第一篇：501感恩父母綜合實踐教案

綜合實踐活動課

感恩父母

執(zhí)教：徐敏紅 年級：五年一班

活動主題：尊重父母

感恩父母

活動目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

活動重點：了解父母之愛，感受父母之情，并以實際行動來回報父母。活動難點：讓學生懂得為什么要感恩父母。怎樣感恩父母。

課前準備：

1、調(diào)查問卷

2、詩朗誦《媽媽的愛》 學唱《感恩的心》；

3、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

4、收集學生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

5、搜集相關(guān)的文章、故事。

6、感恩宣言

活動過程

一、營造氣氛進入德育實踐活動課的主題

教師：這節(jié)課，老師和大家共同上一節(jié)德育實踐活動課，同學們愿意嗎？（愿意?。?/p>

聲音真宏亮，老師獎勵大家一首歌，同學們想聽嗎？（想?。┞犻惥S文的歌曲《母親》。

教師：哪位同學能告訴我這首歌的名字。這首歌贊美的是誰？（母親）

教師：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。這兩個人就是我們的爸爸和媽媽?，F(xiàn)在我宣布五年二班“尊重父母、感恩父母，”德育實踐活動課現(xiàn)在開始。

教師：請我們班的班長做為本次活動的主持人好嗎？

二．匯報調(diào)查結(jié)果。

主持人：課前，老師讓我們分組對不同的年級的學生和家長進行調(diào)查，現(xiàn)在，就請同學們匯報一下你們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

1、第一小組匯報第一階段調(diào)查情況

第一小組組長：通過對低年級和本班同學的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學們對父母不夠了解、不夠關(guān)心，認為父母所做的一切都是應該的，對父母缺乏關(guān)愛，我們認為有必要在同學們進行感恩父母教育。（徐明珠）

2、第二小組匯報第一階段調(diào)查情況

第二小組組長：通過對本班同學的調(diào)查，我們覺得大多數(shù)同學能夠認識到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務事，但是我們還覺得，同學們對父母做得還不夠，還可以做的更好。（王林）

3、第三小組匯報第二階段調(diào)查情況

通過以上問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時時都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。（楊振華）

4、第四小組匯報第二階段課查情況

通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學習好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。（趙天亮）

5我們小組調(diào)查的是高年級的同學，我們小組想通過.《蘋果樹的故事》來說明我們的調(diào)查結(jié)果。（劉宇鶴）

請我們的老師來講這個故事。

江畔：當我們年幼的時候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。

等我們長大了，我們就離開父母。只有當我們有需要或者遇到麻煩的時候才回到他們身邊。無論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂。

你也許覺得故事里的小男孩對蘋果樹很殘忍。然而，我們中的每個人正是那樣對待我們的父母的。

三．感受父母的愛

1.初步感受，了解親情 主持人：

就像同學們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一樣，我們的父母為我們付出一切，而我們卻回報父母的太少。

父母對我們的愛不一定是驚天動地的，但讓我們感動的事一定舉不勝舉。同學們能把你搜集到的故事講給大家聽嗎？

生1：我給大家講<孟母三遷>這個故事。（彭一倫）

生2：現(xiàn)在我為同學們講一個真實的故事，（邵海陽）

2008年5月12日，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，整個上身向前爬著，雙手扶著地支撐著身體，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。在她的身體下面躺著她的孩子，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。師：聽了這個故事，同學們有什么感受呢？

師：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！主持人：

我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事呢？

學生說一說。主持人：

像這樣的故事很多很多，同學們能用你的方式贊美一下我們的母親嗎？ 生4.我想給同學朗誦唐代孟郊 《游子吟》。（潘嘉睿）

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。沈龍博5：我給大家朗誦《媽媽的愛》。

四、回報父母的愛

主持人：孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今有孝心的人都被人所尊敬，你們知道哪些孝順父母的故事呢？

