第一篇：小班語言 和雨約會

小班語言 和雨約會 和雨約會

——小班綜合活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！孩子們常常抱怨下雨的日子太沒勁兒，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步 ．．．．．．所以，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂。可以在雨中盡情地玩耍、嬉戲，充分感受雨天帶來的樂趣。同時(shí)，也了解了雨，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。也會使幼兒在快樂童年生活中獲得有益身心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。

2、仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、嘗試將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成〈〈下雨詩〉〉，想象、感受詩歌的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、視屏展臺制作材料三幅。

2、幼兒從家中自帶雨具（雨衣雨傘）

3、選擇一個(gè)有雨的日子進(jìn)行這一活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣去認(rèn)識雨朋友，和雨做游戲。

1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒說出“怎么了”？

2、提問：下雨時(shí)為了不讓淋濕自己，該怎么辦？

一、準(zhǔn)備出發(fā)

1、幼兒取傘，穿戴雨衣。

2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。

二、雨中樂

1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂趣。

2、誰是接雨冠軍。

大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點(diǎn)落下了，伸出你的手，去接雨點(diǎn)吧。

三、說在雨中的發(fā)現(xiàn)

1、雨傘、雨衣放好并集合。

2、提問：雨點(diǎn)落下來時(shí)，你們的雨傘和雨衣怎么啦？雨水在雨傘、雨衣上流淌著，像什么？雨落在哪兒了？

3、雨朋友說再見。

四、聽聽〈〈下雨詩〉〉

1、有感情地朗讀一遍〈〈下雨詩〉〉，并操作展臺。

2、利用展臺，讓幼兒和教師吟誦兩遍并自由編動(dòng)作。

五、編編〈〈下雨詩〉〉

1、除了詩里提到的，你還能說出雨落在什么地方？

2、啟發(fā)幼兒做小詩人，并編詩句“雨落在．．．．．．上”。

3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。

六、結(jié)束

1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來，送給天上的雨朋友。

2、和雨朋友說“再見”。文檔僅供參考

小班語言

逗螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動(dòng)過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

第二篇：小班科學(xué)《和雨約會》課后反思

小班科學(xué)《和雨約會》課后反思

小班科學(xué)《和雨約會》課后反思

嘩啦啦，下雨了！幼兒雖然抱怨下雨的日子太沒勁了：不能出去滑滑梯，不能奔跑，不能出去散步。可是他們卻愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《和雨約會》這個(gè)活動(dòng)，讓孩子撐著雨傘，穿著雨鞋，通過聽、看、摸充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。

《和雨約會》就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂。而孩子們也常喜愛雨天，上個(gè)星期的一天，下著雨，孩子們看著外面的雨多想出去玩，可是我沒準(zhǔn)備好讓孩子們拿雨傘、雨鞋，放學(xué)我讓孩子們準(zhǔn)備好雨天里用的用具，星期二拿來。到了星期一這天，天色特別好，孩子們問：“老師你讓我們帶雨傘，干什么呀？又不下雨?！薄跋缺Ｃ埽葧簳掠甑摹焙⒆觽円宦?，都來勁了。我在食堂里準(zhǔn)備好水管，接好水龍頭，準(zhǔn)備“人工降雨”。

