第一篇：2018秋學(xué)期小學(xué)一年級道德與法治上冊第三單元我愛我家第9課說說我的家教案設(shè)計2鄂教版

說說我的家

學(xué)情分析：

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家被父母無微不至地關(guān)愛著，而孩子卻對家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人，增進(jìn)與家人的感情。

孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析，一年級的孩子只有對教學(xué)內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣才會積極主動的參與學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課就來源于學(xué)生的生活，來源于學(xué)生自身成長的需要。

因此，本課針對上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人,知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對家的歸屬感。教學(xué)難點是：通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。

在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。備課時要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時要讓學(xué)生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時，學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段，在有條理的表達(dá)自己上很欠缺，教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，然后學(xué)會表達(dá)和評價的能力。設(shè)計思路：

1.健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設(shè)計了“誰最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒迎h(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對家的自豪感和幸福感，通過交流學(xué)習(xí)來體驗。

2.學(xué)會關(guān)心家長，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對白”活動環(huán)節(jié)中，從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。

3.口語交際是兒童必備能力，每一個活動環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，激發(fā)對家的幸福感，主動關(guān)心體貼家人。

行為與習(xí)慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時，能有條理的介紹自己的家庭。

知識與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛、關(guān)心家人。

過程與方法：通過不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感。教學(xué)難點：

通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動的背景音樂。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。課時安排：

1課時。教學(xué)過程：

“說說我的家”

活動一：誰最有禮貌

1.我們都自己的家，你喜歡你的家嗎？今天一起來說說自己的家吧。

（板書課題：說說我的家）

2.CAI展示不同長輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識家人之間的關(guān)系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的？

小結(jié)：學(xué)生都認(rèn)識不同長輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習(xí)。

【設(shè)計意圖：低年段的孩子由于認(rèn)知水平有限，教師要引導(dǎo)學(xué)生初步了解家庭的基本情況和家人之間的關(guān)系，能夠正確的表述?！?活動二： 介紹全家福及家人愛好

1.學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學(xué)生要說清“我叫

，我家住在，我家有

口人?！?/p>

2.小組交流：小組內(nèi)相互說說各自的全家福。

3.擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對照全家福中的每個成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。

4.教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎？他們平時有什么習(xí)慣？愛好是什么？喜歡干什么？下面這個環(huán)節(jié)就是要考驗一下同學(xué)們對家人知多少。

5.填寫愛心卡（也可畫下來）

6.上臺介紹（借助多媒體展示）

7.誦讀兒歌（我有一個幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。）

小結(jié)：通過交流與分享，學(xué)生們都能流利并有各自特點的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達(dá)自己對家的熱愛。

【設(shè)計意圖：通過交流介紹學(xué)生加深對自己家庭成員的了解，并培養(yǎng)學(xué)生的語言表

達(dá)能力，通過兒歌活潑的形式讓學(xué)生朗朗上口，讓學(xué)生感受家庭幸福的快樂，珍惜幸福的生活?！?/p>

活動三：家中故事齊分享

1.相信咱們家中有很多我們一想起就特別開心的事，或很難忘的事。你們愿意說出來，我們大家一起分享嗎？

2.指名講

小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。

【設(shè)計意圖：給孩子一個充分展示、交流的平臺，懂得關(guān)愛自己的家人，懂得從細(xì)小的事情中感受家人的重要，感受家人的無微不至?！?活動四：真情對白

1.父母的話。（你們的爸爸媽媽有很多話想對你說，昨天呀，他們來到學(xué)校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎？）

2.課件播放

3.孩子對父母說心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺交流。

小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛的一家人。

【設(shè)計意圖：在父母的精心呵護(hù)下，孩子們快樂成長，通過交流真心的去懂得感恩，懂得關(guān)愛自己的家人，懂得珍惜幸福的生活?！?板書設(shè)計

說說我的家

我叫

我家住在 有

口人。

我家

第二篇：2018秋學(xué)期小學(xué)一年級道德與法治上冊第三單元我愛我家11把我的愛傳給大家教案設(shè)計1鄂教版

把我的愛傳給大家

主題目標(biāo)：

1．能學(xué)會用自己的方式孝親敬長、關(guān)心家人，向家人說出自己的愛。

2．在家庭中做一些力所能及的家務(wù)事，成為家里的小主人，用自己的行動回報家人的愛。教學(xué)重點：

1．通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會真誠地感受家人的愛，并發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己的愛。2．初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感。教學(xué)難點：

作為家庭中的一員，要懂得關(guān)心、體貼、照顧家人，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，懂得以自己良好的表現(xiàn)給家人送去歡樂?；顒訒r間：三課時。

第一課時

活動內(nèi)容：說出我的愛 活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備父母為孩子操勞的圖片或影像資料。活動過程：

1．教師導(dǎo)入：同學(xué)們，父母在我們的身上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動。下面，我們來看一段畫面（父母為孩子操勞的圖片或影像資料）。

2．觀看交流：看到這些畫面，你們想對父母說些什么呢？學(xué)生充分交流。3．小結(jié)要點：請大聲對父母說出你們的愛吧！4．學(xué)文明理：

（1）看41頁四幅圖，說說你想怎樣對家人說出自己的愛。

（2）想一想：當(dāng)父母聽到你的愛時，他會怎樣想、會對你說些什么？ 5．角色扮演（學(xué)生小組活動）：先把想說的話寫下來，然后邀請小伙伴和你一起演一演。6．學(xué)習(xí)探究。

（1）教師導(dǎo)入：愛，僅僅說說是不夠的，還要用行動去表達(dá)。請用行動告訴爸爸媽媽你們的愛吧。（2）學(xué)習(xí)思考：引導(dǎo)學(xué)生看42頁的三幅圖，想一想，還可以用哪些行動向家人表達(dá)自己的愛。并在課堂上分角色演一演。

（3）交流體驗：當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時，你心里是怎么想的？當(dāng)父母、長輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對你說的？

