第一篇：八下英語人教版U7教案42-47（本站推薦）

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section A(1a-1c)5.20 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)在完成時的用法，學(xué)習(xí)already ,yet 在現(xiàn)在完成時的用法。

【學(xué)習(xí)重點難點】

重點：1現(xiàn)在完成時::表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

2現(xiàn)在完成時的構(gòu)成：have/has +過去分詞

動詞過去分詞的變化規(guī)則：

①一般情況下加-ed；②以-e結(jié)尾的，加-d；③以輔音字母加y結(jié)尾的，變y為i加-ed；④重讀閉音節(jié)單詞，雙寫輔音字母加-ed。

難點： already, yet 在現(xiàn)在完成時中，already 用于肯定句，yet用于否定和疑問句中。

5.現(xiàn)在完成時的標(biāo)志：

①常與just, already, yet, ever, never, before, so far 等連用，②for + 時間段；since + 過去的時間點 【學(xué)法指導(dǎo)】 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入 漢譯英

1.趕快，急忙

_____________

預(yù)習(xí)+展示+反饋

2.充滿，滿是 ___________ 3.出海

__________

4.英國

_______________ 5.成長，長大

_____________

6.愛不釋手

____________ 7.在50頁

_____________

8.至少

_______________ 9.書的封面

_____________

10.在島上

____________

二、自學(xué)

根據(jù)首字母提示寫詞。

1．He d__________ to go for a trip

2．H_________ up, or you will be late

3．The movie is so f______________, I like it very much 4．He is i_____________ in English so his English grade is very good When I g___________ up I want to be a doctor

三、交流

Step 1: finish 1a and then check answer.Step 2:Do the listening

listen to the tape and then complete the chart.Step 3: pair work A: Have you read Little Women yet ? B: No, I haven’t.Have you ? A: Yes, I’ve already read it.B: What’s it like? A: It’s fantastic.四、精講 1．現(xiàn)在完成時：

1)含義：表示動作過去發(fā)生，但與現(xiàn)在有聯(lián)系或影響，此時態(tài)常與以下時間詞連用，如already已經(jīng),yet已經(jīng)，還，just剛剛,ever曾經(jīng),so far到目前為止,before從前,times次數(shù),for+時間段，since自從…以來,how long多久，never從不，in the past….在過去….2)．結(jié)構(gòu)：主語+have/has+動詞的過去分詞（have/has是助動詞，沒有―有‖的意義）

肯定句：She has finished her work.她完成了她的工作。一般疑問句：Has she finished her work?_Yes,she has./No,she,hasn’t.否定句: She hasn’t finished her work.3)．動詞的過去分詞的構(gòu)成：規(guī)則動詞的過去式就是過去分詞，不規(guī)則動詞的過去分詞見不規(guī)則動詞表。

4)．現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時的區(qū)別：句子中如有yesterday,last,just now,in1999等過去時間詞出現(xiàn)就只用一般過去時。5)．特別提醒：句子中如有when出現(xiàn)，一定不能用完成時 例題：A:Jack has read the book，B:When did he read it?

A:Last weekend 2.Have you read Little Woman yet?你已讀過《小婦人》嗎? Yet（已經(jīng)，還）的用法：在現(xiàn)在完成時中，already(已經(jīng))用于肯定句，yet用于一般疑問句或否定句，例句：肯定句：I have already eaten lunch.我已經(jīng)吃過午飯了。

一般疑問句：____ you eaten lunch ____?

否定句： I _____eaten lunch ____.3.What’s it like?它（這本書）怎么樣？What+be+sth like?表示―某物怎樣?

五、練評

用單詞的正確形式填空

1.I_______ ever________(drink)coffee.2.The boy__________(water)the flowers already 3.She___________(watch)the movie twice 4.-________you _______(visit)the Great Wall before?

-Yes,I ______ 5.How long_____your father_____(work)in this city? 6.He____(get)here yesterday, so he_____(stay)here for only one day.7.-________you ever_______(drive)a car?

