第一篇：(蘇教版)一年級數(shù)學(xué)上冊教案 分一分

分一分

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第一冊第8頁例題，第8――9頁“想想做做”的習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)，并能在日常生活中初步應(yīng)用。

2、培養(yǎng)整理學(xué)習(xí)用品和生活用品的習(xí)慣。

3、經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動的過程，獲得數(shù)學(xué)活動的積極體驗。

教學(xué)教程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

談話：小朋友，你們的星期天一般是怎樣過的？下面一起來看看小蘭的星期天是怎樣過的。

出示動畫，提問：哪些東西應(yīng)該放在文具盒里，哪些東西又應(yīng)該放在學(xué)齡盒里呢？你能把它們分出來 嗎？ 揭示課題，今天，我們一起來研究怎樣把東西有規(guī)律地分一分。

二、自主探索，解決問題。

1、尋求“分類”的策略。

（1）、同桌討論，你準(zhǔn)備怎樣分？為什么這樣分？（2）、交流分的方法，相互評價。

2、動手操作，體驗分類。

同桌合作把這此物品分別放入文具盒和學(xué)具盒中，并說說每盒中的東西有什么不同？

3、反饋分類的結(jié)果。

在你們的幫助下，小蘭把東西整理好了，你們和她分得一樣嗎？

2、小結(jié)。剛才我們按這些物品的用途把它們分成學(xué)具和文具兩類。在日常生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將一些物品分一分，這樣?xùn)|西的擺放就顯得更整齊了，我們用起來也更方便。

3、練一練 “想想做做”第1題。

想一想，下面的動物哪些生活在水里？ 圈一圈，你認(rèn)為哪些動物生活在水里？ 說一說，你認(rèn)為哪些動物生活在水里？

三、鞏固深化，再次體驗。

1、想想做做第2題。

小蘭在小朋友的幫助下，順利整理好了自己的書包。這時電話響了，媽媽在電話里說，有客人來，她要上街去買菜讓小蘭做媽媽的幫手，收拾一下家里，小蘭高興地答應(yīng)了，客廳的桌子上擺著許多東西，把它們放在兩個袋子里，該怎樣放才合適呢？我們一起和小蘭來比一比，看誰分得又快又好。

學(xué)生以小組為單位，拿出課前準(zhǔn)備的物品進(jìn)行分類，選2－3個小組上臺演示，說說分類的依據(jù)。

2、想想做做第3題。

3、整理好客廳后，小蘭來到弟弟的房間，瞧，調(diào)皮的小弟弟把玩具扔得滿地都是。（1）、說說它們各有哪里行駛。

（2）、客人就快來了，我們來幫幫小蘭好嗎。就根據(jù)剛才那些玩具在哪里行駛的特點來分一分。（3）、同桌互相檢查。

（4）、你還能按別的特點來分一分嗎？

4、想想做第4題。當(dāng)小蘭剛把房間整理好，媽媽就回來了，她買了什么呢？

喲，紅紅綠綠的多新鮮多好看呀！這些又可以怎樣分呢？（1）、小組討論可以按什么特點來分。

（2）、小組活動：把分類的結(jié)果展示在小黑板上。（3）、評價每組的分類結(jié)果。

5、這時客人來了，在這些客人中你發(fā)現(xiàn)藏著什么數(shù)學(xué)問題？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)客人的年齡、性別、穿著、身高等多種標(biāo)準(zhǔn)來分類。

四、全課總結(jié)，拓展思維。

學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，談感想及收獲，老師再作概括總結(jié)。

第二篇：一年級數(shù)學(xué)《分一分》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會分類的方法。

2．通過分一分，看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達(dá)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。

4．讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重難點：學(xué)會對物體分類的方法．并能正確地分類。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

