第一篇：湖北高考語文仿用題教案

仿

用

句

式

教學目標：

1.認識理解仿寫的題型。

2.提高學生仿寫句式時的聯(lián)想能力。3．掌握仿寫句子的答題要領；

教學重點、難點：提高學生仿寫句式時的聯(lián)想能力。教學過程： 兩課時

第一課時

一、考點闡述：

所謂“仿用句式”就是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。能級為d級。

仿用句式，要找全句式上的模仿點。近年來高考考仿用句式，經常與“正確運用常見的修辭手法”結合在一起考查，仿用句式時，要同時符合修辭方面的要求，它是有效地考查考生的分析能力、綜合能力、聯(lián)想想象能力和語言表達能力的好題，因此備受高考命題者的青睞。

二、仿用題的題型

（一）嵌入式

所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。如： 例1．（2008年福建高考試題第15題）

在下面橫線上分別續(xù)寫一個含“明”字的成語，然后加以解釋。（2分）在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚、贊美、例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再如①

。含有“明”字的成語也可以表示批評、貶責，例如“明搶暗偷”，斥現(xiàn)公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如②。

答案示例：①“明人不做暗事”，贊揚心地光明的人不做偷偷摸摸的事。②“明哲保身”，多指為了個人利益，回避原則斗爭的處世態(tài)度。

【練習1】在下面橫線處填上適當的句子，使之組成前后呼應的排比句。也許孩子是首詩，而老師就是詩的作者，在作者的精心的創(chuàng)作下，小詩才能發(fā)表。也許孩子是棵樹，而老師就是，小樹才能長大。

也許孩子是梅花，而老師就是，梅花才能綻放。

[參考答案]樹的土壤，在土壤提供的營養(yǎng)中/苦寒的風雪，在風雪的考驗下

（二）續(xù)寫式

根據例句的內容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。如： 例2．（2009年山東高考試題）

請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫三、四節(jié)

我是雪--------------我被太陽翻譯成水--------------我是水-------------我把種子翻譯成植物-------------[參考答案]我是植物/ 我被春天翻譯成花朵/我是花朵/我把秋天翻譯成果實 【練習2】根據提供的開頭，結合文段所要表達的主旨，仿寫兩個句子。畫家畫畫，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想。音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味。

詩人作詩：

教師講課：

[參考答案]講究含蓄，言有盡而無窮，讓讀者自去欣賞/言簡意賅，有意引而不發(fā)，留給學生思考的余地。

（三）命題式

設定一個語言材料，再另外命題確定內容，按照例句式仿寫。如： 例3．（2000年全國高考試題第26題）

（1）虛偽和欺詐產生罪惡。([美]愛迪生)

（2）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)參考答案：勇敢和無畏等于勝利。/刀劍克硬木，水克火，勇敢克困難?！揪毩?】根據示例的語境和句式仿寫一段話。

示例：面對被二戰(zhàn)炮火擊毀的劇院，市民們開始了重建工作：歌唱家義演募捐，慈善家慷慨解囊，公務員拿出了加班加點所得的獎金，服務員掏出了自己微笑換來的小費。終于，一座現(xiàn)代化的歌劇院重新落成了。

仿寫：面對三個來自異地的失去父母的孩子，校園里拂起愛的春風：。

[參考答案]學校領導拿出了職務津貼，老師們拿出了超工作量的補助，同學們拿出了節(jié)省的零花錢，清潔工拿出了賣廢品的收入。終于，一個溫暖的家庭重新建立起來了。

（四）開放式

1、不提供語言材料，只有內容或形式的要求，所寫句子的內容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。如： 例4．（2009年四川高考試題）

仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）

層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

答：______________________________________________________________

答案示例：悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。

【練習4】請根據示例仿寫兩個句子。例： 冰：經不起陽光質詢的美玉。

稻穗：成熟者的頭總是垂得很低。仿寫：

[參考答案]魚眼睛，經不起任何檢驗的珍珠。/每成長一步，就會作一個小節(jié)。

三、解題要點歸納： 1．

三個注意點

（1）寫的句式必須和例句句式、結構相同，要準確使用相同的修辭手法；（2）要仔細分析內容之間的邏輯聯(lián)系；（3）要注意語意連貫，前后銜接照應。2．三個步驟

（1）分析示例性語句的具體要求；（2）明確題干中的附帶性要求；（3）整理語句，以求表述完美。

3、一個意識：想好寫好的意識。想好：認真辨析并實現(xiàn)題目要求和例句特點。寫好：在符合題目要求的前提下發(fā)揮創(chuàng)造性。

4、特別提示：

（1）不犯審題上的錯誤；（2）先擬草稿再工整謄寫。

第二課時

四、仿用題中聯(lián)想能力訓練

（一）教師引導學生認知聯(lián)想的類型 1．下面這些詞語能讓你聯(lián)想到什么？

火炬 黑暗 冬天 磚 雨 岳飛 品質 2．師生共同歸納聯(lián)想的類型

（1）接近聯(lián)想；由時空、事理上相關聯(lián)、相接近而產生的聯(lián)想。如由今年想到明年，由上海想到長江口，想到“龍頭”。

（2）類似聯(lián)想；由形狀、狀態(tài)、性質或特點等相類似而引起的聯(lián)想。如，由月亮想到明鏡，由太陽想到火爐。

（3）對比聯(lián)想。由外表、實質或特點相反而引起的聯(lián)想。如，大與小，白與黑，美與丑，岳飛與秦儈。

（二）教師引導學生運用聯(lián)想能力完成高考真題 1．師生討論例句中聯(lián)想情況并展開聯(lián)想完成各題

（2009年遼寧卷）例1．仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)。

我的祖國和我，像海和浪花一朵； 浪是海的赤子，海是浪的依托； 每當大海在微笑，我就是笑的漩渦。

（2002年全國卷）例2在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。

①

悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；

樂觀者說，希望是--------，--------，②

樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；

悲觀者說，風是------------，-------。（2004年高考遼寧卷）例3例：在橫線處仿寫前面的句子，構成一組排比句。

每一汪水塘里，都有海洋的氣息；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。”（09年海南、寧夏卷）例4.仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）

這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。

五、當堂訓練題

1、仿照下面句式，以“興趣”開頭，寫一段話。

熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。

要求：①必須以“興趣”為話題。②嚴格按照例句的形式，不超過60個字。

2、以我國自然景觀為例，仿寫下列句子。

萬里長城，猶如一條騰飛的巨龍，蜿蜒于崇山峻嶺之間，她是中華民族不屈不撓的象征；東方明珠，好像一枚待發(fā)的火箭，矗立于黃浦江畔，她是我國邁向現(xiàn)代化 的見證；中關村，宛然一座拔地而起的豐碑，坐落于京北大地，她是祖國未來發(fā)展的標志。

3、以“愛心”為陳述對象，分別以“泉水”“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個句子，使之構成一組排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；

4、根據畫線語句的形式，續(xù)寫三句話，分別寫“小草、風、樹”，每句不超過12個字。

孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？

老人：有啊，有石頭，有水流，有小草，有風，有樹......孩子：那有什么好看的？

老人：......石頭旁邊長著小花，水流里藏著歌聲，5、參照下面整散結合的句式，自選一種文體，仿寫橫線上的文字。

作為精神食糧，散文是谷類；作為戰(zhàn)斗武器，散文是步槍。我們生活里常用散文，從中抒發(fā)情懷。在文藝園地里，散文也應當是萬紫千紅繁茂的花枝。

6．讀下面這首題為“如果”的詩，仔細揣摩內容的句式，補寫出其中空缺的句子。

如果你是大河，_________； 如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息； ________，何必為還沒有結出果實著急； 如果你就是你，那就靜靜

地微笑沉默不語。

7．閱讀下文，按要求回答。

有人說，幸福在于有錢享受。世界煙草大王的女兒朵麗絲12歲繼承了其父1億美元的資產，但她的一生卻郁郁寡歡，歷經三次痛苦的婚姻，最后寂寞地死去。錢沒有買到她的幸福。

要求：仿寫一組句子，仍以“幸?！睘樵掝}，仍從反面的角度，句式與上文相似。

參考答案：

1.一、興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我們拋棄了興趣以外的享樂；也因為興趣，我們控索奧秘去，收獲成果還。

二、興趣是什么？興趣是

帆，興趣是槳。因為興趣，我們甘愿風餐露宿地吃苦；也因為興趣，我們敢于九天攬月去，五洋捉鱉回。

三、興趣是什么？興趣是迷，興趣是癡。因為興趣，我們

陶醉于自己的世界中；也因為興趣，我們敢于披荊斬棘去，探得真理歸。

四、興趣是什么？興趣是快，興趣是樂。因為興趣，我們寧愿忍受痛苦的煎熬；也因為興

趣，我們敢于明知山有虎，偏向虎山行。

五、興趣是什么？興趣是詩，興趣是歌。因為興趣，我們擁有如詩一樣的生活；也因為興趣，敢于執(zhí)著追求去，碩果累累

還。

六、興趣是什么？興趣是苦，興趣是甜。因為興趣，我們放棄了許多可能成功的機會；也因為興趣，我們滿懷信心去，帶著微笑歸。

2.一、九曲黃河，猶如一條長長的彩鏈，橫亙于中華大地，她是民族文化源遠流長的象征；巍巍泰山，就像一位歷史巨人，矗立于齊魯大地，她是祖國滄桑歷

史的見證；井岡山，宛然一幅美麗動人的畫卷，她是中國革命開始的標志。

二、浩浩長江，猶如一條長長的絲帶，綿延于祖國寬廣的土地上，它見證了中華民族五千年的歷史；神奇的廬山，就像一個飽經滄桑的老人，它經歷了中國現(xiàn)、當

代的風云變化；三峽，宛然一個從涅槃中獲得新生的仙女，將以嶄新的面貌呈現(xiàn)在世人的面前。

三、奇妙的龍宮洞，猶如一部地質教科書，告訴我們地球的演化史；秀麗的鞋山，好像一只繡滿翠絲線的巨鞋，給人們以無限的想象；五老峰，宛然五個安祥的老

人，正欣喜地看著古老的神州所發(fā)生的翻天覆地的變化。

四、美麗的西湖，猶如一顆鑲嵌在廣博大地的明珠，她是美的化身；雄偉的泰山，宛然一幅歷史的長卷，展示了我國源遠流長的文明；珠穆朗瑪峰，好像一個頂天

立地的巨人，象征著中華民族的崛起。

一、愛心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命的再生；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰籍。

二、愛心是一

股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣。

三、愛心是一眼潺潺流動的泉水，使饑渴的行人感到人生

旅途的甘甜；愛心是一首優(yōu)揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好。

四、愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是

一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖。

(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

(2)愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。

(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。

(4)愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

4.一、小草旁邊長著大樹，春風里藏著星星點點的綠，樹梢上萌發(fā)著希望。

二、小草里蘊含著勃勃生機，春風中帶著鮮花的香氣，大樹上住著各種小鳥。

三、小草點頭微笑，風里夾帶著溫暖，樹在向你招手。

四、小草旁邊有一只小羊糕，風里飛翔著燕子，樹枝上掛著鮮紅 5.一、作為精神食糧，小說是佳肴；作為戰(zhàn)斗武器，小說是長矛。我們人生路上離不了小說，從中知人論世。在文藝園地里，小說也應當是四季皆有可觀可賞

之處的常青樹。

二、作為精神食糧，雜文是辣椒；作為戰(zhàn)斗武器，雜文是利箭。我們生活中常用雜文，從中洞察是非。在文藝園地里，雜文也應當是美麗帶刺的玫

瑰。

三、作為精神食糧，雜文是雜糧；作為戰(zhàn)斗武器，雜文是匕首。社會中常用雜文，用以針砭時事。在文藝園地里，雜文也應當是滿園春色中倔強的小草。

四、作為精神食糧，幽默故事精致的點心；作為戰(zhàn)斗武器，幽默故事是針刺。我們生活中常用幽默故事，從中褒貶人生。在文藝園地里，幽默故事也應當是一枝小巧美

麗的薔薇。

五、作為精神食糧，詩歌是雞湯；作為戰(zhàn)斗武器，詩歌是手槍。我們生活中常用詩歌，從中抒發(fā)情懷。在文藝園地里，詩歌也應當是不畏嚴寒傲雪迎霜 的臘梅。

六、作為精神食糧，小小說是面食；作為戰(zhàn)斗武器，小小說是利劍。我們生活中常用小小說，從中洞察人生。在文藝園地里，小小說也應當是雖不出眾但

也不可或缺的綠草。

七、作為精神食糧，小說是米飯；作為戰(zhàn)斗武器，小說是重型坦克。我們生活中常讀小說，從中了解人生百態(tài)。在文藝園地里，小說應當是枝

繁葉茂的參天大樹。

6．何必為一朵浪花的消逝傷心;(或:何必在乎別人把你說成小溪)如果你是果樹.(或：如果你是種子)

7．有人說，幸福來于功成名就。臺灣著名女作家三毛在其作品風靡東南亞十幾年后，卻以一只絲襪結束了生命，撤手而去。功名沒有帶來她的幸福。

第二篇：高考語文復習教案：選用、仿用、變換句式

選用、仿用、變換句式 考點闡釋

《考試大綱》要求：選用、仿用、變換句式。選用句式是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，對最恰當、最富有表現(xiàn)力的句式的選擇過程。從形式上看，一般用定位選句的形式考查。從所考句式看，主動句與被動句、肯定句與否定句、陳述句與疑問句的選用是考查的熱點。在近年高考中，“選用”出現(xiàn)的頻率不是很高，但我們在復習時，仍然不可輕視，因為只要高考還在考，就說明它依然有存在的價值。目前，該題型的考查已經和語言表達的簡明、連貫、得體聯(lián)合考查，不單純停留在對主動句和被動句、肯定句和否定句、語氣不同的各種句式等的考查了。仿用句式是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。本能力點主要以主觀題的形式出現(xiàn)。其基本要求是：明確題目要求，服從表達需要，掌握句式特點，參照所仿句式，注意內容連貫，確保文面整潔。句式仿用主要采取“依葫蘆畫瓢”的形式，從多側面、多角度考查。對聯(lián)仿寫，詩詞仿寫，運用比喻、排比和擬人等修辭的仿寫等是近年考查的熱點。

