第一篇：五年級(jí)上冊(cè)思品第一單元

盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

劉耀東

第一單元《我是誰(shuí)》

第1課《我更了解自己了》

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)；知道每個(gè)人豆油自己不錯(cuò)的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞自己。2.情感：學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。

3.能力：能夠在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識(shí)自我，展示自身優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備能展示自己優(yōu)點(diǎn)的作品，如手工、書畫、作業(yè)等。2.制作與課文有關(guān)的小品和與生活相關(guān)的課件。教學(xué)過程：

一、錄象導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、新學(xué)期的第一天，老師看見幾位同學(xué)在一起聊天，可熱鬧了，也加入了進(jìn)去。原來他們正在為自己成為五年級(jí)學(xué)生而自豪呢！我們一起去看一看吧。

2、錄象展示根據(jù)課文拍攝的小品。

老師解說：王路同學(xué)發(fā)言后，大家也紛紛回答起來。老師還要求大家回去好好想想，把自己的優(yōu)點(diǎn)說具體些。第二天，華震宇同學(xué)就交來了一篇自我介紹。請(qǐng)同學(xué)讀一讀華震宇自我介紹的內(nèi)容。

3、分析交流：王路和華震宇是不是挺不錯(cuò)的？能說一說具體表現(xiàn)在哪些方面嗎？ 小組合作交流，代表小結(jié)，教師幫助總結(jié)；看一個(gè)人是不是不錯(cuò)，除了學(xué)習(xí)成績(jī)，我們還可以看品質(zhì)、能力、性格、興趣愛好等好多方面。

二、我挺不錯(cuò)的

1、同學(xué)們一定也感到自己挺不錯(cuò)的吧！千萬(wàn)別錯(cuò)過那么好的機(jī)會(huì)，說說你覺得自己哪些方面挺不錯(cuò)呢。

2、以一小組作示范，請(qǐng)其中一名學(xué)生說說自己的優(yōu)點(diǎn)，小組其他成員幫忙拓寬思路，不放過細(xì)小的地方。小組成員逐一交流。

3、組內(nèi)交流好后，動(dòng)筆把自己的優(yōu)點(diǎn)列出來——“自我欣賞”。

4、大聲地朗讀自己的優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)其中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行具體事例說明，口頭闡述。

三、自我展示

在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，在全班面前展示，將事先準(zhǔn)備的作品展示給全班同學(xué)看。例：毛筆字寫得好的，可以展示自己的書法作品； 唱歌唱得好的，可以現(xiàn)場(chǎng)演唱一首； 舞跳得好的，可以當(dāng)即獻(xiàn)舞一段；

愛勞動(dòng)的、誠(chéng)實(shí)的、有愛心的等，可舉一個(gè)最能證明的真實(shí)事例。

四、教師小結(jié)

剛開學(xué)，我們精神振奮，今天我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是那么棒，相信這學(xué)期我們的表現(xiàn)會(huì)更加出色！今天的展示只是一個(gè)開頭，本學(xué)期我們將有特別的班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行我們的才藝大比拼，看看誰(shuí)在哪些方面是最棒的！盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

劉耀東

第一課第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)：使學(xué)生能全面認(rèn)識(shí)自己，既要正視自己的缺點(diǎn)并通過努力克服它，也要明白自己的長(zhǎng)處，樹立自己的自信心，正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，善于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，對(duì)自己的將來充滿信心。

2、情感：幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。

3、能力：培養(yǎng)學(xué)生始終對(duì)自己充滿信心，勇于發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，并能取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正缺點(diǎn)，為努力的目標(biāo)付出堅(jiān)辛和努力，通過故事收集，自我挖掘，小組交流，才能展示等或活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立信心。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、黃勁同學(xué)事例的錄像

2、語(yǔ)言故事錄音

3、組織學(xué)生收集有關(guān)名人“與自己較量”的感人事例。

4、投影片若干 教學(xué)過程：

一、回顧導(dǎo)入

同學(xué)們，經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)來向大家談?wù)勛约?？（?qǐng)學(xué)生做自我介紹）

今天，我們要進(jìn)一步研究、認(rèn)識(shí)自己。

二、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)第一部分 1）、教師講述故事《完美的椅子》 2）、討論：這個(gè)故事使你明白了什么？ 3）、小結(jié)，是啊，這個(gè)世界上，沒有任何人是完美的，我們也不例外，我們也不完美，我們每個(gè)人的身上也都有缺點(diǎn)，人無完人（板書我們并不完美）4）、列舉一些例子（人不完美）

2、學(xué)習(xí)第二部分 1）、提出問題，我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那我們?cè)撛鯓用鎸?duì)自己的缺點(diǎn)呢？ 2）、看錄像，黃勁同學(xué)談自己是怎樣克服缺點(diǎn)的

思考：你有哪些可以克服的缺點(diǎn)？你又會(huì)怎樣去克服它？ A、交流討論，找出好的克服困難的方法

B、看看課文中給我們介紹了那些好方法（出示投影 教你一招）C、自己動(dòng)手填寫第5頁(yè)，第6頁(yè)的問題 3）、過渡：其實(shí)，我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上還是有許多不能克服的困難，我們又該怎么辦呢？

聽故事《歌星的故事》

說一說：在我們身上有哪些不能克服的困難？填寫表格第7頁(yè) 討論：怎樣對(duì)待這些缺點(diǎn)？

小結(jié)：一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是你不敢正視缺點(diǎn)，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你將會(huì)更棒。

故事補(bǔ)充名人克服先天不足的感人故事

3、學(xué)習(xí)第3部分 結(jié)合自身，不斷完善自我 1）、聽故事《與自己較量》 盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

劉耀東

學(xué)生談感受

小結(jié)：自信是成功的先決條件，假如輕率的認(rèn)為自己一無是處，產(chǎn)生自卑心是不能成功的。2）、認(rèn)識(shí)自我，挖掘潛力

討論交流：自己還有哪些地方可以做的更好，更出色。3）、取人之長(zhǎng)，相互激勵(lì)

以小組為單位，同學(xué)間尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，取各人之長(zhǎng)，并記下組內(nèi)其他同學(xué)對(duì)自己的激勵(lì)

（結(jié)合課本完成）

三、本課文小結(jié)

每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，只要我們能正視自己的缺點(diǎn)，并克服它，并能肯定自己的長(zhǎng)處，對(duì)自己充滿信心，善于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，展示自己的聰明才智，就能成為有用之才。盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

劉耀東

第2課 我是自己的主人

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅(jiān)持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。

2、情感：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

3、能力：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的小故事。

2、把“什么是獨(dú)立思考”中的內(nèi)容制作成有關(guān)錄象資料；錄音故事《敢與“大師”對(duì)話》《人云亦云》。

3、把“腦袋的話”“案例分析”“小話吧”制作成課件。教學(xué)過程（2課時(shí)）

第1課時(shí)

一、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考——敢與“大師”對(duì)話

1、小組選派代表匯報(bào)收集的有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的小故事。

2、錄音故事《敢與“大師”對(duì)話》。思考：湯姆發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果怎樣？

3、學(xué)生討論、交流。

4、你佩服湯姆嗎？為什么？

5、小結(jié)：只要我們像湯姆一樣善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨(dú)立思考、一定能做出令人敬佩的事。

二、誰(shuí)能獨(dú)立思考——鎖定榜樣人物

1、看錄象：魏新同學(xué)的班級(jí)圍繞他是否獨(dú)立思考所開的班隊(duì)討論會(huì)。

2、同學(xué)們的討論很激烈，你同意他們的這些說法嗎？為什么？

3、小組討論、交流。

4、你認(rèn)為班里誰(shuí)善于獨(dú)立思考，請(qǐng)以小記者的身份現(xiàn)場(chǎng)采訪，他是如何獨(dú)立思考的？

三、不要盲目從眾——腦袋對(duì)你告白

1、能獨(dú)立思考的同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，怎樣像他們學(xué)習(xí)呢？聽錄音。

