第一篇：13-14上六年級科學(xué)第九周二次備課教案
第四課 找拱形
教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念
圓頂形、球形等有和拱形相似的特點(diǎn)，可以承受很大的壓力。過程與方法
1、用已有知識對常見弧形結(jié)構(gòu)承受力的特點(diǎn)作解釋。
2、發(fā)展觀察、聯(lián)想和邏輯推理能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
感受科學(xué)技術(shù)對我們生活的影響。
教學(xué)重點(diǎn)：深入了解圓頂形、球形等有和拱形相似的特點(diǎn)，可以承受很大的壓力。教學(xué)難點(diǎn)：用已有知識對常見弧形結(jié)構(gòu)承受力的特點(diǎn)作解釋。教學(xué)準(zhǔn)備：
為小組準(zhǔn)備：完整的和對半剖開的乒乓球，完整的和剪開的塑料飲料瓶。教師自己準(zhǔn)備：類似拱形、圓頂形和球形的物品或相關(guān)圖片，若干根相同的硬紙條（演示拱形拼成圓頂形和球形）。教學(xué)過程：
一、引入：
我們周圍有許多圓弧形的東西。它們和拱形有沒有關(guān)系？
二、探究：
【活動一】認(rèn)識圓頂形、球形，研究它們承受壓力的特點(diǎn)。
1、觀察：觀察課本中圓頂形建筑和物品的插圖，或觀察教師提供的圖片。
2、這些物體的形狀可以叫做什么形狀？
3、演示：圓頂形與拱形有聯(lián)系嗎？演示幾個(gè)相同的拱形可以拼成一個(gè)半圓形。
4、提問：我們看到的這些物體為什么做成圓頂形？圓頂形承受壓力的能力如何？
5、觀察、實(shí)驗(yàn)、分析：觀察剖成兩半的乒乓球，看球殼的厚薄，捏一捏塑料皮的軟硬。你們估計(jì)一下，把半個(gè)乒乓球扣在桌上，向下壓它，它能承受多大的壓力？現(xiàn)在我們在三個(gè)這樣的半個(gè)乒乓球上摞書，看能摞多少本？實(shí)驗(yàn)演示。你們認(rèn)為圓頂形承受壓力的能力如何？試著解釋一下，為什么半個(gè)乒乓球能承受這么重的書？（適時(shí)提示：拱形的拱腳是要用力抵住的，圓頂形為什么不需要抵??？想一想，如果幾個(gè)人手牽手圍成一個(gè)圓，每個(gè)人都努力向外退，能走開嗎？為什么？）
6、教師講述：兩個(gè)半球形可以組合成一個(gè)球形，球形也可以看成是若干個(gè)拱形的組合，球形硌個(gè)方向上都是拱形的。球形的任何一個(gè)地方受力，力都可以向四周均勻地分散開來，所以球形比任何形狀都更堅(jiān)固。巨大的貯油罐做成球形就是這個(gè)道理。電燈泡為了更透光，玻璃殼很薄，但做成球形，它就比較堅(jiān)固了。
【活動二】塑料瓶形狀的分析
1、談話：在我們周圍利用拱形增加材料強(qiáng)度的例子很多。我們來做一個(gè)“關(guān)于塑料瓶形狀的研究報(bào)告”。你們可以先觀察塑料瓶的各部分的形狀，看哪些部位包含了拱形，與剖開的塑料瓶對比，試一試強(qiáng)度上的差別，寫出發(fā)現(xiàn)。
2、小組研究，教師巡視。匯報(bào)交流?！净顒尤空J(rèn)識生物體結(jié)構(gòu)中的拱形結(jié)構(gòu)
談話：我們研究了人工設(shè)計(jì)的物體。我們自己身體中存在著拱形結(jié)構(gòu)嗎？ 人的肋骨是什么形狀的？有什么好處？頭骨是什么形狀的？有什么好處？人的腳骨也是拱形的嗎？它能使人的腳承受更大的重量且有彈性。
觀察龜殼、貝殼、蛋殼等，說說這些形狀對它們自身有什么意義？
三、交流：
研究了拱形后，你們有什么感想？
列舉出幾種拱形建筑？人體中有哪些拱形結(jié)構(gòu)？
第五課 做框架
教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念
三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。過程與方法
用三角形框架來加固框架結(jié)構(gòu)。
設(shè)計(jì)、制作一個(gè)可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
體驗(yàn)動腦、動手合作做框架的必要，獲得成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識三角形框架具有穩(wěn)定性
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作一個(gè)可以支承重物的框架結(jié)構(gòu) 教學(xué)準(zhǔn)備：
為小組準(zhǔn)備：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。教師自己準(zhǔn)備：框架結(jié)構(gòu)建筑的圖片或影像。教學(xué)過程：：
一、引入：
現(xiàn)示各種框架結(jié)構(gòu)的圖片(可選視頻材料)
二、探究：
【活動一】研究簡單框架
1、實(shí)踐體會
利用筷子捆一 角形框架和長方形框架 觀察經(jīng)們受到力的作用時(shí)有什么不同？ 哪一個(gè)容易變形？ 可以把長方形框架加固嗎？
2、根據(jù)要求分組操作，并作好各種形狀的記錄。主要思考增加斜桿起什么作用？ 并說說三角形框架有什么特點(diǎn)。【活動二】做一個(gè)堅(jiān)固的正方體框架
1、請同不思考如何制作一個(gè)堅(jiān)固的方體框架。
2、制作一個(gè)較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)先畫草圖，計(jì)算材料。
3、做一個(gè)堅(jiān)固的正方體框架要多少根橫桿？多少根豎桿？多少根斜桿？它們的長短一樣嗎？
4、每根斜桿起什么作用？框架中有多少個(gè)三角形？
5、考驗(yàn)我們的正方體的承受能力。
在我們的正方體框架上一本一本地放書，它能承載多少本？
三、交流：
什么是框架結(jié)構(gòu)？哪些地方使用了框架結(jié)構(gòu)？
第二篇：六年級下冊語文第九周教案
六年級下冊語文第九周教案
《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)會“埃、倫”等14個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。
4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。課前準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
2．鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑
1．板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很美麗？
2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？
問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 14個(gè)生字要求會認(rèn)會寫。
2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解。
3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？
5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。
問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”
三、交流資料，認(rèn)識居里夫人 1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。2．教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。
第二課時(shí)
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1．認(rèn)讀聽寫生字詞。2．說說課文的主要內(nèi)容。
3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。
二、品讀感悟，全班研討 1．關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。
⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。①居里夫人的外表美
指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認(rèn)識，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
②鐳的顏色美
想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。
③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
A、巨大貢獻(xiàn)是美 關(guān)注語句：
“她的報(bào)告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”
“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
“她一生共得了10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎?！?/p>
B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美 關(guān)注語句：
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？??別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>
“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳?！?“??鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>
“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”
C、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?/p>
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”
三、回歸整體，提升認(rèn)識
1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。
照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??