選用、仿用、變換句式，都是指操作，是一種重要的表達技能。“選用、仿用、變換句式”包括三項內容：第一是了解各類不同的句式，學會根據不同的語言環(huán)境選用恰當的句式。第二是仿造列舉的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。這是近年來高考中出現(xiàn)的較新的題型。同時，它又是難度較大的題。這一類題從思維的角度看，是考查考生的聯(lián)想思維能力和遷移能力；從語法的角度看，是考查學生運用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法的能力；從表達方面看，是考查學生語言表達的簡明、連貫、得體的能力。因此，備受高考命題者的青睞。第三是掌握不同句式的變換方法，能根據語境要求，靈活自如地變換句式。知識點考查

“選用、仿用、變換句式”是有關語言知識和語言表達方面的內容，主要考查語言的運用。從考題形式上看，現(xiàn)在主要以主觀表達題——簡答的形式在第Ⅱ卷中考查，2009年考試繼續(xù)沿用了這一特點。從命題角度上看，命題中往往不是單一命題，小的考點之間相互兼容，“選用句式”“修辭知識”或與“仿用句式”結合在一起考查，或與“變換句式”結合在一起考查，或與語言的連貫、病句的修改聯(lián)合考查。2009年句式題的綜合性將會為各省命題者所關注。從考題的選材上看，更加注重人文性、實用性，關注文化內涵、理念、哲思，關注新聞材料、生活材料。2009年隨著新課標高考在一些省市鋪開，本考點將更加注重體現(xiàn)語文與生活、課堂與社會的關系；而各省市獨立命題則使命題者對地方文化更加關注，從而使試題的地域性色彩將更加濃厚。既注重形式的一致，又注重內容選擇的靈活性。本考點既可以綜合測試理解句意、分析句式與表達效果關系的能力，又可以考查考生的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新思維等能力。對于高考題，命題者一定會從內容和形式上進一步創(chuàng)新。

選用句式在第I卷出現(xiàn)，常與語言的“連貫、得體、簡明”等綜合出題。仿用句式，通常是給出一個例句或畫線的句子，要求仿照例句形式和修辭特點，另起話題再造句子。題型主要有接力式、插入式、命題式和開放式。

真題精析

1.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。（4分）

《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。

曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。①以《紅樓夢》為主語 ②以曹雪芹為主語 【答案】（4分）①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。

②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者?！究键c】考查句式的選用和變換

【思路分析】此題實際上考查短句→長句，看似簡單，實則要注意三個短句除用作母版的那個，其余兩個都得調正語序。

2.（09年江蘇卷）汶川大地震過去一年了，地震博物館已經建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達對生命或對自然的感悟和思考。要求運用排比手法，不超過30個字。（5分）

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【參考答案】示例：生命脆弱短暫，生命堅韌沉毅，生命綿延永續(xù)。

自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。

逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒?！究键c】正確運用常見的修辭手法

常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復。主要考查根據語境判斷修辭手法使用是否得當，能否辨明優(yōu)劣。

【解析】本題考查較去年“家長是否應接送孩子上學”那題要好要巧要活。題目是這樣的：汶川大地震過去一年了，地震博物館已經建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達對生命或對自然的感悟和思考。要求運用排比手法，不超過30個字?？键c采自鮮活的現(xiàn)實生活，考生感同身受，當不會無病呻吟。內容符合要求，運用排比手法。

3.（09年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。（4分）

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。

【參考答案】 ①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。4．（09年安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應的橫線上。（4分）芝蘭繞階

黃牛耕地

翠柳迎春

桃李滿目 千里綠

春繡錦

座凝香

萬山金 新春對聯(lián)

教師辦公室對聯(lián)

【答案】新春對聯(lián)：翠柳迎千里綠

黃牛耕地萬山金

教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春秀錦

芝蘭繞階座凝香

【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度?？忌灰邆浜唵蔚膶β?lián)知就能做好。如上下聯(lián)詞句結構、意義相關，數量短語對數量短語，仄起平落等等。5．（09年江西卷）將下面3個句子整合為一個單句。（可調整語序、適當增刪詞語，不能改變原意）（4分）王力先生認為，中國舊體詩以音步、平仄相間構成抑揚美。王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚美和回環(huán)美。

王力先生認為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復構成回環(huán)美。

【答案】王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構成的抑揚美和以同韻字來來回回的重復構成的回環(huán)美。【考點】考查句式的變換

【解析】此題材料出自高中第六冊《語言與文學》。它提醒我們不要忽視高中五、六冊的教學。

【思路分析】短句變長句的方法是：先找到母板（中心句），再將其余的分句合并同類項，按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范添加到“母板”中（即所謂的“添枝加葉”），添加時要注意語序。

6.（09年湖南卷）為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項是(A)A.志遠天高，春風楊柳麓山青

B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛

D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【答案】A 【考點】綜合考查對聯(lián)知識和選用句式。

【解析】可能有同學選了B，其實根據對聯(lián)的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因為內容上“芙蓉”與“荷花”重復；同時“芙蓉”與“荷花”在結構上不同，一為聯(lián)綿，一為偏正；而且在傳統(tǒng)上也是“秋月”對“春風”，更合意境?！舅悸伏c撥】考生只注意了內容而忽略了題干特別指明的“對聯(lián)”一項。其實它是個隱性要求，不可忽視。

7.（09年全國卷Ⅰ）仿照下面的實例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（6分）

工作是等不來的，有無機會，看你怎么爭取；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。

答：

【答案示例】技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。

愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何澆鑄

【考點】主要考查仿寫的能力，能力層級為D級?！舅悸贩治觥糠聦懙娜齻€句子，男人要前后相聯(lián)，共同表達一個完整的意思，內容積極健康。注意例句形式“…是…，有無…，看你…”，要形成排比；內容上有選擇的表達意味，“工作”“ 業(yè)績”“ 前途”有遞進。8.（09年全國卷Ⅱ）仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（7分）

金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。

【答案】略。內容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分?！究键c】考查考生仿用句式的能力，能力層級為表達應用 D 【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；內容上注意相關性?！舅悸贩治觥窟@是一道仿句題。做這樣的題，要找準句式，化仿句為填空，仔細申準題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復斟酌修飾詞語。

9.（09年湖北卷）對“幸福”的理解因人而異。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸?！钡睦斫?。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補寫的字數不超過30字。（4分）示例：

《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）《項鏈》中的瑪蒂爾德說：我的幸福就是

（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是

【答案示例】（1）（瑪蒂爾德說：我的幸福就是）鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福?！究键c】綜合考查仿寫和擴寫。

【解析】試題比較新穎。素材取材于課本，很好地解決了回歸可本的問題。這種情境型與擴展型仿寫，關鍵是不能脫離課文中相關人物的性格，開放程度小些。

10.（09年遼寧卷）仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關系。（6分）

我的祖國和我，像海和浪花一朵；

浪是海的赤子，海是浪的依托；

每當大海在微笑，我就是笑的漩渦。

【答案】示例：年輕的母親和幼小的孩子，就像藍天的白云一片；

白云是藍天身邊的柔弱，藍天是白云的依靠的堅強；

藍天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂?！究键c】仿寫

【解析】題干中提示“兩個對象” “三個句子”“ 比喻和比擬”兩種修辭，還有“兩個對象之間的關系”這個主題，這是仿寫時要注意的內容。

【思路點撥】 仿寫題解答的難度在于正確運用修辭和句式來表達預設的主題，著需要考生有很活躍的思維，還要有開闊的視野，能夠在短時間內打開思路，發(fā)現(xiàn)靈感，寫出優(yōu)美的句子。

12.（09年海南、寧夏卷）仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）

這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致?！敬鸢浮柯?/p>

【考點】考查仿寫。

【解析】例句是“……的……，是……的…………的，把……”的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。

【思路分析】仿寫追求“形似”這只是其表，追求“神似”才是其根本?？忌聦憰r要注意首先要在句式上、語氣上、修辭上、風格上與例句保持一致。

13.（09年四川卷）仿照下面這句話，另選一中景物進行描寫。要求局勢基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）

層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

答：

【答案示例】悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障?！究键c】考查句式的仿寫

【解析】仿修辭，仿句式,仿內容。特別要題中照應和暗示性詞語

【思路分析】注意題干要求;回應題中照應和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當性以及它與后面派生句子的搭配 知識儲備

縱觀近幾年高考，句式變換具體有如下幾種形式：a．將長句改為短句。b．將短句整合成長句。c．改變原句結構。d．用口語轉述書面語。e.散句改為整句。f．圖表轉述題。近兩年高考出現(xiàn)了將圖表轉換為語言敘述的一種新題型。

選用句式的方法：審清題目要求。審清題目要求是為了保持上下文的連貫，又是為了突出強調某個意思，以便思考時具有針對性；認真分析所給材料：a．語境考查，b．保持連貫，話題一致、句式一致。c．“相親”成功。

仿句解題方法：先考慮句式的相同；尋找詞群，判明關系，然后可以考慮用數學集合概念來進行解題。因為不管哪種仿句類型，其主語、賓語、謂語動詞，一般都是一個詞群，如果我們把詞群找出來，所剩的工作就是連詞成句了。套用句式，連詞成句。

變換句式解題方法：

重組式變換解題方法。重組句子，是句式變換的一種形式，它根據既定的表達目的而變換句子，只是改變句子的表現(xiàn)形式，決不要誤以為是變換句意。一般來說，句子重組要注意以下幾個方面：要注意分清是單句還是復句，在題目中，這種重組有時是長單句變復句，有時則相反；注意句子間的邏輯關系和層次結構，從而做出恰當的變換；前置部分主語性質的 確定。以某詞為開頭的句子重組，往往要讓開頭的這個詞作為主語或主語的組成部分，這就在局部涉及主動句與被動句的互換、把字句的變換、定語變主語等，其中心意圖是把開頭部分通過變換成為主語或主語部分。變化只能是句式上的，語意不能改變。字詞的刪改，這是為使句子流暢必須作出的改變。“使”“被”“讓”“把”等詞的刪改，其性質仍然是為句式服務。長句變短解題方法。長句變短方法，總而言之，就是“枝葉獨立成句”，也就是原句中的定語、狀語、補語等由句子成分分離成獨立的句子。a．修飾成分抽出，主干空缺部分復指獨立。b．層層剝離，巧解連環(huán)。

短句組長解題方法。利用擴展的句子成分，把有關的內容作為附加成分依次附在句子的主干上。要將相同的重復信息，加以歸納，有的刪去，有的指代。

散句變整句解題方法。整句主要是排比、對偶句等；散句主要是長句短句交錯、非排比句、非對偶句等。整句改為散句是將整句中重復使用的提示詞去掉，使相關內容變?yōu)榧毿〕煞?。散句改為整句則要加上重復使用的詞語，使之和相關內容構成整齊句式；或將句中不太整齊的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅ε季?。專項達標測試

1.根據下文的提示，在《池洲賦》的空白處填入合適的詞句。要求：（1）～（3）句與下文的句式一致，第（4）句與上文的句式一致，文意貫通。

池州，位于安徽省西南部，長江中下游南岸，東連銅陵，南接黃山，西鄰江西，北瀕長江。歷史悠久，文化豐厚，風光旖旎。池州境內，山高水長。（1），（2）。公路鐵路，四通八達。生態(tài)環(huán)境，至臻完美。循環(huán)經濟，初見端倪。建設池州，發(fā)展工業(yè)，（3），贊嘆宇宙之源。錦繡池州，自然造化與人類智慧和諧相處，（4）。實力池州，活力池州，魅力池州，和諧池州，藍圖繪就，奮起拼搏。（選自《光明日報?百城賦》之《池州賦》）

2．下面是一份以房養(yǎng)老的壽險產品說明書，很是煽情，請根據提供的文字，在橫線上寫相應的句子。

人生最大的遺憾是：。

是：人沒死，錢卻用完了。3．仿照下面的句子，以“像旅行家那樣生活，是因為……”為格式．擬寫兩個句子。

像旅行家那樣生活，是因為旅行家的腳步永遠都在踏著希望的節(jié)奏前進；像旅行家那樣生活，是因為——————；

像旅行家那樣生活，是因為——。4．2008北京奧運會中，大家關注的焦點曾集中在劉翔身上，阿丘就有自己獨特的看法：“其實不必要求劉翔硬撐，為了一場比賽讓運動員的身體遭受嚴重的傷害，我認為這并不是體育運動的初衷。比賽的最終目的——。”

試以“是……而不是”句式補上一句貼切的話。

5．以“雅量”“氣質”“人緣”為話題，仿照段首句句型寫一段話．要求使用頂真格。

當一個人擁有了一分雅量，便擁有了一分氣質；——————

6．根據下列要求，仿寫句子。

因為有黑夜，我們才珍惜白天的陽光；因為有陰霾，我們才珍惜晴朗的開闊；因為有孤單，我們才會讀懂歡聚熱鬧；因為有相思，我們才感動于瞬間的相見；————。生活中，你一定有這樣的親身經歷，請以“因為………才………”為思考原點，仿寫兩個句子?！?——————————————————

