第一篇：四年級海西總結(jié)

四年級海西教學(xué)總結(jié)

海西家園是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識我們的美麗家園。它對于全面貫徹國家教育方針，使學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，提高全民族的科學(xué)人話素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才，有著十分重要的意義。本學(xué)期，我擔(dān)任四年級海西家園教學(xué)工作。雖然是四年級，但是由于已經(jīng)學(xué)習(xí)過一年半的海西家園，有一定的對家鄉(xiāng)的了解，可以說是比較輕松。因?yàn)槟挲g關(guān)系，這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)興趣極高，應(yīng)積極使用以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計(jì)劃，寫好教案，在傳授知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是興趣不足的學(xué)生，在課堂上密切注意他們，經(jīng)常的提問他們一些比較簡單的知識，不僅培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們認(rèn)識美麗家園的信心。課下耐心地為有興趣的學(xué)生答疑解惑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們愛上我們的美好家園。

平時(shí)，我在備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同事要要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、在課堂上，用模擬民族特色游戲等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們主動(dòng)參與，注重對學(xué)生愛國愛家高尚情操的培養(yǎng)。為了更好的檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置學(xué)生回家查資料，了解本民族民俗、學(xué)習(xí)本民族特色歌舞等。在課后閑暇時(shí)間，我還為一些興趣濃厚的學(xué)生開小灶，結(jié)合自己的足跡，為他們講述全國各地的民族風(fēng)情。在我的教學(xué)中，許多學(xué)生從原來的被迫聽課到現(xiàn)在的主動(dòng)求問，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們愛國愛家的思想情操。

三、課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后選擇你最喜歡的一個(gè)地方或民族，從互聯(lián)網(wǎng)、家長那里獲得資料，深入了解它們，同時(shí)也了解了我們美麗的國家美麗的民族，樹立愛國愛家的思想。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少，領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛，同事的幫助，使我干勁十足，學(xué)生的渴求，使我信心倍增。

第二篇：四年級海西家園教學(xué)總結(jié)

四年級海西教學(xué)總結(jié)

海西家園是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識我們的美麗家園。它對于全面貫徹國家教育方針，使學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才，有著十分重要的意義。本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級海西家園教學(xué)工作。雖然是四年級，但是由于已經(jīng)學(xué)習(xí)過一年半的海西家園，有一定的對家鄉(xiāng)的了解，可以說是比較輕松。因?yàn)槟挲g關(guān)系，這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)興趣極高，應(yīng)積極使用以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計(jì)劃，寫好教案。在傳授知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是興趣不足的學(xué)生，在課堂上密切注意他們，經(jīng)常的提問他們一些比較簡單的知識，不僅培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們認(rèn)識美麗家園的信心。課下耐心地為有興趣的學(xué)生答疑解惑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們愛上我們的美好家園。

平時(shí)，我在備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、在課堂上，運(yùn)用掛圖、簡筆畫，模擬民俗風(fēng)情、畫特色建筑等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。用模擬民族特色游戲等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們主動(dòng)參與，注重對學(xué)生愛國愛家高尚情操的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置學(xué)生回家查資料，了解本民族民俗、學(xué)習(xí)本民族特色歌舞等。在課后閑暇時(shí)間，我還為一些興趣濃厚的學(xué)生開小灶，結(jié)合自己的足跡，為他們講述全國各地的民族風(fēng)情。在我的教學(xué)中，許多學(xué)生從原來的被迫聽課到現(xiàn)在的主動(dòng)求問，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們愛國愛家的思想情操。

三、課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后選擇你最喜歡的一個(gè)地方或者民族，從互聯(lián)網(wǎng)、家長那里獲得資料，深入了解它們，同時(shí)也了解了我們美麗的國家美麗的民族，樹立愛國愛家的思想。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，在新學(xué)期取得更加好的成績。

第三篇：四年級《海西家園》教案

四年級上冊《海西家園》教案

一、武夷山水雙世遺

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解武夷山水奇特自然風(fēng)光。

2、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝古跡。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片，資料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

武夷山是一張贈(zèng)給世界各國朋友的“名片”。這張“名片”記錄著武夷山奇特自然風(fēng)光的美譽(yù)，還記錄著武夷山獲得的世界級榮譽(yù)。國際友人有了這張“名片”，將對武夷山更回充滿向往之情，武夷山的知名度也將隨之提高。

2、閱讀課文，思考以下問題：（1）武夷山的地理位置。

（2）武夷山水有哪些奇特自然風(fēng)光。（3）武夷山地名的由來。

3、請學(xué)生閱讀課后的資料。

4、說一說，你的家鄉(xiāng)有什么風(fēng)景名勝？

5、總結(jié)課題，課后延伸

請收集有關(guān)資料，為家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝制作一張名片。

二、石鼓名山多史跡

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解石鼓名山有哪些景點(diǎn)。

2、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝古跡。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)石鼓名山的圖片，資料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、出示資料。

鼓山，聳立于福州東郊，閩江北岸，離市區(qū)僅17公里。據(jù)傳山上有巨石如鼓，每當(dāng)風(fēng)雨大作，便簸蕩有聲。鼓山海拔969米，它既是歷史悠久的佛教圣地，也是福州主要風(fēng)景區(qū)。鼓山勝跡以涌泉寺為中心，分東西南北四路，計(jì)一百六十多景。鼓山有歷代名人摩崖題刻約四百段，集中在靈源洞深處，真、草、隸、篆皆備，宛如一座書法寶庫。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。該寺已具有近千年的歷史了。現(xiàn)寺門上的匾額“涌泉寺”三字為清康熙皇帝所書。

