第一篇：大班《愛護小樹苗》教學設計

大班歌唱《愛護小樹苗》

設計意圖：

這是一首敘事性歌曲，歌詞內(nèi)容富有情節(jié)性，生動描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調(diào)活潑而富有童趣，2/4拍的節(jié)奏強弱明顯，歌曲結(jié)構(gòu)簡單，整首歌曲唱起來很流暢，適合大班幼兒演唱。

活動目標：

1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。

2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌詞內(nèi)容，主動學唱歌曲。

3、懂得要愛護小樹苗、關(guān)心小樹苗的成長?；顒訙蕚洌?/p>

在日常活動中，進行愛護公共財物的教育。活動過程：

一、復習歌曲《郊游》

師：春天來了，我們一起聽著音樂去郊游吧?。ㄓ變郝犚魳愤叧呑鰟幼鬟M教室）

二、練聲

師：剛剛我們在經(jīng)過農(nóng)場的時候，我看見農(nóng)場里有許多動物，有小雞、小鴨，我們一起來學學它們唱歌的歌聲好嗎？

三、學習歌曲《愛護小樹苗》 1.看課件，初步理解歌曲內(nèi)容

師：小朋友學的真好聽，那你想看看春天里其他地方還有些什么嗎？（觀看課件）

問：你看到了什么？你覺得里面講了一件什么事？

小朋友們說的真好，里面就是講了一個關(guān)于小樹苗的故事，它還是一首好聽的歌呢，歌曲的名字就叫《愛護小樹苗》，我們一起來聽一聽。

2.再次觀看有音課件。（有伴音）問：你聽到歌曲里面唱了什么？ 3.分段學習歌曲

這首歌有一共講了兩段，第一段講了什么呢？請小朋友再來聽一聽。（1）教師范唱第一段。A、第一段唱了什么？ B、我們一起來唱一唱。

C、如果你看到有個小朋友在搖樹，你著急不著急？對，要叫他趕快別搖是吧！所以在唱的時候要稍微快一點，誰來試一試。

D、我們一起來一次（看幼兒情況，及時評價，著急的表情、自然的歌聲，再唱一邊）。

（2）教師范唱第二段 A、第二段唱了什么？ B、我們一起來唱一唱。

C、這里也有一個叫人的“喂！”，因為大家都愛護小樹苗了，所以感到快樂，在唱的時候也要稍微快一點。（請個別幼兒試一試）（及時評價幼兒的表情、自然聲音）

D、集體唱

（3）這次，我們把兩段合起來唱，唱的時候注意著急的表情和快樂的表情。4.邊唱邊表演

（1）你覺得在唱這個歌的時候可以做什么動作呢？請你邊唱邊做做。（2）收集小朋友好看的動作，集體模仿。（3）集體邊唱邊表演（4）分組邊唱邊表演

四、今天的天氣真好呀，陽光明媚，我們一起到外面去看看春天里我們的幼兒園是什么樣的好嗎？（聽音樂出教室。）

第二篇：愛護小樹苗音樂教案

幼兒園大班音樂教案：愛護小樹苗

活動目標：

1、理解歌曲內(nèi)容，能唱準切分音，初步學會演唱歌曲。

2、能唱出歌曲中“快別揺樹”的急切心情和“快來澆水”的迫切心情。

3、怎進愛護小樹苗的情感。

活動重點：

理解歌曲內(nèi)容，初步學會演唱歌曲。

活動難點：

能唱準切分音，能唱出歌曲中“快別揺樹”的急切心情和“快來澆水”的迫切心情。

活動準備：

1、在日常生活中欣賞過《愛護小樹苗》的歌曲。

2、歌曲錄音帶。

活動過程：

一、幼兒與老師打招呼，發(fā)聲練習，談話導入。

二、引導幼兒看圖，理解歌曲內(nèi)容。

師：老師這里有幅圖畫，我想和大家共同分享，請小朋友仔細地看。（1）、圖中的小朋友分別在做什么？

樹寶寶的表情是什么樣子的？ 誰做的對？為什么？ 讓幼兒自由發(fā)言。（2）、師利用歌曲內(nèi)容以講述故事的形式，幫助幼兒熟悉歌詞。

三、引導幼兒學唱歌曲。

1、教師隨音樂完整、有表情的演唱歌曲。

2、引導幼兒學說歌詞。

3、幼兒跟隨歌曲旋律跟教師小聲哼唱歌曲。

4、分段教幼兒練習唱歌曲。有重點的練習歌曲中的切分音和不同的呼喚語氣。

5、分組有感情的演唱歌曲。

6、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人（或2人以上一組）一組，分角色扮演小樹苗和小朋友并鼓勵幼兒創(chuàng)編動作即興表演、演唱歌曲，進一步懂得要愛護小樹苗，關(guān)心小樹苗。