（4）教師小結(jié)：父母、家人也需要我們的關(guān)心，我們要用行動表達(dá)對他們的愛?；顒油卣梗?愛的行動：

給父母寫一封愛的信箋，哪怕一句話，告訴他們你也同樣愛他們。

第三篇：一年級道德與法治上冊我愛我家第10課《愛心伴我長大》教案1鄂教版

10愛心伴我長大

教學(xué)目標(biāo)：

1.從家人對自己的關(guān)心、教育等方面體驗、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。

2.體會成長的變化，感受成長的快樂。3.理解父母的辛勞，更加愛自己的父母。教學(xué)重難點：

感受自己的成長不光是外形的變化，內(nèi)在也有變化，其中凝聚著父母的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集自己各個年齡段的照片及成長中的小趣事。在父母幫助下填寫39頁的表格。2.成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎狀等）。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?，體驗成長

1.今天老師給大家?guī)砹艘患厥獾亩Y物，猜猜它是什么呢？我給同學(xué)們帶來了一本《成長快樂》的相冊，你們想看嗎？先來看看相冊的主人是誰吧？ 為什么猜不出來？再來看看，是誰？哦，他在長大，樣子變了。他在長大，我們呢？也在長大。2.小結(jié)板書課題：我在長大

二、活動探究，尋找成長的足跡

1.猜照片：挑一些班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？（學(xué)生事先不告訴別人哪一張是自己）

2.我還帶來了我們班其他同學(xué)的一些小時候的有意思的照片，同學(xué)們一定想看看，一定想知道是誰吧？想看就得答應(yīng)老師一個小小的要求：照片的主人不能告訴同學(xué)，知道的同學(xué)要舉手告訴老師，能不能做到呀？

3.請同學(xué)們想一想，我們?yōu)槭裁床虏恢掌闹魅四?？比一比，他現(xiàn)在有什么變化？ 4.拿出自己小時候的照片，看一看你現(xiàn)在有什么變化？

5.從你們出生到現(xiàn)在，身體長高了，（板書：長高了）體重增加了。

6.算一算：讓他們拿出課前準(zhǔn)備的出生時和現(xiàn)在的身高、體重的數(shù)據(jù)先在小組中比較，算一算自己長高了多少，重了多少，再全班交流，進(jìn)行比較。

（算一算，現(xiàn)在跟出生時比你長了多高，重了多少？小組內(nèi)長得最快最多的是哪位呢？）7.剛才算了一下自己長了這么多，長高了，變重了，高興吧！8.小時候用品展示：

看一看、試一試、比一比。讓孩子們對自己小時候的小衣服、小帽子……感到驚訝，真實地感受自己長大了。

9.試一試：為了讓他們親身感受到自己的變化，我讓他們拿出兒時的小衣服、小鞋子試一試，使他們真實的感受到了自己在長大。

三、交流討論，感悟我真的長大啦

1.你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長的紀(jì)念品。你們的身體變化的確說明你們長大了。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，現(xiàn)在與小時候比，你自己有什么變化？現(xiàn)在的你都會干什么？

（引導(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較，如：身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。）2.全班交流：通過（書、玩具、衣服、作品、獎狀、才藝）來感受長大。

3.從你們這些變化中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？對呀，在一天一天的成長中，你們不僅外形在變化，內(nèi)在也有變化，變能干了，懂得的知識也多了，學(xué)會了許多本領(lǐng)，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，這也能說明你們在長大。（板書：能干了）

四、展示相冊，講述愛的故事

1.我們的成長是這樣的快樂，那么在我們的成長道路上，有誰一直關(guān)心我們，關(guān)注我們，幫助我們成長？見證我們成長呢？（爸爸媽媽）

2.是的，我們的爸爸媽媽為了哺育我們長大，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗟男难?。下面請大家拿出自己的成長小相冊，講講在你的成長過程中，你父母關(guān)愛你的小故事。

3.同學(xué)們，看到爸爸媽媽這么疼愛你們，此時，你想對他們說點什么呢？你又想為他們做點什么呢？

4.大家說得真好，你們所做的這些，一定讓你們的爸爸、媽媽覺得和你學(xué)會了新的本領(lǐng)一樣高興，他們會覺得當(dāng)你變得懂事的那一刻，你真的長大了。（板書：懂事了）5.下面我們?nèi)嗑陀靡皇變焊鑱肀磉_(dá)自己對爸爸媽媽的愛吧！

小腳丫

小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育？爸爸媽媽。教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

6.從今天的學(xué)習(xí)中，知道了你們在身體上長大了，學(xué)會了許多的知識，養(yǎng)成了好習(xí)慣，也能說明你們的長大，更重要的是知道要去關(guān)心，體貼他人了，老師衷心地希望你們在爸爸媽媽愛心的呵護(hù)下能更健康、更快樂地成長。

第四篇：2017年春新人教版道德與法治小學(xué)一年級下冊第三單元《我愛我家》教案

2017年春小學(xué)一年級下冊道德與法治教案

第三單元 我愛我家

9、我和我的家

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識與技能

(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。(2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力。2．情感與態(tài)度

(1)通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣，萌發(fā)對家人的敬愛之情。

(2)能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。3．過程與方法

通過訪問，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，產(chǎn)生對家人的敬愛之情；通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨?！窘虒W(xué)重點】

感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點】

通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻資料(如歌曲《可愛的家》《讓愛住我家》)。學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片?！窘虒W(xué)過程】

一、聆聽歌曲，導(dǎo)入新課

1．師：同學(xué)們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲《可愛的家》)教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。學(xué)生聽歌曲并給歌曲取名字。

教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點撥：我們每一個人都有一個家，我們的家庭可愛、溫馨、美麗。2．師：我們都有一個家，你家里有幾口人?你長得像誰? 學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。

師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸，還有的長得既像媽媽又像爸爸，因為我們是一家人。

二、共同交流，了解家庭 1．聊一聊“我的家人”

