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      課堂中常用的口令

      時(shí)間:2019-05-15 03:14:58下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:課堂中常用的口令

      課堂中常用的口令

      1、上課前:

      師:鈴聲響,進(jìn)課堂。

      生:小小手,疊疊放。小小腰,要挺直。小嘴巴,不說(shuō)話。

      2、上課時(shí):

      (1)師:拍拍手,生:快坐好?。?)師:一二三,生:坐端正,腰挺直!(3)師:小嘴巴,生:不說(shuō)話!

      (4)師:小眼睛,生:看黑板(老師、電視)?。?)師:小耳朵,生:認(rèn)真聽(tīng)?。?)師:誰(shuí)坐得最直?生:我坐得最直?。?)師:請(qǐng)坐好,生:我坐好!

      (8)師:小手指伸出來(lái),生:指著字認(rèn)真讀?。?)師:請(qǐng)跟我讀,生:我跟你讀!【常規(guī)教育】:

      1、鈴聲響,進(jìn)教室。書(shū)放好,坐端正。老師講,專心聽(tīng)。要發(fā)言,先舉手。站起來(lái),大聲講。同學(xué)講,仔細(xì)聽(tīng)。有問(wèn)題,要補(bǔ)充。

      1、鈴聲響,進(jìn)教室,安安靜靜等老師,抬頭挺胸坐得正,看黑板,腳放平。

      2、要發(fā)言,先舉手,起立站直再開(kāi)口。老師講課認(rèn)真聽(tīng),作業(yè)整齊又干凈

      3、上課鈴聲響后,學(xué)生會(huì)在小班長(zhǎng)的帶動(dòng)下邊拍邊唱:“上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂。上課守紀(jì)律,坐正看前方?;卮饐?wèn)題先站好,聲音甜又亮。手不動(dòng)腳不晃,比一比誰(shuí)最棒。”

      4、一二三四,坐好姿勢(shì)。(同時(shí)要求坐好)五六七八,閉上嘴巴。(要求不要說(shuō)話)

      5、小眼睛,看黑板。身體,坐直;兩手,放好;保持,安靜;準(zhǔn)備讀書(shū),拿起課本。(要求做到三個(gè)一并拿起課本)

      6、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,我們來(lái)做課前準(zhǔn)備操,動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腳,開(kāi)動(dòng)腦筋勤思考。你一言,我一語(yǔ),這樣發(fā)言可不好。耳要聰,目要明,文明守紀(jì)我最行,棒!棒!棒!我真棒!爭(zhēng)做班級(jí)的NO.1。YEAR!

      【安靜課堂方法】: 師(雙手擊掌3次,有節(jié)奏的 X X X)

      生(跟著擊掌2次,第三次雙手放好,即節(jié)奏也是 X X X)

      【學(xué)拼音】:

      (1)拼音格,四條線,拼音寶寶住里面。住上格,不頂線,住下格,一半多一點(diǎn),住中格,寫(xiě)滿頂兩邊。

      (2)復(fù)韻母,真有趣,兩個(gè)單韻母在一起。

      看前面,擺口形,口型變化要注意,快速向后滑過(guò)去,和成一音莫忘記。(3)聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a(帶調(diào)號(hào))爸,爸爸。

      【組織教學(xué)】:

      (1)請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。(2)同學(xué)們,我問(wèn)你,上課應(yīng)該怎么做? 身坐正,腳放平,眼看老師守紀(jì)律。(3)小火車在哪里,小火車在這里。

      (4)師:小火車,開(kāi)起來(lái)

      生:咕嚕咕嚕開(kāi)起來(lái)

      師:火車頭在哪里

      生:火車頭在這里

      師:這排火車開(kāi)起來(lái)

      【寫(xiě)字時(shí)】:

      1、提醒法。(生寫(xiě)生字前,師誦兒歌)

      身坐挺,足擺平,頭不歪,肩放平

      (腳放平,身體正。頭不歪,肩不聳。)生接:字寫(xiě)得好,老師夸我行!

      2、寫(xiě)字歌。(師說(shuō),生做動(dòng)作)

      第一、閉眼

      第二、身正 第三、肩平第四、足安 第五、臂開(kāi) 第六、睜開(kāi)眼睛 第七、握筆,寫(xiě)字

      3、拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!

      【課堂教學(xué)】:

      比一比,賽一賽,看誰(shuí)記得對(duì)又快。

      【集隊(duì)上操】:

      昂著頭,挺著胸,我們都是小士兵。聽(tīng)音樂(lè),做早操,天天鍛煉身體好

      課前:

      ★上課鈴,丁丁響,我們快步進(jìn)課堂; 書(shū)本文具放整齊,靜等老師把課上。用心聽(tīng),仔細(xì)想,身子坐正向前方; 上課發(fā)言先舉手,遵守紀(jì)律不要忘?!锷险n鈴聲嘀鈴響,小朋友們進(jìn)教室。文具課本放整齊,靜候老師把課上?!镡徛曧懀M(jìn)課堂,學(xué)習(xí)用品桌上放,小手平放身坐直,靜等老師把課上。

      課中:

      1、用于組織教學(xué):

