第一篇：《摘月亮》教案

19.摘月亮

二年級(jí)82班鄧飄逸

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

過(guò)程與方法：通過(guò)黃狗、黑熊、小猴與小貓的不同方法進(jìn)行比較，體會(huì)小貓善于動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察事物，善于開(kāi)動(dòng)腦筋。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：朗讀課文。

2、難點(diǎn)：黃狗、黑熊、小猴、小貓為什么會(huì)用不同的辦法摘月亮。

理解小貓為什么會(huì)想出摘月亮的好辦法。

三、教學(xué)策略：

在讀一讀、想一想、議一議中感悟，并從中受到教育。

四、教學(xué)過(guò)程（大闖關(guān)）：

第一關(guān)：復(fù)習(xí)關(guān)（每小組獎(jiǎng)勵(lì)五角星）

一、導(dǎo)入

月亮媽媽的星星寶寶遺落在了草叢里，你們能把它們送回家嗎？乖孩子們，只要你們把每個(gè)詞語(yǔ)大聲地朗讀兩遍，就可以把它們送回天空，來(lái)試一試吧！

撒腿、摘下、用力、樹(shù)梢、抓住、迅速、辦法、捉迷藏

我們班的孩子真棒，能把詞語(yǔ)讀得又準(zhǔn)確又響亮，老師心里真高興！月亮媽媽開(kāi)心地笑了！

同學(xué)們，你們看，這么美麗可愛(ài)的月亮，想把它摘下來(lái)和你們一起玩嗎？（想）有幾只正在草地上玩的小動(dòng)物和你們的想法一樣，也想把月亮摘下來(lái)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課《摘月亮》。

第二關(guān)：課文理解關(guān)（獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋(píng)果，每?jī)蓚€(gè)紅蘋(píng)果為小組添一顆星）

二、初讀課文，整體感知。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)109頁(yè)，聽(tīng)老師朗讀，一邊聽(tīng)一邊思考有哪些動(dòng)物去摘月亮，用鉛筆把它們的名字圈出來(lái)。

2、誰(shuí)能把動(dòng)物的名字說(shuō)出來(lái)？（小猴、黃狗、黑熊和小貓）

3、練習(xí)說(shuō)句子。

——、——、——和——在————。

三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

1、小聲自讀課文，想想它們都是用什么辦法摘月亮的？

2、集體交流。（用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)對(duì)的孩子獎(jiǎng)勵(lì)老師畫(huà)的圖畫(huà)）逐個(gè)分析文段：（1）、黃狗怎樣摘月亮？看圖片，聽(tīng)朗讀。

理解：撒腿（放開(kāi)腳步跑）黃狗在什么情況下撒腿跑？（動(dòng)詞：跑）它是怎么摘月亮的呢？請(qǐng)學(xué)生找出并用橫線劃記黃狗摘月亮的句子。它為什么用這個(gè)辦法摘月亮？（黃狗上山去找月亮，因?yàn)樗詾樵铝琳驹谏郊馍稀＃?/p>

指導(dǎo)讀第三自然段，語(yǔ)速稍快，讀出急切的心情。

（2）、黃狗到山坡上沒(méi)有摘到月亮，大家來(lái)看看黑熊是怎樣摘月亮的？（放錄音）

為什么黑熊用鉤子在樹(shù)梢鉤（黑熊用竹鉤去鉤月亮，因?yàn)樗詾樵铝翏煸跇?shù)梢上。）

找出描寫(xiě)竹竿的詞語(yǔ)：又粗又長(zhǎng)，體會(huì)黑熊的力氣大。

（3）、（聽(tīng)錄音）小猴怎樣摘月亮？（找出動(dòng)詞）

（小猴爬上樹(shù)去摘月亮，因?yàn)樗惨詾樵铝翏煸跇?shù)梢上。）指名讀，要讀出小猴失望的心情。

（4）、小貓

找出小貓摘月亮的句子

你從哪些詞語(yǔ)、句子看出在仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考？（望著、想啊想、靈機(jī)一動(dòng)……）