7．根據下面要求重組句子。

A．在以有趣的互聯(lián)網對抗這個無趣的現(xiàn)實時，中國人需要以道德作為最基本的娛樂底線。

B．中國人因為難以把握發(fā)言尺度，走入另一端極限。

C．中國人在互聯(lián)網上努力拓展發(fā)言空間。

①以“這幾乎是一個兩難境地”為開頭語。

②適當增加聯(lián)結詞。

這幾乎是一個兩難境地——————————————

8．下面是國際友人斯諾和姚克聯(lián)名為魯迅寫的挽聯(lián)的上聯(lián)．試根據自己所學的知識，補上下聯(lián)。

上聯(lián)：譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領吶喊。

下聯(lián)： ——————————————————。

9．什么是“和諧”?一些社會名流，曾作過這樣的解釋，試仿照上句，續(xù)寫下句。

“和”字是由“禾”和“口”組成，表示人人都要穿衣人人都須吃飯，這是科學； “諧”字是由---——。

lO．整合下列信息，回答什么叫“PTP"。①這是一個徹底“去中心化”(Decentralize)的檔案交換架構。②“點對點”(PeertoPeer種新的獲取信息的方式。③每個人既是信息的獲得者，又是信息的提供者。④用戶的電腦既是客戶端，也是服務器。

PTP--------------11．根據語境，仿寫三個句子。

我認為學習有三種境界：知，悟，用?！爸笔悄∪　羞x擇地學習，“悟”是————————，“用”是——————————。擇師于書本與人物，解決的往往是“知”的問題；————————。第二個說萬有引力的，源于“知”(引述)；第一個說萬有引力的，源于“悟”(發(fā)現(xiàn))。由能“知”到能“悟”，猶如鯉魚跳龍門；由能“知”到能“用”，就如跳過龍門后，騰云駕霧呼風喚雨洗天潤地，創(chuàng)造一個新生態(tài)。

12．仿照“成熟”的句式，以“成功”為陳述對象寫一句話。

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再需要對別人察言觀色的從容。

仿寫：————————————————。

13．依照示例，按照下面的提示語，為“網絡”寫兩條宣傳語。

提示語：聯(lián)通公司是中國的一個通訊公司，主要經營通信業(yè)務，它的成立打破了中國電信的壟斷地位，使中國的通信市場走向了競爭的良好局面，讓老百姓得到了更多的實惠。

宣傳語：情系中圍，連通四海。

提示語：網絡給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網上信箱、網上聊天等功能，縮短了人與人之間的距離，使人與人之間的交流具有更容易、更方便、更迅速的特點。

宣傳語————————，————————。

14．右圖是中國月球探測工程標識。該標識以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出月亮的輪廓，一雙腳踏在其上，圓弧的起筆處自然形成龍頭，落筆的飛自由一群和平鴿構成，整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字。請根據畫面，寫出其寓意。

答：————————————————

15．把下面一長單句改寫成兩個前后銜接的短句，其中一個是主動句，一個是被動句。

北京大學教授孔慶東并不看好女作者步非煙放

言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”作出顛

覆傳統(tǒng)的新武俠小說的“壯志”。

————————————————————————————————————————————————

16．依照示例，另選學科名作開頭，再寫兩個結構大致相同的句子。

示例：語文是一幅意境高遠的圖畫，你盡可以流動明眸，欣賞白云藍天、飛流急湍。17．請另選一個事物進行仿寫，句式一致，事理合理。

月亮缺了，---------------------

是形的消隱，---------------------

還是韻的升華?---------------------18．把下面的這個長句改寫成4個較短的單句，使意思表達得更清楚。（可以增刪個別詞語，但不得改變原意。）

2007年10月24日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號甲”運載火箭發(fā)射升空的將運行在距月球表面200千米的圓形極地軌道上的“嫦娥一號”是中國自主研制、發(fā)射的主要用于獲取月球表面三維影像、分析月球表面元素的分布、探測月壤厚度、探測地月空間環(huán)境的以中國古代神話人物嫦娥命名的第一個月球探測器。

（1）_________________________________________（2）_________________________________________（3）_________________________________________（4）_________________________________________ 19．請以“愛心”為話題，依照下面示例的思路寫出三種境界。

示例：豐子愷借用三層樓，形象地表達了人生的三種境界：

第一層樓：物質生活

第二層樓：精神生活

第三層樓：靈魂生活

20．提取下列句子的要點，為“和諧社會”下定義。

①和諧社會是人與自然和諧相處的社會

②和諧社會強調民主法治、公平正義

③和諧社會主張誠信友愛、充滿活力

④和諧社會要求整個社會安定有序

-----------------------------參考答案 1．（1）萬里長江（2）千帆競發(fā)（3）長吟自然之道（4）古風遺韻和現(xiàn)代文明相得益彰［仿寫句子要注意句式一致、修辭相同、情感一致等。題干要求（1）（2）句與句子“公路鐵路，四通八達”的句式一致，結合前文的“山高水長”和后文對池州的描述，進行仿寫即可。（3）的句式同“贊嘆宇宙之源”，從池州的“循環(huán)經濟”的角度寫起。（4）要與上文的句式一致。］

2．人死了，錢還沒用完。人生最大的悲哀。

3．旅行家的胸中永遠燃燒著探險的激情；

旅行家永遠都把旅行當成自己心靈里的一首首最浪漫的抒情的歌；

旅行家總是陶醉在怡然的心境之中，享受著“向青草更青處漫溯”的沖動；

旅行家總是把旅途中的挑戰(zhàn)看做生命中的驕傲和自豪。

4．是促進人們強身健體而不是你死我活的爭斗。

5．擁有了一分氣質，便多了一分人緣；擁有了一分人緣，他便擁有了美麗豐饒的人生。

6．因為有失敗，我們才珍惜成功；因為有缺陷，我們才珍惜完美。

7．這幾乎是一個兩難境地，中國人一方面在互聯(lián)網上努力拓展發(fā)言空間，另一方面卻又因為難以把握發(fā)言尺度，走入另一端極限。在以有趣的互聯(lián)網對抗這個無趣的現(xiàn)實時，中國人需要以道德作為最基本的娛樂底線。

8．先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

9．“皆”和“言”組成，表示人人都應發(fā)言，個個都能說話，這是“民主”。

10．即“點對點”(PeetoPeer)，這是一種新的獲取信息的方式，每個人既是信息的獲得者，同時也是信息的提供者，用戶的電腦既是客戶端，也是服務器。這是一個徹底“去中心化”(DeCeertalize)的檔案交換架構。

ll。是升華——有發(fā)現(xiàn)的學習，是結晶——有創(chuàng)造的學習，擇師于自然與生活，才能解決“悟”的問題。

．

12．成功是一種榮光而不是炫耀的獲取，一種努力而不是投機的付出，一種無所畏懼的勇往直前的饋贈。

13．(1)遠在天涯，近在網內。(2)各盡所能，各取所需。

14．一雙腳踏在月亮上，象征著月球探測的終級夢想。起筆處的龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起。落筆處的和平鴿，表達了中國和平利用空間的美好愿望。中國書法和古文“月”字，充分顯示了該標志的中國特色，象征了中國人的探月夢想，表現(xiàn)了中國人的探索精神和科學精神。

15．女作者步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”，作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說。此番“壯志”并不被北京大學教授孔慶東看好。

16．數學是一座撲朔迷離的迷宮，你盡可以化繁為簡，感受曲徑通幽、柳暗花明。

歷史是一所包羅萬象的博物館，你盡可以閑庭信步，放眼滄海桑田、風云雷電。

17．(1)太陽落了，是日的休眠，還是夜的沉思?(2)壯士去兮，是死的催促，還是生的召喚?(3)花兒謝了，是瓣的干枯，還足果的新生?

18．（1）“嫦娥一號”是中國自主研制、發(fā)射的以中國古代神話人物嫦娥命名的第一個月球探測器。（2）它于2007年10月24日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號甲”運載火箭發(fā)射升空。（3）它將運行在距月球表面200千米的圓形極地軌道上。（4）它主要用于獲取月球表面三維影像，分析月球表面元素的分布，探測月壤厚度，探測地月空間環(huán)境。

19．愛心：低層：是一種占有欲，表現(xiàn)欲；中層：是一種奉獻，對自己所認同的人或事的責任感；高層：是一種對整個人類乃至萬物的一視同仁。

20．和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

第三篇：高考語文：選用、仿用、變換句式

選用、仿用、變換句式

●考點透視

《考試大綱》的要求是：能根據要求，在保持原來意思的前提下，恰當地“選用、仿用、變換句式”，能力層級為Ｄ級。

句式也就是句子的結構形式，漢語中的句式是豐富多彩的。同樣的意思，我們可以采用多種不同的句式來表達，而不同的句式，其表達效果大多是不一樣的。恰當地“選用、仿用、變換句式”，可以使語言表達的準確性、生動性和說服力得到增強。《考試說明》對“選用、仿用、變換句式”的要求，相對平穩(wěn)，這一類的試題在近幾年高考試卷上每年必現(xiàn)，值得重視。

“選用句式”多以客觀題的形式出現(xiàn)，“仿用和變換句式”多以主觀題的形式出現(xiàn)。

“選用句式”，重點考查根據側重點選擇恰當的句式的能力，涉及到的知識有對語境的把握，語氣的辨別，漢語常用習慣的了解等?！胺掠镁涫健?，是指抓住例句的句式特點，仿照其特點造新句。排比句、比喻句、對偶句是考查熱點。仿寫要以合理的想像和聯(lián)想能力為基礎。

“變換句式”，考查的是對給定語句換一種句式表達的能力。這里所要換的句式是命題者給的，“變換句式”是為了增強和優(yōu)化語句的表達效果。涉及到的句式有長句與短句，肯定句與否定句，主動句與被動句，常式句與變式句，整句與散句，單句與復句，四種不同語氣的句子（陳述句、感嘆句、祈使句、疑問句）等?！衩麕煷v ○重點講解 １．長句與短句

句子的長短是相對而言的，沒有截然的界限。長句是指結構復雜、詞語較多的句子，短句是指結構簡單、詞語較少的句子。長句改為短句主要有兩種辦法：一是將長句中能抽出來的較龐大的修飾限制成分抽出來，改成分句或單獨成句，不能抽出來的修飾限制成分與句子主干另成一句；二是把聯(lián)合成分拆開，重復跟聯(lián)合成份直接相配的成份，形成排比句式。長句改短句要注意所改短句之間的邏輯順序。短句改長句則要注意先了解幾個短句表達的意思的共同點，確定主干，然后把其他內容用句子的修飾限制的形式表達出來，不能漏意。２．肯定句與否定句

對事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。對事物作出否定判斷的句子叫否定句?？隙ň浜头穸ň渚涫睫D換的原則是不能改變原意。轉換的要點是否定詞的運用：保持原意則加兩個否定詞；變成相反的意思則加一個否定詞。另外要注意反問句也是一重否定。 ３．主動句與被動句

主動句是指該句主語是謂語所表示的動作行為的發(fā)出者的句子。被動句則是指該句主語是謂語所表示的動作行為的承受者的句子。主動句和被動句互相轉換的要點是主語和賓語的轉換：主動句變被動句時，將主動句的賓語變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z，主動句原來的主語與“被”構成介賓短語作被動句的狀語；被動句變主動句則恰好相反。 ４．常式句與變式句

常式句是指句子成分按一般次序排成的句子。變式句是指句子成分打破一般次序，排列次序較特殊的句子。常見的變式句有兩類：一類是單句成分次序排列特殊的句子，如主謂倒裝句、定語后置句、狀語后置句、賓語前置句等；一類是復句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、轉折倒置句、條件倒置句、假設倒置句等。常式句與變式句轉換的要點是找準需要強調的內容并將其推前或置后。 ５．整句與散句

整句是指結構相同或相似的一組句子，主要指排比句和對偶句。散句是指結構不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子。整句和散句互換的要點主要是重復性詞語的使用與否的問題，整句改散句就將整句中重復使用的提示詞去掉，使相關內容變成細小成分；散句改整句則要加上重復使用的詞，使之和相關內容構成整齊句式。6．單句與復句

單句是只有一套主謂成分構成的句子。復句是由兩個或兩個以上意義密切聯(lián)系、結構互不包含的單句組成的句子。單句與復句的轉換類似長句與短句的轉換。

7．四種不同語氣的句子(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句)句子從語氣上分，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。陳述句是用來陳述一件事情的句子，分肯定句和否定句兩類。疑問句是用來向別人提出問題的句子，包括有疑而問和無疑而問兩類。祈使句是用來要求別人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止兩類。感嘆句是用來表示某種感情的句子。如何使用及使用哪種句子，主要要看語境，語境包括內部語境和外部語境。內部語境是指詞語的搭配、句子的結構、上下文句間的關系等。外部語境是指說話的場合、對象、目的和范圍等。

從近幾年高考試題分析，這一考點有綜合化的趨勢，常常與修辭方法的運用，語言表達簡明、連貫、得體，以及辨別、篩選信息等考點結合在一起考查。綜合性有所增強，聯(lián)想想像能力體現(xiàn)的力度也在提高。我們在復習時要注意弄通這些知識點并能融會貫通?！鸺记煞椒?/p>

