第一篇：虎大王開會(huì)教案

第13課 虎大王開會(huì)

教學(xué)目的

1、自主朗讀課文。

2、通過讀課文，了解動(dòng)物的一些小常識(shí)、增強(qiáng)對動(dòng)物的喜愛和愛護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)

了解課文每段相同的敘述方式。課前導(dǎo)入

孩子們，你們知道動(dòng)物之王是誰嗎？老虎呀！經(jīng)常在動(dòng)物之間組織一些活動(dòng)。下面請看課件。請想想動(dòng)物們在干什么? 你想?yún)⒓铀鼈兊臅?huì)議嗎？請跟著老師一起去看看哪些動(dòng)物來參加了這次會(huì)議？ 整體感知課文

1、播放課件，學(xué)生賞讀課文。

小朋友們，請說說哪些動(dòng)物來參加了這會(huì)議呢？(指名朗讀)(出示課件)聽到開會(huì)的消息，動(dòng)物們都紛紛趕來，瞧，誰第一個(gè)趕來參加會(huì)議呢?是怎樣來的？(飛來)

2、跟著老鷹飛來的還有哪些動(dòng)物？(烏鴉 天鵝 丹頂鶴)

3、誰來有感情朗的朗讀第一自然段。(個(gè)別朗讀)讀得太有感情了!通過剛才的學(xué)習(xí)大家都知道了老鷹鴉、天鵝、丹頂鶴都是發(fā)飛著來的。大家還想知道其他動(dòng)物是怎樣行走的嗎？下面我來分組學(xué)習(xí)3、4、5、6、自然段。第一組學(xué)習(xí)第3自然段，第二組學(xué)習(xí)第4自然段，第三組學(xué)習(xí)第5自然段，第四組學(xué)習(xí)第6自然段。自學(xué)完后，請?zhí)詈米詫W(xué)卡。

分發(fā)自學(xué)卡。（出示課件）

（）說：“我們是（）著來，跟著（）來的，還有（）、（）、（）、（）。

回報(bào)自學(xué)情況。

每小組選一個(gè)帶表來匯報(bào)自學(xué)結(jié)果吧！(個(gè)別指名回答)真棒！請這一組的小朋友帶動(dòng)作朗讀這一自然段。小組比賽的時(shí)候大家都表現(xiàn)得非常好！下面我們來分角色朗讀課文。（個(gè)別朗）

4、真是一群聰明的孩子！開會(huì)的時(shí)間就要到了，虎大王發(fā)現(xiàn)了誰還沒來呢？

（蝸牛）蝸牛還沒有來，虎大王會(huì)怎樣呢？(生氣)氣成什么樣？(氣呼)1)他氣呼呼地說了什么？誰用生氣的語氣讀一讀呢？ 讀得真好！小蝸牛到底在哪兒呢？誰來告訴大家？（指名回答）

2）小蝸牛想的辦法和別人不一樣？說明這是一只怎樣的小蝸牛？（聰明）

3）你們也是聰明的孩子，下面我們男女生來比一比，男生先來讀讀吧！女生你們敢挑戰(zhàn)嗎？

4)聽著你們的朗讀聲，老師也想讀讀了，你們敢跟老師比一比嗎？先準(zhǔn)備、準(zhǔn)備，信心十足了再舉手。課外延伸

1）通過學(xué)習(xí)我們知道很多動(dòng)物的行走方式，下面這些動(dòng)物的行走你們知道嗎？（課件出示圖）鴿子 馬 魚 蜈蚣 天鵝 老鼠 鴨子 蝌蚪 孔雀 蚯蚓

2）搶答大賽，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又了解了很多動(dòng)物的行走方式，下面老師就來考考大家,(小組競賽)3）同學(xué)們，生活當(dāng)中還有很多的動(dòng)物的秘密，下課后請同學(xué)們再收集一些動(dòng)物有關(guān)的知識(shí)吧！

第二篇：《虎大王開會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《虎大王開會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課的13個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)田字格里的生字。知道動(dòng)物是怎樣來開會(huì)的。

