第一篇：6、《北京的春天》教案[小編推薦]

6、北京的春節(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會寫14個(gè)生字，正確讀寫課文中的新詞。

2、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3、揣摩文章的表達(dá)順序，體會詳寫、略寫的好處。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

2、品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒āW(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前閱讀課文，同時(shí)查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料，收集有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗、古今文人描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等。課時(shí)：建議兩課時(shí)，也可根據(jù)學(xué)情劃分學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)過程： 課文導(dǎo)讀

“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，中國的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)春節(jié)最熱鬧了，但在我國，各地過春節(jié)的習(xí)俗也不一樣。今天，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨(dú)特的民俗文化。

同學(xué)們，一提到預(yù)習(xí)，我們首先想到把課文讀熟，這是理解課文的前提，至于怎樣讀準(zhǔn)字音、讀通句子自不必說了，重要的是同學(xué)們在讀書時(shí)要學(xué)會思考，并留下思考的痕跡，也就是會批注——文中列舉哪些老北京過春節(jié)的習(xí)俗、作者運(yùn)用哪些方法寫出這些民俗特點(diǎn)的？ 一．自學(xué)嘗試

1、讀準(zhǔn)字音，選擇正確的畫√

這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)博覽會。（zhōu zōu）．新年時(shí)顯出萬象更新的氣象。（gēng gèng）．北京雖然是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過年，而且過得分外熱鬧。(fēn fèn)．

2、讀拼音，寫詞語

jiǎo zi fěi cuì biān pào zhēn zi lì zi sì yuàn()()()()()()zhāng dēng jií cǎi wàng xiàng gēng xīn fēng zhēng()()()

3、選擇正確的解釋，把序號填寫在（）里。1顏色○2彩色的絲綢○3稱贊、夸獎(jiǎng)的歡呼聲○4花樣，精彩的成分○5戲劇、舞彩：○

6獲勝的預(yù)兆 蹈正式演出前的化妝排演○彩排（）喝彩（）豐富多彩（）五彩繽紛（）張燈結(jié)彩（）二．展示交流：

1.從課文中找出下面各類物品的名稱，寫下來

春節(jié)食品：

春節(jié)玩具：

元宵彩燈：

2、請你按時(shí)間順序排列一下節(jié)日活動（）學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事。（）泡臘八蒜過年吃餃子用。

（）買雜拌、爆竹、各種玩意兒，準(zhǔn)備過年。

（）孩子們逛廟會、看野景、騎毛驢，還能買到新年特有的玩具。（）大掃除一次，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足。3.、請按詳略的不同將下列內(nèi)容分類

1臘八這一天要做的事○2孩子們?yōu)檫^年做準(zhǔn)備○3大人們?yōu)榇汗?jié)做準(zhǔn)備○4過小年○5小年后的準(zhǔn)備○6除夕夜○7大年初一的景象○8店鋪開張○9正月十五元宵節(jié)的景○10春節(jié)結(jié)束 象○詳寫的內(nèi)容：

略寫的內(nèi)容：

三．質(zhì)疑點(diǎn)撥：

通過讀書我有疑惑要和同學(xué)們探討：

疑惑一：

疑惑二：

挑戰(zhàn)自我：

我能結(jié)合課文內(nèi)容，有詳有略地介紹一下自己是怎樣過春節(jié)的。四．反饋檢測：

拓展閱讀

過年

我小時(shí)候并不特別喜歡過年，除夕要守歲，不過十二點(diǎn)不能睡覺，這對于一個(gè)習(xí)于早睡的孩子是一種煎熬。前庭后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯咯吱吱響，這一切當(dāng)然有趣，可是寒風(fēng)凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服?？蛔郎虾舯R喝雉，沒有孩子的份。壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜。大廳上供著祖先的影像，長輩指點(diǎn)曰：“這是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母……”雖然都是岸然道貌微露慈祥，我尚不能領(lǐng)略慎終追遠(yuǎn)的意義?！肮媚飷刍ㄐ∽右凇蔽覅s怕那大麻雷子、二踢腳子。別人放鞭炮，我躲在屋里捂著耳朵。每人分一包雜拌兒，哼，看那桃脯、蜜棗沾上的一層灰塵，怎好往嘴里送？年夜飯照例是特別豐盛的。大年初幾不動刀，大家歇工，所以年菜事實(shí)上即是大鍋菜。大鍋的燉肉，加上粉絲是一味，加上蘑菇又是一味；大鍋的燉雞，加上冬筍是一味，加上番薯又是一味，都放在特大號的鍋、罐子、盆子里，此后隨取隨吃，大概歷十余日不得罄，事實(shí)上是天天打掃剩菜。滿缸的饅頭，滿缸的腌白菜，滿缸的咸疙瘩，不知道什么時(shí)候才可以見底。芥末堆兒、素面筋、十香菜比較地受歡迎。除夕夜，一交子時(shí)，煮餑餑端上來了。我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃兩個(gè)，倒頭便睡，不知東方之既白。

