第一篇：園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

2009年12月

實(shí)習(xí)目的：

1、通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步理解景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)理論知識(shí)及在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；

2、對(duì)景觀及景觀設(shè)計(jì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，并了解不同類(lèi)型綠地設(shè)計(jì)的內(nèi)容、形式和設(shè)計(jì)的要點(diǎn)；

3、實(shí)習(xí)要求：1、2、3、對(duì)各種景觀設(shè)計(jì)有初步認(rèn)識(shí)，并收集各種景觀設(shè)計(jì)素材。

按要求完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)；

能按要求完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)的各項(xiàng)內(nèi)容； 注意安全，全程服從老師的安排。

1、江濱公園

江濱公園是城市濱水景觀，集觀賞、休閑、娛樂(lè)、健身、防洪于一體，屬沿江開(kāi)放性式城市公園。公園規(guī)劃設(shè)計(jì)結(jié)合城市防洪、景觀、地域文化、休閑娛樂(lè)等多種功能與一體。景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)因地制宜，充分運(yùn)用對(duì)景、障景、借景、隔景等傳統(tǒng)園林造景手法進(jìn)行造景，在設(shè)計(jì)中運(yùn)用了節(jié)律、對(duì)比與統(tǒng)一、比例與尺度及均衡等藝術(shù)設(shè)計(jì)法則，對(duì)各景點(diǎn)、空間進(jìn)行精心布置。公園共四個(gè)大功能區(qū)，分四期完成，每期有不同的設(shè)計(jì)主題，“一期游園”一級(jí)天馬小游園為老人活動(dòng)區(qū)。

請(qǐng)分析該區(qū)如何體現(xiàn)老人活動(dòng)區(qū)的主題和功能要求？

答：

天馬小游圓以樹(shù)陰休息坐凳、天馬水池和多個(gè)休憩涼亭為主要景觀，環(huán)境清幽體現(xiàn)休閑氣息。樹(shù)型高大濃密，樹(shù)陰下鋪裝空間寬廣，可供老人家晨練、散步。多個(gè)涼亭可供老人家下棋、聊天、休息，其中一較大的涼亭用了較古樸的設(shè)計(jì)方式，門(mén)口還有對(duì)聯(lián)，充滿(mǎn)了文化氣息。水池于園中達(dá)到動(dòng)靜結(jié)合的效果，打破生硬單調(diào)的格局。入口處規(guī)則式設(shè)計(jì)，保留了原有地形的面貌，臺(tái)階連接處也用了山石以及一些植物來(lái)美化。充分體現(xiàn)了地方特色及歷史傳承的文化性主題。

“二期游園”主要是觀光游覽區(qū)。根據(jù)江岸地形高差大的特點(diǎn)，將沿江優(yōu)美的山水自然景觀與城市風(fēng)貌巧妙地融為一體，建筑、植物輔以具有柳州特色的奇石的布局，采用因借、屏障、對(duì)比、聯(lián)系、調(diào)合、框架和夾景等園林創(chuàng)作手法進(jìn)行組織，使公園內(nèi)外的景觀交相輝映，在不同的高度、不同的角度來(lái)構(gòu)成不同層次和不同韻味的園林景觀。

請(qǐng)舉例說(shuō)明借景、障景、夾景、對(duì)景及框景等造景手法在該區(qū)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。并畫(huà)出夾景、框景的景點(diǎn)圖。

答：

二期游園中借景手法主要是通過(guò)入口平臺(tái)借江上大橋之景與江邊借用江對(duì)岸之景來(lái)體現(xiàn)，豐富景觀視覺(jué)效果。障景手法應(yīng)用于道路或入口處只能看到被樹(shù)木擋去一半的涼亭等主要景點(diǎn)，欲觀全景需入園中。夾景手法運(yùn)用在防洪紀(jì)念碑處，紀(jì)念碑兩旁樹(shù)木相夾突顯出紀(jì)念碑的重要性。對(duì)景手法通過(guò)入口處一對(duì)花壇與一對(duì)山石來(lái)體現(xiàn)，表明如口于此引人入園?？蚓笆址☉?yīng)用與入口處框架建筑將園中涼亭框取，使入口與游園有所視覺(jué)連接，還達(dá)到了漏景的效果。（夾景、框景景點(diǎn)圖附于書(shū)后見(jiàn)圖1，圖2。）

“三期游園”是綜藝文化區(qū)，溶觀光游覽、文物古跡、健身運(yùn)動(dòng)、民族風(fēng)情、思想教育于一體。該區(qū)又分為幾個(gè)主題區(qū)，有以對(duì)歌、跳舞娛樂(lè)為主的“壯鄉(xiāng)歌海區(qū)”，“爭(zhēng)奇斗妍區(qū)”內(nèi)富含多種花卉植物，墨石盆景一應(yīng)俱全，區(qū)內(nèi)植物花卉兼?zhèn)淞恕捌?、特、秀、香”、“翠影綠波區(qū)”、“石景清泉寓言故事區(qū)”、“趙家井” 和“碧江映秀區(qū)”等區(qū)。

該區(qū)各區(qū)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，通過(guò)什么景觀設(shè)計(jì)形式來(lái)體現(xiàn)？

答：

“壯鄉(xiāng)歌海區(qū)”有較寬廣的鋪裝場(chǎng)地，并設(shè)有舞臺(tái)可提供節(jié)假日市民對(duì)歌、跳舞娛樂(lè)，且區(qū)內(nèi)各設(shè)施都設(shè)計(jì)得充滿(mǎn)文化氣息，如景觀燈拄頂部繡球形狀設(shè)計(jì)。舞臺(tái)還有微地形的改造，打破呆版單調(diào)的格局。該區(qū)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)壯鄉(xiāng)歌與繡球民族文化。

“爭(zhēng)奇斗妍區(qū)”的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是模仿大自然生態(tài)來(lái)設(shè)計(jì)的，各種花卉造型獨(dú)特，色彩繽紛、香飄四季。其中的“抱石古榕”樹(shù)長(zhǎng)石上石生樹(shù)中，樹(shù)石渾然一體、自然天成，甚為罕見(jiàn)，還有株型修長(zhǎng)的仙人柱等奇特的植物。通過(guò)運(yùn)用多樣統(tǒng)一、比例、漸變，節(jié)奏的設(shè)計(jì)形式突出主題。

“翠影綠波區(qū)”的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是以大面積的綠色植被為主色調(diào)，突出棕櫚科喬木和幾組高大景石，渲染出了亞熱帶常綠景觀。一條綴以鵝卵石的踩石健身道，充分體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者以人為本的構(gòu)思。通過(guò)自由韻律、漸變、比例與尺度來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)亞熱帶景觀。

“石景清泉寓言故事區(qū)”在錯(cuò)落的地形中放置各個(gè)寓言故事情景雕塑教于樂(lè)；與趙家井清泉蕩漾、古風(fēng)猶存相結(jié)合，來(lái)突出它文化內(nèi)涵。給市民，尤其是小朋友一個(gè)文化教育與歷史景觀為一體的休閑空間。把雕塑設(shè)立在不同點(diǎn)上，并且由點(diǎn)構(gòu)成線的簡(jiǎn)單韻律的景觀設(shè)計(jì)形式來(lái)體現(xiàn)。

“趙家井”通過(guò)山石、古井、石橋相結(jié)合，還原歷史情景景觀來(lái)體現(xiàn)文化特色。還可充當(dāng)一個(gè)市民安全親水的娛樂(lè)空間。

