第一篇：八年級生物5.1.2《線形動物和環(huán)節(jié)動物》教案新人教版

《線形動物和環(huán)節(jié)動物》教學(xué)設(shè)計

◆ 模式介紹

體驗式教學(xué)：在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需求出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進他們的心理機能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。通過情感預(yù)熱，讓學(xué)生達(dá)到適度的興奮狀態(tài)，對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，希望參與體驗，在合作互動中潤物無聲，實現(xiàn)知行合一的導(dǎo)行內(nèi)化效果?！?教材分析

《線形動物和環(huán)節(jié)動物》是人教版八年級上冊第五單元、第一章《動物的主要類群》第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課包括線形動物和環(huán)節(jié)動物兩個類群，這兩種動物離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生對它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都不熟悉，然而它們在動物的進化中占有重要地位，對學(xué)生了解動物的進化過程具有重要意義，學(xué)生通過學(xué)習(xí)上一節(jié)《腔腸動物和扁形動物》，為本節(jié)課程學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)方法和前科學(xué)知識?！?教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】

1、理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點。

2、掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。

3、了解蛔蟲對人體的危害以及預(yù)防感染的方法。

4、了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征。

5、了解蚯蚓與人類的關(guān)系。【過程與方法】

嘗試用觀察法研究動物，運用生物學(xué)知識描述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和分析的綜合能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】 初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本觀點，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】

1、蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點。

2、蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征。

3、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征?！窘虒W(xué)難點】

理解線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征，觀察蚯蚓的形態(tài)和運動?！?教學(xué)過程

【教師】請同學(xué)們回憶我們學(xué)過的腔腸動物和扁形動物有什么特征？ 【學(xué)生】指定學(xué)生回憶回答，別的學(xué)生修正或補充。

【設(shè)計意圖】目的是讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識，為新要學(xué)習(xí)的知識做好準(zhǔn)確。

【教師】同學(xué)們，生活在農(nóng)村地區(qū)的孩子?；蓟紫x病，體內(nèi)寄生有大量蛔蟲，雨后的你們還見過蚯蚓，這兩種動物都比腔腸動物和扁形動物復(fù)雜，它們分別是線形動物和環(huán)節(jié)動物的代表動物，今天我們將具體學(xué)習(xí)線形動物和環(huán)節(jié)動物相比腔腸動物或扁形動物的復(fù)雜之處?！驹O(shè)計意圖】目的是讓學(xué)生從宏觀上明白我們下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，知識是如何來的，又應(yīng)如何學(xué)習(xí)。

【教師】展示“蛔蟲”圖片，講解蛔蟲解剖圖。請同學(xué)們試著描述蛔蟲的結(jié)構(gòu)？

【學(xué)生】思考，每個小組給出一個最佳回答。

【教師】修正學(xué)生的回答，根據(jù)學(xué)生的回答，給出合理的描述：身體呈圓柱形，有口有肛門；體表有角質(zhì)層，起保護作用，消化管結(jié)構(gòu)簡單，生殖器官發(fā)達(dá)，生殖能力強?！驹O(shè)計意圖】學(xué)習(xí)知識的同時體驗知識的得出。

【教師】展示其它線形動物，請同學(xué)們試著歸納線形動物的特征？ 【學(xué)生】思考回答。

【教師】修正學(xué)生的回答，修正并板書線形動物的特征：身體細(xì)長、有口有肛門?！窘處煛烤€形動物比腔腸動物和扁形動物復(fù)雜在哪里? 【學(xué)生】自由發(fā)言。

【教師】修正：腔腸動物和扁形動物用以消化食物和吸收營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有口無肛，而線形動物有口有肛門。

【設(shè)計意圖】比較學(xué)習(xí)，體驗動物進化過程中結(jié)構(gòu)的向復(fù)雜演化。

【教師】講解蛔蟲是如何進入人體的?預(yù)防蛔蟲病，應(yīng)該注意什么？引出線性動物與人類的關(guān)系的討論。

【學(xué)生】討論并歸納回答寄生性的線性動物可以寄生在動植物體內(nèi)，危害較大?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生歸納出蛔蟲病的原因及預(yù)防蛔蟲病的注意事項,關(guān)注個人衛(wèi)生。

