第一篇：5 爸爸和書教案

*5 爸爸和書

教學目標

1、能在閱讀的過程中獨立學習本課的生字新詞。

2、能正確、流利地朗讀課文。了解爸爸靠省吃儉用、節(jié)衣縮食給我買書的事。

3、體會爸爸買書的艱辛及希望我們成為熱愛學習的人，感受一家人對書的熱愛。重點和難點

1、理解“盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的”和“我仿佛覺得爸爸是含著熱淚在說這番話的”這兩句句子的意思.2、了解爸爸靠省吃儉用、節(jié)衣縮食給我買書的事，從而體會爸爸買書的艱辛及希望我們成為熱愛學習的人。關(guān)鍵性教學活動：

理解“盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的”和“我仿佛覺得爸爸是含著熱淚在說這番話的”這兩句句子的意思。體會到在困境中的爸爸希望孩子成材的熱切期望，以及面對懂事的孩子一份深深的感動。教學過程

一、導入學習

1、在座的很多同學都很喜歡看書，因為看書能讓我們視野開闊，懂得很多知識，讓我們變得更聰明。通常你提出要買書時，爸爸媽媽會不會向你提要求？

2、可是你們知道嗎？有這樣一位小朋友為了買書卻不得不放棄乘車而要走很長的一段路回家？這是為什么呢？今天我們學的這篇課文就是講述這樣一個令人感動的故事。媒體出示課題：

5、爸爸和書

二、感知課文

1、媒體出示：預習提示。

（1）默讀課文，用喜歡的方式學習不認識、不理解的字詞。（2）想想、說說文章主要講了一件什么事？

2、檢查初讀情況

（1）分自然段讀，糾正或強調(diào)容易讀錯的字或多音字、輕聲字的字音。注意“纏”是翹舌音，“珍寶似的”中“似”是翹舌音。（2）（媒體出示）多音字組詞： ?。╞ó）（）似（sì）（）樂（lè）（）（báo）（）（shì）（）（yuè）（）（bò）（）（3）討論這篇文章主要講了什么事？

（這篇文章主要講了寫了我家很窮，為了省錢買《皇帝的悲哀》這本書，“我”和爸爸寧愿不坐汽車，冒著呼嘯的寒風，走了好遠好遠的路，步行回家的事。）過渡：《皇帝的悲哀》到底是怎樣的一本書呢？課文的一開始就告訴了我們答案

板書：《皇帝的悲哀》

三、研讀課文

1、默讀第1、2節(jié)，討論交流（1）《皇帝的悲哀》到底是怎樣的一本書呢？ 舊的、很薄很薄。

（2）和書架上一百來本、童話、故事、作文相比這是一本毫不起眼的書，小伙伴們從來不會去翻一翻?？晌业目捶▍s完全不一樣，快速找到這句句子。出示媒體：但是對我來說，這本書卻比任何一本都要珍貴。讀句子，質(zhì)疑 過渡：“薄薄的童話書對我來說，為什么比任何一本書都珍貴？”

2、指讀第3—13節(jié)，找到具體的詞語體會。

（1）板書：工廠倒閉 只好做臨時工

當時我們家的條件已經(jīng)到了吃飯生活都成了問題，可是爸爸路過舊書店（板書：還是決定幫我買書）。

（2）板書：不能乘車，要走回家；

因為家里窮，買書，坐車兩者只能選擇一個，買書就必須走回家。（3）板書：路遠，寒風刺骨。

家里很遠，后來爸爸把我背回家，而且寒風呼嘯，冷得我們直發(fā)抖。

通過體會，進一步體會“薄薄的童話書對我來說，為什么比任何一本書都珍貴？”的原因，因此我把它看作“珍寶”。板書：珍寶

（4）體會句子“我仿佛覺得爸爸是含著熱淚在說這番話的?！?/p>

體會到在困境中的爸爸希望孩子成材的熱切期望，以及面對懂事的孩子一份深深的感動。

5、媒體出示圖片：

盡管家里這么窮，但是從爸爸和我的神情中你讀到了什么？ 總結(jié)：是??！從爸爸和我愉快的神情中，我體會到了爸爸和我即使再冷再累，只要能有書讀，心里也是熱乎乎的，高興的，也不覺得苦。正是因為這本書來得不容易，讓我懂得了讀書的樂趣，所以我覺得這本書比任何一本書都來得寶貴的。其實我們的每一本書都是來得不容易的。

6、自由讀14、15、16自然段。（1）理解句子（媒體出示）：“節(jié)衣縮食，省吃儉用”我們異口同聲地說，和爸爸一同開心地笑起來。（板書：節(jié)衣縮食、省吃儉用）

