第一篇：關(guān)心愛(ài)護(hù)他人教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)心愛(ài)護(hù)他人

一組織教學(xué)

師：上課之前我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌叫做《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。?（ppt播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，師生拍手同唱。）?師：聽(tīng)了這首歌你有什么感受？?生答略（讓學(xué)生談自己的感受）?出示圖片，根據(jù)圖片學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際? 師：是呀，這是一首心靈之歌，唱出了人間真情。接著我們?cè)賮?lái)看一組圖片。（出示ppt圖片為災(zāi)區(qū)捐款、幫助殘疾人等。指圖片引導(dǎo)學(xué) 生觀(guān)察，介紹圖片。）? 師：看了這些圖片你想說(shuō)什么？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?/p>

在生活中，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)親切的問(wèn)候，一雙溫暖的手，都讓人倍感溫馨。人與人之間需要互相關(guān)心，幫助，今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們互相關(guān)愛(ài)的事情。板書(shū)課題：關(guān)心愛(ài)護(hù)他人

二、聯(lián)系生活，拓寬思路，選取材料。師：孩子們，你們是怎么理解關(guān)愛(ài)這個(gè)詞的呢？ 生：關(guān)愛(ài)是關(guān)心、愛(ài)護(hù)。生：關(guān)愛(ài)是溫暖。生：關(guān)愛(ài)是體貼、照顧。生：關(guān)愛(ài)是．．．．．．? 師：是的，關(guān)愛(ài)是一種關(guān)心，一種愛(ài)護(hù)，是一種信任、理解、尊重??在我們的生活中，有哪些事體現(xiàn)出關(guān)愛(ài)呢？? 生：有一次下大雨，我沒(méi)有帶雨傘，就站在學(xué)校大堂等雨停。黃老師下班看到后，就讓我鉆在她的雨衣后面用摩托車(chē)把我送回家。?師：是老師的愛(ài)? 生：我要寫(xiě)的是我家鄰居。他不僅酷愛(ài)學(xué)習(xí)，還很有愛(ài)心。記得在四川大地震的募捐活動(dòng)中，他把自己所有零花錢(qián)都捐給四川的人們。?師：這是鄰里的愛(ài)。? 生：有一次，我送作業(yè)本到老師的辦公室，由于作業(yè)本太多，十幾本本子掉在地上了。正好有一位同學(xué)從旁邊路過(guò)，就幫我拾起了本子，還幫我送到辦公室。? 師：這個(gè)同學(xué)真熱心，你選得比較好。?……? 師：老師聽(tīng)出來(lái)了，愛(ài)就在我們身邊，從生活中的小事，我感受到了人間的那份溫暖，如果讓你們給這些事確定一個(gè)題目，你們會(huì)怎么寫(xiě)？ 生：真情 生：溫暖 生：一把傘下的愛(ài)

師：真情遠(yuǎn)處不在，關(guān)愛(ài)充滿(mǎn)人間，有最感動(dòng)的事就是本次習(xí)作的好材料，但要注意，同學(xué)們選材要新穎，要典型，更好體現(xiàn)“關(guān)愛(ài)”這一主題。?