四、情感教育：教育幼兒要愛護花草、樹木。

五、結(jié)束延伸：組織幼兒到戶外給小樹苗澆水。

愛護花草、樹木要從我做起，從現(xiàn)在做起，來 我們到戶外給小樹苗去澆水吧！

第三篇：大班健康活動《保護小樹苗》

大班健康活動《保護小樹苗》

設計意圖：

大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒幼鞯膮f(xié)調(diào)性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)。為此我設計了這個健康活動《保護小樹苗》，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)，也讓他們知道保護環(huán)境，保護樹木。

年齡定位：大班

大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性增強，跨跳這個技能是打扮幼兒很喜歡的技能動作，學習這個技能也是一個能夠提高孩子綜合素質(zhì)的一個技能，因此把年齡定位在大班。

關(guān)鍵詞：跨越

活動中教師要用多種途徑讓孩子們嘗試學習跨越的技能。目標定位：

基于大班幼兒精力充沛，運動能力和質(zhì)量普遍較高，但是對于靈活性和協(xié)調(diào)性還有些不足，所以我預設了以下兩個目標：

1.學習跨跳，鍛煉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。2.體驗與同伴游戲的快樂。

重難點確定：

助跑跨越，要想要跨越，在之前必須要先助跑然后在起跳，也就是助跑和起跳的協(xié)調(diào)配合。

活動程序安排：

大班孩子對于角色的扮演也特別熱衷，但是對于角色的興趣比對物的興趣濃厚。所以我利用這一特點設計了警察小隊穿過障礙，到達森林保護小樹木的情景，但是在這路途上他們會碰到一條寬寬的小河，必須跨越小河才能到達森林，需要隊員們學會跨越的本領，才能安全、順利的通過小河到達森林。在學習的過程中，我充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在自由探索的基礎上，嘗試學習跨越的本領。在練習跨越的本領時我根據(jù)孩子的個體差異設置了寬窄不同的小河，讓孩子都能跨越的過去，也讓能力強的孩子能得到最大程度上的發(fā)展。在最后的游戲環(huán)節(jié)中我同樣為游戲逐步調(diào)高難度。讓本次活動的實施環(huán)節(jié)清晰、層層遞進，讓孩子在快樂的游戲環(huán)節(jié)中學會本領到達森令，保護樹木，合作意識逐漸增強。環(huán)節(jié)一：角色扮演，激發(fā)興趣

正所謂，一個好的開頭就是成功的一半。在活動開始的時候我采用角色扮演直接引題的方式，孩子們在不知不覺中吸引了注意力，并且進入熱身活動。熱身活動我更加關(guān)注操節(jié)的練習，為接下來的活動做鋪墊。在熱身活動中我就設計了操節(jié)讓上述這些環(huán)節(jié)充分的得到鍛煉，也為下次活動做準備。環(huán)節(jié)二：嘗試學習跨越

在這環(huán)節(jié)中我采用自由探索、教師總結(jié)歸納、孩子集體學習動作、自由聯(lián)系、教師糾正錯誤、再進行練習、在集體聯(lián)系。在提高難度的環(huán)節(jié)大力地表揚成功的孩子，在用成功的孩子做例子，讓還不清楚的孩子能夠了解的更加清楚，激發(fā)他們勇于挑戰(zhàn)的情感，讓他們的能力在最近發(fā)展區(qū)中得到最大的提升。環(huán)節(jié)三：游戲“保護小樹苗”