      ★(師)小小手——(生)放放好。(師)小眼睛——(生)看老師。(師)小嘴巴——(生)閉閉攏。(師)小腰板——(生)挺挺直。

      ★(師)小朋友,上課應(yīng)該怎么做?(生)身坐正,腳放平,眼看老師守紀(jì)律?!铮◣煟┱?qǐng)你跟我這樣做,(生)我就跟你這樣做。(通常體態(tài)語(yǔ)示范學(xué)生坐好)★(師)第一第一在哪里?(生)第一第一在這里?。ㄍǔS糜谝龑?dǎo)學(xué)生盡快完成教師布置的任務(wù),如:收拾學(xué)習(xí)用具)

      ★(師)誰(shuí)的眼睛最最亮?(生)我的眼睛最最亮!(通常指提醒學(xué)生看黑板。)★(師)小火車——(生)嗚嗚嗚——(師)火車從你這里開(kāi)。(通常用于縱排學(xué)生依次認(rèn)讀生字或詞語(yǔ)。)

      ★(師)小火車,開(kāi)起來(lái)。(生)咕嚕咕嚕開(kāi)起來(lái)!

      ★(師)別人發(fā)言——(生)認(rèn)真聽(tīng);(師)這樣才會(huì)——(生)有收獲?。ㄟ@樣才是——(生)好習(xí)慣?。?/p>

      ★(師)要發(fā)言先舉手——(生)這樣才是有禮貌!

      ★(師)老師講話——(師)不打岔,(師)這樣才是——(師)有修養(yǎng)!

      2、用于朗讀課文:

      ★(師)小朋友們讀書(shū)啦!把書(shū)翻到xx頁(yè)。(師)左手壓書(shū),右手指讀。

      ★(師)頭——(生)正;(師)肩——(生)平;(師)臂——(生)開(kāi);(師)足——(生)安 ★(師)眼離桌面,(生)一尺遠(yuǎn);(師)胸離桌面,(生)一拳頭;(師)手離筆尖,(生)一寸長(zhǎng)。

      ★(師)把書(shū)合攏,(生)放在角上。

      3、用于提筆書(shū)寫(xiě):

      ★(師)小朋友,寫(xiě)字啦?。ㄉ┬⌒°U筆手中拿,拇指食指捏住它,筆桿靠在指骨上,一拳一尺記心上。

      ★(師)寫(xiě)字姿勢(shì)最重要。(生)足放平,身子正;頭不歪,肩不聳;(師)一拳一尺和一寸,(生)養(yǎng)成寫(xiě)字好習(xí)慣。

      ★(師)學(xué)寫(xiě)字,要記住:(生)頭要正,肩要平,身子坐直紙放正;眼離本子有一尺,手離筆尖有一寸,身離桌邊有一拳,寫(xiě)字認(rèn)真心要靜。

      4、用于拼音教學(xué): 聲母兒歌:

      ★b、p、d、q:小小手,最靈活,左手指向上做個(gè)b;左手指向下做個(gè)p。右手指向上做個(gè)d;

      右手指向下做個(gè)q。

      ★z、c、s、zi、ci、si:z、c、s是聲母,發(fā)音只能輕又短。zi、ci、si是音節(jié),發(fā)音需要響又長(zhǎng)。

      聲調(diào)兒歌:

      ★一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降。

      ★汽車平走āāā,汽車上坡ááá,汽車下坡又上坡ǎ,汽車下坡ààà。(僅以a為例,可配合手勢(shì)。)

      音節(jié)拼讀兒歌:

      ★兩拼法:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰!★三拼法:聲輕介快韻母響,三音連續(xù)不中斷。

      拼音書(shū)寫(xiě)規(guī)則兒歌:

      ★拼音格,四條線,拼音字母住里邊。住上格的不頂線,住下格的不貼邊,中格寫(xiě)滿頂兩邊。

      標(biāo)調(diào)兒歌:

      ★四個(gè)聲調(diào)四頂帽,六個(gè)單韻母搶著要,誰(shuí)的口大給誰(shuí)標(biāo),i、u并列往后跑?!镉衋找a,沒(méi)a找o、e,i、u并調(diào)標(biāo)在后。

      ★a o e i u ü, 有 a 在把花戴, a 字不在順次排,i u 并列在一起,誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴?!镄有禮貌,標(biāo)調(diào)就脫帽。

      拼音復(fù)習(xí): ★ 點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,我們來(lái)做拼音休息操。動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腳,我們來(lái)背聲母表 b p m f......扭扭脖子,扭扭腰,我們來(lái)背韻母表a o e.....站要直,坐要正,我們來(lái)背整體音節(jié)認(rèn)讀表zhi chi....專心聽(tīng),勤動(dòng)腦,學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。

      ★ 早上出操了,廣播一響,輕輕地提醒他們:“一輕放書(shū)本,二輕塞椅子,三輕去排隊(duì)??凑l(shuí)做得又快又好?!?/p>

      第二篇:課堂口令

      2.同學(xué)們,我問(wèn)你,上課應(yīng)該怎么做?——身坐正,腳放平,眼看老師守紀(jì)律。3.第一第一在哪里――第一第一在這里!