看動(dòng)畫(huà)，全體和老師表演讀

（5）、小結(jié)

黃狗、黑熊、小猴為什么都沒(méi)有摘到月亮？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)動(dòng)詞體會(huì)到這些動(dòng)物沒(méi)有觀察，沒(méi)有思考就去摘月亮，所以勞而無(wú)功。）

（黃狗、黑熊、小猴是定性思維，沒(méi)有深入認(rèn)真地思考，而小貓仔細(xì)觀察，深入思考）

小貓為什么能把月亮摘下來(lái)？（因?yàn)樗鍪虏痪o張，注意觀察事物，善于開(kāi)動(dòng)腦筋。）

是呀，其實(shí)我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中也要向小貓學(xué)習(xí)，只有仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，才能解決問(wèn)題，取得成功。

看動(dòng)畫(huà)，全體和老師表演讀

第三關(guān)：表演關(guān)（獎(jiǎng)勵(lì)頭飾，并為小組添一顆星）

四、單獨(dú)上臺(tái)表演

四位同學(xué)來(lái)表演 第四關(guān)：拓展關(guān)（獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋(píng)果，兩個(gè)紅蘋(píng)果添一顆星）

五、拓展延伸

想一想：還有什么辦法也能摘下月亮？、（有同學(xué)說(shuō)我們都摘不下月亮，沒(méi)錯(cuò)，月亮離我們?nèi)祟?lèi)生活的地球大約有38萬(wàn)4400公里，坐最快的飛機(jī)到月亮上去要飛13天左右。）

看阿波羅號(hào)登月，第一個(gè)登上月球的人：阿姆斯特朗 闖關(guān)成功：神秘大禮獎(jiǎng)勵(lì)星星最多的小組

板書(shū)設(shè)計(jì)：

摘月亮

黃狗（圖片）——跑

摘月亮﹛

黑熊（圖片）——鉤

﹜

沒(méi)摘到

小猴（圖片）——爬

小貓（圖片）——照→→→→ 摘到了

（仔細(xì)觀察，深入思考，才能解決問(wèn)題）

說(shuō)課：

一、教材分析

《摘月亮》是湘教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元的首篇講讀課文。課文是一則童話故事，講述小猴、黃狗、黑熊和小貓比賽，看誰(shuí)能把月亮摘下來(lái)，他們用了不同的辦法，只有小貓巧妙地摘下了月亮。故事語(yǔ)言生動(dòng)形象，淺顯易懂，富有兒童情趣。本節(jié)課將根據(jù)學(xué)生課上反饋的實(shí)際情況，有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生讀好他們?nèi)菀渍`讀的詞語(yǔ)，寫(xiě)好他們認(rèn)為難寫(xiě)的字，在多種形式的朗讀和交流中，引導(dǎo)學(xué)生品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子。教育學(xué)生要注意觀察事物，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，才能把事情做好。

第二篇：摘月亮教案

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《摘月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人：

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解黃狗、黑熊、小猴和小貓用不同方法摘月亮。

2、聯(lián)系正確流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察事物，勤于開(kāi)動(dòng)腦筋。教學(xué)重難點(diǎn)：

理解四種動(dòng)物用什么方法摘月亮和為什么會(huì)用不同的方法摘月亮。教學(xué)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片、ppt、教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 小朋友們好！今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事片，讓我們一起欣賞吧！

課件出示短片《猴子撈月》。

看完后詢(xún)問(wèn)學(xué)生：這是講了一群猴子在做什么？ 學(xué)生回答：撈月亮。師：那你見(jiàn)過(guò)月亮嗎？ 生：見(jiàn)過(guò)。

師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的月亮是什么樣子的？（板書(shū)：月亮）2 你們喜歡月亮嗎？有這么一群動(dòng)物朋友，（課件出示：小猴、黃狗、黑熊和小貓?jiān)诓莸厣贤妫┧麄兛粗焐系脑铝?，可喜歡啦，于是，決定舉行一場(chǎng)特殊的比賽，比什么呢？（跟著老師一起寫(xiě)課題，齊讀課題）

