第一篇：卓尼縣藏族中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則(修訂)

卓尼縣藏族中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

（修 訂）

第一章 總目標(biāo)

第一條 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理中最基礎(chǔ)、最重要的工作，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理力度，減少教育教學(xué)違規(guī)現(xiàn)象，把教師教學(xué)常規(guī)工作與責(zé)任目標(biāo)掛鉤，特制訂本細(xì)則。

第二條 本細(xì)則以強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理，注重個(gè)性發(fā)展為原則，突出了常規(guī)工作的要求，獎(jiǎng)罰分明，向過(guò)程要質(zhì)量，以個(gè)性發(fā)展帶動(dòng)全面發(fā)展的目的。

第三條 本細(xì)則考核項(xiàng)目為師德、計(jì)劃總結(jié)、教案、上課、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、教研活動(dòng)、聽(tīng)課、電教實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用、考試工作十項(xiàng)。

第二章 基本要求及考核標(biāo)準(zhǔn) 第一款 師德工作（10分）

第一條

依法治教、以德育人。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，為人師表。在平時(shí)的教學(xué)中貫穿德育內(nèi)容，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)行為和積極的生活態(tài)度。

第二條 嚴(yán)禁體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生、歧視學(xué)生，造成嚴(yán)重后果者，扣50-100元。

第三條 嚴(yán)禁穿戴有損教師形象的衣著首飾，嚴(yán)禁在學(xué)生面前說(shuō)不健康語(yǔ)言和作出不健康行為。發(fā)現(xiàn)一次扣2分，并扣40元；經(jīng)強(qiáng)調(diào)仍不改過(guò)者扣5分，并扣100元。

第四條 不接受學(xué)校安排的工作任務(wù)，故意找借口擾亂教學(xué)及管理秩序者扣5分，并扣100元，不接受處罰者交校委會(huì)研究。第二款 教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)的編寫(xiě)和執(zhí)行（滿分5分）<一>基本要求

第一條 教學(xué)計(jì)劃由任課教師在開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)，在熟悉教材的基礎(chǔ)上編寫(xiě)，認(rèn)真研究教學(xué)情況，客觀分析問(wèn)題，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，全面客觀總結(jié)工作或活動(dòng)情況，按時(shí)上報(bào)計(jì)劃、總結(jié)，經(jīng)教研組長(zhǎng)審查同意并報(bào)教導(dǎo)處備案后執(zhí)行。

第二條 教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，必須嚴(yán)格執(zhí)行，一般不得隨意變更。若任課教師需對(duì)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行變更，應(yīng)提交書(shū)面報(bào)告，經(jīng)教研組長(zhǎng)審查、教導(dǎo)處批準(zhǔn)，方可實(shí)施。

第三條 按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃組織理論和實(shí)踐教學(xué)，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

第四條 教學(xué)總結(jié)要符合學(xué)科特點(diǎn)，如實(shí)總結(jié)一學(xué)期來(lái)的閃光點(diǎn)和主要成績(jī)，找出不足。

<二> 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第一條 計(jì)劃、總結(jié)（含教學(xué)、教研、實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)教電教、圖書(shū)、教師培訓(xùn)、班級(jí)管理、接對(duì)幫扶、畢業(yè)班輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作），編寫(xiě)和執(zhí)行符合基本要求并及時(shí)完成得5分，缺一項(xiàng)扣1分，并扣20元。

第二條 計(jì)劃、總結(jié)編寫(xiě)不符合要求，每缺一項(xiàng)內(nèi)容扣0.5分。第三條 無(wú)正當(dāng)理由未按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)的，扣2分，并扣40元。計(jì)劃、總結(jié)從網(wǎng)上下載，該項(xiàng)不得分。

第四條 所有計(jì)劃、總結(jié)按要求完成，并全面展示工作目標(biāo)、基本情況、工作進(jìn)程、工作成績(jī)、存在問(wèn)題、解決思路內(nèi)容的在基礎(chǔ)分值上加1分。第三款 備課（10分）<一>教案?jìng)鋵?xiě)的基本要求

備好課是上好課的前提，備課要以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以求達(dá)到實(shí)效。全體教師要努力更新觀念，以新課程改革為指導(dǎo)，落實(shí)“導(dǎo)學(xué)促用，全面養(yǎng)成”的教學(xué)理念。要結(jié)合學(xué)情，準(zhǔn)確把握《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、吃透教材。要爭(zhēng)取主動(dòng)，站得高、看得遠(yuǎn)、謀得遠(yuǎn)。要處理好開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力、傳授知識(shí)三者之間的關(guān)系，尤其是后兩者之間的關(guān)系。教師要用相當(dāng)?shù)木椭腔郏揽孔陨淼母咚刭|(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要建立健全集體備課制度，以集體備課培養(yǎng)教師，促成研究與交流，提高備課、授課水平。

第一條

以教研組按學(xué)科成立備課小組，全面實(shí)施集體備課。集體備課由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。備課組長(zhǎng)要提前確定科任教師按進(jìn)度分單元制訂出單元授課方案（包括教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教學(xué)過(guò)程等），經(jīng)研討達(dá)成共識(shí)，形成集體備課單元教案，然后各自以此教案為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)。

第二條

備課要做到“四結(jié)合”：集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合；備教學(xué)方法與備學(xué)習(xí)方法相結(jié)合；備知識(shí)傳授與備能力培養(yǎng)相結(jié)合；備教師活動(dòng)與備學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合。

第三條

1、教案要做到“八必須”：必須明確教學(xué)目標(biāo)；必須體現(xiàn)新課改思想；必須理順設(shè)計(jì)思路；必須重視學(xué)生活動(dòng)；必須突出重點(diǎn)難點(diǎn)；必須精心安排時(shí)間；必須科學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)；必須及時(shí)進(jìn)行反思。

2、教案應(yīng)按單元(章節(jié))或課時(shí)撰寫(xiě)，注明授課日期。

3、所有課任教師必須備詳案，即備出教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程、方法、教具、板書(shū)設(shè)計(jì)、課型、作業(yè)布置、效果反饋等。

4、理、化、生課應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，科任教師必須提前填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單，通知實(shí)驗(yàn)室工作人員作好必要的準(zhǔn)備，課前操作一次，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)要在教案中反映出來(lái)

<二>教案評(píng)價(jià)辦法

1、教案每周檢查匯總一次。根據(jù)檢查結(jié)果打出等第分?jǐn)?shù)：A、10分，B、8分，C、7分，D、6分，E、5分。A、B、C、D、E比例為2:3:3:1:1。

2、按上述要求，有一項(xiàng)達(dá)不到要求扣1分。每缺一個(gè)教案扣2分。

3、備課組長(zhǎng)少組織一次集體備課扣2分?？迫谓處熒賲⒓右淮渭w備課扣2分。

4、期中、期末集中檢查，進(jìn)行總評(píng)。

5、此項(xiàng)考評(píng)由教研主任負(fù)責(zé)，教研室完成。第四款 上課（30分）

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課（實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)課程授課與教室上課等同要求）。

<一>上課基本要求

第一條 教師要在課堂設(shè)計(jì)上狠下功夫，授課中要善于揭示規(guī)律、把握核心、突破關(guān)鍵，理清知識(shí)的來(lái)龍去脈，扎扎實(shí)實(shí)抓“雙基”。要將提高教學(xué)質(zhì)量和效益的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，真正向40分鐘要效益。要確立“以學(xué)生為主，以學(xué)習(xí)為本”和“導(dǎo)學(xué)促用、全面養(yǎng)成”的教學(xué)理念。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作意識(shí)，以及積極探索、獨(dú)立創(chuàng)新精神。

1、認(rèn)真組織教學(xué)，因材施教，形成良好、融洽的師生互動(dòng)課堂氣氛。積極推行探究式教學(xué)方法，并不斷創(chuàng)新，以求達(dá)到實(shí)效。

2、教學(xué)語(yǔ)言力求精煉、清晰、明白、流暢，要求用普通話授課。板書(shū)要字跡工整、規(guī)范，能充分體現(xiàn)授課意圖及重點(diǎn)、難點(diǎn)、“雙基”。

3、每堂課要達(dá)到下列基本要求：

“一個(gè)至少”：每?jī)芍苤辽偬釂?wèn)每個(gè)學(xué)生一次。

“兩個(gè)結(jié)合”： “如何設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的課堂問(wèn)題”與“如何讓學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題”相結(jié)合； “傳統(tǒng)教學(xué)手段”與“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)”相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生自主思考，提高課堂教學(xué)效益，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

“三個(gè)允許”：允許學(xué)生出錯(cuò)；允許學(xué)生質(zhì)疑；允許學(xué)生爭(zhēng)辯。“四個(gè)帶入”：把激情帶入課堂；把才智帶入課堂；把微笑帶入課堂；把趣味帶入課堂。

“五個(gè)要”：課堂引入要自然；課堂提問(wèn)要巧妙；重點(diǎn)難點(diǎn)要突出；知識(shí)過(guò)渡要平緩；總結(jié)反饋要及時(shí)。

4、充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備及現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，鼓勵(lì)教師自制教具和課件。多媒體設(shè)備利用要恰到好處，決不能把多媒體輔助課上成“放錄像”課。

5、體育教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力提高，要根據(jù)社會(huì)需要、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展“三個(gè)基本要素”，實(shí)現(xiàn)高中《體育與健康》教學(xué)目的，即：全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心健康；掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、技能，提高學(xué)生的體育與健康意識(shí)和能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育價(jià)值觀和思想品德教育。

<二>上課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、理、化、生學(xué)科應(yīng)上好實(shí)驗(yàn)課，在現(xiàn)有儀器的情況下，每少做一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)扣1分，每少進(jìn)行一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)扣3分。

2、按教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度和課程表上課，不得隨意加快或放慢教學(xué)進(jìn)度，不得擅自停課，不得私自調(diào)課、換課。曠課一節(jié)扣,5分，罰100元；不按計(jì)劃、進(jìn)度教學(xué)，一次扣2分；罰50元，私自調(diào)課或換課一節(jié)，扣2分，罰50元。請(qǐng)假必須找好替課教師，如出現(xiàn)空堂，扣除原課任教師和替課教師各25元。

