第一篇：蘇教版五上數(shù)學單元教學目標
蘇教版五年級數(shù)學上冊單元教學目標
一、負數(shù)的初步認識 教學目標
1.使學生在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)的含義，知道正數(shù)和負數(shù)的讀、寫方法，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0，能正確使用正數(shù)和負數(shù)描述日常生活中常見的具有相反意義的量，能在直線上表示正數(shù)和負數(shù)（限整數(shù)）。
2.使學生在認識負數(shù)的過程中，體會數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，增進對數(shù)學的了解，進一步培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，提高學好數(shù)學的信心。
教學重點：
結合具體實例幫助學生初步了解正數(shù)和負數(shù)的含義，知道正數(shù)、負數(shù)和0的關系。
教學難點：
能正確使用正數(shù)和負數(shù)描述日常生活中常見的具有相反意義的量，能在直線上表示正數(shù)和負數(shù)（限整數(shù)）。
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二、多邊形的面積 教學目標
1.使學生通過剪拼、平移、旋轉等方法，探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能正確計算它們的面積；會通過割、補、拼以及數(shù)方格等操作活動，計算簡單組合圖形的面積，估計不規(guī)則圖形的面積；能解決一些與圖形面積計算相關的實際問題。
2.使學生認識常用土地面積單位公頃和平方千米；通過觀察、計算、推理和想像等活動，初步建立1公頃實際大小的觀念；發(fā)現(xiàn)平方米、公頃和平方千米之間的進率，能進行相應的單位換算；會解決一些與土地面積計算有關的實際問題。3.使學生經歷探索各種多邊形面積公式的過程，體會等積變形、轉化等數(shù)學思想方 法，培養(yǎng)初步的推理能力，發(fā)展解決問題的策略，增強空間觀念。
4.使學生在探索學習活動中，獲得一些成功的體驗，進一步培養(yǎng)與他人合作的能力，體會面積計算和測量與實際生活的聯(lián)系，感受圖形與幾何的學習價值，提高數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。
校園綠地面積（綜合與實踐）
教學目標
1.使學生圍繞需要解決的問題自主開展查找資料、實際測量、整理數(shù)據(jù)、分析討論等活動，在活動中感受數(shù)學與生活實際、數(shù)學與其他學科，以及數(shù)學知識內部的廣泛聯(lián)系，進一步增強數(shù)學應用意識。
2.使學生在根據(jù)綠地種類和形狀估計面積大小、進行測量計算的活動中，加深對相關面積計算方法的理解，提高合理、靈活地應用數(shù)學知識和方法的能力。3.使學生通過參與事前規(guī)劃、事中合作、事后反思的過程，進一步積累解決實際問題的經驗，感受不同學習方式的意義和價值。
教學重點: 探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式。
教學難點：不規(guī)則圖形面積的估計。蘇教版五年級數(shù)學上冊單元教學目標
三、小數(shù)的意義和性質
教學目標
1.使學生在現(xiàn)實情境中，理解小數(shù)的意義，會讀、寫小數(shù)；知道小數(shù)的數(shù)位名稱及順序，知道小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰單位間的進率；理解并掌握小數(shù)的性質，會進行小數(shù)的化簡，能正確比較小數(shù)的大??；會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小 數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個小數(shù)的近似數(shù)。
2.使學生經歷小數(shù)意義的抽象和小數(shù)性質的探索過程，積累數(shù)學活動經驗，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。
3.使學生經歷用小數(shù)描述生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題的過程，體會小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強自主探索與合作交流的意識，樹立學好數(shù)學的信心。
教學重點:
1、小數(shù)的意義；
2、小數(shù)的性質
教學難點： 理解小數(shù)的意義 蘇教版五年級數(shù)學上冊單元教學目標
四、小數(shù)加法和減法
教學目標
1.使學生結合現(xiàn)實情境探索并掌握小數(shù)加、減法的計算方法，能正確進行小數(shù)加、減法的筆算和簡單的口算；會用計算器進行一些稍復雜的小數(shù)加、減法的計算。
2.使學生經歷應用數(shù)學知識解決實際問題的過程，積累從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出問 題、分析和解決問題的經驗，豐富對相關數(shù)量關系的認識，進一步培養(yǎng)數(shù)學應用意識。
3.使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中，感受數(shù)學知識在生活中的廣泛應用，進一步養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作和自覺驗算的習慣，產生對數(shù)學的積極情感。
教學重點: 探索小數(shù)加、減法的計算方法。
教學難點：