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1 想去看看這次奇怪的比賽嗎？請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，借助拼音好好地讀讀課文吧！注意讀準(zhǔn)字音，遇到生字詞畫(huà)上記號(hào)。學(xué)生自由讀課文，教師巡視。3 反饋檢查：認(rèn)讀生字。

二、自主體驗(yàn)，理解欣賞

現(xiàn)在，老師把生字寶寶又送回課文中去了，請(qǐng)你聽(tīng)牒，看你還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它。聽(tīng)完后，我想請(qǐng)個(gè)同學(xué)告訴我：課文中主要講了一件什么事。

放課文碟片，教師巡視。

1、聽(tīng)后檢測(cè)，請(qǐng)學(xué)生回答：課文中主要講了一件什么事？

2、學(xué)生個(gè)體自學(xué)。

小猴、黃狗、黑熊和小貓分別用了什么方法摘月亮呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，自由讀課文，給每一段添上序號(hào)，把小動(dòng)物們?cè)鯓诱铝恋木渥赢?huà)出來(lái)。

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

他們分別用了什么方法去摘月亮呢？（指名學(xué)生回答，教師相機(jī)板書(shū)。）

最后誰(shuí)摘到了月亮？

三、理解課文，品讀欣賞

1、黃狗、黑熊、小猴為什么沒(méi)有摘到月亮？學(xué)習(xí)3～5自然段。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小動(dòng)物們沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就迫不及待的去摘月亮。

A 黃狗

“撒腿”是什么意思？黃狗為什么撒腿向山坡跑去？（黃狗以為月亮在山尖上，所以上山找。）

B 黑熊

你能把描寫(xiě)黑熊動(dòng)作的詞找出來(lái)嗎？（動(dòng)作理解動(dòng)詞：扛、安、鉤）

你覺(jué)得這是一只什么樣的熊？ C 小猴

小猴到哪兒摘月亮？他的心情有什么變化？你是從哪些句子體會(huì)到的？

（1）“嗖地爬上樹(shù)”讀出小猴的急切心情。

（2）“可是月亮總躲在前面的樹(shù)梢上，和他捉迷藏?！弊x出小猴失望的語(yǔ)氣。

四、品讀重點(diǎn)，提升感悟

1、黃狗、黑熊、小猴都急著去摘月亮，可都失敗了。思考：小貓又是怎么做，怎么想的。想一想小貓為什么能成功摘到月亮。（小貓是先動(dòng)腦筋想了后再去“摘”的，所以它能“摘”到月亮。）

指導(dǎo)朗讀：

“想啊想”要輕一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，讀出小貓認(rèn)真思考的語(yǔ)氣； “哦”語(yǔ)調(diào)稍高，表現(xiàn)出小貓恍然大悟的神態(tài)；

第七自然段中有三個(gè)感嘆號(hào)，要注意表達(dá)出小貓摘到月亮后高興、喜悅的心情。

2、老師引讀最后一自然段。

五、拓展延伸

你還有什么辦法摘下月亮嗎？

六、課堂總結(jié)

我們以后做事要像小貓一樣仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考才能成功。

第三篇：《摘月亮》教學(xué)教案

湘教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第19課

《摘月亮》教學(xué)教案

第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1．CAI出示《小猴子撈月亮》，激趣導(dǎo)入，板書(shū)課題，指導(dǎo)讀題。2．學(xué)習(xí)一類(lèi)字“摘”。(二)充分朗讀，整體感知。1．一讀課文，自主識(shí)字。

學(xué)生打開(kāi)書(shū)自由朗讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（學(xué)生自由讀書(shū)，老師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)情）

