第一篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案 第八冊(cè) 練習(xí)七 第二課時(shí)

第八冊(cè) 練習(xí)七 第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：讀讀背背、寫(xiě)好鋼筆字 課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)8個(gè)成語(yǔ)和《古今賢文》，并弄懂意思，積累語(yǔ)言。

2、正確、美觀地書(shū)寫(xiě)鋼筆字。教學(xué)進(jìn)程：

一、教學(xué)第二題 教學(xué)成語(yǔ)

1、自讀成語(yǔ)，把字讀準(zhǔn)。

2、指名讀，師生正音。齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。

3、這些成語(yǔ)的意思，你們知道嗎？

4、第一組關(guān)于改革開(kāi)放，建設(shè)和發(fā)展國(guó)家的；第二組是表達(dá)睦鄰友好相處的；第三組關(guān)于舉薦和使用人才；第四組關(guān)于科教興國(guó)。

5、指導(dǎo)有感情地朗讀、背誦。教學(xué)《古今賢文》

1、自讀、指名讀、齊讀。

2、你對(duì)哪句的意思不明白？誰(shuí)可以幫助他？

3、指導(dǎo)朗讀、背誦。

二、教學(xué)第三題

1、出示生字，認(rèn)讀。

2、這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)的字？怎樣才能寫(xiě)美觀？仔細(xì)讀帖。

3、指名說(shuō)，相互交流。

4、師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練習(xí)。布置作業(yè)：

搜集同一類(lèi)型的字練寫(xiě)。

第二篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案第八冊(cè) 練習(xí)七 第三課時(shí)

第八冊(cè) 練習(xí)七

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際

課時(shí)目標(biāo)：

口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生善于排解心中煩惱和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)進(jìn)程：

教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）

一、審題

1、談話(huà)揭示討論話(huà)題。

2、指名讀本次口語(yǔ)交際要求，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確要求。

⑴如果有什么不愉快的事情，不要悶在心里，通過(guò)“小煩惱熱線”傾訴一下，以此來(lái)釋放心理壓力，同時(shí)接受別人的幫助。

⑵學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的傾訴，學(xué)會(huì)在別人不愉快的時(shí)候給予及時(shí)的適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

二、指導(dǎo)

1、角色分配：主持人——教師小煩惱——某位同學(xué)熱心聽(tīng)眾——其余同學(xué)

2、指導(dǎo)內(nèi)容

⑴“小煩惱”：清楚地表達(dá)自己內(nèi)心的煩惱。

⑵“熱心聽(tīng)眾”：設(shè)法幫助小煩惱，并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范口語(yǔ)。

⑶教師“主持人”：為學(xué)生作示范，從而明確該如何做好主持人。

三、練習(xí)

1、學(xué)生分成小組練習(xí)，在每小組內(nèi)大家各抒已見(jiàn)，盡情傾訴，出謀劃策，互幫互助，互評(píng)互補(bǔ)。

2、各組選擇較為典型的話(huà)題與全班同學(xué)交流。

四、反饋

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、鼓勵(lì)“小煩惱們”根據(jù)大家提供的方法嘗試著做一做。

第三篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案第八冊(cè) 練習(xí)5第二課時(shí)

編號(hào)：54

第八冊(cè) 練習(xí)5

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)“讀讀背背”、“寫(xiě)好鋼筆字”

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)8個(gè)詞語(yǔ)及“古今賢文”所說(shuō)的意思。

2、能背誦8個(gè)詞語(yǔ)及“古今賢文”，積累語(yǔ)言。

3、正確、美觀地書(shū)寫(xiě)鋼筆字。

教學(xué)進(jìn)程：

一、教學(xué)第二題（讀讀背背）

1、借助字典把8個(gè)詞語(yǔ)的音讀準(zhǔn)。

2、指名讀，師生共同正音，全班齊讀。

3、你知道哪些詞語(yǔ)的意思？（互相交流）

4、讀了這8個(gè)詞語(yǔ)，你腦中出現(xiàn)了什么畫(huà)面？

5、指導(dǎo)有感情地朗讀、背誦。

6、這兒還有一篇“古今賢文”，先自己把音讀準(zhǔn)。

7、出示掛圖，看了圖，你明白“古今賢文”說(shuō)的意思了嗎？

8、指名說(shuō)，師生補(bǔ)充評(píng)議。

9、朗讀背誦“古今賢文”。

二、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）

1、出示生字卡片并認(rèn)讀。

2、仔細(xì)讀帖，怎樣把這三個(gè)字寫(xiě)美觀呢？

3、小結(jié)： 編號(hào)：55

這三個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意其中左右或上下呼應(yīng)的筆畫(huà)都要向中心聚，同時(shí)縱筆畫(huà)要挺直。