涌泉寺掩映在層巒疊嶂，蒼松翠柏之中，游客來此有“進(jìn)山不見寺，入寺不見山”之感。主體為天王殿、大雄寶殿、法堂以及藏經(jīng)閣、鐘樓、鼓樓、明月樓、白云堂、香積廚、圣箭堂等25個(gè)殿堂，構(gòu)成完整的建筑組群，布局精巧，規(guī)模宏偉，有“閩剎之冠”的美稱。

2、閱讀課文，思考問題：

3、學(xué)生默讀課文完成課后的填一填。

4、說一說：在鼓山涌泉寺的石墻上，“知恩報(bào)恩”四個(gè)字。你知道其間的意思是什么嗎？結(jié)合學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷，說一說你對這四個(gè)字的理解。

5、總結(jié)本課。

把收集的資料制作成小卡片。

三、九龍飛瀑溪水親

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解九龍飛瀑有哪些景點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生課前收集資料的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：收集的有關(guān)描寫瀑布的詩句 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、學(xué)生展示課前收集的有關(guān)描寫瀑布的詩句。

“古往今來，描寫瀑布的詩句有很多，請同學(xué)們先把你們收集的詩句讀給大家聽一聽，老師也收集了一些。” 西登香爐峰，南見瀑布水。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

瀑布半天上，飛響落人間。莫言此潭小，搖動(dòng)匡廬山！

1、帶著問題默讀課文。九龍飛瀑的地理位置？ 福建的瀑布有哪些？ 你對負(fù)離子了解多少呢？

2、學(xué)生小組合作交流，閱讀課后的資料。

3、小組合作完成書上的填一填。

4、說一說它們分布在哪里，有哪些特點(diǎn)？

5、總結(jié)本課。

四、客家圣山冠豸秀

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解冠豸秀有哪些景點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生課前收集資料的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)冠豸秀的圖片，資料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、出示冠豸山的圖片，教師講述，激發(fā)學(xué)生興趣。

冠豸山有山奇、水秀、谷幽、巖深之神秀。有中開一谷的蒼玉峽，驚而不險(xiǎn)的丹梯云棧，放眼萬里的一線天，冷風(fēng)襲人的雪洞，山泉琮琮的蓮花洞。身姿綽約的姐妹巖，撩人遐思的玉女池等。目前可游覽的景觀有四十余處，摩崖石刻三十九處，另有規(guī)模壯觀的亭、閣、寺廟、書院、山房等十余處。

2、學(xué)生閱讀課文，思考問題： 冠豸山的地理位置？

冠豸山為什么被譽(yù)為“客家神山”，“生命神山”？ 冠豸山有哪些奇特的自然風(fēng)光？ 冠豸山有哪些自然資源特色？ 冠豸山的旅游價(jià)值？

3、請學(xué)生說一說，你還了解哪些名山知識，并做好記錄。

4、說一說家鄉(xiāng)的同讓你聯(lián)想到什么？

5、總結(jié)本課，說說這節(jié)課你有什么收獲。

五、都市海島鼓浪嶼

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解有關(guān)大海的知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：收集的有關(guān)大海的知識。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

教師播放《鼓浪嶼之歌》，學(xué)生聽完后說一說，這首歌里唱的是什么？今天我們就來認(rèn)識一下鼓浪嶼。

2、教師簡介有關(guān)鼓浪嶼的知識并出示相關(guān)圖片。

鼓浪嶼原名圓沙洲、圓洲仔，因海西南有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓，明朝雅化為今名。由于歷史原因，中外風(fēng)格各異的建筑物在此地被完好地匯集、保留，有“萬國建筑博覽”之稱。小島還是音樂的沃土，人才輩出，鋼琴擁有密度居全國之冠，又得美名“鋼琴之島”、“音樂之鄉(xiāng)”。

3、學(xué)生閱讀課文，對鼓浪嶼了解有進(jìn)一步的了解。

4、學(xué)生思考以下問題： 鼓浪嶼在哪里？ 鼓浪嶼有哪些著名景點(diǎn)？

鼓浪嶼獨(dú)特的文化傳統(tǒng)是怎么形成的？

5、完成課后練習(xí)：

鼓浪嶼碼頭的造型像什么？你知道這種造型設(shè)計(jì)有什么含義嗎？、了解一下你家鄉(xiāng)附近島嶼的情況。

6、總結(jié)本課。

六、海上仙都太姥山

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解太姥山的有關(guān)知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：收集的有關(guān)資料和圖片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、出示圖片，激趣導(dǎo)入

“今天老師給大家?guī)硪唤M圖片，請大家欣賞一下，你們是否有到過這些地方游玩過呢？”

2、教師介紹有關(guān)太姥山的知識。

太姥山位于福建省東北部，在福鼎市正南距市區(qū)四十五公里，約在東經(jīng) 120度與北緯27度的附近。挺立于東海之濱，三面臨海，一面背山，巍峨秀拔，氣勢雄偉，奇巖怪石，千姿百態(tài)，景色獨(dú)特，蔚為奇觀。主峰海拔917.3米。登臨絕頂，極目東海，水在天際流，峰從海中出，不愧以“山海大觀”著稱于世。它北望雁蕩山，西眺武夷山，三者成鼎足之勢，雁蕩、武夷地處通衢，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，而太姥僻居海隅，知之者鮮。相傳堯時(shí)老母種蘭于山中，逢道士而羽化仙去，故名“太母”，后又改稱“太姥”。閩人稱太姥、武夷為雙絕，浙人視太姥、雁蕩為昆仲，實(shí)在頗有見地。