“碧江映秀區(qū)” 景觀特點(diǎn)是利用原有的植物和本地的奇石歷史文化。展現(xiàn)了柳江南岸天然秀麗的原始風(fēng)貌。

“四期游園”依山傍水、穿橋而過(guò)，集觀賞、休閑、娛樂(lè)、健身、防洪于一體。設(shè)計(jì)因地制宜的將自然山水與園林景觀融合。該區(qū)景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)？

答：

是臨江巧奪天工依礁而建，景致匠心獨(dú)韻；園內(nèi)疊石立景，配植有古樹(shù)小葉榕、桂花、木棉、茶花等一大批名貴樹(shù)種，并在草坡上設(shè)有色彩絢麗的十基禮花燈一組；異花古樹(shù)翠竹自然相融，亭廊曲徑奇石相映成趣。就像一幅風(fēng)景畫(huà)，用不用景觀設(shè)計(jì)形式體現(xiàn)不同風(fēng)格的景觀。對(duì)不同的功能區(qū)進(jìn)行特色設(shè)計(jì)，來(lái)滿(mǎn)足人們需求。用多種景觀元素而形成的一道美麗的風(fēng)景線。

江濱公園植物景觀的形式？請(qǐng)分析植物景觀如何與功能要求、環(huán)境特點(diǎn)來(lái)選擇適合的配置形式？

答：

植物景觀配置形式有孤植、群植、縱植、散植、列植、對(duì)植。在入口用對(duì)植，以此形式來(lái)突出入口景觀。在自然奇石旁邊群植常與石頭搭配的棕竹、花葉艷山姜，使石出自然以增加柳州特色。在圍墻下通過(guò)列植來(lái)軟化景觀，在草坪中用孤植、群植和散植來(lái)豐富景觀多元化，利用植物的季節(jié)變化為公園四季創(chuàng)造不同的景觀，來(lái)緩解游客壓力。按植物生態(tài)習(xí)性和園林布局要求，合理配置園林中各種植物（喬木、灌木、花卉、草皮和地被植物等），以發(fā)揮它們的園林功能和觀賞特性。不同植物在分隔空間的功能上也不同，低矮植物用來(lái)做開(kāi)闊空間，高的就用來(lái)創(chuàng)造閉合空間。它是一種屬于大自然的生態(tài)景觀。

“五區(qū)”駕鶴小桃源，圍繞古八景之一的“駕鶴晴嵐”所在地駕鶴山麓為建設(shè)主體，在原址依山而建恢復(fù)歷史文化古跡。設(shè)計(jì)將歷史文物和文化與園林景觀相結(jié)合，以鶴樓、駕鶴書(shū)院、摩巖石刻、小桃源、三相亭、南評(píng)宮等原有歷史文化景觀為主，手法采用漢、唐、宋代時(shí)期的建筑風(fēng)格。整體規(guī)劃在原則上保留原有風(fēng)貌，著重立足于顯山露水的構(gòu)想。

請(qǐng)問(wèn)該區(qū)景觀設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)其歷史、文化？

答：

它不僅反映了公園景觀設(shè)計(jì)的外在形式上，重要的是表現(xiàn)在其獨(dú)特的文化價(jià)值取向上。以獨(dú)特的文化構(gòu)成多元素文化的基礎(chǔ)。

駕鶴小桃園設(shè)計(jì)尊重了“駕鶴晴嵐”發(fā)展歷史，設(shè)計(jì)師在駕鶴山麓邊沒(méi)有新的規(guī)劃反而還保留了以前的古樹(shù)和山體，使得景觀更具有文化歷史性，只是在駕鶴書(shū)院前設(shè)計(jì)一個(gè)自由曲線構(gòu)成的水體，在水體旁邊經(jīng)人工疊石之后使得整個(gè)公園景觀變得更加自然，既讓游客親近自然又充分體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐钠媸幕?。園路隨著水體的變化形成了一條看亂而不亂的園路，在其中還運(yùn)用了竹子來(lái)是實(shí)現(xiàn)古人說(shuō)的“寧可食無(wú)竹，不可居無(wú)竹”的思想。在這里，歷史文化與今天的社會(huì)生活融在一起，也使柳州“駕鶴小桃園”獲得再生。展示了一種以史為根、以綠為韻、以人為本的歷史文化名城所獨(dú)有的城市個(gè)性和城市景觀。

畫(huà)出其中心區(qū)設(shè)計(jì)的平面圖。入口處景點(diǎn)圖。

（設(shè)計(jì)平面圖及入口景點(diǎn)圖附于書(shū)后見(jiàn)圖

3、圖4）

2、蟠龍公園

蟠龍公園以山水，文化作為設(shè)計(jì)的主題。怎樣體現(xiàn)其設(shè)計(jì)主題？其功能分區(qū)有哪些？

答：

該公園分佛教、道教、儒家、上古、地方等文化區(qū)，濃厚的宗教色彩，引來(lái)八方朝者，終日煙香霧繞。入夜，從柳江大橋朝東遠(yuǎn)望，雙塔彩燈閃爍，如繁星飛聚；江中塔影倒立，如少女拂袖，與柳江文惠大橋的英姿組成一幅五彩斑斕的夜景美圖。答：

整個(gè)設(shè)計(jì)運(yùn)用規(guī)則式的設(shè)計(jì)，用圓和方形構(gòu)圖。在主入口用文化柱刻上龍的紋理來(lái)突出公園主題、文化歷史。進(jìn)入口就是一個(gè)兒童游樂(lè)區(qū)，用朔礁地面創(chuàng)造出適合兒童玩耍的區(qū)域，進(jìn)去一點(diǎn)就是一個(gè)圓形的音樂(lè)旱噴廣場(chǎng)，用來(lái)跳舞唱歌，也可以聚集公眾活動(dòng)。它的鋪裝形式也很有地域特色，用龍的圖案來(lái)突出主題。為了突出動(dòng)靜結(jié)合在瀑布下是用自然山石組合成的大型疊水景觀，于對(duì)岸觀看是非常壯觀的瀑布疊水景觀。疊水上是個(gè)木制的觀景平臺(tái)，可觀看到江面及對(duì)岸景觀。里面的亭子也很有地域文化特色，亭柱為鏤空黃金色龍型柱，用鋼化玻璃蓋頂，極具現(xiàn)代特色的建筑小品，不僅美觀而且還提供游客休息空間。通過(guò)上述功能分區(qū)完全滿(mǎn)足各個(gè)年齡段游客游玩需求。

4、河?xùn)|廣場(chǎng)

河?xùn)|廣場(chǎng)屬于市政廣場(chǎng)。

其規(guī)劃設(shè)計(jì)的構(gòu)思和布局有什么特點(diǎn)？劃分有那些類(lèi)型的空間？其休息區(qū)各有什么特點(diǎn)，畫(huà)出其平面圖。

答：

主要是以中國(guó)傳統(tǒng)思想結(jié)合柳州當(dāng)?shù)氐臍v史文化地域特色為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，以大廈的中軸線為對(duì)稱(chēng)軸用方形幾何圖案進(jìn)行規(guī)則式景觀設(shè)計(jì)?？傮w布局由代表五行之氣的金、木、水、火、土5個(gè)部分組成，即由公園四周的“金之林、木之本、水之苑、火之庭“及中間的“土之源”五部分組成。象征著天地宇宙和人文社會(huì)達(dá)到“天人合一“的境界。

“金之林”以方形疊加的圖案構(gòu)圖，為突出設(shè)計(jì)主題用金屬做雕像，氣勢(shì)非凡。

“木之本”通過(guò)用方形的減缺方式構(gòu)圖，其中用重復(fù)的木棉陣列突出景觀設(shè)計(jì)的重復(fù)韻律。為人們提供一個(gè)半封閉的休閑空間。

