第一篇：人教版第一冊一年級上冊音樂教案(全)（最終版）

一年級上冊音樂教案集（人音版）

第一課 《好 朋 友》

一、教學內容：

1、聆聽《玩具兵進行曲》

2、聆聽《口哨與小狗》

3、表演《你的名字叫什么》

4、表演《拉勾勾》

二、教學總目標：

1.學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3.初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

四、教學重點：

1、培養(yǎng)學習興趣，樂于參加音樂實踐活動。

2、能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學交往。

五、教學難點：三拍子韻律的感受。

六、教學時間：二課時

第一課時

教學目標：

1、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。

2、學唱歌曲《你的名字叫什么》，認識老師與同學。

3、聆聽《玩具兵進行曲》

教學準備：

1、教師課前安排好座位表

2、歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏

3、《玩具兵進行曲》欣賞磁帶

教學過程：

一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。

1、輕輕地走進音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉音樂教室的環(huán)境。

2、音樂聲停，還原成兩列隊伍。（在教室內）

3、教師給小朋友安排座位，（地板上）每個小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個位置。

4、認位訓練：

?解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。

?還原成兩排隊伍，隨《玩具兵進行曲》的音樂很有精神地走進教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。

二、、聆聽《玩具兵進行曲》

1、今天是開學的第一天，你們早早得來到學?？筛吲d了。你們心愛的玩具一覺醒來，不見小主人也偷偷得跟進了學校，瞧他們來了。聆聽《玩具兵進行曲》。學生做喜歡的動作。老師親切的詢問學生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎？（自由說說）

2、小朋友的玩具也互相認識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了。（仔細聆

聽）

3、誰在音樂中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的？（即興表演）

4、分組聽音樂表演。

三、學唱歌曲《你的名字叫什么》，認識老師與同學。

1、今天，認識了這么多新朋友劉老師真高興！。高興得我都忘了介紹自己了。師生互相認識：下面，劉老師要來問問大家，問到誰，誰就告訴我？（歌曲范唱反復多次）

2、生生互相認識：兩人→四人→八人→??

3、說說你認識了誰？

4、再次游戲：去找新朋友

5、說說你有認識了誰？

6、劉老師有幾個難題，想請好朋友幫助我解決？（討論關于上課的一些常規(guī)問題：）

坐姿：想躺下，行嗎？ 小朋友之間互相碰到了，怎么辦？

傾聽：聰明的匣子

回答：老師沒有請到我，怎么辦？

表演：怎樣的表演才精彩？

??

第二課時

教學目標：

1、學唱《拉勾勾》，師生進一步相互熟悉與了解。

2、聆聽《口哨與小狗》

教學準備：

1、《玩具兵進行曲》欣賞帶

2、《拉勾勾》范唱與伴奏

3、《口哨與小狗》欣賞帶

教學過程：

一、學唱《拉勾勾》，師生進一步相互熟悉與了解。

1、聆聽《玩具兵進行曲》的音樂，做自己喜歡的動作進入教室，要合著音樂走或跳。

2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學生說說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學生說說）

3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范唱1）

4、請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。

5、集體跟音樂表演拉勾勾。（兩排隊伍面對面：1組對2組，3組對4組，5組分成兩組人對）

6、小朋友玩得真好！劉老師要給你們鼓掌！聽聽劉老師的掌聲。（老師隨歌曲用強弱弱的節(jié)拍拍手）

7、我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強弱）

8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼?。（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌?/p>

9、唱一唱，邊唱邊表演。

10、個別匯報，評價。

二、聆聽《口哨與小狗》

1、聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲）

2、口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們在來聽一聽。（第二遍）

3、學生自由說說，然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳）

第二課 《快樂的一天》

一、教學內容：

1、聆聽《快樂的一天》

2、演唱與表演《其多列》

二、教學總目標：

1、能專注地聆聽《快樂的一天》，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2、能夠整齊地演唱《其多列》，學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。

3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

四、教學重點：

1、在欣賞中感受不同的音樂情緒。

2、整齊地演唱，表達活潑歡快的情緒。

第三課 《祖國 您好》

一、教學內容：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》

2、聆聽《頌祖國》

3、學唱《國旗國旗真美麗》

4、學唱《同唱一首歌》

二、教學總目標：

1、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》

2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。

3、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

四、教學重點：

1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。

2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

五、教學難點：

1、《同唱一首歌》第四樂句的節(jié)奏掌握。

六、教學時間：二課時

第一課時

教學目標：

1、能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，知道國旗、國歌是祖國的象征。

2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。

教學準備：

1、《中華人民共和國國歌》欣賞帶

2、《國旗國旗真美麗》范唱與伴奏

教學過程：

一、學唱《國旗國旗真美麗》

1、聆聽著《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂輕輕地“飛”進教室。

2、小朋友剛才是學著什么飛的？（小鳥、蝴蝶、白云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍天，你看到了什么？（律動完后自由說說）

3、請小鳥、蝴蝶、白云??跟著小紅云（老師）再去藍天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚的國旗，身體輕輕地左右晃動）

4、你看到了什么？

認識國旗（學生自由說說自己了解的內容）：紅色的，一顆大星星，四顆小星星，叫五星紅旗，星星閃著金光，很美麗，國旗代表中國??

5、五星紅旗真美麗，聽聽小朋友是怎樣來贊美她的。（聽歌曲范唱1）

6、真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更動聽。（歌曲范唱2，拍手拍腿）

7、跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。

8、自己設計動作歌表演（先集體再個別匯報）

二、欣賞《中華人民共和國國歌》

1、國旗真美麗，升國旗的時候要奏國歌，你們聽過國歌嗎？我們國家的國歌叫什么名字？

2、國歌聽起來可有精神了。我們一起來聽一聽。（欣賞1：國旗圖）

3、小朋友在哪些地方看到過升國旗呢？下面，我們在國歌聲中看看國慶節(jié)的閱兵儀式。（欣賞2：閱兵圖）

4、正是有了解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國，全國人民建設祖國，我們的祖國才美麗富強。國旗、國歌都代表了我們的祖國，我們愛祖國，我們愛國旗、愛國歌，在升國旗、奏國歌的時候，應該怎么樣？（自由說說）

5、全體起立，行注目禮。（欣賞3：國旗圖）

三、初識唱名

1、我們用歌聲來表達對國旗、對祖國的熱愛。（演唱《國旗國旗真美麗》）

2、老師唱歌曲曲譜。

3、找找認認1-7七個唱名。

4、聽音：歌曲每樂句的最后一個音。

第二課時

教學目標：

1、聆聽《頌祖國》，能用動作表達歡快的情緒。

2、編創(chuàng)與活動：節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。

3、能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。

教學準備：

1、《頌祖國》欣賞帶

2、《同唱一首歌》范唱與伴奏

教學過程：

一、聆聽《頌祖國》

1、隨《頌祖國》音樂自由表演進教室。

2、小朋友們在干什么？（表演節(jié)目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）

3、他們很快樂，你看出來了嗎？（表情）他們是在祝賀祖國媽媽的生日呢？小朋友知道祖國媽媽的生日是幾月幾日呢？

4、10月1日是國慶節(jié)，也就是祖國媽媽的生日，小朋友們唱歌跳舞，祝賀祖國媽媽生日快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲，我們用拍手拍腿來伴奏。（拍腿：X X 拍手：X X X）（欣賞1）

5、自己選擇表演方式（參照插圖：跳舞、敲鼓、拍手等）

6、女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌）與拍手拍腿隨第一遍音樂表演。（先分別學學，再跟音樂表演）

7、男生舞蹈（兩個動作：擺肩、擊掌）與敲鼓（X X X＼＼＼ X＼＼＼）隨第二遍音樂表演。

（先分別學學，再跟音樂表演）

8、第三段音樂兩組一起表演。

9、完整欣賞3（表演合成）

10、傳遞節(jié)奏：X X |X X X | 第一小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友（兩人擊掌，依次進行，在《頌祖國》樂曲中進行）

11、創(chuàng)編節(jié)奏：X X |X X X |：以第二小節(jié)為開始，依次接龍創(chuàng)作。

二、學唱《同唱一首歌》

1、我們祖國是個大家庭，知道這個大家庭有多少個民族嗎？56個民族的小朋友都是好朋友，他們手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔細聽一聽。從歌曲中，你認識了幾位小朋友？（范唱1）

2、說說你認識了幾位小朋友？他們在唱一首什么歌？（親愛的祖國像媽媽）

3、再來聽一遍，邊聽邊拍手拍腿伴奏。（范唱2）

4、我們也來唱一唱。（跟唱1）

5、拉起手唱一唱，把好聽的歌獻給祖國媽媽。（跟唱2）

6、各小組分組手拉手，前四小節(jié)唱小組同學的名字。（從1號開始，依次進行。）（伴奏音樂兩遍）

第四課 《可愛的動物》

一、教學內容：

1、聆聽《三只小豬》

2、聆聽《快樂的小熊貓》

3、表演《動物說話》

4、樂器伴奏《我有一只小羊羔》

二、教學總目標：

1．能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。

2．能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

3．在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。

4．認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

5．能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

三、教學重點：

1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。

1、用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

2、認識木魚、碰鐘，學習演奏方法。

五、教學難點：

歌曲演唱與間奏表演的連接。

六、教學時間：二課時

第一課時

教學目標：

1、欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象充分展開想象。

2、欣賞《三只小豬》，自編動作表演。

3、聆聽《我有一只小羊羔》，學習碰鈴的演奏方法。

教學準備：

1、《快樂的小熊貓》欣賞帶

2、《三只小豬》欣賞帶

3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱

教學過程：

一、欣賞《快樂的小熊貓》

1、今天，劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看。（聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室。

2、小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說）

3、動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？請小朋友仔細地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）

4、小朋友看到的熊貓有??的，它在表演??，我們也來學學熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂自編動作表演）

二、聆聽《我有一只小羊羔》，學習碰鈴的演奏方法。

1、第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。（聆聽歌曲）

2、演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一起來學學。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2 —|1—||”的旋律，然后為歌曲伴唱。

3、我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。

出示碰鈴——認識——演奏方法——模擬演奏（集體）——實物演奏（按小組）

4、歌曲演唱（會唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。

三、欣賞《三只小豬》

1、下面的節(jié)目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢？仔細地聽（仔細聆聽，悄悄地說）

2、說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個別表演）

3、模仿小豬的動作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風

4、學小豬走走（聽老師提示按小組表演：

1、3組，2、4組，5組）

5、動物音樂會的節(jié)目真精彩，下一次課我們再來欣賞。

第二課時

教學目標：

1、復習聆聽動物音樂并表演。

2、學唱與表演歌曲《動物說話》，用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。

教學準備：

1、《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》欣賞

2、《動物說話》范唱與伴奏

教學過程：

一、復習聆聽動物音樂

1、上一次課，我們欣賞了哪幾位動物演員的表演（小朋友回憶）?，F(xiàn)在，這幾位演員要一個接著一個地 表演，請小朋友仔細聽，邊聽邊學學它們的表演。（分別聆聽《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》的音樂表演進教室）

二、學唱、表演《動物說話》

1、今天的動物音樂會又會有哪幾位演員呢？它們是嘰嘰|嘰嘰 嘰|（小朋友說說是誰），嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（說說），呱呱 呱呱| 呱 呱|（說說）。今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。我們用X X | X X |擊掌聲來歡迎它們。（隨《動物說話》伴奏音樂按X X | X X |的節(jié)奏擊掌。

2、小朋友這么熱情，小雞、小鴨和青蛙可真高興！聽，它們唱起來了。（聆聽范唱）

3、小朋友在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲，還聽到什么聲音？（拍手）是怎樣拍的？（拍一拍）這是觀眾的掌聲。請小朋友再聽一遍，有掌聲的地方一起拍。

4、我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。（集體）

5、分角色唱唱、拍拍

小雞：女生唱男生拍

小鴨：男生唱女生拍

青蛙：老師唱學生拍

6、樂器伴奏：

認識木魚

選擇樂器：小雞—碰鈴，小鴨、青蛙—木魚

分組伴奏：每組1、2人木魚，3、4人碰鈴

7、兩人小組自編動作表演唱。（按小組依次排列）

8、找好朋友自由合作表演唱。

9、即興創(chuàng)編節(jié)奏：小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯，不過，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰 嘰、嘎嘎 嘎、呱呱 呱），如果能有變化就更棒了。誰能編出不同的節(jié)奏。

10、老師說“小雞說話嘰嘰嘰”，小朋友接著編兩小節(jié)節(jié)奏。

11、今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演，還自己編了許多的節(jié)奏，收獲可真大！

第五課 《靜靜的夜》

一、教學內容：

1、聆聽《搖籃曲》

2、聆聽、表演《小寶寶睡著了》

3、表演《閃爍的小星》

二、教學總目標：

1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”。學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用 動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

2．學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

3．結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗音的強弱。

4．用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調性。

三、教學難點：

四、教學時間：二課時

第一課時

教學目標：

1、聆聽《搖籃曲》，并能體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。

2、聆聽并學會歌曲《小寶寶睡著了》，能體會歌曲甜美的意境。

教學過程：

一、師生問好

二、聆聽《搖籃曲》

1、完整聆聽，說說你有什么感受。

2、復聽，自由做輕柔的動作。

三、聆聽、表演《小寶寶睡著了》

1、聆聽歌曲，說說你感受到了什么。

2、復聽，跟著歌曲，輕柔地拍節(jié)拍。

3、跟錄音學唱歌曲。

4、指導學生用連貫、輕柔的聲音，唱準、唱好歌曲。

1、小組討論結尾的處理方式，并一一試唱。

2、用自己的方式為歌曲伴奏。

四、小結。

第二課時

教學目標：

1、用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂表現(xiàn)手段，來演繹歌曲《閃爍的小星》的不同情感。

2、喲內各個重歡快的動作表演《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調性和與人合作的能力。

教學重難點：通過不同的速度、力度等音樂表現(xiàn)手段，演繹歌曲所表達的不同情感。

教學過程：

一、主題復習。

1、聆聽《閃爍的小星》律動進教室。

2、復習歌曲

二、主題發(fā)展

（一）情緒：高興，興奮

1、小星星在天空媽媽的懷里愉快地生活著，他們會做些什么呢？

2、有小朋友說星星在玩耍，我們怎么樣唱出它們玩耍時的心情呢？

3、小星星高興得跳起來了?。ò樽嗖扇∫普{、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快）

（二）情緒：緊張、恐懼

1、噓！究竟發(fā)生了什么事呀？

2、小星星，我們趕快悄悄躲起來吧！（用較軟弱的聲音、緩慢的速度演唱）

（三）《星光恰恰恰》（情緒：激動、興奮達到高潮）

1、（教師伴奏舒緩、愉悅的音樂）讓我來數(shù)一數(shù)，我們的星星朋友有沒有走丟了；1顆，2顆，3顆，4顆，5顆，6顆，哇噻！星星朋友一個都沒有少，真是又機靈又勇敢！給它們來點掌聲。（學生鼓掌）請注意哦，給星星的掌聲很特別，要按照一定的節(jié)奏來鼓掌，豎起小耳朵聽一聽，老師怎么為星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，X X X，這邊呢，1、2、3、4、5、6，X X X。