2、技能目標(biāo)：了解課文的內(nèi)容，并試著背誦課文。

3、情感目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行守時(shí)教育的滲透，教育學(xué)生做一個(gè)守時(shí)的人。

教學(xué)重難點(diǎn)

運(yùn)用朗讀、圈畫、表演、想象等方式，給學(xué)生自讀自悟的空間，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和想象的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、詞語卡片、動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭飾。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道百獸之王是誰嗎？（老虎）一提起大老虎，我們就想起他那兇猛、威風(fēng)的樣子，真讓人心里害怕。今天，老師要帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)一位不一樣的獸中之王。（出示課件）看，這位虎王最大的特點(diǎn)是遵守時(shí)間，早晨時(shí)鐘指向六點(diǎn)，他就準(zhǔn)時(shí)起床了，今天，他還想在森林里召開一次動(dòng)物大會(huì)。同學(xué)們想不想去看看這次別開生面的動(dòng)物大會(huì)呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)新課《虎大王開會(huì)》（板書課題）。

二、復(fù)習(xí)字詞

學(xué)生認(rèn)讀蘋果卡片的生字和詞語，把蘋果送給讀得正確、聲音響亮的同學(xué)。

三、學(xué)習(xí)新課

1、我們剛剛認(rèn)識(shí)了一位遵守時(shí)間的虎王，看，它也來到了我們的課堂（貼畫）。這次動(dòng)物大會(huì)幾點(diǎn)召開呢？我們讀一讀課文的第一自然段就知道了。

指名讀一自然段，問：動(dòng)物大會(huì)幾點(diǎn)召開？（八點(diǎn)零五分）

森林里正需要一位小播音員，通過森林小喇叭把這個(gè)消息通知給小動(dòng)物們呢！誰愿意當(dāng)一次小播音員呢？

找2——3名學(xué)生播送開會(huì)的時(shí)間，師可適時(shí)鼓勵(lì)：“你說的真好！長大準(zhǔn)能當(dāng)一名出色的播音員?！薄澳愕穆曇粽骓懥?！小動(dòng)物們一定都能聽到你的播音?！?/p>

2、小動(dòng)物們接到通知以后，他們都按時(shí)來開會(huì)了嗎？有哪些小動(dòng)物來開會(huì)了？他們是怎樣來的？要解決這些問題需要同學(xué)們讀一讀、畫一畫、圈一圈。讀什么？讀課文；畫什么？

畫出來開會(huì)的小動(dòng)物們的名字；圈什么？圈出寫小動(dòng)物的是怎么來的詞?，F(xiàn)在老師問一遍“讀什么？畫什么？圈什么？”

學(xué)生明了學(xué)習(xí)任務(wù)后先讀課文，然后畫一畫，圈一圈。

3、先說說你畫出哪些動(dòng)物來參加虎王的大會(huì)了？（生回答）再說說這些小動(dòng)物都是怎么來的？

隨著學(xué)生的回答，師板書：飛、跑、蹦、游、爬。并貼上文中出現(xiàn)的動(dòng)物圖片。

4、你最喜歡哪些小動(dòng)物？讀一讀寫這些小動(dòng)物的句子，還可以加上表情和動(dòng)作呢！（同桌互讀，指名讀并表演）

重點(diǎn)指導(dǎo)：①朗讀。寫動(dòng)作的詞讀得重些。

②動(dòng)作。飛得輕快，走得笨重，烏龜、鱷魚和蛇爬行姿勢不同。

5、配樂朗讀表演。找六名同學(xué)分角色配樂朗讀課文。全班同學(xué)自由表演，輕松一下。

6、動(dòng)物們紛紛趕來參加大會(huì)，除了剛才我們讀到的這些小動(dòng)物，還有誰也來參加了？（小蝸牛）

小蝸牛是怎么來的？（出示課件）師創(chuàng)設(shè)情境：快八點(diǎn)了，小蝸牛和袋鼠都在森林里忙著趕路，這時(shí)，他倆相遇了，想想他們倆會(huì)說些什么呢？