初一特別起得早，梳小辮兒，換新衣裳，大棉襖加上一件新藍(lán)布罩袍、黑馬褂、灰鼠絨綠鼻臉兒的靴子。見人就得請安，口說：“新喜。”日上三竿，騾子轎車已經(jīng)套好，跟班的捧著拜匣，奉命到幾家最親近的人家拜年去也。如果運(yùn)氣好，人家“擋駕”，最好不過，遞進(jìn)一張?zhí)樱纛^就走。否則一聲“請”，便得升堂入室，至少要朝上磕三個(gè)頭，才算禮成。這個(gè)差事我當(dāng)過好幾次，從心坎兒覺得窩囊。

請與課文中的相關(guān)內(nèi)容比較一下，看看在寫法上有什么不同？

作業(yè)及活動設(shè)計(jì)

開展一次社會調(diào)查活動，了解自己身邊的各民族過春節(jié)的不同習(xí)慣。相關(guān)鏈接

各民族春節(jié)習(xí)俗

壯族

除夕，家家殺雞宰鴨，蒸制扣肉、粉蒸肉、叉燒肉等。除夕的米飯要蒸得很多，象征富裕。粽子是壯族春節(jié)必不可少的。壯族的粽子是較高貴的食品，特大粽子，重達(dá)一二十斤，味香堪稱一絕。正月初一和初二待客要吃粽子。春節(jié)期間要舉行對歌、打陀螺、跳舞、賽球等文體活動。

藏族

穿最漂亮的衣服，戴最珍貴的首飾，即使是經(jīng)濟(jì)條件較差的人，也要預(yù)備一件過年的袍子，或者一兩樣粗糙的裝飾品，藏話叫“薩舉”，即新裝。藏歷正月初三，拉薩人成群結(jié)伴，來到東郊的寶瓶山和西郊的藥王山，插經(jīng)旗、掛彩幡，祭祀山神和水神。藏歷正月初五，舉行隆重的開犁禮。農(nóng)人們穿上節(jié)日的盛裝，強(qiáng)壯的耕牛打扮得“花枝招展”──額頭貼著酥油圖案，犄角上插著紅旗和彩色羽毛，肩上披掛彩緞，緞子上綴滿貝殼和松石，尾巴上系著五彩繽紛的綢帶。

蒙古族

蒙古族歷來崇尚白色，所以將農(nóng)歷正月稱為“白月”，把過年節(jié)稱為作“白節(jié)”。蒙古族過年的準(zhǔn)備工作從農(nóng)歷臘月二十三即開始。除了掃除、沐浴、布置蒙古包外，還要人著新裝，馬佩紅纓和新鞍。要把放有哈達(dá)的整只牛、羊獻(xiàn)給至親厚友。除夕夜要吃“手把肉”以示合家團(tuán)圓。初一凌晨先向長者敬辭歲酒，再向同輩敬酒，恭賀新年吉祥如意。初一給長輩拜年一定要在上午。

白族

白族從除夕開始互拜、贈送禮品。子夜過后，男女青年?duì)幭忍羲允厩趧?。清晨，全家喝泡有米花的糖水，祝愿日子比蜜甜。早飯后，孩子們由成人帶領(lǐng)到親友家給長輩拜年。耍龍燈、舞獅子、打霸王鞭是節(jié)日不可缺少的活動。

第二篇：6 北京的春節(jié)(教案)

6北京的春節(jié) 學(xué)會讀寫本課14個(gè)生字，并能正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧、喜慶的氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3學(xué)習(xí)課文的表達(dá)順序，體會詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