三、讀題審題，明確要求，重點(diǎn)學(xué)習(xí)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。? 師：材料選好了，接下來(lái)我們解決怎樣去寫(xiě)的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本一起看看習(xí)作要求。?生：要寫(xiě)體現(xiàn)相互關(guān)愛(ài)的事。生：要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。? 生：要注意環(huán)境描寫(xiě)，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)。? 生：要表達(dá)真情實(shí)感。? 師：在這些習(xí)作要求中重點(diǎn)要抓住什么？?生：關(guān)愛(ài)。……? 師：大家說(shuō)的都不錯(cuò)！?(1)要寫(xiě)清楚事情發(fā)展在怎樣的環(huán)境里，及發(fā)展變化的過(guò)程。(2)寫(xiě)人與人之間相互“關(guān)愛(ài)”的事。?(3)作文中要用上語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)。?(4)要表達(dá)真情實(shí)感。?（出示ppt）? 師：那么怎樣在習(xí)作中突出“關(guān)愛(ài)”這個(gè)重點(diǎn)呢？請(qǐng)看大屏幕（出示窮人環(huán)境描寫(xiě)的片段）這是什么描寫(xiě)？可以刪掉嗎？?生：這是環(huán)境描寫(xiě)。不能刪掉，從這個(gè)句子我體會(huì)到……?生：我從這句話(huà)還體會(huì)到……? 師：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)過(guò)幾篇課文寫(xiě)的都是人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事情，請(qǐng)同學(xué)們靜靜地回憶，細(xì)細(xì)地品味，然后交流還有哪些習(xí)作方法？ 生：如《窮人》中的“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！边@里采用心理活動(dòng)描寫(xiě)，我從中桑娜矛盾的心理中體會(huì)到她同情窮人，關(guān)心窮人的品質(zhì)。? 生：如《別餓環(huán)了那匹馬》中的“他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我：‘過(guò)來(lái)，讓我看你的馬草?！J(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：‘碧云，你出來(lái)一下！’”這段話(huà)采用了言行與神態(tài)描寫(xiě),從而烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。? 生：在《唯一的聽(tīng)眾》中“林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令?！?這句話(huà)采用了環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。?……? 師：你們的積累真豐富。這么多的方法我們?cè)撛趺从媚?？是不是不管什么文章，這些方法一股腦兒都用上？?生：不是。? 師：看來(lái)，成功的寫(xiě)事文章，還要根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。(板書(shū)：細(xì)致描寫(xiě)??恰當(dāng))?

四、學(xué)生習(xí)作，師巡指導(dǎo)? 師：接寫(xiě)下來(lái)我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小作家，選準(zhǔn)方法進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，在寫(xiě)之前看看老師的溫馨小提示。?出示溫馨小提示：?

1、?通過(guò)具體事例反映人物美好品質(zhì)。?

2、運(yùn)用“環(huán)境、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)”等方法表達(dá)真情實(shí)感。?

3、細(xì)節(jié)描寫(xiě)要真實(shí)，要有代表性。?

4、題目自擬，敘事要清楚，重點(diǎn)要突出。?

五、展示佳作，捕捉亮點(diǎn)? 師：現(xiàn)在小組互相交流自己的習(xí)作。?（同桌互相交流自己的習(xí)作）

第二篇：作文關(guān)心愛(ài)護(hù)他人

1、關(guān)愛(ài)他人

在生活中關(guān)愛(ài)，是無(wú)處不在的，生活中到處充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)！人與人之間的關(guān)愛(ài)有很多種。例如：“母愛(ài)和父愛(ài)，這是父母給予孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)；有親朋好友之間的關(guān)愛(ài)；還有一種人與人之間特殊的關(guān)愛(ài)，那就是陌生人給予的關(guān)愛(ài)。那種愛(ài)讓人感到溫暖，讓人感到親切??

記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車(chē)，剛好，有一個(gè)空座位，我馬上跑過(guò)去，坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，公共汽車(chē)到了下一站停了的時(shí)候，我看見(jiàn)有許多人上了車(chē)，有許多人都沒(méi)有座位坐。其中，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過(guò)我們?cè)诠财?chē)上應(yīng)該要給老爺爺、老奶奶讓座的。可是我一但讓座了，我自己不就沒(méi)得坐了嗎？但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊(duì)員們應(yīng)該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來(lái)，對(duì)來(lái)奶奶說(shuō)：“老奶奶，我把座位讓給您，您請(qǐng)坐下來(lái)把?！崩夏棠搪?tīng)了我的話(huà)后，和藹地對(duì)我說(shuō)：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了?！蔽衣?tīng)了老奶奶的話(huà)后，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，那怎么行呢？您還是請(qǐng)坐下吧?！崩夏棠搪?tīng)了我對(duì)她說(shuō)的話(huà)后，慢慢地坐在了我讓出來(lái)的座位上，親切的對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐。”說(shuō)完還用手摸了摸我的頭。我對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的事情?！?/p>