3、做好上課前的準(zhǔn)備工作，教師在上課中途不得隨便外出。中途外出一次，扣1分，罰30元。

4、實(shí)行候課制，即上課鈴聲響起，教師已在教室門口等候，隨著鈴響教師進(jìn)入教室，鈴聲一落師生問(wèn)候，開(kāi)始上課。體育教師的候課是：上課鈴聲響起，教師已在場(chǎng)地等候，鈴聲一落，隊(duì)伍已整好，師生問(wèn)候，開(kāi)始上課。嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，上課不遲到、不早退（提前下課）、不壓堂。遲到（含不候課）或早退（提前下課）一次，扣1分；壓堂一次，扣1分。

5、教態(tài)自然、親切，舉止得體，儀表端莊，穿著普通大方。

6、上課必須關(guān)閉手機(jī)。不準(zhǔn)在教室、公共場(chǎng)所抽煙。無(wú)特殊情況不準(zhǔn)坐著講課。違者，一次扣1分。

7、按要求上好體育課。體育課組織松散，學(xué)生自由散漫，一次扣體育教師1分；體育教師不在課堂，一次扣1分。上述情況一學(xué)期累計(jì)出現(xiàn)3次，體育教師轉(zhuǎn)崗；累計(jì)出現(xiàn)5次，體育教師待崗。體育課出現(xiàn)一次責(zé)任事故，體育教師解聘。

<三>上課評(píng)價(jià)方法

考評(píng)：具體由兩條途徑同時(shí)考評(píng)，學(xué)期末進(jìn)行匯總。

1、平時(shí)檢查考評(píng)占6分。

（1）第1-5項(xiàng)，有一項(xiàng)達(dá)不到要求，扣1分，最低記零分。第6--12項(xiàng)按所列分值考評(píng)扣分，最低記零分。

（2）根據(jù)教導(dǎo)處和領(lǐng)導(dǎo)檢查情況每?jī)芍芙y(tǒng)計(jì)一次，并通報(bào)，學(xué)期末匯總，最低記零分。

2、集中聽(tīng)課考評(píng)占4分。分文科、理科兩個(gè)組，組織有關(guān)人員聽(tīng)課，然后綜合平衡后，給每位科任教師打出具體分?jǐn)?shù)，再折算成等第分?jǐn)?shù)：A、4分，B、3.5分，C、3分，D、2.5分，E、2分。A、B、C、D、E比例為2:3:3:1:1。

3、音體美、信息、技術(shù)課的考評(píng)，主要檢查是否按學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，課時(shí)是否開(kāi)足，是否按進(jìn)度按時(shí)上課或組織活動(dòng)等，是否完成了教學(xué)任務(wù)，效果如何。每有一項(xiàng)達(dá)不到要求，扣1分，最低記零分。

4、此項(xiàng)考評(píng)由分管副校長(zhǎng)全盤負(fù)責(zé)。教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處負(fù)責(zé)第1項(xiàng)（平時(shí)上課）考評(píng)和第3項(xiàng)（對(duì)音體美、信息、技術(shù)教師）考評(píng)，教研主任領(lǐng)導(dǎo)教研中心負(fù)責(zé)第2項(xiàng)（集中聽(tīng)課）考評(píng)。

第五款 批閱作業(yè)（15分）

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方法，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性，有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生，作業(yè)形式講求多樣化，有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。

<一>作業(yè)批閱基本要求

1、作業(yè)內(nèi)容和形式可以靈活多樣，既要讓學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識(shí)，又有利于提高能力，培養(yǎng)探索創(chuàng)新精神。

2、依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求和教學(xué)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)布置課后作業(yè)，以求達(dá)到溫故知新的目的。

3、作業(yè)次數(shù)

語(yǔ)文：平時(shí)作業(yè)每周至少3次；作文每學(xué)期8次，學(xué)生日記、周記由班主任根據(jù)情況自行規(guī)定。

數(shù)學(xué)：每周4次。

英語(yǔ)：每周3次；英語(yǔ)寫(xiě)作三周1次（不能代替小作業(yè)）。理、化、生：每周2次。政、史、地：每周2次。

理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告：根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，一個(gè)實(shí)驗(yàn)題目一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4、作業(yè)批改

（1）布置的作業(yè)要及時(shí)批改，前一節(jié)課布置的作業(yè)必須在下一節(jié)課上課前批改完。作文批改要在一周內(nèi)完成，最遲要在下次作文前批改完。做到“有留必收，有收必批，有錯(cuò)必糾，及時(shí)反饋”。（2）每次作業(yè)全批全改

（3）作業(yè)批改要隨內(nèi)容和形式的不同而采取不同方式進(jìn)行，既可以集中批改，也可分組批改。提倡面批作業(yè)。

（4）作業(yè)批改一律用紅筆，要寫(xiě)明批改日期。標(biāo)記規(guī)范，批語(yǔ)準(zhǔn)確，批語(yǔ)要有診斷性，針對(duì)性，指導(dǎo)性，激勵(lì)性，批語(yǔ)中不出現(xiàn)錯(cuò)別字或評(píng)語(yǔ)不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，評(píng)語(yǔ)要字跡工整、規(guī)范、清晰。

（5）無(wú)論是活頁(yè)作業(yè)還是作業(yè)本，都必須要求學(xué)生妥當(dāng)保存，科任教師要適時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)保存情況，如有活頁(yè)作業(yè)，要求學(xué)生按科目裝訂成 冊(cè)。

<二>作業(yè)批閱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、作業(yè)檢查項(xiàng)目包括：布置次數(shù)，交作業(yè)人數(shù)，完成作業(yè)是否規(guī)范，批改次數(shù)，批改情況。每有一項(xiàng)達(dá)不到要求，扣5分。

2、體育教師的“作業(yè)”，檢查組織“兩操”情況，訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練情況，組織年級(jí)組以及全校性體育活動(dòng)情況，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目比賽情況，召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)情況。計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)教師的“作業(yè)”，檢查學(xué)生作品（成果）的數(shù)量、質(zhì)量。

3、作業(yè)布置與批改情況根據(jù)檢查結(jié)果每四周統(tǒng)計(jì)一次，期中、期末集中檢查，進(jìn)行總評(píng)，打出等第成績(jī)：A、10分，B、8分，C、6分，D、5分，E、4分。A、B、C、D、E的比例為2:3:3:1:1。

4、此項(xiàng)考評(píng)由教務(wù)主任負(fù)責(zé)，教務(wù)處完成。第六款 輔導(dǎo)（5分）<一>課外輔導(dǎo)基本要求

1、早晚自習(xí)輔導(dǎo)一律實(shí)行跟班制，按照“自習(xí)輔導(dǎo)安排表”按時(shí)跟班輔導(dǎo)。不遲到，不早退和不得中途外出。

2、學(xué)科自習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做到“三要求”、“三不準(zhǔn)”：要求提前做好充分準(zhǔn)備、精心籌劃，要求參與其中，要求巡查學(xué)情。不準(zhǔn)講課，不準(zhǔn)放任自流，不準(zhǔn)影響他人。保證時(shí)間，保證質(zhì)量，全面提高自習(xí)輔導(dǎo)效率。

3、輔導(dǎo)不應(yīng)停留在解答問(wèn)題上，更應(yīng)指出問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵，指出問(wèn)題出在哪里，為什么會(huì)出問(wèn)題。決不能把輔導(dǎo)當(dāng)成講授課。

4、對(duì)于后進(jìn)生的幫助和優(yōu)秀生的指導(dǎo)提倡形式靈活多樣，因人而異，既可走進(jìn)教室集中輔導(dǎo)，也可走近學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，注重實(shí)效。<二>課外輔導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、體育教師的“輔導(dǎo)”，檢查組織課外活動(dòng)的次數(shù)夠不夠、活動(dòng)質(zhì)量高不高，學(xué)生出勤率、活動(dòng)效果如何等。計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)“輔導(dǎo)”，檢查組織學(xué)生興趣活動(dòng)的次數(shù)、質(zhì)量。

2、輔導(dǎo)考評(píng)采取平時(shí)抽查和值周教師檢查相結(jié)合進(jìn)行考評(píng)，每?jī)芍軈R總公布一次，期中、期末總評(píng)。輔導(dǎo)按下列標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)扣分：（1）遲到一次扣1分。

（2）請(qǐng)假一節(jié)扣3分（公出、特假不扣分），無(wú)輔導(dǎo)補(bǔ)助。（3）找人頂替輔導(dǎo)或代替他人輔導(dǎo)，一次扣2分，無(wú)輔導(dǎo)補(bǔ)助。（4）曠課一節(jié)扣5分，無(wú)輔導(dǎo)補(bǔ)助。（5）不按要求輔導(dǎo)的，每項(xiàng)每次扣1分。

（6）體育、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)，檢查考評(píng)辦法與上述相同。

3、此項(xiàng)考評(píng)由教務(wù)主任負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處完成。第七款 電教、實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用（5分）

第一條 40歲以下教師每月至少上一節(jié)利用遠(yuǎn)教資源的多媒體課，及時(shí)做使用登記，自己創(chuàng)新的媒體教學(xué)課件或音頻視頻等教學(xué)資源交教導(dǎo)處備案。按指標(biāo)完成，并有一定質(zhì)量媒體素材者加1分，否則不得分并扣20元；

第二條 數(shù)、理、化、生、地學(xué)科必須確保演示實(shí)驗(yàn)（除學(xué)校未配備）開(kāi)出率達(dá)95%，分組實(shí)驗(yàn)（除學(xué)校未配備）開(kāi)出率達(dá)100%。按要求完成，達(dá)到指標(biāo)得3分，若達(dá)不到以上指標(biāo)，按百分比扣除分值，并扣20元。