-Yes,I______.-When_______you first_______(drive)a car? Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework Learn the new words and expressions by heart.課后反思：

本節(jié)課設(shè)計合理，時間分配合理，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動的參與到課堂上來，但合作學(xué)習(xí)有待提高。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section A(2a-2d)5.23 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

使學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時的用法，學(xué)習(xí)already, yet在句中的用法。

【學(xué)習(xí)重點難點】 現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)及動詞過去分詞的變化?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入 預(yù)習(xí)+展示+反饋

1.至少 ________________

2.What do you think of it?.______________ 3.快點 ______________

4.在島上___________________ 4.Have you decided which book to write about?____________ 6.聽說_________

7.讀完這本書___________ 8.在第5頁上_________

9.長大，成長__________ 10.把它放下______

11.What’s it about?__________

12.讀得快_____________

13.the island full of measure____

二、自學(xué)

短語：1.be full of

2.finish doing sth

3.grow up

4.at least

5.on page 25

6.hurry up

句子：1.I’ve already finished reading it.2.I haven’t finished reading it yet.3.Have you decided yet?

三、合作探究

Step1 Ask and answer A: Have you read Little Women yet? B: No, I haven’t.Have you? A: Yes, I have already read it.B: What’s it like? A: It’s fantastic.Step 2 Listening 2a Listen.Who has read these books? Circle the names.2b Listen again.Write T for true and F for false.Step 3 Speaking

2c Use the information in 2a and 2b to talk about the books.2d Role –play the conversation Step 4 Language points and summary

四、精講

1.Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures.《霧都孤兒》是一個男孩去海邊發(fā)現(xiàn)一個充滿珍寶的島的故事。

full of 滿是……的；(有)大量的

e.g.The area is full of beautiful lakes and rivers.這個區(qū)域有大量美麗的湖泊和河流。

2.Have you at least read the back of the book to see what it’s about? 至少你已經(jīng)讀過書的背面，了解了它的大致內(nèi)容吧？ 此句中的動詞see表示―(通過查看、打聽等)弄清、了解；查看、發(fā)現(xiàn)(信息或事實)‖。作這種用法時，see常接how, what, when等引導(dǎo)的賓語從句。

e.g.He agreed to go with me to see what was wrong.他同意跟我去了解一下毛病出在哪里。

First of all, we need to take some time to see how it works.首先，我們需要花些時間了解一下它是如何運(yùn)作的。3.You should hurry up.你需要加快速度。hurry up 趕快；(急忙)做某事

e.g.Hurry up, or we cannot get to the railway station on time.快些，否則我們不能按時趕到火車站了。

4.Steve: …The book report is due in two weeks.due adj.預(yù)定；預(yù)期；預(yù)計

后邊引出預(yù)期的時間、地點等，還常常構(gòu)成短語be due(to do something)或be due(for something)。

e.g.Our plane is due at Shanghai Hongqiao International Airport at 12:30.我們的飛機(jī)預(yù)計于12：30降落在上海虹橋國際機(jī)場。

Rose is due to start school in January.羅絲一月份就要開始上學(xué)了。

五、練評

（）1—Have you ever read English novels? —____

A Yes, I do B Yes, I have C No, I have

D No, I don’t（）2 Have you done most of your jobs? —Not ________, I will do them in a minute.A really

B at all

C already

D yet

（）3 He does business in Shanghai.He ______ Shanghai the day after tomorrow.A leaves for

B is leaving for

C left to

D is leaving to

（）4 Beijing ___ a lot in the past ten years.Now it has become one of the biggest modern ___ in the world

A changes;cities

B changed;city

C has changed;cities D changed;cities Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework Learn the new words and expressions by heart.完成課時練對應(yīng)練習(xí)課后反思：

本節(jié)課讓學(xué)生進(jìn)行情景對話，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動的參與到課堂上來。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section A(3a-4c)5.24 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 在現(xiàn)在完成時中熟練運(yùn)用already, yet。

