第一篇：課堂中常用的口令

課堂中常用的口令

1、上課前：

師：鈴聲響，進(jìn)課堂。

生：小小手，疊疊放。小小腰，要挺直。小嘴巴，不說(shuō)話。

2、上課時(shí)：

（1）師：拍拍手，生：快坐好?。?）師：一二三，生：坐端正，腰挺直！（3）師：小嘴巴，生：不說(shuō)話！

（4）師：小眼睛，生：看黑板（老師、電視）?。?）師：小耳朵，生：認(rèn)真聽(tīng)?。?）師：誰(shuí)坐得最直？生：我坐得最直?。?）師：請(qǐng)坐好，生：我坐好！

（8）師：小手指伸出來(lái)，生：指著字認(rèn)真讀?。?）師：請(qǐng)跟我讀，生：我跟你讀！【常規(guī)教育】：

1、鈴聲響，進(jìn)教室。書(shū)放好，坐端正。老師講，專心聽(tīng)。要發(fā)言，先舉手。站起來(lái)，大聲講。同學(xué)講，仔細(xì)聽(tīng)。有問(wèn)題，要補(bǔ)充。

1、鈴聲響，進(jìn)教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。

2、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開(kāi)口。老師講課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)整齊又干凈

3、上課鈴聲響后，學(xué)生會(huì)在小班長(zhǎng)的帶動(dòng)下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。上課守紀(jì)律，坐正看前方?；卮饐?wèn)題先站好，聲音甜又亮。手不動(dòng)腳不晃，比一比誰(shuí)最棒。”

4、一二三四，坐好姿勢(shì)。（同時(shí)要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說(shuō)話）

5、小眼睛，看黑板。身體，坐直；兩手，放好；保持，安靜；準(zhǔn)備讀書(shū)，拿起課本。（要求做到三個(gè)一并拿起課本）

6、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開(kāi)動(dòng)腦筋勤思考。你一言，我一語(yǔ)，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭(zhēng)做班級(jí)的NO.1。YEAR！

【安靜課堂方法】： 師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X）

生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X）

【學(xué)拼音】：

（1）拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。住上格，不頂線，住下格，一半多一點(diǎn)，住中格，寫(xiě)滿頂兩邊。

（2）復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)單韻母在一起。

看前面，擺口形，口型變化要注意，快速向后滑過(guò)去，和成一音莫忘記。（3）聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a（帶調(diào)號(hào)）爸，爸爸。

【組織教學(xué)】：

（1）請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（2）同學(xué)們，我問(wèn)你，上課應(yīng)該怎么做？ 身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。（3）小火車在哪里，小火車在這里。

（4）師：小火車，開(kāi)起來(lái)

生：咕嚕咕嚕開(kāi)起來(lái)

師：火車頭在哪里

生：火車頭在這里

師：這排火車開(kāi)起來(lái)

【寫(xiě)字時(shí)】：

1、提醒法。（生寫(xiě)生字前，師誦兒歌）

身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平

（腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。）生接：字寫(xiě)得好，老師夸我行！

2、寫(xiě)字歌。（師說(shuō)，生做動(dòng)作）

第一、閉眼

第二、身正 第三、肩平第四、足安 第五、臂開(kāi) 第六、睜開(kāi)眼睛 第七、握筆，寫(xiě)字

3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！

【課堂教學(xué)】：

比一比，賽一賽，看誰(shuí)記得對(duì)又快。

【集隊(duì)上操】：

昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽(tīng)音樂(lè)，做早操，天天鍛煉身體好

課前：

★上課鈴，丁丁響，我們快步進(jìn)課堂； 書(shū)本文具放整齊，靜等老師把課上。用心聽(tīng)，仔細(xì)想，身子坐正向前方； 上課發(fā)言先舉手，遵守紀(jì)律不要忘?！锷险n鈴聲嘀鈴響，小朋友們進(jìn)教室。文具課本放整齊，靜候老師把課上?！镡徛曧懀M(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品桌上放，小手平放身坐直，靜等老師把課上。

課中：

1、用于組織教學(xué)：

★（師）小小手——（生）放放好。（師）小眼睛——（生）看老師。（師）小嘴巴——（生）閉閉攏。（師）小腰板——（生）挺挺直。

★（師）小朋友，上課應(yīng)該怎么做？（生）身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律?！铮◣煟┱?qǐng)你跟我這樣做，（生）我就跟你這樣做。（通常體態(tài)語(yǔ)示范學(xué)生坐好）★（師）第一第一在哪里？（生）第一第一在這里?。ㄍǔＳ糜谝龑?dǎo)學(xué)生盡快完成教師布置的任務(wù)，如：收拾學(xué)習(xí)用具）

★（師）誰(shuí)的眼睛最最亮？（生）我的眼睛最最亮！（通常指提醒學(xué)生看黑板。）★（師）小火車——（生）嗚嗚嗚——（師）火車從你這里開(kāi)。（通常用于縱排學(xué)生依次認(rèn)讀生字或詞語(yǔ)。）