課件出示生活中雜亂的圖片和整理得干凈整潔的圖片，學(xué)生通過觀看，感受到整理分類的必要性。引入課題：分一分

二、實踐操作，自主探索

1、幫小熊整理房間，書柜。

學(xué)生紛紛獻(xiàn)計，怎樣才能把小熊的房間整理得干凈整潔? 教師展示整理好的小熊房間，學(xué)生進(jìn)一步感受分一分的必要性。

2、小組活動

活動準(zhǔn)備：每組3個白色的圓片，2個紅色的圓片，3個紅色的三角形，4個白色的三角形。（1）、小組成員從信封中倒出圓片和三角形，再動手分一分。（2）、小組匯報成果，并說明這樣分的原因。教師根據(jù)學(xué)生的匯報演示具體分法。

第一種分法是按形狀分：三個圓片分成一堆，三個三角形分成另一堆。

第二種分法是按顏色分：兩個紅圓片和一個紅三角形分在一起，一個白圓片和兩個白三角形分在一起。

三、課堂活動

完成課堂活動，練習(xí)六1、2、3、4、題 教師用課件出示題，再讀題。

學(xué)生理解題，再獨立完成，最后展示結(jié)果。

四、實踐應(yīng)用

1.給物品分類。

2、整理書包。3.回家整理房間。

五、總結(jié)：你在這節(jié)課中愉快嗎？你收獲了些什么？

第三篇：一年級數(shù)學(xué)上冊 分一分 數(shù)一數(shù) 1教案 滬教版

分一分 數(shù)一數(shù)

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1.能按形狀、顏色、大小、狀態(tài)等將熟悉的物體進(jìn)行分類并計數(shù)。

2.通過分一分，看一看，能從顏色、形狀、大小等來認(rèn)識與描述彩色圖形片的特征。3.初步體會到不同分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類，從而體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。能力目標(biāo)：能簡單口述分類的理由和結(jié)果。情感目標(biāo)：

1.能在愉悅的數(shù)數(shù)活動中，積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2.知道組內(nèi)交流要有序大膽地發(fā)表自己的看法，允許有不同意見。行為目標(biāo)：

1.養(yǎng)成他人發(fā)言時要認(rèn)真傾聽，自己回答時要先舉手，聲音響亮的習(xí)慣。2.掌握正確的書寫姿勢。

3.學(xué)會自己的物品要分類整理，不隨便亂放。教學(xué)過程： 互動一（背兒歌）：

叮鈴鈴，上課了，書放桌角，人坐正，認(rèn)真上課我最棒。第一階段：

1.出示小胖的書桌（堆滿書、本子、鉛筆、玩具??），教師講述：開學(xué)了，小胖的書桌亂七八糟，沒有整理，誰來幫助他？（鉛筆放進(jìn)筆筒，書本整齊的放在書櫥）剩下的玩具球怎么辦？（放到玩具櫥里）

師：把具有相同特征的物品放在一起就是分類，我們要把自己的物品分類擺放，不能像小胖那樣隨便亂放。

【有意識地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己的物品要分類整理，不隨便亂放的良好生活習(xí)慣?！?第二階段： 1.觀察圖1。

左邊的菊花圖，理解圖意后問：圖上是怎樣分的？分的結(jié)果怎樣？教師先示范說，然后學(xué)生跟著說。

【引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽老師的表達(dá)，并盡可能完整回答：按顏色分，分為4盆桔紅色的花和2盆黃色的花?！?/p>

2.右邊的球圖，請學(xué)生觀察后思考：按什么分？分的結(jié)果怎樣？

【強(qiáng)調(diào)先觀察，找出分類的標(biāo)準(zhǔn)后再分一分：按功能分，4只籃球，4只足球?！?/p>

學(xué)生在課本上完成后交流，在動筆前出示“正確書寫姿勢示范圖”，使學(xué)生掌握正確的書寫姿勢，糾正不良握筆姿勢。

3.集體說圖2。

按性別分：4個男生，3個女生；

按大小分：3本大的練習(xí)本，5本小的練習(xí)本。

【引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽同學(xué)的發(fā)言，可大膽舉手發(fā)表不同的意見?！?4.任選圖3中的一幅圖和同桌說一說你是怎樣分的。按狀態(tài)分：3只關(guān)上的鉛筆盒，2只打開的鉛筆盒； 按顏色分：1只黃色書包，4只紅色書包?！疽龑?dǎo)學(xué)生在同桌交流時要互相尊重，聲音要輕?！?/p>