2、鮑堅(jiān)這樣學(xué)對(duì)不對(duì)？為什么？

3、你覺得這則故事給你什么啟示？

4、讀“腦袋的話”。

第2課時(shí)

四、案例分析——再現(xiàn)經(jīng)歷

1、出示案例分析1、2。思考：你認(rèn)為這是從眾行為嗎？為什么？

2、學(xué)生討論、交流。

3、小結(jié)：從眾也苦惱產(chǎn)生積極的效果，但是決不年盲目從眾，萬(wàn)事都要問個(gè)為什么，在獨(dú)立思考的情況下再采取行動(dòng)。

4、在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為，分在組，演一演，評(píng)一評(píng)。

五、堅(jiān)持正確意見——鞏固認(rèn)識(shí)

1、從眾的情況不僅學(xué)生中有，甚至在社會(huì)的各行各業(yè)也存在。聽錄音。思考：你認(rèn)為堅(jiān)持自己的意見重要嗎？為什么？

2、如果護(hù)士小王就在你面前，你想對(duì)她說什么？ 盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

劉耀東

3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護(hù)士小王一樣正確處理。出示課件。

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)：了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的意志力。

2、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。

3、能力：初步學(xué)會(huì)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強(qiáng)的意志行動(dòng)實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，達(dá)到成功的彼岸。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情景。

2、準(zhǔn)備《學(xué)習(xí)意志自測(cè)表》，每人一份。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，提出目標(biāo)

1、幻燈出示三種學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情景。

2、學(xué)生進(jìn)行討論：

1）三種情景中哪個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)意志力比較強(qiáng)？ 2）你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)？ 3）不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)有何影響？

3、理解意志力的含義。

二、學(xué)習(xí)課文，理解目標(biāo)

1、自由讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問題 1）這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有什么樣的煩惱？ 2）這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)有何影響？ 3）他們?yōu)槭裁础肮懿蛔∽约骸蹦?/p>

2、這樣的煩惱你有嗎？

3、《學(xué)習(xí)意志自測(cè)表》填寫，交流 1）我具備哪些良好的學(xué)習(xí)態(tài)度？ 2）我的學(xué)習(xí)態(tài)度哪些需要改進(jìn)？ 3）尋找自己生活中曾經(jīng)發(fā)生過的因?yàn)樽晕铱刂颇芰?qiáng)或不強(qiáng)帶來的不同結(jié)果的事情

體會(huì)自控能力對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響。

三、加深認(rèn)識(shí)，解決目標(biāo)

1、閱讀“抵制誘惑”

1）劉楊有哪些“管不住自己”的地方？ 2）他“突然變了”，秘密是什么？

2、想一想，我們?cè)鯓硬拍芄芎米约耗兀?1）閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。2）你還有什么好經(jīng)驗(yàn)，介紹一下。

3）想想你身邊的人，誰(shuí)具有較強(qiáng)的自我控制能力，他的典型事例是什么？他有哪些好的方法值得我們學(xué)習(xí)？ 盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

劉耀東

4）教師舉例

自己制訂學(xué)期進(jìn)步計(jì)劃 定期反省，寫“學(xué)習(xí)病歷”（疾病名稱，發(fā)病時(shí)間、原因，治療方法，幾個(gè)療程）每天統(tǒng)計(jì)“三閑”數(shù)字（閑話句數(shù)、閑事件數(shù)、閑思次數(shù)??）

3、教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)只有積極、主動(dòng)、獨(dú)立、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能高效、深入地學(xué)習(xí)，并掌握所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)閑思在了解自己學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改善自我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、聯(lián)系實(shí)際，確定目標(biāo)

1、自我管理，努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱”，并在當(dāng)天的日記中寫下感受。制訂一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，列出必須做到的幾條。

2、課外布置一些有適當(dāng)難度、有一定困難的任務(wù)讓學(xué)生去完成，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。

五、總結(jié)導(dǎo)行

從點(diǎn)滴小事培養(yǎng)自控能力，持之以恒，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。

第4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)：知道每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，不能永遠(yuǎn)依靠父母，有些事應(yīng)該自己拿主意，做決定。懂得在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)自己拿主意，才能做一個(gè)有主見的人，樹立正確的人生觀。

2、情感：生活中遇到必要的時(shí)候自己拿主意，做決定，學(xué)做一個(gè)有主見的人，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

3、能力：在生活中學(xué)會(huì)智慧勇敢地行使拒絕權(quán)，樹立正確的人生觀。交流生活中自己拿主意、做決定的事的經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有主見的人。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音

2、課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，設(shè)疑激情

聽五年級(jí)的同學(xué)寫給媽媽的懇求信。

二、講述故事，討論明禮

1、聽故事《走自己的路》

2、說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？

3、討論：

1）你認(rèn)為作為一名五年級(jí)的學(xué)生，在生活中哪些事是應(yīng)該自己拿主意、做決定的？

2）曾經(jīng)自己拿主意、做決定的事有哪些？

4、設(shè)疑：

1）在你拿主意、做決定后，事情的后果怎樣？

2）在你拿主意、做決定時(shí)，你是怎么考慮的？有沒有想過行為的后果？有沒有聽取他人的意見？你是怎樣對(duì)待他人的不同意見的？

三、行為辨析，具體導(dǎo)行

1、課件《行使拒絕權(quán)》 盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

劉耀東

2、討論：讀了這段文字后，你認(rèn)為碰到哪些事我們要勇敢地行使拒絕權(quán)？

3、模擬情境，角色扮演、評(píng)價(jià)。

4、小結(jié)：當(dāng)我們因顧及別人的顏面而為自己的拒絕感到為難的時(shí)候，想想不這么做 后果可能會(huì)讓自己和別人都受到傷害，所以不必害怕合理地拒絕，要智慧勇敢地行使拒絕權(quán)。

四、結(jié)合板書，總結(jié)全文。

1）說說通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

2）

2、在成長(zhǎng)的過程中，我們要學(xué)會(huì)自己拿主意、做決定的時(shí)候要認(rèn)真考慮，正確的事堅(jiān)持做，難知不對(duì)的事情，要勇敢地說“不”，希望大家從小學(xué)會(huì)做一個(gè)有主見的人。盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

劉耀東

第3課 我心中的那顆“星”

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)：多角度地認(rèn)識(shí)名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠的，主動(dòng)了解“明星”們?cè)诔砷L(zhǎng)過程、事業(yè)追求、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。

2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

3、能力：自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的 名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，把對(duì)“明星”們的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘與模仿。教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的 名人故事或人物傳記，老師可響應(yīng)推薦有代表性的有關(guān)名人的參考資料，如：中外名人傳記、傳奇，世界杰出人物的少年時(shí)代故事，獲諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家傳記，十大元帥的故事，體育影視名人故事等，也可以是文學(xué)作品中的人物。

2、有條件的可組織收聽收看各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)播出的有關(guān)名人節(jié)目錄像。如東方之子、人物訪談、對(duì)話等。教學(xué)過程

一、說出我心中的“星”

1、人們常說“榜樣的力量是無窮的”》我們欽佩名人，崇拜英雄，追逐明星，對(duì)他們表現(xiàn)出一定的欽慕和敬仰，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。

2、能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？

3、學(xué)生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學(xué)生簡(jiǎn)述原因。

二、走近我心中的“星”