【教師】展示蚯蚓的圖片，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，又比線形動物復(fù)雜在哪里呢?我們通過觀察自己來研究，組織小組觀察蚯蚓?！窘處煛恳龑?dǎo)觀察蚯蚓的外部形態(tài)、運動及呼吸 引導(dǎo)流程： 1蚯蚓身體的體型？

2蚯蚓的身體能區(qū)分前端和后端,背面和腹面嗎

? 3蚯蚓身體是否分節(jié)?身體分節(jié)對于運動有什么意義? 4蚯蚓如何運動?剛毛在運動中起什么作用? 5蚯蚓體表是干燥還是濕潤?光滑還是粗糙? 6體表黏液有什么意義？在實驗過程中為什么要使蚯蚓體表保持濕潤? 【學(xué)生】學(xué)生按流程逐一觀察解決，將觀

察到的試著描述并記錄在本子上。

【教師】教師給予巡查幫助，并組織全班交流，適時引導(dǎo)、修正，幫助學(xué)生理解重難點?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生體驗運用觀察法研究動物，并訓(xùn)練表達(dá)語言描述的能力。

【教師】在上面的觀察過程中，教師適當(dāng)時間給予學(xué)生相應(yīng)的提示，如：注意觀察時由整體到局部、由視覺到觸覺、由現(xiàn)象到本質(zhì)；實事求是；用濕棉球擦拭蚯蚓體壁，保持濕潤；輕拿輕放；愛護蚯蚓，觀察結(jié)束后把蚯蚓放回原處等。【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生的研究思想

方法和愛護動物的意識。

【教師】請同學(xué)們以小組為單位，分別給出對蚯蚓特征的描述?！緦W(xué)生】小組展示

【教師】修正學(xué)生的回答，修正并板書蚯蚓的特征：1體形呈圓筒形，身體有體節(jié)；2可通過肌肉的收縮和剛毛支撐進行蠕動；3用濕潤的體壁進行呼吸。

【教師】展示其它環(huán)節(jié)動物：水蛭環(huán)節(jié)動物的特征？ 【學(xué)生】思考回答。

【教師】修正學(xué)生的回答，修正并板書靠剛毛或疣足輔助運動。

、沙蠶、蚯蚓，請同學(xué)們試著歸納

環(huán)節(jié)動物的特征：身體呈圓筒形；環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)知識的同時體驗知識的得出。

【教師】雨后,蚯蚓往往會爬到地面上來，這是為什么?如果農(nóng)田中的蚯蚓消失了，農(nóng)作物的生長會不會受到影響?為什么？引導(dǎo)分析蚯蚓與人類的關(guān)系，并探討蚯蚓是消費者還是分解者？

【學(xué)生】參與學(xué)習(xí)蚯蚓與人類的關(guān)系。

【教師】利用日本治療蛭的圖片，分析日本治療蛭與人類生活的關(guān)系。

【學(xué)生】參與學(xué)習(xí)，了解日本治療蛭為人類利用。

【設(shè)計意圖】訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會辯證地看待事物，了解動物與人類的關(guān)系的有益和有害性?！窘處煛空埻瑢W(xué)們回憶并復(fù)述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征，并進行綜合分析腔腸動物、扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物在結(jié)構(gòu)上的變化？

【設(shè)計意圖】小結(jié)本節(jié)課，分析腔腸動物、扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物在結(jié)構(gòu)上的變化，并體會它們在進化上的由低等到高等的演化，為今后學(xué)習(xí)生物◆ 教學(xué)反思

本節(jié)課主要運用啟發(fā)式、觀察法、歸納描述表達(dá)等方法，遵循從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的認(rèn)知規(guī)律，利用多媒體等現(xiàn)代教育手段，以大量的圖片和動畫，讓學(xué)生通過觀察、思考、分析綜合等一系列思維活動，深入了解線形動物和環(huán)節(jié)動物。通過課堂上學(xué)生的觀察與思考，讓學(xué)生的主觀能動性得以充分發(fā)揮。讓知識的獲得滲透在過程的體驗中，讓成功的喜悅體現(xiàn)于精彩的交流中，讓能力的培養(yǎng)貫穿在活動的參與中。的進化打基礎(chǔ)。