5.多標(biāo)準(zhǔn)分類活動：選一些學(xué)生充當(dāng)分類的角色（可以從男女，是否戴眼鏡等多重角度選擇人員）形象化引導(dǎo)每次確定一個不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

觀察圖4，兩幅圖怎么是一樣的？學(xué)生四人小組討論后先試做后匯報，得出：同一幅圖，分的標(biāo)準(zhǔn)不同，分的結(jié)果也不同。

【前后左右四人小組討論時，每位組員的發(fā)言要有序，允許有不同意見。】

互動二（一問一答）：123（坐端正），小眼睛（看老師），小耳朵（安靜聽），（快快樂樂學(xué)數(shù)學(xué)）第三階段：出示媒體（彩色圖形片）

1.師在黑板上貼出部分彩色圖形片，請學(xué)生描述這些圖形片的特征。（如：這是一片黃色的大三角形等）

2.師：在你們的塑料袋里也有許多這樣的彩色圖形片，請把它們倒在桌子上?？粗@么多的彩色圖形片，你想干什么？

3.師：如果要把這些圖形片分類，你準(zhǔn)備怎么分？

要求：學(xué)生個別操作，然后小組交流；教師巡視，指導(dǎo)，同時注意學(xué)生分類的不同方法。4.匯報（媒體演示）：

按顏色分，可以分成四類：紅色的、藍(lán)色的、黃色的、綠色的。按形狀分，可以分成三類：正方形、三角形、圓形。按大小分，可以分成兩類：大的、小的。5.小結(jié)

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，通過動手操作，我們將彩色圖形片進(jìn)行了分類，可以按顏色分，可以按大小分，可以按形狀分，這些都是按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分的，每次分的標(biāo)準(zhǔn)不同，分得的結(jié)果也是不同的。

6.游戲

捉迷藏：教師將某一類彩色圖形片隱藏，學(xué)生觀察少了哪一類。神秘圖形：出示

仔細(xì)觀察第一行、第二行圖形的特點，猜猜第三小行中的？代表什么圖形？ 第四階段：總結(jié)交流

師：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)的怎么樣？

第四篇：一年級《分一分》教案

《分一分》教案

護(hù)國中心校：周陽

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力方面：

（1）實際經(jīng)驗入手，根據(jù)事物的特點，學(xué)習(xí)分類的方法（2）悟分類與日常生活的緊密聯(lián)系。

2、過程與方法

（1）驗入手，通過物體外觀的顏色、形狀、大小、用途等，對具有相似點的物體進(jìn)行分類；

（2）充分利用多媒體和生活實踐，讓學(xué)生初步了解到分類與日常生活的緊密聯(lián)系；

（3）從個人操作到小組合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷合作的學(xué)習(xí)方式，同時又有自己的獨立思考空間。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勇于探索的治學(xué)態(tài)度；（2）能在比較中肯定的評價他人和自己；（3）認(rèn)真觀察事物，善于發(fā)現(xiàn)問題。

二、教學(xué)重、難點：

重點：通過實例，體會分類在日常生活中的重要性，了解分類的意義，學(xué)習(xí)分類的方法。難點：學(xué)會對同一事物進(jìn)行不同標(biāo)準(zhǔn)的分類。

