第一篇：教案：強(qiáng)調(diào)動畫的設(shè)置

強(qiáng)調(diào)動畫的設(shè)置

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解和掌握項(xiàng)目動畫的類型和強(qiáng)調(diào)動畫的設(shè)置。

二、教學(xué)重點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)動畫類型的正確選擇和設(shè)置

三、教學(xué)難點(diǎn)

探究強(qiáng)調(diào)動畫效果的具體設(shè)置（動畫開始、方向，速度、重復(fù)）

四、教學(xué)方法

演示法

五、教學(xué)過程

1、演示文稿是由很多的項(xiàng)目或者說對象組成的，想要自己的演示文稿更生動豐富呢，我們可以選擇給里面的對象添加動畫效果。動畫之前已經(jīng)講過了有四種：進(jìn)入，強(qiáng)調(diào)，退出和路徑。我今天要講的就是強(qiáng)調(diào)動畫的設(shè)置。

1分鐘

2、選擇強(qiáng)調(diào)動畫中的“陀螺旋”

既然是講動畫，當(dāng)然就要用動畫來進(jìn)行說明，請看PPT(教師播放演示文稿：《桃花》)。在這個(gè)演示文稿中主體部分就是桃花枝，它呈現(xiàn)的動畫效果是隨風(fēng)擺動。這兩個(gè)桃花枝一開始就在幻燈片中，單擊鼠標(biāo)的時(shí)候才開始執(zhí)行動畫，所以它是屬于強(qiáng)調(diào)動畫。大家可以看一下“動畫”選項(xiàng)標(biāo)簽中的命令(結(jié)束放映，點(diǎn)開“動畫”選項(xiàng)標(biāo)簽)。在這里我們可以看到動畫的四種類型：進(jìn)入，強(qiáng)調(diào)，退出和路徑。強(qiáng)調(diào)動畫里面又有很多種不同的效果，今天也不可能每一種都講到，動畫設(shè)置的方法都是一樣的，所以我選擇了其中的“陀螺旋”來進(jìn)行說明。

2分鐘

3、新建幻燈片---修改背景---添加對象

動畫的具體設(shè)置，我新建一張空白的幻燈片來進(jìn)行演示，在這個(gè)過程中包含的知識點(diǎn)我會重點(diǎn)說明。（新建一張空白幻燈片），新建好了之后修改背景（與展示中的一致），再把需要的對象（兩個(gè)桃花枝）添加到幻燈片中。然后再調(diào)整為合適的大小及角度。調(diào)整好了之后要分別對這兩個(gè)對象添加動畫效果。1分鐘

4、設(shè)置動畫的度數(shù)

首先選中第一個(gè)桃花枝，然后在“動畫”選項(xiàng)標(biāo)簽中選擇強(qiáng)調(diào)中的“陀螺旋”。（預(yù)覽動畫效果）這時(shí)候的桃花枝的旋轉(zhuǎn)是360°，與想要的效果有出入，所以要進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整動畫是“動畫窗格”命令，點(diǎn)開動畫窗格之后，在右邊的列表中，我們所添加的所有動畫都已按照順序羅列在這。雙擊當(dāng)前需要設(shè)置的動畫或者說右擊選擇“效果選項(xiàng)”，打開效果選項(xiàng)對話框。在這個(gè)對話框里面可以對動畫進(jìn)一步調(diào)整?，F(xiàn)在我們可以看到，它的度數(shù)是360°，這個(gè)度數(shù)顯然是不合適的，那大家覺得應(yīng)該調(diào)整為多少都合適呢？（根據(jù)回答選一個(gè)度數(shù)）調(diào)整之后再進(jìn)行放映，如果度數(shù)依舊大了就就繼續(xù)調(diào)整，一般調(diào)整度數(shù)為5°左右就比較合適。（調(diào)整好度數(shù)之后演示放映），可以看到桃花枝的動畫效果依舊有問題，這里想要實(shí)現(xiàn)來回?cái)[動的效果，有一個(gè)命令一定要勾選----“自動翻轉(zhuǎn)”（演示勾選之后的效果，進(jìn)行對比區(qū)別，方便理解為什么要勾選此命令）。5分鐘