第二篇：§5.1.2線形動物和環(huán)節(jié)動物

線形動物和環(huán)節(jié)動物

一、課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過觀察圖片，認(rèn)知蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，歸納出線形動物的主要特征，能說出如何防治蛔蟲病。

2．通過實驗觀察蚯蚓，認(rèn)知蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)，歸納出環(huán)節(jié)動物的主要特征。3．結(jié)合日常生活，知道線形動物、環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系。

二、重難點：

重點: 線形動物和環(huán)節(jié)動物類的主要特征

三、學(xué)法指導(dǎo)：

1、明確目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課本p8-p11的內(nèi)容，勾畫重點及難點。

2.（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解P8“蛔蟲”P10“蚯蚓”結(jié)合生活實際，認(rèn)識線形動物和環(huán)節(jié)動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點；（2）不斷設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，激活學(xué)生的想象力；（3）通過練習(xí)反饋。

四、學(xué)習(xí)過程設(shè)計

1.知識回顧：1.水螅通過出手上的 幫助捕獲食物，食物在 內(nèi)被消化吸收，不能消化吸收的食物殘渣從 排除。2.渦蟲是 動物中自由生活的種類，大多數(shù)這樣的動物在 人和動物的體內(nèi)，對人和動物的健康造成危害。2.新授知識：認(rèn)真閱讀教材，根據(jù)目標(biāo)勾畫重點內(nèi)容，理解記憶重點知識（時間8分鐘）自主學(xué)習(xí)，完成自學(xué)題目（時間20分鐘 每空一分）

1.蛔蟲寄生的部位？蛔蟲的身體結(jié)構(gòu)怎樣？

蛔蟲是怎樣運動的？

2.蛔蟲與寄生生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點：

①、體表有，起保護作用，還能分泌消化酶的抑制劑，防止自身被寄主消化②、結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細(xì)胞組成——靠小腸內(nèi)半消化的食糜生活 ③、器官發(fā)達(dá)，生殖能力強——提高生存機會

3.危害：蛔蟲病 成人腸內(nèi)有蛔蟲寄生，除吸取養(yǎng)分外，危害一般并不嚴(yán)重；數(shù)量多時(據(jù)報道，曾經(jīng)有一人腸內(nèi)有蛔蟲1448條)，造成腸道阻塞；幼蟲可損傷肺、氣管等，并可在腦、脊髓、眼球、腎等器官中停留，造成嚴(yán)重病狀如：肺水腫等。成蟲有遷移習(xí)性，可侵入膽管、膽囊、肝、胃等，引起不同癥狀，造成危害 4.想一想如何預(yù)防：

5.通過自學(xué)哪些還屬于線形動物，總結(jié)它們的主要特征？

6.與所學(xué)知識的聯(lián)系：扁形動物與線形動物的區(qū)別？

7.嘗試從體型、運動方式、消化、呼吸方面從新認(rèn)識蚯蚓。

8.通過觀察蚯蚓、沙蠶、蛭的形態(tài)總結(jié)它們的主要特征：

9.從各自的特征上你能區(qū)分開線形動物與環(huán)節(jié)動物了嗎?

10.合作探究：（先自主學(xué)習(xí)再交流）線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類的生活有什么關(guān)系？

（二）小組討論交流（對學(xué)、群學(xué)）；

（三）展示交流，評價點撥（預(yù)設(shè)交流主題，預(yù)設(shè)點撥方法）；（對知識點闡述要精準(zhǔn)，要脫稿展示，落實基礎(chǔ)知識。）

五、達(dá)標(biāo)測試（時間10分鐘 每題一分）

1.對蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的敘述中，不正確的是（）

A.消化器官簡單，有口無肛門

B.體表有角質(zhì)層，起到很好的保護作用 C.沒有專門的運動器官，只能靠身體的彎曲和伸展緩慢的蠕動 D.生殖器官發(fā)達(dá)，產(chǎn)卵量大。

