第一篇：《讓文字和圖片飛起來(lái)》教案分析

《讓文字和圖片飛起來(lái)》教案分析

教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)打開(kāi)已有的演示文稿。

2、會(huì)設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果，并會(huì)給每

個(gè)對(duì)象配上聲音。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果并配上聲音。

教學(xué)難點(diǎn)：

在設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果之前要先選中對(duì)象。

前準(zhǔn)備：、制作好演示文稿范例。

2、提供聲音素材（光盤(pán)里的“聲音”文夾下）。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

我們已經(jīng)制作了一張圖文并茂的古詩(shī)欣賞幻燈片，在Perpint里，我們還可以讓圖片和文字飛起來(lái)。

二、新教學(xué)

⒈打開(kāi)文“春曉”（師演示）

⑴啟動(dòng)Perpint。

⑵打開(kāi)“春曉”。

⑶學(xué)生打開(kāi)“春曉”文。

⒉、讓圖片和文字飛起來(lái)（師示范）

⑴選擇[視圖]菜單中的[工具欄]命令，單擊[動(dòng)畫(huà)效果]，這

時(shí)，你就可以看到“動(dòng)畫(huà)效果”工具欄。

⑵先選中藝術(shù)字古詩(shī)欣賞，單擊“動(dòng)畫(huà)效果”工具欄中自定

義動(dòng)畫(huà)，打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話(huà)框，對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置。我們先單擊“動(dòng)畫(huà)效果”下拉框，選擇“右側(cè)飛入”的效果，單擊[預(yù)覽]按鈕，就可以看看效果。最后單擊[確定]。

（用同樣的方法，設(shè)置好其他對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果。）

（師巡回指導(dǎo)）

3、學(xué)生設(shè)置幻燈片中對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果。

4、演示放映幻燈片

選擇[視圖]菜單中的[幻燈片放映]命令，看一看幻燈片的放

映效果是不是和我們剛才的設(shè)想一樣。

、學(xué)生放映幻燈片

三、展示學(xué)生作品

、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)本節(jié)內(nèi)容

（學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片中的文字和圖片等對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果，并

且播放幻燈片）

第二篇：第二節(jié)讓信息飛起來(lái)教案

第二節(jié) 讓信息“飛”起來(lái)

教案

教學(xué)目標(biāo)

1.知道電磁波的波譜及電磁波主要用途。

2.知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3.知道光是電磁波。記住電磁波在真空中的傳播速度。過(guò)程與方法：

通過(guò)小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、歸納的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)電磁波在生活中的存在及作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)情分析

對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)感興趣，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣主要是直接興趣，因此，他們對(duì)演示實(shí)驗(yàn)大多數(shù)呈現(xiàn)較強(qiáng)烈的直接興趣，特別對(duì)課堂教學(xué)中成功而有趣味的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出較自覺(jué)的注意，能有意識(shí)的將注意力聚焦在演示實(shí)驗(yàn)上。但這種興趣的特點(diǎn)是只對(duì)操作對(duì)象本身感興趣，卻忽視了事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的物理思維基本上還處在具體運(yùn)算階段和前運(yùn)算階段，存在思維片面性、膚淺性和動(dòng)搖性?；A(chǔ)教育的任務(wù)不在僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，所以，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。2.知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。教學(xué)難點(diǎn)：波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的計(jì)算 教學(xué)過(guò)程

引入：打開(kāi)收音機(jī)，調(diào)好頻道，提問(wèn)：收音機(jī)是通過(guò)什么方式能夠到電臺(tái)的信息，它與電臺(tái)間并沒(méi)有連接一條電線(xiàn)，所以并不是通過(guò)電流來(lái)傳播的，那是用什么方式呢？是“無(wú)線(xiàn)電波”，“無(wú)線(xiàn)電波是一種電磁波。除收音機(jī)以外，還有電視，手機(jī)，雷達(dá)等等，他們都是用電磁波來(lái)傳遞信息的，那什么是電磁波呢，下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