品味老舍的語言風(fēng)格及為突北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的民俗文化和民族精神。童謠文字課件和春晚部分精彩場面的錄像。2學(xué)生收集古今描寫春節(jié)的文章、詩詞、春聯(lián)等。課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1教師：同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么喜歡？今年的春節(jié)你是怎樣過的？

2播放春晚部分精彩場面的錄像，喚起學(xué)生對春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。

3播放童謠課件，讓學(xué)生初步了解老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的，并說說自己的感受。

北京童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初

一、初二滿街走。

4現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍走進(jìn)老北京，過一個(gè)京味十足的春節(jié)，去感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的民族文化吧！

二、初讀課文，整體感知

1自由通讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)自然段序號。2說說老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象。

三、理清順序，感受年味

1學(xué)生按自然段輪讀課文，畫表示時(shí)間的詞。2作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動？

3匯報(bào)交流，在這些日子里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？你發(fā)現(xiàn)課文是按照怎樣的順序?qū)懙膯幔?/p>

4自由讀文，品年味。5全班交流匯報(bào)，總結(jié)年味。（1）年的味道是爆竹的味道。

①爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？ ②整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道和煙火的味道，過年的熱鬧、火爆的氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說中恐嚇叫“年”的怪獸無關(guān)了。

（2）年的味道是香甜的味道。

①找文中描寫有關(guān)飲食的語句讀一讀，說說你的體會。②人們一年辛苦勞動之后，對自己勞動所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過得有滋有味。

（3）年的味道是開心的味道。

①正月初一逛廟會，正月十五元宵節(jié)的燈會，能使我們體會到人們清閑、娛樂、高興的心情。

②結(jié)合自己的實(shí)際，說說文中大人、小孩各自的快樂。

第二課時(shí)

一、回顧舊知，導(dǎo)入課文

教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步感受了北京人是怎樣過春節(jié)的。你能說說北京的春節(jié)整體上給你留下了什么印象嗎？這節(jié)課我們著重探究寫作順序和主要內(nèi)容。

二、深入閱讀，體會寫法

1快速讀課文，想一想:在文中詳寫的四天中，你最喜歡哪一天？畫相關(guān)句子，和小組同學(xué)說說自己的感受。深入研讀詳寫部分，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍，體會作者的表達(dá)方法。

(1）指導(dǎo)品讀“臘八”。邊自由朗讀描寫“臘八”的語段，邊想一想：①臘八的時(shí)候，人們做些什么？你們家在這一天會做同樣的事嗎？②從中你感受到了作者怎樣的語言風(fēng)格？

(2）指導(dǎo)品讀“除夕”。聯(lián)系自己過年時(shí)的感覺，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。①從人們活動的角度來體會。②從“味、色、音”的角度來體會。③除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人除夕夜無眠。試著用你的朗讀把它表現(xiàn)來。

(3）指導(dǎo)品讀“正月初一”。小組齊讀，邊讀邊思考:①正月初一與除夕的氣氛有什么不同？②正月初一這一天人們都在做些什么？你從中體會到什么？③你逛過廟會嗎？說說你的感受。

(4）指導(dǎo)品讀“元宵”。如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀課文第11、2自然段，從哪些詞句中可以感受到元宵的燈特別的多？①勾畫寫燈的語句，自由朗讀體會。（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事，有名的老鋪?zhàn)右獟鞄装俦K燈來。燈的種類多：“有的??有的??有的??有的??”）②談?wù)勛约旱捏w會。

教師小結(jié):第13自然段寫正月十九春節(jié)結(jié)束。每個(gè)部分都以表示時(shí)間的詞開頭。作者在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突“臘

八、除

夕、正月初

一、元宵”這四天，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下深刻的印象，這就是詳略得當(dāng)寫法的好處。

三、提問引導(dǎo)，領(lǐng)悟特點(diǎn)

1提問：作者寫這篇文章表達(dá)了他怎樣的情感？

2；引導(dǎo)分析:這篇文章為什么會給我們留下深刻的印象？它在表達(dá)手法上有什么特點(diǎn)？（一是按時(shí)間順序進(jìn)行有條理的敘述；二是詳略得當(dāng)，詳寫春節(jié)中的高潮部分，略寫其他部分；三是語言通俗、簡練。）