2.人很可能感染蛔蟲病的生活習(xí)慣是（）

①喝白開水

②喝生水

③睡懶覺

④隨地大便

⑤不勤洗手

⑥不勤漱口

A①②

B②④⑤

C①②③④

D①②③⑥ 3.對鉤蟲的敘述，不正確的是（）

A身體細(xì)長 B 身體由內(nèi)胚層和外胚層兩個胚層構(gòu)成C 有口有肛門 D身體呈圓柱形

4.區(qū)別蚯蚓身體前后的簡便方法（）

A 前面有眼 B 后面有肛門 C 前面有剛毛 D前面有環(huán)帶 5.線形動物比扁形動物復(fù)雜而且高等的地方（）

A 生殖器官發(fā)達(dá)

B 消化管結(jié)構(gòu)簡單

C 消化管前端有口，后端有肛門D身體細(xì)長，雌雄異體

6.蛔蟲寄生的場所是（）。

A.人的肌肉里 B.人的胃里

C.人的小腸內(nèi)

D.人的大腸內(nèi)

7.蛔蟲體內(nèi)最發(fā)達(dá)的器官是（）

A.感覺器官

B.消化器官

C.神經(jīng)器官

D.生殖器官

8..雨后,常見到地面上有一些蚯蚓,這是因為（）。

A.蚯蚓爬出地面呼吸

B.蚯蚓爬出地面飲水

C.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D.借助潮濕的地面, 蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境

9.蚯蚓體表剛毛的作用是(A.防御敵害)。

B.協(xié)助運動 C.捕殺小動物 D.協(xié)助呼吸

B.改良土壤

10.下列哪一項是蚯蚓不能完成的?()。A.提高土壤肥力

C.蚯蚓能吃地下害蟲

D.蚯蚓的身體是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料和食品 11..生吃不干凈的蔬菜瓜果,容易得蛔蟲病,其原因是()。A.蛔蟲的幼蟲進入體內(nèi)

B.蛔蟲的受精卵進入體內(nèi)

C.蛔蟲的感染性卵進入體內(nèi)

D.蛔蟲的未受精卵進入體內(nèi) 12.不是與蛔蟲的寄生生活相適應(yīng)的是（）

A 消化管簡單B 體表有角質(zhì)層 C 生殖器官發(fā)達(dá) D身體呈圓柱形，兩端逐漸變細(xì) 13.與蛔蟲相比，蚯蚓身體最明顯的區(qū)別是（）A 身體細(xì)長 B 身體扁平C 有肛門 D身體分節(jié)

第三篇：5.1.2 線形動物和環(huán)節(jié)動物

5.1.2 線形動物和環(huán)節(jié)動物

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點，理解蚯蚓適于土壤生活的結(jié)構(gòu)和生理特點；

2、了解蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；

3、掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征；

4、舉例說明線形動物、環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。

（二）過程與方法

以蛔蟲和蚯蚓的生活為主線，讓學(xué)生通過對蛔蟲和蚯蚓的觀察了解線形動物及環(huán)節(jié)動物的主要特征。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

二、教學(xué)重點

1、線形動物、環(huán)節(jié)動物的主要特征；

2、蛔蟲和蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及其與功能的適應(yīng)性。

三、教學(xué)難點

蛔蟲和蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及其與功能的適應(yīng)性。

四、時間安排

2課時

五、教學(xué)準(zhǔn)備

活蚯蚓（燒杯+潮濕的土壤）、糙紙、浸有清水的棉球（培養(yǎng)皿）、放大鏡、有橡膠管套的鑷子、玻璃板

六、教學(xué)過程

第一課時 線形動物

（一）復(fù)習(xí)舊知

1、水螅體內(nèi)的結(jié)構(gòu)叫做（）

A.空腔

B.消化腔

C.體腔

D.內(nèi)腔

2、下列動物中營自由生活的腔腸動物是（）

A.血吸蟲

B.渦蟲

C.?？?/p>

D、豬肉絳蟲

3、下列不屬于扁形動物的是（）

A.渦蟲

B.血吸蟲

C.珊瑚蟲

D、豬肉絳蟲

4、腔腸動物的主要特征及與人類生活的關(guān)系；

5、扁形動物的主要特征及與人類生活的關(guān)系。

（二）導(dǎo)入新課

1、展示圖片，問大家知道這種動物的名字嗎？

2、過渡：蛔蟲是線形動物的一種，為什么蛔蟲能寄生在人體體內(nèi)而不被消化？它有哪些特點適合寄生生活呢？

（三）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

（四）自主學(xué)習(xí)

