第一篇：少先隊員采茶歌教案

四年級音樂《少先隊員采茶歌》教案

黃屯中心小學

單發(fā)秀

教學時間：

2017年2月20日 授課班級：

四年五班

教學內(nèi)容：

唱歌《少先隊員采茶歌》 教學目標

1、學會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。

2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。

教學重點：

學會歌曲。

教學難點：

創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。

教學方法： 聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導入法。教具準備：

電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體課件、教學過程：

一、組織教學：

1、師生音樂問好！(感受音樂課堂的魅力)

2、發(fā)聲訓練游戲。（強調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動學生學習積極性。）

3、復習歌曲《憶江南》。

二、情景導入：

1、展示課件播放電影《劉三姐》片段《采茶姐妹上茶山》視頻，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。

師：剛才我們欣賞了電影劉三姐片段《采茶姐妹上茶山》，感受了采茶姐妹在采茶時是怎樣的心情？ 生：高興

師：看來高興的心情是有傳染力的，今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，享受那里的茶香飄飄的氛圍！播放《少先隊員采茶歌》，圖片江南畫面 師：這首歌帶給你什么樣的感受？ 歡快活潑

師：接下來我們再來邊拍手邊感受歌曲的歡快、活潑的情緒

師：歌曲中唱到了“紅領巾”“茶山”“采茶”那么“紅領巾”是我們脖子里系的紅領巾嗎？“紅領巾”指的就是我們少先隊員，這首歌的名字就是“少先隊員采茶歌”。

那同學們想不想也和他們一起享受采茶的過程??？

3、身體感知：教師帶領學生模仿采茶。

4、學生在樂曲聲中做采茶動作。（舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。）

三、學習歌曲：

1、初聽歌曲：感受歌曲的調(diào)式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）教材簡析：

《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調(diào)?！渡傧汝爢T采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。）

2、復聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣？）

3、再聽歌曲：學生心里默唱。

4、學習歌曲的旋律：

（1）教師教唱一遍歌譜，學生小聲隨琴哼唱旋律。（2）學生齊唱旋律。

5、按節(jié)奏讀歌詞，學生添加歌詞演唱。

6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲

四、歌曲處理：

1、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。

2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

3、附點音符的時值要唱足。

4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。

5、學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。

五、拓展：

1、創(chuàng)編采茶動作，并表演。

2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。

3、師生隨錄音邊唱邊表演。

六、下課禮式 ：

師生音樂再見！

第二篇：《少先隊員采茶歌》教案

《少先隊員采茶歌》教案

教學內(nèi)容：

唱歌《少先隊員采茶歌》

教學目標、學會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。

2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。

教學重點：

學會歌曲。

教學難點：

創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。

教學方法：聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導入法。

教具準備：

電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體、“紙茶葉”。

教學過程：

一、組織教學：

、師生音樂問好！

2、發(fā)聲訓練游戲。（強調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動學生學習積極性。）

3、復習歌曲《小鳥請到這里來》。

二、情景導入：、展示播放南方采茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。（上節(jié)課我們在〈〈林中的鳥聲〉〉內(nèi)容學習中，感受了人們與自然界的動物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點。）

2、教師提問：同學們，看著畫面的人們在采茶是不是很享受那種茶香飄飄的氛圍啊！那同學們想不想也和他們一起享受采茶的過程?。?/p>

3、身體感知：教師取出“紙茶葉”請學生上前模仿采茶。

4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂：學生在樂曲聲中做采茶動作。（舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。）

三、學習歌曲：、初聽歌曲：感受歌曲的調(diào)式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）

教材簡析：

《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調(diào)?！渡傧汝爢T采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。）

