第一篇：三年級英語上冊Unit_4第五課時(shí)教案

PEP第一冊英語 ? Unit 4 教案 ? 第五課時(shí)

課題：Unit Four We love animals

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新的動(dòng)物單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。

教學(xué)難點(diǎn)：單詞squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

l．教師自備的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的單詞卡片，圖片和課件。

2．A部分單詞的詞卡和圖卡。

3．關(guān)于 Let's do部分的圖卡和錄音帶。

教學(xué)過程：

l．熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up／Revision）

（1）日?？谡Z會(huì)話活動(dòng)。

（2）播放歌曲“Old MacDonald”，學(xué)生跟著音樂演唱三段歌詞（包括增加的cats和dogs那兩段）。

（3）學(xué)生表演B部分Let's talk的對話。

2．新課展示（Presentation）

（1）教師通過復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物單詞來導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱?？梢允褂脛?dòng)物的圖片和詞卡來介紹。注意學(xué)生對squirrel一詞的發(fā)音，mouth（嘴巴）和 mouse(老鼠)，bird和bear 的書寫和發(fā)音的區(qū)別，（2）出示Let's learn部分的課件，教師可對學(xué)生說：動(dòng)物馬戲團(tuán)現(xiàn)在正在表演，讓我們看看有哪些動(dòng)物演員正在演出。請學(xué)生到前面指著動(dòng)物說出英語單詞（每人一詞）。

（3）聽Let's learn部分的錄音，跟讀新單詞。

（4）用TPR教學(xué)法教Let's do中的動(dòng)作hunt，walk，climb，fly，jump。對于“hunt”的動(dòng)作，教師可用漢語加以解釋，即“搜尋，尋找（獵物或食物）”的意思。

（5）讓學(xué)生站起來，一邊聽Let's do的錄音，一邊做動(dòng)作。

（6）讓學(xué)生自愿上臺表演，大家評出模仿最神似的，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3．趣味操練（Practice）

（1）游戲：向它那兒跑去（Run to it?。?/p>

首先，用圖片和詞卡練習(xí)本課的6個(gè)新單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片貼在黑板上。將全班分成兩隊(duì)。給學(xué)生下一個(gè)Run to the bird．這樣的指令。每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生向帶有鳥的圖卡和詞卡的地方跑，并且用手摸一下這兩張卡片。哪組學(xué)生先摸到卡片就給他們隊(duì)得一分。教師也可以用本課剛學(xué)的指令：Walk to?.Jump to ?.Fly to?.等指令學(xué)生用相同的動(dòng)作走（跳，飛）到卡片前。

（2）教師將Let's do的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。

（3）游戲：照我說的做（Do as I say）

教師發(fā)指令，全班同學(xué)起立做動(dòng)作。做錯(cuò)的同學(xué)隨時(shí)坐下。最后，哪組站著的同學(xué)多，哪組獲勝。

教師參考指令： Climb like a monkey／bear．

Jump like a squirrel／rabbit．

Walk like an elephant／duck．

Hunt like a mouse／pig．

Act like a cat／dog．

Fly like a bird．

為了增加游戲的難度和趣味性，教師可逐漸加快指令的速度。

4．課堂評價(jià)（Assessment）

做活動(dòng)手冊本單元第5部分的練習(xí)。方法和步驟參考第一單元。

5.擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

（l）聽錄音，仿讀本課學(xué)習(xí)的單詞和句子，邊說邊表演。

（2）去動(dòng)物園或在書上找找你會(huì)用英語說的動(dòng)物，說給家長聽。

教案點(diǎn)評：

本課時(shí)Let's learn部分學(xué)習(xí)另外6個(gè)動(dòng)物單詞：pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。Let's do 部分學(xué)生通過模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞。教師先通過復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物單詞入手，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們想學(xué)習(xí)更多動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)欲望，教師運(yùn)用生動(dòng)可愛的動(dòng)物圖片和課件輔助動(dòng)物單詞的教學(xué)，可以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。Let's do 部分，教師先通過形體語言解釋指令語中hunt, walk, climb, fly, jump等動(dòng)詞的含義，幫助學(xué)生更好的理解和操練本部分的內(nèi)容，有助于趣味操練環(huán)節(jié)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