3、學(xué)生默讀課文，說說你對太姥山的了解。

4、小組合作完成以下問題： 太姥山的由來？ 太姥山的地理位置？ 太姥山有哪些著名景點(diǎn)？

5、出示圖片，你能給太姥山的這些景點(diǎn)取個(gè)有個(gè)性的名字嗎？

6、天下名山眾多，各有各的特點(diǎn)，請通過查資料，寫一寫你所知道的名山的特色。

七、海上蝴蝶展翅飛

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解東山島的有關(guān)知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解東山島的有關(guān)知識。教學(xué)準(zhǔn)備：收集的有關(guān)資料和圖片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、出示圖片，激趣導(dǎo)入

“今天老師給大家?guī)硪唤M圖片，請大家欣賞一下，你們是否有到過這些地方游玩過呢？”

2、教師介紹有關(guān)東山島的知識。

東山島地處福建省南端，它由43個(gè)小島組成，總面積有194平方公里。東山島位于東山島東北部的銅山古城建于明代洪武年間，當(dāng)時(shí)為防御倭寇侵犯，江夏侯周德興在此以石壘城，設(shè)立水寨堅(jiān)守海防。古城幾經(jīng)戰(zhàn)爭洗禮，如今雄風(fēng)依存，城樓宏偉壯觀。被譽(yù)為“海峽西岸旅游島”的東山島風(fēng)光秀麗，氣候宜人，這里的海水湛藍(lán)如天空，沙灘綿長柔軟，陽光明媚充裕，樹林深深莽莽，白帆點(diǎn)點(diǎn)，海鷗翱翔，是一個(gè)優(yōu)良的旅游度假勝地。主要的旅游點(diǎn)有風(fēng)動(dòng)石景區(qū)、馬鑾灣及烏礁灣海濱森林公園等。

3、學(xué)生默讀課文，說說你對太姥山的了解。

4、小組合作完成以下問題：東山島的由來？東山島的地理位置？東山島有哪些著名景點(diǎn)？

5、出示圖片，你能給東山島的這些景點(diǎn)取個(gè)有個(gè)性。

八、千礁百島似仙境

教學(xué)目標(biāo)

1、通過閱讀，了解千礁島的自然風(fēng)光。

2、通過閱讀，調(diào)查、說一說，了解福建的自然風(fēng)光。教學(xué)過程

一、基本閱讀

閱讀書本P39-41的內(nèi)容

二、閱讀加油站 半洋石帆、海壇天神

三、拓展閱讀 明日海島都市

通過閱讀這么多的資料，你了解了什么？你喜歡這些地方的自然風(fēng)光么？

四、查一查

平潭島給你留下了什么樣的印象？為什么？

五、說一說

你知道中國十大島嶼在哪里嗎？請查閱資料，并按從大到小的順序填寫下來。

排序 島嶼名稱 所在省份 面積

其他有關(guān)知識

九、古老的畬族風(fēng)情美

教學(xué)目標(biāo)

1、了解畬族風(fēng)情美，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、了解少數(shù)民族文化，走進(jìn)少數(shù)民族，讓心靈與此相融。教學(xué)過程

一、基本閱讀 閱讀書本P46-49

二、閱讀加油站 燦爛的民間藝術(shù)

三、拓展閱讀 古老的畬族傳說

讀了這么多畬族的資料，你了解了什么？你喜歡畬族么？

四、查一查

你想知道畬族還有哪些民間習(xí)俗和文化藝術(shù)嗎？可以通過向鄰近的畬族人民了解，也可以通過訪問民俗專家、查閱歷史文獻(xiàn)，上網(wǎng)查找等搜集資料，制作知識卡片，與同學(xué)一起交流。

五、說一說

請你做一回小導(dǎo)游，向來賓講述家鄉(xiāng)流傳的民間故事，介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和生活習(xí)俗。

十、千載悠悠客家情

教學(xué)目標(biāo)

1、了解客家文化，激發(fā)熱愛祖國鄉(xiāng)的情感。

2、了解客家獨(dú)特的生活習(xí)俗和民間藝術(shù)，激發(fā)熱愛福建的情感。教學(xué)過程

一、基本閱讀 閱讀書本P50-51

二、閱讀加油站 客家民間藝術(shù)

1、閩西漢劇

2、客家山歌

三、拓展閱讀 游大龍、走古事

四、說一說

客家人有哪些獨(dú)特的生活習(xí)俗和民間藝術(shù)？

五、說一說

你有過唱著童謠做游戲的快樂時(shí)光嗎？ 搜集本地的童謠，進(jìn)行分類整理。

001、摩挲摩挲肚兒，開小鋪兒，又賣油來又賣醋。002、黃毛兒丫頭去趕集，買個(gè)蘿卜當(dāng)鴨兒梨，咬一口喉兒辣的，誰讓你專門兒挑大的！

003、數(shù)一數(shù)二數(shù)老張，老張的媳婦會(huì)打槍，槍對槍，桿兒對桿兒，不多不少十六點(diǎn)兒。

004、小小子兒，坐門墩兒，哭著喊著要媳婦兒。要媳婦兒干嗎呀？點(diǎn)燈說話兒，熄燈做伴兒，明兒早晨起來梳小辮兒。

005、一年級的小豆包兒，一打一蹦高兒。二年級的小地主，一打一跳舞。三年級的耍大刀，四年級的上子彈。五年級的一開槍，六年級的就滾蛋。

十一、教學(xué)目標(biāo)

美麗石頭會(huì)唱歌

1、通過閱讀故事，了解福建的壽山石。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過程

一、基本閱讀

閱讀書本P54-55的有關(guān)壽山石的介紹

二、閱讀加油站 石雕之都惠安 介紹惠安的石雕藝術(shù)。你喜歡石雕么？

三、拓展閱讀 這里的石頭會(huì)唱歌

是一首詩歌，讓學(xué)生一起朗讀，理解詩歌的含義。

四、查一查

壽山石雕精美絕倫，具有極高的審美價(jià)值，請同學(xué)們搜集有關(guān)的圖片和資料。

五、寫一寫

石頭是一種不可再生的資源，石雕企業(yè)在創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，也消耗了大量的石材資源，且給環(huán)保帶來不少問題，怎么做到合理開發(fā)與利用呢？怎樣減少石材加工過程的環(huán)保問題。