本課的教學(xué)需要著眼于整個(gè)篇章，另外，對于重點(diǎn)段的教學(xué)需要可行的策略，讓學(xué)生參與思考，引導(dǎo)學(xué)生去分析。還可以通過抓關(guān)鍵詞來進(jìn)行理解，體會作者寫作的用心所在。這樣教學(xué)的效果必定能夠

更好。

第三篇：北京的春天教案

《北京的春節(jié)》教學(xué)案例

教學(xué)游戲：分組競爭法、比賽誦讀法 游戲過程： 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。課時(shí)安排;兩課時(shí) 第二課時(shí) 一談話導(dǎo)入

1、教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步感受到了北京春節(jié)的濃濃的“年味”。其實(shí)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，值得我們細(xì)細(xì)咀嚼。今天，我們就一起去嚼嚼這一獨(dú)特的味道。

我們知道作者按照時(shí)間順序?qū)懥舜汗?jié)的時(shí)期的幾個(gè)重要日子活動。那么，文中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略? 生交流：詳寫的有臘八，除夕，初一，正月十五。

2、師：在文中詳寫的四天中，你最喜歡的哪天呢？

二、指導(dǎo)自學(xué)課文

1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每小組選擇一個(gè)自己喜歡的日子，讀讀課文，看看作者寫了哪些民俗？并談一談感受。

2、小組交流自學(xué)。

三、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

（一）臘八隊(duì)

1、教師談話：哪位同學(xué)首當(dāng)其沖，選擇一個(gè)日子來介紹。

2、生交流：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗。并交流搜集到的相關(guān)資料。

3、師評價(jià)補(bǔ)充：你們查找的資料既讓我們了解了知識，又讓家鄉(xiāng)人民感到自豪。還有誰能補(bǔ)充介紹？我想補(bǔ)充一點(diǎn)，臘八粥諧音臘八祝。在民間有祝福農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意味。能讀一讀你們喜歡的句子嗎？

4、生讀：（1）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會?！保?）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！?/p>

5、師提問： 這到底是不是粥，為什么又是小型的農(nóng)業(yè)展覽會？

6、生交流：我認(rèn)為這指的就是臘八粥，它當(dāng)然是粥的一種，但是里面的材料太多了，又不是簡單的，普通的粥，像個(gè)農(nóng)業(yè)展覽會。

7、師：請你讀一讀。

8、教師創(chuàng)設(shè)情境引讀：對，正是由于臘八粥是由各種米，各種豆，與各種干果熬成的，材料豐富品種眾多，所以，作者說-----這正是老舍語言的特點(diǎn)，我們在讀讀

9、師：看來，大家都品出了臘八粥中美好快樂的滋味。那我們怎么讀臘八蒜的味道呢？

10、生交流：我認(rèn)為應(yīng)該突出色如翡翠。因?yàn)榕D八蒜的顏色像翡翠。翡翠都是碧綠碧綠的，晶瑩透亮。

11男女比賽讀、師：請你來讀。還有誰想讀？男女賽讀，師評價(jià)。大家一起來讀。

誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？

師：誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？

（二）除夕隊(duì)

1、師：除夕組的同學(xué)來談?wù)?，哪里寫的好?/p>

生交流：除夕真熱鬧，家家做年菜，貼對聯(lián)年畫，穿新衣，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，亮燈守歲等習(xí)俗。并交流搜集到的有關(guān)資料。

2、師評價(jià)：（太棒了，講得頭頭是道。）還有誰躍躍欲試？

3、生：我想補(bǔ)充對聯(lián)的資料。春節(jié)期間貼在門上的對聯(lián)通常是辭舊迎新的含義。

4、教師談話；當(dāng)家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？（除夕真熱鬧。）讀出熱鬧。

師：那大家知道除夕貼對聯(lián)的來歷嗎？補(bǔ)充資料（獸，每年的大年三十這天都會出來吃人，人們不敢睡覺，亮著燈，熬到天亮，年就不敢來了。為了壯膽子，人們便喝酒。許多年過去，人們漸漸淡忘了這件事情，于是放松了警惕。有一年，年獸來到江南的一個(gè)小村子里。那里的人們幾乎被吃光了。只有一對新婚的小兩口因?yàn)榇┱呒t色的衣服，貼著紅紅的喜字而幸免了。還有幾個(gè)孩子在那里燒竹子玩，噼里啪啦的響聲把年獸給嚇跑了。以后人們的春節(jié)就這樣過了。）讓我們繼續(xù)體會，誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？