1、想知道老師心中的“星”嗎？（出示身著宇航服的楊利偉的照片）他是誰(shuí)？

2、隨著我過自己研制的“神舟”五號(hào)載人飛船順利升空，中國(guó)第一位太空人楊利偉成了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)人物。當(dāng)楊利偉鎮(zhèn)定自若地走出返回艙，歷史已經(jīng)將這一刻永遠(yuǎn)地定格在我國(guó)的航天史上，楊利偉本人則成了當(dāng)之無愧的民族英雄，成了全體中國(guó)人心目中的“明星”。

3、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？

4、討論：聽了以上故事，說說為什么楊利偉能成為全國(guó)人民心中的“明星”呢？（教師引導(dǎo)：第一：把對(duì)楊利偉的崇拜外延擴(kuò)展到對(duì)我國(guó)航天事業(yè)默默奉獻(xiàn)的各行各業(yè)的所有人員。第二：把對(duì)明星的外形崇拜轉(zhuǎn)到對(duì)楊利偉內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿上來。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的內(nèi)在美遠(yuǎn)勝過外在美。）

5、老師為自己心中的“星”建立了一個(gè)《明星檔案》（出示建好的《楊利偉明星檔案》），請(qǐng)同學(xué)們也為自己心中的“星”建立一個(gè)《明星檔案》。

6、學(xué)生填寫后交流，再一次說說崇拜的原因。

三、探索我心中的“星”

1、我們往往看到的是“明星”們獲得成功時(shí)的星光閃耀，可有誰(shuí)知道他們?cè)凇靶恰甭窔v程中的艱辛與汗水呢？

2、學(xué)生閱讀楊利偉和姚明的成長(zhǎng)故事，交流其他“明星”們成長(zhǎng)的故事。

3、在“明星”門耀眼星光的背后你又看到了什么？

4、古人說“家賢思齊焉”，希望我們每個(gè)人心中的那顆星都能激勵(lì)我們成長(zhǎng)，鞭策我們奮進(jìn)。盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

劉耀東

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)：了解“明星”們成長(zhǎng)的艱辛歷程及其優(yōu)秀品質(zhì)。懂得每個(gè)“明星”成長(zhǎng)的背后都有腳踏實(shí)地、超乎尋常的艱辛努力和美好的品質(zhì)。

2、情感：崇敬那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的“明星”們。從內(nèi)心渴望自己也能成為這樣的“明星”。樹立向“明星”們學(xué)習(xí)的信心。

3、能力：善于從“明星”身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)、汲取成功經(jīng)驗(yàn)，付諸日常的學(xué)習(xí)、生活中。教學(xué)準(zhǔn)備

1、提前一周布置學(xué)生進(jìn)行相關(guān)資料的收集?？梢允且恍┏晒θ耸康膱D片、照片，也可以是文字、音像等，并要求學(xué)生寫寫自己的想法。

2、在收集到的 大量資料以及各自心得的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生出一期題為“心中的星”的黑板報(bào)。

3、讓學(xué)生自由組合，模仿自己喜歡的“星”，排練節(jié)目。

4、自制《居里夫人》錄音故事，收集居里夫人的圖片。

5、各種媒體、道具。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，引領(lǐng)訪談

1、這個(gè)星期老師驚奇地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都成了狂熱的“追星族”。大家通過各種方式收集了許多“明星”們的故事、圖片，甚至還有他們的錄像帶??自己還動(dòng)手出了題為“心中的星”的黑板報(bào)。真棒！

2、老師也帶來了自己崇拜的明星資料。（出示圖片：居里夫人）

3、播放錄音故事《居里夫人》。

4、你們知道老師為什么崇拜她嗎？（熱愛祖國(guó)、刻苦學(xué)習(xí)??）

二、激發(fā)興趣，小組交流

看得出來，大家也特別想把自己崇拜的“明星”的成長(zhǎng)經(jīng)歷、優(yōu)秀品質(zhì)和大家一起來分享。下面就請(qǐng)以小組為單位進(jìn)行交流。過一會(huì)兒，各小組再推薦同學(xué)作全班交流。

三、全班匯報(bào)，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)各組推薦的 同學(xué)上來介紹你心中的“星”，談?wù)劤绨莸脑颉?/p>

四、模仿秀

同學(xué)們這么崇拜自己心中的“明星”，那么就讓大家來模仿自己喜歡的“明星”，表演個(gè)節(jié)目，過一把明星癮吧！

五、博采眾長(zhǎng)

1、剛才我們來了一次“群星大薈萃”，還過了一把明星癮。從這些明星們的身上，我們學(xué)到了什么呢？寫一寫。

2、交流

3、總結(jié)：的確，一個(gè)人的成功是來自不易的。讓我們以“明星”們?yōu)榘駱?，不斷地磨練自己，相信不久的將來，你一定也?huì)成為一顆耀眼的新“星”。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)：明白從小應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的理想，理想是行動(dòng)的指南。能了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

2、情感：堅(jiān)信通過不懈努力，終能實(shí)現(xiàn)理想，心想事成。樹立敢于向困難挑戰(zhàn) 盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

劉耀東 的信心，有恒心。

3、能力：能結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)，并努力朝著目標(biāo)邁進(jìn)。善于從成功人士身上汲取經(jīng)驗(yàn)，遇到挫折與失敗能正確對(duì)待，積極樂觀地面對(duì)生活。教學(xué)準(zhǔn)備

1、制作幻燈片（含圖片和文字）

2、將“陽(yáng)光地帶”內(nèi)容制成錄音故事。

3、《少先隊(duì)隊(duì)歌》 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

（分別出示電燈、電話、載人飛船圖片）

同電燈照明，曾經(jīng)是人類的渴望，愛迪生的成功發(fā)明書寫了人類歷史的新篇章；用電線來傳遞聲音，曾經(jīng)被認(rèn)為是不可思議的事，貝爾創(chuàng)造了偉大的奇跡；載人航天飛船升空，曾經(jīng)牽動(dòng)了多少中華兒女的心，楊利偉叔叔幫我們圓了這個(gè)夢(mèng)。同學(xué)們，多少創(chuàng)舉、奇跡誕生了，人類心想事成了。“心想事成”是每個(gè)人的愿望，那么怎樣才能心想事成呢？

二、明晰道理

1、學(xué)生讀課文“想什么就可能成為什么”部分。

2、怎樣才能“心想事成”？（從姚明的經(jīng)歷中，我們深刻地

感受到要想成功首先要有偉大的夢(mèng)想，即理想。沒有了理想，生活就沒有目標(biāo)，行動(dòng)就沒有方向。沒有理想談何事成？

3、是啊，我們將成為世界的創(chuàng)造者。俗話說：不怕做不到，就怕想不到。有理想，有恒心，水滴能石穿，心想能事成。

4、姚明自己說過：“夢(mèng)想不同于空想，后者是永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的白日夢(mèng)，而前者是以熱忱、樂觀、希望為前進(jìn)動(dòng)力的一種積極的想法?！保ǔ鍪揪渥樱?，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

5、有什么事情你想了，后來果真成了嗎？學(xué)生舉例。

6、小結(jié)：羅蘭曾經(jīng)說過，一個(gè)人是否有足夠的“志氣”，直接決定事情的成敗。我們只要不放棄自己的愿望，不改變自己的初衷，在自己認(rèn)為最合適的事情上面去求發(fā)展，就自然會(huì)有成功的一天。的確，沒有積極想法的人，生活和事業(yè)就缺少了遠(yuǎn)動(dòng)力，因此也就缺少了成功的希望。

三、事實(shí)論證

1、有一個(gè)同學(xué)也心想事成了，一起聽聽他的故事。（播放“陽(yáng)光地帶”的錄音故事）

2、莉莉“想”了什么？“成”了什么？（想：從小締造音樂王國(guó)之夢(mèng)，得知將在美國(guó)舉行好萊塢國(guó)際鋼琴大賽，決定一試。成：在比賽中獲得金獎(jiǎng)。）