1、集體討論

2、個(gè)人發(fā)言

3、小結(jié)

十二、教學(xué)目標(biāo)

脫胎漆器美名揚(yáng)

1、通過閱讀了解脫胎漆藝的有關(guān)知識及制作工藝/。

2、更多地了解中華民族的傳統(tǒng)工藝，激發(fā)愛國愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)過程

一、基本閱讀

閱讀書本P58-59內(nèi)容，了解脫胎漆器的有關(guān)資料

二、閱讀加油站 獨(dú)特的脫胎漆藝 了解脫胎漆藝的制作過程

三、拓展閱讀 脫胎漆藝小故事 你認(rèn)識脫胎漆藝么？ 你喜歡么？他有什么價(jià)值？

四、填一填

下面是中國的幾種傳統(tǒng)工藝，試著分類，并填到相應(yīng)的格子中。脫胎漆器景泰藍(lán)紙傘角梳景德鎮(zhèn)瓷器 中國工藝三寶： 福州三寶：

五、課后小調(diào)查

你有家鄉(xiāng)有什么獨(dú)特工藝品，在家長或老師的幫助下，調(diào)查家鄉(xiāng)工藝品的情況，并了解它們的工藝

十三、毛主席與紅土地 教學(xué)目標(biāo)

1、通過閱讀，了解福建的革命根據(jù)地。

2、了解毛澤東在我們福建所做的指導(dǎo)工作，了解革命戰(zhàn)爭的故事。

3、讓學(xué)生明白今天的生活來之不易。教學(xué)過程

一、基本閱讀

閱讀書本P63-64的內(nèi)容，了解福建的革命根據(jù)地。

二、閱讀加油站 紅土地上的第一：

1、第一個(gè)紅色縣級政權(quán)

2、第一所平民小學(xué)

3、第一所紅軍醫(yī)院

三、拓展閱讀 閩西人民緬懷毛主席

四、說一說

毛澤東同志在福建都有哪些革命活動(dòng)？

五、查一查

在福建戰(zhàn)斗過的老一輩無產(chǎn)階級革命家有很多，請你查閱相關(guān)資料，試著整理一份名單，并在班上交流

十四、教學(xué)目標(biāo)

古田會(huì)議放光芒

1、了解古田會(huì)議遺址，知道福建的革命圣地。

2、讓學(xué)生知道今天的幸福生活來之不易。教學(xué)過程

一、基本閱讀

閱讀書本P67-68了解古田的紅色遺址。

古田會(huì)議會(huì)址原為廖家祠堂，此祠堂建于清末，民國以后曾為和聲小學(xué)校址。祠堂是一組磚木結(jié)構(gòu)建筑，由前后廳和左右?guī)拷M成。祠堂外面左側(cè)有水井，右側(cè)有紅軍檢閱臺，背后杉柏參天。會(huì)址后廳原是學(xué)校高年級課堂，古田會(huì)議就在這里舉行?，F(xiàn)在恢復(fù)了主席臺、會(huì)標(biāo)、黨旗、馬克思和列寧像、代表的席位。左廂房有會(huì)議期間毛澤東的辦公室。會(huì)址附近還建有會(huì)議陳列館。

1、古田會(huì)議舊址

2、古田會(huì)議紀(jì)念館

3、松蔭堂

4、中興堂

5、協(xié)成店

二、閱讀加油站 古田會(huì)議鑄軍魂

三、拓展閱讀 革命圣地傳真情

了解福建老區(qū)的紅色根據(jù)地的情況。

四、查一查

通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)，查一查中國還有哪些革命圣地，它們在哪里？曾發(fā)生過什么重要事件，有什么重要人物，有什么歷史意義？

五、做一做

組織一次班隊(duì)活動(dòng)，參觀當(dāng)?shù)氐囊惶幐锩手贰?/p>

十五、教學(xué)目標(biāo)

紅色小上海長汀

1、了解長汀的悠久歷史，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、通過多渠道的閱讀了解福建革命老區(qū)對新中國的貢獻(xiàn)。教學(xué)過程

一、基本閱讀

1、談話導(dǎo)入

在我國的長江口岸有個(gè)現(xiàn)代繁華的大上海。親愛的朋友們，你們可曾知道，在閩西-——龍巖，還有個(gè)紅色的“小上?！保褪潜蛔u(yù)為“紅色之旅”、“客家之鄉(xiāng)”的中國歷史文化名城：福建省長汀縣,歷史上稱為“汀州府”。

長汀是一座古老而又美麗的山城：它具有1200多年的歷史文化，有眾多的名勝古跡和聞名遐邇的歷史名流人物。這里山中有城，城中有山，水秀山清，氣候宜人。這里的自然景觀如詩似畫、客家美食名揚(yáng)天下。然而，它更是紅色的圣地，革命的搖籃。

2、閱讀書本P71-72的內(nèi)容，了解長汀的悠久歷史。

二、閱讀加油站 第一套紅軍軍裝

三、拓展閱讀

蘇維埃時(shí)期長汀私營工商業(yè)情況

四、想一想

革命根據(jù)地對新中國的建立作出了怎樣的貢獻(xiàn)？

五、查一查

收集家鄉(xiāng)革命戰(zhàn)爭年代的歷史資料，與同學(xué)們交流分享

十六、教學(xué)目標(biāo)

