第一篇：八年級音樂上冊《傳統(tǒng)是條河》教案湘教版(精)

公開課教案《傳統(tǒng)是條河》

[教學(xué)目標(biāo)] 一.情感態(tài)度與價值觀: 1.通過了解古代樂器的制作及樂曲創(chuàng)作的成果,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,懂得繼承和弘揚民族文化的意義;2.能積極探索樂器的發(fā)聲原理，并愿意與他人合作，制作簡單的樂器； 3.通過感受、體驗土家鑼鼓樂,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和了解本地區(qū)民族音樂;二.過程與方法: 1.課前通過上網(wǎng)等方式查閱古代樂器的相關(guān)資料，課上師生交流相關(guān)知識；

2.啟發(fā)學(xué)生積極感受、體驗古代樂器的魅力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的獨立見解；

3.學(xué)生在了解古代樂器發(fā)聲原理的基礎(chǔ)上積極動手、動腦制作吹管、打擊、彈撥樂器。

4.在教師引導(dǎo)下,學(xué)生能積極參與、合作表演土家鑼鼓樂； 三.知識與技能：

1.能粗略了解我國古樂器的有關(guān)知識,認(rèn)真聽賞古樂器演奏的樂曲.2.能識別骨笛、陶塤、鐘、塤、古琴，并分析其音色；

3.能主動體驗音樂所表達(dá)的各種情感，并能用自己的語言對相關(guān)的聽賞曲進(jìn)行描述，與大家分享；

4.了解我國古代樂器的發(fā)聲原理，通過合作能制作出簡單的吹管、打擊、彈撥樂器，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識；

5.能積極參與土家鑼鼓的表演活動,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力.[教學(xué)重、難點] 了解我國古樂器的有關(guān)知識, 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,懂得繼承和弘揚民族文化的意義;了解我國古代樂器的發(fā)聲原理，通過合作能制作出簡單的吹管、打擊、彈撥樂器，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識； [教學(xué)過程] 導(dǎo)入新課

1.老師遠(yuǎn)道而來,除了帶來了興奮激動的餓心情外,還給大家?guī)砹艘粋€小節(jié)目,請看大屏幕.(女子十二樂坊的演出片段)

2.學(xué)生談?wù)勊吹降拿褡鍢菲?3.教師評價,導(dǎo)入新課《傳統(tǒng)是條河》.新課教學(xué) 神奇的笛、塤

1.骨笛

(1).教師轉(zhuǎn)身吹奏拉笛。提問：你剛才聽到了什么？你知道是由什么發(fā)出的聲音嗎？

(2).教師展示拉笛,簡單介紹拉笛.思考:拉笛屬于我們四大樂器類別中的哪一類?(3).其實我國最早的吹管樂器可以追溯到公元前8000多年,你們知道是什么嗎?(4).學(xué)生與老師交流搜集到的有關(guān)骨笛的資料.(5).欣賞骨笛演奏片段,學(xué)生說說骨笛的聲音特點.(6).用身邊的物品模仿吹奏出這種聲音.(鋼筆筒等)2.塤

1(1).在新石器時代,還有一種神奇的吹管樂器,你們見過嗎?(展示實物或圖片)(2).其實最早的塤是這樣的.(課件出示一孔塤和三孔塤,教師簡單介紹)(3).下面我們就一起來了解一下塤的歷史吧.(看視頻資料)(4).認(rèn)識了塤,你發(fā)現(xiàn)了塤與一般的吹管樂器的不同之處嗎?(閉管樂器)(5).剛才資料中介紹塤是由陶土燒制而成,現(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn)竹子也可以制成塤.老師今天就帶來了一個自制的竹筒塤.(展示竹筒塤)(6).談?wù)剦_的音色特點.(7).聆聽《哀郢》，談?wù)剰淖髌繁磉_(dá)了怎樣感情？(二).奇特的鐘、磬

1.1978年,在我們湖北隨州,有一項重大的考古發(fā)現(xiàn),我們一起去現(xiàn)場看看吧.(看視頻資料,了解曾侯乙編鐘)2.結(jié)合資料短片和平時在電視中聽到的寺廟中的鐘聲,說說鐘的音色特點.3.拿出石頭用不同的方式敲擊,發(fā)出動聽的聲音引出磬.4.看曾候乙編磬圖片,觀察它的外形,教師說明:鳥是湖北,當(dāng)時楚國的圖騰.5.教師補(bǔ)充介紹遍鐘、編磬的歷史.6.曾候乙編磬還不是我國最早的磬,我國最早的磬出現(xiàn)在商代.(出示虎紋大石磬的圖片)7.學(xué)生觀察磬的形狀.(像犁頭)8.聽一聽編磬的聲音, 比較說出各自的特點.9.聽賞《竹枝詞》.辨別鐘聲和磬聲.（三）清幽的古琴

1.拿出橡皮筋彈撥，從橡皮筋的彈撥引出彈撥樂器。

2.師：關(guān)于古琴，還有一段故事呢，你們知道嗎？(引入伯牙與子期的故事)3.聽賞《流水》，說說描繪了怎樣的意境。

4.古琴對于歷代文人是十分重要的,下面我們來了解一下古琴的歷史吧.(看視頻資料)

三．發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作

1.小結(jié)本課介紹的幾種樂器.2.教師引導(dǎo)：這些優(yōu)秀的民族樂器都是我們祖先在平時的勞動生活中發(fā)現(xiàn)，逐漸演變而來的，今天，老師也給大家?guī)砹艘恍┎牧?，請你們開動你們智慧的大腦，根據(jù)老師提供的資料用你們靈巧的雙手制作出獨特的樂器吧。3.學(xué)生分組制作，進(jìn)行展示。五．總結(jié)

第二篇：八年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃(湘教)

2013年下學(xué)期八年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

黑田鋪中學(xué)唐良才

一、學(xué)情分析

本學(xué)期繼續(xù)任八年級C167-C172共6個班的教學(xué)任務(wù)，通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，全體學(xué)生對信息技術(shù)課程有全面的了解，掌握了計算機(jī)操作的基本知識和基本技能；學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)有顯著提高。但也有部分學(xué)生對信息技術(shù)課程存在認(rèn)識上的偏差，認(rèn)為信息課就是上網(wǎng)、聊天和玩游戲；對規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)及方法沒有興致。

二、教材分析

本學(xué)期內(nèi)容有三個單元。

第一單元多媒體基礎(chǔ)

第一課計算機(jī)中的圖像

第二課圖像編輯

（一）第三課圖像編輯

（二）第四課錄制聲音

第五課視頻剪輯

第二單元動畫制作

第六課 Flash簡介

第七課 簡單動畫的制作

第八課 淡入淡出動畫的制作

第九課 制作文字的特殊效果

第十課 生成動畫

第三單元網(wǎng)站建設(shè)

第十一課 設(shè)計一個簡單網(wǎng)站

第十二課 初步創(chuàng)建站點

第十三課 進(jìn)一步完善網(wǎng)站

第十四課 網(wǎng)上安家

三、指導(dǎo)思想

中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解動畫的基本原理，2、了解常見動畫制作軟件及動畫文件類型；

