第一篇：夸夸我的家人(語(yǔ)言)

中班語(yǔ)言教案：夸夸我的家人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己有一個(gè)幸福美滿的家庭，萌發(fā)愛家、愛父母長(zhǎng)輩的情感。

2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。

3、了解家庭成員取得的成績(jī)，充滿對(duì)家人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用紙箱做一個(gè)小電視機(jī)。爭(zhēng)取人手一張家人的獲獎(jiǎng)證書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師以欄目主持人身份出現(xiàn)在電視機(jī)中，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。--提示語(yǔ)：我是《夸夸我家人》的欄目主持人。今天我請(qǐng)來(lái)了中二班的小朋友，請(qǐng)他來(lái)介紹自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌聲歡迎！

--提問：剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢？--根據(jù)幼兒的回答，教師適時(shí)梳理。

2、教師與幼兒分享自己的家庭。

3、幼兒介紹自己的家庭，介紹家人獲得的榮譽(yù)。

--自由介紹，并和同伴交流，教師巡回聽，提醒幼兒在介紹時(shí)說(shuō)明：

自己叫什么名字？家里都有誰(shuí)？他們有什么本領(lǐng)？會(huì)做些什么？家人在一起喜歡干什么？

今天帶來(lái)了誰(shuí)的獎(jiǎng)狀？獎(jiǎng)狀是在什么活動(dòng)中獲得的？看到自己的家人得到了榮譽(yù)和獎(jiǎng)狀，心里有什么想法？愿意為自己的家庭做些什么？--幼兒上臺(tái)介紹。

4、教師小結(jié)：我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的工作崗位上都取得了很大的成績(jī)，我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí)，努力為自己的家庭爭(zhēng)光。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒把“我家的趣事”畫下來(lái)，在作品欄中展示，增進(jìn)家庭的情感。

第二篇：夸夸我家的小寶貝

夸夸我家的好寶貝

在我們中國(guó)，自古以來(lái)百善孝為先。孝敬父母長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。女兒上幼兒園已經(jīng)有三年了，在這三年的幼兒園生活中，女兒從老師那里學(xué)習(xí)了很多孝道禮儀方面的知識(shí)，從一個(gè)任性，撒嬌的小公主，漸漸轉(zhuǎn)變成了一位有禮貌、有孝心、有孝舉的小孝星。

從上幼兒園起，女兒就學(xué)習(xí)禮儀教育、《弟子規(guī)》，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)范自己的行為。由一開始的內(nèi)向、靦腆、見人不敢開口，慢慢地能夠有禮貌地稱呼長(zhǎng)輩，再到現(xiàn)在對(duì)老師、長(zhǎng)輩行鞠躬禮問好，這是怎樣的一個(gè)漫長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變。聽到別人對(duì)夸獎(jiǎng)，站在一旁的我心里真是驕傲。

女兒一天天長(zhǎng)大，不僅僅在禮儀方面讓父母自豪，在孝心方面更是讓我們欣慰。下班回家無(wú)意間說(shuō)了一名“累得我腰都直不起來(lái)了”，女兒便會(huì)迅速地來(lái)到身后，掄起小拳頭，在腰上敲打起來(lái)?？粗畠耗钦J(rèn)真的樣子，一股幸福的暖流涌入心田，被女兒如此愛著的感覺好好。周末洗衣服，女兒會(huì)自告奮勇地當(dāng)我的小助手，“媽媽洗大個(gè)兒的衣服，我洗小的衣服好嗎？”得到允許后，她會(huì)像個(gè)小大人兒一樣，坐在小板凳上，認(rèn)真地把肥皂抹在衣服上，再用小手兒使勁的搓洗，時(shí)不時(shí)地還看看旁邊的我是怎樣洗的，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的洗著自己的衣服，洗完后還不忘問一問是否洗干凈了。雖然只是洗了自己的襪子、帽子、內(nèi)褲之類的小衣服，雖然洗衣服可能只是滿足了孩子的好奇心、新鮮感，但是從孩子的言行舉止中看到的是孩子的拳拳孝心。