在游戲環(huán)節(jié)中為了減少活動中的無效等待，同時也為了不讓孩子覺得無聊。我采用分小組的形式，讓每個孩子都能夠在適當?shù)臅r間內(nèi)參與活動，每一小組10個孩子，分成4小組進行游戲。游戲中我注重孩子活動中動作要領的掌握和實施，對個別沒有掌握的孩子及時進行糾錯。本次游戲，我只設置了一次，但在路途中我設置了三個關(guān)卡，從小河的窄窄的，到寬度中等再到寬寬的，每個關(guān)卡我都逐一增加難度，這樣的設計不僅增加的提高的學習的梯度，而且增加了游戲的趣味性。環(huán)節(jié)四：放松活動

活動中運動比較多的是孩子的膝關(guān)節(jié)、腿部、手臂。我讓孩子聽著音樂做放松動作回到教室，也讓孩子在放松的氣氛中體驗到同伴合作的快樂，從而無聲地結(jié)束本次活動。

教案：

大班《保護小樹苗》

活動目標：

1.學習跨跳，鍛煉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。2.體驗與同伴游戲的快樂?；顒訙蕚洌?1.場地的布置。2.綢帶（寬或窄）、、鉆圈、黑板、小樹苗若干。3.相關(guān)的音樂、活動過程：

一、開始部分：

1.師：集合，時間到，早鍛煉開始了。2.隨著音樂師生進行熱身運動。

二、基本部分：

1.師：在郊外的森林里，那里種著很多很多的樹，可漂亮了，可是昨天，警官收到消息說，在森林里出現(xiàn)在很多砍伐樹木的商人，他們他們想把數(shù)目砍下來送到工廠里，加工成椅子桌子，也破壞了環(huán)境。于是，管理員他想請我們環(huán)保局小分隊的隊員幫它去趕走砍伐數(shù)目的商人，你們愿意嗎？（愿意）那我們?nèi)タ纯赐ㄍ值牡穆肪€圖吧。2.出示路線示意圖，讓幼兒說說要過幾關(guān)。

師：要想到達森林，路線有點復雜，我們先要學會一些本領，我們?nèi)ヒ黄鹂纯础?/p>

（1）教師將幼兒帶到學習本領的場地，與幼兒一起、鉆山洞、過獨木橋，這時在前進過程中，出現(xiàn)了障礙——“小河”，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

師：現(xiàn)在我們遇到了難題了，我們面前出現(xiàn)了什么？（小河）那你們想一想要有什么辦法才能過去。（幼兒討論）

3、初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

（1）請個別幼兒說說你剛才用什么辦法過去？（幼兒示范）師：剛才有的小朋友是雙腳跳過去，有跨過去，那如果把小河變寬一點，你們還可以過去嗎？（幼兒自由討論）

（2）幼兒再次嘗試：怎么樣過去？（幼兒示范）那如何跨的更遠？

（3）教師小結(jié)：對了我們可以助跑跨跳過去。（請個別幼兒示范）

4、師示范并講解跨跳的要求。

（1）師：我們想要跨越的話一定要先助跑，（助跑跨跳）助跑時要有一定的距離跨時一個腿要用力蹬地另外一個腿要盡量往上彈起再自然落下。（教師示范講解）（2）幼兒分散練習，師觀察并適當引導。

師：現(xiàn)在你們面前現(xiàn)在有條寬寬的小河，現(xiàn)在請你們來練習練習。（3）再次集中講解動作。

師：剛才在聯(lián)系跨越小河的時候，有些隊員沒有做到長官的要求，現(xiàn)在我們再來把這個要求說一下。

（4）幼兒再次練習，教師巡回觀察。

5.師：好了，隊員們都學會了這個本領了嗎？（學會了）現(xiàn)在我們可以去森林里趕走砍伐樹木的商人，保護小樹苗了嗎。（可以）6.游戲“保護小樹苗”

教師：去往郊外森林里的路是很危險的，在我們跨越小河的時候，一定要注意安全，如果你沒有用正確的方法跨越小河的話，那就有可能被湍急的小河卷走了，所以，我們一定要記住這個本領哦。

2.教師交代游戲規(guī)則。

（1）分組擺：第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。

（2）現(xiàn)在要們要出發(fā)了，看看我們四個小中隊，哪個隊伍能早點到，趕走砍樹木的商人，保護好小樹苗，記住，一定要快要是慢的話樹苗有可能會被砍光了哦。3.教師對游戲進行小結(jié)。

