第一篇：“小手拉大手,感恩齊步走”活動(dòng)方案

“小手拉大手，感恩齊步走”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)雖然為美國(guó)首創(chuàng)，但是，它所提倡的對(duì)他人的感恩之情，與中國(guó)傳統(tǒng)美德中所提倡的“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”相吻合。而弘揚(yáng)樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們義不容辭的責(zé)任，更是社會(huì)上每一位成員的重要義務(wù)。

二、活動(dòng)目的

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛(ài)。然而很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報(bào)。而大部分的家長(zhǎng)卻習(xí)慣于對(duì)孩子的付出，忘記了自己年邁的雙親。因此學(xué)校將全方位實(shí)施“感恩”教育，盡全力營(yíng)造“感恩”文化，讓孩子們?cè)凇爸?、感恩、?bào)恩”的系列活動(dòng)中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛(ài)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。并通過(guò)自己的行為告之家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在對(duì)孩子付出的同時(shí)，不忘對(duì)自己父母的付出。

三、活動(dòng)主題

“小手拉大手，感恩齊步走”

四、主要內(nèi)容

1.感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩； ①早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。

②當(dāng)父母在家休息時(shí)能及時(shí)倒杯茶、敲下背、聊聊天，多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。

③每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。

④多向父母表達(dá)我愛(ài)你們，遇到有意義的日子里能寫(xiě)幾句話表達(dá)感激；送點(diǎn)小禮物。

⑤以自己的言行，影響父母的言行。

2.感恩社會(huì)，就是要感悟祖國(guó)人民的關(guān)愛(ài)之情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)；

3.感恩師長(zhǎng)，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長(zhǎng)，樹(shù)立“一日為師，終身為父”的觀念；

4.感恩他人，就是要感謝同學(xué)、朋友的真切關(guān)愛(ài)相助，促進(jìn)互助互愛(ài)。5.感恩自然，就是要感謝大自然的賜予，熱愛(ài)一草一木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

五、活動(dòng)流程： 1.“”學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行”主題班會(huì)

以班級(jí)為單位，圍繞“學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行”主題，利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，按照學(xué)生特點(diǎn)，組織關(guān)于親情、感恩教育的主題班會(huì)，并結(jié)合生活實(shí)際談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)父母、對(duì)親人、對(duì)老師、對(duì)朋友的感激之情。提示：用比較大的美術(shù)字在黑板寫(xiě)上活動(dòng)主題。

2.唱一首《感恩的心》歌曲

課間時(shí)候，這首歌會(huì)不斷地回響在我們的校園中，每一個(gè)同學(xué)都要會(huì)唱。我們甚至要求同學(xué)們把這首歌教會(huì)給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來(lái)歌唱來(lái)生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛(ài)與希望。

3.尋恩、感恩、報(bào)恩實(shí)踐活動(dòng)

①一、二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“制作感恩卡”活動(dòng)。以個(gè)人或小組合作形式設(shè)計(jì)并制作一張感恩卡片。為老師做一件小事或送上一句祝福語(yǔ)。

②三、四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“寫(xiě)給老師的三句話”活動(dòng)?；丶医o媽媽或長(zhǎng)輩洗一次腳。

③五、六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“當(dāng)家體驗(yàn)日”活動(dòng)，在父母的指導(dǎo)下完成一道菜肴，以此作為節(jié)日禮物送給長(zhǎng)輩。

學(xué)校德育處 2012.11.15

第二篇：小手拉大手,文明齊步走 活動(dòng)方案

“小手拉大手，文明齊步走”

主題實(shí)踐活動(dòng)方案

為切實(shí)加強(qiáng)我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作，增強(qiáng)青少年的文明意識(shí)，引導(dǎo)青少年?duì)幾鐾七M(jìn)文明城市和公民道德建設(shè)的小先鋒，在全區(qū)掀起“改陋習(xí)，講文明，樹(shù)新風(fēng)”的熱潮，區(qū)文明辦決定，在全區(qū)中小學(xué)生中組織開(kāi)展“小手拉大手、文明齊步走”主題實(shí)踐活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，緊密?chē)@“創(chuàng)建文明城市，構(gòu)建和諧宜昌”的中心任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校、管理區(qū)、社區(qū)在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，推進(jìn)少年兒童素質(zhì)拓展方面的重要作用，主動(dòng)宣傳文明新風(fēng)，增強(qiáng)未成年人的橋梁紐帶作用，把教育活動(dòng)向社區(qū)、家庭延伸，切實(shí)提高文明城市創(chuàng)建的社會(huì)知曉率和群眾參與率。