就高考學生此題的得分情況來看，一般是得分容易，得高分、得全分難。如何避免考試失分呢?要注意兩點：

(1)審清題意，盡量找全仿寫點。做“仿寫”題很多學生是拿到題，稍微一看就開始動筆，這是造成失分甚至不得分的主要原因。審清題意，盡量找全仿寫點，是避免失分的重要方法。一個是題干的要求，如仿寫一句還是幾句，仿寫單一的句子還是在一個語段中仿寫其中的某一部分或劃線句等。如果是仿寫單一的句子，對例句本身的特點要仔細分析，分析句子結構(是肯定句還是否定句，是疑問句還是感嘆句等)，修辭手法(用了幾種修辭手法，分別是什么)，最好把例句的這些特點，即仿寫點，列成條款(如果時間緊，可在頭腦里完成)，使其清晰，條理化，盡量減少失分。如果是仿寫語段中的某一部分，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結構、思想內容等上面保持一致，還要與上下文及整個語段協(xié)協(xié)調一致。(2)注意仿寫時“形似”與“神似”的統(tǒng)一。一個句子的仿寫點，即仿寫要求，有些容易分析出來，是“顯性”要求，有些不易分析出來，是“隱形”要求，分析例句時，要把這些要求都找出來，整理成條，形成一個清晰的印象。在做續(xù)寫和嵌入式仿寫時還要特別注意“形似”與“神似”的統(tǒng)一。所謂“形”，指句子的句式結構、修辭手法等方面的特點，如例句是單句還是復句，如果是復句，是因果復句還是轉折復句；它采用了幾種修辭手法，分別是什么??所謂“神”，指句子的思想內容，感情色彩等方面的特點——這一要求在有上下文的語句的仿寫中需特別注意——如整個語段是圍繞什么內容而寫，句意是褒揚還是貶斥，要求仿寫句要與語段保持協(xié)調、一致。句式的仿寫是一個在理解、摹仿的基礎上加以創(chuàng)造的過程，較之于“選用”、“變換”句式是一種更高的能力要求，仿寫就像學書法，在學習別人優(yōu)長之處的基礎上再有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。多仿寫一些優(yōu)美生動的，有特點的句子，對規(guī)范學生的語言習慣，提高學生的語言能力大有裨益。并且文章就是由一個個語句、語段組成，做好仿寫練習也是寫好文章的基礎。

仿寫所提供的例句多在修辭、結構上很有特點，在思想內容上有深意或帶有哲理的句子，要寫出符合要求，而又生動形象、富有意味兒的好的仿句，非一夕一日之功能達到的，需要長期的訓練。我們在每學一篇課文時，自己從文中找一兩句有特點，富有修辭意蘊的句子來仿寫，日積月累，是提高仿寫能力的不錯的方法。

3．句式的變換 句式變換一般出現(xiàn)在語言運用的主觀題中，要注意的是，變換后的句子一定要保留原意，不能增加、遺漏或改變原句的內容，可調整語序，必要時，可增、減、調動、變換個別字詞。從這幾年高考的句式變換題來看，單句與復句，長句與短句，整句與散句的變換比較多，比較難。和句式的仿寫相同，句式變換的練習也可以在課文的學習時同步進行。

長句與短句，單句與復句，整句與散句之間的互變，總的來說可用“分解”、“組合”法。

長句與短句互變。長句變短句，可先分解，把長句的主干(主要是主、謂、賓)分解、提取出來，使之成為一個短句，然后將復雜的修飾成分分解出來，根據表達的意思組合成幾個短句。幾個短句變成一個長句，方法正好相反：先選擇一個主要句做為主干；然后把剩余的短句根據內容，按一定的層次、順序排列、組合起來，作主要句的定語或狀語。

單句與復句的互變與長短句的變換相似。

散句與整句互變。散句變整句，就把長短交錯的句子，或都改為長句，或都改為短句，變成相同的、整齊的句式。而整句變散句就是要把“整齊”變?yōu)椤板e落”，改寫時變換其中相同的句式為不同的句式，穿插使用長短句，使之成為散句?！窨碱}解析

【例1】(2004年高考?全國?吉林、黑龍江等省卷)下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)第一題 春暉盈大地，___________?？茖W能致富，___________。第二題

國興旺家興旺國家興旺，___________ ___________。

【思路串講】本題考對聯(lián)，盡管對聯(lián)是我國古代科舉考試的產物，但作為傳統(tǒng)文化中的精品，恢復也是一種創(chuàng)新?！皩ψ印笔菄鴮W，是漢民族的傳統(tǒng)之學。這一題分為兩小題，第一小題有兩聯(lián)，第一聯(lián)出句是“春暉盈大地”，對句可為“正氣滿乾坤”；第二聯(lián)出句是“科學能致富”，對句可為“勤勞可興家”。第二小題難度大一些，所以只有一聯(lián)，出句是“國興旺家興旺國家興旺”，對句可為“老平安少平安老少平安”。需要說明的是，考生“對對子”只能寬對，不能工對，因為中學生沒有學過平仄。如“春暉盈大地”的對句寫成“艷陽照神州”也行。預測以后“對對子”還會考查，其難度與此相當 【標準答案】正氣滿乾坤 勤勞可興家 老平安少平安老少平安 【例2】(2004年高考?全國?廣西、海南等省卷)下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)第一題

爆竹聲聲脆，___________。滿園春色好，___________。第二題

爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去，___________。

【思路串講】對聯(lián)內容大氣而有內涵，積極向上，體現(xiàn)了命題者對“第一國考”的人文關懷。但是，據閱卷情況不盡如人意，佳對很少。一些得分高的都只是不太嚴謹或不夠精彩的“寬對”(當然這是允許的)。由于高考對聯(lián)題沒有出現(xiàn)過，一些考生基本不懂對聯(lián)知識，很多人放棄了答題，得。分的比比皆是。而答了題的考生又對對仗(對偶)關系普遍處理不好，一些對于只要將個別詞語調換位置就會出彩得多，考生卻因為對對聯(lián)無知而束手無策。筆者以為，這與教師語文教學有一定關系，高中語文教材第五冊第142頁有對聯(lián)知識簡介。就名詞而言，在對偶時可以分天文、時令、地理、宮室、服飾，器用、植物、動物、人倫、人事、形體等11類?？赡芙處熀雎粤诉@一點，沒有指導學生訓練，以致學生看到考題時“望洋興嘆”?；蛟S這些教師會辯解，這是課本附錄的知識短文，不是教學重點，不教是理所當然的。其實不然，凡是涉及語文本位的東西，教師應該盡可能地去教，學生應該盡可能地去學，對聯(lián)是國學之一，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)語文的本質特征，在課本中發(fā)現(xiàn)了它，就應該放在教學的重要位置之中。【標準答案】第一題的參考答案為“①祖國日日新，②神州面貌新”。第二題的參考答案為“春風習習新思想新氣象伴新春到來”?！纠?】(2004年高考?全國?青海、甘肅卷)下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)第一題

①處處春光好，___________。②一代園丁樂，___________。第二題

東風送暖大江南北春光好，___________。

【思路串講】寫“對聯(lián)”要求詞性相對，字數相同，平仄相對。高中語文教材第五冊第四單元有對聯(lián)知識介紹?？峙略擃}對于沒有經過訓練的學生來說是一個難題。不過閱卷不會在平仄上扣分。第一題的參考答案為“①人人面貌新；②四方桃李榮”。第二題的參考答案為“百花吐艷長城內外氣象新”。中學生對“對子”，雖不考究平仄，但講究字數、詞性與內容。其實，對“對子”也是一種仿寫，考生在字數限制、詞性限制與內容限制的條件下，仿寫另一個句子。在內容方面應該注意同義詞(或近義詞)、反義詞相對：如“江”，可以由近義詞“河”、反義詞“陸”與之相對。

【標準答案】第一題的參考答案為“①人人面貌新；②四方桃李榮”。第二題的參考答案為“百花吐艷長城內外氣象新”。

【例4】(2004年高考?廣東卷)下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。(6分)荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果

答：___________ ___________ ___________ ___________ 【思路串講】本題考查仿寫句式的能力。能力層級為D級。2003年最受好評，被認為是一大亮點的句子改寫題今年并沒有出現(xiàn)，取而代之的是給出了一副對聯(lián)的上聯(lián)“荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果”，要求學生對出下聯(lián)。大凡區(qū)域性的考試命題，一般都會在具體的試題當中體現(xiàn)出地方的特點，如題目的信息、情境創(chuàng)設、設問方式等方面。由于廣東省今年單獨命題，命題的思路及特色令人關注。但看來看去，只有這一副對聯(lián)素材的選用才凸顯出廣東命題的嶺南特色。雖然“荔枝龍眼木瓜”在廣東隨處可見，但學生如果沒有扎實的語言基本功，要拿到這6分可真不容易!上下聯(lián)結構相同，詞性相對，末字平仄相合，可給1—4分，構思巧妙，立意新穎，可給5—6分?！緲藴蚀鸢浮繀⒖即鸢福涸录灸档そ鸸鹉呛绕孑?或：丹霞南華梅關，皆為粵北名勝)。

【例5】(2004年高考?遼寧卷)以“我國近代考古開始較早的地區(qū)之一”為開頭，把下面語段中加橫線部分重組成一個語意連貫的長句。不得改變原意，可增刪少量詞語，但句中不能使用標點符號。(4分)古文化的遼西區(qū)，以西遼河和大凌河流域為主，波及到京津唐地區(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國近代考古開始較早的地區(qū)之一。1921年就有考古工作者對錦西沙鍋屯遺址進行發(fā)掘，1930年又有人對西遼河流域的史前文化作過調查??

我國近代考古開始較早的地區(qū)之一_________________________________。

【思路串講】在人們的語言使用中，同樣的意思是可以用不同的句子形式來表述的。本題所考查的正是這種組句的能力。要做好這樣的題目，關鍵是要把握好劃線句子的內在層次，把相關內容重新加以組合和疊加。仔細考察可以發(fā)現(xiàn)，劃線的句子主要包含了這樣兩個要素，①“古文化的遼西區(qū)”的范圍，即：以西遼河和大凌河流域為主，波及到京津唐地區(qū)；②“古文化的遼西區(qū)”在考古工作中的地位和意義，即：是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國近代考古開始較早的地區(qū)之一。其中，“古文化的遼西區(qū)”和“我國近代考古開始較早的地區(qū)之一”等應該是同一概念。題目要求以“我國近代考古開始較早的地區(qū)之一”作為話題的發(fā)端，我們可以按“范圍”十“地位和意義”十中心詞(“古文化的遼西區(qū)”)的順序來組織語序。此外，還要特別注意題干上的“組成一個??長句”的要求，采用定語疊加的形式(盡量不斷句，不用標點符號)，擬寫成一句話?！緲藴蚀鸢浮渴且晕鬟|河和大凌河流域為主并波及到京津唐地區(qū)的旨在探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的古文化的遼西區(qū)?！纠?】（2005年XXX一模題）××××××××× 【思路串講】 ×××××××××××× 【標準答案】×××××××××××××× 【例5】（2005年XXX一模題）××××××××× 【思路串講】 ×××××××××××× 【標準答案】××××××××××××××

【例6】（2005年全國高考題）×××××××××先空著，高考后補充完整

【思路串講】 ×××××××××××× 【標準答案】×××××××××××××× ●誤區(qū)診斷

1。提取、整合語言要素的能力不夠；

2。不注意句群的整體風格、修辭特點，各短語內部格式一致，各短語之間的排序、音節(jié)數，內容方面的聯(lián)系，等諸多方面的結合。【例1】(2004年高考?全國?山東、山西、河南等省卷)下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)第一題

掃千年舊習，___________。祖國江山好，___________。第二題

冬去春來千條楊柳迎風綠，___________ ___________。

誤點：有的人認為對對聯(lián)只求形式相同，即字數、音律、詞性等相同。事實上，做到這一點是遠遠不夠的，還要講究意境。也就是說對出來的上聯(lián)或下聯(lián)要有一定的意義，耐人尋味，具有很豐富的意蘊。辨析：對春聯(lián)是今年新出現(xiàn)的新題型。該題涉及到對偶辭格、古詩文中的對仗，從出上聯(lián)對下聯(lián)的角度看，也可以說與以前的仿寫有一定關系。只有掌握了對聯(lián)上下聯(lián)形式相同的特點，同時又符合對聯(lián)上下聯(lián)內容相對的要求，才能寫出真正的下聯(lián)。這就需要考生平時既要注意對古典詩詞的學習，又要注意語言形式在表達中的作用。從試卷來看，考生出現(xiàn)的問題首先在形式與上聯(lián)不同。字數不同的極為少見，最常見的失誤是與上聯(lián)的結構不同，如以雙音節(jié)詞對詞組(如“舊習”)，以動賓結構對主謂結構(如“迎風綠”)；結構不同，自然也會導致上下聯(lián)詞性不同；與上聯(lián)字面重復也是常見的失誤，如以“年”對“年”，以“迎”對“迎”。與上聯(lián)內容不相對的現(xiàn)象也較為普遍存在，不過這主要跟形式不相同有關。據抽樣統(tǒng)計，該題平均得分為2．12分，難度系數為O．53。

答案：第一題參考答案可以是：1，“樹一代新風”或“樹世紀新風”；2，“大地氣象新”或“神州大地新”。第二題參考答案可以是：“民安國泰萬里河山映日紅”或“冰消雪化萬朵梅花撲鼻香”?！纠?】(2004年高考?全國?吉林、黑龍江等省卷)將下面的句子改寫成幾個短句(可調整語序、適當增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。(4分)由中國質量萬里行促進會組織的、緊密結合當前市場經濟熱點和市場消費環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設、質量興國、名牌戰(zhàn)略等社會熱點、焦點問題，以“誠信?科技?質量?名牌”為主題，聚集各個領域專家學者進行互動交流的“中國3．15論壇”，將于3月9日在京拉開序幕。

_______________________________________________________。誤點：原句是個單句，要求改成短語，可以將句子的主干提取出來，讓誰組織的什么活動作為第一個分句，然后將原句的修飾成分作為各個分句依次加以敘述，這樣才能做到有條有理，既把事件敘述清楚，又符合題目的—要求。