幫助學(xué)生了解國內(nèi)外文學(xué)名著，激發(fā)他們對生活的熱愛?！緦W(xué)習(xí)重點難點】 1..現(xiàn)在完成時::表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

現(xiàn)在完成時的構(gòu)成：have/has +過去分詞

2.動詞過去分詞的變化規(guī)則：

①一般情況下加-ed；②以-e結(jié)尾的，加-d；③以輔音字母加y結(jié)尾的，變y為i加-ed；④重讀閉音節(jié)單詞，雙寫輔音字母加-ed。

【學(xué)法指導(dǎo)】 【教學(xué)過程】 預(yù)習(xí)+展示+反饋

一、導(dǎo)入

寫出下列單詞的過去式和過去分詞形式： finish __________ — ____________

live __________ — ___________ carry __________ — _____________

stop _________ — ___________ go ____________ — _____________

see _______ — _________

forget _________ — _____________

二、自學(xué)

任務(wù)一 朗讀默寫138頁的動詞不規(guī)則的過去式和過去分詞。任務(wù)二.閱讀59頁3a回答問題

1).What does Robinson Crusoe wait for?________________ 2).Why does

Robinson

Crusoe

call

the

man Friday?___________ 任務(wù)三.完成課本59頁3B根據(jù)句子意思猜單詞

1).you can use these to shoot things:__________2.)Something you use to travel in the sea:_____ 3).A piece of land in the middle of the sea:______4).You can use these to cut things:_________ 5.Signs left behind by someone or something:________ 任務(wù)四：閱讀課文59頁3a，完成3c，改錯把答案到下列橫線 1.把_________改為__________ 2.把____________

改_________ 3把_______改為___________ 4.把_____________

改為___________ 5.把________________改為________________ 任務(wù)五: 完成課文60頁的4a和4b.，把答案寫在課本。

三、合作探究

一翻譯下列單詞及短語。

①地；大地

___ ②科幻小說_________ ③科技；工藝______ ④法語

___________

二閱讀課文59頁.翻譯下列句子：

①已經(jīng)砍倒了樹木，建造了房子

②我甚至學(xué)會了種植水果和蔬菜。_________ ③

幾周前，我在沙子上發(fā)現(xiàn)了另一個人的腳印。

四、精講

現(xiàn)在完成時的構(gòu)成及句式轉(zhuǎn)換： 助動詞 have/has + 過去分詞

①I have finished my homework(肯定句)②I have not finished my homework（否定句）

—Have you finished your homework?

—Yes, I have / No, I haven’t，五、練評

用括號內(nèi)所給單詞適當(dāng)形式填空 1 Judy has already ____________(finish)reading Little Women Tom and Mike have already ____________(decide)to learn Chinese on Internet Have you _____________(read)Alice in Wonderland yet? 4 Robinson _____________(have)already built a house on the island It often _____________(snow)in North China in winter

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework 1.Learn the new words and expressions by heart.2.Retell the story of Robinson Crusoe.課后反思：

本節(jié)課學(xué)生通過對現(xiàn)在完成時的學(xué)習(xí)，基本掌握了現(xiàn)在完成時是對已經(jīng)發(fā)生的事件的描述，并對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響。通過大量的句子的情景講解時學(xué)生理解了現(xiàn)在完成時與過去時的區(qū)別。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section B(1a-1d)5.25 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.重點單詞：wake up ,rock ,pop music , popular, band, the number of , a number of

2.區(qū)分： 1）the number of 意為―……的數(shù)量‖，作主語時，謂語動詞要用單數(shù)。

2）a number of 意為 :大量的，許多的

3.區(qū)分：have /has been to 意思為： 去過------（已經(jīng)回來）；

Have/has gone to 意思為： 去了------(沒回來)【學(xué)習(xí)重點難點】

在現(xiàn)在完成時中熟練運(yùn)用already, yet。

預(yù)習(xí)+展示+反饋 【學(xué)法指導(dǎo)】 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入 翻譯下列句子

1.你喜歡那種音樂？

What ______________ _____________ music do you like? 2.這個樂隊的人數(shù)是五個人。3.______________