被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)比減數(shù)少的小數(shù)減法。
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五、小數(shù)乘法和除法
教學目標
1.使學生結合具體情境，初步體會小數(shù)乘法和除法的意義，探索并理解小數(shù)乘、除法的計算方法，能正確計算小數(shù)乘、除法，以及簡單的小數(shù)四則混合運算，能應用相關計算解決一些實際問題。
2.使學生探索并掌握一個小數(shù)乘（或除以）10、100、1000……時，小數(shù)點位置的移動規(guī)律，能應用這一規(guī)律口算相應的式題或解決一些簡單實際問題。3.使學生進一步理解小數(shù)近似數(shù)的含義，能根據(jù)要求用“四舍五人”法求出小數(shù)乘、除法計算中積或商的近似值；初步學會根據(jù)解決問題的需要采用“去尾”或“進一的方法求一個小數(shù)的近似值。
4.使學生在觀察、探究、實踐應用等活動中，體會小數(shù)乘、除法與生活的聯(lián)系，增強探索數(shù)學知識和規(guī)律的能力，感受數(shù)學知識和方法的應用價值。
班級聯(lián)歡會（綜合與實踐）
1.使學生通過調查商品單價、設計購物方案、記錄購物過程、結算購物費用等活動，進一步感受小數(shù)計算在實際生活中的廣泛應用價值，加深對購物活動中常見數(shù)量關 系的理解，提高應用小數(shù)計算解決實際問題的能力。
2.使學生在活動中進一步增強用數(shù)學眼光觀察和分析日常生活現(xiàn)象的意識，知道日常生活中存在大量的數(shù)學問題，體會相同的問題往往有不同的解決方法；能根據(jù)所要解決的實際問題的特點，合理選擇解決問題的思路和方法，并對結果進行必要的解釋，判斷過程和結果的合理性。
3.使學生通過活動進一步體會動手實踐、合作交流的價值，積累數(shù)學活動的經驗，激發(fā)和保持學數(shù)學、用數(shù)學的積極情感。
教學重點: 引導學生將整數(shù)乘除法的經驗遷移到小數(shù)乘除法中來，同時理解并掌握小數(shù)乘除法計算中小數(shù)點的處理方法。
教學難點：
1、積的位數(shù)少于乘數(shù)中小數(shù)部分位數(shù)之和的小數(shù)乘小數(shù)的筆算；
2、除數(shù)是小數(shù)的除法筆算。蘇教版五年級數(shù)學上冊單元教學目標
六、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖
（二）教學目標
1.使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填寫復式統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2.使學生在具體的活動中認識復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)完成相應的復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)圖中的信息提出一些問題并加以解決。
3.使學生經歷簡單統(tǒng)計活動的設計過程，知道可以通過查閱資料和調查訪問等方法獲得信息和數(shù)據(jù)，能選擇適當?shù)姆绞秸砗兔枋鰯?shù)據(jù)，能通過對數(shù)據(jù)的分析解決一些簡單實際問題，進一步體會數(shù)據(jù)的意義和價值，積累統(tǒng)計活動經驗，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。
4.使學生愿意積極參與統(tǒng)計活動，在活動中主動與他人合作，感受統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計在日常生活里的作用，不斷增強對數(shù)學的好奇心，提高學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。
教學重點:
1、認識復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，學會用復式統(tǒng)計表或復式條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；
2、從不同角度分析統(tǒng)計圖、表中的數(shù)據(jù)信息，發(fā)現(xiàn)并提出一些有意義的問題，獲得一些簡單的結論。
教學難點：
根據(jù)統(tǒng)計圖、表中的數(shù)據(jù)特點，以及相關的問題背景，從不同角度進行分析，并獲得一些有價值的結論。蘇教版五年級數(shù)學上冊單元教學目標
七、解決問題的策略
教學目標
1.使學生經歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理地分析相關實際問題中的數(shù)量關系，并獲得問題的答案。
2.使學生在對自己解決實際問題過程的不斷反思中，感受列舉策略的特點和價值，進一步發(fā)展思維的條理性和嚴密性。
3.使學生進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的信心。
教學重點: 讓學生經歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程，感受列舉策略的特點和價值，增強分析問題的條理性和嚴密性。
教學難點：
根據(jù)不同實際問題的特點，通過合乎邏輯的思考，不重復、不遺漏地列舉出符合要求的各種情況。
蘇教版五年級數(shù)學上冊單元教學目標
八、用字母表示數(shù)
教學目標
1.使學生初步理解并學會用字母表示數(shù)，會用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關系和計算公式；初步學會根據(jù)字母所取的值，求簡單的含有字母式子的值；會化簡形如“ax±bx”的式子。