二、活動(dòng)主題

小手拉大手 文明齊步走

三、活動(dòng)時(shí)間

2011年8月1日——9月30日

四、活動(dòng)形式及內(nèi)容

（一）“繽紛夏日，文明同行”書(shū)畫(huà)、攝影比賽 以管理區(qū)為主體，面向全區(qū)中小學(xué)生征集書(shū)法、繪畫(huà)、攝影作品，作品內(nèi)容要求以“建設(shè)和諧社區(qū)，傳播先進(jìn)文化，倡導(dǎo)良好風(fēng)尚”為主題，格調(diào)高雅，積極向上，題材不限。各管理區(qū)分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名，獲獎(jiǎng)作品制作成展板在全區(qū)輪展?；顒?dòng)方案及過(guò)程性資料于8月20日前上報(bào)文明辦。

責(zé)任單位：各管理區(qū)，社區(qū)，民辦教育機(jī)構(gòu)

（二）“文明宜昌，你我同行”文明小使者評(píng)選活動(dòng) 以管理區(qū)、社區(qū)為單位，組織未成年人在社區(qū)開(kāi)展助老扶幼、助困扶弱、保護(hù)環(huán)境、公益宣傳等多種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)未成年人社區(qū)主人翁意識(shí)。各管理區(qū)組織評(píng)選“文明小使者”3—5名，9月10日前將名單和活動(dòng)總結(jié)報(bào)文明辦。

以學(xué)校為單位，倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明創(chuàng)建的宣傳員、監(jiān)督員和示范員，積極發(fā)揮橋梁紐帶、輻射作用，從而使文明創(chuàng)建從學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)。各校開(kāi)學(xué)后收集學(xué)生暑期參與文明創(chuàng)建志愿服務(wù)活動(dòng)、帶動(dòng)家長(zhǎng)共同參與創(chuàng)建的心得體會(huì)，裝訂成冊(cè)備查，9月30日前將總結(jié)報(bào)區(qū)文明辦。

責(zé)任單位：管理區(qū)、社區(qū)、學(xué)校、文明辦

（三）“文明家園，你我共建”文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽 以學(xué)校、幼兒園為單位，以《2011年宜昌市創(chuàng)建全國(guó)文明城市知識(shí)測(cè)試題》為范本，結(jié)合實(shí)際情況，在全體學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，可書(shū)面答卷，也可現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，確保我區(qū)未成年人對(duì)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到100%，各學(xué)校、幼兒園9月25日前將活動(dòng)總結(jié)報(bào)區(qū)文明辦。

責(zé)任單位：轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、幼兒園

（四）“播撒文明，從我做起”演講比賽

以學(xué)校為單位開(kāi)展演講比賽，倡導(dǎo)學(xué)生講文明話、做文明人、行文明路、辦文明事，用實(shí)際行動(dòng)闡釋作為有著五千年文明歷史的禮儀中國(guó)崇尚文明、禮儀至上這一優(yōu)良傳統(tǒng)的內(nèi)涵。各校于9月30日前將活動(dòng)總結(jié)及比賽結(jié)果報(bào)文明辦。

責(zé)任單位：轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校

五、活動(dòng)要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位要把開(kāi)展“小手拉大手，文明齊步走”主題實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)、深入推進(jìn)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的重要舉措，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把各項(xiàng)活動(dòng)組織開(kāi)展好。

2、結(jié)合實(shí)際，精心組織。各單位要根據(jù)統(tǒng)一要求和自身實(shí)際，制定具體詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，讓每一名未成年人及其家庭都參與到創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。