1.李趙怡：黃香溫席：東漢時的黃香，九歲的時候，母親去世了，父親體弱多病。黃香便主動承擔家務，辛勤勞作，照顧父親。夏天，天氣炎熱，1為了讓父親休息好，黃香晚上總是用扇子替父親把席子扇涼，趕走蚊子，才讓父親躺下入睡。冬天，黃香怕父親受涼，在睡覺前，他先把被窩暖熱，再讓父親上床睡覺。2.付洪迪：董永賣身葬父，后漢人董永，少年喪父，無錢埋葬，就用賣身的錢葬父。

3.梁子奇陳毅為母親洗尿褲，62歲的陳毅爺爺當時擔任國務院副總理和外交部長。一次他回家探望母親，見母親往床底下藏著什么東西，拿出一看才知道是母親尿濕的褲子，陳毅爺爺就去洗，母親不讓，陳毅說：“娘啊，我小的時候您天

天為我洗尿褲，今天我給您洗一次褲子，也算盡一份孝心?。　蹦赣H被感動了，陳毅把母親的尿褲子洗得干干凈凈。4.劉中英王祥《臥冰求鯉》王祥為了讓生病的繼母吃到魚，就解開衣服臥到冰上。

5、張程成我講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

主持人：每一位同學都應該感受到父母的辛苦，用真心來報答，如何做才能回報父母的愛？下面的同學做的對不對？

學生討論下面同學的做法 李雪鋒

①有一位成績優(yōu)秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”

③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？

生：說一說。

五、感恩父母方案大搜尋

主持人：我們向父母索取的太多，回報父母的太少，請同學們談談，我們該如何回報自己的父母呢？

全班同學自由發(fā)言，將如?；貓笞约旱母改浮Ｖ鞒秩耍壕驼埫拷M的匯報員按順序來說一說。（各小組匯報員拿題板進行匯報，并展示題板。）

陳宇星①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

袁月 ②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

周瑩 ③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

劉藍嬌 ④幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

趙浩年⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

莊永力 ⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

齊家明⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

師：你們的想法太棒了，老師幫助大家把你們的想法整理了一下, 讓我們帶著對爸爸媽媽的愛來讀一讀。（學生齊讀歌謠：過生日送祝福 生病時勤照顧 客人來不打擾 好東西讓父母 自己事自己做 家務活主動做 父母事幫助做 細節(jié)事不放過 想父母在心頭 愛父母于行動 與父母常交流 感恩心永記?。?/p>

師：同學們一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的感激。在我們成長的過程，凝聚了父母多少心血?。∩钪械狞c點滴滴，我們應該銘記心頭，請讓我們說一聲：“爸爸、媽媽，我們真的感謝你們。”（齊說）

六、感恩宣言

主持人：從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負父母心。

七．教師總結(jié)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理，通過這節(jié)課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。希望我們的同學能夠在今后的生活中繼續(xù)用實際行動感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學、感恩我們的學校、感恩我們的社會，讓我們的社會更加和諧。主持人：齊唱《感恩的心》。

下面我宣布：五年二班《尊重父母、感恩父母》德育實踐活動課到此結(jié)束。歡送各位領(lǐng)導，各位老師退場。

第二篇：綜合實踐 感恩父母教案.doc

綜合實踐活動

《感 恩 父 母》

東光縣世紀小學

何春香 活動目的：

1、讓學生通過講述故事、抓拍生活瞬間，近距離地走近父母，了解父母的辛苦，真切地感受父母的愛。

2、用詩歌、繪畫、感恩心語、歌聲等不同形式表達出自己對父母的感激。

3、用實際行動為父母做一些力所能及的事，懂得回報愛。學生準備：

1、用自己的方式去了解生活中父母關(guān)心、愛護自己的點滴小事。

2、抓拍生活中父母的勞動瞬間。

3、上網(wǎng)查詢感恩父母的古詩或詩歌。

4、母親節(jié)送給媽媽的禮物。（形式多樣：如賀卡、做家務、唱歌、成績單......)家長準備：把孩子送給自己的禮物拍下來

教師準備：收集學生、家長準備的一些資料，制作成幻燈片?；顒臃绞剑撼晒故净貓?活動時間：一課時 活動過程：

一、導入: 今天老師給同學們帶來了一冊動感影集，我們一起來欣賞一下。如果你能認出影集中的主人公，就請你大聲地喊出他們的名字，好不好？

(出示幻燈片:動感影集)師：從這些孩子綻開的笑臉上，你最先聯(lián)想到的詞語是什么？(生：快樂、幸福、開心、可愛......)師：那么是誰給予了你們這些快樂的時光、幸福的生活呢?此時你最想感激的是誰？

