第一篇：八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第1章第2節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物教案

第二節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

（第1課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解蛔蟲感染人體的途徑、對(duì)人體的危害，以及預(yù)防感染的方法。2．理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。3．掌握線形動(dòng)物的主要特征。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。難點(diǎn)：線形動(dòng)物的主要特征。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、蛔蟲圖片、蛔蟲病患者圖片、視頻資料

四、引入新課

教師口述導(dǎo)語：大家請(qǐng)看大屏幕上的動(dòng)物，大家知道這種動(dòng)物的名字嗎？今天我們就一同走進(jìn)這種生物的生活世界來了解一下它。

老師出示大屏，并板書課題。

過渡：“大家剛才在短片中看到，醫(yī)生把蛔蟲從人的腸中取出，為什么它沒有被人體的消化液消化掉呢？”

下面我們就來認(rèn)識(shí)一下蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生回答老師的問題。

通過色彩鮮艷、刺激的視頻、圖片將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的世界，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

五、探究新知

一、蛔蟲的形態(tài)特點(diǎn) 課件展示圖片讓學(xué)生觀察。

提出問題：雌性蛔蟲和雄性蛔蟲的大小一樣嗎？形態(tài)如何？

身體呈長圓柱形，兩端逐漸變細(xì)，活蟲身體為乳白色，有時(shí)微帶紅色。

二、蛔蟲適于寄生生活的特點(diǎn)

過渡：剛剛我們認(rèn)識(shí)了蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，F(xiàn)在我們來了解一下蛔蟲的生活。出示蛔蟲的生活史圖片，讓學(xué)生了解蛔蟲的生活方式，以及適于寄生生活的特點(diǎn)。

學(xué)生回答，老師給予指導(dǎo)和總結(jié)。1．體表有角質(zhì)層； 2．消化管簡單； 3．前端有口后端有肛門； 4．生殖器官發(fā)達(dá)。

三、蛔蟲病的感染途徑及預(yù)防措施

讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)和對(duì)蛔蟲生活史的了解來總結(jié)蛔蟲病的感染途徑。讓學(xué)生通過閱讀談?wù)劵紫x對(duì)人類的危害。教師設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)預(yù)防蛔蟲病的方法。1．注意個(gè)人飲食衛(wèi)生； 2．管理好糞便。

四、線形動(dòng)物的主要特征

過渡：剛才我們走進(jìn)了蛔蟲的生活世界，了解了蛔蟲的形態(tài)以及生活。大家知道蛔蟲屬于哪種生物類群嗎？ 對(duì)，線形動(dòng)物。那你能從蛔蟲身上總結(jié)一下線形動(dòng)物的特征嗎？

讓學(xué)生分組討論，總結(jié)線形動(dòng)物的主要特征。身體細(xì)長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門。

五、常見的線形動(dòng)物 蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲

教師特別強(qiáng)調(diào)秀麗隱桿線蟲的特點(diǎn)及研究價(jià)值。總結(jié)蛔蟲的形態(tài)特點(diǎn)。

了解蛔蟲的生活史，思考并得出蛔蟲適合寄生生活的特點(diǎn)。閱讀教材，總結(jié)蛔蟲病的感染途徑及預(yù)防措施。分組討論總結(jié)線形動(dòng)物的主要特征。通過圖片了解，識(shí)記。

出示圖片讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。

通過讓學(xué)生總結(jié)蛔蟲適應(yīng)寄生生活的特點(diǎn)，滲透生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能是相適應(yīng)的。

通過對(duì)預(yù)防措施的總結(jié)，滲透德育目標(biāo)：要珍愛生命，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。線形動(dòng)物的主要特征是重點(diǎn)內(nèi)容，以分小組討論合作的方式來完成，培養(yǎng)學(xué)生的交流與 合作能力。

六、效果檢測(cè)

