第一篇：《排球：正面上手發(fā)球》說(shuō)課稿

《排球：正面上手發(fā)球》說(shuō)課稿

一、指導(dǎo)思想：

排球運(yùn)動(dòng)是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容不可缺少的組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過(guò)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運(yùn)動(dòng)的文化，懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，不斷提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；對(duì)于提高身體機(jī)能，培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。

二、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)中的發(fā)球技術(shù)，此技術(shù)在比賽可直接作為進(jìn)攻，發(fā)球質(zhì)量的好壞，直接影響著對(duì)方的一傳，一傳質(zhì)量不好會(huì)大大影響技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。所以學(xué)好發(fā)球技術(shù)是我們初中排球教學(xué)的重點(diǎn)之一。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球的技術(shù)和方法，明確正面上手發(fā)球?qū)ψ陨戆l(fā)展的價(jià)值。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的不同能力，通過(guò)設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，采取“進(jìn)退法”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)。本課是正面上手發(fā)球的第一節(jié)課，著重從正面上手發(fā)球技術(shù)中的拋球、揮臂，手型、擊球點(diǎn)為關(guān)鍵，為以后的教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

本課為正面上手發(fā)球單元教學(xué)中的第一次課，本次課所授班級(jí)為九年級(jí)學(xué)生，有40人，經(jīng)過(guò)初中兩年基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)排球掌握已經(jīng)有了一定的技能基礎(chǔ)。并且九年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力、觀(guān)察能力和理解能力，及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，但是學(xué)生體育基礎(chǔ)水平很不平衡，存在兩極分化的現(xiàn)象。通過(guò)本次課的教學(xué)，讓80%的學(xué)生初步理解和掌握正面上手發(fā)球的技術(shù)，所以本次課練習(xí)以理解和掌握正面上手發(fā)球技術(shù)為主要目的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能。

四、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo):了解正面上手發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：在熟悉球性的基礎(chǔ)上，初步掌握上手發(fā)球技術(shù)，在研究性學(xué)習(xí)中明確上手發(fā)球的擊球部位，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不驕不躁、堅(jiān)持不懈的精神。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：拋球、揮臂、擊球部位

難點(diǎn)：拋球、揮臂時(shí)全身協(xié)調(diào)用力

六、教學(xué)方法

運(yùn)動(dòng)水平、運(yùn)動(dòng)能力的差異，決定了本課的教學(xué)手段以分層教學(xué)為宗旨，示范、講解、練習(xí)、提示、個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)條件，因材施教。、“進(jìn)退法”發(fā)球教學(xué)采取“進(jìn)退法”發(fā)球教學(xué)方法（站在進(jìn)攻限制線(xiàn)后正面上手發(fā)球，發(fā)球過(guò)線(xiàn)后后退一步再發(fā)球，沒(méi)有過(guò)網(wǎng)則前進(jìn)一步再發(fā)球，如此類(lèi)推，直到端線(xiàn)或標(biāo)志線(xiàn)）

2、示范、掛圖結(jié)合講解。

3、組織形式：集中示范與講解；個(gè)別糾錯(cuò)。

七、教學(xué)流程：、準(zhǔn)備部分（6′）：上課常規(guī)→繞半個(gè)足球場(chǎng)慢跑三圈→球操，充分活動(dòng)開(kāi)身體各部位，為下一部分的技術(shù)教學(xué)做好心理、生理上的準(zhǔn)備。

2、基本部分（34′）：依據(jù)四幅教學(xué)掛圖學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)→練習(xí)按“進(jìn)退法”發(fā)球要求進(jìn)行發(fā)球嘗試，兩人一組面對(duì)面隔線(xiàn)練習(xí)→教師講解、示范并指出練習(xí)中的主要問(wèn)題→用輔助練習(xí)手段（先集體徒手練習(xí)，兩人一組持球拋球、揮臂、擊球練習(xí)）突破重點(diǎn)、難點(diǎn)→按“進(jìn)退法”發(fā)球要求進(jìn)行發(fā)球?qū)W習(xí)、老師積極引導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)→學(xué)生展示、相互評(píng)介→素質(zhì)練習(xí)（深蹲、蛙跳）