先指名想象，回答。再找兩名同學(xué)到前面表演這一情景。

7、小蝸牛坐在袋鼠的口袋里，一會(huì)兒就到了大會(huì)現(xiàn)場，可老虎大王并不知道?。ǔ鍪菊n件），同學(xué)們，如果你就是獸中之王老虎，看到那么多的動(dòng)物都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，而小小的蝸牛卻沒來，你會(huì)怎樣想？說話的時(shí)候會(huì)是什么樣的語氣呢？

學(xué)生可能會(huì)說：生氣、擔(dān)心、奇怪??要指導(dǎo)學(xué)生按自己的理解讀出相應(yīng)的語氣。同學(xué)們，如果你是小蝸牛，聽到虎王在大會(huì)上問，你心里會(huì)怎樣？ 學(xué)生可能會(huì)說：害怕、得意、高興??也要讀出相應(yīng)的語氣。

8、小蝸牛真聰明，想出這么一個(gè)好辦法，按時(shí)參加了老虎大王舉行的大會(huì)，看來小動(dòng)物們都非常遵守時(shí)間，八點(diǎn)零五分都到齊了，沒有一個(gè)遲到的，這種精神還很值得同學(xué)們學(xué)習(xí)呢！說說我們平時(shí)應(yīng)該在哪些事情上遵守時(shí)間？

9、除了文中描寫的各種動(dòng)物，你還希望哪些動(dòng)物來開會(huì)？他們又是怎么來的呢？ 學(xué)生自由暢談。

四、課本劇表演

組織學(xué)生分組，分角色表演。鼓勵(lì)適當(dāng)發(fā)揮。師生共評哪一組演得最好。

第三篇：一年級(jí)語文下冊 虎大王開會(huì)教案 湘教版

虎大王開會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)生字。朗讀課文。2.自主朗讀，分組討論。

3.增強(qiáng)對動(dòng)物的喜愛和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字、詞，了解動(dòng)物小常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文每段相同的敘述方式。教學(xué)方法：自主朗讀、合作探究。教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，知道動(dòng)物之王是誰嗎？老虎經(jīng)常在動(dòng)物中組織一些活動(dòng)。今天我們一塊來學(xué)習(xí)《虎大王開會(huì)》。

二、自學(xué)。

1.自主朗讀課文。要求：一是讀準(zhǔn)字音，二是劃出生字，三是標(biāo)出自然段的序號(hào)。2.同桌輪讀，相互糾正。3.抽讀課文，老師評議。

三、識(shí)字。

1.獨(dú)立認(rèn)讀課文中的字詞，同桌合作，互相正音。2.組長組織，小組帶音認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。3.識(shí)字游戲，找朋友。

到 會(huì) 物 王 龜 大 烏 開 遲 動(dòng)

4.交流識(shí)字方法。認(rèn)識(shí)“蛇”和“物”的字旁。重點(diǎn)指出：“王”的韻母 “會(huì)”的聲母 “烏”的音節(jié)

“吞”的韻母 “遲”的聲母

三、誦讀。

同學(xué)們自讀課文，想想你讀懂了什幺？還有什幺不明白？ 討論交流，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

四、作業(yè)：

1.比一比組詞。

全 烏 龜 遲

會(huì) 鳥 電 尺 2.書寫生字，每字5 遍。

第二課時(shí)

一、組織、導(dǎo)入。

1.點(diǎn)名同學(xué)朗讀課文并回答自己讀懂了什幺地方。2.還有什幺地方不明白？

二、品讀。

1.選擇自己喜歡的方式讀第2、3自然段。想想這兩段寫了誰說的話？自己學(xué)到 了什幺知識(shí)？

_______和_______說的話。飛來的有_____、_____、_____、_________。

跑來的有_____、_____、_____、______、________。2.提問：你還知道哪些動(dòng)物是飛？哪些動(dòng)物是跑？

3.那么其它動(dòng)物是怎樣來到會(huì)場的呢？請繼續(xù)看課文。4.學(xué)生自讀課文4----7自然段后討論回答：從文中知道其它動(dòng)物是怎樣行動(dòng)的嗎？ 大象 河馬 烏龜 蛇 壁虎??