2.使學生經歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，體會用字母表示數(shù)的簡潔和便利，培養(yǎng)符號意識。
3.使學生在運用簡單符號語言進行表達和交流的過程中，進一步體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學表達方式的嚴謹性、概括性和簡潔性，增強對數(shù)學的好奇心和求知欲。
釘子板上的多邊形（探索規(guī)律）
1.使學生在操作、觀察、猜測、驗證等活動中，發(fā)現(xiàn)在釘子板上圍出的多邊形與它的邊所經過的釘子數(shù)，以及多邊形內部釘子數(shù)的關系，會用含有字母的式子表示發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
2.使學生在探索規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和表達規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學抽象的意義，培養(yǎng)比較、分析和簡單推理的能力，增強發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識，積累數(shù)學活動經驗。
教學重點: 理解字母既可用來表示不變的數(shù)量,又可用來表示變化的數(shù)量；既可用來表示已知的數(shù)量,又可用來表示未知的數(shù)量。
教學難點：
理解含有字母的式子既可表示結果,又可表示關系。
蘇教版五年級數(shù)學上冊單元教學目標
九、整理與復習
教學目標
1.使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認識，掌握小數(shù)的組成方法，能正確讀、寫小 數(shù)，能用小數(shù)和負數(shù)描述一些簡單的事物，會比較小數(shù)的大小，會把大數(shù)目改寫成以 “萬”或“億”作單位的小數(shù)，會用“四舍五入”法求一個小數(shù)的近似值。
2.使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法，能正確進行口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便計算；能用學過的小數(shù)四則計算解決相關的實際問題；能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值；能運用列舉策略解決一些實際問題。
3.使學生進一步體會用字母表示數(shù)的意義和方法，會用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關系和計算公式，會求簡單的含有字母的式子的值，會化簡形如“ax±bx”的式子。
4.使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確測量、計算或估計常見多邊形的面積，能選擇合適的單位表示平面圖形或土地面積的大小，能采用合適的方法解決一些與面積計算有關的實際問題。5.使學生進一步體會復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表、完成復式條形統(tǒng)計圖，能對統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)進行簡單的比較和分析，提出一些問題并加以解決；能根據(jù)解決問題的需要主動開展實際調查，并用合適的統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。
6.使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用本學期所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象，解決簡單實際問題，進一步積累解決問題的經驗、感受解決問題的策略、提高解決問題的能力，進一步發(fā)展數(shù)感、符號意識、空間觀念和數(shù)據(jù)分析觀念。
7.使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和獲得成功的樂趣，感受數(shù)學學習的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
第二篇：蘇教語文五上課文內容復習
課文內容復習
第一單元
《師恩難忘》
1．本文作者是誰？ 課文表達了作者怎樣的情感？（劉紹棠）（課文表達了作者對老師的尊敬和感激之情。）2．請你積累贊頌老師的詞句。
詞：春風化雨 勤勤懇懇 默默無聞 循循善誘 為人師表 句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
《陶校長的演講》
1．陶校長是指誰？（陶行知）
2．陶校長演講的主題是什么？（談“每天四問”）
分別是哪四問？（分別從健康、學問、工作、道德四方面問自己有沒有進步。）
3．陶行知先生是我國著名的教育家，請你背誦他的名言。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！招兄?捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>
《古詩兩首》
1．《尋隱者不遇》一詩主要寫了詩人和童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格和詩人對他的仰慕。2．《所見》向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖，抒發(fā)了詩人對田園風光的喜愛之情。3．背誦書上P17頁第3題。4．背誦兩首詩的意思。
5．你還記得那些描寫孩子的古詩嗎？請背一背。（《池上》 《小兒垂釣》 《村居》）
《練習1》