第二篇：三年級上冊教案第五課時(shí)

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

教材第82頁“想想做做”1~4題。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生經(jīng)歷探究長方形、正方形面積的計(jì)算方法的過程，掌握應(yīng)用面積公式計(jì)算長方形、正方形的面積，并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。

2．經(jīng)歷觀察、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力和演繹推理能力。

3．學(xué)會(huì)與同伴合作，并能交流思維的過程和結(jié)果。

教學(xué)重難點(diǎn)：

運(yùn)用公式計(jì)算出長正方形的面積。

教具準(zhǔn)備：

20個(gè)1邊長為1分米的正方、小黑板

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1．讓學(xué)生說一說學(xué)過哪些面積單位。

2．復(fù)習(xí)長方形、正方形面積的計(jì)算方法。

二、拓展練習(xí)

1．“想想做做”1。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算圖形的面積，集體訂正時(shí)說說你是什么面積公式計(jì)算的？

2．“想想做做”2。

（1）學(xué)生估計(jì)圖形的面積，說說你是怎么估計(jì)的？

（2）學(xué)生測量圖形的長、寬和邊長的長度，再分別計(jì)算出圖形的面積。

（3）集體交流計(jì)算結(jié)果并與估計(jì)的結(jié)果進(jìn)行比較。

3．“想想做做”3。

（1）看圖說一說校園里跑道、籃球場、草坪和花壇各是什么形狀的？

（2）學(xué)生選擇公式進(jìn)行計(jì)算。

（3）集體交流結(jié)果。

4．“想想做做”4。

（1）學(xué)生用電話卡去測量數(shù)學(xué)封面的面積。

（2）交流測量結(jié)果，說說數(shù)學(xué)封面的面積大約是多少平方厘米？

三、小結(jié)：

第三篇：三年級英語上冊第五單元第二課時(shí)l教案

PEP1小學(xué)英語三年級上冊Unit5 Part A Spell

濟(jì)南市新苑小學(xué)

陶莎

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit5 Part A Spell 【課標(biāo)描述】

1.正確讀出26個(gè)英文字母。2.了解字母簡單的拼讀規(guī)律。3.掌握字母在單詞中的發(fā)音?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】

本單元的學(xué)習(xí)話題是食物。主情景圖Main Scene通過孩子們和家人在郊外用餐的畫面呈現(xiàn)了本單元的主句型和詞匯。Spell部分主要學(xué)習(xí)Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt六個(gè)字母和這六個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽說讀寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音形的基礎(chǔ)上，初步掌握五個(gè)輔音字母和元音字母Oo作為單詞首字母的發(fā)音。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過讀圖，獲取主情景圖里的關(guān)鍵信息。利用關(guān)鍵信息全面了解Main Scene的對話內(nèi)容。

2.通過書空和抄寫字母，仔細(xì)觀察字母Qq的占格特點(diǎn)。能夠掌握字母Oo到Tt的手寫體寫法。

3.通過看動(dòng)畫，唱歌謠等學(xué)習(xí)方式，總結(jié)并掌握字母Oo到Tt在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能在單詞拼讀練習(xí)中應(yīng)用?！净顒?dòng)評價(jià)方案】

1.創(chuàng)設(shè)聽問題、在圖中圈出食物的活動(dòng)?？磩?dòng)畫后補(bǔ)全對話內(nèi)容，抓住主干句型及時(shí)操練。評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。

2.創(chuàng)設(shè)在圖畫情景里圈出正確字母的游戲，學(xué)會(huì)辨認(rèn)區(qū)分形近字母。利用“找出認(rèn)識的字母”、“大小寫連線”和“圈出字母組合”的練習(xí)，評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。3.創(chuàng)設(shè)“聽一聽、圈一圈，利用所學(xué)拼讀規(guī)律見詞讀詞”的練習(xí)，將本課所學(xué)的元音字母o和已學(xué)過的輔音字母組合成新詞進(jìn)行操練，評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3。【學(xué)習(xí)過程】

一.Warm up.讀圖導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知。1.Greetings.2.呈現(xiàn)課本46，47頁的主情景圖。請學(xué)生觀察圖片，獲取關(guān)鍵信息。二． Presentation.Main Scene：

1.老師提出問題，請學(xué)生討論回答： Who can you see in the picture?