（生:爸爸媽媽?。?/p>

師：是啊！我們從小就被爸爸媽媽的愛包圍著，是他們一直在無私地呵護著我們。今天就讓我們走近父母，真切地感受他們的愛，學會感恩，懂得回報！

（出示幻燈片：感恩父母）

二、成果展示回報：

1、平凡的故事：

（學生踴躍講述自己與父母之間的小故事。）

【設(shè)計目的：學生回憶講述故事，并與同學們一起分享，更能觸動他們的內(nèi)心，讓他們體會到點滴小事中蘊藏的是父母偉大而無私的愛?！?/p>

2、抓拍生活瞬間：

學生用手機在生活中抓拍最能觸動自己的“父母勞動瞬間”，并講述你抓拍這一瞬間的原因與感受。

（出示幻燈片：父母勞動瞬間，邊出示邊講述）【設(shè)計目的：學生自己動手去拍攝，調(diào)動了他們的積極性，也讓他們看到了平時一直被自己忽視掉的這些生活細節(jié)，真實地感受到了父母的辛苦?！?/p>

三、感恩心語：

師：以前，我們總覺得爸爸媽媽為我們所做的一切都是天經(jīng)地義的，今天我們真實地走近了父母，了解到了他們一直在努力地工作，賺錢，給我們創(chuàng)造了舒適的環(huán)境，還要精心地照顧我們的生活學習。他們真得很辛苦！此時此刻反思自己，你想對爸爸媽媽說些什么呢？

（學生暢所欲言，說出自己的心里話。）

師：同學們的話語樸實無華，它表達的卻是誠摯而純真的愛。還有一些同學用自己稚嫩的畫筆畫出了對父母的祝福，用無聲的語言繪出了愛的心聲！

（出示學生繪畫作品）

【設(shè)計目的：這一環(huán)節(jié)讓學生說出自己的心里話，展示作品，讓他們學會了表達愛?！?/p>

四、感恩行動：

師：爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽！愛需要表達，更需要回報！生活中你為他們做了些什么呢？

（學生積極地講述自己為爸爸媽媽做的事情，教師適時地給予肯定、表揚）

出示幻燈片：家長拍攝的孩子們在母親節(jié)那天送給媽媽的禮物 給媽媽洗腳 幫媽媽做家務 遞給媽媽一杯熱茶 送給媽媽的水果拼盤......【設(shè)計目的：由口頭表達上升到感恩行動，使活動主題得到升華！尤其是家長拍下的孩子們的母親節(jié)禮物，調(diào)動了同學們的感覺器官，觸動了他們的神經(jīng)，讓他們在驚喜中受到了教育！】

五、拓展：

師：感激父母的方式很多，一句溫暖的話語，一份簡單的禮物，一杯熱茶，一張卡片，都會讓父母感動。無論是什么方法，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物，他們也會覺得珍貴無比的！

師：生活中需要感恩的還有很多人或事，除了父母你還想感恩誰？

（學生思考，說出自己的想法）

感恩老師：授予我知識，告訴我做人的道理

感恩醫(yī)生：為人們解除病痛，給大家?guī)斫】蹬c幸福

感恩朋友：賦予我友情，在我困惑委屈的時候給予我力量

??

感謝所有進入我生命中的人，是你們一點點裝飾了我的人生。

六、總結(jié)：

（背景音樂想起）

最后讓我們來聆聽這首《感恩的心》，讓動聽的音樂輕輕叩擊我們的心弦，讓我們沉浸在感恩的世界里，感恩父母賜予我生命，感恩朋友給予我友情，感恩你我，讓生命充滿溫暖，感恩社會，讓世界更美好！