百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。
再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？ 讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。
板書設(shè)計(jì)：
《跨越百年的美麗》 外在美：美麗、端莊
居里夫人----內(nèi)在美：堅(jiān)定的信念
執(zhí)著的最求 為科學(xué)獻(xiàn)身
人格美：淡泊名利
第三課時(shí)
《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：
1．課前發(fā)動學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。
2．制作多媒體課件：“神州五號”、“神州六號”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
1．播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。
2．同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說些什么？ 3．學(xué)生自由發(fā)言。
4．教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。（板書課題）
二、初讀課文，自定目標(biāo)
1．請同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示，自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2．全班交流，確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）了解載人航天夢想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。（3）學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
三、自讀自悟，合作交流
1．自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。2．小組合作，互檢互評自學(xué)效果，深化提高。3．全班交流。
（1）各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音，疏通難讀的句子。
（2）交流載人航天夢想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，順勢指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索，教師相機(jī)板書。
（3）交流本文在表達(dá)方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。
四、拓展讀寫，升華情感
1．“神州五號”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？
2．學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神州五號”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。
3．“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》，并結(jié)合課文說一說自己的感受。
4．時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步?！吧裰菸逄枴憋w行成功僅僅三年，“神州六號”載人航天飛船又飛上了太空。（播放多媒體課件）同學(xué)們，請你來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神州六號”載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。
5．請2～3名學(xué)生讀一讀自己寫下的文字，互相評議。板書設(shè)計(jì)：
古人的奇妙想象──美好的夢想 ↓
萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試 ↓
人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展 ↓ 載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力 ↓
“神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功
《真理誕生于一百個(gè)問號之后》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)會“澡、械”等5個(gè)生字，正確書寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，摘抄對自己有啟發(fā)的語句。3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到到凡事多問幾個(gè)為什么的重要性。
4．體會本文語言生動、準(zhǔn)確的特色，學(xué)習(xí)用事實(shí)說明道理的寫法。課前準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備與本文事例相關(guān)的圖片或錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
2．鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1．板書課題，請學(xué)生談?wù)剬φn題的理解。
2．今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，我們會有哪些新的認(rèn)識和收獲。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 本課5個(gè)生字要求會認(rèn)會寫。
2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。4．整體感知課文，理清課文的順序。①作者通過這篇文章要說明一個(gè)什么觀點(diǎn)？ ②作者用哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？ ③作者是按什么順序?qū)懙模?/p>
第二課時(shí)
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1．認(rèn)讀聽寫生字詞，2．作者通過這篇文章要說明一個(gè)什么觀點(diǎn)？用哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？
3．默讀全文，畫出文中對自己有啟發(fā)的句子，反復(fù)朗讀。
二、品讀感悟，全班研討
以第二自然段為線索展開學(xué)習(xí)，先學(xué)習(xí)具體事例部分，后學(xué)習(xí)前后兩部分。
1．出示第二自然段，指生朗讀，就這段內(nèi)容提出問題。
問題預(yù)設(shè)：“司空見慣”“追根求源”是什么意思？細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象指的是什么？不斷發(fā)問，都會問什么？這里的“？”“！”各指的是什么？
讓我們帶著這些問題去到文中所舉的三個(gè)例子中，去找尋答案。2．學(xué)習(xí)第一個(gè)事例。
⑴自讀第三自然段，找出謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)的細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象，說說這個(gè)現(xiàn)象細(xì)小在哪，司空見慣在哪？
⑵再讀第三自然段，說說謝皮羅教授問了些什么問題？ ⑶再讀第三自然段，交流謝皮羅教授的研究結(jié)果。⑷讀第二自然段加深對這段話的理解。在讀書交流的同時(shí)設(shè)置填寫表格： 人物 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
不斷發(fā)問
找到真理
為什么總朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)？
旋謝皮羅教授 洗澡水的漩渦
渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。
3．學(xué)習(xí)第二個(gè)事例。⑴總結(jié)學(xué)習(xí)第一個(gè)實(shí)例的具體學(xué)習(xí)步驟。⑵按步驟自主學(xué)習(xí)第二個(gè)事例。
⑶全班交流學(xué)習(xí)體會，在交流時(shí)注意以讀為主，讀悟結(jié)合，共同填寫上面的表格。
⑷讀第二自然段加深對這段話的理解。4．學(xué)習(xí)第三個(gè)事例。
以自學(xué)為主，自己填寫表格，在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)體會。讀第二自然段加深對這段話的理解。5．學(xué)習(xí)一、二自然段。
讀一、二自然段，圍繞著課初就這段所提出的問題展開交流，重點(diǎn)研討：這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？注意讀悟結(jié)合，切忌光談不讀。
6．學(xué)習(xí)六、七、八自然段。⑴自讀六、七、八自然段。⑵小組交流對自己有啟發(fā)的語句。
⑶全班重點(diǎn)研討“見微知著”是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系。
三、回歸整體，總結(jié)收獲 1．回讀全文，談?wù)務(wù)n題的含義。
2．全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用具體事實(shí)說明道理的寫法。
3．作業(yè)：
摘抄對自己有啟發(fā)的語句。
小練筆，仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)：
真理誕生于一百個(gè)問號之后
反復(fù)實(shí)驗(yàn)
不斷追問→得出真理
第三篇：大班上學(xué)期教案第九周
主題四：人們怎樣工作
第一周（第九周）
主題目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪、交流等方法，了解父母及周圍人們的工作及他們的工作與人們的關(guān)系。
2.清楚、連貫到表達(dá)自己對成人勞動的感知，學(xué)習(xí)成人認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，熱愛、尊重成人的勞動。
3.有初步的美好愿望：長大后為別人幸福而努力工作。
4.時(shí)值冬春季節(jié)交替之時(shí)，天氣變化無常，要提醒幼兒根據(jù)情況及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒等。
一、集體活動
我是小記者（綜合）
活動目標(biāo)：
1.通過小組分工、設(shè)計(jì)提問、采訪現(xiàn)場等學(xué)做小記者活動，明確采訪計(jì)劃和任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作采訪的樂趣。
2.嘗試主動與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽和交流，有初步的交往能力。活動準(zhǔn)備：
記者采訪的錄象片段；采訪計(jì)劃表；采訪中記錄用的筆本子；幼兒事先有分組合作調(diào)查幼兒園工作人員的經(jīng)驗(yàn)；幼兒事先做好有關(guān)道具。；電視機(jī)架子一個(gè)；攝像機(jī)一個(gè)?；顒舆^程：
一、感知采訪情景，初步了解記者的工作和采訪要求。
1.定格記者手拿話筒的畫面。小朋友，你看這是誰？（記者）你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節(jié)目的記者呢？你知道記者是做什么的？
小結(jié)：這是“走進(jìn)今天”的新聞記者。記者是一種工作，通過采訪和報(bào)道，讓我們了解一些原本不知道的事情。
2.老師給小朋友帶來了一段記者采訪的錄象，請你仔細(xì)的看，記者是怎么進(jìn)行采訪的？仔細(xì)看他的神態(tài)、語言和提問的內(nèi)容。
3.幼兒看采訪錄象。
4.提問：在這段錄象中，你看懂了什么？記者在采訪時(shí)是怎樣的？
小結(jié)：看了錄象，我們知道，記者在采訪前先主動的介紹自己，而且采訪時(shí)態(tài)度自然大方，親切有禮貌。
二、通過觀察圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具。
1.現(xiàn)在，不光成人能做記者，很多幼兒園的孩子們也能做小記者呢。瞧，老師把他們的采訪也拍了下來。請你仔細(xì)看清三個(gè)問題：
（1）.小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣？
（2）.采訪中有哪些分工？
（3）.采訪中需要用到哪些采訪材料呢？
2.提問解決分工和計(jì)劃書的內(nèi)容：
A、除了這些采訪設(shè)備，還可以有什么設(shè)備？
B、如果是三人去采訪，想想可以怎么分工？（教師根據(jù)幼兒的回答，在紙上畫出話筒、攝像、記錄等符號，以解決計(jì)劃書的內(nèi)容）
3.小結(jié)：小記者采訪時(shí)要學(xué)會合作分工，有的提問，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態(tài)度要自然，有禮貌。
三、確定采訪內(nèi)容，制定采訪計(jì)劃書，作好采訪前準(zhǔn)備。
1.交流拓展經(jīng)驗(yàn)：今天來了那么多的客人老師，那么我們也來做小記者，去采訪他們。采訪的內(nèi)容就是：介紹了解一個(gè)老師。請你想想，你可以向老師提哪些問題呢？（拓展問題：關(guān)于老師生活的、工作的、想法的等）
2.介紹計(jì)劃書，明確計(jì)劃書制定的要求。
我們做一件事情之前，都要有計(jì)劃。下面我們就來設(shè)計(jì)一份計(jì)劃書。
A、出示計(jì)劃書，介紹內(nèi)容：
1.先設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的好聽的記者團(tuán)名字；
2.一起商量，確定分工，在旁邊的空格里寫上學(xué)號； 3.設(shè)計(jì)提問，并把問題寫在左邊。
B、提問：說到這里，老師想到一個(gè)問題：遇到不會寫的字怎么辦？
C、小結(jié)：問題不會寫可以用簡單的線條和圖案表示，但要三人都能看懂。
3.請選好你的合作伙伴，三人一組坐下后，制定計(jì)劃書。
4.幼兒制定計(jì)劃書。教師指導(dǎo)：協(xié)商分工；一起圍繞主題設(shè)計(jì)問題。
5.請兩——三組介紹制定的采訪計(jì)劃。（教師要注意拓展幼兒的提問內(nèi)容）
6.明確現(xiàn)場采訪的要求：
下面我們馬上要開始現(xiàn)場采訪老師了。你覺得我們因該怎么做？
提煉，提出采訪要求：去采訪的時(shí)候，提問的人要注意提問主動，記錄的人要用簡單的方法記錄，攝像和匯報(bào)的人要注意完整的表達(dá)。
四、幼兒采訪，教師做跟蹤和指導(dǎo)。
老師和小朋友一起準(zhǔn)備了一些采訪材料設(shè)備，你們可以選擇要用的：幼兒尋找有關(guān)采訪的替代品，開始分組采訪，教師對一組的情況做攝錄。
五、匯報(bào)采訪情況，分享采訪經(jīng)驗(yàn)。
請兩組幼兒匯報(bào)。之中點(diǎn)評幼兒匯報(bào)的趣味性和完整性。并在一組采訪后，組織幼兒看采訪過程的錄象，電評：從采訪的主動性，禮儀、提問的設(shè)計(jì)方面進(jìn)行請小記者來介紹采訪的情況。（如是否主動交往，提問是否太慢，合作性怎樣）
結(jié)束：今天我們學(xué)做了小記者，采訪了老師。以后，我們在去采訪各種新聞，大家感興趣嗎??
