第一篇：人教版小學(xué)一年級上冊道德與法治第4單元《天氣雖冷有溫暖》教學(xué)設(shè)計

第13課《美麗的冬天》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達冬天的美好，勇于面對大自然的挑戰(zhàn)。教學(xué)重點難點：

體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。

2、教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：猜謎語導(dǎo)入新課。

二、交流，課件出示冬天的圖片，讓學(xué)生感受冬天的美好。

1、冬天在哪里？

2、分組討論，你眼中的冬天是怎樣的？

三、歸納小結(jié)，一年分四季。

師：冬天這么美好，你們想不想在冬天玩耍，享受冬天的快樂呢？ 學(xué)生：自由發(fā)言。師小結(jié)：冬天美在哪里。

四、畫冬天：用自己的方式表達美好的冬天。

師：同學(xué)們，冬天這么美好，用你手中的筆，畫出你心中美麗的冬天吧。

1、生介紹作品

2、小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！

五、讀書本兒歌，評價小結(jié)本課。

第二課時

一、情景導(dǎo)入。

二、旅行展示。

師，同學(xué)們冬天旅行過嗎？分小組說一說，你冬天到過什么地方旅行？那里是什么樣的呢？請拿出冬季照片，小組進行交流。

三、貼照片。

各小組請一名同學(xué)匯報，把照片貼在地圖上進行交流。

四、課件展示，祖國各地的冬天。

祖國各地的冬天，有的地方嚴寒，有的地方溫暖，我們一起來看一看。（幾個代表城市冬天的圖片）

主要介紹：哈爾濱、吉林、北京、昆明、海南。這些城市的氣溫及冬天景色，讓學(xué)生感受祖國各地不一樣的冬天，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情。

五、冬天玩的游戲。

分小組說一說，冬天可以玩哪些游戲？

師，冬爺爺很神奇，他還給我們帶來了許多好玩的游戲，先看看書上的小朋友們在做什么？

指名學(xué)生說一說，冬天，我喜歡玩什么游戲。

師，那么我們在玩游戲的時候要注意些什么才玩得更開心呢？

六、你想對冬爺爺說些什么呢？小結(jié)本課。

第14課《健康過冬天》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：通過討論和體驗，意識到冬季鍛煉的重要性。知識與技能：了解基本的冬季保健常識。

行為與習(xí)慣：把所學(xué)知識運用到生活中，學(xué)會更好地保護自己。

二、教學(xué)重點

了解基本的保健常識并在生活中運用

三、教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生積極做好冬季預(yù)防和保健，學(xué)會更好地保護自己。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件，兒童面霜

五、教學(xué)過程 活動一：謎語導(dǎo)入

通過兩個謎語導(dǎo)入冬天，從而延伸到怎樣健康過冬天?；顒佣憾觳慌吕?/p>

1、觀看視頻《不怕冷的大衣》，讓學(xué)生意識到冬季鍛煉的重要性。說說冬季鍛煉身體的活動。活動三：冬天的保健

1、冬季勤開窗，開窗要適度

2、介紹一個新朋友——毛毛，通過講述毛毛在景區(qū)游玩的經(jīng)歷，讓學(xué)生了解更多的保健常識。

3、小組討論：你在日常生活中還有哪些冬季保健的小妙招？ 活動四：兒歌總結(jié) 《冬季保健兒歌》

第二課時

活動一：快快好起來

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？

2、你有過生病么？會有哪些不舒服呢？分小組說一說。

3、怎么避免生凍瘡呢？凍瘡怎么處理？

4、感冒了應(yīng)注意些什么？

6、評價，并講述收獲?；顒佣憾煊袦嘏?/p>

師：在寒冷的冬天，也有溫暖的故事，請想一想，是誰在寒冷的冬日，給我們帶來了溫暖？

1、講一講你也有給他人添溫暖的故事。

2、表演他人添溫暖的故事。

3、小結(jié)本課。

第15課《快樂過新年》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo): 1.體驗集體活動的快樂,對新年的到來充滿喜悅和憧憬。2.學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式,發(fā)展人際交往能力。3.了解世界各國人民慶祝新年的方式。學(xué)情分析: 1.《過新年》音樂、彩色卡紙、日歷。

2.學(xué)生收集反映不同地方人們過新年活動的資料(歌曲、詩歌、兒歌、圖片等)。

3.準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、圖畫紙等。教學(xué)過程 第一學(xué)時 活動過程

一、聽一聽,創(chuàng)設(shè)情境引題。1.播放《過新年》歌曲。

師:小朋友,聽了剛才的音樂,你有什么樣的感覺呢? 師:猜一猜,他們在慶祝什么呀?(過新年)2.今天,我們活動的主題就是《快樂過新年》 板書: 快樂過新年

二、讀一讀,感知節(jié)日熱鬧。

1.你們知道新的一年開始是幾月幾日嗎?(一月一日)2.上臺翻翻日歷,看一看,說一說,元旦是哪一天? 3.為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學(xué)生發(fā)言)4.(出示課件)聽聽兔子貝貝的介紹吧。

5.1月1日是新一年的開始,我們也叫它元旦,在這一天,我們要一起迎接新年的到來。(出示課件)

三、慶一慶,共賞元旦快樂。

1.為了迎接新年的到來,各地人們都會舉行不同的慶?；顒?課前,同學(xué)們當(dāng)了小小探究員,找到了不同國家和地區(qū),人們迎接新年的活動方式,請你們給大家介紹一下吧。

2.聽生介紹。

3,出示課件4:世界各國迎接新年的不同錄像或圖片,老師也準(zhǔn)備了一些資料,與你們一起分享。4.問:大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢? 5,小結(jié):舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方法迎接新年的到來,是為了表達追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

四、做一做,祝福新年到來。

1.過渡:人們以不同的方式迎接新年的到來,但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時都特別高興。

2.說一說,你想用什么方式迎接新年呢? 生1:我想制作一張賀卡。生2:唱歌、跳舞。生3:畫畫。

五、畫一畫,跳一跳,體驗快樂。1.播放《過新年》樂曲,生制作賀卡。2.展示、介紹,把賀卡貼黑板。

3.看,多美的一幅畫呀!新年到了,我們充滿了希望,讓我們唱吧,跳吧!(出示課件)4.在音樂聲中唱著跳著結(jié)束活動。

第二課時

活動內(nèi)容：迎春節(jié) 活動準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗趣事的圖片、一張“福”字、對聯(lián)。

2．學(xué)生課前通過多種方式了解“年”的傳說，收集有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗趣事和對聯(lián)。

活動過程：

1．?dāng)?shù)一數(shù)：農(nóng)歷的新年是什么日子？今年的春節(jié)離新年之間有多少天？我國的春節(jié)是從哪一天開始的？

2．講一講：為什么人們把過春節(jié)叫做過年呢？哪些地區(qū)春節(jié)喜歡包餃子吃？說一副有關(guān)春節(jié)的對聯(lián)。

3．教師小結(jié)：我國農(nóng)歷的新年就是傳統(tǒng)的春節(jié)。春節(jié)一般是從農(nóng)歷三十開始，這一天又叫大年三十，這天里家家戶戶都要團聚在一起吃團圓飯、包餃子、放煙花來慶祝。從大年初一開始至正月十五，大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會、看花燈。

4．猜一猜：過年時人們?yōu)槭裁吹官N“?！弊?。

5．小組比賽：你還知道哪些過年的風(fēng)俗？采用積分或插紅旗的方法，看哪個小組收集的資料多。

6．模擬表演：快快樂樂過春節(jié)。自由分組，表演過春節(jié)的情景。

7．記者采訪：你們家過年都有哪些活動？你最喜歡的活動是什么？說說在活動中應(yīng)該注意什么？春節(jié)活動中你準(zhǔn)備為長輩做些什么呢？給長輩拜年時準(zhǔn)備說些什么？

8．教師小結(jié)要點：拜年時要尊重長輩，講究文明禮貌；活動時要注意安全，特別是燃放煙花時要注意防火和人身安全。

活動：

1．開展“春節(jié)趣事多”活動，讓孩子們交流自己在春節(jié)時的趣事。

2．開展“家鄉(xiāng)的春節(jié)”圖畫、文字展，讓孩子們感受家鄉(xiāng)的變化。

第16課《新年的禮物》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優(yōu)缺點，知道這些進步不僅來自努力，也離不開他人的幫助，要學(xué)會表達感謝。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的收獲，通過“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。

第一課時

一、暢談收獲。

1、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，新年即將來到，不知不覺中進入小學(xué)已經(jīng)一學(xué)期了。同學(xué)們覺得自己哪方面比這前有所進步呢？你們學(xué)會了哪些本領(lǐng)？

2、總結(jié)學(xué)生的進步：身體方面、生活方面、學(xué)習(xí)方面等。

3、動手畫一畫，或者寫一寫自己的收獲。

4、學(xué)生談感受，組內(nèi)交流收獲，也可談?wù)勍榈倪M步。

5、班內(nèi)交流。

6、總結(jié)交流與評價。

二、心懷感謝

1、你們?yōu)槭裁磿〉眠@么多收獲呢？（自己努力，他人幫助）

2、說一說，你遇到困難時，誰幫過你？

3、分享繪本故事《獾的禮物》。

4、你想怎么表達對他人的感謝呢？討論交流。

5、小結(jié)本課。

第二課時

一、制作： 1做一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。

2、“——眼中的我”，請家長給自己在各方面的表現(xiàn)進行一次評價，3、學(xué)生制作的賀卡展示

師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？ 生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。生：我想讓同學(xué)給我寫幾句話。生：我想讓老師寫幾句話。