有時(shí)候買些水果、零食回來(lái)，女兒總要征得我們的同意才會(huì)洗凈、打開來(lái)吃，并且自己吃之前，她總會(huì)將要吃的食物給家人每人一口或一粒地先分享完，然后再自己吃。女兒如此孝舉，讓我感到一股濃濃的孝心從她幼小的心靈中純真的發(fā)散而出，沁人心脾。在樓梯口遇見鄰居上下樓，女兒?jiǎn)柡煤?，?huì)站在原地側(cè)著身子，或著快步走到樓梯拐角處站好，說(shuō)：“請(qǐng)你先走吧，我走的慢?！笨粗畠旱呐e動(dòng)，我忽然想起《弟子規(guī)》里有一句話說(shuō)的是“長(zhǎng)者先，幼者后”，原來(lái)是女兒活學(xué)活用了?？粗従幽琴澰S的眼光，聽著贊美的話語(yǔ)，我那小小的虛榮心此刻得到了充分的滿足。

要想說(shuō)女兒對(duì)我們孝心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴那是說(shuō)也說(shuō)不完，愛的付出得到的是真情的回報(bào)。我感恩上蒼給了我這么一個(gè)活潑、健康、聰明而又孝順的女兒，我為擁有這么一份愛與被愛的生活而感到幸福和驕傲?？粗蓯鄣呐畠?，讓我更堅(jiān)信了一句話“有個(gè)女兒真好”。

第三篇：語(yǔ)言《我愛我家》

語(yǔ)言《我愛我家》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話流利地朗讀課文，并爭(zhēng)取背誦。

2、初步理解“家是什么”并體會(huì)家的溫暖。

3、認(rèn)識(shí)本課的三個(gè)生字。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、圖片或課件

2、生字卡片

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1、從幼兒的日常生活出發(fā)開展師生交流

①小朋友在家里都干些什么？（玩、吃飯、睡覺和爸爸媽媽說(shuō)話，看電視）

②你們喜歡回家還是喜歡在幼兒園？（喜歡回家、喜歡在幼兒園、分別說(shuō)理由）

③白天在幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)和老師同學(xué)一起度過(guò)了愉快的一天，以后，回到家里吃到媽媽做的可口飯菜，看看電視，玩一玩，生活多么幸福??！

④你愛你家嗎？愛你的爸爸媽媽嗎？

2、從插圖導(dǎo)入課文

①請(qǐng)小朋友們看看書上畫的這個(gè)小朋友，他在干什么？（小朋友的家里，有溫暖的燈光，窗外正下雨，一個(gè)小朋友躺在床上準(zhǔn)備睡覺，他的爸爸媽媽正在床邊微笑地看著他。

②你們覺得這個(gè)小朋友的家溫暖嗎？（溫暖）③下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于家的小散文，題目是“我愛我家”。

二、有感情地朗讀課文，并在朗讀中理角課文內(nèi)涵。

1、教師范讀提問

①現(xiàn)在，老師來(lái)著大家把這篇課文讀一遍，請(qǐng)小朋友們聽聽老師讀得怎么樣?。ń處煼蹲x，學(xué)生聆聽）

②家是什么？（是一盞燈，一個(gè)屋檐，一張柔軟的床）③小朋友們說(shuō)得真好！

2、學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo) ①教師范讀，學(xué)生跟讀 ②學(xué)生自由朗讀，學(xué)生跟讀 ③指名讀，齊讀，輪讀，對(duì)讀 ④朗讀展示

三、在游戲中學(xué)認(rèn)生字

①又到了學(xué)生字的時(shí)間了，請(qǐng)大家看我手中的卡片，上面寫的是什么字？

②利用做游戲的方法，復(fù)習(xí)前幾課的個(gè)別生字。

第四篇：夸夸我家里人教案（共）

夸夸我的家里人

教學(xué)目標(biāo)：

1﹑用普通話當(dāng)眾大膽地夸自己家里人，感受家庭的溫暖。

2﹑能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的大致內(nèi)容，樂于與同伴交流。3﹑積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑掝}.學(xué)生準(zhǔn)備：注意觀察家里人的愛好，特長(zhǎng)，或具體的一件事，注意交代清楚事情的時(shí)間﹐及具體內(nèi)容。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)內(nèi)容： 一﹑引出話題

師：同學(xué)們愛看動(dòng)畫片嗎？（愛）今天老師帶來(lái)一首歌，請(qǐng)小朋友們猜猜他是誰(shuí)，播放課件1 猜到他是誰(shuí)了嗎？（圖圖）

師：今天圖圖小朋友，把他的爸爸媽媽帶來(lái)了，他希望我們班的小朋友都能認(rèn)識(shí)他的爸爸媽媽，你們想認(rèn)識(shí)嗎？（想）那我們有禮貌的和圖圖一家打招呼吧！播放課件