_____________

of __________________(be)five.4.很多人去過萬里長城。

__________ number of ___________ have been to the Great Wall.5.你去過北京嗎？ Have _________ ___________ to Beijing? 6 你爸爸在嗎？--他去了北京。Where is your father?—He ________ _______ to Beijing.二、自學(xué)

翻譯下列短語。

1.樂隊名_________2.演奏流行音樂________3.聽起來象搖_________ 4.聽湯姆樂隊的音樂是個很好的醒來方式_____________________ 5.搖滾音樂__________________

三、合作探究

一聽對話，完成課文61頁。

二再聽一次對話，完成61頁的1c，完成下列表格 Band name

Country

Number of people in the band

Kind of music

Why Alex and Dave like to listen to this band

Alex: Dave:

四、精講

觀察與思考

have been to 與 have gone to e.g.(1)I have been to Beijing.(2)Where is he? He has gone to Beijing._____________曾經(jīng)去過某地，現(xiàn)在不在那里，已經(jīng)回來了 _____________去了某地，還沒回來或在路上，可能還在那里。

活學(xué)活用

1.—Where is John?

—He ______ the science lab.A.has gone to

B.has been to

C.went to 2.—Where is my sister, mum? —She ___ to the library.She will be back soon.A.has been

B.is going

C.has gone

D.will go 3.—May I speak to Lin Tao?

—Sorry, he is not in.—He ______ to Changsha.A.has been

B.has gone

C.went

五、練評

用never, ever, already, just, yet, for, since填空：

1.I have _______ seen him before, so I have no idea about him.2.Jack has _________ finished his homework.3.Mr.Wang has taught in this school ________ ten years.4.―Have you ________ seen the film?‖ ―No, I have ________ seen it.‖

5.―Has the bus left _______?‖ ―Yes, it has _________ left.‖

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.、Homework 1.Learn the new words and expressions by heart.2.課時練現(xiàn)在完成時語法練習(xí)課后反思：

本節(jié)課用通俗的語言大量的例子讓學(xué)生掌握already和yet在現(xiàn)在完成時中的用法，告訴學(xué)生一些運(yùn)用現(xiàn)在完成時規(guī)律。但本堂課時間把握稍有欠缺，沒有給學(xué)生充足的時間進(jìn)行練習(xí)。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section B(2a-2e)5.26 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo):

掌握本節(jié)課重點單詞

forever, abroad, fan, southern, modern, success, belong, beauty, record She came to realize how much she actually missed all of them.Ever since then, she has been a fan of American country music.能力目標(biāo)：根據(jù)閱讀掌握寫作技巧，并能模仿本文寫出較短的文章。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

【學(xué)習(xí)重點難點】 在閱讀中，標(biāo)記主要觀點，對文章主旨進(jìn)行概括

預(yù)習(xí)+展示+反饋 【學(xué)法指導(dǎo)】 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1課前預(yù)習(xí)并自學(xué)，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.先瀏覽問題，再閱讀課文找答案，邊讀課文邊標(biāo)注關(guān)鍵點。

二、自學(xué)

寫出下列單詞的漢語意思 country music（也

做

country)

__________

forever_______________ abroad _______

actually _______ ever since ________ fan _________ southern _________modern _________success __________ belong _______

one another __________laughter ________ beauty ________

million ______record ____________

三、合作探究

1.Pre-reading 思考并在老師組織下回答2a的問題。

2.Fast reading瀏覽2b短文，完成Country Music Fact Sheet Country Music Fact Sheet Where it is from:______________________________________ What kind of music it is:________________________________ A famous

country

music

place

in Nashville:_________________ A famous

country

music singer:___________________________ The number

of

records

he

has sold:________________________ 3.Careful reading小組合作，細(xì)讀短文，回答2c的問題。First paragraph Who is Sarah?__________________________ Where is she from?________________________________ What does she like?____________________________ Second paragraph What is country music?_________________________________ What is country music about?___________________________ Third paragraph What is Sarah’s dream?______________________________ Who is Garth Brooks?__________________________ _ 5.While-reading小組合作研讀2b，找出下列短語，然后按要求完后面各題。