★（師）小火車，開(kāi)起來(lái)。（生）咕嚕咕嚕開(kāi)起來(lái)！

★（師）別人發(fā)言——（生）認(rèn)真聽(tīng)；（師）這樣才會(huì)——（生）有收獲?。ㄟ@樣才是——（生）好習(xí)慣?。?/p>

★（師）要發(fā)言先舉手——（生）這樣才是有禮貌！

★（師）老師講話——（師）不打岔，（師）這樣才是——（師）有修養(yǎng)！

2、用于朗讀課文：

★（師）小朋友們讀書(shū)啦！把書(shū)翻到xx頁(yè)。（師）左手壓書(shū)，右手指讀。

★（師）頭——（生）正；（師）肩——（生）平；（師）臂——（生）開(kāi)；（師）足——（生）安 ★（師）眼離桌面，（生）一尺遠(yuǎn)；（師）胸離桌面，（生）一拳頭；（師）手離筆尖，（生）一寸長(zhǎng)。

★（師）把書(shū)合攏，（生）放在角上。

3、用于提筆書(shū)寫(xiě)：

★（師）小朋友，寫(xiě)字啦?。ㄉ┬⌒°U筆手中拿，拇指食指捏住它，筆桿靠在指骨上，一拳一尺記心上。

★（師）寫(xiě)字姿勢(shì)最重要。（生）足放平，身子正；頭不歪，肩不聳；（師）一拳一尺和一寸，（生）養(yǎng)成寫(xiě)字好習(xí)慣。

★（師）學(xué)寫(xiě)字，要記住：（生）頭要正，肩要平，身子坐直紙放正；眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，身離桌邊有一拳，寫(xiě)字認(rèn)真心要靜。

4、用于拼音教學(xué)： 聲母兒歌：

★b、p、d、q：小小手，最靈活，左手指向上做個(gè)b；左手指向下做個(gè)p。右手指向上做個(gè)d；

右手指向下做個(gè)q。

★z、c、s、zi、ci、si：z、c、s是聲母，發(fā)音只能輕又短。zi、ci、si是音節(jié)，發(fā)音需要響又長(zhǎng)。

聲調(diào)兒歌：

★一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

★汽車平走āāā，汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎ，汽車下坡ààà。（僅以a為例，可配合手勢(shì)。）

音節(jié)拼讀兒歌：

★兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰！★三拼法：聲輕介快韻母響，三音連續(xù)不中斷。

拼音書(shū)寫(xiě)規(guī)則兒歌：

★拼音格，四條線，拼音字母住里邊。住上格的不頂線，住下格的不貼邊，中格寫(xiě)滿頂兩邊。

標(biāo)調(diào)兒歌：

★四個(gè)聲調(diào)四頂帽，六個(gè)單韻母搶著要，誰(shuí)的口大給誰(shuí)標(biāo)，i、u并列往后跑?！镉衋找a，沒(méi)a找o、e，i、u并調(diào)標(biāo)在后。

★a o e i u ü, 有 a 在把花戴, a 字不在順次排,i u 并列在一起,誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴?！镄有禮貌，標(biāo)調(diào)就脫帽。

拼音復(fù)習(xí)： ★ 點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做拼音休息操。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來(lái)背聲母表 b p m f......扭扭脖子，扭扭腰，我們來(lái)背韻母表a o e.....站要直，坐要正，我們來(lái)背整體音節(jié)認(rèn)讀表zhi chi....專心聽(tīng)，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。

★ 早上出操了，廣播一響，輕輕地提醒他們：“一輕放書(shū)本，二輕塞椅子，三輕去排隊(duì)?？凑l(shuí)做得又快又好?！?/p>

第二篇：課堂口令

2．同學(xué)們，我問(wèn)你，上課應(yīng)該怎么做？——身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。3．第一第一在哪里――第一第一在這里！

（通常用于引導(dǎo)學(xué)生盡快完成教師布置的任務(wù)，如：收拾學(xué)習(xí)用具）4．誰(shuí)的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（指提醒學(xué)生看黑板）5．快快快，動(dòng)作快――我是第一坐好啦！（學(xué)生下座位活動(dòng)結(jié)束后）6．誰(shuí)來(lái)幫幫他――我來(lái)幫幫他?。ㄓ糜趯W(xué)生回答問(wèn)題需要幫助時(shí)）

7、組織課堂對(duì)口令（輔以動(dòng)作）一、二、三——請(qǐng)安靜（師生雙手成端坐姿勢(shì)）； 三、二、一 ——看老師?。▽W(xué)生眼睛看教師，教師巡視班級(jí)每個(gè)學(xué)生，用眼神喚回注意力分散的小朋友。）【愛(ài)護(hù)書(shū)】：小學(xué)生，要愛(ài)書(shū)，不翹角，不亂涂。

