第一篇：六年級(jí)思品第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第四單元 世界是個(gè)大家庭

一教材分析：

當(dāng)今世界只有兩個(gè)主題：一是發(fā)展，二是和平。就課標(biāo)講本單元安排了四課《地球村的管理機(jī)構(gòu)》、《WTO與我們的生活》、《讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)》、《五環(huán)旗下》。分別介紹了聯(lián)合國(guó)等最主要的國(guó)際組織，與人們的生活息息相關(guān)的WTO組織，從戰(zhàn)爭(zhēng)的角度討論和平問(wèn)題，世界人民的體育盛會(huì)“奧林匹克”運(yùn)動(dòng)。就學(xué)習(xí)過(guò)程講，它是小學(xué)“品德與社會(huì)”課程的最后一個(gè)單元；就現(xiàn)象的內(nèi)容來(lái)看，它是“走進(jìn)世界”板塊中的核心內(nèi)容，也是當(dāng)今作為一個(gè)公民必須掌握的基本有關(guān)世界大家庭的常識(shí)。上述特點(diǎn)說(shuō)明，小學(xué)生結(jié)束這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，不僅意味著眼界的進(jìn)一步擴(kuò)大，還意味著他們即將走進(jìn)新的學(xué)習(xí)天地____進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。所以，我們要抓住這個(gè)特點(diǎn)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確觀察世界、認(rèn)識(shí)世界的初步能力。二單元目標(biāo)： 1． 2． 了解我國(guó)所加入的一些國(guó)際組織以及這些國(guó)際組織的作用。知道世界的發(fā)展是一個(gè)整體，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)給我們帶來(lái)影響。3． 4． 體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難，熱愛(ài)和平。初步知道我國(guó)在促進(jìn)世界和平與發(fā)展中的作用。

三單元重、難點(diǎn)：

1.了解我國(guó)所加入的一些國(guó)際組織以及這些國(guó)際組織的作用。

2.知道世界的發(fā)展是一個(gè)整體，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)給我們帶來(lái)影響。3.體會(huì)和平的美好，熱愛(ài)和平。知道我國(guó)在促進(jìn)世界和平與發(fā)展中的作用。四單元設(shè)計(jì)思路：

課前收集每課相關(guān)資料，課中展示充分利用形象化的材料讓學(xué)生了解所學(xué)，課后拓展延伸，關(guān)注我國(guó)及世界大事。五教法、學(xué)法：

1.教法采用以學(xué)生為主體，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，精講點(diǎn)撥，深化提升。

2．學(xué)法采用自主探究，以學(xué)定教，從學(xué)生的角度出發(fā)，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。六課時(shí)劃分： 共計(jì)6課時(shí)。

主題十一 地球村的管理機(jī)構(gòu)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)地球村的管理機(jī)構(gòu)——聯(lián)合國(guó)，知道聯(lián)合國(guó)的組成部分，了解聯(lián)合國(guó)的宗旨。

2.認(rèn)識(shí)國(guó)際紅十字會(huì)所開(kāi)展工作的性質(zhì)，了解國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則。

3.認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織，知道亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間及亞太經(jīng)合組織的成員國(guó)有哪些？ 二活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解地球村的主要管理機(jī)構(gòu)及其職能作用。三課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：查閱有關(guān)聯(lián)合國(guó)、國(guó)際紅十字會(huì)、亞太經(jīng)合組織的相關(guān)資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)聯(lián)合國(guó)、國(guó)際紅十字會(huì)、亞太經(jīng)合組織的相關(guān)資料。

四活動(dòng)時(shí)間： 一課時(shí)

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，我們班的大小事務(wù)都是由誰(shuí)來(lái)管理？是啊，管理者引領(lǐng)我們班健康成長(zhǎng)。人們把生活在地球上偌大的世界稱“地球村”。那么地

球村里有哪些國(guó)際性的管理組織呢？它們對(duì)促進(jìn)世界和平與發(fā)展又起到那些作用呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第11課《地球村的管理機(jī)構(gòu)》。

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本52——56頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)（提出問(wèn)題）：

1.聯(lián)合國(guó)有多少個(gè)成員國(guó)，總部設(shè)在什么地方？聯(lián)合國(guó)的組成部分有哪些？聯(lián)合國(guó)的宗旨有哪些？

2.國(guó)際紅十字會(huì)總部設(shè)在哪？英文簡(jiǎn)稱是什么？中國(guó)哪一年加入該組織？國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則、宗旨是什么？

3.亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間是哪一年？我國(guó)于什么時(shí)候加入？

（三）分組匯報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。

（四）課堂延伸 共同閱讀搜集到的資料。

六、限示作業(yè)

七、板書設(shè)計(jì) 11.地球村的管理機(jī)構(gòu)

1.聯(lián)合國(guó)

191個(gè)成員國(guó) 總部設(shè)在紐約 宗旨 2.國(guó)際紅十字會(huì)

教學(xué)反思：

體現(xiàn)國(guó)際主義、人道主義精神。七項(xiàng)基本原則 4.亞太經(jīng)合組織

成立于1989年 簡(jiǎn)稱APEC 我國(guó)1991年加入

主題活動(dòng)十二WTO與我們的生活

一活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生關(guān)注中國(guó)、關(guān)注世界的熱情。

2.了解加入WTO組織的特殊意義，知道我國(guó)加入了WTO后作為一個(gè)小公民應(yīng)作哪些必要的準(zhǔn)備。

3.了解WTO這一國(guó)際性組織的性質(zhì)及其作用。二活動(dòng)重難點(diǎn): 1.了解WTO組織的性質(zhì)及作用。

2.知道我國(guó)加入WTO作為一個(gè)小公民應(yīng)作哪些必要的準(zhǔn)備。三活動(dòng)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：剪輯制作《中國(guó)入世談判》聲像》課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集中國(guó)入世后來(lái)自外國(guó)進(jìn)口的商品的質(zhì)量、價(jià)格和我國(guó)走向國(guó)外市場(chǎng)的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品等資料。四活動(dòng)時(shí)間： 一課時(shí)。五活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1.板書WTO字母后問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字母嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它代表什么意思？

2.揭示課題：“WTO”“是世界貿(mào)易組織”的英文簡(jiǎn)稱。這一國(guó)際性組織到底有哪些職責(zé)？對(duì)促進(jìn)世界發(fā)展究竟有哪些作用？與我們的

生活有怎樣的關(guān)系?今天一起學(xué)習(xí)第12課《WTO與我們的生活》。板書課題。

（二）借助教材，了解入世。

1.讀58頁(yè)課文了解世貿(mào)組織成立的時(shí)間、主要成員國(guó)，及主要作用。2.設(shè)問(wèn)：我國(guó)是什么時(shí)候加入世界貿(mào)易組織的，加入過(guò)程中經(jīng)歷了多少坎坷? 3.交流預(yù)習(xí)所知。