5、設(shè)置動畫的開始，重復(fù)和速度

“計(jì)時(shí)”選項(xiàng)卡里面的這幾個(gè)命令都比較重要，首先我們來設(shè)置第一個(gè)“開始”，這個(gè)下拉列表里面有三個(gè)命令：單擊時(shí)、與上一動畫同時(shí)、上一動畫之后，這里設(shè)置的是動畫什么時(shí)候執(zhí)行，今天我們設(shè)置第一個(gè)“單擊時(shí)”，下一次如果你們想要自己的動畫自動去執(zhí)行可以設(shè)置后面兩個(gè)命令。

下面一個(gè)“延遲”很好理解，你希望你的動畫是立即執(zhí)行還是過一會再執(zhí)行，可以在這里設(shè)置時(shí)間。我這里先不去設(shè)置它的延遲了。

再下一個(gè)是“期間”點(diǎn)開之后可以看到里面命令是設(shè)置動畫執(zhí)行的速度，如果你喜歡狂風(fēng)暴雨的感覺那就設(shè)置快一點(diǎn)，喜歡清風(fēng)徐徐呢就設(shè)置慢一點(diǎn)！這里我們就調(diào)整為“慢速”好了。

最后一項(xiàng)是“重復(fù)”，也就是動畫執(zhí)行的次數(shù)，一次兩次還是直到幻燈片末尾，這一次為了讓大家更好的看到效果，可以設(shè)置為“直到幻燈片末尾”。（完成之后再放映演示）3分鐘

6、利用動畫刷復(fù)制動畫效果

做好一個(gè)動畫之后，另外一個(gè)怎么辦呢?重來一遍嗎？其實(shí)還有一個(gè)更簡單的辦法。以前在寫論文或者編輯文檔的時(shí)候，編輯好一段文字的格式之后，要運(yùn)用到其他文字上的話，有一個(gè)命令可以快速實(shí)現(xiàn)格式的調(diào)整，就是格式刷!在動畫里面同樣的有“動畫刷”命令，用法也是一樣的，選中設(shè)置好動畫效果的對象，再單擊“動畫刷”命令，然后可以看到鼠標(biāo)的變化，是一個(gè)指針和一個(gè)刷子的狀態(tài)，這跟“格式刷”是一樣的。最后再單擊一下需要添加動畫效果的對象就可以了。2分鐘

7、整體效果的調(diào)整

（兩個(gè)動畫都設(shè)置好了之后再放映預(yù)覽），這時(shí)候看到兩個(gè)桃花枝擺動的頻率，方向，角度完全一致。想要讓效果看起來稍微沒這么生硬，可以對其中一個(gè)挑花枝略微調(diào)整。比如說改一下度數(shù)，快慢和延遲等。度數(shù)和快慢都是在“效果選項(xiàng)”對話框里面設(shè)置，我就不再去調(diào)整，演示調(diào)整它的延遲，因?yàn)閯倓倹]有設(shè)置這個(gè)命令。延遲除了在效果選項(xiàng)中設(shè)置之外，還可以在功能區(qū)設(shè)置，大概調(diào)整為0.5秒。以及動畫的開始也同樣可以修改為“與上一動畫同時(shí)”，這樣第二個(gè)桃花枝就不需要單擊鼠標(biāo)就能自動執(zhí)行了。1分鐘

8、小結(jié)

最后我們再回憶一下剛才講過的內(nèi)容：項(xiàng)目動畫有：進(jìn)入，強(qiáng)調(diào)，退出和路徑四種。而今天重點(diǎn)講的是強(qiáng)調(diào)動畫中的“陀螺旋”。對于動畫具體的設(shè)置有：動畫的開始，重復(fù)，速度和延遲幾個(gè)命令。

1分鐘

六、課時(shí)小結(jié)

總課時(shí)16分鐘

七、課后問題

桃花擺動的效果能不能用路徑動畫來實(shí)現(xiàn)？

第二篇：幻燈片動畫設(shè)置教案.