2．檢查預(yù)習(xí)，找準(zhǔn)起點(diǎn)。

出示詞語(yǔ) “竹竿、夸獎(jiǎng)、撒腿、樹(shù)梢、鏡子、掛上、迅速、鉆到、鐵鉤子、捉迷藏”，了解學(xué)情。

3．指導(dǎo)讀句，學(xué)習(xí)字詞。

在句子中認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)讀長(zhǎng)句子。出示：黃狗撒腿向山坡跑去。

黑熊扛來(lái)一根又粗又長(zhǎng)的竹竿，安上鐵鉤子，用力去鉤掛在樹(shù)梢的月亮。他抓住樹(shù)枝蕩過(guò)來(lái)蕩過(guò)去，可月亮總躲在前面的樹(shù)梢上，和他捉迷藏。小貓靈機(jī)一動(dòng)，迅速跑回家去，捧出小主人的鏡子，對(duì)著月亮一照。嘿！月亮鉆到鏡子里啦！

（生字變紅）

（1）學(xué)生自由讀句子。（2）讀第一句，理解“撒腿”

（3）讀第二句，讀準(zhǔn)“樹(shù)梢”，指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子，要注意詞語(yǔ)之間的停頓。（4）讀第三句，讀準(zhǔn)“蕩”。

（5）讀第四句，利用換詞理解“迅速”。

【設(shè)計(jì)意圖：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教學(xué)伊始，我心甘情愿地讓學(xué)生學(xué)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生自主地感受語(yǔ)言，熟悉語(yǔ)言。在指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文的過(guò)程中，識(shí)字、學(xué)詞、感悟、積累，字不離詞，詞不離句，讀中釋詞、析句，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)功能的綜合化?！?/p>

（三）讀解感悟，品味語(yǔ)言。

1．再讀課文，注意詞語(yǔ)之間的停頓，讀得更流利。2．課文讀到現(xiàn)在，你們知道哪些動(dòng)物要比賽摘月亮嗎？（相機(jī)出示黃狗、黑熊、小猴、小貓圖片，與它們打招呼。）3.它們是怎么摘月亮的呢？師生共同學(xué)習(xí)第三自然段：黃狗摘月亮（1）默讀第三自然段，畫(huà)出寫(xiě)黃狗摘月亮的句子。（2）找出寫(xiě)黃狗摘月亮動(dòng)作的詞語(yǔ)：撒腿、跑。

（3）黃狗為什么撒腿向山坡跑去？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)黃狗以為月亮站在山尖上，所以上山找。

（4）指導(dǎo)讀第三自然段，語(yǔ)速稍快，讀出急切的心情。

4、學(xué)生自學(xué)：默讀4-7自然段，喜歡哪種動(dòng)物就用----畫(huà)出它摘月亮的句子，并找出寫(xiě)他摘月亮動(dòng)作的詞語(yǔ)。

5、匯報(bào)交流。

通過(guò)找動(dòng)物摘月亮動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)黑熊和小猴都認(rèn)為月亮掛在樹(shù)梢上，所以一個(gè)用竹竿鉤，一個(gè)爬樹(shù)摘，而小貓用鏡子照，把月亮“摘”下來(lái)了。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

6、月亮被小貓摘下來(lái)了，你想對(duì)小貓說(shuō)些什么？

【設(shè)計(jì)意圖：教師由扶到放，不僅教學(xué)生以知識(shí)，更授學(xué)生以學(xué)習(xí)方法?！?/p>

（五）指導(dǎo)寫(xiě)字。

1．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)六個(gè)生字在構(gòu)造上的相同與不同之處。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“摘”“夸”，重視重點(diǎn)筆畫(huà)的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生讀貼、描紅、臨帖，在巡視指導(dǎo)過(guò)程中糾正學(xué)生不正確的坐姿。

3．展示點(diǎn)評(píng)。

【設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)是重頭戲，指導(dǎo)要扎實(shí)到位，講究實(shí)效。設(shè)計(jì)中注意指導(dǎo)學(xué)生讀貼、描紅、臨帖，習(xí)得寫(xiě)字方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！?/p>