3、從莉莉的事例中，你覺得要心想事成，有什么必不可少？（要把目標(biāo)落實(shí)到行動(dòng)，其間還必定有很多困難與挫折，要不怕困難，勇往直前。）板書：付諸行動(dòng)，坦然面對(duì)

4、小結(jié)：心想能事成，成功來之不易。沒有理想的指引，人生便失去奮斗的目標(biāo)，沒有刻苦的鍛煉，成功也會(huì)與你失之交臂。

5、深化認(rèn)識(shí)：講述故事《位置》

明白要正確認(rèn)識(shí)自己，生活中每個(gè)人都有自己的位置和作用。

四、戰(zhàn)略指導(dǎo)

怎樣才能“心想事成”？（學(xué)生自由發(fā)言，說說夢(mèng)想成真的體會(huì)，曾經(jīng)想過退縮 盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

劉耀東

嗎？又是如何克服的？）板書：正確認(rèn)識(shí)——確立理想——制定目標(biāo)——付諸行動(dòng)——坦然面對(duì)——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

五、聯(lián)系實(shí)際

1、每個(gè)人都有自己崇拜的偶像，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，閱讀“我的向往”。

2、制定學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)并交流

3、閱讀“未來遐想”，結(jié)合自定的學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)，說說“20年后的我”。

4、總結(jié)：有一位詩(shī)人說得好（師誦讀《童年 星》），夢(mèng)想那登天的梯，執(zhí)著努力，就會(huì)成功攀上高峰。讓我們相約20年后，希望那時(shí)，我們都已夢(mèng)想成真！

5、齊唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。

怎樣與人相處 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；

情感與能力：通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)游戲，排練短劇小品。

2、好個(gè)別談話，捕捉典型事例。

3、準(zhǔn)備有關(guān)音響資料。教學(xué)設(shè)計(jì)理念

1、體現(xiàn)“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”的理念。重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系，讓學(xué)生了解身邊的同學(xué)，角色換位，增進(jìn)友誼。這將有利于他們構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。

2、體現(xiàn)“引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人”的理念。通過讓學(xué)生學(xué)會(huì)來贊賞別人使他們體會(huì)到負(fù)責(zé)任、有愛心地生活是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求，它旨在使兒童形成對(duì)集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，教學(xué)過程：

一、“相互采訪’，了解接納

1、全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1)自己的姓名、年齡、家庭情況等：（2）自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等；（3）其他有關(guān)的情況。

2、訪問活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。

3、帶著你的朋友來聊一聊。

請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

二、將心比心，角色換位

1、引入：我們?cè)谂c同學(xué)的相處過程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？且看以下幾個(gè)短?。?一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)．

2、（演員在這個(gè)時(shí)候定格，教師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看??”）短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

劉耀東

同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。

3、短劇在這里再定格，教師問：“為什么換種想法，換個(gè)位置，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢？”

（大家討論，隨意發(fā)表意見）

4、教師小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！請(qǐng)一對(duì)好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

三、學(xué)會(huì)贊賞，友情花開

1、同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你！”“你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法真好，對(duì)我的啟發(fā)很大！”等等．接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你?！?/p>

2、教師小結(jié)：贊美他人是一種肯定，一種激勵(lì)，一種鞭策；表達(dá)了對(duì)他人的一種信任和美好的情感！善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是與人相處、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)、這樣我們才能獲得更多的朋友。

第二篇：五年級(jí)思品第三單元

第三單元

紅紅的中國(guó)結(jié)

7、中國(guó)古代科技之光 設(shè)計(jì)者：余小麗

授課時(shí)間：第7周 教學(xué)目的：

1、感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國(guó)古代主要的科技成就。

2、知道中國(guó)是有著幾千年歷史的文明古國(guó)，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

3、熱愛祖國(guó)，樹立為中華之崛起而努力的信心。

教學(xué)重難點(diǎn)：感受了解我國(guó)古代科技的成就，樹立光榮感和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：查資料，小發(fā)明。教學(xué)過程：

一、講述我國(guó)古代的四大發(fā)明及演變到現(xiàn)在的運(yùn)用。

1、鞭炮、煙花、火箭。

2、司南航海的故事。

3、蔡化的、畢升的故事。

二、活動(dòng)中探究。

1、自制指南針。

2、辨別方向的技巧。

3、尋訪生活中的中醫(yī)和中藥。Ａ、什么情況下選擇中藥、中醫(yī)。

Ｂ、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說說自己對(duì)中醫(yī)、中藥的認(rèn)識(shí)。Ｃ、感受中醫(yī)在我們生活中無處不在。Ｄ、講有關(guān)中醫(yī)中藥的故事。

4、我們生活小發(fā)明或小創(chuàng)意。Ａ、展示自己、介紹自己的作品。Ｂ、評(píng)出優(yōu)勝者。

三、總結(jié)全課。

我們能夠簡(jiǎn)單說出我國(guó)的古代四大發(fā)明的主要貢獻(xiàn)和其他領(lǐng)域的科技成就，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪，從活動(dòng)中，可見大家熱愛科學(xué)，具有初步的樂于探索求知的能力。

８、方塊字里探春秋

授課時(shí)間：第8周 教學(xué)目的：

1、知道漢字的基本演變過程。

2、簡(jiǎn)單了解我國(guó)古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。

3、感受中華文化的博大精深，初步培養(yǎng)對(duì)中華文化的濃厚興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解我國(guó)古代先賢的重要代表各思想，感受中華文化的博大精深。

教學(xué)準(zhǔn)備：三十六計(jì)中的故事。教學(xué)時(shí)數(shù)：２課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：猜字游戲、講成語(yǔ)故事。教學(xué)過程：

一、猜字游戲。

１、出示漢字象形字，以小組競(jìng)賽形式猜一猜。

２、評(píng)出勝出一組，讓組員再準(zhǔn)備一節(jié)課出謎讓其它組猜。

二、探究活動(dòng)：為什么全國(guó)各地甚至在國(guó)外的一些地方都建有幾廟？

三、講故事說成語(yǔ)。

１、你了解的三十六計(jì)有哪些？

２、將同學(xué)分成四組，由老師先講一個(gè)三十六講中的故事，讓四組同學(xué)用成語(yǔ)來?yè)尨鸪隼蠋熕f的故事。答對(duì)得十分，并可以派一名同學(xué)繼續(xù)講另一個(gè)故事，其他小組回答，以此類推。

四、總結(jié)本節(jié)課。

通過活動(dòng)，大家明白了漢字的基本演變的過程，同時(shí)也了解了古代文化先賢的代表著作和思想。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：自制書簽，學(xué)打中國(guó)結(jié)。教學(xué)過程：

一、回憶上節(jié)課的內(nèi)容，說出你所知道的古代名著及作者。

二、了解名著背后的故事。

１、你所知道的名著作者花了多少時(shí)間，其中有哪些經(jīng)歷，從這些經(jīng)歷中我們可以得到怎樣的體會(huì)。２、交流讀書體會(huì)，教師相機(jī)引導(dǎo)。

三、學(xué)打中國(guó)結(jié)。

１、請(qǐng)同學(xué)們搜集各科中國(guó)結(jié)，并了解其制作方法，課外實(shí)踐。２、課上將自己搜集和制作的中國(guó)結(jié)展示給同學(xué)們看，并互相學(xué)習(xí)打不同的中國(guó)結(jié)的方法。

四、總結(jié)全課。

同學(xué)們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化保持較濃厚的興趣，喜愛中華傳統(tǒng)文化，能夠舉例說出中華傳統(tǒng)文化的主要表現(xiàn)形式。初步養(yǎng)成喜愛閱讀名著的習(xí)慣。

