第一篇：九年級語文成語新編教案浙教版

成語新編

[第一課時]

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解相聲的特點(diǎn)。

2、掌握“媚、巫、粟、矯”等4個字。

3、分析課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。

二、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們在廣播、電視、文藝晚會上肯定聽過相聲。它是一種為廣大群眾所喜聞樂見的曲藝形式。在我國涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的相聲表演藝術(shù)家，如：馬三立、侯寶林等。今天我們要學(xué)的是當(dāng)代相聲表演藝術(shù)家馬季的一則相聲《成語新編》(板書課題)。2．了解相聲的主要特點(diǎn)。

(1)請同學(xué)們結(jié)合課文注解，并聯(lián)系平時所接觸的相聲，歸納相聲的主要特點(diǎn)。（明確：特色：引人發(fā)笑、寓莊于諧。手段：說、學(xué)、逗、唱。形式：單口、對口、群口。）

（2）瀏覽課文，思考：本文屬哪個類型相聲？（明確： 有甲乙二人，所以屬對口相聲。）

3．聽錄音：(1)劃出引你發(fā)笑的地方。(2)給課文分段。

（明確：(1)墊話：開場白，引入正題，抓住觀眾，從研究語言說起。(2)瓢把兒：過渡段，承上啟下，提出了成語的特點(diǎn)，觸及了主題。(3)正活兒：主體。

①成語“文字簡練、語意深刻”，富有表現(xiàn)力。以“同甘共苦、同心同德”兩個成語為例，具體說明運(yùn)用成語的好處。

②正確使用褒義成語，能夠生動形象地贊揚(yáng)美好事物。③準(zhǔn)確使用貶義成語，可以有力打擊歪風(fēng)邪氣。

(4)底：結(jié)尾，既是故事的結(jié)尾，又是對問題的最后評價。）4．理解課文中部分專用名詞和成語的意思。

諺語：熟語的一種。人民群眾創(chuàng)造的，并在口頭中廣泛流傳的一種固定結(jié)構(gòu)，也叫“俗話”、“俗語”。

歇后語：熟語的一種。也叫“俏皮話”。由近似謎面、謎底兩個部分組成的帶有隱話性質(zhì)的口頭用語。

略勝一籌：略微超過一碼。形容兩下比較，稍強(qiáng)一點(diǎn)。籌，籌碼，記數(shù)用具?；饦溷y花：形容燈燭通明，煙火燦爛的夜景。珠聯(lián)璧合：比喻人才或美好的事物聚集在一起。

登峰遣極：登達(dá)山峰極頂。比喻造詣精絕，也泛指達(dá)到極點(diǎn)。望塵莫及：望見前面人馬的行塵而不能追及。及，趕上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在他人或其他事物之后。九牛一毛、滄海一粟：：都比喻極大的數(shù)量中的極少數(shù)，微不足道，非常渺小。粟，小米。矯揉造作：過分做作，反而虛假不自然。矯，使曲變直。揉，使直變曲。胸?zé)o點(diǎn)墨：胸中一點(diǎn)墨水也投有。形容毫無學(xué)問。5．完成文后練習(xí)二。[第二課時]

一、教學(xué)目標(biāo)

用心

愛心

專心

1．聽課文錄音，了解相聲“說、學(xué)、逗、唱”的表現(xiàn)形式 2．學(xué)說相聲，提高語言表達(dá)能力。

3．感受祖國語言的優(yōu)美和相聲藝術(shù)的作用。

二、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入教學(xué)。

相聲，最大的特色就是引入發(fā)笑。那么，怎樣說相聲才能引人發(fā)笑? 2．聽錄音，思考：課文哪些地方引人發(fā)笑?學(xué)生自由發(fā)言列舉課文中引人發(fā)笑的地方。3．這些笑料是如何產(chǎn)生的?(1)教師介紹有關(guān)知識，以提高學(xué)生欣賞相聲的水平。①笑，是健康、高尚的，引人深思，使人振奮的笑。②笑料的產(chǎn)生： a．“包袱”

即采取種種藝術(shù)手段把可笑的材料包起來，等待時機(jī)成熟，突然把它打開，一下子抖在觀眾面前。其最大的特點(diǎn)是“出乎意料”，“合乎情理”。b．說、學(xué)、逗、唱的藝術(shù)手段。

說：相聲主要靠語言敘說來撞繪景、情、人事。這是相聲演員的基本功。要求做到口齒伶俐，咬字清楚，語言清晰，談吐有力，育出傳情，語態(tài)動人，聲音洪亮，感情充沛。學(xué)：相聲演員要善于模擬。模仿各種人物的風(fēng)貌、語言和各地區(qū)的方言土語，以及各種唱腔、聲音等，還要模仿得惟妙惟肖。

逗：相聲演員必須具有逗笑、逗趣、逗哏的本領(lǐng)。要掌握引人發(fā)笑的規(guī)律，適時地把笑料抖出，讓觀眾發(fā)笑。

唱：主要是模仿社會上流行的戲曲、歌曲、曲藝等的唱腔。一是屬于“學(xué)”的正唱，是屬于“逗”的歪唱。這兩者都要選擇觀眾熟悉的，以便引起觀眾的共鳴。c．語言特點(diǎn)。

幽默詼諧，靈活多樣：方言、土語、行業(yè)語、外國語均可穿插運(yùn)用；成語、諺語、俏皮話、歇后語隨處可見；疊音詞、象聲詞、連綿詞俯拾皆是。

通俗易懂：語言流暢、明快、樸實(shí)、準(zhǔn)確、大眾化、口語化，感性直觀。

生動形象：常用比喻、擬人、夸張、對比、描摹等修辭方法，又巧妙設(shè)計(jì)“包袱”，形象鮮明，妙趣橫生。

4．結(jié)合所介紹的知識，要求學(xué)生對課文中引人發(fā)笑的地方進(jìn)行分析、討論，概括本文的笑料是如何產(chǎn)生的?（討論明確：(1)“包袱” 在墊話中，設(shè)計(jì)了一個“包袱”，“這兒?民間諺語，這兒?歇后語。這兒???這兒呢?一條一條的?啊!這是排骨?！甭牭竭@兒，聽眾一定會發(fā)出笑聲。前面說的是各種語言，這兒突然冒出個“排骨”，出乎人們的意料。但又在人們的“情理之中”，因?yàn)檎Z言裝在肚子里，摸來摸去，就有可能摸到排骨。(2)說

