第一篇：美術(shù)：我是汽車設(shè)計師

我是汽車設(shè)計師

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。

2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。

3、通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生地動手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：

通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計汽車地草圖。教學(xué)難點：

創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的汽車。教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)范例、玩具汽車、水彩筆、小紙盒、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等等。

第一課時

1、引導(dǎo)階段：激趣引入

在學(xué)生設(shè)計汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），主要是讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。

2、發(fā)展階段：欣賞與探索

（1）學(xué)生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請同學(xué)們說說這些汽車的共同點，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？（學(xué)生：思考、討論、回答）

（2）教師及時鼓勵學(xué)生，并適時進(jìn)行小結(jié)。

（都有車頭—掌握方向。輪子—圓形—行走，車身有長方形或不規(guī)則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等）

（3）欣賞課件中的汽車，進(jìn)行討論、交流：

△請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（這些汽車與剛才所看到汽車有哪些相同的地方，有什么不同點）

△學(xué)生交流回答：這些汽車在造型設(shè)計上借助動物、交通工具、建筑物的外型進(jìn)行改裝，造型較抽象。

（4）欣賞其他同學(xué)作品，開拓學(xué)生的思維：

△在當(dāng)一名小設(shè)計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設(shè)計自己的汽車（他們設(shè)計的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進(jìn)行說明在哪些地方富有創(chuàng)意）。

△學(xué)生思考假如你是汽車設(shè)計師，打算用什么方法、材料設(shè)計？ 小組同學(xué)交流討論：

△可以先在畫面上設(shè)計汽車草圖（車輪、方向盤、車身等）△大膽想象不同汽車的用途，表現(xiàn)想象中的抽象造型。

3、學(xué)生動手設(shè)計：（請用水彩筆直接勾畫）

教師加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，及時表揚(yáng)富有創(chuàng)意的作品。

4、展示、評價、反思：

△師生評價作品，一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點，提出建議。

第二課時

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新：

1、請同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說汽車的結(jié)構(gòu)，組成部分。

2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料，并且談一談要怎么利用這些材料（小組討論交流）

3、欣賞課本范例，討論制作步驟。（小組討論交流：可以充分利用方形紙盒做車身，用瓶蓋做車輪，細(xì)小部分可用卡紙、水彩筆裝飾等）

4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

5、作業(yè)展評，讓學(xué)生參與評選，評一評：（1）哪一組制作、應(yīng)用得最好？（2）好在哪里？

6、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面。板書設(shè)計：

我是汽車設(shè)計師

構(gòu)造 形狀 顏色 用途

第二篇：我是汽車設(shè)計師教案

第10課 我是汽車設(shè)計師

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。

2、通過想象設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神

教學(xué)重難點： 重點：

1、通過想像設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

2、設(shè)計理念在設(shè)計過程中的融會貫穿。

難點：

創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的汽車。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、卡紙、剪刀、廢舊紙盒等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段、激發(fā)興趣

1、師：老師自創(chuàng)一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學(xué)們： 龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？

生1：因為兔子懶惰（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）生2：因為烏龜長了對翅膀。

生3：因為烏龜安裝了火箭噴射器。（師鼓勵肯定學(xué)生想法）師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示圖片告知學(xué)生答案）

2、現(xiàn)在汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？生

：喜歡

那今天我們就當(dāng)一回汽車設(shè)計師，親手設(shè)計制作一輛汽車。板書：我是汽車設(shè)計師

二、發(fā)展階段、欣賞與探索

1、師：大家請看大屏幕，這是生活中的車你見過或者坐過嗎？ 讓學(xué)生說出車的類型和用途

生：有公共汽車（拉乘客）賽車（比賽）大吊車（吊重物）警車（辦案巡邏）垃圾車（處理垃圾）

師予以肯定

2、師：聰明的同學(xué)們，除了大屏幕上的你還知道哪些類型的車？生回答

還有混泥土車、救護(hù)車、灑水車、越野車等等。

師總結(jié)：這些各式各樣的車發(fā)揮著不同的作用，為我們的生活提供了方便。

3、那同學(xué)們想一想，這么多汽車它們在外觀上有哪幾部分組成？ 生回答：方向盤、發(fā)動機(jī)、車燈........這屬于內(nèi)部組成 生回答：車頭、車身、車輪三部分 師肯定答案