1．背背帶“風”字的詩句。（至少5句）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！督洗骸诽?杜牧 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！对铡?宋 王安石 春風又綠江南岸，明月何時照我還？——《泊船瓜洲》宋 王安石 夜來風雨聲，花落知多少?！洞簳浴?唐 孟浩然 隨風潛入夜，潤物細無聲?！洞阂瓜灿辍诽?杜甫 2．背誦并默寫〈〈題秋江獨釣圖〉〉，記住以下字詞的意思： 蓑——蓑衣。扁舟----小舟。絲綸-----釣魚用的絲線。
第二單元
《去打開大自然綠色的課本》 1．背誦并默寫全文。2．為什么把大自然說成“綠色的課本”？
《裝滿昆蟲的衣袋》
1．課文主要寫了哪國著名昆蟲學家誰小時候對昆蟲著迷的故事？（法國 法布爾）
2．課文主要記敘了他小時的哪兩件事？
（1）他躲在花叢中捉紡織娘（2）他放鴨子時捉小昆蟲被父母責罵，但他還是迷戀昆蟲。
3．他用畢生精力，寫下了哪本巨著？你從法布兒身上學到了什么精神？ 《昆蟲記》（堅持不懈、孜孜以求、鍥而不舍、有志者事竟成）4．課文為什么用“裝滿昆蟲的衣袋”作為題目？
《變色龍》
1．變色龍學名叫什么？（避役）
2．課文主要從哪三方面介紹了變色龍的什么特點？（外形怪；捕食快、準；變色多）
《金蟬脫殼》
1．背誦“金蟬脫殼”的本義與引申義。
本義：蟬在蛻變時，本體脫離皮殼而走，只留下蟬殼還掛在枝頭。引申義：比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)。2．背誦并默寫課文4、5節(jié)
《練習2》
1．本單元我們認識了許多的小動物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘…… 它們在作者筆下栩栩如生，原因是這些作者都有一個共同點：，這讓你想到了（誰）的名言，______________ ________。
2．背誦默寫書上的5句歇后語和自己積累的4句歇后語。3．背誦并默寫關于觀察的3句名言。
第三單元《成語故事》
1．“自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫龍點睛” 這三個成語都來自寓言，背誦它們的意思。
《自相矛盾》：形容說話做事前后不一致，相互抵觸，讓人不可相信?！稙E竽充數(shù)》：比喻沒有真才實學的人卻混在行家里面充數(shù)。
《畫龍點睛》：形容作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神。2．背誦《畫龍點睛》?！锻魄谩?/p>
1．課文講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。
賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為認真，《推敲》就寫了賈島反復推敲《題李凝幽居》中的詩句“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！保詈笥谩扒谩?，理由是：1.月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人(敲門表明賈島是一個懂禮貌的人)； 2.再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些（敲字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。）?，F(xiàn)在人們就把寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。
2．背誦并默寫《題李凝幽居》 《嫦娥奔月》
1．《嫦娥奔月》是一個神話故事。中秋佳節(jié)的習俗是人們?yōu)榱吮磉_對嫦娥的思念。
2．嫦娥：美麗善良，勇敢機智 后羿：力大神勇，為民除害 逄蒙：奸詐貪婪，自私邪惡 《讀書莫放“攔路虎”》
1．攔路虎：指在讀書時遇到的一些生字。2．勤查字典，是掃除讀書“攔路虎”的有效辦法?！兑了髟⒀浴?/p>
1．《狐貍和葡萄》寓意：通過狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸的故事，諷刺了無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟的人。
2．《牧童和狼》寓意：通過牧童撒謊后失去信任的故事告誡人們要一直講真話。
3．《蟬和狐貍》寓意：刻畫了狐貍的狡猾兇殘和蟬的智慧形象，告訴我們要善于從別人的災難中吸取教訓?！段易x書，我快樂》
1．《伊索寓言集》的作者是伊索。讀書的好方法：隨手寫體會，摘抄名言。
一、課外拓展 1．按要求積累成語
來自寓言的成語： 畫蛇添足
拔苗助長
亡羊補牢
買櫝還珠 來自神話的成語： 精衛(wèi)填海
開天辟地
八仙過海
火眼金睛 來自歷史故事的成語：望梅止渴 草木皆兵
胸有成竹
后來居上 出自詩文的成語： 悲歡離合柳暗花明
萬紫千紅
無可奈何 出自俗語的成語： 眾志成城 一干二凈 三長兩短 千方百計 2．積累自己讀過的《伊索寓言》故事：《農夫與蛇》《狼和小羊》《烏龜與兔》《病鹿》
第四單元
《在大海中永生》
《在大海中永生》是一篇通訊。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放到大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了 人民對偉人的深深懷念之情。本文是按照“飛向大海----撒向大海-----告別大海”的線索組織材料的。有人說應該是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？說說你的理由。
（我認為“鮮花伴著骨灰”更好?！鞍琛币馕吨鴶嚭停瑪嚢?；“伴”指相隨，陪著，隨著?！磅r花伴著骨灰”指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達了億萬人民對鄧小平同志的崇敬與無限哀思。）請你用“愛戴”和“奔騰不息”分別造一句句子。
《高爾基和他的兒子》
課文寫了高爾基和他十歲的兒子之間發(fā)生的哪兩件事？（“栽花賞花”以及“寫信教子”）2 你知道高爾基的作品有哪些嗎？
（《童年》、《在人間》、《 我的大學》、《 海燕之歌》等）