９吹向世界的中國(guó)風(fēng)

授課時(shí)間：第9周 教學(xué)目標(biāo)：

１、簡(jiǎn)單了解將我國(guó)古代文明向外傳播的重要人物和事件。２、初步感受中華文化在推動(dòng)世界文明進(jìn)程中的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

３、感受外國(guó)人對(duì)中華文化的濃厚興趣，樂于參與宣傳和推廣中華民族文化的交流活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：感受中華文化在推動(dòng)世界文化的貢獻(xiàn)，激發(fā)興趣與自豪

感。

教學(xué)時(shí)數(shù)：２課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：重走絲綢之路和探索中華文化的魅力。

教學(xué)準(zhǔn)備：地圖、《馬可·波羅游記》、日本文字、服飾圖片。教學(xué)過程：

一、出示地圖，查找絲綢之路。１、出示中國(guó)地圖和亞洲地圖查找。

Ａ、陸上的絲綢之路。（帶哪些東西，有什么小故事）Ｂ、海上的絲綢之路。

２、小結(jié)：旨在說明中國(guó)文化向世界傳播的歷史悠久。

二、外國(guó)人眼中的中國(guó)。

１、講《馬可·波羅游記》，知道外國(guó)人眼中古老的中國(guó)。２、交流大家的看法。

三、探究活動(dòng)：為什么日本的文字和傳統(tǒng)服飾與我國(guó)有很大的相似？

１、出示個(gè)別日本文字，談看法。２、圖片展示日本服飾。

３、講一講他們的一些禮節(jié)和生活習(xí)慣。

４、小結(jié)：日本、朝鮮等國(guó)家他們的文字、生活習(xí)慣都是從中國(guó)傳過去的，可見我們中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們應(yīng)感到驕傲。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)文化推介會(huì)、中國(guó)戲曲欣賞會(huì)。教學(xué)過程：

一、中國(guó)文化推介。

１、把你查到的有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化講一講。２、作品展示。３、表演節(jié)目。４、講故事。

二、比一比，誰(shuí)的推介做得最好，誰(shuí)的推介形式最棒。

三、中國(guó)戲曲欣賞會(huì)。

１、先交流各組搜集到的有關(guān)戲曲資料，如粵劇、京劇、黃梅戲、豫劇等及其派別和名角，會(huì)唱的唱一唱。

２、談一談這一活動(dòng)的感受，對(duì)強(qiáng)大的流行音樂，我們?cè)鯓永^承好自己的民族戲曲。

四、總結(jié)全課。

從故事活動(dòng)中，知道中華文化對(duì)世界的影響和貢獻(xiàn)，我們樂于向外國(guó)朋友推介中國(guó)傳統(tǒng)文化，為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪。

１０海外華人的中國(guó)結(jié)

授課時(shí)間：第11周 教學(xué)目標(biāo)：

１、感受全球華人是一家的血脈之情，尊重和關(guān)心華人華僑。２、簡(jiǎn)單了解我國(guó)著名的僑鄉(xiāng)和杰出的華人華僑代表。３、初步了解海外華人保持和傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的不懈努力。教學(xué)重難點(diǎn)：尊重華人華僑，感激他們?yōu)閭鞑ブ袊?guó)文化的努力。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)華僑的資料。教學(xué)過程：

一、把你查找的資料與同學(xué)們交流。

二、我國(guó)有哪些著名的僑鄉(xiāng)？它們的形成與它們的地理位置有著怎樣的關(guān)系。重要貢獻(xiàn)的人物？ １、出示地圖，談?wù)勛约旱囊娊狻＃?、說出你所崇拜的海外華人的故事。３、他們的哪方面感動(dòng)了你。

二、小演講：祖國(guó)關(guān)心你們 １、請(qǐng)表達(dá)你的感激之情。２、評(píng)出 Ａ、臺(tái)風(fēng)最好的。Ｂ、情感最投入的。Ｃ、內(nèi)容最豐富的。

３、齊唱《我的中國(guó)心》結(jié)束本節(jié)課。

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)思品第一單元檢測(cè)題

七年級(jí)上冊(cè)思品第一單元檢測(cè)題

一、單項(xiàng)選擇題：

1、進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)那么多新的面孔，我渴望更多地了解新同學(xué)，結(jié)識(shí)新伙伴。為此，我們的做法應(yīng)該是()

A．不理睬新同學(xué)B．不向新同學(xué)介紹自己，不讓新同學(xué)了解自己

C．主動(dòng)和新同學(xué)交談，盡量了解新同學(xué)D不與新同學(xué)交談，把自己封閉起來

2、七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)，面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，你也許在感到高興的同時(shí)，又有點(diǎn)孤單。這時(shí)你最好的選擇應(yīng)該是（）

A、課余時(shí)間去找小學(xué)同學(xué)玩，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之

B、主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班集體之中

C、能沉默時(shí)則保持沉默，等待新的同學(xué)主動(dòng)來找自己玩

D、時(shí)刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷害到自己

3、在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是（）

A、看到新的學(xué)校，我覺得自己又有了一個(gè)全新的開始

B、看到新奇的實(shí)驗(yàn)儀器，我感到科學(xué)在向我們招手

C、看到新的同學(xué)和老師，我相信又會(huì)多一批良師益友

D、看到厚厚的教材，我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫

4、“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話告訴我們（）

①相聚在新的班級(jí)，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛 ②同學(xué)之間應(yīng)該建立親密無間的友誼 ③深摯的友誼會(huì)給我們帶來精神上的慰藉 ④我們進(jìn)入七年級(jí)的目的是為了尋求深摯的友誼

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

5、在新的班級(jí)里，有那么多新的面孔，慢慢地就成了好朋友。每個(gè)人都需要朋友，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、友情能使我們的生活充滿快樂，有助于我們健康地成長(zhǎng)

B、擁有朋友，可以顯示自己的好人緣

C、友情可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候有用D、生活中要依賴朋友

6、創(chuàng)建新的班集體，需要有共同目標(biāo)，因?yàn)楣餐繕?biāo)是()

A．前進(jìn)的動(dòng)力B．實(shí)現(xiàn)理想的方法C．集體存在的基礎(chǔ)D．實(shí)現(xiàn)理想的途徑

7、要建立一個(gè)溫暖的、令人自豪的班集體主要依靠（）

A．全班同學(xué)與教師的共同努力B．班委的努力

C．學(xué)校的規(guī)章制度D．你爭(zhēng)我奪的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

8、俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”這句話告訴我們?cè)诎嗉w中（）

A、只要各司其職，做好自己的事B、要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合C、只要努力學(xué)習(xí)，不要做其它事D、要明榮知恥，是非分明

9、到了新的班級(jí)，我們可以采取一些方式盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)，并結(jié)成好朋友，比如說（）①主動(dòng)作自我介紹 ②主動(dòng)了解和幫助同學(xué) ③只與有相同愛好的同學(xué)相互交流 ④建議班集體開展一些小組互助活動(dòng)

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

10、在班級(jí)籃球比賽中，個(gè)人的單打獨(dú)斗難以取勝，如果注重整體協(xié)防，配合進(jìn)攻，這樣更容易贏得比賽，這說明（）

①班集體中不能有個(gè)人才能的發(fā)揮與表現(xiàn) ②一個(gè)人應(yīng)該把自己融入集體中，服從于整體需要 ③班集體的成功需要成員的密切配合 ④各個(gè)成員的相互支持、相互配合能大大提高班集

體的整體能力

A、①②③B、①②④C、②③④D、③④

11、彩虹因七彩光環(huán)而美麗，班級(jí)因___而增添光彩。（）

A、同學(xué)們個(gè)性的發(fā)揮B、同學(xué)們講哥們義氣

C、同學(xué)們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)自己D、同學(xué)們適應(yīng)新生活