10的組成和加減（數(shù)學(xué)）
活動目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。2.發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序?；顒訙?zhǔn)備：
算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、停車場標(biāo)記、沙包（上面有數(shù)字）、簍子（有數(shù)字1—10）、獎品（有算式題）、塑圈、黑板?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入游戲
師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧！（幼兒聽音樂開汽車進(jìn)活動室）
師：數(shù)學(xué)宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號 師：汽車停好了，我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。
二、闖關(guān)游戲
1.錄音：歡迎來到數(shù)學(xué)宮，請闖第一關(guān)：對暗號
師：進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)??！讓我們看看闖關(guān)的要求是什么！
師：老師說一個(gè)數(shù)，你們對一個(gè)數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。
師：嘿！嘿！我說數(shù)字2。
幼兒：嘿！嘿！我說數(shù)字6，2和6合成8。2.錄音：小朋友你們真棒！歡迎進(jìn)入第二關(guān)：投擲。
師：這一關(guān)的要求是什么呢？讓我們一起再來看一看。
師：請小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里。
（幼兒分組檢查）
3.錄音：小朋友你們真能干，快快來闖最后一關(guān)吧！第三關(guān)：看誰報(bào)得多。
師：這一關(guān)的要求是：聽一個(gè)數(shù)，請你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。4.錄音：祝賀你們闖關(guān)成功。博士爺爺還為你們準(zhǔn)備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。
三、結(jié)束部分
今天你們玩得開心嗎？
那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧！
各種各樣的郵票（社會）
活動目標(biāo): ⒈欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的基本特征和作用。
⒉體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣。活動準(zhǔn)備: ⒈電視機(jī)，<幼兒畫冊>(第二冊p4)⒉集郵冊.活動過程:
一、出示信件，引起幼兒興趣。師：昨天我遇到一件奇怪的事，看(出示信封)這是我?guī)托∨笥褌兘o動物園管理員寄的一封信，可是不知道怎么了，它又被退了回來，你們幫我看看，怎么回事兒?。?/p>
師：唉呀，原來是我忘了貼郵票了。
師:老師真粗心，居然忘了貼郵票就跑去寄信了，你們可不能象我這么粗心啊.小朋友們，你們見過郵票嗎?那，誰來說說看，一般的郵票是什么形狀的?(幼兒回答)是嗎，在小朋友的幼兒畫冊里就有許多郵票，我們一起來看一看他說的對嗎?.二、和幼兒一起欣賞幼兒畫冊，觀賞郵票，通過找相同和不同，了解郵票的基本特征。
師：我們說這種形狀叫矩形，仔細(xì)看看這些郵票的邊上是光滑的嗎，有什么? 師：那是鋸齒。為什么要有鋸齒呢？
幼：為了好看。
師：對，但是不但為了好看，還有一個(gè)用處就是方便使用，一撕就可以了。我們有過這個(gè)體驗(yàn)：肯德雞的優(yōu)惠券上也有。瞧我想吃雞塊一撕就下來了，多方便。
師：小朋友們，鋸齒一樣以外，還有哪些相同的地方? 幼：我發(fā)現(xiàn)郵票上有中國??這幾個(gè)字。
師：郵票的右上角是中國郵政。這說明這枚郵票是中國發(fā)行的。幼：我發(fā)現(xiàn)郵票上還有字母。
師：噢，那是英語“China"，也是中國的意思。也是代表中國發(fā)行的。
教師總結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了這些郵票的四個(gè)相同點(diǎn)，首先形狀相同，都是什么形狀，(矩形)邊上都有什么，(鋸齒，方便人們撕取)，在右上角都有漢字和英語，告訴人們是中國發(fā)行的.師：小朋友們，聽好了，現(xiàn)在老師要提新要求了，這些郵票上哪些地方是不一樣的呢? 幼：圖案不一樣，有.....有.....有.....教師總結(jié)：郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光??真是包羅萬象，特別漂亮。
幼：數(shù)字不一樣，師：2000-11表示這枚郵票是2000年11月發(fā)行的。（4-1）J表示這套郵票一共有4枚，這是其中的第1枚，還有第2枚第3枚和第4枚。郵票可以用量詞枚來表示，可以說一枚郵票，兩枚郵票.師：J是紀(jì)念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的縮寫。
幼：我發(fā)現(xiàn)郵票上面有30、50、20.師：那叫面值。也就是買這張郵票需要的錢數(shù)。比如郵票上標(biāo)有30分，就需要3角錢。40分就需要4角錢等等.教師總結(jié)：今天我們還發(fā)現(xiàn)了這些郵票兩個(gè)不同的地方，一個(gè)是圖案不同，還有就是有的郵票上標(biāo)的數(shù)字不同，代表著不同的價(jià)錢和不同的發(fā)行時(shí)間以及這枚郵票是一套中的第幾枚.三、了解郵票的作用.師：欣賞了這么多郵票，你們知道郵票有什么用處？
師：作用：1.可以貼在信封上寄信2.可以收集一些好看又有趣的的郵票，用于集郵。郵票不光有漂亮的圖案，還可以通過研究這些圖案獲得更多的知識，開闊我們的眼界。
師：小朋友，這就是集郵冊，喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫“集郵冊”。小朋友們，你們想設(shè)計(jì)一本我們班自己的集郵冊嗎?
四、幼兒設(shè)計(jì)郵票。
師：那就來設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上你喜歡的動物，植物和人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，現(xiàn)在請大家從桌子中間的盒子里拿出一張紙，翻過來看看是什么?(一枚沒設(shè)計(jì)好的郵票)什么形狀的?邊上已剪好了好了鋸齒，還有什么，(中國郵政)我們都是中國人，我們設(shè)計(jì)的郵票當(dāng)然要寫上中國郵政，對吧?還差的部分就請小朋友自己設(shè)計(jì)吧.課后我要請大家?guī)臀沂占幌锣]票，以后我們一起來欣賞好嗎?