（2）討論：爸爸為什么要給我們買書？（板書：成為熱愛學習的人）

四、復習鞏固

1、分角色朗讀全文。

2、本文為什么用《爸爸和書》為題？

3、工整地抄寫名言：媒體出示。

不要追求物質(zhì)享受，知識才是真正的財富，做一個精神上的富有者。

五、拓展作業(yè)

1、閱讀有關(guān)名人讀書的故事。

2、抄寫詞語

清晰 浮現(xiàn) 珍寶 寒風呼嘯 嚴嚴實實 節(jié)衣縮食 省吃儉用 異口同聲

3、介紹一本自己喜歡的書，寫一寫書的來歷。

附板書：

*5爸爸和書

一百來本、童話、故事、作文 只好做臨時工（節(jié)衣縮食、省吃儉用）不能乘車，要走回家

《 皇帝的悲哀》（舊的、很薄很?。┞愤h、寒風呼嘯、背著我 珍寶

成為熱愛學習的人

第二篇：《爸爸和書》教案

《爸爸和書》教案

教學目標：

1．閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解敘述的順序。

2．了解爸爸對子女的關(guān)懷和期望，立志做個熱愛學習的人。

教學步驟：

（一）導入

1．出示課題：爸爸和書

2．爸爸和書之間有什么聯(lián)系呢？

（二）初讀課文

1．出示自學要求

自讀課文，讀準字音，想想文章主要講了一件什么事？

2．檢查初讀情況

（1）分自然段讀，糾正或強調(diào)容易讀錯的字或多音字，輕聲字的字音。

（2）討論這篇文章主要講了什么事？

明確：這篇文章主要講了當年爸爸給我買《皇帝的悲哀》這本書的情況。

（三）深入理解課文

1．默讀第一、二自然段，討論交流

（1）我和姐姐的書多嗎？

明確：一百來本，有童話，有歷史故事，還有關(guān)于作文的。

（2）小伙伴們?yōu)槭裁磸膩聿环痘实鄣谋А罚?/p>

明確：因為這本書很薄，又太舊了。

（3）我是怎樣認為的？為什么？

明確：我認為這本書比任何一本書都要珍貴，因為只要一翻開這本書，當年買書的情景就清晰地浮現(xiàn)在我眼前。

（4）理解：“珍貴”、“消晰”、“浮現(xiàn)”

明確：珍貴：本文指《皇帝的悲哀》這本書是寶貴的，有很大價值，很大意義的。

清晰：指買書的情景清楚地浮現(xiàn)在眼前，浮現(xiàn)：指當時買書時的情最重新顯現(xiàn)在眼前，說明這件事給我的印象太深刻了。

2．指讀第3自然段

（1）這段主要寫了什么？

明確：我家經(jīng)濟條件很差。

從哪些詞語中看出來的，用“——”在書中畫出。

明確：工廠倒閉，只好做臨時工，媽媽干零活

3．默讀4－13自然段，討論交流

（1）爸爸給我買了一本什么樣的書？

明確：舊的，很薄很薄

（2）我得到這樣一本書心情怎樣？

明確：盡管爸爸給我買的是一本很薄很薄的舊書，捧著它我還是像捧著珍寶似的。

（3）即使這樣一本舊的很薄很薄的書買下它還附加了什么條件？

明確：不能乘汽車了，要走回家。

（4）走回家困難大嗎？仔細讀8、9、10、11自然段讀出感情。

明確：路真遠哪？寒風呼嘯，我還很小。

（5）看圖，從爸爸和我的神情中你體會到了什么？

明確：從爸爸和我愉快的神情中，我體會到了爸爸和我即使再冷再累，只要能有書讀，心里也是熱乎乎的，高興的，也不覺得苦。

（6）買來的書我們是怎么利用的？

明確：一遍又一遍，念幾十遍。

（7）為什么說對我來說，一本薄薄的童話集比任何一本書都要珍貴？

明確：因為在當時家里極其困難的情況卜，我和爸爸頂著呼嘯的寒風，走了很遠的路，省下坐汽車的錢買的這本書。同時，是這本書讓我懂得了讀書的樂趣，所以我覺得這本書是最寶貴的。

4．自由讀14、15、16自然段，討論交流

（1）后來爸爸生病了，我們的生活更苦了，我們還堅持買書嗎？

（2）怎樣理解“節(jié)衣縮食，省吃儉用”我們異口同聲地說，和爸爸一同開心地笑起來。明確：因為我們體會到了讀書的樂趣，在讀書中獲取了知識，即使節(jié)衣縮食、省吃儉用，我們也開心，雖然我們的物質(zhì)生活貧乏，但我們的精神生活是富有的。