3、結(jié)束部分（5′）：①?gòu)V播體操隊(duì)形做四肢放松操，充分放松身心；②總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化技術(shù)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)價(jià)值，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，布置課外作業(yè)，與學(xué)生一起清整場(chǎng)地器材

八、效果預(yù)計(jì)

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。通過(guò)排球正面上手發(fā)球?qū)W習(xí)，使85%學(xué)生初步掌握原地正面上手發(fā)球的手型、發(fā)球時(shí)觸球部位和揮臂動(dòng)作。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，平均心率達(dá)到130-140次/分。

場(chǎng)地器材：半片足球場(chǎng)，排球41只

單元計(jì)劃

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，在排球文化氛圍中使學(xué)生積極地學(xué)會(huì)排球發(fā)球等技術(shù)，在比賽中培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)的精神，在向自我挑戰(zhàn)的過(guò)程中體驗(yàn)到克服困難達(dá)到目標(biāo)的快樂(lè)。結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)發(fā)展學(xué)生速度和靈敏素質(zhì)。

課次

內(nèi)

容

正面上手發(fā)球

復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球

發(fā)球、墊球、傳球組合練習(xí)

4-5

玩中練的游戲及教學(xué)比賽

第二篇：排球正面上手發(fā)球課教案

排球正面上手發(fā)球課教案

河南省柘城縣第二高級(jí)中學(xué)

梁述江

一、教學(xué)內(nèi)容：

排球正面上手發(fā)球（普通球），排球模塊教學(xué)第12學(xué)時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)： 1、80%的學(xué)生在端線(xiàn)內(nèi)利用正面上手發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作發(fā)球過(guò)網(wǎng)。

2、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)成功、體驗(yàn)樂(lè)趣、增強(qiáng)自信。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

拋球、引臂、擊球三個(gè)動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合（即人球合一問(wèn)題）

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、準(zhǔn)備部分（略）

（二）基本部分（四步走）

1、示范（完整示范—分解示范—簡(jiǎn)要講解）。（讓學(xué)生初步建立完整動(dòng)作表象）

2、拋球與引臂技術(shù)環(huán)節(jié)（解決拋球穩(wěn)定的問(wèn)題）

3、嘗試正面上手發(fā)球技術(shù)動(dòng)作。（體會(huì)肌肉感覺(jué)）

4、上網(wǎng)和過(guò)網(wǎng)。上網(wǎng)距網(wǎng)1米、3米擊球到網(wǎng)上。過(guò)網(wǎng)：距網(wǎng)3米、6米擊球過(guò)網(wǎng)。

（三）、結(jié)束部分（略）

（四）、教學(xué)方法：遞進(jìn)教學(xué)法、逆進(jìn)教學(xué)法、重復(fù)練習(xí)法、示范法、提示法等。

（五）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)：40%

（六）小結(jié)

1、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生成績(jī)；

2、指出不足；

3、改進(jìn)提高；

4、布置作業(yè)：課后多做徒手的拋球，引臂、擊球動(dòng)作練習(xí)，以提高身體協(xié)調(diào)性。

七、課后反思（略）

第三篇：排球原地正面上手發(fā)球說(shuō)課稿

排球原地正面上手發(fā)球說(shuō)課稿

一．指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力，旨在增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，并按照素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。本課以排球正面上手發(fā)球?yàn)橹鹘滩?，結(jié)合學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣，將折返跑練習(xí)以比賽形式運(yùn)用到教學(xué)中，營(yíng)造活躍、有序的教學(xué)氛圍，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的崇高精神，從而建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系，突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用。二．教學(xué)內(nèi)容

1．排球原地正面上手發(fā)球

2．折返跑 三．教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)中的發(fā)球技術(shù)，此技術(shù)在比賽可直接作為進(jìn)攻，發(fā)球質(zhì)量的好壞，直接影響著對(duì)方的一傳，一傳質(zhì)量不好會(huì)大大影響技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。所以學(xué)好發(fā)球技術(shù)是我們高中排球教學(xué)的重點(diǎn)之一。本課是正面上手發(fā)球的第一節(jié)課，本次課著重從正面上手發(fā)球技術(shù)中的拋球、揮臂，手型、擊球點(diǎn)為關(guān)鍵，為以后的教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。第二個(gè)輔助教材折返跑，通過(guò)游戲的形式，提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性。四．學(xué)情分析