5、生交流：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。

6、師引導(dǎo)過度：但是這樣的團(tuán)圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如親人回家的溫馨，所以課文上還說。引讀---在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。

7、師播放爆竹聲和喜慶的音樂，你似乎看到什么場景？

生交流：看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲?? 8師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜讓我們一起讀中體會，師引，生接讀。

（三）學(xué)生交流 “初一隊(duì)”

熬過了除夕夜，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子，于是正月初一到來了。誰來介紹？

1、生交流：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會。通過交流資料，我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過法都差不多?，F(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年，逛廟會等。

2、師引導(dǎo)：那么有沒有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對不對？

3、生交流，現(xiàn)在我們可以用打電話，發(fā)電子郵件和電子賀卡，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠(yuǎn)方的親友拜年。

4、師評價(jià)：你們是多么愛我們的節(jié)日——春節(jié)，是啊，春節(jié)的快樂屬于海內(nèi)外每一個(gè)龍的子孫。老師也想加入這歡騰的場面，請讓我為大家朗讀正月十五這一段。

（四）正月十五隊(duì)

1、師范讀然后提問：課文主要講了正月十五的哪些習(xí)俗？

2、生交流：正月十五吃元宵，和正月十五的花燈。

3、師：誰能讀一讀寫花燈的句子？

4、教師出示課件，展示圖片并談話：走在這樣的大街上，看到這喜慶的場景你有什么感受呢？

5、生交流：我感覺到咱們的春節(jié)真熱鬧。我感受到咱們中國的春節(jié)是多么厚重，豐富。我要好好研究它，過好春節(jié)，當(dāng)一個(gè)春節(jié)通。

四、總結(jié)拓展，升華感情

1、師：大家被春節(jié)的魅力吸引，老師也是如此。其實(shí)我們中國還有很多歷史悠久的節(jié)日，誰能說一說？

2、生：端午節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)等。

3、深化主題，課件出示對聯(lián)，全班齊頌

五、回顧全文，體會詳寫略寫的好處

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突出“臘

八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象！這也是詳略得當(dāng)寫法的好處。

六、布置作業(yè)，課外拓展。

搜集課內(nèi)和課外關(guān)于春節(jié)的詩歌，整理成集。游戲效果：

給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)，朗讀，多次與文本交流，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的 能力，以及默讀、朗讀能力，對課文內(nèi)容更加熟悉。引

導(dǎo)學(xué)生從具體語句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡約而又頗有些幽默的“口語化”語言之中。其次教師范讀和指導(dǎo)學(xué)生采用比賽朗讀的方法使學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高了注意力，并能深刻體會老舍語言的特點(diǎn)。

第四篇：6《北京的春節(jié)》教案

6.北京的春節(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1．同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。（喚起學(xué)生對春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。）

2．你們知道老北京人是如何過春節(jié)的嗎？ 現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二、整體感知，理清脈絡(luò)

1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順。

2．指名讀課文，思考：這篇文章的篇幅很長，作者是按什么順序?yàn)槲覀兘榻B北京的春節(jié)的？（時(shí)間）畫出表示階段性的詞語，匯報(bào)。

3.準(zhǔn)確地來說，北京的春節(jié)是從哪一天開始到哪一天結(jié)束的？（臘月初旬到正月十九）

4.春節(jié)時(shí)間長，有一個(gè)多月，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫了哪些天的事？哪些日子是作者詳寫的？學(xué)生默讀課文交流后板書：

臘八－-臘月二十三（小年）－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九請

5.按年前、過年、結(jié)束的順序把全文分為三個(gè)部分。（1-6）（7-12）（13——）過渡：老北京過年前的給你留下怎樣的印象，請你用一個(gè)詞語來概括。