（六）小結(jié)、下課。

(湖南省綏寧縣竹舟江學(xué)校 李美梅老師)

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文：《摘月亮》教案(湘教版二年級(jí)上)

摘月亮

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2.學(xué)習(xí)正確流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能正確讀寫(xiě)本課生字。

2.了解這些小動(dòng)物是怎么樣用不同的方法摘月亮的。教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板，生字卡片，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

課前導(dǎo)語(yǔ)：

今天這節(jié)課先請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)：

有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。（月亮）

對(duì)，謎底就是月亮。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《摘月亮》 板書(shū)：19 摘月亮

一、初讀課文。

1.借助拼音，初讀課文。

2.教師范讀課文，學(xué)生將生字做上記號(hào)。

二、學(xué)習(xí)生字

1.出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。2.學(xué)生自由拼讀這6個(gè)字。3.交流，如何記住這幾個(gè)字。4.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

三、出示生字卡片，學(xué)會(huì)會(huì)認(rèn)的字。

1.學(xué)生借助拼音，拼讀生字卡片上的字。2.教師教讀生字。3.學(xué)生自由讀，指名讀。4.檢查認(rèn)讀情況。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字。

1.自由讀記本課生字。2.聽(tīng)寫(xiě)生字。

二、初讀課文，整體感知

1.借助拼音，自讀課文。

2.想一想課文中主要講了一件什么事？

三、學(xué)習(xí)課內(nèi)容。

1.借助拼音自由讀課文，思考：黃狗.黑熊.小猴.小貓分別是用什么辦法摘月亮？他們?yōu)槭裁从羞@種方法？ 學(xué)生討論后回答：

2.你覺(jué)得誰(shuí)的方法最好？為什么？ 學(xué)生討論后，老師小結(jié)。3.指導(dǎo)朗讀，加深體會(huì)。

（1）“嗖地爬上樹(shù)”讀出小猴急切的心情。

（2）“可月亮總躲在前面的樹(shù)梢上，和它捉起了迷藏”讀出小猴的失望。（3）“想啊想”讀出小貓認(rèn)真思考的語(yǔ)氣。（4）第7自然段要讀出小貓高興的勁來(lái)。

四、拓展延伸

想一想：還有什么辦法也能摘下月亮。

第三課時(shí)

一、比一比，再組詞。

商（）是（）蛙（）摘（）捉（）掛（）

二、讀句子，然后定寫(xiě)一寫(xiě)。

小猴.黃狗.黑熊和小貓?jiān)诓莸厣贤妗?/p>

1._______.__________._________和_______操場(chǎng)上玩.2._______._________.__________和_______都是水果.三、想一想，你還有什么好辦法也能摘下月亮來(lái)。用話寫(xiě)下來(lái)。

第五篇：湘教版二年級(jí)上語(yǔ)文《摘月亮》教案

19摘月亮

一、教學(xué)要求

1、練習(xí)正確，流利地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察事物，勤于開(kāi)動(dòng)腦筋。

二、重點(diǎn)：朗讀課文

難點(diǎn)：理解小貓為什么會(huì)想出摘月亮的好辦法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，動(dòng)物頭飾。

一、導(dǎo)入課題，復(fù)習(xí)生字

1、同學(xué)們好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課《摘月亮》。

2、板書(shū)課題，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，注意“摘”字的筆畫(huà)筆順。

3、指導(dǎo)朗讀課題兩遍。

4、出示帶有星星的生字，復(fù)習(xí)生字。

①首先我們一起來(lái)欣賞一幅圖，（課件出示星空?qǐng)D）你看到了什么？是啊，彎彎的月亮很美，閃閃的星星也很可愛(ài)，課文中的小動(dòng)物去摘月亮了，我們來(lái)摘星星吧！只要咱們把星星上的生字詞讀準(zhǔn)確，可愛(ài)的星星就會(huì)被我們摘下來(lái)，誰(shuí)愿意來(lái)摘？