運(yùn)用了“串口”的方法，為說明用一般文字代替成語會羅嗦這個道理，列舉了“同甘共苦、同心同德”，并把它們的意思用詼諧的語句，一氣呵成，連續(xù)不斷地說出來造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。（3）學(xué)

演員學(xué)說外國語“yes”。（4）逗

這則對口相聲，對話采用或“逗”或“捧”，甲乙雙方同的角色進(jìn)行對話，甲是逗哏，乙是捧

用心

愛心

專心

哏，你有來言，我有去語，一句連著—句。一句扣著一句，兩者緊密而巧妙地配合，在風(fēng)趣幽默之中揭示了相聲的主題思想。

①圍繞“肚子跟研究語言的關(guān)系”這一話題，一問一答，一爭一辯，再用“滿腹經(jīng)綸”這一成語，妙趣橫生。

（2）在運(yùn)用褒義成語贊揚(yáng)美好事物時，插人“咱們可以說‘比翼雙飛、狼狽為奸’”句，故意錯用成語，使入忍俊不禁。③自詡“眉清目秀、小巧玲瓏”。

如果表演者形貌與自詡形成強(qiáng)烈反差，就會引起哄笑，在笑聲中，讓人們加深對這幾個成語的理解。

5、學(xué)說這則相聲。6．教學(xué)總結(jié)。

學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲?受到了什么教育?增長了哪些知識?（歸納明確：

(1)感受了祖國語言的豐富多彩。

（2）掌握了文中成語的褒貶色彩及其特點(diǎn)。(3)了解相聲藝術(shù)的特點(diǎn)及表現(xiàn)手段）

用心

愛心

專心

第二篇：成語新編(畢業(yè)考)

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礙手礙腳 挨家挨戶 百發(fā)百中 畢恭畢敬 悖入悖出 暴飲暴食 不偏不倚 不屈不撓 不三不四 不明不白 不聲不響 不痛不癢 不理不睬 百伶百俐 百依百順 百戰(zhàn)百勝 半青半黃 半推半就 半吞半吐 半信半疑 不古不今不哼不哈 不驕不躁 不折不扣 不聲不響 不倫不累 無法無天 無影無蹤 徹頭徹尾 稱王稱霸 誠惶誠恐 誠心誠意 楚弓楚得 大手大腳 大搖大擺 呆頭呆腦 多才多藝 獨(dú)來獨(dú)往 動手動腳 惡衣惡食 惡言惡語 吠形吠聲 風(fēng)言風(fēng)語 非驢非馬 非親非故 怪模怪樣 古色古香 敢作敢為 活靈活現(xiàn) 活龍活現(xiàn) 繪聲繪色 誨盜誨淫 忽明忽暗 忽隱忽現(xiàn) 患得患失 害人害己 將信將疑 戒驕戒躁 假仁假義 見仁見智 盡善盡美 盡心盡力 可歌可泣 刻肌刻骨 快人快語 克勤克儉 快人快事 可親可敬 旅進(jìn)旅退 離心離德 冷言冷語 屢戰(zhàn)屢勝 屢戰(zhàn)屢敗 利人利己 利國利民 滿谷滿坑 美輪美奐 能屈能伸 躡手躡腳 疑神疑鬼 偏聽偏信平起平坐 全心全意 群威群膽 傾城傾國 竊釣竊國 群策群力 任勞任怨 人山人海 如癡如醉 如火如荼 如訴如泣 若即若離 十全十美 縮手縮腳 速戰(zhàn)速決 數(shù)一數(shù)二 善始善終 所作所為 同心同德 土頭土腦 土里土氣 土生土長 惟妙惟肖 畏首畏尾 我行我素 無法無天 無緣無故 無怨無仇 無拘無束 無影無蹤 無邊無際 先知先覺 亦步亦趨 倚門倚閭 宜室宜家 一心一意 一五一十 一針一線 一草一木 一言一行 疑神疑鬼 憂國憂民 有聲有色 有憑有據(jù) 再接再厲 作威作福 載歌載舞 知彼知己 各種各樣 真心真意 自吹自擂 走來走去 自言自語 自暴自棄 自娛自樂 自尊自愛 自吹自捧 自吹自擂

自高自大 自給自足 自賣自夸 自輕自賤 自生自滅 自私自利 自由自在 自作自受 患得患失 或多或少 無法無天 無拘無束 一五一十 有始有終 有頭有尾 敢作敢為 十全十美 我行我素 礙手礙腳 畢恭畢敬 悖入悖出 暴飲暴食 笨手笨腳 笨頭笨腳 徹頭徹尾 稱王稱霸 誠惶誠恐 楚弓楚得 大手大腳 呆頭呆腦 多才多藝 獨(dú)來獨(dú)往 動手動腳 惡衣惡食 吠形吠聲 風(fēng)言風(fēng)語 非驢非馬 非親非故 怪模怪樣 古色古香 活靈活現(xiàn) 活龍活現(xiàn) 繪聲繪色 誨盜誨淫 忽明忽暗 忽隱忽現(xiàn) 將信將疑 戒驕戒躁 假仁假義 見仁見智 盡善盡美 盡心盡力 可歌可泣 刻肌刻骨 快人快語 克勤克儉 快人快事 可親可敬 旅進(jìn)旅退 離心離德 冷言冷語 屢戰(zhàn)屢勝 屢戰(zhàn)屢敗 利人利己 滿谷滿坑 美輪美奐 能屈能伸 捏手捏腳 躡手躡腳 疑神疑鬼 偏聽偏信平起平坐 全心全意 群威群膽 傾城傾國 竊釣竊國 群策群力 任勞任怨 人山人海 如癡如醉 如火如荼 如訴如泣 縮手縮腳 速戰(zhàn)速決 數(shù)一數(shù)二 善始善終 所作所為 同心同德 土頭土腦 土生土長 惟妙惟肖 畏首畏尾 我行我素 先知先覺 亦步亦趨 倚門倚閭 宜室宜家 一心一意 疑神疑鬼 憂國憂民 再接再厲 作威作福 載歌載舞 知彼知己 各種各樣 真心真意 難解難分 若即若離

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長夜漫漫 得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便 風(fēng)塵仆仆 風(fēng)度翩翩 風(fēng)雨凄凄

果實(shí)累累 顧慮重重 含情脈脈 虎視眈眈 劍戟森森 饑腸轆轆 流水潺潺

流水涓涓 來去匆匆 來勢洶洶 兩手空空 磨刀霍霍 目光炯炯 牛山濯濯

怒氣沖沖 氣喘吁吁 氣勢洶洶 其勢洶洶 千里迢迢 群雌粥粥 氣息奄奄

秋風(fēng)瑟瑟 人才濟(jì)濟(jì) 人海茫茫 人心惶惶 熱氣騰騰 神采奕奕 生機(jī)勃勃

生氣勃勃 殺氣騰騰 書聲瑯瑯 死氣沉沉 鐵中錚錚 逃之夭夭 天道恢恢

天理昭昭 天網(wǎng)恢恢 威風(fēng)凜凜 文質(zhì)彬彬 無所事事 溫情脈脈 萬目睽睽

喜氣洋洋 小心翼翼 興致勃勃 血跡斑斑 想入非非 信誓旦旦 羞人答答

雄心勃勃 憂心忡忡 庸中佼佼 野心勃勃 意氣揚(yáng)揚(yáng) 言之鑿鑿 衣冠楚楚

儀表堂堂 議論紛紛 眾目睽睽

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沉甸甸 白花花 綠油油 黑黝黝 慢騰騰 陰森森 皺巴巴 亮錚錚 笑嘻嘻

香噴噴 亂哄哄 黑漆漆 輕飄飄 濕漉漉 紅彤彤 骨碌碌 霧朦朦 喜盈盈

亮晶晶 黃燦燦 孤零零 胖乎乎 一顆顆 一簇簇 綠油油 黃澄澄 紅彤彤

笑瞇瞇 金燦燦 亮晶晶 香噴噴 水靈靈 水靈靈 笑哈哈 紅艷艷 黑乎乎

黑洞洞 藍(lán)幽幽 響當(dāng)當(dāng) 笑呵呵 臟兮兮 陰森森 胖嘟嘟 傻乎乎 頂呱呱

白皚皚 白花花 黃澄澄 明晃晃白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞，毛茸茸，亂蓬蓬，清凌凌，水凌凌，濕漉漉，笑吟吟，空蕩蕩，紅艷艷，白皚皚，明晃晃，惡狠狠，赤裸裸，野茫茫，藍(lán)湛湛，紅彤彤，碧澄澄，綠油油，紅艷艷，金燦燦，亂騰騰、慢騰騰、熱騰騰 喜洋洋，樂呵呵 紅彤彤，白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞，毛茸茸，亂蓬蓬，清凌凌，水凌凌，濕漉漉，笑吟吟，空蕩蕩，紅艷艷，白皚皚，明晃晃，惡狠狠，赤裸裸，野茫茫，藍(lán)湛湛，紅彤彤，碧澄澄，綠油油，紅艷艷，金燦燦，亂騰騰、慢騰騰、熱騰騰 喜洋洋，樂呵呵 笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈 水汪汪 水靈靈 滴溜溜 烏溜溜 直勾勾 骨碌碌 眼睜睜 眼巴巴 亂蓬蓬 齊刷刷 涼冰冰 熱乎乎 潮乎乎 黑乎乎 油漬漬 濕淋淋 汗膩膩 汗?jié)n漬 油亮亮 油膩膩 光亮亮 光閃閃 油乎乎 光溜溜 黑油油 粘糊糊 亮晶晶 臟兮兮 皺巴巴 干巴巴 松塌塌 胖墩墩 肉墩墩 瘦巴巴 瘦嶙嶙 喜洋洋 喜滋滋 喜沖沖 興沖沖 樂悠悠 樂陶陶 樂滋滋 綠茵茵 綠瑩瑩 青幽幽 毛茸茸 軟綿綿 光禿禿 綠森森 直挺挺 一串串 一簇簇 白嫩嫩 白生生 白花花 黃燦燦 黃澄澄 紅殷殷 紅艷艷 甜絲絲 綠茸茸 綠油油 綠茵茵 綠瑩瑩 青幽幽 毛茸茸 軟綿綿 光禿禿 綠森森 直挺挺 一串串 一簇簇 白嫩嫩 白生生 白花花 黃燦燦 黃澄澄 紅殷殷 紅艷艷 甜絲絲 甜津津 沉甸甸 香噴噴 胖乎乎 圓溜溜 油黃黃 黑亮亮 圓乎乎 圓滾滾 滑溜溜 蓬松松 油亮亮 紅嫩嫩 紅撲撲 冷冰冰 笑嘻嘻 陰森森 苦巴巴 笑瞇瞇 笑哈哈 笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈 水汪汪 水靈靈 滴溜溜 烏溜溜 直勾勾 骨碌碌 眼睜睜 眼巴巴 亂蓬蓬 齊刷刷 涼冰冰 熱乎乎 潮乎乎 黑乎乎 油漬漬 濕淋淋 汗膩膩 汗?jié)n漬 油亮亮 油膩膩 光亮亮 光閃閃 油乎乎 光溜溜 黑油油 粘糊糊 亮晶晶 臟兮兮 皺巴巴 干巴巴 松塌塌 胖墩墩 肉墩墩 瘦巴巴 瘦嶙嶙 喜洋洋 喜滋滋 喜沖沖 興沖沖 樂悠悠 樂陶陶 樂滋滋 白花花，綠瑩瑩，黃澄澄，綠油油，明晃晃，慢騰騰，沉甸甸，紅彤彤，白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞，毛茸茸，亂蓬蓬，清凌凌，水凌凌，濕漉漉，笑吟吟，空蕩蕩，紅艷艷，白皚皚，明晃晃，惡狠狠，赤裸裸，野茫茫，藍(lán)湛湛，紅彤彤，碧澄澄，綠油油，紅艷艷，金燦燦 aabc

步步為營 比皆是、楚楚動人、津津有味 依依不舍、娓娓道來、洋洋得意、步步高昂 耿耿于懷、蠢蠢欲動、惺惺作態(tài)、熊熊大火 蕓蕓眾生、咄咄逼人、津津樂道、念念不忘 源源不斷、姍姍來遲、面面相覷、息息相關(guān)、喋喋不休、循循善誘、郁郁寡歡 亭亭玉立、錚錚鐵骨、飄飄欲仙、夸夸其談 孜孜不倦、莘莘學(xué)子、躍躍欲試、綽綽有余 沾沾自喜、蒸蒸日上、振振有詞、惶惶不安 欣欣向榮、循循善誘、息息相通、心心相印 奄奄一息、裊裊炊煙、徐徐清風(fēng)、皎皎明月熠熠生輝、遙遙領(lǐng)先、郁郁寡歡、孜孜不倦 躍躍欲試、洋洋大觀、源源不斷、泱泱大國 赫赫有名、翩翩起舞、涓涓細(xì)流 源源不斷 空空如也、搖搖欲墜、滔滔不絕、冤冤相報 楚楚可憐、字字珠璣、盈盈秋水﹑津津樂道 源源而來、怏怏不樂、洋洋自得、遙遙無期 彬彬有禮、草草了事、蹙蹙靡騁、草草收兵 綽綽有余、咄咄逼人、昏昏欲睡、恢恢有余 鼎鼎大名、代代相傳、斤斤計(jì)較、岌岌可危 憤憤不平、忿忿不平、赫赫有為、久久不忘 格格不入、呱呱墮地、九九歸

一、赳赳武夫 津津樂道、寂寂無聞、侃侃而談、戀戀不舍落落寡合、碌碌寡合、歷歷可辨、歷歷可見 歷歷可數(shù)、寥寥可數(shù)、落落難合、戀戀難舍 朗朗乾坤、累累如珠、瑯瑯上口、朗朗上口 寥寥無幾、碌碌無能、碌碌無為、碌碌無聞 歷歷在耳、歷歷在目、綿綿不斷、悶悶不樂 綿綿瓜瓞、脈脈含情、面面俱到、面面皆到 茫?？嗪?、茫茫苦海、蔓蔓日茂、默默無聞 默默無言、面面相睹、面面相看、面面相窺 目目相覷、脈脈相通、面面圓到、靡靡之聲 靡靡之音、念念不忘、呶呶不休、諾諾連聲 喃喃細(xì)語、念念有詞、裊裊余音、喃喃自語 仆仆道途、仆仆風(fēng)塵、翩翩風(fēng)度、翩翩公子 翩翩年少、翩翩起舞、翩翩少年、飄飄欲仙 區(qū)區(qū)此心、拳拳服膺、戚戚具爾、謙謙君子 切切私語、竊竊私議、竊竊私語、拳拳盛意 拳拳在念、切切在心、區(qū)區(qū)之眾、拳拳之枕 穰穰滿家、人人自危、生生不息、生生不已 施施而行、道道俱全、姍姍來遲、空空如也 滔滔不斷、滔滔不絕、滔滔不竭、滔滔不盡 途途是道、亭亭玉立、亹亹不倦、步步登高 惡惡從短、娓娓動聽、娓娓而談、唯唯連聲 軒軒甚得、循循善誘 惶惶不安、忽忽不樂 息息相關(guān)、欣欣向榮、惺惺相惜、心心相印 栩栩欲活、休休有容、賢賢易色、欣欣自得 欣欣向榮、惺惺作態(tài)、幺幺小丑、源源不斷 悒悒不樂、郁郁不樂、鞅鞅不樂、依依不舍 泱泱大風(fēng)、洋洋大觀、洋洋得意、揚(yáng)揚(yáng)得意 翼翼飛鸞、郁郁寡歡、遙遙華胄、齦齦計(jì)較 盈盈秋水、遙遙無期、永永無窮、冤冤相報 遙遙相對、翼翼小心、牙牙學(xué)語、洋洋盈耳 英英玉立、峣峣易缺、躍躍欲試、盈盈一水 淹淹一息、搖搖欲墜、揚(yáng)揚(yáng)自得、洋洋自得 蕓蕓眾生、遙遙在望、惴惴不安、孜孜不輟 孳孳不倦、孜孜不倦、諄諄不倦、嘖嘖稱羨 嘖嘖稱贊、諄諄告誡、諄諄告戒、諄諄教導(dǎo) 鑿鑿可據(jù)、湛湛青天、蒸蒸日上、諄諄善誘 錚錚鐵骨、孜孜無怠、孜孜無倦、粥粥無能 銖銖校量、振振有詞、鑿鑿有據(jù)、作作有芒 孜孜以求、錚錚有聲、沾沾自好、字字珠璣 昭昭在目、沾沾自滿、沾沾自喜、沾沾自炫 字字珠玉、點(diǎn)點(diǎn)星光、條條大路、步步高升 默默無聞、欣欣向榮、莘莘學(xué)子、嗷嗷待哺 哀哀父母、哀哀欲絕、昂昂自若、步步登高

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口口聲聲 支支吾吾 日日夜夜 浩浩蕩蕩秀秀氣氣, 斯斯文文 高高興興 快快樂樂 風(fēng)風(fēng)光光 安安穩(wěn)穩(wěn) 病病歪歪 抽抽搭搭 大大落落 匪匪翼翼 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 紛紛攘攘 風(fēng)風(fēng)火火 風(fēng)風(fēng)雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩蕩蕩 轟轟烈烈 渾渾噩噩 家家戶戶 結(jié)結(jié)巴巴 兢兢業(yè)業(yè) 口口聲聲 磊磊落落 烈烈轟轟 林林總總 落落穆穆明明赫赫 婆婆媽媽 期期艾艾 千千萬萬 卿卿我我 三三兩兩 三三五五 善善惡惡 是是非非 堂堂正正 陶陶兀兀 偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯諾諾 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋灑灑 影影綽綽 悠悠蕩蕩 悠悠忽忽 魚魚雅雅 郁郁蔥蔥 元元本本 原原本本 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 錚錚佼佼 安安穩(wěn)穩(wěn) 巴巴急急 巴巴劫劫 巴巴結(jié)結(jié) 彬彬濟(jì)濟(jì) 半半拉拉 半半路路 炳炳烺烺 波波碌碌 高高興興 快快樂樂 痛痛快快 開開心心 花花綠綠 冷冷清清

寓言故事

開卷有益 · 博而不精 · 百發(fā)百中 · 捕風(fēng)捉影 必恭必敬 · 百感交集 · 兵貴神速 · 杯弓蛇影 不寒而栗 · 不合時宜 · 不自量力 · 不拘一格 不可多得 · 不堪回首 · 不可救藥 · 別開生面 不可同日而語 · 不倫不類 · 伯樂相馬 · 班門弄斧 白面書生 · 八面威風(fēng) · 不名一錢 · 拔苗助長 不屈不撓 · 不求甚解 · 髀肉復(fù)生 · 病入膏肓 不入虎穴，不得虎子 · 拔山舉鼎 · 博士買驢 · 冰山難靠 背水一戰(zhàn) · 半途而廢 · 不貪為寶 · 白頭如新 百聞不如一見 · 不為五斗米折腰 · 抱薪救火 · 標(biāo)新立異 不學(xué)無術(shù) · 不入虎穴，不得虎子 · 不遠(yuǎn)千里 · 不因人熱 別有天地 · 不遺余力 · 百折不撓 · 百丈竿頭 不自量力 · 不知所云 · 賓至如歸 · 拔幟易幟 殘杯冷炙 · 寸草春暉 · 草船借箭 · 乘風(fēng)破浪 才高八斗 · 城狐社鼠 · 滄海桑田 · 草菅人命草木皆兵 · 程門立雪 · 長驅(qū)直

入 · 車水馬龍 乘興而來 · 沉魚落雁 · 乘人之危 · 車載斗量 大筆如椽 · 打草驚蛇 · 雕蟲小技 · 大材小用多多益善 · 大腹便便 · 大公無私 · 當(dāng)局者迷 大逆不道 · 大器晚成 · 當(dāng)務(wù)之急 · 開誠布公 不得要領(lǐng) · 拋磚引玉 · 二桃殺三士 · 爾虞我詐 罰不當(dāng)罪 · 奮不顧身 · 分崩離析 · 風(fēng)吹草動 覆巢無完

卵 · 分道揚(yáng)鑣 · 奉公守法 · 負(fù)荊請罪 發(fā)奸擿伏 · 返老還童 · 發(fā)蒙振落 · 風(fēng)聲鶴唳 覆水難收 · 赴湯蹈火 · 分庭抗禮 · 防微杜漸 負(fù)隅頑抗 · 負(fù)重致

遠(yuǎn) · 管鮑之交 · 各得其所 感恩圖報 · 過河拆橋 · 刮目相看 · 瓜田李下 高枕無憂 · 各自為政 · 華而不實(shí) · 好好先生 狐假虎威 · 汗流浹背 · 后來居

上 · 合浦珠還 后起之秀 · 后生可畏 · 火樹銀花 · 堅(jiān)壁清野 間不容發(fā) · 井底之蛙 · 雞口牛后 · 江郎才盡 見獵心喜 · 雞鳴狗盜 · 九牛一毛 · 膠漆相投 舉一反三 · 開誠布公 · 空洞無物 · 沆瀣—?dú)?克己奉公 · 開卷有益 · 侃侃而談 · 口蜜腹劍 開門揖盜 · 空前絕后 · 克勤克儉 · 曠日持久 困獸猶斗 · 開天辟地 · 口若懸河 · 空中樓閣 刻舟求劍 · 膾炙人口 · 狼狽不堪 · 力不從心 兩敗俱傷 · 樂不思蜀 · 老當(dāng)益壯 · 勞而無功 論功行賞 · 老馬識途 · 老牛舐

犢 · 老嫗?zāi)芙?老生常談 · 梁上君子 · 藍(lán)田生玉 · 濫竽充數(shù) 狼子野心 · 芒刺在背 · 買櫝還珠 · 馬革裹尸 門可羅雀 · 名落孫山 · 孟母三遷 · 馬首是瞻毛遂自薦 · 門庭若市 · 木人石心 · 牛鼎烹雞 怒發(fā)沖冠 · 鳥盡弓藏 · 南柯一夢 · 弄巧成拙 窮兵黷武 · 寧為玉碎，不為瓦全 · 難兄難弟 · 南轅北轍 天真料漫 · 千變?nèi)f化 · 七步之才 · 慶父不死魯難未已 曲高和寡 · 曲盡其妙 · 千金市骨 · 千鈞一發(fā) 千里鵝毛 · 黔驢技窮 · 千慮一得 · 巧取豪奪 七擒七

縱 · 杞人憂天 · 曲突徙薪 · 千萬買鄰 犬牙交錯 · 千人所指 · 千載難逢 · 氣壯山河 日不暇給 · 人非圣賢，孰能無過 · 人給家足 · 如火如荼 人杰地

靈 · 日暮途窮 · 入木三分 · 人琴俱亡 人棄我取 · 忍辱負(fù)重 · 任人為賢 · 人人自危 如釋重負(fù) · 入吾彀中 · 人心如面 · 如魚得水 人言可畏 · 孺子可

教 · 手不釋卷 · 士別三日 死不旋踵 · 師出無名 · 三寸之舌 · 水滴石穿 死而不朽 · 傷風(fēng)敗俗 · 三顧茅廬 · 雙管齊下 死灰復(fù)燃 · 十行俱下 · 四海之內(nèi)皆兄弟 · 尸居余氣 司空見慣 · 水落石出 · 三令五申 · 四面楚歌 三遷之教 · 三人成虎 · 殺身成仁 · 水深火熱 識時務(wù)者為俊杰 · 三生有幸 · 尸位素餐 · 塞翁失馬 上下其手 · 上行下效 · 隨月讀書 · 守株待兔 三折其肱 · 土崩瓦解 · 同仇敵愾 · 同仇敵愾 太公釣魚愿者上鉤 · 同甘共苦 · 同工異曲 · 天經(jīng)地義 天下無雙 · 天涯海角 · 天衣無縫 · 一夔已足 窮兵黷武 · 莊周夢蝶 · 曾參殺人 · 以強(qiáng)凌弱 完壁歸趙 · 韋編三絕 · 無出其右 · 為虎作倀 刎頸之交 · 無可奈何 · 望梅止渴 · 五日京兆 危如累卵 · 萬死不辭 · 萬事俱備只欠東風(fēng) · 五色無主 亡羊補(bǔ)牢 · 未雨綢繆 · 妄自尊大 · 下筆成章 下車泣罪 · 先發(fā)制人 · 興高采烈 · 心曠神怡 朽木不雕 · 休戚相關(guān) · 先聲奪人 · 小巫見大巫 小時了了 · 小心翼翼 · 一敗涂地 · 有備無患一不做、二不休 · 一傅眾咻 · 一傅眾咻 · 以強(qiáng)凌弱 飲醇自醉 · 一代楷模 · 一發(fā)千鈞 · 約法三章 以古非今 · 葉公好龍 · 以管窺天 · 言過其實(shí) 一國三公 · 以規(guī)為滇 · 愚公移

山 · 一鼓作氣 一揮而就 · 與虎謀皮 · 異軍突起 · 有腳陽春 以卵擊石 · 以鄰為壑 · 夜郎自大 · 一毛不拔 一鳴驚人 · 一木難支 · 以貌取人 · 羽毛未豐 有名無實(shí) · 一諾千金 · 一暴十寒 · 一竅不通 一錢不值 · 予取予求 · 一丘之貉 · 一日千里

歷史故事

一鼓作氣 紙上談兵 退避三舍 三顧茅廬 望梅止渴 單刀赴 會 破釜沉舟 暗渡陳倉 四面楚歌 草木接兵 勢如破筍 望洋興嘆 后來居上 聞雞起舞 指鹿為馬 洛陽紙貴 守株待兔 胸有成竹 雞鳴狗盜 高山流水 刮目相看 才高八斗 手不釋卷 毛遂自薦 聲東擊西 草船借箭 虛張聲勢 知己知彼 步步為營 過五關(guān)斬六將 舌戰(zhàn)群儒 如魚得水 丟盔棄甲 拋磚引玉 盲人摸象 千里送鵝毛 名落孫山 下筆成章 不學(xué)無術(shù) 史無前例 眾口一詞 完璧歸趙（藺相如）圍魏救趙（孫臏）退避三舍（重耳）毛遂自薦（毛遂）負(fù)荊請罪（廉頗）紙上談兵（趙括）一鼓作氣（曹劌）千金買骨（郭隗）諱疾忌醫(yī)（蔡桓公）臥薪嘗膽（勾踐）殺妻求將（吳起）驚弓之鳥（更羸）高山流水（俞伯牙、鐘子期）

完璧歸趙（藺相如）圍魏救趙（孫臏）退避三舍（重耳）毛遂自薦（毛遂）負(fù)荊請罪（廉頗）紙上談兵（趙括）一鼓作氣（曹劌）千金買骨（郭隗）諱疾忌醫(yī)（蔡桓公）臥薪嘗膽（勾踐）殺妻求將（吳起）驚弓之鳥（更羸）

高山流水（俞伯牙、鐘子期）一字千金（呂不韋）指鹿為馬（趙高）

焚書坑儒（秦始皇）圖窮匕見（荊軻）懸梁刺股（蘇秦、孫敬）

一字千金（韓信）四面楚歌（項(xiàng)羽）約法三章（劉邦）孺子可教（張良）背水一戰(zhàn)（韓信）破釜沉舟（項(xiàng)羽）手不釋卷（劉秀）金屋藏嬌（劉徹）暗渡陳倉（韓信）十面埋伏（項(xiàng)羽）投筆從戎（班超）馬革裹尸（馬援）多多益善（韓信）老當(dāng)益壯（馬援）無顏見江東父老（項(xiàng)羽）

鞠躬盡瘁（諸葛亮）三顧茅廬（劉備）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（呂蒙）初出茅廬（諸葛亮）樂不思蜀（劉禪）七步成詩（曹植）言過其實(shí)（馬謖）七擒七縱（諸葛亮）寶刀不老（黃忠）才高八斗（曹植）一身是膽（趙云）封金掛印（關(guān)羽）單刀赴會（關(guān)羽）望梅止渴（曹操）

萬事俱備，只欠東風(fēng)（周瑜、諸葛亮）入木三分（王羲之）聞雞起舞（祖逖）東山再起（謝安）洛陽紙貴（左思）草木皆兵（苻堅(jiān)）鑿壁偷光（匡衡）狗尾續(xù)貂（司馬倫）畫龍點(diǎn)睛（張僧繇）江郎才盡（江淹）精忠報國（岳飛）東窗事發(fā)（秦檜）胸有成竹（文與可）一字千金（呂不韋）指鹿為馬（趙高）焚書坑儒（秦始皇）窮圖匕見（荊軻）懸梁刺股（蘇秦、孫敬）

四面楚歌（項(xiàng)羽）約法三章（劉邦）孺子可教（張良）背水一戰(zhàn)（韓信）破釜沉舟（項(xiàng)羽）手不釋卷（劉秀）金屋藏嬌（劉徹）暗渡陳倉（韓信）十面埋伏（項(xiàng)羽）投筆從戎（班超）馬革裹尸（馬援）

多多益善（韓信）老當(dāng)益壯（馬援）蕭規(guī)曹隨（蕭何、曹參）

無顏見江東父老（項(xiàng)羽）三顧茅廬（劉備）煮豆燃萁（曹植）初出茅廬（諸葛亮）七步成詩（曹植）言過其實(shí)（馬謖）七擒七縱（諸葛亮）寶刀不老（黃忠）才高八斗（曹植）一身是膽（趙云）封金掛?。P(guān)羽）單刀赴會（關(guān)羽）望梅止渴（曹操）入木三分（王羲之）聞雞起舞（祖逖）東山再起（謝安）洛陽紙貴（左思）草木皆兵（苻堅(jiān)）鑿壁偷光（匡衡）狗尾續(xù)貂（司馬倫）神話故事成語

哪吒鬧海 夸父逐日 八仙過海 嫦娥奔月 牛郎織女 精衛(wèi)填海 葉公好龍

井底之蛙 天衣無縫 涸轍之魚 女媧補(bǔ)天 大禹治水 夸父逐日 女媧補(bǔ)天

愚公移山

第三篇：成語新編臺詞

甲：哎呀，我們祖國的語言真是豐富多彩呀。乙：對！因?yàn)槲覀兪且粋€歷史悠久的文明古國。甲：特別是一個相聲演員，對祖國語言要不斷地研究。乙：當(dāng)然！相聲是語言的藝術(shù)嘛，你研究得怎么樣？ 甲：??！??你還看不出來么？我把肚子都研究大了。乙：這肚子跟研究語言有什么關(guān)系？

甲：太有關(guān)系了，我研究一點(diǎn)兒裝里面一點(diǎn)兒，裝來裝去日久天長大肚皮了。乙：沒聽說過，你那是脂肪太厚，營養(yǎng)過剩。

甲：不！我這是語言過剩，他們都說我是滿腹經(jīng)綸。你要不信，你上這兒摸摸。乙：這語言還能摸出來？ 甲：太多了，一摸就摸出來。乙：好！我摸摸。

甲：可別使勁兒，一使勁兒擠出來就浪費(fèi)了。乙：我輕著點(diǎn)摸。這是什么？ 甲：一大塊的？ 乙：??！甲：這是外國語。乙：外國語也研究？ 甲：Yes！乙：就別說了。

甲：不是我說的，是你給我擠出來的。乙：這兒是什么？ 甲：這是少數(shù)民族語。乙：這兒？ 甲：這是漢語。乙：這兒？ 甲：這是方言土語。乙：這兒？ 甲：民間諺語。乙：這兒？ 甲：歇后語。乙：這兒？ 甲：成語。乙：這兒呢？ 甲：一條一條的？ 乙：??！甲：這是排骨。

乙：咳！你瞎研究這么多語言，最精的是哪一種？ 甲：那要算成語。我這人對成語有特殊的愛好，研究時間最長，積累得最豐富。乙：是嗎？成語有什么特點(diǎn)？

甲：成語文字簡練，語意深刻，人們都喜歡使用。如果不用成語，寫出文章來沒有色彩，說出話來沒有味道。乙：你舉個例子。

甲：有這么一句話，我們大家只有“同甘共苦”，才能夠“同心同德”干四化。乙：這誰都聽得懂。甲：一句話用了兩個成語。乙：“同甘共苦”，“同心同德”。

甲：把全國人民大搞四化的決心和態(tài)度全概括進(jìn)去了。乙：對呀！

甲：要是不會用這兩個成語，用一般文字代替，說出來就羅里羅嗦了。乙：那怎么說呀？

甲：我們大家只有有罪一塊兒受，有福一塊兒享。有了甜的大伙分著吃，有了苦的誰也跑不了。誰也別藏，誰也別躲，誰也別爭，誰也別搶，誰也別多，誰也別少，誰也別特殊。只有這樣，我們才能一個心眼兒，一個勁頭兒，一個方向，一個目標(biāo)，一個德行，一個模樣?? 乙：行了，行了！看來該用成語。甲：成語的含義，用白話表達(dá)不出來。乙：行！看來你對成語是有點(diǎn)兒研究。甲：當(dāng)然了。

乙：這樣吧！咱倆在這兒說說成語怎么樣？ 甲：噢？你也會說？

乙：這有什么。說成語雖不敢說“略勝一籌”，起碼也和你“不相上下”。（搖頭得意）甲：哎呀！瞧他這樣兒是“洋洋得意”“搖頭擺尾”。乙：說誰呢！

甲：你要能說，咱倆比著說，看誰用成語用得最恰當(dāng)，看誰說得最巧妙。乙：那就開始吧！我說長安街的夜晚，“十里長街”，“火樹銀花”。甲：是兩個成語。我說天安門城樓“金碧輝煌”“古色古香”。乙：人民大會堂“巍然屹立”“氣勢雄偉”。甲：紀(jì)念堂“莊嚴(yán)肅穆”，令人“肅然起敬”。乙：我說劇場里“人山人?！薄白鶡o虛席”。甲：我說觀眾們“笑逐顏開”“目不斜視”。乙：怎么叫“目不斜視”？ 甲：觀眾看節(jié)目兩眼全盯在臺上。

乙：嘿！我再說咱倆是“珠聯(lián)璧合”“天衣無縫”。甲：好！咱倆可以說“比翼雙飛”“狼狽為奸”?? 乙：啊？！甲：這不太合適。乙：我這個人“才華出眾”。甲：你呀？我這個人是“智慧過人”。乙：恩！我是“多才多藝”。甲：我是“祖國花朵”。乙：你呀！我“出類拔萃”。甲；我“登峰造極”。

乙：他比我高，我“謙虛謹(jǐn)慎”。甲：我“和藹可親”。乙：我比您是“望塵莫及”。甲：我比您是“小巫見大巫”。乙：我比您好比“九牛一毛”。甲：我比您好比“滄海一粟”。

乙；他又謙虛上了。我長得“眉清目秀”。甲：我長得“小巧玲瓏”。乙：你還“小巧玲瓏”哪？

甲：你還“眉清目秀”哪？咳！這成語說得還行吧？ 乙： 可以！

甲：那咱再接著說貶義的成語 乙：什么叫貶義的？

甲：剛才說的大都是好的，那是褒義?，F(xiàn)在說貶義的，專門說壞的。乙：說壞的你肯定說不過我。甲：那當(dāng)然了，你比我壞多了。乙：你才壞呢！現(xiàn)在開始吧。

甲：你那相聲說的是“語無倫次”、“雜亂無章”??！乙：你呢，“甜言蜜語”、“空洞無物”。甲：你的表演“矯揉造作”、“嘩眾取寵”。乙：你是“油腔滑調(diào)”、“不堪入耳”。甲：你“口若懸河”、“口蜜腹劍”。乙：你“嬉皮笑臉”、“笑里藏刀”。甲：你“胸?zé)o點(diǎn)墨”、“沽名釣譽(yù)”。乙：你“不學(xué)無術(shù)”、“欺世盜名”。

甲：瞧你這模樣，“肥頭大耳”、“呆頭呆腦”。乙：你！你“大腹便便”、“腦滿腸肥”。甲：你“異想天開”。乙：你“胡言亂語”。甲：你“胡作非為”。乙：你“自命不凡”。甲：你“厚顏無恥”。乙：你“臭名昭著”。甲：你“陰險毒辣”。乙：你??

甲：你“無法無天”、你“非馬非驢、陽奉陰違、兩面三刀、賊眉鼠眼、罪該萬死、死有余辜、坦白從寬、抗拒從嚴(yán)”！乙：你什么毛病啊！甲：這貶義成語用得怎么樣？ 乙：不怎么樣，全扣我頭上了。甲：這叫“罪有應(yīng)得”嘛。乙：又來了，這說的全是貶義成語。

甲：用這些成語打擊敵人，諷刺社會上的不良現(xiàn)象，鞭笞那些行為不軌的人，是有力的武器。乙：對，可不能“一知半解”、“張冠李戴”。甲：對！可不能像你一樣！乙：沒錯???。?！

第四篇：對外漢語教案《 成語新編》

第五課成語新編

教學(xué)對象：07級本科留學(xué)生，共6人，3人來自印尼，其余3人分別來自日本、新加坡和韓國。

課型：高級綜合課

授課學(xué)時：3課時（每課時50分鐘）

所用教材：《漢語高級綜合教程》（北京語言大學(xué)出版社）

教學(xué)內(nèi)容：《漢語高級綜合》第五課《成語新編》（由于課時安排，本堂課教學(xué)內(nèi)容主要是《守株待兔》和《高山流水》兩則故事）

教學(xué)目的和要求

一、教學(xué)目的1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生理解五個新編成語故事含義，領(lǐng)會并使用本課所學(xué)生詞及短語。

2、通過課文講解，使學(xué)生能夠掌握文中口語化和方言性的詞匯，體會這些詞語在文中的特定含義。

3、通過對故事的講解，啟發(fā)學(xué)生能夠就新編故事發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理解。

二、教學(xué)要求

1、能夠掌握重點(diǎn)詞的意義和用法，并且能夠用詞造句。

2、基本掌握本課所有成語及其用法。

3、能夠準(zhǔn)確理解課文，并復(fù)述課文。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

一、教學(xué)重點(diǎn)

1、講解課后生詞及成語。

2、課文的語言特色。

3、課文講解，及故事寓意。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)詞匯及一些專有名詞的理解：天人合一、眾妙之門、另有所指之能指、主體性退化、主體亢進(jìn)、斯文掃地。

2、對兩則故事寓意的把握。

教學(xué)原則和教學(xué)方法

1、以學(xué)生為中心，注重交際性和綜合性。

2、采取分析性講解方式，注重在細(xì)節(jié)理解的基礎(chǔ)上揭示課文大意。

教學(xué)進(jìn)度

第一課時（50分鐘）

一、復(fù)習(xí)前課

1、聽寫前堂課所學(xué)生詞和成語。

2、分別請學(xué)生復(fù)述前堂課所學(xué)“刻舟求劍”和“朝三暮四”的原本故事，及新編成語故事的寓意。

二、導(dǎo)入新課

1、“前一課我們學(xué)習(xí)了一個關(guān)于猴子的成語，哪位同學(xué)能夠?yàn)榇蠹覐?fù)述一下這么故事嗎？”

2、“今天我們要學(xué)習(xí)的成語也是跟動物有關(guān)的?！?/p>

三、生詞講解

（對于兩個故事的生詞我是分開來講解的，所以本課時只講解《守株待兔》中的生詞及短語由于生詞后有拼音，可以先讓學(xué)生認(rèn)讀生詞，老師在旁邊隨時糾正學(xué)生誤讀的地方；然后老師領(lǐng)讀一遍。）

生詞44～61和成語5~14：

由于“45.笨伯”有兩個意思，分別是老的意思.和傻的意思。在該文中應(yīng)該是后一種意思，即傻的意思，切勿讓學(xué)生望文生義，認(rèn)為是“笨伯伯”的意思。

對于“46.神經(jīng)病”和“47.精神病”的區(qū)分，前者是指機(jī)體上的神經(jīng)系統(tǒng)有問題，如癱瘓；后者是指精神上的一種失常狀態(tài)，如精神分裂癥。

對于“太公釣魚，愿者上鉤”的講解，則需要通過向?qū)W生敘述一下產(chǎn)生該詞語的那個故事，講故事盡可能簡單明了，不必過多涉及細(xì)節(jié)。

在講“8..深更半夜”時，可以聯(lián)系“三更半夜”來講解“更”的含義，古人把一夜分為五個時辰，夜里的每個時辰被稱為“更”。一夜即為“五更”，每“更”為現(xiàn)今的兩個小時。一更是19點(diǎn)至21點(diǎn)，二更是21點(diǎn)至23點(diǎn)，三更是23點(diǎn)至次日凌晨1點(diǎn)……依次類推。

第二課時（50分鐘）

課文講解

課文“守株待兔”部分講解：

首先，按自然段請學(xué)生朗讀，老師注意在旁及時糾正錯誤讀音。

然后，根據(jù)故事情節(jié)，向同學(xué)提問。這樣一方面可以了解學(xué)生對故事的理解情況，另一方面可以讓學(xué)生處于緊張興奮狀態(tài)。

最后，老師逐句講解。由于該故事中有許多專有名詞，例如“無為哲學(xué)”“天人合一”“俄狄浦斯情結(jié)”“黑箱省略效應(yīng)”等，老師可以聯(lián)系相關(guān)背景知識進(jìn)行講解。例如，“精神分析派：認(rèn)為守株待兔是一種性心理的變態(tài)，應(yīng)該搜集資料，研究他小時候屙屎情況、俄狄浦斯情結(jié)、娶妻后夫妻生活情況、做夢情況、失物情況、口誤情況??”，可以聯(lián)系弗洛伊德的精神分析學(xué)說理論進(jìn)行講解。另外，對于該故事寓意的把握，可以從“守株待兔”原來故事和新編故事的對比中概括出：在原來故事中“守株待兔”的農(nóng)夫是被當(dāng)時人批評和嘲笑的；而在新編故事中的農(nóng)夫卻因?yàn)槿藗優(yōu)榱烁髯缘睦娑鴤涫芡瞥纾髡咴诖酥S刺了這些顛倒是非、唯利是圖的人。

第三課時（50分鐘）

一、生詞講解

生詞62～82和成語15～17：

對于“樂譜”、“音階”、“節(jié)奏”、“力度”、“和聲”，由于關(guān)聯(lián)性很大，可以放在一起講。

“臟話”和“葷話”：前者指侮辱他人的話，后者指涉及性的話語，但未必針對他人。

講解“筆者”時，可聯(lián)系“作者”加以區(qū)分，即前者用于作者自稱。

對于“高山流水”的講解，可以在本課開始時就提前講解，即敘述“高山流水”的本來故事。

二、課文講解

課文“高山流水”部分講解：

具體教學(xué)過程與上節(jié)課基本相同。

對于這個新編故事的含義可以從以下來理解：

1、在經(jīng)濟(jì)利益面前，非功利性的藝術(shù)充滿了悲哀；

2、人們?yōu)槔涎赖脑胍艉秃袈稓g呼，反映了人們審美水平的下降。

三、布置作業(yè)

1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，告知學(xué)生下節(jié)課會叫同學(xué)復(fù)述這兩則故事。

2、預(yù)習(xí)新課。

（教案設(shè)計(jì)者：。。）

第五篇：浙教九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)

九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對這一學(xué)期本備課組的工作做以下總結(jié)： 在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)?？茖W(xué)組在這個學(xué)期的工作情況：

一、堅(jiān)持聽課評課和反思

新課程改革要求要做反思型的教師。堅(jiān)持聽課評課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式和方法。我們組的老師積極參加各級教研活動，并注重分享每次的教研活動收獲，實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級質(zhì)量分析會，市級精品百課活動，溫二中的翻轉(zhuǎn)課堂等活動，收獲頗豐。

二、多媒體的利用

我們組的老師基本能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講述宇宙類的知識時積極運(yùn)用模擬過程，給學(xué)生以更多的視覺體驗(yàn)，而在學(xué)習(xí)化學(xué)部分的內(nèi)容時，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。

三、校外資源的利用

我們學(xué)校和縣內(nèi)的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動，并且與實(shí)驗(yàn)中學(xué)有教研活動的交流，總體上來講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著資源的分享。

四、重視平時工作

在平時的教學(xué)中，為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果，每次試卷

都由組內(nèi)老師交換出，本著“一切為了學(xué)生”的精神，考試結(jié)束后認(rèn)真搞好質(zhì)量分析工作，研究“中下”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析，從分析主觀因素、客觀因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手，然后有針對性的輔導(dǎo)。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人！