勞動最光榮（歌曲）活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。2.通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。3.培養(yǎng)愛勞動的情感?；顒訙?zhǔn)備：
配套磁帶、圖譜 活動過程： 1.活動導(dǎo)入。
（1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。
師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？ 在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？ 2.學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽一聽歌里唱了些什么？
（2）再次欣賞歌曲，運(yùn)用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊(duì)。
師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時(shí)可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）
（4）按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序?qū)?？我們念一遍來檢查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）
（6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí)）
（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）3.邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
夸夸我的爸爸媽媽（語言）
活動目標(biāo): 1.了解成人工作的特點(diǎn)、工作態(tài)度，體會成人工作的意義。
2.有尊重父母職業(yè)的情感?；顒訙?zhǔn)備：
1.邀請不同職業(yè)的家長（廚師、醫(yī)生、軍人、建筑工人等）穿著工作裝，共同參加活動。
2.請家長向孩子介紹自己的職業(yè)，以及自己在工作中的一件有意義的事?；顒舆^程：
1.出示小朋友生病、頭發(fā)臟亂的圖片，與幼兒一起討論：“誰會幫助小朋友？”“平時(shí)我們遇到什么困難？是誰幫助了我們？”“你的爸爸媽媽是做什么工作的？”
2.組織幼兒歡迎家長的到來。
（1）為爸爸媽媽戴上紅花。
（2）請幼兒猜猜這些家長是做什么工作的，并說說是怎么知道的。鼓勵(lì)幼兒觀察不同職業(yè)的服裝。
3.請家長向幼兒介紹自己的職業(yè)，重點(diǎn)突出自己認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。也可以請幼兒以兒歌的形式簡單地介紹自己爸爸媽媽的工作特點(diǎn)。
二、區(qū)域活動 生活區(qū)：補(bǔ)書 科學(xué)區(qū)：使用工具 美工區(qū)：制作時(shí)裝
益智區(qū)：探索紙牌搭橋的奧秘 表演區(qū)：各種職業(yè)
三、戶外活動
小小郵遞員、小小消防員、轉(zhuǎn)身接物、*猜拳跨步、春種忙
四、日?；顒?/p>
1.春夏季節(jié)交替之時(shí)，天氣變化無常，提醒幼兒根據(jù)情況及時(shí)脫衣服，預(yù)防感冒等。
2.多與幼兒交流溝通，讓幼兒了解到家長從事的各行各業(yè)的工作，請家長詳細(xì)介紹自己的工作，突出自己是怎么學(xué)習(xí)怎樣幫助別人怎樣盡職的。
3.啟發(fā)幼兒樹立自己的理想，幫助幼兒正確表達(dá)自己長大想做什么工作，并支持幼兒做力所能及的勞動。
備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容。
第四篇：第九周教案
人生禮贊 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能正確、流暢、有感情地朗讀全詩。
2.把握詩歌的思想內(nèi)容，提高自己對人生的認(rèn)識和理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詩歌的朗讀。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：把握詩歌的思想內(nèi)容，提高自己對人生的認(rèn)識和理解。
學(xué)習(xí)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)
二、出示目標(biāo)
1.能正確、流暢、有感情地朗讀全詩。
2.把握詩歌的思想內(nèi)容，提高自己對人生的認(rèn)識和理解。
三、自主學(xué)習(xí)
1.簡介作者：朗費(fèi)羅,19世紀(jì)美國最偉大的浪漫主義詩人之一。2.釋題：“禮贊”就是“懷著敬意的贊揚(yáng)”的意思。這個(gè)詞表明了詩人的人生態(tài)度和全詩的抒情基調(diào)。3.朗讀詩歌。
4.自讀詩歌，想一想作者的人生態(tài)度是什么？他認(rèn)為人生是怎樣的？
四、交流研討
(1)這是一首抒情詩。詩人用充滿激情昂揚(yáng)的筆調(diào)，激勵(lì)人們在人生“遼闊的戰(zhàn)場中”，“壯麗的舞臺上”要振作、要奮斗，有追求、有所為，要“永遠(yuǎn)滿懷著理想和期望?！?2)全詩共五節(jié)：
第一節(jié)：詩人激昂地發(fā)出號召，號召人們在人生的歷程中，在人生的舞臺上要時(shí)刻“當(dāng)一名闖將”，要戰(zhàn)斗，要勇往直前。
第二節(jié)：告誡人們要時(shí)刻直面現(xiàn)實(shí)，勇于乘風(fēng)破浪，不怕困難和挫折。
第三節(jié)：詩人跳躍空間，從人生的成績角度告誡人們都能向偉人那樣留下足跡，留下成果。
第四節(jié)：再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態(tài)度，輝煌的人生成果會對他人產(chǎn)生積極的影響，會激起別人的斗志。
最后一節(jié)：收束全詩，再次向人們發(fā)出號召：人生要有理想，有追求。詩人的這個(gè)“行動號召”的深層意義是人們在現(xiàn)實(shí)生活中要時(shí)刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時(shí)刻乘風(fēng)破浪，最終定能成功。全詩以第一人稱發(fā)號召，議論、抒情，讀起來親切，給人以鼓舞。
（3）運(yùn)用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部歷程。把人生比作航船等。
五、練習(xí)鞏固：
1.本文的作者是，他是19世紀(jì)國最偉大的主義詩人。
2.本文是一首詩，作者用充滿激情的筆調(diào)，激勵(lì)人們在“ ”中，在“ ”上，我們不能聽從“ ”的驅(qū)使，不要一味“ ”，也不要“ ”，而應(yīng)該“行動起來”、“ ”，“不斷追求”、“ ”，激勵(lì)人們永遠(yuǎn)滿懷理想和期望。3.簡答題。
①本詩的題目是人生禮贊，對“禮贊”這個(gè)詞該怎樣理解？ ②結(jié)合加點(diǎn)詞語，理解下列詩句的涵義。
A、我們不能做任命運(yùn)驅(qū)使的牛羊。
B、偉人的足跡向我們昭示，我們也能使自己一生變得高尚。C、在生命神圣海洋的航程中，也許還會有別人擱淺，絕望。
六、拓展延伸
學(xué)了本文，你對人生有了哪些新的認(rèn)識？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/p>
七、作業(yè)：背誦
《人生禮贊》鞏固練習(xí)題
一、聽寫漢字
二、給下列字注音
驅(qū)使（）埋（）葬（）昭（）示 擱（）淺
三、多音字組詞 將 埋 重 作 為
四、形近字組詞
軀（）戀（）昭（）倘（）遺（）閣（）振（）穩(wěn)（）理 驅(qū)（）巒（）召（）尚（）遣（）擱（）震（）隱（）埋
五、把詞語補(bǔ)充完整.（）的戰(zhàn)場
（）的舞臺（）的歲月
（）的足跡
（）的沙灘
（）的牛羊
（）未來
令人（）
（）過去
斗志（）
有（）作（）
六、回答問題.1.本文作者(),()世紀(jì)()國最偉大的()主義詩人,著作有《 》《 》等,你知道的關(guān)于他的名言有：（）（2.文中“任命運(yùn)驅(qū)使的牛羊” 指（），“闖將” 指（），“航程” 指（），“擱淺、絕望” 指（），“不要空想未來，不要懷戀過去” 指（），“禮贊” 指（）。3.默寫本詩。4.寫出各小節(jié)節(jié)意？
5.詩人發(fā)出的行動號召是什么？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬λ睦斫狻?/p>
生命奏鳴曲
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.閱讀課文，理解課文內(nèi)容。2.掌握文章的結(jié)構(gòu)及語言特點(diǎn)。3.理解生命的意義，學(xué)會自我保健。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：閱讀課文，理解課文內(nèi)容；掌握文章的結(jié)構(gòu)及語言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解生命的意義，學(xué)會自我保健。學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入新課
二、出示目標(biāo)
三、自主學(xué)習(xí)初讀課文，要求：
1、默讀課文，了解課文主要寫什么？（學(xué)生默讀課文，然后全班交流主要 3 內(nèi)容）
教師板書：心臟、肺臟、胃腸
2、小結(jié)：這篇課文向我們介紹了心臟、肺臟、胃腸有關(guān)知識，說明人體到處充滿活力。
3、再講自己喜歡的方式，讀課文，給課文中間幾部分分別加上小標(biāo)題（鼓手、管樂隊(duì)、蠕動音）批注在書上。細(xì)讀課文，共同品評
1.指名讀課文（找五名學(xué)生讀課文，其它學(xué)生傾聽，感受課文的語言風(fēng)格）2.默讀課文，然后批注。（批注的要求：從文章的寫法、語言特點(diǎn)、自己的感受幾方面批注）
3.共同交流批注，互相評價(jià)。
小結(jié)：本文說明語言生動準(zhǔn)確，作者運(yùn)用比喻的修辭方法，形象地說明人體發(fā)出的聲音，課題運(yùn)用比喻，既生動、易于理解，又有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣，??，接著板書：一名勤勞的鼓手，一支管樂隊(duì)，蠕動發(fā)出聲音。4.你還知道人體的哪些聲音？運(yùn)用本文的寫法介紹給同學(xué)們，說明怎樣從聲音的變化判斷一個(gè)人身體是否健康？（給學(xué)生5分鐘寫，然后指讀、互評）5.對于生命你還有哪些了解。（學(xué)生先交流，然后教師介紹有關(guān)資料）
四、拓展提升
學(xué)了本文，你有哪些感受，請你說說。
五、布置作業(yè)
仿寫：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻說明的方法介紹一種事物，文題自擬，中心突出。板書設(shè)計(jì)
心臟：一名勤勞鼓手
生命奏鳴曲 肺臟：一支管樂隊(duì)
胃腸：蠕動發(fā)出聲音
《生命奏鳴曲》同步練習(xí)
一、聽寫漢字。
二、給下列字注音
肺（）臟（）蠕（）動 肺泡（）黏（）膜 痙（）攣（）分泌（）