      (通常用于引導(dǎo)學(xué)生盡快完成教師布置的任務(wù),如:收拾學(xué)習(xí)用具)4.誰(shuí)的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮!(指提醒學(xué)生看黑板)5.快快快,動(dòng)作快――我是第一坐好啦!(學(xué)生下座位活動(dòng)結(jié)束后)6.誰(shuí)來(lái)幫幫他――我來(lái)幫幫他?。ㄓ糜趯W(xué)生回答問(wèn)題需要幫助時(shí))

      7、組織課堂對(duì)口令(輔以動(dòng)作)一、二、三——請(qǐng)安靜(師生雙手成端坐姿勢(shì)); 三、二、一 ——看老師?。▽W(xué)生眼睛看教師,教師巡視班級(jí)每個(gè)學(xué)生,用眼神喚回注意力分散的小朋友。)【愛(ài)護(hù)書(shū)】:小學(xué)生,要愛(ài)書(shū),不翹角,不亂涂。

      【安靜課堂方法】:

      師(雙手擊掌3次,有節(jié)奏的 X X X)

      生(跟著擊掌2次,第三次雙手放好,即節(jié)奏也是 X X X)【開(kāi)火車1】:

      師:小火車在哪里?生:小火車在這里。師:小火車,開(kāi)起來(lái) 生:咕嚕咕嚕開(kāi)起來(lái)師:火車頭在哪里生:火車頭在這里師:這排火車開(kāi)起來(lái)

      【開(kāi)火車2】:

      (1)小老師在哪里——小老師在這里。我是小老師,請(qǐng)大家跟我讀(小老師領(lǐng)讀)(2)小老師接力棒,一傳傳到誰(shuí)那里?小老師接力棒,一傳傳到我這里。(以此循環(huán))【課堂激勵(lì)形式】:

      (1)拍拍手——你真棒。(2)xxx你真棒,我們?yōu)槟愎墓恼?。?)Xxx再想想,我們?yōu)槟慵蛹佑?。?)Xxx你真棒,我們送你小紅花。(5)xxx你真棒,我們?yōu)槟闩呐恼铡!菊n堂組織】: 師:“請(qǐng)你跟我拍拍手?!鄙骸拔揖透闩呐氖??!?/p>

      以這樣的形式進(jìn)行,內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際的情況而改。例如:請(qǐng)你跟我點(diǎn)點(diǎn)頭,請(qǐng)你跟我笑一笑,請(qǐng)你跟我坐坐好,請(qǐng)你跟我聽(tīng)故事??小朋友們很喜歡這樣的游戲(通常用于課間休息放松或者轉(zhuǎn)入下一教學(xué)環(huán)節(jié))【組織讀書(shū)】:

      身正肩平腳并攏,書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中拿;兩眼有神看書(shū)本,還要稍稍往外斜?!窘M織寫(xiě)字】: 師:眼離桌面生:(齊答)一尺遠(yuǎn) 師:胸離桌面生:(齊答)一拳頭 師:手離筆尖生:(齊答)一寸長(zhǎng)

      師:頭—— 生:(齊答)正 師:肩—— 生:(齊答)平師:臂—— 生(齊答)開(kāi) 師:足—— 生:(齊答)安

      5、對(duì)口令:

      小眼睛——看黑板;身體——坐直;兩手——放好;保持——安靜

      小小手——放放好;小眼睛——看老師;小嘴巴——閉緊了;小腰板——挺直了!

      第三篇:低年級(jí)級(jí)課堂口令

      一年級(jí)課堂常規(guī)訓(xùn)練

      一、課堂調(diào)控語(yǔ)言口令化

      (老師的發(fā)令要注意有節(jié)奏,干脆利落,學(xué)生做到應(yīng)答自動(dòng)化。)A.123——快安靜 321——座端正!B.123——坐坐好,321——請(qǐng)安靜 C.小嘴巴——不講話?。ㄩ]閉好!)D.小眼睛——看黑板?。蠢蠋煟。〦.誰(shuí)最棒——我最棒!

      F.請(qǐng)你跟我這樣做——我就跟你這樣做!H.寫(xiě)字——一拳,一尺,一寸!I.站起來(lái)——大聲講。J.同學(xué)講——仔細(xì)聽(tīng)。K.身體——坐直!L.說(shuō)?!屯?!M.手指——點(diǎn)對(duì)!N.兩手——放平!

      O.火車火車在哪里——火車火車在這里。(學(xué)生坐好)P.課間做游戲——規(guī)則要牢記!

      Q.師(雙手擊掌3次,有節(jié)奏的 X X X)——生(跟著擊掌2次,第三次雙手放好,即節(jié)奏也是 X X X)

      二、課間放松活動(dòng)游戲化

      (老師帶著孩子一邊背兒歌,一邊夸張的做動(dòng)作,老師首先要放的開(kāi)喲?。〢.“點(diǎn)一點(diǎn),搖一搖,拍一拍,扭一扭,笑一笑,哈哈哈,坐坐好。”

      B.“我學(xué)小貓喵喵叫,我學(xué)小兔蹦蹦跳,我學(xué)烏龜慢慢爬,我學(xué)小樹(shù),坐得端!”

      C.點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,我們來(lái)做課前準(zhǔn)備操,動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腳,開(kāi)動(dòng)腦筋勤思考。耳要聰,目要明,文明守紀(jì)我最行,棒!棒!棒!我真棒!爭(zhēng)做班級(jí)的NO.1。

      D.全身操“拍拍手,一二!伸伸手,一二!打打肩,一二!彎彎腰,一二!跺跺腳,一二!點(diǎn)點(diǎn)頭,一二!坐坐好,一二!”

      E.拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!