新課教學(xué)：課件展示，電視機(jī)接收的圖像是通過(guò)電磁波來(lái)傳播，手機(jī)可以接受電磁波也可以發(fā)射電磁波，收音機(jī)接收的也是電磁波，我們是生活在電磁波的海洋中，我們的生活離不開(kāi)電磁波。

軍事上，雷達(dá)探測(cè)需要用到電磁波，新型的隱形飛機(jī)就是利用特殊的材料，減少電磁波的反射，來(lái)躲避雷達(dá)的檢測(cè)，等等，軍事上也離不開(kāi)電磁波。提問(wèn)：什么是電磁波呢，生活中有哪些是電磁波呢？

下面請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，電磁波的波譜圖，電磁波包括γ射線(xiàn)、X射線(xiàn)、紫外線(xiàn)、可見(jiàn)光、紅外線(xiàn)、微波、無(wú)線(xiàn)電波等。2.你知道電磁波有哪些應(yīng)用嗎？

γ射線(xiàn)可以做腦手術(shù)，醫(yī)院中把它稱(chēng)為γ刀；X射線(xiàn)可以判斷是否骨折，在醫(yī)院做CT就是用X射線(xiàn)，但是他們都有輻射，對(duì)人體有害，所以不能經(jīng)常接觸，醫(yī)院的X射線(xiàn)室都是用金屬門(mén)來(lái)屏蔽（補(bǔ)充：金屬可以屏蔽電磁波）。紫外線(xiàn)可以殺菌，消毒；可見(jiàn)光照明，植物的光合作用；紅外線(xiàn)可以取暖，紅外遙感；微波，無(wú)線(xiàn)電波主要用在通信領(lǐng)域；微波爐用微波來(lái)加熱食物，微波爐加熱食物的特點(diǎn)是利用微波的振動(dòng)頻率和無(wú)線(xiàn)電波的差不多，可以讓水分子共振，從而增大內(nèi)能，提高溫度。3，那電磁波是怎么產(chǎn)生的？

實(shí)驗(yàn)：兩根導(dǎo)線(xiàn)連接在電池的正負(fù)極，其中一根導(dǎo)線(xiàn)固定在銼一端，另一根導(dǎo)線(xiàn)在銼上移動(dòng)，旁邊放一個(gè)開(kāi)著的收音機(jī)，發(fā)現(xiàn)收音機(jī)上發(fā)出“擦、擦、擦“的聲音。

分析，收音機(jī)接收到電磁波信號(hào)，是因?yàn)橛凶兓碾娏?，變化的電流產(chǎn)生電磁波。4，那電磁波有什么特征呢？

波長(zhǎng)：相鄰兩個(gè)波峰（或波谷）間的距離，單位m 頻率：每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)，單位HZ 波速：波傳播的速度，電磁波在真空中的傳播速度c=3×108m/s。根據(jù)他們的概念推出，波速=波長(zhǎng)×頻率

在真空中電磁波的波速一定，所以電磁波帶的頻率與波長(zhǎng)成反比關(guān)系。波長(zhǎng)越長(zhǎng)，頻率越低；反之，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，頻率越高。課后作業(yè)

第三篇：讓夢(mèng)飛起來(lái)(德育論文)

讓夢(mèng)飛起來(lái)

——談小學(xué)生的理想教育

內(nèi)容摘要：新時(shí)期下小學(xué)生的理想多樣的、善變的，我們可以通過(guò)言傳身教，樹(shù)立榜樣，開(kāi)展活動(dòng)等形式培養(yǎng)學(xué)生崇高的理想并引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而不斷努力。

關(guān)鍵詞：理想 目標(biāo) 引導(dǎo) 努力 活動(dòng)

理想，是奮斗的目標(biāo)；理想，是學(xué)生的靈魂；理想是人生進(jìn)取的動(dòng)力，理想是事業(yè)成功的源泉。“人之立世，不可無(wú)理想”，小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想對(duì)他們的成長(zhǎng)十分重要。然而，新時(shí)期下學(xué)生的理想是多樣的、善變的，如何引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把理想的種子播進(jìn)出孩子們幼小的心靈呢？身為教育工作者的我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