師：看來同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？）

4、老師眼中的你

在我們家長和老師的眼里，你們進步了很多很多，從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，大眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現(xiàn)在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？

5、同學(xué)眼中的我

師：聽了老師對你們的評價，想不想聽聽每天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對你的評價呢？

以五人一組為單位進行評議，評價的內(nèi)容可以指出對方的優(yōu)點和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。每組選一個同學(xué)為組長負責(zé)組織這一活動，每個同學(xué)都要參與。評價結(jié)束，每個同學(xué)都要對別人的評價談自己的感受。

6、夸夸我自己 夸夸我自己

我學(xué)會了： 我改掉了：

我：進步了 我評上了：我想告訴大家：

7、互贈賀卡，寫新年寄語、新年心愿。

師：同學(xué)們可以把你繪制好的賀卡拿出來，請你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福，學(xué)生互寫祝福語。（播放背景音樂“新年好”）

8、教師小結(jié)

這一年來同學(xué)們?nèi)〉玫狞c點滴滴的進步都離不開你們的努力，我們既要會欣賞自己的進步，也要會欣賞別人的優(yōu)點和長處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進步。

第二篇：一年級上冊道德與法治教學(xué)素材-第四單元天氣雖冷有溫暖教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)部編版

第四單元教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)

天氣雖冷有溫暖

本單元引導(dǎo)學(xué)生了解季節(jié)變化對自己生活的影響，積極適應(yīng)變化，親近大自然，欣賞大自然，快樂健康地生活；結(jié)合新年到來這一社會生活事件，引導(dǎo)學(xué)生了解新年的文化內(nèi)涵，初步體會新年的文化意義；引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)校生活，對新學(xué)期自己的成長寄予美好的期待。

單元要點

課名

要點

美麗的冬天

?了解冬天的季節(jié)特點，欣賞冬天，喜愛冬天

?知道不同地區(qū)的冬季各有特色，感受冬天帶來的快樂

健康過冬天

?知道冬季對人們生活的影響，了解冬季的保健常識

?不畏寒冷，積極參加冬季戶外運動和游戲

?感受冬季里人與人之間的關(guān)心和愛護，并樂于幫助他人

快樂過新年

?了解元旦、春節(jié)和少數(shù)民族傳統(tǒng)新年的習(xí)俗，開心、快樂地過節(jié)

?體會中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊含的文化意義和人文情感

?樂于參加豐富多彩的節(jié)日活動，文明過節(jié)

新年的禮物

?能夠反思自己一年的成長與進步，初步形成反思自己生活的意識

?感受成長的快樂，對幫助自己成長的人心懷感激

?對新一年的生活充滿希望與期待

各課教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)

第13課

美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)

1.發(fā)現(xiàn)冬天里天氣、動植物等方面的變化，初步了解冬天的特點。

2.了解冬天里季節(jié)變化給人們生活帶來的影響。

3.樂于探究冬天里的現(xiàn)象，感受冬天里大自然的美。

教學(xué)重點

1.觀察冬天里的天氣、動植物的變化，以及人們過冬的生活現(xiàn)象，了解冬天的特點。

2.從不同角度感受、發(fā)現(xiàn)冬天生活的味道及大自然的美。

內(nèi)容點析

1.冬天在哪里

標(biāo)題“冬天在哪里”以疑問句的形式呈現(xiàn)，旨在激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生通過自己的感受，從身邊尋找冬天，感受冬天。

教材第52頁和第53頁，呈現(xiàn)了一幅孩子們在冬日里打雪仗的游戲場景，展現(xiàn)出冬季給孩子們帶來的美好和快樂。教材以冬季孩子們最期盼的場面為切入點，激發(fā)學(xué)生探究自己身邊的冬天，在生活中尋找冬天。

教材第52頁下面的文字節(jié)選自《三字經(jīng)》，描述了四季變化。第53頁是朗朗上口的兒歌，其內(nèi)容涉及河流結(jié)冰、青蛙冬眠、穿棉衣等方面，旨在引導(dǎo)學(xué)生從自然景觀、動植物和人們生活的變化等角度觀察冬天。

2.不一樣的冬天

在學(xué)生初步了解本地冬天特征的基礎(chǔ)上，本話題把觀察冬天的視角進一步放大，讓他們了解不同地區(qū)不同的冬天。

教材第54頁的兒歌，是對祖國各地“不一樣的冬天”的描述，朗朗上口又富有情趣，旨在讓學(xué)生知道祖國各地冬天的景觀不一樣。兩名學(xué)生的對話，具體地表達了對冬天的不同生活感受，給學(xué)生一種真實的生活感。

3.冬天真好玩

本話題“冬天真好玩”，圍繞適合在冬天里開展的游戲、活動，以及冬日里的美食等內(nèi)容展開，意在感悟冬日的情趣與樂趣。

教材第55頁的三幅插圖，反映了冬季特有的活動，旨在讓學(xué)生通過參與冬天里特有的活動，體會冬天的樂趣與美好。冬天的樂趣不僅僅局限于戶外運動，還包括冬季有趣的現(xiàn)象、好吃的美食等。

注意問題

1.尋找冬天，不能拘泥于課本或課堂。本課應(yīng)該盡可能地指導(dǎo)學(xué)生利用課上與課余時間，積極主動地進行觀察，讓學(xué)生成為探究自然、熱愛生活的有心人。教學(xué)中，要突出本地區(qū)冬季的特點。

2.本教學(xué)內(nèi)容，意在通過了解各地不同的冬季特征，讓學(xué)生全面地了解和認識冬天，感受冬天的奇妙與多彩?！安煌痹虿皇潜菊n的教學(xué)重點，只要讓學(xué)生有問題意識即可。

3.“冬天真好玩”，這里的“好玩”，指的是豐富多彩的冬季活動，除了一些冬季的戶外活動，還有一些與冬季有關(guān)的好玩的事情，包括生活中的方方面面。在教學(xué)中，要緊密結(jié)合學(xué)生所生活地區(qū)冬季的特點。

第14課

健康過冬天

教學(xué)目標(biāo)

1.了解適應(yīng)于自己生活地區(qū)的冬季保健常識，學(xué)習(xí)在冬季里照顧好自己的生活。

2.愿意克服寒冷，積極參加戶外運動和體育鍛煉。

3.對冬季易發(fā)生的流行病等，要有防護意識，并學(xué)會過健康的生活。

4.感受冬季里人與人之間的關(guān)愛，愿意用自己的方式表達對他人的愛心。

教學(xué)重點

1.結(jié)合生活實際，通過了解冬天給人們身體帶來的影響，讓學(xué)生意識到在冬天堅持鍛煉身體很重要。

2.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握基本的冬季保健常識及自護方法，愿意健康過冬天。

3.關(guān)注身邊的人和事，感受冬天里人與人之間的關(guān)愛。

內(nèi)容點析

1.冬天不怕冷

本話題的標(biāo)題突出了兒童特色，話題的重點在于不怕寒冷。怕冷是學(xué)生在冬季生活里常見的現(xiàn)象，題目不僅突出了行為的要求，而且明確了勇敢、不怕困難、樂觀向上的生活態(tài)度。

教材中朗朗上口的兒歌，突出了三個層次的內(nèi)容：第一層，結(jié)合冬季特點突出了快樂的生活；第二層，勇敢面對冬天生活，不怕風(fēng)、不怕雪、不怕冷；第三層，強調(diào)冬季的游戲和運動有助于我們的生活更加快樂，身體更加健康。

教材第56頁的插圖共有五組，其中四組分別是學(xué)生在踢毽子、踢足球、堆雪人、打羽毛球的活動場面，與他們充滿活力的畫面相對應(yīng)的是右下圖中一個學(xué)生蜷縮著身體，正在說“好冷”的場景。通過對比，教材突出了游戲和運動能夠給人帶來快樂和健康，意在鼓勵學(xué)生積極鍛煉身體。

2.冬天里的保健

教材通過三幅插圖，分別呈現(xiàn)了“開窗通風(fēng)”“適當(dāng)增衣物”“護膚保健”三個方面的內(nèi)容，并用提問的方式對其中的健康常識加以介紹。“怎么開窗通風(fēng)才好？”“衣服怎么穿合適？”“要不要抹點兒護膚品？”這些問題關(guān)注的是冬季里怎樣保健才科學(xué)、健康，引導(dǎo)學(xué)生了解一些冬季保健常識。

主持人的話“冬天還有哪些要注意的保健問題呢”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己所生活區(qū)域的特點，關(guān)注冬季生活需要注意的問題。例如，暖氣帶來的空氣干燥問題，沒有暖氣地區(qū)的濕冷問題，冬季科學(xué)飲食的問題，都有益于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)保健常識，提高生活能力。

3.快快好起來

教材以冬季容易發(fā)生的凍瘡和感冒為例，說明冬季的保健問題。生凍瘡的原因主要是不注意保暖，而感冒的原因除氣溫變化大外，也有自身鍛煉少、體質(zhì)差等因素。通過對兩個案例的剖析，讓學(xué)生懂得在冬季要注意保暖，加強鍛煉，增強體質(zhì)，減少生病。