2、我們大家一起數(shù)一數(shù)，幾顆星星在跳舞：

3、再給星星加點鼓勵：X X X（恰恰?。?/p>

4、我們心里悄悄地數(shù)星星，再給星星加點鼓勵。（），X X X（恰恰恰），（），X X X（恰恰?。?。

5、好，讓我們合著音樂數(shù)星星。（放錄音，師生邊拍手邊念“恰恰恰”）

6、除了拍手鼓掌，還可以用什么好辦法？

7、我看有幾顆小星星已經要跳出來了，來，讓我們圍成圈，和小星星一起手舞足蹈吧?。ɡ蠋熥觥褒堫^”隨音樂律動）

8、找你的好伙伴來跳舞吧！

（四）情緒：抒情、優(yōu)美

1、教師唱：風不吹，樹不搖，鳥兒也不叫，小星星，要睡覺，眼睛閉閉牢。

（學生隨伴奏3/4拍，用優(yōu)美、柔和的聲音演唱《閃爍的小星》，呈現(xiàn)搖搖籃和各種睡覺狀態(tài)，慢慢回座位）

2、下課。

第六課 《愛勞動》

一、教學內容：

1、表演《洗手絹》

2、聆聽《勞動最光榮》

3、聆聽《三個和尚》

4、表演《大家來勞動》

二、教學總目標：

1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。

3、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。

4、通過圖譜“走哦”的與實踐，掌握二拍子的時值。

三、教學重點：

四、教學時間：二課時

第一課時

教學內容：

1.發(fā)聲練習

2.欣賞歌曲《 勞動最光榮 》

教學目標：

1.感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱

2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想

教學重難點：

1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。

2.以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育

教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。

教學過程：

1.跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。

2.導入： 師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉

師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？

3.發(fā)聲練習

①〈師作范唱，強調小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？

②〈練習前4小節(jié)，請4—5位學生來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉

師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？

③〈練習5—9小節(jié)，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④〈請學生單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等〉

4.欣賞歌曲

①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉

② 〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉

③〈將相應的小動物標志分給學生〉

⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉

⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉

5.課堂小結

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！

〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉

第二課時

教學目標：

1、通過聆聽《勞動最光榮》，理解勞動最光榮的道理，以樂觀的態(tài)度對待勞動。

2、聆聽《三個和尚》，理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理，并體會勞動的愉快心情。

教學過程：

一、師生問好。

二、聆聽《勞動最光榮》

1、聽故事：勞動最光榮。說說小動物們愉快幸福的生活是怎么來的，它們的心情是怎樣的。

2、聆聽《勞動最光榮》，把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上。

3、復聽，討論：為什么小動物們愛勞動？為什么勞動最光榮？你還知道哪些小動物們怎樣勞動？

三、聆聽《三個和尚》

1、初聽，音樂講述了怎樣的一個故事？為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃？

2、復聽，請你為自己選擇一個角色來表演。

3、完整聆聽，邊聽邊表演。

四、教唱《大家來勞動》

1、聆聽歌曲，說說你的感受。

2、指導用輕而蘊含力量的聲音演唱歌曲。

3、討論，怎么樣唱才能使歌曲聽起來更有動力感？

4、根據(jù)音樂，創(chuàng)造勞動的聲響。

五、復習唱名。

六、小結。

第七課 《小精靈》

一、教學內容：

1、表演唱歌曲《小青蛙找家》

2、聆聽《小青蛙》

3、聆聽《野蜂飛舞》

4、表演《小蜻蜓》

二、教學總目標：

1、通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，表演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物。并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。

2、用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模范小青蛙的動作準確地與音樂開始和結束。

3、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。

4、能按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。

5、聆聽《野蜂飛舞》，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條動作聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

三、教學時間：二課時

第一課時

教學內容：

1、演唱并表演《小青蛙找家》；

2、歌詞創(chuàng)編。

教學目標：

1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。

2、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。

教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。

教學準備：多媒體課件、動物頭飾、琴、場景布置、蓓蕾評價牌、動物卡片

課時數(shù)：1課時

課型：新授

教學過程：

一、情境導入

1、師：小朋友們，今天老師要帶你們去一個很有意思的地方。來，閉上眼睛。（多媒體演示動物王國的場景）

2、師：小朋友們看，這是什么地方？對，這兒就是快樂的“動物王國”，小動物們生活在這里，可幸福了。你們聽，誰來了？

（多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并模仿動作）

3、（多媒體演示青蛙）

4、師：可是，在與暴風雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎么辦哪？

師：大家都很關心小青蛙。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都會唱了，小青蛙們聽到了，就能找到家了。

（多媒體演示歌曲動畫）

二、學習歌曲

1、師：你們看到了誰？（??）

那么這幾只小青蛙在做什么呢？（??）

（學生發(fā)言，教師總結完整的歌詞）

師：小朋友們都說的很好，我們再來聽一聽這首《小青蛙找家》吧?。ǔ鍪菊n題）

2、師：讓我們來跟著音樂一起說。（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）

師：真好，下面我們來個比賽。

（分組說“跳跳、呱呱”）

3、師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）

三、編創(chuàng)歌曲。

1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。

（多媒體演示）

2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋?。看哪個小組的小朋友們最團結、最聰明，編出的歌曲最好聽。

（學生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）

3、師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？

（請各小組以各種形式表演、匯報）

師：你們覺得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢？

四、小結

1、師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許多小動物都編出了好聽的歌?，F(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學校的家吧。

（學生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動物們離開教室

第二課時

教學目標：

1、用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。

2、大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。

教學準備：

節(jié)奏樂器、紙工青蛙

教學過程：

一、聽《小蜻蜓》歌曲隨歌曲律動進教室。

表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進入情景。

二、導入

1、告訴學生今天有位小客人來我們這里做客，展示青蛙卡通動畫形象及叫聲，請學生和小青蛙問聲好?。ǔ鍪竟?jié)奏）

XX XX │ X X │ XX XX │ X X ‖

歡迎 小青 蛙 呱 歡迎 小青 蛙 呱

按節(jié)奏念歡迎詞。（加上拍手）

2、小青蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌：

X X | X X | X X | X X | XX X |

XX X | XX X | XX X |

跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳

呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 請學生模仿讀歌謠。并可以邊做動作邊念。（注意節(jié)奏）

3、你能編一編自己喜歡的小動物的歌謠嗎？如：“跑跑、喵喵”等。

三、學唱歌曲

1、故事導入：有幾只可愛的小青蛙，貪玩迷了路，心里很著急，一路上邊跳邊叫著，真想快點回家去，最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故事。（聆聽歌曲范唱1）

2、今天小青蛙想請你們幫忙，請小朋友們趕快學會這首歌唱唱一唱，你們的歌聲能幫助小青蛙媽媽聽見，讓小青蛙找到自己的家。

3、聽歌曲，學生拍手。（范唱2）

4、展示歌詞，學習按節(jié)奏讀歌詞。

5、啟發(fā)學生用輕快，富有彈性的聲音演唱。（伴奏2）

6、模仿青蛙的動作表演，啟發(fā)學生自編動作表演。（伴奏2）

四、游戲

學生分組，自由組合，一組學生圍成圓圈，扮演“小青蛙的家”，另一組扮演“迷路的小青蛙”，還有的扮演回家路上的景物如小草、小橋等。音樂開始，“小青蛙”按節(jié)奏自由地做青蛙的動作，“家”的學生用節(jié)奏樂器敲節(jié)奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”時，“小青蛙”跳到一個學生面前，“家”的學生和“小青蛙”交換位置。音樂起，游戲又開始。

師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許多小動物都編出了好聽的歌。現(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學校的家吧。

第八課 《小小音樂家》

一、教學內容：

1、表演《法國號》

2、聆聽《號手與鼓手》

3、表演《布娃娃彈琴》

4、聆聽《會跳舞的洋娃娃》

5、聆聽《星光圓舞曲》

二、教學總目標：

1、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴以及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的小音樂家的形象。

2、學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用做感受三拍子的強弱規(guī)律。

3、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。

三、教學重點：

1、感受三拍子音樂的特點。

2、認識音的長短、音的強弱。

四、教學時間：二課時

第一課時

教學目標：

1、用模唱法學習歌曲《法國號》。

2、聲音要求干凈而富有彈性，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。

3、自編動作表演歌曲。

4、完整聆聽歌曲《號手與鼓手》。

教學過程：

一、師生問好。

二、表演《法國號》。

1、聆聽歌曲《法國號》，說說你聽到了什么，你有什么感覺。

2、邊聽邊用手半握拳狀在桌子上敲出強弱。第一拍用空心拳擊桌面，第二、三拍用手指點桌面為弱。

3、處理歌唱技巧：“嗡”唱得強，“巴”唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫。教師范唱。

4、自己創(chuàng)編動作表演歌曲。

三、聆聽《號手與鼓手》

1、完整聆聽歌曲，聽到喇叭聲舉手表示。

2、復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

3、分組表演。

四、小結。

第二課時

教學目標：

1、用聽唱法學習《布娃娃彈琴》。能表現(xiàn)歌曲甜美的感覺。

2、完整聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情緒。

教學過程：

一、師生問好。

二、學習《布娃娃彈琴》。

1、聽錄音初步感受歌曲。

2、聽教師范唱，學生跟著教師的歌聲擊拍。

3、4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學唱歌曲。他“叮叮咚”要唱得輕快。

4、歌唱速度的處理：稍慢，但不拖拉。

5、自己為歌曲伴奏。

三、聆聽《會跳舞的洋娃娃》

1、完整聆聽歌曲，感受樂曲的情緒。

2、樂曲是由什么樂器演奏的啊？音樂中的洋娃娃是怎樣跳舞的？請你用動作表現(xiàn)出來。

3、復聽樂曲，一部分同學隨著音域餓做動作，用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學生隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。

四、小結。

第九課 〈游戲 〉

一、教學內容：

1、表演《火車開啦》

2、聆聽《火車波爾卡》

3、聆聽《捉迷藏》

4、表演《躲貓貓》

二、教學總目標：

1、通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。

2、學習用快樂活潑的情緒，輕巧的聲音清晰準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

3、能結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

三、教學時間：二課時

第一課時

教學目標：

1、聆聽《做迷藏》，感受樂曲的生動活潑的情緒。

2、表演《躲貓貓》。

教學過程：

一、師生問好。

二、聆聽《捉迷藏》

1、初聽樂曲，說說你想到了什么？什么樂器在演奏？

2、復聽樂曲，隨著樂曲做動作。

3、找一找，這首樂曲適合書上哪一副圖？

三、表演《躲貓貓》。

1、聽錄音，說說你有什么感受？

2、聽老師范唱，學生拍手感受。

3、教師彈琴帶著學生小聲唱，一學生跟節(jié)奏讀詞。

4、聽教師樊唱，學生心里默唱，記住歌詞。

5、聽琴邊拍手邊唱歌。

6、邊聽樂曲，邊自己創(chuàng)編游戲，共同商議。

一、小結。

第二課時

教學內容：

一、聆聽《火車波爾卡》

二、學習歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編

教學目標：

一、欣賞樂曲，讓學生隨意做動作感受。

二、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。

三、能夠結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

四、讓學生主動參與設計歌曲游戲，提高學生學習興趣。

教學重點：歌詞創(chuàng)編

教學難點：整齊地讀出三聲部節(jié)奏

教學準備：

1、司機大蓋帽

2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤

3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器

教學過程：

一、提問導入

師：小朋友大家好！開心的音樂四十分又來到了！

師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什么聲音？（教師用手風琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）

生：（回答）

師： wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）

二、欣賞《火車波爾卡》

師：你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的？火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的？

師：想不想坐上火車出去游玩，那好請小朋友們把凳子圍成一個圓圈，像坐火車一樣。列車馬上就要開了，請大家做好上車的準備。（座位擺圓圈）

師：好！開車！列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火車波爾卡》。請小朋友認真聽，一會兒回答老師兩個問題：①樂曲總的情緒是怎樣的？②坐在火車上仿佛看見了什么？

初聽《火車波爾卡》

師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂時想到了什么？

生：（回答）

師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了?。ㄗ鍪謩荩?/p>

復聽《火車波爾卡》

師：小朋友都 知道火車上有司機，有乘客，那你們說一說，乘客們在火車上都會干什么？

生：（回答）

師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會做這么多的事呀！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個人一組，編一編，作為乘客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準備。

生：（準備）老師隨意抽查。

師：音樂一響就請小朋友來表演，其他小朋友認真地看，想一想他們在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓勵。

欣賞《火車波爾卡》

三、音樂游戲

師:我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?

師：想去這么多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。

生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。

師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

生：（擺凳子）

師：（問擺設）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著目標出發(fā)吧！

第十課 〈過新年〉

一、教學內容：

1、聆聽《小拜年》

2、表演《龍咚鏘》

3、表演《新年好》

4、聆聽《平安夜》

二、教學總目標：

1、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

2、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。

3、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

4、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新賀年卡的小游戲。

三、教學時間：二課時

第一課時

教學目標：

1、掌握節(jié)奏，并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來。

2、通過演唱歌曲《龍咚鏹》，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過新年的愉快心情。

教學過程：

一、師生問好。

二、表演歌曲《龍咚鏹》

1、聽錄音。你們有什么感受？

2、再聽歌曲，說一說，你從歌曲里聽到什么聲音？

3、再仔細聽一聽，他們是怎么敲鑼打鼓的？你會打嗎？

4、看老師指揮敲鑼打鼓。

5、演唱歌曲。

6、過新年的時候，除了敲鑼打鼓，還可以什么辦法慶祝？

三、聆聽《小拜年》

1、初聽《小拜年》，感受東北民間音樂的風格。

2、想一想冬季里都做些什么游戲啊？

3、復聽樂曲模仿冬季里你喜歡的游戲。

四、小結。

第二課時

教學目標：

1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

2、通過學唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福。

教學過程：

一、師生問好。

二、聆聽歌曲《平安夜》。

1、初聽歌曲，說一說心里有什么感受。

2、隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。

3、帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的的音調，并隨著音樂輕輕做動作。

三、表演歌曲《新年好》

1、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲的旋律。

2、用自己的方式為歌曲伴奏。

3、熟悉歌詞，跟錄音演唱。

4、自編動作表演歌曲。

四、小結。

第二篇：一年級第一冊音樂教案

第1課 上學歌

課題：上學歌 教學內容：

1、歌曲“上學歌”學唱；

2、綜合訓練

3、欣賞：《我今天上學嘍》 教學目標：

1、熟悉學生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學唱《上學歌》和欣賞《我今天上學嘍》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。

3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情感。

教學重點：

學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

教學難點：

感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、常規(guī)培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）

2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規(guī)律。

跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。（第12頁發(fā)聲練習曲，譜例略）

3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習

將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

二、新授

1、導入：

“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事?！?/p>

“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

2、聽音樂的第一段“早早起”

請生說一說這一段聽過后有何感受

看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內容，邊 聽邊用動作表現(xiàn)。

“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>

4、學唱《上學歌》

① 教師范唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。② 讀歌詞，注意咬字要清楚。

③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。④ 歌曲處理：

中速、充滿朝氣地演唱。

“情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

注意以上幾點，教師范唱后，學生練唱。⑤ 請同學根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內容做相應的動作。聽后，讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。

6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

三、小結：

希望同學們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

第2課 《去同學家》 教學目標：

1、培養(yǎng)學生的音樂聽覺意識。

2、能用三角鐵和木魚參與音樂活動。

3、初步培養(yǎng)學生人際交往的能力。

教學過程：

一、從探索三角鐵和木魚開始。

二、隨著《去同學家》的音樂自由律動。

1、讓學生靜靜地聽音樂。

2、讓學生跟錄音讀，聽老師范唱。

三、表演小小音樂劇《去同學家》。

1、請三位同學分別擔任三個角色做示范表演。

2、讓全班同學一起做。

3、一對一邀請辦法做。

第3課

國旗飄飄

教學內容：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》和《鼓號曲》。

2、學唱《國旗國旗真美麗》和《小列兵》，并進行編創(chuàng)與活動。

3、進行環(huán)境教育，讓學生自覺愛護生態(tài)環(huán)境。

教學重難點：

慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。教具準備：

電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。課時安排：兩課時

第一課時

教學目的：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》，引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。

2、采用聽唱法學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生知道國旗是國家的象征和標志，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。