【設(shè)計目的：讓音樂渲染氣氛，歌聲響起時，孩子們會不由自主地跟著輕輕哼唱起來，整個身心都沉浸在感恩的情境中，活動效果增強，活動目的達到！】

第三篇：《感恩父母》綜合實踐活動教案

《感恩父母》 綜合實踐活動教案

陵縣梅鎮(zhèn)中學

曹世蓮

《感恩父母》綜合實踐活動教案

活動主題：感恩父母 活動成員：七年級全體同學 活動背景：

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，在家嬌生慣養(yǎng)。有的學生漠視父母對自己的付出和關(guān)愛，不珍惜父母的養(yǎng)育之恩；有的學生只會一味向父母索取，不會幫助父母做家務，相反，他們還總是埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗父母愛的無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩?；顒与y點：激發(fā)學生感謝、關(guān)注父母的情感。活動準備：

1、思想準備：學生想想自己和父母的故事，想想怎樣感謝父母，為父母分憂。

2、物質(zhì)準備：教師收集歌頌父母的故事、歌曲；桌子、椅子、杯子等活動道具。學生準備書包。

3、組織準備：活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式?；顒舆^程：

（一）活動開始

1、播放音樂《讓愛住我家》

2、聽著這首《讓愛住我家》，同學們心里是不是暖暖的，是不是想起了疼愛自己的爸爸媽媽？是啊，父母為了我們能夠健康成長，日夜操勞！今天，我們用活動的方式，來感受父母的愛，說說父母的愛，回報父母的愛！

（二）感受父母的愛

1、問卷調(diào)查

教師：首先，我們來做一個小調(diào)查。誰來說說父母最喜歡吃什么呢？你知道父母的生日嗎？（在學生舉手回答后，略作統(tǒng)計。）現(xiàn)在，我想給你們其中兩位同學的家長打個電話，調(diào)查一下他們對你的了解。（打電話讓家長說出自己孩子的生日，體現(xiàn)一種教師與家長與學生之間的互動）通過這個小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多同學不知道自己的父母的生日，而父母對我們的生日卻相當清楚。你們知道為什么嗎？

我相信大家都知道原因。那就是父母對我們的愛要多于我們對父母的愛。正因為他們的愛比我們的多，他們對我們的關(guān)心和了解也會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。你們說，我說的對嗎？

2、調(diào)動情感

無論何時何地，有一個人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。下面請聽一個震憾人心的故事——《汶川地震中的母親》（播放音樂《天下父母心》）

3、體驗母恩

看到上面這個故事，不知同學們的心里有何感受，我為這樣偉大的母愛感動了，每讀一次，我都感動一次?？赡苡械耐瑢W說了，這是在大災大難中，我們能體會到偉大的母愛，可是平時的生活中，我們怎么感受呢?今天，我們就選一個特殊時刻，來體會一下母愛的辛勞偉大。十月懷胎，一朝分娩，母親可謂勞苦功高，現(xiàn)在，我們就扮演孕母，體驗母愛。有書包的同學把書包背到胸前，假裝懷孕，做一些簡單的動作。如掃地、撿地上的書、脫下鞋子再穿上鞋子。

同學們自己說一下感受吧?。ń涣骰顒痈惺?，深入體會。）

4、討論： 我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么？

父母經(jīng)常對我說的話是什么？

（三）說說父母的愛

到現(xiàn)在為止，你在想些什么？（通過對孕母的扮演感受和討論結(jié)果的對比，讓學生找到自己的不足。）

我想讓同學們想一想，父母為你做的哪些事最令你感動呢？請同學們暢談 “我與父母”的故事。（利用學生課前搜集的父母愛自己的資料，配上優(yōu)美的旋律《懂你》，讓學生進一步感受到父母對我們的愛）

（四）回報父母的愛

1、同學們,在平時的生活中，我們怎樣做，才是對父母恩情的回報呢？（學生自由討論，不提問。）

2、同學們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的父母，好嗎？下面，我想讓兩位同學上來，看投影提示，即興表演，用自己的實際行動去證明自己的愛。誰來試一下？（同學表演，集體討論）

（1）：媽媽下班回家時

一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助媽媽把拖鞋準備好，讓媽媽換上，給媽媽倒一杯水。

教師：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為父母做些什么呢？（2）：爸爸過生日時

一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）。爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。教師：同學們，剛才這位同學，在父母過生日的時候，為父母打掃房間，那你準備在父母過生日的時候，怎么為父母過呢？大家討論一下，在平時的生活中，我們怎么做？