教材第58頁，意在引發(fā)學(xué)生的真實體驗和感受，并結(jié)合自己的生活實際，交流生病后快速痊愈的方法，提高學(xué)生的保健能力，從而學(xué)會健康地度過冬天。第58頁、59頁的小繪本《應(yīng)對冬季流行病》強調(diào)冬季流行病來臨時我們當(dāng)如何面對，理解做好自我防護和心理健康也是對公共衛(wèi)生安全的貢獻。

4.冬天有溫暖

本話題從溫暖入手，這里的溫暖既有家人間的溫暖、校園里的溫暖，也有社會上人與人之間的溫暖。從學(xué)生的家庭生活延伸到社會生活，使溫暖與關(guān)愛的范圍進一步擴大，幫助學(xué)生對溫暖有更為深刻的感受和認識。

教材第59頁呈現(xiàn)了四幅插圖：學(xué)校因大雪停課，突出了學(xué)校和社會對學(xué)生的關(guān)愛；奶奶對自己的囑咐，突出了家人對自己的關(guān)愛；捐獻愛心物資，彰顯了社會上人與人之間的關(guān)愛；電視發(fā)布藍色預(yù)警，顯示了社會對人們生活的提示和關(guān)愛。這些關(guān)心、愛護增添了冬天里的溫暖。

教材第59頁主持人的話，指引學(xué)生回顧生活中自己是通過什么方式讓他人感受到溫暖的，讓學(xué)生理解溫暖是相互的，自己年齡雖小，但也可以做一些力所能及的事情，幫助他人，用小小的行動表達自己的愛心。

注意問題

1.教學(xué)中，不僅要關(guān)注冬季里的運動和游戲，更要關(guān)注冬季里不怕寒冷是勇敢的表現(xiàn)。不畏懼寒冷，有助于我們的身體健康。

2.學(xué)生所在地區(qū)不同，冬季的特點不盡相同。教學(xué)時，要結(jié)合當(dāng)?shù)囟镜奶攸c進行保健常識的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生的生活具有指導(dǎo)意義。

3.學(xué)生一般都有冬季生病的經(jīng)歷，當(dāng)時的感受、身體如何康復(fù)的回憶等內(nèi)容都可以是教學(xué)中充分利用的資源。這些真實的感受可以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生健康快樂地度過冬天的積極愿望。

4.對于學(xué)生為他人送去溫暖和愛心的內(nèi)容，教學(xué)要求可低一些，只要他們有愛心、有愿意獻出愛心的良好愿望就是很好的開始。要特別關(guān)注學(xué)生微小的舉動，例如，及時給家人打電話，對他人有禮貌，這些都是溫暖人心的表現(xiàn)，老師都要給予鼓勵和肯定。

第15課

快樂過新年

教學(xué)目標(biāo)

1.知道1月1日是公歷新年，愿意參加學(xué)校的元旦聯(lián)歡會，并為聯(lián)歡會做力所能及的事情。

2.知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)里的禮節(jié)和講究，感受春節(jié)闔家團圓給每個家庭成員帶來的溫暖。

3.了解一些少數(shù)民族過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)重點

1.積極參加元旦聯(lián)歡會，愿意與同伴分享快樂，迎接新的一年到來。

2.理解春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感受文化禮儀和家人團圓的情感，建立認同感和親近感。

3.體會本地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)新年的禮儀和風(fēng)俗，提升認識和情感。

內(nèi)容點析

1.歡度元旦

教材用一本第一頁為1月1日的小日歷，提示學(xué)生哪一天是元旦。教材第60頁用范例的方式呈現(xiàn)了不同國家的人們是如何歡慶新年的。在中國，人們以敲響新年鐘聲來迎接新年；在德國，迎新年的人游行、演奏；在巴西，迎新年的人聚在海灘上，舉行一年一度的“祭海神”活動。這些情境提示學(xué)生：元旦這一天，世界各國的人們會用各種各樣的方式開展慶?；顒?。與此同時，借助元旦這個公歷新年，讓學(xué)生打開視野，初步具有全球化意識。

2.開個元旦聯(lián)歡會

教材以召開元旦聯(lián)歡會為例，引導(dǎo)學(xué)生參與到歡慶新年的集體活動中，親身感受新年的節(jié)日氛圍。第61頁的三幅插圖分別展現(xiàn)了學(xué)生商議如何召開聯(lián)歡會，為聯(lián)歡會作準(zhǔn)備以及正在召開聯(lián)歡會的場景，以范例的形式，提示學(xué)生可以一起商量如何積極參與籌備聯(lián)歡會。主持人的話“我為聯(lián)歡會作的準(zhǔn)備是……”，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得，每個人都應(yīng)該為新年聯(lián)歡會做力所能及的事情。

3.大家一起過春節(jié)

教材第62頁右上方爺孫倆的對話，體現(xiàn)了春節(jié)對于中華民族、對于全世界華人的意義。在此基礎(chǔ)上，教材呈現(xiàn)了多種春節(jié)習(xí)俗，分別是舞龍表演、猜燈謎、穿新衣、貼春聯(lián)、貼“?！弊值?，引導(dǎo)學(xué)生從春節(jié)習(xí)俗中感受人們喜迎春節(jié)的心情和對未來的期待。

教材第63頁主持人的話，旨在提示學(xué)生進一步了解春節(jié)的禮節(jié)和講究，從禮儀習(xí)俗中感受節(jié)日文化的意義所在。

教材第62至65頁的八幅插圖，呈現(xiàn)了《團圓》的小故事。故事以小主人公“我”的視角展開，以春節(jié)為時間點，以團圓為線索，穿插了一些春節(jié)的習(xí)俗，重點展現(xiàn)了春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日對于中國人的意義。故事雖然短小，卻感人至深。

4.多樣的傳統(tǒng)新年

教材選取了幾個少數(shù)民族的生活事例，呈現(xiàn)了我國不同民族是如何過新年的場景，讓學(xué)生通過案例，感受不同民族歡慶傳統(tǒng)節(jié)日的多樣性。

教材第64頁，呈現(xiàn)了傣族和藏族人民慶祝傳統(tǒng)新年的歡慶場面，主持人的話旨在讓學(xué)生認識到，各民族有自己的傳統(tǒng)新年，過法也不一樣，讓學(xué)生突破生活的局限，意識到不同民族有著不同的節(jié)日文化風(fēng)格。

教材第65頁，從家庭生活的角度，呈現(xiàn)了白族、蒙古族、苗族居家慶祝新年的方式。主持人的話“這些慶祝新年的方式真有意思，我還知道……”，旨在告訴學(xué)生，各族人民慶祝新年的方式多種多樣，他們可以進一步通過其他渠道了解更多少數(shù)民族過新年的方式，感受節(jié)日文化的多元性，并建立對多元文化欣賞、理解和包容的態(tài)度。

注意問題

1.可以利用世界地圖或地球儀，結(jié)合相關(guān)音像資料，讓學(xué)生感受不同國家、不同地域的人們，在迎接新年時的美好心愿。

2.本話題雖然是“開個元旦聯(lián)歡會”，但開元旦聯(lián)歡會并非最終的教學(xué)目標(biāo)，而只是個載體。更重要的是讓學(xué)生積極參與歡慶新年的活動，期盼新年的到來。

3.在教學(xué)中，對于元旦聯(lián)歡會的具體策劃、排練等內(nèi)容，應(yīng)該和班主任老師進行溝通，或者結(jié)合班隊會活動，使教學(xué)的實效性更強。

4.春節(jié)文化內(nèi)涵豐富，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生認識到，各地都有自己的習(xí)俗。但無論哪里，這些講究和禮儀都體現(xiàn)了人們對美好生活的祝福。

5.學(xué)生除了對自己本民族的傳統(tǒng)新年有所了解外，對其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)新年了解較少，建議老師可多搜集一些圖片或視頻資料，幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵及豐富多彩的文化。

第16課

新年的禮物

教學(xué)目標(biāo)

1.能發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)以來的收獲，懂得這些收獲是和自己的努力、他人的幫助分不開的，并對幫助過自己的人持有感激之情。

2.通過制作賀卡、心愿卡等方式向幫助過自己的人表示感謝。

3.在制作賀卡時，能夠正確使用剪刀、膠棒、彩筆等工具，能認真書寫，真誠地表達自己的感情。

教學(xué)重點

1.能發(fā)現(xiàn)和肯定自己的成長和變化，愿意繼續(xù)努力，做更好的自己。

2.多角度地發(fā)現(xiàn)自己的進步和變化，建立自信心。

3.嘗試制作賀卡等物品，并用它表達自己對身邊人的謝意。

內(nèi)容點析

1.新年的收獲

教材第66頁的三幅插圖，體現(xiàn)了幾名小學(xué)生上學(xué)以來的收獲。有的身體長高了、長壯了，有的提高了生活能力，有的提高了學(xué)習(xí)能力。成長是多方面的，涉及身體變化、心理變化、認知、態(tài)度、技能、觀點的形成等方面。圖下主持人的話“我的收獲是……”，旨在提示學(xué)生，每個學(xué)生都會有自己的收獲，啟發(fā)他們從各方面去尋找、去發(fā)現(xiàn)。

