第一篇：磁感應(yīng)強(qiáng)度教案

3.2磁感應(yīng)強(qiáng)度教案

永平一中

張強(qiáng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解和掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向和大小，知道單位。2.能用磁感應(yīng)強(qiáng)度定義式進(jìn)行計(jì)算。

3.通過觀察模擬實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫，使學(xué)生理解和掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度定義。4.培養(yǎng)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣，提高綜合學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：磁感應(yīng)強(qiáng)度方向的規(guī)定及大小的計(jì)算。難點(diǎn)：對(duì)磁感應(yīng)強(qiáng)度的理解及大小的探究。

三、教學(xué)方法

講授法、類比法、實(shí)驗(yàn)展示

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、課型

新授課

六、教具

多媒體教具

七、教學(xué)過程

【新課引入】

通過第一章的學(xué)習(xí)，我們知道電場(chǎng)是一種客觀存在的特殊物質(zhì)，并用比值定義法定義了電場(chǎng)強(qiáng)度。通過本章第一節(jié)學(xué)習(xí)磁場(chǎng)，知道磁場(chǎng)也是一種客觀存在的特殊物質(zhì)，并且電場(chǎng)和磁場(chǎng)有許多相似之處，那么我們能不能類比電場(chǎng)來研究磁場(chǎng)呢？

Ppt展示蹄形磁鐵能吸引較輕的大頭針，電磁鐵起重機(jī)能吸引許多教重的東西，螺絲刀只能吸引幾根導(dǎo)線。通過圖片激發(fā)學(xué)生的興趣。

從圖片我們知道磁場(chǎng)有強(qiáng)弱。

【提出問題】類比電場(chǎng)強(qiáng)度E=F/q。定義，我們?cè)趺磥矶x磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向呢？

為了表征磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向，我們引入一個(gè)新的物理量：磁感應(yīng)強(qiáng)度。

（一）磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向

【類比】規(guī)定電場(chǎng)方向是正試探電荷的受力方向。

【提出問題】磁場(chǎng)方向是否也能規(guī)定為磁極、電流的受力方向呢？

觀看ppt，小磁針在在磁鐵周圍的不同位置指向不同，說明小磁針受力方向不同，磁場(chǎng)方向不同。所以磁感應(yīng)強(qiáng)度是矢量。

【規(guī)定】物理學(xué)中規(guī)定：小磁針靜止時(shí)N極所指方向或小磁針N極在此處的受力方向?yàn)樵擖c(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向。

（二）磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小

類比電場(chǎng)強(qiáng)度E=F/q。定義，我們?cè)趺磥矶x磁場(chǎng)的強(qiáng)弱呢？ 【提出問題】我們選擇磁體還是選擇通電導(dǎo)體做為研究對(duì)象呢？

因?yàn)閷?dǎo)線在磁體中的運(yùn)動(dòng)更容易觀察，而讓磁體運(yùn)動(dòng)不好觀察，所以我們選擇通電導(dǎo)線在蹄形磁鐵中運(yùn)動(dòng)，推出導(dǎo)線收到磁場(chǎng)力的大小與哪些因素有關(guān)，來更進(jìn)一步推出磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義。【思考】通電導(dǎo)線受到磁場(chǎng)力與哪些因素有關(guān)？

導(dǎo)線長度、電流大小、磁場(chǎng)的不同、放置的位置（導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向平行、垂直及任意夾角受力情況不同)

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

1.保持磁場(chǎng)和通電導(dǎo)線的長度不變，改變電流大小。

Ppt演示模擬實(shí)驗(yàn)，改變電流強(qiáng)度，觀察通電導(dǎo)線的偏離角度大小。【結(jié)論】磁場(chǎng)方向和電流方向垂直時(shí)電流越大，導(dǎo)線偏角越大。導(dǎo)線受到磁場(chǎng)力與電流強(qiáng)度成正比。

2．保持磁場(chǎng)和導(dǎo)線中的電流不變，改變通電導(dǎo)線的長度。

Ppt演示模擬實(shí)驗(yàn)，改變導(dǎo)線長度，觀察通電導(dǎo)線的偏離角度大小?！窘Y(jié)論】磁場(chǎng)方向和電流方向垂直時(shí)磁場(chǎng)中的導(dǎo)線越長，導(dǎo)線偏角越大。導(dǎo)線受磁場(chǎng)力與導(dǎo)線長度成正比。

【歸納】實(shí)驗(yàn)結(jié)論，磁場(chǎng)方向和電流方向垂直時(shí)，通電導(dǎo)線受到的磁場(chǎng)力F與電流強(qiáng)度I,和導(dǎo)線長度L成正比。F=BIL（B是比例系數(shù)，不同的磁場(chǎng)B不同）磁感應(yīng)強(qiáng)度B為比例系數(shù)。