      三、課堂獎(jiǎng)勵(lì)措施多樣化

      (小獎(jiǎng)勵(lì)必不可少,但不能濫用。最低的成本達(dá)到最好的效果。)

      物質(zhì)的:如小卡片、貼貼紙、小文具、畫(huà)的小圖案、蓋的小印章等。(現(xiàn)在都流行積分換購(gòu),咱就來(lái)個(gè)積卡、積貼貼紙換小禮物)

      精神的:口頭表?yè)P(yáng)、幫老師做事、優(yōu)先參與老師組織的活動(dòng)、與老師握手或擊掌等等 同伴的:口令“120——你真行!”“棒棒,你真棒!”等等

      三、寫(xiě)字教學(xué)

      1、小鉛筆,拿手上,現(xiàn)在我來(lái)描一描。

      2、身體坐正,兩肩放平,兩腳分開(kāi),眼和書(shū)本一尺遠(yuǎn),胸離課桌一拳頭,手離筆尖一寸寬,筆尖朝向左前方。

      3、小朋友,時(shí)間到,抬起頭,挺起胸。

      四、語(yǔ)文課堂教學(xué)中的游戲:(1)找朋友

      目的:用于首次學(xué)習(xí)拼讀音節(jié) b—ɑ →bɑ

      準(zhǔn)備:聲母卡片b,韻母卡片ɑ

      方法:生1 拿卡片b說(shuō):我是b,誰(shuí)是我的好朋友?

      生2 拿卡片ɑ說(shuō):我是ɑ,我是你的好朋友。

      齊: b—ɑ—→bɑ

      全班:b—ɑ—→bɑ

      (2)戴帽子

      目的:小組合作,給?i標(biāo)上調(diào)號(hào),主動(dòng)探究―i u并列標(biāo)在后‖的標(biāo)調(diào)規(guī)律。

      準(zhǔn)備:每組準(zhǔn)備四張韻母卡片? i,并裝在小信封里。自帶蠟筆。

      方法:《拼音9》教學(xué)ui的讀音后,以四人小組為單位,放手讓學(xué)生標(biāo)一標(biāo)ui的四聲。你發(fā)現(xiàn)了什么?讓學(xué)生在自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn),ui的標(biāo)調(diào)和ɑi ei不一樣,自然而然地滲透新知。

      (3)跳降落傘

      目的:進(jìn)一步鞏固拼讀能力

      準(zhǔn)備:藍(lán)天、白云、草地的情境圖,降落傘形的聲、韻母卡片,如zh u o z I等。

      方法:先介紹游戲形式,接著認(rèn)讀聲、韻母卡片,邊讀邊貼在黑板上。然后請(qǐng)學(xué)生當(dāng)跳傘運(yùn)動(dòng)員,安全降落在草坪上,拼出一個(gè)音節(jié)詞,如―zhuo zi‖等。

      (4)魔力耳

      目的:提高聽(tīng)音辨音能力,培養(yǎng)―學(xué)會(huì)傾聽(tīng)‖的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      準(zhǔn)備:每人一套聲母或韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)卡片,也可以是生字卡片。(尤其是浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音。)

      方法:老師或某個(gè)學(xué)生報(bào)音,其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字等卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)??凑l(shuí)找得準(zhǔn),找得快,讀得準(zhǔn),讀得快!

      (5)小兔采蘑菇

      目的:鞏固某課或某一單元的生字詞。

      準(zhǔn)備:小樹(shù)林的簡(jiǎn)筆畫(huà),寫(xiě)上生字或詞語(yǔ)的蘑菇形的卡片,小白兔或小灰兔的頭飾。

      方法:生齊:春天到,春天到,小樹(shù)林里真熱鬧。

      蘑菇大,蘑菇香,大家快來(lái)幫小兔忙。

      生1:我來(lái)幫,我來(lái)幫!

      學(xué)生上臺(tái)戴上頭飾采蘑菇。認(rèn)讀準(zhǔn)確的,就把蘑菇卡片獎(jiǎng)給他。

      (6)小兔開(kāi)門(mén)

      目的:鞏固聲母、韻母、音節(jié)或生字詞

      準(zhǔn)備:水果紙箱一只(小兔的家),卡片

      方法:生齊唱:小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)開(kāi)開(kāi),我要進(jìn)來(lái)。(可重復(fù))

      師:誰(shuí)來(lái)誰(shuí)來(lái)把門(mén)開(kāi)!

      生:我來(lái)開(kāi),我來(lái)開(kāi)!從箱門(mén)內(nèi)摸出一張卡片,帶領(lǐng)大家讀。

      生齊:大,大小的大

      學(xué)生一日常規(guī)訓(xùn)練

      1、快速安靜下來(lái)訓(xùn)練:

      一二三,請(qǐng)坐端,七八九,閉上口。

      2、課前準(zhǔn)備兒歌: 上課鈴,叮當(dāng)響,我們快步進(jìn)課堂,不擠不碰不吵鬧,靜靜坐在座位上。書(shū)本文具放整齊,等待老師把課上。

      3、聽(tīng)課兒歌: 身坐直,手放平。看前方,專心聽(tīng)

      4、課中休息:請(qǐng)你跟我這樣做。

      5、訓(xùn)練舉手

      上課發(fā)言先舉手,老師批準(zhǔn)再?gòu)埧凇?/p>

      聲音要洪亮,態(tài)度要大方,吐字清楚受表?yè)P(yáng)。

      5、上下課師生問(wèn)好

      上課,起立!老師好!同學(xué)們好!請(qǐng)坐!