2.收獲哪里來

本話題承接上一話題，讓學(xué)生思考自己為什么能有這樣的收獲，發(fā)現(xiàn)之所以能有所收獲，與自己的努力、他人的幫助密不可分。

教材第67頁的上圖，以一名男孩在跳繩過程中得到家人的鼓勵為例，讓學(xué)生回想家人對自己的幫助。主持人的話“我自己很努力”，旨在告訴學(xué)生自己的成長離不開自己的努力。教材第67頁下圖中有三名小學(xué)生在討論，他們分別把自己的收獲與別人的幫助聯(lián)系到了一起。認識到自己的成長受益于他人的幫助，并對他人表示誠摯的謝意，這是有感恩之心的體現(xiàn)。這樣的感恩之心不僅會時時溫暖自己，也會溫暖他人，更有助于自己成長。

主持人的話“還有很多人幫過我……”，旨在提示學(xué)生，除了家人外，還有老師、同學(xué)等人幫助過自己，要懂得對幫助自己進步和成長的人心存感激。

3.新年心愿

對一年級學(xué)生而言，無論是表示感謝還是表達愿望，做賀卡或心愿卡最為常見，也較容易實現(xiàn)。教材第68頁，呈現(xiàn)的是做賀卡、送賀卡的情境，重點提示以下四點內(nèi)容：賀卡上要寫自己的心里話；送賀卡的時候要雙手傳遞以表達自己的真誠；賀卡的形式可以多樣，富有個性；也可以用其他方式向幫助過自己的人表示感謝。

教材第69頁呈現(xiàn)的是書寫新年心愿的內(nèi)容。教材用一幅張貼心愿卡的主圖和一則小提示告訴學(xué)生，心愿既可以公開表達，也可以藏于心底。主圖下面的小詩則揭示了心愿的內(nèi)容，期待新的一年更好，進步更大。

無論賀卡還是心愿卡，都是表達感謝或者希望，是美好情感的表達，是對他人懷有感恩之情，對生活充滿希望的體現(xiàn)。

注意問題

1.本課教學(xué)要充分依托學(xué)生的生活基礎(chǔ)。通過活動，充分啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。對那些進步較慢、不夠自信的學(xué)生，老師要善于從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和點滴進步，也可以發(fā)動同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，看到他們的進步。

2.在教學(xué)中，一些學(xué)生因為膽小、自信心不足，以及對“收獲”的理解有偏差等原因，可能無法發(fā)現(xiàn)自己的收獲。老師要讓學(xué)生認識到，每個人的收獲是不同的。只要自己在某一方面比原來進步了，就是自己的收獲，每一點收獲都是值得肯定的。老師要及時啟發(fā)學(xué)生去尋找自己的收獲，并予以鼓勵。

3.學(xué)生制作的賀卡形式會多種多樣，精美程度也會不一樣，老師在指導(dǎo)與評價時，要著重引導(dǎo)學(xué)生通過制作賀卡表達自己的真情實感，表達對他人誠摯的謝意和新年的美好祝愿，讓更多的學(xué)生在制作賀卡和心愿卡時，注重“心愿”二字的含義，不追求形式，也不是突出手工操作，重在表達和傳遞人與人之間的美好情感。

第三篇：一年級道德與法治上冊第四單元教學(xué)設(shè)計

10、《我和伙伴一起玩》教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道游戲規(guī)則是參加游戲的人共同制定的在游戲中應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，做游戲的人必須共同遵守，游戲才能玩好。

2．在游戲、討論等活動中，感受、體驗規(guī)則在游戲中的重要作用，初步樹立游戲有規(guī)則的意識。

3．在游戲中愿意遵守規(guī)則，能自覺要求自己守規(guī)則。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.小朋友們，上課前我們?nèi)w起立，一起來快樂地歌唱《課間十分鐘》吧。

2.剛才視頻里的小朋友在課間十分鐘都玩了些什么？（跳繩，玩得多開心呀！打籃球，不僅好玩，還能鍛煉身體呢！轉(zhuǎn)呼啦圈，真有趣?。?/p>

3.視頻當(dāng)中的同學(xué)們玩得多開心呀！小朋友，你們肯定也很愛玩游戲，說說你都平時都和小伙伴們玩哪些游戲呀？

4.交流、評價：

（1）玩卡片，很有意思！（2）老鷹捉小雞，真好玩！（3）玩斗雞，很刺激?。?）撈小魚！大家一起玩，真開心！（5）和伙伴騎自行車玩要注意安全?。?）紅綠燈的游戲很有意思！

5.小朋友們，和小伙伴一起玩游戲給我們帶來了快樂，增進了伙伴間的友誼。有的游戲還能鍛煉身體、開發(fā)智力。今天，老師先帶大家一起來玩《投籃》游戲，感受游戲的樂趣！

二、參與游戲，發(fā)現(xiàn)問題

1.怎么玩呢？大家看，我們教室前面有兩個籃球架，我們先請第一小組和第三小組的小朋友到前面來排好隊。來，把隊伍排直。噓，靜悄悄的，講話的小朋友老師就不請他玩了。

2.小朋友們都站直了，真精神！第一小組老師給你們?nèi)∶性铝?/p>

隊，給你們貼上月亮標(biāo)簽！你們投籃子里黃色的球。第三小組老師給你們?nèi)∶栮?，你們投老師給你們的紅球。好，下面老師宣布游戲的內(nèi)容，大家一起看。出示。請一個小朋友來給大家讀一讀。

3.小朋友們都聽明白了嗎？ 第二和第四小組的小朋友們要注意了，比賽的時候要請你們來當(dāng)一當(dāng)小裁判。第二小組的小裁判們幫月亮隊的同學(xué)數(shù)投進去的個數(shù)，第四小組的小裁判們幫太陽的同學(xué)數(shù)，聽明白了嗎？好，下面老師宣布，投籃比賽，正式開始！

（設(shè)置問題：1.一組離籃筐明顯近，三組遠些。

2.一組10個黃球，三組3個紅球。）

4.師：好，時間到！請你們把球收進籃筐，排好隊！真棒，月亮隊的小朋友很安靜，動作也很快！來，小裁判們，宣布比賽的結(jié)果吧。

5.月亮隊投進15個！真棒！太陽隊只有5個！下面我宣布，月亮隊的小朋友們獲得了投籃比賽的冠軍。小朋友們，讓我們向他們表示祝賀！

三、你言我語，分析問題

1.我們太陽隊的小朋友好像很不高興，你們想說什么？不公平？怎么不公平了？別著急，一個一個說。

預(yù)設(shè)：（1）你們離籃筐遠，月亮隊離得近，所以你覺得不公平。對不對？ 老師看一看。恩，的確是這樣。那怎么樣才能公平呢？

對，投籃的距離要一樣遠。（距離一樣）

（2）你好像也很不高興，你想說什么？哦，你們的球少，要不停地要撿。你們有幾個球？（三個！）月亮隊呢有多少球？（有十個呢?。?/p>

恩，有道理，球太少，不停地撿球肯定也會浪費很多時間！想要比賽公平應(yīng)該怎么樣？（球一樣多）好，這樣，老師拿走月亮隊七個球，這樣大家的球就一樣多啦！

2.小裁判們，你們對游戲的過程有沒有不滿意的地方？（1）太陽隊有的小朋友投籃的時候過線啦！可能他們離得比較遠，沒關(guān)系，下次注意！月亮隊也有過線的！所以想要游戲

公平就要做到什么？對?。ú荒艹€）

（2）你還有什么要提醒的？ 月亮隊有的小朋友搶了好幾個球在手上，不給別人投。這也會影響比賽的結(jié)果哦。

（3）爭著投球，當(dāng)然誰都投不進去啦！你想對他們說什么？ 對，不要著急，一個一個投，如果爭搶的話誰都投不進去。（不能爭搶）

（4）你還有補充，你說。有的小朋友不停地在投，有的小朋友投的次數(shù)很少。是呀，哪些些小朋友投的次數(shù)很少？老師看出來了，你們也很不高興。那怎么樣才能解決這個問題呢？

真聰明！不管有沒有投進，只能投一次。你的這個辦法很好！排好隊輪流投，投好了就排到隊伍最后去。（一人一次，輪流投。）

3.小結(jié)：看來這次比賽出現(xiàn)的問題還真多！所以老師宣布這次比賽的結(jié)果無效，咱們下課再比一次，好嗎？好，小朋友們都回自己的座位吧！坐坐好！同學(xué)們真聰明，想出了這么多的好辦法來解決剛才游戲中出現(xiàn)的問題，來，我們一起來讀一讀。

4.這些好辦法就是我們玩投籃游戲必須遵守的游戲規(guī)則?。c擊：游戲規(guī)則）這個規(guī)則是我們大家一起制定的，所以我們在玩的時候應(yīng)該怎樣？（板書：遵守規(guī)則）有了這些游戲規(guī)則的幫助，我們的投籃比賽肯定會更公平，小朋友們肯定也會玩得更快樂！下面就根據(jù)我們大家自己提出來的游戲規(guī)則再來玩一次投籃游戲吧。這次，我們第二和第四大組的同學(xué)來玩。好，第二大組和第四大組的小朋友到前面來排好隊！