從這件事情以后，我感受到了：關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心他人，幫助他人的快樂(lè)！

2、關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)——愛(ài)！

關(guān)愛(ài)他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵(lì)的話(huà)，往往能給學(xué)生帶來(lái)不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過(guò)馬路，陪老人談心??這都是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛(ài)，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。老師對(duì)我們有關(guān)愛(ài)，她的愛(ài)是無(wú)私的！父母給予了我們關(guān)愛(ài)，他們的愛(ài)是偉大的！我們自己也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！

記得我們班組織去養(yǎng)老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛(wèi)生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節(jié)目給他們看，他們不知有多開(kāi)心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經(jīng)老了，剩下的時(shí)日不多了，難道我們就不應(yīng)該多給他們點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)護(hù)，讓他們老有所樂(lè)嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！

還有一次，我和爸爸媽媽一起去買(mǎi)東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買(mǎi)衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個(gè)小女孩，她長(zhǎng)得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒(méi)有胳膊，靠雙腳寫(xiě)字來(lái)乞討，她面前擺著墨、紙還有一個(gè)裝錢(qián)的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開(kāi)始寫(xiě)字，她在紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：雞年快樂(lè)。字還很不錯(cuò)哦！我覺(jué)得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過(guò)去在那個(gè)小紅桶里投了五元錢(qián)，隨后路過(guò)的人都紛紛獻(xiàn)出了愛(ài)心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養(yǎng)愛(ài)心。這個(gè)小女孩沒(méi)有健康的身體，沒(méi)有幸福美滿(mǎn)的家庭，更沒(méi)有快樂(lè)地在學(xué)校讀書(shū)，她多么需要我們的一顆顆愛(ài)心、和一雙雙溫暖的雙手??！

在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)！讓人間充滿(mǎn)愛(ài)！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！

關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)，愛(ài)在身邊，無(wú)處不在！！

3、關(guān)愛(ài)

生活中,人與人之間需要相互關(guān)愛(ài),關(guān)愛(ài)是一種美德。關(guān)愛(ài)他人,快樂(lè)自己。

在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯,雪花飄舞的冬天。地上結(jié)滿(mǎn)了冰，我正小心翼翼地走在放學(xué)回家的路。.旁邊一個(gè)老太太也和我一樣,走在冰地上?？伤徊恍⌒模戎说厣系南憬镀?，摔倒在地上：兩手支撐著，坐在地上。臉上顯出痛苦的表情。我連忙走過(guò)去，把她扶了起來(lái)，并問(wèn)她摔疼沒(méi)有，幫她把掉在地上的東西撿起來(lái)。她親切地說(shuō)：“謝謝你，小女孩?！薄安挥弥x”我笑著說(shuō)“以后走路時(shí)，要小心一點(diǎn)”老太太對(duì)我笑了笑了，慢慢地走了。望著她遠(yuǎn)去的背影，我地心里樂(lè)滋滋的，但也又一絲憤怒。高興時(shí)因?yàn)槲規(guī)椭四俏焕咸?，而憤怒的是人們亂扔果皮紙屑。所以我連忙把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。

真所謂“關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己”??！我終于親身體會(huì)到了，同時(shí)也呼吁人們不要亂扔垃圾。讓關(guān)愛(ài)在世界各個(gè)角落綻放吧！相信在愛(ài)地天空下，世界會(huì)更加美好！

4、關(guān)愛(ài)他人

在生活中關(guān)愛(ài)，是無(wú)處不在的，生活中到處充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)！

人與人之間的關(guān)愛(ài)有很多種。例如：“母愛(ài)和父愛(ài)，這是父母給予孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)；有親朋好友之間的關(guān)愛(ài)；還有一種人與人之間特殊的關(guān)愛(ài)，那就是陌生人給予的關(guān)愛(ài)。那種愛(ài)讓人感到溫暖，讓人感到親切??