3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。

4、與學生一起設計一副類似“飛行棋”的旅行棋。和學生一起到祖國各地玩，讓學生感受、體驗祖國的壯美，同時讓學生自覺愛護生態(tài)、保護環(huán)境的意識，增強責任感。

教學過程：

一、組織教學。

1、聽《摘果子》的旋律做律動進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習。練聲曲：1=C ２∕４

５ ３∣５ ３∣ⅰ ６∣５—‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。

三、學習新歌。

1、老師彈旋律，學生聆聽。

2、老師自彈自唱歌曲，學生認真聽。

3、引導學生看圖，老師示范拍手、拍腿，學生跟著學拍手、拍腿。

4、老師帶學生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、老師彈琴，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。

6、以贊美的情感演唱歌曲。

四、聆聽《中華人民共和國國歌》。

1、完整聆聽一遍，啟發(fā)學生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學校的升

旗儀式，讓學生說一說國歌響起時，自己應該做什么？

2、復聽一遍，引導學生說一說，聽后的心情是怎樣的？

五、進行愛國主義教育。

1、出示愛國圖片，讓學生說說圖上內容，自己應該怎樣做？

2、老師進行愛國教育小結。

六、進行環(huán)境教育，讓學生自覺愛護生態(tài)環(huán)境。

第二課時

教學目的：

1、聆聽《鼓號曲》后，學生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進行歌表演。

2、用聽唱法學唱《小列兵》，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識。

3、啟發(fā)學生自己編創(chuàng)動作，以表達歌曲的情感。

4、加強學生的環(huán)保教育。教學過程：

一、組織教學。

1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習。

練聲曲：１＝C→F 3∕4 ３ ０∣５ ３ ０∣５ ３ ５∣3 ０ 0‖ 布 谷！

布 谷！

布 谷 布 谷！

三、學唱歌曲。

1、老師彈琴，學生聆聽。

2、老師自彈自唱，學生認真聽。

3、老師帶學生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。

5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。

6、分小組編創(chuàng)動作，小組交流。

7、一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達自己的情感。評出優(yōu)勝組，進行表揚。

四、聆聽《鼓號曲》。

1、要求學生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。

2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？

3、復聽音樂，要求學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上。

4、個別上臺表演，集體評價。

5、啟發(fā)學生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導。

6、進行交流創(chuàng)編活動。

五、進行課堂小結。

1、表揚大膽創(chuàng)編的學生，鼓勵學生要積極上音樂課。

2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學習做起。

3、熱愛我們的祖國就要從小保護環(huán)境做起。

第6課動物世界 第一課時

教學目的：

1、培養(yǎng)學生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友，從而愛護動物保護動物。

2、初步建立高低音的概念。教學過程：

一、學習新歌《在農場里》

1、利用教室的黑板創(chuàng)設一個農場的自然景象。

2、說說自己喜歡的動物，想想怎樣保護它們。

3、學習新歌《在農場里》

二、學習新歌《青蛙合唱》

1、從探索手板和蛙筒聲音開始。

2、導入歌曲聽唱。

3、嘗試用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。

4、綜合體驗。

5、用手板和蛙筒聲為歌曲伴奏。

三、音樂欣賞《動物世界》。

四、培養(yǎng)學生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友，從而愛護動物保護動物。

五、唱游歌曲《小白兔乖乖》。

第二課時 教學內容：

1、綜合訓練（3）

2、欣賞：鴨子拌嘴.教學目的：

1、通過欣賞《鴨子拌嘴》，讓學生感受民間打擊樂器運用力度變化

所表現(xiàn)的不同情緒。

2、教育學生保護動物。

教學重難點：欣賞《鴨子拌嘴》，感受力度變化。

教學手段：錄音機、磁帶

一、發(fā)聲練習，同前節(jié)

二、復習：

1、集體演唱《牧童》。

2、做游戲《走走跳跳》。

三、節(jié)奏練習：

師：同學們，老師給大家請來的朋友到了，它是誰？

1、教師拍擊節(jié)奏，請生猜是誰？

2、請學生拍擊，并說說怎樣表現(xiàn)強弱？

四、欣賞：鴨子拌嘴

1、導入：同學們，大鴨和小鴨現(xiàn)在在做什么？它們拌起嘴來了，我們 一起去聽聽它們在說什么？從而教育學生好好地保護動物。

2、初聽樂曲。請學生展開聯(lián)想：說說當時情景怎樣？

復聽全曲。

3、請一部分學生用樂器表現(xiàn)出強弱，另一部分扮演。

五、大鴨和小鴨回家了，我們也下課吧。（聽音樂下課）板書設計： 大鴨 小鴨

強 弱

第6課我是好孩子

教學目標：

1、對音的高低進一步感知。

2、培養(yǎng)學生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的好孩子。

3、從小教育學生認識地球污染的嚴重性，產生保護地球的意識。

教學過程

一、學唱歌曲《好孩子要誠實》

1、用對話的方法引入課題。

2、聽唱歌曲。

3、感受音的高走向。

4、表演歌曲。

二、欣賞歌曲《是誰在敲》學唱歌曲《小鼓響冬冬》。

1、認識音樂強和弱的記號。

2、學唱歌曲《小鼓響冬冬》。

三、結合音的強弱的表現(xiàn)，欣賞歌曲《是誰在敲》。

四、從小教育學生認識地球污染的嚴重性，產生保護地球的意識。

第7課 讀讀、唱唱

教學目標：

1、通過歌曲《漢語拼音歌》的學習，幫助學生掌握音樂的韻律，輔助提高記憶漢語拼音的能力。

2、通過音樂與語言，圖畫的結合，幫助學生語言智能的發(fā)展和語感的培養(yǎng)。

3、鞏固已學過的節(jié)奏型。

教學過程：

一、讀讀、唱唱《漢語拼音歌》。

1、用找朋友的游戲復習漢語拼音，了解學生掌握的情況。

2、用聽唱法背唱歌曲。

3、為歌曲配伴奏。

二、讀讀、唱唱《畫》。

1、復習語文課文中的古詩《畫》。

2、聽唱歌曲《畫》。

3、用唱歌的方法，讓學生記住和唱名曲旋律。

第8課 唱唱、算算

教學目標：

1、通過音樂與計算游戲的活動，幫助學生知能發(fā)展。

2、培養(yǎng)同學之間相互合作和協(xié)同表演能力。

教學過程：

一、欣賞童聲合唱《還有只金鳳凰》。

1、出一道算術題，請學生回答。

2、即興表演。

二、進行《十只小豬過河》的唱游活動。

1、聽錄音唱一次。

2、用聲勢和律動加入歌曲的聽唱過程。

3、用小組為單位，協(xié)商表演動作。

第9課 冬天的節(jié)日

教學目標：

1、了解西方圣誕節(jié)和的節(jié)日，體驗節(jié)日音樂的美感，感受節(jié)日的氣氛。

2、能愉快地，抒情地演唱和表演歌曲地意境。

3、教育學生過新年嚴禁放煙火爆竹，以免造成噪音、廢氣，從而污染 環(huán)境。

教學過程：

一、欣賞歌曲。

1、《祝你圣誕快樂》。

2、《新年好》。

二、學唱歌曲。

1、《平安夜》。

2、《新年好》。

3、新年放煙火爆竹好不好？為什麼？

4、教育學生過新年嚴禁放煙火爆竹，以免造成傷害、噪音、廢氣，從而污染 環(huán)境。

三、搞一下圣誕化裝舞會。

四、總結。

第10課 迎春節(jié)日

教學目標：

1、能用喜悅地心情演唱廣東特色的方言歌曲。

2、學會用打擊樂器：鑼、大鼓和小鼓，感傷和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛。

3、讓學生知道春天的來臨是播種、植樹的好季節(jié)。

教學過程：

一、聽著《春節(jié)序曲》的音樂走進教室。

二、聽著《春節(jié)序曲》的音樂，把教室布置起立。

三、欣賞廣東方言歌曲《行花街》。

四、比較北方人和廣東人過春節(jié)有什么區(qū)別。

五、介紹鑼、鼓、镲三種民族打擊樂曲。

六、播放歌曲給學生欣賞。

七、讓學生感受春節(jié)的氣氛，了解春節(jié)后是播種、植樹的好時機，從而教育學生愛護身邊的一草一木。

第三篇：一年級音樂第一冊教案

一年級音樂第一冊教案

第一課 好朋友

一，【教學內容】：

唱：《你的名字叫什么？》

《拉勾勾

聽：《玩具兵進行曲》

《口哨與小狗

二，【教學目的】：

學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

能夠和大家一起整齊的背唱和歌唱歌曲：《你的名字叫什么？》《拉勾勾》

初步認識課本中的幾種音樂學習標志，賞識以動作和語言表達活潑，歡快的情緒。

三，【教材分析】：

《你的名字叫什么？》以親切的話語增加了老師和學生的相互認識，以音樂的方式增進了教師和同學交往。

《拉勾勾》通過相互拉勾，使學生間的關系更密切，歌曲用圖式呈現(xiàn)的方式記錄音的高低。

《玩具兵進行曲》是德國作曲家耶塞爾在1901年前后創(chuàng)作的管弦樂曲。描寫性標題音樂作品，樂曲通俗易懂，情緒生動活潑，常被選作兒童音樂欣賞教材。

《口哨與小狗》，又譯《吹口哨的少年與狗》，它是美國作曲家普萊亞于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和愛心的小狗在林陰道上散步的情景，曲調輕松、活潑，形象逼真、可愛。

四，【教學重點、難點】：

1,背唱《你的名字叫什么？》、《拉勾勾》

2,認標記

3,以動作和語言表達活潑情緒

五，【教具準備】：

鋼琴，磁帶，錄音機

第一教時

【教學要求】：

學唱《你的名字叫什么》 提出本學期要求 【教學過程】： 一，組織教學： 1，教師自我介紹

2，練習起立，坐下，問好，聽著音樂做 一，復習幼兒園所教歌曲： 請小朋友上臺演唱表演

幼兒園的歌真好聽，小朋友現(xiàn)升入一年級，成了小學生，也要學很多歌，聽很多，并做 1 許多的游戲，希望小朋友喜歡上音樂課。

一，新歌教學：

1，導入：小朋友都是從不同學校，不同班級，現(xiàn)升到一年級，你們想成為好朋友嗎？

剛才老師介紹了自己，接下來要小朋友介紹一下

跟老師邊說邊拍手，老師示范，學生跟做，指名學生介紹自己

2，下面請小朋友聽一手歌，學會這首歌后，小朋友再相互介紹好嗎？

3，聽錄音（教師范唱）

4，跟老師讀歌詞

5，逐句學唱

重點第一、二樂句

小朋友，當你想認識其他小朋友，想和它交朋友，你會怎么問？能兇巴巴的嗎？（示范），那應怎樣？請個別小朋友去試著問一下？

所以，唱時也要很親切的。

反復唱，唱熟后進行游戲

教師，學生對唱，注意：教師很親切的問小朋友

學生×××處邊說邊拍手準確。

學生與學生對唱（請一個小朋友去找想成為好朋友的一位、兩位）

同座相互對唱

2，放錄音，跟唱

四，認標志：

出示：告訴學生，以后看到這個標志就表示“唱歌”

告訴學生這個標志是“聽賞”

“游戲”

“動腦筋”

第二教時

【教學要求】： 學唱《拉勾勾》

復習《你的名字叫什么？》 【教學過程】： 一，組織教學 二，復習歌曲：

《你的名字叫什么？》 請個別小朋友表演 三，新歌教學：

1，導入：小朋友已相互認識，并成了好朋友，成了好朋友的小朋友相互拉拉勾。跟老師朗讀歌詞：（邊拉勾邊讀歌詞）金勾勾，銀勾勾，小小指頭勾一勾。金勾勾，銀勾勾，我們都是好朋友。我們把它編成歌好嗎？ 2，放錄音（教師范唱）3，學唱： 采用模唱

注意三拍子韻律

連唱： 有表情地唱 提示：

成了好朋友，小朋友說說看，好朋友之間應是怎樣的？ 學生自由發(fā)言

那唱時應怎樣？（親切的，友好的）邊放錄音伴奏邊唱。注意三拍子韻律。表演：

老師請小朋友示范表演，其它小朋友唱。同座邊唱邊表演

請小朋友找自己最好的朋友，一起邊唱邊表演 請個別小朋友表演，其它小朋友

第三教時

【教學要求】：

2，欣賞《玩具兵進行曲》

3，《口哨與小狗》

【教學過程】：

一，組織教學：聽音樂，學生齊步走的動作進教室。

二，新歌教學：

1，導入

（聽音樂），師問：剛才小朋友師怎樣進教室的？伴你進教室的音樂好聽嗎？為什么？

2，學聽

師出示一只耳朵圖形。問：這師什么？有什么用處？（討論）

師小結：耳朵可以聽聲音。

下面老師帶來了一首曲子，請小朋友來聽一聽，你聽到了什么？

3，初聽《口哨與小狗》

聽后討論

你會學狗教嗎？你會學小鳥飛嗎？

看圖，你看到了什么？

通過聽音樂，你覺得小主認和狗怎么樣？

小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步，你覺得心情怎樣？你會用動作表演嗎？

4，復聽

讓學生隨著音樂走步。

欣賞《玩具兵進行曲》

1，導入：老師拿來一個玩具，看看好玩嗎？

你喜歡哪些玩具呢？看來小朋友都很喜歡玩具，要是有很多這樣得玩具放在一起，給他們穿上軍裝會是怎樣得呢？大家聽我講個故事。

2，初聽：天黑了，一輪明月高高掛在天上，小主人困了，想睡了，漸漸地睡著了進入了夢鄉(xiāng)，寂靜中，玩具箱子里突然想起了輕輕地軍號聲，你會吹喇叭嗎？（請小朋友學吹喇叭）。接著一個個靈巧可愛地玩具兵隨著軍號聲，精神抖擻地從箱子里列隊走出來，神氣十 3 足的號手吹著歡快的進行曲，走在隊伍的最前列，你會學著走走嗎？（聽音樂隨著樂曲走一走）

調皮的玩具們隨著樂曲在歡快的起舞了。

天快亮了，玩具兵司令突然想到了什么，急忙一聲令下，于是玩具們爭先恐后地爬進了箱子，轉眼間，一切都銷聲匿跡。

3，復聽，邊聽邊做動作。

第二課

一，教學內容：

（一）唱：其多列

跳繩

（二）聽：快樂的一天

二教學目標：

（一）能注意集中的聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

（二）能夠整齊的演唱《其多列》、《跳繩》、學習用歌聲及動作表達歡快、活潑的情緒。

（三）知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲和樂曲進行節(jié)拍、初步做到均勻、正確。

三，教材分析：

《其多列》是一首云南哈尼族民歌，歌曲輕快、活潑。旋律多為級進，節(jié)奏變化不大，簡單上口，便于演唱。歌中通過對哈尼族兒童“上山揀竹葉”，“砍竹筒”，“背上彩色書包去上學”等勞動、學習生活的描述，表達了兒童們像自由自在的小鳥生長在祖國懷抱中的愉快心情。

二，教學重點、難點：

能集中的聆聽《快樂的一天》，學習用動作的方式表達自己對音樂的感受

能整齊的演唱《其多列》，《跳繩》

知道音有長短，讀出走與跑的長短。

三，教具準備

鋼琴，錄音機，磁帶

第一教時

【教學要求】：

讀出走與跑的長短

練習隨樂曲進行擊拍

【教學過程】：

一，組織教學：

二，復習《拉勾勾》

三，感知音的長短，創(chuàng)編

小朋友成了好朋友，并拉了勾勾。課后小朋友做些什么游戲？學生自由發(fā)言。你會邊拍手邊說嗎？

跟老師說：我去做游戲

我去踢足球

老師與學生對問：老師：你去做什么？

我去做游戲

創(chuàng)編：老師分別問學生，讓學生按以上節(jié)奏創(chuàng)編。出示請小朋友說說看到了一個小朋友在干什么？走 請小朋友邊拍手邊說“走”