師：每個人都有一個家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰呢?今天，我們就一起來聊一聊 “我的家人”。

(出示教材第35頁的兩棵大樹)師：你的家里還有誰? 學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問。

追問1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人? 追問2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人? 追問3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么? 追問4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢? 學(xué)生根據(jù)自身實際回答問題。

師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼，只是因為我們生活的地方不同，叫法不同。

2．讀兒歌，認(rèn)家人(課件播放兒歌)爸爸的爸爸叫爺爺 爸爸的媽媽叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑 媽媽的爸爸叫姥爺 媽媽的媽媽叫姥姥 媽媽的兄弟叫舅舅 媽媽的姐妹叫姨媽 教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。3．游戲：我來問你來答。教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么? 學(xué)生回答：爺爺。學(xué)生問，老師答。學(xué)生之間互相問。

師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個人都很重要。我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。

三、尋找家人的“影子”

師：剛才，我們討論了家庭成員之問的關(guān)系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢? 請小朋友們在自己身上尋找家人的“影子”，并跟自己同組的同學(xué)交流一下。學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。

教師請善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。師：請同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會有家人的“影子”呢? 學(xué)生自由發(fā)言。

師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。

四、讓愛住我家

師：同學(xué)們，今天我們要做一個“擊鼓傳花話家人”的游戲。

游戲規(guī)則：聽鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰的手里，誰就來介紹自己的家人。活動提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。

師小結(jié)：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個小朋友都有一個幸福、溫馨的家。

師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請把你家的故事講給大家聽聽吧!學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。各小組推選出來的代表結(jié)合照片、圖片、錄像，講述自己家里有趣的事情。

師小結(jié)：我們的家多么可愛啊!我們的家充滿了快樂，我們要愛我們的家。(播放課件：歌曲《讓愛住我家》)師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個家，在這個家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽??我們是相親相愛的一家人。這個家充滿了歡樂、充滿了愛，我們要愛21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

我們的家!

板書設(shè)計 我弟弟

伯伯 爸爸 叔叔 舅舅 媽媽 姨媽 爺爺 奶奶 外公 外婆

10、家人的愛

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識與技能

(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認(rèn)識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。

(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。

2．情感與態(tài)度

(1)感受家人對自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感。

(2)養(yǎng)成懂得體貼家人，回報家人的好習(xí)慣。

3．過程與方法

通過回憶與家人在一起的快樂時光及家人關(guān)愛自己的故事，感受和家人一起時的快樂及家人對自己濃濃的愛。【教學(xué)重點】

(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認(rèn)識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。

(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛?！窘虒W(xué)難點】

知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：

1．課前調(diào)查：學(xué)生對自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批評時、自己的要求得不到滿足時??)

2．教師給學(xué)生家長寫一封信，請家長給孩子寫一封信，把為孩子付出的辛勞寫下來。學(xué)生準(zhǔn)備：

1．搜集自己和家人在一起的照片。

2．搜集自己小時候的一些物品，如：小衣服、小手印等?！窘虒W(xué)過程】

一、我的成長

1．導(dǎo)入：課前，老師請同學(xué)們搜集了自己小時候用過的一些物品，現(xiàn)在把它們展示出來吧!誰愿意把自己小時候的物品介紹給大家?

2．學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時引導(dǎo)學(xué)生從小時候的物品與自己現(xiàn)在的物品的變化中感受自己漸漸長大。

(1)當(dāng)學(xué)生展示自己小時候的衣服時，教師提問：這是你幾歲的時候穿的衣服啊?看看現(xiàn)在穿的衣服有什么變化啊?

(2)當(dāng)學(xué)生拿出自己小時候的小手印時，教師提問：這是你幾歲的小手印出來的啊?教師發(fā)自內(nèi)心感嘆道：好可愛的小手啊!現(xiàn)在請你伸出手，我們也來為它畫張像，好嗎?

操作：教師拿出白紙，讓學(xué)生把手放在白紙上，教師用筆沿著手的輪廓畫出手印。然后，學(xué)生把現(xiàn)在 的手印和小時候的手印擺在一起，教師啟發(fā)：你們發(fā)現(xiàn)了什么?

3．小結(jié)：在不知不覺中我們長大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長成了大手。在這個過程中，你除了感受到自己的成長，也一定感受到和家人在一起時的快樂了吧!

二、我是幸福的孩子

1．談話：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂時光的照片、視頻，請同學(xué)們在小組內(nèi)講講自己和家人在一起時快樂的事情，與同學(xué)一同分享快樂。

2．學(xué)生活動

(1)學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂的事情，重點講述家人是怎樣表現(xiàn)愛自己的。

(2)集體交流：學(xué)生推薦各組的代表來講講家人是怎么愛護(hù)自己的，家人的愛表現(xiàn)在哪里?

3．學(xué)生在集體交流時，教師適時引導(dǎo)。

(1)當(dāng)學(xué)生出示一張自己和爸爸下棋時的照片時，教師問：爸爸什么時問陪你下棋?爸爸忙了一天了，回來后為什么不休息還要陪你下棋?你覺得爸爸愛你嗎?有這么愛你的爸爸，你感覺幸福嗎?21教育網(wǎng)

(2)當(dāng)學(xué)生介紹自己小名的來歷時，教師引導(dǎo)：名字有什么含義嗎?名字中是不是寄托著爸爸媽媽美好的祝愿呢?

(3)當(dāng)同學(xué)展示自己成長過程中的小視頻時，教師可以引導(dǎo)：這是什么時候錄制的，誰錄制的?當(dāng)時的情況是怎樣的?一家人一起出去游玩，感覺快樂嗎?

(4)師：除此以外，請同學(xué)們想一想：媽媽每天上班回來，還要忙著做家務(wù)是為了什么?爸爸辛勤工作是為了什么?爺爺奶奶接送我們，每天做出香噴噴的飯菜，又是為了什么?