戲曲源流看兩岸

1、通過閱讀，了解薌劇的歷史。

2、激發(fā)熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)過程

一、基本閱讀

閱讀書本P77-78的內(nèi)容，了解薌劇 通過閱讀，你對薌劇了解多少？

二、閱讀加油站

薌江，是福建九龍江流經(jīng)漳州時(shí)的簡稱。薌劇，顧名思義，是流行于漳州薌江一帶的地方劇種。其足跡遍及于龍溪、晉江、廈門、臺灣省及東南亞華僑居住地區(qū)。

閱讀：薌劇祖師邵江海。

三、拓展閱讀 宋元南戲活化石——莆仙戲

四、試一試

你知道下面這首閩臺童謠怎么讀么？ 天烏烏，要落雨，阿公…… 誰來試試？

用自己的方言讀一讀。

五、查一查

1、請同學(xué)們查一查有關(guān)閩劇，梨園戲，高甲戲的資料，按照劇種，滸地域，起源時(shí)間，藝術(shù)特色或內(nèi)容特點(diǎn)，知名藝人等項(xiàng)目列表加以比較。

十七、教學(xué)目標(biāo)

天籟南音兩岸和

1、了解福建的音樂——南音。

2、通過多渠道了解福建的音樂史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)過程

一、基本閱讀

閱讀書本P80-81的內(nèi)容，了解南音。

你知道南音是指什么？你了解福建的音樂史么？

南音又稱“南曲”、“南管”、“南樂”、“弦管”、“郎君樂”、“郎君唱”等，各地名稱不一。“南樂”乃就流傳地域而言，如廈門大多稱“南樂”；“弦管”指南管音樂以絲竹簫弦為主要演奏樂器，古代大多稱“弦管”；“郎君樂”、“郎君唱”指的是南管樂者祀奉孟府郎君為樂神。還有稱“錦曲”、“五音”等。

一般認(rèn)為南曲起源于唐，形成于宋：

（1）據(jù)文獻(xiàn)記載：唐僖宗光啟元年（885），王潮、王審知兄弟率軍入閩，他們帶去了唐代“大曲”傳播于民間。大曲與當(dāng)?shù)孛耖g音樂的相互影響和吸收，從而產(chǎn)生了別具一格的“南曲”。

（2）南曲的主奏樂器琵琶的演奏姿勢是斜抱著彈奏。所用筒簫嚴(yán)格規(guī)定為一尺八寸。這兩件樂器的演奏姿勢與形制與唐舊制相符。

（3）南曲的曲牌名稱有不少與唐代大曲、法曲的曲牌名稱相同。如《摩訶兜勒》《子夜歌》、《清平樂》、《梁州曲》、《婆羅門》等。

（4）宋代“南戲”五大名?。骸肚G釵記》、《白兔記》、《拜月記》、《殺狗記》和《琵琶記》，南曲也演唱這些劇目。

元朝

元朝時(shí)，文人加入戲曲創(chuàng)作，南音一方面吸取元曲之內(nèi)容，一方面模仿其風(fēng)格從事創(chuàng)作。及至五大傳奇《琵琶記》、《荊釵記》、《白兔記》、《拜月亭》及《殺狗記》產(chǎn)生后，更豐富南音曲文；此外各地聲腔亦為南音所吸收、融合。至明代中葉以后，流行于江浙一帶昆山腔、弋陽腔傳入閩南，亦為南音所吸收，而創(chuàng)作亦日漸增多，迄清代，南音已相當(dāng)成熟。

二、閱讀加油站 中國音樂史的活化石

三、拓展閱讀

民間音樂活化石——十番

四、認(rèn)一認(rèn)唱一唱P84

十八、教學(xué)目標(biāo)

兩岸木偶藝線牽

1、了解福建的木偶戲，為家鄉(xiāng)的燦爛文化而驕傲。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)過程

一、基本閱讀

閱讀書本P85-86了解福建的木偶戲 什么是木偶戲

puppetshow用木偶來表演故事的戲劇。表演時(shí)，演員在幕后一邊操縱木偶，一邊演唱，并配以音樂。根據(jù)木偶形體和操縱技術(shù)的不同，有布袋木偶、提線木偶、杖頭木偶、鐵線木偶等。木偶戲是由演員在幕后操縱木制玩偶進(jìn)行表演的戲劇形式。在中國古代又稱傀儡戲。中國木偶戲歷史悠久，三國時(shí)已有偶人可進(jìn)行雜技表演，隋代則開始用偶人表演故事。

播放視頻

二、閱讀加油站 風(fēng)靡臺灣的布袋戲

三、拓展閱讀 木偶之父江加走 木偶藝術(shù)大師黃奕缺

四、做一做

參照圖中的木偶圖片，你能設(shè)計(jì)一兩個(gè)木偶形象么？

五、說一說

近年來，海峽兩岸木偶演出交流頻繁，成立學(xué)習(xí)小組，搜集資料。

第四篇：四年級下冊海西家園教案

四年級下冊海西家園教案

1、世遺土樓似明珠 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解土樓的由來。

2、了解土樓的構(gòu)造。

3、了解土樓的分布。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解土樓為什么是：世界建筑的奇葩，中華文化的瑰寶。

2、培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)思路：

以土樓的造型、裝飾和建造工藝的教學(xué)主載體，理解土樓似明珠、世所罕見。教學(xué)過程：

一、引入課題。

同學(xué)們，福建土樓是世界獨(dú)一無二的，吸引了眾多中外游客，今天我們來系統(tǒng)了解有關(guān)土樓的情況。

二、講談?wù)n文。

1、介紹土樓的由來。

土樓是勤勞智慧的客家人民在改選和保護(hù)自然的同時(shí)，創(chuàng)造的獨(dú)一無二的、與自然融為一體的美麗家園。

2、土樓的構(gòu)造和特點(diǎn)。

3、土樓被列入世界名錄。

三、總結(jié)全文。

總結(jié)全文并指導(dǎo)完成課后“查一查”、“做一做”。

2、木拱郎橋懷古韻

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木拱由來。

2、木拱郎橋在我國的分布。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、木拱郎橋結(jié)構(gòu)工藝的獨(dú)特。