活動(dòng)開始，孩子們帶上雨傘，穿著雨鞋，來到室外?！敖裉斓奶鞖庠趺礃?？”孩子們一口同聲地說：“晴天”。接著“人工降雨”“看，天下著什么？”孩子們歡呼起來：“下雨啦，下雨啦?！薄澳懵牭搅耸裁?？”“嘩啦嘩啦” “淅瀝瀝”“滴答滴答”??“雨落下來時(shí)像什么？”孩子們睜大著眼睛仔細(xì)地觀察，有的說“像長長的線”有的說“像頭發(fā)”還有的說：“像面條”等?！坝曷湓谀睦铮俊薄坝曷湓谟陚闵稀薄坝曷湓诓莸厣稀薄坝曷湓诜孔由稀薄坝曷湓诖髽渖稀??“被落到的地方變的怎么樣了？”“濕了?！毙滦抡f“雨下在臉上真舒服”。濤濤說“涼涼的”?！翱纯葱〔荨⑿』?、小樹在雨里是什么樣子的？”“很開心，長大了”“讓我們一起用手去接一下雨，會有什么感覺？”孩子們都不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。這時(shí)還看見有的孩子在踩水坑，水花濺起來了，他們高興地笑著，叫著，有的彎著腰，突然喊起來“看呀，像鏡子，水坑里也有一個(gè)我?！薄翱囱?，雨落下來，地上像開了一朵朵好看的花呢？”??他們興奮地交流著談?wù)撝?，發(fā)現(xiàn)著。

《綱要》在教育與發(fā)展之間堅(jiān)持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。本次活動(dòng)在大自然課堂教學(xué)中，以及“雨”是“人工降雨”，孩子們的學(xué)習(xí)興趣更高了，在活動(dòng)中通過提問有效地引導(dǎo)了孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，充分體驗(yàn)了下雨天的樂趣，從中了解雨的特點(diǎn)，感知天氣的變化。讓每個(gè)孩子能親身體驗(yàn)，去觀察、去發(fā)現(xiàn)，在雨中尋找自己的快樂，都有自由表達(dá)的機(jī)會，而且孩子和我的交流更加地直接與自由，他們的行為不受拘束、不受干涉，距離也更近了。整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們參與的積極性都很高，在“人工降雨”中激發(fā)了孩子的好奇心、探究的興趣，求知的欲望，使孩子們在寬松、和諧的環(huán)境中了解了雨，也培養(yǎng)了孩子們樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。還使孩子們在快樂童年生活中獲得有益身心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，在雨天里感受到了更多的快樂！

第三篇：語言和方言

語言和方言

打從我們上了初中后，我們就開始接觸新的一門科目---英語。這對很多中國的學(xué)生來講，確實(shí)令人懊惱的一門科目，背單詞，背課文，練聽力，學(xué)了好多年，或許每場英語考試我們都可以輕松地拿一個(gè)“A”，甚至英語四六八級都能順利通過，那么，假設(shè)我們偶然在大街上遇到一個(gè)很有熱情的外國朋友，他很有好與我們打招呼，又或者更多的交流，我們是否能夠?qū)Υ鹑缌鲉幔看鸢?，可能在大部分人的心里都會給出一個(gè)否定答案。這就是一門新語言的的無奈。

然而，在我的身邊卻有這樣一群“神人”，他們不是久居此地的閩南人，他們有一大部分都來自北方，他們沒有接受高等教育，有的甚至連小學(xué)都未畢過業(yè)，但是他們卻能說上一口流利的閩南語，我是驚訝又驚訝，我根本不相信她們不是閩南人，而且他們還沒有一個(gè)腔調(diào)，閩南語作為全國最難學(xué)的方言，沒受專業(yè)訓(xùn)練的他們是怎么把閩南語學(xué)習(xí)得如火純青的，他們是IQ很高的人嗎？不是，他們甚至有的小學(xué)沒畢業(yè)。

于是乎，我?guī)е鴺O大好奇心問他們，但是他們總會笑著，不好意思說：我們是從罵人學(xué)起的，特別我們經(jīng)常說的“塞尼姆”,聽完，我想都不想笑了，或許有的根本不知那是什么意思，但是他們斷定那是罵人的話，于是他們學(xué)了，學(xué)著學(xué)著他們就漸漸懂了，最終不知不知什么時(shí)候潛移默化變成閩南人了，或許這個(gè)過程很漫長，但是他們確實(shí)學(xué)會了。我汗顏，但我也敬佩這群人，能夠?qū)W的如此精湛，而我們這一代人，學(xué)生啊，接受那么多年高等教育，我們的英語爛得不能再爛，連現(xiàn)在和一個(gè)外國人說上幾句話都不會，就算現(xiàn)在會，沒就會和外國朋友交流，早晚也不會。

