第一篇：參加高星小學(xué)與航龍小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)的收獲

參加高星小學(xué)與航龍小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)的收獲

通州小學(xué)

楊

艷

這次有幸參加高星小學(xué)與航龍小學(xué)的校際交流活動(dòng)，觀看到了兩不同教學(xué)風(fēng)格上課，一節(jié)是公開課、一節(jié)是常態(tài)課。使我受益匪淺。同時(shí)，也讓自己有了危機(jī)感，看到了自己與她們的差距。

在這兩節(jié)課中，老師都是參與課堂活動(dòng)的“平等的首席”是合作伙伴，是必要時(shí)的指導(dǎo)者，老師關(guān)鍵時(shí)刻的點(diǎn)拔，無疑為學(xué)生起到了“穿針引線”的作用，師生互動(dòng)體現(xiàn)得恰到好處，而生生互動(dòng)展現(xiàn)出的是和諧，在教師這位指導(dǎo)者的協(xié)調(diào)下，學(xué)生在無拘無束的自由交流，在互動(dòng)中塑造自己的情操，張揚(yáng)自我、深化友情。兩位教師在課堂上的激情更是給人留下了深刻印象，她們的“導(dǎo)入”是如此動(dòng)情、自然，“教學(xué)資源”運(yùn)用得游刃有余，“講述”更是聲情并茂，體態(tài)語言豐富無比，將抽象的時(shí)間認(rèn)識(shí)變成了生動(dòng)有趣的游戲教學(xué)。因此，學(xué)生至始至終都精神飽滿，學(xué)習(xí)積極性非常高。

通過這次校際交流活動(dòng)，我得以反思自我，在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位優(yōu)秀的教師？怎樣才能成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？怎么才能把“自主、合作、探究”新的學(xué)習(xí)理念落實(shí)到課堂中去？我清醒地認(rèn)識(shí)到自己理論知識(shí)的貧乏，我覺得自己太安于現(xiàn)狀，自滿自足多，緊迫感危機(jī)感少，工作中惰性大，闖勁少。

總之，教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)，在今后的教育教學(xué)中，我要把所學(xué)的教學(xué)理論，咀嚼、消化、類化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。

第二篇：通小、高星、航龍校際聯(lián)誼活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn) 報(bào)

通州小學(xué) 2011年（第十五期）2011年11月1

三校共聚一堂 教育資源共享

應(yīng)邀參加高星小學(xué)——航龍小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)紀(jì)實(shí)

2011年10月28日，應(yīng)高星小學(xué)的邀請(qǐng)，通州鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)周子海帶領(lǐng)四位教師代表參加高星小學(xué)與航龍小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

此次活動(dòng)兩校精心選拔語文、數(shù)學(xué)科骨干教師進(jìn)行備課、上課。旨在通過觀摩學(xué)習(xí)、研討交流等形式進(jìn)行有效課堂教學(xué)方法的研究，最大可能的實(shí)現(xiàn)了教育思想，教育資源的共享?；顒?dòng)共安排兩節(jié)課，分別為高星小學(xué)莫樹先老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》；航龍小學(xué)楊景妮老師執(zhí)教的二年級(jí)語文《識(shí)字5》。這兩節(jié)課最大的亮點(diǎn)分別是：莫樹先老師充分、合理地利用教學(xué)資源讓學(xué)生感受了數(shù)學(xué)

知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，數(shù)學(xué)信息的豐富多彩。如課件展示生活中的秒時(shí)，放映了劉翔雅典奧運(yùn)會(huì)上跨欄、綠燈秒的顯示畫面，還有飛機(jī)每秒約250米/火車每秒約行55米等,用和藹親切的語言告戒小朋友們不能小看生活中每一秒,我們要做時(shí)間的小主人,珍惜生活中的每一秒；楊老師上的是一節(jié)常態(tài)課，僅憑一支粉筆、一把筷子上講臺(tái)，把一節(jié)枯燥的識(shí)字課上得生動(dòng)有趣，顯出該教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的教學(xué)基本功。共同點(diǎn)是：在教學(xué)過程中，注重滲透德育教學(xué)。莫老師培養(yǎng)學(xué)生要做一個(gè)珍惜時(shí)間的人；楊老師讓學(xué)生體會(huì)“團(tuán)結(jié)起來力量大”的團(tuán)隊(duì)合作精神。