要求：讀“走”時要穩(wěn)，不能說成“走哦” 出示：

方法：出示一條拍一條 指名拍 分組拍 變換位置拍 接龍傳遞

游戲：請小朋友上來，教師排節(jié)奏對形，讓學生拍。要求：等距離、并講名方法，方法：教師排，學生拍。請一個學生排，排后再拍

教師拍節(jié)奏，讓學生排，并拍。帶其它學生一起拍。教師彈奏《其多列》旋律，學生拍打節(jié)奏。第二教時 【教學要求】：

學唱歌曲《其多列》

表演《其多列》表達活潑，歡快的情緒。【教學過程】：

一，組織教學：聽音樂拍手 二，復習歌曲《拉勾勾》 指名學生唱 同座邊唱邊表演 二，新歌教學： 1，復習走 跑跑

要求：邊拍手邊讀“走”時，不能讀成“走哦” 邊拍手邊讀“跑跑”時，不能太疲軟 2，《其多列》節(jié)奏，請同學排一遍 教師彈奏《其多列》旋律，學生拍打節(jié)奏 3，故事導入：

4，跟老師邊拍手邊讀歌詞第一段 5，學唱第一段 采用模唱

教師用肢體語言提示：讓學生理解歌詞 采用師生接唱 6，連唱

7，跟教師按節(jié)奏朗讀第二段歌詞2~3遍 逐句模唱歌詞 接唱

連唱第二段歌詞

8，跟教師按節(jié)奏朗讀第三段歌詞：出示圖片 學唱第三段歌詞

逐句模唱

教師用肢體語言提示，讓學生理解歌詞

接唱（教師與學生，學生與學生）

唱第三段歌詞，讓學生自己編動作

三段歌詞連起來

放錄音，學生跟唱

啟發(fā)學生用簡短的語言描述，去學校路上的愉快心情。（學生簡短討論

那學生唱歌時就要帶著愉快的心情，歌聲才優(yōu)美動聽。

連唱（可采用第一段女同學唱，第二段男同學唱，第三段一起唱）

邊唱邊表演

教師提示幾個動作，讓學生自由組合（或請學生自由發(fā)表，采納其中好的動作，看學生實際情況，不行，就跟著老師跳。進行組合）

放音樂，邊唱邊表演

（比賽）指名學生表演，其它學生唱（邊打節(jié)奏邊唱）

選出“小小舞蹈家

隨記：《其多列》這首歌一共有三段歌詞，較長。如何讓學生注意力集中，學得快。我采用三段歌詞用不同得方法教學：第一段用肢體語言做動作，第二段看圖片記歌詞。第三段讓學生字編動作唱，學生學習興趣高，樂此不疲。

第三教時

【教學要求】：

1學唱歌曲《跳繩》、2，復習《其多列》

【教學過程】：

一，組織教學：聽音樂拍手

二，復習《其多列》

邊打節(jié)奏邊唱《其多列》

三，新歌教學：

1，出示“長繩”

問小朋友，今天老師帶來了什么？你喜歡跳繩嗎？

如果邊跳繩，邊唱歌，那就更開心了。

2，放錄音

3，教師彈旋律，學生打節(jié)奏。

先出示節(jié)奏譜：

方法：先拍打，然后教師彈旋律，學生按節(jié)奏拍打，做到均勻，正確。

按“走，跑跑”拍打

不說“走，跑跑”，只拍手。

4，跟著教師邊打節(jié)奏邊讀歌詞。

采用教師與學生接讀，學生與學生接讀。

模唱歌詞

逐句跟唱

接唱（教師與學生，學生與學生）

連唱，第一段歌詞

按節(jié)奏跟老師讀第二段歌詞

采用教師與學生接讀，學生與學生接讀

模唱

逐句跟唱

接唱（教師與學生，學生與學生）

連唱，第二段歌詞。

聽錄音

第一，二句請小朋友說看，哪一種活潑。（提示：“跳躍”看土要小朋友打乒乓，老師分別用兩種方法唱）

第、四句老師一種用活潑的方法唱，一種用連貫、力度采用

唱，請小朋友說哪一種好聽？（連貫的聲音象小朋友甩帶子一樣）

按以上方法處理整首歌連起來唱。

表演：

小朋友想動作，采用好的動作進行組合。

邊放錄音，學生邊唱邊表演。

（比賽）請個別小朋友上臺表演，其它小朋友邊拍手邊唱歌

選出“小小舞蹈家”

第四教時

【教學內容】：

1，欣賞《快樂的一天》

2，復習《其多列》，《跳繩》

【教學過程】

一，組織教學：聽音樂拍手

二，復習歌曲《其多列》，《跳繩》

三，欣賞《快樂的一天》

1，提問，聽老師吹“小鳥”，敲三角鐵五下，問：現(xiàn)在是早上幾點鐘？（五點）

2，第一次聽描寫早晨的音樂。邊聽，教師邊在黑板上加畫，貼上鮮花，樹木，草、鳥、太陽…第一遍音樂聽完后點題：早晨（師生共同提出）

3，第二次聽賞，邊聽邊貼小動物的圖片，師生討論：這是一個寧靜的，還是歡快的早晨，為什么？為樂曲命名《快樂的早晨》

4，第三次聽賞，邊聽邊即興表演。教師啟發(fā)：清晨，太陽笑了，鳥兒飛了，草兒醒了，花兒開了，小動物都起來了，快樂的早晨我們歡迎你！在欣賞樂曲的同時學生自己扮演話、草、樹、小動物，進行表演。

5，在這樣快樂的早晨小學生也高高興興地去上學了。

6，聽賞《上學去》“金色的陽光照耀著大地，路旁的鮮花張開了笑臉，樹上的小鳥在向我們問好，我們心里多高興呀！”

讓學生談談上學的感受

聽賞

邊聽邊做動作

7，聽賞《來學習》

背著書包，高高興興上學去。來到學校，看圖，他們在干什么？

討論

聽音樂，感受情緒。

下課了，小朋友做哪些游戲呢？

討論

你會用動作表演嗎？

請小朋友用動作表演（捉迷藏，跳繩，拍球動作）

邊聽音樂邊表演

8，聽音樂《做游戲》

9，欣賞《靜靜睡》

師：愉快的一天過去了，小朋友到了晚上累了，想睡覺了，你會用動作來表演靜靜地，安靜地睡覺嗎？

請小朋友表演

音樂師怎樣來表現(xiàn)小朋友靜靜地睡覺地

聽音樂

你能邊聽邊做動作嗎？

第五教時

【教學要求】：

1，學唱《跳繩》第二段歌詞

2，兩種情緒對比

【教學過程】：

一，組織教學：

聽音樂齊步走

二，復習歌曲《其多列》

要求：有表情地唱一遍

邊唱邊表演

請個別小朋友表演

三，新歌教學：

1，復習第一段

按節(jié)奏朗讀歌詞

唱一邊

邊唱邊表演

2，學習第二段歌詞

師：小朋友，你知道“跳繩為了什么？（教師可用肢體語言提示），為了健康所以小朋友要每天鍛煉

朗讀第一段歌詞

邊說邊拍手，采用模仿，接讀方式

3，學唱第二段歌詞

采用聽唱法

重點練唱

方法：1，聽唱法

3，采用教師和學生接唱，學生與學生接唱

4，教師用動作提示

聯(lián)唱

請個別小朋友唱

加對作表演，教師可提示

邊唱邊表演（學生動作可自由創(chuàng)編）

二段歌詞連起來

邊唱邊表演

教師拿出綢帶，請小朋友說說有什么特點？（連）

請小朋友邊做甩帶子動作，邊唱歌曲。

請小朋友模擬打乒乓動作，邊說說發(fā)出什么聲音？與帥帶子動作相比較是連，還是跳躍。

邊模擬打乒乓邊唱歌，用歡快，跳躍的情緒唱。

教師用連慣，歡快的情緒唱第一段，第一，二句，請小朋友選擇哪一種更能表現(xiàn)跳繩的輕巧

同樣，用連貫，歡快的情緒唱第三，四句。請小朋友選擇。

按第一，二句用歡快跳躍的方法唱。第三，四樂句連貫的方法唱整首歌，體會歌曲情緒。

第三課祖國您好

一，【教學內容】：

聆聽：中華人民共和國國歌

頌祖國

表演：國旗國旗真美麗

同唱一首歌

編創(chuàng)與活動

二，【教學目標】：

（一）知道國旗使祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

（二）能用自然。親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

（三）能按圖格排擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。

三，【教材分析】：

（一）《國旗國旗真美麗》是五聲宮調式的歌曲，音域為八度，全曲只有一個樂段，由四個樂句組成，歌曲的旋律流暢親切，歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美、熱愛祖國的真摯感情。

（二）《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，時人民音樂家聶耳于1935年為影片《風云兒女》所做的主題歌，歌詞由著名戲劇家田漢創(chuàng)作。銅管樂演奏的《中華人民共和國》具有莊嚴、雄偉、氣勢磅薄的音響效果，聽來使人感到精神振奮，斗志昂揚。

四，【教學重點，難點】

1，用自然，親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》

2，能按圖格排擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。

五，【教具準備】：

鋼琴、錄音機、磁帶

第一教時

【教學要求】：

學唱《國旗國旗真美麗》

模唱歌譜。

【教學過程】：

一，組織教學：聽音樂做動作

二，復習歌曲《跳繩》

完整的唱一邊

邊唱邊表演

三，新歌教學：

1，導入（出示國旗）

師：小朋友看看，這是什么？

是的，這是一面紅旗，下面請小朋友看看國旗是什么樣的？

學生討論

師：我們的國旗美不美

2，跟老師朗讀歌詞：國旗國旗真美麗，金星金星照大地（出示有金星、紅云的歌詞卡片

師：老師給這些歌詞陪上音樂好嗎？

3，聽錄音、感受歌曲情緒？

4，學唱歌詞：

模唱：

重點：指導第二句唱準音的高低、結合貼有金星的歌詞卡片練唱。

注意第一句“真美麗和第二句“照大地的音高變化

第三句3?212356-

我愿變朵小紅云

采用聽唱法

連唱

放錄音，輕聲跟唱

表演（先教師提示，學生表演、然后請學生進行編創(chuàng)，要表演與別人不一樣的動作，看誰的動作最優(yōu)美）

請個別小朋友邊唱邊表演

國旗是一個國家的象征小朋友在升國旗的時候應該怎樣？

學生自由發(fā)表

那么，我們在唱歌的時候就應該很親切地充滿贊美地唱。

跟音樂有感情地連唱。

5，模唱歌譜：

6，跟著教師唱，輕唱歌譜

教師唱譜，學生拍手拍腿，感知強弱

邊唱譜邊拍手拍腿

放音樂，學生邊聽邊做拍手拍腿動作

第二教時

【教學要求】：

聆聽《中華人民共和國國歌》

復習《國旗國旗真美麗》

【教學過程】：

一，組織教學：聽音樂做動作

二，復習《國旗國旗真美麗》

1，教師彈旋律，學生做拍手拍腿動作

2，邊唱《國旗國旗真美麗》邊拍手拍腿，用自然親切

3，指名學生唱，其他學生邊拍手拍腿。

三，聆聽《中華人民共和國國歌》

1，導入：今天老師帶來一首曲子，請小朋友仔細、靜靜地聽。

聽后提問：

你們聽過這首歌嗎？在什么時候聽到的？知道這首歌的名字嗎？

簡介《國歌》

這首歌是《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，是人民音樂家聶耳在1935年為影片《風云兒女》所作的主題歌。

師：一般在什么情況下要唱國歌呢？

學生自由回答

（升旗儀式時，重大會議時，運動員奪得獎杯時，新聞聯(lián)播前）

師：每個公民都應會唱自己國家的國歌

國歌是國家頒布的代表本國的歌，應唱得莊嚴、充滿熱愛祖國得感情。

復聽，輕聲跟唱。

跟著教師輕唱。

注意：不能喊唱。

師：在國際比賽中，運動員獲得了獎杯，就要奏我國的國歌，為什么？

學生討論

師：運動員在國旗升起來時，你有沒有看到表情怎樣？

學生自由發(fā)表意見

師：師的，在奏國歌時就要求小朋友眼睛看國旗，態(tài)度嚴肅，不許亂動，不能笑。

再聽，要求學生起立，站姿正確、態(tài)度嚴肅。

第三教時

【教學要求】：

創(chuàng)編

聽：《頌祖國》

【教學過程】：

一，組織教學：聽音樂拍手

二，編創(chuàng)節(jié)奏：

出示圖格

教師按圖格模打

學生進行創(chuàng)編

游戲：學生分組進行傳遞節(jié)奏。

看哪個學生打得與眾不同，連貫、中間接得好、不斷。

可橫里接，也可豎里接。

三，聽《頌祖國》

1，導入：

出示“新疆人”幻燈，請同學們說是哪個少數(shù)民族的。

你會跳新疆舞嗎？

教師指導幾個動作讓學生模仿

除了這些動作，你還會其它的動作嗎？

2，聆聽《頌祖國》

聽后說說歌曲的情緒，是象帶子一樣連貫的，還是象打乒乓一樣歡快跳躍的？

聽后學生討論。

你會邊聽音樂邊做動作嗎？

教師哼唱學生做動作。

3，復聽

邊聽邊做動作。

要求：隨著音樂做動作

可讓學生戴著新疆帽邊聽音樂邊做動作

4，放音樂，請個別學生表演

除了會跳新疆舞，你還會跳其它民族的舞蹈嗎？

教師教跳蒙古舞，傣族舞，西藏舞動作

第四教時

【教學要求】：

用自然、親切的聲音唱《同唱一首歌》

表演《同唱一首歌》

【教學過程】：

一，組織教學

二，新歌教學：

1，導入：放音樂《頌祖國》，學生隨音樂進行表演。

我國是一個多民族的國家，有56個民族，你能說說除了上節(jié)課了解到的有新疆維吾爾自治區(qū)，還有哪些？

學生自由討論

幻燈出示：不同地區(qū)少數(shù)民族小朋友。

教師：小冬木，小卓瑪，小古力，小蓮花盡管出生在不同地區(qū)，但是他們愛祖國就象愛自己的媽媽。

2，聽錄音（教師范唱）

2，朗讀歌詞（跟教師朗讀）

3，教師彈旋律，學生哼唱（跟老師唱）

注意口形，聲音輕輕地。

跟老師唱，熟悉旋律。

出示蓮花，讓學生拍節(jié)奏，大蓮花拍一拍，小蓮花拍二拍

空白的蓮花做吃蟲的動作

學唱歌詞：

（模唱）采用聽唱法

重點：唱準休止

聲斷氣連

方法：先用吃蟲子輔助一下

唱熟后做到聲斷氣連

第一句用p的力度，第二句用f的力度

提示：怎樣唱得更親切

采用對比的方法讓學生感受、體驗

唱出三拍子韻律

連唱

采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》

除了拍手拍腿，還可用哪些方法呢？

拍手拍肩，拍手拍屁股，拍手兩人對拍，拍手拍手背

教師彈旋律，學生做拍手拍腿動作，要求打準三拍子

學生試著用其它的方法

用拍手拍腿說說自己的名字，教師舉例

學生邊拍手拍腿邊說

自編動作表演

教師先進行示范，然后學生分組表演

放錄音，學生表演

比一比，哪一組表演的動作最優(yōu)美

請學生評價

第四課

【教學內容】：

聆聽：三只小豬

快樂的小熊貓

表演：動物說話

我有一只小羊羔

編創(chuàng)與活動

【教學目的】：

一能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。

二能用親切柔和的聲音唱《動物說話》《我有一只小羊羔》，用歌聲和表演表達出愛護之情。

三在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

四認識木魚、碰鐘、學習和探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

五能正確地朗讀歌謠，并讀出二拍子地強弱。

【教材分析】：

管旋樂合奏《快樂的小熊貓是美術片《熊貓百貨商店》一個片段，由兒童音樂作曲家段時俊作曲。作者在樂曲中運用不同音色的樂器去刻畫被擬人化了的動物的性格。以生動的音樂語言塑造了活潑、可愛的小熊貓和唧唧喳喳的小鳥等音樂形象，全曲由三個部分組成。