第一大組和第三大組也有任務(wù)，你們幫第二大組數(shù)，你們幫第四大組數(shù)。另外，還要請你們擦亮眼睛，當(dāng)好小裁判，看看他們是不是遵守了這些規(guī)則！好，準(zhǔn)備！開始！

四、對比體驗，感受益處

1.生玩游戲。（2分鐘）

2.小裁判們，比賽結(jié)果怎么樣？月亮隊投進17個，太陽隊呢？15個！都很棒！這次小裁判們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？

（1）你發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友不小心踩線了！你也發(fā)現(xiàn)了！

小結(jié)：是啊，比賽太激烈，可能有的小朋友太激動了，一不小心沒注意！不過沒關(guān)系，畢竟我們是第一次玩，所以出現(xiàn)了犯規(guī)的現(xiàn)象也不奇怪。好，老師宣布：月亮隊獲得勝利，讓我們向他們表示祝賀！太陽隊的小朋友們也不要喪氣，我們下午課間活動的時候還可以繼續(xù)玩，到時候咱們再繼續(xù)努力，爭取贏得比賽！有沒有信心？回座位吧！

3.總結(jié)：小朋友們，規(guī)則讓我們的游戲更公平、更合理；（板書：公平）遵守規(guī)則會讓我們大家玩得更快樂！（板書： 快樂）

五、聯(lián)系生活，提升認識

1.看，這些游戲都是我們大家愛玩的！介紹。四人小組選擇其中的一個游戲說一說它有哪些規(guī)則：

預(yù)設(shè)：

撈小魚：（1）說得對，被撈到的小魚只能站在一邊不能玩了。（2）其他小組還有補充的嗎？是的，玩撈小魚的時候漁夫不能睜開眼睛偷看。你偷看過嗎？真棒，看來你是個遵守規(guī)則的好孩子！

（3）你們小組呢？老師聽懂了你們的規(guī)則！撈小魚時不需要閉眼，可以數(shù)數(shù)，也可以唱歌。對嗎？看來呀，相同的游戲還可以有不同的規(guī)則，這完全靠你們自己去制定，只要公平，玩得快樂就行！

老鷹捉小雞：

你們小組想介紹什么？ 恩，你們介紹了老鷹捉小雞的三個規(guī)則，其他小組還有補充的嗎？ 對，老鷹不能用手推母雞。

下棋：你們小組想介紹什么？ 對，下棋的時候不能悔棋！2.小朋友們，正因為大家能自覺地遵守游戲規(guī)則，所以在你們游戲時，老師拍到了這樣歡樂的場面，讓我們一起來看一看吧。播放圖片資料。小朋友們，只有遵守規(guī)則，我們才能玩得更開心，玩得更快樂！

3.可是有時候我們也會看到這些畫面。請你看一看，他們在游戲時出現(xiàn)了什么問題？（出示玩滑滑梯的圖片）

4.滑滑梯的時候應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？小組里討論討論，寫下來吧。

（1）你們小組有兩條規(guī)則！對，不能爭搶，要注意安全！你提醒得很好！不能在滑梯上往上爬，不然可能會有危險的！

（2）其他小組還有補充的嗎？對，可以排好隊一個一個玩。5.小結(jié)：小朋友們，就像剛才大家所說的，不遵守游戲規(guī)則，我們和小伙伴一起玩的時候可能就會有危險。所以我們在游戲時一定要遵守規(guī)則，保證安全。（板書：安全）

六、總結(jié)：

小朋友們，看來呀，我們在游戲中遵守規(guī)則會使游戲更公平，會讓我們玩得更快樂，更安全！最后讓我們都站起來，跟老師一起讀《拍手歌》。出示：

《拍手歌》 小朋友，要牢記： 做游戲 守規(guī)則，公平、快樂又安全。游戲規(guī)則大家定，共同遵守好處多！

板書： 我和伙伴一起玩 公平

遵守規(guī)則 快樂

11紅綠燈在站崗

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、交通標(biāo)志、交通信號燈的圖片及自制紅綠燈?！窘虒W(xué)時間】 一課時 【活動過程】

一、視頻導(dǎo)入，揭示課題

1、小朋友，今天我們在上課之前先看一段視頻畫面。畫面中發(fā)生什么事情了? 如果老師把維護交通安全的一個好朋友帶來，那么畫面中的那悲慘的一幕就不會發(fā)生了，你們知道它是誰嗎？

2、請看大屏幕。（課件：顯示動畫紅綠燈）

對了，這就是我們交警的好幫手——紅綠燈。你瞧！他們正在站崗呢！今天，我們一起來學(xué)習(xí)紅綠燈在站崗（出示課題，齊讀）。

二、情境展示明確意義

1、小朋友，你們知道紅綠燈的作用嗎？

2、你在哪見過呢？（課件2：街道背景的紅綠燈。）

我們在大街上、十字路口經(jīng)常會見到紅綠燈像哨兵一樣，在站崗。

（課件 兒歌）

請小朋友一邊拍手一邊讀兒歌：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽。綠燈亮，向前行，紅燈亮，停一停。黃燈亮了等一等 是啊，紅綠燈的作用可大啦！它時刻保護著我們的安全。

3、游戲：紅燈停，綠燈行（道具自制紅綠燈）

5、小結(jié)：小朋友在過馬路時注意了信號燈的變化，非常細心，在紅 綠燈的幫助下，他們都安全的回到了家。紅綠燈與我們的生活、生命 安全有著密切的關(guān)系。只有認識它們，了解它們，我們才能生活得更 加安全、更加快樂！

三、學(xué)習(xí)互動、認識標(biāo)志

1、認識交通標(biāo)志

小朋友想不想認識這些新朋友??？下面,請小朋友們仔細看看，這些標(biāo)志你認識嗎？想一想，他們在說什么？先一邊看著大屏幕，一邊說給你同桌的小伙伴聽。開始。指名交流（課件：交通標(biāo)志）

過渡：交通標(biāo)志、信號燈，用無聲的語言，默默地為我們的安全站崗，是我們的好朋友，只有細心的小朋友才能明白他們說的話只有細心的 小朋友才能明白他們說的話。為了表示對他們的感謝，讓我們大聲地 叫出他們的名字。

2出示交通標(biāo)志、名稱。讀一讀。（課件：按鈕）

小結(jié)：小朋友，記住它們了嗎？（記住了）那以后外出的時候，能聽 從它們的指揮嗎？（能）

（聽到你們響亮的回答，老師心理高興極了?。?/p>

四、生活體驗、學(xué)當(dāng)交警

1、學(xué)交警手勢

其實，在我們的生活中，除了它們以外，還有誰也在為我們的交通安 全默默地站崗呢？（課件交警指揮的畫面）這是誰？向他們問好吧，他在干什么？

他是怎樣指揮的呢？（用手勢指揮著車輛和行人）請看！

（做動作）你能猜出這是什么意思嗎？ 挺神氣吧，想不想學(xué)？

2．現(xiàn)在就讓我們也來當(dāng)一回小交警，起立，請跟我來。（停止通行）

請兩個小朋友上臺表演，其他人一起再做一遍?？纯茨膫€小交警最神 氣。小朋友們真了不起，說得好，做得也漂亮，真像一個個小交警。請坐下?；厝ピ僮鼋o爸爸媽媽看看，讓他們也猜猜是什么意思，和他 們比一比，誰的手勢做得好。好不好？

五、升華情感，明理導(dǎo)行

1、小結(jié)談話：孩子們，今天我們認識了一些交通標(biāo)志、信號燈，還 當(dāng)了一回小交警。相信小朋友今后一定會更好地照顧自己，做個遵守 交通規(guī)則的好孩子，讓自己每一天都過的平平安安，快快樂樂。最后，讓我們一起來唱一首《平安快樂歌》。全體起立。先跟我一起把歌詞讀一遍。（帶讀）請大家跟著音樂，看著大屏幕一起唱。（課件文字）

如果看到紅燈你就停一停。（拍肩膀X——X——）如果看到綠燈你就向前行，（踏步X——X——）

看到交通標(biāo)志我們一定聽指揮，平安快樂伴我度過每一天！（拍手X——X——）

再來一遍，讓我們唱起來，動起來。用你喜歡的方式表達你的快樂吧!謝謝你們美妙的歌聲，請坐。

孩子們，讓我們把這歡快的歌聲帶到我們生活的每一天，傳遞給我們 身邊的每一個人吧！祝所有的小朋友、大朋友永遠平安，永遠快樂！下課。

安全

12《游樂園里真開心》教學(xué)設(shè)計

無錫市南湖小學(xué)

王芳 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解游樂園里的各種設(shè)施，知道在玩的過程中要遵守哪些規(guī)則。

2、通過再現(xiàn)兒童在游樂園里的活動場景，讓兒童認識到游樂園里規(guī)則的重要性，明白只有遵守規(guī)則才能在游樂園中享受快樂。

2、教育學(xué)生從自己做起，人人爭做一名文明守秩序的小游客。教學(xué)重難點：

初步了解各種游樂設(shè)施的具體規(guī)則，能夠自覺遵守規(guī)則，做文明小游客。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：利用假日和家人去游樂園玩一次，感受游樂園的快樂。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€非常好玩的地方。（游樂園）

2、游樂園里有哪些好玩的呢？

（看圖片：過山車、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、空中飛椅、碰碰車、電動小火車、滑滑梯、蹺蹺板、摩天輪、蕩秋千、平衡木、蹦蹦床）