(5)學(xué)生自由發(fā)言，體會感情。

4．小結(jié)：家人做的這一切都源于愛，他們承擔(dān)了自己在家庭中的責(zé)任，對家庭中的每一個人都傾注了滿滿的愛，他們?yōu)榧胰怂龅囊磺校际撬麄儛奂胰说谋憩F(xiàn)，你們有沒有為這樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感到幸福呢?

三、相親相愛一家人

1．師：通過同學(xué)們的介紹，老師知道，你們都有一個幸福的家，有愛自己的爸爸媽媽，那你們一家人平時是怎樣相處的呢?有沒有同學(xué)愿意把自己家人平時怎樣相互關(guān)愛的小故事跟同學(xué)們講一講呢?

2．學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛的小故事或是感人的小畫面。

3．小組內(nèi)推薦講得好的同學(xué)，在班內(nèi)跟大家交流，當(dāng)同學(xué)講到家人對自己的關(guān)愛時，教師要適時引導(dǎo)：當(dāng)時你是怎么想的?感覺怎么樣?有沒有特別幸福?

4．小結(jié)：一家人相互關(guān)愛，快樂地生活在一起，是多么幸福啊!

四、我的愛

1．師：同學(xué)們，我從你們的講述中，感受到家人對你們濃濃的關(guān)愛，那我們愛不愛自己的爸爸媽媽呢?有沒有對他們表示過我們的愛，或為他們做一些自己力所能及的事來表達(dá)我們的感情呢?

2．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做?

教師設(shè)置情境：

(1)爸爸媽媽在忙，我??

(2)奶奶一個人很孤單，我??

(3)出門前，要??

3．學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以發(fā)表自己的看法。

4．師：看來，同學(xué)們都說得很好，可能有的同學(xué)在生活中遇到過類似的事情，所以很有經(jīng)驗，有的同學(xué)沒遇到過，但是，也能根據(jù)自己的想法把自己的心意表達(dá)出來，希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出自己的愛。

5．師：同學(xué)們，你們的生日是哪一天呢?家人是怎樣給你們過生El的?都送給你們什么禮物呢?

6．學(xué)生興奮地回憶自己過生日的情景。

7．你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時候，你們是怎么送出自己的祝福的?21?世紀(jì)*教育網(wǎng)

8．教師引導(dǎo)學(xué)生回家從側(cè)面了解家人的生日，并記錄下來。

9．師：接下來，我們就為我們即將要過生日的，或是已經(jīng)過完生日但是被我們遺忘的家人設(shè)計一份禮物，送給他們表達(dá)我們的祝福與心意。

10．學(xué)生制作賀卡等禮物。

11．師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來表達(dá)自己對家人的愛呢?

12．學(xué)生討論交流。

師小結(jié)：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛。家人對自己的細(xì)膩關(guān)懷是愛，家人的嚴(yán)格要求也是愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應(yīng)該為家人做些什么，來表達(dá)我們對家人的愛。這樣，一家人才能相親相愛地生活在一起。

板書設(shè)計

家人的愛

我的成長

我是幸福的孩子

相親相愛一家人

我的愛

11、讓我自己來整理

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識與技能

懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。

2．情感與態(tài)度

（1）愿意嘗試自己動手。樂予自己的事情自己做，并能體會到成就感。

（2）培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，能為父母做一些力所能及的事。

3．過程與方法

在徒手操、個別示范中學(xué)習(xí)；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高?！窘虒W(xué)重點】

(1)培養(yǎng)生活自理能力，整理生活用品的能力。

(2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。【教學(xué)難點】

懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：事先調(diào)查一下班上學(xué)生生活自理的情況。

學(xué)生準(zhǔn)備：家庭的相片?！窘虒W(xué)過程】

活動一：小雨和他的“小伙伴”

1．師：孩子們，我們升入一年級已經(jīng)有段時間了，相信你們認(rèn)識了很多小伙伴，但是小雨呢?除了這些親愛的小伙伴以外，還結(jié)識了不少特殊的“小伙伴”，就讓我們一起去看看，他的“小伙伴”有哪些?(課件出示一些學(xué)習(xí)、生活用品)

2．生答，并列舉自己擁有的“小伙伴”。

3．師：這些“小伙伴”在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了什么作用呢?

4．生討論總結(jié)，并在全班交流。

5．師：看來大家對自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老師給大家出2個謎語，請同學(xué)們猜一猜，這是我們的哪個小伙伴?

6．師課件出示教材上面的2個謎語。

7．同學(xué)們一起猜一猜。

8．教師宣布謎底，對于猜對的小朋友給予表揚(yáng)。

活動二：找不到“小伙伴”了

1．師出示視頻。(視頻展示一個小學(xué)生在雜亂的房間里找不到橡皮而急得滿頭大汗的情景)

2．師生共同觀看視頻。

3．師：看完視頻，同學(xué)們有什么想法?你遇到過類似的事嗎?當(dāng)時的感受怎樣?

4．生分組討論。

5．師生共同匯報，全班同學(xué)一起交流。

6．師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?

7．生自由發(fā)言，師借機(jī)引導(dǎo)。

8．師：找不到“小伙伴”了很麻煩，但是正是因為我們的東西沒有條理，房間太亂，才造成我們找不到自己的“小伙伴”，同學(xué)們一定不要學(xué)視頻中的小男孩。要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得收拾好自己的物品，幫我們的“小伙伴，找到自己的家?；顒尤核汀靶』锇椤被丶?/p>

1．師：今天，老師給大家安排了一個游戲：送“小伙伴”回家，請同學(xué)們拿出你的愛心，幫幫我們迷路的“小伙伴”，把它們送回自己的家。

2．游戲安排：師拿出事先準(zhǔn)備的各種生活、學(xué)習(xí)用品放在中間的桌子上，在這張桌子的對面安排2～3張桌子，這幾張桌子代表了這些“小伙伴”的家，有生活用品、學(xué)習(xí)用品、衛(wèi)生用品等。