記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車(chē)，剛好，有一個(gè)空座位，我馬上跑過(guò)去，坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，公共汽車(chē)到了下一站停了的時(shí)候，我看見(jiàn)有許多人上了車(chē)，有許多人都沒(méi)有座位坐。其中，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過(guò)我們?cè)诠财?chē)上應(yīng)該要給老爺爺、老奶奶讓座的。可是我一但讓座了，我自己不就沒(méi)得坐了嗎？但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊(duì)員們應(yīng)該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來(lái)，對(duì)來(lái)奶奶說(shuō)：“老奶奶，我把座位讓給您，您請(qǐng)坐下來(lái)把?！崩夏棠搪?tīng)了我的話(huà)后，和藹地對(duì)我說(shuō)：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了?！蔽衣?tīng)了老奶奶的話(huà)后，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，那怎么行呢？您還是請(qǐng)坐下吧?！崩夏棠搪?tīng)了我對(duì)她說(shuō)的話(huà)后，慢慢地坐在了我讓出來(lái)的座位上，親切的對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐?！闭f(shuō)完還用手摸了摸我的頭。我對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的事情。”

從這件事情以后，我感受到了：關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心他人，幫助他人的快樂(lè)！

我們應(yīng)該多幫助需要我們幫助的人們。

5、互相關(guān)愛(ài)

關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)！

關(guān)愛(ài)他人，是我們的美德，我們要懂得“關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己”，在幫助別人的同時(shí)，自己也能得到快樂(lè)，可謂是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。我在此呼吁人們：多關(guān)心一下身邊那些需要關(guān)愛(ài)的人們吧！要懂得體諒他們內(nèi)心的痛苦，給予他們自己最真摯的愛(ài)，愛(ài)，讓這個(gè)世界更美好、更和諧！

第三篇：關(guān)心他人教案

關(guān) 心 他 人

青島膠州市三里河小學(xué)

丁慕華

【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè) 第五課?！窘滩姆治觥扛鶕?jù)兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教材做到圖文并茂，以直觀(guān)性、形象性為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了“關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩”、“關(guān)愛(ài)殘疾人”兩個(gè)活動(dòng)。關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩主要是指導(dǎo)學(xué)生充分感受家人給予自己愛(ài)的同時(shí)，說(shuō)出自己應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)自己的父母長(zhǎng)輩。關(guān)愛(ài)殘疾人，首先讓學(xué)生了解殘疾人的生活，進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人生活的不易，產(chǎn)生幫助殘疾人的愛(ài)心?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)殘疾人，老年人和有困難的人的情感和愛(ài)心獻(xiàn)給他人的生活態(tài)度。

2.經(jīng)歷與父母談心、親身體驗(yàn)殘疾人、老年人、有困難的人需要幫助的過(guò)程，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的方法。

3.初步懂得人都需要關(guān)心和幫助，關(guān)心和幫助別人是一種美德；初步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，用自己的方式主動(dòng)幫助殘疾人、老年人、有困難的人需要幫助的過(guò)程，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1.培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，懂得要關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩的情感。

2.通過(guò)換位體驗(yàn)，感受殘疾人的困難，萌生愛(ài)心去主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人的情感。

【教學(xué)難點(diǎn)】：理解殘疾人生活的不便和內(nèi)心的痛苦。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、紅領(lǐng)巾、紗巾、愛(ài)心大樹(shù)、愛(ài)心卡、獎(jiǎng)?wù)氯舾?。【教學(xué)過(guò)程】：

一、關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩 1.歌曲引入

播放《世上只有媽媽好》 2.談話(huà)交流。

談話(huà)：剛才我們聽(tīng)到的是哪一首歌？

談話(huà)：對(duì)，為什么世上只有媽媽好？預(yù)設(shè)：是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上。