小學(xué)信息技術(shù)第二冊第十九課

《幻燈片的動畫設(shè)置》

教

案

課題：幻燈片的動畫設(shè)置 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過教師講解，加工半成品，按要求完成自定義動畫設(shè)置。掌握自定義動畫中對象的出現(xiàn)的效果、順序的設(shè)置以及幻燈片切換的設(shè)置方法。

過程與方法：作品觀察，任務(wù)驅(qū)動。通過課本知識的拓展，理解不同素材對動畫設(shè)置的適用范圍，提高自主設(shè)計(jì)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣，通過了解PowerPoint動畫設(shè)置的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)揮想象創(chuàng)作作品。

教學(xué)重點(diǎn)：對幻燈片、圖片、文本進(jìn)行動畫設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)：理解不同選項(xiàng)的意義和適用范圍，提高自主設(shè)計(jì)能力。班級：西站小學(xué)四年級四班 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)媒體：計(jì)算機(jī)房；演示課件。教學(xué)過程：

一、課前互動： 1．自我介紹。

2、課前準(zhǔn)備。

二、新課導(dǎo)入：

1．演示無動畫效果的“奧特曼故事”。

2.再演示老師設(shè)置了動畫效果的“奧特曼故事”。3.對比動畫，使學(xué)生找出不同點(diǎn)，引出新課。

三、新授：

（一）自定義動畫的設(shè)置

1.打開演示文稿“蝶戀花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察幻燈片，說說幻燈片上有哪些對象（藝術(shù)字，圖片）

2.找到“自定義動畫”按鈕：讓學(xué)生說說，老師演示；單擊“自定義動畫”按鈕，打開右側(cè)“自定義動畫任務(wù)窗口”。3.師講解并演示自定義動畫的方法。

4.定義好動畫后，單擊“播放”預(yù)覽設(shè)置的效果。如果不滿意，還可以選中操作欄中對象的某一個(gè)動畫，進(jìn)行更改或刪除。

5.提出任務(wù)一：為老師提供的“蝶戀花”演示文稿設(shè)置動畫效果。學(xué)生操作電腦，進(jìn)行自定義動畫設(shè)置。師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。6.作品展示，評價(jià)。（展示后，讓學(xué)生說說你是怎么設(shè)置動畫的。）7.調(diào)整動畫順序。

師：同學(xué)們觀察一下，格中的1、2、3序號是什么意思？（生：動畫播放的順序），師：那么，這個(gè)順序能調(diào)整嗎？（生：能）師：怎么操作呢？（生到教師機(jī)演示調(diào)整順序，臨近的同學(xué)互相演示給對方看。）8.引入任務(wù)二：

師：我想為外地人介紹蘭州，現(xiàn)在需要同學(xué)們幫我完善“美麗的蘭州”這個(gè)幻燈片，讓它動起來，吸引更多人來我們蘭州旅游。引導(dǎo)學(xué)生積極思考任務(wù)二提出的問題。生：根據(jù)要求，完成任務(wù)二。師巡視：根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況，與學(xué)生進(jìn)行交流，解決學(xué)生碰到的問題。9.作品展示，評價(jià)。

（二）幻燈片切換的設(shè)置：

1．教師用實(shí)物演示什么是幻燈片的“切換”方式。

2.提示打開幻燈片切換任務(wù)欄的按鈕。（菜單欄“幻燈片放映”—“幻燈片切換”）

3.任務(wù)三：自學(xué)課本123頁內(nèi)容，為“美麗的蘭州”演示文稿中的四張幻燈片設(shè)置切換方式。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）4.學(xué)生作品展示。