3．學(xué)生分組進(jìn)行游戲，一組完成，大家用筆記錄下結(jié)果，物品回歸原位，下一組繼續(xù)進(jìn)行。

4．最后比一比哪一組完成得又好又快，正確率高。

5．全班總結(jié)游戲結(jié)果。

6．師：這些物品都是我們的“小伙伴”，缺少了哪一個，|我們的學(xué)習(xí)和生活都會受到影響，希望同學(xué)們能熟悉這些“小伙伴”，明白它們的家在哪里。

活動四：養(yǎng)成整理好習(xí)慣

1．師：我們今天認(rèn)識了一些新的“伙伴”，也有些是老朋友也對它們有了一定的了解，并送它們回到了自己的家，這是一種很好的習(xí)慣。老師這里也有兩個小朋友，我們一起來看看這兩個小朋友做得對不對?(課件出示：教材上的兩幅圖)

2．學(xué)生積極回答這樣做得對不對。

3．師：是呀，這兩個小朋友做得都不對，媽媽會整理，但是媽媽不可能幫我們一輩子，而且媽媽很忙，我們應(yīng)該自己的事情自己做；另一個小朋友說，等長大了我再自己整理，這也是不對的。小的時候沒有養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，學(xué)會最基本的本領(lǐng)，長大了也做不好。

4．師：其實，整理這些物品并不難，它也有一些小竅門，哪位同學(xué)平時做得比較好，跟大家分享一下自己的經(jīng)驗、竅門幫幫大家。

5．請事先準(zhǔn)備好的同學(xué)介紹經(jīng)驗，其他同學(xué)注意學(xué)習(xí)，師尋機(jī)指導(dǎo)。

6．師生共同整理總結(jié)。

7．師：怎樣才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢?請同學(xué)們跟老師一起學(xué)習(xí)教材上的兒歌，學(xué)會怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。

8．師生一起讀兒歌，并進(jìn)行分析。

9．師：老師交給大家2個小竅門，一個是定時整理，整理好了畫個笑臉夸自己，一個是物歸原處，掌握好這2個竅門，你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，成為一個愛整潔的好孩子。

12、干點家務(wù)活

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識與技能

(1)學(xué)會一些簡單的家務(wù)事。

(2)知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2．情感與態(tài)度

(1)樹立為家人服務(wù)的意識。

(2)能夠用自己的方式表達(dá)對父母的愛。

(3)養(yǎng)成自己的事情自己做，愛整潔的良好生活習(xí)慣。

3．過程與方法

通過調(diào)查、實踐、質(zhì)疑等方法，實現(xiàn)學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點】

(1)知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

(2)能夠用自己的方式表達(dá)自己對父母長輩的愛，樂意為長輩分擔(dān)家務(wù)。【教學(xué)難點】

能夠用自己的方式表達(dá)自己對父母長輩的愛?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：

1．事先調(diào)查一下班上能為父母長輩做力所能及的事情的學(xué)生情況。

2．搜集一些關(guān)心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事。

學(xué)生準(zhǔn)備：家庭的相片?！窘虒W(xué)過程】

一、情感體驗，導(dǎo)入新課 1．提出問題，激發(fā)情感。播放視頻：《父母的一天》。

提問：你的父母下班回到家要干哪些家務(wù)活呢

2．當(dāng)你看到父母忙著做家務(wù)活的時候，心里會怎么想看到父母這么辛苦、勞累，你想不想減輕父母的負(fù)擔(dān)

二：家務(wù)勞動環(huán)境小調(diào)查

1、課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動小調(diào)查”。請有條件的家長利用周末時間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。

2、出示“蘋果樹”，請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，觀察其過程和步驟，為學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)提供資源。

3、小組合作、交流分享。教師提問：平時喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會與同伴交流分享自己所做過的力所能及的家務(wù)及感受。三：我是家務(wù)小能手

1、請有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。

通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動創(chuàng)造美。

2、學(xué)生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動，如掃地、擦桌子等。

教師引導(dǎo)臺上臺下的互動、欣賞點評，并相繼指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動的方法與技巧。

3、出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會做家務(wù)會帶來快樂，要主動為家人分擔(dān)家務(wù)。

4、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻《家務(wù)日》，提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時候有過這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服？ 四：我們合作一起做

1、師：《家務(wù)日》阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因為阿U不知道怎么做。有時候，我們也會有這樣的問題，所以，我們需要學(xué)一招。

2、教師拿出示范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動中的一項。請在家疊過衣服的同學(xué)上臺示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。

3、教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實踐活動，教師隨機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。

4、學(xué)生分組上臺展示自己最擅長的家務(wù)，分享、交流做家務(wù)的小技巧、好辦法，教師給予鼓勵和肯定。五：我是家庭一員，家務(wù)有我一份

1、讓學(xué)生閱讀繪本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至，然而他們一點也不參與家務(wù)事。勞累辛苦的媽媽為了教訓(xùn)他們，有意離家。沒有媽媽的朱家亂套了！通過媽媽的這一舉動，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務(wù)事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分擔(dān)。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流，并使其了解，作為家庭一員，應(yīng)該主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。

3、角色扮演。讓學(xué)生明白，即使家長不支持自己做家務(wù)，自己也要主動學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法與技能。學(xué)著做，堅持做，能為家人分擔(dān)家務(wù)。

4、教師結(jié)合教材中主持人的疑問，引導(dǎo)學(xué)生討論“有時會忘了做，怎么辦？”

5、小組討論，全班交流，教師點評引導(dǎo)。

第五篇：一年級道德與法治第一單元我愛我家--教案

我愛我家 說說我自己 第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受到自己的成長；

2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。教學(xué)重點：

知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹 教學(xué)準(zhǔn)備：四個小動物頭飾、PPT 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到我們學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！