在我們每個(gè)家庭中，對(duì)我們好的，不僅僅是媽媽?zhuān)€有爸爸、爺爺和奶奶等親人，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們同樣付出了無(wú)私的愛(ài)，你能說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣愛(ài)你的？(具體事例)預(yù)設(shè)：上學(xué)前，爸爸媽媽的叮嚀是愛(ài)。過(guò)馬路時(shí)爺爺讓我注意安全。感冒時(shí)媽媽給我量體溫是關(guān)愛(ài)。

小結(jié)：是呀，家人的愛(ài)就在這一件件普通而平凡的小事中，卻包含著父母長(zhǎng)輩無(wú)私的愛(ài)。下面讓我們看一看家人關(guān)愛(ài)我們的圖片，請(qǐng)看。3.觀(guān)察圖片。（看見(jiàn)這些圖片，你想對(duì)家人說(shuō)什么？）

談話(huà)：同學(xué)們，我們能夠健康茁壯的成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)心呵護(hù)，他們非常不容易。你知道我們應(yīng)該怎樣關(guān)心自己的父母長(zhǎng)輩嗎？（小組討論）預(yù)設(shè)：給媽媽洗腳。給奶奶捶捶背。

談話(huà)：同學(xué)們說(shuō)的非常好，這些都是我們關(guān)愛(ài)父母的好辦法。

（5）下面我們看一下這些小朋友是怎樣關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩的，你們是否也做到了。（出示圖片）

（6）其實(shí)關(guān)愛(ài)父母的辦法還有很多，（根據(jù)同學(xué)們說(shuō)的）我們可以從以下四個(gè)方面去做：看、聽(tīng)、做、說(shuō)。（課件展示）

小結(jié)：同學(xué)們，關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩，不應(yīng)放在口頭上，要把我們說(shuō)的這種真情從課堂延續(xù)到生活中，以實(shí)際行動(dòng)將愛(ài)回報(bào)給我們的父母長(zhǎng)輩。（同學(xué)們能做到嗎？）

（7）出示練習(xí)題。（課件展示）

二、關(guān)愛(ài)殘疾人

1.談話(huà)：同學(xué)們我們剛才討論的是家人之間的關(guān)愛(ài)，但我們又生活在社會(huì)這個(gè)大家庭里，受到了不同方面的關(guān)心和幫助。老師教我們知識(shí)，；警察叔叔保護(hù)我們的安全；農(nóng)民伯伯為我們提供糧食等等。這些都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。那我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心社會(huì)上的人呢？

2.小組討論：社會(huì)上還有哪些人需要我們的關(guān)心和幫助？ 預(yù)設(shè)：盲人、聾啞人、老人、同學(xué)、老師??

3.同學(xué)們都很有愛(ài)心，你們說(shuō)的對(duì)。孤寡老人、有困難的家庭、災(zāi)區(qū)的小朋友、殘疾人等等，他們都需要我們的關(guān)心和幫助。今天讓我們一起先走近的殘疾人。

4.了解殘疾人的生活：首先看兩個(gè)視頻：1盲人走路，視頻2：輪椅殘疾人。談話(huà)：同學(xué)們看完這兩個(gè)視頻，你們覺(jué)得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎？ 預(yù)設(shè)：不容易?？?。

5.下面就讓我們真實(shí)的體驗(yàn)一下殘疾人的生活。

（1）扮演盲人，參與者談感受。（規(guī)則）

預(yù)設(shè)：一個(gè)人走，害怕磕著。有人扶著走，感到安全一些。（小結(jié)：我們剛才的體驗(yàn)活動(dòng)是在教室里進(jìn)行的，沒(méi)有行人，沒(méi)有車(chē)輛，如果盲人行駛在繁華的馬路上，那會(huì)有多危險(xiǎn)，多艱難，所以他們最渴望得到的是什么？）

（2）單手系紅領(lǐng)巾，參與者談感受。

預(yù)設(shè)：系不緊，很困難。

談話(huà)：同學(xué)們，根據(jù)剛才的體驗(yàn)，我們真切的感受到了殘疾人生活的不便和痛苦，我們應(yīng)盡我們的能力去關(guān)心和幫助殘疾人。