第一教時

【教學要求】：

用親切柔和的聲音演唱《動物說話》。

能正確地朗讀歌詞，并讀出二拍子的強弱

【教學過程】：

組織教學：

新歌教學：

導入：引導談話：今天的音樂課我們要一起去參觀。音樂課上怎么參觀

彈奏表現(xiàn)汽車或火車的旋律，讓學生想象乘什么車？

（律動）模仿火車、汽車的節(jié)奏，速度、力度。

隨著音樂讓學生學做開汽車或火車的動作。

引導談話“農村到啦！聽，誰在唱著歌歡迎我們？

（放小河流水聲）放錄音《動物說話》第一段。

在小河邊一只什么走來了。（出示小雞圖片）

小雞怎樣叫的？

你想學小雞唱歌嗎？

學唱

跟老師唱，拍手出打穩(wěn)節(jié)奏

你會用動作表演小雞嗎？

邊唱邊做動作（自由表演）

聽，誰也在唱歌

出示幻燈：教師朗讀（配流水聲）

門前有條小河流，河里流著兩只鴨。

原來是小鴨子，小鴨子也歡快的唱起了歌

放錄音

我們一起來學小鴨子唱歌好嗎？

學唱（跺腳處跺腳）

（小鴨子怎樣走路）你會學小鴨子走路嗎？

學生個別表演，討論，這個動作是小鴨子在趕什么呢？

邊唱邊表演

出示“小青蛙圖片

放錄音

邊唱邊做青蛙跳動作

這些小動物可愛嗎？你怎么做？

連唱，唱時要親切、表達我們小朋友的愛護之情

一部分學生邊唱邊表演

一部分學生用打擊樂器伴奏（木魚）

提問：小朋友還會看到什么動物？你能把它編到歌詞里去，并把動作表現(xiàn)出來

自編歌詞，邊編邊唱邊表演

可編小羊、小狗、小牛等，讓學生自由想象

欣賞電子琴演奏《請來看看我們的農莊》，用電子琴模仿各種動物叫聲及活潑的襯詞以開闊學生的音樂視野

教師選編一段小曲：小兔蹦蹦跳，小鴨搖搖擺擺，馬蹄的的噠噠，魚兒搖動尾巴，讓學生分組即興表演。

第二教時

【教學要求】：

聆聽《三只小豬》、《快樂的小熊貓》

復習《動物說話》

【教學過程】：

組織教學

復習《動物說話》

邊唱邊表演

律動熟練

欣賞：

1，《三只小豬》

導入：出示圖片，說說圖上畫的是什么？

你聽到過小豬的叫聲嗎？

你想聽音樂是如何表現(xiàn)小豬的呢？

初聽，說說聽到了什么？

你會用動作表演小豬嗎？

請學生試著做動作，可學小豬走路，學小豬的鼻子模樣

用手表示豬的耳朵

再聽

復聽

邊聽邊用動作表演

《快樂的小熊貓》

導入：

出示圖，講一個故事

清晨，森林里一片寂靜，霞光四射，小鳥醒來了，眨著惺松的眼睛，轉動著小腦呆。唱著歌，拍打著翅膀飛出了窩。飛到了熊貓百貨商店門前的一棵大樹上，小鳥看到小熊正忙開了。兩只活潑可愛的小熊貓來到池塘邊打水，隨著镲響，小熊貓把水筒丟進了池塘，池塘中激起了浪花，泛起一圈圈水波，兩只小熊抬著水，搖搖晃晃地抬著水桶，穿過森林，走過小橋，一路上還與小鳥互相致意問早，不一會兒，小熊貓走進商店，高高興興地準備接待來買東西的顧客。

邊聽音樂邊講故事

你會用動作表演小熊嗎？

請學生自由表演

復聽

教師講解，學生表演

森林的早晨、霞光四射、到處一片寂靜（放音樂）

小鳥醒來了，眨著惺忪的眼睛，轉動著小腦袋，唱著歌，拍打著翅膀飛出了窩。放音樂，學生表演。

兩只活潑可愛的小熊貓來到池塘邊打水。學生邊聽音樂邊表演。

兩只滑稽、憨厚的小熊搖搖晃晃地抬著水桶，穿過森林，走過小橋，一路上還與

小鳥互相致意問早。

學生邊聽邊表演

學生復述故事情景

第三教時

【教學要求】：

認識木魚和碰鐘感受不同的音色特點

用聽唱法學習歌曲《我有一只小羊羔》，并根據(jù)歌曲編創(chuàng)歌曲

【教學過程】：

組織教學

1，音樂游戲：

聽聽我時誰？

師分別敲擊木魚和碰鈴

閉眼聽一聽，說說兩種樂器的不同點

看圖分組用樂器打擊

幻燈出示樂器：

樂器自我介紹

請學生分別打擊

練習

幻燈出示：農家小院圖：

小朋友說出有哪寫小動物，復習歌曲《動物說話》

4，猜謎：頭上彎彎角，毛兒白又白，愛吃嫩青草，見人喊媽媽。生答：小羊

出示小羊，草原美景

5，師：今天我們要來唱一唱小羊羔 跟老師朗讀歌詞 聽錄音范唱 學生律動

感受歌曲給你的感覺師什么樣的？ 生答：優(yōu)美等

放錄音，小朋友輕聲哼唱 再來一遍

跟琴放慢速度唱

小朋友指出哪一句喜歡唱的，哪一句還不怎么會的，老師和同學一起解決 有表情的演唱歌曲 找自己的小伙伴表演

6，選擇合適的樂器為歌曲伴奏 分組討論，敲一敲，聽一聽 用碰鈴為師伴奏

分組分角色表演：唱歌 伴奏 跳舞 上臺展示 評價

7，創(chuàng)編歌詞

出示小花貓，小花狗 仿照原歌編創(chuàng) 教師先示范

小組討論自選一種動物創(chuàng)編 8，小結：保護動物

第六課愛勞動

【教學內容】：

聆聽：勞動最光榮

三個和尚

表演：洗手絹

大家來勞動

【教學目標】：

一，通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂地歡快情緒和音樂所描繪地人物形象。體會本課主題—愛勞動。

以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲地內容。用動作感受二拍子地強弱規(guī)律。

能夠編創(chuàng)歌詞以及勞動主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題

通過圖譜“走歐”的學習與實踐，掌握二分音符的時值。

第一教時

【教學要求】：

學唱《洗手絹》

邊唱邊表演

用打擊樂器伴奏

編創(chuàng)

【教學過程】

組織教學：

1，導入：今天天氣真好，太陽出來了，天上飄著朵朵白云，小喜鵲，小蜜蜂都忙開了，你知道他們在干什么嗎？

請朋友閉上眼睛聽一聽

放音樂《勞動最光榮》

聽后學生回答

師：原來是小蜜蜂在忙著采蜜，小喜鵲在忙著造新房？這說明他們什么呢？

（愛勞動）

他們邊飛邊采蜜。造新房的心情怎樣？

你能用動作把小喜鵲，小蜜蜂愉快的心情表現(xiàn)出來呢？

放錄音，學生聽著錄音表演

出示：臟衣服

這衣服怎樣？如果你發(fā)現(xiàn)自己的衣服臟了你怎么辦？（自由論）

師：小蜜蜂，小喜鵲，都那么愛勞動，小朋友自己的事也要自己做

你會學媽媽洗衣服嗎？平時看見媽媽怎么洗衣服的。

學一學，做一做

我們一起邊聽音樂邊洗衣服好嗎？（出示臟手絹）

洗得真認真沒，開心嗎？在來一次好嗎？

放音樂，教師伴唱

剛才老師唱的歌，好聽嗎？想學嗎？

朗讀歌詞（老師敲碰鈴）

學唱第一段

出示手絹，這手絹怎樣？大的衣服媽媽洗，小的手絹自己洗

朗讀歌詞，小朋友拿出手絹邊做動作邊讀歌詞

自由唱，哎咯哎咯哎咯哎一共唱了幾次？有什么特點？采用不同速度唱，慢的速度你覺得怎樣？（連唱）前二句也采用對比方法唱，為什么采用連貫的唱（表示自己洗后自己曬）

師：自己洗自己曬，開心嗎？我們邊洗邊連起來唱好嗎？

出示：碰鈴，木魚。你會用打擊樂器為歌曲伴奏嗎？（自由練）

教師彈歌曲旋律，學生用打擊樂器進行伴奏

下面進行比賽：

每組推薦一個小朋友上臺邊唱邊表演，看誰洗得最開心

其他學生用打擊樂器伴奏，沒樂器的學生用動作表演

評價，表揚

你會為這首歌起個名字嗎？（洗手絹）

日常生活中，你還可以幫媽媽學做哪些家務呢？

你會編成歌唱嗎？

進行創(chuàng)編

游戲：教師手放前唱詞，手放背后唱在心里

第二教時

【教學要求】：

用聲音、人聲表現(xiàn)節(jié)奏

學唱《大家來勞動》（熟悉旋律）

【教學過程】：

組織教學：聽音樂做動作《勞動最光榮》

復習《洗手絹》

邊唱邊做動作

新歌教學

出示：

打準走（歐

先拍打××××│××││××××│××││

重點：××××│××│×－│×0││

×××│××│×××│××││

××××│×××│×0│×0││

然后連起來拍打

教師彈《大家來勞動》旋律、學生拍打。“走，跑跑”想在心里

用聲音、人聲表現(xiàn)節(jié)奏：

教師擦桌子，發(fā)出擦擦聲

掃地、發(fā)出什么聲音（聽后說）與上面擦桌子的聲音進行比較

在日常生活中、發(fā)出哪些聲音，你會模仿嗎？ 如釘桌子的聲音、撕報紙的聲音、用筆劃書的聲音 讓學生自由想象，小組討論 加歌詞按節(jié)奏朗讀 跟讀 學生連讀 第三教時 【教學要求】：

學唱《大家來勞動》 用打擊樂器伴奏 【教學過程】：

組織教學：聽音樂表演 新歌教學： 復習《洗手絹》 邊做動作邊唱歌

師：平時你參加哪些勞動呢？ 做勞動師的各種動作 教師彈旋律，學生做動作 邊做動作，邊朗讀歌詞 學唱

教師范唱一邊 逐句學唱 重點： 出示節(jié)奏譜 要求：先排擊 然后連起來拍

教師彈旋律，學生拍打

連唱，處理，你覺得歌曲情緒怎樣？（有力）鞏固：

游戲：教師手放前，學生唱詞，手放后，唱在心里 邊唱歌詞邊表演 用打擊樂器伴奏： 分組自由練

教師彈旋律，學生分別用木魚，碰鐘伴奏 按要求伴奏 學生練一邊 邊唱歌詞邊伴奏 比賽：

每組推薦一個小朋友上臺表演，比出一個“最佳小歌手” 其他小朋友用打擊樂器伴奏，或表演 第四教時 【教學要求】：

欣賞《勞動最光榮》 《三個和尚》

【教學過程】：

組織教學：

欣賞：《勞動最光榮》

出示圖，說說圖上畫了什么？

聽音樂，聽后討論這首歌的內容，歌頌了什么？批評了什么？

學生聽后討論，進行思想教育（熱愛勞動）

復聽，用動作表演

輕聲哼唱歌詞，唱后用線條表示自己的感受

是～優(yōu)美的（蘭色）

還是歡快的（黃色

角色表演

欣賞：《三個和尚》

初聽音樂

聽著音樂想象“音樂講述了一個怎樣得故事？”

為什么一個和尚跳水吃，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水吃？

得出勞動換來美好生活得道理

復聽

自己創(chuàng)編合著音樂表演，鼓勵小朋友進入角色

合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情

音的強弱

用生活中的例子做對比講解

如：老虎合小貓的叫聲

師在鋼琴上彈兩個音對比，讓小朋友聽辯

師彈奏輕柔的音樂，讓學生用動作表演（引導學生把聽到的，想到的聲音用優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來

教師彈奏進行曲風格的音樂，學生用動作表演

引導學生學小溪慢慢地流淌，學白云悠然地漂浮，學小貓在地上打滾

強：學農民伯伯用勁地鋤地

第七課小精靈

一，【教學內容】：

1，聆聽《小青蛙》

2，野蜂飛舞

表演《小青蛙找家》

《小蜻蜓》

3，編創(chuàng)與活動

二，【教學目的】：

通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體動作表現(xiàn)學生保護大自然的心情。

用輕快富有彈性的聲音演唱小蜻蜓找家，模仿小青蛙的動作，準確的與音樂一起開始、結束。

用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》、用身體的動作感受表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒，并能用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。

能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠

聆聽《野蜂飛舞》想象音樂中所表現(xiàn)地野蜂飛舞地形象。能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后地印象。

三,【教材分析】：

《小蜻蜓》全曲可分四個樂句，呈啟轉和地關系，落音環(huán)環(huán)相扣，很邏輯性，歌曲旋律優(yōu)美動聽，描繪了小蜻蜓再空中悠悠飛翔，捕殺蚊蟲地情景，表達了少年兒童對小蜻蜓地熱愛、頌揚之情。

四、【教學重點、難點】：

用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》

用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用打擊樂器為歌曲伴奏

聆聽《野蜂飛舞》、《小青蛙》，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象

第一教時

【教學要求】：

學唱《小青蛙找家》

【教學過程】：

組織教學

新歌教學：

導入：講故事，出示幻燈

青蛙媽媽有兩個活潑可愛的小寶寶，它倆從小到大沒有離開媽媽一步，不管是捉害蟲還 21 是練游泳，總是媽媽跟在身邊。有一天，小青蛙對媽媽說：“媽媽，我們已經長大了，您讓我們自己去捉蟲吃吧”媽媽高興地說：“好吧，孩子們！注意安全，千萬別走遠了，一定早點兒回家?！毙∏嗤艽饝谋奶厣下妨?，他們一會兒到小河里玩耍，一會兒又來到田間捉害蟲，甭說有多高興了，媽媽說地話他倆早給忘記了，天快黑了，小青蛙著才想起該回家了，可是家在哪呢？他們迷路了，東跑西叫，怎么也找不著家，小青蛙著急地哭了起來。

“小朋友們，你愿意送小青蛙回家嗎？”

放音樂伴奏，表演青蛙動作（帶好頭飾）

請幾個小朋友表演

你會學青蛙跳嗎？

跟著音樂一起跳（小青蛙一邊跳，還要怎樣？有時叫得快有時叫得慢）

好，小朋友把小青蛙送回家吧

放錄音伴奏，教師唱詞

歌曲好聽嗎？想學嗎？

跟教師朗讀歌詞

學唱歌詞：

跟教師學唱

說說歌曲有什么特點？

生討論：唱唱，小青蛙有師叫得快有時叫得慢，跳得慢，叫得慢，跳得快，叫得快

連唱

小青蛙迷路了，心里很著急，你決得應怎樣唱才表達小青蛙著急得心情？

教師用兩種方法唱（一種是輕快，富有彈性地，一種是優(yōu)美地）讓生選擇

你會用線條表示嗎？

最后一句應怎樣唱？小青蛙回到了家，心情怎樣？（速度慢）

連唱

游戲：教師手放前唱，手放背后唱在心里

邊唱邊表演

打擊樂器伴奏

自由設計節(jié)奏，自由練打

教師彈旋律，生用打擊樂伴奏

比賽：每組推薦一個小朋友上臺邊唱邊表演，看哪個小朋友表演，唱的最好，評出最佳小歌手，其他學生用打擊樂器伴奏。

第二教時

聽：《小青蛙》

【教學過程】：

組織教學：

新歌教學：

導入：兒歌

河邊一群小青蛙，唱歌跳舞呱呱呱，“撲通”一聲跳下水，大風大雨都不怕，呱呱呱呱呱

要求：教師讀兒歌，最后出示節(jié)奏卡片，學生邊拍手邊讀“呱”。

提問：你們喜歡小青蛙嗎？為什么？

請小朋友在黑板上自由地畫上自己最喜歡地小青蛙。要求：每個人地畫要河別人不一樣畫地速度要快，形態(tài)各異。最好畫滿黑板，學生畫時，教師彈奏《小青蛙》主旋律伴奏