2、放多媒體動畫片，給學(xué)生引見4個小動物。有幾個小伙伴，你們想不想認(rèn)識？他們是誰呢？

戴上頭飾，康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

二、合作學(xué)習(xí)。

1．小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識了老師,你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認(rèn)識一下成為新朋友嗎？你想了解新朋友些什么呢？

2.指名說一說，在討論中接機(jī)指導(dǎo)可以從哪些方面進(jìn)行自我介紹。3.劃分學(xué)習(xí)小組。4.小組內(nèi)依次進(jìn)行自我介紹。

三、小組展示,師生評議 1.游戲：網(wǎng)小魚

先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。被網(wǎng)到的“小魚”上臺作介紹 2.進(jìn)行評議

四、教師總結(jié)，評價提升 1.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

2.學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友，拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

五、作業(yè)設(shè)計 回家向爸爸媽媽介紹一下自己認(rèn)識的新同學(xué)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是怎么來的，初步了解生命的科學(xué)起源，激發(fā)學(xué)生感恩生命給予者（父母）；

2.通過集體游戲，介紹自己的愛好、特長，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自我、悅納自我。教學(xué)重、難點：

1、知道生命的科學(xué)來源，懂得父母養(yǎng)育自己不容易；

2、了解自己、喜歡自己。教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻、PPT、擊鼓傳花工具 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友們，上節(jié)課我們練習(xí)了做自我介紹，這讓我們認(rèn)識了不少新朋友。最近這幾天，你有沒有認(rèn)識其他新同學(xué)呢？說說你又認(rèn)識了誰？怎么認(rèn)識的？ 2.現(xiàn)在我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，大家又長大了。跟我們一樣上了一年級的盼盼特別愛動腦筋、提問題，他提出了一個問題，你們能幫他解答嗎？

二、學(xué)習(xí)“知識窗”

1.說說你知道“我是怎么來的呢”？你是怎么知道的？ 2.播放視頻

3.指導(dǎo)看圖P4，說說你是怎么來到這個美麗世界的？ 4.小組討論：你在媽媽肚子里時，媽媽辛苦嗎？ 把你撫養(yǎng)長大到現(xiàn)在，爸爸媽媽辛苦嗎？

5.交流發(fā)言——教讀、齊讀“十月懷胎很辛苦，父母恩情似海深?！?/p>

三、走進(jìn)“游樂場”

1.介紹游戲“擊鼓傳花”，明白規(guī)則。2.開展游戲，介紹愛好和特長

四、總結(jié)拓展

2、我愛爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感知和體會父母的關(guān)愛，進(jìn)而懂得感恩父母，關(guān)愛父母。讓學(xué)生在回憶家庭生活的“事件”中，懂得什么是溺愛，什么是真正的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母的積極情感和態(tài)度。

2、通過“碰碰車”“交流會”活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活一實際行動表達(dá)對父母的愛，進(jìn)而使愛父母變成一種自覺的行為，一種良好的習(xí)慣。

3、知道孝親敬警長是中華傳統(tǒng)美德。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會關(guān)心、體貼父母的方式與做法

4、通過故事欣賞、互動交流、行為辨析、經(jīng)典誦讀等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會和感悟父母怎樣關(guān)愛自己，思考自己應(yīng)該怎樣去表達(dá)對父母的愛。通過思維碰撞，懂得什么是真正的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前在黑板上繪出一間“溫馨小屋” 準(zhǔn)備動畫故事《兔媽媽和兔寶寶》 錄音：爸爸媽媽的真情講述。

第一課時

教學(xué)過程：

（一）快樂做游戲

小朋友們，老鷹捉小雞的游戲我們都很喜歡做。誰愿意現(xiàn)在就來體驗一下？ 一組學(xué)生上臺做游戲。

采訪“雞媽媽”：游戲中你最大的感受是什么？ 采訪“小雞”：有了雞媽媽的保護(hù)，你覺得怎么樣？

其實，我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，用盡全力呵護(hù)我們，讓我們幸福快樂地成長。走進(jìn)故事屋

下面來看一個兔媽媽和兔寶寶的故事。故事看完了，你讀懂這個故事了嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生明白：兔媽媽時時處處保護(hù)、關(guān)愛著她的孩子。

小結(jié)：是啊，就像兔媽媽無微不至地愛著兔寶寶，我們的爸爸媽媽同樣無微不至愛著我們。小小交流會

回憶：在我們成長的道路上，爸爸媽媽給了我們無盡的愛。小組交流：爸爸媽媽是怎么愛我的？

分享甜蜜：一邊展示父母關(guān)愛自己的照片，一邊講述自己與父母間的親情故事。課前，老師邀請幾位爸爸和媽媽也來說說他們和孩子之間的故事。請聽錄音。爸爸媽媽的真情講述。

聽了爸爸媽媽的講述，此時此刻，你有怎樣的感受？ 七嘴八舌辨“真愛”

可是，有兩個孩子卻對老師說“爸爸媽媽不愛他”。這是真的嗎？到底是怎么回事呢？

（情境再現(xiàn)一：一個男孩子在玩具店哭鬧）

媽媽為什么不給他買小汽車？是不是不愛他？為什么？

3、（情境再現(xiàn)二：一個女孩子讓爸爸幫忙做作業(yè)）爸爸為什么不幫女兒？是不是不愛她呢？

引導(dǎo)：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培養(yǎng)女兒獨立學(xué)習(xí)的能力。想一想：

你的生活中出現(xiàn)過這樣的事情嗎？當(dāng)時你是怎么想的？ 以后你會怎么做的呢？

第二課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備“小鳥與大樹”的圖片 制作心語卡、孝星卡。教學(xué)過程：

（一）兒歌樂園

1、（出示“小鳥與大樹”圖）小朋友們看，這張圖上畫了什么呀？

2、分角色表演：爸爸媽媽就像兩棵大樹，我們就像這只小鳥。

3、溫情誦讀：在“溫馨小屋”中，我們享受著爸爸媽媽無私的愛。我們也要像小鳥歡快地圍繞著大樹一樣，和爸爸媽媽親密地相依偎，共同營造溫馨的家。一起來有感情地讀讀這首兒歌吧！