3、這些都是游樂園里的什么呀？（板書：游樂設(shè)施）

4、游樂園里你最喜歡玩什么呢？來給大家介紹介紹吧。

（學(xué)生交流自己在游樂園游玩的感受。）

5、小結(jié)：小朋友們在游樂園里玩得真開心??！今天我們就來學(xué)習(xí)12 游樂園里真開心。（讀題）

二、判斷對錯，引導(dǎo)思辨

1、師：看，我們的好朋友奇奇猴來了，它也喜歡去游樂園玩，可它在游樂園里看到了這樣的一些畫面，你見過嗎？（課件：他們這樣做對不對？為什么？）2．請小朋友看書上圖片，先和同桌討論，再判斷對錯。

3．學(xué)生自由討論：為什么說這樣做是對或錯？這樣做的后果是什么？（圖1）文明玩蹺蹺板（1）蹺蹺板是小朋友平時常玩的一種游樂設(shè)施，在玩的時候，我們要注意什么？（2）玩蹺蹺板看著簡單好玩，但是如果不注意，也會受傷呢！奇奇猴送小朋友們一句安全提示：注意要同時上下

（圖2）與大人一起坐碰碰車

（1）這個小女孩非常喜歡玩碰碰車，看，她是怎么做的？為什么要這樣做？（小女孩請媽媽陪她一起坐碰碰車，她做得對，因為她仔細看了一下游玩警示：150cm

以下的孩子需要成人陪同。）

150厘米是指游玩者的身高，游樂園里有很多游樂設(shè)施度對游客的身高和年齡有嚴格的要求。

（2）這真是個細心的小女孩，她看到了游樂設(shè)施旁的警示牌，并按要求去做了，既玩得開心，又非常安全。

其實，在游樂園里，每種游樂設(shè)施旁都有這樣的警示牌，你注意過嗎？

4、你玩過這個游樂設(shè)施（炫彩風(fēng)車）嗎？我們來仔細讀讀它的溫馨提示。（請您根據(jù)身體狀況選擇乘坐本項目，有以下情況的游客不能乘坐：

1、60歲以上老人。

2、身高不足1.4米者。

3、患有精神問題、暈動癥、高血壓、心臟病、頸椎、頭昏、腰椎、背部疾病、內(nèi)臟器官疾病、習(xí)慣性流鼻血者。

4、孕婦、殘疾人、身體不適者、服用各種藥物及酗酒者。）

5、這又是什么游樂設(shè)施呢？（激流勇進）有誰玩過嗎？說說它的游玩要求。（不滿1.2米的兒童不能玩，滿1.2—1.4米的兒童需要有大人陪同）

6、這又是什么游樂設(shè)施呢？（七彩流星錘）這個游樂設(shè)施我們小朋友能玩嗎？（不能，這是成人玩的游樂設(shè)施，兒童不能玩）

7、師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在我們知道了，在游樂園里，并不是每種游樂設(shè)施，我們都可以隨便玩的。玩之前，我們一定要仔細閱讀每一種游樂設(shè)施旁的那一塊警示牌，確定自己能不能玩，不能玩的堅決不玩，如果可以玩也要注意玩的要求是什么，其實這警示牌子上寫的就是每位游客必須遵守的游戲規(guī)則。奇奇猴送我們小朋友一句安全提示，我們一起來讀一讀吧：看清游樂設(shè)施游玩要求，遵守規(guī)則，安全第一。

三、表演情景，學(xué)會勸阻

1、師：奇奇猴看到小朋友們在游樂園里玩蹺蹺板，碰碰車這么講文明，守規(guī)則，可高興了，可是，突然，他看到了一些不文明的畫面。（1）（圖3：在游樂設(shè)施上寫名字）

這個小朋友在干什么？（在游樂設(shè)施上亂涂亂畫）你看到了會怎么勸阻他？ “小朋友，游樂園里的游樂設(shè)施是給大家玩的，不能在上面亂涂亂畫。”

“小朋友，不能寫，游樂設(shè)施是公園里的公共財物，我們要有公德心，不能破壞公物?！?/p>

師小結(jié)：是啊，在游樂園里，游樂設(shè)施是給大家玩的，我們要愛護游樂設(shè)施。（板書：愛護游樂設(shè)施）（2）（表演：搶著玩）創(chuàng)設(shè)情境：游樂園里的旋轉(zhuǎn)木馬特別好玩了，看這么多小朋友都想玩，你想玩嗎？（表演）

討論交流：他們做的對不對，你能來勸勸他嗎？ “小朋友，不要搶，你這樣急著沖上去搶木馬騎，小心撞到別的孩子，會受傷的?！?“小朋友，玩木馬要有遵守秩序，搶木馬不文明?！?/p>

師小結(jié)：是啊，在游樂園里，我們要講文明，不要橫沖直撞，做文明的小游客。（板書：講文明）（3）（表演：插隊）創(chuàng)設(shè)情景：瞧，一列電動小火車快要到站了，喜歡玩的小朋友快上來排隊吧。（學(xué)生排隊）小朋友能排隊輪流上車玩，你們真是守秩序的好孩子。（一名學(xué)生上來插隊）

討論交流：這個插隊的小朋友做的得對不對，你能來勸勸他嗎？

“小朋友，你不能插隊，玩游戲要講秩序，大家都在排隊，請你也去排隊。” “小朋友，要玩請你去排隊，大家挨著次序一個一個玩，人人都像你這樣，會亂套的，會出大事的。”

師小結(jié)：是啊，在游樂園里，我們要排隊輪流玩，遵守秩序，不能插隊。（板書：有秩序）

2、可是，在游樂園里，有的小朋友在游樂過程中隨意做一些危險動作，這可能會帶來嚴重的事故呢！

（1）看圖：這個小朋友在玩滑滑梯時做得對嗎？

危險動作：倒爬滑滑梯。你能來勸勸他嗎？

“小朋友，倒著爬滑滑梯很危險，你會摔倒受傷的。萬一上面有小朋友滑下來，會撞到一起，大家都會受傷的，太危險了?！?/p>

玩滑梯還要注意什么？（滑下后要馬上離開滑梯口）

（2）看圖：圖上的小朋友在坐電動小火車的時候，什么動作很危險？

危險動作：坐火車起立伸手。

你能來勸勸他嗎？

“小朋友，請坐穩(wěn)，電動小火車速度很快，你要系好安全帶，手要抓緊扶手，不要亂動?！?/p>

師小結(jié)：是啊，我們在玩的時候一定要注意安全，這樣才能玩得開心（板書：注意安全、玩得開心）

3、小朋友，小疏忽也會釀成大事故，王老師請小朋友來看一個《發(fā)生在游樂園里的事故》（看視頻《旋轉(zhuǎn)飛車玩樂，三歲女孩慘被重重摔出》）

4、看了這段真實的報導(dǎo)，你有什么感想？（一定要注意安全）

5、小結(jié)：小朋友，游樂園里，我們一定要講文明，有秩序，特別要注意安全，這樣才能玩得開心。（板書： 玩得開心）

四、討論延伸，感悟規(guī)則：

1．可是總有一些調(diào)皮的孩子不注意游樂園里的規(guī)范，聰明的奇奇猴想了一個好辦法，用安全兒歌來給這些小朋友提個醒。2． 電動小火車：小火車，嗚嗚跑，行駛途中要坐好，停穩(wěn)再下要做到 3．我們再來一起讀讀小木馬的兒歌，看看你讀懂了沒有？（齊讀兒歌）

4．為了讓所有的小朋友們在游樂園都玩得安全開心，我們一起動動腦筋，來給下面的兩種游樂設(shè)施也編編安全兒歌吧。

（1）同桌一起，選擇其中的一幅圖，先討論玩耍時候的注意點。（2）學(xué)生交流編的兒歌：

滑滑梯（小滑梯，坐著滑，抓緊扶手不推擠，“逆向行駛”不文明。）蹺蹺板（蹺蹺板，上下?lián)u，抓緊扶手夾緊板，切記不要太用力。）

6．小朋友一定還有很多喜歡玩的游樂設(shè)施，讓安全兒歌來提醒我們開心地玩吧。

（例如：碰碰車，撞啊撞，抓緊方向踩油門，不要伸出頭和手。）

8、教師總結(jié)：這些安全兒歌真是太好了，讓我們記住了很多在游樂園里玩的安全小知識。又到了開心一刻的時候，我們音樂小火車開動了，一起來唱著歌去玩吧。（放音樂，唱《郊游》歌）

9、小朋友，游樂園里真有趣，但在玩的過程中千萬要牢記規(guī)范和秩序，（齊讀書上兒歌?！坝螛穲@，真有趣，遵守規(guī)則有秩序。”）相信大家學(xué)了這一課，一定會做一名的文明小游客。

板書：

游樂園里真開心

愛護游樂設(shè)施 注意安全

講文明有秩序

玩得開心

單元體驗活動 與規(guī)則同行

重點：知道日常生活中處處有規(guī)則，要遵守生活中的規(guī)則，從小養(yǎng)成文明生活的習(xí)慣，做個文明人。教學(xué)目標(biāo)：

1、能例舉文明生活的行為表現(xiàn)，能辨別日常生活中哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的。