4.讀教材57~58頁(yè)的相關(guān)文字再次交流入世情況、談感受。5.播放《中國(guó)入世談判》的聲像課件升華情感，并了解加入世貿(mào)的意義。感受入世讓中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣、振奮人心的自豪感。

（三）聚焦變化，深化主題。

導(dǎo)語(yǔ)：加入世貿(mào)組織后中國(guó)經(jīng)濟(jì)再次駛向新的快車道。1.交流加入世貿(mào)后，我們的生活、社會(huì)發(fā)生了哪些變化？（1）小組交流。（2）選代表匯報(bào)。

2．讀教材58~59頁(yè)，感受加入WTO后經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。3.面對(duì)這些變化你想說(shuō)什么？

（四）明確要求，強(qiáng)化責(zé)任。

1中國(guó)加入世貿(mào)不僅標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入了一個(gè)新的階段，而且各國(guó)、各地區(qū)經(jīng)貿(mào)的發(fā)展也進(jìn)入了一個(gè)新的階段。同時(shí)也給我國(guó)國(guó)民和企業(yè)提出了更高的要求，你們知道有哪些要求？

（1）暢談個(gè)人看法。（2）暢想未來(lái)：加入世貿(mào)后以后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)會(huì)是怎樣繁榮景象？

2為了讓我們美好的想法變成現(xiàn)實(shí)，作為一名小學(xué)生，你打算怎樣做？

（四）課堂小結(jié)：

同學(xué)們，那就讓我們盡自己的一份責(zé)任，關(guān)注WTO，關(guān)注世界，為祖國(guó)更快的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（五）限時(shí)作業(yè)。

（六）板書設(shè)計(jì)：

WTO與我們的生活 WTO成立于1995年，總部設(shè)在日內(nèi)瓦 約有150 個(gè)成員國(guó)

中國(guó)2001年11月10日加入

教學(xué)反思：

主題十三讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)

一活動(dòng)目標(biāo) ：

1.了解兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，第二次世界大戰(zhàn)是世界人民反法西斯的戰(zhàn)爭(zhēng)，人民必勝。知道二戰(zhàn)后，世界也不太平，小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)和局部沖突不斷發(fā)生。

2.提高觀察、分析社會(huì)事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力。

3.感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難，對(duì)侵略別國(guó)、殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。二 教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難。三 課前準(zhǔn)備：

教師： 收集反映戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的圖片和事例，剪輯有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的影片、錄像。

學(xué)生：收集世界主要的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因及人類的影響。

第一課時(shí) 四 活動(dòng)過(guò)程 ：

（一）談話揭示話題 1．師：說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，人們總有說(shuō)不完的話題。同學(xué)們知道近百年來(lái)世界上發(fā)生過(guò)哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？你有什么感受？

(二)了解戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的財(cái)產(chǎn)損失

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)問(wèn)題：（1）兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因？（2）兩次世界大戰(zhàn)涉及了哪些國(guó)家？

（3）兩次世界大戰(zhàn)結(jié)果如何？給人類帶來(lái)了怎樣的后果？(三)深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘

1．師：兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人? 2．（課件：出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場(chǎng)景圖片）師：二戰(zhàn)期間，僅日軍制造的南京大屠殺，在短短的六周內(nèi)，就殺害了我們30萬(wàn)同胞。

4.全班交流自己收集到的有關(guān)兩次世界戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。5.學(xué)生舉例說(shuō)明在第二次世界大戰(zhàn)中法西斯野蠻殘行徑。

（四）認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥

1．教師講故事，《可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)陰影》。學(xué)生談聽(tīng)故事后的感想?（板書：戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥）

2．（課件：出示親歷炮火的伊拉克老人，）學(xué)生讀讀文字，說(shuō)一說(shuō)感受。

3．師：你還看過(guò)那些反應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的電影或書籍？ 說(shuō)說(shuō)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)災(zāi)難的事例。

（五）限時(shí)作業(yè)。

（六）板 書 設(shè) 計(jì) ：

13、讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥

戰(zhàn)爭(zhēng)只是暫時(shí)的叫囂

第二課時(shí)

一活動(dòng) 目 標(biāo)：

1.懂得和平的意義，珍惜今天的和平環(huán)境。

2.關(guān)注與支持世界愛(ài)好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。

3.提高觀察、分析社會(huì)事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力。

4.感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難，和平的意義，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。二 教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得和平的意義，珍惜今天的和平環(huán)境。三活動(dòng)過(guò)程：

（一）血與淚的控訴

1．（課件：影片《辛德勒名單》大屠殺片段）引發(fā)學(xué)生對(duì)影片中人物命運(yùn)的擔(dān)憂與關(guān)注。2．討論：如此的浩劫給我們什么啟示？如果你不得不身處戰(zhàn)爭(zhēng)之中，你會(huì)是什么樣的態(tài)度？

（二）可歌可泣的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

1．學(xué)生討論：“二戰(zhàn)”期間，面對(duì)法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的？（板書：為正義而戰(zhàn)的人們）

2．播放《共青團(tuán)員之歌》）教師介紹《共青團(tuán)員之歌》的創(chuàng)作實(shí)踐、意義。

3．師：能談一談這首歌表達(dá)了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)共青團(tuán)員們什么樣的情感？

4．學(xué)生讀教材63故事《艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)》，交流給自己留下什么印象？

5．小小故事會(huì)：講一講戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)的許多為正義而戰(zhàn)的感人故事。

（三）和平萬(wàn)歲，了解和平組織

1.師：戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，全世界人民都在渴望和平、爭(zhēng)取和平。人們建立了許多國(guó)際性的組織，你知道嗎？

2.師根據(jù)學(xué)生的回答出示組織的標(biāo)志。如：出示“紅十字“標(biāo)志、奧運(yùn)五環(huán)旗、聯(lián)合國(guó)旗。

3．師：這些圖案就是這些組織的標(biāo)志，你知道其中象征的意義是什么嗎？ 說(shuō)說(shuō)我們能為世界和平做些什么 ？(四)顯示作業(yè)。

（五）板 書 設(shè) 計(jì)

13、讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn) 為正義而戰(zhàn)的人們 和平才是永遠(yuǎn)的號(hào)角

教學(xué)反思：

主題十四五環(huán)旗下 第一課時(shí)

一活動(dòng)目標(biāo)： 1． 知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世界盛會(huì)。知道五環(huán)旗的意義。知道和平是全世界人民的共同愿望。二 教學(xué)重難點(diǎn)：

1． 師生搜集奧運(yùn)會(huì)匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)有關(guān)和平等方面內(nèi)容的照片、資料。