12、升入初中，學(xué)習(xí)科目增加了，難度也增加了，我們應(yīng)該：（）

A、小學(xué)怎么學(xué)，現(xiàn)在怎么學(xué)。B、慢慢來，反正有老師。

C、調(diào)整好心態(tài)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。D、慢慢來，到時(shí)候自然有辦法。

13、一位高考狀元在介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“如果你早晨起床后頭腦不清楚，那就不要

跟別人背單詞，如果你覺得多做一點(diǎn)題對(duì)你有幫助，那么你也可以跳入題海中去遨游一番。

如果你覺得這樣做別扭，那么就立刻舍棄它，不要猶豫?！闭_理解這段話，其含義是（）

A、早上背英語(yǔ)單詞效率不高B、學(xué)習(xí)要敢于創(chuàng)新

C、要注意學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法D、只有適合你自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的14、下列對(duì)新的中學(xué)生活認(rèn)識(shí)正確的是（）

A、學(xué)習(xí)單調(diào)、負(fù)擔(dān)過重B、要積極適應(yīng)，勇敢迎接挑戰(zhàn)

C、新同學(xué)多，不便合作D、太多的功課使學(xué)習(xí)不能專注

15、困難時(shí)，會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦了；當(dāng)自己經(jīng)過刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問題時(shí)，會(huì)獲得一

種成功的快樂?！毙¤〉倪@段日記說明（）

A、學(xué)習(xí)是無法放棄的B、學(xué)習(xí)是苦不堪言的C、學(xué)習(xí)是十分快樂的D、學(xué)習(xí)是苦樂交織的16、在一次學(xué)習(xí)座談會(huì)上，幾位高考狀元強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人成功與否，主要在于有沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

和學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是要求我們做學(xué)習(xí)的管理者。對(duì)于初中生來說，做學(xué)習(xí)的管理者，應(yīng)注意（）

①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時(shí)間 ④經(jīng)常加班加點(diǎn) ⑤減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤

17、小敏、小剛、小明是同班同學(xué)。小敏喜歡通過閱讀來學(xué)習(xí)，小剛覺得聽別人講更容易學(xué)

到知識(shí)，而小明覺得自己動(dòng)手的事情更容易記住。這說明（）

A、小敏、小明比小剛要聰明得多B、老師的教學(xué)方法各不相同

C、小敏、小剛、小明的性格各異D、他們的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)

18、陶淵明說：“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”這句話告訴我們（）

A、早晨的時(shí)間是最寶貴的，我們應(yīng)該特別珍惜

B、我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要不斷的勉勵(lì)自己和他人

C、應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光是不等人的D、時(shí)光不可能倒流，青少年時(shí)期應(yīng)該玩夠玩好

19、荀子說：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！边@句話啟示我們（）

A、要積極參加社會(huì)實(shí)踐，探索世界的奧秘

B、人都要學(xué)會(huì)登高山、臨深溪等探險(xiǎn)活動(dòng)

C、每個(gè)人都要樹立起終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代理念

D、登高山、臨深溪才能有克服困難的勇氣

20、小剛上小學(xué)時(shí)是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可進(jìn)入初中以后，成績(jī)有很大的滑坡，他父母

和他自己非常著急。作為小剛的同學(xué)，你如何勸他呢？在下列的選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪種觀點(diǎn)是

錯(cuò)誤的。（）

A、尋找自己落后的原因，找出解決問題的方法

B、在學(xué)習(xí)的時(shí)候，多注重效率的提高，科學(xué)地安排時(shí)間

C、初中的課程與小學(xué)的課程比起來困難多了，成績(jī)下降是很正常的D、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你的成績(jī)會(huì)提高的21、[適應(yīng)初中新生活]

欣欣的性格比較內(nèi)向，不喜歡交友，但學(xué)習(xí)很用功，成績(jī)一直都很優(yōu)秀。邁進(jìn)中學(xué)校門后，她發(fā)現(xiàn)中學(xué)校園生活豐富多彩，很想?yún)⒓右恍┘w活動(dòng)。但是，“含羞草”的心理影響著她。在與人交往時(shí)，總是害怕別人不接納自己，怕別人笑話‥‥‥

小華在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，隨著科目增多，小華感到時(shí)間不夠用，成績(jī)有很大的滑坡，他父母很著急，小華也是憂心忡忡。

（1）欣欣在交友方面出現(xiàn)了什么問題？假如你是欣欣的同學(xué)，你會(huì)怎么幫助她？（6分）

(2)你認(rèn)為造成小華憂心忡忡的原因可能有哪些？（3分）

（3）應(yīng)注意采取哪些有效學(xué)習(xí)方法和策略，以適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活？

22、[創(chuàng)建優(yōu)秀班集體]

有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；酷愛文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”；思品課代表則每天準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)們播報(bào)“每日要聞”??這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。

（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？

（2）進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。請(qǐng)你說說，我們應(yīng)如何創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的新集體？

23、[體味學(xué)習(xí)苦與樂]

某校師生在學(xué)習(xí)《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》一課時(shí)，針對(duì)“學(xué)習(xí)是一件苦事還是一件樂事”開展了一次主題班會(huì)。請(qǐng)你參加這次主題班會(huì)，完成下列問題。

（1）[情感體驗(yàn)]（請(qǐng)按照以下格式寫出你的情感體驗(yàn)）

例：有時(shí)遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力，終于找到了解題的方法，這時(shí)我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

我的體驗(yàn)：

（2）[各抒已見]

小明說：“學(xué)習(xí)是件痛苦的事?！毙傉f：“學(xué)習(xí)中充滿快樂，應(yīng)該珍惜?！蹦阗澩l(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。

（3）總結(jié)歸納

“學(xué)習(xí)是一件苦事還是一件樂事”這個(gè)辯題，經(jīng)過辯論，最后應(yīng)該得出的結(jié)論是什么？（24、[適應(yīng)教學(xué)新特點(diǎn)]

進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶?，語(yǔ)文成績(jī)卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡，而語(yǔ)文老師的上課方式他不太喜歡，上語(yǔ)文課的時(shí)候他不想聽，慢慢地對(duì)語(yǔ)文沒什么興趣了。根據(jù)材料請(qǐng)回答：

（1）李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？（2分）

（2）如果李明這樣繼續(xù)下去，會(huì)有什么后果？（2分）

（3）如果你是李明，你會(huì)怎么辦？（2分）

25、[實(shí)踐與探究]

進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定召開一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”的主題班會(huì)。

假如你是該班的一名同學(xué)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答下列問題：

（1）請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的同學(xué)的行為作出評(píng)析（2分）

（2）古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對(duì)我們有什么啟示？（2分）

（3）請(qǐng)你再收集一些勸學(xué)的格言或勤奮苦讀的事例與你的同學(xué)進(jìn)行交流。（2分）

（4）學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)要縮小差距，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力？（4分）

第四篇：八年級(jí)上冊(cè)思品第一單元檢測(cè)題

第一單元 成長(zhǎng)根據(jù)地檢測(cè)題

班級(jí)： 姓名： 得分：

一、單項(xiàng)選擇題：

1、親情化作水，滴滴潤(rùn)幼雛。對(duì)此理解正確的是（）

A 父母為子女所做的一切是無私的付出，無悔的奉獻(xiàn) B 父母為子女所做的一切是為了將來的索取 C 父母為子女所做的一切是不得已而為之的 D 父母為子女所做的一切說明他們很傻，很不值得