3、體驗動畫制作的樂趣，初步學(xué)會使用動畫表達(dá)思想，呈現(xiàn)信息的方法；

4、學(xué)會使用Flash制作動畫；

5、了解動畫的設(shè)計流程，初步掌握根據(jù)主題規(guī)范設(shè)計簡單腳本；

6、了解動畫的評價方法，初步學(xué)會根據(jù)創(chuàng)意與設(shè)計對動畫創(chuàng)作進(jìn)行評價；

7、理解網(wǎng)站屯網(wǎng)頁的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)主題合理規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；

8、能使用所見即所得的工具制作網(wǎng)頁；

9、會利用表格對網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行簡單布局；

10、理解導(dǎo)航的作用，正確設(shè)置超鏈接。

五、教學(xué)過程具體安排

第一單元5課時

第二單元5課時

第三單元4課時

第三篇：湘版八年級下冊音樂教案

本單元以歐洲音樂為切入點，試圖通過重點瀏覽東歐、西歐、南歐九個國家與地區(qū)的民族民間音樂作品，讓學(xué)生初步領(lǐng)略、體驗歐洲 國家民族民間音樂的風(fēng)格特點和韻味，擴(kuò)大音樂視野，為學(xué)生理解和尊敬世界各國的音樂文化，樹立平等的多元文化價值觀奠定基礎(chǔ)。

1.能認(rèn)真聽賞《桑塔?露琪亞》、《美麗的西班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鵑》等歐洲民間歌曲；課前能主動搜集相關(guān)國家的歷史、地理以及民俗風(fēng)情資料在小組或全班交流，讓大家一起分享。

2.能對歌曲的情緒與風(fēng)格進(jìn)行簡單評述。

3.能獨立或與他人一起參與《歐洲某個之旅》的表演，分享表演樂趣。

能認(rèn)真聽賞《桑塔?露琪亞》、《美麗的西 班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鵑》等歐洲民間歌曲。

難點 能獨立或與他人一起參與《歐洲某個之旅》的表演，分享表演樂趣。準(zhǔn)備 電子琴

光盤

歌曲相關(guān)背景資料

本單元是以感受與鑒賞為中心的音樂欣賞課，根據(jù)教材的容量，本科一般可安排一課時。本課的教學(xué)設(shè)計，可以精聽作品為中心，再進(jìn)行拓展。器樂曲可重點聆聽《云雀》、《我可愛的小女生》、《利里亞是個好地方》。聲樂作品可重點聆聽與跟唱《小杜鵑》、《桑塔?露琪亞》和這兩首歌曲。

在聽賞過程中，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對聆聽的樂曲進(jìn)行簡單評述，這是“感受與鑒賞”過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生參與音樂體驗，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗，形成正確價值觀必不可少的過程，緊緊圍繞音樂表現(xiàn)要素——樂曲的旋律、節(jié)奏、音色、速度、力度以及音樂的情緒等，進(jìn)行簡明扼要的評述，逐步提高學(xué)生的音樂審美能力，幫助他們了解音樂與人生的密切聯(lián)系，為終身學(xué)習(xí)和享受音樂奠定基礎(chǔ)。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 組 織 教 學(xué)

二、作 業(yè)

一、情景導(dǎo)入

1.1.導(dǎo)入（以導(dǎo)游的方式導(dǎo)入課題）

師：大家好，歡迎參加歐洲民間歌曲旅行團(tuán)！我是你們的導(dǎo)游，今天我將和大家一起，到意大利、西班牙、俄羅斯和波蘭四國，共同去領(lǐng)略那里優(yōu)美的民間歌曲和風(fēng)俗民情。2.接龍游戲

在前往“意大利”的途中，以小組為單位，進(jìn)行有關(guān)歐洲知識的接龍游戲。

二、聽賞與表現(xiàn)

1.1.意大利民歌(1)導(dǎo)入

師：意大利就像是“伸入地中海的一致靴子”，美麗的海灘、綻放的禮花以及唱著小夜曲的意大利人??

(2)聽賞意大利民歌《桑塔?露琪亞》。

(3)讓學(xué)生選擇出與歌曲意境最為符合的一種美。2.2.西班牙民歌(1)談到西班牙你想到了什么？(2)導(dǎo)入本環(huán)節(jié)情景。

(3)聽賞《美麗的西班牙女郎》

(4)讓學(xué)生選擇出最貼近與歌曲風(fēng)格的一種美。3.俄羅斯民歌

（1）導(dǎo)入俄羅斯的旅行

師：俄羅斯是地球上面積最大的國家??（2）在“前往柴可夫斯基博物館的途中”唱一唱俄羅斯的民歌，并聽賞俄羅斯民歌《夜歌》。（3）讓學(xué)生選擇出與歌曲風(fēng)格最貼近的一種美。4.波蘭民歌(1)導(dǎo)入

師：波蘭民間音樂是歐洲最古老、最豐富的音樂文化之一，素有“鋼琴詩人”美譽(yù)的肖邦就是波蘭人。

（2）聽賞《小杜鵑》

（3）讓學(xué)生選擇出與歌曲風(fēng)格最貼近的一種美。

三、結(jié)束活動 1.直接

老師總結(jié)小組合作學(xué)習(xí)的情況。2.交流

3.繼續(xù)游覽歐洲各國，了解其獨特的音樂風(fēng)格特點和韻味。

明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的共同領(lǐng)略意大利、西班牙、俄羅斯和波蘭四國優(yōu)美的民間歌曲和風(fēng)俗民情。

進(jìn)一步明確游戲規(guī)則和學(xué)習(xí)方法。

聆聽老師的介紹，了解意大利，的民俗風(fēng)情和音樂特色。聽賞《桑塔?露琪亞》 浪漫的美）學(xué)生自由發(fā)言

聽賞《美麗的西班牙女郎》（熱情奔放的美）

聆聽老師的介紹，了解俄羅斯，的民俗風(fēng)情和音樂特色。聽賞《夜歌》(淡淡的憂郁美)聆聽老師的介紹，了解波蘭的民俗風(fēng)情和音樂特色。聽賞《小杜鵑》（歡快、活潑的美）

表述聽賞各國民歌的感受，每一個國家用一個形容詞來概括。明確作業(yè)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊?；钴S課堂氣氛，進(jìn)入歐洲之旅的情景之中。激發(fā)學(xué)生對意大利的興趣，為聽 賞音樂做基礎(chǔ)。

激發(fā)學(xué)生對西班牙的興趣，為聽賞音樂做基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生對俄羅斯的興趣，為聽賞音樂做基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生對波蘭的興趣，為聽賞音樂做基礎(chǔ)。加深學(xué)生印象，深化學(xué)生情感。繼續(xù)深入了解歐洲各國。作業(yè) 設(shè)計 繼續(xù)游覽歐洲各國，了解其獨特的音樂風(fēng)格特點和韻 味。

第四篇：湘藝版八年級音樂上冊教學(xué)計劃

2016年下學(xué)期八年級上冊音樂

教學(xué)計劃

新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，特做計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，高舉鄧小平同志“建設(shè)有中國特色的社會主義”理論的偉大旗幟，緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”，忠于黨的教育事業(yè)，工作中要勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)，將課改新理念運用到工作中去。