3、注重宣傳，廣泛動(dòng)員。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要做好宣傳報(bào)道工作，讓更多的市民了解創(chuàng)建工作，以實(shí)際行動(dòng)宣傳、支持、參與創(chuàng)建。同時(shí)要注意整合各種社會(huì)資源，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的重要作用，為活動(dòng)順利開(kāi)展提供有力保障。

二〇一一年八月一日

第三篇：小手拉大手文明齊步走

小手拉大手文明齊步走

一天早上，有一包垃圾靜靜地躺在一個(gè)小區(qū)的道路上，很多大人看見(jiàn)了，有的視而不見(jiàn)，有的直接跨過(guò)去，甚至有的不小心把它踢了一腳……很長(zhǎng)時(shí)間，那包垃圾一直躺在道路上，沒(méi)有人送它“回家”。正在這時(shí)，有位五歲的小孩看見(jiàn)了垃圾，走過(guò)來(lái)，輕輕地?fù)炱鹄?，把它送“回家”?/p>

這件事情中，這個(gè)小孩是多么文明呀！那些大人的文明行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那位小孩，他們對(duì)垃圾視而不見(jiàn)，為何不感到羞愧呢？為何不感到恥辱呢？

國(guó)家提倡講文明，大家都知道，可是做到講文明的人不是很多。講文明要從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。比如，出門(mén)的時(shí)候，看見(jiàn)垃圾，要隨手撿起來(lái)送它回家；在路上，見(jiàn)到垃圾，也要及時(shí)送它回家。俗話說(shuō)，泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大，大海不拒百川之水，才變得浩蕩。如果我們每個(gè)人每天撿起一片垃圾，那么一天可以撿無(wú)數(shù)的垃圾，我們的地球?qū)⒏蓛粼S多。

我們生活在地球母親的懷抱中，地球是我們共同的家園，我們要把自己的家園打掃得干干凈凈；我們小孩要用一舉一動(dòng)感動(dòng)大人，讓我們小手拉大手，一起去創(chuàng)造一個(gè)文明的家園，讓我們的地球更美麗！

第四篇：小手拉大手 文明齊步走

我給父母當(dāng)老師

五（2）班

樊友龍

常言道：“父母是孩子第一任的老師”。可是，我卻給父母當(dāng)了一回老師，而且用我的實(shí)際行動(dòng)，影響了我們?nèi)遥淖兞宋覀內(nèi)覍?duì)文明的認(rèn)識(shí)。

放暑假時(shí)，爸爸媽媽挑了一個(gè)雙休日，說(shuō)帶我到武漢動(dòng)物園去玩。我可高興了！早上我們一家三口乘車(chē)到了武漢動(dòng)物園站，下車(chē)到動(dòng)物園還有一段路要走。夏天的早上，太陽(yáng)太勤勞了，一大早就起身了。走著，走著，我的口很渴，于是，爸爸買(mǎi)了兩根甘蔗，賣(mài)甘蔗的伯伯幫我們把甘蔗修好后，遞給我和媽媽一人一根。我一手拿著甘蔗，另一只手在包里拿出事先準(zhǔn)備的兩個(gè)塑料袋，準(zhǔn)備用來(lái)裝甘蔗皮，回頭看媽媽已經(jīng)吃了幾口甘蔗，并把甘蔗皮吐到了路上。我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你看馬路上本來(lái)很干凈的，您吐了幾口甘蔗皮，地上馬上就變臟了。”媽媽不以為然地說(shuō)：“不是有清潔工來(lái)掃碼？這有什么大驚小怪的?！皨寢專绻總€(gè)人都這樣想，都這樣亂扔，清潔工可掃不完呀。您把剛才吐的甘蔗皮撿到這個(gè)塑料袋里”，說(shuō)著，我把其中一個(gè)塑料袋遞給媽媽，可媽媽說(shuō)：“這樣太麻煩了吧？”根本不聽(tīng)我的勸說(shuō)，只顧吃甘蔗，我生氣了：“都像您這樣，馬路上不成了垃圾堆了？”我走過(guò)去把媽媽剛才吐到地上的甘蔗皮裝到塑料袋里，爸爸看到我的眼睛紅紅的，對(duì)媽媽說(shuō)道：“雯雯說(shuō)得有道理，你別把孩子氣壞了。”“好了，好了，別生氣了，今天我們帶你出來(lái)玩，就是為了讓你快樂(lè)。媽媽聽(tīng)你的。”媽媽連忙過(guò)來(lái)哄我，接過(guò)我手中的塑料袋，吃一口甘蔗就把甘蔗皮吐到塑料袋里，說(shuō)：“我這樣做，行了吧？”看到媽媽這樣做，我笑了。媽媽直到吃完那根甘蔗，再?zèng)]有把甘蔗皮吐到地上。