6.讓我們看一下關(guān)愛(ài)殘疾人的鏡頭。（出示圖片，并點(diǎn)擊音樂(lè)解說(shuō)）

7．不僅如此，社會(huì)在不同方面也給殘疾人提供了一些保障措施。（出示圖片）小結(jié)：同學(xué)們，（看完這些鏡頭，你們覺(jué)的殘疾人還孤單嗎？）正是因?yàn)橛辛松鐣?huì)這個(gè)大家庭的關(guān)心，有了善良人們的默默幫助，殘疾朋友們不再感到孤單和無(wú)助，而是感到社會(huì)的溫暖。

（1）小組討論：那我們做為小學(xué)生應(yīng)該怎樣去關(guān)心和幫助殘疾人？ 預(yù)設(shè)：盲人過(guò)馬路我扶他過(guò)去。腿殘疾的人，上樓時(shí)扶一把。

談話(huà)：你們都是愛(ài)心小天使，關(guān)愛(ài)別人就要落實(shí)到行動(dòng)中，讓我們的生活處處充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。

8.在我們的社會(huì)中，殘疾朋友雖然不能擁有健全的身體，但是他們也用不同的方式默默為社會(huì)做貢獻(xiàn)。下面讓我們來(lái)看一個(gè)電視節(jié)目《千手觀(guān)音》。

9：談話(huà)：同學(xué)們，這個(gè)節(jié)目好看嗎？對(duì)，太美了，你們知道這個(gè)節(jié)目的表演者都是些什么人嗎？

預(yù)設(shè)：殘疾人。

談話(huà)：具體說(shuō)是聾啞人。（看完之后，你有什么感受？你想對(duì)他們說(shuō)什么？）他們?cè)谏鐣?huì)的關(guān)愛(ài)下，同樣取得了成功，給我們帶來(lái)藝術(shù)的享受。但他們成功的背后，卻付出了常人難以想象的艱辛。正常人排練這樣的節(jié)目都不容易，更何況她們是聾啞人。（在他們身上我們能學(xué)到哪些好的品質(zhì)呢？）他們身上這種自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)向上的精神是難能可貴的，也是值得去我們學(xué)習(xí)的。

10.談話(huà)：接著，讓我們看看人們對(duì)千手觀(guān)音意義的解釋。（視頻）

小結(jié)：同學(xué)們，讓我們也伸出愛(ài)的手，懷著一顆愛(ài)心，有感情的朗讀兒歌，看

看我們的關(guān)心要獻(xiàn)給哪些人？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生齊讀兒歌。

小結(jié)：通過(guò)兒歌，我們可以看出，我們的愛(ài)心表現(xiàn)，不一定是一些轟轟烈烈的大事，一個(gè)攙扶，一個(gè)禮讓?zhuān)湍茏屓烁械綔嘏?。生活中，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一句祝福，都是我們的愛(ài)心表現(xiàn)。只要我們能真心誠(chéng)意的去關(guān)心幫助別人，那么不僅能給人以溫暖，更會(huì)給自己帶來(lái)一份快樂(lè)。（將我們的愛(ài)心計(jì)劃寫(xiě)在愛(ài)心卡上）“

三、拓展作業(yè)：

1.查詢(xún)父親節(jié)、母親節(jié)的日期。

2．搜集有關(guān)身殘志堅(jiān)的事跡。

3.制定愛(ài)心計(jì)劃。

四、最后讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》這首歌中結(jié)束本節(jié)課。（出示圖片），殘疾人分為：肢體殘、聽(tīng)力殘、言語(yǔ)殘、視力殘、精神殘、智力殘。

第四篇：關(guān)心他人團(tuán)結(jié)互助

關(guān)心他人團(tuán)結(jié)互助

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好！我今天發(fā)言的題目是《關(guān)心他人團(tuán)結(jié)互助》。