“水之苑”主要構(gòu)圖方式把水做成一個(gè)具有向心感的圓形圖案形式，再由中心做直線式鋪裝，突出中心的涌泉，使人的目光瞬間落向涌泉。

“火之庭”以方形的疊加形式構(gòu)圖，一個(gè)古典式的亭子不僅為游客提供一個(gè)休息空間，更重要的是它包涵著柳州的地域歷史文化。

“土之源”在整個(gè)構(gòu)圖中心，為了與周?chē)木坝^協(xié)調(diào)，主要是用方形構(gòu)圖，用方形的疊加和減缺來(lái)形成一種規(guī)律的變化，在中央設(shè)計(jì)一個(gè)同心圓的旱噴，使得整個(gè)環(huán)境既有中心又與周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)。（其平面圖附于書(shū)后見(jiàn)圖5）

4、東堤路景觀

東堤路是帶狀休閑綠地，其景觀設(shè)計(jì)以植物景觀為主。

其植物景觀配置有何特點(diǎn)？畫(huà)出主節(jié)點(diǎn)空間設(shè)計(jì)的平面圖，兩個(gè)小節(jié)點(diǎn)平面圖。答： 植物景觀配置有主有次，賓主分明，視覺(jué)效果整體統(tǒng)一，柔和平靜。密不透風(fēng)，疏可跑馬。運(yùn)用反復(fù)的配置的原則形成一種別致的圖案花邊形態(tài)，形體、品種、色彩的反復(fù)。還運(yùn)用了植物的漸變形式導(dǎo)致出有實(shí)有虛、高低錯(cuò)落、有層次、有起伏有韻律的美感動(dòng)線的植物景觀，由草到地被到灌木再到喬木?？此苼y而不亂且富有色彩變化的景觀。三五成群幾何構(gòu)圖原則，形成圍合與半圍合空間。其中大量運(yùn)用了木棉、棕櫚科植物、劍麻、花葉艷山姜、洋紫荊、杜鵑花，蘇鐵。創(chuàng)造出一幅美麗的自然景觀畫(huà)面。（其主節(jié)點(diǎn)空間設(shè)計(jì)平面圖及兩小節(jié)點(diǎn)平面圖附于書(shū)后見(jiàn)圖

6、圖

7、圖8）

5、柳侯公園

是以紀(jì)念唐代文學(xué)家柳宗元為主題的市綜合性公園。在景觀設(shè)計(jì)和組織上，充分運(yùn)用了對(duì)景、夾景、框景、漏景等多種造景手法對(duì)景觀進(jìn)行組織。景觀設(shè)計(jì)注重對(duì)歷史、文化、地域特點(diǎn)的體現(xiàn)。如何體現(xiàn)？規(guī)劃上有那些功能區(qū)？景觀設(shè)計(jì)上各有什么特點(diǎn)。畫(huà)其設(shè)計(jì)中3個(gè)景點(diǎn)圖。

答：

柳宗元公園的各主要路口都有運(yùn)用對(duì)景手法，如正大門(mén)的正里面就有體現(xiàn)柳宗元公園主題的柳宗元雕塑，跟大門(mén)呼應(yīng)形成對(duì)景，而且于門(mén)外還形成框景。其中主要以柳宗元文化為主線的傳統(tǒng)文化與優(yōu)美自然景觀相結(jié)合，形成了獨(dú)具特色的城市園林，深受人們喜愛(ài)。充分運(yùn)用柳宗元的生平事跡來(lái)創(chuàng)造景觀，比如現(xiàn)在的“柳侯祠”是按照清代建筑物重建的。柳侯祠古樸軒昂，塑有柳宗元及其部將的仿銅塑像，陳列有文物、圖表、書(shū)畫(huà)，詳盡介紹了柳宗元的生平和歷史功績(jī)，祠內(nèi)還有柳宗元書(shū)寫(xiě)的“龍城石刻”和蘇軾書(shū)寫(xiě)的“荔子碑”等啤刻40余方，膾炙人口。將園中的道路統(tǒng)一為自然質(zhì)樸的青石板路和青磚路，呼應(yīng)柳侯祠古建筑的古風(fēng)古韻味，包括用柳宗元的雕像來(lái)告誡當(dāng)今社會(huì)的年輕人要忘記當(dāng)前的歷史。

柳侯公園內(nèi)有人文景觀區(qū)、歷史紀(jì)念區(qū)、柳侯祠清代建筑景觀區(qū)、“柳文寓景”區(qū)、山水園林休閑區(qū)、兒童游樂(lè)區(qū)和中華園等七個(gè)景區(qū)分區(qū)。

人文景觀區(qū)、歷史紀(jì)念區(qū)、柳侯祠清代建筑景觀區(qū)主要就是運(yùn)用柳宗元的歷史來(lái)創(chuàng)造古典人文景觀。用自然山石和植物搭配寫(xiě)成一幅美麗的畫(huà)面，畫(huà)中的寓意豐富。

“柳文寓景”區(qū)把柳州當(dāng)?shù)靥扑螘r(shí)代的文化記錄下來(lái)，通過(guò)不同形式來(lái)展現(xiàn)歷史文化，如一些歷史畫(huà)面的石刻，歷史農(nóng)家用具等。

山水園林休閑區(qū)：把當(dāng)?shù)氐淖匀黄媸c水的完美結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合、聚散結(jié)合的方式造景。加上與植物的搭配，一個(gè)猶如仙境般的畫(huà)面出現(xiàn)在游人的眼前，讓人禁不住去欣賞它，回憶它。

兒童游樂(lè)區(qū)：它就在主入口旁邊，一個(gè)以現(xiàn)代、人文、藝術(shù)、原生設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單而又富有趣味的游樂(lè)區(qū)，供兒童娛樂(lè)。兒童通過(guò)游玩不僅能鍛煉、娛樂(lè)，更能體會(huì)到一種特殊的文化內(nèi)涵既增長(zhǎng)知識(shí)又愉悅身心。

中華園利用建筑隱、顯、虛、實(shí)的安排和對(duì)空間的抑揚(yáng)處置，運(yùn)用“水能致遠(yuǎn)”的造園原理，達(dá)到“地只數(shù)畝，而有迂回不盡”的境界，園內(nèi)山水布置平淡間遠(yuǎn)，樓閣亭臺(tái)疏朗錯(cuò)落，充滿(mǎn)濃郁的江南水鄉(xiāng)風(fēng)情。園內(nèi)館藏《燭龍》（大化石）、《魚(yú)神》（紋路石）、《無(wú)極》（水沖石）等數(shù)百件奇石，巧奪天工，閃爍著生命的光輝。是中國(guó)賞石文化和園林造景藝術(shù)完美結(jié)合的體現(xiàn)。（其中3個(gè)景點(diǎn)圖附書(shū)后見(jiàn)圖

9、圖

10、圖11）

6、魚(yú)峰公園

公園集旅游、休閑、健身運(yùn)動(dòng)為一體的綜合性公園。總體布局形成“一心一環(huán)三區(qū)”格局，其中，“一心”，指一個(gè)核心——魚(yú)峰廣場(chǎng)；“一環(huán)”，指一個(gè)景觀紐帶——環(huán)馬鞍山城市休閑綠地及其串聯(lián)的奇石街、文化宮和各大小入口廣場(chǎng)；“三區(qū)”，指三個(gè)主要景區(qū)——以魚(yú)峰山、小龍?zhí)稙橹黧w，以劉三姐文化為代表的鄉(xiāng)土文化主題景區(qū)，以靈泉寺為核心、包括靈泉閣、樂(lè)群二路林蔭步行道和馬鞍山梓潼、壽星二巖的佛教文化主題景區(qū)，以馬鞍山為主體、以溶洞摩巖石刻、傳統(tǒng)文化為代表的歷史文化主題景區(qū)。