感受音樂，初聽樂曲片段

提問：樂曲是用什么樂器演奏的？二胡是我國的民族樂器。你想知道小青蛙的故事嗎？

初聽全曲，學生邊聽《小青蛙》音樂，教師簡單介紹并加上簡筆畫，組成一副“音畫”

邊聽音樂邊在群蛙圖上加畫

師：小青蛙在綠色的田野上歡快地蹦跳。天漸漸暗下來了，下起了蒙蒙細雨。

雨越下越大，打雷了。

雨過天晴，一聲雞蹄天亮了

雷陣雨過去了，小青蛙跳得更歡了，??！他們跳遠了。

復聽全曲

邊聽音樂邊即興動作。如：拉拉二胡，學學青蛙跳，模仿狂風暴雨等

邊聽邊看圖畫邊想象

設計簡單的動作，即興表現(xiàn)樂曲的形象

創(chuàng)作音響

分組創(chuàng)作表演

吹口哨，學鳥鳴

蛙鳴筒，圓舞板

學蛙叫

鋼琴學水聲、沙球

學雨聲

人聲學風吹

大撥、大鼓學電閃雷鳴

人聲學鳴叫

第三教時

【教學要求】：

學唱《小蜻蜓》

用打擊樂器伴奏

【教學過程】：

一，組織教學：

用圖片和動作來表現(xiàn)不同的音樂情緒

請小朋友介紹帶來的小動物和圖片及他們的動作

聽老師彈兩段音樂，你覺得那種小動物最適合表現(xiàn)哪段音樂就把它舉出來

老師彈奏《小青蛙找家》和《小蜻蜓》

請學生說說為什么？

師：那小朋友能不能聽了音樂用動作來模仿這些小動物呢？

老師彈奏這兩段音樂，學生自由表演（在動作表演中感知不同的音樂所帶來的情緒上的變化）

二聽音樂進行歌表演：

師：現(xiàn)在小朋友看看朱老師變成什么了？（帶上蜻蜓頭飾）

說說蜻蜓的特點（出示幻燈）

跟隨老師聽音樂表演

師：小蜻蜓們，你還想到什么地方去捉害蟲呢？那就請你帶領他們一起到果園里去捉害蟲嗎？（請小朋友帶上蜻蜓的頭飾）

歌表演2～3遍

三學習歌曲：

教師范唱歌詞

我們一起來為這首歌想歌題目，怎么樣？

跟隨琴聲輕輕地演唱歌曲

糾正唱得卜正確得地方，特別是第3、4樂句

演唱歌曲

師：小朋友，學習了這首歌曲，你覺得哪一句還沒有唱會或者說哪一句你唱的特別好得可以站出來說說，唱一唱。

下面請小朋友閉上眼睛，想象一下小蜻蜓在你的歌聲中飛到了什么地方？

背唱歌詞

創(chuàng)設舞臺，表演歌曲

開展游戲：每大組推薦一名小朋友上臺進行表演

其他學生用各種形式為他伴奏，可以用打擊樂器，可以拍手、拍肩、跺腳等等

從歌聲的優(yōu)美、動作的協(xié)調、以及表情來評出最佳小歌手

最佳小歌手進行卡拉OK表演，其他學生扮演小蜻蜓在教室里飛翔

扮演小蜻蜓飛出教室

四、小結,結束課時

第四篇：一年級第一冊音樂全冊教案

一年級第一冊音樂全冊教案

課

件004km.cn音

樂

學

科

教

案年

級：一年級

第一學期教學計劃進度表周 次教

學

內

容課時數(shù)1—3第1課上學：歌曲《我今天上學嘍》；《雄雞喔喔》；《跳踢踏》。4課時4第2課去同學家：認識三角鐵、木魚、雙響筒；小音樂劇《去同學家》。2課時5—6第3課愛我的家：歌曲《溫暖的家》；歌曲《爺爺過生日》；歌曲《雁群飛》。4課時7第4課國旗飄飄：歌曲《中華人民共和國國歌》；《國旗國旗真美麗》；《小列兵》。2課時8—9第5課動物世界：歌曲《在農場里》；《青蛙合唱》；欣賞音樂；《小白兔乖乖》。4課時10—11第6課我是好孩子：《好孩子要誠實》《是誰在敲》《小鼓響咚咚》《司馬光砸缸》。4課時12第7課讀讀、唱唱：歌曲《漢語拼音歌》、歌曲《畫》。2課時13第8課唱唱、算算：歌曲《還有幾只金鳳凰》；歌曲《十只小豬過河》；2課時14－15第9課冬天的節(jié)日：音樂《平安夜》《祝你圣誕快樂》《新年好》《鈴兒響丁當》。4課時16－17第10課迎春的節(jié)日：欣賞《春節(jié)序曲》《東北秧歌舞曲》；歌曲《行花街》。4課時課

時

教

案課

題第一課

上

學教學目的1、感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力；

2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對音樂課產生興趣，建立我是小學生的自豪感。

3、培養(yǎng)孩子自我認知能力，開始學會認識自我，認識新同學和適應新環(huán)境，從學習心態(tài)傷實現(xiàn)從幼兒園到小學的轉變。教學分析重點

1、學唱歌曲《我今天上學嘍》《雄雞喔喔》《跳踢踏》。

2、快樂地演唱歌曲，讓學生在想想、玩玩中愉快地適應小學音樂課堂的學習生活。難點難點是“X

.X|XX

X”節(jié)奏。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程教學過程教學過程第一課時

認識新朋友

一、師生對話，交流情感啟發(fā)學生觀察新的學習環(huán)境，讓學生說說小學與幼兒園的相同和不同之處。比如：椅子高了，我長大了，有了新朋友，有專門鍛煉身體的操場，老師也多了……

二、培養(yǎng)學生的自我認知能力從朗讀有節(jié)奏的名字開始，學會認識自己，認識新同學。比如：“X

.X|X

X

X|X

XX

X|X

0|我叫

黃家音

我們握握手教師友好的伸出手，學生模仿老師的節(jié)奏來介紹自己名字，然后兩人一起握握手；也可以改成“拍拍手”，用自拍、對拍等進行交流。

三、課堂常規(guī)的訓練

1、用音樂旋律作為組織課堂教學環(huán)節(jié)的過渡音樂。（1）“135135i”→“請站起來，快站好！”的音樂（2）“1.111|11.|5.555|55.|i.iii|ii.‖”→“請安靜，坐端正！”的音樂

2、師生《問好歌》（老師唱）1

4|

5—‖小朋友們

好?。▽W生唱）i5.|i5.|5

2|1—‖您好！您好！

黃老師您

好！

3、師生《再見歌》（老師）

4|5—‖小朋友再

見?。▽W生）i5.|i5.|5

2|

—‖再見！

再見！

黃老

師再

見！第二課時

歌曲《我今天上學嘍》

1、跟著錄音完整聽唱歌曲《我今天上學了》（1）在聽歌曲前，要求學生學會“閉上小嘴，靜靜聽！”（2）聽之前提出問題：歌曲的歌詞講了什么內容？（3）聽完歌曲，要求學生發(fā)言要先舉手，被老師點了名才能發(fā)言。（4）對發(fā)言積極，嚴格遵守課堂常規(guī)的學生，及時給與獎勵（一個小紅花）。

2、學唱歌曲《我今天上學了》（1）分句跟琴模唱；（2）老師范唱學生跟唱；（3）用暗示的方法，讓學生聽唱歌曲，如老師唱前半句，學生接后半句，唱熟后交換；（4）聽錄音輕聲默唱

3、歌曲學會后，可以讓學生自編動作，表現(xiàn)歌曲內容。（1）個人上臺表演唱；（2）幾個人上臺表演唱；（3）分組表演唱；（4）全班表演唱。第三課時

唱唱、玩玩

一、抓常規(guī)訓練

1、檢查學生的課前準備：有沒有把音樂書準備好？有沒有做端正？小嘴巴有沒有閉上？眼睛有沒有看著老師？小手有沒有動來動去？……

2、聽音樂站起來：比一比看誰的動作最迅速？誰的凳子不移動，不發(fā)出很大的噪音？

3、師生唱《問好歌》，強調學生唱到最后一個“好”字的時候，師生互相敬禮。

4、坐下的時候：比一比看誰最先坐端正？

二、復習歌曲《我今天上學了》

1、要求學生用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

2、學生演唱歌曲時要求學生一聽到音樂就要隨著音樂的韻律動起來，會編動作的學生邊唱邊表演動作；

3、因為歌詞有兩段，所以要及時發(fā)現(xiàn)錯誤，提醒學生及時糾正錯誤，幫助學生記住歌詞。

三、填詞游戲：（都是歌曲《我今天上學了》的旋律）

1、上課鈴響了“叮.零

|丁零零

|”“噓—|噓—|”（1）由學生填詞，老師接唱后半句來完成。（2）表演時，讓學生自編動作。

2、雄雞喔喔（1）老師唱“喔.喔|喔喔

喔|”“雄雞雄雞……”老師做動作啟發(fā)學生說：“高聲唱”。以此類推，學唱其它幾句。（2）給新歌取個名字。（3）演唱時，讓學生學公雞叫得樣子。（4）《再見歌》第四課時

游戲：跳踢踏

一、抓常規(guī)訓練

二、復習《我今天上學了》復習《上課鈴響了》《雄雞喔喔》

三、游戲：跳踢踏

1、填詞游戲

2、唱熟歌詞

3、讓學生圍成圈，自由地做簡單的走步和踢踏步，按照歌詞的節(jié)奏跳起來。

4、分批進行，讓座位上同學在歌唱時為其它同學拍手助興。

四、布置作業(yè)布置作業(yè)復習歌曲《我今天上學了》、《上課了》、《雄雞喔喔》、《跳踢踏》。板書設計第一課

上

學

1、《我今天上學了》

2、《上課了》

3、《雄雞喔喔》《跳踢踏》教學后記一年級小朋友剛入學，先要抓學生的課堂常規(guī)，然后再進行課堂教學，學習新的內容時，要以游戲相結合，使學生有興趣學習。課

時

教

案課

題第二課

去同學家教學目的1、培養(yǎng)學生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。

2、能用三角鐵和木魚（雙響筒）參與音樂活動，用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)音樂。

3、初步培養(yǎng)學生人際交往的智能，懂得建立同學友誼；培養(yǎng)熱愛同學的感情。教學分析重點

1、音樂劇《去同學家》

2、認識三角鐵、木魚、雙響筒，并用樂器參與音樂活動。難點音樂劇《去同學家》教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦、三角鐵、木魚、雙響筒。教學過程教學過程教學過程第一課時

認識打擊樂器三角鐵、木魚、雙響筒

一、組織教學

1、檢查課前準備情況

2、師生互相問好

二、認識打擊樂器：木魚、三角鐵、雙響筒

1、看看：拿出三角鐵和木魚，問孩子樂器的名字，有部分孩子認識這件樂器；再拿出雙響筒，問孩子樂器的名字；孩子們不認識，讓學生聽聽樂器發(fā)出的聲音，然后給樂器取個名字；最后老師介紹雙響筒。

2、聽聽：認識了這三件打擊樂器，然后對比一下音色，讓學生形容一下各樂器的音色。﹋

3、敲敲：讓學生上臺敲敲樂器。

4、想想：三角鐵和木魚，哪個發(fā)出的聲音長？哪個發(fā)出的聲音短？用哪件樂器敲●●●合適？用哪件樂器敲

合適。

三、游戲：游戲規(guī)則：用嘴模仿打擊樂器雙響筒的聲音，雙響筒有兩種音色（高、低）；高音——用“可”表示；低音——用“達”表示；聽老師用雙響筒敲擊節(jié)奏，然后學生用嘴模仿雙響筒的聲音來“敲”節(jié)奏。

1、可

達達

|可

達

|

2、可達

可達|可

達

|

3、可達

達

|可

達

|

4、可達

達

|可達

達|第二課時

小小音樂劇《去同學家》

一、聽辯敲門音樂

1、老師先用電子琴演奏一遍音樂，讓學生來分辨：音樂中哪個地方是模仿敲門的聲音“嘭嘭嘭”？然后讓學生一聽到敲門的音樂就用手做敲門的動作。

2、學唱歌詞，唱熟歌詞，就分角色來演唱。

3、老師和一個小朋友示范表演唱，然后小朋友之間進行表演唱。

二、熟悉場景音樂

1、講要求：聽到場景音樂就有節(jié)奏的跳著慢跑；

2、請一名學生做示范表演；請兩名同學手牽手表演；

3、一組一組進行表演。

三、練習問候音樂

1、先讓學生討論：怎樣表達互相友好和禮貌的做法；

2、學唱歌詞：“哦！哦!你好！你好！你好！你好！”

3、請兩個同學上臺做表演；全班表演：同桌兩個小朋友表演。

四、完整表演

1、老師講清楚要求和注意事項：旋律有兩段，第一段場景音樂，第二段敲門音樂和問候音樂。

2、放錄音，老師和兩個小朋友示范表演；也可一對一進行表演。

3、接龍表演：每組上來一個學生當“客人”，聽到音樂到本組選一個小朋友家去“做客”，然后兩個人進行表演；表演完剛才的“小主人”上臺當“小客人”又接著進行表演。布置作業(yè)復習《去同學家》這首歌曲板書設計第二課

小小音樂劇《去同學家》

1、場景音樂

2、敲門音樂

3、問候音樂教學后記在用嘴模仿雙響筒的聲音時，學生很容易不聽指揮，只是自己在那里好玩，這個時候老師的組織教學很重要，要想辦法讓學生學會控制自己的嘴巴。課

時

教

案課

題第三課

愛我的家教學目的1、通過學唱充滿情感的《溫暖的家》和《雁群飛》歌曲，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。

2、通過學唱歌曲《爺爺過生日》，懂得尊重長輩，培養(yǎng)學生認知能力，想想自己可為溫暖的家和家人做些什么。

3、能用自然好聽的聲音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用體態(tài)和聲音去體驗抒情與活潑兩種不同的情緒的歌曲。教學分析重點學唱《溫暖的家》《爺爺過生日》《雁群飛》；難點用自然好聽的聲音演唱歌曲。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程教學過程第一課時

學唱歌曲《爺爺過生日》

一、組織教學：課前準備；師生問好。

二、導入教師的問話和展開：“同學們都知道自己的生日是哪一天嗎？”“生日是什么意思？”“你生日是怎樣過的？”“你還知道哪些人的生日？”“你參加過哪些人的生日慶會？”