七、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們以蛔蟲為例，了解了線形動(dòng)物的主要特征，并且知道了蛔蟲這種動(dòng)物適合寄生生活的特點(diǎn)，同時(shí)掌握了在日常生活中怎樣預(yù)防蛔蟲病，希望同學(xué)們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，注意個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，遠(yuǎn)離蛔蟲病。

八、布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

第二節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

一、蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)

身體呈長圓柱形，兩端逐漸變細(xì)，活蟲身體為乳白色，有時(shí)微帶紅色

二、蛔蟲適于寄生生活的特點(diǎn)

體表有角質(zhì)層；消化管簡單；前端有口；后端有肛門；生殖器官發(fā)達(dá)

三、蛔蟲病的傳播及預(yù)防 傳播：消化道

預(yù)防：注意個(gè)人飲食衛(wèi)生；管理好糞便

四、線形動(dòng)物的主要特征

身體細(xì)長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門

五、常見的線形動(dòng)物

第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征。2．了解蚯蚓等環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類的關(guān)系。3．掌握環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)，并通過實(shí)驗(yàn)了解蚯蚓適于穴居生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征。2．環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。

難點(diǎn)：蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和呼吸過程。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、水蛭和沙蠶標(biāo)本、活蚯蚓

四、引入新課

教師口述導(dǎo)語：大家請(qǐng)看大屏幕上的動(dòng)物，大家知道這種動(dòng)物的名字嗎？今天我們就一同走進(jìn)這種生物的生活世界來了解一下它。

出示大屏，并板書課題。

蚯蚓是人類的好朋友，對(duì)人類有許多益處，下面我們就來認(rèn)識(shí)一下蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生回答問題，初步認(rèn)識(shí)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。

通過色彩鮮艷、刺激的視頻、圖片將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的世界，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

五、探究新知

一、實(shí)驗(yàn)：觀察蚯蚓 強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：

1．在觀察時(shí)，應(yīng)當(dāng)常用濕潤的棉球輕擦蚯蚓的體表，使它的體表保持濕潤； 2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓放歸大自然環(huán)境中。

觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)過程；觸摸蚯蚓的體表，感知體表黏液和剛毛的存在。強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，注意保護(hù)蚯蚓，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的良好品質(zhì)。取出活蚯蚓讓學(xué)生觀察并提出問題： 1．蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 2．怎樣區(qū)別它的前后和背腹？

3．用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓的腹面，有什么感覺？ 4．蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

過渡：剛剛我們認(rèn)識(shí)了蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，現(xiàn)在我們來了解一下蚯蚓的生活。

二、蚯蚓的生活習(xí)性

觀看視頻，讓學(xué)生通過了解蚯蚓的生活習(xí)性，思考并得出。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：

蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中，晝伏夜出，白天取食土壤中的有機(jī)物，夜間爬出地面取食落葉。

三、常見的環(huán)節(jié)動(dòng)物 出示掛圖：沙蠶和蛭(螞蟥)

四、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征

學(xué)生總結(jié)后教師指導(dǎo)得出環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：

身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。

五、環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系 1．作為餌料——沙蠶； 2．醫(yī)學(xué)藥物——蛭素；

3．蚯蚓可以疏松土壤，改善土質(zhì)，消除環(huán)境污染等。

小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些知識(shí)？學(xué)生回答后教師補(bǔ)充。通過觀看視頻，總結(jié)蚯蚓的生活習(xí)性。自主學(xué)習(xí)。

小組討論合作，總結(jié)環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。學(xué)生總結(jié)回答。

出示實(shí)物讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

對(duì)學(xué)過的知識(shí)加以總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。

六、效果檢測(cè)

七、課堂小結(jié)

本節(jié)課通過觀察蚯蚓，了解了蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性、運(yùn)動(dòng)和呼吸等特點(diǎn)，同時(shí)通過本節(jié)課的幾種環(huán)節(jié)動(dòng)物的學(xué)習(xí)和比較，我們知道了環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征和環(huán)節(jié)動(dòng)物跟人類生活的關(guān)系。小小的蚯蚓是人類的好朋友，同學(xué)們要保護(hù)蚯蚓。