fight...with_ _____________________

come to realize_____________ American country music_________

success____________ belong to _____________

one of the most successful musicians_________ remind_ ______________________

the beauty of nature___________ 120 million records_ ____________

modern life__________________

四、精講

(1)If you try hard, you will succeed.(2)This is a successful movie.(3)Failure is the mother of success.我發(fā)現(xiàn)：success是________詞，它的反義詞是__________；successful是_________詞；succeed是________詞，它的反義詞是__________ 這本書屬于Tom。_____________________________ 這本書是Tom的。________________________________ 我發(fā)現(xiàn)：這兩個句子是__________句。He has two __________dollars.(百萬）__________ of people left their home.(百萬）

我發(fā)現(xiàn)：million的用法是______________________________ 1）the number of 意為―……的數(shù)量‖，作主語時，謂語動詞要用單數(shù)。

2）a number of 意為 :大量的，許多的

五、練評

（）1 —Will there be fewer trees?

—__________

A Yes, there won’t B No, there will C Yes, there will

D Yes, there be

（）2 Let’s keep __________ hard until we succeed A to work

B work

C works

D working

（）3 Our teacher often tells us _________ to the old politely A speak

B speaking

C to speak

D speak in（）4—I feel very lonely My friend, Arthur, has gone to Paris for holiday

—Really? When ______ he ________ there?

A will;go

B is;going

C has;gone

D did;go（）5 Nobody told us _________

A what to do it

B how to do

C where to do D when to do it

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework 1.Learn the new words and expressions by heart.2.Write an article about your favorite singer.課后反思：

本節(jié)課通過對美國鄉(xiāng)村音樂歌曲的介紹，開闊了學(xué)生的視野，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英文的興趣，不僅呈現(xiàn)了與音樂相關(guān)的詞匯，還通過聽誰讀寫進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對現(xiàn)在完成時的理解。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section B(3a-Self Check)5.30 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

在說和寫的練習(xí)中，提高語言知識的綜合運(yùn)用能力?！緦W(xué)習(xí)重點難點】 運(yùn)用本單元所積累的語言知識進(jìn)行說和寫的應(yīng)用。

【學(xué)法指導(dǎo)】 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1.將前面所學(xué)短語進(jìn)行英漢互譯。

認(rèn)為___________金銀島______________ 已經(jīng)___________充滿寶藏_____________ 讀完_____________放下___________

至少___________兩個星期以后__________

自那以______________....的重要性________ 彼此、相互_______失敗是成功之母____________ more than ___________science fiction___________ be interested in_______________ can’t wait to______________

每個短語5分，我的得分是__________, 教師評語_____________________________

二、自學(xué)

2.自主完成Self check 1，復(fù)習(xí)單詞。

3.Pair work 完成Self check 2，并將下列短語翻譯成漢語： Join the book club___________ 預(yù)習(xí)+展示+反饋 start taking French classes ____________ Have time to do ___ listen to the pop music_______________ 三合作探究

4.結(jié)合3a的問題思考，可借助電腦查詢這名歌手或作家的相關(guān)信息。5.自主整理信息，理清脈絡(luò)，組織語言。

6.利用信息提示，結(jié)合資料，寫一篇關(guān)于一名歌手或作家的文章。7.完成同桌互評：句子結(jié)構(gòu)完整嗎？句中謂語部分的形式對嗎？并用紅筆標(biāo)注。

8.小組合作，討論完成，推選優(yōu)秀例文，口頭展示。

四、精講

用never, ever, already, just, yet, for, since填空：

1.I have _______ seen him before, so I have no idea about him.2.Jack has _________ finished his homework.3.Mr.Wang has taught in this school ________ ten years.4.―Have you ________ seen the film?‖ ―No, I have ________ seen it.‖