三、用聽唱法學唱《爺爺過生日》

1、節(jié)奏伴奏，隨老師朗讀歌詞。

2、學唱歌曲（1）自信活潑的歌聲演唱歌曲（2）教育學生尊敬老人。（3）自編動作表演場歌曲。

四、改編歌詞

1、以“你還想給誰過生日？”為主題

2、讓學生自由改編歌詞唱一唱。如：《媽媽過生日》《奶奶過生日》等等。

五、創(chuàng)編活動：為歌曲伴奏拍

手

0

X

∣0

X

∣左右跺腳

XX

0

∣XX

0

∣

1、先是老師拍，學生模仿；然后學生自編拍擊方法為歌曲助興。

2、小結，布置作業(yè)。

3、師生互相再見！第二課時

學唱歌曲《溫暖的家》

一、組織教學

二、復習《爺爺過生日》

1、有感情、有動作的表演唱歌曲；

2、檢查作業(yè)（11頁第一題）：鼓勵按時完成作業(yè)的學生，蓋“頂呱呱”章。

三、議一議：

1、最愛你的人是誰？

2、讓學生講一些這方面的故事與大家分享。

四、學唱《溫暖的家》

1、放歌曲錄音

2、讓學生說說歌里都唱了什么內容？

3、用聽唱法教唱歌曲

4、教育學生感受家的溫暖、親情的珍貴，了解父母的養(yǎng)育之恩。

5、比較和感受兩首歌曲《爺爺過生日》《溫暖的家》的情緒。

五、小結

1、布置作業(yè)（11頁第二題和10頁貼一張‘全家?！嗥?/p>

2、師生互相再見。第三課時

學唱歌曲《雁群飛》

一、組織教學

二、復習

1、歌曲《溫暖的家》、歌曲《爺爺過生日》

2、檢查作業(yè)，獎勵蓋“頂呱呱”紅印章。

三、學唱歌曲《雁群飛》

1、老師范唱歌曲《雁群飛》

2、讓學生認真聽，說說“聽到了什么？”

3、老師簡介大雁，了解鳥的一些習性。

4、用聽唱法教唱歌曲。

四、活動：雁群飛

1、讓學生模仿大雁的動作，邊唱歌曲創(chuàng)編動作。

2、分組進行活動：（1）先讓一組同學排成一隊，音樂一響就原地做動作，唱到“雁群飛”的時候，領頭的“大雁”領著一群“大雁”開始做動作繞圈“飛”。（2）注意：要求領頭的學生慢慢“飛”，其他表演的學生不許跑，不許掉隊，不許擁擠，要一個跟一個的“飛”；唱完后慢慢“飛”回自己的座位；沒有表演的學生在座位上表演唱。

五、小結，師生互相再見！第四課時

復習活動課表演唱和對比《爺爺過生日》《溫暖的家》《雁群飛》的情緒。布置作業(yè)

1、復習《爺爺過生日》《溫暖的家》《雁群飛》；

2、書11頁兩題板書設計第三課

愛我的家

1、《爺爺過生日》

2、《溫暖的家》

3、《雁群飛》教學后記

1、唱《溫暖的家》時，學生容易把第一段“最愛你…”和第二段“你最愛…”的歌詞搞混了；

2、注意一年級學生演唱歌曲時，很容易喊；要教學生用自然、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。課

時

教

案課

題第四課

國旗飄飄教學目的1、能聯(lián)系學校升國旗的場景，讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

2、教育學生從小懂得國旗的意義，能才能充滿感情的演唱歌曲，《國旗國旗真美麗》，培養(yǎng)學生愛國旗、愛祖國的感情。

3、學生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗音樂中的快與慢、強與弱。認識x

xx兩種長短不同的節(jié)奏，并主動參與創(chuàng)編節(jié)奏的游戲活動。教學分析重點學唱歌曲《國旗國旗真美麗》《小列兵》；難點創(chuàng)編活動。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程第一課時

學唱《中華人民共和國國歌》《國旗國旗真美麗》

一、欣賞和學唱歌曲《中華人民共和國國歌》

1、欣賞一遍《國歌》讓學生聽一聽是什么歌曲？

2、播放天安門廣場升旗儀式，讓學生感受音樂莊嚴、雄壯的氣氛；

2、聯(lián)想星期一早上學校的升旗儀式，然后談一談《國歌》響起的時候，因該怎樣做？

3、引導學生懂得升國旗的時候，應該肅立、行注目禮，少先隊員要敬禮。深情專注而莊重，以表達對祖國的熱愛！

二、學唱《國歌》

1、讀一遍歌詞，講解詞意；

2、琴聲一起唱歌曲，注意：吐字要清晰，不要拖節(jié)奏和節(jié)拍；唱得鏗鏘有力；不要喊歌曲；身體不能動，面對著國旗唱。

3、模擬學校的升旗儀式，全體同學按要求做一遍。

三、學唱歌歌曲《國旗國旗真美麗》

1、欣賞一遍歌曲，談一談國旗。

2、雖著琴的節(jié)奏聲來有節(jié)奏地朗讀歌詞。

3、用聽唱法來學唱歌曲。

4、對接句的辦法來熟悉歌曲。如：教師唱“國旗，國旗”學生唱“真美麗”，并邊唱邊用動作演示。

5、認識唱名，布置課堂作業(yè)及時檢查和獎勵蓋“頂呱呱”紅印章。（1）教孩子讀唱名：do（1）

re（2）

mi（3）

fa（4）sol（5）

La（6）

si（7）

do（i）（2）寫出歌曲《國旗國旗真美麗》中的do；教唱歌曲的唱名。第二課時

學唱歌曲《小列兵》

一、復習歌曲《國旗，國旗真美麗》

1、表演唱歌曲；

2、復習唱歌曲的唱名

二、學寫唱名“do”：教學生寫唱名“do”；課堂作業(yè)：寫出16頁歌曲《小列兵》中“do”的唱名，檢查和獎勵蓋“頂呱呱”紅印章。

三、認識四分音符和八分音符

1、“X”——讀（ta）

2、“XX”——讀（titi）

3、節(jié)奏組合：X

XXXX

XXX

XX

四、學唱歌曲《小列兵》

1、學唱歌曲的唱名

2、朗讀歌詞，感受節(jié)奏；聽唱歌曲學唱歌曲。

4、表演唱：模仿鼓號隊的動作表演唱歌曲

5、律動：感受音樂的快慢、強弱。（1）快——快走

（2）慢——慢走（3）強——大步走

（4）弱——小步走

6、即興填詞，模仿音樂造型活動。如“我是小鴨子，我是小鴨子，唱起歌來嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎?！薄拔沂翘崆偈?，我是提琴手，手拉提琴啦啦啦啦啦啦啦啦啦”……布置作業(yè)

1、復習《國歌》、《國旗、國旗真美麗》、《小列兵》。

2、學寫“do”。板書設計第四課

國旗飄飄

1、《國歌》

2、《國旗國旗真美麗》

3、《小列兵》教學后記

1、歌曲《國歌》學生雖然大概都會唱，但是歌詞有唱錯的地方，老師要反反復復的改正錯的地方。

2、唱名的學習注意訓練學生看譜的能力。課

時

教

案課

題第五課

動物世界教學目的1、從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情，并懂得動物是人類的好朋友。

2、能從動物的叫聲中體驗到‘X’‘XX’‘X—’不同長短的節(jié)奏；聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。

3、初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學會用手板和蛙筒為歌曲演唱伴奏；

4、能聽辨小提琴、大提琴和圓號的音色；用動作表達三種樂器所表現(xiàn)的動物形象。教學分析重點學唱《在農場里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》；難點欣賞音樂片斷，聽辨音樂形象和樂器音色。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程教學過程第一課時

歌曲《在農場里》

一、課前準備：

1、一些小動物的圖片和玩具

2、利用教室的黑板創(chuàng)設一個農場的自然場景。

二、導入

1、啟發(fā)學生的想象，由師生共同先用語言描繪一個農場。

2、模仿農場里動物的叫聲。

三、學唱歌曲《在農場》

1、用接唱法學唱：老師唱前半句，學生接唱后半句。

2、演唱整首歌曲，讓學生模仿動物的動作。

四、認識音的長短

1、編歌詞作業(yè)（19頁），讓學生想想：這幾個動物的叫聲，哪個長？哪個短？

2、初步認識“X”四分音符；“XX”八分音符；“X—”二分音符。了解這三個音符的拍數(shù)。

3、讀兒歌：八分音符小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰”；四分音符小狗叫“汪汪汪汪”；二分音符小貓叫“喵—喵—”。

4、玩玩19頁：分三組，每一組扮一個小動物的叫聲，先分組練習，然后一起表演。第二課時

歌曲《青蛙合唱》

一、認識手板和蛙筒

1、看看樂器的形狀，聽聽樂器的聲音，談談樂器的聲音像什么？

2、敲敲樂器，研究一下怎樣使樂器發(fā)聲？

二、導入

1、欣賞一遍歌曲，提問：“你怎樣選擇樂器用手板和蛙筒表現(xiàn)歌曲的聲音？”（21頁）“小青蛙和老青蛙的歌聲有什么不一樣的？”

2、再欣賞一遍歌曲，模仿小青蛙和老青蛙的動作，配上打擊樂器的聲音（手板—小青蛙；蛙筒—老青蛙）。

3、配上小青蛙和老青蛙的聲音演唱歌曲，學會用粗細廖仲不同的聲音演唱。

三、認識音的高低

1、課堂作業(yè)：寫出歌曲第一句的唱名。

2、唱歌曲的第一句，嘗試用手勢動作來讓學生體會音的高低；

2、演唱歌曲，老師用樂器伴奏，感受三拍子的韻律。第三課時

音樂欣賞《動物世界》

一、故事導入：老師講一個動物聯(lián)歡會的故事，用擬人化的方式引出音樂欣賞的主題。

二、欣賞音樂

1、《云雀》：讓學生戴上頭飾，聽到音樂模仿小鳥的動作；

2、《長耳朵—毛驢》：學毛驢的叫聲；聽聽音樂中毛驢的叫聲，模仿毛驢叫時的動作；

3、《公雞和母雞》：聽出母雞下蛋的德叫聲和攻擊打鳴的叫聲；女同學模仿母雞聲音和動作，男同學模仿公雞的叫聲和動作。

4、《鴨子拌嘴》：模仿鴨子的叫聲和動作。第四課時

歌曲《小白兔乖乖》

一、故事導入

二、學唱歌曲《小白兔乖乖》

1、寫出歌曲樂譜中“re—2”的唱名。

2、聽老師范唱歌曲

3、學生在幼兒園學唱過這首歌曲，這首歌曲的樂譜和幼兒園教的樂譜是有一些不一樣的地方，所以為了改正學生原有的旋律，老師可以采用一下的方法教唱歌曲：老師唱樂譜一句，學生隨老師的旋律模唱歌詞一句。

三、歌表演：

1、了解角色：小白兔、兔媽媽、大灰狼

2、設計動作

3、學會用不同音色來演唱歌曲

4、表演。

四、欣賞樂器演奏《小白兔乖乖》聽辨小提琴、大提琴、圓號音色和音樂形象。布置作業(yè)

1、復習《在農場里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》

2、復習唱名、音的高低、長短。板書設計第五課

動物世界

1、《在農場里》

2、《青蛙合唱》

3、《小白兔乖乖》教學后記進行活動時，注意課堂秩序，進行課堂組織教學和安全。課

時

教

案課

題第六課

我是好孩子教學目的1、對音的高低進一步感知；

2、通過聽覺感知力度并認識音樂中強和弱的記號；能用強弱不同的音量延長歌曲；

3、選擇打擊樂器和探索自然音源，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創(chuàng)作過程，表現(xiàn)司馬光砸缸的救人的故事。

4、培養(yǎng)學生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的好孩子。教學分析重點學唱歌曲《我是好孩子》《是誰在敲》《小姑響咚咚》；難點欣賞歌曲《司馬光砸缸》。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程第一課時

學唱歌曲《還孩子要城市》

一、導入

1、用對話的方法引入課題：“你認為好孩子應該是怎樣的呢？”

2、老師讀第一段歌詞，然后讓學生來猜猜：是誰把花瓶打碎了？

3、讓學生判斷：歌里的小主人會怎樣做？

4、老師邊讀第二段歌詞，變做動作。

二、學唱歌曲

1、聽老師完整讀一遍歌詞，然后學生隨著琴的節(jié)奏聲一起讀歌詞。

2、聽唱歌曲。學生先聽老師范唱一遍歌曲，然后隨琴聲跟唱歌曲。

三、感受音的高低

1、復習音階和唱名

2、作業(yè)：把歌曲中的第一句樂譜的唱名寫出來。及時檢查和獎勵蓋“頂呱呱”紅印章。

3、動動：歌唱歌曲的第一句，右手臂隨音的高低做動作。26頁

4、跟唱歌曲的唱名。

四、復習：隨琴表演唱歌曲，讓學生設計自己喜歡的動作。第二課時

欣賞《是誰在敲》

一、游戲：1235是四個好朋友，讓學生熟悉這四個好朋友，老師指到哪個音，同學們就要唱出這個音的唱名。

二、學唱歌曲《是誰在敲》

1、作業(yè)：寫出歌曲的唱名

2、看譜唱唱名，熟悉歌曲的旋律。

3、隨琴聲演唱歌曲的歌詞。

三、欣賞《是誰在敲》

1、聆聽歌曲，讓學生談談媽媽和弟弟哪個有禮貌？

2、談談歌曲中的力度。

3、認識力度記號：f—強—聲音大；p—弱—聲音小

4、做作業(yè)：27頁

5、按照歌曲的力度來演唱歌曲。第三課時

學唱歌曲《小鼓響咚咚》

一、復習《好孩子要誠實》《是誰在敲》

二、范唱歌曲《小鼓響咚咚》

1、聽聽歌詞內容，問學生：如果是你，你應該怎樣做？

2、想想：這首歌曲，那一段唱得強些？那一段唱得弱些？（1）復習“f”“p”力度記號；（2）讓學生把力度記號寫在歌曲段落的前面。

3、聽唱歌曲,提問：假如家里有人在休息，你該怎樣做？

4、邊唱歌曲，邊做動作。第四課時

欣賞《司馬光砸缸》

一、邊看圖片，邊欣賞歌曲一遍；談一談學習司馬光的什么精神？

二、用樂器或其他的東西給樂曲的不同情節(jié)配上音響。

三、歌表演。布置作業(yè)復習歌曲《好孩子要誠實》《是誰在敲》《小鼓響咚咚》《司馬光砸缸》板書設計第六課

我是好孩子

1、要誠實

2、有禮貌

3、機智、勇敢教學后記這一課的每一首歌曲都要教育學生怎樣做一個好孩！課

時

教

案課

題第七課

讀讀、唱唱教學目的1、通過歌曲《漢語拼音歌》的學習，幫助學生掌握音樂的韻律，輔助提高記憶漢語拼音的能力，并能背唱歌曲。

2、通過音樂和語言、國畫的結合，幫助學生語言智能的發(fā)展和語感的培養(yǎng)。

3、鞏固已經學過的節(jié)奏型。教學分析重點

1、學唱歌曲《漢語拼音歌》《畫》；

2、音樂韻律和語感的培養(yǎng)。難點吐字清楚，注意正確的發(fā)音。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程第一課時

學唱歌曲《漢語拼音歌》

一、導入：找朋友的游戲

1、放響音樂背景《漢語拼音歌》

2、玩游戲：把漢語拼音卡片發(fā)到學生手上，老師說：“是韻母的同學請站起來?！比缓蟀错樞蜃寣W生自己排列；老師要求拿有聲母的同學按順序排列。

二、學唱歌曲

1、隨老師一起讀熟歌詞

2、聽歌曲旋律，提問：是什么歌曲？（《兩只老虎》）

3、要求學生按《兩只老虎》的旋律來唱歌曲《漢語拼音歌》

4、唱歌時，唱到歌中的拼音，就讓拿有這個拼音的學生舉起手上的拼音卡片。

三、作業(yè)：

1、寫出歌曲的唱名

2、視譜唱譜。

四、認識四分音符、八分音符、二分音符。

1、知道音符“X”“X－”“XX”的名稱；

2、會讀拍三種節(jié)奏型。

3、復習唱歌曲，用打擊樂器為歌曲伴奏（1）第一種節(jié)奏型用雙響筒伴奏（2）第二種節(jié)奏型用小云鑼伴奏（3）第三種節(jié)奏型用手板伴奏第二課時