（3）爸爸為什么要給我們買書？

明確：他希望我們成為熱愛學習的人。

5．你覺得讀書有樂趣嗎？舉個例子說一說。

（四）總結(jié)全文

（五）有感情地朗讀全文

（六）板書設(shè)計

5、爸爸和書

只好、臨時工 一百來本、童話、故事、作文

路遠、寒風呼嘯 《煌帝的悲哀》

背著我舊的、很薄很薄

一遍又一遍（讀）

節(jié)衣縮食、省吃儉用 我們成為熱愛學習的人

教案點評：

在學習《珍貴的教科書》這篇精讀課文的基礎(chǔ)上，讓學生運用已學過的學習方法，在老師的幫助下，自主地學習課文。重點還是要弄清楚敘述的順序。

第三篇：語文教案-爸爸和書-教學教案

1．閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解敘述的順序。

2．了解爸爸對子女的關(guān)懷和期望，立志做個熱愛學習的人。教學步驟：

（一）導入

1．出示課題：爸爸和書

2．爸爸和書之間有什么聯(lián)系呢？

（二）初讀課文 1．出示自學要求

自讀課文，讀準字音，想想文章主要講了一件什么事？ 2．檢查初讀情況

（1）分自然段讀，糾正或強調(diào)容易讀錯的字或多音字，輕聲字的字音。

（2）討論這篇文章主要講了什么事？

明確：這篇文章主要講了當年爸爸給我買《皇帝的悲哀》這本書的情況。

（三）深入理解課文

1．默讀第一、二自然段，討論交流

（1）我和姐姐的書多嗎？

明確：一百來本，有童話，有歷史故事，還有關(guān)于作文的。

（2）小伙伴們?yōu)槭裁磸膩聿环痘实鄣谋А罚?/p>

明確：因為這本書很薄，又太舊了。

（3）我是怎樣認為的？為什么？

明確：我認為這本書比任何一本書都要珍貴，因為只要一翻開這本書，當年買書的情景就清晰地浮現(xiàn)在我眼前。

（4）理解：“珍貴”、“消晰”、“浮現(xiàn)”

明確：珍貴：本文指《皇帝的悲哀》這本書是寶貴的，有很大價值，很大意義的。

清晰：指買書的情景清楚地浮現(xiàn)在眼前，浮現(xiàn)：指當時買書時的情最重新顯現(xiàn)在眼前，說明這件事給我的印象太深刻了。2．指讀第3自然段

（1）這段主要寫了什么？

明確：我家經(jīng)濟條件很差。

從哪些詞語中看出來的，用“——”在書中畫出。

明確：工廠倒閉，只好做臨時工，媽媽干零活 3．默讀4－13自然段，討論交流

（1）爸爸給我買了一本什么樣的書？

明確：舊的，很薄很薄

（2）我得到這樣一本書心情怎樣？

明確：盡管爸爸給我買的是一本很薄很薄的舊書，捧著它我還是像捧著珍寶似的。

（3）即使這樣一本舊的很薄很薄的書買下它還附加了什么條件？

明確：不能乘汽車了，要走回家。

（4）走回家困難大嗎？仔細讀8、9、10、11自然段讀出感情。

明確：路真遠哪？寒風呼嘯，我還很小。

（5）看圖，從爸爸和我的神情中你體會到了什么？

明確：從爸爸和我愉快的神情中，我體會到了爸爸和我即使再冷再累，只要能有書讀，心里也是熱乎乎的，高興的，也不覺得苦。

（6）買來的書我們是怎么利用的？ 明確：一遍又一遍，念幾十遍。

（7）為什么說對我來說，一本薄薄的童話集比任何一本書都要珍貴？

明確：因為在當時家里極其困難的情況卜，我和爸爸頂著呼嘯的寒風，走了很遠的路，省下坐汽車的錢買的這本書。同時，是這本書讓我懂得了讀書的樂趣，所以我覺得這本書是最寶貴的。

4．自由讀14、15、16自然段，討論交流

（1）后來爸爸生病了，我們的生活更苦了，我們還堅持買書嗎？

（2）怎樣理解“節(jié)衣縮食，省吃儉用”我們異口同聲地說，和爸爸一同開心地笑起來。明確：因為我們體會到了讀書的樂趣，在讀書中獲取了知識，即使節(jié)衣縮食、省吃儉用，我們也開心，雖然我們的物質(zhì)生活貧乏，但我們的精神生活是富有的。