學(xué)生閱讀教材P8-9，并完成《學(xué)法》上的課前預(yù)習(xí)。

（五）代表動物——蛔蟲

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖5-10和“想一想，議一議”的圖片，認(rèn)識蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

（1）蛔蟲的身體呈什么形態(tài)？雌蟲和雄蟲有什么區(qū)別？

（2）食物進入人體后會被人體消化吸收，為什么蛔蟲沒有被消化呢？（3）蛔蟲兩端有哪些結(jié)構(gòu)？

（4）進一步展示人的消化系統(tǒng)示意圖，提問：蛔蟲的消化管包括哪些器官？與人的消化系統(tǒng)相比，蛔蟲的消化管有什么特點？

歸納：蛔蟲的消化管結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細(xì)胞組成。提問：這一特點與蛔蟲攝取的食物有什么關(guān)系？（5）與消化系統(tǒng)相比，蛔蟲的生殖器官有什么特點？（6）蛔蟲有無專門的運動器官？

2、歸納總結(jié)：蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點。

3、過渡：剛剛我們了解了蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，現(xiàn)在我們來了解一下蛔蟲生活。

4、提問：蛔蟲是如何進入人體的？教師簡單介紹一下蛔蟲的一生。

5、提問：蛔蟲是從哪里進入人體的？在日常生活中，預(yù)防蛔蟲病應(yīng)注意什么？

6、學(xué)生通過閱讀及預(yù)習(xí)談?wù)劵紫x對人體的危害。

（六）線形動物的主要特征

1、過渡：剛才我們走進了蛔蟲的生活世界，了解了蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活。大家知道蛔蟲屬于哪種生物類群嗎？對，線形動物。那除了蛔蟲外，還有哪些線形動物呢？

2、展示蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、秀麗隱桿線蟲等圖片、資料，這些動物與蛔蟲具有哪些相同的特點？

3、歸納總結(jié)線形動物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。

（七）課堂小結(jié)

（八）反饋

（九）板書設(shè)計

線形動物

一、代表動物——蛔蟲

1、形態(tài)結(jié)構(gòu)（1）體形：呈圓柱形（2）有口有肛門（3）體表：有角質(zhì)層（4）消化（5）生殖（6）運動

2、蛔蟲是如何進入人體？

喝、吃、拿

3、預(yù)防蛔蟲病

二、其它常見線形動物

蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲（秀麗隱桿線蟲）

三、主要特征

身體細(xì)長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門。

四、與人類生活的關(guān)系

第二課時 環(huán)節(jié)動物

（一）復(fù)習(xí)舊知

1、蛔蟲寄生在人體的什么部位？

2、蛔蟲區(qū)別于絳蟲的重要特點之一是

（）

A.寄生

B.有口、有肛門

C.身體由很多體節(jié)組成 D.繁殖能力強

3、線形動物的主要特征是什么？

（二）導(dǎo)入新課

1、展示實物蚯蚓，問大家知道這種動物的名字嗎？

2、過渡：蚯蚓的身體也是細(xì)長的，但是它卻不屬于線形動物，而是環(huán)節(jié)動物。蚯蚓為什么被稱之為環(huán)節(jié)動物？它的身體結(jié)構(gòu)有什么特點呢？

（三）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

（四）自主學(xué)習(xí)

學(xué)生閱讀教材P9-11，并完成《學(xué)法》上的課前預(yù)習(xí)。

（五）實驗——觀察蚯蚓

1、小組分發(fā)實驗材料用具，明確目的要求及注意事項。

2、分組實驗：觀察蚯蚓。在實驗過程中，教師要不斷地提出問題，引發(fā)學(xué)生的思考，并在問題之后簡述其原因，并通過實驗講清蚯蚓的外部形態(tài)及運動。

3、歸納：通過實驗和生活常識，你了解蚯蚓多少？

（六）主要特征

1、學(xué)生通過自學(xué)了解其他的環(huán)節(jié)動物——沙蠶、蛭。

2、歸納總結(jié)環(huán)節(jié)動物的主要特征。

3、學(xué)生通過自學(xué)和生活常識舉例說出環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。

（七）課堂小結(jié)