2、在大庭廣眾之下，看到為了生計(jì)正在揀拾廢品的母親，響亮地叫一聲“媽媽”，這是（）

①將自己與母親聯(lián)結(jié)在一起的心靈之鏈 ②同呼吸、共患難的家庭責(zé)任感的體現(xiàn) ③不顧及母親面子的表現(xiàn) ④有損自尊心的舉動(dòng)

A ①②③ B ①② C ①③④ D ③④

3、以下情況會(huì)產(chǎn)生沖突的是（）

①父母“專制獨(dú)裁”，過分干預(yù)子女的學(xué)習(xí)生活 ②子女做了錯(cuò)事主動(dòng)檢討 ③子女常保守秘密，不與父母談心 ④子女我行我素，有事不與父母商量

A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④

4、毛澤東說：“我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過，不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。”這句話給我們的啟示是（）

A 過河就要搭橋 B 冷靜是溝通的前提 C 與父母發(fā)生矛盾或誤解要從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁 D與父母產(chǎn)生矛盾要先過一條河再來解決

5、孔融讓梨這一典故，告訴我們的道理是在家庭交往中要（）A 學(xué)會(huì)謙讓 B 學(xué)會(huì)做人 C 孝敬父母 D 不貪小便宜

6、下列不屬于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的是（）

A 端午節(jié) B 七夕節(jié) C 重陽(yáng)節(jié) D 感恩節(jié)

7、下列屬于青春期逆反心理表現(xiàn)的有（）

① 明知爸爸不喜歡，小白故意在一只耳朵上穿個(gè)耳環(huán) ② 媽媽偷看小琪的日記后，她故意一個(gè)星期沒有理媽媽 ③ 面對(duì)爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)，小揚(yáng)憤然離家出走 ④ 媽媽的說教讓小玲很不耐煩，她沖媽媽說：“麻煩！惡心！”

A ①② B ③④ C ①③④ D ①②③④

8、在追星的過程中，我們應(yīng)該清醒地看到，“星光”的美麗應(yīng)該是（）A 華麗的外表B 汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華 C 狂熱的掌聲 D 娛樂媒體的追逐炒作

9、小明在放學(xué)回家的路上碰到有人手持匕首向七年級(jí)的同學(xué)要錢，而持匕首的那個(gè)人恰好是他家隔壁輟學(xué)在家的小剛。假如公安機(jī)關(guān)來調(diào)查，小明應(yīng)該（）

A 保守秘密，因?yàn)閾碛袀€(gè)人秘密是正常的 B 如實(shí)反映情況，因?yàn)閷?duì)違法犯罪行為而言，知情不報(bào)是法律不允許的 C 保守秘密，因?yàn)樗羞@個(gè)權(quán)利 D 如實(shí)反映情況，因?yàn)楣癫荒苡袀€(gè)人秘密

10、青春期是一個(gè)人生理迅速發(fā)展的時(shí)期，處于青春期的我們面對(duì)的問題和困惑也增多了。適當(dāng)?shù)膬A訴可以（）

①幫助我們保持心理健康 ② 幫助我們緩解心理壓力 ③ 消除我們的秘密 ④使我們從他人那里獲得幫助

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

11、我愛我家，因?yàn)椋ǎ?/p>

①家是成長(zhǎng)的搖籃 ② 家是心靈的港灣 ③ 家是我的第一所學(xué)校 ④家讓人盡享親情和溫暖 A ①② B ①②③④ C ②③④ D ①③④

12、與父母交往的竅門有（）

① 贊賞父母 ②認(rèn)真聆聽 ③幫助父母 ④ 不必太計(jì)較 A ②③④ B ①②③④ C ①③④ D ①②④

13、良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果，要想擴(kuò)大人際交往圈，就不能（）A 敞開心扉 B 封閉自己 C 積極交往 D 開放自我

14、男女生正常交往的原則有（）

①既要相互尊重，又要自尊自愛 ② 既要開放自己，又要掌握分寸 ③ 要主動(dòng)熱情，不需要注意場(chǎng)合 ④ 真誠(chéng)待人，坦然大方

A ①②④ B ①③④ C ①② D ①②③④

15、下列屬于走出逆反困境的有（）

①培養(yǎng)多向思維 ②設(shè)身處地地分析 ③學(xué)會(huì)控制情緒 ④與父母頂撞 A ①②④ B ①③④ C ①②③ D ①②③④

二、情境練習(xí)，他（她）該怎樣做？（每小題5分，共20分）

16、麗麗的父親在一家建筑公司做工，母親所在的企業(yè)因虧損倒閉，去年下崗了，家庭非常貧困。麗麗：

17、小霞班上的一個(gè)男生放學(xué)后來她家借筆記本，他們一塊聊了一些班上的事情，小霞的媽媽非常緊張，一個(gè)勁追問那個(gè)男生是誰(shuí)，聊什么。小霞：

18、小華喜歡班上的小麗，但他知道現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能讓這件事情分心，可是放在心里，他真的好累。小華：

19、其他同學(xué)都有名牌鞋，小明也想要一雙，因?yàn)樗X得自己如果沒有，在同學(xué)面前沒有面子。小明：

三、歌曲欣賞：(16分)《讓愛住我家》感動(dòng)了無數(shù)的家庭：

女兒：我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架常常陪我玩耍 媽媽：我愛我的家，兒子女兒我親愛的他，愛就是忍耐家庭所有繁雜 爸爸：我愛我的家，兒子女兒我親愛的她，愛就是付出讓家不缺乏?? 讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家?? 20、從家庭結(jié)構(gòu)看，歌詞反映的家庭屬于何種類型？（2分）

21、根據(jù)歌詞，談?wù)劶易钪匾奶攸c(diǎn)是什么？（至少寫出兩點(diǎn)）（4分）

22、為了“讓愛天天住我家”，爸爸媽媽都做了些什么？（至少寫出三點(diǎn)）（6分）

23、為了“讓愛天天住我家”，你認(rèn)為你能為家庭做出的最大貢獻(xiàn)是什么？（至少寫出兩點(diǎn)）（4分）

四、閱讀思考：

不知從什么時(shí)候開始，突然覺得自己家的空間變小了。難道是我的個(gè)子長(zhǎng)高了，才感到家里的天花板給了我一種壓抑感？我說不清楚為什么，反正覺得自己越來越像一只關(guān)在籠子里的小鳥，毫無自由。父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他們對(duì)我總是斥責(zé)多于鼓勵(lì)、要求多于傾聽，我已經(jīng)明顯感受到我和他們之間的隔閡了，現(xiàn)在，我和父母要么不搭理，要么就是激烈爭(zhēng)吵，我該怎么辦呢？

24、讀了這封信，我想對(duì)那位女兒說：

五、實(shí)踐與探究：

八年級(jí)某班學(xué)生在學(xué)習(xí)了“成長(zhǎng)根據(jù)地”的有關(guān)內(nèi)容后，決定召開一次“關(guān)愛父母，從現(xiàn)在做起”的主題班會(huì)，活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）你說我說：有人說現(xiàn)在我們還是中學(xué)生，沒有經(jīng)濟(jì)來源，談贍養(yǎng)扶助父母還為時(shí)過早，那應(yīng)該是長(zhǎng)大之后的事。要求針對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。如果請(qǐng)你發(fā)言，你準(zhǔn)備對(duì)上述觀點(diǎn)如何進(jìn)行駁斥？

（2）贍養(yǎng)父母應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)，班會(huì)組織者列出了以下幾種情境供同學(xué)們討論發(fā)言，請(qǐng)寫出你的處理方法。

①你的父母只要你讀書，不要你做家務(wù)活，你該怎么做？ ②假如你的父母在生活中遇到不順心的事，你該怎么做？

③假如你是獨(dú)生子女，父母對(duì)你過分疼愛，你該怎么做？

第五篇：三年級(jí)思品第一單元教案

三年級(jí)思品第一單元教案

“我學(xué)習(xí)我快樂”活動(dòng)一：《時(shí)光老人對(duì)我說》

教學(xué)目標(biāo)：

知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)： 理解、感悟一分鐘的重要。教學(xué)過程：

1、看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說看出了什么。教師啟發(fā)談話：畫面上那個(gè)低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。（板書）