第三條 計(jì)算機(jī)上機(jī)操作課每學(xué)期每個(gè)班級(jí)不少于16節(jié)課，若達(dá)不到以上指標(biāo)，扣除相應(yīng)分值，并扣20元。第四條 除信息課教師以外的其他課任教師，完成5次以上媒體（包括利用下載課件或遠(yuǎn)教資源）教學(xué)，并能上交有一定質(zhì)量創(chuàng)新課件（下載課件除外）1件加0.5分。

第八款 命題、監(jiān)考、閱卷、登分和卷面分析（5分）

第一條 期中、期末考試命題難度不符合要求的，一次扣命題人1分，并扣20元；試題題干、制卷有問(wèn)題的，視情況扣0.5—2分，并扣10--40元；試題有泄密的，扣當(dāng)事人5分，并扣100元。

第二條 監(jiān)考遲到一次扣0.5分，并扣10元；不認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)（巡考發(fā)現(xiàn)作弊學(xué)生、監(jiān)考教師另行它事、脫崗、未到規(guī)定時(shí)間開(kāi)考或放行、遺漏學(xué)生試卷等）一次扣1分，并扣20元；監(jiān)考無(wú)故缺席一次按曠課一節(jié)處理。

第三條 閱卷有漏閱、錯(cuò)閱或隨意加減分一次扣0.5分，并扣10元，登分時(shí)出現(xiàn)誤差（人數(shù)有誤、成績(jī)統(tǒng)計(jì)有誤、百分比換算有誤等）一次扣0.5分，并扣10元。

第四條 認(rèn)真做好卷面分析，按時(shí)交學(xué)科組長(zhǎng)，由學(xué)科組綜合分析學(xué)科卷面，統(tǒng)一將分析材料交教導(dǎo)處備案，適時(shí)不交者扣0.5分，并扣10元。拒交者扣1分，并扣20元。

第五條 課任教師、班主任要加強(qiáng)學(xué)生考紀(jì)教育，培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣，樹(shù)立正確的考試觀。若發(fā)現(xiàn)課任教師、班主任在各類考試（平時(shí)學(xué)?？荚?、初中會(huì)考、高中會(huì)考、高考）期間傳播不健康的考試思想、教給學(xué)生作弊方法、鼓勵(lì)學(xué)生作弊、幫助學(xué)生作弊者扣10分，并扣200元，并給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

第九款 聽(tīng)課（5分）為加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。聽(tīng)課也是教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相交流的有效方式，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)。

第一條 聽(tīng)課數(shù)量1、5年以下教齡的教師，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，6-15年教齡的教師，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，15年以上教齡的教師，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

2、每次聽(tīng)課要做好聽(tīng)課、評(píng)課記錄，不弄虛作假、敷衍了事。第二條 聽(tīng)課要求

1．聽(tīng)課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。2．聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析與課堂評(píng)價(jià)。

3．聽(tīng)課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)，切磋技藝取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。4．集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

5．不得抄襲他人的聽(tīng)課記錄或假造聽(tīng)課記錄。6．教研組每月檢查一次聽(tīng)課記錄，并做好記錄。

7．善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要積極幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

8．重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結(jié)合，注重聽(tīng)專業(yè)課和青年教師的課。9．對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高；不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的崗位調(diào)整。

10．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行不定期檢查。11．課任教師、中層干部、學(xué)科組長(zhǎng)聽(tīng)課記錄每月28日前交教務(wù)處審查，教務(wù)處按時(shí)間比例判定是否完成當(dāng)月聽(tīng)課任務(wù)。偽造聽(tīng)課記錄一節(jié)，視為聽(tīng)課缺一節(jié)處理。全學(xué)期完成聽(tīng)課任務(wù)得5分，少一次扣0.2分，并扣4元，多一次加0.2分。

12、此項(xiàng)考評(píng)由教研主任負(fù)責(zé)，教研室完成。第十款 教研活動(dòng)（10分）

教研活動(dòng)是升華教師專業(yè)素質(zhì)，提高教師教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主要交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，一般是指以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)組織的教學(xué)研究活動(dòng)。全體教師參加的大型教研活動(dòng)由學(xué)校教研室統(tǒng)一組織開(kāi)展。

第一條 教研室按學(xué)校教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題確定教研課題，制定學(xué)期教研計(jì)劃，全校性教研活動(dòng)每學(xué)期不少于4次，要有安排部署、過(guò)程記錄以及書(shū)面總結(jié)材料，并按簡(jiǎn)報(bào)形式及時(shí)上報(bào)縣教研室，少一次給教研室負(fù)責(zé)人分別扣除0.5分，并扣10元。

第二條 各學(xué)科組每學(xué)期制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。第三條 教研活動(dòng)嚴(yán)格按學(xué)科組工作計(jì)劃執(zhí)行，每?jī)芍苓M(jìn)行一次，活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)不輕易改動(dòng)。

第四條 學(xué)科組根據(jù)組內(nèi)教研重點(diǎn)，組織每個(gè)教師上一次組內(nèi)（或備課組）研究課，做到課前說(shuō)課，課堂聽(tīng)課，課后反思，課后評(píng)課。

第五條 每學(xué)期根據(jù)教學(xué)改革的要求，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。

第六條 教師不參加教研組活動(dòng)，每次扣0.5分，并扣10元；教師不接受組長(zhǎng)安排教研任務(wù)者扣1分，并扣20元；教研活動(dòng)必須確定中心 發(fā)言人，交書(shū)面發(fā)言材料，缺一次扣0.5分，并扣10元。教師不接受教研室和學(xué)科組安排的教研任務(wù)扣1分，并扣20元，并按相關(guān)制度進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

第七條 教學(xué)論文、教學(xué)案例缺一篇扣0.5分，并扣10元，發(fā)表一篇論文按縣、州、省、國(guó)家級(jí)分別加1、2、3、4分。

第八條 教師參加說(shuō)課、觀摩課、課件展示、專題講座等教研活動(dòng)給主講教師按校、縣、州、省、國(guó)家級(jí)分別加1、2、3、4、5分。

第三章 補(bǔ)充說(shuō)明

第一條 本細(xì)則適用于教學(xué)人員，不包括教輔人員。

第二條 實(shí)行周通報(bào)，學(xué)期末兌現(xiàn)。

第三條

每學(xué)期按考核分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。受獎(jiǎng)教師占教學(xué)人員人數(shù)的10%，一等獎(jiǎng)300元，二等獎(jiǎng)200元，三等獎(jiǎng)100元。

第四條 事病假，個(gè)人找替課教師，不扣替課費(fèi)，若個(gè)人在請(qǐng)假時(shí)找不到替課教師，則由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，一節(jié)課替課費(fèi)20元，由課任教師自己承擔(dān)。特殊情況除外。

第五條 上級(jí)部門在檢查中發(fā)現(xiàn)教案、上課、作業(yè)等問(wèn)題提出批評(píng)者各扣5分，并扣100元。

卓尼縣藏族中學(xué) 2012年8月20日

第二篇：武強(qiáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)1

武強(qiáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

一、總則

1、為進(jìn)一步加強(qiáng)教育體育局對(duì)全縣中小學(xué)校的服務(wù)、指導(dǎo)、督促和管理，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、實(shí)效性和創(chuàng)造性，促進(jìn)全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革要求，全面推動(dòng)全縣教育事業(yè)穩(wěn)定快速發(fā)展，根據(jù)教育部、省、市有關(guān)規(guī)定制訂本實(shí)施細(xì)則。

2、教學(xué)是貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的根本途徑，教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的中心，教師必須在教學(xué)過(guò)程中有目的、有組織、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生接受思想品德教育，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范，應(yīng)嚴(yán)格按照黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)教學(xué)工作的各項(xiàng)政策、借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和改革成果、按照新的課程教學(xué)理論以及教育教學(xué)規(guī)律要求制定，是指導(dǎo)全縣中小學(xué)教學(xué)工作的通常性、基本性和基礎(chǔ)性要求。

4、制定中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則的宗旨：

（1）通過(guò)科學(xué)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人。

（2）樹(shù)立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，改變教學(xué)中過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和

科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀的過(guò)程，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）促進(jìn)新的課程結(jié)構(gòu)的建立。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，學(xué)科之間缺乏整合的現(xiàn)狀，正確處理分科性與綜合性、統(tǒng)一性與選擇性、持續(xù)性與均衡性之間的矛盾，提倡和鼓勵(lì)教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實(shí)施課程。

（4）實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、“滿堂灌”、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、形成主動(dòng)、探究合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力。

（5）建立綜合性、激勵(lì)性、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，改變過(guò)于重視甄別與選拔功能的評(píng)價(jià)觀念，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。促進(jìn)考試內(nèi)容與方法的改革，逐步建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。

5、遵循的原則

（1）導(dǎo)向性原則。有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)工作秩序，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）操作性原則。力求從實(shí)際出發(fā)，做到內(nèi)容具體，層次分明，便于運(yùn)用，便于測(cè)評(píng)。

（3）發(fā)展性原則。在實(shí)踐中不斷完善和充實(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)、因地制宜、創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

（4）均衡性原則。力求通過(guò)科學(xué)全面地教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育公平，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

6、本實(shí)施細(xì)則內(nèi)容將納入《武強(qiáng)縣中小學(xué)發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估辦法》評(píng)估范圍，教體局日常組織的教學(xué)常規(guī)檢查工作以本實(shí)施細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。

二、建立教育科學(xué)研究室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作機(jī)制

為規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，下移教研工作重心，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作持續(xù)、健康發(fā)展，充分體現(xiàn)教研員的“一線工作法”，建立教育科學(xué)研究室人員分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科工作機(jī)制。

1、教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》；熟悉教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等；感悟鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)；對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課堂教學(xué)改革有全面的了解。

2、指導(dǎo)、檢查所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科的常規(guī)教學(xué)工作,針對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、評(píng)課、課題教研等環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。跟進(jìn)、指導(dǎo)學(xué)校課堂教學(xué)改革。

3、注重青年教師的培養(yǎng)、提高，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ),增強(qiáng)課改意識(shí)。

4、教研員每月在所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）聽(tīng)課評(píng)課不少于8節(jié)，研討會(huì)不少于2 次。教研員應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，每學(xué)期給所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科教師至少做1次專題報(bào)告或?qū)ｎ}講座、公開(kāi)課、示范課，至少寫(xiě)出1篇研究隨筆或1篇研究論文，至少指導(dǎo)1名同學(xué)科年輕教師。