1.定義：在磁場(chǎng)中垂直于磁場(chǎng)方向的通電導(dǎo)線，所受的安培力F跟電流I和導(dǎo)線長度L的乘積IL的比值叫磁感應(yīng)強(qiáng)度.B=F/IL。（磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式）（比值定義法）

2.單位: 牛頓/安·米

特斯拉（特

T)

T=1 N/(A?m)

【小結(jié)】

1.磁感應(yīng)強(qiáng)度由通電導(dǎo)線的長度、電流及導(dǎo)線受力決定嗎？ B與L、I、F無關(guān)，與場(chǎng)源和該點(diǎn)在場(chǎng)中的位置有關(guān)。

2.用B=F/IL計(jì)算時(shí)，要注意什么問題？

導(dǎo)線電流的方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系，要注意兩者必須垂直。通電導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)受到磁場(chǎng)力最大，平行時(shí)為零。

3.磁感應(yīng)強(qiáng)度的物理意義及反映什么性質(zhì)？

物理意義：B是表示磁場(chǎng)強(qiáng)弱和方向的物理量，是描述磁場(chǎng)力的性質(zhì)的物理量，是矢量。

4.你認(rèn)為電場(chǎng)力（磁場(chǎng)力）在方向上與電場(chǎng)強(qiáng)度（磁感應(yīng)強(qiáng)度）有何關(guān)系？

電場(chǎng)力方向規(guī)定為正電荷受力方向；

小磁針北極受力方向規(guī)定為磁感應(yīng)強(qiáng)度方向，電流受力方向與磁場(chǎng)方向垂直。

5.若在某一點(diǎn)同時(shí)存在幾個(gè)磁場(chǎng)，則該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B如何？

若某一空間同時(shí)存在幾個(gè)磁場(chǎng)，空間的磁場(chǎng)應(yīng)由這幾個(gè)磁場(chǎng)疊加而成，某點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，則有B=B1+B2+B3……（矢量和），用平行四邊形法則運(yùn)算。

八、課堂練習(xí)（ppt）

九、板書設(shè)計(jì)

1．磁感應(yīng)強(qiáng)度的物理意義

2．磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向

3．磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小

4．磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位

5．磁感應(yīng)強(qiáng)度是矢量

6．磁感應(yīng)強(qiáng)度疊加原理

十、布置作業(yè)

課后練習(xí)1、2、3

課時(shí)訓(xùn)練

十一、教學(xué)反思

教學(xué)過程中注意電場(chǎng)、磁場(chǎng)的類比，注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生看模擬實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。

第二篇：《磁感應(yīng)強(qiáng)度》教案1

《磁感應(yīng)強(qiáng)度》教案

一、教材分析

磁感應(yīng)強(qiáng)度是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容十分重要，首先要告訴學(xué)生一定要高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

1、理解磁感應(yīng)強(qiáng)度B的定義，知道B的單位是特斯拉。

2、會(huì)用磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

3、會(huì)用公式F=BIL解答有關(guān)問題。(二)過程與方法

1、知道物理中研究問題時(shí)常用的一種科學(xué)方法——控制變量法。

2、通過演示實(shí)驗(yàn)，分析總結(jié)，獲取知識(shí)。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)會(huì)由個(gè)別事物的個(gè)性來認(rèn)識(shí)一般事物的共性的科學(xué)方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

磁感應(yīng)強(qiáng)度的物理意義 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

磁感應(yīng)強(qiáng)度概念的建立。

四、學(xué)情分析

學(xué)生通過日常生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)磁場(chǎng)強(qiáng)弱已具有一定的感性認(rèn)識(shí)，且在研究電場(chǎng)時(shí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)確定了一個(gè)叫做電場(chǎng)強(qiáng)度的物理量，用來描述電場(chǎng)的強(qiáng)弱。與此對(duì)比類似引出表示磁場(chǎng)強(qiáng)度和方向的物理量。

五、教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)分析、講授法

六、課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生的準(zhǔn)備：認(rèn)真預(yù)習(xí)課本及學(xué)案內(nèi)容

2、教師的準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案

七、課時(shí)安排

1課時(shí)

八、教學(xué)過程

(一)用投影片出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo).(二)復(fù)習(xí)提問、引入新課

磁場(chǎng)不僅具有方向，而且也具有強(qiáng)弱，為表征磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向就要引入一個(gè)物理量.怎樣的物理量能夠起到這樣的作用呢？緊接著教師提問以下問題.1.用哪個(gè)物理量來描述電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向？ ［學(xué)生答］用電場(chǎng)強(qiáng)度來描述電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向.2.電場(chǎng)強(qiáng)度是如何定義的？其定義式是什么？