3“?給?，永遠比?拿?愉快……”“給”指什么？“拿”指什么？你對這句話是怎么理解的？
（“給”，給予，即“留給人們美好的東西”；“拿”，拿取，即向人們索取。）（由于“給”能為人們提供美好的東西，世界就會更美好，你也會隨之感到你對人們是有用的，感到人們都需要你，人們和你的的生活都會多么愉快。而一個只會向社會索取，不能對社會有所貢獻的人是體會不到這種樂趣的的。）《艾滋病小斗士》 課文中的“小斗士”寫的是誰？（南非黑人男孩恩科西）2 說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？
（因為恩科西雖然只有12歲，但他在得知自己的病情后不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童，這多么不容易啊！因而稱恩科西是“艾滋病小斗士”。）練習4：
1請你背誦并默寫練習4中的8個成語。請你寫出帶點字的意思
金碧輝煌：指國畫顏料中的泥金、石青和石綠。
臥薪嘗膽：柴草
首屈一指 ： 首先 川流不息： 河流 3 請你積累高爾基的名言。
書是人類進步的階梯?！郀柣?天才出于勤奮。——高爾基
第五單元《黃山奇松》
1.這是一篇語言優(yōu)美的散文。2.黃山被譽為“天下第一奇山”。
3.黃山最妙的觀松處是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓。4.黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。5.玉屏樓前的懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。6.背誦并默寫課文第2自然段。
《黃果樹瀑布》
1.黃果樹瀑布是我國最大的瀑布，它位于我國甘肅省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣城15千米的白水河上。
2．課文是一篇文質兼美的散文。寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。3.描寫瀑布的古詩。
望廬山瀑布（唐?李白）
日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
《莫高窟》
1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中。它是我國最大、最著名的佛教藝術石窟，共有492個洞窟。
2.背誦并默寫課文2、3、4自然段?！毒毩?》
1.誦讀《邊疆小夜曲》
三、課外積累（成語）
指口才好的：出口成章
語驚四座
才辯無雙
口若懸河 指文筆好的：下筆成文
筆走龍蛇
文思如泉
文思敏捷 指精神集中：聚精會神
全神貫注
目不轉睛
專心致志
第六單元《天火之謎》
1.課文講了美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進行“風箏實驗”的事，贊揚了富蘭克林勇于探索、敢于實驗的科學態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察、研究和實驗，才能解開大自然的奧秘。2.富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。3．選用課文語句概括段意。
《厄運打不垮的信念》
1.課文記敘了明末清初史學家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力。2.厄運的意思是：困苦的遭遇，不幸的命運。文中的“厄運”指：《國榷》被盜
3.談遷的信念是：編寫一部翔實可信的明史。
4.新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部明朝編年史巨著。
4.課文告訴我們：只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。5.關于戰(zhàn)勝挫折的名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
《諾貝爾》
1.課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程，表現(xiàn)他熱愛科學、熱愛人類的無私奉獻精神。
2.“諾貝爾獎”頒發(fā)給在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。授獎儀式于每年的12月10日下午4時30分，在瑞典王國首都斯德哥爾摩舉行。
3.華人曾獲諾貝爾獎的有：楊振寧、李政道、丁肇中等，太倉曾獲諾貝爾獎的有：朱棣文、吳健雄。
《滴水穿石的啟示》
1.本文的觀點：目標專一，持之以恒，就能做成事。為了說明這一觀點，正面用中外名人李時珍、愛迪生、齊白石的事例說明他們的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是從“雨水”不能“穿石”，說明目標不專
一、不能持之以恒就辦不成事。
2.“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。
3.熟記與“滴水穿石”意思相近的詞語：持之以恒、堅持不懈、日雕月琢、接連不斷、鍥而不舍、孜孜不倦。
《練習6》
誦讀《浪花與礁石》
第七單元
《林沖棒打洪教頭》
1.課文根據(jù)我國四大古典文學名著之一《水滸傳》改寫，作者是元末明初的小說家施耐庵。
2.林沖形象：武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮……
洪教頭形象：自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力、傲慢無禮…… 3．熟記“名著便覽”
《少年王冕》
1.課文節(jié)選自吳敬梓的《儒林外史》。講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他善于觀察大自然的美好事物，刻苦學畫，終于成為“畫荷花的高手”，家境也逐漸好轉，表現(xiàn)了王冕刻苦勤奮的好學精神和孝敬母親的美好品德。2.默寫王冕詩《墨梅》。3.背誦課文第五自然段。