5、為保證所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)有效開(kāi)展，教研員每月要寫(xiě)出一份工作總結(jié)，以多種形式及時(shí)推廣有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每月的最后兩個(gè)工作日，主管局長(zhǎng)聽(tīng)取教研員本月工作匯報(bào)。

6、教研員與所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科教學(xué)成績(jī)掛鉤，同獎(jiǎng)同罰。

三、建立中心學(xué)校干部包學(xué)校工作機(jī)制

為充分調(diào)動(dòng)中心學(xué)校干部工作積極性，發(fā)揮中心學(xué)校干部在教體局與學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用，建立中心學(xué)校干部包學(xué)校工作機(jī)制。中心學(xué)校包校干部在思想上必須與教體局保持高度一致，從大局出發(fā)，從工作考慮，認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局工作部署。

1、包校干部要在每學(xué)期初制定切實(shí)可行的包校工作計(jì)劃，在每學(xué)期末進(jìn)行包校工作總結(jié)。包校干部每周深入學(xué)校不少于2次，遇教育教學(xué)、安全事

故等重大突發(fā)事件，包校干部要在第一時(shí)間到校指導(dǎo)，做好詳實(shí)的工作記錄。

2、包校干部要指導(dǎo)所包學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理制度，指導(dǎo)學(xué)校制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)?？偨Y(jié)、推廣先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，配合責(zé)任督學(xué)做好學(xué)校督導(dǎo)工作，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、各中心學(xué)校要制定《包校人員考評(píng)細(xì)則》。每學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)包校干部所包學(xué)校教學(xué)成績(jī)、評(píng)估考核、活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)校安全等情況對(duì)包校干部進(jìn)行量化考評(píng)，考評(píng)結(jié)果報(bào)局辦公室。局每學(xué)期末召開(kāi)一次干部包校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4、包校工作實(shí)行責(zé)任追究制。包校干部與所包學(xué)校的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)掛鉤，對(duì)工作積極，成績(jī)顯著的，在評(píng)模選優(yōu)中予以優(yōu)先，在績(jī)效工資中適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并分享學(xué)校取得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)金；因工作拖沓，落實(shí)不力，造成嚴(yán)重后果的，取消評(píng)優(yōu)資格，追究相應(yīng)責(zé)任，通報(bào)批評(píng)。局監(jiān)察室、人事股、基教股、教育科學(xué)研究室將不定期對(duì)包校干部工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查。

四、完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任課制度

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師的教學(xué)情況，能更好的指導(dǎo)教學(xué)工作，能極大地激發(fā)、調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，對(duì)加強(qiáng)和改善學(xué)校教學(xué)、教研工作，減少非一線人員數(shù)量有著重要的意義。

1、初中、及寄宿制完全小學(xué)除校長(zhǎng)、餐廳經(jīng)理可以不任課外，其余人員必須全部兼課，非寄宿制完全小學(xué)除校長(zhǎng)可以不任課外，其余人員需全部任課，4個(gè)及以上教學(xué)班的教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人也必須兼課。3個(gè)及以下教學(xué)班的不完全小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)原則上不設(shè)專職負(fù)責(zé)人，可不擔(dān)任主科教學(xué)任務(wù)。

2、建立校長(zhǎng)任課匯報(bào)制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)，各學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)以中心學(xué)校為單位）要將本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子任課情況書(shū)面上報(bào)教體局人事股和教育科學(xué)研究室，并附學(xué)校課程表。

3、建立校長(zhǎng)任課督查制度。開(kāi)學(xué)后，教體局將根據(jù)學(xué)校報(bào)來(lái)的校長(zhǎng)任課

情況，組織人事、監(jiān)察、教研等科室人員深入學(xué)校進(jìn)行督查。每學(xué)期末，通知部分校長(zhǎng)將備課、聽(tīng)課筆記等資料報(bào)教體局人事股、教育科學(xué)研究室備查。對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)或被舉報(bào)經(jīng)核實(shí)未按規(guī)定要求任課、聽(tīng)課的校長(zhǎng)給予通報(bào)批評(píng)。校長(zhǎng)任課及聽(tīng)、評(píng)課情況繼續(xù)納入全縣中小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)督導(dǎo)評(píng)估考核。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年齡超過(guò)50周歲或因身體原因，經(jīng)教體局批準(zhǔn)，可酌情減輕一線工作量。

五、課程計(jì)劃管理

1、學(xué)校按國(guó)家、省、市課程計(jì)劃意見(jiàn)、規(guī)定等制定校歷表、課程安排表、作息時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行。按照課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足、上好每門課程，不隨意調(diào)整科目和增減課時(shí)，不得利用雙休日、節(jié)假日補(bǔ)課，不占用早讀和自習(xí)時(shí)間給學(xué)生講課。

2、學(xué)校、教研組、教師要根據(jù)國(guó)家和省市縣的要求，分別制訂教學(xué)工作計(jì)劃，如學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容一般應(yīng)包括對(duì)學(xué)生教科書(shū)等情況分析、學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)程、改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教研教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和課題研究計(jì)劃等。

3、立足學(xué)科課程，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程資源。全面安排德、智、體、美、勞、藝、衛(wèi)等多項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

4、學(xué)科教師有課程標(biāo)準(zhǔn)，并配備相應(yīng)的教學(xué)資料，學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要備有各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并要全面了解。

5、學(xué)科教師能夠深鉆細(xì)研課標(biāo)，對(duì)所任學(xué)科課程的性質(zhì)、地位、教學(xué)理念、設(shè)計(jì)思路、目標(biāo)要求有正確的認(rèn)識(shí)和理解，并用其指導(dǎo)所任學(xué)科教學(xué)工作，積極開(kāi)展教學(xué)改革。

6、充分開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，如教科書(shū)、教學(xué)掛圖、工具書(shū)、圖書(shū)、報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定積極開(kāi)發(fā)并合理利用各種教

學(xué)資源，豐富和完善教材體系，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，編寫(xiě)校本教材。

7、教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，利用教材指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實(shí)驗(yàn)操作，獲取知識(shí)，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

六、教學(xué)組織管理

1、學(xué)校要端正辦學(xué)思想，建立民主科學(xué)的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作決策的民主化。教學(xué)管理要為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性勞動(dòng)營(yíng)造民主、寬松和諧的環(huán)境和條件。

2、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)健全，教學(xué)指揮系統(tǒng)運(yùn)作暢通，校長(zhǎng)以教學(xué)為中心的思想明確，要代好一門課程，能深入教學(xué)第一線指導(dǎo)教學(xué)。

3、培養(yǎng)選拔得力的教務(wù)主任及教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。分工明確，各司其職。

4、充分發(fā)揮各級(jí)教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用，要求他們進(jìn)行課題研究，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，與其他教師結(jié)對(duì)子，傳幫帶。

5、課堂教學(xué)要體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的符合素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)理念，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)，正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系，積極創(chuàng)新教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式。

6、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程有檢查，檢查結(jié)果能及時(shí)反饋，有效處理，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃結(jié)束有總結(jié)，總結(jié)時(shí)能作出有指導(dǎo)意義的結(jié)論。

七、教學(xué)過(guò)程管理

教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)是學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。教學(xué)常規(guī)主要有：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布臵和批改、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)研究等。

（一）備課

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證?；疽笕缦拢?/p>

1.堅(jiān)持先備課后上課的原則。老師至少要提前兩天備好課，寫(xiě)好教案（導(dǎo)學(xué)案），在檢查中發(fā)現(xiàn)無(wú)教案（導(dǎo)學(xué)案）上課者，予以通報(bào)批評(píng)。

2.備課要做到“八備”：

①備課標(biāo)。教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與理念貫徹落實(shí)到每一節(jié)課當(dāng)中。

②備教材。教師上課前要認(rèn)真鉆研教材，必須熟練掌握教材全部?jī)?nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基（基本理論、基本知識(shí)、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性），三點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）。創(chuàng)造性地使用、整合教材。

③備資源。上課需要教具的，必須提前作好準(zhǔn)備。需要在微機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體教室上課的，要提前作好課前硬件準(zhǔn)備。

④備學(xué)生。要認(rèn)真分析本年段、本班學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好等，從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體，又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。

⑤備教法。要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，靈活運(yùn)用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。

⑥備過(guò)程。精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，從方法步驟入手，對(duì)情景、演示實(shí)驗(yàn)、教具使用、問(wèn)題設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)要周密思考，詳寫(xiě)訓(xùn)練設(shè)計(jì)、媒體使用、教學(xué)手段、途徑方法，突顯梯度、密度、難度、重在創(chuàng)新。

⑦備板書(shū)。要深入分析教材，理清脈絡(luò)、抓住中心，用簡(jiǎn)潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶。

⑧備作業(yè)。備課時(shí)應(yīng)精心設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)，緊扣當(dāng)堂的教學(xué)內(nèi)容，把握好作業(yè)的難易程度，合理安排作業(yè)的質(zhì)和量。

3.教案編寫(xiě)要認(rèn)真。教案的內(nèi)容和形式要注重實(shí)效，提倡撰寫(xiě)側(cè)重于學(xué)生直接參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案。

4、備課不等于做課件，教學(xué)手段先進(jìn)不等于教學(xué)思想先進(jìn)。教學(xué)媒體有多種形式，并非一節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都需要用多媒體，不能以課件代替教案，不能“以白板代黑板”。

5、加強(qiáng)集體備課。（1）集體備課要求：

①集體備課的安排要做到“四定”。開(kāi)學(xué)初，各教研組、備課組要認(rèn)真制訂集體備課計(jì)劃，做好全學(xué)期的集體備課工作安排，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主備人。

②集體備課的過(guò)程要做到四有：即有主講人、有交流、有記錄、有實(shí)效。③集體備課的效果要做到“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)價(jià)。

④集體備課的組織形式可以根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校實(shí)際確定，原則上力爭(zhēng)做到每位教師每學(xué)期參加集體備課的次數(shù)達(dá)不低于4 次。