四、課堂小結(jié)：

幻燈片的動畫設(shè)置步驟，學(xué)生作品點(diǎn)評，遇到的問題的提示。

五、課后拓展： 制作個(gè)人電子相冊。

第三篇：設(shè)置動畫效果教案

《設(shè)置動畫效果》教學(xué)設(shè)計(jì)

揚(yáng)州市平山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 龔勝男

一、課題

小學(xué)信息技術(shù)三年級 《設(shè)置動畫效果》

二、教材簡解

風(fēng)格迥異的動畫顯示效果，會給演示文稿填色許多。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)，為演示文稿的制作起畫龍點(diǎn)睛的作用。許多動畫效果在學(xué)生手中輕而易舉的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在感受計(jì)算機(jī)的神奇之處，更激發(fā)了自主探究的信心。

三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

（一）知識與技能

1.學(xué)習(xí)自定義動畫的相關(guān)操作。2.能制作有動畫效果的幻燈片。

（二）過程與方法

學(xué)會對象的自定義動畫的設(shè)置。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力，2.通過自定義動畫的設(shè)置，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：動畫效果的制作。

難點(diǎn)：自定義動畫效果命令的操作。

五、設(shè)計(jì)理念

創(chuàng)設(shè)范例作品欣賞的情境，讓學(xué)生通過觀看、對比，學(xué)生自然感受到背景、動畫的強(qiáng)烈感染力，能夠較快地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動動手操作的積極性。

六、設(shè)計(jì)意圖

“設(shè)置背景” 這一環(huán)節(jié)背景的形式多樣，但操作并不復(fù)雜，只要引導(dǎo)學(xué)生會設(shè)置其中的一種，利用知識遷移其他形式也就無師自通了。采用教師引導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)探究、嘗試比較方式去學(xué)習(xí)，不僅能加強(qiáng)學(xué)生探究操作、總結(jié)歸納能力，而且還能節(jié)約時(shí)間，提高課堂效益。

文本、圖片的動畫設(shè)置是本課的重點(diǎn)，是學(xué)生第一次接觸，所以我采用教師先講解演示后由學(xué)生嘗試練習(xí)的方式完成。幻燈片的放映在前面的學(xué)習(xí)中已有了解，但視圖和演示方式不同，效果也有所不同，操作速度上也有差距。因此通過讓學(xué)生“想一想”、“試一試”，再歸納總結(jié)出不同點(diǎn)，學(xué)生會更加深入了解這一知識點(diǎn)，有利于學(xué)生操作水平的提高。

我認(rèn)為本課難點(diǎn)并不在于文本和圖片動畫效果的設(shè)置（實(shí)踐證明學(xué)生很容易掌握這一內(nèi)容），而是在于讓學(xué)生明白如何讓素材、技術(shù)更好地服務(wù)于主題、突出主題。很多學(xué)生往往不遵循這一原則，而是盲目追求作品的視覺效果。針對這一現(xiàn)象，我在本課教學(xué)上加強(qiáng)對這一內(nèi)容的引導(dǎo)和啟發(fā)。

任務(wù)驅(qū)動這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“以訓(xùn)練為主線”的指導(dǎo)思想，是學(xué)生鞏固新知、提高操作能力的重要過程。在任務(wù)驅(qū)動下，學(xué)生有目的地進(jìn)行訓(xùn)練，可以自由地發(fā)揮想象去設(shè)計(jì)。教師的巡視指導(dǎo)，不但能彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)新知過程中的知識遺漏，而且還能發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，對整個(gè)課堂教學(xué)起著重要的補(bǔ)充作用。

七、教學(xué)過程

1、欣賞導(dǎo)入

師：同學(xué)們，大家應(yīng)該都看過《西游記》這個(gè)動畫片吧？喜歡嗎？

唐僧師徒啊，自從取經(jīng)回來之后就沒有事情可以做了，他們打算給自己找份工作，我們都知道，找工作是不是要做一份簡歷呢?(生回答)所以他們給自己做了一份自我介紹。下面請大家來欣賞一下，（出示幻燈片）。師：你們覺得他們做的怎么樣啊？好不好？如果你是老板，你會聘用他們嗎？（生回答）