［學(xué)生答］電場(chǎng)強(qiáng)度是通過將一檢驗(yàn)電荷放在電場(chǎng)中分析電荷所受的電場(chǎng)力與檢驗(yàn)電荷量的比值來定義的，其定義式為E=F.q過渡語：今天我們用相類似的方法來學(xué)習(xí)描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱和方向的物理量——磁感應(yīng)強(qiáng)度.(三)新課講解-----第二節(jié)、磁感應(yīng)強(qiáng)度 1．磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向

【演示】讓小磁針處于條形磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)和豎直方向通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)中的各個(gè)點(diǎn)時(shí)，小磁針的N極所指的方向不同，來認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)具有方向性，明確磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向的規(guī)定。

【板書】小磁針靜止時(shí)N極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度方向 過渡語：能不能用很小一段通電導(dǎo)體來檢驗(yàn)磁場(chǎng)的強(qiáng)弱呢？ 2．磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小

【演示1】用不同的條形磁鐵所能吸起的鐵釘?shù)膫€(gè)數(shù)是不同的，說明磁場(chǎng)有強(qiáng)弱?！狙菔?】探究影響通電導(dǎo)線受力的因素(如圖)先介紹勻強(qiáng)磁場(chǎng)：如果磁場(chǎng)的某一區(qū)域里，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同，這個(gè)區(qū)域的磁場(chǎng)叫勻強(qiáng)磁場(chǎng)。

后定性演示(控制變量法)①保持通電導(dǎo)線的長度不變，改變電流的大?、诒３蛛娏鞑蛔?，改變通電導(dǎo)線的長度。讓學(xué)生觀察導(dǎo)線受力情況。

【板書1】精確實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)線和磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，通電導(dǎo)線受力(磁場(chǎng)力)大小F?IL

寫成等式為：F = BIL ① 式中B為比例系數(shù)。

注意：①B與導(dǎo)線的長度和電流的大小無關(guān)②在不同的磁場(chǎng)中B的值不同(即使同樣的電流導(dǎo)線的受力也不樣)再用類比電場(chǎng)強(qiáng)度的定義方法，從而得出磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式 【板書2】磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小(表征磁場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量)

(1)定義： 在磁場(chǎng)中垂直于磁場(chǎng)方向的通電導(dǎo)線，所受的力(安培力)F跟電流I和導(dǎo)線長度L的乘積IL的比值叫磁感應(yīng)強(qiáng)度。符號(hào)：B 說明：如果導(dǎo)線很短很短，B就是導(dǎo)線所在處的磁感應(yīng)強(qiáng)度。其中，I和導(dǎo)線長度L的乘積IL稱電流元。

(2)定義式：F ②

B?IL(3)單位：在國際單位制中是特斯特，簡稱特，符號(hào)T.1T=N/A·m(4)物理意義：磁感應(yīng)強(qiáng)度B是表示磁場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量.對(duì)B的定義式的理解：

①要使學(xué)生了解比值F/IL是磁場(chǎng)中各點(diǎn)的位置函數(shù)。換句話說，在非勻強(qiáng)磁場(chǎng)中比值F/IL是因點(diǎn)而異的，也就是在磁場(chǎng)中某一確定位置處，無論怎樣改變I和L，F(xiàn)都與IL的乘積大小成比例地變化，比值F/IL跟IL的乘積大小無關(guān)。因此，比值F/IL的大小反映了各不同位置處磁場(chǎng)的強(qiáng)弱程度，所以人們用它來定義磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度。還應(yīng)說明F是指通電導(dǎo)線電流方向跟所在處磁場(chǎng)方向垂直時(shí)的磁場(chǎng)力，此時(shí)通電導(dǎo)線受到的磁場(chǎng)力最大。

②有的學(xué)生往往單純從數(shù)學(xué)角度出發(fā)，曲公式B= F/IL得出磁場(chǎng)中某點(diǎn)的B與F成正比，與IL成反比的錯(cuò)誤結(jié)論。

③應(yīng)強(qiáng)調(diào)說明對(duì)于確定的磁場(chǎng)中某一位置來說，B并不因探測(cè)電流和線段長短(電流元)的改變而改變，而是由磁場(chǎng)自身決定的；比值F/IL不變這一事實(shí)正反映了所量度位置的磁場(chǎng)強(qiáng)弱程度是一定的。

【例】磁場(chǎng)中放一根與磁場(chǎng)方向垂直的通電導(dǎo)線，它的電流強(qiáng)度是2.5 A，導(dǎo)線長1 cm，它受到的安培力為5×10-2 N，則這個(gè)位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度是多大？