下面談?wù)勎以谶@方面的一些做法。

一、深入了解新時(shí)期下小學(xué)生理想的多樣化。

二十一世紀(jì)，教育工作者面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門(mén)。新時(shí)期下，社會(huì)利益的多元化造成了孩子們?nèi)松鷥r(jià)值和理想信念的多元化。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿(mǎn)著求知的渴望、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、五花八門(mén)的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi)??記得我們兒時(shí)的理想都比較單純：當(dāng)教師、當(dāng)解放軍、當(dāng)工人，往往以祖國(guó)的需要，長(zhǎng)輩的期盼為自己的奮斗目標(biāo)。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化，人民的經(jīng)濟(jì)生活得到了很大提高。許多父母都非常重視學(xué)生文化知識(shí)的提高，舍得在智力培養(yǎng)、興趣提高上投資、下功夫，卻很少對(duì)孩子進(jìn)行遠(yuǎn)大理想的教育和培植。再加上社會(huì)上實(shí)用主義、拜金主義思潮等不正之風(fēng)的影響，許多學(xué)生口中的理想僅是好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，當(dāng)大官、掙大錢(qián)。從政、經(jīng)商、體育明星、歌星等是孩子們心里的未來(lái)。我在三年級(jí)進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)“我的理想”調(diào)查問(wèn)卷，結(jié)果顯示，９０名學(xué)生中，希望長(zhǎng)大當(dāng)商人掙大錢(qián)的有３０人，希望長(zhǎng)大當(dāng)明星、歌星的有１６人，當(dāng)老師、醫(yī)生、律師、警官等的有３３人。在他們眾多的理想中，當(dāng)農(nóng)民、清潔工、普通工人、當(dāng)邊防戰(zhàn)士的人少之又少，他們認(rèn)為這些職業(yè)太苦太累，而且掙錢(qián)少。心理學(xué)家認(rèn)為過(guò)去的孩子把祖國(guó)和人民的需要作為自己的理想，而今天的孩子們則通過(guò)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)來(lái)完成自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，追求的價(jià)值不一樣，自然也造成了理想的差異。而且，少年兒童理想具有不穩(wěn)定性：多變；容易受環(huán)境影響；一遇困難容易灰心喪氣，半途而廢。因此，作為教育工作者的我們應(yīng)正確地引導(dǎo)孩子們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想并不懈地努力奮斗。

二、如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的、遠(yuǎn)大的理想。

1、言傳身教，正己正人

“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從?！闭^“學(xué)高為師，身正為范?！苯處熓撬茉鞂W(xué)生靈魂的工程師，首先是提高自己的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。博學(xué)、愛(ài)生、寬容、理智．．．．．．一位教師，他的言行舉止往往對(duì)他的學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響?？鬃诱比实?，尊重信任的態(tài)度，使他的三千學(xué)生也能夠以同樣的胸襟相互信任。海倫凱特要是沒(méi)有老師的循循善誘，相信她的一生是不會(huì)這樣多彩。教師的言傳身教就是要嚴(yán)于律已，以高尚的品格，美好的形象影響教育學(xué)生，這樣做往往會(huì)達(dá)到潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

2、樹(shù)立榜樣，激勵(lì)引導(dǎo)