（八）反饋

（九）板書設(shè)計

環(huán)節(jié)動物

一、代表動物——蚯蚓

1、體形：

2、身體由_________________構(gòu)成，靠近前端有______

3、觸摸腹面有________的感覺，有許多小突起是______

4、運動：

5、呼吸：

二、其他環(huán)節(jié)動物

三、主要特征

身體呈圓筒形；由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運動。

四、與人類生活的關(guān)系

第四篇：5.1.2線形動物和環(huán)節(jié)動物 教學(xué)案

5.1.2 線形動物和環(huán)節(jié)動物 導(dǎo)學(xué)案1

姓名 班級

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、識別線形動物和環(huán)節(jié)動物

2、概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征及它們與人類的關(guān)系。

3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重難點】

蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點以及線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征?！咀詫W(xué)導(dǎo)讀】

一、仔細(xì)閱讀課本P8頁的內(nèi)容，回答下列問題

1、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈。前端有、后端有、體表具有，它可以起保護作用。的結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細(xì)胞組成，可消化食糜。器官發(fā)達(dá)，沒有專門的 器官。

2、常見的線形動物還有:。

3、為什么飯前便后要洗手？

二、仔細(xì)閱讀課本P9-P11頁的內(nèi)容，回答下列問題

1、蚯蚓的運動：蚯蚓通過 和 的配合使身體運動，身體 可以增強運動的靈活性。蚯蚓的體壁能夠分泌，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸。

2、常見的環(huán)節(jié)動物還有

3、如何判斷蚯蚓的前后端？

【合作探究】

1、線形動物的主要特征？

2、環(huán)節(jié)動物的主要特征？

【課堂檢測】

1．在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（）

A．身體呈圓柱形 B．體表有角質(zhì)層

C．生殖器官發(fā)達(dá) D．消化管結(jié)構(gòu)簡單 2．在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中，哪項是比水螅在進化上的高等之處（）A．蟲體細(xì)長 B．具有消化腔 C．四周圍有三片唇 D．具有口和肛門 3．蛔蟲進入人體是通過（）

A．呼吸道

B．口腔

C．蚊蟲叮咬

D．皮膚 4．患蛔蟲病的人常有失眠、煩躁、夜驚等癥狀，其原因是蛔蟲（）

A．唇片叮咬

B．蟲體活動

C．分泌毒素

D．吸食人體營養(yǎng) 5．能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應(yīng)為（）

A．濕潤、光滑 B．干燥、光滑 C．濕潤、粗糙 D．干燥、粗糙 6．在做觀察蚯蚓的實驗時，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)（）

A．環(huán)境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥

B．將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤

C．將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥 D．經(jīng)常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表 7．蚯蚓的生存環(huán)境是（）。

A．干燥，疏松的土壤 B．潮濕，疏松，富含氧氣的土壤 C．潮濕，疏松，富含有機物的土壤

D．潮濕，疏松，植物稀少的土壤 8．雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因為（）。A．蚯蚓爬出地面呼吸

B．蚯蚓爬出地面飲水

C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行 D．借助潮濕地面，蚯蚓可迅速改變生存環(huán)境 9．蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓（）。

A．完成呼吸 B．在土壤中運動 C．吸收營養(yǎng) D．保持水分 10．蚯蚓體表剛毛的作用是（）

A．防御敵害 B．協(xié)助運動 C．捕殺小動物 D．協(xié)助呼吸 11．觀察蚯蚓標(biāo)本時，應(yīng)區(qū)分其前、后、背、腹，標(biāo)志是（）

A．有眼睛的是前端，顏色淺的是背面 B．有環(huán)帶的是前端，顏色深的是背面

C．有肛門的是后端，顏色淺的是腹面

D．有口的是前端，顏色深的是腹面

5.1.2 線形動物和環(huán)節(jié)動物 導(dǎo)學(xué)案2

姓名 班級

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、識別線形動物和環(huán)節(jié)動物

2、概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征及它們與人類的關(guān)系。

3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重難點】

蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點以及線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征?！咀詫W(xué)導(dǎo)讀】

1、線形動物的主要特征是:、、。

像蚯蚓這樣，身體由許多相似的 構(gòu)成的動物，叫做環(huán)節(jié)動物。

3、除蚯蚓外，你還知道哪些其它的環(huán)節(jié)動物？

4、環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系：環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系非常密切。如蚯蚓能疏松，處理，提高土壤，還是優(yōu)質(zhì) 的和食品；沙蠶是魚、蝦、蟹的。