（2）集體備課的研討重點(diǎn)： ①個(gè)人在鉆研教材時(shí)碰到的疑難問(wèn)題。

②如何突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題。③對(duì)教材如何補(bǔ)充、糾正、拓展。④教案（導(dǎo)學(xué)案）的編寫(xiě)（3）集體備課程序：

①分年級(jí)分學(xué)科成立備課組，選出備課組長(zhǎng)，由備課組長(zhǎng)制訂學(xué)期工作計(jì)劃，分解備課任務(wù)。

②每個(gè)教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、參閱相關(guān)資料（包括網(wǎng)上信息），精心設(shè)計(jì)教案（導(dǎo)學(xué)案），精心選用例題、習(xí)題、測(cè)試題，提前拿出各自的“備課初案”，并交付同組其他教師；

③同一備課組教師對(duì)每一份“備課初案”進(jìn)行集體評(píng)議，達(dá)成共識(shí)后，主備教師對(duì)“備課初案”進(jìn)行修訂，形成“群備教案（導(dǎo)學(xué)案）”，供組內(nèi)

所有教師個(gè)人再次獨(dú)立備課時(shí)使用。

④教師可以使用“群備教案（導(dǎo)學(xué)案）”上課，也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行加工處理（即再次備課），形成“個(gè)性教案（導(dǎo)學(xué)案）”。

⑤教師課后必須及時(shí)反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善教案或?qū)W(xué)案。反思的重要特征就是對(duì)自我理念和行為的反省和檢視。教而后困、知困而后返、后返及自強(qiáng)，反思是教師走向教學(xué)成功的關(guān)鍵。

6、建立教案（導(dǎo)學(xué)案）檢查制度。要注重教案（導(dǎo)學(xué)案）質(zhì)量評(píng)估，學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對(duì)教師的集體備課和個(gè)人備課教案（導(dǎo)學(xué)案）進(jìn)行檢查，要建立教師教案（導(dǎo)學(xué)案）月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評(píng)價(jià)記載。

(二)上課

1、在教學(xué)理念上，確立“以學(xué)生為中心”的主體性教學(xué)觀，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，變以教代學(xué)為以教導(dǎo)學(xué)，以練促學(xué)，由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

2、在教學(xué)目標(biāo)上，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面確定出明確、適當(dāng)、具體的要求，按照“立標(biāo)--達(dá)標(biāo)--測(cè)標(biāo)--補(bǔ)標(biāo)”的程序進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，不僅要注重預(yù)設(shè)目標(biāo)，尤其要兼顧教學(xué)過(guò)程中新生成的目標(biāo)。

3、在教學(xué)內(nèi)容上，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，注意科學(xué)性、探究性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4、在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)與學(xué)生加強(qiáng)溝通、互相促進(jìn)、共同發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生用自己經(jīng)驗(yàn)提出研究和解決問(wèn)題的能力。

5、在教法運(yùn)用上，要有啟發(fā)性和激勵(lì)性，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極合作，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，注意引導(dǎo)學(xué)生討論、探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)運(yùn)用靈活、正確的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)

和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造性使用教案，根據(jù)教情和學(xué)情靈活變通。

6、在教學(xué)手段上，熟練運(yùn)用常規(guī)教具、學(xué)具，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，使教材資源得到最大限度地開(kāi)發(fā)，使課堂教學(xué)效率不斷得到提高，教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須科學(xué)、簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效，不搞形式主義。

7、在課堂儀表上，教師要衣著得體，儀表端正，教態(tài)親切，關(guān)愛(ài)學(xué)生，使用普通話，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，板書(shū)規(guī)范，條理清晰，注意恰當(dāng)使用情態(tài)語(yǔ)言。

8、各學(xué)科應(yīng)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課，加強(qiáng)學(xué)科間整合，活動(dòng)要有計(jì)劃、有安排、有檢查、有總結(jié)。

9、教學(xué)效果：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲，學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問(wèn)題，師生情緒飽滿、熱情。學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

（三）作業(yè)布臵、批改和講評(píng)

布臵、批改和講評(píng)作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是理解、掌握、鞏固知識(shí)、提高解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。

1、作業(yè)要有目的，習(xí)題要精選，不允許布臵重復(fù)機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)，教材上的思考題，練習(xí)題必做，有適當(dāng)?shù)淖赃x補(bǔ)充作業(yè)。

2、批改要做到，有發(fā)必收、有收必改、有改必講、有錯(cuò)必糾，充分體現(xiàn)指導(dǎo)性、啟發(fā)性。

3、學(xué)校要每月檢查一次教案、作業(yè)，每學(xué)期至少四次，中心學(xué)校每學(xué)期至少兩次，做到有檢查、有總結(jié)、有分析、有評(píng)價(jià)和結(jié)果運(yùn)用。

（四）輔導(dǎo)

貫徹因材施教原則，建立課外輔導(dǎo)制度，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分類推進(jìn)，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生，要定時(shí)間，定對(duì)象，定方法，定要求，并建立相關(guān)檔案。

各門學(xué)科每學(xué)期能開(kāi)展2-3次主題突出、針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)科教育活動(dòng)，學(xué)科教師對(duì)活動(dòng)的組織輔導(dǎo)有計(jì)劃、有成效、有總結(jié)；活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣；學(xué)生參與率高。

加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自愿組織多種科技小組，興趣小組，在學(xué)校和教研組組織下開(kāi)展課外集體活動(dòng)，通過(guò)多種形式的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，鞏固和加深課堂教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生思維能力，提高實(shí)際操作能力，促使理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生的綜合素質(zhì)在課外活動(dòng)中逐步提高。

要注重協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排，保證綜合活動(dòng)在課堂和課外的一致性和整體性。

（五）考評(píng)

學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在教學(xué)中起導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控作用，要逐步建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，滿足學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信、逐步發(fā)展，評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。

要認(rèn)真探討形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的運(yùn)用規(guī)律，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。在平時(shí)檢查與測(cè)驗(yàn)中，要根據(jù)不同學(xué)科和不同內(nèi)容的特點(diǎn)，采用口試、筆試、操作技能實(shí)踐活動(dòng)等方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、自我提高，要指導(dǎo)學(xué)生建立并用好學(xué)生或成長(zhǎng)檔案。

終結(jié)性評(píng)價(jià)（期末考試，結(jié)業(yè)考試等）要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如收集、整理、利用信息的能力，提出研究和解決問(wèn)題的能力。考試內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和情感態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)，部分學(xué)科可實(shí)行開(kāi)卷考試，采用聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、做等多種有效形式，學(xué)校不得以考試成績(jī)作為學(xué)生考評(píng)的唯一手段，更不得以考試成績(jī)排隊(duì)，建立起以教師評(píng)價(jià)為主、學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)

制度。

對(duì)學(xué)期、學(xué)年等階段性水平測(cè)試，要嚴(yán)密組織，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，保證考試的信度與質(zhì)量。對(duì)試卷要認(rèn)真評(píng)閱，搞好質(zhì)量分析，研究改進(jìn)措施，學(xué)科結(jié)業(yè)考試應(yīng)由市級(jí)主管命題，各縣組織考試，閱卷分析評(píng)價(jià)。

八、學(xué)生學(xué)習(xí)管理

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件（包括物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、衛(wèi)生防疫、教學(xué)用具、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、圖書(shū)報(bào)刊等），加強(qiáng)體能鍛煉和心理健康教育，使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的身心素質(zhì)。

增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)，建立平等民主的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主合作的探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師通過(guò)了解學(xué)情，掌握學(xué)生學(xué)法現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題，有針對(duì)性進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，歸納學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣，并對(duì)學(xué)習(xí)效果實(shí)行反饋控制，對(duì)照要求，找出差距，進(jìn)行“再指導(dǎo)”，務(wù)求達(dá)標(biāo)。

教師“導(dǎo)之有方”，學(xué)生“學(xué)之得法”，課堂氣氛嚴(yán)肅活潑，和諧民主，人人都能體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅。

學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，效率提高，學(xué)校有教與學(xué)的雙項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度或措施。

九、教學(xué)研究管理

教學(xué)研究是教學(xué)過(guò)程的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。

教學(xué)研究主要包括以下幾個(gè)方面：

l、公開(kāi)課。各級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手一學(xué)期要在校級(jí)以上開(kāi)設(shè)一節(jié)示范課；工作未滿三年的教師每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課；所有教師每學(xué)期都要在教研組或備課組至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課。

2、聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、-12-

完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（1）聽(tīng)課的基本要求：

①要明確聽(tīng)課的目的、計(jì)劃和要求； ②要了解教材和教師的基本情況； ③要處理好聽(tīng)課者與被聽(tīng)課者的關(guān)系；

④要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解有關(guān)學(xué)科的課改信息； ⑤要做到聽(tīng)、看、記、思有機(jī)的結(jié)合； ⑥要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄；

⑦要積極參與評(píng)課，反饋要實(shí)事求是。（2）評(píng)課的基本要求：

教師評(píng)課，力爭(zhēng)當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天評(píng)課（特殊情況不超過(guò)兩天）,評(píng)課既要肯定上課教師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問(wèn)題，提出自己的建議，要根據(jù)學(xué)校提出的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)上課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。

（3）校長(zhǎng)要帶頭聽(tīng)評(píng)課：

校長(zhǎng)（及非教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部）每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于40節(jié)。聽(tīng)、評(píng)課要克服形式主義，要有明確的聽(tīng)課目的，并及時(shí)與授課教師交換意見(jiàn)，實(shí)事求是地分析上課情況。

3、講座。每學(xué)年、每學(xué)科至少開(kāi)設(shè)一次教學(xué)講座、學(xué)科知識(shí)講座或競(jìng)賽輔導(dǎo)講座。

4、教學(xué)總結(jié)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師寫(xiě)出書(shū)面教學(xué)總結(jié)，其中包括教學(xué)計(jì)劃完成情況、教學(xué)績(jī)效、本學(xué)期教學(xué)得與失。