小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是形象思維大于抽象思維，看大不看小，看近不看遠(yuǎn)。著名教育家夸美紐斯說(shuō)：“父母、保姆、導(dǎo)師和同學(xué)中整場(chǎng)生活的榜樣必須不斷地放到兒童眼前?！币虼耍駱討?yīng)具有可接近性。讓“英雄人物”由遠(yuǎn)及近貼近學(xué)生生活，讓行動(dòng)目標(biāo)根據(jù)學(xué)學(xué)生實(shí)際化高為低。例如有的男孩子崇拜籃球明星姚明，就引導(dǎo)他們向偶像學(xué)習(xí)，樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的理想。因?yàn)橐γ鲗?duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就像親切的大哥哥，以他為榜樣來(lái)激勵(lì)自己，孩子們是非常樂(lè)意接受的。“大處著眼，小處著手”，我們可以以班上或?qū)W校中的同學(xué)為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)樹(shù)立理想。我們班的小暉是一位品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展的好同學(xué)，我常常在班上大力表?yè)P(yáng)他，讓同學(xué)們以他為榜樣。因?yàn)檫@個(gè)榜樣具有可接觸性，就在孩子們的身邊。學(xué)習(xí)上，生活上，他們都會(huì)自覺(jué)地以小暉為榜樣，認(rèn)真做好每一件事，形成了良好的班風(fēng)。正如魏書(shū)生老師所說(shuō)的“當(dāng)每個(gè)人都有了明確的奮斗目標(biāo)時(shí)，人們可以相信，就連最淘氣的學(xué)生也會(huì)變得深沉和嚴(yán)肅起來(lái)?！笨梢?jiàn)，榜樣的力量是無(wú)窮的，在理想教育的過(guò)程中是不可或缺的，也不能以其它內(nèi)容和形式取代的。

3、開(kāi)展活動(dòng)，寓教于樂(lè) 童年是播種理想的最佳時(shí)期，他們充滿(mǎn)著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，這種理想將推動(dòng)他們奮斗不息。小學(xué)生處于身心發(fā)展的階段，活潑好動(dòng)，往往以興趣為動(dòng)力，因此在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí)，應(yīng)結(jié)合孩子們的具體情況，開(kāi)展各項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，寓理想教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，既激發(fā)了興趣又培養(yǎng)了能力。

（1）利用第二課堂活動(dòng)進(jìn)行理想教育。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：道德教育是不可能僅僅在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。教育體系，是一個(gè)特殊的過(guò)程，它既包括教學(xué)和知識(shí)技能的掌握，也包括參與社會(huì)生活和集體活動(dòng)。道德教育過(guò)程的兩個(gè)組成部分應(yīng)同步進(jìn)行，相輔相成，相得益彰。第二課堂活動(dòng)是培育孩子們理想的沃土。愛(ài)好唱歌躍跳舞的同學(xué)希望自己將來(lái)能成為歌星、舞蹈家，就讓他們?cè)谖乃囮?duì)的訓(xùn)練中發(fā)揮特長(zhǎng)吧！喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子就讓他們?cè)诿佬g(shù)小組的涂鴉中接受藝術(shù)的熏陶吧！愛(ài)好寫(xiě)作的同學(xué)，作文組的培訓(xùn)可能會(huì)孕育出未來(lái)的作家??在第二課堂的活動(dòng)中，在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，在同伴的影響下，一顆顆理想的種子播進(jìn)了孩子們的心靈。（2）利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行理想教育。

理想教育不能坐而論道，要組織學(xué)生通過(guò)一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們從中獲得證明教育，要求正確的經(jīng)驗(yàn)和富有情緒色彩的體驗(yàn)。例如我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織學(xué)生參加“清理亂張貼現(xiàn)象”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在清理亂張貼現(xiàn)象的同時(shí)，體會(huì)到清潔工人的艱辛，同時(shí)，也學(xué)到勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。例如每年村的征兵、送軍活動(dòng)，我們都會(huì)組織學(xué)生參加“歡送新兵光榮入伍”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，“熱愛(ài)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光”這些思想肯定會(huì)影響著孩子們，從而使他們樹(shù)立正確遠(yuǎn)大的理想。