終于來(lái)到動(dòng)物園，我看到了兇猛的獅子、溫順的駝羊、華麗的錦雞、可愛(ài)的黃鸝，看了海獅跳舞、猴子走鋼絲，孔雀開(kāi)屏，不但開(kāi)了眼界，還親眼目睹了各種動(dòng)物的風(fēng)采。直到晚上七點(diǎn)鐘我們才依依不舍的離開(kāi)了動(dòng)物園。我一手牽著爸爸一手牽著，邊走邊興奮地談?wù)撝鴦偪催^(guò)的各種動(dòng)物，不知不覺(jué)來(lái)到一個(gè)十字路口，我們看到人行燈是紅的，可是幾十米遠(yuǎn)竟然沒(méi)有往來(lái)車(chē)輛，不少行人都趁這個(gè)機(jī)會(huì)搶行?！巴媪艘惶?，真累呀，真想早點(diǎn)回去休息呀。現(xiàn)在沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)，我們過(guò)去吧?！卑职终f(shuō)，媽媽牽著我的手也躍躍欲試，我急忙拉住爸爸媽媽的手，對(duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽，現(xiàn)在是紅燈，不能過(guò)去。‘紅燈停，綠燈行’，現(xiàn)在雖然沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)，咱們也不能過(guò)去。過(guò)馬路要講文明，遵守交通規(guī)則呀！”聽(tīng)到我的話，爸爸媽媽會(huì)心地笑了。過(guò)了一會(huì)，綠燈亮了，我們一家安全地通過(guò)了人行道。一路上，我們還看到街道上懸掛的“創(chuàng)建文明的武漢，為城市管理出一份力” “文明素養(yǎng)高一分,城市形象美十分”的標(biāo)語(yǔ)，全家人都進(jìn)行了反省。

回到家，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)了我，并說(shuō)：“今天是爸爸媽媽做得不對(duì)。沒(méi)想到我們的龍龍還真沒(méi)有白讀書(shū)，懂得不少呀，真是個(gè)講文明的好孩子，爸爸媽媽以后還要向你學(xué)習(xí)呀！”從此以后，我們?nèi)胰硕家詫?shí)際行動(dòng)成為“講文明”的積極分子。后來(lái)，爸爸媽媽帶我到中山公園去玩，在過(guò)馬路時(shí)，不翻越護(hù)欄，不闖紅燈，在公共汽車(chē)上，主動(dòng)讓座給老爺爺、老奶奶。中午野餐后，大家將垃圾裝在一個(gè)塑料袋里，走到有垃圾桶的地方才扔掉。媽媽的行為更讓我感動(dòng)，看到馬路上有垃圾，她會(huì)主動(dòng)撿起，看到有人隨手扔垃圾，她會(huì)上前勸說(shuō)。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞。只有每一個(gè)家庭文明素質(zhì)高，才能共創(chuàng)文明城市，才能提高我們國(guó)家的整體素質(zhì)。我很高興，我?guī)?dòng)了我的全家，從小事做起，為創(chuàng)建文明的武漢出了一份力。

我們是文明火炬手

五（2）班

不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡。新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”不文明行為也是國(guó)恥！" 看了這則報(bào)道，我感到很心痛！我們中國(guó)人被外國(guó)人瞧不起是因?yàn)槲覀儾恢v文明。文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思一下，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，在一部分大人身上，還存在著一些不文明的行為。要改變這種現(xiàn)狀，我覺(jué)得應(yīng)該讓講文明成為我們每個(gè)人的共同心愿和共同行動(dòng)，大家應(yīng)該樹(shù)立“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，人人講文明”的意識(shí)，平時(shí)要積累交通安全、乘車(chē)安全、保護(hù)環(huán)境等相關(guān)方面的知識(shí)，還要主動(dòng)宣傳，主動(dòng)監(jiān)督、阻止不文明行為的發(fā)生，講清不愛(ài)護(hù)環(huán)境、不遵守交通規(guī)則帶來(lái)的危害，以理服人，給周?chē)男∨笥?、家里人、左鄰右舍及行人以良好的影響，使我們的武漢越來(lái)越文明。