接下來三校教師齊聚一堂，就兩位教師的課進(jìn)行評(píng)課。經(jīng)過激烈的討論，總結(jié)出：無論哪種風(fēng)格的課都要體現(xiàn)新穎的教學(xué)理念，扎實(shí)的教學(xué)功底，和諧的師生關(guān)系，參與互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，精彩獨(dú)特的教學(xué)形式。

本次校際聯(lián)誼活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，大家共同探討課堂教學(xué)的困惑，分享教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，為學(xué)生全面、健康、快樂發(fā)展，起到了積極的推動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，精進(jìn)教學(xué)品質(zhì)的美好愿景，譜寫了新時(shí)期教研活動(dòng)的新篇章。

第三篇：小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)主持詞

甲：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，乙：敬愛的嘉賓，丙：親愛的老師、同學(xué)們，合：大家下午好!XX市XX小學(xué)熱情歡迎您的到來!

甲：當(dāng)澎湃的春潮將要擂響時(shí)代的鼓點(diǎn)，乙：當(dāng)皚皚的白雪即將迎來新年的鐘聲，丙：當(dāng)XXXX年的元旦如約而至，合：我們?cè)谶@里相約相聚，滿座春風(fēng)。

甲：回首往事，我們無限感慨;

乙：展望未來，我們充滿信心;

丙：放飛夢(mèng)想，我們點(diǎn)燃激情。

甲：張張笑臉，訴說著喜悅;

乙：聲聲祝福，傳遞著深情。

合：青蔥校園凝聚著我們堅(jiān)定的信念，桃李芬芳是我們共同的心聲。

丙：讓我們盡情歌唱，盡情舞蹈。

讓“XXXX”元旦聯(lián)誼的樂章在歡樂中奏響。

合：XX小學(xué)、XX小學(xué)“XXXX”元旦聯(lián)誼活動(dòng)現(xiàn)在開始!

甲：首先請(qǐng)X校長(zhǎng)為我們帶來新年致辭，請(qǐng)大家掌聲歡迎!

乙：感謝X校長(zhǎng)!歡迎XX小學(xué)X校長(zhǎng)為大家送上新年祝福!

丙：X主席也來到了我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)X主席講話!

歡迎學(xué)生代表XXX上臺(tái)發(fā)言!

甲：動(dòng)聽的歌聲唱響春天的旋律，乙：優(yōu)美的舞姿秀出我們的風(fēng)采。

甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《火辣拉丁舞》。表演者：XXX、XXX、XXX、XXX同學(xué)。有請(qǐng)!

乙：馮星月，你覺得他們表演得怎么樣?

丙：那還用說嗎?兩個(gè)字：真棒!我都想上去試試身手了!

乙：還有更棒的哪!演奏古箏嫻熟流暢，全國古箏展演中榮獲少年組金獎(jiǎng)，請(qǐng)問她是誰?

丙：我當(dāng)然知道啦，她就是XXX同學(xué)。請(qǐng)欣賞XXX表演的古箏彈奏《漁舟唱晚》。

甲：漁舟唱晚，如詩如畫;行云流水，古韻悠揚(yáng)。XX小學(xué)的小伙伴們也帶來了精彩的節(jié)目，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們登臺(tái)表演!

乙：笛子是一種民族吹管樂器，它音色優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，給人一種全新的感覺。下面請(qǐng)欣賞笛子獨(dú)奏《塔塔爾舞曲》。表演者：XXX。

丙：XXX，咱倆玩?zhèn)€小游戲，怎么樣?

甲：好啊!那就玩“變臉”吧!你要根據(jù)我的提示，快速做出表情。

丙：張飛吃豆芽——小菜一碟!