酣（）睡 呼嚕（）阻塞（）腸梗（）阻 麻痹（）滯（）留
三、多音字組詞
臟
泡
塞
四、形近字組詞
肺（）吸（）脹（）狹（）泌（）沸（）阻（）
沛（）汲（）漲（）陜（）沁（）拂（）沮（）
五、回答問題.1.本文采用（）的修辭方法，分別寫了（）（）（）與人體健康的關(guān)系。
2.“生命奏鳴曲”對生命的重要性是什么？ 3.找出文中的比喻句，并抄寫
孟子語錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.熟練有感情地朗讀課文。2.掌握文中重點(diǎn)詞語的含義。3.掌握理解“舍生取義”的意思。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：全文字、詞含義，全文大意。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對“舍生取義”的理解。
學(xué)習(xí)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)情況：提問有關(guān)孟子的資料和字詞
孟子：名軻，字子輿，魯國鄒人（今山東鄒縣）人。戰(zhàn)國時(shí)期思想家、政治家、教育家、散文家。著作有《孟子》，是繼孔子之后的又一位儒家學(xué)派大師，史稱“亞圣”。
二、出示目標(biāo)（如上）
三、自主學(xué)習(xí)
自讀課文，結(jié)合譯文理解內(nèi)容。
四、點(diǎn)撥課文
本文選自《孟子·告子上》?！睹献印芬粫彩杖肫咂恼拢科址帧吧掀?和“下篇”。
所：不譯。欲：想要得到。也：句末加強(qiáng)判斷的語氣詞，不譯。亦：也?？桑?能。得兼：應(yīng)為“兼得”的倒裝，同時(shí)得到。舍：舍棄。者也：連用時(shí)，加強(qiáng)判斷語氣。生：生命，也可以理解為“活著”。義：可以理解為最高尚的思想、行為、道德（真理、信仰、正義等）。
全文共四句話，有兩層意思。第一層是一個(gè)設(shè)喻，用“魚”和“熊掌”兩種事物來假設(shè)比喻，讓作者對二者做的一個(gè)取舍，結(jié)論是舍魚取熊掌，突出了熊掌的重要性。這樣，自然引出“生”和“義”及對二者的取舍，作者最后得出結(jié)論：舍生取義。選擇了“義”，也就是選擇了真理，正義信仰，有益于大眾的思想和行為，表明了孟子的高尚情操。
孟子提倡的“舍生取義”和孔子提倡的“殺身成仁”在內(nèi)容上基本接近，是幾千年來中華民族傳統(tǒng)文化的最高道德標(biāo)準(zhǔn)之一。這種思想道德在近、當(dāng)代革命過程中激發(fā)了許許多多的仁人志士，為國捐軀，慷慨赴國難，拋頭顱，灑熱血。今天，對于廣大的中學(xué)生的道德建設(shè)來說，也有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。
孟子是講道理的高手，能用通俗、形象、生動的比喻，闡述深奧的哲學(xué)道理，這樣便于讀者的理解。這種寫法也為同學(xué)們今后寫議論文提供了經(jīng)驗(yàn)。
1.學(xué)生思考：“舍生取義”這個(gè)成語的意思？
（指為了真理和正義，寧可舍棄生命，了不做不義的事。）
2.練習(xí)背誦課文。
四、小結(jié)：
內(nèi)容和孟子思想。
五、作業(yè)：
默寫課文和練習(xí)冊內(nèi)容。
寓言兩則同步練習(xí)
一、看拼音寫詞語
shǒu hù diū diào jiāo jí lànɡ fèi bā wànɡ()()()()(6 suàn shì jì suàn cónɡ cǐ shù zhuānɡ féi pànɡ()()()()（二、我會加偏旁成新字，再組詞
寸——（）（）莊——（）（）巴——（）（）吾——（）（）隹——（）（）弗——（）（）
三、填一填
1．“費(fèi)”的筆順是__________________________________ 2.“此”的偏旁是_______________，我會給它組詞______________ 3.照樣子寫一寫
肥——（瘦）節(jié)約——（）攻——（）丟——（）
四、我能給帶點(diǎn)字換個(gè)說法，意思不變 1．他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（）2．他巴望著田里的禾苗長得快些。（）3．禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。（）
五、我會選
1．《揠苗助長》這則寓言告訴我們（）A.把禾苗拔高，它長得快。
B.要了解事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。C.禾苗要想長得好，得去鋤草。
2．《守株待兔》這則寓言告訴我們（）A．每天守在樹樁旁邊就能撿到撞死的兔子。B．等兔子到來的時(shí)候有一株花會開。C．對于意外的收獲不要心存僥幸。
《小抄寫員》同步練習(xí)
一、聽寫漢字并注音。
二、給下列字注音
累贅（）正楷（）搓（）手 躡（）手躡腳 打盹（）屢（）次
瞟（）了一眼 咳嗽（）屏（）住呼吸 懊（）悔（）啜（）泣（）
三、多音字組詞
空 便 覺 挨 作 屏 咽
四、形近字組詞
維（）持（）疲（）貫（）厲（）墾（）堪（）悄（）避（）
唯（）侍（）廢（）慣（）歷（）懇（）勘（）稍（）僻（）
啜（）限（）諒（）攝（）卷（）
綴（）垠（）掠（）躡（）券（）
五、把詞語補(bǔ)充完整.（）手（）腳 無（）如（）（）（）不（）自（）自（）白發(fā)（）
六、選擇下列帶點(diǎn)字的正確解釋。
熟：①成熟，植物的果子長成。②程度深 ③習(xí)慣、常見、知道清楚。
1．原來父親夜里就這樣把頭貼近了兒子的胸口，這時(shí)睡得正熟哩。（）
2．熟了的葡萄像一顆顆瑪瑙。（）
3．我每天從這兒經(jīng)過，這條小路我熟得很。（）費(fèi)：①花費(fèi)，消耗。②費(fèi)用
4．真是奇怪，近來燈油費(fèi)得多了。（）
5．近一個(gè)月，家里的燈油費(fèi)明顯增多了。（）
七、選擇正確的字，并加標(biāo)點(diǎn)。
敘利（懊、奧）等父親睡了（以、已）后，下床（梢、哨、悄、稍）穿好衣服，輕輕地走（近、進(jìn)）父親寫字的（房、防、妨）間，把（媒、煤）油燈點(diǎn)著，仿照父親的筆跡寫起簽條來。晚上，父親把敘利奧叫到身邊，更嚴(yán)（歷 厲）地對他說 敘利奧 你知道我為了養(yǎng)活一家人 怎樣地（辛 幸）苦工作 你不知道嗎 我為了你們 是拿命在拼呢 你（竟 競）什么都不想 也不管你父母弟妹怎樣 啊 不是這樣 您不要這樣說 爸爸 敘利奧含著眼淚（墾 懇）求說。
八、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合成一句話。
1.敘利奧每晚睡眠不足。
敘利奧早上起來覺得疲倦。
2.敘利奧受到父親的責(zé)罵，心里很難過。
為了稍微減輕父親的疲勞，敘利奧繼續(xù)夜夜工作。
九、縮句。
1.敘利奧輕輕地走進(jìn)父親寫字的房間。
2.父親那白蒼蒼的頭俯在敘利奧的黑頭發(fā)的小腦袋上面。
十、回答問題.1.《小抄寫員》選自世界名著《 》，又叫《 》，作者（），本書根據(jù)（）加工而成。你還知道他的作品有《 》《 》。課文記敘了敘利奧（），（在什么情況下？）偷偷幫父親工作。當(dāng)他被父親誤解后，（）（怎樣做的？），最后（）的故事。表現(xiàn)了敘利奧（）。2.抄寫父親對敘利奧不滿的句子。
3.抄寫敘利奧心理活動的句子。
4.通過第二第三題，你體會到了什么？
5.為什么敘利奧每次下了決心不寫簽條了，后來又繼續(xù)下去了呢？
6.第一自然段介紹了敘利奧的哪些情況？為什么介紹敘利奧的父親的情況時(shí)更具體？
7.敘利奧是怎樣的一個(gè)孩子？你為什么這樣說？
8.敘利奧的父親是怎樣一個(gè)人？你為什么這樣說？
9.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。
十一、縮寫《小抄寫員》，不要超過三百字。
《大自然的語言》同步練習(xí)
一、聽寫漢字
二、給下列字注音
旅（）行 向（）導(dǎo) 孵（）化 巢（）穴（）嘲（）鷹 突（）躑（）躅（）愚（）不可及 鰹（）鳥 氣喘（）吁（）吁 響 徹（）云霄 佇（）立 佳肴（）頹（）喪
三、多音字組詞
秘 率 嘲 鋪 結(jié)
四、形近字組詞
作（）佇（）徹（）捕（）查（）攤（）梢（）悄（）
做（）貯（）砌（）鋪（）察（）灘（）稍（）稍（）
五、把詞語補(bǔ)充完整.（）先（）后（）（）不前（）無（）事（）（）而出
無（）無（）（）（）吁吁（）（）云霄（）（）靜止
自作（）（）極不（）（）稍不（）（）
六、回答問題.1.本文的作者為（）國的（），描寫的是（）（地點(diǎn)）上所發(fā)生的一件事，這里被稱為（），聯(lián)合國定為“ ”。2.當(dāng)我們緊張地看著看著嘲鷹啄食這第一只幼龜時(shí)，向?qū)s（，因?yàn)椋ǎ?，后來他極不情愿（），因?yàn)椋ǎＫ麨槭裁匆@么做？ 3.人是（）。然而，（）。你理解這句話嗎？ 4.課文中“大自然的秘密”指什么？ 你還知道哪些大自然的秘密？
第五篇：第九周教案
大班第九周（10、27---
10、31）活動安排
10月27日
星期一
07：30—08：30晨間接待及體能活動
陳老師
1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。
2、有重點(diǎn)地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作。
3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導(dǎo)幼兒的活動。
08：30—08：50
體能活動
陳老師
林老師
08：50—09：20常規(guī)教學(xué)活動
主題
陳老師 活動內(nèi)容:《看不見的洞洞》
活動目標(biāo): 1知道蛀牙產(chǎn)生的原因。2懂得怎樣愛護(hù)自己的牙齒?；顒訙?zhǔn)備：
1故事：《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》 2牙齒圖片，鏡子。
活動過程：
1教師以講故事方式引入，激發(fā)幼兒興趣。--------教師講述故事《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》 2教師請幼兒交流看牙醫(yī)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)..----------你牙疼過嗎？---------為什么會牙疼呢？---------牙齒理會有洞嗎？--------牙蛀了你會怎么辦呢？
3、教師請幼兒拿出事先準(zhǔn)備好的鏡子，來照一照、找一找：我的牙齒上有蛀牙嗎？
4、師幼一起討論為什么會有黑黑的牙齒？牙齒上如果有洞，會發(fā)生什么事？要怎么樣才能讓黑洞不見呢？
5教師以練習(xí)刷牙的方式結(jié)束課堂 6活動結(jié)束。
09：20—09：50體操及早點(diǎn)。
陳老師
林老師
生活老師
1、組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。
2、根據(jù)幼兒的年齡特征和個(gè)別差異，掌握活動密度和強(qiáng)度。
3、根據(jù)氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進(jìn)行安全教育。
4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求。
5、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。
09：50—10：20常規(guī)教學(xué)活動
安全
陳老師 活動內(nèi)容：《我的重要電話號碼》
活動目標(biāo)： 知道自己家里的電話號碼