去年暑假，我和同學(xué)張曉月、熊俊做了一件非常有意義的事。我們抄了50份關(guān)于文明的調(diào)查表，用硬紙制作了三個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌，上面分別寫(xiě)著：“講文明，見(jiàn)行動(dòng)”、“注重交通安全，珍惜生命”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的地球”，我們每個(gè)人舉著其中一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌，來(lái)到蔡甸街進(jìn)行宣傳和調(diào)查。調(diào)查表內(nèi)容如下：

1、您經(jīng)常隨手扔垃圾嗎？

2、您闖過(guò)紅燈嗎？

3、您主動(dòng)給老人讓過(guò)座嗎？

4、您翻越過(guò)護(hù)欄嗎？

5、您在車(chē)內(nèi)吸過(guò)煙嗎？通過(guò)這次調(diào)查，我們收獲很大。

我們第一站來(lái)到車(chē)站，一路車(chē)剛好到站，一個(gè)年輕的叔叔吸著煙從車(chē)上下來(lái)，我們趕緊讓他填一份調(diào)查表，他看了看我們?nèi)齻€(gè)，又看到我們舉著的標(biāo)語(yǔ)牌，他轉(zhuǎn)過(guò)身，滅了煙頭，填了一份調(diào)查表交給我們。初戰(zhàn)告捷，我們可高興了！第二站我們來(lái)到一個(gè)賣(mài)盒飯的攤子前面，看到一位阿姨，剛吃完盒飯，就把裝過(guò)飯菜的塑料盒扔到地上。然后準(zhǔn)備離開(kāi)。我們走上前，說(shuō)：“阿姨，幫忙填一份調(diào)查表，好嗎？”，她接過(guò)表，當(dāng)她看到“您經(jīng)常隨手扔垃圾嗎？”這一項(xiàng)時(shí)，我們看到她的臉紅了，填完表后，她朝我們笑了笑，撿起了剛才扔的盒子，放進(jìn)了垃圾桶。第三站我們來(lái)到了一個(gè)十字路口，這時(shí)剛好紅燈亮了，馬路旁有兩個(gè)大學(xué)生模樣的大哥哥，只聽(tīng)一位哥哥對(duì)另一個(gè)說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有車(chē)輛通行，我們趕緊過(guò)去吧。”聽(tīng)到他們的談話，我連忙對(duì)他們說(shuō)：“兩位哥哥，現(xiàn)在紅燈亮了，不能過(guò)呀，危險(xiǎn)?！薄靶∑ê?，你懂什么？”另一位哥哥說(shuō)道?！啊t燈停，綠燈行’你們可要遵守交通規(guī)則呀。你們大哥哥可要做我們小朋友的榜樣呀?！笨吹剿麄儌z不聽(tīng)我的勸說(shuō)，熊俊上前補(bǔ)充道。這時(shí)我看到兩個(gè)哥哥不好意思地低下了頭，其中一個(gè)哥哥說(shuō)：“謝謝小妹妹們提醒?！苯又鲃?dòng)要了兩張調(diào)查表去填。我們看到，直到綠燈亮了，兩個(gè)哥哥才過(guò)人行道。人們自覺(jué)地將不文明的行為收了回去，其實(shí)文明就是個(gè)人細(xì)節(jié)的不斷完善！

作為一名小學(xué)生，我們甘愿當(dāng)文明火炬手，將文明之火傳遞給社會(huì)，為城市文明貢獻(xiàn)了自己的一份力量。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我體會(huì)到了“我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)”的真正含義。希望有更多的文明火炬手參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，從現(xiàn)在做起，關(guān)心身邊的文明小事，讓我們手拉手，行動(dòng)起來(lái)，向世界展現(xiàn)中國(guó)文明的風(fēng)采。

傳遞文明的火種

五（2）班

唐靜雯

我們一進(jìn)學(xué)堂，老師就教導(dǎo)我們講文明，但在我們身邊仍有一些不文明的行為，如在我們的校園里，課間有同學(xué)相互之間講臟話、粗話，有時(shí)在走廊里追逐打鬧：街道上有亂扔果皮、紙屑、零食的包裝袋的現(xiàn)象，馬路上有不走人行道、闖紅燈的現(xiàn)象??