2． 檢查并且落實(shí)學(xué)生搜集資料的情況。三 課前準(zhǔn)備 ：

教師：課件制作我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加歷屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生：收集歷屆奧運(yùn)會(huì)及北京奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)文字材料、圖片。四活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

投影五環(huán)旗，并提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)知道五環(huán)代表什么？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》。”

（二）閱讀與討論。

教師讓學(xué)生閱讀教科書第67頁(yè)的內(nèi)容，并根據(jù)教科書和課前搜集的資料，引導(dǎo)學(xué)生討論。

學(xué)生討論要點(diǎn)：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？在雅典奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為什么要將橄欖枝花環(huán)送給各國(guó)運(yùn)動(dòng)員？ 古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)都體現(xiàn)了一種什么追求？ 你能發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)的變化嗎？為什么說(shuō)奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際大家庭的盛會(huì)？

（三）思考與競(jìng)賽。

1.將學(xué)生分成小組，互相交流自己搜集到的資料，結(jié)合課本及自己搜集到的資料談?wù)剬?duì)現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的了解

2．做個(gè)奧運(yùn)小博士 A、奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽 B、奧運(yùn)會(huì)的魅力 介紹奧運(yùn)期間休戰(zhàn)的事例。3.小組出題進(jìn)行競(jìng)賽 全班比賽

（四）限時(shí)作業(yè)。

（五）板 書 設(shè) 計(jì)：

14、五環(huán)旗下 奧委會(huì)簡(jiǎn)稱IOC 1894年成立于法國(guó)巴黎 總部設(shè)在瑞士洛桑

第二課時(shí)

一 活動(dòng) 目 標(biāo)：

1.。通過(guò)中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的歷史，認(rèn)識(shí)中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，體會(huì)到中國(guó)人真正站起來(lái)了。

2.認(rèn)識(shí)中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的輝煌，不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際聲望。3.。培養(yǎng)民族自豪感，為祖國(guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。二 教學(xué)重難點(diǎn) ：

認(rèn)識(shí)中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的輝煌，不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際聲望。三 活動(dòng)過(guò)程：

（一）情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。

1.在舊中國(guó)，由于政府腐敗無(wú)能，中國(guó)人被譏笑為“東亞病夫”（板：東亞病夫）。從1896年至1948年，奧運(yùn)會(huì)舉辦了14屆，而擁有4億人口的中國(guó)僅僅參加過(guò)3次。均因國(guó)力衰敗而留下了“零的記錄”。請(qǐng)小組出示圖片等資料匯報(bào)一下。

2． 1932年奧運(yùn)會(huì)，出示劉長(zhǎng)春照片。（1）學(xué)生介紹此屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)參賽情況。（2）教師追問(wèn)：此時(shí)，你就是當(dāng)年的劉長(zhǎng)春，信心百倍地前去比賽，竟然在預(yù)賽中即被淘汰，你會(huì)是什么樣的感受？此時(shí)，大家就是當(dāng)年坐在看臺(tái)上(遭人恥笑)的中國(guó)人，你又會(huì)是什么樣的感受？

（二）體育事業(yè)蓬勃發(fā)展

1.師：中國(guó)人什么時(shí)候才能在奧運(yùn)會(huì)上奪得一枚金牌？中國(guó)什么時(shí)候才能舉辦一次奧運(yùn)會(huì)？這是中國(guó)人一個(gè)世紀(jì)以來(lái)的夢(mèng)想。終于，52年后，（板書：新中國(guó)）1984年中國(guó)再次出現(xiàn)在洛杉磯第23屆奧運(yùn)賽場(chǎng)上。這次，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的命運(yùn)如何呢？

2．學(xué)生匯報(bào)1984年之后中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的情況。課件出示1984年—2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜。從獎(jiǎng)牌榜0的記錄到位居世界第一，透過(guò)我們國(guó)家參加奧運(yùn)會(huì)這一世界性的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的歷史，你從中領(lǐng) 略到什么？

3． 閱讀交流，學(xué)生談感受。

（三）舉世矚目的北京奧運(yùn)

1．國(guó)家的富強(qiáng)帶給我們的是什么？

2．出示申奧成功圖片，你從這張照片中，看到了什么？ 3．小組討論：國(guó)際奧委會(huì)為什么會(huì)選擇在中國(guó)舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)？

（四）奧運(yùn)精神傳五洲

閱讀72頁(yè) 談自己對(duì)奧運(yùn)精神的理解。

（五）限時(shí)作業(yè)。

（六）板 書 設(shè) 計(jì) ：

14、五環(huán)旗下

舊中國(guó)東亞病夫 新中國(guó)體育大國(guó)

教學(xué) 反思：

第二篇：六年級(jí)思品第四單元試題1

六年級(jí)思品第四單元試題

一填空

1，金字塔是（）人民的杰作。

2，世界四大文明古國(guó)是（）、（）、()、()

3．十八世紀(jì)中葉，英國(guó)機(jī)械師（）發(fā)明了蒸汽機(jī)把人類帶進(jìn)了（）。

4.（）發(fā)明了電燈，人們稱他是把電的福音傳到人間的天使。

5，《》又名《天方夜譚》，《伊索寓言》是一本（）的教科書。6世界遺產(chǎn)分為三類：（）、（）、（）。

7.波蘭杰出天文學(xué)家哥白尼創(chuàng)立了（）。

8.在人類文明的土壤中，盛開(kāi)著許多用智慧和情感澆灌的花朵，不僅有科學(xué)技術(shù)，還有（）、（）、（）、（）。

9.在人類燦爛的藝術(shù)性空中，（）、（）是其中耀眼的的兩顆星辰。

10（）發(fā)明的火車的鳴叫，召喚了一個(gè)（“”）的到來(lái)。

11.古巴比倫創(chuàng)造出（）文字，古埃及創(chuàng)造出（）文字，古代中國(guó)創(chuàng)造出（）。

12.古代中國(guó)采用了（）的算法，而（）發(fā)明了0到9這是個(gè)數(shù)字。

13，1831年，英國(guó)科學(xué)家（）完成了磁場(chǎng)產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)。

14.達(dá)·芬奇的《》這幅畫是歷史上肖像畫的典范。

15“.給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球”。是科學(xué)家（）的名言。二連一連

（1）達(dá)·芬奇《 六軍圖 》《維納斯》法國(guó)

(2)徐悲鴻《 清明上河圖 》《日出·印象》中國(guó)

（2）哈爾斯《 蒙娜麗莎》《二泉映月》奧地利

（3）張擇端《吉普賽女郎》《藍(lán)色多瑙河》古希臘 三．問(wèn)答

1說(shuō)出你所知道的在我國(guó)的世界遺產(chǎn)三處。

2.為什么要保護(hù)文明遺產(chǎn)？

第三篇：湘教版九年級(jí)思品第四單元考試題

思想品德第四單元檢測(cè)題

姓名-_______ 計(jì)分_______

一、單項(xiàng)選擇題：（下列各小題的備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)選正確答案的字母序號(hào)填入表格中。）