（五）、感恩父母

1、同學們說的非常好，我們應該從生活中的點點滴滴來感恩父母。父母為我們?nèi)找共賱?，卻任勞任怨。父母的恩情深似大海。我們應該從現(xiàn)在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學們，讓我們一起對父母說一聲“謝謝您”。

2、下面請班長帶領(lǐng)全班同學宣誓。

（全體同學宣誓：親愛的父母：感謝你給予我生命，感謝你給予我愛，你們用血汗和青春為我的成長鋪墊了道路，創(chuàng)造了成功的機會。這份恩情我銘記在心！在此，我莊嚴宣誓：我一定努力學習，勤奮實踐，創(chuàng)造精彩人生，來報答你的恩情！）

3、總結(jié)：同學們，上完這節(jié)活動課，我們布置兩項愛心家庭作業(yè)：（a）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；

（b）為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

4、讓我們在《感恩的心》歌聲中結(jié)束今天的活動課！

第四篇：感恩父母綜合實踐活動課教案

感恩父母

一、活動主題

“百善孝為先”，這是中國兩千多年流傳下來的良好的傳統(tǒng)。別讓中國現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝、不愿感謝、不會感動、只知索取的冷漠一代。因此，設(shè)計了該主題活動，讓那些被家長們“眾星捧月”搬的孩子們體會父母養(yǎng)育的艱辛，學會愛家長，愛同學，乃至我們美麗的國家。讓每一個孩子常懷一顆感恩之心，一份感激之情，真誠地回報別人的付出，由此產(chǎn)生成長的動力，健康地成長。將這種思想深深埋入正處于“成長發(fā)育期”的孩子們心中。讓他們通過綜合實踐課將平時耳濡目染的道理和事情體會升華成意識，規(guī)范自己的行為。將中國的五千年的傳統(tǒng)文化更好的傳承。

二、活動目標

1、讓學生了解親情的無私和偉大，做到熱愛自己的父母，明白“可憐天下父母心”。繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、了解自己父母，從情感上感悟父母的愛心和付出，激發(fā)學生的愛心，樹立關(guān)愛他人心中有他人的情感。

3、通過對父母的感恩，輻射到曾對自己有過幫助的人，對身邊每個人心存感激，激發(fā)感恩的意識。

4、通過實踐活動，使學生變得自信、大膽、培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，增強合作精神，鍛煉孩子的社會實踐能力，培養(yǎng)責任和奉獻意識。

三、活動實施過程、方式

（一）活動前期

（1）創(chuàng)設(shè)情境——《感恩父母》的錄像片斷。

出示2008年5月12日下午兩點，我國四川省汶川縣發(fā)生了八級的特大地震視頻資料。頃刻之間,山搖地裂,房倒屋塌,交通中斷,無數(shù)的同胞被埋在了瓦礫之下……后來，救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)了一位母親，她的姿勢有些怪異：雙膝跪地，整個身體向前匍匐著，雙手扶地，支撐著身體。當救援人員搬開她時，發(fā)現(xiàn)她的身體下面有一個嬰兒，正在襁褓里酣睡著。當醫(yī)務人員解開孩子的小被子時，卻發(fā)現(xiàn)了一部手機，上面還有一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，請你一定記住，我永遠愛你！”讓我們想到時間最真摯無私的愛，就是偉大的母愛，可以舍棄生命的愛。

出示視頻，讓孩子們明白作為父母，愛自己的孩子，為了給孩子過生日，寧可忽略自己的生日。同時讓孩子們了解，孩子也要時時刻刻回報父母的愛，片段中的孩子把生日禮物送給媽媽的同時就是對自己父母一種愛的回報。你們難道沒被這個故事深深地感動嗎？。（2）聯(lián)系生活 激發(fā)情感