（二）實話實說

1、小鳥像大樹表達(dá)著自己的愛，我們小朋友該怎樣去愛自己的爸爸媽媽呢？

2、現(xiàn)場小調(diào)查

（1）你愛自己的爸爸媽媽嗎？（2）你為爸爸媽媽做過事嗎？（3）這些事是你主動做的嗎？

3、實話實說：為什么我們想不到要幫爸爸媽媽做些事情？我們該怎么做呢？ 組織交流與討論，讓學(xué)生明白：對爸爸媽媽的愛不是光想想說說的，而是要用自己的實際行動去表現(xiàn)。

（三）角色扮演

1、我們也來做個主動愛爸爸媽媽的好孩子，好嗎？ 模擬情境（1）媽媽做家務(wù)很累?? 模擬情境（2）爸爸下班回家??

教師分別扮演媽媽和爸爸，學(xué)生扮演孩子。教師順勢導(dǎo)行。

除了這些，我們還可以用什么樣的實際行動來表達(dá)對父母的愛呢？小組合作選擇一種情境來進(jìn)行表演。爸爸在外地出差。

媽媽回家晚了，忙著擇菜。爸爸媽媽和我一起談心。

學(xué)生自己合作表演，和大家分享愛父母的各種方式。

（四）經(jīng)典誦讀

1、打開“寶典箱”，我們來銘記。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，《弟子規(guī)》中告訴我們該怎樣孝敬父母。

2、出示《弟子規(guī)》四幅動畫。教師按圖序解讀：（1）父母呼喚你的時候，要立刻應(yīng)答，不要慢吞吞的。（2）父母讓你做事情的時候，要馬上去做，不要拖延偷懶。（3）父母的諄諄教誨，要恭恭敬敬地聆聽。

（4）外出的時候，要告訴父母去哪里，回來的時候要見面稟報，讓父母放心。

3、大家明白著幾句話的意思了嗎？伴樂誦讀。

（五）活動總結(jié) 舉辦“孝星”小擂臺

說說悄悄話：把最想對父母說的話寫在“心語卡”上，回家送給爸爸媽媽?！靶⑿恰毙±夼_

通過今天的活動，小朋友們懂得了要用實際行動去愛爸爸媽媽。

3、幸福一家人

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得自己是家庭的一員，所有家庭成員互相關(guān)愛，組成了幸福的一家人。讓學(xué)生感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)學(xué)生愛父母、愛長輩、愛家庭的情感。

2、通過“交流會”“實踐園”，引導(dǎo)學(xué)生以具體行動創(chuàng)造家庭幸福，做家里的“開心果”，培養(yǎng)孝親敬長的良好習(xí)慣。

3、初步建立對家庭關(guān)系的法律認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生樂于做力所能及的家務(wù)事，有辦法營造家庭的歡樂氛圍。

4、通過展示“全家福”、欣賞歌曲、交流幸福一家人的故事等活動，幫助學(xué)生體會和感受家庭幸福，學(xué)會有愛心地生活。通過實踐活動，知道學(xué)生表達(dá)對家庭的愛，并把愛落實到自己的行動上，為家庭成員增添快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備自己的“全家?！?，做好示范準(zhǔn)備。準(zhǔn)備歌曲《吉祥三寶》

第一課時 教學(xué)過程：

（一）“全家?！闭故?/p>

1、教師示范，了解“全家?！?。

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘患衩氐亩Y物，想看嗎？請小朋友們找找老師在哪里。

2、小組介紹

學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的“全家?！?，在四人小組中作交流。教師巡視，注意指導(dǎo)學(xué) 生并對學(xué)生的介紹做到心中有數(shù)。

3、全班交流

先由教師指名學(xué)生上臺交流，再由學(xué)生推薦交流。拓展交流

小結(jié)：小朋友們“全家?！鄙系娜擞卸嘤猩?，不管人多還是人少，這都是我們相親相愛的一家人。家人之間你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親熱熱在一起，多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？

（二）好歌共欣賞

1、小朋友們說得都特別好，這讓老師想起了一首好歌曲，下面我就把這首歌介紹給大家。

2、了解歌曲：這是一首蒙古族民歌，名字叫作《吉祥三寶》。在歌曲中，小朋友們都聽到了什么？

3、是啊，太陽、星星、月亮是吉祥的一家，花兒、葉子、果實是吉祥的一家，爸爸媽媽和你也是吉祥的一家。我們來學(xué)一學(xué)這首歌吧。

4、再次播放歌曲?？梢龑?dǎo)學(xué)生表演動作學(xué)長歌曲。

第二課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備手偶“開心果”

準(zhǔn)備歌曲《幸福拍手歌》和動畫片《大頭兒子小頭爸爸》中外出野餐的片段。教學(xué)過程：

（一）走進(jìn)“幸福故事會”

今天老師帶來一段好看的動畫片，小朋友們想看嗎？

大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福。小朋友們，你們一家人一定也發(fā)生過很多開心的事情。那就讓我們一起走進(jìn)“幸福故事會”。講故事指導(dǎo)：誰愿意先來講講呢? 小組交流：每一個小朋友都帶來了照片，那就在小組里盡情地講講自己家的幸福故事吧。

聽了這么多小朋友的故事，你有什么感受呢？

從小朋友們的故事中，我們感受到家庭成員之間的關(guān)愛，真是幸福的一家人?。〖彝コ蓡T之間敬老愛幼，互相幫助，不僅是道德規(guī)范，也是法律要求。

（二）“幸?！焙俺鰜?/p>

1、小朋友們，我們在爸爸媽媽濃濃的愛中一天天長大。此時此刻，大家想對自己的爸爸媽媽說些什么呢？

2、聽了小朋友們的交流，老師非常高興，小朋友們都是很懂事，把爸爸媽媽的愛記在了心里。老師也感受到了你們的幸福，那就讓我們用行動表示出來吧。

3、播放歌曲《幸福拍手歌》。

4、學(xué)生跟著音樂一起唱唱、演演，表達(dá)心中的幸福。

（三）我做“開心果”