2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)思路：

以教材資料為主截圖體，以學(xué)校邊的高速高架橋?yàn)楸尘?，讓學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一、引入課題。

同學(xué)們，學(xué)校邊的高速路高架橋是我們每天要通過的，但是在古代科技不發(fā)達(dá)的情況下，是無法用鋼筋水泥架設(shè)的。今天我們就來了解一下古代的木拱橋。

二、授新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的木橋圖片。

2、了解為什么要架木拱橋。

3、了解木拱郎橋現(xiàn)今的分布。

4、重點(diǎn)了解木郎橋的二蜈蚧結(jié)構(gòu)。

5、木拱郎橋被敖聯(lián)合國教科文首批“非物質(zhì)文化名錄”。

三、總結(jié)。

1、總結(jié)全文。

2、引導(dǎo)完成課后作業(yè)。

3、千年古堰木蘭陂

教學(xué)要求：

1、了解木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。

2、了解木蘭陂全景，和錢四娘建坡筑陂。教學(xué)重點(diǎn)：

知道木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。教學(xué)過程：

一、激情引入。

1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并思考： 木蘭陂位于哪里？ 它的構(gòu)造有什么特點(diǎn)？ 它有什么作用？

2、交流討論。

3、反饋交流。

二、學(xué)習(xí)《三筑木蘭陂》。三‘完成“相關(guān)鏈接”。

四、師生共同完成“說一說”、“做一做”。

五、總結(jié)全文。

4、人魚和諧千年頌

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然和諧相處的典型例子。

2、了解鯉魚溪風(fēng)光和鯉魚溪民居。

教學(xué)重點(diǎn)：了解人與自然和諧相處的人文奇觀。教學(xué)過程：

一、師談話導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并想一想： 人與魚和諧相處典型例子有哪些？

如果人與自然的和諧遇到破壞，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的不良后果？

2、師生共同交流討論。

3、師小結(jié)。

二、講一講“人魚同樂”的故事。

三、講《護(hù)魚傳說》的故事。

四、師生共同完成課后練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

5、空海與霞浦赤岸

教學(xué)要求：

1、知道遭遇風(fēng)暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。

2、了解空第和尚突出的貢獻(xiàn)，每年日本友人都要來霞浦赤岸朝拜空海和尚。教學(xué)重點(diǎn)：

知道中日友交流的事情，還有空海和尚是文明的使者。教學(xué)過程：

一、引入課題。

1、學(xué)生游覽課文，并想一想：

日本友人為什么每年都要千里迢迢來霞浦赤岸朝拜空海？ 空海和尚突出的貢獻(xiàn)是什么？ 中日友好交流的事情有哪些？

2、學(xué)生相互交流討論。

3、師生共同討論結(jié)果。

二、學(xué)習(xí)《霞浦赤岸》的部分。

三、學(xué)習(xí)《祈風(fēng)祭海》的部分。

四、完成課后的練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

6、鄭和駐舟太平港

教學(xué)要求：

1、了解七下西洋的鄭和船隊(duì)開創(chuàng)了航海史上的壯舉。

2、知道鄭和不僅是一名偉大的航海家，而且還是一名杰出的外交家。教學(xué)重點(diǎn)：

知道鄭和是一名偉大的航海家和杰出的外交家。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想：

鄭和怎樣先后率領(lǐng)龐大船隊(duì)七下西洋，開創(chuàng)航海史上的先河？ 為什么鄭和的船隊(duì)在下西洋前西在長樂平港駐扎？ 他的船隊(duì)駐扎在長樂，給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹耸裁礃拥挠绊懀?/p>

2、師生共同交流討論結(jié)果。

3、師小結(jié)。

二、介紹《鄭和下西洋》。

三、學(xué)習(xí)《七溜八溜，不如福州》的部分。

四、完成“說一說”和“查一查”的部分。

五、總結(jié)全文。

7、光餅鼎邊征海盜

教學(xué)要求：

1、了解不同的地方會(huì)有不同的民俗文化。

2、知道戚繼光等抗倭護(hù)衛(wèi)著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。教學(xué)重點(diǎn)：

知道戚繼光是我國古代著名的軍事家。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入課題。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，并想一想：光餅是怎樣做成的？ 為什么說光餅鼎邊征海盜？

不同的地方有哪些不同的民俗文化？

2、師生共同交流討論結(jié)果。

3、師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的部分——《正月做大歲》。

三、介紹《鼎邊糊》。

四、完成“寫一寫”和“做一做”。

五、總結(jié)全文。

8、馬江英魂昭日月

教學(xué)要求：

1、知道船政學(xué)堂是中國第一所海軍學(xué)校，培養(yǎng)了我國近代第一批海軍軍官和海軍名將。

2、了解馬江海戰(zhàn)那一段可歌可泣的故事。教學(xué)重點(diǎn)：

知道中國海軍的誕生地和中國般政文化博物館。教學(xué)過程：

一、引入課題。

1、學(xué)生游覽課文，想一想： 馬江海戰(zhàn)是在什么年月的？ 般政學(xué)堂培養(yǎng)了哪些杰出的人才？ 他們都有誰？

2、師生共同交流討論。

3、師小結(jié)。

二、介紹“中國海軍的誕生地”。

三、介紹“百年般政文化”。

四、完成“查一查”和“寫一寫”的部分。

五、總結(jié)全文。

9、八閩書院育英才

教學(xué)要求：

1、了解八閩書院有哪些。

2、知道八閩書院為國家培養(yǎng)出眾多人才。教學(xué)重點(diǎn)：

知道八閩書院育英才的地方。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生用心自學(xué)課文，八閩書院有哪些地方？ 它培養(yǎng)出哪些杰出的人才？ 每個(gè)書院有什么特點(diǎn)？