三、學(xué)習(xí)第一部分（1-6）

1、學(xué)生自由讀第1-6自然段，讀后概括過年前的印象是（忙碌、繁忙）

2、臘八這一天，北京老百姓是怎樣忙碌的？把讓你感受到人們忙碌的地方畫出來，好好體會體會。

預(yù)測一：在臘八這天，家家都熬臘八粥。板書：熬臘八粥

（1）這是一種怎樣的粥？

（2）出示課件：粥食用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是

小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

（3）這是一個(gè)什么句？（比喻）從小型的農(nóng)業(yè)展覽會說明什么？（粥里的各種

豆、各種干果很多，多得就像聚在一起開展覽會。）或者粥里的材料很豐富。

預(yù)測二：除此之外，這一天還要泡臘八蒜。板書：泡臘八蒜

預(yù)測三：孩子們過年，第一件事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。??口琴等。

（1）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書：買雜拌兒、買爆竹、買各種玩意

過渡：孩子忙碌，大人們呢？

預(yù)測三：他們必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬象更新的氣象。

（1）萬象更新是什么意思？

預(yù)測四：臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。板書：放鞭炮

預(yù)測五：這一天，是要吃糖的，街上早有好多買麥芽糖與江米糖的，?小孩子最喜歡。板書：放鞭炮、吃糖

預(yù)測六：過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足。板書：大掃除

3.透過剛才這些文字，除了讀出過年前的忙碌，還讀出了什么？（歡喜）

4.自由讀句——指名讀——齊讀。

5、小結(jié)：從這一部分的描寫中，我們了解了北京過年前的一些習(xí)俗。指板書回答。

6、齊讀第一部分。

四、學(xué)習(xí)第二部分（7）

1.過年的習(xí)俗很多，而北京的除夕夜又給你留下怎樣的印象呢？板書：（熱鬧、繁忙）

可以說，是北京的除夕是春節(jié)的高潮，那么這一天北京的人們會做什么呢？自由讀第7自然段，畫出有關(guān)的句子，說一說。

2.學(xué)生交流

預(yù)測一：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。板書：做年菜

預(yù)測二：男女老少都穿起新衣。板書：穿新衣

預(yù)測三：門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。板書：貼對聯(lián)、年畫 預(yù)測四：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。板書：放鞭炮 預(yù)測五：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

3、作者分別從哪幾個(gè)方面寫出除夕的熱鬧的？（人們活動的角度——第2、5、6句，從味、色、音——第3句。）

4、除夕真熱鬧。這是一種普天同慶的熱鬧。生讀：（課件）家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。

師：這是一種通宵達(dá)旦的熱鬧。（生讀：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。）

師：這是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧。（生讀: 在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。）

（1）知道什么叫守歲嗎？

10、小結(jié)：是呀，除夕這一天太熱鬧了，老舍先生用他那京味十足的語言，寫出了除夕的熱鬧。

五、進(jìn)初一，逛廟會

過渡：如果說除夕是繁忙、熱鬧的，那么正月初一就是——悠閑、快樂的，所以文中說正月初一的光景與除夕（截然不同）

1.什么叫截然不同？為什么說正月初一的光景和除夕的景象截然不同呢？

3預(yù)設(shè)生1：除夕的晚上家家都是燈火通明，鞭炮聲日夜不絕，人們都很忙。而大年初一，全城都在休息。

預(yù)設(shè)生2：除夕的晚上要趕做年菜，吃團(tuán)圓飯。大年初一人們可以逛廟會，騎毛驢，拜年，看美景。

生3：除夕的晚上是熱鬧的，貼年畫，穿新裝，紅紅的對聯(lián)，日夜不絕的鞭炮。而大年初一是比較悠閑的，人們可以逛廟會，騎毛驢，看美景，還可以買自己喜歡的玩具。所以說大年初一的景象和除夕截然不同。

2.都寫了有哪些悠閑、快樂的事？找一找有關(guān)的句子畫下來，并用自己的話來說一說。（拜年、逛廟會、看野景、買玩具、看比賽、逛天橋、聽?wèi)颍?/p>

3.在眾多的事情中，最快樂的是（逛廟會）逛廟會，這也是北京老百姓過年的一個(gè)傳統(tǒng)風(fēng)俗。誰知道什么叫廟會？（設(shè)在寺廟里面或附近的集市，在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行。）