整個(gè)公園細(xì)分為六大主題功能區(qū)，即：城市廣場(chǎng)及市民健身主題區(qū)、劉三姐傳唱主題區(qū)、靈泉寺佛教文化主題區(qū)、城市休閑旅游主題區(qū)、奇石文化主題區(qū)和古典文化、登山運(yùn)動(dòng)主題區(qū)。

各功能區(qū)的設(shè)計(jì)形式？畫(huà)出該公園設(shè)計(jì)你覺(jué)得最好的景點(diǎn)的圖3個(gè)（平面或效果）。

答：

城市廣場(chǎng)及市民健身主題區(qū)：以下沉式為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，是景區(qū)人流疏散過(guò)渡中心。用大量鋪裝硬質(zhì)景觀為人提供休息和鍛煉身體的空間，同時(shí)在周?chē)N植樹(shù)木來(lái)豐富景觀層次和色彩。

劉三姐傳唱主題區(qū)：以圓形來(lái)構(gòu)圖，加上放射性的花壇形成漸變，看起來(lái)來(lái)簡(jiǎn)單大方、開(kāi)闊明朗。加上兩邊對(duì)稱(chēng)的文化柱，此景實(shí)在是美不勝收。

靈泉寺佛教文化主題區(qū)：以儒教、佛教文化為背景所造景，充分體現(xiàn)了我國(guó)的佛教文化的景觀。一個(gè)具有歷史性的文化景觀。

城市休閑旅游主題區(qū)：設(shè)計(jì)主要以人為本，給人們提供一個(gè)休閑娛樂(lè)場(chǎng)所。合理運(yùn)用植物與建筑小品的搭配，具有現(xiàn)代和古代園林的融合風(fēng)格。

奇石文化主題區(qū)：以奇石陣列展示柳州特有的奇石文化。其中包括孤置、對(duì)置、散置、等等不同的藝術(shù)造景手法。

古典文化、登山運(yùn)動(dòng)主題區(qū)：主要以馬鞍山為主題，其形狀如馬鞍，從山腳沿石徑到達(dá)山頂，放眼眺望，柳州全城景色盡收眼底。運(yùn)用借景藝術(shù)手法造景。而且它還保留了以前的歷史文化特性，使得它更具有象征性。（3個(gè)景點(diǎn)圖附于書(shū)后見(jiàn)圖

12、圖

13、圖14）

第二篇：園林設(shè)計(jì)初步實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

《園林設(shè)計(jì)初步》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

一、設(shè)計(jì)內(nèi)容：校園中庭園林設(shè)計(jì)

二、教學(xué)目的：

1、了解一般園林設(shè)計(jì)的基本步驟和方法

2、學(xué)會(huì)現(xiàn)狀調(diào)查的基本手法

3、在現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，初步掌握室外空間營(yíng)造、景觀塑造、植物配置、豎向設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)手法。

4、學(xué)會(huì)用圖紙表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的基本表現(xiàn)方式

三、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求：

1、設(shè)計(jì)項(xiàng)目：

本設(shè)計(jì)為校園內(nèi)的一塊空地，考察現(xiàn)狀，并進(jìn)行園林設(shè)計(jì)。在進(jìn)行充分現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，自行確定基地的使用性質(zhì)。2.設(shè)計(jì)成果 A3圖冊(cè)（1）封面

要求充分體現(xiàn)個(gè)性，做到簡(jiǎn)潔、醒目、大方。內(nèi)容包括圖名、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)老師。（2）目錄（3）設(shè)計(jì)說(shuō)明

包括項(xiàng)目概括、設(shè)計(jì)意念、功能設(shè)置、景觀設(shè)計(jì)、種植設(shè)計(jì)、豎向設(shè)計(jì)等內(nèi)容。（4）總平面（5）立面圖（1張）（6）剖面圖（1張）

（7）豎向設(shè)計(jì)圖（對(duì)主要景點(diǎn)標(biāo)明高程，以教學(xué)樓B棟地坪作為相對(duì)標(biāo)高的零點(diǎn)）

1（8）景點(diǎn)效果圖（2張）以上圖紙規(guī)格為A3圖幅。

四、進(jìn)度安排

1、設(shè)計(jì)前期階段：（第十三周）設(shè)計(jì)布置，相關(guān)資料收集、基地分析、實(shí)例分析、方案初步構(gòu)思功能結(jié)構(gòu)。

2、草圖設(shè)計(jì)階段：（第十四周）平面草圖。

3、修草設(shè)計(jì)階段：（第十五周）方案細(xì)化、平面圖定稿。上課時(shí)間檢查。

4、正圖設(shè)計(jì)階段：（第十六）立面圖、剖面圖，豎向設(shè)計(jì)圖。上課時(shí)間檢查。

5、正圖設(shè)計(jì)階段：（第十七周）效果圖及文本制作。上課時(shí)間檢查。

交圖時(shí)間：2015年7月3日 交文本.賴(lài)巧暉 2015/6/9

第三篇：園林設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)

《園林設(shè)計(jì)》課程實(shí)習(xí)

課程編碼：0132106

英文名稱(chēng)：Landscape Design

一、課程說(shuō)明

1.學(xué)分與時(shí)間周數(shù)

學(xué)分為1學(xué)分.時(shí)間為1周.2.實(shí)習(xí)目的和要求

（1）結(jié)合實(shí)例分析成功的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，能夠針對(duì)不同項(xiàng)目作出優(yōu)秀的園林作品。

（2）使學(xué)生掌握理論知識(shí)如何在實(shí)際項(xiàng)目中的具體應(yīng)用，針對(duì)不同的實(shí)際項(xiàng)目，要求有不同的設(shè)計(jì)理念及應(yīng)用。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）時(shí)代廣場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)

（2）鐵人廣場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)

（3）乘風(fēng)莊廣場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)

（4）兒童公園參觀實(shí)習(xí)

（5）油田樂(lè)園參觀實(shí)習(xí)

（6）各類(lèi)校園參觀實(shí)習(xí)

4.實(shí)習(xí)時(shí)間

園林設(shè)計(jì)課程結(jié)束后一周。

5.實(shí)習(xí)方式和安排

參觀、游覽、測(cè)量、記錄、分析、討論、總結(jié)為主，結(jié)合教師現(xiàn)場(chǎng)講解為輔的方式進(jìn)行。

6.考核方式（宋體五號(hào) 加黑）

（1）實(shí)習(xí)報(bào)告：要如實(shí)記錄實(shí)習(xí)的過(guò)程，做好分析、總結(jié)工作。

（2）考核方式：

a.實(shí)習(xí)考核方式：實(shí)習(xí)報(bào)告

b.實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定：考核成績(jī)以實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容為主，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)來(lái)綜合打分。

7.實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

（1）由于是室外實(shí)習(xí)，一切以學(xué)生的安全為主。

（2）要求如實(shí)記錄實(shí)習(xí)的內(nèi)容，做好實(shí)習(xí)后分析總結(jié)工作。

（3）實(shí)習(xí)結(jié)束后要進(jìn)行分組討論分析，就實(shí)習(xí)中遇到的園林設(shè)計(jì)問(wèn)題教師要集中解決。