“關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互助”是中華民族的傳統(tǒng)美德。歷史經(jīng)驗(yàn)無(wú)數(shù)次證明：歷史經(jīng)驗(yàn)無(wú)數(shù)次證明，無(wú)論是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，還是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)家庭，只有重視團(tuán)結(jié)，珍惜團(tuán)結(jié)，維護(hù)團(tuán)結(jié)，搞好團(tuán)結(jié)，才能有強(qiáng)大的力量，才能和睦相處，和諧發(fā)展。

大家都聽(tīng)過(guò)“孔融讓梨”的故事吧，孔融幼時(shí)不但聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典型；再如雷鋒對(duì)同志有著春天般的溫暖，對(duì)伙伴有著金子般的心，這些都是對(duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的準(zhǔn)確詮釋。我們應(yīng)該以真誠(chéng)的心，用愛(ài)對(duì)待每一個(gè)人，讓身邊洋溢著其樂(lè)融融的真情。

學(xué)校是個(gè)充滿(mǎn)文化氣息的凈地，校園更應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的和諧校園。在這里，我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與老師同學(xué)好好相處，與校園壞境相處，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，學(xué)做具有高尚情操的好少年。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人，要從小事做起。比如你遇見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，與老師同學(xué)交往中要用禮貌用語(yǔ)，當(dāng)他人有困難時(shí)主動(dòng)幫他人一把，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)主動(dòng)提醒他一下，從而形成團(tuán)結(jié)和諧的風(fēng)氣。

俗話(huà)說(shuō):“人心齊，泰山移”。生活在集體，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)你在為他人加油時(shí)，其實(shí)也是在為自己喝彩；當(dāng)你誠(chéng)心地幫助他人解決困難時(shí)，其實(shí)也是在提升自己的能力。如果只盯著自己的利益不放，你就分享不到他人的快樂(lè)，享受不到集體的幸福。同學(xué)們，讓我們努力與他人和諧相處，把自己培養(yǎng)成一個(gè)善于團(tuán)結(jié)他人，幫助他人，懂得交流和合作的人。讓我們?cè)凇瓣P(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互助”的溫暖陽(yáng)光照射下，共同創(chuàng)造屬于我們的和諧校園。

第五篇：關(guān)莉《關(guān)心愛(ài)護(hù)他人》作文指導(dǎo)

《關(guān)心愛(ài)護(hù)他人》作文指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)習(xí)作使學(xué)生留心身邊的事，養(yǎng)成把自己身邊的事

記錄下來(lái)的好習(xí)慣。培養(yǎng)關(guān)心他人愛(ài)護(hù)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、圍繞“關(guān)心愛(ài)護(hù)他人”寫(xiě)一篇記事的習(xí)作。要寫(xiě)真人

真事，寫(xiě)清過(guò)程，寫(xiě)出感受。

重點(diǎn)：能把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。

難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。會(huì)運(yùn)用好詞好句表達(dá)情感。

2、學(xué)會(huì)首尾照應(yīng)的寫(xiě)作方法。

教學(xué)方法：情景教學(xué)法、講解法

教具：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)板書(shū)：關(guān)心愛(ài)護(hù)他人

看到的1、寫(xiě)清事情經(jīng)過(guò)內(nèi)容聽(tīng)到的要求

2、表達(dá)真情實(shí)感做過(guò)的3、題目自擬 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、交流搜集到的關(guān)愛(ài)他人的好詞好句

1、全班每人說(shuō)一個(gè)你喜歡的好詞

2、讀一讀搜集的好句。

3、齊讀課件上的好詞好句

二、體驗(yàn)生活中關(guān)愛(ài)他人的事

1、出示課件2：請(qǐng)同學(xué)們一邊觀(guān)察圖片，一邊欣賞歌曲，可以隨時(shí)把你觀(guān)察到的圖片內(nèi)容和聽(tīng)歌的感受和你身邊的同學(xué)交流。