哇，剛才你們都很認真的學了這個跨跳的本領，所以在去往森林的途中，大家都能正確的跨越小河，沒有落入湍急的小河中，順利地到達森林里趕走砍伐樹木的商人，保護了森林里的小樹苗，為我們自己鼓鼓掌吧。

三、結(jié)束部分：

師：現(xiàn)在砍伐樹木的商人都被我們趕走了，我們很成功的保護了小樹苗，現(xiàn)在我們一起回去慶祝一下吧（做放松活動回教室）

第四篇：愛護水資源教學設計

課題4 《愛護水資源》教學設計

【教學目標】 知識與技能：

1、了解世界和我國的水資源狀況；

2、了解水污染問題，形成節(jié)水和愛護水資源的意識。

3、知道并能說出水體污染的來源及防治方法。過程與方法：

通過了解世界和我國的水資源狀況，讓學生學會用辯證的方法來看問題，形成節(jié)水和愛水意識。情感態(tài)度價值觀：

1、在合作中增強團結(jié)、協(xié)作的合作意識，以及關(guān)心社會、為社會做貢獻的社會責任感。

2、初步懂得合理利用和保護水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護環(huán)境的良好品德?！窘虒W重點】

理解保護水資源的重要意義。【教學難點】

讓學生初步形成節(jié)約用水、保護環(huán)境的良好品德?！窘虒W用具】多媒體、學案、用水情況調(diào)查表 【教學方法】合作探究、小組討論、講授法 【教學過程】 [引入]請問哪位同學知道這是什么圖標？（屏幕展示中國節(jié)水標志）我們?yōu)槭裁匆?jié)水、愛水？又應該如何節(jié)水、愛水呢？今天我們大家共同來學習課題4《愛護水資源》。[板書] 課題4愛護水資源

[過渡] 請同學們看大屏幕，現(xiàn)在屏幕上出現(xiàn)的這顆蔚藍色的星球是什么？（生：地球）那為什么地球被稱為“蔚藍色的星球”呢？（生答）既然如此，地球的水資源豐富嗎？請繼續(xù)看大屏幕。[展示]一系列水資源缺乏的圖片。（學生感到震驚）

[提問]看到這些圖片，你有什么感想？那地球到底缺不缺水？缺的是什么水？

（學生閱讀課本，完成導學案上的“自主學習”部分。）

[活動]以小組為單位，互相討論，完成導學案上“合作探究”中的第一題。

（以小組為單位，展示討論的結(jié)果。）[出示]我國各地區(qū)人均水量（61頁圖3-28）

[討論]由圖中我們可以得到哪些信息呢？小組討論后作答。

[提問]由圖中得出我國的水資源分布不均勻，那我們應該如何來解決這一問題呢？小組間互相討論，找出解決措施。

[過渡]既然水資源如此短缺，那我們應該如何做呢？（生：愛護水資源）那我們要如何愛護水資源呢？請同學們閱讀課本61至63頁，并互相討論“合作探究”中的第二題。[提問]結(jié)合課前所做的“用水情況調(diào)查表”，談一談我們在生活中應如何節(jié)約用水呢？

[展示]水污染的幾幅圖片。

[講解]農(nóng)業(yè)上化肥的大量使用、生活中含磷洗滌劑的使用，都會使得水中的營養(yǎng)元素過多，致使水生藻類植物大量瘋狂生長，致使水中的魚類等生物因缺氧而死，這種現(xiàn)象就是“水體富營養(yǎng)化”。因藻類植物的顏色不同，會使海水呈不同的顏色，在海洋中被稱為“赤潮”。[總結(jié)]通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？

[練習]請同學們完成學案上的練習，每組先做完的同學將答案展示到黑板上。

[評價]請大家互相檢查各組的答案，看哪個組做得又快又好。[提問]大家完成得都很不錯，現(xiàn)在我們再來看我國的節(jié)水標志，每組互相討論，這個標志中有什么樣的寓意呢？大家各抒已見。