環(huán)境，那么重要，外地人和閩南人生活，對話，在這樣給他們一個(gè)最基本語言環(huán)境；興趣，他們喜歡罵人，從罵人學(xué)起，結(jié)果他們學(xué)會閩南話，后來，知道什么意思就不再罵了。

因此如果你不是閩南人沒關(guān)系，想說閩南話，從罵人開始，哈哈哈哈哈。

第四篇：Q語言和英文短語

料：

Q語言和英文短語 QRA 電臺何臺 QRB 電臺間之距離 QRG 告之正確頻率 QRH 頻率是否變動(dòng) QRI 發(fā)送音調(diào) QRJ 能否收到 QRK 信號之可解度

QRL 電臺忙碌/工作中 * QRM 電臺受他臺干擾 * QRN 電臺受天電干擾 * QRO 增加發(fā)射功率 * QRP 減低發(fā)射功率 * QRQ 請發(fā)快點(diǎn) * QRS 請發(fā)慢點(diǎn) * QRT 電臺關(guān)機(jī) * QRU 電臺已無事可再談 * QRV 電臺已準(zhǔn)備工作 QRW 利用頻率呼叫或通知 QRX 約會下次 * QRY 通信輪流號碼 QRZ 是誰呼叫 * QSA 信號強(qiáng)度如何 * QSB 信號衰退 * QSD 敲鍵有缺陷

QSI 無法在發(fā)射中切入 QSK 在發(fā)射中切入

QSL 確認(rèn)通信/電報(bào)抄收收據(jù)/交換通聯(lián)卡 * QSN 在頻率上收聽到

QSO 無線電通信/直接聯(lián)絡(luò) * QSP 轉(zhuǎn)告、轉(zhuǎn)報(bào) * QSR 頻率上重復(fù)呼叫 QSS 工作頻率

QSU 在此頻率發(fā)送回答 QSV 某頻率發(fā)送一系列V QSX 在某頻率發(fā)送、收聽 QSY 更改頻率 * QSZ 重復(fù)發(fā)送每字及詞 QTH 所在地 * QTQ 以國際簡碼通信 QTR 正確時(shí)間

QTS 以呼號發(fā)送進(jìn)行調(diào)整 QTV 在某頻率占住

QTX 維持通信到通知止 QUA 有關(guān)某電臺消息 QUM 重新開始正常工作

后面帶*的要熟記，屬于常用Q語言

A：

AA：×××以后 AB：×××以前 ABT：關(guān)于、大約 * AC：交流電 * ADD：增加 * ADR、ADS：地址 * AFT（AFTER）：以后 * AF：非洲 AF：音頻

AFTRNN：下午 AGE：年齡 * AGN：又、從新、再來一次 * AHD：向前、繼續(xù)下去 AHR：另外的、其他的 * AL（ALL）：完全、全部 * ALSO：同樣的、也是 ALY：經(jīng)常 AM：調(diào)幅 * AM：上午 * ANS：回答 * ANT：天線 * APR：四月

AR：電報(bào)結(jié)束符號(兩碼之間無間隔)AR：業(yè)余無線電 AS：亞洲 AS：等待 * AS_M：稍等、等一會兒(或M之前加分鐘數(shù)字)AT：在 * AUG：八月