5.文中沒有直接寫出小蝸牛是怎樣來的，但是有的地方可以看出。你知道它是怎樣來的嗎？它平時(shí)是怎樣走路的呢？你看過嗎？

6.學(xué)了本課后我們知道了許多動(dòng)物是怎樣走路的。除了這些外，還知道哪些動(dòng)物走路的方式？請說一說。

7.除了課文中這些動(dòng)物，還會(huì)有誰跟著來？仿照課文敘述方式練習(xí)說句子。

（）說：“我們是（）來的。”跟著來的還有（）、（）、（）??

三、寫字。

1.練習(xí)寫本課生字。

2.學(xué)生看生字，觀察字形，交流識(shí)記方法。

烏 遲 龜 吞

鳥 尺 魚 天

3.點(diǎn)名學(xué)生在黑板上的田字格中書寫。師生共同評議。

四、總結(jié)。

這是一個(gè)非常有趣的故事，你能試著講一講嗎?

五、作業(yè)。

1.我會(huì)連結(jié)

壁虎 走 天鵝 爬 河馬 飛 兔子 跑 狐貍 蹦 2.照樣子，寫詞語。例：慢吞吞

__________ ___________ _____________ ____________

第四篇：《虎王開會(huì)》教案

《虎 王 開 會(huì)》教 案

遼寧省北鎮(zhèn)市廣寧鎮(zhèn)第三小學(xué)

趙

潔

《虎王開會(huì)》教案

遼寧省北鎮(zhèn)市廣寧鎮(zhèn)第三小學(xué)

趙潔

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情朗讀課文。

2、了解課文的內(nèi)容，知道動(dòng)物是怎樣來開會(huì)的。

3、對學(xué)生進(jìn)行守時(shí)教育的滲透。教學(xué)思路：

這篇課文是一篇童話故事，課文內(nèi)容淺顯易懂、生動(dòng)有趣，在教學(xué)中運(yùn)用朗讀、圈畫、表演、想象等方式，給學(xué)生自讀自悟的空間，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和想象的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、詞語卡片、動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭飾 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道百獸之王是誰嗎？（老虎）一提起大老虎，我們就想起他那兇猛、威風(fēng)的樣子，真讓人心里害怕。今天，老師要帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)一位不一樣的獸中之王。（出示課件）看，這位虎王最大的特點(diǎn)是遵守時(shí)間，早晨時(shí)鐘指向六點(diǎn)，他就準(zhǔn)時(shí)起床了，今天，他還想在森林里召開一次動(dòng)物大會(huì)。同學(xué)們想不想去看看這 次別開生面的動(dòng)物大會(huì)呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《虎王開會(huì)》（板書課題）。

二、復(fù)習(xí)字詞

學(xué)生認(rèn)讀蘋果卡片的生字和詞語，把蘋果送給讀得正確、聲音響亮的同學(xué)。

三、學(xué)習(xí)新課

1、我們剛剛認(rèn)識(shí)了一位遵守時(shí)間的虎王，看，它也來到了我們的課堂（貼畫）。這次動(dòng)物大會(huì)幾點(diǎn)召開呢？我們讀一讀課文的第一自然段就知道了。

指名讀一自然段，問：動(dòng)物大會(huì)幾點(diǎn)召開？（八點(diǎn)零五分）森林里正需要一位小播音員，通過森林小喇叭把這個(gè)消息通知給小動(dòng)物們呢！誰愿意當(dāng)一次小播音員呢？

找2----3名學(xué)生播送開會(huì)的時(shí)間，師可適時(shí)鼓勵(lì)：“你說的真好！長大準(zhǔn)能當(dāng)一名出色的播音員。”“你的聲音真響亮！小動(dòng)物們一定都能聽到你的播音?！?/p>