二、調(diào)查分析

認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課年級學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識，技能基礎(chǔ)，音樂能力水平，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂。

三、課堂教學(xué)方面

新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實踐活動的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，音樂技能。要實現(xiàn)以上目標(biāo)，在教學(xué)過程中要注意以下幾點：

1、唱歌教學(xué)

唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。

A、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適

應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。

四、教學(xué)要求

1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。

五、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。

六、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知。

七、課時安排

第一單元《舉杯祝?！罚?課時

第二單元《八音和鳴》：2課時

第三單元《泥土的歌》：3課時

第四單元《鍵盤上的舞蹈》：2課時

第五單元《梨園百花》：2課時

第六單元《七彩管弦》：2課時 第七單元《讓世界充滿愛》：2課時 第八單元《歌劇覽勝》2課時

2016/8/31

第五篇：八年級上冊音樂教案

第一單元舉杯祝福

一，教學(xué)內(nèi)容：

第一部分是歌曲演唱和歌曲欣賞：《歌唱祖國》《舉杯祝福》《國家》。第二部分是音樂知識。五線譜識讀

（五）。第三部分是活動和練習(xí)。二，教學(xué)目標(biāo)：

知識或技能目標(biāo)（含重點、難點）

重點：能運用自然明亮的聲音，表達(dá)歌曲《歌唱祖國》或〈舉杯祝?！档乃枷肭楦?。

難點：唱熟〈歌唱祖國》二聲部合唱或《興杯祝福》中第一二句附點八分音符與第三名句第一小節(jié)的切分音。發(fā)展目標(biāo)：

1、用激動、莊嚴(yán)的情緒演唱《歌唱祖國》，用熱情歡快的情緒演唱歌曲《舉杯祝?！?，用真摯樸實的情感演繹《國家》，通過演唱歌曲，表達(dá)對祖國的祝福和熱愛。

2、通過對本課三首以歌頌祖國為題材的歌曲的學(xué)習(xí)，能認(rèn)同、喜歡這三首歌曲，并能積極參與演唱與欣賞活動，感受歌曲熾熱的愛國之情。教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、課前準(zhǔn)備：課前要學(xué)生找到歌曲《歌唱祖國》《國家》兩首歌曲的有關(guān)資料，并聽一聽，唱一唱。

二、播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生跟老師一起唱（唱一段），教師及時鼓勵評價學(xué)生演唱的狀態(tài)和情緒并提問，剛才我們唱的歌曲的曲名叫什么？演唱這首歌時你有什么感受？

三、學(xué)唱歌曲《歌唱祖國》

1、歌曲介紹。

2、教師范唱低聲部旋律。

3、學(xué)生跟琴演唱歌曲第二部分。

4、二聲部合唱旋律。

5、帶詞演唱歌曲合唱部分。

6、學(xué)生齊唱歌曲第二部分，教師及時糾正沒唱準(zhǔn)確的附點節(jié)奏，讓學(xué)生分析歌曲中一、二部分情緒的對比。

7、完整演唱歌曲（只唱第一段歌詞，第二、三段作為課后作業(yè)學(xué)生自主完成）。

四、學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！?/p>

1、引入語。

2、教師在鋼琴上彈唱《舉杯祝?！罚釂枺哼@首歌情緒怎樣？是哪個地方的民歌？

3、歌曲介紹。

4、學(xué)唱歌曲：隨琴唱歌譜，學(xué)會后通過活動熟悉歌曲，可以隨音樂跳舞或者配上手鼓和鈴鼓等樂器。

五、欣賞并演唱《國家》

1、引入語。

2、播放《國家》

3、歌曲介紹。

4、教師教一遍手語動作，全班隨老師清唱、打手語。

六、參與活動。小結(jié)歌曲，每組由組長進(jìn)行組織，分組進(jìn)行表演展示。

第二單元 八音和鳴

教學(xué)目標(biāo)

1、完整地聆聽嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》，在聆聽過程中能哼唱樂曲的音樂主題，感受嗩吶的音色特點和樂曲所表現(xiàn)的情緒。

2、能參考教材的提示文字，說出二胡的表現(xiàn)力。在對比京胡與二胡音色、哼唱音樂主題等活動中，能認(rèn)真欣賞樂曲《江河水》《夜深沉》。教學(xué)重點、難點：

1、教學(xué)重點：完整地聆聽嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》，對比聆聽樂曲《江河水》和《夜深沉》。

2、教學(xué)難點：感受樂曲的表現(xiàn)力，理解樂曲所表達(dá)的情感，意境。教學(xué)過程：

（一）新課導(dǎo)入

請學(xué)生說出“我是歌手”比賽中所關(guān)注過的伴奏樂器。（二胡，豎琴，小提琴等）

（二），新課教學(xué)

1、了解二胡，京胡

（1），欣賞音樂片段（《江河水》二胡、《夜深沉》京胡），區(qū)別二胡，、京胡的音色。師：我們聽到的音樂當(dāng)中一段是二胡演奏的，一段是京胡演奏的，它們的音色感覺怎么樣？ 學(xué)生回答。

師：它們同屬于拉弦類樂器，你們猜哪一種琴筒大一些。（2）展示二胡、京胡的圖片進(jìn)行介紹、比較。（課件展示）

師：京胡音色清脆、嘹亮，而二胡相對柔和一些。二胡又名“胡琴”，唐代就已經(jīng)出現(xiàn)，稱“奚琴”，是北方的民間樂器。二胡木制琴筒一端蒙蟒皮，京胡竹制琴筒蒙蛇皮，且琴筒較二胡小，聲音自然尖細(xì)一些，；京胡主要用于京劇伴奏。課件展示二胡，介紹它的各個部件名稱。（3）再次欣賞二胡曲《江河水》片段。

師：二胡曲《江河水》情緒是怎么樣的？它想表達(dá)一種什么樣的情感和意境？ 學(xué)生回答

師：《江河水》原是一首東北管子曲牌的獨奏曲，后經(jīng)整理改編成了二胡曲，流傳更廣，深受群眾喜愛。它以凄苦悲切和悲憤激越的曲調(diào)，哭訴了勞苦大眾在舊社會遭受的壓拍和剝削。

（4）播放《江河水》管子演奏和二胡演奏片段，對比聆聽。

師：大家仔細(xì)辨別二者的特點。二胡獨奏模仿管子演奏的特點，運用了民間揉弦方法和不揉弦的交替及弓法的豐富變化，使它別具一格。小結(jié)。

第三單元 泥土的歌

教學(xué)目標(biāo)

1、能用柔美、圓潤的聲音，有表情地演唱藏族民歌《年輕的朋友》，喜歡聆聽哈薩克族民歌《都達(dá)爾和瑪利亞》、維吾爾族民歌《阿瓦爾古麗》以及蒙古族民歌《銀杯》，感受不同少數(shù)民族的音樂特點與風(fēng)格。

2、能夠認(rèn)真地參與課堂中的各種音樂活動，積極發(fā)表個人見解與認(rèn)識。教學(xué)難重點 認(rèn)知藏族、蒙古族、哈薩古族等少數(shù)民族民歌音樂特點與風(fēng)格。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們通過泥土的歌