②指名讀生字，師正音，摘下星星的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀兩遍。

二、聽(tīng)賞課文，整體感知

1、大家真棒，摘了那么多星星，課文中摘月亮的小動(dòng)物們也 非常想跟大家交個(gè)朋友，看，他們都來(lái)了，有誰(shuí)呢？

2、課件播放課文朗讀。

3、聽(tīng)完故事，說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物去摘月亮了？

4、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)在黑板上板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)：黃狗、黑熊、小猴、小貓。

三、品讀課文，理解感悟。

1、師：黃狗、黑熊、小猴、小貓分別用什么方法摘月亮的？ 從課文中去找到我們想知道的答案吧！讓我們自由地讀讀課文，可以小聲地讀，大聲地讀，還可以和同桌一起讀。讀之前老師提個(gè)建議：讀書(shū)時(shí)不加字，不漏字，不認(rèn)識(shí)的字看準(zhǔn)拼音讀準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文讀，開(kāi)始吧！接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們拿出筆畫(huà)出自己最喜愛(ài)的動(dòng)物摘月亮的句子。

2、學(xué)生自由讀，教師巡視指導(dǎo)。

3、集體交流。來(lái)，和全班同學(xué)一起分享我們的讀書(shū)收獲吧！

①黃狗、黑熊、小猴、小貓分別用什么方法摘月亮的?你是從文中哪些句子體會(huì)到的?

② 指名學(xué)生回答。

③ 請(qǐng)你再仔細(xì)地讀讀你最喜歡的動(dòng)物摘月亮的句子，想一想：它為什么會(huì)用這樣的方法？你是從哪些地方讀懂的，拿出筆畫(huà)記出來(lái)。

④交流讀書(shū)體會(huì)。

5、請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小裁判：誰(shuí)能摘到月亮？誰(shuí)不能摘到月亮？

6、指導(dǎo)有感情地朗讀，加深體會(huì)。

①想知道老師最喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)嗎？老師最喜歡摘到月亮的 小貓，也想讀讀小貓摘月亮的句子。

⑴師范讀。⑵生練讀。

⑶說(shuō)一說(shuō)：你頭腦中浮現(xiàn)的是一只怎樣的小貓？你是從哪些字里行間體會(huì)到的？

引導(dǎo)學(xué)生朗讀：

引導(dǎo)學(xué)生讀“想啊想”輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，讀出了貓認(rèn)真思考的語(yǔ)氣?！芭丁北憩F(xiàn)小貓恍然大悟高興的神態(tài)?！把杆?、跑、捧、照”等動(dòng)詞讀時(shí)語(yǔ)速較快，體現(xiàn)小貓的動(dòng)作快。第七自然段中有三個(gè)感嘆號(hào)，表現(xiàn)小貓摘到月亮后高興，喜悅的心情。

8、把自己的理解送進(jìn)去，讀一讀。

三、拓展

① 讓你最喜歡的小動(dòng)物也來(lái)學(xué)學(xué)小貓動(dòng)動(dòng)腦筋想一想吧，它會(huì)想 出什么辦法也能摘下月亮呢？

②（播放課件）

望著月亮想啊想。③ 師小結(jié)：

剛才同學(xué)想的辦法和小貓的辦法不是真正地把月亮摘下來(lái)，而是照下了它的影子，隨著我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們不僅能照下月亮的影子，人們還有了登月計(jì)劃呢，今年10月1日，我國(guó)就成功地發(fā)射了“嫦娥二號(hào)”，不久的將來(lái)，人們就可以登上月球呢！

四、課本劇表演。

五、課堂總結(jié)：

今天學(xué)了這個(gè)故事，我們的的收獲真不小，認(rèn)識(shí)了黃狗、黑熊、小猴、小貓這幾個(gè)動(dòng)物朋友，可愛(ài)的小貓告訴了我們做事要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，那讓我們學(xué)習(xí)小貓?jiān)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，用小眼睛多留心身邊的事物，用小腦子多思考生活中的問(wèn)題，讓我們變得更聰明吧！