What are they doing? What food do you see？

通過找出對話中的食物，復(fù)習(xí)learn部分剛剛學(xué)過的食物單詞。2.Watch and answer.（學(xué)習(xí)目標(biāo)1）

(1)看動(dòng)畫，補(bǔ)全對話內(nèi)容：

I’d like some _________, please? Here you are.Can I have some _______? Here you are.Thanks.You’re welcome.Have some _______.Thank you.(2)(3)Spell： 1．Let’s sing.演唱歌曲《Alphabet song》，復(fù)習(xí)26個(gè)字母的名稱音和在單詞中的發(fā)音。2.觀看光盤動(dòng)畫，跟讀Letters and sounds部分Oo-Tt的單詞。3.letter Oo:(1)呈現(xiàn)字母Oo的大小寫，讓學(xué)生用手指書空，跟唱歌謠：

O, o, o, o is for on;O, o, o, o is for octopus.了解o在單詞中的發(fā)音。

(2)circle the little o, 在章魚頭上圈出小寫字母o。區(qū)分o和c。（學(xué)習(xí)目標(biāo)2）

(3)在課堂本上抄寫字母Oo。

(4)觀看ppt動(dòng)畫，強(qiáng)化鞏固元音字母Oo的發(fā)音。

(5)let’s try.試著運(yùn)用拼讀規(guī)律讀出帶有o的單詞：bob, hog, log, con, dog.（學(xué)習(xí)目標(biāo)3）4.letter Pp:(1)呈現(xiàn)字母的Pp大小寫，讓學(xué)生用手指書空，跟唱歌謠：

P, p, p, p is for pig;P, p, p, p is for pen.了解p在單詞中的發(fā)音。(2)在課堂本上抄寫字母Pp.(3)Chant with me.Puppy puppy.Pet my puppy.P P says /p/ /p/.Puppy Puppy Puppy.5.letter Qq:(1)呈現(xiàn)字母Qq的大小寫，讓學(xué)生用手指書空，跟唱歌謠：

Q, q, q, q is for queen;Q, q, q, q is for quiet.了解q在單詞中的發(fā)音。根據(jù)剛剛補(bǔ)全的對話內(nèi)容，分角色朗讀。

滲透You’re welcome.的讀音和語義，為下節(jié)課學(xué)習(xí)B talk課文做鋪墊。

(2)circle the little q, 在城堡里圈出小寫字母q。區(qū)分q和o。

(3)在課堂本上抄寫字母Qq。重點(diǎn)講解容易寫錯(cuò)的地方。6.letter Rr:(1)呈現(xiàn)字母Rr的大小寫，讓學(xué)生用手指書空，跟唱歌謠：

R, R, R, R is for rice;R, R, R, R is for red.了解Rr在單詞中的發(fā)音。

(2)circle the letter Rr, 在沙漏里圈出大小寫字母Rr。區(qū)分R和P, r和n.(3)在課堂本上抄寫字母Rr.7.letterSs:(1)呈現(xiàn)字母Ss的大小寫，讓學(xué)生用手指書空，跟唱歌謠：

S, s, s, s is for six;S, s, s, s is for Sarah.了解S在單詞中的發(fā)音。(3)在課堂本上抄寫字母Ss.8.letterTt:(1)呈現(xiàn)字母Tt的大小寫，讓學(xué)生用手指書空，跟唱歌謠：

T, t, t, t is for ten;T, t, t, t is for tiger.了解Tt在單詞中的發(fā)音。

(2)circle the little t, 在火車上圈出小寫字母。區(qū)分t和f。(3)在課堂本上抄寫字母Tt.三.Practice.1.Start to read.完成課本第53頁上半部分的練習(xí)，圈出Oo-Tt。2.(1)Circle the letters.（學(xué)習(xí)目標(biāo)2）(2)Match the letters.(3)Circle the same letters.3.Let’s chant.A – B – C-D-E.Clap with me.E-F-G-H-I.Touch the sky.J-K-L-M-N.Show me ten.L – M – N – O – P.Hooray for me!P – Q – R – S – T.Time for tea.Hooray for me!Hooray for me!I can say from A to T.Hooray!