（3）利用班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行理想教育。

在開(kāi)展多種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí)，班主任、輔導(dǎo)員的作用是不容忽略的，因此班隊(duì)活動(dòng)的作用也是巨大的。班級(jí)也要開(kāi)好“我的理想”主題班會(huì)，讓學(xué)生暢談各自理想，教師加以正確引導(dǎo)，從而使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想的目標(biāo)的社會(huì)理想和個(gè)人理想相結(jié)合的正確理想。在中國(guó)人民解放軍成立80周年之際，由樂(lè)從鎮(zhèn)教育組和鎮(zhèn)武裝部組織舉辦的國(guó)防教育圖片展覽活動(dòng)在我校進(jìn)行的時(shí)候，我們組織了全校的學(xué)生參觀看圖片，并組織學(xué)生寫(xiě)好觀后感，讓孩子們?cè)鰪?qiáng)國(guó)防安全意識(shí)，樹(shù)立保家衛(wèi)國(guó)的崇高理想。在舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕前，我們開(kāi)展了＂我與奧運(yùn)同行＂的一系列活動(dòng)班隊(duì)活動(dòng)，例如＂迎奧運(yùn)，樹(shù)新風(fēng)＂的班主題會(huì)；＂我喜愛(ài)的奧運(yùn)明星＂資料搜集展示會(huì)；奧運(yùn)知識(shí)手抄報(bào)??讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中品味奧林匹克精神，學(xué)習(xí)奧林匹克健兒的頑強(qiáng)拼搏精神，從而培養(yǎng)美好的愿望。（4）在學(xué)科教學(xué)中注意理想教育的滲透。

小學(xué)教材中有許多生動(dòng)的感人形象（特別是語(yǔ)文和品德課的相關(guān)教材）。透過(guò)課本，我們可以看到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)的范仲淹；為人民解放、新中國(guó)建立不惜犧牲生命的年輕戰(zhàn)士董存瑞、劉胡蘭；崇尚科學(xué)、孜孜不倦的居里夫人、李四光；作為領(lǐng)袖卻依舊勤儉、為人民利益、為祖國(guó)強(qiáng)盛奮斗終身的周恩來(lái)、朱德??他們的不朽形象，為后世樹(shù)立了光輝的榜樣，他們的崇高精神，正是教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)良好品格的有效載體。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行德育的滲透，達(dá)到“文以載道”的目的。體育課中滲透運(yùn)動(dòng)健兒艱苦訓(xùn)練，不怕失敗的思想；科學(xué)課中滲透從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)技術(shù)造福社會(huì)，造福人類(lèi)的思想??

志當(dāng)存高遠(yuǎn)，讓孩子的夢(mèng)飛起來(lái)，讓他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，意義重大。我們教育工作者應(yīng)朝著這個(gè)目標(biāo)而努力。

參考文獻(xiàn)：

1、《班主任工作案例教程》，賴(lài)華強(qiáng)編著，暨南大學(xué)出版社，2005年。

2、《小學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)途徑》何穎，《新德育》2008年第四期。

3、《魏書(shū)生教育方法100例》李兆德編著，遼寧教育出版社，1985年

第四篇：讓信息飛起來(lái) 學(xué)案

學(xué)

案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。2.通過(guò)學(xué)習(xí)知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

二、學(xué)法指導(dǎo)

1、加強(qiáng)自主閱讀，通過(guò)各種途徑收集相關(guān)資料，課上用多種形式交流信息、理解和體會(huì)；

2、和老師一起收集資料、交流，一同經(jīng)歷，共同提高；

3、電磁波的學(xué)習(xí)是難點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)電磁波的三個(gè)特征量的理解；

4、養(yǎng)成用所學(xué)知識(shí)去體驗(yàn)生活中高科技的的良好習(xí)慣。

三、釋疑解難

信息的傳遞靠電話(huà)傳遞需架設(shè)導(dǎo)線(xiàn)，而在現(xiàn)代大量信息交流的基礎(chǔ)上，世界將敷滿(mǎn)了電線(xiàn)，需要靠另外的方式來(lái)傳遞信息，這就是電磁波。