八、布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

第二節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

一、蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)

身體呈長圓筒形，由許多相似的環(huán)節(jié)構(gòu)成，前端有環(huán)帶

二、蚯蚓的生活習(xí)性

生活在潮濕的土壤中，以土壤中的有機(jī)物為食

三、蚯蚓的呼吸 依靠濕潤的體壁進(jìn)行呼吸

四、其他環(huán)節(jié)動(dòng)物 沙蠶和蛭

五、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征

身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)6

第二篇：2017八年級(jí)生物上冊(cè)《線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》知識(shí)點(diǎn)整理

XX八年級(jí)生物上冊(cè)《線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)

物》知識(shí)點(diǎn)整理

線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)：

一、線形動(dòng)物、代表動(dòng)物:主要包括蛔蟲、秀麗隱桿線蟲、鉤蟲、絲蟲、蟯蟲等。

2、蛔蟲：

①生活習(xí)性：寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。

②形態(tài)：蛔蟲它的身體呈圓柱形。前端有口、后端有肛門、體表具有角質(zhì)層。雄性蛔蟲尾部鉤狀，雌性尾部尖直，雄蟲比雌蟲略短。

③消化：消化管結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細(xì)胞組成。

④生殖：生殖器官發(fā)達(dá)，生殖能力強(qiáng)，雌蟲每天可產(chǎn)卵約20萬粒，蛔蟲的受精卵發(fā)育成幼蟲大約經(jīng)過兩周。

⑤運(yùn)動(dòng)：沒有專門的運(yùn)動(dòng)器官。

⑥感染：通過口腔進(jìn)入

⑦預(yù)防蛔蟲?。菏紫缺仨氉⒁鈧€(gè)人飲食衛(wèi)生，不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后要洗手;其次，要管理好糞便，糞便要經(jīng)過處理殺死蟲卵后，再作肥料使用。

⑧兒童容易得蛔蟲病的原因:沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，喜歡吃生冷食物;喜歡伏地玩耍，喜歡吮吸手指;抵抗能力差。

3、線形動(dòng)物的主要特征是:身體細(xì)長呈圓柱形、體表有角質(zhì)層、有口有肛門。

二、環(huán)節(jié)動(dòng)物、代表動(dòng)物:蚯蚓、沙蠶、蛭

2、蚯蚓：

①形態(tài)結(jié)構(gòu)：呈圓筒形,有許多彼此相似的體節(jié)組成，前端有環(huán)帶，蚯蚓前端到環(huán)帶一共13節(jié)。

②運(yùn)動(dòng)：體壁有較發(fā)達(dá)的肌肉，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性。剛毛在玻璃上無法發(fā)揮作用，故蚯蚓在玻璃上無法產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

③生活習(xí)性：生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有機(jī)物為食夜間爬出地面。取食地面上的落葉

④呼吸：沒有專門的呼吸器官，依靠濕潤的體壁完成呼吸。粘液使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸。

⑤食物：土壤中的有機(jī)物，包括腐植質(zhì)、動(dòng)物糞便、土壤細(xì)菌等以及這些物質(zhì)的分化產(chǎn)物⑥蚯蚓與人類的關(guān)系：在土壤活動(dòng)，疏松土壤;拉出的糞便，提高土壤的肥力;身體富含蛋白質(zhì)是優(yōu)良的飼料在土壤活動(dòng)，破壞植物的根

⑦大雨過后蚯蚓紛紛爬出地面的原因:蚯蚓通過濕潤的體壁完成呼吸，雨后地里灌滿了雨水，氧氣少，蚯蚓無法完成呼吸，爬出來地面呼吸

第三篇：八年級(jí)生物5.1.2《線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》教案新人教版

《線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

◆ 模式介紹

體驗(yàn)式教學(xué)：在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需求出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。通過情感預(yù)熱，讓學(xué)生達(dá)到適度的興奮狀態(tài)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，希望參與體驗(yàn)，在合作互動(dòng)中潤物無聲，實(shí)現(xiàn)知行合一的導(dǎo)行內(nèi)化效果?！?教材分析