ATV：業(yè)余電視

ATONCE：立即、馬上 AUTO：自動(dòng) B：

BAD：不好

BALUN：平衡—不平衡轉(zhuǎn)換 BC：廣播

BCI：廣播干擾 BCK：回、背

BCUZ、BEC：因?yàn)?BDA：生日

BEST：最好的 * BF：以前 BFO：差拍 BGN：開始

BJT：北京時(shí)間 BK：打斷、插入 * BKG：打斷、插入

BLW：在下面、向聽不到下 BN：是 BOZ：對方

BS：盲發(fā)、（聽不清或聽不到對方時(shí)）BTN：之間 BTR：好一些 BUG：半自動(dòng)鍵 BUK：書

BURO：管理局、卡片管理局 C：

C：對、是的 C：看到 CAN：能夠 CANT：不能 CB：民用波段 CDNT：不能

CFM：確認(rèn)、認(rèn)為 * CH：頻道

CHF：報(bào)務(wù)主任、領(lǐng)班 CHERRIO：再會、祝賀 CHG：換 * CK：檢查、組數(shù)、字?jǐn)?shù) * CL：呼叫（call）* CLD：呼叫過 CLG：正在呼叫 CLR：清楚

CLOUDY：陰天 * CLS：等級 * CITY：市 CN：能夠 CNDX：情況 CNT：不能 CNTY：國家

*

CNU：你能否 COAX：連接電纜 COMM：聯(lián)絡(luò) * CQ：通播、普遍呼叫 * CRD：卡片 * CRT：更正、改正 * CS：呼號

CUAGN：再次見到你、再見 * CUL：再見

CW：等幅、等幅電報(bào) * CY：抄、抄收、復(fù)印件 * D：

DA：白天、一天 DATE：日期 * DASH：劃

DBL：雙重的、加倍的 DC：直流電 * DCT：直接的、直接寄卡 DE：從??..來 * DEC：十二月 DEG：度數(shù)

DIF：不同、差別 DN：向下、往下 DNT：不

DP：偶極天線 * DOTS：點(diǎn)

DR：親愛的 * DX：遠(yuǎn)距離 DXPDN：遠(yuǎn)征 E： E：東

EL、ELE、ELS：天線單元 * END：末尾 ENG：英文 ERR：錯(cuò)誤 * ES：和、與 * EU：歐洲 F：

FAX：傳真

FB：很好的、太好了 * FEB：二月 FER：為了 FIG: 碼

FINE（FIG）：晴天、好天氣 *

FM：調(diào)頻 * FM：從?來（從?開始）* FOR：代詞的前置（相當(dāng)于對我的）* FORGET：忘記 FND：找到、建立 FQ：頻率 * FSK：移頻鍵控 FWD：發(fā)出 G：

GA：發(fā)過來 * GA：下午好 * GAIN：增益 GB：再見 * GD、GUD：好的、好 * GD：日安 * GE：晚安、晚上好 * GG：去、離去

GHZ：吉赫（KMHZ）* GL：幸運(yùn)、好運(yùn)氣 GLD：高興 * GM：早安、早上好 * GMT：格林威治時(shí)間 GP：直立+地網(wǎng)天線 * GV：給 H：

HAM RADIO：業(yè)余愛好者 無線電 HARD：困難 HD：手 * HE：他 HED：他將

HF：高頻、短波 * HI：笑 HM：他的

HLO：喂、你好 HPE：希望 * HPI：愉快、幸福 HR：這里、小時(shí) * HRD：聽到 HUM：交流聲 HV：有、已經(jīng) HVNT：沒有

HW：怎么樣？、如何？ * I：

I：我 * IARU：國際業(yè)余無線電聯(lián)盟 IC：集成電路

IF：中頻、中間頻率 IMPT：重要的

INFO：消息、資料 * INPT：輸入 * INV：無效 * IRC：國際郵資換劵 ITU：國際電信聯(lián)盟 IS：是 * J：

JAN：一月 JM：連碼 JUL：七月 JUN：六月 JUST：剛才 * K：

K：發(fā)過來、請回答、千 * KEY：電鍵 * KHZ：千赫 * KN：請回答（只限被呼叫的臺）KNW：知道

KP：收聽、保持 * KPZ：×××正呼叫你 L：

LG：長、低（指頻率）* LGR：長一點(diǎn)（指頻率）* LIL：小 LIS：執(zhí)照

LKG：看、尋找 LOC：網(wǎng)格坐標(biāo)地址 LOG：記錄電臺日記 * LSB：下邊帶 * LSN：聽

LTR：信、字母 LUK：看 LV：離開 LW：長波 * M：

M：分鐘、米 * MA：毫安 * MAG：雜志

MANY（MAY）：許多 * MAR：三月

*

MAX：最大的、頂點(diǎn) * MAY：五月

MGR：管理人、經(jīng)理 MHZ：兆赫 * MI、MY：我的 * MIST：霧 MIC：話筒 * MIN：最小的、最低 MINUS：零下（氣溫）* ML：郵件、郵寄 MNI：許多