本次課所授班級(jí)為高二學(xué)生，有40人，體育基礎(chǔ)水平很不平衡，存在兩極分化的現(xiàn)象。但高中生具有較強(qiáng)的模仿能力、觀(guān)察能力和理解能力，及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，通過(guò)本次課的教學(xué)，讓80%的學(xué)生初步理解和掌握正面上手發(fā)球的技術(shù)，所以本次課練習(xí)以理解和掌握正面上手發(fā)球技術(shù)為主要目的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能。五．教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)各種練習(xí)手段，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握正面上手發(fā)球技術(shù)；通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì)。

3、身體健康：學(xué)生通過(guò)本課認(rèn)真的學(xué)練和在課中承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體健康目標(biāo)。

4、心理健康：通過(guò)游戲，使學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)勇敢、機(jī)智、自信的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5、社會(huì)適應(yīng)：使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)和合作關(guān)系，培養(yǎng)具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神。

六．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：發(fā)球技術(shù)中的拋球、揮臂、手型、擊球點(diǎn) 難點(diǎn)：手腕的推壓 七．教學(xué)方法

運(yùn)動(dòng)水平、運(yùn)動(dòng)能力的差異，決定了本課的教學(xué)手段以分層教學(xué)為宗旨，示范、講解、練習(xí)、提示、個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)條件，因材施教。

1、講解示范法：通過(guò)講解示范使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正面上手發(fā)球技術(shù)中存在的問(wèn)題，并掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。

2、合作學(xué)習(xí)：在練習(xí)中，通過(guò)學(xué)生之間的相互幫助、探討、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生掌握動(dòng)作；在游戲中，使學(xué)生增進(jìn)理解和團(tuán)結(jié)，共同完成任務(wù)。

3、游戲比賽法：充分利用游戲比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好勝心理，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和合作精神。八．教學(xué)過(guò)程：

本課的設(shè)計(jì)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)本次課的特點(diǎn)，把本次課分為開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基礎(chǔ)部分、結(jié)束部分四個(gè)部分。

一、開(kāi)始部分（計(jì)劃用時(shí)兩分鐘）

1、課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，檢查服裝，教師宣布課的目標(biāo)和課的內(nèi)容及課的要求安排見(jiàn)習(xí)生。要求學(xué)生做到集合靜、齊、快，精神飽滿(mǎn)。

2、隊(duì)形練習(xí)：整隊(duì)，原地各種轉(zhuǎn)法，反口令練習(xí)。要求學(xué)生做到準(zhǔn)確到位、整齊劃一，從而達(dá)到集中注意力的目的，養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性。

通過(guò)開(kāi)始部分，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、準(zhǔn)備部分（計(jì)劃用時(shí)十分鐘）

1、熱身跑

運(yùn)球繞排球場(chǎng)地線(xiàn)跑，使學(xué)生達(dá)到熱身和活動(dòng)指關(guān)節(jié)的目的，同時(shí)使學(xué)生了解排球場(chǎng)地，增加排球知識(shí)。

2、徒手操

①．頭部運(yùn)動(dòng)（四個(gè)八拍）②．頸部運(yùn)動(dòng)? ③．?dāng)U胸運(yùn)動(dòng)? ④．振臂運(yùn)動(dòng)? ⑤．體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)? ⑥．腹背運(yùn)動(dòng)? ⑦．正壓腿和側(cè)壓腿? ⑧．膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) ⑨．活動(dòng)手腕、腳踝

⑩．兩人結(jié)合壓肩，拉拉手臂。

3、專(zhuān)門(mén)練習(xí)

一人一球，模仿教師做持球揮臂練習(xí)。

持球揮臂練習(xí)與原地正面上手發(fā)球的揮臂動(dòng)作相似，可以提高發(fā)球時(shí)身體的協(xié)調(diào)性，為學(xué)習(xí)原地正面上手發(fā)球做好鋪墊。

三、基本部分（計(jì)劃用時(shí)三十分鐘）

這一環(huán)節(jié)主要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。在教學(xué)方法上，由易到難，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都充分感受到成功的喜悅，安排了多種形式的學(xué)練方法。