辨析：這一題的題型發(fā)生了變化，將去年的短句改長句變?yōu)殚L句改短句?？忌鷳撝?，這類題雖是“老三題”，但連年有變化?？忌綍r需要進行多種形式的語言表達訓練，只有提高了語言表達能力，才能“以不變應萬變”，以取得良好的語言表達效果。

原句是個單句，要求改成短語，可以將句子的主干提取出來，讓誰組織的什么活動作為第一個分句，然后將原句的修飾成分作為各個分句依次加以敘述，這樣才能做到有條有理，既把事件敘述清楚，又符合題目的要求。

答案：由中國質量萬里行促進會組織的‘中國3．15論壇’將于3月9日在京拉開序幕。此次論壇將緊密結合當前市場經濟熱點和市場消費環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設、質量興國、名牌戰(zhàn)略等社會熱點、焦點問題，以‘誠信?科技?質量?名牌’為主題，聚集經濟、科技、學術、文化等各個領域的專家學者進行互動交流。

【例3】(2004年北京春季高考題)仿照給定的句子續(xù)寫三句話。（３分）

要求：①續(xù)寫部分與給定句子的句式（不是??卻??）相同，構成排比；

②要與給定句子所描寫的主體一致，表現(xiàn)對醫(yī)護人員的贊頌。

你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；

____________，__________________；

____________，__________________；

____________，__________________。

誤點：有的考生不明白“不是啟明星”這種句式也是一種暗喻格，因而不知道運用比喻修辭手法進行答題。另外，有的考生會以為仿寫題老是考比喻，而生活中常見的喻體就是那么幾個，大家都來寫，就會變得庸俗而拙劣，于是在考場拼命想創(chuàng)新，結果浪費考試時間，吃力并不討好。為此，我們建議，在沒有絕對把握進行創(chuàng)新的情況下，還是求穩(wěn)要緊。其實，比喻嘛，本來就是要拿大家熟悉的形象來打比方，如果大家都沒有見過，如何做到具體生動，形象可感呢? 辨析：這道題保持了北京考卷的一貫特色，即將虛詞的正確使用與常見修辭手法結合起來考查，并巧妙地體現(xiàn)了“仿用句式”的考點要求?？忌鷳趯徢孱}目要求的基礎上，選好喻體，比如“月亮”、“火爐”、“春風”、“春雨”等，再在此基礎上加以發(fā)揮。

答案：你不是火炬，卻照亮了生命前進的方向；你不是泉水，卻滋潤著每一個渴盼的心房；你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放。自主感悟： ●真題演練

1．(2004年高考?浙江卷)按要求完成下列兩小題。(5分)(1)根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。

我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——___________，___________，___________。(2)請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。上聯(lián)；學問藏今古 下聯(lián)：

___________ ___________ ___________ 2．(2004年高考?江蘇卷)在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數可以和例句不同)(4分)例句；粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。______________________________________________ _____________________________________________ 3．(2004年高考?福建卷)請補寫一句與上聯(lián)字數相等、結構相似的下聯(lián)。(平仄不論)(3分)上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本 下聯(lián)；___________ ___________ 4．(2004年高考?重慶卷)仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機遇”開頭，各寫一句與例句句式相同的話。(6分)例句：人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，絕不能返回。(1)愛心：___________ ___________(2)機遇：___________ ___________ 5．(2004年高考?遼寧卷)在橫線處仿寫前面的句子，構成一組排比句。(4分)每一汪水塘里，都有海洋的氣息，___________，___________；___________，___________。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原?！?/p>

6．(2004年高考?湖南卷)根據下面提示，仿寫句子。(4分)山對海說；你博大遼遠，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。海對山說：____________________________________________ 7．(2004年高考?湖北卷)下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。(不要求與原句字數相同)(6分)祖國是一座花園，______________________ 北方就是園中的臘梅；______________________ 小興安嶺是一朵花，______________________ 森林就是花中的蕊。______________________ 8．(2004年高考?浙江卷)提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四史”作一解說。(可適當增刪詞語，不得改變原意)①為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。③紀傳體是二十四史采用的體例。

④對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。答：二十四史是____________________________________________ 9．(2004年高考?全國?山東、山西等省卷)將下面的句子改寫成幾個短句(可調整語序、適當增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。(4分)古人類學是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類發(fā)展過程中體質特征的變化和規(guī)律等有關人類起源和發(fā)展問題的一個分支學科。答：__________________________________________________________________。

10．(2004年高考?湖北卷)改寫下面這個長句，使之成為兩個或幾個短句，以加強表意的明晰性。(可以添加必要的詞語，但不得改變原意)(3分)這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了莢國的一場使數十萬莢國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)并使其中數萬人喪失性命的戰(zhàn)爭。改為：_______________________________________________________

3．（2005年XXX一模題）×××××××× 4．（2005年XXX一模題）××××××××

5．（2005年全國高考題）×××××××××先空著，高考后補充完整 ●名師押題

預測1：用“信息革命”作開頭，重組下面句子，不得改變原意。電子計算機的發(fā)明是繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命——信息革命的標志。

信息革命_______________________________________ 思考：錯誤示例①信息革命的標志是電子計算機的發(fā)明，是繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命。②信息革命是繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命電子計算機發(fā)明的標志。③信息革命是繼蒸汽機革命、電力革命之后的，以電子計算機的發(fā)明為標志的第三次技術革命。④信息革命是繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命電子計算機發(fā)明的標志。

答案：信息革命作為繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命，是以電子計算機的發(fā)明為標志的。(或：①信息革命是以計算機的發(fā)明為標志的，繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命。②信息革命是繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命，其標志是計算機的發(fā)明。③信息革命這一繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命的標志是計算機的發(fā)明。)預測2：用“我們”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給了我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩悶、絕望、矛盾種種復雜心理啟示給我們。

我們_______________________________________________________ 思考：由于陳述對象的變，化，關鍵陳述詞要相應改換：揭示——了解；毫不保留---充分；將??啟示給——受到??啟示。答案：我們從書籍中了解到人類自身無法逾越的障礙和局限，而且充分地感受到有關人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩悶、絕望、矛盾種種復雜心理的啟示。

預測3：把下面這段話改寫成一組排比句。

成功不是現(xiàn)成的圖紙和大廈，而是一張白紙、一塊磚頭，需要你去描繪和建造。成功是一片荒地，而不是碧綠的菜畦，需要你去開墾它。____________________________________________________________________ 思考：①將第一句拆為兩個句子；②按“不是??而是??”調整后面句子的順序；③去掉最末的賓語，使結構相同。

答案：成功不是現(xiàn)成的圖紙，而是一張白紙，需要你去描繪；成功不是現(xiàn)成的大廈，而是一塊磚頭，需要你去建造；成功不是碧綠的菜畦，而是一片荒地，需要你去開墾。

預測4：以“敬畏生命”，開頭，將下面文字重組為話題統(tǒng)一的一段話。

史懷澤將基督文化精神中的“感恩”、“謙卑”、“敬上帝”等情感因素，改造提煉成“敬畏生命”的文化哲學，其實不止是西方基督教博愛精神的體現(xiàn)，也不僅是佛教悲憫精神的體現(xiàn)，同時也是儒家人性善信念的體現(xiàn)。敬畏生命______________________________________________________ 思考：陳述對象變化，邏輯關系不能變。關鍵詞要相應變化：其實不止——雖然??但。

答案：“敬畏生命”的文化哲學，雖然是史懷澤將基督教文化精神中“感恩”、“謙卑”、“敬上帝”等情感因素改造提煉成的，但它其實不只是西方基督教博愛精神的體現(xiàn)，也不僅是佛教悲憫精神的體現(xiàn)，同時也是儒家人性善信念的體現(xiàn)。

預測5：用“音樂”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。

音樂______________________________________________ 思考：這道題目考查“變換句式”。原句先說音樂可以凈化“各種非理性的欲望”，又對“凈化”范圍做了限制。這是變換句式前要予以理解的。

6．儒學“和為貴”的思想深深影響了中國人民，是形成我們一貫愛好和平的民族傳統(tǒng)的重要原因；也因此，中國人民在國際事務中主張國家不分大小、強弱一律平等，互相尊重。提示：這道題目考查“變換句式”。需要理解的是：“深受儒學‘和為貴’思想的影響”是因，“形成一貫愛好和平的民族傳統(tǒng)”是果；這果，又是“中國人民在國際事務中主張國家之間不分大小、強弱一律平等，互相尊重”的原因之一。

答案：音樂可以讓，也只能讓那些敢于懺悔自己一生過錯的，敢于。承認自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化。預測6：以“偉大”為主語，將下面這個句子改寫成一個單句。(文字可增減，語序可調整，但不得改變原意)一個不可思議的能夠理解宇宙的智慧生物，正是偉大的宇宙自己用純粹的物質創(chuàng)造的。

____________________________________________________________________ 思考：①主要變換點：“偉大的宇宙”——“宇宙的偉大”；“正是”——“在于”’。②“偉大”是主語，“在于”是謂語。答案：宇宙的偉大在于，它用純粹的物質，創(chuàng)造了一個不可思議的能夠理解他的智慧生物。(寫成“宇宙，它的偉大在于??”更好)預測7：把下面四個短句組成一個單句(可增減少量字詞，但不得改變原意)。①2001年3月23日14時，“和平”號空間站按指令準確墜落在預定地點。

②這個墜落地點是在新西蘭與智利之間的南太平洋無人海域。③所有墜落程序是在俄羅斯加里寧格勒宇航控制中心的指令下完成的。

④“和平”號空間站為人類探索宇宙作出了重大貢獻。

思考：兼考變換句式和選用句式。①找出四個短句的核心話題：“和平’號空間站”“墜落”。②其他內容作為中心內容(句子主干)的附加成分(定語、狀語)嵌加在適當位置。

答案：2001年3月23日14時，為人類探索宇宙作出了重大貢獻的“和平”號空間站，在俄羅斯加里寧格勒宇航控制中心的指令下，準確墜落在新西蘭與智利之間的南太平洋無人海域。

預測8：刪去語句中可有可無的詞語，使語句更簡明、整齊。自然界中，萬物都在競爭：為食物而競爭，為生存空間而競爭。當然，人類在人類社會這個體系中，也在不斷地競爭著：有的為那些名利在競爭，有的為真理事業(yè)去競爭。

答案：本題以考查“優(yōu)劣之改”為主，即將句子修改得更“簡明”。兼顧考查“變換句式”、“正確運用常見的修辭方法”，即將句子局部轉換為帶有對偶色彩的整句。

答案：自然界中，萬物都在競爭：為食物競爭，為生存空間競爭。當然，在人類社會中，競爭也是不斷的：有的為名利競爭，有的為真理事業(yè)競爭。真題演練參考答案 該題兩小題考查兩方面的能力；第(1)題考查運用比喻修辭進行仿寫句式的能力；第(2)題通過寫對聯(lián)這一傳統(tǒng)方式考查學生正確運用常見修辭方法的能力。能力層級為D級。

第(1)小題的仿寫，學生比較熟悉，也有較多的訓練。首先確定內容，即一種生活狀態(tài)，它可以是“緊張”“輕松”“流浪”等等。其次用比喻的方法來描述這種生活狀態(tài)及其態(tài)度。寫作時，又要注意句式結構相近。該題參考答案：我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——流浪，流浪就像大海中漂流的小舟，憑潮起潮落。

第(2)小題是對對聯(lián)，這種考查既有傳承的特點，檢測學生的語言功底，特別是修辭功底；又有創(chuàng)新的特質，內容上可以任考生選擇、創(chuàng)新。讀懂上聯(lián)，掌握對仗(或對偶)修辭的同學大體上可以答好這類題。該題參考答案：知識貫東西(知識融中外、智慧通天地)。這兩題易錯的是：(1)注意形合，即形式上符合，而不注意意合，即語意上上下緊密關聯(lián)，或反過來，注意意合，忽略形合；或兩者都不注意；(2)比喻不合情理，或者下聯(lián)內容與上聯(lián)不吻合，不協(xié)調。2該題是仿寫題，但難度也不小。例句是“粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了?！鼻耙环志湔劚硐螅笠环志湔f哲理；兩個分句先抑后揚，前后對比。所以，這一題思辯性很強，這就要求考生不僅要有較好的形象思維能力，也要有較強的邏輯思維能力。參考答案可以是：

1、橡皮，抹黑了自己，清白了別人。

2、圓規(guī)：辛苦了自己，美化了的世界。

3、直尺：重復著單調的勞動，描繪出美麗的藍圖。這一題有四個特點值得我們思考：一是少限制，題目要求“句式、字數可以和例句不同”這樣避免了許多框框條條，給考生較多的發(fā)揮空間，容易寫出許多精彩的句子。二是小范圍；要求在橡皮、直尺和圓規(guī)中選一個仿照例題來寫，避免了考生天馬行空、漫無邊際的胡編亂造，操作性更強，這樣在規(guī)定的時間內，規(guī)定的范圍里，更能考出學生的“真功夫”。三是重隱性，例句“粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了?！鼻耙痪鋵懙氖潜硐?，后一句說的是內涵，前一句的“縮短”和后一句的“延長”又構成對應關系。這些隱性要求考生在答題時必須考慮周全。四是強思辯，例句“粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了?！庇泻軓姷恼軐W意味，這樣就要求寫出的句子像例句一樣有哲學道理。這就要求考生不僅僅有較好的文學功底也要有很強的哲學思辯能力，善于從生活當中，從身邊的小事、小東西去思考問題，思考人生，并概括出深刻的句子。