（一）（二），學(xué)習(xí)了勞動號子、山歌、小調(diào)，了解了漢族民歌的風(fēng)格和特點，今天讓我們走進(jìn)瑰麗的少數(shù)民族民歌,來領(lǐng)略各少數(shù)民族民歌不同的魅力.(互動活動)老師在講臺上準(zhǔn)備藏族、維吾爾族、蒙古族三套民族服飾(沒有的準(zhǔn)備頭飾也可以),用邊歌邊舞邊彈奏的形式范唱藏族、維吾爾族、蒙古族三個民族的民歌片段,請學(xué)生辨別其民族,并且找到達(dá)相對應(yīng)的民族服飾.(二)走進(jìn)藏族民歌,聽賞《年輕的朋友》 聽賞歌曲《年輕的朋友》，提問：你能從藏族人民生活的地理環(huán)境及風(fēng)俗習(xí)慣出發(fā)談?wù)勥@首歌在曲調(diào)，旋律上的特點嗎？ 2 簡介藏族歌唱家才旦卓瑪。簡介藏族酒歌的特點及藏族人民喝酒的動作程序。簡介藏族舞蹈的特點及基本動作，并且引導(dǎo)學(xué)生隨樂起舞。

設(shè)計意圖：老師引導(dǎo)學(xué)生了解藏族舞蹈的特點及基本動作，并且隨樂起舞，學(xué)生在舞蹈中感受歌曲明快的節(jié)奏，以動作帶動歌曲的情緒，為進(jìn)一步把握歌曲的風(fēng)格做好準(zhǔn)備。學(xué)生隨樂跟唱歌曲，邊歌邊舞。6 老師帶唱歌曲。7 學(xué)生分組練習(xí)。

（三）走進(jìn)蒙古民歌，欣賞《銀杯》

師：和我們的藏族同胞一樣，每當(dāng)有尊貴的客人到來，熱情好客的蒙古族人民總會手捧銀杯，唱著優(yōu)美的酒歌給客人們敬酒，以表達(dá)他們的一片盛情。聆聽蒙古族民歌《銀杯》，對比前面所學(xué)的藏族民歌《酒歌》，這首從節(jié)拍，速度，調(diào)式，旋律等方面有哪些不同？ 2 隨樂跟唱歌曲。學(xué)生分成藏族和蒙古族兩組，老師扮演客人，兩組同學(xué)進(jìn)行酒歌比賽。

設(shè)計意圖：此處老師以比賽的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧藏族，蒙古族不同的酒歌，有利于讓同學(xué)辨別不同民歌的風(fēng)格。小結(jié) 理解民族五聲調(diào)式。請找些少數(shù)民族民歌聽聽，再次感受其民歌特點。

（四）走近哈薩克族民歌，欣賞《都達(dá)爾和瑪利亞》 1.簡介哈薩克族，簡介哈薩克族的代表樂器“冬不拉”。2.聽賞歌曲，學(xué)生思考：這首歌有什么風(fēng)格特點？ 3.學(xué)生隨樂跟唱歌曲。4.分男女跟唱歌曲。

（五）走近維吾爾族民歌，欣賞《阿瓦爾古麗》 1.老師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生跟唱《青春舞曲》。

2.老師范唱歌曲，學(xué)生思考：與我們熟悉的《青春舞曲》相比，這首歌曲的旋律、情緒和節(jié)拍有什么特點？

3.老師簡介歌曲及維吾爾族舞蹈基本手型體態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生劃拍跟唱歌曲。

（六）小結(jié)，課處探討 1.你能在《都達(dá)爾和瑪利亞》的旋律中找出哪幾個旋律片段用了“同頭換尾”的民歌創(chuàng)作方式？

2.請找出幾首藏族、蒙古族、哈薩克族、維吾爾族四個民族民歌聽聽，再次感受其民歌特點。

第四單元 鍵盤上的舞蹈

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價值觀: 通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。過程與方法: 能專心聆聽傳統(tǒng)小調(diào)中有代表性的作品，并能哼唱其中的一兩首作品，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國 文化，熱愛家園，建設(shè)家園的崇高思想。知識與技能:

1、能根據(jù)火車律動積極創(chuàng)編相應(yīng)的聲勢節(jié)奏；

2、通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解；

3、能以模仿火車律動的聲勢節(jié)奏為歌曲背景素材，演唱合唱《丟丟銅仔》。

二、教學(xué)重點、難點：

重點：能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材 的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。

難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。

四、教學(xué)過程：

1、聆聽《青春舞曲》。

2、提問：

（1）這是哪個民族的歌曲？

（2）說出這首歌曲音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

3、再聽兩遍 《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本，邊聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

4、引入音樂活動

（一）——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。

5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞

10、在兩項音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據(jù)情況而定）。

8、音樂活動

（二）——創(chuàng)編舞蹈動作?？梢允切陆?，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

9、全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。

樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價值觀: 通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。過程與方法: 識譜、哼唱簡單的五線譜；感受音樂的場景。知識與技能:

1、通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解；

2、能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材 的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。

二、教學(xué)重點、難點：

重點：能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材 的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。

難點：本單元所選的樂曲均屬鋼琴作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“舞蹈的旋律”。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。

四、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識。

2、視唱練習(xí)：

（1）藏族民歌《我立亞姆》

（2）維吾爾族民歌《我們的祖國是花園》 老師小結(jié)、點評。

3、討論、思考P30 本單元中的那些鋼琴曲適合作下面場景的背景音樂，為什么？ 學(xué)生討論后，各抒己見。分組辨析。

4、合唱練習(xí)（1）三聲部輪唱

歐美歌曲《美麗的黃昏》（2）簡易四聲部合唱

法國兒歌《閃閃的小星星》 ★ 分組比賽

全班學(xué)生分為3個小組，進(jìn)行合唱比賽。其他組做點評，老師總結(jié)。

5、小結(jié)。

第五單元梨園百花

第一課時 教學(xué)內(nèi)容：

1.《誰說女子享清閑》； 2.《我家有個小九妹》； 3.《手拉風(fēng)箱呼呼響》； 教學(xué)目標(biāo)：

一、通過欣賞，使學(xué)生了解豫劇、越劇、花鼓戲這幾種劇種。

二、了解這幾大劇種的名家名作及選段。

三、通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對國粹、對戲曲的熱愛。教學(xué)方法：

欣賞、模仿、對比、討論 教學(xué)重點：

1.聽賞、分析各個劇種的特色。2.了解名家名作。

（二）3.欣賞。教學(xué)難點：

1.聽賞時戲曲唱腔的模仿。

2.戲曲特色與當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的潛在練聯(lián)系。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

復(fù)習(xí)欣賞第二單元《八音和鳴》中京胡與樂隊的演奏曲目《夜深沉》，提問后導(dǎo)入新課。教師：剛才我們所復(fù)習(xí)欣賞的《夜深沉》常用于哪一種藝術(shù)形式中呢？ 學(xué)生：戲曲——京劇的表演中。教師：我國各地的地方劇種非常的豐富，除了我們所熟知的京劇外，在全國各地，還有許多非常優(yōu)秀的劇種。這節(jié)課我們就一起來了解一下。（導(dǎo)入新課）