[提問]最后請大家來看這幅廣告畫，認真觀察后為它配上一條廣告語吧?。ㄒ袆?chuàng)意哦?。景鍟O計】

課題4 愛護水資源

一、人類擁有的水資源：豐富 短缺

二、愛護水資源 ｛

節(jié)約用水

防止水體污染：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活

【教學反思】

從考試的重難點上看，《愛護水資源》不是中考的重點內(nèi)容，考試當中出現(xiàn)較多的是一些開放性的題，如“舉一例節(jié)約用水的做法”。另外，對于學生來說，課本上的內(nèi)容比較容易理解，通過閱讀課本，學生基本上可以解決本課的知識點。因此，這節(jié)課中，我總體的教學思路是：貫徹本縣的教學方法——四環(huán)節(jié)教學法，給出自學指導，讓學生帶著問題閱讀課本并從課本找出相關(guān)的知識點，然后再通過討論的形式解決自學指導上的相關(guān)問題，教師根據(jù)學生的回答，作相應的講解。整節(jié)課中，學生參與度較高，學習熱情高漲，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。本節(jié)課的不足之處我認為：如果條件充足，應該讓學生提前幾天收集水污染與防治的相關(guān)資源，課上拿來展示，效果會更好。

第三單元課題4《愛護水資源》

教學設計

正定縣南牛中學

蘇立娜

第五篇：《愛護花木》教學設計

《愛護花木》教學設計

——“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案

【教案背景】

1、面向小學生

2、學科：衛(wèi)生與健康

3、課時：1

4、學生課前準備：課前了解自己生活周圍的一些花草樹木的名稱、特點、作用?！窘虒W課題】

1、掌握花草、樹木的作用。

2、要求學生做到愛護花草和樹木，培養(yǎng)學生自覺愛護花木的優(yōu)良品德。【教材分析】

《愛護花木》是經(jīng)廣東省中小學教材審查委員會批準實驗教材《衛(wèi)生與健康》（小學全一冊）二年級中的第十課。目的在于使學生感受和了解植物對人們生活的積極作用，從而愿意以實際行動愛護花草樹木。

教學重點：掌握花草、樹木的作用。

教學難點：培養(yǎng)學生自覺愛護花木的優(yōu)良品德。

教學準備：在課前運用百度在網(wǎng)上搜索相關(guān)的教學材料，了解教學重點和難點，然后根據(jù)教學要求用百度引擎搜索與花草樹木有關(guān)的一些圖片、視頻和資料，經(jīng)過加工整理，制成PPT課件用于課堂教學。【教學方法】

我覺得《愛護花木》一課主題是使學生懂得花草樹木對人類帶來很多好處，讓兒童在感受環(huán)境美的同時，提升環(huán)保意識。為了更好地完成本課教學目標，我結(jié)合低年級學生活潑好動、好奇心強等特點，設計了讓學生說出周圍常見植物的名稱、介紹植物的本領作用、想出護綠的辦法等環(huán)節(jié)配合課件的視覺效果，收到較好的教學效果。

【活動過程】

一、情景導入

大家看，這兒的景色美嗎？（課件出示）【百度照片】

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BB%A8%B2%DD%CA%F7%C4%BE&in=2838&cl=2&lm=-1&pn=179&rn=1&di=47864788920&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= 你們喜不喜歡這個公園呢？是什么把公園打扮得這么美呢？缺少植物會對我們?nèi)祟惡蛣游镉惺裁粗卮蟮挠绊憜?？小朋友們又該怎么做的？下面請小朋友跟老師一起來學習《愛護花木》。

二、感知明理

1、在這樣美麗的環(huán)境中，除了小朋友喜歡來這里玩，你們知道哪些人也喜歡到這樣的地方來？他們來做什么呢？人們?yōu)槭裁丛敢獾竭@樣環(huán)境優(yōu)美的地方來學習、休息和鍛煉呢？

2、我們的身邊有許許多多的植物，那到底生活著哪些植物？大家來看看。你能說出它們的名字嗎？（課件出示）【百度照片】柳樹

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%F8%CA%F7&in=203&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=***&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn0 丁香花

http://baike.baidu.com/image/509b9fcb270711b753664f03 玉蘭花

http://baike.baidu.com/image/a8405208a48f5da20b7b8266 仙人掌

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CF%C9%C8%CB%D5%C6&in=25845&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1&di=19604622315&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 杜鵑花

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B6%C5%BE%E9%BB%A8&in=7108&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=45176935008&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= 玫瑰