了解記住自己家里電話號碼的重要性 活動準(zhǔn)備：請幼兒收集各種各樣的電話號碼
記錄筆，紙張
活動過程：請幼兒說說自己家里的電話號碼及自己收集來的電話號碼---協(xié)助幼兒記錄家庭電話，父母手機(jī)走失電話，火警電話急救電話。報(bào)警電話 討論那些電話號碼對自己很重要？為什么？ 什么情況下會用到這些號碼？
小測驗(yàn)：教師將一位幼兒的號碼遮住，請這名幼兒試著背下來 小游戲：猜猜我家的電話號碼
-----幼兒兩兩結(jié)伴，玩一玩猜號碼的游戲
-----玩法：幼兒A用身體，手勢，拍手、點(diǎn)頭的方式。表示自己家里的電話號碼或其他號碼 幼兒B猜幼兒A表示的數(shù)字。然后記錄在紙張上 幼兒A檢查有沒有正確，互換角色 活動結(jié)束
10：20—10：50常規(guī)教學(xué)活動
戶外活動
陳老師 10：50—11：00餐前準(zhǔn)備
陳老師
林老師 10：50—11：00餐前準(zhǔn)備
組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。
11：00—11：20餐前活動：《弟子規(guī)》
陳老師
11：20—11：40午餐
陳老師
林老師 生活老師
1、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣。
2、根據(jù)幼兒飯量，隨時(shí)添飯、添菜，不催食。
3、照顧好體弱兒和進(jìn)餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。12：00—14：00
午睡
陳老師
林老師
生活老師
1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。
2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。
3、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。
4、在幼兒午睡期間不離開寢室。
5、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。
14：00—14：30起床。
陳老師
林老師
生活老師
1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。
2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。
3、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00
閱讀活動
林老師
15：00-15：20
分發(fā)午點(diǎn)
林老師
生活老師 15：20-15：50常規(guī)教學(xué)
創(chuàng)游
林老師 活動內(nèi)容：《傳帽游戲舞》
活動目標(biāo)： 感受樂曲的歡快與活潑。會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1音樂 帽子若干 2 手鼓
活動過程：
（一）幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。1 向老師問好。玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語： 今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。3 引導(dǎo) 幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語： 都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？ 聽音樂找好朋友跳舞。
導(dǎo)語： 現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈，會不會??？ 5 學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導(dǎo)語：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣?。浚傺b拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時(shí)針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲?？那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬?。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?
完整的做傳帽游戲。
15：50-16：20整理時(shí)間
陳老師
林老師
生活老師
在洗臉后，看看幼兒精神狀態(tài)和整理著裝，摸摸幼兒是否有發(fā)熱的情況。
16：20-17：00離園
1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。
2、對當(dāng)日缺勤的幼兒加強(qiáng)聯(lián)系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。
3、準(zhǔn)備第二天的教學(xué)所需教具。
4、做好下班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。
10月28日
星期二
07：30—08：30晨間接待及體能活動
陳老師
林老師
1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。
2、有重點(diǎn)地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作。
3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導(dǎo)幼兒的活動。
08：30—08：50
體能活動
陳老師
林老師
08：50—09：20常規(guī)教學(xué)活動
禮儀弟子規(guī)
陳老師
09：20—09：50體操及早點(diǎn)。
陳老師
林老師
生活老師
1、組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。
2、根據(jù)幼兒的年齡特征和個(gè)別差異，掌握活動密度和強(qiáng)度。
3、根據(jù)氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進(jìn)行安全教育。
4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求。
5、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。
09：50—10：20常規(guī)教學(xué)活動
主題活動
陳老師 活動內(nèi)容：《千里眼》
活動目標(biāo)：
1、積極探索玩具洞里的秘密。
2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秘密的驚喜與塊樂。
活動準(zhǔn)備：
1、“兒歌”《神秘洞》（幼兒用書）
2、掛圖《神秘洞》
3、有洞的玩具、望眼鏡、活動過程：
1教師以游戲“猜猜我是神秘玩具”引入課題
----教師出示與洞的玩具：望眼鏡等師幼共同玩“猜猜我是神秘玩具”的游戲。2集體閱讀兒歌《神秘洞》
---------集體閱讀兒歌《神秘洞》理解兒歌內(nèi)容。-------嘗試用肢體動作表現(xiàn)兒歌《神秘洞》
3、教師帶領(lǐng)幼兒去戶外用望眼鏡看景物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。4活動結(jié)束
10：20—10：50常規(guī)教學(xué)活動
創(chuàng)造性游戲
陳老師 活動內(nèi)容：《踩高蹺》 活動目標(biāo)：
1、初步掌握踩高蹺的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生平衡和協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)克服困難，和戰(zhàn)勝自我的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂。
2、高蹺若干。
3、障礙?；顒舆^程：
1、師播放音樂，引導(dǎo)幼兒入場。
師；瞧我們的小勇士們正騎著駿馬在草原上奔跑呢，快讓我們來瞧一瞧，你們騎得是什么呀？
師：哦，原來小勇士們騎的是高蹺啊。小勇士們，請問什么樣的節(jié)日里我們會看見踩高蹺這樣的表演呢？ 師：告訴大家，踩高蹺是歡慶元宵節(jié)的一種習(xí)俗，深受群眾喜愛，小勇士們，你們喜歡嗎？
2師引導(dǎo)幼兒利用高蹺“劃船”“開火車”
今天老師要帶領(lǐng)小朋友們開展踩高蹺比賽，可是比賽的路途很遙遠(yuǎn)，要經(jīng)過各種考驗(yàn)哦，小朋友們，你們害怕嗎？
師：小朋友們，我們要開始過河嘍，你們能想象一下怎么過這條河呢？ 引導(dǎo)幼兒利用高蹺做船槳。過完了河又來到了鐵軌。
師：小朋友們，我們現(xiàn)在要上鐵軌咯，請大家做好開火車的準(zhǔn)備。師播放音樂《火車開了》并引導(dǎo)幼兒列隊(duì)開火車。3.參加“踩高蹺”比賽。
教師講游戲規(guī)則，小朋友們要繞過重重障礙，而且不能掉下來，如果掉下來的要在原地重新開始。返回的時(shí)候騎馬回去拍下一個(gè)小朋友的手，一次往后，最后誰第一個(gè)到達(dá)，誰就獲勝?；顒咏Y(jié)束
10：50—11：00餐前準(zhǔn)備
陳老師
10：50—11：00餐前準(zhǔn)備
陳老師
林老師
生活老師
組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。
11：00—11：20餐前活動：《弟子規(guī)》
陳老師
11：20—11：40午餐
陳老師
生活老師
1、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣。
2、根據(jù)幼兒飯量，隨時(shí)添飯、添菜，不催食。
3、照顧好體弱兒和進(jìn)餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。陳婷 12：00—14：00
午睡
陳老師
林老師
1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。
2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。
3、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。
4、在幼兒午睡期間不離開寢室。
5、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。
14：00—14：30起床。
陳老師
林老師
生活老師
1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。
2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。
3、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00
閱讀活動
林老師
15：00-15：20
分發(fā)午點(diǎn)
林老師
生活老師
15：20-15：50常規(guī)教學(xué)
體能活動
林老師 活動內(nèi)容;《鉆洞洞游戲》 活動目標(biāo)：