r射線(xiàn)、x射線(xiàn)、紫外線(xiàn)、紅外線(xiàn)、微波、無(wú)線(xiàn)電波都是電磁波。電話(huà)、電報(bào)、電視機(jī)都是靠無(wú)線(xiàn)電波傳送信息的，電磁波作為載體，信息附加在它上面在空中飛行，接受裝置接受到電磁波后，將信息從電磁波上解調(diào)出來(lái)。電磁波在傳播的過(guò)程中如果路途遙遠(yuǎn)，需要靠衛(wèi)星中轉(zhuǎn)。電磁波是以光速傳播的，非常快捷。但電磁也有污染，會(huì)導(dǎo)致控制系統(tǒng)和信息傳輸系統(tǒng)失控，對(duì)人身體健康有害。

四、自我檢測(cè)

1.波長(zhǎng)為2000m的電磁波屬于（）

A．長(zhǎng)波

B．短波 C．微波

D．中波

2.打開(kāi)或關(guān)閉照明電燈時(shí)，會(huì)在旁邊的電視機(jī)中聽(tīng)到“喀、喀”的聲音，針對(duì)這種現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．電視機(jī)相當(dāng)于一個(gè)電臺(tái)，電燈是一個(gè)接收裝置。B．電燈相當(dāng)于一個(gè)電臺(tái)，電視機(jī)是一個(gè)接收裝置。

C．電燈打開(kāi)或關(guān)閉時(shí)，向外發(fā)射電磁波，被電視機(jī)所接收。

D．只要導(dǎo)體中有迅速變化的電流，這個(gè)導(dǎo)體就會(huì)產(chǎn)生電磁波，它就相當(dāng)于一個(gè)電臺(tái)。3.頻率是3×10MHz的電磁波，波長(zhǎng)是（）3A．1m

B．10m C．1cm

D．10cm 4.下圖為某電磁波在真空中的波形的一部分，AB的長(zhǎng)度為16m.這電磁波的波長(zhǎng)、頻率各是多少？

五、交流園地

六、課外空間

1、光是一種電磁波

可見(jiàn)光是我們眼睛能看見(jiàn)的電磁波。太陽(yáng)暖暖地照在我們身上，它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成。紫光波長(zhǎng)最短，紅光波長(zhǎng)最長(zhǎng)?？梢?jiàn)光波長(zhǎng)不同，光的顏色不同?？梢?jiàn)光波長(zhǎng)范圍從400nm至760nm。

2、頻率是物質(zhì)的固有屬性

頻率、波長(zhǎng)和波速這三個(gè)量中，頻率是物質(zhì)的固有屬性。例如，音叉制造好之后，其頻率就固定不變了，無(wú)論音叉發(fā)出的聲波是在空氣中、水中，還是在鋼鐵中傳播。而波速與波傳播的介質(zhì)有關(guān)。聲波在空氣中、水中和在鋼鐵中傳播，其速度是不一樣的。在不同的介質(zhì)中傳播，頻率相同、波速不同，波長(zhǎng)也就不同。電磁波也是如此。

3、怎樣尋找黑匣子

飛機(jī)失事后，為了分析事故原因，必須立即尋找黑匣子。怎樣尋找黑匣子呢？原來(lái)，在飛機(jī)墜毀后的30d內(nèi)，黑匣子能以37.5kHZ的頻率自動(dòng)發(fā)出信號(hào)。探測(cè)儀就是通過(guò)黑匣子本身不斷發(fā)出的這種信號(hào)進(jìn)行查找的。但黑匣子發(fā)射信號(hào)依賴(lài)其攜帶的一塊蓄電池，如果不能盡早找到，信號(hào)會(huì)隨著電池的消耗逐漸減弱，探測(cè)難度將越來(lái)越大。

探測(cè)儀是一種高精度頻譜分析儀，通過(guò)發(fā)射一個(gè)波段的長(zhǎng)波，來(lái)尋找黑匣子的直線(xiàn)方位。在幾個(gè)不同位置找到“黑匣子”的直線(xiàn)方位后，幾條直線(xiàn)的交叉點(diǎn)，就是黑匣子真正的位置。