《黃鶴樓送別》
2.課文記敘了年輕的李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事，描繪了長江邊煙霧迷蒙、繁花似錦的陽春美景，抒發(fā)了詩人送別友人時無限依戀的感情。
2.默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
3.送別詩《贈汪倫》 《送元二使安西》
李白乘舟將欲行，渭城朝雨浥輕塵，忽聞岸上踏歌聲?？蜕崆嗲嗔拢?/p>
桃花潭水深千尺，勸君更盡一杯酒，不及汪倫送我情。
西出陽關無故人。
4．關于友誼的名言：海內存知已，天涯若比鄰。（唐·王勃）
真正的友情，是一株成長緩慢的植物。（華盛頓）
摯友如異體同心。（亞里士多德）
《清平樂 村居》
1.課文是南宋詞人辛棄疾寫的一首描寫農村生活的詞作。作者通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了他喜愛農村安寧平靜生活的思想感情。
2.“清平樂”是詞牌名，“村居”是這首詞的題目。其他的詞牌名：卜算子 如夢令
沁園春 …… 《練習7》
1.熟知古代各朝代的名人。
2.《百家姓》北宋時編，全書共有單姓、復姓504個，其中單姓444個，復姓60個，真正常見的姓也就100多個。開頭是：“趙錢孫李，周吳鄭王?！币虮彼位实坌遮w，故以趙姓為首。
三、人物性格
（教學有方）的田老師、（關心學生）的陶校長、（迷戀昆蟲）的法布爾、（濫竽充數(shù)）的南郭先生、（嚴肅認真）的賈島、（力大無比）的后羿、（美麗善良）的嫦娥、（奸詐貪婪）的逄蒙、（永垂不朽）的鄧小平、（育子先育心）的高爾基、（勇敢頑強）的恩科西、（勇于探索、敢于實驗）的富蘭克林、（不屈不撓）的談遷、（熱愛科學、無私奉獻）的諾貝爾、（持之以恒）的李時珍、愛迪生、齊白石、（武藝高強）的林沖、（目中無人）的洪教頭、（勤奮好學、孝敬母親）的王冕
四、景物特點
（神奇美麗）的大自然、（外形奇特）的變色龍、（千姿百態(tài)）的黃山奇松、（氣勢非凡、雄偉壯觀）的黃果樹瀑布、（精妙絕倫）的彩塑、（宏偉瑰麗）的壁畫、（絢麗多姿）的飛天
第三篇：蘇教五上期末復習2
重點內容梳理
第七單元： 清平樂 翁媼 雞籠 臥剝蓮蓬 餞行 友誼 當作 隨即 暫時 佇立 按捺不住 膾炙人口 諸暨 供給 秦家 積攢 運載 悶熱 悶得慌 押解 差人 掄起 較量 掂量 彩頭 教頭 衣裳 功夫 本事 一錠銀子 踉蹌 第六單元： 浸蝕 啃嚙 脊背 毛毛棱棱 安徽 給予 白熾燈 不教一日閑過 鍥而不舍 日雕月琢 誕生 頒獎 機械 厄運 纖維 國榷 掙脫 坎坷 崎嶇 揭開 結上絲帶 鑰匙 攥住 顛簸 混為一談 怒發(fā)沖冠 第五單元： 臥佛 帛畫 掠走 宏偉瑰麗 惟妙惟肖 輕撥銀弦 彩帶飄拂 拂過 喧囂 縫隙 撩過來 樂池 漂浮 挾來 訇然作響 玉屏樓 屏息凝神 遒勁 蒼勁 用勁兒 蟠曲 屹立 第四單元： 攜帶 應邀 纖弱 呼吁 提供 惡化 約翰遜 軒然大波 姹紫嫣紅 嶄新 無垠 嗚咽 舷窗 第三單元： 后羿 逢蒙 百寶匣 嫦娥奔月 奸詐貪婪 翻箱倒柜 樹影婆娑 皓月當空 和尚 皎潔 即興 妥帖 斟酌 寬恕 張口結舌 第二單元： 樹干 抽搐 顫動 奇特動人 金蟬脫殼 端詳（仔細地看）伺機 剎那間 鳥棲蟲居 鼓鼓囊囊 滿載而歸 可惡 蒼勁 耕耘 洋溢 浩瀚 云錦 第一單元： 扁舟 即使 正月 教書 炊煙 娓娓動聽 戛然而止 教誨之恩 成 語 1.水滸成語：
哀鴻遍野 妻離子散
鴻：大雁。逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟貧 鋌而走險
劫：搶劫。濟：救濟。兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠（梁山好漢打出的旗號：替天行道）2堅持不懈的成語
堅持不懈 鍥而不舍 孜孜不倦 接連不斷 堅韌不拔
滴水穿石 日雕月琢 持之以恒 3評價詩詞等藝術作品的成語： 譽滿天下 膾炙人口 爐火純青 流傳千古 鴻篇巨制 名垂青史 贊嘆不已 4描寫景色的四字詞語： 煙霧迷蒙 繁花似錦 樹木蔥蘢 青翠欲滴 姹紫嫣紅 5注意力高度集中的成語：聚精會神目不轉睛 全神貫注 專心致志 6來自寓言的成語： 自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點睛 刻舟求劍 守株待兔 螳臂當車 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學步 揠苗助長 杯弓蛇影 鷸蚌相爭 葉公好龍 狐假虎威 7來自歷史的成語： 臥薪嘗膽（勾踐）破釜沉舟（項羽）完璧歸趙（藺相如）精忠報國（岳飛）望梅止渴（曹操）三顧茅廬（劉備）鑿壁偷光（匡衡）囊螢映雪（蘇胤、孫康）懸梁刺股（蘇秦）8來自神話的成語： 嫦娥奔月 后羿射日女媧補天夸父追日 精衛(wèi)填海 天衣無縫 火眼金睛 9看到莫高窟想到的四字詞語： 精妙絕倫 宏偉瑰麗 惟妙惟肖 豐富多彩 燦爛輝煌 舉世聞名 鬼斧神工 獨一無二 斷崖絕壁 慈眉善目 威風凜凜 10看到黃果樹瀑布想到的四字詞語： 氣勢非凡 雄偉壯觀 雷聲轟鳴 山回谷應 訇然作響遠近聞名 舉世聞名 鬼斧神工 獨一無二 11看到黃山奇松想到的四字詞語： 郁郁蒼蒼 飽經風霜 千姿百態(tài) 姿態(tài)優(yōu)美 生機勃勃枝干遒勁 充滿生機 ▲改錯：金壁輝煌（）臥心嘗膽（）手屈一指（）穿流不息（）錯手不及（）驚荒失措（）半途而費（）名垂清史（）維妙維肖（）情有獨中（）迫不急待（）形像逼真（）名幅其實（）指手劃腳（）兇相必露（）鳥氣蟲居 ▲解釋帶點字意： 博覽群書 博：廣泛 家徒四壁 徒：只，僅僅 一襲破衫 襲：量詞，用于成套的衣服。奮筆疾書 疾：急速。安然無恙 恙：病。不足為奇 足：值得。欣喜若狂 若：好像。身臨其境 臨：來到。引人入勝 勝：勝境，美妙的境地 積累運用 1.姓氏歌 Zhā r?n shang shàn
huà
yua
qiú
yān 查
任
盛
單
華
樂
仇
燕 H? qiáng gě
xia
yū
nìng yīng gān 和
強
蓋
解
於
寧
應
干 Guō zhái ōu piáo
sh?