4、描紅、仿影。

5、展示寫(xiě)得好的字，再展示寫(xiě)得不好的字，師生共同評(píng)析。

6、學(xué)生臨寫(xiě)。

第四篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案第八冊(cè) 練習(xí)5第三課時(shí)

編號(hào)：54

第八冊(cè) 練習(xí)5月

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際

課時(shí)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)做節(jié)目主持人。

教學(xué)進(jìn)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、從“六一”兒童節(jié)談話(huà)揭示話(huà)題。

2、板書(shū)：學(xué)做節(jié)目主持人。

3、指名讀本題說(shuō)話(huà)要求。

4、小結(jié)：

⑴要了解當(dāng)節(jié)目主持人的注意事項(xiàng)。

⑵想想擔(dān)任班級(jí)慶“六一”聯(lián)歡會(huì)的主持人該怎么說(shuō)。

⑶當(dāng)眾演一演。

二、指導(dǎo) 編號(hào)：561、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，或播放電視主持人主持節(jié)目的錄像片斷，想想電視節(jié)目主持人的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言。談?wù)勀阏J(rèn)為當(dāng)主持人要注意些什么。

2、指名說(shuō)。

3、師小結(jié)：一要有表情地說(shuō)普通話(huà)；二要學(xué)會(huì)主持人常用語(yǔ)；三要說(shuō)好應(yīng)變的話(huà)。

4、討論主持人的常用語(yǔ)。指名說(shuō)。

5、小結(jié)：節(jié)目開(kāi)始前要用敬語(yǔ)，節(jié)目之間要有銜接語(yǔ)，節(jié)目結(jié)束要說(shuō)祝賀的話(huà)。

三、練習(xí)

1、根據(jù)課本上的節(jié)目單，分組討論如果你擔(dān)任這次聯(lián)歡會(huì)的主持人，你會(huì)怎么說(shuō)。（學(xué)生自由練說(shuō)）

2、指名上臺(tái)表演。

3、師生評(píng)議。

4、再次表演。

5、小結(jié)

第五篇：yan 蘇教版語(yǔ)文教案第六冊(cè) 練習(xí)5 第二課時(shí)

編號(hào)：51

蘇教版語(yǔ)文教案第六冊(cè) 練習(xí)5

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：讀讀背背、寫(xiě)鋼筆字

課時(shí)目標(biāo)：

1、增加詞語(yǔ)積累的練習(xí)。

2、練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)教多的字。

教學(xué)進(jìn)程：

一、完成“讀讀背背”的內(nèi)容

1、讀準(zhǔn)字音：自讀詞語(yǔ)，借助字典或詞典讀準(zhǔn)字音。

2、指名讀詞，正音。

3、全班齊讀.4、理解詞義.(1)學(xué)生根據(jù)自己的理解或查閱到的資料，自由講解詞義。

(2)師適當(dāng)?shù)闹v解：

自強(qiáng)不息：自覺(jué)的努力向上，永不停息。

忍辱負(fù)重：忍受屈辱，擔(dān)負(fù)重任。

志在千里：指有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。編號(hào)：52

義無(wú)返顧：反顧，向后看。在道義上，只許奮勇向前，不容徘徊后退。

(3)讀了這些詞，你感受到什么？

5、反復(fù)朗讀，以期背誦。

二、學(xué)習(xí)“寫(xiě)好鋼筆字”

1、學(xué)生自讀“我的提醒”。

2、觀察字型，找出點(diǎn)在三個(gè)字中所處的位置有什么不同。

3、討論：如何將這些點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)好。

4、學(xué)生描紅。師巡視指導(dǎo)。

5、談?wù)劽杓t體會(huì)。練習(xí)寫(xiě)字。

布置作業(yè)：

選擇自己喜歡的成語(yǔ)練習(xí)造句：