2、學(xué)生交流討論。

3、師小結(jié)。

二、介紹福州“四大書院”。

三、介紹“名人與書院”。

四、師生共同完成課后練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

10、三坊七巷寫文明

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解三坊七巷走出來的人才影響著中國近現(xiàn)代的歷史進(jìn)程。

2、知道三坊七巷擁有源遠(yuǎn)流長的人文景觀。教學(xué)重點(diǎn)：

知道三坊七巷這個(gè)地方走出了許多杰出的人才。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生自學(xué)相互交流討論： 三坊七巷處在哪里？ 南后街街景怎樣？ 三坊七巷的建筑特點(diǎn)怎樣？ 各坊巷的名稱是什么？

2、師生共同討論結(jié)果。

3、師小結(jié)。

二、介紹“三坊七巷走出來的名人”。

三、介紹“南后街的書香”。

四、完成“連一連”、“做一做”和“說一說”的部分。

五、總結(jié)全文。

11、圖書之府話建陽

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道圖書之府建陽在宋代曾是全國三大刻書業(yè)中心之一。

2、了解建陽這個(gè)小城市為什么會(huì)成為全國印刷中心之一。教學(xué)重點(diǎn)：

知道之府話建陽三大刻書業(yè)中心。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入課文。

1、讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文，并說一說： 圖書之府建陽位于哪里？

為什么說圖書之府是全國三大刻書業(yè)？ 建陽刻書作坊主要集中在哪里？

2、師生共同完成討論結(jié)果。

3、小結(jié)。

二、介紹“彌足珍貴的建本”的部分。

三、介紹“四堡雕版印刷”。

四、完成“寫一寫”和“做一做”的部分。

五、總結(jié)全文。

12、抗戰(zhàn)文化鑄名城

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道永安在特殊的歷史環(huán)境下成為東南著名的抗戰(zhàn)文化名城。

2、了解永安興起抗戰(zhàn)進(jìn)步文化活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

知道永安是抗戰(zhàn)文化的名城。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

1、讓學(xué)生自學(xué)課文，并說一說： 永安成為了哪里的三大抗戰(zhàn)文化中心之一？ 為什么說永安興是抗戰(zhàn)文化的名城？

2、學(xué)生互相交流討論。

3、師生共同小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)“盛況空前的戰(zhàn)時(shí)戲劇活動(dòng)”。

三、學(xué)習(xí)“活躍的文化出版事業(yè)”。

四、完成課后練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

13、紅土忠魂瞿秋白

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國共產(chǎn)黨早期優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人瞿秋白堅(jiān)貞不屈，在長汀從客就義的事。

2、了解瞿秋白如何挫敗敵人。教學(xué)重點(diǎn)：

知道瞿秋白在敵人面前堅(jiān)貞不屈的崇高獻(xiàn)身精神。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入課題。

1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)全文，并想一想：

瞿秋白怎樣一次又一次地挫敗敵人的誘降陰謀的？ 他在敵人用花言巧語的勸降時(shí)，他是怎么說？怎么做？ 最后又是怎樣的？

2、師生共同交流討論結(jié)果。

3、小結(jié)。

二、介紹“革命家瞿秋白”和“文學(xué)家瞿秋白”的故事。

三、完成“說一說”、“做一做”與“唱一唱”部分。

四、總結(jié)。

14、鮮血染紅蘇維埃

教學(xué)要求：

1、知道中國一大代表何叔衡英勇跳崖，為革命事業(yè)流盡最后一滴血。

2、了解何叔衡為中國革命勝利做出了不可磨滅的功績。教學(xué)重點(diǎn)：

知道何叔衡和許多革命前輩們?yōu)榱酥袊锩膭倮餮獱奚?。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生游覽課文，想一想： 何叔衡是怎樣英勇跳崖？

為什么說鮮血染紅蘇維埃呢？學(xué)了這課后有什么感受？

2、學(xué)生之間交流討論。

3、師反饋。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的部分。

三、介紹“福建省蘇維埃政府”。

四、師生一起完成“說一說”和“寫一寫”的部分。

五、總結(jié)全文。

15、東方軍戰(zhàn)斗故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解彭德懷將軍帶領(lǐng)的紅軍東方軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)福建，發(fā)展壯大了革命根據(jù)地。

2、知道東方軍戰(zhàn)斗的故事。教學(xué)重點(diǎn)：

知道彭德懷帶領(lǐng)紅軍東方軍在福建西北部打擊敵人，擴(kuò)大了革命根據(jù)地。教學(xué)過程：

一、引入課題。

1、讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想：

東方軍八閩作戰(zhàn)的第一仗在寧化縣泉口土堡怎樣打響的？

2、師生一起交流討論。

3、師小結(jié)。

二、介紹“東方軍司令部”。

三、介紹“福建事變”。

四、完成“說一說”和“查一查”的部分。

五、總結(jié)全文。

16、鄉(xiāng)愁詩人余光中

教學(xué)要求：

1、了解余光中先生的《鄉(xiāng)愁》一詩寫盡了海峽彼岸人民的思鄉(xiāng)之情。２、知道余光中是泉州魅力城市推薦人，是著名的鄉(xiāng)愁詩人。教學(xué)重點(diǎn)：

知道余光中是泉州魅力城市推薦人和著名的鄉(xiāng)愁詩人。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文，思考： 余光中是怎樣的一個(gè)人？