【安靜課堂方法】：

師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X）

生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X）【開(kāi)火車1】：

師：小火車在哪里？生：小火車在這里。師：小火車，開(kāi)起來(lái) 生：咕嚕咕嚕開(kāi)起來(lái)師：火車頭在哪里生：火車頭在這里師：這排火車開(kāi)起來(lái)

【開(kāi)火車2】：

（1）小老師在哪里——小老師在這里。我是小老師，請(qǐng)大家跟我讀（小老師領(lǐng)讀）（2）小老師接力棒，一傳傳到誰(shuí)那里？小老師接力棒，一傳傳到我這里。（以此循環(huán)）【課堂激勵(lì)形式】：

（1）拍拍手——你真棒。（2）xxx你真棒，我們?yōu)槟愎墓恼?。?）Xxx再想想，我們?yōu)槟慵蛹佑?。?）Xxx你真棒，我們送你小紅花。（5）xxx你真棒，我們?yōu)槟闩呐恼铡！菊n堂組織】： 師：“請(qǐng)你跟我拍拍手?！鄙骸拔揖透闩呐氖??！?/p>

以這樣的形式進(jìn)行，內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際的情況而改。例如：請(qǐng)你跟我點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)你跟我笑一笑，請(qǐng)你跟我坐坐好，請(qǐng)你跟我聽(tīng)故事??小朋友們很喜歡這樣的游戲（通常用于課間休息放松或者轉(zhuǎn)入下一教學(xué)環(huán)節(jié)）【組織讀書(shū)】：

身正肩平腳并攏，書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中拿；兩眼有神看書(shū)本，還要稍稍往外斜?！窘M織寫(xiě)字】： 師：眼離桌面生：（齊答）一尺遠(yuǎn) 師：胸離桌面生：（齊答）一拳頭 師：手離筆尖生：（齊答）一寸長(zhǎng)

師：頭—— 生：（齊答）正 師：肩—— 生：（齊答）平師：臂—— 生（齊答）開(kāi) 師：足—— 生：（齊答）安

5、對(duì)口令：

小眼睛——看黑板；身體——坐直；兩手——放好；保持——安靜

小小手——放放好；小眼睛——看老師；小嘴巴——閉緊了；小腰板——挺直了！

第三篇：低年級(jí)級(jí)課堂口令

一年級(jí)課堂常規(guī)訓(xùn)練

一、課堂調(diào)控語(yǔ)言口令化

（老師的發(fā)令要注意有節(jié)奏，干脆利落，學(xué)生做到應(yīng)答自動(dòng)化。）A.123——快安靜 321——座端正！B.123——坐坐好，321——請(qǐng)安靜 C.小嘴巴——不講話?。ㄩ]閉好！）D.小眼睛——看黑板?。蠢蠋煟。〦.誰(shuí)最棒——我最棒！

F.請(qǐng)你跟我這樣做——我就跟你這樣做!H.寫(xiě)字——一拳，一尺，一寸！I.站起來(lái)——大聲講。J.同學(xué)講——仔細(xì)聽(tīng)。K.身體——坐直!L.說(shuō)?！屯?！M.手指——點(diǎn)對(duì)！N.兩手——放平！

O.火車火車在哪里——火車火車在這里。（學(xué)生坐好）P.課間做游戲——規(guī)則要牢記！

Q.師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X）——生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X）

二、課間放松活動(dòng)游戲化

（老師帶著孩子一邊背兒歌，一邊夸張的做動(dòng)作，老師首先要放的開(kāi)喲?。〢.“點(diǎn)一點(diǎn)，搖一搖，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。”

B.“我學(xué)小貓喵喵叫，我學(xué)小兔蹦蹦跳，我學(xué)烏龜慢慢爬，我學(xué)小樹(shù)，坐得端！”

C.點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開(kāi)動(dòng)腦筋勤思考。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭(zhēng)做班級(jí)的NO.1。

D.全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!彎彎腰,一二!跺跺腳,一二!點(diǎn)點(diǎn)頭,一二！坐坐好,一二！”

E.拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！

三、課堂獎(jiǎng)勵(lì)措施多樣化

（小獎(jiǎng)勵(lì)必不可少，但不能濫用。最低的成本達(dá)到最好的效果。）

物質(zhì)的：如小卡片、貼貼紙、小文具、畫(huà)的小圖案、蓋的小印章等。（現(xiàn)在都流行積分換購(gòu)，咱就來(lái)個(gè)積卡、積貼貼紙換小禮物）

精神的：口頭表?yè)P(yáng)、幫老師做事、優(yōu)先參與老師組織的活動(dòng)、與老師握手或擊掌等等 同伴的：口令“120——你真行！”“棒棒，你真棒！”等等

三、寫(xiě)字教學(xué)

1、小鉛筆，拿手上，現(xiàn)在我來(lái)描一描。

2、身體坐正，兩肩放平，兩腳分開(kāi)，眼和書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬，筆尖朝向左前方。