三、教法和學(xué)法：

教學(xué)方法：情景教學(xué)法、啟發(fā)提問法。

學(xué)習(xí)方法：自主探究法、動手實踐法、合作交流法、討論法。

四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

教學(xué)用具：課件等 學(xué)具:小棒，《喜羊羊與灰太狼》主角圖片等

五、教學(xué)過程 一．情境導(dǎo)入

課前播放《喜羊羊與灰太狼》的主題曲。

師:孩子們，剛才老師播放的是哪部動畫片的主題曲？ 生：《喜羊羊與灰太狼》

師：今天青青草原上正在舉行“清潔小家庭”評選活動，我們一起去看看吧?。ㄟ叧鍪菊n件邊問）這是懶羊羊的家，感覺怎么樣呢？

生：太亂了。

師：懶羊羊家因此沒有評上“清潔小家庭”。你們愿意幫幫他嗎？展示匯報 生：愿意。

師：你準(zhǔn)備怎樣幫呢？（生說師課件顯示整理過程）

師：同學(xué)們真能干，把懶羊羊的房間整理的既整潔又美觀。我們把筆放在一起，把玩具放在一起，把書放在一起，像這樣把同樣的東西擺放在一起，就是分類。今天我們一起來分一分。（板書、齊讀課題）

一、探究新知

（一）教學(xué)例1（分學(xué)具）

1、導(dǎo)入

師：看到大家這么能干，聰明的喜羊羊要和我們一起分5根紅色小棒，4根黃色小棒，大家有沒有信心？（課件顯示例1）

2、分一分

師：請孩子們拿出課前準(zhǔn)備好的學(xué)具，先觀察一下，再把它們分成兩堆，看看可以怎樣分？（生分學(xué)具，教師巡視）

3、展示匯報

師：誰上來把你的分法展示給大家看（請生上臺分）師：說說你是怎樣分的？

4、小結(jié)

師：下面我們看看喜羊羊是怎么分的？（課件顯示分學(xué)具）

師：哦，原來喜羊羊和大家一樣，也把這些學(xué)具分成了兩類，紅色的為一類，黃色的為一類，這個實際上是按學(xué)具的顏色分。（課件顯示：按顏色分）

5、收學(xué)具

（一）教學(xué)例2（分衣褲）導(dǎo)入

師：如果沒有圖片，只有屏幕上的這些圖形，我們怎樣把分類方法展示出來呢？聰明的美羊羊給每件衣褲標(biāo)上了序號。（課件顯示序號）

師：我們可以借助這些序號來分類，把屬于同一類的序號放在一個圈里。（課件顯示紅色圈）把屬于另一類的序號放在另一個圈里。（課件顯示藍(lán)色圈）（1）按顏色分

師：如果我們按顏色分，（課件顯示紅色

藍(lán)色）那么屬于紅色衣褲這一類的圈里應(yīng)填哪些序號？（生說，示序號，強(qiáng)調(diào)序號的填法）

師：那屬于藍(lán)色衣褲這一類的圈里應(yīng)填哪些序號？（生說 課件顯示序號）（2）讓生在書上填序號后集體交流。（3）小結(jié)

師：大家真聰明，會用序號來分，美羊羊?qū)δ銈兊姆址ㄊ譂M意。

二、課堂活動

（一）涂一涂（課堂活動第一題）

1、導(dǎo)入

師：我們看沸羊羊來了，他要邀請大家到羊村的動物園去參觀一下。（課件顯示題目）

2、學(xué)生獨立完成后全班交流

（二）圈一圈（課堂活動第二）

1、導(dǎo)入

師：大家口渴了吧，勤勞的暖羊羊為我們準(zhǔn)備了飲料。（課件顯示題目）

2、學(xué)生獨立完成后全班交流

（三）分一分（游戲）

1、導(dǎo)入

師：今天，《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片的主角全都來到了我們的教室，你們想看看嗎？（出示游戲圖片）