（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。）

2、游戲：請(qǐng)小朋友們來做一個(gè)游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？（學(xué)生自由交談）我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。板書課題。（游戲是學(xué)生喜歡的形式，增強(qiáng)了趣味性，學(xué)生對(duì)“一分鐘”有了一定的體會(huì)后，必然會(huì)對(duì)課文產(chǎn)生濃厚的興趣。）

3、討論：

（1）講故事，問： 元元遲到的20分鐘在哪里？（2）你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？

4、拓展：

以“我?guī)驮拿　敝黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？

（聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的綜合性。）

5、伴教錦囊 有關(guān)珍惜時(shí)間的名言 節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命。----魯迅

時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。----郭沫若

少壯不努力，老大徒傷悲。----《長(zhǎng)歌行》

我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間。----達(dá)爾文

你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。----富蘭克林

“我學(xué)習(xí)我快樂”活動(dòng)二：我有一把金鑰匙

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)每門功課都有趣，懂得學(xué)習(xí)的重要意義；

2、交流學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)的方法和竅門，能解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。教學(xué)過程：活動(dòng)--現(xiàn)場(chǎng)訪談“金點(diǎn)子在行動(dòng)” Ａ、幫幫盼盼

１、學(xué)習(xí)生活很有趣，幫助有困難的人也是一件快樂的事，有一位小伙伴看到我們學(xué)習(xí)得那么快樂，他也很想?yún)⒓樱墒撬龅搅死щy，你們看--他是誰(shuí)？遇到了什么困難？你們有沒有像他一樣也遇到過字寫不好的困難？有的小朋友朝老師眨眨眼。趕緊小小組討論一下：為什么寫不好字？你有什么寫好字的辦法？

2、哪位小朋友來幫幫盼盼？（討論錯(cuò)因，如何寫好字，獎(jiǎng)勵(lì)愛心之星，答不出可引導(dǎo)看書上29也上創(chuàng)創(chuàng)鼠的回答：向老師請(qǐng)教、請(qǐng)同學(xué)幫助、自己勤奮練習(xí)、多動(dòng)腦筋、仔細(xì)看、向爸爸媽媽請(qǐng)教、注意寫字姿勢(shì)??）

3、小朋友的方法這么多，我們趕緊把它記在書上（指導(dǎo)寫或畫，填補(bǔ)空白。）

4、聽了創(chuàng)創(chuàng)鼠和小朋友的辦法，我們也來動(dòng)手寫四個(gè)字（子、月、四、五）一個(gè)月后我們?cè)賹懲瑯拥乃膫€(gè)字，看看我們是否掌握方法，有進(jìn)步了？有進(jìn)步的小朋友獲得進(jìn)步星。（學(xué)生練習(xí)書寫）Ｂ幫幫同學(xué)

1、剛才我們幫盼盼解決了字寫不好的困難，那我們自己有沒有在學(xué)習(xí)中遇到過困難？（學(xué)生發(fā)言提出自己的困難）

2、有困難的小朋友可以扮演記者，帶上你們剪的五角星去采訪同學(xué)，也可以去找聽課的老師幫你想想辦法，問問他們是怎么學(xué)習(xí)的，送上自己的五角星表示感謝。

（學(xué)生走動(dòng)交流，找同學(xué)、老師商量解決的方法或竅門。）

3、交流：你們的困難解決了嗎？說說你找到的好辦法。你開心嗎？給自己送上一顆五角星。

小結(jié)：創(chuàng)創(chuàng)鼠聽了大家的發(fā)言，想跟大家說：小朋友們，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難可千萬(wàn)別著急，要先動(dòng)腦筋想一想，有時(shí)多看看書，有時(shí)可以問小伙伴和爸爸媽媽，另外請(qǐng)老師你幫忙也是一種學(xué)習(xí)的好辦法！別忘了老師也是你們的朋友?？偨Y(jié)：這節(jié)課大家感到快樂嗎？喜歡品德與生活課嗎？讓我們一起在今后的學(xué)習(xí)中去尋找更多的快樂！

“我學(xué)習(xí)我快樂”活動(dòng)三：今天我進(jìn)步了嗎

活動(dòng)目標(biāo)要求：

一、情感與態(tài)度

1、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)每門學(xué)科都有趣，學(xué)習(xí)是一件愉快的事，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的情感。

2、學(xué)習(xí)與老師、同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。課前準(zhǔn)備：

教師（1、了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況。

2、音樂〈閃爍的小星〉、幻燈、話筒。）學(xué)生（寫字、畫畫等學(xué)生作品準(zhǔn)備。）活動(dòng)過程：

活動(dòng)

（一）--師生互動(dòng)游戲：“我們是朋友”

1、小朋友們，記得開學(xué)第一天，我就和大家說過，我是你們的老師，也是你們的大朋友，你們還記得嗎？朋友之間需要互相了解，開學(xué)到現(xiàn)在雖然有兩個(gè)多月的時(shí)間了，同學(xué)們可以說說自己進(jìn)步了嗎？進(jìn)步在哪些地方？（學(xué)生自由提問，師生交流）

2、你們都了解我了嗎？這是因?yàn)橥瑢W(xué)們認(rèn)真聽老師講，其實(shí)認(rèn)真聽別人說話也是一種學(xué)習(xí)，所以我們要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽別人說話?，F(xiàn)在我這個(gè)大朋友想了解小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)進(jìn)步的？（學(xué)生自由發(fā)言，談感受。教師針對(duì)學(xué)生在該門課的表現(xiàn)加以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等課學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成績(jī)方面來說。）

３、看來，我的朋友們個(gè)個(gè)都很愛學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)你們一定學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，誰(shuí)愿意在大家面前露上一手？（板書）活動(dòng)

（二）--學(xué)習(xí)成果展示“露一手”

1、你可以把自己學(xué)習(xí)中最滿意的作業(yè)、圖畫、書法作品、讀得最好的課文或兒歌、唱得最好的一首歌，做得最好的一節(jié)廣播操在小小組里展示。（學(xué)生在小組內(nèi)交流伴樂《閃爍的小星》）

2、小朋友們的本領(lǐng)真多??！誰(shuí)愿意帶頭大膽地向大家展示展示，露上一手？（學(xué)生展示才藝）

師扮演記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪XXX你向大家展示什么？你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？隨機(jī)將好的畫、字貼到黑板上來。

3、看到大家的精彩表演，我也忍不住想露上一手，寫字（子、月、四、無）你們覺得老師寫得好嗎？你想知道我為什么寫得好嗎？因?yàn)槲乙郧吧蠈懽终n時(shí)很認(rèn)真地聽，寫字時(shí)注意姿勢(shì)，一筆一畫地寫，平時(shí)多練習(xí)，特別是作業(yè)認(rèn)真寫，這樣我就越寫越好了?；顒?dòng)

（三）唱兒歌，動(dòng)一動(dòng)

剛才同學(xué)們展示了那么多的本領(lǐng)，都是從各門功課中獲得的，其實(shí)每門功課都能學(xué)到本領(lǐng)，都能獲得五角星（指小小擂臺(tái)）所以我們要喜歡每門功課，說到這里，老師忍不住想唱上一曲（出示兒歌，邊唱邊動(dòng)作）讀讀寫寫算算題，唱唱畫畫練身體。又動(dòng)腦，又動(dòng)手，學(xué)習(xí)生活多有趣。跟老師唱

站起來表演唱