3、小朋友，時(shí)間到，抬起頭，挺起胸。

四、語(yǔ)文課堂教學(xué)中的游戲：（1）找朋友

目的：用于首次學(xué)習(xí)拼讀音節(jié) b—ɑ →bɑ

準(zhǔn)備：聲母卡片b，韻母卡片ɑ

方法：生1 拿卡片b說(shuō)：我是b，誰(shuí)是我的好朋友？

生2 拿卡片ɑ說(shuō)：我是ɑ，我是你的好朋友。

齊： b—ɑ—→bɑ

全班：b—ɑ—→bɑ

（2）戴帽子

目的：小組合作，給?i標(biāo)上調(diào)號(hào)，主動(dòng)探究―i u并列標(biāo)在后‖的標(biāo)調(diào)規(guī)律。

準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備四張韻母卡片? i，并裝在小信封里。自帶蠟筆。

方法：《拼音9》教學(xué)ui的讀音后，以四人小組為單位，放手讓學(xué)生標(biāo)一標(biāo)ui的四聲。你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生在自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)，ui的標(biāo)調(diào)和ɑi ei不一樣，自然而然地滲透新知。

（3）跳降落傘

目的：進(jìn)一步鞏固拼讀能力

準(zhǔn)備：藍(lán)天、白云、草地的情境圖，降落傘形的聲、韻母卡片，如zh u o z I等。

方法：先介紹游戲形式，接著認(rèn)讀聲、韻母卡片，邊讀邊貼在黑板上。然后請(qǐng)學(xué)生當(dāng)跳傘運(yùn)動(dòng)員，安全降落在草坪上，拼出一個(gè)音節(jié)詞，如―zhuo zi‖等。

（4）魔力耳

目的：提高聽(tīng)音辨音能力，培養(yǎng)―學(xué)會(huì)傾聽(tīng)‖的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

準(zhǔn)備：每人一套聲母或韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，也可以是生字卡片。（尤其是浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音。）

方法：老師或某個(gè)學(xué)生報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字等卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)?？凑l(shuí)找得準(zhǔn)，找得快，讀得準(zhǔn)，讀得快！

（5）小兔采蘑菇

目的：鞏固某課或某一單元的生字詞。

準(zhǔn)備：小樹(shù)林的簡(jiǎn)筆畫(huà)，寫(xiě)上生字或詞語(yǔ)的蘑菇形的卡片，小白兔或小灰兔的頭飾。

方法：生齊：春天到，春天到，小樹(shù)林里真熱鬧。

蘑菇大，蘑菇香，大家快來(lái)幫小兔忙。

生1：我來(lái)幫，我來(lái)幫！

學(xué)生上臺(tái)戴上頭飾采蘑菇。認(rèn)讀準(zhǔn)確的，就把蘑菇卡片獎(jiǎng)給他。

（6）小兔開(kāi)門(mén)

目的：鞏固聲母、韻母、音節(jié)或生字詞

準(zhǔn)備：水果紙箱一只（小兔的家），卡片

方法：生齊唱：小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。（可重復(fù)）

師：誰(shuí)來(lái)誰(shuí)來(lái)把門(mén)開(kāi)！

生：我來(lái)開(kāi)，我來(lái)開(kāi)！從箱門(mén)內(nèi)摸出一張卡片，帶領(lǐng)大家讀。

生齊：大，大小的大

學(xué)生一日常規(guī)訓(xùn)練

1、快速安靜下來(lái)訓(xùn)練：

一二三，請(qǐng)坐端，七八九，閉上口。

2、課前準(zhǔn)備兒歌： 上課鈴，叮當(dāng)響，我們快步進(jìn)課堂，不擠不碰不吵鬧，靜靜坐在座位上。書(shū)本文具放整齊，等待老師把課上。

3、聽(tīng)課兒歌： 身坐直，手放平。看前方，專心聽(tīng)

4、課中休息：請(qǐng)你跟我這樣做。

5、訓(xùn)練舉手

上課發(fā)言先舉手，老師批準(zhǔn)再?gòu)埧凇?/p>

聲音要洪亮，態(tài)度要大方，吐字清楚受表?yè)P(yáng)。

5、上下課師生問(wèn)好

上課，起立！老師好！同學(xué)們好！請(qǐng)坐！

下課，起立！老師再見(jiàn)！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

6、路隊(duì)訓(xùn)練： 站路隊(duì)，快靜齊 走起路來(lái)真神氣，挺胸抬頭甩開(kāi)臂，整整齊齊回家去。

7、做游戲兒歌：

做游戲，要注意，安全第一要牢記。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭(zhēng)第一。

8、學(xué)習(xí)文明禮貌兒歌：

小朋友，進(jìn)學(xué)校，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲早，課堂調(diào)控的口令：

（1）師：一二三;生：坐端正。（2）師:小眼睛;生:看黑板。（3）師：誰(shuí)坐好？；生：我坐好。還可以問(wèn)：誰(shuí)最棒？ 生：我最棒?。?）師：小手；生：放好。

師：小腰；生：挺直。

師：小眼睛；生：看黑板。讀書(shū)口令：

（1）師：讀書(shū)時(shí)；生：腳放平。

師：頭不歪來(lái)；生：身要直。

師：雙手捧書(shū)；生：稍傾斜。

師：眼睛離書(shū)；生：有一尺。（2）師：翻開(kāi)書(shū)；生：33頁(yè)。

（3）師：小手舉起來(lái)；生：我要指書(shū)讀。寫(xiě)字口令：

（1）師：寫(xiě)字時(shí)；生：腳放平。

師：頭不歪來(lái)；生：身要直。

師：手離筆尖；生：兩指頭。

師：胸離桌沿；生：一拳頭。

師：眼睛離書(shū)；生：有一尺。

（2）師：書(shū)空筆順開(kāi)始了。生：我把小手舉起來(lái)。（3）師：同學(xué)讀書(shū)；生：我看書(shū)。游戲：

（1）開(kāi)火車：師：哪組火車開(kāi)起來(lái)？

生：這組火車開(kāi)起來(lái)。

（2）聽(tīng)同學(xué)發(fā)言：師：誰(shuí)是文明小觀眾？

生：我是文明小觀眾。手勢(shì)：

（1）師：擊掌三下（表示學(xué)生停止讀書(shū)、寫(xiě)字、或者是安靜下來(lái)。）（2）師：雙手面向自己。（表示學(xué)生把書(shū)捧好，我們要讀書(shū)了。）（3）師：停止講課。目視某一個(gè)同學(xué)。（表示你需要注意了。）

一年級(jí)課堂中間操集錦

“休息”是成長(zhǎng)、做事必不可少的一環(huán)節(jié)。它是指人們消除勞累、恢復(fù)精神的方法；由于人們勞累的部位、程度等不同，因此，休息的方式、時(shí)間也應(yīng)該不同，如果采用了不適當(dāng)?shù)男菹⒎椒ㄈハ?，就?huì)矢不達(dá)的，獨(dú)勞無(wú)功，甚至增加勞累.在教學(xué)中，由于某節(jié)課的內(nèi)容新知識(shí)比較多，或者由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，教學(xué)任務(wù)相對(duì)增加，此時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)或反應(yīng)遲緩、思維模糊等現(xiàn)象，此時(shí)，如果采用一般的變換教法形式（積極休息法）是取不得效果的。因此，教師應(yīng)采取大面積停止緊張思維的休息法（消極休息法），如降低講授速度，分解教學(xué)難點(diǎn)，自由討論，講一個(gè)輕松的小故事，放一段音樂(lè)等，總之，這種方法是對(duì).十分疲勞的學(xué)生是可行的；它要求教師教學(xué)計(jì)劃必須有適當(dāng)?shù)乃俣?，必須根?jù)學(xué)生的水平進(jìn)行教學(xué)，要循序漸進(jìn)，否則會(huì)欲速不達(dá)，獨(dú)勞無(wú)功。

在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)應(yīng)用可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，讓學(xué)生們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)！

NO。1 點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做課中操。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開(kāi)動(dòng)腦筋勤思考。你一言，你一語(yǔ)，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)見(jiàn)行動(dòng)。棒！棒！棒！我真棒！爭(zhēng)做班級(jí)N0。1。

和小動(dòng)物一起做操

小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）

小鴨子，嘎嘎嘎（雙手放前做鴨子嘴巴狀）小金魚(yú)，游啊游（雙手做魚(yú)游狀）小朋友，拍拍手 安安靜靜齊坐好。

拍方向

左拍拍，右拍拍。上拍拍，下拍拍。前拍拍，后拍拍。

拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。舉舉我們的右手，舉舉我們的左手。

把我們的小手放起來(lái)。

手指操

（1）數(shù)的組成：如5的組成（開(kāi)始師生活動(dòng)，以后生生活動(dòng)）師：誰(shuí)能像我這樣做？生：我就像你這樣做。師：我出1 生：我出4 合：1和4組成5，5可以分成1和4，5可以分成4和1。師：我出2 生：我出3 合：2和3組成5，5可以分成2和3，5可以分成3和2。

（2）加減法（方法同上）

對(duì)口令

師和一名學(xué)生示范。

師：我說(shuō)1。生：我說(shuō)9，1和9組成10。師：我說(shuō)2。生：我說(shuō)8，2和8組成10。。。。

聽(tīng)口令-請(qǐng)同學(xué)們坐端正，聽(tīng)到口令后馬上作出反應(yīng)，看誰(shuí)的反應(yīng)最快。從前往后數(shù)，請(qǐng)每一堅(jiān)排的第3個(gè)學(xué)生站起來(lái)跺跺腳。從后往前數(shù)，請(qǐng)每一豎排的第2個(gè)同學(xué)站起來(lái)拍拍肩。從左往右數(shù)，請(qǐng)每一橫排的第1個(gè)同學(xué)站起來(lái)扭扭腰。從右往左數(shù)，請(qǐng)每一橫排的前4個(gè)同學(xué)站起來(lái)拍拍手。