修訂人：紀(jì)鵬

審核人：

2011年 9月11 日

第四篇：《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

［2007級(jí)工商管理專(zhuān)業(yè)］

為了加強(qiáng)對(duì)工商管理本科專(zhuān)業(yè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程的實(shí)習(xí)管理，進(jìn)一步提高實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，根據(jù)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程實(shí)習(xí)教學(xué)大綱和本次實(shí)習(xí)計(jì)劃的規(guī)定，特制定本次課程實(shí)習(xí)的指導(dǎo)書(shū)。

一、實(shí)習(xí)目的為了加深學(xué)生們對(duì)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》理論教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，著重掌握借貸記賬法這一復(fù)式記賬基本方法，以及會(huì)計(jì)核算賬務(wù)組織程序（又稱(chēng)為賬務(wù)處理程序）的設(shè)計(jì)和選擇，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它們來(lái)處理企業(yè)所發(fā)生的一系列經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，使學(xué)生們獲得基本的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力，因此安排本課程的實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)將手工模擬實(shí)習(xí)和電腦操作軟件的運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)模擬某工業(yè)企業(yè)——杭州珍雅燈具廠在2008年8月份所發(fā)生的一系列經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及其相對(duì)應(yīng)的原始憑證，要求學(xué)生們據(jù)以在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)完成手工填制記賬憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表三大任務(wù)，同時(shí)，結(jié)合該模擬企業(yè)的規(guī)模和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)量，本次模擬實(shí)習(xí)所采用的會(huì)計(jì)核算賬務(wù)處理程序?yàn)橛涃~憑證賬務(wù)處理程序，即直接根據(jù)每一張的記賬憑證登記總分類(lèi)賬簿和明細(xì)分類(lèi)賬簿，記賬憑證沒(méi)有經(jīng)過(guò)匯總的程序。

具體的實(shí)習(xí)步驟和各個(gè)步驟的主要內(nèi)容如下：

（一）根據(jù)模擬的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及相應(yīng)的原始憑證編寫(xiě)相關(guān)的會(huì)計(jì)分錄

雖然會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中不需要經(jīng)過(guò)編制會(huì)計(jì)分錄這一核算程序，但考慮到本次實(shí)習(xí)是該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們首次接觸實(shí)際的憑證填制和賬簿登記工作，因此，特地增加了這一基本程序，并對(duì)學(xué)生們說(shuō)明其與后續(xù)的記賬算賬工作的緊密聯(lián)系。

（二）記賬憑證的填制——本次課程模擬實(shí)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一

填制方法：包括填制日期、會(huì)計(jì)科目、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)摘要、金額欄、附件張數(shù)的填寫(xiě)；附件整理方法；記賬憑證的編號(hào)；記賬憑證的傳遞等內(nèi)容。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：通過(guò)模擬對(duì)象企業(yè)一個(gè)月所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，根據(jù)已經(jīng)編制完成的會(huì)計(jì)分錄，填制相應(yīng)的記賬憑證，并對(duì)記賬憑證進(jìn)行分類(lèi)編號(hào)，使學(xué)生了解不同經(jīng)濟(jì)業(yè) 1

務(wù)應(yīng)填制不同的記賬憑證，并掌握各類(lèi)記賬憑證的填制方法。

（三）記賬憑證的審核

審核內(nèi)容：重點(diǎn)審核記賬憑證中的會(huì)計(jì)科目和相對(duì)應(yīng)的金額是否正確，相關(guān)的填制手續(xù)是否正確和完整；同時(shí)也要審核記賬憑證的合法、合規(guī)和合理性。

注意：只有經(jīng)過(guò)審核無(wú)誤的記賬憑證才能夠進(jìn)一步據(jù)以登記相關(guān)的賬簿。

（四）記賬憑證的整理和分類(lèi)裝訂

會(huì)計(jì)憑證的整理：包括記賬憑證的排序、粘貼、折疊等；

會(huì)計(jì)憑證的分類(lèi)裝訂：分類(lèi)裝訂的會(huì)計(jì)憑證便于保管和利用，會(huì)計(jì)憑證的分類(lèi)裝訂不僅需要進(jìn)行分類(lèi)，還包括裝訂設(shè)計(jì)、裝訂準(zhǔn)備、裝訂方法等內(nèi)容。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：對(duì)相關(guān)的記賬憑證進(jìn)行正確的分類(lèi)和裝訂、保管。

（五）會(huì)計(jì)賬簿的設(shè)置與登記

1、根據(jù)本次模擬實(shí)習(xí)對(duì)象單位所發(fā)生的一系列經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，應(yīng)該設(shè)置的賬簿包括總賬、明細(xì)賬（三欄式、數(shù)量金額式、多欄式）和日記賬等。

2、會(huì)計(jì)賬簿的啟用：了解所要設(shè)置的各類(lèi)賬簿的封面、封底；填寫(xiě)賬簿啟用及經(jīng)管人員一覽表、填寫(xiě)賬戶(hù)目錄。

3、賬簿登記的基本要求：準(zhǔn)確完整、注明記賬符號(hào)、書(shū)寫(xiě)留空、正常登賬使用藍(lán)黑墨水或碳素墨水、特殊記賬使用紅墨水，按順序連續(xù)登記（注意此頁(yè)空白此行空白的使用）、結(jié)出余額（注意借、貸、平及余額欄的登記）、過(guò)次頁(yè)承前頁(yè)的使用。

4、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容——記賬憑證賬務(wù)處理程序。

步驟一：根據(jù)每一張審核無(wú)誤的記賬憑證分別直接登記總分類(lèi)賬、明細(xì)分類(lèi)賬，并根據(jù)有關(guān)的收付款憑證登記現(xiàn)金及銀行存款日記賬，登記完成之后在記賬憑證中打勾(按業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序)；

步驟二：結(jié)賬——月終，結(jié)出相關(guān)賬簿的本期發(fā)生額及其余額，注意結(jié)賬時(shí)的劃紅線要求；

步驟三：對(duì)賬——現(xiàn)金、銀行存款日記賬和明細(xì)分類(lèi)賬分別與對(duì)應(yīng)的總分類(lèi)賬進(jìn)行核對(duì)；

步驟四：根據(jù)總賬余額核算編制資產(chǎn)負(fù)債報(bào)表；

步驟五：根據(jù)總賬發(fā)生額編制利潤(rùn)表。

通過(guò)以上操作使學(xué)生們掌握賬簿的設(shè)置和登記的基本操作技能以及報(bào)表編制的基

本程序。

5、掌握賬簿登記的基本操作后，還應(yīng)該掌握錯(cuò)賬的更正方法：包括劃線更正法、紅字更正法、補(bǔ)充登記法等。為此，需要分析發(fā)生錯(cuò)賬的原因，了解三種錯(cuò)賬更正方法的適用范圍，再掌握具體的操作方法與操作步驟。

（六）會(huì)計(jì)賬簿的裝訂與保管

年末將活頁(yè)明細(xì)賬編號(hào)并裝訂成冊(cè)，與總賬一起按會(huì)計(jì)制度的規(guī)定妥善保管。模擬實(shí)習(xí)由于受條件限制，同時(shí)出于節(jié)約使用賬頁(yè)的需要，本次實(shí)習(xí)所用的賬頁(yè)一律為活頁(yè)賬，實(shí)習(xí)結(jié)束賬簿登記工作完成之后應(yīng)該分類(lèi)裝訂并上交。