二、豫劇

1.欣賞豫劇《花木蘭》選段《誰說女子不如男》。

2.活動：討論豫劇的地方特色，唱腔特點。豫劇，是在河南梆子的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行繼承、改革和創(chuàng)新發(fā)展起來的。建國后因河南簡稱“豫”，所以稱豫劇。豫劇在安徽北部地區(qū)稱梆劇，山東、江蘇的部分地區(qū)仍稱梆子戲。豫劇的流行區(qū)域主要在黃河、淮河流域。除河南省外，湖北、安徽、江蘇、山東、河北、北京、山西、陜西、四川、甘肅、青海、新疆、臺灣等省區(qū)市都有專業(yè)豫劇團(tuán)的分布，是我國最大的地方劇種。

豫劇以唱見長，豫劇唱腔鏗鏘有力，富有熱情奔放的陽剛之氣，具有強(qiáng)大的情感力度。其次豫劇質(zhì)樸通俗、本色自然，更緊貼老百姓的生活。另外，豫劇節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈、矛盾沖突尖銳、故事情節(jié)有頭有尾、人物性格大棱大角。再加上曲調(diào)詼諧歡快，使得豫劇不僅適合演出輕松的喜劇，它又恢宏大氣故又適合演帝王將相的大場面戲，豫西調(diào)委婉動聽，吐字清晰，唱腔悲涼故很適合演悲情戲。豫劇在關(guān)鍵劇情上一般都安排有大板唱腔，唱腔流暢、節(jié)奏鮮明、極具口語化，一般吐字清晰、行腔酣暢、易被觀眾聽清，顯示出特有的藝術(shù)魅力。3.教師介紹關(guān)于豫劇的一些知識。豫劇是我國最大的地方劇種。2006年，國家文化部門統(tǒng)計的國有專業(yè)豫劇團(tuán)體數(shù)量為167個，是21世紀(jì)后全國擁有專業(yè)戲曲團(tuán)體和從業(yè)人員數(shù)量最多的劇種。從全國300多個戲曲劇種中脫穎而出，與京劇、越劇同為中國戲曲三鼎甲（豫劇為榜眼）。

鼎盛時期，全國包括西藏等各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）幾乎都有專業(yè)豫劇團(tuán)，超過三百個，業(yè)余豫劇團(tuán)更是不計其數(shù)。豫劇舊稱“河南梆子”、“河南高調(diào)”。由于早期演員用本嗓演唱，起腔與收腔時用假聲翻高尾音帶“謳”，又曾叫“河南謳”?！霸　敝钤绶褐负幽细鲃》N，直到1947年秋，洛陽、開封、蘭州、西安四地報界方以此稱謂專指河南梆子。

新中國成立后（1952年），在河南梆子的基礎(chǔ)上，經(jīng)過幾代老藝術(shù)家的不斷改革和創(chuàng)新，被官方正式更名為“豫劇”，標(biāo)志著豫劇藝術(shù)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，也標(biāo)志著一門成熟的戲曲藝術(shù)開始全面繁榮。豫劇流行于河南、河北、山東、山西、湖北、陜西、甘肅、新疆、臺灣、安徽、青海、四川、江蘇等十幾個省區(qū)，是我國最有影響的劇種之一。4.豫劇其他的一些名段。

豫劇的傳統(tǒng)劇目有1000多個，其中很大一部分取材于歷史小說和演義。如封神戲、三國戲、瓦崗戲、包公戲、楊家將戲和岳家將戲，還有很大一部分描寫婚姻、愛情、倫理道德的戲。新中國成立之后，出現(xiàn)了不少描寫現(xiàn)實生活的現(xiàn)代戲和新編歷史劇，使豫劇事業(yè)又有了新發(fā)展。如《朝陽溝》、《小二黑結(jié)婚》、《人歡馬叫》、《倒霉大叔的婚事》、《試夫》、《蘋果，紅了》、《淚灑相思地》等等。

據(jù)1956年統(tǒng)計，傳統(tǒng)劇目有647個。比較有代表性的是《對花槍》、《三上轎》、《宇宙鋒》、《地塘板》、《提寇》、《鍘美案》、《十二寡婦征西》、《春秋配》等。1949年以來，整理、改編的傳統(tǒng)戲有《紅娘》、《花木蘭》、《穆桂英掛帥》、《破洪州》、《唐知縣審誥命》、《打金枝》、《三哭殿》等；創(chuàng)作改編的現(xiàn)代戲有《朝陽溝》、《劉胡蘭》、《李雙雙》、《人歡馬叫》，移植演出的《小二黑結(jié)婚》、《羅漢錢》、《祥林嫂》、《五姑娘》、《紅色娘子軍》等許多劇目。其中《花木蘭》、《花打朝》、《穆桂英掛帥》、《梵王宮》、《洛陽橋》、《七品芝麻官》、《秦香蓮》、《包青天》、《朝陽溝》、《人歡馬叫》、《風(fēng)雪配》等幾十部均攝制成影片。

進(jìn)入21世紀(jì)，豫劇又涌現(xiàn)出了許多新作品，如《鍘刀下的紅梅》、《常香玉》、《新白蛇傳》、《村官李天成》、《程纓救孤》、《清風(fēng)廳上》、《香魂女》等。5.豫劇表演藝術(shù)家常香玉簡介。

豫劇表演藝術(shù)家，河南鞏縣人。1951年為支援抗美援朝，率劇社巡回演出，以演出收入捐獻(xiàn)“香玉劇社號”戰(zhàn)斗機(jī)一架，有“愛國藝人”之稱。

三、越劇

1.欣賞越劇《梁山伯與祝英臺》選段《我家有個小九妹》。2.教師講解越劇的唱腔特色和地方特點。

越劇，中國主要戲曲劇種之一，起源于浙江嵊州，目前為中國大陸第二大戲曲劇種。越劇曲調(diào)婉轉(zhuǎn)柔美，小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的主旋律就采用了越劇的曲調(diào)。越劇原來流行于江浙滬一帶，后在中國廣受歡迎。越劇舞臺語音的基礎(chǔ)語音是嵊縣方言音。在越劇發(fā)展過程中，越劇語音在嵊州方言的基礎(chǔ)上，吸收了中州音韻和官話的語音，這促使越劇擴(kuò)大了觀眾范圍。2006年5月，越劇被列為中國文化部第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。清末起源于浙江嵊州（即古越國所在地而得名），由當(dāng)?shù)孛耖g歌曲發(fā)展而成。發(fā)祥于上海。發(fā)展中汲取了昆曲、話劇、紹劇等特色劇種之大成。經(jīng)歷了由男子越劇到女子越劇為主的歷史性演變。歷稱小歌班、的篤班、紹興戲劇、紹興文戲、髦兒小歌班、紹劇、嵊劇、剡劇。1925年9月17日上?！渡陥蟆费莩鰪V告中首次用“越劇”稱之。1938年始，多數(shù)戲班、劇團(tuán)稱“越劇”。新中國成立后才統(tǒng)一稱“越劇”。中國戲曲三鼎甲“探花“。