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%B5%B9%E5&in=20615&cl=2&lm=-1&pn=42&rn=1&di=49037707038&ln=2001&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=1&tab=&width=&height=&face=0#pn54 蒲公英

http://baike.baidu.com/image/034965f43064b7e8f3d3854c 椰樹

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D2%AC%CA%F7&in=27685&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di=55057243998&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 向日葵

http://baike.baidu.com/image/1e71f7243331d53f4d088d4c 含羞草

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%AC%D0%DF%B2%DD&in=3840&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=8021474850&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 蘭花

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C0%BC%BB%A8&in=9106&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di=42210617808&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 百合

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%D9%BA%CF&in=4171&cl=2&lm=-1&pn=6&rn=1&di=40002893340&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 桃樹

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CC%D2%CA%F7&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=14&rn=1&di=54064929828&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= 牡丹

http://baike.baidu.com/image/27d647ee3fa248b2b3fb953d 茉莉

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%DC%D4%C0%F2&in=16590&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=56072252118&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= 喇叭花

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C7%A3%C5%A3%BB%A8&in=25535&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=24558962043&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= 松樹

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%C9%CA%F7&in=5643&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=26713275630&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn16 柏樹

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%D8%CA%F7&in=13064&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=38901331155&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn1 楊樹

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D1%EE%CA%F7&in=9061&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=34152827535&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn1 榕樹

http://baike.baidu.com/image/0e655ca789704ca9d14358a4 芒果樹

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%A2%B9%FB%CA%F7&in=16153&cl=2&lm=-1&pn=6&rn=1&di=16471661925&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn25 桂花

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B9%F0%BB%A8&in=2043&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di=204679050&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn10 水仙

http://baike.baidu.com/image/34bbf8cd3b1d116d0eb34575 楓樹

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B7%E3%CA%F7&in=22210&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=3082420458&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn15 荷花

http://baike.baidu.com/image/11794d43df0f98559213c6e6 虎尾草

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B2%DD&in=14882&cl=2&lm=-1&pn=13&rn=1&di=16327465800&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2 過渡：看來同學們平時非常留心觀察生活周圍常見的花草樹木，知道植物的名字真多，老師很開心。這些花木美嗎？它們不僅美，而且本領可大了，你能說出它們都具有哪些本領嗎？

3、說本領

1）說出植物相同的本領

1、學生討論交流匯報

2、介紹森林的作用。

在所有的植物當中，其中樹木對人類的貢獻更大，是人類保持良好生活環(huán)境不可缺少的植物。（課件播放）

【百度視頻】森林的作用

http://video.baidu.com/t?di=167661774_167661774&pos=0&word=%C9%AD%C1%D6%D7%CA%D4%B4%B5%C4%D7%F7%D3%C3 它可以：①防風固沙，保護農(nóng)田。②涵養(yǎng)水源，保護水土。③凈化空氣，吸煙滯塵。④調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境。

過渡：原來花木可以美化我們周圍的環(huán)境，而且有益于人類的健康?；ú輼淠臼敲阑h(huán)境、凈化環(huán)境的能手，誰來說說植物的不同本領？

2）說出植物不同的本領

1、學生匯報

2、植物除了能保護環(huán)境，有些植物還可以食用，可以藥用，可以用作香料和色素等。聽了你們的介紹，老師也給大家介紹幾種植物朋友，你們想不想知道呢？（課件出示）

【百度搜索】雞冠花的食用、藥用價值和園林應用

http://baike.baidu.com/view/20953.htm#7 金銀花的醫(yī)學作用和藥材作用

http://baike.baidu.com/view/16387.htm#7 菊花的作用功效

http://baike.baidu.com/view/4206.htm#6 玫瑰的用途

http://baike.baidu.com/view/8056.htm#6 桂花的藥用價值與食療、園林應用 http://baike.baidu.com/view/4323.htm 蘆薈的藥用功效

http://baike.baidu.com/view/8150.htm 金魚草的藥用

http://baike.baidu.com/view/92281.htm#2 梅花的價值

http://baike.baidu.com/view/4085.htm#4 榕樹的藥理用途和中藥特性

http://baike.baidu.com/view/14805.htm#6 豬籠草的用途

http://baike.baidu.com/view/25176.htm#2 你們看，植物實在太了不起了，在我們的生活中發(fā)揮著很大的作用。這些只是其中的一小部分而已，如果大家感興趣還想知道更多的話，可以自己上網(wǎng)在百度搜索一下，你就會找到更多植物的百科知識了。