學唱歌曲《畫》

一、學唱歌曲《畫》

1、看看古詩《畫》

2、想想：這是你學過的語文課中的哪一課？

3、配樂詩朗誦：學著古人讀書的樣子（搖頭晃腦）來朗讀古詩《畫》.4、聽聽范唱，老師介紹歌曲的旋律是選自古曲《春江花月夜》的旋律。

5、唱唱歌曲《畫》

二、認識音樂符號

1、看：“rit”

2、聽老師唱一遍，讓學生談一談這個音樂符號的的作用。老師介紹這個符號的名稱“漸慢記號”。

3、寫：寫一寫漸慢記號“rit”

三、認識休止符

1、復習“X”“X－”“X”音符，說一說音符的名稱和拍數(shù)。

2、認識“0”“00”“0”（1）看休止符的形狀（2）對比休止符和音符：找到共同點和不同點。（3）老師講解：休止符的名稱和拍數(shù)。（4）讓學生找到歌曲中得休止符在哪里？是幾分休止符？休止幾拍？并在休止符得下方寫出名稱。布置作業(yè)

1、復習《畫》《漢語拼音歌》

2、音符和音樂記號。板書設計第7課

讀讀、唱唱

、《漢語拼音歌》

2、《畫》教學后記

1、認識音符的時候，老師要有耐心，雖然曾經認識過，但是一年級的孩子是學得快，也忘得快，要多次復習和鞏固，他們才記得牢。

2、認識休止符時，老師講解后，要求學生分辨歌曲中得休止符是幾分休止符？休止多少拍？課

時

教

案課

題第八課

唱唱、算算教學目的1、通過音樂與計算、游戲的活動，幫助學生邏輯智能的發(fā)展。在學習腦筋急轉彎的智力游戲活動過程中，進行趣味計算活動。

2、培養(yǎng)學生之間相互合作和協(xié)同表演的能力。教學分析重點學唱歌曲《還有幾只金鳳凰》《十只小豬過河》；難點腦筋急轉彎。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電腦。教學過程教學過程第一課時

歌曲《還有幾只金鳳凰》

一、欣賞歌曲《還有幾只金鳳凰》

1、導入：“請同學們聽一首歌曲，這首歌曲得內容，是給我們每一位小朋友出了一道算術題，大家邊聽邊思考答案?！?/p>

2、聽完歌曲，讓學生回答小溪旁還有幾只金鳳凰？（9只）

3、老師提示：“這是一道腦筋急轉彎的題，所以答案不是用一般的方法來計算的，同學們請再動動腦筋想想，答案到底是什么？

二、學唱歌曲《還有幾只金鳳凰》老師帶唱歌曲；唱熟歌曲

三、歌表演《還有幾只金鳳凰》

1、分成3個小組，每組11人，1人扮演大灰狼，其他扮演金鳳凰。

2、要求：金鳳凰的動作要舒展優(yōu)美的飛翔動作；大灰狼的動作要一小節(jié)一個撲抓動作；不許滿教室跑。

3、表演：老師先請小朋友上臺做示范，然后再集體表演；老師評價第二課時

唱游《十只小豬過河》

一、學唱《十只小豬過河》

1、提問：“老師要給大家唱一首歌曲，請同學們認真仔細聽，歌曲中有一個問題，老師要請同學們來回答的！”

2、老師范唱第一段歌詞

3、請同學們回答：為什么大豬數(shù)來數(shù)去少一只？

4、總結：原來大豬很粗心大意，沒有數(shù)自己。

5、接著老師范唱第二段歌詞。

6、學生隨老師一起來完整地演唱《十只小豬過河》

二、唱游《十只小豬過河》

1、請十個小朋友上臺來表演，讓學生來編一編動作，老師組織一下。

2、分成幾個小組進行歌表演，最后老師評價布置作業(yè)復習《還有幾只金鳳凰》《十只小豬過河》板書設計第8課

唱唱、算算

1、《還有幾只金鳳凰》

2、《十只小豬過河》教學后記注意活動的時候，老師要把握好課堂的紀律，收放自如。課

時

教

案課

題第九課

冬天的節(jié)日教學目的1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。

2、能愉快而抒情地演唱歌曲和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化妝舞會。教學分析重點學唱歌曲《祝你圣誕快樂》《新年好》。難點欣賞《平安夜》《鈴兒響叮當》。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程第一課時

欣賞《鈴兒響叮當》和《平安夜》

一、欣賞歌曲《鈴兒響叮當》

1、老師：小明是‘小金鳥童聲合唱團’的團員，他隨合唱團到美國去訪問演出，在飛機上小明聽到了這樣的音樂。

2、欣賞歌曲《鈴兒響叮當》

3、了解歌曲（1）歌曲的名字？《鈴兒響叮當》（2）歌曲的內容？描繪了人們坐上雪橇在雪地上奔跑的畫面。（3）是哪個國家的？美國（4）什么時候的歌曲？圣誕節(jié)歌曲（5）歌曲的情緒？輕快活潑

二、欣賞《平安夜》

1、老師：合唱團到美國的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕，晚上，小明聽到了這樣的音樂。

2、欣賞樂曲《平安夜》，隨音樂律動。

3、了解歌曲（1）速度：慢（2）旋律：抒情優(yōu)美（3）節(jié)拍：三拍子（4）內容：描繪了圣誕前夕的安詳和寧靜的氣氛。第二課時

學唱歌曲《祝你圣誕快樂》

一、學指揮

1、二拍子：《鈴兒響叮當》。老師示范二拍子的指揮動作，學生模仿老師，邊哼唱歌曲的旋律，邊隨老師指揮。

2、三拍子：《祝你圣誕快樂》。老師示范三拍子的指揮動作，學生模仿老師的動作，聽音樂隨老師一起指揮。

二、學唱歌曲《祝你圣誕快樂》

1、簡介：歌詞僅有一句祝福圣誕和新年快樂的詞，用中英文演唱。

2、演唱中文歌詞：注意演唱歌詞“祝你”時要區(qū)分《生日歌》。

3、演唱英文歌詞：注意吐字要清晰。

4、演唱歌曲，學生自己編動作。

三、歌表演《祝你圣誕快樂》

1、演唱時，第1段慢唱（抒情），第2段快唱（活潑、熱情）

2、編動作：第1段動作要求慢、舒展、抒情的、柔美的；第2段動作要求隨著音樂節(jié)奏歡快的扭動身體和舞動雙手。第三課時

學唱歌曲《新年好》

1、復習歌曲《祝你圣誕快樂》

2、學唱歌曲《新年好》（1）按節(jié)奏朗讀歌詞（2）隨音樂跟唱歌曲。、3、學生邊演唱邊自己編動作。第四課時

圣誕化妝舞會

1、布置音樂教室，有過圣誕的氣氛；

2、要求：每個孩子準備一個面具和自己想扮演的角色的服裝；

3、選小主持人和安排節(jié)目。

4、圣誕化妝舞會節(jié)目形式：獨自表演、合作表演、邀請?zhí)琛贾米鳂I(yè)復習歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》板書設計第9課

冬日的節(jié)目

1、圣誕節(jié)

2、元旦教學后記學唱歌曲《祝你圣誕快樂》時，由于剛開始的歌詞“祝你”和《生日歌》的“祝你”旋律很像，所以學生會唱錯；要區(qū)分旋律：“511217”和“5565”。課

時

教

案課

題第十課

迎春的節(jié)日教學目的1、能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。

2、學會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。教學分析重點學唱歌曲《行花街》。難點欣賞管弦樂曲《春節(jié)序曲》《東北秧歌舞曲》；教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程第一課時

欣賞樂曲《春節(jié)序曲》

1、開場白：‘小金鳥童聲合唱團’結束了在美國的訪問演出，回到祖國。這時，正好趕上我國人民迎來了一年一度最喜慶、最熱鬧的佳節(jié)—春節(jié)。

2、欣賞管弦樂曲《春節(jié)序曲》片斷問題1：聽了音樂后，你想到了一幅什么樣的畫面？問題2：樂曲的情緒怎樣？（A抒情

B熱情奔放）問題3：樂曲的速度是怎樣的？

3、老師簡介樂曲：這首樂曲描繪了中國人民在自己的傳統(tǒng)節(jié)日里載歌載舞歡慶春節(jié)的場面。

4、請學生談一談他們家是怎樣過年的？

5、創(chuàng)作表演：學生自由組合，邊聽音樂邊表演在家過年的一幅畫面。如：包餃子、放鞭炮、貼對聯(lián)、貼窗花、逛花街……第二課時

學唱歌曲《行花街》

1、繼續(xù)表演上一節(jié)課最后一個活動的內容。

2、導入：讓學生談一談廣東人過年前的準備

3、欣賞歌曲《行花街》（1）你喜歡什么花？（2）你知道這些花的含義嗎？如：桔子——大吉大利（3）聽老師范唱歌曲

4、學生學唱歌曲《行花街》

5、練習唱歌曲。第三課時

欣賞音樂《東北秧歌舞曲》

1、復習歌曲《行花街》

2、提問：談一談北方人是怎樣過年的？他們怎樣歡慶節(jié)日？

3、欣賞《東北秧歌舞曲》（1）看圖片（2）看錄像（3）看老師范跳秧歌舞的步伐（4）學生隨著音樂學跳秧歌舞（揮動彩帶）

4、活動：準備好打擊樂器，讓學生學一學敲鑼打鼓。（1）看譜，口練鑼鼓經：咚.咚龍咚

▏鏘

0▏（2）對對聯(lián)：老師出上聯(lián)“新年到，逛花街”，學生對對聯(lián)接龍，并配上鑼鼓讀一讀、敲一敲。如：“新年到，穿新衣▏咚.咚龍咚

▏鏘

0▏”“新年到，扭秧歌▏咚.咚龍咚

▏鏘

0▏”……第四課時

我能行

一、我能行

1、學生根據(jù)自己的學習情況進行自評；

2、復習這一冊的主要內容

3、設計班級音樂會。

二、迎春聯(lián)歡會布置作業(yè)復習所有歌曲板書設計第10課

迎春的節(jié)日

1、《春節(jié)序曲》

2、《行花街》

3、《東北秧歌舞曲》教學后記注意課堂常規(guī)的訓練課

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第五篇：(人教新課標)一年級音樂上冊教案 動畫城 2

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動畫城

教學目標：

通過學唱歌曲《動畫城》，培養(yǎng)學生自然大方的演唱習慣；通過演奏葫蘆絲進一步熟悉指法，培養(yǎng)學生相互合作的精神；通過動畫人物形象分辨真善美、假惡丑；能用打擊樂為歌曲伴奏。

教學重點：自然大方的、輕聲的演唱歌曲。

教學難點：唱準“這里有誠實也有狡詐”、“神奇的故事、天真的童話” 教學過程：

聽音樂進教室《大頭兒子小頭爸爸》律動 音樂問好

師：知道這首歌的名字么，一起說。生：大頭兒子小頭爸爸

師：說說你還會唱哪些動畫片的歌曲呢？ 生：唱

師：老師也為大家準備了很多動畫歌曲，我來放音樂，看誰能快速說出它的名字，比一比誰知道的動畫片多，如果你會唱可以跟著一起唱。（放音樂）（通過動畫片音樂激發(fā)學生學習興趣）

師：看來同學們看過的動畫片真不少，其中有很多我們喜歡的人物，他們都住在一個大城堡里，這個城堡就是《動畫城》（出示歌譜）

師：下面我們就一起走進動畫城，仔細聆聽歌曲都講了什么？（播放課件）師：歌曲聽完了，誰來說說動畫城是用什么建造的？ 生：一幅圖畫連起一幅圖畫 師：里面住著什么人？

生：有誠實的人、狡詐的人、糊涂的智者還有聰明的傻瓜。

師：你聽的非常認真，什么樣的人是誠實的，什么樣的人是狡詐的，誰是糊涂的智者誰又是聰明的傻瓜呢?老師這有幾個動畫人物，看你們能不能給他們分分類，找同學到前面來擺一擺

師：他擺的對不對？ 生：對

師：你為什么這樣擺，說說理由吧。生：略

師：說的真好，課前老師讓大家畫一個你最喜歡的動畫人物，現(xiàn)在我們再來回顧一下這些人物形象，給他們涂上顏色吧。（邊放音樂）（放歌曲）師：剛才老師看了同學們畫的真好，舉起來給大家看一看。（通過動畫人物形象，讓學生分辨真善美、假惡丑）

師：聽了歌曲之后，同學們知道了動畫城里有誠實的人、狡詐的人、糊涂的智者還有聰明的傻瓜，還有哪些歌詞呢？我來讀，你們聽(出示課件歌詞)師：說唱式讀詞。

師：想像老師這樣讀詞么？

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師：一起來試一下。一問一答式。

(用說唱的方法讀詞，便于學生記歌詞)師：老師準備了幾條練習曲，看同學們能不能用葫蘆絲來演奏。（出示練習曲）師：小組練習，一會分組來匯報。生：小組練習

師：哪組想演奏第一條、第二條。師：你們是用哪種方式練習的？ 師：我們一起來演奏第一條??。

師：這三條練習曲其實就是動畫城這首歌曲的一部分旋律，我們一起試著唱一唱曲譜。生：視唱曲譜。

師：用葫蘆絲演奏歌曲??？ 生：演奏

師：同學們在演奏的時候要注意兩小節(jié)一換氣，最后一句要在“我說”之前換氣，老師來演奏一下，大家認真聽（師示范）聽清楚了么，我們再來演奏一遍。（小組合作學習，通過練習曲解決重難點，借助葫蘆絲熟悉歌曲旋律）師：接下來我們一起用lu音輕聲的模唱旋律。

師：聲音再輕一點，注意音高位置，我們再來模唱一遍。師：能不能把這首歌完整的演唱一遍？ 生：唱

師：“這里有誠實也有狡詐”，請你象我這樣唱？

師：喜歡動畫城嗎？喜歡動畫片里的人物嗎？喜歡動畫歌曲嗎？ 生：喜歡

師：那么用歌聲來表達你喜歡的情緒。生：略

師：我聽出了喜歡的情緒，如果我們用打擊樂為歌曲伴奏，會出現(xiàn)怎樣的效果呢？ 師：出示雙響筒，這是什么？

生：雙響筒，你想怎樣敲擊？找一名學生到前面來。你想怎樣敲？生：一拍敲一下 師：出示響板，這是什么？你想怎樣敲？生：兩拍敲一下。

師：出示鈴鼓，這是什么？你想怎樣敲？生：在長音處加入鈴鼓。

師：我們一起來為歌曲伴奏，其他同學可以用捻指、拍手或拍擊你身邊的物體輕輕的為歌曲伴奏，注意老師說的輕輕的（鈴鼓、串鈴、雙響筒）（放音樂）師：加入了打擊樂的伴奏，歌曲是不是更加的生動了??？（學生尋找最適合的方式為歌曲伴奏，自主探究學習）

師：下面我們分組，用不同的方式來表現(xiàn)這首歌曲，兩組同學用葫蘆絲演奏，兩組同學演唱，加入打擊樂伴奏，再來感受歌曲帶給我們的快樂。（琴伴奏）師：真美，仿佛把我們帶到了美麗的動畫城。想不想讓你喜歡的動畫人物住進動畫城啊？ 師：現(xiàn)在我們就邊唱歌曲邊把你剛才畫的動畫人物送到動畫城吧一組一組進行（學生把作品貼到黑板上）

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