1、今天的課堂上，老師還請來了一位小嘉賓：小朋友們，你們好！我是“開心果”。你們知道我為什么叫“開心果”嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂呵呵的，我覺得快樂真好。所以，我也是想辦法給全家人帶來快樂。

2、小朋友們，你們愿意和“開心果”做朋友，回答它的問題嗎？

3、問題游戲：

（1）請說出爸爸媽媽的生日。（2）請說出爸爸媽媽最喜歡吃的水果。（3）請說爸爸媽媽什么時候最快樂。（4）請說出你在家?guī)椭笕俗鲞^哪些事情。

4、我們的爸爸媽媽，因為有了懂事、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。那么，小朋友都愿意在家里當(dāng)一個人見人愛的“開心果”嗎？

5、小組分角色演一演：在平時，小朋友們還能做哪些事讓家人開心，為家人添歡樂呢？我們來分角色演一演。

6、每組推薦代表表演，指導(dǎo)學(xué)生評價，相機(jī)進(jìn)行肯定和鼓勵。

7、聽聽“開心果”的話：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的“開心果”，我愿意和你們交朋友?，F(xiàn)在，我想給你們提一個問題：作為家中的“開心果”，今天回家后你打算怎么做呢？

8、小組討論：今天回家后怎樣當(dāng)回“開心果”？

（四）活動總結(jié)

希望小朋友們以后能經(jīng)常為家人做事，讓家人開心，真正成為家里的“開心果”

單元體驗活動：大聲說出我的愛 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞和學(xué)唱兒歌《小烏鴉愛媽媽》，讓學(xué)生懂得知恩圖報，不忘父母的養(yǎng)育之恩。通過“過家家”活動，再現(xiàn)家庭生活中的某些場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動、大膽地表達(dá)對家人的關(guān)愛，以積極的態(tài)度參與家庭生活，對待親人 2通過體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中感受愛，表達(dá)愛，加深對愛的體驗，養(yǎng)成主動對家人表達(dá)愛的習(xí)慣。同時在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生樂于承擔(dān)任務(wù)、善于分工合作的好習(xí)慣。

3、知道孝親敬長是中華傳統(tǒng)美德，學(xué)會在家庭日常生活中通過具體的行動表達(dá)感恩之情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人溝通，和諧相處。

4、通過唱兒歌、角色扮演等活動，讓學(xué)生積累感恩父母的生活經(jīng)驗。角色扮演的過程也是學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的過程，指導(dǎo)學(xué)生在體驗中學(xué)會分工，學(xué)會合作，學(xué)會表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛媽媽》《感恩的心》

2、“過家家”活動中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。

3、制作獎?wù)?，如“最佳?jié)目獎”等。

4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說出我的愛”，注意營造體驗活動的氛圍。

5、準(zhǔn)備愛愛鴿頭飾。

（一）大聲唱出愛

1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛媽媽》。在這段視頻里，你看到了誰呢？

你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？ 你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？

2、唱兒歌，感受愛。

咱們來把這首兒歌學(xué)一學(xué)，唱一唱。學(xué)生練習(xí)并上臺表演。

（二）大聲說出愛

1、小調(diào)查

老師請小朋友們回家試一試，對父母或其他家人說聲“我愛你”，看看他們有什 么反應(yīng)，你們說了嗎？誰來介紹一下？

2、過渡

很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我愛你”，我們還要用自己的行動來表達(dá)愛。

3、交流。

兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養(yǎng)育大，小烏鴉不忘媽媽的養(yǎng)育之恩，叼來蟲子一口一口喂媽媽。其實，這就是小烏鴉對媽媽的愛，對媽媽的感恩。小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個小朋友的做法。

圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的？ 小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？ 指名上臺交流。

4、小結(jié)

小朋友們不忘父母的養(yǎng)育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們感到驕傲！

（三）大膽表達(dá)愛

1、導(dǎo)入“過家家”活動。

小朋友們剛才交流了怎樣通過具體的行動表達(dá)對父母的關(guān)愛，下面我們通過玩“過家家”來演一演好嗎？

2、總體講述“過家家”活動要求

“過家家”的活動，我們可以分成幾步來進(jìn)行：（1）自選主題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報演出。

3、分步驟指導(dǎo)（1）自選活動主題。主題一：給媽媽過生?? 主題二：勸爸爸戒煙?? 主題三：奶奶生病了?? 小朋友可以挑一個來說一說。

除了這三個主題，生活中還有哪些主題能表達(dá)你的愛，請小朋友們補(bǔ)充介紹。（2）自由組合，分角色

想一想你選擇的活動主題需要哪幾個角色 自由組合，邀請好朋友一起“過家家”。商量一下，每個小朋友扮演什么角色。（3）分組排練

想一想：一起動腦，先把故事和臺詞編好。選一選：需要用上哪些道具

練一練：根據(jù)分配好的角色和編好的臺詞，用上準(zhǔn)備好的道具，進(jìn)行“過家家”排練。（4）匯報演出

請一個小朋友擔(dān)任活動主持人：“過家家，表達(dá)愛”匯報演出現(xiàn)在開始！掌聲有請第一組上臺

（四）活動總結(jié) 舉行“頒獎典禮”

主持人宣布：頒獎典禮現(xiàn)在開始！掌聲有請頒獎嘉賓愛愛鴿上臺。頒獎：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場場精彩的表演?？偨Y(jié)：小朋友們，今天我們在唱兒歌中感受了愛，在討論交流中說出了愛，在“過家家”活動中表達(dá)了愛，希望小朋友們能牢記父母的養(yǎng)育之恩，常懷感恩之心，用我們的行動去表達(dá)愛，傳遞愛。