他寫的《鄉(xiāng)愁》的內(nèi)容是什么？詩中“郵票”“墳?zāi)埂薄按薄薄昂{”各是什么意思？

2、學(xué)生相互交流討論。

3、師生一起完成討論的結(jié)果。

二、介紹“鄉(xiāng)愁”詩人。

三、講一講“童年家鄉(xiāng)”的事。

四、師生一起完成課后練習(xí)題。

五、總結(jié)本課內(nèi)容。

17、落筆生花許地山

教學(xué)要求：

1、知道許地山先生不僅文章寫得好，他的愛國情懷值得我們尊敬。

2、知道許地山的筆名是落華生或落花生，他有杰出的才華和卓越貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)： 知道許地山一生寫了許多文學(xué)作品。教學(xué)過程：

一、激情引入課題。

1、讓學(xué)生游覽課文內(nèi)容，并想一想： 許地山先生是怎樣一個(gè)人？

為什么又叫落花生呢？他小時(shí)候是怎樣好學(xué)的？ 他的作品有哪些？

2、師生一起交流講座結(jié)果。

3、小結(jié)。

二、講一講“許地山的臺南情結(jié)”。

三、介紹“新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者”的事。

四、認(rèn)真完成：“說一說”、“寫一寫”。

五、總結(jié)。

閩方言

教學(xué)要求：

1、了解通告于兩岸間的閩方言更是我們表達(dá)情感的共同載體。

2、知道福建絕大部分地區(qū)的人都講閩方言，臺灣和福建有著共同的文化信仰和方言。教學(xué)重點(diǎn)：

知道臺灣和福建方言是的，兩岸方言是一家。教學(xué)過程：

一、引入課題。

1、師生共同學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想： 閩方言一般可以分為幾個(gè)次方言？

為什么許多臺灣人一到福建就會(huì)覺得特別親切？

2、反饋交流。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的《古漢語活化古》。

三、介紹“有趣的閩方言”。

四、完成：試一試、做一做。

五、總結(jié)全文。

第五篇：四年級下冊海西家園教學(xué)小結(jié)

四年級下冊海西家園教學(xué)小結(jié)

四年級大部分學(xué)生通過一年半海西家園的學(xué)習(xí)，已得到很多知識，了解了我們家鄉(xiāng)的天 空和大地、山水和草木、風(fēng)景和人物，都是我們成長的伙伴。而先輩們對待生活的態(tài)度，建 設(shè)家園的熱情，深深地感染著我們，成為我們的精神營養(yǎng)。讓學(xué)生感受他們堅(jiān)定地信念，體 驗(yàn)他們美妙的情懷，學(xué)習(xí)他們的卓越的品質(zhì)，了解福建，愛我“海西”，繼續(xù)建設(shè)我們美麗 的家園。學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)積極性，大部分同學(xué)上課都爭著發(fā)言，運(yùn)用已 有的知識、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)等因素用于學(xué)習(xí)。

二、“綠色海西”主要體現(xiàn)良好的綠色環(huán)境。這一專題從我省典型的綠色環(huán)境入手，過渡到 人與自然和諧相處的生活場景，展示富有地方特色的物產(chǎn)和飲食習(xí)慣，進(jìn)而去探究身邊的植 物，關(guān)注身邊的森林資源，最后介紹了一些比較復(fù)雜的地質(zhì)景觀?！八{(lán)色海西” 注重追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)。這一專題以我們生活居住的海洋環(huán)境作為 切入點(diǎn)，追溯悠久的海洋文明歷史，追尋海上經(jīng)濟(jì)貿(mào)易傳統(tǒng)，描繪當(dāng)代海洋生態(tài)經(jīng)濟(jì)，關(guān)注 海洋生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和開發(fā)，最后進(jìn)入到對海洋文明的贊美和謳歌?！叭宋暮Ｎ鳌?旨在呈現(xiàn)福建精彩的文明進(jìn)程。這一專題首先介紹充滿地域特色的民俗風(fēng) 情，緊接著介紹了眾多具有深遠(yuǎn)影響的名人，以及他們作為福建文化藝術(shù)成就創(chuàng)造者的杰出 代表所作出的貢獻(xiàn)，最后梳理出歷史上影響深遠(yuǎn)的古典人文思想?！翱萍己Ｎ鳌敝荚诹私饪萍紓鹘y(tǒng)，培養(yǎng)科學(xué)精神。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，我們追尋了福建的 科技傳統(tǒng)，重點(diǎn)介紹了近代涌現(xiàn)出來的科技名人，描繪了活躍在當(dāng)代的閩籍科學(xué)家的群像?！拔寰壓Ｎ鳌绷⒆愀＝ǎ榻B閩臺淵源。福建與臺灣隔海相望，地緣相近，血緣相親，法緣相循，文化相承，商緣相連。五緣準(zhǔn)確地概括了閩臺間獨(dú)特的關(guān)系。

三、教學(xué)體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求，并突出了以下特點(diǎn)： 1．綜合性 教材涉及了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。2．開放性 教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活 動(dòng)過程。3．活動(dòng)性 教材注重引導(dǎo)教師開展活動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，突出“體驗(yàn)式”“探究式”的、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了平臺。4．趣味性。呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動(dòng)欄目和留白，增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對話，并 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、1、通過“綠色海西”了解我省良好的綠色生態(tài)環(huán)境。

2、通過“藍(lán)色海西”追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)。

3、通過“人文海西”了解福建精彩的文明進(jìn)程。

4、通過“紅色海西”追思革命先輩的創(chuàng)業(yè)艱難。

5、通過“科技海西”了解科技傳統(tǒng)，培養(yǎng)科學(xué)精神。

6、通過“五緣海西”了解福建與臺灣的淵源。