老師相信在你們心中肯定有許多爸爸媽媽愛你們的故事，讓你們終身難忘，能夠說給大家聽一聽嗎？學生舉出實例，講給同學聽。

父母為了我們真是盡心盡職，甚至愿意拿自己的生命來交換。多么感人??！

其實父母每天都在為我們的成長而無私的付出著，他們工作是為誰呢？當然是我們。父母的愛就像陽光、像春風、像雨露，在愛的天地里，我們一天天長大。

（二）活動中期

1、采訪自己的父母，了解家長的不易 A、名字的由來 B、成長的足跡 C、父母艱辛知多少 D、傾聽父母的感受

我們都有美好的家庭，是沐浴著父母愛的陽光長大的。有很多人都已經(jīng)習慣接受父母的關(guān)愛，接受父母的幫助，并且認為這是理所應當?shù)?，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺……今天我們一起來回報父母一次愛，需要我們做的是：父母下班歸來、從田野勞作歸來，為父母端上一杯水，臨睡前為父母洗一次腳。搜集有關(guān)歌頌父母的故事、詩歌、名言，并制作小禮物來感謝和回報父母的愛。

2、你想以什么樣的方式來回報父母？

（1）幫助父母干家務（2）幫父母洗一次手和腳（3）在圣誕節(jié)給父母送上賀卡，祝福他們（4）用好成績回報父母（5）小組排節(jié)目，錄制下來給父母（6）自擬題目

（三）活動后期

學生在匯報交流中，紛紛呈現(xiàn)自己的勞動成果。內(nèi)容有：（1）在圣誕節(jié)送給父母自己親手制作的卡片。

（2）放假回家后給自己的父母洗手、洗腳，并且做自己力所能及的家務，體會到了父母的辛苦。

（3）給父母一個意想不到的驚喜。（4）用自己的歌聲來祝福父母。

四、活動結(jié)果與評價

此次活動，是學生通過視頻以及自身體驗了解了父母對自己的關(guān)愛和付出，引導學生對自己父母感恩的一次綜合實踐活動。目的是讓學生在體驗及感恩的過程中，積極參與，不斷加深對父母的了解，體會父母的辛苦，以培養(yǎng)學生感恩父母、孝敬父母的意識。其主要特點：

1、充分體現(xiàn)了“實踐為本”的體驗觀?！皩嵺`出真知”在活動過程中，親身的實踐一直是學生獲得各種信息主要手段，實踐一直是學生展示自己成果的主要途徑。

2、充分體現(xiàn)了“自主創(chuàng)新”的活動觀。在整個活動過程中，教師一直參與學生的活動，進行指導，師生關(guān)系平等、融洽，他們自主參與和體驗，充分發(fā)揮了學生的主體作用。從而激發(fā)創(chuàng)新意識，勇于創(chuàng)新，并樂于創(chuàng)新。

3、充分體現(xiàn)了“重在體驗積累”的結(jié)果觀。當然，在活動過程中，也存在一些問題。如有的學生制作的賀卡不是十分精美，在手工制作上有些薄弱。但是這些問題使學生獲得了一定的經(jīng)驗?！俺砸粔q，長一智?！边@些體驗的積累，促使他們改正缺點，積極創(chuàng)新，改進方法，從而逐步提高他們的綜合素質(zhì)和實踐能力。

五、學生的收獲

此次感恩父母的綜合實踐活動使學生明白，愛是一種無盡的付出，不需要任何的回報。通過這次活動，使學生經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。讓他們在今后的學習中、生活中更多去了解愛，去學會愛，讓愛的主旋律永遠在自己身邊唱響。同時孩子們了解愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的快樂。父母長輩之愛，是人生一筆無盡的財富，也將是他們每個人一生中最美的回憶！他們愿意用最樸實的行動來回報父母的愛，這次綜合實踐活動他們只是做了一點點的事情，但他們卻收獲了無限的愛，他們學會熱愛自己的父母，明白“可憐天下父母心”的道理，也了解了“百善孝為先”的中華民族傳統(tǒng)美德。同時，使他們懂得學會感恩父母、他人、社會的責任和奉獻意識。培養(yǎng)了他們組織和參與活動能力，增強了合作精神，鍛煉孩子的社會實踐能力，培養(yǎng)責任和奉獻意識。