2師：嗨！圖圖一家你們好！歡迎來(lái)我們班做客哦！

師：圖圖也很高興認(rèn)識(shí)你們哦！今天是圖圖的生日，圖圖小朋友想借此機(jī)會(huì)夸夸自己的爸爸媽媽，！播放課件

師：圖圖是怎樣夸自己媽媽的，我們請(qǐng)小朋友們起來(lái)說(shuō)說(shuō)，看哪個(gè)小朋友聽的最認(rèn)真。師：圖圖夸的多好，圖圖媽媽和爸爸真不愧是好家長(zhǎng)，今天我們也借這個(gè)機(jī)會(huì)和圖圖比賽來(lái)夸夸家里人，看小朋友們哪個(gè)夸的最好。誰(shuí)家的家里人能得到好家長(zhǎng)的稱號(hào)。播放課件（向別人介紹自己家里人時(shí)要注意的問題）（6分鐘）

二、分組自由交談，1﹑播放課件（你想夸誰(shuí)，為什么要夸她（他）向自己的同桌和小組內(nèi)成員夸夸自己家里人（6分鐘）

2﹑指名學(xué)生上臺(tái)（要求學(xué)生大膽說(shuō)，仔細(xì)聽，問一問，夸一夸）（20分鐘）三﹑評(píng)選好家長(zhǎng)活動(dòng)

1﹑今天我們班將選出一批好家長(zhǎng)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，該選哪些父母呢？同學(xué)們小組討論一下。2﹑全班交流，評(píng)選，要求說(shuō)出道理。

3﹑選出的同學(xué)代表父母向大家表示感謝，其他同學(xué)學(xué)習(xí)向別人祝賀。（5分鐘）五﹑課堂小結(jié)（3分鐘）

1﹑回到家里，你想怎么給自己家里人講評(píng)選好家長(zhǎng)這件事。2﹑交流，誰(shuí)的談話更有意思，夸夸會(huì)與家里人溝通的孩子

第五篇：大班語(yǔ)言《夸夸自己和別人》

大班語(yǔ)言《夸夸自己和別人》

設(shè)計(jì)意圖：

在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》，通過(guò)理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情，從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該取笑別人，并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵(lì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。

⒉知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。

⒊讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

⒉錄音機(jī)、音樂《朋友，你好》的磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

㈠引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)

⒈師：“小朋友們好，今天張老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？（教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻）小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友？為什么？（幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

㈡聽故事，理解故事內(nèi)容。

⒈師：“剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽它們是怎么夸自己的！

⒉教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問：

①故事里小猴是怎么夸自己的？（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作）

②那小猴又是怎么取笑狗熊的？

③狗熊聽了，心里會(huì)覺得怎么樣？他是怎么夸獎(jiǎng)自己的？又是怎么取笑大象的？

④大象聽了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？

⑤小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？

⑥他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺得這樣好嗎？為什么？

⒊教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。

㈢幼兒改編故事

⒈師：小動(dòng)物們覺得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)？我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視?huì)爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干！”

⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

㈣夸夸自己和別人

⒈先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么，問在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事？再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。

⒉請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

⒊請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

㈤結(jié)束部分：

⒈師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)”。（幼兒自由找朋友跳舞）

⒉師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧！

附

故事《夸自己》

有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。

猴子說(shuō)：“我可棒了，我長(zhǎng)得和人很像，和人一樣聰明，還比人多了一條漂亮的長(zhǎng)尾巴，我還會(huì)爬樹，還會(huì)蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長(zhǎng)得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！?/p>

狗熊說(shuō)：“什么呀，我可一點(diǎn)都不笨，我雖然長(zhǎng)大胖，可是我的力氣很大，我能搬運(yùn)許多許多東西，舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長(zhǎng)了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡(jiǎn)直長(zhǎng)的不像樣子。”

大象聽了很不高興，他生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我的鼻子難看，我的鼻子會(huì)噴水，會(huì)澆花，幼兒園的小朋都很喜歡我，都請(qǐng)我去當(dāng)滑滑梯呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長(zhǎng)的這么小，什么也不會(huì)干！”

小螞蟻聽了很不服氣地說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多難看！它說(shuō)自己長(zhǎng)的像人，人的身上可沒有那么長(zhǎng)的毛，還有那么難看的紅屁股，人也沒有啊！”

小動(dòng)物們都夸獎(jiǎng)了自己，取笑了別人，誰(shuí)也不服誰(shuí)，就各自回家了。

《風(fēng)中之葉》（語(yǔ)言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說(shuō)出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考