1953年底拍竣的越劇電影《梁山伯與祝英臺》是新中國的第一部彩色戲曲藝術(shù)片。當(dāng)時風(fēng)靡一時，在香港創(chuàng)造了票房記錄；更為主要的是，在日內(nèi)瓦會議期間，此片被周恩來多次用來招待各國政要和記者，被贊譽(yù)為”東方的《羅密歐與朱麗葉》“，國際輿論對紅色中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的懷疑由此冰釋。享譽(yù)世界的小提琴協(xié)奏曲《梁?！芬嘣闯鲎栽絼〕?。電影《梁山伯與祝英臺》擴(kuò)大了越劇在國內(nèi)外的影響，捧紅了一個劇種。

1962年由上海海燕電影制片廠和香港金聲影業(yè)公司攝制完成的電影《紅樓夢》在80年前后取得2億票房（那時票價也就2毛錢左右），12億人次觀看，可謂空前絕后。自此，一曲《天上掉下個林妹妹》傳唱大江南北。3.討論：關(guān)于越劇。4.越劇表演藝術(shù)家袁雪芬及名家名段介紹。越劇老一輩著名越劇表演藝術(shù)家有袁雪芬（袁派）、尹桂芳（尹派）、范瑞娟（范派）、徐玉蘭（徐派 小生）、畢春芳（畢派）、陸錦花（陸派）、傅全香傅派）、王文娟（王派）、戚雅仙（戚派）、呂瑞英（呂派）、金采風(fēng)（金派 花旦）、張桂鳳（張派 老生）、張云霞（張派 花旦）、竺水招竺派）、徐天紅（徐派 老生）、金艷芳（金派 老旦）等。越劇名人

包括這些越劇流派創(chuàng)始人在內(nèi)，全國各地的越劇名人據(jù)《中國越劇大典》記載，有708位之多。正是他們所有人的不懈努力，才使得越劇有了今天的地位與成就。其中有影響而又經(jīng)常演出的劇目如： 《梁山伯與祝英臺》、《王老虎搶親》、《五女拜壽》、《紅樓夢》、《西廂記》、《何文秀》、《玉堂春》、《血手印》、《打金枝》、《玉蜻蜓》、《碧玉簪》、《珍珠塔》、《祥林嫂》、《西園記》、《春香傳》、《白蛇傳》、《孟麗君》、《李娃傳》、《盤妻索妻》、《盤夫索夫》、《柳毅傳書》、《沙漠王子》《九斤姑娘》《陸游與唐琬》、《孔雀東南飛》、《追魚》、《情探》等?！吨袊絼〈蟮洹酚涊d的代表性優(yōu)秀劇目共有375個。5.再次欣賞。

四、湖南花鼓戲

1.欣賞花鼓戲《補(bǔ)鍋》選段《手拉風(fēng)箱呼呼響》。2.教師講解花鼓戲的唱腔特色和地方特點。

表演樸實、明快、活潑。尤以小丑、小旦、小生的表演最有特色。3.討論：關(guān)于花鼓戲。

湖南花鼓戲，是湖南地方小戲、花鼓的總稱。至今為止，已經(jīng)有兩百多年的歷史了。表演樸實、明快、活潑。尤以小丑、小旦、小生的表演最有特色。4.花鼓戲名段介紹。5.再次欣賞。

五、活動

模仿任一劇種的一段唱腔進(jìn)行演唱。第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 1.黃梅戲劇種介紹。2.黃梅戲欣賞。

3.學(xué)唱黃梅戲《打豬草》選段《對花》。教學(xué)目標(biāo)：

一、通過欣賞，使學(xué)生了解黃梅戲，拓寬學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)學(xué)生對博大精深的名族藝術(shù)的熱愛。

二、了解名家名作及選段。

三、學(xué)會演唱《對花》。教學(xué)方法：

教唱、聽唱、欣賞、模仿、對比、討論 教學(xué)重點：

一、聽賞、分析劇種的特色。

二、了解名家名作。

三、欣賞。

四、學(xué)唱《對花》并能進(jìn)行背唱。教學(xué)難點：

一、學(xué)唱時戲曲唱腔的模仿。

二、對選段情緒的把握。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)了解了豫劇、越劇、花鼓戲三大劇種。請同學(xué)們來說說這幾大劇中都有什么特色呢？（學(xué)生回答后導(dǎo)入新課）

二、欣賞

1.關(guān)于黃梅戲的起源與發(fā)展。

黃梅戲，舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，是中國五大劇種之一，也是安徽省的主要戲曲劇種，在湖北、江西、福建、浙江、江蘇、和香港特區(qū)等地以及中華民國臺灣亦有黃梅戲的專業(yè)或業(yè)余的演出團(tuán)體，受到廣泛的歡迎。黃梅戲原為安徽省安慶市一帶的地方戲，中華人民共和國成立后，迅速發(fā)展成對全中國有影響力的劇種，并揚名海外。2006年黃梅戲入選第一批中國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。黃梅戲的起源最早可追溯到唐代。據(jù)史料記載，早于唐代時期，黃梅采茶歌就很盛行，經(jīng)宋代民歌的發(fā)展、元代雜劇的影響，逐漸形成民間戲曲雛形。至明清，黃梅縣戲風(fēng)更盛。明崇貞年間，黃梅知縣曾維倫在《黃梅風(fēng)教論》中就有“十月為鄉(xiāng)戲”的記述。清道光九年，在別霽林的《問花水榭詩集》中，一首竹枝詞的描述就更為生動：“多云山上稻蓀多，太白湖中漁出波。相約

2.著名選段 黃梅戲在劇目方面，號稱“大戲三十六本，小戲七十二折”。大戲主要表現(xiàn)的是當(dāng)時人民對階級壓迫、貧富懸殊的現(xiàn)實不滿和對自由美好生活的向往。如《蕎麥記》、《告糧官》、《天仙配》等。小戲大都表現(xiàn)的是農(nóng)村勞動者的生活片段，如《點大麥》、《紡棉紗》、《賣斗籮》。

解放以后，先后整理改編了《天仙配》、《女駙馬》、《羅帕記》、《趙桂英》、《慈母淚》、《三搜國丈府》等一批大小傳統(tǒng)劇目，創(chuàng)作了神話劇《牛郎織女》、歷史劇《失刑斬》、現(xiàn)代戲《春暖花開》、《小店春早》、《蓓蕾初開》。其中《天仙配》、《女駙馬》和《牛郎織女》相繼搬上銀幕，在國內(nèi)外產(chǎn)生了較大影響。

3.戲曲名家

嚴(yán)鳳英、王少舫、吳瓊、馬蘭是黃梅戲的著名演員。4.欣賞《對花》。

三、學(xué)唱《對花》。

（一）聽音樂跟唱；

（二）模仿唱。

（三）教師范唱、教唱。

（四）跟伴奏唱。

（五）背唱。

四、小結(jié)

第六單元七彩的管弦

教學(xué)目標(biāo)

1.通過欣賞現(xiàn)代管弦音樂作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過賞析、體驗古典管弦作品，加深對管弦樂的認(rèn)識，感受管弦樂的音樂魅力。

2.能對管弦音樂產(chǎn)生興趣，愿意探索與其相關(guān)的音樂文化知識。教學(xué)重點與難點

初步了解西洋管弦樂隊的分類，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂、獲得審美體驗，對管弦樂能產(chǎn)生一定興趣。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)設(shè)備和音像資料。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入 1.激發(fā)興趣