師：請同學(xué)上臺分一分。

3、游戲結(jié)束后教師小結(jié)：大家真會動腦筋，這個游戲非常成功。

4、請男女同學(xué)，老師上臺，下面的同學(xué)做分類游戲。

（四）理一理（整理書包）

1、導(dǎo)入

師：因此小朋友要養(yǎng)成分類整理東西的習(xí)慣，我們可以整理自己的文具盒、書包、書柜、房間等等。如果老師要你整理自己的書包，你準(zhǔn)備怎樣整理。（抽生說一說）

2、真不錯，請同學(xué)們馬上把書包拿出來，把課桌和書包都整理好。（生整理書包，教師巡視）

（五）說一說（生活中的分類現(xiàn)象）

1、導(dǎo)入

師：孩子們，今天我們一起解決了很多分類問題，同學(xué)們想一想，生活中還有哪些分類現(xiàn)象？（生自由發(fā)言）

2、出示超市，服裝店，鞋店，書店，房間的分類整理圖，師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)超市里的東西都是分類擺放的，假如要買衣服，我們可以直奔服裝區(qū)，假如要買文具，我們可以直奔文具區(qū)，這樣可以節(jié)省時間，也就是說分類還可以給我們的生活帶來很多方便。

三、全課總結(jié)

師：今天我們和羊羊們一起學(xué)習(xí)，學(xué)的高興嗎？你有什么收獲呢？（生自由發(fā)言）師：看來孩子們的收獲還真不少，回家后把房間整理好嗎？這節(jié)課就上到這兒。

六、板書設(shè)計

分一分

小棒圖片

動物圖片

按顏色分

按種類分

第五篇：一年級數(shù)學(xué)上冊《分一分》教學(xué)反思

一年級數(shù)學(xué)上冊《分一分》教學(xué)反思

楊蕾

“分一分”是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，在本節(jié)課的教學(xué)中，我首先通過讓學(xué)生自己觀察說出商場里的物品是怎么樣擺放得,引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以此來提高學(xué)生主動參與的積極性。新知完全放手讓學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式入手，讓學(xué)生通過把雜亂的鉛筆以及卡片進(jìn)行有規(guī)律的擺放。學(xué)生在小組探究中進(jìn)行交流，動手操作中體會和掌握新知識，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。在整個教學(xué)中我能關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活，從學(xué)生熟悉的生活場景入手，將知識與生活緊密地聯(lián)系起來。同時，注重學(xué)生的操作，使學(xué)生在實際動手操作中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而掌握分類的方法。在設(shè)計習(xí)題環(huán)節(jié)中我注意由易到難，有層次、有梯度，并在最后一題中設(shè)計了分類中最難的一道知識拓展題，來加深教學(xué)難度。本節(jié)教學(xué)中充分運用多媒體課件，注重了直觀感知，方法科學(xué)，效果明顯。

在本節(jié)課的教學(xué)中還存在一些不足和不盡人意之處：

1、教學(xué)應(yīng)該做到就地取材，比如讓學(xué)生觀察教室里的學(xué)生有什么不同？學(xué)生會回答男女不同，就可以進(jìn)行分類。這樣學(xué)生能更深刻的感悟到什么是分類，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、3、在教學(xué)過程中要關(guān)注到每一位學(xué)生，使全員參與到課堂中來。小組合作學(xué)習(xí)之前，教師要明確要求，及時做好引導(dǎo)。人數(shù)不宜過多，控制在2-4人。

4、力。5、6、7、要充分相信自己的學(xué)生，大膽放手，教師不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)?？梢灾谱饕恍┬《Y物去激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自身的課堂掌控能力要努力提高，采取有效的教學(xué)組織措施，讓孩針對低年級學(xué)生的特點，教師的語言要親切，抑揚頓挫，富有感染子能動、能靜。

8、的。

以上是我對這節(jié)課教學(xué)的思考，我會繼續(xù)努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，爭取上好每一堂課。2011年8月24日 課件制作要有鮮明的對比度，背景不能太花，字要大，要一目了然