解答：

F5?10?2 NB???2 T?2IL2.5A?1?10 m介紹一些磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度值。(P89表3。2-1)(四)小結(jié)：可繼續(xù)類比磁場(chǎng)與靜電場(chǎng)，小結(jié)出以下兩個(gè)方面：

一是電場(chǎng)力與磁場(chǎng)力在方向上是有差異的。電場(chǎng)力的方向總是與電場(chǎng)強(qiáng)度E的方向相同或相反；而磁場(chǎng)力的方向恒與磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向垂直。

二是E和B在引入方法上也是有差異的。在電場(chǎng)強(qiáng)度E的引入中，考慮到的是電場(chǎng)中檢驗(yàn)電荷所受的力F與檢驗(yàn)電荷所帶電量q之比；而在磁感應(yīng)強(qiáng)度B的引入中，考慮的是磁場(chǎng)中檢驗(yàn)電流元所受的力F與乘積IL之比。

九、板書設(shè)計(jì)

1.磁感應(yīng)強(qiáng)度定義 2.定義式：B=F

IL

3.大小：B=F(B⊥L)IL4.方向：磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向與磁場(chǎng)方向相同 5.物理意義：磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場(chǎng)力性質(zhì)的物理量 形象表示——磁感線

十、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容十分重要。覺得類比教學(xué)可更多的交與學(xué)生進(jìn)行類比，比較得出結(jié)論。

第三篇：高中物理 磁感應(yīng)強(qiáng)度教案

3.2磁感應(yīng)強(qiáng)度

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義和磁通量的定義． 2．掌握利用磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式進(jìn)行計(jì)算． 3．掌握在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中通過面積S的磁通量的計(jì)算．

4． 搞清楚磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁場(chǎng)力，磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁通量的區(qū)別和聯(lián)系．

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．該節(jié)課的重點(diǎn)是磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁通量的概念．

2．磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義是有條件的，它必須是當(dāng)通電直導(dǎo)線L與磁場(chǎng)方向垂直的情況下，B=

F.IL3．磁通量概念的建立也是一個(gè)難點(diǎn)，講解時(shí)，要引入磁感線來幫助學(xué)生理解和掌握．

三、教具

1．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力演示． 2．電流天平．（選用）3．掛圖（磁感線、磁通量用）．

四、教學(xué)過程

（一）引入新課

提問：什么是磁現(xiàn)象的電本質(zhì)？

應(yīng)答：運(yùn)動(dòng)電荷（電流）在自己周圍空間產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷或電流有力的作用，磁極與磁極、磁極與電流、電流與電流之間發(fā)生相互作用都可以看成是運(yùn)動(dòng)電荷之間通過磁場(chǎng)而發(fā)生相互作用．這就是磁現(xiàn)象的電本質(zhì)．

為了表征磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向，我們引入一個(gè)新的物理量：磁感應(yīng)強(qiáng)度．我們都知道電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)力的特性的，那么磁感應(yīng)強(qiáng)度就是描歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw@163.com

述磁場(chǎng)力特性的物理量，因此我們可以用類比的方法得出磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義來．

提問：電場(chǎng)強(qiáng)度是如何定義的？

應(yīng)答：電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度等于檢驗(yàn)電荷在該點(diǎn)所受電場(chǎng)力與檢

電荷在該點(diǎn)的受力方向．

（二）教學(xué)過程設(shè)計(jì) 1．磁感應(yīng)強(qiáng)度

通過實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論，當(dāng)通電直導(dǎo)線在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，受到磁場(chǎng)對(duì)它的力的作用．對(duì)于同一磁場(chǎng)，當(dāng)電流加倍時(shí)，通電導(dǎo)線受到的磁場(chǎng)力也加倍，這說明通電導(dǎo)線受到的磁場(chǎng)力與通過它的電流強(qiáng)度成正比．而當(dāng)通電導(dǎo)線長度加倍時(shí)，它受到的磁場(chǎng)力也加倍，這說明通電導(dǎo)線受到的磁場(chǎng)力與導(dǎo)線長也成正比．對(duì)于磁場(chǎng)中某處來說，通電導(dǎo)線在該處受的磁場(chǎng)力F與通電電流強(qiáng)度I與導(dǎo)線長度L乘積的比值是一個(gè)恒量，它與電流強(qiáng)度和導(dǎo)線長度的大小均無關(guān)．在磁場(chǎng)中不同位置，這個(gè)比值可能各不相同，因此，這個(gè)比值反映了磁場(chǎng)的強(qiáng)弱．

提問：類比電場(chǎng)強(qiáng)度的定義，誰能根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)用一句話來定義磁感應(yīng)強(qiáng)度，用B來表示，并寫出它的定義式．