5.―Has the bus left _______?‖ ―Yes, it has _________ left.‖

五、練評

用適當(dāng)?shù)臅r態(tài)填空

1.She’s _____________(live)here ever since she was ten.2.Both of them ________________(be)in Hong Kong for ten days.3.Both of them ____________(come)to Hong Kong ten days ago.4.Half an hour __________(pass)since the train __________(leave).5.Mary______(lose)her pen.________ you _______(see)it here and there? Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework Write an article about your favorite band, use the useful phrases and sentences above.課堂反思：

本節(jié)課在課堂上運(yùn)用大量句子讓學(xué)生再次直觀的認(rèn)識并理解如何運(yùn)用現(xiàn)在完成時，進(jìn)而讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時寫一遍作文，加深學(xué)生的理解。但在評講學(xué)生的作文時，應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，把課堂真正的還給學(xué)生。

第二篇：魯教版初一下學(xué)期英語u7

第七單元單元測試

單項選擇

1.---Let’s go hiking.Look, what a beautiful day.---______.A Good jobB Good ideaC That’s rightD It doesn’t matter

2.I won’t be able to understand what you say, ______ you 完型填空

There are many different kinds of animals on the earth.We can see ___1___ of them in a zoo.Koalas come ___2___ Australia.They are quiet, friendly and cute.Children like them.They need a __3____ for a home.Penguins come from ___4___.They are quiet and interesting, __5____ they are not friendly.Giraffes come from Africa.They are interesting speak too quickly.A ifB thoughC becauseD so3.---______ do you speak English so well?

---Because I practice it with my partner every day.A WhyB WhenC WhoD Where

4.Tony wants ______ a job as a language teacher in china.A to findB findingC findD to finding

5.The students from Xinjiang enjoy staying in our school because everyone is ______ to them.A friendlyB gentlyC happilyD politely6.Collecting is one of my ______.A hobbyB hobbysC hobbies

7.---Don’t forget ______ your homework, John.---OK.I will do it right now.A doingB doC to do

（同義詞組）

A fliesB walksC gets lostD says

9.I like flowers.I hope to study at a school ______many flowers and trees in it.A inB withC onD by10.The little girl is ______ shy.A kinds ofB all kinds ofC kind ofD a kind of 11.He has a house ______ a garden.A hasB there isC withD have

12.The elephants are ______ great danger in Africa.A ofB toC withD in13.This is an ______ girl.A eight years oldB eight-year-oldC eight-years-oldD eight-years-olds 14.---Where ______ lions come from?---I think they come from Africa.A areB isC doesD do

15.______ I’m late again, ______ the boss is very angry.A Because;/B So;/C Because;soD /;but 16.The trees are green.Don’t ______.A cut down themB cut them upC cut them downD cut up them17.Let him ______ home to watch TV.A goesB goingC to goD go

18.I like ______, but this afternoon I don’t like ______.A swimming;swimmingB to swim;to swimC swimming;to swimD to swim;swimming

___6___ exciting.They need a big home.Lions ___7___ also from Africa.They are exciting but scary.Tigers come from India and China.They are exciting and scary, too.Lions and tigers need a large place __8____ live in.Pandas are from China.They’re cute and friendly.They ___9___ need a big home.___10___ are also other animals in a zoo, like bears, monkeys, deer, camels and so on.1 A someB anyC everyD much2 A toB fromC ofD for3 A grassB leafC treeD bed 4 A AfricaB the South PoleC ChinaD AustraliaA andB butC orD so6 A orB butC andD then7 A comesB areC isD coming8 A atB toC ofD fromA can’tB doesn’tC don’tD aren’t10 A TheyB HaveC HereD There閱讀理解

On holidays my parents often take me to the zoo in our city because I like animals.I have a lot of toy animals in my room.In the zoo I can see tigers, elephants, monkeys, pandas, bears, giraffes and many other animals.Some animals are very friendly, but some are not.Tigers, bears and lions are very dangerous.That is why they have to stay in cages.But I don’t think it’s good for animals to stay in cages.They should be free.The animals in cages can’t be happy.Tigers usually live in forest and mountains.They can run very fast.They catch and eat small animals like rabbits and deer, but now they live in small rooms.They have nothing to do every day.So they walk in the cages, and they wants to get out.When they are tired, they sleep.I feel sorry for them.1.______ are very dangerous animals.A Tigers and monkeysB Bears and elephants C Bears and lionsD Giraffes and rabbits2.The writer thinks that animals should ______.A stay in cagesB be healthyC live in mountainsD be free