（3）爸爸為什么要給我們買書？

明確：他希望我們成為熱愛學習的人。5．你覺得讀書有樂趣嗎？舉個例子說一說。

（四）總結(jié)全文

（五）有感情地朗讀全文

（六）板書設(shè)計

爸爸和書

只好、臨時工 一百來本、童話、故事、作文

路遠、寒風呼嘯

《煌帝的悲哀》

背著我舊的、很薄很薄

一遍又一遍（讀）

節(jié)衣縮食、省吃儉用 我們成為熱愛學習的人

教案點評：

第四篇：6《爸爸和書》-教學教案

1.閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解敘述的順序。

2.了解爸爸對子女的關(guān)懷和期望，立志做個熱愛學習的人。

教學重點：爸爸給“我”買童話集的經(jīng)過。

教學難點：理解這本童話集為什么珍貴。

教學時間：一課時。

教學過程：

一、談話導入

今天，我們來學習《爸爸和書》。板書課題。你們的爸爸給你買過書沒有？看到課題，你頭腦中產(chǎn)生了什么問題呢？

生說，可能涉及：爸爸和書有什么聯(lián)系？為什么用和把爸爸和書連起來呢？寫了什么事？爸爸給我買了什么書？在什么情況下買的？??

同學們提出的問題很好，也正是我們閱讀這篇課文要弄明白的問題。今天我們學的是一篇略讀課文，主要靠自己讀懂，大家有信心嗎？

二、自學課文

1、今天我們來自讀課文，看看你能讀明白了什么？還有哪些不明白的地方呢？

說出自己讀懂的和不明白的。

根據(jù)學生的提問，引導大家弄明白：

①薄薄的童話書對我來說，為什么那么珍貴？

②爸爸在怎樣的情況下給我買書？從詞句中你體會到了什么？

③爸爸怎么給我買書？明明是“寒風呼嘯”“冷得直發(fā)抖”，“我”卻大聲說“買書比坐汽車強”，為什么?

④為什么“我”仿佛覺得爸爸是“含著熱淚”在說這番話的?

⑤課文按怎樣的順序來寫的？

分組討論。匯報自己解決的問題，總結(jié)學法。重點體會我和爸爸的神情、對話。

2、讀了這篇文章你有什么收獲？從中你了解了什么？（引導學生從父愛、讀書等方面談）

你覺得讀書有樂趣嗎？舉例說明。

學生舉例，教師相機鼓勵。

三、總結(jié)延伸

1、學完了課文，你明白了什么？

生談自己的感受。

2、補充材料：《背影》的精彩片段。

生有感情地朗讀（注：個別地方教師作了刪改）

他望車外看了看，說，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！弊叩侥沁呍屡_,須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親很胖，走過去自然要費事些。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的??等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

我們每天生活在的身邊。你從出生到現(xiàn)在都在感受到父母的那種無微不至、體貼入微呵護中成長。也許你會覺得一切都很正常。孩子們，現(xiàn)在，我們想一想，在我們的生活中，我們的父母做了哪些看起來是微不足道，卻又飽含深情、飽含父愛、母愛的事呢？請大家在小組里交流一下。

學生討論，教師參與。

四、作業(yè)：

寫一篇讀后感。

第五篇：《爸爸和書》讀后感

《爸爸和書》讀后感“ father and book “ there is a text on book of Chinese of the feeling after reading, cry “ father

and book “.Those who tell is “ my ” in one’s childhood, father has deep love for the person of study to make “ my ” is become, in the life in the home very difficult situation falls, live frugally, live frugaly, for “ my ” buys the issue of the book.The “ in the article my ” , also be a very sensible child in one’s childhood.Buy for be economical “ imperial distress “ this book, aux would rather do not take the bus, risking the cold wind of howl together with father, went very far very remote region, come home on foot.Although “ Leng Defa shakes ” , but he thinks however: “ buys a book stronger than taking the bus!” his book this hard-earned, look than what preciously.Read this text, I can’t help a face is red.The “ in the article my ” is how love reads!A worm-eaten fairy tale book, he is like however obtain jewellery, often pestering father the ground reads aloud to him, knew the pleasure that read from which.Think oneself, be too ashamed really!On the bookshelf in the home filled up with book, have father, of the elder sister, still father, mom is bought technically to me.But these books, a few are there had been oneself read repeatedly? Some books also may have broken up repeatedly.“ reads defeat 10 thousand, if begin to write or paint has divine ”.When oneself write a composition, it is good to want to use a few good words sentence, often a manner of anxiety or happiness, be at a loss, just know read book is too little at this moment.This is not this reads a book without time, did not make the best of time at ordinary times however, use a lot of time amuse oneself, watch TV, play computer game.Really too regrettablly!Pass the study of this article, I prepare to revise plan of a study to oneself: Eat a meal midday everyday, do not play computer game, insist to read the extracurricular book of half hour;Finish in the evening everyday exercise, practice is over after big character, insist to look “ pupil writes a composition “ and “ phrasal story “;Let mom order to me again next year “ pupil composition signs up for “ , make oneself read with respect to nurturance as a child the good habit that reads a newspaper, become a person that has deep love for study.In September 2003 26 004km.cn