三、實(shí)習(xí)的組織管理

因?yàn)槭窃谛?nèi)實(shí)習(xí)，因此本次實(shí)習(xí)的組織管理與校外實(shí)習(xí)有所不同，主要規(guī)定如下：

1、要求以班級(jí)為單位，學(xué)生們?cè)诿看渭s定的集中實(shí)習(xí)時(shí)間里必須帶齊實(shí)習(xí)所需的各種資料，教師每次嚴(yán)格點(diǎn)名，缺席者扣實(shí)習(xí)成績(jī)。

2、學(xué)生們每一階段的實(shí)習(xí)任務(wù)必須按時(shí)保質(zhì)保量地完成，集中實(shí)習(xí)時(shí)教師必須及時(shí)地講評(píng)，解決學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。因?yàn)槊恳淮螌?shí)訓(xùn)都是下一次實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)，環(huán)環(huán)相扣，保質(zhì)保量完成每一階段的任務(wù)才能保證實(shí)習(xí)的總體效果。

3、實(shí)習(xí)結(jié)束，教師根據(jù)學(xué)生們上交的會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表，以及實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記，綜合評(píng)定本次的實(shí)習(xí)書(shū)面成績(jī)。實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的全面總結(jié)，應(yīng)該包括實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)做法、實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、實(shí)習(xí)體會(huì)、實(shí)習(xí)建議等各項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容。

四、實(shí)習(xí)的地點(diǎn)

本次實(shí)習(xí)采取課堂集中與課后獨(dú)立完成相結(jié)合的方式，其中課堂集中實(shí)習(xí)和集中講評(píng)主要安排在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室和教室結(jié)合進(jìn)行。

五、實(shí)習(xí)的方式

本次實(shí)習(xí)計(jì)劃在校內(nèi)的教室和實(shí)驗(yàn)室分階段進(jìn)行，具體的實(shí)習(xí)方式采用課內(nèi)和課外相結(jié)合、集中指導(dǎo)與單獨(dú)完成相結(jié)合、學(xué)生操作與教師及時(shí)講評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

由于本學(xué)期該班級(jí)的授課任務(wù)較重，授課計(jì)劃安排一直持續(xù)到第18周，隨后又馬上面臨著各門(mén)課程的期末考試。而本次實(shí)習(xí)的最主要任務(wù)即會(huì)計(jì)核算賬務(wù)處理程序的組織及相對(duì)應(yīng)的填制和審核記賬憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等一系列經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)又

要等到課程全部結(jié)束之后才能正常地組織進(jìn)行，從而形成一個(gè)較為完整的賬務(wù)處理程序的循環(huán)。正是基于以上幾個(gè)方面的原因，因此，本次實(shí)習(xí)的最主要工作，即相關(guān)記賬憑證的分類(lèi)填制和審核、各種會(huì)計(jì)賬簿的登記和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等各項(xiàng)任務(wù)擬安排在本學(xué)期末分步進(jìn)行。

六、實(shí)習(xí)的時(shí)間安排與要求

本次實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)習(xí)根據(jù)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程實(shí)習(xí)大綱與實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)，結(jié)合2007級(jí)工商管理專(zhuān)業(yè)的授課進(jìn)度及班級(jí)成員構(gòu)成情況的特殊性，特制定如下的實(shí)習(xí)時(shí)間安排和各個(gè)階段的主要工作：

2008年12月份中、下旬：相關(guān)的實(shí)習(xí)資料準(zhǔn)備。

本階段的主要任務(wù)是編寫(xiě)本次實(shí)習(xí)的相關(guān)基礎(chǔ)材料，主要是模擬選擇一家適當(dāng)?shù)闹圃鞓I(yè)企業(yè)，擬定一系列相關(guān)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并編寫(xiě)其他各種相關(guān)的實(shí)習(xí)材料；

2009年1月份：進(jìn)行集中手工模擬實(shí)習(xí)，結(jié)合進(jìn)行必要的電腦軟件操作，時(shí)間1周，從2009年1月10日至1月15日。

主要應(yīng)完成的幾個(gè)步驟及時(shí)間安排工作：

第一，要求學(xué)生們根據(jù)所模擬的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（或者根據(jù)給定的被模擬企業(yè)的相關(guān)原始憑證），完成全部的會(huì)計(jì)分錄編寫(xiě)工作，并由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)集中進(jìn)行講評(píng)，以便為后續(xù)的記賬憑證填制及相關(guān)的會(huì)計(jì)核算賬務(wù)處理程序的設(shè)計(jì)和記錄奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（本階段安排時(shí)間：一天半，包括教師的講解）；

第二，根據(jù)相關(guān)的實(shí)習(xí)材料及已經(jīng)先期完成的會(huì)計(jì)分錄，分類(lèi)編制有關(guān)的記賬憑證（即分別編制現(xiàn)金收款憑證、現(xiàn)金付款憑證、銀行存款收款憑證、銀行存款付款憑證及轉(zhuǎn)賬憑證等五類(lèi)憑證）（本階段安排時(shí)間：一天）；

第三：根據(jù)上一階段編制完成的記賬憑證設(shè)置和登記相關(guān)的日記賬、總分類(lèi)賬簿和明細(xì)分類(lèi)賬簿，本階段最主要的工作之一就是根據(jù)每一張的記賬憑證登記總分類(lèi)賬簿；憑證據(jù)以登記賬簿之后需要在憑證的相應(yīng)位置打勾(按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序)；并進(jìn)行結(jié)賬，分別結(jié)算有關(guān)賬戶(hù)的本期發(fā)生額或期末余額，為后續(xù)的對(duì)賬工作奠定基礎(chǔ)（本階段安排時(shí)間：一天半）；

第四，根據(jù)會(huì)計(jì)核算賬務(wù)處理程序的需要，分別對(duì)相關(guān)的日記賬、明細(xì)分類(lèi)賬和總賬進(jìn)行核對(duì)，必要的時(shí)候還需要核對(duì)賬簿與憑證及賬面數(shù)與實(shí)際數(shù)（本階段安排時(shí)間：半天）；

第五，根據(jù)總分類(lèi)賬及相關(guān)的明細(xì)分類(lèi)賬和現(xiàn)金及銀行存款日記賬，編制企業(yè)當(dāng)期的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表（本階段安排時(shí)間：半天）；

第六，根據(jù)賬務(wù)處理程序設(shè)計(jì)的要求，安排學(xué)生們進(jìn)行賬務(wù)處理程序的電腦軟件操作，以便于進(jìn)一步掌握賬務(wù)處理程序的相關(guān)步驟及具體的工作（本階段安排時(shí)間：一天）；

第七，要求學(xué)生們將編制完成的會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿等裝訂成冊(cè)、準(zhǔn)備提交，其中記賬憑證按照現(xiàn)金收款憑證、現(xiàn)金付款憑證、銀行存款收款憑證、銀行存款付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證分類(lèi)加以裝訂，而賬簿按照日記賬、總分類(lèi)賬和明細(xì)分類(lèi)賬分類(lèi)加以裝訂；同時(shí)，要求學(xué)生們寫(xiě)出2000字左右的實(shí)習(xí)報(bào)告，以及6篇實(shí)習(xí)日記，一并提交（本階段安排時(shí)間：一天）；

第八，根據(jù)學(xué)生們提交的有關(guān)材料，結(jié)合平時(shí)的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，給出相應(yīng)的實(shí)習(xí)成績(jī)，并完成實(shí)習(xí)小結(jié)的撰寫(xiě)，從而結(jié)束本次模擬實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。