4.廟會是小孩兒和年輕人的快樂世界?？少I一大串的糖葫蘆和棉花糖，可以欣賞無數(shù)的風(fēng)景，可以看各式各樣的表演。多么快樂的日子呀，讓我們齊讀第九自然段，一起再感受一下初一的快樂。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

除夕過后，春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動，當(dāng)然是賞燈。正如一首詩中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。真是升平良夜景，萬家樓閣月明中。讓我們繼續(xù)感受老北京的年味。

二、進(jìn)元宵，賞燈火

1．如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡?？纯幢本┑脑?jié)給你留下怎樣的印象？（喜慶、熱鬧）你是從這兩段的哪些語句體會到的呢？自由默讀第11、12自然段，畫出有關(guān)的句子體會體會。（燈的數(shù)

4預(yù)測一：正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。（“處處”體會到熱鬧喜慶的范圍很廣；“張燈結(jié)彩”也能體會到節(jié)日的氛圍很濃。順便理解張燈結(jié)彩的意思）

預(yù)測二：有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。（體會到燈的數(shù)量多，形狀也多，看出很喜慶和熱鬧）

預(yù)測三：家中也有燈：走馬燈、宮燈、各型各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。

2．多少燈啊，數(shù)也數(shù)不清，多少燈啊，看也看不夠，多少燈啊，飽含著中華民族傳統(tǒng)的文化，難怪老舍先生說元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。

（1）這里的元宵是什么意思？此前什么時(shí)候出現(xiàn)過高潮？（正月初一）

（2）在這紅火而美麗的元宵節(jié)，家家戶戶、男女老少觀燈賞月品元宵，心情多么舒暢，怪不得老舍先生由衷贊嘆這的確是——“美好快樂的日子?！?/p>

（3）讓我們再來齊讀——讀以上三個(gè)句子。把燈之多和人之悅表現(xiàn)出來。過渡：過完了元宵，北京的人們又開始了新的一年的忙碌，一切又恢復(fù)了平靜。讀最后一個(gè)自然段。

三、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段

1、快樂的日子一下子就過去，你能體會到作者怎樣的心情嗎？（不舍）從哪體會到的？（第一句）這是一個(gè)什么句？（過渡句）

2.這個(gè)自然段與開頭有什么關(guān)系？

四、總結(jié)拓展

1.總結(jié)：今天，我們跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受到北京的春節(jié)那濃濃的年味，通觀全文，作者是怎樣使春節(jié)期間的習(xí)俗給我們留下深刻的印象？

（一是按時(shí)間順序條理清晰描寫春節(jié)。二是詳略搭配，對于除夕、初一、十五詳

5寫，重點(diǎn)突出，其他簡略介紹。）2.其實(shí)不同的人感受的春節(jié)是不一樣的，梁實(shí)秋就不特別喜歡過年，斯妤又覺得過年是大忙特忙。課后請大家讀一讀“閱讀鏈接”。讀后與課文的相關(guān)部分比較一下，看看在寫法上有什么不同，對你的習(xí)作有什么啟發(fā)？

（引導(dǎo)學(xué)生體會到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫了一句話。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫得很詳細(xì)。同時(shí)懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法。在以后的習(xí)作中，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫法，寫出個(gè)性，寫出特色。）

3、小練筆：你眼中的春節(jié)又是什么樣的呢？寫下來?？梢詫W(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒ǎ⒁庠斅缘卯?dāng)。

6北京的春節(jié)

臘八－臘月二十三－除夕－正月初一正月十五－正月十九

開始結(jié)束

忙碌熱鬧悠閑喜慶

團(tuán)圓

時(shí)間為序 詳略得當(dāng)

第五篇：6 春天來了1

春天來了（第一教時(shí)）

指導(dǎo)思想：

根據(jù)聾?；A(chǔ)課程改革綱倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的精神，本節(jié)課著重引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的生字詞，嘗試自己讀一讀，說說意思，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語。

知識與技能： 1.通過觀察圖畫，結(jié)合句子，理解本課“微風(fēng)、舒展、發(fā)芽、柔軟、洞里、靜靜的”十個(gè)生字六個(gè)詞語，并掌握其中生字的音、形、義。

2.結(jié)合圖和生活實(shí)際，初步理解句子的意思，學(xué)會運(yùn)用常用詞語說寫句。

過程與方法：

生通過結(jié)合生活實(shí)際，正確運(yùn)用生字詞說寫句子，培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)知及分析詞語的能力。