《線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元、第一章《動(dòng)物的主要類群》第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課包括線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物兩個(gè)類群，這兩種動(dòng)物離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都不熟悉，然而它們?cè)趧?dòng)物的進(jìn)化中占有重要地位，對(duì)學(xué)生了解動(dòng)物的進(jìn)化過程具有重要意義，學(xué)生通過學(xué)習(xí)上一節(jié)《腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物》，為本節(jié)課程學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)方法和前科學(xué)知識(shí)。◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

1、理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。

2、掌握線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。

3、了解蛔蟲對(duì)人體的危害以及預(yù)防感染的方法。

4、了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征。

5、了解蚯蚓與人類的關(guān)系。【過程與方法】

嘗試用觀察法研究動(dòng)物，運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)描述線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和分析的綜合能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 初步形成動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】

1、蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。

2、蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征。

3、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

理解線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征，觀察蚯蚓的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)?！?教學(xué)過程

【教師】請(qǐng)同學(xué)們回憶我們學(xué)過的腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物有什么特征？ 【學(xué)生】指定學(xué)生回憶回答，別的學(xué)生修正或補(bǔ)充。

【設(shè)計(jì)意圖】目的是讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，為新要學(xué)習(xí)的知識(shí)做好準(zhǔn)確。

【教師】同學(xué)們，生活在農(nóng)村地區(qū)的孩子?；蓟紫x病，體內(nèi)寄生有大量蛔蟲，雨后的你們還見過蚯蚓，這兩種動(dòng)物都比腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物復(fù)雜，它們分別是線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的代表動(dòng)物，今天我們將具體學(xué)習(xí)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物相比腔腸動(dòng)物或扁形動(dòng)物的復(fù)雜之處。【設(shè)計(jì)意圖】目的是讓學(xué)生從宏觀上明白我們下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，知識(shí)是如何來的，又應(yīng)如何學(xué)習(xí)。

【教師】展示“蛔蟲”圖片，講解蛔蟲解剖圖。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍枋龌紫x的結(jié)構(gòu)？

【學(xué)生】思考，每個(gè)小組給出一個(gè)最佳回答。

【教師】修正學(xué)生的回答，根據(jù)學(xué)生的回答，給出合理的描述：身體呈圓柱形，有口有肛門；體表有角質(zhì)層，起保護(hù)作用，消化管結(jié)構(gòu)簡單，生殖器官發(fā)達(dá)，生殖能力強(qiáng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)知識(shí)的得出。

【教師】展示其它線形動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴼w納線形動(dòng)物的特征？ 【學(xué)生】思考回答。

【教師】修正學(xué)生的回答，修正并板書線形動(dòng)物的特征：身體細(xì)長、有口有肛門。【教師】線形動(dòng)物比腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物復(fù)雜在哪里? 【學(xué)生】自由發(fā)言。

【教師】修正：腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物用以消化食物和吸收營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有口無肛，而線形動(dòng)物有口有肛門。

【設(shè)計(jì)意圖】比較學(xué)習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)化過程中結(jié)構(gòu)的向復(fù)雜演化。

【教師】講解蛔蟲是如何進(jìn)入人體的?預(yù)防蛔蟲病，應(yīng)該注意什么？引出線性動(dòng)物與人類的關(guān)系的討論。

【學(xué)生】討論并歸納回答寄生性的線性動(dòng)物可以寄生在動(dòng)植物體內(nèi)，危害較大?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生歸納出蛔蟲病的原因及預(yù)防蛔蟲病的注意事項(xiàng),關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生。

【教師】展示蚯蚓的圖片，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，又比線形動(dòng)物復(fù)雜在哪里呢?我們通過觀察自己來研究，組織小組觀察蚯蚓?！窘處煛恳龑?dǎo)觀察蚯蚓的外部形態(tài)、運(yùn)動(dòng)及呼吸 引導(dǎo)流程： 1蚯蚓身體的體型？