我是手指魔術(shù)師 小手小手動(dòng)一動(dòng)，小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我是手指魔術(shù)師。（循環(huán)做幾次）

手指游戲操

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五個(gè)手指開(kāi)花，六個(gè)手指打電話，七個(gè)手指捏捏，八個(gè)手指啪啪，九個(gè)手指鉤鉤，十個(gè)手指拍拍。

拍手歌

你拍一，我拍一，認(rèn)真聽(tīng)講向前看，你拍二，我拍二，雙手疊放腰挺直，你拍三，我拍三，回答問(wèn)題聲音大，你拍四，我拍四，全班表現(xiàn)我最棒！我最棒！

自我放松操

―兩小臂端放于桌面上，額頭放于兩臂上，全身放松，伴隨著音樂(lè)，進(jìn)入我們想像的空間。。。‖隨著舒緩的音樂(lè)，孩子們閉著眼睛，靜靜地隨著口令放松在桌面，連最活潑好動(dòng)的孩子此時(shí)也變也成了像小羊羔一般溫順。（目的是緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張，只需兩分鐘，四個(gè)步驟：呼吸握拳頭雙臂摸肩，冥想誘導(dǎo)）

拍手操

小手小手拍拍，我把小手伸出來(lái)，小手小手拍拍，我把小手舉起來(lái)，小手小手拍拍，我把小手藏起來(lái)。

（目的：動(dòng)手放松，調(diào)整情緒，全神貫注）

智慧歌

智慧樹(shù)上智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)前做游戲，歡樂(lè)多又多。

（目的：放松，引起注意，引出下一個(gè)環(huán)節(jié)，大多為鞏固練習(xí)題）

中間操 一、二、三、四，拍拍小手。一、二、三、四，伸伸拳頭。一、二、三、四，搖搖腦袋。一、二、三、四，快快坐好。

請(qǐng)你像我這樣做

師：請(qǐng)你像我這樣做，生：我就像你這樣做。師：請(qǐng)你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。師：請(qǐng)你像我手放好，生：我就像你手放好。（教師做動(dòng)作，學(xué)生模仿。）

小手拍拍

小手小手拍拍，小手小手?jǐn)[擺。小手小手舉起來(lái)，小手小手藏起來(lái)。

拍手歌

拍拍手，一二，伸伸手，一二，打打肩，一二，彎彎腰，一二，跺跺腳，一二，點(diǎn)點(diǎn)頭，一二，坐坐好，一二。

拍手歌

你拍手，我拍手，大家一起拍拍手，前拍拍，后拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。

猴子蕩秋千

5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，噢！4只猴子蕩秋千。。。3猴子蕩秋千。。。2猴子蕩秋千。。。1猴子蕩秋千。。。

課堂中間操

小手向上拍一拍 ⅹⅹ

ⅹⅹⅹ 小手向下拍一拍 ⅹⅹ

ⅹⅹⅹ 小手向左拍一拍 ⅹⅹ

ⅹⅹⅹ 小手向右拍一拍 ⅹⅹ

ⅹⅹⅹ 小手向前拍一拍 ⅹⅹ

ⅹⅹⅹ

課堂中間操 –

我伸出左手來(lái)，我收回左手去，我伸出左手?jǐn)[一擺，左手收回來(lái)。我伸出右手來(lái)，我收回右手去，我伸出右手?jǐn)[一擺，右手收回來(lái)。我伸出雙手來(lái)，我收回雙手去，我伸出雙手?jǐn)[一擺，雙手收回來(lái)。

手指歌

一個(gè)手指，一個(gè)手指，點(diǎn)一點(diǎn)； 兩個(gè)手指，兩個(gè)手指，剪一剪； 三個(gè)手指，三個(gè)手指，變水母； 四個(gè)手指，四個(gè)手指，叉一叉； 五個(gè)手指，五個(gè)手指，變小鳥(niǎo)； 小鳥(niǎo)飛高了，小鳥(niǎo)飛低了； 小鳥(niǎo)飛到左，小鳥(niǎo)飛到右； 飛呀飛呀不見(jiàn)了。

拍手操

小手小手拍拍，我把小手伸出來(lái)； 小手小手拍拍，我把小手舉起來(lái)； 小手小手拍拍，我把小手藏起來(lái)； 小手小手拍拍，我把小手放下來(lái)。

數(shù)字歌-一頭牛，兩 匹馬，三條魚(yú)，四只鴨，五本書(shū)，六枝筆，七棵樹(shù)，八朵花，九架飛機(jī)十輛車，我們一起笑哈哈。

手指操-小手小手拍拍，我把小手舉起來(lái)； 小手小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來(lái)； 小手小手拍拍，我把小手藏起來(lái)。