2、小動(dòng)物們接到通知以后，他們都按時(shí)來開會(huì)了嗎？有哪些小動(dòng)物來開會(huì)了？他們是怎樣來的？要解決這些問題需要同學(xué)們讀一讀、畫一畫、圈一圈。讀什么？讀課文；畫什么？畫出來開會(huì)的小動(dòng)物們的名字；圈什么？圈出寫小動(dòng)物的是怎么來的詞?，F(xiàn)在 老師問一遍“讀什么？畫什么？圈什么？”

學(xué)生明了學(xué)習(xí)任務(wù)后先讀課文，然后畫一畫，圈一圈。

3、先說說你畫出哪些動(dòng)物來參加虎王的大會(huì)了？（生回答）再說說這些小動(dòng)物都是怎么來的？

隨著學(xué)生的回答，師板書：飛、跑、蹦、游、爬。并貼上文中出現(xiàn)的動(dòng)物圖片。

4、你最喜歡哪些小動(dòng)物？讀一讀寫這些小動(dòng)物的句子，還可以加上表情和動(dòng)作呢！（同桌互讀，指名讀并表演）

重點(diǎn)指導(dǎo)①朗讀。寫動(dòng)作的詞讀得重些。

②動(dòng)作。飛得輕快，走得笨重，烏龜、鱷魚和蛇爬行姿勢不同。

5、配樂朗讀表演。找六名同學(xué)分角色配樂朗讀課文。全班同學(xué)自由表演，輕松一下。

6、動(dòng)物們紛紛趕來參加大會(huì)，除了剛才我們讀到的這些小動(dòng)物，還有誰也來參加了？（小蝸牛）

小蝸牛是怎么來的？（出示課件）師創(chuàng)設(shè)情境：快八點(diǎn)了，小蝸牛和袋鼠都在森林里忙著趕路，這時(shí)，他倆相遇了，想想他們倆會(huì)說些什么呢？

先指名想象，回答。再找兩名同學(xué)到前面表演這一情景。

7、小蝸牛坐在袋鼠的口袋里，一會(huì)兒就到了大會(huì)現(xiàn)場，可老 虎大王并不知道?。ǔ鍪菊n件），同學(xué)們，如果你就是獸中之王老虎，看到那么多的動(dòng)物都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，而小小的蝸牛卻沒來，你會(huì)怎樣想？說話的時(shí)候會(huì)是什么樣的語氣呢？

學(xué)生可能會(huì)說：生氣、擔(dān)心、奇怪??要指導(dǎo)學(xué)生按自己的理解讀出相應(yīng)的語氣。

同學(xué)們，如果你是小蝸牛，聽到虎王在大會(huì)上問，你心里會(huì)怎樣？

學(xué)生可能會(huì)說：害怕、得意、高興??也要讀出相應(yīng)的語氣。

8、小蝸牛真聰明，想出這么一個(gè)好辦法，按時(shí)參加了老虎大王舉行的大會(huì)，看來小動(dòng)物們都非常遵守時(shí)間，八點(diǎn)零五分都到齊了，沒有一個(gè)遲到的，這種精神還很值得同學(xué)們學(xué)習(xí)呢！說說我們平時(shí)應(yīng)該在哪些事情上遵守時(shí)間？

9、除了文中描寫的各種動(dòng)物，你還希望哪些動(dòng)物來開會(huì)？他們又是怎么來的呢？

學(xué)生自由暢談。

四、課本劇表演

老虎大王一開會(huì)，森林里頓時(shí)變得熱鬧非凡，同學(xué)們想不想親自感受一下那熱鬧的場面呢？（想?。┫旅妫埻瑢W(xué)們戴上自己最喜歡的小動(dòng)物的頭飾，一起參加虎王召開的大會(huì)吧！學(xué)生戴好頭飾，等待出發(fā)，師問：老師也想?yún)⒓幽銈兊幕顒?dòng)，可以嗎？（可以?。├蠋煱缪莼⑼?，復(fù)述課文，學(xué)生依次出來表演，盡情表現(xiàn)，最后聚集在講臺(tái)前。

師總結(jié)：你們個(gè)個(gè)都是遵守時(shí)間的好孩子！這節(jié)課大家上得高興嗎？（高興）老師也很高興，因?yàn)槟銈兠總€(gè)人都表現(xiàn)得非常出色！