六、指導教師的認識和體會

綜合實踐活動課是一門在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。因此我本著呼喚孩子心中的愛的根本目的，以生活中的情為線索，引導學生學習，讓他們把受到的感染和熏陶都帶到生活中去。

第五篇：感恩父母在行動綜合實踐課教案

感恩父母在行動

綜合實踐活動教學設(shè)計

張家口小學 黃成銘

一、主題的產(chǎn)生：

“百善孝為先”，這是中國兩千多年流傳下來的良好的傳統(tǒng)。別讓中國現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝、不愿感謝、不會感動、只知索取的冷漠一代。因此，設(shè)計了該主題活動，讓那些被家長們“眾星捧月”搬的孩子們體會父母養(yǎng)育的艱辛，學會愛家長，愛同學，乃至我們美麗的國家。讓每一個孩子常懷一顆感恩之心，一份感激之情，真誠地回報別人的付出，由此產(chǎn)生成長的動力，健康地成長。將這種思想深深埋入正處于“成長發(fā)育期”的孩子們心中。讓他們通過綜合實踐課將平時耳濡目染的道理和事情體會升華成意識，規(guī)范自己的行為。將中國的五千年的傳統(tǒng)文化更好的傳承。

二、活動目標：

（一）、知識目標：

1、通過本次活動，讓學生了解父母對自己的關(guān)心以及他們的付出，明白“可憐天下父母心”。

2、通過自己的了解、交流，學生明白如何感恩父母。

3、通過對父母的感恩，輻射到曾對自己有過幫助的人，對身邊每個人心存感激。

（二）、能力目標：

1、培養(yǎng)學生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。

2、培養(yǎng)學生理解他人、關(guān)心他人、感恩他人的的意識。

（三）、情感目標：

1、通過開展調(diào)查活動，培養(yǎng)學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣。

2、培養(yǎng)學生愛自己的父母及身邊的每一個人，激發(fā)感恩的意識。

三、活動重點：活動成果的總結(jié)展示

四、實施年級：

五年級或六年級

五、活動實施過程：

（一）、活動準備階段（1課時）：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導入主題：（1）、出示汶川大地震視頻資料：2008年5月12日下午兩點，我國四川省汶川縣發(fā)生了九級特大地震，頃刻之間，山搖地裂，房倒屋塌，交通中斷，無數(shù)的同胞被埋在了瓦礫之下??后來，救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)了一位母親，她的姿勢有些怪異：雙膝跪地，整個身體向前匍匐著，雙手扶地，支撐著身體。當救援人員搬開她時，發(fā)現(xiàn)她的身體下面有一個嬰兒，正在襁褓里酣睡著。當醫(yī)務人員解開孩子的小被子時，卻發(fā)現(xiàn)了一部手機，上面還有一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，請你一定記住，我永遠愛你！”

師：以上情景讓我們想到世間最真摯無私的愛，就是偉大的母愛，可以舍棄生命的愛。（2）、聯(lián)系生活 激發(fā)情感：老師相信在你們心中肯定有許多爸爸媽媽愛你們的故事，讓你們終身難忘，能夠說給大家聽一聽嗎？

生：有一次，我生病了，媽媽把我抱到了醫(yī)院，她一直忙個不停，還把自己的衣服脫給我穿，自己卻在那邊發(fā)抖。

生：我媽媽那次也是把我送到醫(yī)院，她十分的辛苦！師：還有嗎？ 生：······ 師：同學們的家長為了同學們的健康也是盡心盡職，甚至愿意拿自己的健康來交換。多么感人?。∑鋵嵏改该刻於荚跒槲覀兊某砷L而無私的付出著，他們工作是為誰呢？（生：為我們）但是還是有些同學卻忽視了父母平時為我們的付出，沒有舉手回答，這可能也是有原因的，同學們對自己家長的平時生活還不是十分了解，所以呢，從這周回家同學們要對自己父母的工作、生活等情況進行調(diào)查了解，思考怎么感恩自己的父母并付出實際行動。（板題：感恩父母在行動）