2、復聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣？）

3、再聽歌曲：學生心里默唱。

4、學習歌曲的旋律：

（1）教師教唱一遍歌譜，學生小聲隨琴哼唱旋律。

（2）學生齊唱旋律。

5、按節(jié)奏讀歌詞，學生添加歌詞演唱。

6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲

四、歌曲處理：、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。

2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

3、附點音符的時值要唱足。

4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。

5、學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。

五、拓展：、創(chuàng)編采茶動作，并表演。

2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。

3、師生隨錄音邊唱邊表演。

六、下課禮式：

師生音樂再見！

課后反思：

歌曲旋律歡快、明朗，學生學唱時積極性高，加上學習歌曲時，我把采茶的舞蹈動作加在歌曲學習中，讓學生在歡快的舞蹈中體會少先隊員采茶的心情及掌握好歌曲的節(jié)奏、情緒等。歌曲表現(xiàn)少先隊員熱愛采茶的感情，學生唱的還好，就是前面的五度的跳躍，學生唱的不準?？赡苁且驗閷W生沒有接受過這方面的訓練，以后在課堂教學中要多加強音準方面、節(jié)奏的唱法的訓練。在這首歌曲的教學中我使用江南采茶文化來導入課題，幫助學生了解江南的音樂文化。由于初來二校任教音樂課對學生素質(zhì)不是很了解，為了更快的適應環(huán)境，我需要不斷地反思、改進教學方法才能在教學中不斷的進步。

第三篇：少先隊員采茶歌 教案

《少先隊員采茶歌》教案

——袁培盛

一、教學目標：

1.能夠用純凈，優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。2.能積極為歌曲創(chuàng)編簡單動作，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡樂心情。

二、教學重難點：

重點：指導學生能夠用純凈，優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。

難點：附點節(jié)奏及十六分音符的演唱。

三、教學過程：

1.a小調(diào)音階練習。2.節(jié)奏練習3.導語：

“這一個單元我們都在學江南的音樂，你知道江南有什么特產(chǎn)嗎？”

今天，我們就一起去江南采茶。

4.聆聽歌曲第一遍，聽聽歌曲的主人公是誰？他們在干什么？

5.出示板書《少先隊員采茶歌》，出示學習目標。介紹《采

第四篇：《少先隊員采茶歌》教案

《少先隊員采茶歌》

教學內(nèi)容

唱歌《少先隊員采茶歌》。

教學目標

1、學會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。

2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。

教學重點

學會歌曲。

教學難點

創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。

教學方法

聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導入法。

教具準備

電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體課件、“紙茶葉”。

教學過程

一、組織教學

1、師生音樂問好！(感受音樂課堂的魅力)

2、發(fā)聲訓練游戲。（強調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動學生學習積極性。）

3、復習歌曲《小鳥請到這里來》。

二、情景導入

1、展示課件播放南方采茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。（上節(jié)課我們在《林中的鳥聲》內(nèi)容學習中，感受了人們與自然界的動物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點。）

2、教師提問

同學們，看著畫面的人們在采茶是不是很享受那種茶香飄飄的氛圍啊！那同學們想不想也和他們一起享受采茶的過程啊？

3、身體感知

教師取出“紙茶葉”請學生上前模仿采茶。

4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂：學生在樂曲聲中做采茶動作。（舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。）

三、學習歌曲

1、初聽歌曲：感受歌曲的調(diào)式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）教材簡析：

《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調(diào)?！渡傧汝爢T采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。

2、復聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣？）

3、再聽歌曲：學生心里默唱。

4、學習歌曲的旋律：

（1）教師教唱一遍歌譜，學生小聲隨琴哼唱旋律。（2）學生齊唱旋律。

5、按節(jié)奏讀歌詞，學生添加歌詞演唱。

6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲。

四、歌曲處理

1、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。

2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

3、附點音符的時值要唱足。

4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。

5、學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。

五、拓展

1、創(chuàng)編采茶動作，并表演。

2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。

3、師生隨錄音邊唱邊表演。

六、下課禮式 師生音樂再見！

第五篇：少先隊員采茶歌教案

少先隊員采茶歌教案

授課班級：

四年一班

教學內(nèi)容：

唱歌《少先隊員采茶歌》 教學目標

1、學會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。

2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。教學重點：學會歌曲。

教學難點：創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。

教學方法： 聽唱法、以詞帶曲法、情境導入法。教學過程：

一、組織教學：

1、師生音樂問好！

二、情景導入：

1、展示課件播放南方采茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點。）

2、學生做采茶動作。（舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。）

三、學習歌曲：

1、節(jié)奏練習

2、初聽歌曲：感受歌曲的調(diào)式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）歌曲簡析：

《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調(diào)?！渡傧汝爢T采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。）

3、發(fā)聲練習：用“?！薄皢琛焙叱?。

4、學生添加歌詞演唱。

四、歌曲處理：

1、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。

2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

3、附點音符的時值要唱足。

4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。

5、學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。

五、拓展：

1、創(chuàng)編采茶動作，并表演。