第五篇：虎王開會(huì)公開課

20虎王開會(huì)

教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)13個(gè)字,會(huì)寫4個(gè)字.讀“我的詞語庫”,自主積累詞語.2.朗讀課文,背誦課文.3.了解課文內(nèi)容,知道各種動(dòng)物是以什么方式趕來開會(huì)的.在理解課文的同時(shí)滲透遵守時(shí)間的品德教育.教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容: 初讀課文,了解課文內(nèi)容,知道動(dòng)物們是怎樣來開會(huì)的.教學(xué)目的和要求: 1.圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,并養(yǎng)成遵守時(shí)間的良好習(xí)慣.2.分角色朗讀課文.教學(xué)重點(diǎn): 了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式.教學(xué)用具: 課件

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入新課.小朋友,今天老師要給大家介紹一種動(dòng)物,這種動(dòng)物老師先不說,想讓小朋友們猜一猜:“生在叢林滿山跑,身穿斑斕黃皮襖,百獸之中它稱王,威風(fēng)凜凜性暴躁”,你知道它是什么動(dòng)物嗎?(出示圖)老虎,它是動(dòng)物王國的大王,它經(jīng)常和動(dòng)物們舉辦一些活動(dòng),眼下森林狂歡節(jié)就要到了,老虎大王準(zhǔn)備召集動(dòng)物王國的公民們開一次會(huì),安排這次狂歡節(jié)的節(jié)目.你聽,森林廣播又響起來了(課件2),原來是老虎大王要開會(huì)啦!(課件2)“老虎大王什么時(shí)候開會(huì)?有哪些動(dòng)物來開會(huì)?它們是怎樣來的呢?”小朋友,你們想知道嗎?(想)那就讓我們一起來聽聽這個(gè)故事吧!(課件3)聽完這個(gè)故事,你們想不想讀一讀呢?(請翻到書第104頁)

二、初讀課文.1.借助拼音自讀課文.2.教師領(lǐng)讀課文.三、學(xué)習(xí)課文.1.老虎大王是什么時(shí)候召開動(dòng)物大會(huì)的呢? 指名回答.齊讀第一句話.2.都有哪些動(dòng)物參加了,它們怎樣來的? a.剛八點(diǎn),哪些動(dòng)物就來了?怎樣來的?(課件4)b.八點(diǎn)零三分,又有哪些動(dòng)物來開會(huì)?是怎樣來的?(課件5)c.八點(diǎn)零四分,還有哪些動(dòng)物來了?怎樣來的?(課件6)d.老虎大王問了什么?(課件7)如果你是老虎大王,看到那么多的動(dòng)物都準(zhǔn)時(shí)到達(dá),而小小的蝸牛卻沒來,心情會(huì)怎么樣呢?(指導(dǎo)朗讀)e.小蝸牛又是怎樣說的?(課件7)如果你是小蝸牛,聽到老虎大王發(fā)脾氣,心里會(huì)怎樣?(指導(dǎo)朗讀)小蝸牛到底在哪兒呀? 3.分角色表演“老虎”和“小蝸牛”的對話。4.學(xué)一學(xué).(課件8)這次來參加大會(huì)的動(dòng)物有很多,你能不能在課文中把它們找出來,并用“ ”劃出來，它們來的方式用“△”標(biāo)出來。5．（課件9）

從這個(gè)故事中，我們知道了：來參加這次大會(huì)的動(dòng)物有天上的、地上的、還有水中的，它們都是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該保護(hù)它。

6．除了課文中講到的這些動(dòng)物以外，你認(rèn)為還有哪些動(dòng)物也會(huì)來？它們又是怎樣來的？（課件10）

四、總結(jié).老虎大王召開的這次會(huì)議很成功,因?yàn)閯?dòng)物王國的公民們都很積極、準(zhǔn)時(shí)的參加了,沒有一個(gè)成員遲到,老師也希望小朋友們能像動(dòng)物王國的動(dòng)物們那樣,養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。