5、專題研究。學(xué)校教研組或備課組要有研究專題，研究專題要以教學(xué)為中心，要切合教學(xué)實(shí)際，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，力戒空而虛的研究。

6、個(gè)人研修。教師要苦練教學(xué)基本功；堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)札記，定期進(jìn)行教學(xué)反思；每學(xué)期至少寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教研論文。自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教學(xué)藝術(shù)，努力拓展專業(yè)領(lǐng)域，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)課程的開(kāi)發(fā)與整合能力，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。

7、校本教研?！百|(zhì)量立校、管理興校、科研強(qiáng)?！毙纬晒沧R(shí)，“以校為本教學(xué)研究”形成制度，“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”活動(dòng)展開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)校本教研工作思想上重視，活動(dòng)中投身，物力上投入，并積極支持教師參加教研部門組織的業(yè)務(wù)活動(dòng)，學(xué)科教研組織健全，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)確定教研專題，根據(jù)專題制訂教研計(jì)劃，按照計(jì)劃開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)必須有詳細(xì)記錄，每學(xué)期有教研專題總結(jié)。

校本教研活動(dòng)有層次性和實(shí)效性，有全校性專題研究（重點(diǎn)解決帶著普遍性的問(wèn)題）；有學(xué)科性專題研究（重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，研究提高策略）；有備課組專題研究（重點(diǎn)研究教材、教法、學(xué)情分析）；有教師個(gè)體研究（重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，分析癥結(jié)，對(duì)癥下藥）。

教師是教學(xué)研究的主力軍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大力支持和鼓勵(lì)廣大教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究，建立教師研究檔案，并將其作為教師教學(xué)業(yè)績(jī)考查的重要內(nèi)容，對(duì)成績(jī)突出的教師和教研人員應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

8、課題實(shí)驗(yàn)。承擔(dān)并完成相關(guān)部門的教育科研課題任務(wù)、課題研究計(jì)劃及方法步驟符合規(guī)定要求，研究成果具有示范和“增效”作用，學(xué)校對(duì)課題成果、教研論文有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

有教法或?qū)W法改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、有實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并取得一定成效，學(xué)校有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

十、教師培訓(xùn)管理

教師的質(zhì)量決定學(xué)校的教育質(zhì)量，教師培訓(xùn)是學(xué)校一項(xiàng)永恒的任務(wù)。培訓(xùn)目標(biāo)：課（指上課，能上公開(kāi)課、示范課、觀摩課等）、題（指參加科研課題）、文（指能寫(xiě)教學(xué)論文、課后反思等）、訓(xùn)（指參加培訓(xùn)）、班（指

能當(dāng)班主任）。每學(xué)期都要有培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員。培訓(xùn)要有針對(duì)性，分學(xué)科、分年齡安排培訓(xùn)內(nèi)容。1、0——5年教齡青年教師培訓(xùn)。

主要是教師基本素質(zhì)的培訓(xùn)，讓青年教師會(huì)上課。包括怎樣寫(xiě)教案、怎樣上課、怎樣設(shè)計(jì)板書(shū)、怎樣合理使用黑板、課堂時(shí)間分配、怎樣寫(xiě)課后反思、現(xiàn)代化教育資源使用、怎樣與其他教師合作、怎樣控制情緒、心理健康教育等等。2、5——15年教齡的中年教師培訓(xùn)。

主要是教師的提高培訓(xùn)，讓中年教師上好課，打造有效課堂、高效課堂。3、15年以上教齡的骨干教師培訓(xùn)。

主要是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)整合的“PCK”培訓(xùn)，讓骨干教師突破自身對(duì)本學(xué)科知識(shí)的理解。“PCK培訓(xùn)”：“PCK”是教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師學(xué)科內(nèi)容知識(shí)和教育學(xué)的特殊整合，要點(diǎn)是:第一,教師必須擁有所教學(xué)科的具體知識(shí)，即事實(shí)、概念、規(guī)律、原理等；第二,教師應(yīng)具有將自己擁有的學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化成易于學(xué)生理解的表征形式的知識(shí)?！癙CK”的內(nèi)涵包括：①學(xué)科中最核心的內(nèi)容及其教育價(jià)值，②這些內(nèi)容之間的聯(lián)系，③學(xué)生在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，④幫助學(xué)生學(xué)會(huì)的教學(xué)策略。

二○一四年五月二十日

第三篇：司前中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施

司前中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施（細(xì)則）

方案發(fā)表時(shí)間：2008-12-15 16:53:27

司前中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施（細(xì)則）方案

為加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常秩序，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，特制訂本實(shí)施方案。

一、學(xué)校

（一）、學(xué)校教學(xué)工作要全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)課程改革新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。學(xué)校將依法規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理，根據(jù)實(shí)施新課程的需要重新建立教學(xué)管理制度，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施

（二）嚴(yán)格執(zhí)行省頒和國(guó)家課程計(jì)劃。根據(jù)課程計(jì)劃，完善教育行政管理，制訂合理、科學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃，包括課程門類、課時(shí)分配、周課程表、作息時(shí)間表、活動(dòng)安排總表及課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等內(nèi)容；開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門課程，不隨意增刪各科教學(xué)課時(shí)數(shù)。

（三）校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)深入教學(xué)第一線，真正確立教研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制；積極思考教育教學(xué)前沿性問(wèn)題，主要精力投入到教育教學(xué)領(lǐng)域，采取確實(shí)有效的措施，認(rèn)真開(kāi)展課程改革各項(xiàng)工作。校長(zhǎng)每學(xué)期至少主持召開(kāi)4-6次校務(wù)會(huì)議，整合研究、決策學(xué)校教學(xué)工作，每月至少主持召開(kāi)二次有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議，研究解決教學(xué)工作實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期分別召開(kāi)一次教師、家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)，重視加強(qiáng)家校聯(lián)系，聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)意見(jiàn)，及時(shí)采取措施，糾正存在問(wèn)題；組織開(kāi)展多形式多層次教研活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)年召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極總結(jié)和推廣教改成果。建立聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任每人每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，要有聽(tīng)課筆記，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，并注意與任課教師交換意見(jiàn)，以學(xué)論教。

（四）教務(wù)處做好學(xué)校教學(xué)的具體管理、指導(dǎo)工作。學(xué)期初組織各教研組、年段學(xué)科備課組制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。并及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，提出學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期檢查2-3次教師的教案、抽查學(xué)生的作業(yè)，對(duì)其中優(yōu)秀的可組織展覽或給予表?yè)P(yáng)。并認(rèn)真組織好各科考試工作，及時(shí)組織進(jìn)行年段、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析，抓好教學(xué)反饋。探索評(píng)價(jià)辦法，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，建立促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的考試評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。改革以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)定教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，改革考試內(nèi)容和方法，要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長(zhǎng)和潛能的機(jī)會(huì)。部分學(xué)科可實(shí)行開(kāi)卷考試，重視實(shí)驗(yàn)操作能力考查和外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力考查。各年段進(jìn)行月考制度，并對(duì)月考進(jìn)行考后分析，學(xué)校對(duì)期中、期末試卷進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，推薦優(yōu)秀試卷，提高教師的命題能力和水平。期末考試按學(xué)科分年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析，連同試卷作為資料存檔。突出水平考試的性質(zhì)，學(xué)生期末考試全科合格率達(dá)到75%以上。

（五）大力開(kāi)展教學(xué)研究。建立以校為本的教研制度，開(kāi)展形式多樣、行之有效的校本培訓(xùn)。教研組、備課組每?jī)芍芏ㄆ陂_(kāi)展一次教研活動(dòng)和集體備課，各學(xué)科每學(xué)期至少組織一次校級(jí)公開(kāi)課，每學(xué)年至少舉行一次面向周邊學(xué)校（或更大范圍）和家長(zhǎng)的學(xué)校教育教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，組織一次校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（研討會(huì)）。學(xué)校鼓勵(lì)教師觀察、發(fā)現(xiàn)教育

教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行整合，確定一至兩項(xiàng)作為重點(diǎn)專題開(kāi)展課題研究和教研實(shí)驗(yàn)。并積極創(chuàng)造條件，有目的、有計(jì)劃地組織教師開(kāi)展信息技術(shù)與其它學(xué)科教學(xué)的整合研究，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的變革。

（六）要以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，制訂促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)具體方案，改革評(píng)價(jià)辦法，形成以教師自評(píng)為主，學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校管理者共同參與的評(píng)價(jià)辦法，每年形成評(píng)價(jià)報(bào)告；引導(dǎo)教師對(duì)自己、同事的教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià)，提高教師專業(yè)水平；開(kāi)展中學(xué)教師繼續(xù)教育，制定持續(xù)、有效的師資培訓(xùn)計(jì)劃；重視青年教師的培養(yǎng)，制訂規(guī)劃、落實(shí)措施，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的中學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人。

（七）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用書(shū)的嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁征訂省頒教學(xué)用書(shū)目錄以外的學(xué)生用書(shū)。學(xué)校的圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、電教室等都是重要的課程資源，健全管理制度，充分發(fā)揮圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施等資源的作用。

（八）建立、健全教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案，檔案要求完整、準(zhǔn)確一致。每學(xué)年對(duì)每位教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，有關(guān)材料應(yīng)存入業(yè)務(wù)檔案，每位學(xué)生有關(guān)學(xué)籍管理的卡片、登記表，入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等審批手續(xù)等必須齊全，表冊(cè)各項(xiàng)內(nèi)容填寫(xiě)完整，字跡工整。各類檔案應(yīng)按相關(guān)要求及時(shí)做好存檔工作。學(xué)生學(xué)籍檔案實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。

二、教師

（一）教師要依照學(xué)校制訂的教師發(fā)展評(píng)價(jià)方案，提出自我發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃，應(yīng)樹(shù)立素質(zhì)教育觀念，應(yīng)深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系，內(nèi)容和編寫(xiě)意圖以及基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合任課年級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的授課計(jì)劃，同年級(jí)同學(xué)科必須同一進(jìn)度。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法等方面努力探索提高課堂效益的途徑與方法。