2蚯蚓的身體能區(qū)分前端和后端,背面和腹面嗎

? 3蚯蚓身體是否分節(jié)?身體分節(jié)對(duì)于運(yùn)動(dòng)有什么意義? 4蚯蚓如何運(yùn)動(dòng)?剛毛在運(yùn)動(dòng)中起什么作用? 5蚯蚓體表是干燥還是濕潤?光滑還是粗糙? 6體表黏液有什么意義？在實(shí)驗(yàn)過程中為什么要使蚯蚓體表保持濕潤? 【學(xué)生】學(xué)生按流程逐一觀察解決，將觀

察到的試著描述并記錄在本子上。

【教師】教師給予巡查幫助，并組織全班交流，適時(shí)引導(dǎo)、修正，幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用觀察法研究動(dòng)物，并訓(xùn)練表達(dá)語言描述的能力。

【教師】在上面的觀察過程中，教師適當(dāng)時(shí)間給予學(xué)生相應(yīng)的提示，如：注意觀察時(shí)由整體到局部、由視覺到觸覺、由現(xiàn)象到本質(zhì)；實(shí)事求是；用濕棉球擦拭蚯蚓體壁，保持濕潤；輕拿輕放；愛護(hù)蚯蚓，觀察結(jié)束后把蚯蚓放回原處等?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的研究思想

方法和愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

【教師】請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，分別給出對(duì)蚯蚓特征的描述?！緦W(xué)生】小組展示

【教師】修正學(xué)生的回答，修正并板書蚯蚓的特征：1體形呈圓筒形，身體有體節(jié)；2可通過肌肉的收縮和剛毛支撐進(jìn)行蠕動(dòng)；3用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸。

【教師】展示其它環(huán)節(jié)動(dòng)物：水蛭環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征？ 【學(xué)生】思考回答。

【教師】修正學(xué)生的回答，修正并板書靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。

、沙蠶、蚯蚓，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴼w納

環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體呈圓筒形；環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)知識(shí)的得出。

【教師】雨后,蚯蚓往往會(huì)爬到地面上來，這是為什么?如果農(nóng)田中的蚯蚓消失了，農(nóng)作物的生長會(huì)不會(huì)受到影響?為什么？引導(dǎo)分析蚯蚓與人類的關(guān)系，并探討蚯蚓是消費(fèi)者還是分解者？

【學(xué)生】參與學(xué)習(xí)蚯蚓與人類的關(guān)系。

【教師】利用日本治療蛭的圖片，分析日本治療蛭與人類生活的關(guān)系。

【學(xué)生】參與學(xué)習(xí)，了解日本治療蛭為人類利用。

【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待事物，了解動(dòng)物與人類的關(guān)系的有益和有害性?！窘處煛空?qǐng)同學(xué)們回憶并復(fù)述線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征，并進(jìn)行綜合分析腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物在結(jié)構(gòu)上的變化？

【設(shè)計(jì)意圖】小結(jié)本節(jié)課，分析腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物在結(jié)構(gòu)上的變化，并體會(huì)它們?cè)谶M(jìn)化上的由低等到高等的演化，為今后學(xué)習(xí)生物◆ 教學(xué)反思

本節(jié)課主要運(yùn)用啟發(fā)式、觀察法、歸納描述表達(dá)等方法，遵循從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，利用多媒體等現(xiàn)代教育手段，以大量的圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生通過觀察、思考、分析綜合等一系列思維活動(dòng)，深入了解線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物。通過課堂上學(xué)生的觀察與思考，讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性得以充分發(fā)揮。讓知識(shí)的獲得滲透在過程的體驗(yàn)中，讓成功的喜悅體現(xiàn)于精彩的交流中，讓能力的培養(yǎng)貫穿在活動(dòng)的參與中。的進(jìn)化打基礎(chǔ)。

第四篇：(人教版)八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)案2.第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

第二節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

年級(jí)：八年級(jí) 班級(jí)： 姓名：__________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、概述線形動(dòng)物的主要特征。