xiǎn zēng jiān 過
翟
區(qū)
樸
佘
冼
曾
菅 Yù
fǔ
líng
xuān yuán 尉遲
皇甫
令狐
軒轅 判斷： 秦始皇、秦檜都姓秦。（）蘇軾就是蘇東坡。（）孔 子、孔明都姓孔。（）李白就是李太白。（）孟郊、孟姜女都姓孟。（）諸葛亮就是孔明。（）夏侯淳、夏明翰都姓夏。（）康熙姓康。（）東郭先生姓東郭。（）“閻”和“閆”一樣。（）歐陽修姓歐陽。（）“傅”和“付”一樣。（）2.朝代歌 唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。3各朝代名人： 春秋：孔子 老子 祁黃羊 戰(zhàn)國：屈原 藺相如 廉頗 秦：秦始皇 趙高 漢：劉邦 李廣 三國：劉備 諸葛亮 曹操 晉：王羲之 陶淵明 司馬炎 南北朝：花木蘭 祖沖之 隋：程咬金 裴元慶 唐：李世民 李白 唐玄奘 五代十國：李煜（yù）宋：趙匡胤 蘇軾 包拯 元：關漢卿 明：朱元璋 李時珍 鄭成功 清：林則徐 曹雪芹 吳敬梓 和珅 3公益用語： 生活中不能沒有綠色！（愛護綠地）知識就是力量。（尊重知識）水，生命之源?。ㄕ湎зY源）保護環(huán)境，人人有責。（環(huán)保）綠了大地，潤了人心。（環(huán)保）功在當代，造福子孫。（環(huán)保）4保健養(yǎng)生諺語： 笑一笑，十年少。生命在于運動。藥補不如食補。春捂秋凍，到老不病。飯后百步走，活到九十九。大蒜是個寶，常吃身體好。每天一蘋果，醫(yī)生遠離我。早餐要飽，中餐要好，晚餐要少。冬吃蘿卜，夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方。5跟戲曲有關的諺語： 臺上三分鐘，臺下十年功。師傅領進門，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。6俗語： 馬前卒——比喻為別人效力的人（含貶義）。攔路虎——比喻前進道路上的障礙和困難。老狐貍——比喻非常狡猾的人。門外漢——指對某項知識或技能還沒有入門的外行。眼中釘——比喻心目中最痛恨、最討厭的人。7名人名言 觀察的名言：觀察，觀察，再觀察。（巴甫洛夫）一切推理都必須從觀察與實驗中得來。（伽利略）觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。（蘇霍姆林斯基）戰(zhàn)勝挫折的名言： 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。堅持不懈的名言：只要功夫深，鐵杵磨成針。鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。
讀書的名言： 讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。（高爾基）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀書好，讀好書，好讀書。8歇后語 八仙過?！黠@神通 姜太公釣魚——愿者上鉤 周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨 千里送鵝毛——禮輕情意重 鐵杵磨成針——功到自然成 9詩詞部分 《清平樂 村居》詞 作者：南宋 辛棄疾 詞牌名：清平樂 題目：村居 上片：寫老夫妻倆 下片：寫三個兒子 思想感情：作者喜愛農村安寧平靜生活 《題秋江獨釣圖》詩 作者：清 王士禛 一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。九個一突出孤寂 《所見》詩 作者：清 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。林樾：樹陰。
意欲：心想。思想感情：對鄉(xiāng)村田園風光的喜愛之情?！秾る[者不遇》詩 作者：唐 賈島 松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。思想感情：隱者高潔的性格、詩人對他的仰慕 送別詩 1．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)2.海內存知己，天涯若比鄰。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)3.桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》)4．又送王孫去，萋萋滿別情。(李白：《送友人》 5．渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維：《送元二使安西》)6.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適：《別董大》)7．長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外
山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。(李叔同：《送別》)田園詩： 1晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！諟Y明 2綠樹村邊合，青山郭外斜?！虾迫?3童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。范成大 4綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。翁卷 5稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。辛棄疾（詞）寫小孩子的詩： 1小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！冻厣稀钒拙右?2牧童騎黃牛，歌 聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。《所見》袁枚 3松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。4蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人?！缎捍贯灐泛钅?5童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。范成大 帶“風”字的詩句： 春風：夜來風雨聲，花落知多少?！洞簳浴访虾迫?隨風潛入夜，潤物細無聲?！洞阂瓜灿辍范鸥?爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。《元日》王安石 春風又綠江南岸，明月何時照我還?！恫创现蕖吠醢彩?不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！对伭焚R知章 秋風：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。劉禹錫 風：
解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。課文內容 1“滴水穿石” 5具有滴水穿石精神的人： 李時珍（明代醫(yī)藥學家）愛迪生（美國發(fā)明家）齊白石（現(xiàn)代書畫家）諾貝爾（瑞典化學家）談遷（明末清初 浙江 史學家 《國榷》明朝編年史）司馬遷（西漢史學家、文學家，思想家《史記》）司馬光
北宋政治家、文學家、史學家 《資治通鑒》 富蘭克林（美國科學家 18世紀）6堅持不懈的成語 堅持不懈 鍥而不舍 孜孜不倦 堅韌不拔 滴水穿石 日雕月琢 持之以恒