(5)我們一般根據(jù) 區(qū)分蚯蚓的前后端?？拷囊欢耸?端，遠(yuǎn)離 的一端是 端。

1如何區(qū)別某個動物是環(huán)節(jié)動物還是線形動物? 2蚯蚓在干燥的灰塵里和沙里，很快會死去，是因為()。A.體表黏液干燥，呼吸無法進行 B.體內(nèi)水分蒸發(fā)，失水過多 C.灰塵阻滯了呼吸通道 D.干燥的環(huán)境中沒有食物 3下列有關(guān)蚯蚓的敘述，錯誤的是（）A.身體有許多體節(jié)構(gòu)成 B.身體后端有一條環(huán)帶 C.體節(jié)上有剛毛 D.沒有專門的呼吸器官 6.美麗的珊瑚和水母屬于（）

A.線形動物 B.腔腸動物 C.軟體動物 D.節(jié)肢動物

2.世界上許多國家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠，并把蚯蚓養(yǎng)殖稱為“環(huán)境凈化裝置”。蚯蚓能用來凈化環(huán)境的主要原因是()A.能在濕潤土壤的深層生活 B.身體柔軟，能在垃圾中鉆洞 C.身體分節(jié)，運動靈活自如 D.能分解枯葉、朽根等中的有機物 3.進食未煮熟的豬肉可能會感染()A.豬肉絳蟲 B.鉤蟲 C.姜片蟲

第五篇：線形動物和環(huán)節(jié)動物教學(xué)案

第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物教學(xué)案

主備人：___________

審核：_______________

備課時間：______________

主講人：__________

上課時間：_____________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征

2.舉例說明線形動物、環(huán)形動物與人類生活的關(guān)系

3.能識別常見的線形動物和環(huán)節(jié)動物

4.關(guān)注蛔蟲病的預(yù)防

第一課時

現(xiàn)行動物

一、課前自研

1.學(xué)生閱讀線形動物的內(nèi)容

2.線形動物的生活習(xí)性：有些自由生活，有些寄生在_____________________的體內(nèi)。

二、小組互動

<一>自主探究

1.寄生部位：寄生在人的______________________里。

2.養(yǎng)料來源，靠吸食________________________________生活。

3.體形：身體呈___________，前端有_______________，后端有_________________。

4.與寄生生活相適應(yīng)的特點：

a.角質(zhì)層：體表包裹這一層密不透水的_______________，起________________。

b.消化管：消化管的結(jié)構(gòu)_______________，腸僅由___________組成，可消化小腸中的食糜。

C.生殖器官發(fā)達(dá)，_________________能力強。

d.沒有專門的_________________________。

<二>合作交流

1.人感染蛔蟲病的原因：人喝了______________________的生水，吃了________________的生的蔬菜，或者用____________________________的手去拿食物，都可能感染蛔蟲病。

2.預(yù)防蛔蟲病的措施：

a.注意______________________：不喝不清潔的生水，蔬菜，水果要洗干凈，飯錢便后要洗手。

b.管理好糞便：糞便要經(jīng)過________________后，在作肥料使用。

3.線形動物的主要特征：________________________________________________。

三、匯報展示

四、質(zhì)疑評價

1.與人類的關(guān)系：有的有害，如蛔蟲可引起人患蛔蟲病，有的有益，如__________________是人類研究遺傳、發(fā)育、衰老的過程的重要實驗動物。

2.在家庭生活中，要求把切生肉、生菜、的刀和案板與切熟食的刀和案板分開使用，你認(rèn)為這樣做有必要嗎？說說你的理由。

五、反思檢測

1.蛔蟲是人體寄生蟲，它寄生在（）

A.人的大腸內(nèi)

B.人的胃里

C.人的小腸里

D.人的肛門里

2.蛔蟲適于寄生生活的特點包括（）

A.體表有角質(zhì)層

B.消化管結(jié)構(gòu)簡單

C.生殖器官發(fā)達(dá)

D.以上都是

3.蛔蟲消化器官不同于渦蟲的特點是（）

A.有口無肛門

B.有小腸大腸

C.有口有肛門

D.有肛門無口