七、實(shí)習(xí)的紀(jì)律

學(xué)生們?cè)诿看渭袑?shí)習(xí)時(shí)不得無(wú)故缺席，否則按點(diǎn)名情況扣實(shí)習(xí)成績(jī)。集中實(shí)訓(xùn)時(shí)不得大聲喧嘩，影響他人，不得無(wú)故早退，有特殊情況者必須辦理相應(yīng)請(qǐng)假手續(xù)。平時(shí)自己登記憑證、賬簿和報(bào)表時(shí)應(yīng)堅(jiān)持自己獨(dú)立完成，禁止互相抄寫(xiě)相關(guān)的記錄，違者不給予實(shí)習(xí)成績(jī)。

八、實(shí)習(xí)的考核方式

根據(jù)學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)全過(guò)程的綜合表現(xiàn)及上交的會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記等各項(xiàng)材料，由教師按百分制評(píng)分作為課程實(shí)習(xí)的最終成績(jī)。

編寫(xiě)人：魏遠(yuǎn)竹教授2008年12月份修訂

第五篇：園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱

園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱

審定稿

《園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是中央廣播電視大學(xué)為教育部“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的學(xué)習(xí)者開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)也可作為園林專(zhuān)業(yè)成人教育、高職高專(zhuān)教育和短期培訓(xùn)及相關(guān)技術(shù)人員參考用書(shū)。

第一部分 大綱說(shuō)明

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，主要由美術(shù)基礎(chǔ)、園林制圖和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)三部分組成。園林美術(shù)部分主要介紹美術(shù)作品鑒賞、素描、色彩，考慮到本層次學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的狀況和后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的需要，本部分從美術(shù)作品鑒賞入手，循序漸進(jìn)地介紹素描、色彩，使學(xué)生對(duì)園林美術(shù)有一個(gè)基本的了解，對(duì)園林美術(shù)的表現(xiàn)技法得到基本的訓(xùn)練。園林制圖部分是從園林制圖的基礎(chǔ)知識(shí)講起，分別介紹造園要素的表現(xiàn)手法、園林設(shè)計(jì)圖和計(jì)算機(jī)輔助園林制圖，使學(xué)生了解了園林制圖的相關(guān)知識(shí)，掌握?qǐng)@林制圖基本技能。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這一部分主要講述設(shè)計(jì)的理論和構(gòu)成相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生從基礎(chǔ)課過(guò)渡到專(zhuān)業(yè)課做鋪墊。

二、與相關(guān)課程的銜接、配合和分工

學(xué)習(xí)《園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》不僅可以提高學(xué)習(xí)者的審美意識(shí)和造型能力、制圖和識(shí)圖能力，還為學(xué)習(xí)者以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)《園林設(shè)計(jì)》、《綠地規(guī)劃》打下一定的基礎(chǔ)。

三、本課程的教學(xué)基本要求

本課程要求學(xué)習(xí)者重點(diǎn)掌握?qǐng)@林美術(shù)、制圖和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。具體要求是：重點(diǎn)掌握素描、色彩的表現(xiàn)方法、園林設(shè)計(jì)圖的制圖方法和平面、立體、空間的構(gòu)成方法；一般掌握造園要素的表現(xiàn)手法和設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。對(duì)美術(shù)作品鑒賞和計(jì)算機(jī)輔助園林制圖也應(yīng)了解。

具體教學(xué)要求分為三個(gè)層次，即重點(diǎn)掌握、一般掌握和基本了解，重點(diǎn)掌握內(nèi)容是各章最基本的、最核心的內(nèi)容，一般掌握內(nèi)容在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大一些。了解的內(nèi)容是為了擴(kuò)大學(xué)員的知識(shí)面而設(shè)置。

第二部分 多媒體教材總體設(shè)計(jì)初步方案

一、學(xué)時(shí)和學(xué)分

本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)90，學(xué)分5。文字教材30萬(wàn)字。電視學(xué)時(shí)為14學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)分配見(jiàn)下表：

章

內(nèi)容

課內(nèi)學(xué)時(shí)

各章字?jǐn)?shù)（萬(wàn)）

第一部分園林美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí) 第一章 繪畫(huà)藝術(shù) 第二章 素描 第三章 色彩

第四章 水彩畫(huà)效果圖及其相關(guān)表現(xiàn)方法 11 11 11 2．3 2．0 1．5

第二部分園林制圖

第一章 園林制圖的基礎(chǔ)知識(shí) 第二章 造園要素的表現(xiàn)手法 第三章 園林設(shè)計(jì)圖

第四章 計(jì)算機(jī)輔助園林制圖 11 12 3

6．5 5．7 2．5 1． 2

第三部分設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

第一章 設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ) 第二章平面構(gòu)成 第三章 立體構(gòu)成 第四章 空間構(gòu)成 合計(jì)

二、教材

1.文字教材

主教材《園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》按照本教學(xué)大綱的要求編寫(xiě)，主教材是教與學(xué)的主要依據(jù)，也是編制音像教材的基礎(chǔ)。2.音像教材

音像教材14學(xué)時(shí)，為重點(diǎn)講授型，配合主教材，主要講授每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在講課過(guò)程中穿插一些演示、動(dòng)畫(huà)等。

三、教學(xué)環(huán)節(jié) 1.電視課

電視課是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得本課程知識(shí)的重要媒體之一。2.面授、自學(xué)和考試 3 3 3 90

1．8 1．5 1．0 1．0 30

學(xué)生以文字教材為主要教學(xué)媒體，結(jié)合收看電視教材、參加面授輔導(dǎo)課進(jìn)行自學(xué)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)要求，完成教材中的思考題和練習(xí)題。

第三部分 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

第一部分園林美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí) 緒論

第一章 繪畫(huà)藝術(shù) 教學(xué)內(nèi)容：

一、國(guó)畫(huà)

二、油畫(huà)

三、版畫(huà) 教學(xué)要求：

1． 開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大美術(shù)知識(shí)領(lǐng)域 2． 陶冶情操，提高精神境界 3． 提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力 第二章 素描 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)素描的基礎(chǔ)知識(shí)

一、素描的工具、材料

二、構(gòu)圖常識(shí)

三、繪畫(huà)透視知識(shí) 第二節(jié) 素描寫(xiě)生

一、構(gòu)圖和取景

二、觀察與理解

三、表現(xiàn)與刻畫(huà)

四、畫(huà)面處理常出現(xiàn)的問(wèn)題 第三節(jié) 速寫(xiě)

一、人物速寫(xiě)

二、景物速寫(xiě) 教學(xué)要求：

1．重點(diǎn)掌握靜物素描和風(fēng)景素描寫(xiě)生的方法步驟 2．掌握速寫(xiě)的表現(xiàn)方法并培養(yǎng)畫(huà)速寫(xiě)的習(xí)慣 3．掌握素描、速寫(xiě)的基本知識(shí) 第三章 色彩 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)

一、色彩的形成

二、色彩的生理學(xué)知識(shí)

三、色彩的情感

四、色彩的象征

五、寫(xiě)生色彩知識(shí) 第二節(jié) 色彩寫(xiě)生

一、畫(huà)前準(zhǔn)備

二、靜物寫(xiě)生方法步驟

三、風(fēng)景寫(xiě)生的方法步驟 教學(xué)要求：

1．重點(diǎn)掌握靜物水粉畫(huà)寫(xiě)生的方法 2．重點(diǎn)掌握風(fēng)景寫(xiě)生的方法 3．掌握水粉畫(huà)的基本表現(xiàn)方法 4．了解色彩的形成、色彩的生理學(xué)知識(shí)、情感、象征、寫(xiě)生知識(shí)。第四章 水彩畫(huà)效果圖及其相關(guān)表現(xiàn)方法