2、學(xué)生談感受。

3、過(guò)渡：是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)時(shí)間將變成美好的人間，天空對(duì)鳥(niǎo)兒的愛(ài)，會(huì)讓鳥(niǎo)兒飛得更高；大海對(duì)魚(yú)兒的愛(ài)，會(huì)讓魚(yú)兒暢快的游玩；人與人之間的愛(ài)會(huì)讓世界變得更加美好。這節(jié)課讓我們走進(jìn)愛(ài)的天地去感受發(fā)生在我們身邊的愛(ài)的故事。（板書(shū)：關(guān)心愛(ài)護(hù)他人）

三、審題

1、你是怎樣理解關(guān)心愛(ài)護(hù)的？

2、小結(jié)：關(guān)心愛(ài)護(hù)體現(xiàn)在生活中父母對(duì)我們的悉心照顧，災(zāi)難來(lái)臨時(shí)愛(ài)心人士的物質(zhì)資助，它還體現(xiàn)在精神上的鼓勵(lì)幫助，做人道路上的指引等，這星期我們學(xué)過(guò)的課文主題是“仁愛(ài)之心”我們回顧課文讓我們懂得了什么呢？

3、過(guò)渡:生活中是不是也發(fā)生過(guò)不少關(guān)愛(ài)他人呢？想把他們寫(xiě)出來(lái)嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)43頁(yè)，默讀習(xí)作要求，想想本次作文寫(xiě)作范圍和要求分別是什么？

4、學(xué)生回答,教師完成板書(shū)：

內(nèi)容:做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的；要求：

1、寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)；表達(dá)真情實(shí)感；題目自擬。

5、題目自擬是什么意思？

6、本次作文你打算擬什么題目為好呢？題目是文章的眼睛，是文章中心的體現(xiàn)，應(yīng)該做的醒目、新穎。

四、課文回顧

本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的兩篇課文分別是什么？《真情的回報(bào)》讓你懂得了什么？文中哪句是中心句？《那只松鼠》讓我們懂得了什么？這篇文章的寫(xiě)作順序是什么？

五、學(xué)生口述印象深刻的一件事

1、過(guò)渡：在我們的身邊發(fā)生過(guò)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的事的事嗎？看見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)到過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的事都可以。下面就讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)把你印象最深的一件事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)吧？

2、口述印象深刻的一件有關(guān)關(guān)愛(ài)的事。

六、佳作引路

1、過(guò)渡：聽(tīng)到同學(xué)們這些洋溢著真情的故事，相信同學(xué)們也為自己的作文選好了素材，但是有些同學(xué)提前筆來(lái)就不知道如何下手，下面我們來(lái)讀一篇佳作為我們的習(xí)作來(lái)引路吧！

2、打開(kāi)《小神童閱讀作文》20頁(yè)，請(qǐng)一位同學(xué)讀文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想想這篇文章哪里寫(xiě)的好，好在哪？

3、學(xué)生談自己的看法。

4總結(jié)：老師認(rèn)為這篇文章題目寫(xiě)的好，用“一瓶鮮花”成為了友誼和真情的使者向我們講述了朋友之間的互相關(guān)愛(ài)的故事。

5、說(shuō)了這么多這篇佳作的好處，很多同學(xué)都記不住了，這就需要我們?cè)趯?xiě)作之前先列一個(gè)提綱吧?。ǔ鍪菊n件）

七、學(xué)生習(xí)作

1、過(guò)渡：下面就讓我們?cè)谔峋V的指引下提前筆來(lái)寫(xiě)出一件令自己最難忘的關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的故事吧！

2、學(xué)生習(xí)作，然后交流。（根據(jù)時(shí)間而定）

八、總結(jié)

這節(jié)課，我們回顧了發(fā)生在身邊的愛(ài)心故事，懂得了關(guān)心是一種奉獻(xiàn)，一種美德。如果說(shuō)世界是一間房，關(guān)愛(ài)就是這間房的一扇窗；如果說(shuō)世界是一艘船，關(guān)愛(ài)就是茫茫大海中引航的明燈。希望同學(xué)們從一點(diǎn)一滴的生活小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做人。下節(jié)課我們繼續(xù)起草作文。