（一）、排球原地正面上手發(fā)球（計(jì)劃用時(shí)二十分鐘）組織：全班分成兩組，圍城內(nèi)外兩個(gè)同心圓。

① 介紹原地正面上手發(fā)球在排球運(yùn)動(dòng)中的作用和重要性。

通過(guò)介紹，使學(xué)生了解原地正面上手發(fā)球在排球運(yùn)動(dòng)中的作用和重要性 ② 原地正面上手發(fā)球完整動(dòng)作示范

通過(guò)講解和示范完整動(dòng)作，讓學(xué)生在頭腦中初步形成正確、完整的動(dòng)作表象，了解動(dòng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

③ 模仿教師拋球練習(xí)（10次）

一人一球模仿教師做拋球練習(xí)。通過(guò)練習(xí)使學(xué)生明確發(fā)球時(shí)拋球的高度和位置。④ 模仿原地上手發(fā)球手型（10次）

學(xué)生模仿老師做發(fā)球手型，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。主要使學(xué)生掌握正確的手型。⑤ 模仿教師揮臂練習(xí)（10次）

模仿教師做揮臂練習(xí)。通過(guò)練習(xí)使學(xué)生明確發(fā)球時(shí)揮臂的路徑和正確的動(dòng)作。⑥ 徒手原地上手發(fā)球模仿練習(xí)（10次）

學(xué)生模仿老師做徒手原地正面上手發(fā)球練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，特別是發(fā)球的姿勢(shì)、手型正確。⑦對(duì)網(wǎng)發(fā)球練習(xí)（10次）

使學(xué)生熟練掌握原地正面上手發(fā)球技術(shù)。⑧ 自我展示：

給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的意義，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

排球原地正面上手發(fā)球?qū)W習(xí)結(jié)束后，學(xué)生把排球放回球車(chē)，成四列橫隊(duì)集合。

（二）、折返跑游戲（計(jì)劃用時(shí)十分鐘）

場(chǎng)地設(shè)計(jì)：以排球場(chǎng)端線(xiàn)為準(zhǔn)每隔1米放一個(gè)排球

比賽方法：將學(xué)生平均分成4組，從對(duì)面端線(xiàn)出發(fā)，每人取一排球跑回，出場(chǎng)順序由各小組自己確定。

在游戲中，為了所有學(xué)生都能充滿(mǎn)激情的參與其中，同時(shí)又考慮個(gè)體差異，讓學(xué)生各盡所能、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)，并提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性。

四、結(jié)束部分（計(jì)劃用時(shí)五分鐘）

用太極拳起勢(shì)動(dòng)作，配合呼吸，放松身體和思想，加快身心恢復(fù)，達(dá)到放松的目的。另外，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會(huì)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到什么，悟出什么道理，最后教師作出以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。安排課后練習(xí)，回收器材，宣布下課。九．場(chǎng)地器材

1、場(chǎng)地：排球場(chǎng)二個(gè)

2、器材：排球41只 十．預(yù)計(jì)效果

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。通過(guò)排球原地正面上手發(fā)球的練習(xí)，使80%學(xué)生初步掌握原地正面上手發(fā)球的手型、發(fā)球的觸球部位；通過(guò)折返跑練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性。

預(yù)計(jì)：平均心率為110—125次/分，最高心率約為160次/分，運(yùn)動(dòng)密度約35%—48%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中。

第四篇：排球正面上手發(fā)球教學(xué)反思范文

排球正面上手發(fā)球教學(xué)反思

我們都知道技術(shù)教學(xué)與學(xué)習(xí)興趣是相矛盾體，在我們的教學(xué)中，往往只教學(xué)生掌握技術(shù),不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使的體育課變得枯燥乏味，學(xué)生上課就喜歡自由活動(dòng),使得體育變的暗淡，所以，我覺(jué)得處理好這對(duì)矛盾是在新課程下是上好體育課的關(guān)鍵。

今天我安排了以復(fù)習(xí)排球的發(fā)球?yàn)橹攸c(diǎn)，增加一定的發(fā)球難度，全面提高學(xué)生的發(fā)球技術(shù)及全身協(xié)調(diào)配合能力。以介紹排球的上手發(fā)球，讓學(xué)生建立初步認(rèn)識(shí)，為下次課作好準(zhǔn)備。本課充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使不同層次的學(xué)生都能掌握一門(mén)基本技術(shù)，達(dá)到學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉，取得了理想的教學(xué)效果。