1．“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀”。這兩句格言表明 A．理想總是男兒和君子的思想和志向 B．沒(méi)有自強(qiáng)不息的精神就沒(méi)有理想

C．沒(méi)有正確的指導(dǎo)思想就沒(méi)有理想

D．一個(gè)有意義的人生，必須有遠(yuǎn)大理想的激勵(lì)

2．流沙河的詩(shī)：“請(qǐng)乘理想之馬，/揮鞭從此起程”“理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明”。詩(shī)中的哲理有 A．人們?cè)诓煌瑫r(shí)期和環(huán)境下有不同的理想 B．理想與使命緊密想聯(lián)

C．理想給人以前進(jìn)的動(dòng)力和方向 D．理想使人憧憬美好的未來(lái)

3．“哀莫大于心死”。馬家爵在臨刑前的說(shuō)的一句話“沒(méi)有理想是最大的失敗”。這給我們的啟示是

A．有理想才有人生，有理想人生才會(huì)走向輝煌

B．沒(méi)有理想就沒(méi)有人生，沒(méi)有理想的人生是沒(méi)有意義的人生

C．理想是青年的思想境界，青年學(xué)生正是樹(shù)立正確理想的重要時(shí)期 D．沒(méi)有理想，人生就會(huì)淪為平庸甚至偏離正確的方向

4．“有偉大理想的人，生活永遠(yuǎn)閃射著光芒”（英國(guó)）?！叭绻粋€(gè)人的頭上缺少一顆指明星理想，那他的生活將是醉生夢(mèng)死的”（蘇霍姆林斯基）。這兩句格言表明了 ①有遠(yuǎn)大理想的人生活充滿激情、快樂(lè)而有意義②沒(méi)有理想的生活將黯然失色③有理想的感召，人們能保持蓬勃向上的精神狀態(tài)④理想使人沉迷于美好的夢(mèng)想之中 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

5．在中國(guó)民主革命時(shí)期，涌現(xiàn)出了一大批象趙一曼、何叔衡、方志敏、李大釗等杰出人物。他們把自己的生命獻(xiàn)給了中國(guó)人民的解放事業(yè)，他們的事跡之所以被人們傳頌不衰，是因?yàn)锳．他們有著大無(wú)畏的犧牲精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神B．他們的個(gè)人理想造就了他們光輝的人生C．他們把個(gè)人理想與歷史使命結(jié)合在地起D．他們的個(gè)人理想氣吞山河、悲壯感人

6．現(xiàn)實(shí)是引岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁（克雷洛夫）。這說(shuō)明

A．要成就美好的未來(lái)，必須先有正確的理想B．要實(shí)現(xiàn)想，就得要附諸行動(dòng)，勤于實(shí)踐 C．要實(shí)現(xiàn)理想，就得甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新D．要實(shí)現(xiàn)理想，必須要有正確的思想指引

7、周恩來(lái)說(shuō)：“像春蠶一樣，將最后一根絲吐出來(lái)，貢獻(xiàn)給國(guó)家和人民。”鄧小平說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深愛(ài)我的祖國(guó)和人民?！敝扉F基說(shuō)：“不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我都義無(wú)反顧，一往無(wú)前，鞠躬盡瘁，死而后已?！彼麄兊难哉Z(yǔ)表明

①承擔(dān)歷史使命就得甘于奉獻(xiàn)、敢于犧牲②我們的社會(huì)已經(jīng)形成了人與人互相關(guān)愛(ài)的氛圍③認(rèn)清自己所承擔(dān)的歷史責(zé)任，勇于承擔(dān)歷史賦予的責(zé)任④在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的力量

A．①②③B．②③④C．②③D．①③④

8、在21屆冬奧會(huì)上，我國(guó)花樣滑冰老將申雪、趙宏博奪得了金牌，20年的執(zhí)著追求終于如愿以償。這告訴我們①只要執(zhí)著追求，任何理想都能實(shí)現(xiàn)②理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程③理想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地，全力以赴④理想是一成不變的，要終身為之奮斗。

A①②B ②③C ①③D②④

9.著名科學(xué)家楊振寧教授在赴美留學(xué)時(shí)立志要寫出一篇物理實(shí)驗(yàn)論文，但由于動(dòng)手能力不強(qiáng)，后來(lái)轉(zhuǎn)向物理理論研究，并獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，這給我們 的啟示是A要對(duì)人生做出規(guī)劃B 要堅(jiān)定不易地為理想而奮斗C要根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整自己的理想D要不斷改變自己的人生選擇和道路

10.“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活”這句話告訴我們A 人生就是立足現(xiàn)實(shí)，不斷追求各種理想的過(guò)程B 人們?cè)谧非蟾鞣N理想的過(guò)程中推動(dòng)者社會(huì)的發(fā)展C 理想是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑D人生需要理想，理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)、和調(diào)控作用。

11、中國(guó)蟬聯(lián)主席張海迪說(shuō)“成功不是中彩票，人生夢(mèng)想需要心血和汗水來(lái)澆灌”這句話的含義是A 成功的機(jī)遇很小，不要相信自己也能成功B 自古人生多磨難，所以人生磨難越多越好C理想是指路明燈，只要樹(shù)立理想就能成功D 理想的實(shí)現(xiàn)需要付出自己的努力12、2004年2月，沈浩被派往鳳凰縣小崗村任黨委書記，在帶領(lǐng)村民修路期間，他天天泡在工地上，自己當(dāng)小工，打水泥僅修一條路就為村里節(jié)約20萬(wàn)元，2009年因積勞成疾倒在崗位上，他被評(píng)為2009年“感動(dòng)中國(guó)”人物，他以自己的實(shí)際行動(dòng)①實(shí)現(xiàn)了個(gè)人理想②踐行

了“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀③弘揚(yáng)了艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。④詮釋了使命的深刻內(nèi)涵

A ①②B ①②③C①②③④D②④

13、要實(shí)現(xiàn)自己的理想，要具備五種品格：蜜蜂的勤勉、小草的奉獻(xiàn)、青松的頑強(qiáng)、駿馬的爭(zhēng)先、耕牛的拓荒。即要①在勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值、奉獻(xiàn)社會(huì)②直面挫折磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志③發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神④開(kāi)拓創(chuàng)新，不甘落后

A①②B③④C②③D①②③④

14、我國(guó)現(xiàn)階段各族人民的共同理想是A全面建設(shè)小康社會(huì)B 把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家C 實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立、自由、民族的解放D人民生活總體上達(dá)到小康