四.Consolidation & Extension.1.Listen and circle.2.鞏固輔音字母p, l, h, s, n, t和元音字母o的發(fā)音。嘗試拼讀字母組合ot, on和op。（學(xué)習(xí)目標(biāo)3）

3.在ot，on，op組合的基礎(chǔ)上，嘗試拼讀單詞hot, pot, not, son, ton, pon, hop, lop, pop.4.Let’s play.(選做)男女生各派一個(gè)代表進(jìn)行游戲, 女生先擲骰子，到達(dá)哪個(gè)格需讀出哪個(gè)格的單詞，讀錯(cuò)停一輪。

5.Let’s sing.通過歌曲回顧本課所學(xué)內(nèi)容，在歌唱中結(jié)束本課內(nèi)容。五.Homework.1.聽讀課本50頁字母和單詞。

2.與同學(xué)玩一玩“Race to the pond”游戲。

六、隨堂評價(jià)

（一）Can you read ? hot, pot, not, ten, rice red, Sarah, queen, pig, six

（二）Can you write ?

第四篇：三年級英語上冊Unit_4教學(xué)設(shè)計(jì)

3A Unit 4

一、教學(xué)要求

1、能聽懂、會(huì)說以下祈使句，并能使用所學(xué)祈使句進(jìn)行交際：Get up.Go to school.Go home.Go to bed.2、能聽懂、會(huì)說以下三種告別用語，并能在真實(shí)的交際場景中自然運(yùn)用：

Goodbye.See you.Good night.3、能聽懂、會(huì)說以下八個(gè)家具類單詞:a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase, a fridge.4、學(xué)會(huì)用“This is / That is a / an…”句型介紹物品，并了解該句型與介紹人物的句型“This is ……” 間的區(qū)別。

5、能聽懂、會(huì)說Here?s a …句型

6、會(huì)唱歌曲Goodbye.二、單元教材分析

本單元主要是圍繞四個(gè)祈使句進(jìn)行教學(xué)的,要求學(xué)生在生活中靈活、自覺地運(yùn)用Get up.Go to school.Go home.Go to bed.B部分主要是教學(xué)八個(gè)家具類單詞a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase, a fridge.C Look and say主要是用“This is a / an …介紹物品，并了解該句型與介紹人物句型 ：“This is ……”的區(qū)別；D部分對本單元所學(xué)句型、詞匯進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)檢測，會(huì)用句型“Here?s a ….”, 會(huì)唱：“Goodbye!”.Unit4(第一課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

B Look read and learn & C Look and say

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地聽、說、讀、寫單詞a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase, a fridge.2、Encourage the students to learn English.三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能正確地聽、說、讀、寫單詞a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase, a fridge.四、教學(xué)難點(diǎn)

1、Encourage the students to learn English.五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備 1）照片、圖片。2）錄音機(jī)和磁帶。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

六、教學(xué)過程

Step 1 Free talk/ Revision 1 Good Morning!How are you?...以及圍繞上一節(jié)課所學(xué)句型。2 Sing a song: “Hello”.Step 2 Presentation and practice T: Boys and girl, let?s go to my home.(take out the pictures of part B)

今天你們將參觀我的家，從我家出來后，你們將學(xué)會(huì)許多有用的單詞。

S: Miss…, what is this? T: This is a fridge.Read after the teacher: a fridge, this is a fridge.T: Boys and girls, what color? S: It?s green.T: Boys and girls, Let?s sing it, Ok?(Fridge, fridge, fridge, I like fridge, I like fridge)Practice in pairs and check, one say these one by one.Look and say the other words.(bed, bookcase)Use the same method to teach other new words.Play a game: 1.guess.1)師用簡筆畫進(jìn)行畫，生根據(jù)教師的筆勢進(jìn)行猜測。2)采用多媒體，根據(jù)事物的一部分進(jìn)行來猜全體。