第一節(jié) 水彩畫(huà)的特點(diǎn)

一、水彩畫(huà)的工具材料

二、水彩畫(huà)的基本技法

三、水彩畫(huà)的作畫(huà)步驟

四、水彩畫(huà)常見(jiàn)的問(wèn)題及克服的方法

第二節(jié) 鉛筆淡彩、鋼筆淡彩畫(huà)法和水彩畫(huà)效果圖

一、鉛筆淡彩、鋼筆淡彩

二、水彩畫(huà)效果圖

教學(xué)要求：

1． 重點(diǎn)掌握鉛筆、鋼筆淡彩的表現(xiàn)方法 2． 掌握水彩畫(huà)的畫(huà)法 ３．了解水彩畫(huà)的形式特點(diǎn) 第二部分園林制圖 第一章園林制圖基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)繪圖工具及其使用

一、圖板、丁字尺和三角板

二、繪圖鉛筆

三、針管筆

四、繪圖儀器

五、曲線板

六、比例尺

七、其他用具 第二節(jié)制圖基本標(biāo)準(zhǔn)

一、圖紙幅面

二、標(biāo)題欄與會(huì)簽欄

三、線條的類(lèi)型和交接

四、文字、數(shù)字和字母

五、比例

六、尺寸標(biāo)注

七、常用符號(hào) 第三節(jié)工具作圖

一、基本的作圖方法

二、制圖的一般方法步驟 第四節(jié)投影原理及其應(yīng)用

一、投影的基本知識(shí)

二、平面、立面、剖面、透視和軸側(cè)

三、點(diǎn)、線、面的標(biāo)高投影 教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)掌握工具線條圖的畫(huà)法。

2、重點(diǎn)掌握平面、立面、剖面圖的形成原理及畫(huà)法。

3、掌握繪畫(huà)工具的使用方法。

4、了解園林制圖基本標(biāo)準(zhǔn)。第二章造園要素表現(xiàn)手法 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)植物的表現(xiàn)手法

一、園林植物繪圖的基本畫(huà)法

二、喬木的畫(huà)法

三、灌木的畫(huà)法

四、攀援植物的畫(huà)法

五、花卉的畫(huà)法

六、草坪基地被植物

七、竹子的畫(huà)法

八、棕?cái)R科植物的畫(huà)法 第二節(jié)水體的表示方法

一、靜水的畫(huà)法

二、流水的畫(huà)法

三、落水的畫(huà)法

四、噴泉的畫(huà)法 第三節(jié)山石的表示方法

一、置石的畫(huà)法

二、山石小品的畫(huà)法

三、假山的畫(huà)法 第四節(jié)地形的表示方法

一、地形的平面表示

二、地形的豎向表示 第五節(jié)道路的表示方法

一、園路路面的畫(huà)法

二、園路路面的裝飾畫(huà)法

三、園路路面的結(jié)構(gòu)畫(huà)法

四、步石（汀步）的畫(huà)法 第六節(jié)建筑的表現(xiàn)手法

一、亭的畫(huà)法

二、廊的畫(huà)法

三、花架的畫(huà)法

四、園門(mén)的畫(huà)法

五、園墻的畫(huà)法

六、園林小品的畫(huà)法 教學(xué)要求：

1． 重點(diǎn)掌握植物圖例表示方法；

2． 掌握水體、山石、地形、道路的平、立面表示方法； 3．了解建筑的平、立面圖表示方法。第三章園林設(shè)計(jì)圖 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)園林設(shè)計(jì)平面圖

一、園林總平面圖的內(nèi)容和作用

二、總平面圖的識(shí)圖原則

三、總平面圖的制圖 第二節(jié)豎向設(shè)計(jì)圖

一、豎向設(shè)計(jì)圖的內(nèi)容及其作用

二、豎向設(shè)計(jì)圖的識(shí)圖原則

三、豎向設(shè)計(jì)圖的制圖 第三節(jié)種植設(shè)計(jì)圖

一、種植設(shè)計(jì)圖的作用及其內(nèi)容

二、種植設(shè)計(jì)圖的識(shí)圖原則

三、種植設(shè)計(jì)圖的制圖 教學(xué)要求：

1．重點(diǎn)掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)總平面圖、豎向設(shè)計(jì)圖、種植設(shè)計(jì)圖的制圖。2．了解園林設(shè)計(jì)總平面圖、豎向設(shè)計(jì)圖、種植設(shè)計(jì)圖的識(shí)圖。第四章計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在園林中的應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)計(jì)算機(jī)在園林設(shè)計(jì)上的應(yīng)用概述 第二節(jié)園林計(jì)算機(jī)輔助制圖的特點(diǎn) 第三節(jié)園林常用制圖軟件簡(jiǎn)介

一、AutoCAD

二、3D Studio Max

三、Photoshop 第四節(jié)計(jì)算機(jī)制圖實(shí)例 教學(xué)要求： 了解本章內(nèi)容 第三部分設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

第一章 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)設(shè)計(jì)的歷史變遷 第二節(jié)審美的基本法則

一、對(duì)稱(chēng)

二、等級(jí)

三、基準(zhǔn)

四、韻律

五、均衡

六、比例

七、對(duì)比

八、多樣統(tǒng)一

第三節(jié)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式

一、線條圖

二、水墨渲染圖

三、水彩渲染圖

四、鋼筆徒手畫(huà) 教學(xué)要求：

1、了解設(shè)計(jì)的基本法則和規(guī)律，熟悉設(shè)計(jì)的幾種表現(xiàn)形式。

2、掌握線條圖和水彩渲染圖的表現(xiàn)手法。第二章平面構(gòu)成 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)平面構(gòu)成的原理及其基本要素

一、平面構(gòu)成的原理

二、平面構(gòu)成的基本要素 第二節(jié)平面構(gòu)成的基本形式

一、重復(fù)構(gòu)成

二、漸變構(gòu)成

三、發(fā)射構(gòu)成

四、近似構(gòu)成

五、對(duì)比構(gòu)成

六、特異構(gòu)成

七、密集構(gòu)成 教學(xué)要求：

1、了解平面構(gòu)成的原理，熟悉點(diǎn)、線、面等平面構(gòu)成要素的性質(zhì)及其在構(gòu)成中的作用。

2、掌握平面構(gòu)成的基本形式及其特點(diǎn)。第三章立體構(gòu)成 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)立體構(gòu)成基本概念 第二節(jié)立體構(gòu)成的分類(lèi)

一、靜態(tài)平衡式

二、動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)式

三、集聚式

第三節(jié)立體構(gòu)成的原理與技法

一、線的立體構(gòu)成

二、面的立體構(gòu)成

三、塊的立體構(gòu)成

四、綜合材質(zhì)立體構(gòu)成 教學(xué)要求：

1、了解立體構(gòu)成的概念、立體構(gòu)成類(lèi)型。

2、掌握立體構(gòu)成的基本方法。第四章空間構(gòu)成 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)空間構(gòu)成的基本概念

一、空間形態(tài)

二、空間形態(tài)的基本特征 第二節(jié)空間形態(tài)的形成方法

一、垂直方向的限定

二、水平方向的限定 第三節(jié)空間形態(tài)的組織

一、并列空間

二、序列空間

三、主從空間 教學(xué)要求：

1、了解空間構(gòu)成的概念，包括空間形態(tài)和空間的基本特征。

2、掌握空間形態(tài)形成方法。