4、保護花木

1）知道破壞花木的危害

花草樹木對我們?nèi)祟愡@么重要，我們能為花草樹木做些什么呢？（保護它們）如果我們不愛護花木，就會出現(xiàn)以下的現(xiàn)象：（課件出示）

【百度圖片】

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%B3%C4%AE%BB%AF&in=28827&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=51285958428&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%C1%B5%D8%C9%B3%C4%AE%BB%AF&in=1648&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=19375242540&ln=1533&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%C1%B5%D8%C9%B3%C4%AE%BB%AF&in=1648&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=19375242540&ln=1533&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn17&-1 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%C1%B5%D8%C9%B3%C4%AE%BB%AF&in=1648&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=19375242540&ln=1533&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn2&0 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C6%C6%BB%B5%CA%F7%C4%BE%B5%C4%BA%F3%B9%FB&in=7343&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=9885459831&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn5&-1 花木被破壞，我們的環(huán)境就不再美，而且還會影響我們的健康和生活。大家看：（視頻播放）【百度搜索】

http://v.youku.com/v_show/id_XMTMxNjA5NjI0.html 2)、學生想辦法

①人們知道了破壞綠化的危害，所以在街道的綠化帶、在公園里的花壇、在野外的樹林，我們常?？梢砸姷皆鯓拥奶崾?？（課件出示）

【百度圖片】

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%AE%BB%A4%BB%A8%B2%DD%CA%F7%C4%BE&in=3071&cl=2&lm=-1&pn=19&rn=1&di=38005186290&ln=1978&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn19&-1 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%AE%BB%A4%BB%A8%B2%DD%CA%F7%C4%BE&in=23269&cl=2&lm=-1&pn=72&rn=1&di=436076445&ln=1978&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%AE%BB%A4%BB%A8%B2%DD%CA%F7%C4%BE&in=24522&cl=2&lm=-1&pn=13&rn=1&di=20421806940&ln=1978&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn12&-1 ②在家里，有沒有栽種一些花草樹木？如果有，你們的家人又是怎樣對待它們的？（學生思考并回答）

③你還有什么保護花木的好辦法？（學生思考并回答）

三、總結(jié)

1、問：同學們，這節(jié)課你知道了什么？

2、總結(jié)：地球是我們的家，我們只有行動起來，愛護花草樹木，我們的家園才能更美好，我們才會更快樂和幸福！【教學反思】

這節(jié)課基本上收到預期的效果，在一開始，我創(chuàng)設情景進行導入，提出的幾個問題都貼近學生日常的所見所知，學生很快就被引入教學當中去。但在“說本領”這一環(huán)節(jié)，我處理的不太順當，我本來的設想是先讓學生了解植物的共同作用，再讓學生知道植物的各自功用。在課堂上，不知道是我引導不當，還是學生沒聽懂我的意思，他們直接說出了自己所了解的植物的作用，這讓我有點措手不及，當時我也沒能及時調(diào)整自己的教學思路，而是打斷學生的發(fā)言，按著我的PPT課件，牽著學生把這部分知識了解完。我應該在學生說出各種植物的作用時，相機板書并進行相應的講解，學生會認為自己說得很好，然后教師再把學生說不出來的植物作用進行補充，學生接受起來就會主動些。通過這節(jié)課的教學，看出自己調(diào)控課堂的能力還有待進一步提高，在教學中，要抓住低年級學生年齡小，知識層次比較淺薄的特點，在教學中多創(chuàng)設情境、體驗。教師的說教也抵不上學生在親身體驗中獲得的點滴感受。要讓學生親近大自然，在校園走走瞧瞧，使他們認識到綠色植物的重要性，環(huán)境保護的意義。課后發(fā)現(xiàn)學生的行為有了很大的轉(zhuǎn)變，踐踏草地、隨手摘花、摘葉的情況少了，同學們愛護植物的同時，也能到大自然中親近花草，感受大自然的慷慨與美好。