1、諾貝爾獎 諾貝爾獎頒獎儀式：每年12月10日下午4時30分，瑞典王國首都—— 斯德哥爾摩，分別獎給物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。諾貝爾誕生 1833年10月21日斯德哥爾摩，逝世 1896年12月10日下午4點半意大利，一生在機械和化學方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥。2讀書莫放“攔路虎” 在課外閱讀時，我們經常會遇到“攔路虎” ——成為閱讀障礙的生字，這時，我們就要查查字典。本學期我們就要養(yǎng)成這種勤查字典的良好學習習慣。3伊索寓言 《狐貍和葡萄》告訴我們有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟?！赌镣屠恰犯嬖V我們一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信?！断s和狐貍》告訴我們一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。我還知道的伊索寓言：《龜兔賽跑》《誰的本領大》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》 4推敲 賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為認真，《推敲》就寫了賈島反復推敲《題李凝幽居》中的詩句“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！?，最后用“敲”，理由是：1.月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人(敲門表明賈島是一個懂禮貌的人)； 2.再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些（敲字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。）?，F(xiàn)在人們就把寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。5水滸傳 ▲作者：元末明初 施耐庵 ▲《三國演義》羅貫中《西游記》吳承恩《紅樓夢》曹雪芹 ▲ 水滸故事：武松打虎 楊志賣刀 人
物 故
事 魯智深 倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、大鬧五臺山、拳打鎮(zhèn)關西。林
沖 誤入白虎堂 風雪山神廟 雪夜上梁山 棒打洪教頭 武
松 血刃潘金蓮 斗殺西門慶 醉打蔣門神 血濺鴛鴦樓 宋
江 怒殺閻婆惜 三打祝家莊 潯陽樓題反詩 李
逵 浪里斗白條 探穴救柴進 中州劫法場 ▲水滸成語：哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟貧 鋌而走險 兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠 6名人 王冕 ：元末明初畫家、詩人。談遷 ：明末清初史學家 《國榷》 吳敬梓 ：清代小說家 《儒林外史》 徐霞客 :明代旅行家、地理學家。法布爾: 法國昆蟲學家 《昆蟲記》 萊特兄弟 :美國 發(fā)明飛機 陶行知 :我國人民教育家 《人有兩個寶》“捧著一顆心來，不帶半根草去”。1）高爾基，前蘇聯(lián)作家。作品：《母親》《童年》《在人間》《意大利童話》《俄羅斯童話》《海燕之歌》?！白尡╋L雨來得更猛烈些吧！”《高爾基和他的兒子》告訴我們：人生的快樂在于付出。2）伊索，古希臘奴隸，公元前6世紀，《伊索寓言集》。
三、人物（勤奮好學、孝敬母親）的王冕；（武藝高強、謙虛有禮、足智多謀）的林沖；（盛氣凌人、目中無人、欺人太甚、傲慢無禮、自高自大、自以為是）的洪教頭；（堅持不懈）的李時珍；（孜孜不倦）的愛迪生；（堅持不懈）的齊白石；（熱愛科學、無私奉獻、造福人類、舍生忘死、鍥而不舍、百折不撓、不屈不撓）的諾貝爾；（不屈不撓、持之以恒、自強不息、名垂青史、奮筆疾書）的談遷。（勇于探索 敢于實驗、注意觀察）的富蘭克林（頑強樂觀、敢于拼搏）的恩科西（人民衷心愛戴、偉大 和藹可親）的鄧小平爺爺（力大無窮、為民除害）的后羿（美麗善良、舍己為民）的嫦娥（奸詐貪婪）的逢蒙（認真嚴肅、鍥而不舍）的賈島（熱愛自然、熱愛科學、迷戀昆蟲）的法布爾（教學有方）的田老師
第四篇：冀教版五上數(shù)學教學總結
2010--2011學五年級下學期數(shù)學教學工作總結
閆家店中心完小
李彥慧
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網絡教研活動，精心打理博客內容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
班 主 任 工 作 總 結
閆家店中心完小
李彥慧
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。
一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
二、重視班隊活動，培養(yǎng)主人翁精神
針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學生體諒關心他人，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學生高度的主人翁精神。
三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。經過上學期的培養(yǎng)和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進行的有聲有色，得到老師和同學的一致好評。
四、推選學習小組長，形成互助學習小組
我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，怎樣改變這種局面呢？本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生。
總之，在本學期里，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規(guī)，學習成績也有了明顯進步。
教師個人校本研修工作總結
閆家店中心完小
李彥慧
從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
（三）參加多種研修模式，全面提升自我素質
1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
（四）研修內容豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)
教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念?？傊诠ぷ髦?，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
第五篇：蘇教版五上數(shù)學1單元
五年級上冊第一單元：認識負數(shù)
1、一條鯨魚在海平面以下300米處，記作—300米，一條章魚在鯨魚上方150米處，記作（）
A、150
B、450
C、—150
D、—4502、五一班數(shù)學平均分為90分，高于平均分5分記作＋5分，那么，低于平均分8分應記作（）。
A、－8
B、8
C、82分
D、－8分
3、電梯現(xiàn)在停在5樓，如果升到7樓記作＋2，那么－2表示（）。
A、電梯下降到了2樓
B、電梯下降了2樓
C、電梯下降了4樓
D、電梯上升到6樓
4．下列說法正確的是（）
A．0是最小的數(shù)
B．0既是正數(shù)又是負數(shù)
C．負數(shù)比正數(shù)小
D．數(shù)軸上﹣4在﹣7的左邊
5、下面是實驗小學圖書室5個借書日里借書和還書情況的統(tǒng)計記錄。
日
期
9月1日
9月2日
9月3日
9月4日
9月5日
借書本數(shù)
-96
-78
-114
-83
-107
還書本數(shù)
+75
+103
+69
+110
+98
（1）圖書館9月3日借出圖書（）本，還入圖書（）本。
（2）這5天中，（）月（）日借出的圖書本數(shù)最少，（）月（）日還入的圖書本數(shù)最多。
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