（二）教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生狀況進(jìn)行備課，按規(guī)定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)（包括備課、準(zhǔn)備課程資源、課堂教學(xué)等）。備課應(yīng)做到“備課標(biāo)”、“備教材”、“備教法”、“備學(xué)生”、“備教具”，課前應(yīng)寫(xiě)好教案，應(yīng)確定每課時(shí)的教學(xué)目的，明確教學(xué)重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，作業(yè)布置適量合理。教師應(yīng)積極開(kāi)發(fā)，合理利用校內(nèi)外各種課程資源。課后適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好反思小結(jié)。

（三）教師應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的教育理念，在教學(xué)過(guò)程中，既要發(fā)揮主導(dǎo)性作用，又要弘揚(yáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學(xué)習(xí)，相互切磋、相互啟發(fā)、相互激勵(lì)、積極互動(dòng)、共同成長(zhǎng)、共同分享、民主平等、和諧的師生關(guān)系。教師語(yǔ)言要規(guī)范，板書(shū)要工整，教態(tài)要自然。上課不遲到、不早退、不拖課、尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。嚴(yán)禁體罰學(xué)生。課后要進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)資料，不斷提高教書(shū)育人質(zhì)量。

（四）教師每周至少要聽(tīng)課一節(jié)，并寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課記錄要反映教學(xué)過(guò)程，分析評(píng)價(jià)結(jié)果，提出意見(jiàn)和建議，及時(shí)與授課教師交流。

（五）教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選編適量的課外作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)要著眼學(xué)生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題不加選擇地布置作業(yè)。作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，作業(yè)數(shù)量要有彈性，可分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際分層次提出要求。避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。并嚴(yán)格督促學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。老師批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、適當(dāng)記載，并做講評(píng)。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文（基礎(chǔ)知識(shí)）、物理、化學(xué)、英語(yǔ)原則上都要批改，特殊情況每次不得少于三分之二，政治、歷史、地理、生物的作業(yè)批改不少于二分之一，作文要求每學(xué)期“八大八小”并要全批全改。鼓勵(lì)教師創(chuàng)導(dǎo)多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式的探索。

(六)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，貫徹因材施教原則。

1、及時(shí)給學(xué)生解答疑難問(wèn)題，指導(dǎo)他們做好課外作業(yè)。

2、對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生和因故缺課的學(xué)生進(jìn)行具體幫助，必要時(shí)給他們補(bǔ)課。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，在興趣小組活動(dòng)中，對(duì)他們作個(gè)別指導(dǎo)，介紹必要的參考讀物。擴(kuò)大他的知識(shí)領(lǐng)域。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。

5、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（七）積極參與課題研究和教學(xué)研究活動(dòng)，要鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，經(jīng)常學(xué)習(xí)教參資料、專業(yè)雜志，了解國(guó)內(nèi)外教研、教改動(dòng)態(tài)。每學(xué)期要確定教學(xué)研究課，進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，互教互評(píng)。期末要對(duì)教研、教改、課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)心得或論文，積極參加校內(nèi)外的教研教改活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流。

（八）認(rèn)真做好知識(shí)考核和反饋工作。

1、考試內(nèi)容應(yīng)具有全面性，考題的范圍、難易、數(shù)量應(yīng)適當(dāng)，使考題能比較客觀地反映學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況。

2、同年段同學(xué)科同單元必須同一張?jiān)嚲?，各單元的試卷由各教研組組織，由一位科任教師主筆，結(jié)合其他老師意思，進(jìn)行編制試卷。

3、應(yīng)該采取公正的態(tài)度對(duì)待評(píng)卷工作，力求公正、客觀，真實(shí)地反映學(xué)生成績(jī)。

4、做好各次考試的分析和總結(jié)，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及教學(xué)的不足之處，并及時(shí)采取措施給予補(bǔ)救。

（九）通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程開(kāi)展學(xué)生興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活。訂出學(xué)期、學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加經(jīng)過(guò)教育行政部門組織舉辦的科技創(chuàng)新和競(jìng)賽活動(dòng)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

（十）按時(shí)按量按質(zhì)完成各種資料整理歸檔和上繳工作。

三、學(xué)生

（一）形成良好的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)，遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義；遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)。具有社會(huì)責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。

（二）、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。課前做好準(zhǔn)備，上課預(yù)備鈴響后應(yīng)立即進(jìn)教室，安靜入座，思想集中。專心聽(tīng)課，認(rèn)真做好筆記，努力提高自主學(xué)習(xí)能力。嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)范要求，自主按時(shí)完成作業(yè)。教師批改或講評(píng)后要及時(shí)訂正錯(cuò)誤并裝訂成冊(cè)。能根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，在每單元教學(xué)結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)整理學(xué)過(guò)知識(shí)，做到單元過(guò)關(guān)?？荚嚽皯?yīng)認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)，答卷時(shí)應(yīng)做到字跡清楚，遵守考場(chǎng)規(guī)則，嚴(yán)禁作弊。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

（三）形成良好的交流、合作習(xí)慣能力。能按教師要求，積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，上課積極思考，主動(dòng)與同學(xué)、教師討論、交流，手腦并用，踴躍發(fā)言。參加社會(huì)實(shí)踐等校內(nèi)外活動(dòng)，能與他人配合，完成好班級(jí)、小組所分配的任務(wù)，能靈活運(yùn)用交流、溝通，與同伴合作，尊重并理解他人，共同努力，實(shí)現(xiàn)一起確定的目標(biāo)。交流、合作能力得到提高，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。

（四）形成健康的生活方式。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。

（五）形成良好的審美情趣和表現(xiàn)能力。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

司前中學(xué)二00八年九月

第四篇：中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則.

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《高莊中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期初各年級(jí)、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，并于開(kāi)學(xué)第二周上交教導(dǎo)處審閱，批閱后教師再實(shí)施教學(xué)。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)抓得準(zhǔn)，教材的來(lái)龍去脈清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個(gè)人備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備教法，備手段及教具，備作業(yè)設(shè)計(jì)，備能力培養(yǎng)措施。

2、上課必須備好教案，教案一般包括：課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、課后反思、板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案應(yīng)字跡清楚整潔。

3、備課形式：語(yǔ)數(shù)英重點(diǎn)課時(shí)需做好復(fù)備和反思；其它教師備課在教師用書(shū)上復(fù)備，并寫(xiě)好教后反思。

4、每學(xué)期學(xué)校按照以下指標(biāo)進(jìn)行備課量化考核：中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各80課時(shí)；九年級(jí)物理48課時(shí)；八年級(jí)物理32課時(shí)；化學(xué)48課時(shí)；生物、地理、歷史、思品、體育各32課時(shí)；音樂(lè)、美術(shù)各16課時(shí)；心理健康和安全16課時(shí)。

5、教導(dǎo)處每學(xué)期按“三查計(jì)劃”采取普查與抽查相結(jié)合的方式檢查各科備課情況，如實(shí)記載每位教師的備課情況，每缺少一課時(shí)扣0.5分，并納入考核教學(xué)過(guò)程，多于10課時(shí)記教學(xué)事故一次。

三、上課

1、每次送教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，回校后都要上匯報(bào)課或開(kāi)理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不在會(huì)場(chǎng)隨意交談，認(rèn)真做好記錄。

2、學(xué)校教師上的各級(jí)各類教學(xué)流程觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動(dòng)前充分參與、在活動(dòng)中內(nèi)化汲取、在活動(dòng)后得到提高。

3、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位候課，不遲到，不早退，上課期間不能離開(kāi)教室，上課期間不能坐堂，下課不拖堂。

5、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能、過(guò)程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

6、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

7、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

8、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人，自主自能學(xué)習(xí)。

9、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。

10、重視課堂的多向交流，活躍學(xué)生思維，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力，保質(zhì)保量的實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、檢查作業(yè)要及時(shí)，批改作業(yè)認(rèn)真，課堂作業(yè)與作文必須由教師親自批改，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)。（作業(yè)面批時(shí)一定要組織好班級(jí)紀(jì)律。）

3、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂，寫(xiě)好等級(jí)。

4、每學(xué)期作業(yè)批改量化按照以下指標(biāo)考核：語(yǔ)文批改32次，配套練習(xí)冊(cè)全收全改；數(shù)學(xué)作業(yè)批改80次，配套練習(xí)冊(cè)全收全改；作文批改8次；英語(yǔ)作業(yè)批改80次，配套練習(xí)冊(cè)全收全改；九年級(jí)物理作業(yè)批改48次，配套練習(xí)冊(cè)全收全改；八年級(jí)物理作業(yè)批改32次，配套練習(xí)冊(cè)全收全改；化學(xué)作業(yè)各批改48次，配套練習(xí)冊(cè)全收全改；思品、地理、歷史、生物作業(yè)各批改32次，配套練習(xí)冊(cè)全收全改；美術(shù)作業(yè)批改16次。

6、作業(yè)批閱拖欠和批閱質(zhì)量不高的要限期整改，同時(shí)把作業(yè)批閱數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行量化打分，納入教師教學(xué)過(guò)程考核。

五、輔導(dǎo)

1、各科課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄；

（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；

（3）解答疑難問(wèn)題并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；

（4）語(yǔ)文教師組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，各級(jí)學(xué)生應(yīng)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

2、對(duì)于有困難的學(xué)生可利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)活動(dòng)。

3、學(xué)生音、體、美、地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐、品德、常識(shí)課要滿員出勤，任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)留學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。

六、聽(tīng)評(píng)課

學(xué)校組織各科校內(nèi)公開(kāi)課，全體教師都要做好聽(tīng)課記錄，各教研組及時(shí)組織評(píng)課，并按時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課錄欄目，及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，每學(xué)期校長(zhǎng)主任聽(tīng)評(píng)課不得少于20節(jié)，教師聽(tīng)評(píng)課不得少于15節(jié)。

七、質(zhì)量檢測(cè)

1、每單元結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測(cè)，分析好學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2、每學(xué)期學(xué)校組織期中期末兩次大型考試，各科教師應(yīng)組織學(xué)生復(fù)習(xí)，配合學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。