      下課,起立!老師再見(jiàn)!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

      6、路隊(duì)訓(xùn)練: 站路隊(duì),快靜齊 走起路來(lái)真神氣,挺胸抬頭甩開(kāi)臂,整整齊齊回家去。

      7、做游戲兒歌:

      做游戲,要注意,安全第一要牢記。講文明,懂禮貌,遵守秩序爭(zhēng)第一。

      8、學(xué)習(xí)文明禮貌兒歌:

      小朋友,進(jìn)學(xué)校,見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲早,課堂調(diào)控的口令:

      (1)師:一二三;生:坐端正。(2)師:小眼睛;生:看黑板。(3)師:誰(shuí)坐好?;生:我坐好。還可以問(wèn):誰(shuí)最棒? 生:我最棒?。?)師:小手;生:放好。

      師:小腰;生:挺直。

      師:小眼睛;生:看黑板。讀書(shū)口令:

      (1)師:讀書(shū)時(shí);生:腳放平。

      師:頭不歪來(lái);生:身要直。

      師:雙手捧書(shū);生:稍傾斜。

      師:眼睛離書(shū);生:有一尺。(2)師:翻開(kāi)書(shū);生:33頁(yè)。

      (3)師:小手舉起來(lái);生:我要指書(shū)讀。寫(xiě)字口令:

      (1)師:寫(xiě)字時(shí);生:腳放平。

      師:頭不歪來(lái);生:身要直。

      師:手離筆尖;生:兩指頭。

      師:胸離桌沿;生:一拳頭。

      師:眼睛離書(shū);生:有一尺。

      (2)師:書(shū)空筆順開(kāi)始了。生:我把小手舉起來(lái)。(3)師:同學(xué)讀書(shū);生:我看書(shū)。游戲:

      (1)開(kāi)火車:師:哪組火車開(kāi)起來(lái)?

      生:這組火車開(kāi)起來(lái)。

      (2)聽(tīng)同學(xué)發(fā)言:師:誰(shuí)是文明小觀眾?

      生:我是文明小觀眾。手勢(shì):

      (1)師:擊掌三下(表示學(xué)生停止讀書(shū)、寫(xiě)字、或者是安靜下來(lái)。)(2)師:雙手面向自己。(表示學(xué)生把書(shū)捧好,我們要讀書(shū)了。)(3)師:停止講課。目視某一個(gè)同學(xué)。(表示你需要注意了。)

      一年級(jí)課堂中間操集錦

      “休息”是成長(zhǎng)、做事必不可少的一環(huán)節(jié)。它是指人們消除勞累、恢復(fù)精神的方法;由于人們勞累的部位、程度等不同,因此,休息的方式、時(shí)間也應(yīng)該不同,如果采用了不適當(dāng)?shù)男菹⒎椒ㄈハ?,就?huì)矢不達(dá)的,獨(dú)勞無(wú)功,甚至增加勞累.在教學(xué)中,由于某節(jié)課的內(nèi)容新知識(shí)比較多,或者由于學(xué)生基礎(chǔ)太差,教學(xué)任務(wù)相對(duì)增加,此時(shí),就會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)或反應(yīng)遲緩、思維模糊等現(xiàn)象,此時(shí),如果采用一般的變換教法形式(積極休息法)是取不得效果的。因此,教師應(yīng)采取大面積停止緊張思維的休息法(消極休息法),如降低講授速度,分解教學(xué)難點(diǎn),自由討論,講一個(gè)輕松的小故事,放一段音樂(lè)等,總之,這種方法是對(duì).十分疲勞的學(xué)生是可行的;它要求教師教學(xué)計(jì)劃必須有適當(dāng)?shù)乃俣?,必須根?jù)學(xué)生的水平進(jìn)行教學(xué),要循序漸進(jìn),否則會(huì)欲速不達(dá),獨(dú)勞無(wú)功。

      在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)應(yīng)用可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞,讓學(xué)生們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)!

      NO。1 點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,我們來(lái)做課中操。動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腳,開(kāi)動(dòng)腦筋勤思考。你一言,你一語(yǔ),這樣發(fā)言可不好。耳要聰,目要明,文明守紀(jì)見(jiàn)行動(dòng)。棒!棒!棒!我真棒!爭(zhēng)做班級(jí)N0。1。

      和小動(dòng)物一起做操

      小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)

      小鴨子,嘎嘎嘎(雙手放前做鴨子嘴巴狀)小金魚(yú),游啊游(雙手做魚(yú)游狀)小朋友,拍拍手 安安靜靜齊坐好。

      拍方向

      左拍拍,右拍拍。上拍拍,下拍拍。前拍拍,后拍拍。

      拍拍我的右肩,拍拍我的左肩。舉舉我們的右手,舉舉我們的左手。

      把我們的小手放起來(lái)。

      手指操

      (1)數(shù)的組成:如5的組成(開(kāi)始師生活動(dòng),以后生生活動(dòng))師:誰(shuí)能像我這樣做?生:我就像你這樣做。師:我出1 生:我出4 合:1和4組成5,5可以分成1和4,5可以分成4和1。師:我出2 生:我出3 合:2和3組成5,5可以分成2和3,5可以分成3和2。

      (2)加減法(方法同上)

      對(duì)口令

      師和一名學(xué)生示范。

      師:我說(shuō)1。生:我說(shuō)9,1和9組成10。師:我說(shuō)2。生:我說(shuō)8,2和8組成10。。。。

      聽(tīng)口令-請(qǐng)同學(xué)們坐端正,聽(tīng)到口令后馬上作出反應(yīng),看誰(shuí)的反應(yīng)最快。從前往后數(shù),請(qǐng)每一堅(jiān)排的第3個(gè)學(xué)生站起來(lái)跺跺腳。從后往前數(shù),請(qǐng)每一豎排的第2個(gè)同學(xué)站起來(lái)拍拍肩。從左往右數(shù),請(qǐng)每一橫排的第1個(gè)同學(xué)站起來(lái)扭扭腰。從右往左數(shù),請(qǐng)每一橫排的前4個(gè)同學(xué)站起來(lái)拍拍手。

      我是手指魔術(shù)師 小手小手動(dòng)一動(dòng),小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我是手指魔術(shù)師。(循環(huán)做幾次)

      手指游戲操

      一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn),兩個(gè)手指剪剪,三個(gè)手指彎彎,四個(gè)手指叉叉,五個(gè)手指開(kāi)花,六個(gè)手指打電話,七個(gè)手指捏捏,八個(gè)手指啪啪,九個(gè)手指鉤鉤,十個(gè)手指拍拍。

      拍手歌

      你拍一,我拍一,認(rèn)真聽(tīng)講向前看,你拍二,我拍二,雙手疊放腰挺直,你拍三,我拍三,回答問(wèn)題聲音大,你拍四,我拍四,全班表現(xiàn)我最棒!我最棒!

      自我放松操

      ―兩小臂端放于桌面上,額頭放于兩臂上,全身放松,伴隨著音樂(lè),進(jìn)入我們想像的空間。。。‖隨著舒緩的音樂(lè),孩子們閉著眼睛,靜靜地隨著口令放松在桌面,連最活潑好動(dòng)的孩子此時(shí)也變也成了像小羊羔一般溫順。(目的是緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張,只需兩分鐘,四個(gè)步驟:呼吸握拳頭雙臂摸肩,冥想誘導(dǎo))

      拍手操

      小手小手拍拍,我把小手伸出來(lái),小手小手拍拍,我把小手舉起來(lái),小手小手拍拍,我把小手藏起來(lái)。

      (目的:動(dòng)手放松,調(diào)整情緒,全神貫注)

      智慧歌

      智慧樹(shù)上智慧果,智慧樹(shù)下你和我,智慧樹(shù)前做游戲,歡樂(lè)多又多。

      (目的:放松,引起注意,引出下一個(gè)環(huán)節(jié),大多為鞏固練習(xí)題)

      中間操 一、二、三、四,拍拍小手。一、二、三、四,伸伸拳頭。一、二、三、四,搖搖腦袋。一、二、三、四,快快坐好。

      請(qǐng)你像我這樣做

      師:請(qǐng)你像我這樣做,生:我就像你這樣做。師:請(qǐng)你像我拍拍手,生:我就像你拍拍手。師:請(qǐng)你像我手放好,生:我就像你手放好。(教師做動(dòng)作,學(xué)生模仿。)

      小手拍拍

      小手小手拍拍,小手小手?jǐn)[擺。小手小手舉起來(lái),小手小手藏起來(lái)。

      拍手歌

      拍拍手,一二,伸伸手,一二,打打肩,一二,彎彎腰,一二,跺跺腳,一二,點(diǎn)點(diǎn)頭,一二,坐坐好,一二。

      拍手歌

      你拍手,我拍手,大家一起拍拍手,前拍拍,后拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。

      猴子蕩秋千

      5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,噢!4只猴子蕩秋千。。。3猴子蕩秋千。。。2猴子蕩秋千。。。1猴子蕩秋千。。。

      課堂中間操

      小手向上拍一拍 ⅹⅹ

      ⅹⅹⅹ 小手向下拍一拍 ⅹⅹ

      ⅹⅹⅹ 小手向左拍一拍 ⅹⅹ

      ⅹⅹⅹ 小手向右拍一拍 ⅹⅹ

      ⅹⅹⅹ 小手向前拍一拍 ⅹⅹ

      ⅹⅹⅹ

      課堂中間操 –

      我伸出左手來(lái),我收回左手去,我伸出左手?jǐn)[一擺,左手收回來(lái)。我伸出右手來(lái),我收回右手去,我伸出右手?jǐn)[一擺,右手收回來(lái)。我伸出雙手來(lái),我收回雙手去,我伸出雙手?jǐn)[一擺,雙手收回來(lái)。

      手指歌

      一個(gè)手指,一個(gè)手指,點(diǎn)一點(diǎn); 兩個(gè)手指,兩個(gè)手指,剪一剪; 三個(gè)手指,三個(gè)手指,變水母; 四個(gè)手指,四個(gè)手指,叉一叉; 五個(gè)手指,五個(gè)手指,變小鳥(niǎo); 小鳥(niǎo)飛高了,小鳥(niǎo)飛低了; 小鳥(niǎo)飛到左,小鳥(niǎo)飛到右; 飛呀飛呀不見(jiàn)了。

      拍手操

      小手小手拍拍,我把小手伸出來(lái); 小手小手拍拍,我把小手舉起來(lái); 小手小手拍拍,我把小手藏起來(lái); 小手小手拍拍,我把小手放下來(lái)。

      數(shù)字歌-一頭牛,兩 匹馬,三條魚(yú),四只鴨,五本書(shū),六枝筆,七棵樹(shù),八朵花,九架飛機(jī)十輛車,我們一起笑哈哈。

      手指操-小手小手拍拍,我把小手舉起來(lái); 小手小手拍拍,我把小手轉(zhuǎn)起來(lái); 小手小手拍拍,我把小手藏起來(lái)。

      蘑姑歌

      小小蘑菇頭頂傘,頭正身正真好看,不管風(fēng)吹雨來(lái)打,雙腳穩(wěn)穩(wěn)地上站。嘿----嘿嘿!

      小青蛙 –

      小青蛙,呱呱呱,它說(shuō)自己是畫(huà)家。畫(huà)只兔子兩條腿,沒(méi)有耳朵扁扁嘴,畫(huà)只鴨子四條腿,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴。大家問(wèn)它畫(huà)得啥/ 它低下頭,不說(shuō)話,認(rèn)真學(xué)習(xí)再來(lái)畫(huà)。

      健康歌

      左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,早睡早起我們來(lái)做運(yùn)動(dòng),抖抖手呀,抖抖腳,請(qǐng)做深呼吸,學(xué)爺爺蹦蹦跳跳我也不會(huì)老!

      請(qǐng)你像我這樣做

      師:請(qǐng)你像我這樣做(教師做動(dòng)作),學(xué)生:我就像你這樣做(做同樣的動(dòng)作。)紫色樹(shù)-----------------杜艷君 紫色樹(shù),紫色花,紫花開(kāi)了結(jié)紫瓜。紫瓜柄上長(zhǎng)小刺,紫瓜里面裝芝麻。

      字母操

      小門(mén)小門(mén)n n n ,小棍小棍 l l l , 今天學(xué)習(xí)了n和l,小伙伴們真快樂(lè)。(可換字母加動(dòng)作)拐棍拐棍 f f f ,兩扇小門(mén)m m m,今天學(xué)了f和m,小伙伴們真快樂(lè)?!?/p>

      頭部運(yùn)動(dòng)

      前前后后,左左右右。前前后后,左左右右。前前后后,左左右右。前前后后,左左右右。

      手部運(yùn)動(dòng) –

      前前后后,左左右右。前前后后,左左右右。前前后后,左左右右。前前后后,左左右右。

      辨左右

      伸出你的左手,伸出你的右手; 指指你的左眼,指指你的右眼。拉拉你的左耳,拉拉你的右耳; 摸摸你的左臉,摸摸你的右臉。跺哚你的左腳,跺跺你的右腳。

      活動(dòng)操 –

      向前伸伸手,向后彎彎腰。向左歪歪頭,向右歪歪頭。安安靜靜坐下來(lái)。

      不倒翁

      說(shuō)你呆,你不呆,長(zhǎng)著胡子像小孩子。推一推,歪一歪,睡下去又站起來(lái)。坐下來(lái),坐下來(lái),靜聽(tīng)?zhēng)熤v不貪玩。

      減數(shù)操

      五只猴子蕩秋千,嘲笑鄂魚(yú)被水淹,鄂魚(yú)來(lái)了,鄂魚(yú)來(lái)了,噢!四只猴子蕩秋千,嘲笑鄂魚(yú)被水淹,鄂魚(yú)來(lái)了,鄂魚(yú)來(lái)了,噢!三只猴子蕩秋千,嘲笑鄂魚(yú)被水淹,鄂魚(yú)來(lái)了,鄂魚(yú)來(lái)了,噢!二只猴子蕩秋千,嘲笑鄂魚(yú)被水淹,鄂魚(yú)來(lái)了,鄂魚(yú)來(lái)了,噢!一只猴子蕩秋千,嘲笑鄂魚(yú)被水淹,鄂魚(yú)來(lái)了,鄂魚(yú)來(lái)了,噢!

      手指操

      一個(gè)小朋友,出來(lái)走走走,碰見(jiàn)大石頭,跌了個(gè)大跟頭。一個(gè)小朋友,出來(lái)走走走,碰見(jiàn)老爺爺,扶他慢慢走。一個(gè)小朋友,出來(lái)走走走,碰見(jiàn)小花貓,學(xué)它喵喵叫。一個(gè)小朋友,出來(lái)走走走,大家見(jiàn)了面,相互點(diǎn)點(diǎn)頭。一個(gè)小朋友,出來(lái)走走走,來(lái)到大花園,學(xué)做蝴碟飛。

      堆雪人-下雪啦,我們一起堆雪人,先堆身子,再堆肩膀,再堆頭。太陽(yáng)出來(lái)了,雪人化了,頭化了,肩膀化了,身子也化了。

      音樂(lè)操

      閉上小眼睛和我一起做,閉上小眼睛,搖搖小腦袋,向上抬抬頭,向下點(diǎn)點(diǎn)頭,閉上小眼睛,摸摸小鼻子,找找小耳朵,噘起小嘴巴,變個(gè)小豬臉。

      小手爬-

      合攏,放開(kāi),合攏,放開(kāi),小手?jǐn)[一擺。合攏,放開(kāi),合攏,放開(kāi),小手放腿上,爬呀爬呀爬呀爬呀,爬到頭頂上。

      這是小眼睛,這是小鼻子,這是小嘴巴。

      拍手操-點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,我們來(lái)做課中操。伸伸手,動(dòng)動(dòng)腳,同桌相互坐坐好。小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái),小手小手拍拍,我的小手握起來(lái),小手小手拍拍,我的小手放起來(lái)。

      拍手操

      拍拍手一二,伸伸手一二,打打肩一二,跺跺腳一二,點(diǎn)點(diǎn)頭一二,坐坐好一二。

      第四篇:體育課禮儀及整隊(duì)口令課堂總結(jié)

      體育課禮儀及整隊(duì)口令課堂總結(jié)

      一、禮儀

      1.隊(duì)伍朝向:a.如果體育課時(shí)間內(nèi)有太陽(yáng),則老師面向太陽(yáng)而學(xué)生背對(duì)太陽(yáng);

      b.如果體育課時(shí)間內(nèi)有風(fēng),則是老師迎風(fēng)而學(xué)生被風(fēng);

      2.上下課: a.整隊(duì)站好后,老師說(shuō)“同學(xué)們好”,同學(xué)們則說(shuō)“老師好”、b.下課集合后,老師說(shuō)“下課”,同學(xué)們成立正姿勢(shì)后說(shuō)“老師再見(jiàn)”,并鼓掌兩次,老師說(shuō)“解散”,然后自行解散。

      二、整隊(duì)

      1.上課后,老師喊“集合”,并擺好手勢(shì),學(xué)生站好后,手臂自然放下(不能有拍腿聲)。

      2.開(kāi)始整隊(duì),先喊“立正”(不是喊“稍息”),然后是“報(bào)數(shù)”。

      3.向老師報(bào)告整隊(duì)結(jié)果,先轉(zhuǎn)體面向老師,然后跑步過(guò)去,喊“報(bào)告老師,本班應(yīng)到##人,實(shí)到##人,集合完畢,請(qǐng)指示?!?/p>

      4.轉(zhuǎn)體面向隊(duì)尾,跑步回去站在隊(duì)尾,老師來(lái)了先喊“稍息”,開(kāi)始上課。

      三、變換隊(duì)形

      1.兩列變?nèi)?/p>

      老師先喊“立正”,然后喊“兩列都有1.2報(bào)數(shù)”。報(bào)完后,喊“成三列橫隊(duì),走”。

      變換方法:報(bào)數(shù)以后,喊1的同學(xué)不動(dòng),喊2的同學(xué),第一列的向右后方移步,第二列的向左前方移步即可。

      2.兩列變四列

      老師先喊“立正”,然后喊“兩列都有1.2.3報(bào)數(shù)”。報(bào)完后,喊“成四列橫隊(duì),走”。

      變換方法:報(bào)數(shù)以后,喊1.3的同學(xué)不動(dòng),喊2的同學(xué)都向右后方移步即可。

      3.兩列變四路

      老師先喊“立正”,然后喊“兩列都有1.2.3報(bào)數(shù)”。報(bào)完后,喊“成四路縱隊(duì),向右轉(zhuǎn)”。學(xué)生聽(tīng)到動(dòng)令后,先向右轉(zhuǎn)體,轉(zhuǎn)體完成后再開(kāi)始移步。

      變換方法:報(bào)數(shù)以后,喊1.3的同學(xué)不動(dòng),喊2的同學(xué)都向右前方移步即可。

      第五篇:組織課堂對(duì)口令

      組織課堂對(duì)口令(輔以動(dòng)作): 一、二、三——請(qǐng)安靜(師生雙手成端坐姿勢(shì));三、二、一 ——看老師?。▽W(xué)生眼睛看教師,教師巡視班級(jí)每個(gè)學(xué)生,用眼神喚回注意力分散的小朋友。)

      1、愛(ài)護(hù)書(shū):小學(xué)生,要愛(ài)書(shū),不翹角,不亂涂。

      2、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品:小鉛筆,真辛苦,幫著我們寫(xiě)字忙;小朋友,輕輕削,不亂糟蹋好朋友!

      3、小書(shū)包,真神氣,裝了書(shū)本裝文具。小朋友,要牢記,收拾整齊按順序。

      4、課堂秩序兒歌:

      鈴聲響,進(jìn)課堂,不回頭,不說(shuō)話,安安靜靜等老師!

      要發(fā)言,先舉手,老師請(qǐng)我再開(kāi)口;小學(xué)生,愛(ài)學(xué)習(xí),養(yǎng)好習(xí)慣真受益!

      5、寫(xiě)字兒歌:

      學(xué)寫(xiě)字,重姿勢(shì):眼離書(shū),約一尺;胸與桌,離一拳;離筆端,約一寸。臂肩腳,要放平;用左手,輕按紙。

      6、讀書(shū):身正肩平腳并攏,書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中拿;兩眼有神看書(shū)本,還要稍稍往外斜。行為規(guī)范兒歌:

      星期一,升國(guó)旗,小學(xué)生,愛(ài)祖國(guó),炯炯有神望國(guó)旗。

      一(9)班,朋友多,大家都要懂謙讓;行走時(shí),要靠右,不擠不碰樂(lè)哈哈。一(9)班,真叫棒,地上無(wú)紙屑,桌椅很整齊。你問(wèn)為什么,要夸你我他。

      一(9)班,是我家,集體事情大家忙:關(guān)窗戶,擺桌椅,撿紙屑,倒垃圾。人人都當(dāng)小能手!

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