15、下列有關(guān)理想的表述正確的是①理想是人們對(duì)于自己未來(lái)藍(lán)圖的設(shè)想②理想都是崇

高而遠(yuǎn)大的③不同的理想可以造就不同的人生④理想不僅屬于個(gè)人，也屬于國(guó)家民族

A ①②③B①②④C ①③④D ①③

二、簡(jiǎn)答題

11．理想，如一顆熾熱的火種，激起我心中的斗志；理想，如和煦的風(fēng)，撫平我受挫的傷口；理想，如春天的一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌出心中的一片綠洲。

讀了以上這段話你有什么感想？

12．張騫出使西域，歷盡艱辛，使得漢朝最終制服匈奴，鞏固了漢朝在北方的統(tǒng)治。孫中山流亡海外，建立資產(chǎn)階級(jí)政黨，疇集革命經(jīng)費(fèi)，仍不忘推翻封建專制制度。鄧小平三起三落，為建設(shè)民主、富強(qiáng)、文明的社會(huì)主現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)忍辱負(fù)重，殫精竭慮。

讀了這段后請(qǐng)回答：

（1）什么是當(dāng)代中國(guó)青年的歷史使命？

（2）理想和使命緊密相聯(lián)，請(qǐng)問(wèn)：現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是什么？

（3）我們青少年怎樣才能承擔(dān)起使命？

三、判斷說(shuō)明題

13、現(xiàn)在生活改善了，人們生活水平提高了，在提倡艱苦奮斗已經(jīng)過(guò)時(shí)了。

四、材料分析題

14．材料一：我國(guó)是一個(gè)有13億人口的發(fā)展中大國(guó)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前大專以上專門人才占全部從業(yè)人口的比例，只相當(dāng)于發(fā)達(dá)國(guó)家的四分之一，其中國(guó)際化經(jīng)營(yíng)人才、金融保險(xiǎn)人才、研究與開(kāi)發(fā)人才等尤其短缺；而且我國(guó)人才創(chuàng)新能力不強(qiáng)、市場(chǎng)意識(shí)薄弱、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化等現(xiàn)象普遍存在。不僅如此，中國(guó)加入WTO后，還面臨著更大的人才競(jìng)爭(zhēng)壓力。

材料二：當(dāng)今世界是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，它以不斷創(chuàng)新的知識(shí)為基礎(chǔ)，是一種全新的、基于最新科技和人類知識(shí)精華的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。科技的發(fā)展對(duì)勞動(dòng)者提出了更高的要求。學(xué)習(xí)勞動(dòng)的新形式已不單單是學(xué)校的事，它已成為生產(chǎn)性活動(dòng)的中心。如果說(shuō)“昨天的文盲”是不識(shí)字的人，“今天的文盲”是不會(huì)使用電腦的人（即不能識(shí)別現(xiàn)代信息符號(hào)，不能使用現(xiàn)代信息符號(hào)與別人交流的人），那么，“明天的文盲”是怎樣的人呢？

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你為“明天的文盲”下一個(gè)定義。

（2）作為在校中學(xué)生，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做才能承擔(dān)起自己的歷史責(zé)任，成為符合新世紀(jì)要求的人才，而不是“明天的文盲”？

四、活動(dòng)與探究題

15．“2006年感動(dòng)中國(guó)是十大人物”之一的林秀貞——一個(gè)極其普通的農(nóng)家婦女，在自己并不富裕的情況下，義務(wù)承擔(dān)起了贍養(yǎng)六位孤寡老人義務(wù)。幾十年如一日，傾其所有，無(wú)怨無(wú)悔。林秀貞的事跡深深地感到著人們。某班同學(xué)圍繞“理想?責(zé)任?使命”舉行一次主題班會(huì)，請(qǐng)你與他們一起完成下列問(wèn)題：

（1）為此次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。

（2）圍繞主題，寫一封倡議書。

參考答案

一、1．D2．C3．D4．A5．B6．C7．B8．B9．D10．D

二、11．略。（此題開(kāi)放程度較高，符合題意即可）

12．（1）使命是個(gè)人把自己的想融入社會(huì)共同理想中而形成的神圣的責(zé)任感，是個(gè)人對(duì)社會(huì)共同理想的自覺(jué)認(rèn)同和擔(dān)當(dāng)。把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

三、13．（以正確的思想作為確立個(gè)人理想的指導(dǎo)；把個(gè)人理想根植于深厚的社會(huì)理想之中；勤于學(xué)習(xí)，立志成才，甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。

14．（1）明天的 中華勵(lì)志網(wǎng)文盲是不懂得怎么去追求新的知識(shí)的文盲；明天的文盲是不知道如何學(xué)習(xí)和進(jìn)步的人；明天的文盲是不會(huì)自學(xué)的人等等。（符合題意即可）面臨即將到來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們青少年要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅要掌握知識(shí)，而且要增強(qiáng)獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力，確立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)即終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然要求和個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，才不會(huì)成為“明天的文盲”。（符合題意即可）

四、15．（1）如學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，實(shí)現(xiàn)人生理想；立志成才，不辱使命；勇?lián)?zé)任，搏擊理想等。

提示：倡議的內(nèi)容：①增強(qiáng)責(zé)任感，為父母分憂，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)；②艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，為理想而奮斗；③努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，樂(lè)觀向上，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量等。

第四篇：2013中考思品第三單元習(xí)題四

2013中考九年級(jí)思品第三單元習(xí)題四（多項(xiàng)選擇）31、2011年2月27日，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院總理溫家寶來(lái)到中國(guó)政府網(wǎng)和新華網(wǎng)，與網(wǎng)友在線交談。溫總理強(qiáng)調(diào)，“十二五”期間，我們要使社會(huì)更加進(jìn)步，使國(guó)計(jì)民生的一系列重大問(wèn)題進(jìn)一步得到改善，讓人們生活得舒心、安心、放心對(duì)未來(lái)有信心。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們就必須（）0 A.實(shí)施依法治國(guó)，保障人權(quán)

B.以解決建設(shè)為中心，努力改善人民群眾普遍關(guān)心的住房、教育、醫(yī)療條件

C.走可持續(xù)發(fā)展之路

D.要切實(shí)解決人民群眾的溫飽問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)同等富裕 32、2012年2月1日，中央發(fā)布新世紀(jì)以來(lái)第九個(gè)以“三農(nóng)”為主題的“一號(hào)文件”，提出由“強(qiáng)農(nóng)”向“惠農(nóng)富農(nóng)”轉(zhuǎn)變。這（）A.是因?yàn)楣餐辉Ｊ巧鐣?huì)主義的根本原則