3.Tigers eat ______ in forests and mountains.A bearsB deerC monkeysD birds

第三篇：人教物理八下教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)

一個學(xué)期又過去了，這學(xué)期我上八年級的物理，一學(xué)期來，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課，全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，在上每一節(jié)課前，仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，查閱大量的資料，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

我深知做為教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班里提倡認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我主動找他們?nèi)チ私庠?，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題。

第四篇：八下冀教版英語教學(xué)計劃

一,學(xué)生情況

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(3,4)的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生115人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計劃和設(shè)計教案的時候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完成本班英語教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．扎實基礎(chǔ)教學(xué) 鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2．縮小兩極分化 做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3．優(yōu)化教學(xué)方法 認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

三、教學(xué)要求及措施

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實踐的機(jī)會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項目。

5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。

6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。

7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級、四級）、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。

八年級英語教學(xué)計劃（2016—2017 學(xué)第二學(xué)期）

楊河初中

王英

第五篇：新目標(biāo)英語八年級下U7公開課教案

新目標(biāo)英語八年級下

Unit 7 Would you mind turning down the music ?

Analysis of Unit 7

Teaching goals:

1.學(xué)習(xí)Would you mind doing sth ? 這一句型，學(xué)會懇請對方對于某事如何表達(dá)歉意。

2.本單元圍繞“歉意、懇請”這一話題展開教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

Important points :

A: Would you mind doing sth ? B: I’m sorry.I’ll do it right away.A: Would you mind not doing sth ? B: Sorry.We’ll go and play in the park.Difficult points :

比較:

Would you mind(not)doing sth ?

Could you please do sth ?

Please do sth.You have to do sth.Structures: Would you mind cleaning your room ? I’m sorry.I’ll do it right away.Would you mind moving your bike ? No, not at all.I’ll do it right away.Period 1

Teaching procedures: Step 1 Assign the task Write the following requests on the Bb :

Can you give me the book ? Please give me the book.Would you mind giving me your book.Explain that the last example is a very polite way of making a request.Step 2 Warm up Section A(1a-1c)SB Page 52 ,1a.1.Point to the four requests in the box.Say each phrase to the class and ask the Ss to repeat it.2.Point to the picture.Ask Ss to write the letter of each request in the correct place in the picture.3.Correct the answers.SB Page 52 ,1b.1.Point to the list of requests in activity 1a.Play the recording the first time.Ss only listen.2.Play the recording a second time.Correct the answers.SB Page 52 ,1c.1.Ask two students to read the words in the sample dialogue in activity 1c.Say, You’ll work with your partner.Make requests.2.Ask two pairs to say their conversations to the class.Step 3 Pre-task

Section A(2a-2c)SB Page 53 ,2a.1.Read the instructions with the students.Play the recording the first time.Ss only listen.2.Play the recording a second time.Ask Ss to write the number of each conversation.3.Correct the answers.SB Page 53 , 2b.1.Point out the five responses in activity 2b.Ask different Ss to read each one to the class.2.Play the recording.this time ask Ss to fill in the letters of the pictures in front of the responses.3.Correct the answers.SB Page 53 , 2c.Ask two Ss to read the words in the sample dialogue.Say, Make conversations like this about the information above.Step 4 Grammar Focus

1.Review the grammar box.Ask students to say the statements and responses.2.Ask students to talk about the differences among the different sentences.Exercise: 漢譯英: a)你介意把門關(guān)上嗎？好的，我馬上就辦。

b)你介意把收音機(jī)關(guān)小點兒聲嗎？不，一點也不。c)請不要在教室里大聲說話好嗎？對不起。教學(xué)后記: