第一篇：403 感覺統(tǒng)合教案 視小3

感覺統(tǒng)合教案模板——視小3 活動名稱：幾何游戲

適合年齡：□√小班/中班/大班

適用幼兒：視覺為基礎(chǔ)的感覺統(tǒng)合發(fā)展（不良干預(yù)）游戲

活動目標(biāo)：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗(yàn)活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發(fā)展以視覺為主的感覺統(tǒng)合，或進(jìn)行干預(yù)矯正。

3.拼圖游戲是以幾何圖形為主讓孩子從平面視覺趨勢變化中對視知覺的整體延展組合。

活動準(zhǔn)備：

1.安全、安靜的墊上環(huán)境和活動場地；

2.熱身音樂《請你像我這樣做，我就像你這樣做》。

3.幾何圖形卡：一般來說，用A4左右幅面的基本幾何圖形等，用裁紙刀裁成8格以上的相似格子。幾何圖形包括正方形、長方形、梯形、等邊三角形、直角三角形、勾股三角（邊長為3、4、5）、圓形、直線、十字交叉線、角度（三角形缺一邊）等。

4.能夠容納A4幅面的紙盒蓋子，或者透明塑料夾頁（用于放幾何圖形卡）；桌子。

5.裝幾何卡的塑料盆（至少2個(gè)，分配給紅藍(lán)兩組）

活動難點(diǎn)：

1.觀察幾何圖形和組合，并記憶選擇幾何圖形。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內(nèi)。

3.保證正確基礎(chǔ)下的速度和情緒穩(wěn)定性是后期的重點(diǎn)。

4.題目、幾何卡挖據(jù)盆、拼圖桌三者必須放在不同位置，兩隊(duì)的幾何卡挖據(jù)盆也必須是分開的，讓孩子們相互不會影響。

注意事項(xiàng)：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規(guī)則和動作要領(lǐng)。

3.如果某個(gè)孩子總是體現(xiàn)出困難，應(yīng)當(dāng)注意是否有視覺缺陷。

4.幾何游戲是一種難度跨越可以設(shè)計(jì)的游戲，因此應(yīng)當(dāng)從容易到困難逐漸增加。

活動過程：

一、熱身活動：

a)放《請你像我這樣做，我就像你這樣做》歌，熱身。b)我們今天來做一個(gè)幾何游戲：

i.點(diǎn)線面體、角圓矩邊，直角交叉、正斜明辨

二、游戲：

a)老師示范： i.隊(duì)伍分兩組，分別是紅軍和藍(lán)軍；

ii.老師將拼幾何圖形照難度從低到高，比如初期4個(gè)，然后6個(gè)，最后8個(gè)。

iii.放在透明塑料夾里面后，宣布開始；

iv.然后讓塑料夾子翻過來，讓孩子們看正面圖形；

v.根據(jù)圖形多少，基礎(chǔ)時(shí)間2秒鐘，然后每張圖2秒鐘，時(shí)間到后翻過去。

vi.讓孩子們從幾何卡片中，挑選自己記憶的，放到塑料夾子里面。vii.完成后舉手說報(bào)告完成。

viii.老師和孩子們一起重新翻看題目塑料夾，看看是否符合。ix.如果符合，則通過一輪，如果不符合，則本輪未通過。x.游戲需要1到2個(gè)裁判員。

b)幼兒游戲：

i.題目桌、紅藍(lán)兩軍的幾何卡，以及孩子們自己拼圖的小桌子，是放在不同位置的；準(zhǔn)確地說，題目與幾何卡盛飯盆，必須有2米以上的距離，而幾何卡盛放盆也必須距離孩子們的小桌子至少2米以上，這樣就讓觀看記憶幾何卡，與挑選幾何卡，以及后續(xù)拼圖擺放，必須是三個(gè)獨(dú)立動作。

ii.在老師示范的模式中，讓每一個(gè)孩子們都參與到游戲中。

iii.初期3到7張幾何題卡，可以有老師給出題目，之后，可以讓小朋友們自己拼題目兩隊(duì)相互給出題目。

iv.老師在不同位置擺上幾何圖，紅藍(lán)梁軍對等人數(shù)，前往觀察，時(shí)間到后，回到原位，進(jìn)行幾何拼圖；這時(shí)候紅藍(lán)兩軍下一組可以前往。v.如果有兒童拼完，可以舉手要求2名裁判員現(xiàn)場檢查；

vi.如果檢查正確，該名隊(duì)員將獲得立即前往觀察下一張的機(jī)會； vii.否則只能重新回去觀察原先的題卡。

viii.各隊(duì)首先完成的隊(duì)員可以獲得1枚小紅花； ix.全隊(duì)勝出的隊(duì)可以全體獲得一朵小紅花。

三、游戲延伸——游騎兵破襲戰(zhàn)：

a)寶貝們，我們學(xué)過幾何游戲好不好玩呀，現(xiàn)在咱們做一個(gè)游騎兵破襲戰(zhàn)游戲；

b)游戲規(guī)則：

i.準(zhǔn)備好7對桌子。

ii.老師準(zhǔn)備好3張題目，發(fā)令后，紅藍(lán)隊(duì)各派出一名隊(duì)員前去看題，然后回來做題；

iii.一旦完成，可以舉手，要求裁判員進(jìn)行核對，核對錯(cuò)誤，這名隊(duì)員就犧牲了。

iv.核對正確，可以允許本隊(duì)下一名隊(duì)員可以上來做題，勝出隊(duì)員可以跑到對方出題區(qū)，進(jìn)行出題；具體是紅軍給藍(lán)軍出題，藍(lán)軍給紅軍出題；

v.出題結(jié)束后，可以跑去對方看下一張題目，回來做題。如此往復(fù)。vi.如果某隊(duì)全軍覆沒，則對方隊(duì)伍立即獲勝，獲勝隊(duì)各獲得2朵小紅花。

vii.如果兩隊(duì)都有幸存者，則幸存者多的勝；

viii.如果幸存者一樣多，則繼續(xù)出題，直到?jīng)Q出勝負(fù)。

四、點(diǎn)評：教師表揚(yáng)小朋友在活動中的各種表現(xiàn)，鼓勵(lì)小朋友積極主動認(rèn)真參與活動。

五、后記：

第二篇：401 感覺統(tǒng)合教案 視小1

感覺統(tǒng)合教案模板——視小1 活動名稱：火眼金睛

適合年齡：□√小班/中班/大班

適用幼兒：視覺為基礎(chǔ)的感覺統(tǒng)合發(fā)展（不良干預(yù)）游戲

活動目標(biāo)：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗(yàn)活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發(fā)展以視覺為主的感覺統(tǒng)合，或進(jìn)行干預(yù)矯正。

3.火眼金睛是以物品為主讓孩子從真實(shí)視覺變化中對視知覺的整體鮮活感受。

活動準(zhǔn)備：

1.安全、安靜的墊上環(huán)境和活動場地；

2.熱身音樂《請你像我這樣做，我就像你這樣做》。

3.不銹鋼盆、塑料盆、硬幣、糖果，橡皮塊、手鼓、玻璃珠、積木等，蓋布。

活動難點(diǎn)：

1.同時(shí)觀察和記憶多個(gè)不同色彩形狀物品并記憶以及快速分揀。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內(nèi)。

3.保證正確基礎(chǔ)下的速度和情緒穩(wěn)定性是后期的重點(diǎn)。

注意事項(xiàng)：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規(guī)則和動作要領(lǐng)。

3.如果某個(gè)孩子總是體現(xiàn)出困難，應(yīng)當(dāng)注意是否有視覺缺陷。

4.視覺占據(jù)大多數(shù)人整體對外感覺的絕大部分，視覺器官也最為豐富，孩子對視覺的敏感度也最高，活動過程：

一、熱身活動：

a)放《請你像我這樣做，我就像你這樣做》歌，熱身。b)我們今天來做一個(gè)火眼金睛游戲：

i.熟悉空間，有些秘密 ii.耳朵聽見，心里有你

二、游戲：

a)老師示范：

i.隊(duì)伍分兩組，分別是紅軍和藍(lán)軍； ii.紅軍先攻擂，藍(lán)軍先守擂；

iii.攻擂命令發(fā)出攻擂隊(duì)員入場時(shí)，攻擂隊(duì)員將準(zhǔn)備展示的物品，用塑料盆裝好，上加蓋布。

iv.守擂命令發(fā)出守擂隊(duì)員入場時(shí)，守擂隊(duì)員可以掀開蓋布，并有30秒觀察和觸摸時(shí)間。v.老師命令守擂開始： 1.開始，則攻擂隊(duì)員將蓋布蓋上；

2.守擂隊(duì)員可以從旁邊物品盆中，挑出記憶中的物品，并放入對比用塑料盆，時(shí)間1分鐘內(nèi)；

3.守擂隊(duì)員覺得自己已經(jīng)完成，可以宣布——任務(wù)完成。4.*時(shí)間到后尚未完成，則本次守擂失敗。

vi.老師發(fā)令：開始核對，這個(gè)時(shí)候，攻擂組將蓋布掀開，與守擂組剛才挑選的物品進(jìn)行對比，與攻擂隊(duì)員核對是否正確； vii.需要選定1、2名裁判員。

b)幼兒游戲：

i.在老師示范的模式中，讓每一個(gè)孩子們都參與到游戲中。ii.物品數(shù)量從3個(gè)開始，逐漸增加。

iii.紅軍和藍(lán)軍交替進(jìn)行，以增加對抗激烈程度。就是紅軍先擔(dān)任攻擂，之后擔(dān)任守擂。

iv.每一個(gè)孩子的正誤應(yīng)該被記錄下來，如果多次發(fā)現(xiàn)同一個(gè)孩子錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)予以重視。

v.最終勝利組，再獲得2朵小紅花。

三、游戲延伸——大滿貫對對碰：

a)寶貝們，我們學(xué)過火眼金睛好不好玩呀，現(xiàn)在咱們做一個(gè)大滿貫對對碰的游戲；

b)游戲基本同上，作如下改變：

i.攻擂組首先用3個(gè)物品來攻擂；

ii.如果攻擂組成功，則守擂組物品也歸屬攻擂組所有，算作攻擂組的對對碰收獲；

iii.如果攻擂組失敗，則攻擂組物品失敗歸屬守擂組所有，算做守擂組的對對碰收獲。

iv.如此每一次攻守，物品均歸贏家所有；

v.全部賽完后，查看哪一組東西多，即為贏家。

四、點(diǎn)評：教師表揚(yáng)小朋友在活動中的各種表現(xiàn)，鼓勵(lì)小朋友積極主動認(rèn)真參與活動。

五、后記：

第三篇：感覺統(tǒng)合教案3

感覺統(tǒng)合教案6 教學(xué)內(nèi)容：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

上課人數(shù)：5人 蕭健朗 文健勛 蔣雪瑤 陳珈希 胡百浚 上課流程：

第一環(huán)節(jié)：相識禮儀（5分鐘）

目的：讓孩子學(xué)會與他人進(jìn)行交往的技巧，以適合其智齡的方式與同齡人建立伙伴關(guān)系，如握手、摟抱作為與同伴的交往方式，以建立其自信心。

第二環(huán)節(jié)：熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）熱身內(nèi)容：隨著音樂節(jié)奏開始熱身。

熱身目的：讓孩子熟悉環(huán)境，舒展筋骨，讓肌肉，關(guān)節(jié)以及整個(gè)身體都能處于一個(gè)比較好的狀態(tài)，這樣可以保證孩子的身體處于一個(gè)適合運(yùn)動的科學(xué)階段，可以讓孩子的身體在接下來的激烈運(yùn)動中受到充分的保護(hù)，避免出現(xiàn)各種傷害。

第三環(huán)節(jié)：器材訓(xùn)練（70分鐘）

準(zhǔn)備器材：大滑板、大龍球、四分之一圓、小滑板、萬象組合、海洋球池 大動作之訓(xùn)練主題：孤島求生記

1.坐飛機(jī)去海邊----大滑板

目的：強(qiáng)烈刺激孩子的前庭體系、頭部、頸肌同時(shí)收縮，促進(jìn)身體保護(hù)伸展行為的成熟。

方法：讓兒童俯臥在方形滑車上頭朝下，由大滑板的高處向下滑行。在向下滑時(shí)兒童要保持抬頭、兩臂伸直的飛機(jī)樣姿勢，由于頸背肌肉的強(qiáng)烈收縮，可以增加本體感覺的訓(xùn)練

2．躺下休息----大龍球

目的：大龍球可以接觸到身體的各個(gè)部位，孩子可以建立客觀現(xiàn)實(shí)與真實(shí)感覺之間的聯(lián)系，從而促進(jìn)本體感的發(fā)展

3.休息

目的：舒緩運(yùn)動后的情緒

4.在沙灘上行走----四分之一圓、跳床

目的：鍛煉孩子的平衡感以及觸覺，有利于前庭平衡，以及手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練 5.在海邊打保齡球

目的：訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、專注力及動作的靈活反應(yīng) 6.去海中的孤島----小滑板

目的： 調(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運(yùn)動中大量的視覺情報(bào)、脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運(yùn)動功能積極發(fā)展。

方法：讓兒童趴在小滑板上，雙手和雙腳用力使小滑板向前移動 7.休息

目的：舒緩運(yùn)動后的情緒

8.孤島求生記----大陀螺、萬象組合、踩踏石、觸覺板

目的：促進(jìn)孩子基本動作發(fā)展，兼顧兒童感官、肌體、前庭平衡，精細(xì)動作及創(chuàng)作游戲互動等各種能力資源開發(fā)需要，增進(jìn)較多變化的身體協(xié)調(diào)統(tǒng)合。

方法：萬象組合跳走鉆爬投

第四環(huán)節(jié)：自由活動（10分鐘）

第四篇：423 感覺統(tǒng)合教案 視大3

感覺統(tǒng)合教案模板——視大3 活動名稱：密碼戰(zhàn)

適合年齡：小班/中班/□√大班

適用幼兒：視覺為基礎(chǔ)的感覺統(tǒng)合發(fā)展（不良干預(yù)）游戲

活動目標(biāo)：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗(yàn)活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發(fā)展以視覺為主的感覺統(tǒng)合，或進(jìn)行干預(yù)矯正。

3.密碼戰(zhàn)是以視覺感知元素為特征，進(jìn)行不同維度感知覺進(jìn)行混合編碼解碼的游戲。

活動準(zhǔn)備：

1.安全、安靜的墊上環(huán)境和活動場地； 2.走迷宮圖形紙： 3.鉛筆、彩色筆

活動難點(diǎn)：

1.密碼戰(zhàn)是以走迷宮解碼漢語拼音（圖形）的復(fù)合游戲。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內(nèi)。

3.保證正確基礎(chǔ)下的速度和情緒穩(wěn)定性是后期的重點(diǎn)。

注意事項(xiàng)：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規(guī)則和動作要領(lǐng)。3.注意平衡孩子們的注意力、興趣和主動性。

活動過程：

一、熱身活動：

a)放《小小竹排江中游》歌，熱身。b)我們今天來做一個(gè)密碼戰(zhàn)游戲：

i.走迷宮，看圖形； ii.解密碼，辯分明。

二、游戲：

a)老師示范：

i.通過走迷宮出題設(shè)計(jì)，讓解迷宮題目的人，找到正確的航班，然后給出正確的鑰匙，逃出敵占區(qū)。

ii.需要使用到上一個(gè)游戲走迷宮的技能。

iii.例如，藍(lán)軍和紅軍各設(shè)置了2架飛機(jī)準(zhǔn)備接應(yīng)自己的情報(bào)員離開； iv.藍(lán)軍設(shè)置的飛機(jī)接應(yīng)密碼是三角形，炸彈密碼是十字線 v.紅軍設(shè)置的飛機(jī)接應(yīng)密碼是數(shù)字3；炸彈密碼是5； vi.現(xiàn)在紅軍和藍(lán)軍都在空投下了兩份密碼紙；

vii.現(xiàn)在藍(lán)軍和紅軍情報(bào)員到接頭地點(diǎn)都接到了兩份密碼，viii.他們要用最短的時(shí)間，解出密碼，然后帶著密碼前往機(jī)場；

ix.來到機(jī)場，有兩架一模一樣的飛機(jī)，飛機(jī)登機(jī)口都有一張迷宮紙； x.情報(bào)員需要解出飛機(jī)的迷宮紙，以確定自己應(yīng)該登入哪一架飛機(jī)。xi.如果判斷錯(cuò)誤，登上飛機(jī)后會被檢查，一旦發(fā)現(xiàn)接錯(cuò)了，就會被推下飛機(jī)。

xii.登上飛機(jī)檢查正確后不久，發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上有敵人布置的炸彈，炸彈旁遺留對方的炸彈密碼紙，需要在1分鐘內(nèi)解出來，否則就會整個(gè)飛機(jī)都炸掉。

xiii.如果解出來，就可以解除炸彈，安全回到總部大樓。xiv.開始游戲。

b)幼兒游戲：

i.按照老師示范中所進(jìn)行的，每個(gè)孩子都進(jìn)行游戲。

ii.將游戲空間布置接頭地點(diǎn)，登記地點(diǎn)，飛機(jī)空間，以及總部大樓 iii.每一個(gè)孩子每一組孩子都制訂2張密碼迷宮，附帶兩張運(yùn)算紙，以便下面游戲使用；

iv.分成兩組，人數(shù)基本相等；

1.每一組排除一名交通員，把登記密碼帶到接頭地點(diǎn)以后，趕到自己的飛機(jī)旁邊，把炸彈密碼放到對方飛機(jī)上。2.一張交到接頭地點(diǎn)，一張放到對方飛機(jī)上； 3.總體安排2位裁判員，負(fù)責(zé)發(fā)令和裁判。

4.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)總部的，可以馬上安排另一名隊(duì)員開始。5.情報(bào)員犧牲的，也可以安排下一名隊(duì)員接頭，但是犧牲隊(duì)員不計(jì)入到達(dá)總部人數(shù)。6.以規(guī)定時(shí)間內(nèi)，到達(dá)總部人數(shù)多少定勝負(fù)，勝出者取得小紅花一枚。

7.如果某一隊(duì)全員覆滅，則另一隊(duì)立刻獲勝，獲得2朵小紅花。

三、游戲延伸——碟中諜：

a)寶貝們，我們現(xiàn)在咱們做一個(gè)難度更高的碟中諜游戲；

b)戰(zhàn)爭越來越激烈了，所以密碼紙都換成一張大紙了，每張紙上有4個(gè)密碼符號。

c)我們有情報(bào)員被敵人抓住了，所以我們的密碼泄漏了，敵人想出一個(gè)抓捕我方情報(bào)員的計(jì)劃，就是每一個(gè)密碼紙上都是假的密碼；幸好我們也有情報(bào)員打入了敵人內(nèi)部，因此在其中兩張密碼紙上，只做了順序不同但是4個(gè)密碼完全相同的密碼紙。

d)現(xiàn)在要當(dāng)?shù)厍閳?bào)站將所有發(fā)來的密碼解碼出來以后，找到那兩張順序不同，但是密碼符號4個(gè)完全一樣的密碼紙

e)要求各隊(duì)都制訂2張——兩張順序不同，但是密碼符號4個(gè)完全一樣的密碼紙；

f)其他需要編制非常均勻分布的4位密碼紙。g)游戲規(guī)則：

i.分成紅藍(lán)兩隊(duì)；

ii.紅隊(duì)首先解析藍(lán)隊(duì)給出的所有密碼紙； iii.然后紅隊(duì)集體討論找出2張自己情報(bào)員提供的情報(bào)密碼紙；

iv.持錯(cuò)誤的密碼紙集體登機(jī)，持正確的密碼紙和機(jī)長見面，解除飛機(jī)炸彈，飛回總部大樓。

v.如果兩步中有任何一步錯(cuò)誤，則全體登機(jī)情報(bào)員都犧牲。vi.交換游戲。

四、點(diǎn)評：教師表揚(yáng)小朋友在活動中的各種表現(xiàn)，鼓勵(lì)小朋友積極主動認(rèn)真參與活動。

五、后記：

第五篇：103 感覺統(tǒng)合教案 觸小3

感覺統(tǒng)合教案模板——觸小3 活動名稱：推沙移沙——推沙造城 適合年齡：□√小班/中班/大班

適用幼兒：觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統(tǒng)合發(fā)展（不良干預(yù)）游戲 活動目標(biāo)：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗(yàn)活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發(fā)展以觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統(tǒng)合，或進(jìn)行干預(yù)矯正。3.在老師的協(xié)助下能夠正確將沙堆，堆壘成目標(biāo)圖案的基座?；顒訙?zhǔn)備：

1.安全、安靜的墊上環(huán)境和活動場地；

2.圓形、正三角形、正方形、梯形、長方形等墊板。3.熱身音樂《健康歌-范曉萱》。

4.針對孩子的數(shù)量，應(yīng)該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標(biāo)示出來，例如坐墊，或者地墊塊?；顒与y點(diǎn)：

1.讓孩子學(xué)習(xí)體會學(xué)習(xí)將沙堆從一個(gè)空間推移到另一個(gè)空間，并將底座修整到相應(yīng)的形狀；

2.活動需要在孩子情緒能力范圍內(nèi)。3.正確和情緒是后期的重點(diǎn)。注意事項(xiàng)：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規(guī)則和動作要領(lǐng)。活動過程：

一、熱身活動：

a)放健康歌，熱身。

b)我們今天來做一個(gè)推沙造城游戲：

i.螞蟻小哥出門來，找到一堆沙 ii.它把沙子運(yùn)回來，要造一個(gè)家 iii.選定一張好圖紙，快快壘成它

c)小朋友們，都看見嗎，要把堆成的沙城，底座弄得和圖紙一樣。

二、游戲：

a)老師示范：

i.老師把三角形、正方形等3種不同形狀墊板，放在活動區(qū)域；

ii.然后示范用手將托盤內(nèi)放置的沙堆，通過推動整形，讓沙堆上頭尖，下頭與墊板形狀相符合。然后再推到下一張墊板完成同樣動作。iii.然年讓孩子們學(xué)習(xí)嘗試，并互相檢查評論。交流技巧和體會。b)幼兒游戲：

i.孩子模仿老師做法，體會不同質(zhì)感物體在拋擲、彈跳以及著陸過程的區(qū)別，從而逐漸建立細(xì)致觸摸與物體運(yùn)動的認(rèn)知； ii.然后請老師檢查。

iii.之后請小朋友互相檢查，交流技巧和體會。

三、游戲延伸——半城和全城：

a)寶貝們，我們螞蟻神兵今天收集了很多沙子，要按照圖紙?jiān)熳约旱某?，b)除了造尖頭的城，還要造平頭的城。c)每一個(gè)城都要有尖頭和平頭；

d)尖頭的城造在圖紙上，平頭的城沒有圖紙用。e)共分2組，每個(gè)組可以選4種。

f)兩組小朋友同時(shí)比賽哪組修得對，修得快。

四、點(diǎn)評：教師表揚(yáng)小朋友在活動中的各種表現(xiàn)，鼓勵(lì)小朋友積極主動認(rèn)真參與活動。

五、后記：