甲：說變就變——開心!淘氣!孫悟空!(丙隨之做出即興表情)

甲：你可真會(huì)變呀!接下來的舞蹈表演節(jié)目就叫做——

丙：《看我七十二變》，表演者：XXX等。

乙：有沒有一扇窗，能讓你不絕望;

甲：有沒有一種愛，能讓你不受傷。

乙：孤獨(dú)時(shí)想一想師長(zhǎng)和伙伴，甲：思念時(shí)望一望空中的月亮。

乙：請(qǐng)欣賞男聲獨(dú)唱《朋友，別哭》，表演者XXX。

甲：掌聲有請(qǐng)!

甲：下面我們來個(gè)互動(dòng)小游戲：給力呼啦圈。

乙：請(qǐng)兩隊(duì)各選出兩名隊(duì)員參加。要求：雙方選手站在起點(diǎn)，第一位選手站在呼啦圈內(nèi)，拿起呼啦圈給第二位套上。依此類推，先到終點(diǎn)的選手獲勝。

丙：這個(gè)小游戲既鍛煉身體，又能培養(yǎng)合作精神。

甲：請(qǐng)選手各就各位。預(yù)備——開始!

(加油!加油!)

乙：恭喜獲勝選手!動(dòng)作敏捷，配合默契!請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒發(fā)一份小禮物!

丙：(唱)“新的時(shí)代，新的主張，新新的摸樣，快樂學(xué)習(xí)，德智體美，個(gè)個(gè)是強(qiáng)項(xiàng)!”XX小學(xué)的同學(xué)們也是多才多藝，請(qǐng)欣賞他們精心準(zhǔn)備的節(jié)目!

甲：感謝父母，給了我們生命;

乙：感謝老師，哺育我們成長(zhǎng)。

甲：感恩的心，感謝有你;

乙：感恩的心，感謝命運(yùn)。

合：花開花落，我們一樣會(huì)珍惜……

甲：請(qǐng)欣賞手語表演唱《感恩的心》

乙：表演者：XXX、XXX、XXX等。

乙：鮮花曾告訴我，你怎樣走過;

丙：大地知道你心中的每一個(gè)角落。

乙：我們都有五彩斑斕的童年夢(mèng)想，丙：讓我們手拉手唱起《同一首歌》。

乙：請(qǐng)欣賞合唱《同一首歌》!

結(jié)束語

甲：撕下最后一張日歷，迎接新年的太陽;

乙：聆聽悠揚(yáng)的鐘聲，許下新年的愿望。

丙：踏上嶄新的征程，實(shí)現(xiàn)心中的理想。

甲：讓我們銘記這相聚的時(shí)刻;

乙：讓我們銘記這歡樂的時(shí)光;

丙：讓我們手拉手，友誼地久天長(zhǎng)!

合：一元復(fù)始，萬象更新，在這辭舊迎新的時(shí)刻，讓我們記住今天，憧憬明天;

讓我們舞動(dòng)春天，播種希望!

甲：親愛的朋友們，合：XX市XX小學(xué)、XX小學(xué)“XXXX”元旦聯(lián)誼演出到此結(jié)束!再見!

第四篇：小學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng)主持稿

**市***小學(xué)與***小學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng)主持稿

一、開場(chǎng)白

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家上午好！古人云：有月自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？今天，我們***小學(xué)又迎來了幾位尊貴的朋友，他們是來給我們傳經(jīng)送寶的，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎***的領(lǐng)導(dǎo)和老師！（鼓掌）

20**，喜事連著你我他。學(xué)校舊貌換新顏，教研路上綻奇葩！本學(xué)期以來，在“三名“戰(zhàn)略思想指引下，圍繞鍛造明師的中心工作，我校開展了一系列教研活動(dòng)：中心校骨干教師示范課，高級(jí)教師展示課，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，**市送課下鄉(xiāng)活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開展，豐富了教師的教研形式，提高了教師的教研水平，為鍛造名師創(chuàng)造了很好的氛圍。今天，我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動(dòng)，這次活動(dòng)必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩，在我們?nèi)w**人的努力下，她將開放的更加絢麗多彩！

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”是我校努力提高教研水平的一個(gè)指導(dǎo)方針。我校領(lǐng)導(dǎo)在這方面也真正下足了功夫，投入了大量資金。本次的聯(lián)誼活動(dòng)是我校實(shí)施請(qǐng)進(jìn)來方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動(dòng)，我校楊校長(zhǎng)多方協(xié)調(diào)，不懈努力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，排除一切困難，終于使我們等來了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在此，我提議大家用熱烈的掌聲表示對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和楊校長(zhǎng)的感謝?。ü恼疲?/p>

二、介紹到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：

下面，我榮幸地為大家介紹參加本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是：

**市***小學(xué)校長(zhǎng)劉芳榮

**區(qū)教研員******

**鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng) ***

**鄉(xiāng)中心校教研員 *** ***

***中心校校長(zhǎng)***

還有兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)也來到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，他們是： ***小學(xué)校長(zhǎng)***

***小學(xué)校長(zhǎng)***

副校長(zhǎng)***

***小學(xué)校長(zhǎng)***

***小學(xué)校長(zhǎng)***

三、活動(dòng)安排

今天的聯(lián)誼活動(dòng)分教師作課和互動(dòng)交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的：

第一節(jié)是***小學(xué)的***老師執(zhí)教的四年級(jí)語文 觸摸春天

第二節(jié)是***小學(xué)的***老師執(zhí)教的二年級(jí)語文雷雨

第三節(jié)是***小學(xué)的***老師執(zhí)教的小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律：

1、手機(jī)關(guān)到振動(dòng)或關(guān)閉

2、中間不交流、不隨意走動(dòng)

3、認(rèn)真作記錄、以備課后交流。

四、宣布活動(dòng)正式開始、做課前教師簡(jiǎn)介

我宣布***市***小學(xué)與***小學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng)正式開始 介紹***老師。

崔老師作課。

鄭老師作課。

李老師作課。

第五篇：醒目小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)方案

醒目小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)方案

一、聯(lián)誼活動(dòng)目的：

根據(jù)薊縣教研室工作要點(diǎn)的要求，我校準(zhǔn)備繼續(xù)開展校際聯(lián)誼活動(dòng)。豐富多彩的校際聯(lián)誼活動(dòng)，有利于學(xué)校間的均衡發(fā)展，有利于提高教師的全面素質(zhì)，有利于帶動(dòng)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的進(jìn)步，有利于教師教研能力的提高，有利于先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。

二、聯(lián)誼活動(dòng)方案：

1、聯(lián)誼活動(dòng)對(duì)象：

縣內(nèi)學(xué)校：城關(guān)第一小學(xué)

2、聯(lián)誼活動(dòng)管理：

⑴加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。

為了使聯(lián)誼活動(dòng)真正有效地開展，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：蘭軍。

副組長(zhǎng)：李向陽。

轉(zhuǎn)變觀念，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)的目的是學(xué)到人家長(zhǎng)處，來彌補(bǔ)自家的缺點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)過程中不能有遮掩缺點(diǎn)、怕別人看到自己短處的想法，實(shí)事求是的展現(xiàn)自己校的特長(zhǎng)，真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己和他人，從而有的放矢地搞好聯(lián)誼活動(dòng)。

三、具體方案實(shí)施：

1、聯(lián)誼活動(dòng)主要內(nèi)容。

主要學(xué)習(xí)聯(lián)誼校在興趣小組活動(dòng)指導(dǎo)、課堂教學(xué)、常規(guī)管理等方面。

新教師是如何培養(yǎng)的；（聽課、聽講座、交流）

教師的常規(guī)工作（學(xué)習(xí)、參觀、體驗(yàn)）

教師隊(duì)伍建設(shè)是如何抓的；領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)利和義務(wù)，日常工作是怎樣落實(shí)的；（脫職1—2周，跟隨體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、交流）

2、樹特色教師。

我們要力求推出自己校的特色教師和特色活動(dòng)。

圍繞特色活動(dòng)，開展教育科研活動(dòng)。

樹立特色教師，培養(yǎng)教育科研人才。

3、教育資源共享。

在建立互通信箱，真正做到時(shí)時(shí)聯(lián)誼，事事聯(lián)誼。郵箱：

Qq：515172898

我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多了，請(qǐng)一小各位領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我校的需求安排具體的時(shí)間，并告之。謝謝！