2、體驗做文明人帶來的快樂，有初步的社會角色意識。

3、懂得文明生活是社會進步的表現(xiàn)，日常生活中能處處體現(xiàn)文明行為，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。

教學(xué)重點:知道怎樣做才是講文明的好孩子。

教學(xué)難點:體驗感受文明，使學(xué)生體會到文明的重要性。學(xué)情分析：

我校一年級學(xué)生對文明生活行為有所了解，但沒有養(yǎng)成文明習(xí)慣。如，在學(xué)校里不能經(jīng)常使用禮貌用語的約占25%，不分場合隨手亂扔?xùn)|西的約占45%，公共廣場亂跑亂竄的約占30%，公共汽車上大聲講話的約占40%。在家里起居生活等都要大人照顧，照顧不好還要發(fā)脾氣的約占20%。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生了解哪些行為是文明的，哪些行為不是文明的。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

每次上課前，師生都會互相問好，來了客人還會問候客人好，你知道這是為什么嗎？

（有禮貌。這樣客人會覺得高興。師生關(guān)系會更和諧。）

師：是啊，像這樣互相問好的行為就是文明人的行為，我們今天就來聊一聊關(guān)于文明人的話題。（板書：做個文明人）

二、討論交流：

1、你還知道什么樣的行為是文明人的行為嗎？（1）議一議：（此處引領(lǐng)學(xué)生例舉生活中哪些行為是文明的）

學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗說出自己的看法：不隨地吐痰、守秩序、不打架、不罵人、講禮貌等等。

（2）看下面圖形（3幅）中的行為是否是文明行為？

2、剛才大家列舉的都是文明人的行為，現(xiàn)在我們具體地說一說，每天在學(xué)校里我們是怎么做個文明人的？

（在這個環(huán)節(jié)，教師引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合自己在生活中的做法，通過自己的反思、對比、鑒別，分辨哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的。分塊狀幫助學(xué)生提煉文明的做法，鼓勵做的好的同學(xué)，讓學(xué)生體驗做文明人的快樂。）（1）在學(xué)校里

（引導(dǎo)學(xué)生抓住一個方面的話題來說，說的過程中以鼓勵為主，并適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)學(xué)生做一做。）A、課堂上舉手發(fā)言。

（請學(xué)生一起做一做。你們的舉手很美，各個都是文明人?。〣、不搞小動作，認真傾聽老師和同學(xué)的話等。

（老師發(fā)現(xiàn)了，你就是這樣做的，很好！還有誰也這樣做了，向老師笑一笑！太好了，文明人的笑容很燦爛！）C、見到老師要問好。（看圖1幅）

先請學(xué)生做一做，并請學(xué)生進行評價。師介紹日本的小學(xué)生見到老師是一邊鞠躬一邊向老師問好。詢問：這樣做麻不麻煩？為什么？

（實踐證明：長期堅持這樣做就會養(yǎng)成一種良好的文明習(xí)慣，就會得到很多人的喜愛。）請全體起立向后面聽課的老師鞠躬問好。

D、遵守學(xué)校紀律，走廊里右側(cè)通行，不大聲喧嘩，衣服整潔干凈??

為什么走廊里不能大聲喧嘩？

對呀，不影響別人，就是文明人的表現(xiàn)！

E、活動中不瘋鬧；同學(xué)間互相關(guān)心幫助；不往操場上扔垃圾。說的好，那么有垃圾怎么辦呢？

（幫助了別人，別人會感激你，大家也會更喜歡你?。?/p>

教師小結(jié)：通過剛才的交流我們知道了，在學(xué)校里要認真聽課，舉手發(fā)言，走廊行走輕聲慢步，見到老師主動問好，操場上不瘋鬧，不亂扔垃圾等，這樣做就是文明人。很多同學(xué)都做到了，老師真為你們高興?。?）在家里。

那么在家中你們是怎樣做文明人的呢？ A、進出門打招呼。

你是怎么和家人打招呼的？ 多文明的小女孩呀！

教師舉例：韓國電視劇中，人們回到家的第一句話是“我回來了”，家人總是親切的回應(yīng)。這不僅讓人感受到家庭的溫馨，更是一種文明的表現(xiàn)。B、幫長輩做一些力所能及的事。

你會做什么了？媽媽一定非常喜歡你吧？老師也喜歡又文明又勤勞的孩子。有時，即使沒有幫家人做些什么，把你的快樂，你的笑容帶給家人也是文明人的表現(xiàn)。（看圖2幅）

C、吃飯時的做法（主動拿碗筷、小心端菜；主動盛飯，先給長輩盛；招呼長輩先就坐；吃飯過程中照顧長輩或小孩子；吃朝向自己這一面的菜；吃完飯主動收拾碗筷，打掃衛(wèi)生等。）

D、家里來客人時的做法（主動打招呼、讓座、倒茶；大人間說話的時候，不隨便插話，如果有話說，要適時用：打擾了！然后再說話?？腿俗吡耍鹕硭涂腿?。）（看圖1幅）E、打電話

創(chuàng)設(shè)情境：叮鈴鈴，叮鈴鈴，電話響了，是你家的電話！（師生打電話、生生打電話。引導(dǎo)聲音適中，主動問好、使用禮貌用語等。）

F、不亂動家人的東西，進到別人房間先敲門；用完東西放回原處等。

教師在與學(xué)生的交流中注意提煉學(xué)生的做法。

（3）、聽《文明在哪里》的歌曲

現(xiàn)在我們再來聽歌曲，一起感受一下文明生活的美好！聽了歌曲，你的心情怎樣？（高興，愉快）

（聽了歌曲，深入領(lǐng)會文明行為帶給人們的快樂和文明生活的美好，更加激發(fā)學(xué)生做個文明人的熱情，并努力做個文明人，養(yǎng)成文明好習(xí)慣。）

三、全課總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、交流，我們真切地感受到，做一個文明人是快樂的，是受大家歡迎的！如果人人都能做個文明人，那么我們的世界該是多么美好啊，生活在這美好的世界里，我們的心情該是多么愉快呀！你愿意做個文明人嗎？讓我們共享文明生活！

第四篇：小學(xué)一年級上冊《道德與法治》第1課教學(xué)設(shè)計

第1課《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。

2．初步了解小學(xué)生活的特點，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。3．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。教學(xué)重點：

1．激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。2．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。

教學(xué)方法：引導(dǎo)法、指導(dǎo)法、游戲法 活動時間：三課時。活動內(nèi)容：高高興興上學(xué)去 活動準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備一個紙盒。2．學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆?；顒舆^程：

第一課時

活動一 ：歡迎你

1、首先，祝賀你們成為一名小學(xué)生了！老師歡迎你們的到來！看到你們有的活潑大方，有的安靜透著靈氣，十分可愛，老師打心眼兒里喜歡上了你們。你們能對老師說說，開學(xué)那天你們在校園里看到了什么？你發(fā)現(xiàn)學(xué)校里哪些地方和哪些人在歡迎你嗎？

2、學(xué)生發(fā)表各自的看法。

你們的眼睛真的很善于發(fā)現(xiàn)。我們一起來看看學(xué)校老師是怎樣歡迎大家的吧！

3、出示一組照片讓學(xué)生知道老師對他們的歡迎和關(guān)愛—— ① “老師們開學(xué)前打掃、整理教室 ” ② “一年級分班名單”

③ “學(xué)校的歡迎新同學(xué)的紅色橫幅標(biāo)語”

④ “班主任老師開學(xué)前給一年級學(xué)生家長發(fā)的問候短信” ⑤ “開學(xué)當(dāng)天校長老師們在門口歡迎學(xué)生”

⑥ “采訪一位一年級老師對新同學(xué)們的祝愿”（如果是班級任課老師的視頻更好）

4、學(xué)生欣賞照片，感受溫馨。5．上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？ 6．心情描述。

（1）請學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情：如畫畫、寫詞語、表演??

（2）全班集體交流各自上學(xué)的心情。

（3）小結(jié)要點：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情?？墒怯行┬那闀ξ覀兊膶W(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。

7．討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑??引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。

8．小結(jié)要點：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。

9．戶外活動：請學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進紙簍里，師生一起將紙盒與壞心情一起倒掉。

活動拓展板書： 學(xué)生回家主動跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。

2．初步了解小學(xué)生活的特點，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。3．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。教學(xué)重點：

1．激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。2．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。

活動內(nèi)容：上學(xué)就是不一樣 活動準(zhǔn)備：

1．教師課前了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對性地引導(dǎo)學(xué)生做比較、分析。

2．教師將學(xué)生入學(xué)后的相關(guān)變化設(shè)計成“問題情境卡”。活動過程：

活動一：出示小學(xué)高年級同學(xué)認真學(xué)習(xí)，遵守紀律等在校一日常規(guī)的視頻，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

——早上：背著書包進校門，見到老師敬禮問好； ——早讀：坐姿端正，書聲朗朗； ——做操：姿勢正確，態(tài)度認真； ——上課：聚精會神，思維活躍； ——課間：輕松休閑，關(guān)系和睦； ——午餐：打餐有序，用餐無語； ——放學(xué)：路隊整齊，和老師禮貌道別。

【設(shè)計意圖：幫助學(xué)生鞏固小學(xué)常規(guī)要求，小學(xué)一年級的學(xué)生還是以形象思維為主，動態(tài)的視頻能讓學(xué)生直觀地看到在校學(xué)生一天之中的學(xué)習(xí)活動，知道要怎么做?！?/p>

活動二： 讓我們一起進步吧

1、師：進入小學(xué)，我們的生活確實發(fā)生了很多的變化。你喜歡這些變化嗎？哪些變化是你很難適應(yīng)的呢？

2、學(xué)生說出自己的困難，老師相機板書。

如：上課想說話、要上廁所了、有事情想要告訴老師時該怎么辦？

3、引導(dǎo)學(xué)生討論解決辦法。

4、搶答比賽（課件出示題目）問題：

（1）早上進校園，見到老師時要怎么做？（2）課間，小明玩皮球玩得正高興時，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？（3）放學(xué)時，小紅的家長沒有來接她，她要怎么做？（4）明天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？(清理書包，或帶什么東西)??