MNL：手工、手冊 MOD：調(diào)制器 MODE：方式 * MODEM：調(diào)制/解調(diào)器 MR：先生 * MRI：愉快 MRC：太太

MSG：電報(bào)、消息 * MS：小姐 MT：會見 MTG：會議 MY：我的 * N： N：北

NA：北美洲 NAME：姓名 * NCS：網(wǎng)路控制臺 ND：沒事 NEW：新 * NEXT：下次 * NICE：好的

NIL：和你沒事了 NG：不好 NITE：晚上 NN：中午

NO：不、不對、不同意 * NONE: 沒有人 NOT：沒有 * NOTE：注意 NOV：十一月

NR：序號、數(shù)字 * NR：近、近的 NW：現(xiàn)在 *

NY：紐約 O：

OB：老朋友

OC：大洋洲、老朋友 OCT：十月

OK：可以、好的、對了、完全正確 * OLD：老、原來的 * OM：老朋友、老兄 * ON KEY：上機(jī) * OP、OPR：報(bào)務(wù)員、操作者 * OR: 或者 * OSC：振蕩器 OT：老手

OWCOMM：單向通信 OVER：請回答 P：

PA：功率放大器 * PBL：可能的、問題 PHONE：電話 * PLS、PSE：請 PM：下午

P．O．BOX：郵政信箱 PSBL：可能的

PTT：收、發(fā)信轉(zhuǎn)換控制 PWR：電源、功率 * R：

R：明白、收到了、電阻 * RAIN：雨 * RDI：準(zhǔn)備好了 RD：路

RDO：無線電臺 RECD：已收到

RF：射頻（高頻）RFC：高頻扼流圈 RIG：電臺設(shè)備 * RIT：收信頻率微調(diào) RMKS：備注、附注 RPT：重復(fù) * RPRG：修理 RPRT：報(bào)告 * RPTRL： 中繼臺

RTTY：無線電傳打字 * RCVR、RX：收信機(jī)、接收機(jī) S：

S：南

SA：南美洲

SAE：寫好回信地址的信封

SASE：寫好回信地址并貼好郵票的信封 SAT：衛(wèi)星

SD：送寄、發(fā)的 SEE：看 * SEP：九月 SHP：尖

SHT：短、高（指頻率）* SHTR：短、高一點(diǎn)（指頻率）SHACK：電臺室、機(jī)房 SK：結(jié)束聯(lián)絡(luò)、再見 * SKED：預(yù)約日期 SN：快、立即 * SNOW：下雪 * SOS：呼救、呼救信號 * SPC：間隔 SPLIT：異頻 SRI：對不起 * SSB：單邊帶 * SSTV：慢掃描電視 * STL：仍舊

STN：電臺（站）STP：停止 SUM：一些 SVC：業(yè)務(wù)

SW：短波（日波）開關(guān) * SWL：收聽臺、短波收聽者 * SWR：駐波比 * SX：單工 T：

T：零（0）TBL：問題麻煩 TC：校對、校準(zhǔn) * TEMP：溫度 * TEST：競賽 THR：他們的 TLL：告訴 TIME：時(shí)間 * TKS、TNX：謝謝（多謝）TMW：明天

TO：到（至）給 * T/R：發(fā)/收

TRANS：翻譯

TRX：收發(fā)信機(jī)（電臺）* TRUB：故障 * TRY：試（測試）TU：謝謝你 * TUNE：調(diào)整 * TV：電視 * TVI：電視干擾 TX：發(fā)信機(jī) * U：