這些不文明的現(xiàn)象影響了我們城市的形象。有了文明，我們的城市才會(huì)有魅力，有了文明我們才會(huì)有健康的生活環(huán)境。近年來(lái)，武漢市政府出臺(tái)了關(guān)于治理亂吐亂扔亂穿馬路等十亂行為的通告、武漢市市民公約、武漢市市民“十不”行為規(guī)范，對(duì)照以上公約和規(guī)范，我正以實(shí)際行動(dòng)影響著周?chē)娜耍瑐鬟f著文明的火種。

在學(xué)校里，我熱情有禮，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，在班級(jí)組織的“一幫一”活動(dòng)中，我主動(dòng)與班上成績(jī)最差的余俊文同學(xué)組成對(duì)子，利用課余時(shí)間在學(xué)習(xí)上幫助他。每天早上來(lái)到學(xué)校后，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起打掃教室衛(wèi)生、沖洗廁所。在學(xué)校，我愛(ài)護(hù)每一株花草，每一棵樹(shù)木，不摘花，不踏進(jìn)草坪。當(dāng)我看到有沒(méi)有關(guān)好的水龍頭，就會(huì)立刻跑過(guò)去關(guān)好，節(jié)約每一滴水。我還通過(guò)學(xué)校環(huán)境教育課，書(shū)籍、電視等各種途徑，關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)，同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)環(huán)?；顒?dòng)，認(rèn)真制作環(huán)保手抄報(bào)，精心繪制環(huán)保畫(huà)，經(jīng)常帶動(dòng)同學(xué)們把塑料瓶、牛奶盒制成裝飾品及用具，積極參加環(huán)保故事比賽等，經(jīng)常性地向大家宣傳環(huán)保知識(shí)。在2011年6月玉賢鎮(zhèn)政府組織的“愛(ài)我家鄉(xiāng)，清潔家園”征文大賽中，我寫(xiě)的《熱愛(ài)玉賢，清潔家園》被評(píng)為全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。在我的宣傳和帶動(dòng)下，越來(lái)越多的同學(xué)參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)了。

2012年6月，玉賢鎮(zhèn)政府向全鎮(zhèn)中小學(xué)生發(fā)出了“愛(ài)我玉賢，清潔家園”的倡議，我多次組織同學(xué)們上街打掃衛(wèi)生，同學(xué)們都踴躍參加，我們一起散發(fā)環(huán)保知識(shí)傳單，使更多的人深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民刻不容緩的責(zé)任；我還利用雙休日與同學(xué)一起上街做“文明宣傳員”，看到有人亂扔垃圾，會(huì)上前主動(dòng)撿起，并有禮貌的給以提醒，在十字路口看到有人闖紅燈，會(huì)輕輕拉住他的衣角，微笑著給他講闖紅燈的危害性，善意地提醒他遵守交通規(guī)則；在乘坐公共汽車(chē)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)給老爺爺、老奶奶和小朋友讓座。

在家里，我也不忘提醒爸爸媽媽、爺爺奶奶、親戚朋友都行動(dòng)起來(lái)“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”，勸爸爸媽媽節(jié)約每一滴水；隨手關(guān)電燈、電視、電腦；不使用一次性筷子和杯子。

“人人文明一小步，城市文明一大步?！蓖瑢W(xué)們，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓文明時(shí)刻與你我同行，讓文明從這里起步，伴隨著我們的腳步傳向四方，讓文明像星星之火，成燎原之勢(shì)，讓文明像一陣陣春風(fēng)，吹遍武漢的每個(gè)角落，讓文明像一粒粒種子，種植到每個(gè)人的心里。