情感目標(biāo)：

結(jié)合教學(xué)，激發(fā)生熱愛生活的感情。教學(xué)難點(diǎn)：

通過觀察圖和結(jié)合生活實(shí)際，正確理解詞語“微風(fēng)、舒展、發(fā)芽、柔軟、洞里、靜靜的”的意思，學(xué)會運(yùn)用詞語說寫句子。教學(xué)重點(diǎn)：

通過觀察圖和結(jié)合生活實(shí)際，掌握詞語“微風(fēng)、舒展、發(fā)芽、柔軟、洞里、靜靜的”的音形義，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)方法：

觀察法 講解法 朗讀法 嘗試法 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們冬天過去了，春天悄悄地到來了，你看柳樹變綠了，桃花也開放了。青蛙、蛇等冬眠的動物也感受到春的氣息，從洞里出來活動了。

二、結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，新授內(nèi)容(一）師出示圖片，請生觀察書上的圖片

1.討論

A圖上畫的是什么季節(jié)？從什么地方看出來的？

（春天。從柳樹發(fā)芽了看出是春天。）B.圖上畫的是什么地方？從哪里看出來的？

（學(xué)校里，從圖上可以看出有教室和操場，所以說是學(xué)校里。）C.油菜花開是什么樣的？

（田野里一片金黃）

2.請生自由朗讀課文，結(jié)合圖試著找出不懂得生字詞，并標(biāo)出。師板書： 微柔wēifēnɡ風(fēng) 舒

shūzhǎndònɡlǐ

展 發(fā)芽 里 靜

fāyáróuruǎn軟 洞

jìnɡjìnɡde

靜的

（1）指導(dǎo)生讀出音節(jié)，邊讀邊規(guī)范手勢語。(2)結(jié)合圖片理解詞義.“微風(fēng)”結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理解，非常小的風(fēng)?！笆嬲埂苯Y(jié)合動作演示進(jìn)行講解?！鞍l(fā)芽”結(jié)合圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行講解。“柔軟”結(jié)合實(shí)物理解，可與堅(jiān)硬進(jìn)行比較?！岸蠢铩苯Y(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理解?！办o靜的”結(jié)合情境進(jìn)行講解。

(3)師領(lǐng)生齊讀一讀。并結(jié)合課文句子讀一讀。初步感受課文的內(nèi)容。4.指導(dǎo)生分析生字字形結(jié)構(gòu)，板書田字格

（1）指導(dǎo)生分別書空寫一寫生字筆順，結(jié)合所學(xué)，回憶并說出有關(guān)偏旁的相關(guān)字。

(2)師板書田字格，生注意觀察生字在田字格中所占的位置，并請生上黑板分別寫一寫，其余生自由練習(xí)寫一寫。（田字格:略）

5.師領(lǐng)生初步讀一讀課文一二自然段，初步感受詞語在課文中的用法。

三、鞏固練習(xí)1.讀新學(xué)的詞語三遍。

2.微風(fēng)、舒展、發(fā)芽、柔軟、洞里、靜靜的看拼音寫詞語。3.看詞語說出音節(jié)。

四、小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第六課的生字詞，有幾個(gè)詞語是特別容易寫錯(cuò)的，如“微風(fēng)、柔軟”，希望同學(xué)們認(rèn)真書寫。在本節(jié)課學(xué)習(xí)的幾個(gè)詞語同學(xué)們要課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，注意積累詞語，課后要多讀課文，體會詞語在課文中的用法，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語。

五、作業(yè)

本課生字詞抄寫4遍。要求：認(rèn)真書寫，并讀一讀。預(yù)習(xí)：讀課文三遍，想想課文講了什么？

六、板書

春天來了

微 柔wēifēnɡróuruǎn風(fēng) 舒

shūzhǎndònɡlǐ

展 發(fā)芽 里 靜

fāyá軟 洞

jìnɡjìnɡde

靜的

七、教后記

本節(jié)課教學(xué)的詞語比較多，有幾個(gè)字比較容易寫錯(cuò)，提醒學(xué)生認(rèn)真書寫，指導(dǎo)學(xué)生注意偏旁的寫法。要求學(xué)生運(yùn)用詞語造句。