回答：磁場(chǎng)中某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度等于通電直導(dǎo)線在該處所受磁場(chǎng)力F與通電電流和導(dǎo)線長度乘積IL的比．定義式為

再問：通電直導(dǎo)線應(yīng)怎樣放入磁場(chǎng)？ 應(yīng)答：通電直導(dǎo)線應(yīng)當(dāng)垂直于磁場(chǎng)方向．

指出前面的回答對(duì)磁感應(yīng)強(qiáng)度的論述是不嚴(yán)密的．（不管學(xué)生回答的嚴(yán)密不嚴(yán)密）應(yīng)強(qiáng)調(diào)通電直導(dǎo)線必須在垂直磁場(chǎng)方向的條件下，該定義才成立．在測(cè)量精度要求允許的條件下，在非勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，當(dāng)通電導(dǎo)線足夠短，可以近似地看成一個(gè)點(diǎn)，在該點(diǎn)附近的磁場(chǎng)也可近似地看成

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（1）磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義

在磁場(chǎng)中某處垂直于磁場(chǎng)方向的通電直導(dǎo)線，受到的磁場(chǎng)力F，跟通電電流強(qiáng)度和導(dǎo)線長度的乘積IL的比值叫做該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B．（2）磁感應(yīng)強(qiáng)度的公式（定義式）：

（3）磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位（板書）

在國際單位制中，B的單位是特斯拉（T），由B的定義式可知：

（4）磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向

磁感應(yīng)強(qiáng)度是矢量，不但有大小，而且有方向，其方向即為該處磁場(chǎng)方向．

順便說明，一般的永磁體磁極附近的磁感應(yīng)強(qiáng)度是0.5T左右，地球表面的地磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大約為5.0×10-5T． 課堂練習(xí)

練習(xí)1．勻強(qiáng)磁場(chǎng)中長2cm的通電導(dǎo)線垂直磁場(chǎng)方向，當(dāng)通過導(dǎo)線的電流為2A時(shí)，它受到的磁場(chǎng)力大小為4×10-3N，問：該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B是多大？（讓學(xué)生回答）

應(yīng)答：根據(jù)磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義

在這里應(yīng)提醒學(xué)生在計(jì)算中要統(tǒng)一單位，計(jì)算中必須運(yùn)用國際單位． 再問：若上題中，電流不變，導(dǎo)線長度減小到1cm，則它受磁場(chǎng)力F和該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B各是多少？若導(dǎo)線長不變，電流增大為5A，則它受磁場(chǎng)力F和該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B各是多少？

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引導(dǎo)學(xué)生討論，得出正確的答案：2×10-3N，0．1T；1×10-2N，0.IT，并指出，某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度由建立該磁場(chǎng)的場(chǎng)電流情況和該點(diǎn)的空間位置來決定，與檢驗(yàn)通電直導(dǎo)線的電流強(qiáng)度大小、導(dǎo)線長短無關(guān)．

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第四篇：磁感應(yīng)強(qiáng)度教案（推薦）

磁感應(yīng)強(qiáng)度

三維目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

1．理解磁感應(yīng)強(qiáng)度B的定義及單位． ２．知道什么叫勻強(qiáng)磁場(chǎng).３．知道什么是安培力，知道電流方向與磁場(chǎng)方向平行時(shí)，電流受的安培力為零；電流方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，電流受安培力的大?。?【過程與方法】

1．通過演示磁場(chǎng)對(duì)電流作用的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納物理規(guī)律的能力． 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

通過對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)現(xiàn)不僅需要勤奮的努力，還需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密的科學(xué)態(tài)度．

教學(xué)重點(diǎn)：理解磁感應(yīng)強(qiáng)度B的定義及單位 教學(xué)過程

１、哪些物質(zhì)的周圍有磁場(chǎng)？你是怎樣理解磁場(chǎng)的？（特殊物質(zhì)；基本性質(zhì)）２、磁場(chǎng)是否有強(qiáng)弱之分,怎樣才能認(rèn)識(shí)和描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱?(分析它的基本性質(zhì))

一、磁感應(yīng)強(qiáng)度（描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量）

1、方向：小磁針靜止時(shí)Ｎ極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向，—磁場(chǎng)方向。教師：你能描述地磁場(chǎng)的方向嗎？直線電流的磁場(chǎng)方向？

（小磁針靜止時(shí)所受合力為零，磁極來定義磁場(chǎng)強(qiáng)弱不好定量）2．決定安培力大小的因素有哪些？

利用演示實(shí)驗(yàn)裝置，研究安培力大小與哪些因素有關(guān)（1）與電流的大小有關(guān)．

保持導(dǎo)線在磁鐵中所處的位置及與磁場(chǎng)方向不變這兩個(gè)條件下，通過移動(dòng)滑動(dòng)變阻器觸頭改變導(dǎo)線中電流的大?。?/p>