第五篇：小手拉大手,文明齊步走

小手拉大手，文明齊步走

?子曰：‘不學(xué)禮，無(wú)以立’。?孔老夫子說(shuō)的意思,用我們今天的大白話來(lái)講，就是做人要有禮貌，沒(méi)有禮貌，怎么來(lái)做人?。孔怨乓詠?lái)，使用文明用語(yǔ)，禮貌用語(yǔ)，就是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

生活中，有許多人看到老人不讓座。就拿我們學(xué)校坐公交車(chē)的人來(lái)說(shuō)，一天有一個(gè)學(xué)生，看到公交車(chē)來(lái)了，急匆匆地跑到隊(duì)的最前面，第一個(gè)上，還拿書(shū)包占了一個(gè)位子，許多同學(xué)為此感到不滿。他似乎沒(méi)意識(shí)到。后來(lái)，有一個(gè)老人上車(chē)了，他看到就當(dāng)沒(méi)看到似的，諾大的公交車(chē)，竟然沒(méi)有一個(gè)人讓座。司機(jī)看到，吆喝道，哪位學(xué)生給這個(gè)老人讓讓座。吆喝了半天，他仍然無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)有一位比他小的小孩主動(dòng)讓座。車(chē)上的人都震驚了。她，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生都明白的道理——公交車(chē)上見(jiàn)到老人主動(dòng)讓座，為什么比她大的孩子卻不懂呢？此時(shí)，她，贏得的不僅是掌聲，更讓那用書(shū)包占位子的同學(xué)羞愧的低下了頭，連忙把書(shū)包拿起背在了身上。

再舉一個(gè)例子，一天，我和媽媽去寶龍逛街，回去時(shí)我們坐直梯，當(dāng)時(shí)，里面的人還沒(méi)下外面的人就蜂擁而至。那幾位想出去的人都說(shuō)先等他們下了電梯外面的人在上電梯，但擠進(jìn)電梯的人都不想下電梯，恐怕下了電梯就再也擠不上去了。電梯就這樣僵持在了那里。我看不下去了，叫媽媽去解圍，這才結(jié)束了這場(chǎng)不必要的紛爭(zhēng)。針對(duì)這些，宿遷特地制定了宿遷文明20條，其中一條就是坐電梯先下后上。

在校園里我們吃水果的時(shí)候，有一種人吃完水果，把水果皮隨手一扔，感覺(jué)很瀟灑，但他不知道他丟的不僅僅是果皮更是丟掉了文明。第二種是視而不見(jiàn)，明明垃圾就在他腳旁他卻好像沒(méi)看見(jiàn)似的。我有一點(diǎn)一直沒(méi)搞懂，為什么看到垃圾不能主動(dòng)撿拾呢？垃圾桶那么近，不過(guò)是舉手之勞而已，難道偏偏就缺那幾秒種嗎？

如果你忘記了知識(shí)，你不算失敗，因?yàn)橹R(shí)可以再學(xué)；如果你花光了金錢(qián)，你也不算失敗，因?yàn)榻疱X(qián)可以再掙回來(lái)。但如果你丟失了文明，你就是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明應(yīng)該從點(diǎn)滴做起。只有養(yǎng)成了文明做事，道德做事，才能擁有一個(gè)文明的校園，文明的城市，文明的國(guó)家。作為新時(shí)代的主人，也為了宿遷創(chuàng)文明城市成功，讓我們手拉手伴隨文明一起前進(jìn)吧!家長(zhǎng)寄語(yǔ)

生活中我們時(shí)?？匆?jiàn)有的人亂穿馬路 有的人亂扔垃圾，甚至還有的人隨地小便……這種種不文明行為不但影響了別人也影響了我們宿遷文明建設(shè)今天看見(jiàn)你這篇小手拉大手，文明齊步走讓我很是欣慰，這表明文明道德已經(jīng)在你幼小的心靈生根發(fā)芽了，只有從小就養(yǎng)成文明做事，道德做事我們才可能建設(shè)一個(gè)文明的社會(huì)。讓我們一起手拉手從小事做起，從文明習(xí)慣做起。加油 寶貝。