老師事先也幫他們做好了一份，下面請大家欣賞一下（出示幻燈片）。師：你們覺得老師做的這個(gè)怎么樣呢？你們想不想試試，幫他們也做一個(gè)生動形象的的自我介紹呢？

師：好，那我們今天就來學(xué)習(xí)一下，怎么給幻燈片設(shè)置動畫效果。（揭題）

2、新授

師：在我們開始試之前，老師先給大家啊介紹一下，在幻燈片中有哪幾種動畫效果？（出示幻燈片）

師：了解完了這幾種動畫效果，大家是不是很急切的想自己嘗試做一做??？唐僧師傅說了，他的自我介紹幻燈片想用“動畫方案”菜單中的“典雅”命令來完成（出示小試牛刀幻燈片）

師：下面大家就進(jìn)入到小試牛刀環(huán)節(jié)，來親身體驗(yàn)一下“動畫方案”的操作方法。在同學(xué)們做的過程中，如果有什么不明白的地方，可以參考一下，老師發(fā)給你們的素材文件夾中的小博士word文件，里面有詳細(xì)的操作步驟，同學(xué)們可以按照步驟來完成。

學(xué)生自行操作。（師提示有不懂的地方可以參照“小博士”文件夾中的操作步驟）

師：老師剛看了一下，大家基本上都完成了，現(xiàn)在老師請一個(gè)學(xué)生上來演示給大家看一下，大家踴躍一點(diǎn)哦，老師這里有個(gè)禮物袋，凡是上來演示的，表現(xiàn)好的，老師都有小禮物送給大家的哦，就算上來做錯(cuò)了也沒有關(guān)系，因?yàn)槲覀兇蠹椰F(xiàn)在都是摸索階段，只有互相學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，你們說是不是??？ 請學(xué)生上來演示操作步驟。學(xué)生討論，總結(jié)操作步驟

師講解在操作之前必須先選定演示文稿，在選定的基礎(chǔ)上才可以進(jìn)行操作命令。小結(jié)

師：唐僧師傅看到大家?guī)退瓿傻淖晕医榻B，一定會很開心也很滿意，但是，我們的孫大圣可不是那么好打發(fā)的，我想他一定希望自己的自我介紹是很特別的，多樣化的，幻燈片中的對象都是會動的，不知道大家敢不敢向更高的難度發(fā)起挑戰(zhàn)。

那老師提醒一下大家，要像達(dá)到大圣的要求，我們必須要用到另外一種設(shè)置動畫效果的方法——設(shè)置自定義動畫。

師：所謂“自定義動畫”就是我們自己來給幻燈片中的文字或者圖片設(shè)置我們喜歡的，適合的動畫效果。

那下面就請大家來到自我探究環(huán)節(jié)，可以小組合作一下，完成“孫悟空”幻燈片的動畫設(shè)置。

匯報(bào)：請學(xué)生上臺演示操作

師做補(bǔ)充講解，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“自定義動畫”窗格中的選項(xiàng)。師：下面大家把剛才沒有做完的完善一下。

師：同學(xué)們學(xué)會了給“孫悟空”幻燈片設(shè)置“自定義動畫”效果，大家想不想知道孫悟空變身是怎么完成的呢，現(xiàn)在老師來給大家演示一下。主要講解對象的出現(xiàn)順序。師講解。

師：下面大家就一起進(jìn)入勇攀高峰環(huán)節(jié)來給孫悟空變變身吧。生練習(xí)。

師：剛剛我們運(yùn)用“動畫方案”以及“自定義動畫”命令幫助唐僧還有孫悟空將他們的自我介紹做出了動畫效果。

師：下面我們進(jìn)入到爭分奪秒環(huán)節(jié)，自學(xué)完成設(shè)置幻燈片的切換方式，繼續(xù)參考“小博士”word文檔。最先完成的來老師這里領(lǐng)取小禮物。