1、喜歡和老師同伴一起做游戲，并且體會到集體的活動樂趣性。2.嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：
1.身體操。
配合兒歌，做各種身體動作。
活動過程：
1.做個(gè)小洞洞
（1）鼓勵(lì)幼兒用手臂做洞洞，做成各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。（2）用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。2.做個(gè)大洞洞。
嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個(gè)部位。3.結(jié)束活動。
身體操，結(jié)合音樂做各種手腳放松動作?；顒咏Y(jié)束
15：50-16：20整理時(shí)間
林老師
陳老師
在洗臉后，看看幼兒精神狀態(tài)和整理著裝，摸摸幼兒是否有發(fā)熱的情況。
16：20-17：00離園
1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。
2、對當(dāng)日缺勤的幼兒加強(qiáng)聯(lián)系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。
3、準(zhǔn)備第二天的教學(xué)所需教具。
4、做好下班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。
10月29日
星期三
07：30—08：30晨間接待及體能活動
陳老師
林老師
1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。
2、有重點(diǎn)地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作。
3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導(dǎo)幼兒的活動。
08：30—08：50
體能活動
陳老師
林老師
08：50—09：20常規(guī)教學(xué)活動
禮儀弟子規(guī)
陳老師
09：20—09：50體操及早點(diǎn)。
陳老師
林老師
生活老師
1、組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。
2、根據(jù)幼兒的年齡特征和個(gè)別差異，掌握活動密度和強(qiáng)度。
3、根據(jù)氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進(jìn)行安全教育。
4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求。
5、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。
09：50—10：20常規(guī)教學(xué)活動
主題活動
陳老師 活動內(nèi)容：《唱唱“神秘洞”》 活動目標(biāo)：
1學(xué)唱歌曲并感受樂曲的歡快氣氛。2嘗試擴(kuò)展想象仿編《神秘洞》的歌詞?；顒訙?zhǔn)備： 1掛圖《神秘洞》
2、CD、錄音機(jī)。
3、兒歌《神秘洞》 活動過程：
1教師請幼兒聆聽歌曲《神秘洞》并提出問題：這段歌曲里有誰？它在干什么？ 2第二次聆聽歌曲《神秘洞》引導(dǎo)幼兒隨著歌曲的旋律，用“啦”哼唱歌曲。------你聽到歌里唱了些什么呢？（教師反復(fù)唱幼兒聽到的樂句）------你可以用什么動作來表演呢？
3師幼共同閱讀掛圖《神秘洞》邊模仿書中孩子的動作邊唱歌。4 幼兒嘗試集體表演唱 5結(jié)束課堂游戲。
10：20—10：50常規(guī)教學(xué)活動
音樂活動
陳老師 活動內(nèi)容：《旅游列車波爾卡》 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)的做各種動作。
2.讓幼兒體會到邀請同伴的樂趣，使幼兒明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性?；顒舆^程：
1.由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對火車舞的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽樂曲的旋律，節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。3.鼓勵(lì)幼兒跟著音樂節(jié)奏學(xué)著做雙手環(huán)繞及小跑步動作。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞“火車舞”
（1）教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。（2）引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒跳邀請舞“火車舞”，幫助幼兒掌握邀請及變更火車頭的方法。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與“火車舞”，體驗(yàn)與同伴合作跳舞的快樂。6.帶領(lǐng)幼兒完整的聽樂曲《旅游列車波爾卡》玩開火車游戲?；顒咏Y(jié)束
10：50—11：00餐前準(zhǔn)備
陳老師
10：50—11：00餐前準(zhǔn)備
陳老師
林老師
生活老師
組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。
11：00—11：20餐前活動：《弟子規(guī)》
陳老師
11：20—11：40午餐
陳老師
生活老師
1、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣。
2、根據(jù)幼兒飯量，隨時(shí)添飯、添菜，不催食。
3、照顧好體弱兒和進(jìn)餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。陳婷 12：00—14：00
午睡
陳老師
林老師
1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。
2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。
3、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。
4、在幼兒午睡期間不離開寢室。
5、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。
14：00—14：30起床。
陳老師
林老師
生活老師
1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。
2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。
3、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00
常規(guī)教學(xué)
林老師 活動內(nèi)容：《測量》 活動目標(biāo)：
1能用多種自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。2體驗(yàn)不同的測量工具和使用方法。增強(qiáng)幼兒的自我動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1教具準(zhǔn)備：“直尺”
2學(xué)具準(zhǔn)備：“直尺”；長條紙，彩筆，記錄紙等若干；測量用的繩，木棍等若干。
3《操作冊》第五冊第5頁—第6頁?；顒舆^程：
1.預(yù)備活動。師幼相互問好。
開始線上游戲：幼兒聽著音樂腳尖腳跟相互挨著走線，并且要求幼兒邊走邊數(shù)步。2.集體活動。
教師創(chuàng)設(shè)情境，以戶外植物王國的植物比高矮進(jìn)行引導(dǎo)，要求幼兒想出最好的辦法進(jìn)行高矮的評判。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然測量方法。
在測量過程中教導(dǎo)幼兒正確的使用測量工具。3.分組活動。將幼兒分為三組；
第一組：用手來測量桌子，門窗的寬度長度，并記錄結(jié)果。第二組：用繩子，腳步來測量教室和黑板的寬度長度，并記錄結(jié)果。第三組；用直尺，木棍等來測量桌子椅子的長寬高，并記錄結(jié)果。4.探索活動。
教幼兒利用長方形紙條自制量尺，并進(jìn)行測量游戲。5．交流小結(jié)，引導(dǎo)幼兒正確的收拾學(xué)具。活動結(jié)束
15：00-15：20
分發(fā)午點(diǎn)
林老師
生活老師
15：20-15：50
社團(tuán)活動
林老師
15：50-16：20整理時(shí)間
林老師
陳老師
在洗臉后，看看幼兒精神狀態(tài)和整理著裝，摸摸幼兒是否有發(fā)熱的情況。
16：20-17：00離園
1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。
2、對當(dāng)日缺勤的幼兒加強(qiáng)聯(lián)系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。
3、準(zhǔn)備第二天的教學(xué)所需教具。
4、做好下班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。
10月30日
星期四
07：30—08：30晨間接待及體能活動
陳老師
林老師
1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。
2、有重點(diǎn)地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作。
3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導(dǎo)幼兒的活動。
08：30—08：50
體能活動
陳老師
林老師
08：50—09：20常規(guī)教學(xué)活動
禮儀弟子規(guī)
陳老師
09：20—09：50體操及早點(diǎn)。
陳老師
林老師
生活老師
1、組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。
2、根據(jù)幼兒的年齡特征和個(gè)別差異，掌握活動密度和強(qiáng)度。
3、根據(jù)氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進(jìn)行安全教育。
4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求。
5、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。
09：50—10：20常規(guī)教學(xué)活動
主題活動
陳老師 活動內(nèi)容：《洞洞里的動物》 活動目標(biāo)：
1了解一些住在洞里的動物。2知道洞中動物的生活習(xí)性及特征?；顒訙?zhǔn)備：
1“名畫欣賞”《地下舞會》（幼兒用書）2錄音機(jī)、放大鏡?；顒舆^程：
1教師請幼兒演唱歌曲“神秘洞”。
-----問問幼兒：毛毛蟲喜歡住在什么樣的洞里？還有什么動物喜歡住在洞里？ 2教師請幼兒閱讀“名畫欣賞”《地下舞會》的畫面，了解動物在洞中的活動。-----音樂響起，咦，地下舞會開始了!快走！快跑！----走進(jìn)長長的、黑黑的隧道你看見什么啦？