B.表明農(nóng)業(yè)弱、農(nóng)村差、農(nóng)民窮是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾 C.表明中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益 D.有利于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 33、2011年7月19 日、最高人民法院公布了兩起職務(wù)犯罪典型案例，杭州市原副市長(zhǎng)許邁永受賄、貪污、濫用職權(quán)案和蘇州市原副市長(zhǎng)姜人杰受賄案。日前，最高人民法院已對(duì)這兩起案件的被告人許邁永、姜人杰依法核準(zhǔn)死刑，兩名罪犯已于當(dāng)日被執(zhí)行死刑。這表明（）A.我國(guó)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威得到了切實(shí)維護(hù) B.實(shí)行依法治國(guó)是維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障 C.在我國(guó)，法律面前人人平等

D.職位越高的人犯罪，收到的處罰就越重

34國(guó)家發(fā)展委員會(huì)宣布，從2010年11月2日起，“共繪藍(lán)圖—我為‘十二五’規(guī)劃建言獻(xiàn)策”活動(dòng)正式啟動(dòng)，社會(huì)公眾可通過(guò)上網(wǎng)留言、發(fā)送手機(jī)短信等方式，為編制好《“十二五”規(guī)劃綱要》出謀劃策。這體現(xiàn)了下列觀點(diǎn)（）A.公民依法享有建議權(quán) B.在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人 C.公民依法享有參政議政權(quán)利 D.應(yīng)在法律允許的范圍內(nèi)行使行使權(quán)利

35、小嚴(yán)發(fā)現(xiàn)口香糖太黏，很難清掃。經(jīng)過(guò)多次研究，他終于發(fā)明了清掃口香糖污漬的專用機(jī)器，并申請(qǐng)了專利。他想把專利向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化，但苦于沒(méi)有資金支持。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)國(guó)家對(duì)個(gè)體創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)政策后，獲得了政府的低息貸款，不久他的公司便開(kāi)張營(yíng)業(yè)了。小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)的事情說(shuō)明（）

A.改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件 B.我們的社會(huì)是尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì) C.我們要努力創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn) D.參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，學(xué)會(huì)日常的消費(fèi)和理財(cái)?shù)募寄?36、2012年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議上所做的政府工作報(bào)告指出，要深化分配制度改革，努力提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，穩(wěn)步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)。這樣做是因?yàn)椋ǎ〢.要實(shí)現(xiàn)同步富裕的社會(huì)主義根本原則

B.收入分配不公會(huì)影響到國(guó)家的長(zhǎng)治久安和社會(huì)的和諧穩(wěn)定 C.公平是我們社會(huì)生活追求的重要主題 D.有利于讓人們生活得更加幸福，更有尊嚴(yán)

37、自2009年1月5日起國(guó)務(wù)院新聞辦等七個(gè)部委在全國(guó)開(kāi)展了整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)，頻出重拳，許多群眾積極舉報(bào)網(wǎng)上違法線索，許多學(xué)校開(kāi)展“抵制網(wǎng)上低俗之風(fēng)”主題班會(huì)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.此舉有利于凈化社會(huì)文化環(huán)境和未成年人成長(zhǎng)空間 B.我國(guó)積極加強(qiáng)精神文明建設(shè)，促進(jìn)“三個(gè)文明”協(xié)調(diào)發(fā)展 C.只要積極抵制網(wǎng)絡(luò)精神污染，就能保障青少年健康成長(zhǎng) D.群眾積極舉報(bào)網(wǎng)上違法，是依法行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)

38、溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大會(huì)議的記者招待會(huì)上講到，如果我們國(guó)家有比黃金還要貴重的誠(chéng)信、有比大海還要寬廣的寬容、有比高山還要崇高的道德、有比愛(ài)自己還要寬廣的博愛(ài)，那么我們這個(gè)國(guó)家就是一個(gè)具有精神文明和道德力量的國(guó)家。溫總理之所以強(qiáng)調(diào)精神文明和道德力量，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.精神文明能夠?yàn)槲镔|(zhì)文明提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持 B.精神文明建設(shè)是我國(guó)當(dāng)前一切工作的中心

C.社會(huì)主義精神文明是搞好改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證 D.加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)

39、如今，我們?cè)谏钪性絹?lái)越注重綠色消費(fèi)。下列屬于綠色消費(fèi)的是（）

A.用無(wú)磷洗衣粉洗衣服

B.多穿綠顏色的衣服，多吃綠顏色的蔬菜

C.買東西時(shí)自備購(gòu)物袋，外出旅行時(shí)自帶水杯和牙刷 D.出行時(shí)盡量乘坐公共汽車或騎自行車

40、據(jù)統(tǒng)計(jì)，某班平時(shí)每個(gè)學(xué)生每月的零花錢在80元左右。其中25%用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品；35%用于購(gòu)買零食、飲料、小飾品；15%用于同學(xué)間互送禮物、開(kāi)生日派對(duì)；余下的15%則用于購(gòu)買CD、VCD、上網(wǎng)、郊游等娛樂(lè)活動(dòng)上。作為中學(xué)生要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，就要（）A.學(xué)會(huì)理財(cái)，了解一些金融知識(shí)

B.多些理性，少些盲目。多聽(tīng)聽(tīng)父母或其他長(zhǎng)輩的建議 C.不互相攀比，不跟風(fēng)

D.提倡“綠色消費(fèi)”，注重精神消費(fèi)

參考答案：31ABC 32ACD 33ABC 34ABCD 35ABCD 36BCD 37ABD 38ACD 39ACD 40ABCD

第五篇：七年級(jí) 思品第四單元 導(dǎo)學(xué)案

寄宿中學(xué)七年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案

課題：身邊的誘惑

主備：邱姝麗 審核： 學(xué)生姓名： 第 18課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）了解身邊的種種誘惑。

（2）了解誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。逐步形成辨別是非的能力，自覺(jué)抵制不良誘惑

一、自主學(xué)習(xí)：（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本完成下列問(wèn)題）

1、身邊的誘惑有哪些？

2、學(xué)生閱讀教材P82頁(yè)的案例思考：我們應(yīng)如何面對(duì)金錢的誘惑？

3、學(xué)生閱讀教材P83頁(yè)的插圖故事并思考：（1）電子游戲是不是只是有百害而無(wú)一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？

（2）沉迷于電子游戲有哪些危害？

二、合作探究：（先獨(dú)立完成，后分組討論）

1、學(xué)生閱讀教材P84頁(yè)的插圖故事并思考：（1）吸煙和吸毒有哪些危害？

（2）你還知道哪些感染艾滋病毒的途徑？

2、學(xué)生閱讀教材P85頁(yè)的插圖故事并思考：賭博是一種什么樣的活動(dòng)？賭博的危害有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)賭博的誘惑？