播放電影《貓和老鼠》片斷，導(dǎo)入話題。

師：認(rèn)真觀看下面這段視頻，有沒有你熟悉的樂器，請舉例。2.復(fù)習(xí)

聽辨：常見樂器音色

二、學(xué)習(xí)鋪墊

(一)初步了解管弦樂隊

1.教師將樂器圖片貼在黑板上，將學(xué)生分為三個小組，合作討論將樂器分為三類。(弦樂組、管樂組、打擊樂組)2.聽辨樂曲片段，分辨是由哪種樂組演奏的，并說出音色特點。3.簡介什么是管弦樂隊 管弦樂隊是由弦樂器、管樂器和打擊樂器組成的大型器樂合奏樂隊。由于演奏不同體裁的器樂作品以及演出場地、功用的不同，而具有不同的稱謂。大型管弦樂隊又被稱為“交響樂隊”。

4.初步感受管弦樂音響效果特點，聽賞《天空之城》

三、作品體驗

(一)欣賞樂曲《兩個猶太人》 1.簡介《兩個猶太人》

這是《圖畫展覽會》中的一段，由俄國作曲家穆索爾斯基根據(jù)好友畫展中的圖畫創(chuàng)作的作品。全曲共分為十段，每段樂曲描繪了一個特定的景物。2.聽賞音樂片段

聽賞《兩個猶太人》片段，讓學(xué)生進(jìn)行想像并體會，音樂家怎樣通過不同樂器的演奏來表現(xiàn)兩個不同的人物，讓學(xué)生暢所欲言，他們腦海中浮現(xiàn)的兩個人物分別是什么形象。3.討論

對表現(xiàn)“富人”和“窮人”的演奏樂器的選擇與人物形象是否符合。4.聽賞后半段樂曲

讓學(xué)生進(jìn)行想像，兩個猶太人的對話是什么內(nèi)容。(二)欣賞管弦樂曲《卡門序曲》 1.聽賞主題A(1)第一遍聽賞，讓學(xué)生感受管弦音樂對場景氣氛的塑造力。(2)第二遍聽賞，思考“什么樂器組起主要的渲染效果”。(打擊樂組)(3)觀看視頻，參與打擊節(jié)奏，體驗情緒。2.完整欣賞

(1)簡介法國作曲家比才及《卡門序曲》。

《卡門序曲》是法國作曲家比才于1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中的前奏曲，是該歌劇中最著名的器樂段落，常單獨演奏?！犊ㄩT序曲》結(jié)構(gòu)簡單，描繪了歡樂氣氛和劇中人物斗牛士的英勇形象。3.聽賞音樂主題B(1)第一遍聽，感受音樂特點。

(2)第二遍學(xué)生跟樂曲哼唱，感受樂曲情緒特點。4.聽賞音樂主題C(1)第一遍聽，感受音樂特點。

(2)第二遍觀看視頻，進(jìn)一步體驗弦樂組的音色特點，并模仿小提琴演奏，劃拍感受音樂情緒。5.簡介回旋曲式

回旋曲式： A+B+A+C+A+D+A+E+A??

其中的A是多次出現(xiàn)的回旋曲主要主題，B、C、D、E是新材料，專用名詞是“插部”。一首回旋曲至少要有兩個插部，分別稱作第一、第二插部。6.完整觀看視頻

四、課堂拓展

1.音樂家久石讓簡介

久石讓，日本著名作曲家、歌手、鋼琴家，以擔(dān)任電影配樂為主。宮崎駿導(dǎo)演的作品，從《風(fēng)之谷》至《懸崖上的金魚公主》的二十多年間所有長篇動畫電影的音樂制作都由他完成，是宮崎駿作品中不可或缺的配樂大師。2.欣賞管弦作品《豆豆龍》。

五、課堂小結(jié)

管弦樂隊音樂張力強(qiáng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，色彩豐富。今天我們只是初步體驗了管弦樂的魅力。管弦樂在你們熟悉的動畫、電影中經(jīng)常出現(xiàn)，它就在我們身邊。在結(jié)束這節(jié)課之前，我想做個小小的測驗，不知道同學(xué)們對今天的管弦作品印象最深的是哪首？生：??不管是現(xiàn)代管弦作品還是古典作品給你的印象深刻，好音樂總能經(jīng)得起時間的考驗，希望同學(xué)們多關(guān)注古典音樂。

第七單元 讓世界充滿愛

一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度目標(biāo)：了解作者用音樂來表現(xiàn)生活的精神，并學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人。過程方法目標(biāo)：通過多種途徑理解音樂。

知識技能目標(biāo)：了解G大調(diào)的音階表、節(jié)奏包括切分音和附點節(jié)奏。

二、教學(xué)重點

1、用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》

2、對學(xué)生進(jìn)行“愛”的思想教育。

三、教學(xué)難點：

1、歌曲中的弱起節(jié)奏、切分音。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動地探索并積極參與活動，并體會愛的含義。

四、教學(xué)工具：

多媒體、鍵盤樂器

五、教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課：（感受愛）

1、以《讓世界充滿愛》為背景音樂，以汶川和玉樹大地震的照片為素材導(dǎo)入本課，簡潔而直觀，渲染情感。

師：播放圖片資料，提問：同學(xué)們你們看了這些圖片后想到了什么？ 學(xué)生觀看圖片，回答問題。

師：同學(xué)們，這都是發(fā)生在我們身邊的故事，我們的身邊還有很多有困難的人，有時我們自己也會碰到困難，當(dāng)我們碰到困難的時候很希望有人可以幫我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時，你能大方的伸出援助之手。

導(dǎo)語：確實，我們剛才看的圖片——地震，地震讓我們一次次見證著生離死別，但同學(xué)們想過沒，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。

2、出示課題：讓世界充滿愛

二、歌曲學(xué)習(xí)部分：

1、首先復(fù)習(xí)c大調(diào)音階，在引入G大調(diào)音階的學(xué)習(xí)。主要采用2個全音+1個半音+3個全音+1個半音。

2、導(dǎo)語：剛才我們欣賞的背景音樂，是著名的音樂人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌。

（課件出示：郭峰圖片及組歌的概念）

3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲，師：跟隨鋼琴用“哩”哼唱全曲。（課件出示《讓世界充滿愛》曲譜）

哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。

4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方。A 跟鋼琴慢速視唱全曲

師：仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第二部分在曲譜上不同的地方。B 弱起小節(jié)

老師分別用弱起和非弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法。

（弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺。）學(xué)生模仿老師的范唱。

C長音的保持 歌曲第2、4小節(jié)等處，四拍的保持老師數(shù)拍子，學(xué)生唱。D處理完易錯的地方再完整視唱全曲。

5、討論，處理歌曲（情緒，力度，音色）師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分？ 學(xué)生自由回答。

三、拓展延伸部分：

讓學(xué)生聽《讓世界充滿愛》這部歌曲，啟發(fā)學(xué)生用新的眼光審視身邊的人與事，把愛的含義擴(kuò)大化，以此達(dá)到本節(jié)課情感教育的終極目的。