師講解通過“修改切換效果”及“換片方式”設(shè)置不同的切換效果。

師：學(xué)完了這三種動畫效果，請大家把《師徒四人》演示文稿中的幻燈片選擇自己喜歡的方式完善一下，爭取精益求精。（出示幻燈片）師：老師剛看到好多同學(xué)完成的都不錯(cuò)，現(xiàn)在請大家一起來欣賞幾個(gè)同學(xué)的作品。

3、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了三種設(shè)置動畫效果的方法，他們分別是設(shè)置動畫方案，自定義動畫來設(shè)置動畫效果，以及如何設(shè)置幻燈片的切換效果，通過這幾個(gè)動畫效果的學(xué)習(xí)，我們可以用他們實(shí)現(xiàn)自己想要的效果，這樣可以使幻燈片更加的生動活潑，請同學(xué)們要掌握好這些方法，為以后學(xué)習(xí)生活中的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。

第四篇：幻燈片動畫設(shè)置教案[范文]

《幻燈片的動畫設(shè)置》

教

案

隴南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蹇 騫

幻燈片的動畫設(shè)置

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過教師講解，加工半成品，按要求完成自定義動畫設(shè)置。掌握自定義動畫中對象的出現(xiàn)的效果、順序的設(shè)置以及幻燈片切換的設(shè)置方法。

過程與方法：作品觀察，任務(wù)驅(qū)動。通過課本知識的拓展，理解不同素材對動畫設(shè)置的適用范圍，提高自主設(shè)計(jì)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣，通過了解PowerPoint動畫設(shè)置的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)揮想象創(chuàng)作作品。

教學(xué)重點(diǎn)：對幻燈片、圖片、文本進(jìn)行動畫設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)：理解不同選項(xiàng)的意義和適用范圍，提高自主設(shè)計(jì)能力。教學(xué)媒體：計(jì)算機(jī)房；演示課件。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

1．演示無動畫效果的“工人”。

2.再演示老師設(shè)置了動畫效果的“工人”。3.對比動畫，使學(xué)生找出不同點(diǎn)，引出新課。

二、新授：

（一）自定義動畫的設(shè)置

1.打開演示文稿“國寶大熊貓”，引導(dǎo)學(xué)生觀察幻燈片，說說幻燈片上有哪些對象（藝術(shù)字，圖片）

2.找到“自定義動畫”按鈕：讓學(xué)生說說，老師演示；單擊“自定義動畫”按鈕，打開右側(cè)“自定義動畫任務(wù)窗口”。3.師講解并演示自定義動畫的方法。

4.定義好動畫后，單擊“播放”預(yù)覽設(shè)置的效果。如果不滿意，還可以選中操作欄中對象的某一個(gè)動畫，進(jìn)行更改或刪除。

5.提出任務(wù)一：為老師提供的“國寶大熊貓”演示文稿設(shè)置動畫效果。學(xué)生操作電腦，進(jìn)行自定義動畫設(shè)置。師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。6.作品展示，評價(jià)。7.設(shè)置動畫路徑。

（1）講解“流星”演示文稿設(shè)置動畫路徑效果。（2）學(xué)生練習(xí)。（3）學(xué)生作品展示。

三、課堂小結(jié)：

幻燈片的動畫設(shè)置步驟，學(xué)生作品點(diǎn)評，遇到的問題的提示。

四、課后作業(yè)

制作個(gè)人電子相冊。

第五篇：五年級信息技術(shù)《設(shè)置動畫效果》教案

《設(shè)置動畫效果》教案

一、教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)使用“預(yù)設(shè)動畫”命令設(shè)置動畫和聲音效果；

