第一篇：音樂考試評(píng)價(jià)方案

音樂質(zhì)量評(píng)價(jià)

一、指導(dǎo)思想

以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹市局新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展，完善音樂教學(xué)管理體系，積極推動(dòng)音樂個(gè)性化課程的建設(shè)與發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)目的：

音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)是指音樂學(xué)科教學(xué)過程及教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估的過程，通過音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)，可以鑒別學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)狀況和發(fā)展水平，對(duì)提高音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有著極大的促進(jìn)作用。評(píng)價(jià)是整個(gè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過正確多方位評(píng)價(jià)，讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績，鼓勵(lì)并支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我們的試行方案是以新課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和獨(dú)特的表達(dá)方式，或參與組合或匯報(bào)等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方面做出評(píng)價(jià)。

三、評(píng)價(jià)項(xiàng)目

1、學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂器演奏能力，音樂知識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評(píng)定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的及時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng)，累積各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：星

數(shù)、我能行、智慧卡等，標(biāo)準(zhǔn)各教師自定）（40%）

2、基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)本學(xué)期音樂知識(shí)的掌握。用問答的形式進(jìn)行考核。（10%）

3、基本技能

演唱、表演能力（50%）

（1）、演唱水平：用抽簽的方式確定所唱的歌曲，歌曲范圍為本冊(cè)（第一冊(cè)）學(xué)唱歌曲。用正確的姿勢(shì)、自然、有表情地歌唱學(xué)習(xí)，樂于參于音樂。

（2）、以表演唱形式演唱學(xué)過歌曲，要求能跟著老師鋼琴或伴奏音樂大膽不喊不扯，表情自然大方。

（3）、能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作。（4）欣賞水平：用錄音播放本冊(cè)（第一冊(cè)）課文中的欣賞曲目，說的出是什么曲子，并做簡單的分析（音樂情感，藝術(shù)表現(xiàn)等）。

4、個(gè)性發(fā)展（10%）

（1）自編節(jié)目：“小小演唱會(huì)”它能充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主性，營造和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氣氛，通過學(xué)生自由結(jié)合編排一個(gè)節(jié)目，各自選擇最擅長的，能體現(xiàn)個(gè)人音樂素質(zhì)，且有利于小組編排的表演內(nèi)容，揚(yáng)長避短，這樣的形式，能積極消除一些音樂特長不突出學(xué)生的自卑心理，以培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣。

（2）特長表演：“個(gè)人才藝展示”它指在校外教育活動(dòng)所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：揚(yáng)琴、二胡、笛子、鋼琴、電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。

對(duì)以上幾方面表現(xiàn)好的學(xué)生課堂上進(jìn)行表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫進(jìn)

行鼓勵(lì)。并記錄在學(xué)生成長手冊(cè)中。每月進(jìn)行一次綜合性的評(píng)價(jià)，填寫課堂評(píng)價(jià)表。

三、評(píng)價(jià)注意事項(xiàng)：

由于學(xué)科的特殊性，音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)不同于語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)，在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1、營造愉快和諧的評(píng)價(jià)氛圍，淡化學(xué)生的考試心理，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。

2、評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，重視學(xué)生的自評(píng)，應(yīng)有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣和音樂情感的表現(xiàn)。

3、要根據(jù)各學(xué)科不同的目標(biāo)及學(xué)生不同的音樂水平恰當(dāng)?shù)倪x用評(píng)價(jià)形式和評(píng)價(jià)方法，在眾多的考核項(xiàng)目中，讓學(xué)生自選有興趣、有特長的項(xiàng)目進(jìn)行考核，可以讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的能力，揚(yáng)長避短，滿足表現(xiàn)欲、發(fā)展特長。

總之，音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，通過科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：二年級(jí)音樂評(píng)價(jià)方案

二年級(jí)音樂評(píng)價(jià)方案

一、指導(dǎo)思想

以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展，完善音樂教學(xué)管理體系，積極推動(dòng)音樂個(gè)性化課程的建設(shè)與發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)項(xiàng)目

1、學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂器演奏能力，音樂知識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評(píng)定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的及時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng)，累積各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：得星數(shù)）。

2、基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)本學(xué)期音樂知識(shí)的掌握。用問答的形式進(jìn)行考核。

3、模仿節(jié)奏

（1）XX │XXX │XXXX│XXX │

（2）oX │oX│oX │ X-│

教師預(yù)先抽出1條節(jié)奏，教師先示范一次，請(qǐng)學(xué)生模仿。

4、聆聽音樂，感受情緒

隨播放的音樂《火車開啦》即興走步或舞蹈，動(dòng)作優(yōu)美，符合音樂情感情。

5、演唱表現(xiàn)

自選一首本學(xué)期所學(xué)過歌曲中最喜歡的一首歌曲，利用自然的聲音有感情地表演唱。

6、演奏表現(xiàn)

用常規(guī)課堂打擊樂器——碰鈴，為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏。

總之，音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，通過科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：一年級(jí)音樂評(píng)價(jià)方案

一年級(jí)音樂評(píng)價(jià)方案

年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)科 音樂

任課教師 張檢測(cè)時(shí)間2課時(shí)

命題標(biāo)準(zhǔn) 每位學(xué)生的音樂天賦、能力是有差異的，在評(píng)定學(xué)生音樂成績時(shí)：一要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展；二要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)；三要根據(jù)學(xué)生的具體的條件做出公正合理的綜合評(píng)定

考查方式

1、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，音樂教學(xué)的實(shí)踐過程，是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面，應(yīng)予充分的關(guān)注，在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行?？刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。