蘑姑歌

小小蘑菇頭頂傘，頭正身正真好看，不管風(fēng)吹雨來(lái)打，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地上站。嘿----嘿嘿！

小青蛙 –

小青蛙，呱呱呱，它說(shuō)自己是畫(huà)家。畫(huà)只兔子兩條腿，沒(méi)有耳朵扁扁嘴，畫(huà)只鴨子四條腿，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴。大家問(wèn)它畫(huà)得啥/ 它低下頭，不說(shuō)話，認(rèn)真學(xué)習(xí)再來(lái)畫(huà)。

健康歌

左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)，抖抖手呀，抖抖腳，請(qǐng)做深呼吸，學(xué)爺爺蹦蹦跳跳我也不會(huì)老！

請(qǐng)你像我這樣做

師：請(qǐng)你像我這樣做（教師做動(dòng)作），學(xué)生：我就像你這樣做（做同樣的動(dòng)作。）紫色樹(shù)-----------------杜艷君 紫色樹(shù)，紫色花，紫花開(kāi)了結(jié)紫瓜。紫瓜柄上長(zhǎng)小刺，紫瓜里面裝芝麻。

字母操

小門(mén)小門(mén)n n n ,小棍小棍 l l l , 今天學(xué)習(xí)了n和l，小伙伴們真快樂(lè)。（可換字母加動(dòng)作）拐棍拐棍 f f f ,兩扇小門(mén)m m m,今天學(xué)了f和m，小伙伴們真快樂(lè)?！?/p>

頭部運(yùn)動(dòng)

前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。

手部運(yùn)動(dòng) –

前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。

辨左右

伸出你的左手，伸出你的右手； 指指你的左眼，指指你的右眼。拉拉你的左耳，拉拉你的右耳； 摸摸你的左臉，摸摸你的右臉。跺哚你的左腳，跺跺你的右腳。

活動(dòng)操 –

向前伸伸手，向后彎彎腰。向左歪歪頭，向右歪歪頭。安安靜靜坐下來(lái)。

不倒翁

說(shuō)你呆，你不呆，長(zhǎng)著胡子像小孩子。推一推，歪一歪，睡下去又站起來(lái)。坐下來(lái)，坐下來(lái)，靜聽(tīng)?zhēng)熤v不貪玩。

減數(shù)操

五只猴子蕩秋千，嘲笑鄂魚(yú)被水淹，鄂魚(yú)來(lái)了，鄂魚(yú)來(lái)了，噢！四只猴子蕩秋千，嘲笑鄂魚(yú)被水淹，鄂魚(yú)來(lái)了，鄂魚(yú)來(lái)了，噢！三只猴子蕩秋千，嘲笑鄂魚(yú)被水淹，鄂魚(yú)來(lái)了，鄂魚(yú)來(lái)了，噢！二只猴子蕩秋千，嘲笑鄂魚(yú)被水淹，鄂魚(yú)來(lái)了，鄂魚(yú)來(lái)了，噢！一只猴子蕩秋千，嘲笑鄂魚(yú)被水淹，鄂魚(yú)來(lái)了，鄂魚(yú)來(lái)了，噢！

手指操

一個(gè)小朋友，出來(lái)走走走，碰見(jiàn)大石頭，跌了個(gè)大跟頭。一個(gè)小朋友，出來(lái)走走走，碰見(jiàn)老爺爺，扶他慢慢走。一個(gè)小朋友，出來(lái)走走走，碰見(jiàn)小花貓，學(xué)它喵喵叫。一個(gè)小朋友，出來(lái)走走走，大家見(jiàn)了面，相互點(diǎn)點(diǎn)頭。一個(gè)小朋友，出來(lái)走走走，來(lái)到大花園，學(xué)做蝴碟飛。

堆雪人-下雪啦，我們一起堆雪人，先堆身子，再堆肩膀，再堆頭。太陽(yáng)出來(lái)了，雪人化了，頭化了，肩膀化了，身子也化了。

音樂(lè)操

閉上小眼睛和我一起做，閉上小眼睛，搖搖小腦袋，向上抬抬頭，向下點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上小眼睛，摸摸小鼻子，找找小耳朵，噘起小嘴巴，變個(gè)小豬臉。

小手爬-

合攏，放開(kāi)，合攏，放開(kāi)，小手?jǐn)[一擺。合攏，放開(kāi)，合攏，放開(kāi)，小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到頭頂上。

這是小眼睛，這是小鼻子，這是小嘴巴。

拍手操-點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做課中操。伸伸手，動(dòng)動(dòng)腳，同桌相互坐坐好。小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)，小手小手拍拍，我的小手握起來(lái)，小手小手拍拍，我的小手放起來(lái)。

拍手操

拍拍手一二，伸伸手一二，打打肩一二，跺跺腳一二，點(diǎn)點(diǎn)頭一二，坐坐好一二。

第四篇：體育課禮儀及整隊(duì)口令課堂總結(jié)