請(qǐng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．導(dǎo)線擺動(dòng)的角度大小隨電流的改變而改變，電流大，擺角大；電流小，擺角?。?/p>

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：垂直于磁場(chǎng)方向的通電直導(dǎo)線，受到磁場(chǎng)的作用力的大小跟導(dǎo)線中電流的大小有關(guān)，電流大，作用力大；電流小，作用力也?。?/p>

（2）與通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的長度有關(guān)． 保持導(dǎo)線在磁鐵中所處的位置及方向不變，電流大小也不變，改變通電電流部分的長度．學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．導(dǎo)線擺動(dòng)的角度大小隨通電導(dǎo)線長度而改變，導(dǎo)線長、擺角大；導(dǎo)線短，擺角小．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：垂直于磁場(chǎng)方向的通電直導(dǎo)線，受到的磁場(chǎng)的作用力的大小限通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的長度有關(guān)，導(dǎo)線長、作用力大；導(dǎo)線短，作用力小．

（3）與導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的放置方向有關(guān)．

保持電流的大小及通電導(dǎo)線的長度不變，改變導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向的夾角，當(dāng)夾角為0°時(shí)，導(dǎo)線不動(dòng)，即電流與磁場(chǎng)方向平行時(shí)不受安培力作用；當(dāng)夾角增大到90°的過程中，導(dǎo)線擺角不斷增大，即電流與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，所受安培力最大；不平行也不垂直時(shí)，安培力大小介于和最大值之間．

總結(jié)歸納以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用L表示通電導(dǎo)線長度，I表示電流，保持電流和磁場(chǎng)方向垂直，通電導(dǎo)線所受的安培力大小FIL 用B表示這一比值，有

．B的物理意義為：通電導(dǎo)線垂直置于磁場(chǎng)同一位置，B值保持不變；若改變通電導(dǎo)線的位置，B值隨之改變．表明B值的大小是由磁場(chǎng)本身的位置決定．對(duì)于電流和長度相同的導(dǎo)線，放置在B值大的位置受的安培力F也大，表明磁場(chǎng)強(qiáng)．放在B值小的位置受的安培力F也小，表明磁場(chǎng)弱．因而我們可以用比值B?強(qiáng)弱，把它叫做磁感應(yīng)強(qiáng)度．

推理：ＩＬ相同，在不同磁場(chǎng)中受Ｆ不同。怎樣檢驗(yàn)空間中某點(diǎn)磁場(chǎng)的強(qiáng)弱？

二、磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小

Ｂ＝FILFIL來表示磁場(chǎng)的（適用條件；比值定義法）

１、定義：垂直于磁場(chǎng)方向的通電直導(dǎo)線，所受的力與導(dǎo)線的長和電流的乘積的比值叫Ｂ

（Ｂ決定于磁場(chǎng)ＪＢ７８訓(xùn)練２）２、單位：Ｔ（特斯拉）１Ｔ＝1NA?m

？磁感應(yīng)強(qiáng)度Ｂ是矢量，為什么。３、常見磁場(chǎng)Ｂ的大小。

常見的地磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度大約是度大約是 布置作業(yè)，永磁鐵磁極附近的磁感應(yīng)強(qiáng)

第五篇：探究安培力++磁感應(yīng)強(qiáng)度教案

探究安培力

磁感應(yīng)強(qiáng)度

一、教學(xué)目標(biāo)

1．理解磁感應(yīng)強(qiáng)度B的定義，知道B的單位是特斯拉．

2．會(huì)用磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算．

3．知道用磁感線的疏密程度可以形象地表示磁感應(yīng)強(qiáng)度的大?。?/p>

4．知道什么叫勻強(qiáng)磁場(chǎng)，知道勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感線是分布均勻的平行直線．

5．知道什么是安培力．知道電流方向與磁場(chǎng)方向平行時(shí)，電流所受的安培力最小，等于零；電流方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，電流受的安培力最大，等于BIL．

6．會(huì)用公式F?BIL解答有關(guān)問題．

7．知道左手定則的內(nèi)容，并會(huì)用它解答有關(guān)問題．

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：對(duì)磁感應(yīng)強(qiáng)度的理解．安培力大小的計(jì)算和方向判斷．

難點(diǎn)：理解磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念．磁場(chǎng)方向、電流方向和安培力方向三者的關(guān)系。

三、教與學(xué)