U：你 * UHF：特高頻（30—300兆赫）* UNTRANS：譯不出 UP：調(diào)高頻率 * UR、URS：你的、你們的 * USB：上邊帶 * USE：用 * UTC：世界協(xié)調(diào)時(shí)間 V：

V：伏特？（電壓）、呼叫區(qū)分符號、調(diào)機(jī)符號 * VCO：壓控振蕩器

VERT：垂直的、垂直天線 * VFB：非常好 * VFO：可變頻率振蕩器 VHF：甚高頻 * VIA：經(jīng)、由 VXO：聲控開關(guān) VY：很 * W：

W：西、瓦特 WATS：你說什么 WK：工作、星期 * WKD：工作過 * WKG：正在工作 WL、WUD：將、愿 WX：天氣 * X：

XCUS：原諒

XCVR：收發(fā)信機(jī) XMAS：圣誕節(jié) XMTR：發(fā)信機(jī) * XYL：妻子、夫人 * Y：

YAGI：八木天線 *

YD、YDA、DY：昨天 YF：妻子

YL：小姐、女士 * YR：你的 * YR：年 YES：是 * Z：

Z：零時(shí)區(qū)的標(biāo)志及即世界協(xié)調(diào)時(shí)

55：祝您馬到成功

72：祝愿你良好的QRP通信 * 73：致敬、問候 * 88：愛、吻（異性之間使用）*

HAPPY CHINESE NEW YEAR！春節(jié)快樂 HAPPY NEW YEAR！元旦快樂 HAPPY MAY DAY！五一節(jié)快樂 HAPPY 55 DAY!“55”節(jié)快樂！

JAN 一月 FEB 二月 MAR 三月 APR 四月 MAY 五月 JUN 六月 JUL 七月 AUG 八月 SEP 九月 OCT 十月 NOV 十一月 DEC 十二月

MON 周一 TUE 周二 WED 周三 THU 周四 FRI 周五 SAT 周六 SUN 周日

常用天氣簡語 FINE：晴 *

CLOUDY：陰 * RAIN：雨 * MIND：霧 * SNOW：雪 * WIND：風(fēng) * MINUS：零下 *

第五篇：世界的語言和宗教

湘教版地理七年級

第三章世界的居民

第三節(jié)世界的語言和宗教

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、使學(xué)生記住世界主要的六種語言及其主要能使用地區(qū)。

2、記住三大宗教的名稱及其主要分布地區(qū)。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要使用地區(qū)。

2、運(yùn)用地圖說出三大宗教的分布地區(qū)。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料及聯(lián)系實(shí)際的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

1、了解漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言及其主要分布在華人聚集的地方，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；了解英語是世界使用最廣泛的語言，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2、正確對待不同的宗教信仰，認(rèn)識宗教自由，樹立無神論觀念。

教學(xué)重點(diǎn)

1、世界上使用漢語、英語、西班牙語和阿拉伯語的國家和地區(qū)的分布。

2、世界三大宗教及主要分布地區(qū)。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：（小品表演）2012年國慶期間，一名來自英國的牧師，一名來自沙特阿拉伯的穆斯林，還有一名來自河南嵩山少林寺的和尚，向一位焦作中學(xué)生明明打聽怎樣去龍?jiān)春珗@，得到熱情的幫助后，他們會對明明做出怎樣的反應(yīng)呢？…….問題：他們誰是英國的牧師？誰是沙特阿拉伯的穆斯林?誰是河南嵩山的和尚?為什么？他們說什么語言？他們信仰什么宗教？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：一個(gè)人的服飾、言行可以顯示一個(gè)人的國家和民族。文化的力量深深熔鑄在國家和民族之中。語言和宗教屬于文化的范疇。今天我們一起學(xué)習(xí)世界的語言和宗教。

二、世界的語言