3、學(xué)生閱讀教材P86頁(yè)上面的案例并思考：“黃色海洛因”有什么危害？舉報(bào)電話是。

4、學(xué)生閱讀教材P87頁(yè)下面的故事討論：

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)識(shí)別和抵制社會(huì)生活中的種種誘惑？

三、展示交流：

請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真思考上面的問(wèn)題，然后小組討論，分工好后上臺(tái)展示。

四、點(diǎn)評(píng)小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、下列對(duì)待金錢的態(tài)度中，正確的有（）

①珍惜每一分錢，不亂花錢

②想盡辦法多掙錢，有錢就可能有一切 ③誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)，正當(dāng)賺錢 ④錢是萬(wàn)惡之源，少沾為妙

A、①④

B、②③

C、①③

D、③④

2、、對(duì)電子游戲認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A、電子游戲在一定程度上可以開(kāi)發(fā)人的智力 B、電子游戲在一定程度上可以鍛煉人的反應(yīng)能力 C、休閑時(shí)可以適當(dāng)娛樂(lè)

D、只是一種娛樂(lè)方式，沒(méi)有什么誘惑

3、沉迷于游戲的危害有（）

①損害人的視力和神經(jīng) ②影響學(xué)習(xí)成績(jī)

③引發(fā)不良情緒 ④誘發(fā)違法犯罪

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

4、有資料顯示，我國(guó)61.6%艾滋病病毒感染者是通過(guò)吸毒感染的。而吸毒者大多又是因?yàn)橛胁涣际群?，?jīng)受不住不良誘惑才誤入“雷區(qū)”的。因此，我們中學(xué)生要防止誤入更多的“雷區(qū)”，正確的做法是（）

①堅(jiān)決管住自己、克服不良嗜好 ②遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范 ③不沉迷于網(wǎng)吧游戲 ④經(jīng)常吸煙、喝酒

評(píng)價(jià)等級(jí)： 批閱時(shí)間：

寄宿中學(xué)七年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案

課題：對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”

主備：邱姝麗 審核： 學(xué)生姓名： 第 19課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)不良誘惑，領(lǐng)會(huì)不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，掌握一些戰(zhàn)勝不良誘惑的常用方法和技巧，提高自我控制和抵制不良誘惑的能力。

一、自主學(xué)習(xí)：（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本完成下列問(wèn)題）

1、不良誘惑有什么危害？

2、戰(zhàn)勝不良誘惑的方法有哪些？

二、合作探究：（先獨(dú)立完成，后分組討論）

閱讀材料：馬卡連柯曾說(shuō)：“沒(méi)有制動(dòng)器就可能沒(méi)有汽車，而沒(méi)有克制也就不可能有任何意志?！鄙钪杏性S多小事都對(duì)我們具有誘惑力，唯有克制自己，才能拒絕不良誘惑。假如你面對(duì)下列情境，你會(huì)怎樣做呢？并對(duì)你的做法自我評(píng)價(jià)。

1、放學(xué)后，有同學(xué)邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧玩游戲。

你決定：

理由是：

2、考場(chǎng)上，鄰桌的同學(xué)示意你告訴他選擇題的答案。

你決定：

理由是：

3、你到朋友家去玩，見(jiàn)到幾個(gè)好朋友正在吸煙，見(jiàn)到你來(lái)，他們馬上遞煙給你。

你決定：

理由是：

三、展示交流：

請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真思考上面的問(wèn)題，然后小組討論，分工好后上臺(tái)展示。

四、點(diǎn)評(píng)小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

趣味測(cè)試：測(cè)測(cè)自我控制的水平的活動(dòng) 第一步：完成以上測(cè)試

第二步：分析測(cè)試結(jié)果，使學(xué)生了解自己的自控水平。

計(jì)分方法：選A計(jì)5分，選B計(jì)3分，選C計(jì)0分。全部題得分之和與自控能力的關(guān)系如下：

45——50分為能力很強(qiáng)，35——44分為能力較強(qiáng)，25——34分為能力一般，15——24分為能力較差，15分以下為能力很差。

第三步：用實(shí)例進(jìn)一步明確自我控制能力對(duì)戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用。

1、期末快到了，同學(xué)們都在緊張復(fù)習(xí)，這時(shí)電視臺(tái)播出你喜歡的電視劇，你（）

A、對(duì)電視劇忍痛割愛(ài) B、看完電視再?gòu)?fù)習(xí)C、放棄學(xué)習(xí)、看出電視

2、在寒冷的冬天，你（）

A、每天都能按時(shí)起床鋪 B、偶爾睡一睡懶覺(jué) C、經(jīng)常留戀溫暖的被窩

3、自習(xí)課上，同學(xué)們都在隨心所欲地談天、看小說(shuō)，你（）

A、一心學(xué)習(xí)B、一邊看書，一邊和同桌聊天 C、隨心所欲地玩

4、正做作業(yè)時(shí)，朋友喊你去玩，你（）

A、委婉地拒絕 B、匆匆忙忙趕完作業(yè) C、立即丟下作業(yè)，飛奔而去

5、當(dāng)你心情煩躁，什么事也懶得做的時(shí)候，你（）

A、也能堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢 B、勉勉強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付 C、把今天的任務(wù)推到明天

6、晚上，你做作業(yè)，有人在打撲克、玩游戲，你（）

A、專心致志地學(xué)習(xí)B、心猿意馬地做作業(yè) C、不做作業(yè)，跑出去玩或看他們玩

7、老師在上課，但你還有一本小說(shuō)未看完，你（）

A、聚精會(huì)神地聽(tīng)課 B、邊聽(tīng)課邊看小說(shuō) C、聚精會(huì)神地看小說(shuō)

8、你通常（）

A、不管老師在不在都認(rèn)真學(xué)習(xí)B、只有教師守著你，才學(xué)習(xí)C、老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認(rèn)真學(xué)習(xí)

9、上課時(shí)，你的同桌熱情地想和你聊天，你（）

A、不理他（她）們 B、漫不經(jīng)心地應(yīng)付他（她）們 C、和他（她）聊天

10、當(dāng)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)發(fā)生沖突時(shí)，你（）

A、馬上決定去學(xué)習(xí)B、先娛樂(lè)，再學(xué)習(xí)C、盡情娛樂(lè)，忘了學(xué)

評(píng)價(jià)等級(jí)： 批閱時(shí)間：

寄宿中學(xué)七年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案 課題：遭遇險(xiǎn)情有對(duì)策

主備：邱姝麗 審核： 學(xué)生姓名： 第 20課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)本框教學(xué)，要求學(xué)生了解并識(shí)記生活中存在哪些侵害青少年健康成長(zhǎng)的因素，并理解和掌握，青少年要運(yùn)用法律武器和自己的智慧，積極爭(zhēng)取社會(huì)、家庭和學(xué)校等方面的保護(hù)，來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