3本題考查的重點是修辭的運用。能力層級為D級。參考答案為：求實謙虛為治學前提。

本題型體現(xiàn)了中國文化特點，繼承了中國傳統(tǒng)語文學習與考試的優(yōu)點。對對子，是中國古代傳統(tǒng)語文學習的一門必修的啟蒙課，對聯(lián)(對子)是我國獨有的文學體裁之一，它跟駢文、律詩一樣，只能生存在單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞占絕對優(yōu)勢的漢語土壤中。其基本要求是上下兩聯(lián)語句字數相等，詞性相類，結構相同，平仄相協(xié)，音節(jié)相稱。它尤重對仗，若上下聯(lián)無對仗，就不能視作對聯(lián)。

這道對聯(lián)試題既能檢測考生的語言素養(yǎng)，同時也考查考生的思想道德的素養(yǎng)，文道統(tǒng)一，科學性與人文性統(tǒng)一，是全卷中一道頗有吸引力的語言應用題。而“平仄不論”則較好地降低了試題的難度，便于考生在第一次遭遇時能有較好的發(fā)揮。

解答這類題目，首先要注意對所提供的句子進行全面、到位的分析：形式上要弄清各句子成分的詞性與內在的結構，合成詞還要注意其內在的組合特點；內容上則要注意表現(xiàn)的主旨、抒發(fā)的情感、渲染的氛圍，等等。然后按照例句的特點來組織語言。

本題所提供的上聯(lián)，主語是一個并列結構的名詞短語“愛國誠信”，其中“愛國”是個支配式合成詞，“誠信”是個并列式合成詞；謂語是動詞“乃”；賓語是一個偏正結構的名詞短語“做人根本”，“做人”是個支配式合成詞，“根本”是個并列式合成詞。不難看出，所給的參考答案“求學謙虛是治學前提”是對得比較工整的。4本題考查的重點是修辭。能力層級為D級。

解答這類試題，一定要認真鉆研被仿的內容：不僅僅是顯性的要求和標準，還包括隱性的成分，甚至可以說，把握隱性要求顯得更重要。即以本題而論，顯性要求很簡單：用比喻的形式；以不同的對象各造一句。而隱性的要求須注意：從反面角度設喻，用否定句式表達。只有上述兩方面都做到并都做好，才是最佳的。5 本題考查的重點是修辭。能力層級為D級。

題目所用的材料出自作家徐魯的一篇短小的哲理散文——《網思想的小魚》。原句接在“每一汪水塘里，都有海洋的氣息”后面的句子只有“每一顆石子里，都有沙漠的影子”這句話?？碱}則要求考生擬寫兩組句子。做這樣的仿寫題實際上是“戴著鐐銬在跳舞”，要根據具體的語境(上下文)從內容和形式兩個方面去推想答案。為了更清楚直觀地說明問題，我們不妨采用圖表的形式來分析： ① ② 結論

每一汪水塘里 一株三葉草 某個個體事物

都有海洋的氣息 便是一片廣闊的草原 能反映整個這類事物的特征 由此可見，擬寫答案時一定要注意前后兩個事物的類屬性，如水塘和海洋，石子和沙漠等等。從而表達出以小見大，窺一斑而知全豹的意境。

答案：示例：每一顆石子’里，都有沙漠的影子 每一片精巧纖云，都圖解著天空的無際 每一朵明麗山花，都傳來姹紫嫣紅的希冀 每一陣細碎的腳步，都承載著未來的沉重

6本題考查仿寫句式的能力。能力層級為D級。要考慮擬人辭格、比喻辭格，山，人化之后的特點，將其比喻為朋友、女神、兄長等均可，要與上文的老師和前文的山的特點吻合。參考答案：你挺拔偉岸，沉靜穩(wěn)重，是值得我信賴的朋友。

7本題考查仿寫句式的能力。能力層級為D級。題目要求很清楚，強調要考慮比喻中本體、喻體分別含有的遞降關系，要選擇新的本體和喻體。注意：第一句的比喻領起下面三句的比喻，構成遞降關系。四個比喻構成一個完整的意思。比喻合理貼切。答案略。

8該題考查學生變換句式的能力，也可以理解為考查壓縮語段的能力。能力層級為D級。該題要求把4個較短的句子整合成一個長單句。短句變長句，一般有兩種形式：一是將短句統(tǒng)一在共有的句子主干下，按一定順序，把短句變?yōu)橹行恼Z的修飾成分；二是下定義式的長句。本題要對“二十四史”作解說，實際上是下定義的形式，應當按“什么是什么”的形式，刪減與本質內容無關的內容，并將說明“什么”的本質屬性內容按一定順序排列。參考答案：二十四史是為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)記錄，被封建統(tǒng)治者稱為“正史”的紀傳體史書。

該題容易發(fā)生錯誤在兩個方面：一是沒有形成單句，也不是定義形式，而是幾個分句組成的復句；二是對幾個短句沒有作文句上的調整增刪，而只是照搬短句，使得句子不通順。

9長句改短句，考查考生句式變換的能力。去年卷中剛剛考過短句變長句的題目，因此考生對句式變換較為注意，所以該題得分較高。據有關抽樣統(tǒng)計，該題平均得分為3．19，難度系數0．80?？忌Х种幹饕牵?/p>

一、信息遺漏。如將原句的“等”的信息(表示研究“化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關系”等三項內容并非研究內容的全部。標準答案寫成“例如??”，其實不如說成“主要??”)丟失。

二、語句不通順。原句內的各項內容十分清楚、關系也不復雜，但由于原句中未說明古人類學是哪個學科的“一個分支學科”，考生不能或不敢像標準答案那樣加上“人類學的”字樣，所以有些考生難以表示“古人類學是??的一個分支學科”的意思，題目的這個瑕疵是造成語句不通順的重要原因。參考答案：其一，“古人類學研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中韻作用、人類發(fā)展過程中體質特征的變化和規(guī)律等。它是人類學的一個分支學科”；其二，“古人類學是人類學的一個分支學科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類發(fā)展過程中體質特征的變化和規(guī)律等”。

不過，本題題干的括號位置有誤。括號分為句內括號和句外括號兩種。括號里的內容只是注釋或補充說明某詞語的，這種括號為句內括號，句內括號應緊跟該詞語。括號內的內容是注釋或補充說明整個句子的，這種括號為句外括號，句外括號應用在句末的點號之后。題干中的括號不是對“幾個短句”的補充說明，而應是對“將下面的句子改寫成幾個短句”這句話的補充說明，為句外括號，所以要把括號移到第一個逗號的后面，即題干應這樣表述：“將下面的句子改寫成幾個短句，(可調整語序、適當增減詞語)做到既保留全部信息，又語言簡明”。另外，本題要求“做到既保留全部信息，又語言簡明”，可是命題者給出和參考答案例1最后一句“它是人類學的一個分支學科”中的“人類學”這個概念，原題中沒有，是多出來的。而且，參考答案中的兩個例子中都把原來的“發(fā)展問題”改為“發(fā)展規(guī)律”，這也是沒有道理的。

10本題考查變換句式的能力，能力層級為D級。本題是長句變?yōu)槎叹?，至少有兩個短句。短句可以是單句，也可以是復句；可以添加必要的成分和詞語。要點是將長定語(或狀語)提出來單獨成句，變?yōu)槎叹涞暮锰帲磉_清楚，好讀，不容易產生閱讀疲勞。

參考答案：這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭使數十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)，并使其中數萬士兵喪失性命。

或：這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場戰(zhàn)爭，一場使數十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)，并使其中數萬人喪失性命的戰(zhàn)爭。

第四篇：高考語文句子仿寫題

高考試題仿句匯編

（2006年全國卷1）20．請在“家園”和“思念”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子。要求每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭寫法，三個句子的內容有內在聯(lián)系。（6分）

示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去?！就肝鏊伎肌勘绢}可謂“形式并內容俱佳,語言與美育共榮.”選取的例句來自課本,易增強考生做題信心;仿寫的 “家園”與“思念”飽含深情,能調動考生情感和美感的積淀.【答案】：示例1:思念像涓涓的溪流,那樣的綿長,它低唱著.思念像一條小河,清澈透明,一路流淌,歡歌.思念像浩浩的江水,駿馬般奔放不羈,帶著我奔向遠方.【評說】以“思念”為對象連續(xù)類比,比喻,比擬運用恰當,句意層層擴展,表述準確生動.例2：家園是不動的港灣，牽著游子的船，駛得再遠也要靠岸； 家園是村口的老槐，記著游子走過的路，走得再長也要回還； 家園是鄉(xiāng)親縫衣的線，條條召喚著游子，到家才能打結。答案解析：本題考點是“仿用句式”，能力層級為D。注意題干三個要求：①仿寫三個句子；②每個句子有比喻和比擬兩種修辭手法；③三個句子有內在聯(lián)系。每句2分，其中比喻貼切給1分，比擬貼切給1分。三個句子無內在聯(lián)系，酌扣1分。）（06湖北卷）仿

22．《三楚中學報》設有四個版面，請在版面名稱之后填寫體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字數相同，結構一致。（4分）

第 次

版面名稱 版面宗旨

第一版

校園新聞 聚焦學校大事 發(fā)布熱點新聞 第二版

班級采風

第三版

校際鏈接 信息交流

匯四面八方新資訊 第四版

文學園地

答案：第二版：關注班級動態(tài) 展示青春風采 第四版：詩情抒寫 賞千姿百態(tài)美文章（06江蘇卷）仿

19．請參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等），仿寫句子。要求字數相同，句式相似。（5分）黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。唯 在 , 江南江北 ,;或在 , , 唯在除夕，江南江北，同賀迎春納福；或在（又是）重九，尋幾束束茱萸，種下四季難忘的殷殷切切和平平安安！

唯在清明，江南江北（關內關外），同奠一抔凈土；或在重陽，把一束束茱萸，插遍亙古盤旋的蕩蕩悠悠共思思念念（06四川卷）仿

19.在“生活/事業(yè)”、“友誼/信任”兩組詞語中任選一組，仿照例句，另寫一句話。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內容有意蘊。（6分）

例句：理想是一把尺，量出一個人眼光的長短；追求是一桿秤，稱出一個人靈魂的輕重。

[解析]仿寫要注意形似和神似。這里要注意前一個暗喻句子和后分句的邏輯聯(lián)系。

【答案】示例： 生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業(yè)是一面鏡，照出生命價值的大小高低。友誼是一條瀑布，飛濺著真誠的水花；信任是一縷陽光，驅散了懷疑的迷霧。（06重慶卷）仿

21、從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個喻體的內容構成對比關系。（4分）

例句：濟南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時裝的美少女。

A句：現(xiàn)實世界與網絡世界有什么不相同的地方呢？假若現(xiàn)實世界是，那么網絡世界便是

。B句：語文與數學有什么不相同的地方呢？假若語文是，那么數學便是。

（【解析】考查句式仿寫，關鍵注意兩個喻體的內容構成對比關系就行了，難度不大）

【答案】A句：現(xiàn)實世界與網絡世界有什么不相同的地方呢？假若現(xiàn)實世界是絮絮不休于柴米油鹽的家庭主婦，那么網絡世界便是不食人間煙火的夢中情人。

B句：語文與數學有什么不相同的地方呢？假若語文是風云變幻莫測的六月天氣，那么數學便是神情嚴肅刻板的冷漠嚴冬。

假若現(xiàn)實世界是腳下堅實的土地，那么網絡世界便是飄于藍天的白云；假若語文是寫意畫，那么數學便是工筆畫。(答案應體現(xiàn)出對比的特點)

2005年高考仿句試題匯編（6套）

【05江蘇卷】仿

在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫一組句子。(5分)溪流 沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是你歡快的旋律。

①符合“沒有??，也沒有??，但??是??”的格式。②要有比較。③語句通順。例:星星 | 蠟燭

沒有霓虹搖擺的絢麗, | 沒有霓虹燈七彩的變化, 也沒有太陽直射的光熱, | 也沒有聚光燈奪目的亮光, 但黑暗中的那點微光, | 但燃燒時的那些余熱, 是你價值的體現(xiàn).| 是你辛勤的寫照.【05廣東卷】仿

仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)(6分)智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。答案：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒?！?5天津卷】仿

漢語中“AB” “AABB” “ABAB”式的詞語，請另舉出與示例相同的兩組詞語。（2分）

例： 熱鬧 熱熱鬧鬧 熱鬧熱鬧

答: 高興 高高興興 高興高興 輕松 輕輕松松 輕松輕松 暖和 暖暖和和 暖和暖和 【05重慶卷】仿

以下面句子為本體，寫出一句與之句式相同并構成比喻關系的話。(2分)所有的努力并非都能成功，但不努力絕不可能成功。

寫的話是：（1）所有的希望并非都能成為現(xiàn)實，但不抱希望是絕不能成為現(xiàn)實的。

（2）所有的夢想并非都能實現(xiàn)，但沒有夢想絕不可能實現(xiàn)。（3）所有的探索并非都有發(fā)現(xiàn)，但不探索絕不可能有發(fā)現(xiàn)。（4）所播的種子并非都能發(fā)芽，但不播種絕不可能發(fā)芽。（5）所有破土而出的嫩芽并非都能長成大樹，但不破土而出絕不可能長成大樹。

（6）所有開放的花并非都能得到贊賞，但不開花絕不可能得到贊賞。在上述六種答案中，前三種是不符合題目要求的，后面三種則是比較好的答案，非常 切合題意。【05山東卷】仿

24.以“關愛”為開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字數相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。（4分）〔例句〕 關愛是一個眼神，給人無聲的幸福。

關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。答案：關愛是一句問候，給人春天的溫暖。關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。

2004年高考仿句試題匯編（7套）

2004年（天津卷）仿

24.仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）（6分）

童年是旭日，老年是夕陽，歲月充滿變幻的風云，理想則是人生永遠的北斗。答案 例：童年是春天，老年是秋天，青春充滿絢麗的色彩，夢想則是人生永遠的童話。2004年(重慶卷)仿