2、概述環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。

3、舉例說明線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

4、進(jìn)行蚯蚓觀察的實(shí)驗(yàn)。

5、關(guān)注蛔蟲病的預(yù)防。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

線形動(dòng)物的主要特征。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1．線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是什么？ 2．它們與人類的生活有什么關(guān)系？

二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（自學(xué)檢測(cè)）

1．線形動(dòng)物因體形 如 而得名。是常見的線形動(dòng)物。

2．它寄生在人的 里，靠吸食 中半消化的食糜生活；它的身體呈 形，前段有，后端有 ；消化管結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由 層細(xì)胞組成；

3．蛔蟲體表起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)叫 ； 器官發(fā)達(dá)；沒有專門的運(yùn)動(dòng)器官，只能靠身體的 和 慢慢地蠕動(dòng)。

4.除蛔蟲外，蟲、蟲、蟲和 蟲也屬于線形動(dòng)物。

5.線形動(dòng)物的主要特征是身體，呈 形；體表有 ；有 有。

6．蚯蚓的身體呈 形，由許多相似的環(huán)形_______構(gòu)成，以土壤中的_______為食。有環(huán)帶的是它的 端，身體分節(jié)可以使蚯蚓軀體運(yùn)動(dòng)更加 靈活。

7．用手觸摸蚯蚓會(huì)有濕潤和 的感覺，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是靠的 收縮和 的配合完成的。8．蚯蚓的呼吸是靠______ __完成的，___ __中分布著豐富的毛細(xì)血管，______可以分泌，使體表保持濕潤，氧氣就溶解濕潤的體表 中，然后再進(jìn)入 的毛細(xì)血管里，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出體外。

9．除蚯蚓外，沙蠶和 也屬于線形動(dòng)物，沙蠶的運(yùn)動(dòng)器官是 足。

10．環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是身體呈 形，由許多彼此相似的 組成；靠 或 輔助運(yùn)動(dòng)。

行課案 【合作探究】

1．為什么說線形動(dòng)物比腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物高等（從結(jié)構(gòu)上分析）？

2．怎樣預(yù)防蛔蟲病？

3．蚯蚓身體也細(xì)長，為什么不屬于線形動(dòng)物？

2、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

4．蚯蚓生活在什么環(huán)境中（土壤濕度、板結(jié)度、食物情況），有什么樣的生活習(xí)性（活動(dòng)時(shí)間規(guī)律）？

5．大雨過后蚯蚓為何爬出地面？如果農(nóng)田里的蚯蚓消失了，農(nóng)作物的生長會(huì)受到影響嗎？為什么？

6．蚯蚓對(duì)人類有哪些益處？

檢測(cè)案

1、蚯蚓的生存環(huán)境是（）

A 潮濕、疏松、富含有機(jī)質(zhì)的土壤 B 干燥、疏松的土壤

C 潮濕、疏松、富含氧氣的土壤 D 潮濕、疏松、植物稀少的土壤

2、判斷蚯蚓前后端的簡便方法是（）

A觀察蚯蚓的反應(yīng)，反應(yīng)快的一端是前端 B 長有口的一端是前端 C觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng) D靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓的前端

3、在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，如果蚯蚓在紙上或玻璃上運(yùn)動(dòng)時(shí)間過長，會(huì)導(dǎo)致蚯蚓活動(dòng)能力下降，甚至死亡，其原因是（）

A.體內(nèi)水分散失，血液循環(huán)停止 B.體表逐漸干燥，影響呼吸 C.離開了穴居，生活不習(xí)慣 D.神經(jīng)系統(tǒng)受到損壞

4、蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因是()。

A．玻璃板摩擦力大

B．蚯蚓不能在土壤之外的地方爬行 C．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要借助剛毛的配合 D．玻璃板不能粘住蚯蚓的身體