3、每學(xué)期學(xué)校每月組織一次月考。

4、每學(xué)期各課教學(xué)應(yīng)采取多種靈活多樣的形式檢測(cè)，組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識(shí)、能力的掌握情況。

八、教研教改

1、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求積極準(zhǔn)備，全員參與。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃，確保教研活動(dòng)經(jīng)常化，制度化，有教研活動(dòng)記錄。

3、教研活動(dòng)期間不得閑談，不能擅自外出。

4、每學(xué)期每位教師至少寫(xiě)一篇教改心得或教學(xué)論文。

5、各教研組均有課題，每位教師全學(xué)年圍繞教研專題開(kāi)研討課不少于一節(jié)。

九、教學(xué)總結(jié)

學(xué)期結(jié)束，各年級(jí)學(xué)科、各教研組及興趣活動(dòng)小組按學(xué)校規(guī)定時(shí)間將總結(jié)上交教導(dǎo)處。

第五篇：中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

一、總則

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是教師的主要工作，搞好教學(xué)常規(guī)工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證?，F(xiàn)依據(jù)《陽(yáng)春市中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施方案》，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本教學(xué)常規(guī)管理方案。

二、各環(huán)節(jié)具體要求

（一）教學(xué)計(jì)劃常規(guī)要求

1.各科組各教師應(yīng)根據(jù)各種教材的教學(xué)計(jì)劃并結(jié)合實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.各科組各教師應(yīng)在學(xué)期初寫(xiě)出教學(xué)工作計(jì)劃。（內(nèi)含復(fù)習(xí)計(jì)劃、輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃）

3.全體教師必須以教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

（二）備課常規(guī)要求

備課是上好每一節(jié)課的前提，課堂效率能否提高在很大程度上取決于教師的備課和教案設(shè)計(jì)，教師備課越認(rèn)真，設(shè)計(jì)得越全面，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用就越能得到充分發(fā)揮，課堂效果就越更佳，從而提高教學(xué)質(zhì)量。備課要備以下內(nèi)容：

1.備教材：

（1）要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，最好能通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系。教師要把握教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性、連續(xù)性，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。

（2）要對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行研究，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行處理。

（3）要具體感知本課教材，理解教材，進(jìn)而掌握教材。要對(duì)教材進(jìn)行分析，把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí)。

2.備目標(biāo)：

根據(jù)教材的要求和學(xué)生的實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確、適當(dāng)，既要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要符合學(xué)生的實(shí)際。

3.備學(xué)生：

（1）要研究學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計(jì)好教學(xué)程序中調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的方法措施。

4.備教法：針對(duì)不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的施教方案，特別是要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教法，備課中要探討如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

5.備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)：根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際精選習(xí)題，作業(yè)堅(jiān)持精而勤，批改輔導(dǎo)要注意抓規(guī)范性和一次成功率。

6.備實(shí)驗(yàn)教學(xué)：無(wú)論是教師演示實(shí)驗(yàn)還是分組實(shí)驗(yàn)，都要精心準(zhǔn)備。

7.備德育和心理素質(zhì)培養(yǎng)：選擇自然適宜的的施教方案，防止生硬訓(xùn)導(dǎo)式的傾向。

（三）教案常規(guī)要求

教案是教師施教的課時(shí)計(jì)劃或方案，是幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)。教師要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的全過(guò)程。教案要做到：

1.整個(gè)教學(xué)思路要體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想。

2.青年教師堅(jiān)持寫(xiě)詳細(xì)教案，教學(xué)效果好，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教案可以適當(dāng)簡(jiǎn)寫(xiě)。

3.教案中要注意挖掘教材思想教育因素，體現(xiàn)智育目標(biāo)與德育目標(biāo)統(tǒng)一。

4.教案要寫(xiě)在教案本上，不能只是對(duì)教本的一些要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的羅列，不能寫(xiě)連堂教案。

5.教師的教案可以參考與教材配套的教師用書(shū)，但不能一字不漏地照搬。教師應(yīng)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，寫(xiě)出有自己特色的教案。有集體備課的參照集備教案，融入個(gè)人的意見(jiàn)進(jìn)行才可施教。

6.教案要包括以下內(nèi)容：

A.課題、課型

課題即要寫(xiě)下是哪一單元哪一課時(shí)的內(nèi)容。課型是指該節(jié)課的講授類型（新授課、鞏固課、對(duì)話課、復(fù)習(xí)課、聽(tīng)力課、閱讀課、語(yǔ)法課、實(shí)驗(yàn)課、作文課等）。只有確定了課型，才能選擇有效的教學(xué)方法。

B.教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)）要符合大綱對(duì)教材的要求，要簡(jiǎn)明扼要，淺顯易懂，便于操作和檢測(cè)。

C.教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

教學(xué)重點(diǎn)要寫(xiě)明課堂教學(xué)的重要任務(wù)；教學(xué)難點(diǎn)要說(shuō)明師生順利完成教學(xué)任務(wù)的障礙；教學(xué)關(guān)鍵要寫(xiě)明攻克教學(xué)難點(diǎn)的突破口。

D.教具

E.教學(xué)過(guò)程

F.課堂訓(xùn)練題。

備課時(shí)精心設(shè)計(jì)的有針對(duì)性的隨堂練習(xí)和達(dá)標(biāo)題目要寫(xiě)在教案中。

G.寫(xiě)課堂小結(jié)。

H.寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)。

I.寫(xiě)教學(xué)后記。

（四）課堂教學(xué)要求

1.教師在上課預(yù)備鈴前應(yīng)到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。

2.上課要有計(jì)劃，要實(shí)踐教案。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理要得當(dāng)，教材的教育因素體現(xiàn)要自然，教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量要適度。

3.教學(xué)過(guò)程要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見(jiàn)。反對(duì)一味地“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)模式。

4.教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個(gè)人情緒。體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

（五）作業(yè)布置和批改

1.學(xué)生作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反饋，是檢查教學(xué)效果的主要途徑，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的手段，完成作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力的實(shí)踐活動(dòng)。教師必須根據(jù)教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，經(jīng)過(guò)精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)包括書(shū)面、口頭、實(shí)驗(yàn)操作等不同形式。

2.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選編適量的課外作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（具體要求參照學(xué)校制定的作業(yè)制度）

3.教師應(yīng)嚴(yán)格督促學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)，不抄襲，書(shū)寫(xiě)要工整、完整、準(zhǔn)確、注意格式，對(duì)學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真，馬虎應(yīng)付等不良現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)指出并責(zé)令更正，或重做，以便學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.作業(yè)要及時(shí)收繳，及時(shí)批改，注明批改日期。批改時(shí)采取打分制，各科作業(yè)的批改量參照學(xué)校制定的作業(yè)制度，提倡面批，多寫(xiě)指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)，及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，帶有普遍性的錯(cuò)誤要及時(shí)講評(píng)，集體訂正。

5.學(xué)校定期（或不定期）檢查作業(yè)布置、批改及學(xué)生完成情況。各科組可互閱作業(yè)。

（六）輔導(dǎo)

1.教師應(yīng)重視個(gè)體差異、體現(xiàn)因材施教原則，主動(dòng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助。課外輔導(dǎo)是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán)，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的有效途徑，是彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足的有力措施，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，學(xué)校提倡教師下班進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使其對(duì)立信心，重視加強(qiáng)有關(guān)意志，情感，動(dòng)機(jī)，性格等非智力因素的培養(yǎng)，樹(shù)立“我一定行”的信心，促進(jìn)智力的發(fā)展。

3.科任教師與班主任要密切配合、相互協(xié)調(diào)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)及其存在問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際、訂出導(dǎo)優(yōu)輔差對(duì)象，擬定計(jì)劃及措施；對(duì)部分學(xué)有余力的學(xué)生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。注意尖子生的培養(yǎng)，要防止差生的產(chǎn)生，切實(shí)做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

（七）聽(tīng)課常規(guī)要求

相互聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短，是提高教學(xué)藝術(shù)的有效方式。

1.每一位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課12節(jié)以上。

2.每節(jié)聽(tīng)課應(yīng)有詳細(xì)記載，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題等。

3.要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。

4.大型公開(kāi)課的聽(tīng)課，備課組長(zhǎng)（或教研組長(zhǎng)）要組織說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。

5.聽(tīng)課可隨堂聽(tīng)課，可跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。

6.嚴(yán)禁實(shí)際未聽(tīng)課卻有聽(tīng)課記載的現(xiàn)象。

（八）教研

1.教師必須按時(shí)參加教研活動(dòng)，不遲到、不早退。各教研組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，公開(kāi)課要進(jìn)行集體備課。新教師每學(xué)期必須完成“五個(gè)一”：一堂公開(kāi)課，一篇優(yōu)秀教案，一篇教學(xué)總結(jié)，一篇論文，一個(gè)課件。

2.教師應(yīng)積極參與課題研究和教學(xué)研究活動(dòng)，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，經(jīng)常學(xué)習(xí)教參資料，專業(yè)雜志，了解國(guó)內(nèi)教研、教改動(dòng)態(tài)。每學(xué)期要對(duì)教研、教改，課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)心得或論文。積極參加校內(nèi)外的教改、教研活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流，積極參加各級(jí)培訓(xùn)。

三、課堂教學(xué)的常規(guī)管理

1.由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)牽頭組建課堂教學(xué)監(jiān)控小組，對(duì)教學(xué)人員的備課、上課、練習(xí)等情況進(jìn)行不定期抽查和問(wèn)卷。

2.蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工對(duì)本級(jí)教學(xué)人員進(jìn)行抽查和問(wèn)卷。

3.由教導(dǎo)處在期中和期未分兩次組織學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面調(diào)查，調(diào)查結(jié)果可作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的依據(jù)。

4.校長(zhǎng)及監(jiān)控小組成員可采取推門聽(tīng)課的方式檢查教師的上課情況和備課情況，抽查時(shí)，發(fā)放教師課后反思問(wèn)卷和學(xué)生評(píng)價(jià)問(wèn)卷。

5.每次常規(guī)檢查和期中大檢查后進(jìn)行情況通報(bào)。