本課從開(kāi)始利用分組趣味活動(dòng)展開(kāi)活動(dòng)，讓學(xué)生創(chuàng)造幾種方法完成趣味活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生自我創(chuàng)造、相互合作，積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，“蛇形跑”不僅培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，也為發(fā)球的動(dòng)作做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣了，積極性高了，參與面廣了。

本課以增加發(fā)球難度為重點(diǎn)，由學(xué)生創(chuàng)想的上手發(fā)球。在教師第一次體驗(yàn)失敗，第二次完成下，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：學(xué)一樣?xùn)|西，不僅要?jiǎng)幽X，而且還要勤練。正所謂熟能生巧，也使學(xué)生興趣大增。

本課在傳授上手發(fā)球時(shí)，學(xué)生徒手的移動(dòng)和手型，擊球點(diǎn)完成較好，但持球出手存在著一定的不足之處，尚需通過(guò)下節(jié)課加強(qiáng)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程始終貫穿以提高學(xué)生興趣，學(xué)會(huì)方法與掌握技術(shù)，提高身體素質(zhì)。達(dá)到了學(xué)生積極主動(dòng)參與和“我要學(xué)”的目的。取得了較為理想的教學(xué)效果

不足之處:多啟發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到更多的體育知識(shí)，了解人體關(guān)節(jié)、肌肉群在體育活動(dòng)中的作用.在今后的教學(xué)中需要改進(jìn).

第五篇：排球正面下手發(fā)球說(shuō)課稿

排球正面下手發(fā)球說(shuō)課稿

各位評(píng)委：

根據(jù)通知的要求，本人設(shè)計(jì)了初一年級(jí)排球正面下手發(fā)球教學(xué)。

一、指導(dǎo)思想：

體育教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，如何在教學(xué)中吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的思路跟隨教師走，使每位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)找到自己存在的問(wèn)題，是每位體育教師在實(shí)際教學(xué)中都要探討、研究的。特別是一些技術(shù)性較強(qiáng)的項(xiàng)目和一些枯燥的項(xiàng)目更要從提高學(xué)生興趣入手，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、課的內(nèi)容的選擇和分析：

本課選擇的是初一年級(jí)排球的正面下手發(fā)球，由于排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的項(xiàng)目，大部分同學(xué)在小學(xué)都沒(méi)有接觸過(guò)排球，要想在短期內(nèi)學(xué)會(huì)排球的墊球、傳球、發(fā)球等一系列排球?qū)I(yè)技術(shù)，難度較大。因此在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上，采用有易到難，一步一步升級(jí)的方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的技術(shù)水平的提高。在排球正面下手發(fā)球的技術(shù)中手擊球的部位與擊球時(shí)手腕旋轉(zhuǎn)的角度是影響發(fā)球質(zhì)量的關(guān)鍵所在，正確的擊球部位應(yīng)是在球的后下方，如果偏下球就會(huì)向上飛行，而不能過(guò)網(wǎng)；如果偏上，球就會(huì)下網(wǎng)；如果偏左或偏右，球就會(huì)向旁邊飛行。手腕旋轉(zhuǎn)角度的大小與擊球后球的飛行方向也是密切相關(guān)的，因此，在教學(xué)中如何探討以上問(wèn)題是我們教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

三、教學(xué)方法和效果的預(yù)計(jì)：

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)這個(gè)項(xiàng)目感興趣，那么他在練習(xí)的過(guò)程中就會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，以研究與練習(xí)相結(jié)合的方法來(lái)提高自己的技術(shù)水平。因此在本課的體育教學(xué)中根據(jù)教材的特點(diǎn)，合理安排各種教學(xué)方法和手段來(lái)提升學(xué)生的興趣。1． 組長(zhǎng)帶領(lǐng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣

良好的開(kāi)端是成功的一半，在課的準(zhǔn)備部分安排有八個(gè)小組的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家慢跑、做游戲，通過(guò)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)既能反映出組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)能力，又能看出班上的每一位與大家相互協(xié)作的能力，是否具有團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)自選游戲的活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的身體的機(jī)能又使學(xué)生之間加強(qiáng)了解，增進(jìn)了友誼；從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最后通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題，加以改正。2． 基本部分的發(fā)球升降級(jí)制度，增強(qiáng)學(xué)生興趣