Step 3 Listen, read and say/ Look and say 1.Listen to the tape and repeat.2.Talk about the pictures of part C.Show a model first then ask the students to practice in two.Step 4 Consolidation

1.Chant.2.以Chant 形式復(fù)習(xí)sofa , telephone ,sofa ,sofa ,I sit in the sofa.Telephone ,telephone ,I call you on the telephone.以此類推。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

Homework：

1.Listen to the tape and repeat about Part A and Part B(several times.)2.Copy these words.八、板書設(shè)計(jì)

Design: Unit 4 Goodbye 圖1 a fridge 圖5 a chair 圖2 a bookcase 圖6 a table 圖3 a desk 圖7 a sofa 圖4 a bed 圖8 a telephone

Unit 4(第二課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

A.Learn to say

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說以下祈使句，并能使用所學(xué)祈使句進(jìn)行交際：Get up.Go to school.Go home.Go to bed.2、能聽懂、會(huì)說以下三種告別用語，并能在真實(shí)的交際場景中自然運(yùn)用：

Goodbye.See you.Good night.3、Encourage the students to learn English.三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽懂、會(huì)說以下祈使句，并能使用所學(xué)祈使句進(jìn)行交際：Get up.Go to school.Go home.Go to bed.2、能聽懂、會(huì)說以下三種告別用語，并能在真實(shí)的交際場景中自然運(yùn)用：

Goodbye.See you.Good night.四、教學(xué)難點(diǎn)

1、To encourage the Ss to talk in English.五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備 1）照片、圖片。2）錄音機(jī)和磁帶。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

六、教學(xué)過程

Step 1 Free talk/ Revision 1.Sing two songs: “Hello!Hi,，Nancy!”

2.Greetings: Hello!Hi!Good morning /afternoon /Nice to meet you.3.Free talk ：

(1)T: Hi /Hello, I? m Amy, What?s your name?

S: Hi/Hello, Amy, I?m ××

T: Good morning/Good afternoon, ××, this is ×× S1: Nice to meet you, ××.S2: Nice to meet you, too.(2)S1: Good morning /Good afternoon, ××, This is ××.S2: Nice to meet you, ××, S3: Nice to meet you, too.(3)S1: Hi, I?m Nancy, This is my father /mother /brother/sister.S2: Nice to meet you … S3: Nice to meet you, too.Step 2 Presentation and practice 1.Learn to say :“Get up ,××”,“All right ”

利用課件：一面鐘：指針指向six;太陽慢慢升起，背景為野外的花香鳥語聲。

T: Oh, It?s six.The sun rises.“Get up, …” S1:“All right.”(say “All right ”, do “Get up ”)Read after the T.2.“Get up ”“All right ” 利用情境，學(xué)生進(jìn)行組組、男女生的練習(xí)?！癎et up, get up ” “All right, all right ” 3.Practice: T—S, S—S，Group work.Work in pairs.Check.4.Learn to say: “Go to school now,××.” “Ok, ××, goodbye.”

T: …, look at the clock, It?s seven ,Put up your schoolbag ,Go to school now.(幫助學(xué)生背好書包，并作出手勢，讓學(xué)生意會(huì)該去上學(xué)了)S1: Ok, Amy, goodbye.Read after the T.“Go to school, now.” “Ok.”

Practice.（開火車練習(xí)：S1: Go to school, ××.S2: Ok, Go to school,××.S3:Ok.）

Check.5.T: Boys and girls, I?m tired, Let?s have a rest.Play a game: Listen and do.(one student say “Get up ”，the others act it)Learn: “Go home, now,××, All right, see you ,××” T: …, It?s five o?clock, school is over, go home, now.S1: All right, see you, Miss Yan.（邊說邊背書包走出教室，準(zhǔn)備回家）

Read after the T “Go home.” “See you ”

Practice要（練習(xí)時(shí)，把see you 和Goodbye 交換使用。）

Check.Play a game :Guess：

(Teacher act “Get up。What am I doing ?” student guess.)Learn :“Go to bed now ,××,Ok ,Good night,××”

6.創(chuàng)設(shè)一個(gè)晚間情景，夜空黑乎乎，月亮掛在樹梢，星星在眨眼。T: …, It?s nine, go to bed, now.S1:“Ok, Good night.”（邊說邊打著哈欠）Read after the T.“bed” “Good night”

Practice and check.（小組內(nèi)先自由練說，再進(jìn)行組組之間的評比。）

Step 3 Listen, read and say/ Look and say 1.Listen to the tape and repeat.（first only listen, the second time repeat）.2.Act the part A.七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1．Listen to the tape and repeat about Part A three times.2．Sing “Goodbye!”