5、師小結(jié)：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭取做一名合格的小學(xué)生。

【設(shè)計意圖：寓教于樂，以游戲形式讓學(xué)生掌握小學(xué)生活的基本特點和規(guī)律同時具備安全意識，懂得保護自己?！?板書：

我上學(xué)了

上學(xué)就是不一樣

我們一起進步吧！

第三課時

活動內(nèi)容：書包是我們的好伙伴,我會整理書包 活動準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。2．歌曲《找朋友》。活動過程：

1．導(dǎo)入：猜謎：“身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，各種文具肚里裝?！保〞?/p>

2．游戲：“小書包”找朋友。

（1）自己分類整理好書包，分配角色，交代游戲規(guī)則：用《找朋友》音樂控制時間，“小書包”必須在規(guī)定時間內(nèi)尋找自己的朋友——文具，找到一個就牽住一個，看誰找得又多又準(zhǔn)。

（2）在《找朋友》音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。（3）學(xué)生評議游戲情況。

（4）小結(jié)要點：與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品不要放在書包里。

3．交流：學(xué)生自由交流各自對書包的態(tài)度，并說明自己的理由。4．小結(jié)要點：喜歡書包不在于它的漂亮、昂貴，而在于它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很多便利，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

板書： 我學(xué)會整理書包 我們的進步真大！

第五篇：(人教)2017年小學(xué)一年級道德與法治教案

第九課 我和我的家

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己與家人之間的血脈聯(lián)系，能正確地稱呼家人。

2、感受自己與家人的深厚情誼，愛自己的父母長輩。

二、教學(xué)重難點：

讓學(xué)生感受到與家人之間的親情。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、視頻。

四、教學(xué)過程：

我來到我家

師：同學(xué)們，你們的出生對于你們的家人來說，是一件怎樣的事情呢？誰能講一講自己的生日是如何度過的。

師：剛才大家在交流的時候，出現(xiàn)了很多關(guān)于家人的稱謂，你們都了解這些稱謂嘛？這些稱謂都與你們有著怎樣的關(guān)系呢？

教師點評：

了解“我”的到來給家里帶來的喜悅，體會“我”的生命對家庭的重要。提出自己存在的價值感和自信心，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對和諧家庭關(guān)系的積極期待。

我的家人 師：同學(xué)們，你們聽過《家庭稱謂歌嗎》？我們一起來聽一聽。

教師指導(dǎo)學(xué)生邊聽歌邊結(jié)合教材中的家庭樹，學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂。

設(shè)置情境。通過表演“課本劇”來加深家庭成員稱謂的印象。

我身上有家人的“影子”

師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的家庭照片，看一看我們的身上有哪些地方能看到家人的影子。

抽學(xué)生 回答自己與佳人長得相似的地方

家人的故事

小組分享自己家人的故事

引導(dǎo)學(xué)生加深對家人的了解，包括了解他們的興趣，愛好與特長、日常生活故事以及家人的工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心家的一種方式。

引導(dǎo)學(xué)生認識“家人”不必局限于三口之家，也可以是跟自己生活在一起的大家庭的成員。

繪本教學(xué)

1、體現(xiàn)兄弟之間的親密感

2、引導(dǎo)學(xué)生感受由親情帶來的美好。

第10課 家人的愛

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、體會家人為自己的健康成長付出的辛勞，感激、體諒

父母長輩對自己的愛。

2、學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。

二、教學(xué)重難點：

重點是使學(xué)生領(lǐng)悟家人對自己的愛，并學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、視頻。

四、教學(xué)過程：

家人的愛藏在哪里

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家人對自己的愛，產(chǎn)生家人的愛無處不在的幸福感。

2、啟發(fā)學(xué)生，從家人給自己起的名字，家人對自己日常起居的照料等方面，感受家人為自己的付出，并從中體會來自家人的愛。

3、從做家務(wù)的媽媽、外出工作的爸爸、忙著為家人做飯的爺爺奶奶，讓學(xué)生感受家人的愛，在不同人身上有不同的表現(xiàn)。

4、除教材中表現(xiàn)出的家人的這種愛以外，在自己的生活中，家人的愛還有哪些表現(xiàn)？ 相親相愛一家人

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中家人之間的愛，感受愛是家人間最基本的情感，是家庭和諧的穩(wěn)定劑。

引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家庭成員之間是如何相互關(guān)愛的。讓家人感受到我的愛

1、引導(dǎo)學(xué)生在感受家人的愛的情感基礎(chǔ)上，學(xué)會表達對家人的愛。結(jié)合學(xué)生的生活實際，鼓勵學(xué)生用力所能及的方式來表達愛。

2、當(dāng)爸爸媽媽還有事要忙的時候，不去纏著父母，而要學(xué)著自己主動做作業(yè)。不讓爸爸媽操心。

3、在家培奶奶也是愛家人的一種表現(xiàn)。

4、出們前告訴家人一聲，回到家里時也主動和家人打個招呼，這樣就不會讓家人為自己擔(dān)心，這也是愛家人的表現(xiàn)。

5、記住家人的生日也是一種愛。繪本教學(xué)

1、通過奶奶送孫子上學(xué)，讓孫子自己背書包的故事，提示學(xué)生，家長讓孩子學(xué)著自己的事情自己做是對自己的培養(yǎng)，是在幫助自己成長。

2、家人的愛還有哪些表達方式呢？請同學(xué)們回憶交流。

第11課 讓我自己來整理

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得自己的事情自己做，不會做的事情要學(xué)著做。

2、學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即物品歸類及定時整理。

3、養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。

二、教學(xué)重難點：

重點是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責(zé)任感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、視頻。

四、教學(xué)過程：

小雨和他的“小伙伴”

繪本導(dǎo)入——“亂作一團”的我們

選用繪本《亂作一團》作為趣味導(dǎo)入，內(nèi)容講到全家總動員，一起尋找小倉鼠一幕時戛然而止，引起學(xué)生的共鳴；如果不學(xué)會收拾房間，那么房間里真的會亂做一團，整個生活也會亂作一團哦！

找不到“小伙伴”了 尋找身邊的小伙伴：生活中，你有沒有遇到過類似的麻煩？大多時候，你總會找不到哪些小伙伴呢？這些“小伙伴”分屬于哪些生活場景？遇到找不到“小伙伴”的情況，你會怎么做？

送“小伙伴”回家

展示課前收集到的同學(xué)日常生活中的整理情況的視頻和照片等。請學(xué)生說感受，引導(dǎo)學(xué)生進行簡單交流，并引導(dǎo)學(xué)生思考：在整理自己的物品時，哪些是需要扔掉的？哪些是需要分別進行整理的？ 養(yǎng)成整理的好習(xí)慣

1、借助多媒體，呈現(xiàn)兒童的生活場景，包含客廳、臥室；

2、分組隨機給予場景圖片，引導(dǎo)各小組進行合作交流；

3、集體交流； 教師點評：

鼓勵學(xué)生對生活常用物品進行定期整理、歸類收納。才能進一步體會到自主整理對于生活的便利之處。

第12課 干點家務(wù)活

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn)；

2、通過分享、交流和時間體驗，掌握基本的家務(wù)勞動技能；

3、感受做家務(wù)的樂趣，體會負責(zé)任、有愛心地生活的美好。

二、教學(xué)重難點

通過做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠為家庭帶來美好，這一切是非常有意義的。

三、教學(xué)過程：

一、家務(wù)勞動情況小調(diào)查

1、課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動小調(diào)查”。請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流。

2、出示“蘋果樹”，請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。

3、小組合作、交流分享。教師提問：

平時喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機會與同伴交流，分享自己所做過的力所能及的家務(wù)以及感受。

二、我是家務(wù)小能手

1、請有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學(xué)生認識到家務(wù)勞動創(chuàng)造美。

2、學(xué)生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動，如掃地、搽桌子等。教師引導(dǎo)臺上臺下的互動、欣賞點評，并相機指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動的方法與技巧。

3、出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會做家務(wù)會帶來快樂，要主動為家人分擔(dān)家務(wù)。

4、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日），提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時候有過這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服呢？

三、我們一起合作

1、師：（家務(wù)日）中阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因為阿U不知道怎么做。有時候，我們也會有這樣的問題，所以，我們需要學(xué)一招。

2、教師拿出示范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動中的一項。請在家疊過衣服的同學(xué)上臺示范，教師從旁進行指導(dǎo)。

3、教師組織學(xué)生進行疊衣服的實踐活動，教師相機巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。