------哪些昆蟲在唱歌？哪些昆蟲在跳舞？哪些昆蟲在彈奏。3教師設(shè)計(jì)情境請幼兒分組表演“螞蟻王國” 4游戲結(jié)束。
10：20—10：50常規(guī)教學(xué)活動
閱讀活動
陳老師 10：50—11：00餐前準(zhǔn)備
陳老師
10：50—11：00餐前準(zhǔn)備
陳老師
林老師
生活老師
組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。
11：00—11：20餐前活動：《弟子規(guī)》
陳老師
11：20—11：40午餐
陳老師
生活老師
1、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣。
2、根據(jù)幼兒飯量，隨時(shí)添飯、添菜，不催食。
3、照顧好體弱兒和進(jìn)餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。陳婷 12：00—14：00
午睡
陳老師
林老師
1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。
2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。
3、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。
4、在幼兒午睡期間不離開寢室。
5、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。
14：00—14：30起床。
陳老師
林老師
生活老師
1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。
2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。
3、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00
區(qū)域活動
林老師
15：00-15：20
分發(fā)午點(diǎn)
林老師
生活老師
15：20-15：50常規(guī)教學(xué)
繪畫活動
林老師 活動內(nèi)容：《春天盛開的花》 活動目標(biāo)：
1.通過觀察，比較，認(rèn)識春天盛開的花。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，真愛生命的情感?；顒訙?zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：教師示范畫春天的花朵的各種圖。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：花朵圖片若干張，彩筆、畫紙等材料。活動過程：
1.教師以提問的方式讓學(xué)生回答，由此引入出本期的課題。
師：小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？
師：那么春天到了，你首先會想到什么呢？教師板書畫花一朵。
2.認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天。
師：春天來了，在你生活的地方那些花會開？把它們簡單介紹給大家。
師；今天老師帶來了幾幅圖，請小朋友們來看看它們分別是什么花？在什么時(shí)候會有。（教師出示圖片，請小朋友們來回答）
師：剛才那些老師給大家欣賞的那些花，小朋友們覺得怎樣呢？ 幼：很漂亮，很美。
師：小朋友們，這么喜歡這些花，那么我們就來學(xué)著自己去尋找一些花仙子吧，請小朋友們動手把它們畫下來。3.交代要求，幼兒繪畫。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。鼓勵(lì)幼兒想出各種花。4.講評、結(jié)束
請幼兒講一講：“誰畫的花很特別、很美麗！為什么？將優(yōu)秀的作品放入展覽區(qū)?；顒咏Y(jié)束
15：50-16：20整理時(shí)間
林老師
陳老師
在洗臉后，看看幼兒精神狀態(tài)和整理著裝，摸摸幼兒是否有發(fā)熱的情況。
16：20-17：00離園
1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。
2、對當(dāng)日缺勤的幼兒加強(qiáng)聯(lián)系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。
3、準(zhǔn)備第二天的教學(xué)所需教具。
4、做好下班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。
10月31日
星期五
07：30—08：30晨間接待及體能活動
陳老師
林老師
1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。
2、有重點(diǎn)地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作。
3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導(dǎo)幼兒的活動。
08：30—08：50
體能活動
陳老師
林老師 08：50—09：20常規(guī)教學(xué)活動
禮儀弟子規(guī)
陳老師
09：20—09：50體操及早點(diǎn)。
陳老師
林老師
生活老師
1、組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。
2、根據(jù)幼兒的年齡特征和個(gè)別差異，掌握活動密度和強(qiáng)度。
3、根據(jù)氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進(jìn)行安全教育。
4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求。
5、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。
09：50—10：20常規(guī)教學(xué)活動
主題活動
陳老師 活動內(nèi)容：《螞蟻小實(shí)驗(yàn)》 活動目標(biāo)：
1了解螞蟻的覓食特征。2學(xué)習(xí)觀察記錄的方法?；顒訙?zhǔn)備：
紙、糖果、餅干等食物 活動過程：
1教師請幼兒到戶外找一個(gè)螞蟻常常會出現(xiàn)的地方，吧糖果、餅干等東西放在附近。過段時(shí)間就去觀察一下，比比哪一種東西引來最多的螞蟻、仔細(xì)觀察螞蟻是怎么搬走這些東西的，搬到哪里去的。
2、在看螞蟻的路線是怎么樣走的？
3、螞蟻會排隊(duì)走嗎？
---教師請幼兒在紙上用糖果畫出簡單的圖形，到戶外吧這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會看看螞蟻會做什么，它們是否會繞著糖果排出圖形。4幼兒做小實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中找到問題的答案。---分享實(shí)驗(yàn)的成果。5游戲結(jié)束。
10：20—10：50常規(guī)教學(xué)活動
體能活動
陳老師 活動內(nèi)容：《踩高蹺》 活動目標(biāo)：
1、初步掌握踩高蹺的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生平衡和協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)克服困難，和戰(zhàn)勝自我的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂。
2、高蹺若干。
3、障礙?；顒舆^程：
1、師播放音樂，引導(dǎo)幼兒入場。
師；瞧我們的小勇士們正騎著駿馬在草原上奔跑呢，快讓我們來瞧一瞧，你們騎得是什么呀？ 師：哦，原來小勇士們騎的是高蹺啊。小勇士們，請問什么樣的節(jié)日里我們會看見踩高蹺這樣的表演呢？
師：告訴大家，踩高蹺是歡慶元宵節(jié)的一種習(xí)俗，深受群眾喜愛，小勇士們，你們喜歡嗎？ 2師引導(dǎo)幼兒利用高蹺“劃船”“開火車”
今天老師要帶領(lǐng)小朋友們開展踩高蹺比賽，可是比賽的路途很遙遠(yuǎn)，要經(jīng)過各種考驗(yàn)哦，小朋友們，你們害怕嗎？
師：小朋友們，我們要開始過河嘍，你們能想象一下怎么過這條河呢？ 引導(dǎo)幼兒利用高蹺做船槳。過完了河又來到了鐵軌。
師：小朋友們，我們現(xiàn)在要上鐵軌咯，請大家做好開火車的準(zhǔn)備。師播放音樂《火車開了》并引導(dǎo)幼兒列隊(duì)開火車。3.參加“踩高蹺”比賽。
教師講游戲規(guī)則，小朋友們要繞過重重障礙，而且不能掉下來，如果掉下來的要在原地重新開始。返回的時(shí)候騎馬回去拍下一個(gè)小朋友的手，一次往后，最后誰第一個(gè)到達(dá)，誰就獲勝?；顒咏Y(jié)束
10：50—11：00餐前準(zhǔn)備
陳老師
10：50—11：00餐前準(zhǔn)備
陳老師
林老師
生活老師
組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。
11：00—11：20餐前活動：《弟子規(guī)》
陳老師
11：20—11：40午餐
陳老師
生活老師
1、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣。
2、根據(jù)幼兒飯量，隨時(shí)添飯、添菜，不催食。
3、照顧好體弱兒和進(jìn)餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。陳婷 12：00—14：00
午睡
陳老師
林老師
1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。
2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。
3、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。
4、在幼兒午睡期間不離開寢室。
5、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。14：00—14：30起床。
陳老師
林老師
生活老師
1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。
2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。
3、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00
區(qū)域活動
林老師
15：00-15：20
分發(fā)午點(diǎn)
林老師
生活老師
15：20-15：50常規(guī)教學(xué)
復(fù)習(xí)
林老師 15：50-16：20整理時(shí)間
林老師
陳老師
在洗臉后，看看幼兒精神狀態(tài)和整理著裝，摸摸幼兒是否有發(fā)熱的情況。
16：20-17：00離園
1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。
2、對當(dāng)日缺勤的幼兒加強(qiáng)聯(lián)系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。
3、準(zhǔn)備第二天的教學(xué)所需教具。
4、做好下班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。
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