24．仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機遇”開頭，各寫一句與例句句式相同的話。(6分)例句：人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，絕不能返回。解析：要運用暗喻修辭，采用先否定后假設的句式。例句：(1)愛心不是有償服務，一旦付出，絕不能要求回報。(2)機遇不是回頭客，一旦失去，絕不會再來眷顧。

2004年（湖南卷）仿

23.根據下面提示，仿寫句子。（4分）

山對海說：你博大遼遠，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。

海對山說：你高聳挺拔，穩(wěn)重堅強，是值得我信賴的朋友。2004年（湖北卷）仿

24、下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。（不要求與原句字數相同）（6分）

祖國是一座花園，_____________ ______

北方就是園中的臘梅；_______ __ __________

小興安嶺是一朵花，___________ ________

森林就是花中的蕊。___________ ________

答題示例：西部是一座書庫，青藏高原是書庫里最厚重的一本書；西藏是一頁紙，布達拉宮是紙上最神氣的文字。示例2學校是園圃,校園就是沃土;教師是園丁,學生就是幼樹.【示例3】人生是一出戲,悲歡離合是戲中的幕場;奮斗是劇情,成功才是每個人都渴望的結局 解析： 第一句的比喻領起下面三句的比喻，構成遞降關系。四個比喻構成一個完整的意思。比喻合理貼切。2004年（浙江卷）仿

24．按要求完成下列兩小題。(5分)(1)根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。

我向往一種生活狀態(tài)，叫做一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——

答案 ⑴例：時尚，時尚就像都市里美麗的女人，保持永遠的青春永久的魅力。

2004年（江蘇卷）仿

24．在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數可以和例句不同)(4分)例句：粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。答案：橡皮：污染了自己，卻潔凈了別人。2004年(遼寧卷)仿

24．在橫線處仿寫前面的句子，構成一組排比句。(4分)每一汪水塘里，都有海洋的氣息；，。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原?！?/p>

示例：每一汪水塘里，都有海洋的氣息；每一顆沙礫中，都有浪濤的親吻；每一顆石子里，都有大山的印記；每一滴水珠里，都有沙漠的垂憐；所以詩人說，一支三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。

每一次經歷中，都有思悟的探究；每一個選擇中，都有靈魂的喜好；每一顆眼淚中，都有心靈的叩問。所以我說，每一顆心都是窗內一粒晶瑩剔透的珍珠，在我們的呵護下散發(fā)出光芒。否則，光澤褪去，年華蒼白。

三年仿句試題命題規(guī)律探究

1、單一命題成下降趨勢（7-6-5套）

2、確定對象、提供語境、哲理思辨 解題指津

解答“仿寫”題要四注意：

（1）話題：是沿用原來話題，還是變換話題。

（2）修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。（3）句式：主要審清例句是單句還是復句，如果是復句，屬何種復句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。

（4）內容：例句寫了哪些內容，這些內容有何內在聯(lián)系，這對仿寫句的內容隱含了哪些要求。如果是仿寫語段的某一部分，續(xù)寫語段，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結構、思想內容等方面保持一致，還要與整個語段保持連貫、協(xié)調一致。解答示范：

仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。

也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。

仿寫1：也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。仿寫2：也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。附：類型講解

從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式； 從句式角度看有假設句、因果句、條件句、轉折句等形式，也就是側重于整句，常見的題型主要有以下四種：

（一）嵌入式

例1．在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。（99年全國27題，5分）

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！

參考答案： 五十年像一首歌曲，有低音也有高音 樂曲漸趨高潮 例

2、（2004年高考 遼寧卷）在橫線處仿寫前面的句子，構成一組排比句。(4分)每一汪水塘里，都有海洋的氣息；，。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”

參考答案：每一片樹林里，都有森林的奧秘；每一塊綠地里，都有草原的遼闊。

（二）續(xù)寫式

根據例句的內容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。如：

1、根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。（2004年高考 浙江卷）

我向往一種生活狀態(tài)，叫做一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——

答案：我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——快樂，快樂就像朝陽下跳躍的孩童，如朝霞似火。

2．在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。（2001年全國高考試題第26題，6分）

①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到； 樂觀者說，希望是。

②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸； 悲觀者說，風是。

參考答案： ①（希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

②（風是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。（三）、對聯(lián)式

請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。（2004年高考 浙江卷）上聯(lián)：學問藏今古 下聯(lián)：______________________________

（四）命題式

設定一個語言材料，再另外命題確定內容，按照例句式仿寫。如： 1．仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（1998年全國高考試題第33題，4分）

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。

參考答案： 時間好比一個良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流傷的血口。時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷； 時間如同一位法官，它對每一個人都是公而無私的。時間好比一支畫筆，它在人們的臉上畫出了人生的蒼桑； 時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁云；時間好比細雨，它能協(xié)助我們滌去心靈的雜質。

2、（2004年高考 江蘇卷）在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數可以和例句不同)(4分)[例句]粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。

（五）開放式

例、（2004高考 全國卷）請擬一條以“公民義務獻血”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。(在10~20個字之間)(4分)例、模仿下面句子的格式，另寫一個句子。（2001年全國春季高考試題第26題，3分）

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）參考答案：勤奮是成功的基石，登上了多少難攀的臺階？ 附錄：經典試題

1．在下面文字的標號橫線處各續(xù)寫一個句子。要求：（1）續(xù)寫的句子要合乎文意，銜接順暢，文意貫通。（2）續(xù)寫句子的句式與該段加橫線的句式相同。

瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。瀟灑的內涵包羅萬象?！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，①。

珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時髦，不是瀟灑； ②。1． ①“敢叫日月?lián)Q新天”是一種自信的瀟灑。②花天酒地、一擲千金，不是瀟灑。

2． ①“橫眉冷對千夫指”是一種無畏的瀟灑。②坦胸露背、奇裝異服，不是瀟灑。

3． ①“舉杯邀明月”是一種孤寂的瀟灑。②舉止放肆、滿嘴臟話，不是瀟灑。

4． ①“一日看盡長安花” 一種得意的瀟灑。②燈紅酒綠、紙醉金迷，不是瀟灑。

5． ①“醉臥沙場君莫笑”是一種豪邁的瀟灑。②高談闊論、不務實際，不是瀟灑。

6． ①“我自橫刀向天笑”是一種悲壯的瀟灑。②目無尊長、我行我素，不是瀟灑。7． ①“俯首甘為孺子?！笔且环N奉獻的瀟灑。②放浪不羈、玩世不恭，不是瀟灑。

2．在下面這個贊頌“無名英雄”的比喻句的后邊，再接著仿造一個比喻句，句式要求與前一句相同。

你（無名英雄）不是金秋的碩果，而是果樹下的一方泥土； 例句：（1）你不是鮮艷的花朵，而是滋潤花朵的甘霖。（2）你不是春天里的鮮花，而是花下肥沃的土地。（3）你不是高聳入云的燈塔，而是燈塔下面的基石。（4）你不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼。

3．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）

知已，是一把傘，晴朗時輕輕收起，陰雨時豁然張啟。①朋友，是一杯清茗，聞起來清淡無奇，入口時余香滿口。②母愛，是一個港灣，風平浪靜時送你遠航，狂風暴雨時擁你入懷。③家，是一個港灣，晴朗時是歡快的起點，陰雨時是幸福的終點。4．仿照給定的句子續(xù)寫三句話。（2004年春季全國第24題）要求：①續(xù)寫部分與給定句子的句式（不是??，卻??）相同，構成排比；

②要與給定句子所描寫的主體一致，表現(xiàn)對醫(yī)護人員的贊頌。你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光； 例句：你不是火炬，卻照亮了生命前進的方向； 你不是泉水（春雨），卻滋潤著每一個渴盼的心房； 你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放。5．在下面橫線處填入適當的語句，組成一組排比句。

生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；，；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；，；它甚至可能就是個一人，讓你理解偉大和純粹。解析：（1）話題——它（崇高）；（2）修辭——比喻（暗喻）；（3）句式——它可能是??，讓你??（4）內容——從正面來寫；所選擇的喻體與給人的感受要有相關性。

例句：（1）它可能是一片海，讓你體會壯闊（坦蕩）；它可能是一棵松，讓你明白蒼勁；（2）它可能是一枝寒梅，讓你體會堅韌；它可能是一支鄉(xiāng)曲，讓你品嘗溫馨；

（3）它可能是一塊巖石，讓你體會堅韌；它可能是一只蒼鷹（海燕），讓你了解勇毅；

（4）它可能是一片森林，讓你感受神秘；它可能是一條小溪，讓你了解平凡；

6．在下面橫線處填入適當的語句，使前后內容、句式對應，修辭方法相同。

給生命一個微笑，無論你是佇立在成功的頂峰，還是，無論你是在為愛而陶醉，還是。給生命一個微笑。微笑著的人并非沒有痛苦，只不過他們把痛苦錘煉成絢麗的詩行；微笑著的人。給生命一個微笑，我們便擁有了人生中無可比擬的美麗與灑脫。

例句：（還是）徘徊在失敗的低谷，（還是）為恨而傷懷。（微笑著的人）并非沒有挫折，只不過他們把挫折當作前進的起點 7．仿照例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，寫兩個類似的句子，每個句子不得超過40字。

假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中奮斗搏擊。例句：①假如生命是水（一條小溪），不要故步自封，要做奔騰的活水去摧山坼地去投奔江海。②假如生命是一棵小草，不要自怨自艾，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠。

8．仿照下面畫線的句子再寫兩個句子，要求修辭手法相同，語意連貫。

童年的一切都是美好的，在童真的愛的目光里，一只蝴蝶就是一只鳳凰，誤例：不講修辭，把表示比喻的“就是”理解為判斷或象征。如：一粒種子就是一個生命，一只蚊子就是一個害蟲。此外還涉及情調不合（即仿寫出來的內容在情感色彩上與例句不一致，或格調境界不高）。不以兒童的眼光去看待事物或表達出來的結果不能寄寓美好的愿望。如：一只蚯蚓就是一條大蛇。

例句：一片落葉就是一只小船，一滴露水就是一顆珍珠。一只蜻蜓就是一架飛機，9．依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。

如果沒有理想，人生就象一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向； 如果沒有理想，人生就象。

例句：①（人生就像）一杯清淡的茶水，平平淡淡，沒有滋味。②（人生就像）一只斷線的風箏，東飄西蕩，沒有著落。③（人生就像）一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，沒有動力。

10．仿照下面的句子，選擇新的喻體另寫一組句子。（不要求與原句字數相同）

生活像一首歌，那開在原野的每一朵小花，那播灑在夜空的每一縷月光，那綻放在臉上的每一絲笑容，都是這首歌中迷人的音符。例句：①生活像一幅畫，那婉轉在樹林中的每一只小鳥，那飛舞在陽光下的每一只蝴蝶，那漂浮在藍天里的每一朵白云，都是這幅畫中美麗的色彩。

②生活像一條河，那行吟在汩羅江畔的孤獨身影，那點燃在長城邊上的抗日烽火，那揮灑在中原大地的每一滴汗水，都是這條河中生命的浪花。

解析：話題——仍是“生活”；修辭——比喻；內容——所選的喻體之間要有內在聯(lián)系，如“畫”與“色彩”，“河”與“浪花”。11．仿照下面畫線的句子，以“燃燒”為話題，再補寫一個句子。只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們拒絕腐爛，因為腐爛意味著滅亡，且在滅亡之后，會讓自己遺臭萬年。例句：我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予時，會讓生命熠熠生輝。

解析：要注意仿寫句子與例句在句式、內容上的照應。

12．依照下面劃線的句子，在橫線上續(xù)寫一組句子，要求內容、句式和修辭手法與劃線部分保持一致。

我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以崎嶇，我就是一條歡樂奔騰的小溪；

例句：報我以限險，我就是一座堅強挺立的大山；報我以痛苦，我就是一只婉轉歌唱的黃鵬；報我以不幸，我就是一棵笑傲霜雪的勁松。13．請另選一物進行仿寫。要求用擬人的修辭手法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。（2003年春季全國第25題）雨傘

你注定一生與烏云為伴，時時為別人遮風擋雨，卻濕透你自己。仿寫：

解析：分析原作：原作以雨傘為抒情物，通過擬人方法，以第二人稱形式，用三個分句敘述雨傘的行為（其中第三分句是轉折關系），贊揚雨傘的獻身精神。可以選擇“蠟燭”“春蠶”“粉筆”“綠葉”“抹布”等帶有奉獻精神的抒情物仿寫。例句：①吸塵器 你注定一生與污濁為伴，﹨常常為他人吸塵納垢，﹨卻弄臟你自己。

②蠟燭 你注定一生與黑暗為伴，﹨時時為別人送去光明，﹨卻燃盡你自己。

14．依照下面這句話的格式仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結。

如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；

例句：（1）如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長空；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜：讓我們共同創(chuàng)造輝煌。

（2）如果你是一粒種子，就長成一顆參天大樹；如果你是一枝花朵，就散發(fā)一縷清香；如果你是一支筆，就寫下盈淚詩篇：因為你的存在，世界必定有所不同。

（3）如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一縷清香；如果你是一盞路燈，就照亮一方黑夜；如果你是一陣春雨，滋潤一地禾苗：無私奉獻，才是人生的真諦。

解析：這個題目并不很難，難在最后一句總結性的話要確實能總括前四句，這就要在開始寫的時間就要琢磨所給的句子的含義，在這個句子后面向哪個方向擴展。15．仿照下面畫線的句子，續(xù)寫一個表達對故土或親人的思念之情的句子。

我國古典詩歌內蘊豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖**親多姿多彩的面貌而自豪？

例句：（1）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉(xiāng)綿綿無盡的思鄉(xiāng)之情而感動？