教學(xué)過程：

磁場(chǎng)不僅具有方向性，而且各處的強(qiáng)弱也可能不同，靠近磁極或電流處的磁場(chǎng)較強(qiáng)，為了反映磁場(chǎng)的基本特性（具有力的性質(zhì)），反映磁場(chǎng)不僅具有方向而且還有強(qiáng)弱，我們將引入一個(gè)叫做磁感應(yīng)強(qiáng)度的物理量加以定量地描述

（一）磁感應(yīng)強(qiáng)度

1．磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

【演示】利用控制變量法來演示通電的直導(dǎo)線在蹄形磁鐵間的磁場(chǎng)（可以認(rèn)為磁場(chǎng)是均勻的）中的受力跟哪些因素有關(guān)．

（1）與電流的大小有關(guān)，精確實(shí)驗(yàn)表明F?I．

（2）與通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的長度有關(guān)，精確實(shí)驗(yàn)表明F?L

（3）與通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中放置的方向有關(guān)，導(dǎo)線與磁場(chǎng)間的夾角越接近90°，F(xiàn)越大，當(dāng)通電導(dǎo)線平行磁場(chǎng)放置時(shí)，F(xiàn)?0；當(dāng)通電導(dǎo)線垂直磁場(chǎng)放置時(shí)，F(xiàn)最大．

歸納可得：在保持電流方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，通電導(dǎo)線所受的磁場(chǎng)對(duì)它的作用力——安培力F?IL．

2．磁感應(yīng)強(qiáng)度概念的引入

（1）在同一磁場(chǎng)中的某處，不管電流I、導(dǎo)線長度L怎樣變．但導(dǎo)線所受的安培力F跟IL的比值保持不變，對(duì)不同的磁場(chǎng)或磁場(chǎng)中的不同處，這一比值一般是不同的．

（2）比值F/IL與放入的通電導(dǎo)線無關(guān)，反映了磁場(chǎng)本身的特性（力的性質(zhì)），為了反映這一特性我們引入物理量磁感應(yīng)強(qiáng)度B．

3．磁感應(yīng)強(qiáng)度B

定義：在磁場(chǎng)中垂直于磁場(chǎng)方向的通電導(dǎo)線，所受的安培力F跟電流I和導(dǎo)線長度L的乘積IL的比值，叫做磁感應(yīng)強(qiáng)度．

B?FIL（電流與磁場(chǎng)垂直）

FFE?B?q作比較）IL和（引導(dǎo)學(xué)生將

（1）磁感應(yīng)強(qiáng)度是反映磁場(chǎng)本身特性的物理量，跟磁場(chǎng)中是否存在通電導(dǎo)線無關(guān)．

（2）B的大小表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，B越大表示磁場(chǎng)越強(qiáng)．

（3）單位：在國際單位制中是特斯拉，簡稱特，符號(hào)是T．1T＝1N/A·m．

（4）B是矢量

為了讓B不僅能反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，還能反映磁場(chǎng)具有方向性，我們把磁場(chǎng)中某一點(diǎn)的磁場(chǎng)方向定義為該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向．

這樣磁感應(yīng)強(qiáng)度B這一矢量就全面地反映了磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向．

（5）幾個(gè)常見磁場(chǎng)B的大約值：

?4?

4地面附近的磁場(chǎng)：0.3?10T~0.7?10T

?

3永磁鐵磁極附近的磁場(chǎng)：10T~1T

工作的電機(jī)和變壓器鐵芯中的磁場(chǎng)：0.8T~1.4T

4．磁感線的疏密程度表示磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小，磁感線越密的地方表示磁感強(qiáng)度越大．

5．勻強(qiáng)磁場(chǎng)：磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同的磁場(chǎng)．

（1）勻強(qiáng)磁場(chǎng)的實(shí)例：相距很近的兩平行的異名磁極間的磁場(chǎng)；通電的長直螺線管內(nèi)部（邊緣部分除外）的磁場(chǎng)．

（2）勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感線分布是一組等間隔的平行線．

（二）安培力

磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力通常稱為安培力

1．安培力的大小

B?由FIL可得：安培力大小F?BIL。

（1）適用條件：通電導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向垂直

（2）B對(duì)于放入的通電導(dǎo)線來說是外磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度

（3）在非勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，公式F?BIL僅適用于很短一段通電導(dǎo)線．

在通電導(dǎo)線平行于磁場(chǎng)方向時(shí)，安培力F?0

2．安培力的方向

【演示】安培力的方向與電流方向、磁場(chǎng)方向均有關(guān)．

（1）安培力的方向：既跟磁場(chǎng)方向垂直，又跟電流方向垂直，即安培力的方向總是垂直于磁感線和通電導(dǎo)線所在的平面．

討論：F既垂直于B，又垂直于I，是否可以得出B和I一定垂直？

（2）安培力方向的判定：左手定則．

伸開左手，使大拇指跟其余四個(gè)手指垂直，并且都跟手掌在一個(gè)平面內(nèi)，把手放入磁場(chǎng)中，讓磁感線垂直穿入手心，并使伸開的四指指向電流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受安培力的方向．