利用學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)的興奮性，在排球正面下手發(fā)球的教學(xué)中，本人設(shè)計(jì)了發(fā)球的升降級(jí)制度。即有排球正面下手發(fā)球的初級(jí)發(fā)球手（在進(jìn)攻線(xiàn)后發(fā)球）開(kāi)始，通過(guò)自己的仔細(xì)研究和認(rèn)真練習(xí)，經(jīng)過(guò)測(cè)試可以升為中級(jí)發(fā)球手（在進(jìn)攻線(xiàn)與端線(xiàn)等距離的線(xiàn)上發(fā)球），中級(jí)發(fā)球手通過(guò)努力也可以升級(jí)成為高級(jí)發(fā)球手（在端線(xiàn)后發(fā)球）。這樣在練習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生要想成為高級(jí)發(fā)球手就必須學(xué)會(huì)能夠思考自己出現(xiàn)的問(wèn)題，并加以改正從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探究能力，真正使學(xué)生做到由技能型學(xué)習(xí)向智能型學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。3． 小型的發(fā)球比賽，提高學(xué)生興趣

在學(xué)生真正掌握發(fā)球技能時(shí)，利用一場(chǎng)小型的正面下手發(fā)球打靶游戲的比賽，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生明確自己的技能狀態(tài)，并使各小組之間糾錯(cuò)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，提高學(xué)生對(duì)排球課學(xué)習(xí)的興趣，并使學(xué)生獲得成功的喜悅。4.多樣的素質(zhì)練習(xí)，穩(wěn)定學(xué)生興趣

在素質(zhì)練習(xí)過(guò)程中安排了，力量、柔韌、靈敏、速度等多種練習(xí)內(nèi)容，各小組可在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下選擇自己所需要練習(xí)的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，每一小組能根據(jù)本小組的素質(zhì)高低，合理給每位同學(xué)下達(dá)練習(xí)指標(biāo)，從而能穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)流程 1． 開(kāi)始部分

整齊的隊(duì)伍，響亮的報(bào)數(shù)，精神抖擻同學(xué)們開(kāi)始了新的一節(jié)體育課。2． 準(zhǔn)備部分

在各小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下指定場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行慢跑，要求隊(duì)型整齊，跑動(dòng)有花樣，并不能與其他組碰撞。聽(tīng)到教師的哨音后，各小組能迅速做出本小組選定的游戲，可以與其他小組合并在一起做，但不能與其他小組重復(fù)做同樣的游戲，游戲不能超出規(guī)定的人數(shù)。聽(tīng)到教師集合的哨音，各小組能迅速組織隊(duì)伍，有秩序地跑向指定地點(diǎn)集合。教師要針對(duì)剛才的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)好的小組，指出問(wèn)題并加以改正。3． 基本部分 在排球教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)電視里排球比賽的鏡頭，引導(dǎo)出本節(jié)課排球正面下手發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)、要求和注意事項(xiàng)，再通過(guò)模擬發(fā)球動(dòng)作的練習(xí)使學(xué)生對(duì)發(fā)球有一感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生通過(guò)初級(jí)發(fā)球手的練習(xí)獲得發(fā)球成功的喜悅，中級(jí)發(fā)球手的練習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，通過(guò)探究使學(xué)生獲得解決問(wèn)題的方法，從而升級(jí)為高級(jí)發(fā)球手，更好地鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，通過(guò)發(fā)球打靶游戲的練習(xí)使學(xué)生對(duì)發(fā)球技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在素質(zhì)練習(xí)過(guò)程中有意識(shí)地安排了速度、力量、柔韌、靈敏等素質(zhì)，讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況合理地進(jìn)行練習(xí)。4． 結(jié)束部分

通過(guò)集體舞的練習(xí)使學(xué)生興奮性、緊張的心理得到緩和，消除了疲勞，放松了肌肉。最后通過(guò)學(xué)生的自評(píng)和教師講評(píng)本節(jié)課中需要改進(jìn)的地方，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)繼續(xù)努力，使每位同學(xué)都能找到自己層次，在以后的學(xué)習(xí)中能逐步提高。

以上是本人對(duì)初一年級(jí)排球下手發(fā)球的教學(xué)設(shè)計(jì)，不足之處，敬請(qǐng)指正。