5、蚯蚓沒有專門的呼吸器官，完成氣體交換的結(jié)構(gòu)是（）。A.體表 B.口 C.肺 D.體壁

6、下列能自由生活而不是寄生生活的線形動(dòng)物是（）A．蛔蟲 B.秀麗隱桿蟲 C.絲蟲 D.鉤蟲 7.下列說法正確的是（）

A.線形動(dòng)物都是寄生生活的 B.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)僅靠剛毛就能完成

C.絲蟲是環(huán)節(jié)動(dòng)物 D.區(qū)別線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物主要看結(jié)構(gòu)

第五篇：初二生物上冊(cè)《線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》導(dǎo)學(xué)案

初二生物上冊(cè)《線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》

導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：、識(shí)別線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

2、概述線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征及它們與人類的關(guān)系。

3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。

一、自主學(xué)習(xí)：、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈

。前端有

、后端有

、體表具有

它可以起保護(hù)作用。的結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細(xì)胞組成，可消化食糜。

器官發(fā)達(dá)，沒有專門的

器官。

2、線形動(dòng)物主要包括、、、、、等。

3、線形動(dòng)物的主要特征是:、、。

4、蚯蚓的運(yùn)動(dòng)：蚯蚓通過

和 的配合使身體運(yùn)動(dòng)，身體

可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性。

、蚯蚓的呼吸：蚯蚓

專門的呼吸器官，它們依靠

與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌

，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時(shí)能減少與土壤的。

6、像蚯蚓這樣，身體由許多相似的 構(gòu)成的動(dòng)物，叫做環(huán)節(jié)動(dòng)物。

7、除蚯蚓外，你還知道哪些其它的環(huán)節(jié)動(dòng)物？

二、合作探究、交流展示

、為什么便前便后要洗手？

2、為什么切菜的時(shí)候熟食和生食要分開？

3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上來，這是什么原因？

三、當(dāng)堂鞏固

．在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，哪項(xiàng)是不屬于適于寄生生活的（）

A．身體呈圓柱形B．體表有角質(zhì)層

．生殖器官發(fā)達(dá)D．消化管結(jié)構(gòu)簡單

2．在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中，哪項(xiàng)是比水螅在進(jìn)化上的高等之處（）

A．蟲體細(xì)長 B．具有消化腔 ．四周圍有三片唇D．具有口和肛門

3．蛔蟲進(jìn)入人體是通過（）

A．呼吸道

B．口腔

．蚊蟲叮咬

D．皮膚

4．患蛔蟲病的人常有失眠、煩躁、夜驚等癥狀，其原因是蛔蟲（）

A．唇片叮咬

B．蟲體活動(dòng)

．分泌毒素

D．吸食人體營養(yǎng)

．能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應(yīng)為（）

A．濕潤、光滑

B．干燥、光滑

．濕潤、粗糙

D．干燥、粗糙

6．在做觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)（）

A．環(huán)境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥 B．將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤

．將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥 D．經(jīng)常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表

7．蚯蚓的生存環(huán)境是（）。

A．干燥，疏松的土壤

B．潮濕，疏松，富含氧氣的土壤

．潮濕，疏松，富含有機(jī)物的土壤

D．潮濕，疏松，植物稀少的土壤

8．雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．蚯蚓爬出地面呼吸

B．蚯蚓爬出地面飲水

．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境

9．蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓（）。

A．完成呼吸

B．在土壤中運(yùn)動(dòng)

．吸收營養(yǎng)

D．保持水分

0．蚯蚓體表剛毛的作用是（）

A．防御敵害

B．協(xié)助運(yùn)動(dòng)

．捕殺小動(dòng)物

D．協(xié)助呼吸

1．觀察蚯蚓標(biāo)本時(shí)，應(yīng)區(qū)分其前、后、背、腹，標(biāo)志是（）

A．有眼睛的是前端，顏色淺的是背面

B．有環(huán)帶的是前端，顏色深的是背面

．有肛門的是后端，顏色淺的是腹面

D．有口的是前端，顏色深的是腹面

四、總結(jié)

線形動(dòng)物的主要特征及代表：

環(huán)節(jié)動(dòng)物主要特征及代表：