第五篇：讓學(xué)生的思維飛起來(lái)

讓學(xué)生的思維飛起來(lái)———提升課堂教學(xué)的有效性

隨著課改的不斷深入，一路走來(lái)，一路探索，不斷反思。作為一名歷史老師，我從關(guān)注自己到關(guān)注學(xué)生，從注重教學(xué)任務(wù)到注重歷史教育的根本目標(biāo)——人的培養(yǎng)。時(shí)代的發(fā)展要求培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，中學(xué)歷史教育作為中學(xué)基礎(chǔ)教育，必須跟上時(shí)代步伐。理想的歷史教學(xué)既要學(xué)生能審時(shí)度勢(shì)，更要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在邏輯思維，這樣才能使教學(xué)有效，甚至高效。為此，我的高二歷史第一堂課通過(guò)以下步驟前行、提升的。

（—）教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，點(diǎn)燃思維的火花。

我們接受教育的目的不是為了單單記住已被證實(shí)的，確信無(wú)疑的知識(shí)，而是為了能發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新問(wèn)題。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自行解決問(wèn)題就是由已知信息延伸到未知領(lǐng)域進(jìn)行組合創(chuàng)新的過(guò)程，所以，教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出自己的見(jiàn)解。如學(xué)習(xí)必修3第一堂新課時(shí)，有的學(xué)生提出了與教材不同的看法，認(rèn)為“荀子不應(yīng)該是儒家學(xué)派的代表，而是儒家思想的異端”，對(duì)于學(xué)生這種敢于質(zhì)疑的精神，我予以鼓勵(lì)，隨后我進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)偏差，并加以修正，形成正確認(rèn)識(shí)。

（二）營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

課堂教學(xué)中教師要擺脫傳統(tǒng)的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生思維的束縛，努力營(yíng)造一種民主和諧的、寬松的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，教師引導(dǎo)學(xué)生善于從不同的角度分析問(wèn)題，并積極探索解決問(wèn)題的方法。使學(xué)生體驗(yàn)一種收獲的快樂(lè)和成功的愉悅。例如：我在這節(jié)課課堂小結(jié)時(shí)，向?qū)W生提出一個(gè)這樣的問(wèn)題：“如果你是一位戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的君主，你將采納諸子百家哪一派的思想作為治國(guó)的指導(dǎo)思想，請(qǐng)闡述理由”。學(xué)生立即活躍起來(lái)，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，紛紛提出各自的主張。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，“先秦諸家思想在戰(zhàn)國(guó)時(shí)的地位和原因”這個(gè)問(wèn)題清晰了。

（三）以學(xué)生為本，改進(jìn)教法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

素質(zhì)教育要求教師揚(yáng)棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極探索適合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的新教法，使學(xué)生真正參與到教學(xué)中來(lái)，發(fā)揮其主體作用。幫助學(xué)生組織歷史辨證會(huì)、歷史小品表演、撰寫(xiě)歷史論文等，給學(xué)生提供一個(gè)展示才能的平臺(tái)。例如：在講述本節(jié)課之前，我給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，就“百家爭(zhēng)鳴”寫(xiě)一篇論文《給戰(zhàn)國(guó)君主的一封信 或策論》請(qǐng)學(xué)生分組搜集有關(guān)資料，在課前充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，在課堂上讓學(xué)生分角色各自闡述諸自百家的思想觀念。我以“腳手架”的身份參與其中，適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生活動(dòng)得以順利進(jìn)行，學(xué)生活動(dòng)結(jié)束時(shí)予以畫(huà)龍點(diǎn)睛式的點(diǎn)評(píng)。角色扮演拉近了學(xué)生與歷史的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，隨著課改的深入，作為教師應(yīng)營(yíng)造一種學(xué)必有問(wèn)，問(wèn)必帶思，思必有辯的課堂氛圍，激活歷史課，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)主動(dòng)建構(gòu)，搭建自己的“腳手架”提升歷史教學(xué)的有效性。