2、學(xué)習(xí)“自定義動畫”命令的使用

3、學(xué)習(xí)利用“插入”菜單將聲音或音樂插入到幻燈片中。

二、教學(xué)目的

1、了解兩種設(shè)置動畫效果的方法；

2、初步掌握“自定義”對話框的操作；

3、能制作動畫效果的幻燈片。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：動畫效果的制作；

2、難點(diǎn)：“自定義動畫”對話框。

四、教學(xué)過程

（一）、欣賞引入

同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？你都看過哪些動畫片？為什么喜歡看動畫片呀？（生：因?yàn)閯赢嬈顫?、形象、生動）那你們想不想讓自己做的作品也動起來呢？這正是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。（板書：設(shè)置動畫效果）

（二）、新授

師：動畫命令有“預(yù)設(shè)動畫”、“自定義動畫”兩個(gè)，下面我們先來學(xué)習(xí)“預(yù)設(shè)動畫”命令的使用。任務(wù)一：學(xué)習(xí)使用“預(yù)設(shè)動畫”命令

1、教師演示操作并講解：

①打開“頤和園半日游”，選定標(biāo)題文字“頤和園半日游”。提示：遵循“先選定再操作”的原則，選定文本或圖片對象，再進(jìn)行動畫設(shè)置。

②單擊“幻燈片放映”菜單，將指針指向“預(yù)設(shè)動畫”中的“打字機(jī)” 命令并單擊。

③單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標(biāo)題的動畫效果。

2、學(xué)生操作練習(xí)，完成任務(wù)一。

① 打開“練習(xí)演示文稿”，把標(biāo)題“頤和園半日游”設(shè)置成“飛入”效果，把“圖片”設(shè)成“溶解”效果。②單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看動畫效果。

3、學(xué)生演示。

任務(wù)二：使用“自定義動畫”命令

師：既然你們現(xiàn)在會做動畫了，那老師請你們做一件事，用“預(yù)設(shè)動畫”命令把第二張幻燈片的文字設(shè)置成“螺旋”效果，并且還帶有“風(fēng)鈴聲”，試試吧。（學(xué)生試做）師：能不能??？ 生：不能。

師：那怎么辦呢？開動腦筋想想看，我們剛才找了幾個(gè)動畫命令呀？既然“預(yù)設(shè)動畫”不能完成，那我們就用“自定義動畫”來試試吧，首先我們先一起來認(rèn)識一下“自定義動畫”命令。

教師演示打開“自定義動畫”對話框，簡單介紹一下，具體怎么來用，還請我們同學(xué)自己來探索。以同桌的二人為一小組，討論完成任務(wù)二。

1、討論：如何使第二張幻燈片的文字有“螺旋”效果，并有“風(fēng)鈴聲”，小組間邊操作邊討論。匯報(bào)：請同學(xué)上臺做小老師演示。

練習(xí)：把第二張幻燈片中的藝術(shù)字用“自定義動畫”命令設(shè)置成“縮放”動畫效果，“激光”聲音。

師：看到你們做得這么好玩，老師也手癢癢了，我也來做做，你們看老師做得對不對。（生：對）不過，你們有沒覺得有些美中不足呀？讓圖片先出來，文字后出來是不是更好一點(diǎn)呢？這也就是怎么來改變它們的順序呢？

2、討論：怎樣改變動畫播放的順序，把第三張幻燈片的圖片先出來，文字后出來。

練習(xí)：把第一張幻燈片的播放順序也改變一下。

3、師通過演示提示注意點(diǎn)：如果對象沒有動畫效果，就用不到“順序和時(shí)間”命令，只有對象被設(shè)置了動畫效果，“順序和時(shí)間”才有用。

師：好，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置效果的兩個(gè)命令，一個(gè)是預(yù)設(shè)動畫，還有一個(gè)是自定義動畫，下面就請同學(xué)們用我們今天學(xué)的知識來創(chuàng)作一個(gè)作品吧。

（三）、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了預(yù)設(shè)動畫和自定義動畫的方式來進(jìn)行動畫設(shè)置，這樣使幻燈片的播放更加生動活潑，請同學(xué)們要掌握好這些效果的設(shè)置。