四、課堂小結(jié)： 師：我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。(請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的??他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)師：“同學(xué)們，有別人的愛我們是幸運的，懂得回報愛我們的人跟需要我們愛的人才能使我們更幸福，當(dāng)然回報的形式有多種多樣，或是一句問候或是一個擁抱，同學(xué)們只要人人都付出一點愛，世界將變得更加美好，我們一起手拉手用我們最美的歌聲再演唱一遍《讓世界充滿愛》?！?/p>

最后揭示本單元的主題“真情的呼喚”最后在《讓世界充滿愛》這部歌曲中結(jié)束課堂。

第八單元 歌劇覽勝

第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解歌劇的基本含義，能夠正確區(qū)別舞劇和歌劇。

2、能夠了解1-2部中國經(jīng)典歌劇的基本故事情節(jié)。

3、能夠?qū)W會演唱歌劇當(dāng)中的一首歌曲，并進(jìn)行簡單表演。教學(xué)重點：了解歌劇的基本知識。

教學(xué)難點：能夠做好歌劇表演前的準(zhǔn)備工作。教學(xué)過程：

（一）歌劇《白毛女》欣賞

1、與舞劇進(jìn)行對比，歌劇的不同之處。

（1）觀看舞劇和歌劇視頻片段，對比不同。

兩種藝術(shù)形式不同在主要的表達(dá)方式，一種用舞蹈一種用唱歌。舞劇是舞臺劇本的一種，是以舞蹈作為主要表達(dá)手段的舞臺藝術(shù)。舞劇由若干要素組成，其中最主要的是人物、事件、矛盾沖突。

歌劇（意大利語：opera，opere為復(fù)數(shù)形）是一門西方舞臺表演藝術(shù)，簡單而言就是主要或完全以歌唱和音樂來交代和表達(dá)劇情的戲劇（是唱出來而不是說出來的戲?。?/p>

（2）而由于各國唱歌的方式不同，社會環(huán)境不同，形成了各國的特色。觀看國外歌劇與國內(nèi)歌劇演唱片段，對比不同點。

2、結(jié)合已學(xué)舞劇知識，談一談編排一臺歌劇需要做哪些準(zhǔn)備？

歌劇具備：音樂（聲樂與器樂）、戲劇（劇本與表演）、文學(xué)（詩歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺美術(shù)等藝術(shù)形式。然而編排首先需要一位好的導(dǎo)演； 需要專業(yè)的服裝、道具、音響師； 需要出色的演員表演； 需要背景及背后工作人員；

齊心合力，共同完成，它是一項集體的藝術(shù)。

3、聊一聊歌劇《白毛女》的故事情節(jié)。（分小組討論，各組相互完善）劇本情節(jié)是地主惡霸黃世仁逼死佃戶楊白勞，污辱其女喜兒，喜兒被迫逃入深山成了“白毛女”。八路軍來到了該地區(qū)，喜兒重見天日。

4、為歌劇《白毛女》劃分故事章節(jié)。（1）楊白勞、喜兒開開心心過年；

（2）地主惡霸黃世仁逼死佃戶楊白勞，污辱其女喜兒；（3）喜兒逃入深山成了“白毛女”；（4）八路軍解救喜兒。

5、聆聽2首《白毛女》歌曲，說一說可以將它們放置在歌劇《白毛女》故事的哪個部分？

聆聽《北風(fēng)吹》和《扎紅頭繩》

（二）歌劇《江姐》繡紅旗部分表演前期準(zhǔn)備工作

1、推選導(dǎo)演一至兩人；

2、導(dǎo)演編排故事，對同學(xué)講解故事情節(jié)；

3、安排服裝、道具、音響各一人，與導(dǎo)演協(xié)商，自行制作道具并搜集音樂；

4、選出孫明霞、難友甲、楊二嫂、江姐、難友乙、送飯人等角色扮演者，分角色對（串）臺詞；

5、背景合唱人員練習(xí)歌曲《太陽出來了》和《繡紅旗》；

（三）總結(jié)

今天我們了解了歌劇，同時做好了歌劇表演前的基本工作，下節(jié)課，我們將一起來表演歌劇《江姐》，這將是我們?nèi)鄥⑴c編導(dǎo)演的第一部歌劇，我將制作成錄像送給大家，同學(xué)們，期待下節(jié)課的再見 第2課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠融入到歌劇表演中，盡情展現(xiàn)。

2、完整展現(xiàn)歌劇《江姐》繡紅旗部分。教學(xué)難點：學(xué)生能融入到故事，進(jìn)行表演。教學(xué)重點：歌劇表演。教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)加深鞏固歌劇知識歌?。ㄒ獯罄Z：opera，opere為復(fù)數(shù)形）是一門西方舞臺表演藝術(shù)，簡單而言就是主要或完全以歌唱和音樂來交代和表達(dá)劇情的戲?。ㄊ浅鰜矶皇钦f出來的戲?。?。

歌?。╫pera）是將音樂（聲樂與器樂）、戲?。▌”九c表演）、文學(xué)（詩歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)，通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場面等組成（有時也用說白和朗誦)。教師讓學(xué)生與學(xué)生合作，簡單了解各種演唱方式的不同。

（二）歌劇《江姐》表演前氛圍營造

播放戰(zhàn)爭畫面，革命者英勇犧牲及愛國視頻。

（三）片段演練指導(dǎo)。片段1——信到之前：

孫明霞：看樣子敵人要逃跑了！難友甲：天，就要亮了！楊二嫂：國民黨垮桿了！

江姐：不要忘了，毒蛇臨死還會咬人一口。勝利就在眼前，斗爭會更加殘酷的??

表演指導(dǎo)：互相輕聲的在耳邊說話，但語言有力量，眼睛有神興奮的神情。江姐第一句，面帶怒色，在眾人面前彎腰說話。第二句站直，眼睛望著遠(yuǎn)方，神情嚴(yán)肅。片段2——信到后，念信： 表演指導(dǎo)：

送飯人：小心謹(jǐn)慎。孫明霞、眾難友、楊二嫂、難友乙：一直帶著一種興奮高興的神情，從開信—游擊隊來了—國和國成立—五星紅旗，興奮之情一步一步升溫，但又不能太高興讓看守發(fā)覺，因此壓低聲音說話。江姐：低聲有力的念信，第一段坐著念信，第二段站起來念信。安慰楊二嫂的話，要扶著楊二嫂的手臂說。歡呼的一段，走向前臺低聲有力的說，并帶有手掌向上舉高的動作。

片段3——繡紅旗：

江姐：第一句臺詞激動地話語，并拿出紅旗。第二句臺詞堅定，固執(zhí)，不可否認(rèn)的神情及語言。第三句臺詞召喚大家，并帶有召喚動作。送飯人：焦急的情緒但語速不宜過快。眾難友：迫切、急切、難過。

（四）聯(lián)排，合伴奏。

（五）總結(jié)

我們班歌劇表演的成功有同學(xué)們不可磨滅的功勞，得要感謝導(dǎo)演、服裝師、道具師、音響師、各表演者以及我們可愛的合唱團(tuán)，雖然還有很多可以改進(jìn)的地方，但老師為你們的表演感到驕傲，自豪，你們在表演領(lǐng)域有了自己小小的成就，恭喜大家。