2、活動一：我來說感恩行動。（1）、你想以什么樣的方式來感恩父母？在小組內(nèi)訴說想法；（2）、小組統(tǒng)一想法，推薦代表在全班交流。

3、活動二：我來設(shè)計感恩行動。（1）、師：剛才大家談的想法都很好，關(guān)鍵是要把想法付諸行動，故事先要做好活動方案，如對父母調(diào)查什么、調(diào)查記錄表怎樣設(shè)計、準備為父母做些什么事、活動成果如何呈現(xiàn)等，都要安排清楚；

（2）、學生分小組設(shè)計活動方案；（3）、在全班交流活動方案，學生評價。

（二）、活動實施階段（3周）：

1、采訪自己的父母，了解家長的不易： A、父母的基本信息名字的由來 B、自己名字的由來

C、父母艱辛知多少 D、傾聽父母的感受

2、以實際行動感恩父母： A、幫助父母干家務

B、幫父母洗一次手和腳

C、在圣誕節(jié)給父母送上賀卡，祝福他們 D、以好成績回報父母

E、小組排節(jié)目，回家表演給父母看。

3、中期指導課：賀卡的制作（1課時）。

4、中期檢查交流：調(diào)查情況、為父母做實事情況、節(jié)目的排練情況。

（三）、活動總結(jié)交流階段（約45分鐘）：

1、激情引入（約3分鐘）：（1）、同學們，我們的生命是父母給的，為了我們的健康快樂成長，我們的父母付出了艱辛的勞動，古人云“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩”，圣人說“百善孝為先”，為了了解父母、盡我們的微弱之力報答父母的養(yǎng)育之恩，我們組織了這次“感恩父母在行動”活動，本節(jié)課的主要任務是展示我們在活動所取得的成果和感悟，本次活動由郭澳奇同學主持。

（2）、活動前讓我們一起朗誦唐朝詩人孟郊的詩《游子吟》。（課件出示：課題“感恩父母在行動”及＜游子吟＞全詩，樂曲輕聲伴奏詩朗誦）（3）、主持人宣布展示活動開始。

2、組內(nèi)展示交流（約4分鐘）：

主持人：首先在小組內(nèi)交流展示“感恩父母在行動”個人的活動成果，評選出最優(yōu)秀的采訪記錄、最感人的孝心日記、最美的節(jié)日賀卡各一份，然后推薦相關(guān)行動人一起代表全組做好在全班展示的準備，組內(nèi)活動限時4分鐘。（課件同步提示）

3、全班展示交流（約28分鐘）：（1）、主持人宣布展示要求：本次活動成果展示分“最優(yōu)秀的采訪記錄、最感人的孝心日記、最精美的節(jié)日賀卡”、“最精彩的節(jié)目表演”四輪進行，最先舉手的一個組優(yōu)先展示，在后面舉手的組只能挑戰(zhàn)前面的組。展示前要先對前面的組的展示做出星級（1星至5星）評價，再展示。每組展示限時2分鐘，每輪只有3至4次展示機會，請大家一定要抓緊時間，競相展示。本次活動只要參與了的都可以獲得贈品一份，獲得好評的還可以獲得精美獎品一份（課件同步提示）。

（2）、學生展示（主持人及時向參與展示的學生贈送禮品）： A、第一輪：“最優(yōu)秀的采訪記錄”展示； B、第二輪：“最感人的孝心日記” 展示； C、第三輪：“最精美的節(jié)日賀卡”展示； D、第四輪：“最精彩的節(jié)目表演”展示；（課件：樂曲＜感恩的心＞、＜心肝寶貝＞輕聲伴奏）

4、評價與總結(jié)（約7分鐘）：（1）、主持人宣布評價結(jié)果：在本次“感恩父母在行動”活動中，××組獲得了×星級，……。下面請黃老師給優(yōu)勝組頒獎……，大家以熱烈的掌聲向獲獎的組表示祝賀。

（2）、先在組內(nèi)交流本次活動的感受，然后推選一名同學在全班交流。最先舉手的一個組優(yōu)先交流，只有3次交流機會，凡參與了的有禮品相送，請珍惜機會，不要錯過。（課件同步提示）

（3）、全班一起高唱《?；丶铱纯础犯枨ㄕn件：＜?；丶铱纯矗倦娨暟槌?，主持人宣布活動結(jié)束。