八、板書設(shè)計(jì)

Unit 4 Goodbye 圖1 Get up ,××.All right 圖2 圖3 圖4

Go to school now ,××.Ok, ××, Goodbye.Go home now ,××.All right, See you, ××.Go to bed now ,××.Ok, Good night,××.Unit4(第三課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

D.Fun house 1)Listen and number 2)Think and place.二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．The Ss can understand and say “Here?s a …….”

2． Go on learning the new words and the new sentences.3． To encourage the Ss to learn English and use it.三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備 1）照片、圖片。2）錄音機(jī)和磁帶。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

四、教學(xué)過程

Step 1 Free talk/ Revision 1.Sing two songs :《Hello!》《Good morning to you!》

2.Greetings:簡單自我介紹及將你的同學(xué)介紹給別人。（用他們的英文名）

3.Do what I do “Flying, jumping, watching TV…..”

4.Free talk: Get up, boys and girls / Go to school now./…

Step 2 Presentation and practice 1.Listen and number.T: Look at the picture, boys and girls, who are they? What are they talking about? 2.Listen to the tape and do it.Key: a 4 b 2 c 1 d 3 3.Think and place 4.Read after the T.5.Play a game : Think and place(Teacher?s Book Page 20)6.Read after the T.7.“half past nine time”, “It?s time to say ….” 8.Listen to the tape.9.Learn to sing(sing and dance)Step 3.Homework.Go over Unit 4.五、作業(yè)設(shè)計(jì)

Homework: 1.Practice in three students, act it about this unit.Listen to the tape about《Hello!How are you》.2.Preview the next unit.

第五篇：三年級上冊教案第五課時(shí)

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

教科書71-72頁。

教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識，初步學(xué)會(huì)解決簡單的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題，并能自己的語言解釋解決這類問題的大致過程。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1、播放生日歌

2、出示題圖，引導(dǎo)看圖：

從畫面上，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

1、討論

要知道分給它們多少個(gè)，該怎么想?

（1）我用圓片分一分。

（2）12個(gè)蘑菇，平均分成4份，給小兔3份。所以是9個(gè)。

誰能來列式呢？

12÷4=3（個(gè)）3×3 = 9（個(gè)）

小結(jié)：

把12個(gè)蘑菇，平均分成4份，每份3個(gè)，給小兔3份，就是9個(gè)。

二、想想做做

1、先分一分，在和同學(xué)說說可以怎樣算。

青椒得五分之六十多少？

全班交流：你是怎樣算的？為什么這樣算？

讓學(xué)生根據(jù)“幾分之幾”的含義，在每幅圖中用虛線分一分，說說分成幾份，每份幾個(gè)？要求的分?jǐn)?shù)分別是幾個(gè)?

2、談話：下面我們共同做游戲，請按我的要求拿圓片看看誰的反應(yīng)快。

擺8個(gè)圓片

（1）拿出它的四分之一，你拿了多少？是怎么拿的？能列算式嗎？

（2）拿出它的四分之三，你拿了多少？是怎么拿的？能列算式嗎？

第二小題如上處理。

讓學(xué)生比較：雖然兩次都拿出了總數(shù)的四分之三，但由于每次擺出的總數(shù)不同，所以拿出的結(jié)果也不同。

3、明確題目要求

（1）學(xué)生各自在書上畫線分鐘面、按要求涂色、列算式計(jì)算。

（2）與同桌交流，看分得、涂得、算得對不對？

（3）全班交流：你是怎樣算的？為什么這樣算？

三、全課總結(jié)，深化理解

1、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

2、談話：讀一讀“你知道嗎？”，你能解決其中的問題嗎？

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

完成補(bǔ)充習(xí)題上39頁的習(xí)題。