（2）“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀著這傳誦千古的名句，誰不為浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉(xiāng)之情而動容？ 解析：續(xù)寫這句話要注意以下幾點：

①句式上：引用古典詩句+對詩句的感受、理解+反問句 ②內容上：引用的詩句要能表達對故鄉(xiāng)或親人的思念之情

16．以“愛心”為陳述對象，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個句子，使之構成一組排比句。

例句：愛心是一片照射在冬日里的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；

例句：①愛心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命再生；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。②愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣。③愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉侵在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫暖。

17．仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（不超過60字）（1998年高考題）

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

例句：①時間好比一只小船，它能幫助我們渡過悲傷的海洋；時間如同一位慈母，她能撫平我們心靈的創(chuàng)傷。②時間好比一把刷子，它能刷掉人們心頭的痛苦；時間如同一枝畫筆，它能在人們臉上畫上滄桑。③時間好比一個良醫(yī)，它能醫(yī)治我們心頭的傷口；時間如同一位慈母，她能撫平我們心靈的創(chuàng)傷。④時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標；時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。18．模仿下面句子的格式，另寫一個句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）例句：

⑴感悟是心的眼睛，讀懂了多少塵封的歷史？⑵記憶是心的儲倉，積累了多少珍貴的往事？⑶回憶是心的雙手，拾起了多少珍貴的從前？⑷自信是心的航燈，照亮了多少充實的靈魂？⑸理解是心的橋梁，化解了多少人間的仇恨？⑹理解是心的鑰匙，打開了多少封閉的心扉？⑺眼睛是心的窗口，泄露了多少青春的秘密？⑻回憶是心的細線，串起了多少美好的故事？⑼拼搏是成功的基石，鑄就了多少輝煌的歷史？⑽寬容是心靈的針線，縫合了多少創(chuàng)傷的縫隙？⑾思念是心的原野，開滿了多少相思的花朵？⑿時間是易逝的流水，沖淡了多少美好的記憶？（13）愛是心的火種，融化了多少堅硬的寒冰？（14）信念是人生的翅膀，飛越了多少曲折的險徑？

以上均是從正面立意，從不同的方面給人一種積極向上的激勵和啟迪，讓人感受到人生的美麗和生活的豐富多彩，給人一種醍醐灌頂的智慧享受。還有部分部分學生是從反面仿寫的：

（1）貪婪是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人？（2）彷徨是心靈的蛀蟲，吞噬了多少美好的時光？（3）粗心是命運的盲點，錯過了多少成功的機遇？（4）嫉妒是心的腐蝕劑，腐蝕了多少寶貴的友情？(2002年北京卷)請選擇某一事物,通過情境表達自己的思想感受.墻角的花!你孤芳自賞時,天地就小了.①籠中的鳥!你安于供養(yǎng)時,自由就沒了.②小河中的舟!你奔向大海時,天地就大了.③墻上的草!你高傲自大時,前途就喪失了.④樹上的果!你沾沾自喜時,生命便結束了.⑤山間的小溪!你獨自吟唱時,征程便短了.20(2002年全國卷)仿照下面的比喻形式,另寫一組句子.要求選擇新的本體和喻體,意思完整.(不要求與原句字數相同)(6分)海是水的一部字典: 浪花是部首, 濤聲是音序, 魚蝦,海鷗是海的文字.(一)自然是大地的一幅油畫:高山是遠景,河流是線條,花草是自然的顏料.(二)奮斗是人生的一首樂曲:拼搏是音調,休息是節(jié)奏,汗水,腳步是奮斗的音符.(三)山是森林的一部交響樂 樹木是五線譜 林濤是主旋律 飛鳥,走獸是山的靈動的音符

(四)城市是人類的一部傳奇小說 樹立的高樓是文字 縱橫的街道是情節(jié) 如織的行人,車輛是城市的主題 誤解

1,青春是人生的一首歌:友誼是詞,知識是曲,永不懈怠是青春的主旋律.分析:青春不能包括友誼,知識和永不懈怠,永 不懈怠也不是并列關系的詞語,可以說句式不同

2,地球是宇宙的一支花:陸地是花枝,海洋是花瓣,飛禽走獸是地球的花蕊.分析:比喻不當,沒有相似點(2004年湖北卷)下面四個比喻,意思連貫,本體,喻體分別含有遞降關系.請選擇新的本體,喻體,仿寫四個句子.(不要求與原句字數相同)(6分)祖國是一座花園,北方就是園中的臘梅;小興安嶺是一朵花,森林就是花中的蕊.學校是園圃,校園就是沃土;教師是園丁,學生就是幼樹.22請另選事物進行仿寫.要求符合該物特征,并寄予一定的思想感情.(字數可略有增刪)小 草 沒有花朵的艷麗,沒有身軀的偉岸,卻以破土的力量昭示——什么是頑強.水滴 沒有大海的浩瀚,沒有江河的奔騰,卻以穿石的不懈告白——什么是執(zhí)著.垂柳 沒有梅花的孤傲,沒有松柏的挺拔,卻以柔枝的依依告白——什么是多情.23,請選擇某一事物,通過情境表達自己的思想感受.細 雨 東風里,掠過我臉邊,星呀,星的雨,是春天的絨毛呢.楓 葉 秋風里,劃過我窗前, 血呀,血的葉,是冬天的信箋呢.柳絮 清風中, 落入我指間,雪呀,雪的絮,是離人的淚花呢.

第五篇：仿用句式教案

仿用句式

例

2010年10月16日晚，河北保定市北市區(qū)公安局副局長李剛的兒子李啟銘酒后駕車，在保定河北大學內，將兩名女學生撞飛，最終致兩女生一死一傷。李啟銘被人攔住后，口出狂言：“我爸是李剛！” 此事經網絡曝光后，“我爸是李剛！”迅速成為網絡流行語。

請從一首詩句中選擇一句，將“我爸是李剛”仿寫進去。仿寫內容既要有原詩節(jié)奏風格，又要使原詩和“我爸是李剛”的內容協(xié)調一致。參考：

1、人生得意須盡歡，因為我爸是李剛。

2、老夫聊發(fā)少年狂，我爸爸，是李剛；

3、試問卷簾人，卻道我爸是李剛；

4、桃花潭水深千尺，不及我爸是李剛；

5、假如生活欺騙了你，不要悲傷，我爸是李剛；

6、我如果愛你，絕不學攀援的凌霄花，借我爸是李剛炫耀自己；

7、不是每一杯牛奶都是特侖蘇，不是每一個爸爸都叫李剛?。?/p>

8、為什么我的眼里常含著淚水，因為我的爸爸叫李剛?? 總結：《考試大綱》仿寫句式題隱含著兩個方面的考查：

一是考生對原句特點的認知能力。如理解原句的意義，尤其是隱含義；弄清原句句式特點；注意原句修辭手法；把握原句的情感基調；關注用詞特點等。

二是仿造、創(chuàng)新能力，做到句意相關，結構一致，修辭相同，追求形神兼?zhèn)洌瑒?chuàng)新出彩。分析：

近三年高考試卷中，常見的仿寫題型有多種形式，如命題式、嵌入式、續(xù)寫式、詩歌式、對聯(lián)式等。但概括起來，不外乎兩種：

1、命題仿寫式 ．．．．．．．設定一個語言材料，再另外命題確定內容，按照例句句式仿寫。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【例1】(2009·高考全國卷2)仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。

金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。

_____________________________________

[解析] 給定的是排比句，基本句式是“××不必××，××就好”，所選的事例是生活中大家所熟知的“金錢”“友誼”“人生”。引導學生樹立正確的人生觀。

[答案](示例)居室不必富麗堂皇，舒適就好；愛情不必山盟海誓，真心就好；理想不必鴻鵠云端，高尚就好。

2、嵌入續(xù)寫式 ．．．．．．．所寫句子夾在已供材料的中間，或根據例句的內容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【例2】(2009·高考山東卷)請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、四節(jié)。我是雪

我被太陽翻譯成水 我是水

我把種子翻譯成植物

____________________ 1 [解析] 注意仿寫的內容前后要語意貫通，句式基本一致。[答案](示例)我是植物/我把花朵翻譯成果實 我是果實/我被父母翻譯成生命 我是生命/我被衰老翻譯成死亡

考點透視：

(一)仿寫句式的原則

1、形似

即仿寫的句子要與例句在結構、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句的結構(單句的結構成分、復句的邏輯關系)、運用的修辭方法、句式(單、復句，主動、被動句，肯定、否定句等)進行分析，弄清例句的“骨架”、外形，這樣才便于摹仿。

2、意諧

即仿寫(續(xù)寫)的句子要與例句在思路、感情、語意上協(xié)調、和諧。因此，要認真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句表達的感情。特別要注意例句中隱含的信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。

(二)仿寫句式的方法

“仿寫句式”集思維訓練和語言訓練于一體，它限定考生的思維方向，促使考生在一定范圍、對象、場合中去回憶、篩選日常生活中的觀察積累，依照規(guī)格煉字造句。仿寫的語句既要符合語法，又要工于修辭。解答仿寫句式題要注意以下幾點：

1、內容相應

仿寫前要思考命題人給出的仿寫對象(一句話、一段話、一首詩)，明確其內涵及意蘊，透析其情感或哲理，在此基礎上確定仿寫中心，確保仿寫與原句意蘊相應，共同表達統(tǒng)一的思想。如：

【例1】 仿照提供的句子，根據提供的開頭，在下面的橫線上續(xù)寫一句話。

畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味。詩人作詩，____________，________________，________________。[解析] 仿寫對象中，“畫家畫花”“留些天地”，“音樂家演奏”“無聲勝有聲”，體現(xiàn)了繪畫及演奏中的“空白藝術”。這是例句的重點。所以下文中“詩人作詩”也應遵循這個重點，即應體現(xiàn)“詩”中的空白藝術。

[答案] 講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞。

練習：

1、(2008·高考四川卷)在下面橫線處，仿照前面畫線的句子，各補寫兩個例子。

人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格，從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神，___________________，____________________；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，______________________，______________________。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

[解析] 填前兩空應注意上文的“往哲先賢”“品格”等詞語，明確文中“孔子”“魯迅”是 示例；故所填亦應是此類人物及其相關品格。填后兩空，則應注意“古今中外的著述”，明確“司馬遷《史記》”“文天祥《正氣歌》”是示例；故所填亦應是此類作家作品，及其表現(xiàn)出的品格。

[答案] 從莎士比亞學得人文主義的理想 從哥白尼學得對真理的堅持 屈原《離騷》的愛國精神 托爾斯泰《復活》的寬容心胸。

2、句式一致

仿寫的句子要與原句句式一致。仿寫前要弄清原句的結構特征，把握其語氣，是復句的還要注意分句間的語意關系。如：

【例2】根據下面的句子，另寫兩個個句子。(字數不限，句意連貫)你不能左右周圍的天氣，但你可以改變自己的心情。答：__________________________

[解析] 例句是一個復句，前后構成轉折關系，需要用“你不能??，但??”的句式，例句還洋溢著一種蓬勃向上的、不屈不撓的信心和勇氣，續(xù)寫時也不應該忘記在句意上同例句保持一致。[答案]

你不能決定生命的長度，但你可以拓展生命的厚度。

你不能預知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力

仿照下面的語段的句式，另外寫兩個句子。

書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了女性的自尊；當裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了做人的價值；①_____________；②____________。每讀完一部書，我就完成了一次生命的感悟

[解析] 續(xù)寫的句子必須緊扣“書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂”這一中心，并符合名人所說的話的內涵和意義。

[答案](示例)①當魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應具有反抗精神 ②當勃朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人獻愛心多么重要。

3、修辭恰當

“仿寫語句”著重在運用上考查修辭格，經常涉及的修辭格有比喻、擬人、對偶、排比、設問、反問等，考生要注意理解它們的基本特征并熟練仿用。如：

例3：參照給出的例句，以“知識”或“誠信”開頭仿寫一個段落，形式與例句要基本相同。朋友是人生中一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。[解析]

第一句要用比喻的修辭手法，后面四句應構成排比句式。

知識是人生中一筆獲利豐厚的儲蓄。這儲蓄，是打開成功大門的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎，是參與競爭的實力。

4、色調一致

色調，即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發(fā)性。

相對于前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣?！纠?】仿照下列劃線部分的句子，另寫一個句子，使前后意思銜接一致。

在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心，愛心是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。

[解析]例句中的“冬日”“疲憊不堪”都是書面語，“溫暖”屬褒義，仿寫的句子就應該配以“夏日”“疲憊不堪”“休憩”等與之色彩相吻合的詞語。而不要使用“春姑娘”“累得要死”一類的詞。

[答案]愛心是一個出爐的包子，使餓得要命的人感到人間的充實。

愛心是一片夏日的綠蔭，使疲憊不堪的人得到旅途的休憩?！纠?】 依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。

如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向； 如果沒有理想，人生就像______________，__________，__________。

[解析]要與原句結構形式一致，采用假設關系的復句，并且也運用比喻修辭格，點明理想對人生的指導作用。但也要注意整個句子要有美感，趣味相同。[答案]如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，失去目標。

【例5】 依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。

如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向； 如果沒有理想，人生就像______________，__________，__________?！纠?】在下面的橫線處填寫兩句話，和原文構成語意連貫的排比句。

心的邊疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設整個宇宙，把日月包涵。沒有哪片烏云，可以覆蓋心靈遼闊的疆域；__________________，__________________________；________________，____________________________；沒有哪種天災人禍，可以在秋天，讓心的田野顆粒無收

[解析] 句式要一致，比擬要得當，選用對象應是天災人禍，表述要有文采。

[答案] 沒有哪次地震 可以顛覆心靈宏偉的建筑 沒有哪場戰(zhàn)爭 可以抹去心靈和平的愿望