2、定性評(píng)價(jià)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合在音樂教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的音樂興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作，知識(shí)與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確，形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測(cè)評(píng)，無論采用哪種方法都要注意科學(xué)性。

3、3、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)的方式，以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個(gè)體差異明顯,因此，學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。

評(píng)價(jià)辦法

1、建立每月學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制每月學(xué)生對(duì)自己的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行一次自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，以表格形式進(jìn)行。

2、學(xué)期終結(jié)評(píng)價(jià) 學(xué)期終結(jié)評(píng)價(jià)是目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)，主要是總結(jié)、了解學(xué)生一學(xué)期或?qū)W年在學(xué)習(xí)過程中行為形成、能力培養(yǎng)、知識(shí)掌握等，它包括課堂練習(xí)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情感態(tài)度等，這一評(píng)價(jià)一定要和平時(shí)的綜合素質(zhì)形成評(píng)價(jià)和教材最后的期末測(cè)試相互結(jié)合起來。

考查內(nèi)容（或測(cè)查試題卷樣）

（一）平時(shí)評(píng)價(jià)，記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步 在平時(shí)的教學(xué)過程中，老師通過學(xué)生上課回答問題、參與表演的學(xué)習(xí)情況以及課堂紀(jì)律等方面給一個(gè)評(píng)價(jià)，作為最后成績的一部分。

學(xué)期終結(jié)評(píng)價(jià)，給學(xué)生自由的展示舞臺(tái) 以舞臺(tái)表演的形式，讓學(xué)生準(zhǔn)備兩、三個(gè)內(nèi)容的節(jié)目，分為課內(nèi)歌曲人選一首、或課外歌曲或者一種樂器的演奏。表演時(shí)也可以小組合作的形式，但要有個(gè)人表演部分。目的是讓學(xué)生在提高表演技能、加強(qiáng)認(rèn)知水平的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生間合作的意識(shí)和集體榮譽(yù)感。這種方式學(xué)生非常喜歡。孩子們準(zhǔn)得積極主動(dòng)，考核時(shí)更是熱情。

第四篇：音樂期末評(píng)價(jià)方案

二年級(jí)下冊(cè)音樂能力測(cè)試方案

一、評(píng)價(jià)目的音樂教育是學(xué)校進(jìn)行美育的重要途徑，具有人文的價(jià)值。對(duì)陶冶學(xué)生的思想情操、開發(fā)學(xué)生的智力、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要的意義。本評(píng)價(jià)從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合音樂教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度與興趣，知識(shí)技能的掌握，個(gè)性的發(fā)展等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，力求體現(xiàn)音樂教育的思想性、知識(shí)性和人文性，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。

二、評(píng)價(jià)對(duì)象：

二年級(jí)全體學(xué)生

三、評(píng)價(jià)要求：

評(píng)價(jià)以定性和定量相結(jié)合，平日與期末相結(jié)合為基本原則，重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)。

四、具體要求：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度：50%

根據(jù)平日音樂課參與集體舞、音樂游戲等活動(dòng)的具體情況打分。

2、基本技能：50%

在背唱曲目中任選一首背唱

《大鹿》《冬天的故事》

《數(shù)蛤蟆》《小動(dòng)物回家》

《大頭娃娃》《勞動(dòng)最光榮》

3、個(gè)性發(fā)展：10%

有特長的同學(xué)可以選擇樂器、舞蹈、表演等自定內(nèi)容展示，做為加分。

五、評(píng)價(jià)方式：

評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，分三級(jí)分別為：優(yōu)、良、中、及格。

2014年1月

第五篇：小學(xué)音樂期末評(píng)價(jià)方案

國慶二小2012年下學(xué)期音樂學(xué)科評(píng)價(jià)方案

一、指導(dǎo)思想

以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)目的通過正確多方位評(píng)價(jià)，讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績，鼓勵(lì)并支

支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和

和獨(dú)特的表達(dá)方式，從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方方

面做出評(píng)價(jià)。

三、評(píng)價(jià)對(duì)象： 一年級(jí)

二年級(jí)

三年級(jí)

四、評(píng)價(jià)方式：

（1）一年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，小樂器演奏能力，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂器演奏能力，音樂知識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評(píng)定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng)，累計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：笑臉數(shù)、星數(shù)、我能行等）標(biāo)準(zhǔn)師自定（40%）

2、基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)本學(xué)期音樂知識(shí)的掌握。用問答的形式進(jìn)行考核。（10%）

3、基本技能

演唱、表演能力（50%）

（1）、用正確的姿勢(shì)、自然、有表情地歌唱，樂于參與音樂；（2）、以表演唱形式演唱學(xué)過歌曲，要求背唱；

（3）、能夠在唱歌或是聆聽音樂時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作；（4）能選擇簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。特長表演：“個(gè)人才藝展示”

它指在校外教育活動(dòng)所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：揚(yáng)琴、二胡、笛子、鋼琴、電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。（2）

二、三年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 1．評(píng)價(jià)內(nèi)容：（1）自選內(nèi)容：

指這個(gè)學(xué)期所學(xué)的歌曲，自己選擇最喜歡和擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。（2）平時(shí)表現(xiàn)

是指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評(píng)價(jià)、累積各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：音樂演唱星、音樂才藝星、音樂創(chuàng)造星等評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)）。

（3）特長展示：口風(fēng)琴演奏，或是一首歌曲演唱，優(yōu)秀者加星加分；

2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

自選內(nèi)容

40%

平時(shí)表現(xiàn)

30%

技能演奏

30%

總之，音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，通過科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

易平

2013-1-14