體育課禮儀及整隊(duì)口令課堂總結(jié)

一、禮儀

1.隊(duì)伍朝向：a.如果體育課時(shí)間內(nèi)有太陽(yáng)，則老師面向太陽(yáng)而學(xué)生背對(duì)太陽(yáng)；

b.如果體育課時(shí)間內(nèi)有風(fēng)，則是老師迎風(fēng)而學(xué)生被風(fēng)；

2.上下課： a.整隊(duì)站好后，老師說(shuō)“同學(xué)們好”，同學(xué)們則說(shuō)“老師好”、b.下課集合后，老師說(shuō)“下課”，同學(xué)們成立正姿勢(shì)后說(shuō)“老師再見(jiàn)”，并鼓掌兩次，老師說(shuō)“解散”，然后自行解散。

二、整隊(duì)

1.上課后，老師喊“集合”，并擺好手勢(shì)，學(xué)生站好后，手臂自然放下（不能有拍腿聲）。

2.開(kāi)始整隊(duì)，先喊“立正”（不是喊“稍息”），然后是“報(bào)數(shù)”。

3.向老師報(bào)告整隊(duì)結(jié)果，先轉(zhuǎn)體面向老師，然后跑步過(guò)去，喊“報(bào)告老師，本班應(yīng)到##人，實(shí)到##人，集合完畢，請(qǐng)指示?！?/p>

4.轉(zhuǎn)體面向隊(duì)尾，跑步回去站在隊(duì)尾，老師來(lái)了先喊“稍息”，開(kāi)始上課。

三、變換隊(duì)形

1.兩列變?nèi)?/p>

老師先喊“立正”，然后喊“兩列都有1.2報(bào)數(shù)”。報(bào)完后，喊“成三列橫隊(duì)，走”。

變換方法：報(bào)數(shù)以后，喊1的同學(xué)不動(dòng)，喊2的同學(xué)，第一列的向右后方移步，第二列的向左前方移步即可。

2.兩列變四列

老師先喊“立正”，然后喊“兩列都有1.2.3報(bào)數(shù)”。報(bào)完后，喊“成四列橫隊(duì)，走”。

變換方法：報(bào)數(shù)以后，喊1.3的同學(xué)不動(dòng)，喊2的同學(xué)都向右后方移步即可。

3.兩列變四路

老師先喊“立正”，然后喊“兩列都有1.2.3報(bào)數(shù)”。報(bào)完后，喊“成四路縱隊(duì)，向右轉(zhuǎn)”。學(xué)生聽(tīng)到動(dòng)令后，先向右轉(zhuǎn)體，轉(zhuǎn)體完成后再開(kāi)始移步。

變換方法：報(bào)數(shù)以后，喊1.3的同學(xué)不動(dòng)，喊2的同學(xué)都向右前方移步即可。

第五篇：組織課堂對(duì)口令

組織課堂對(duì)口令（輔以動(dòng)作）： 一、二、三——請(qǐng)安靜（師生雙手成端坐姿勢(shì)）；三、二、一 ——看老師?。▽W(xué)生眼睛看教師，教師巡視班級(jí)每個(gè)學(xué)生，用眼神喚回注意力分散的小朋友。）

1、愛(ài)護(hù)書(shū)：小學(xué)生，要愛(ài)書(shū)，不翹角，不亂涂。

2、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品：小鉛筆，真辛苦，幫著我們寫(xiě)字忙；小朋友，輕輕削，不亂糟蹋好朋友！

3、小書(shū)包，真神氣，裝了書(shū)本裝文具。小朋友，要牢記，收拾整齊按順序。

4、課堂秩序兒歌：

鈴聲響，進(jìn)課堂，不回頭，不說(shuō)話，安安靜靜等老師！

要發(fā)言，先舉手，老師請(qǐng)我再開(kāi)口；小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)好習(xí)慣真受益！

5、寫(xiě)字兒歌：

學(xué)寫(xiě)字，重姿勢(shì)：眼離書(shū)，約一尺；胸與桌，離一拳；離筆端，約一寸。臂肩腳，要放平；用左手，輕按紙。

6、讀書(shū)：身正肩平腳并攏，書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中拿；兩眼有神看書(shū)本，還要稍稍往外斜。行為規(guī)范兒歌：

星期一，升國(guó)旗，小學(xué)生，愛(ài)祖國(guó)，炯炯有神望國(guó)旗。

一（9）班，朋友多，大家都要懂謙讓；行走時(shí)，要靠右，不擠不碰樂(lè)哈哈。一（9）班，真叫棒，地上無(wú)紙屑，桌椅很整齊。你問(wèn)為什么，要夸你我他。

一（9）班，是我家，集體事情大家忙：關(guān)窗戶，擺桌椅，撿紙屑，倒垃圾。人人都當(dāng)小能手！