注意：安培力方向的判斷跟電場(chǎng)力方向的判斷不同． 【例1】關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度，下列說法正確的是（）

A．由B?F/IL可知：磁場(chǎng)中某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小隨通電導(dǎo)線中電流I的減小而增大 B．由B?F/IL可知：磁場(chǎng)中某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小隨通電導(dǎo)線所受的磁場(chǎng)力F的增大而增大

C．通電導(dǎo)線所受的磁場(chǎng)力為零，該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度不一定為零

D．放置在磁場(chǎng)中1m長的通電導(dǎo)線，通過1A的電流，受到的安培力為1N，則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度就是1T

【解析】磁感應(yīng)強(qiáng)度是反映磁場(chǎng)本身力的特性的物理量，與是否存在通電導(dǎo)線，電流的大小，導(dǎo)線的長度，導(dǎo)線的放置方向均無關(guān)．通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中垂直磁場(chǎng)放置時(shí)所受的安培力F?BIL最大，平行磁場(chǎng)放置時(shí)所受的安培力最小，等于零．

正確選項(xiàng)為C．

【例2】如圖所示，一根通電直導(dǎo)線垂直放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為1T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，以導(dǎo)線截面的中心為圓心，半徑為r的圓周上有a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)．已知a點(diǎn)的實(shí)際磁感應(yīng)強(qiáng)度為零，則下列敘述正確的是（）

A．直導(dǎo)線中的電流方向垂直紙面向里

B．b點(diǎn)的實(shí)際磁感應(yīng)強(qiáng)度為2T，方向斜向上，與B的夾角為45°

C．c點(diǎn)的實(shí)際磁感應(yīng)強(qiáng)度也為零

D．d點(diǎn)的實(shí)際磁感應(yīng)強(qiáng)度跟b點(diǎn)的相同

【解析】磁感應(yīng)強(qiáng)度是矢量，合成時(shí)遵循平行四邊形定則：

a點(diǎn)的實(shí)際磁感應(yīng)強(qiáng)度為零，是直線電流在a處的磁感應(yīng)強(qiáng)度跟勻強(qiáng)磁場(chǎng)在該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度的矢量和為零，所以直線電流在a處的Ba?1T，方向向左，由安培定則可得直導(dǎo)線中的電流方向垂直紙面向里，由于圓周上各點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離相同，所以直線電流在圓周上各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為1T，但方向不同，在b處向上，在c處向右，在d處向下．b、c、d三處的實(shí)際磁感應(yīng)強(qiáng)度分別為2T．方向斜向右上方與B成45°夾角；2T方向向右；2T方向斜向右下方與B成45°夾角．

正確選項(xiàng)為AB 【例3】如圖所示，垂直折線abc中通入電流I，ab?bc?L，折線所在的平面與勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直．勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，求abc折線受到的安培力大小和方向．

【解析】ab段所受的安培力大小為BIL，方向向右，bc段所受的安培力大小也為BIL，方向向上，所以這一折線所受的安培力大小為2BIL，方向沿ab和bc的角平分線向上．

abc受到的安培力可等效于ac（圖中的虛線，通有a到c的電流I）所受的安培力，這樣直接可得F?BI(2L)?2BIL方向按左手定則判斷得垂直于ac向上．

【例4】質(zhì)量為m，長度為L的導(dǎo)體棒MN靜止于水平導(dǎo)軌上，通過NM的電流為I，勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，方向與導(dǎo)軌平面成?角斜向下，如圖（a）所示，求棒MN所受的支持力和摩擦力．

（a）

【解析】求解此題時(shí)最容易誤把?角看成是導(dǎo)體棒與磁場(chǎng)之間的夾角，實(shí)際上盡管磁感線傾斜，但磁場(chǎng)方向與導(dǎo)體棒MN是垂直的．

正視題圖，由左手定則判斷出安培力方向，對(duì)MN受力分析，如圖（b）所示．

（b）

對(duì)導(dǎo)體棒MN，由平衡條件得：

水平方向f?Fsin?

豎直方向N?F?cos??mg

安培力F?BIL，所以MN所受的支持力N?BIL?cos??mg，所受的摩擦力f?BILsin?

B?

【小結(jié)】磁感應(yīng)強(qiáng)度B是描寫磁場(chǎng)強(qiáng)弱和方向的物理量，F(xiàn)IL（I垂直于磁場(chǎng)），方向規(guī)定為該處的磁場(chǎng)方向，安培力大小F?BIL．方向由左手定則判定．