一、自主學(xué)習(xí)：（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本完成下列問(wèn)題）

1、閱讀并回答課本P92頁(yè)的案例提出的問(wèn)題。

2、完成課本P93上面的活動(dòng)題。

二、合作探究：（先獨(dú)立完成，后分組討論）

1、案例分析：

材料一：14歲的周欣在騎自行車的上學(xué)途中，被一拖拉機(jī)撞倒致傷。由于司機(jī)在肇事后逃逸，致使周欣因搶救不及時(shí)造成終身殘疾。

材料二：8歲的小創(chuàng)多次未完成老師布置的作業(yè)，還說(shuō)謊。對(duì)此，他的母親非常不滿，用笤帚毆打他，導(dǎo)致他重傷。

（1）上述例子中青少年受到的侵害主要來(lái)自哪些方面？

（2）在我們周圍還存在哪些侵害？

2、閱讀課本P93頁(yè)的案例，回答問(wèn)題：

（1）面對(duì)同樣的災(zāi)害，兩個(gè)故事為什么有不同的結(jié)局？

（2）面對(duì)險(xiǎn)情我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？

三、展示交流：

請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真思考上面的問(wèn)題，然后小組討論，分工好后上臺(tái)展示。

四、點(diǎn)評(píng)小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。下列生活中的險(xiǎn)情，屬于自然災(zāi)害的有（）

①地震 ②火災(zāi) ③雷擊 ④交通事故 ⑤溺水 ⑥中毒 ⑦海嘯 ⑧泥石流 A、①②③⑤

B、①②④⑥

C、②④⑤⑥

D、①③⑦⑧

2、對(duì)險(xiǎn)情具有警惕意識(shí)的是（）

①拒絕乘坐“三無(wú)”車輛 ②拒絕與陌生網(wǎng)友見(jiàn)面 ③幾個(gè)同學(xué)相約到河里游泳 ④打雷的時(shí)候禁止接打手機(jī) A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

3、火災(zāi)發(fā)生時(shí)，正確的逃生做法是（）

①撥打“119”火警電話求救 ②用濕毛巾捂住口鼻 ③匍匐前進(jìn) ④乘坐電梯逃離 A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

4、材料分析：

據(jù)報(bào)道，2013年6月23日，剛剛結(jié)束中考。湖北省當(dāng)陽(yáng)市兩河鎮(zhèn)中學(xué)6名學(xué)生（5男1女）相邀去一名同學(xué)家里為其慶祝生日。下午2時(shí)許，當(dāng)他們?cè)卩徑谡暮舆吪恼沼瓮鏁r(shí)，4名學(xué)生不幸落水，另外2名見(jiàn)狀上前搭救，一同被湍急的河水卷走。至晚上10時(shí)，打撈上岸的6人均已死亡。這個(gè)悲劇，給六個(gè)家庭帶來(lái)巨大的痛苦。請(qǐng)你分析：

（1）這個(gè)案例帶給我們?cè)鯓拥木荆?/p>

2、你知道有哪些溺水自救和施救的好方法？

評(píng)價(jià)等級(jí)： 批閱時(shí)間：

寄宿中學(xué)七年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案 課題：防范侵害 保護(hù)自己

主備：邱姝麗 審核： 學(xué)生姓名： 第 21課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知道我國(guó)法律為保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)有特殊保護(hù)，知道青少年自我保護(hù)的方法和技巧，初步形成用法律保護(hù)自身合法權(quán)益的措施。

一、自主學(xué)習(xí)：（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本完成下列問(wèn)題）

1、我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？（在課本上劃答案）

2、情景分析：

情景一：通過(guò)網(wǎng)上聊天，小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q，他們?cè)诤芏鄦?wèn)題上觀點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。

問(wèn)題：

（1）、小燕家為什么被盜？（2）、上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么？

情景二：讀P96頁(yè)材料“小佟第一次?”，（1）請(qǐng)給故事續(xù)寫結(jié)尾，說(shuō)明理由。

（2）、為了避免悲劇發(fā)生，你想對(duì)小佟說(shuō)些什么？

二、合作探究：（先獨(dú)立完成，后分組討論）

1、討論：讀P97頁(yè)材料二“應(yīng)廟高中畢業(yè)生?”，回答課后問(wèn)題。

2、讀圖回答問(wèn)題：

（1）、圖中的同學(xué)遇到了哪些險(xiǎn)情？

（2）、請(qǐng)為他們脫離危險(xiǎn)出謀劃策吧。

3、讀P98頁(yè)材料，“13歲中學(xué)生小峰??”回答課后問(wèn)題。

三、展示交流：

請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真思考上面的問(wèn)題，然后小組討論，分工好后上臺(tái)展示。

四、點(diǎn)評(píng)小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、諺語(yǔ)“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。”啟示我們（）

A、要時(shí)時(shí)處處防著他人，不可輕信他人 B、要提高警惕，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙 C、要嚴(yán)以律已 D、不要相信任何人

2、中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見(jiàn)狀靈機(jī)一動(dòng)，大喊一聲：“爸爸，你該去公安局上班了！”歹徒聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動(dòng)說(shuō)明他（）A、事事都依賴別人，不能自主處理問(wèn)題

B、膽小、怯懦，不能勇敢地面對(duì)歹徒，與之殊死搏斗 C、能依靠自己的智慧保護(hù)自己 D、沒(méi)有履行與違法犯罪作斗爭(zhēng)的義務(wù)

3、假如一個(gè)搶劫犯，將你關(guān)起來(lái)，他的目的是向你父母勒索錢財(cái)。這期間，你認(rèn)為正確的做法是（）

①不聽(tīng)從劫犯的要求，因?yàn)楦改傅腻X來(lái)得太不容易

②假意聽(tīng)從劫犯的安排，給父母打電話時(shí)，要機(jī)智的給父母暗示 ③要和劫犯搏斗，決不做一個(gè)懦夫

④在不激怒劫犯的前提下，與其周旋，為父母和警方爭(zhēng)取時(shí)間 A、①② B、②③

B、C、②④ D、①③

4、中學(xué)生小剛在放學(xué)回家的路上，看到本班同學(xué)小江被幾個(gè)身強(qiáng)力壯的社會(huì)青年攔住搜身。小剛未加思索，立即上前替小江打抱不平，結(jié)果兩人都被打成重傷，住進(jìn)醫(yī)院。這一事例給我們的啟示是（）

A、要見(jiàn)義勇為，就要敢于硬拼

B、暫時(shí)不管，過(guò)兩天找?guī)讉€(gè)人痛打他們一頓 C、凡是遇到違法犯罪分子都要避而遠(yuǎn)之

D、要有保護(hù)他人的膽識(shí)和勇氣，更要善于智斗

評(píng)價(jià)等級(jí)： 批閱時(shí)間：