4、汽車給我們的生活帶了來方便，但是有利有弊，你能說自己的看法嗎？

生：交通堵塞、空氣污染

.....師：看來同學(xué)們都意識到了汽車所帶來的難題 師出示圖片

三、深入階段、激發(fā)創(chuàng)作欲望

1、假如你是設(shè)計師，你設(shè)計的汽車將會有哪些與眾不同的設(shè)備和功能呢？

你會避免什么？讓 你的汽車有什么特殊功能？

2、我們一起來看看有特殊功能的汽車是什么樣的？ 同學(xué)們分析一下都解決了什么難題？

3、看了這么多現(xiàn)代的和未來的汽車，老師也想當(dāng)一回設(shè)計師親手制作一輛汽車。

師示范

請同學(xué)們猜一猜老師制作的汽車有什么功能

四、學(xué)生活動：

請用你帶來的材料制作一輛有特色的汽車吧

五、學(xué)生作業(yè)展示、評價

六、小結(jié)

《我是汽車設(shè)計師》教學(xué)反思

本課我采用先讓學(xué)生通過自創(chuàng)腦筋急轉(zhuǎn)彎，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以此為前提引出本課的教學(xué)內(nèi)容---汽車設(shè)計。同時引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出對汽車的更多認(rèn)識，側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路。認(rèn)識汽車結(jié)構(gòu)這一步驟，汽車的造型雖然看上去都不一樣，但是都有相同的特點，學(xué)生通過欣賞圖片，很容易就總結(jié)出汽車的幾大組成部分，這也為設(shè)計汽車打下了一個大概的框架。然后通過大量的事實、數(shù)字和圖片，非常直觀的感受到汽車的好處和弊端，也為學(xué)生的設(shè)計提供方向和思路。

學(xué)生分組討論交流，想辦法出點子，解決汽車產(chǎn)生的問題和弊端，這實際就是一個構(gòu)思的過程。隨后，學(xué)生交流自己的創(chuàng)意，相互學(xué)習(xí)。在交流中，絕大多數(shù)同學(xué)是從功能上來設(shè)計汽車，學(xué)生紛紛表達(dá)了自己的想法。有的想設(shè)計能飛的，有的想設(shè)計是能潛水的，還有的說能節(jié)約能源的，這些想法都說明學(xué)生在積極動腦思考，對汽車的功能有很多不同的要求。這一環(huán)節(jié)充分開拓了他們的思維，為作業(yè)作了鋪墊。

接下來我引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同功能的汽車圖片，讓他們自由說說自己的感受，我積極肯定他們的想法，鼓勵他們大膽表達(dá)，從造型、功能、色彩等方面。這一環(huán)節(jié)的目的是開闊學(xué)生的思維，進(jìn)一步拓寬思路，完善自己的構(gòu)思。隨后我進(jìn)行簡單示范，并讓學(xué)生評價我的作品，目的是讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的主體性。在作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生設(shè)計制作一輛有個性的汽車，表現(xiàn)手法和材料運用也沒有局限。

最后開展評比活動，比一比誰設(shè)計的汽車最有創(chuàng)意。這也體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的明確性。從學(xué)生的作業(yè)來看，大部分同學(xué)在造型，想象方面都做得不錯。

不足之處：

1、為了激起學(xué)生創(chuàng)新的意識，在前面教學(xué)環(huán)節(jié)中占用時間稍多，導(dǎo)致后面學(xué)生制作時間倉促，學(xué)生的想象力沒有得到最大空間的發(fā)揮，還有少數(shù)學(xué)生沒有完成自己的創(chuàng)作作品。

2、關(guān)于示范環(huán)節(jié)—汽車的設(shè)計，從外形和功能的設(shè)想方面，還是顯得創(chuàng)想不夠，對于一些特別的構(gòu)思還是缺乏想象，適合引導(dǎo)學(xué)生的范例和引導(dǎo)語還是不夠貼切和到位，使學(xué)生的想象力沒有全部釋放，多少受到我的思路的束縛，影響到學(xué)生作業(yè)的更好展示。

3、對于學(xué)生的評價方式，自己的評價方式還是顯得單調(diào)和不夠多樣化，局限于常規(guī)的那幾個詞匯，對學(xué)生的評價不是很深入到位。

第三篇：我是汽車設(shè)計師說課稿

《我是汽車設(shè)計師》說課稿

各位評委、各位老師：

大家好！

今天我說課的題目是《我是汽車設(shè)計師》，我準(zhǔn)備從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、五個方面進(jìn)行說課。

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：《我是汽車設(shè)計師》是九年義務(wù)教育階段，人教版，四年級上冊第十課內(nèi)容，屬于設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念提出：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，結(jié)合教材特點與學(xué)生實際，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：1.了解汽車發(fā)展歷史與未來發(fā)展趨勢以及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計出造型和功能獨特的汽車并用繪畫表現(xiàn)出來。

過程與方法：通過啟發(fā)聯(lián)想和想象，與同學(xué)討論交流，互相啟發(fā)，在探索中捕捉創(chuàng)作靈感，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計汽車美感。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)改善環(huán)境與生活的愿望。

3、教學(xué)重點、難點

重點：了解汽車的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢后設(shè)計出有新意的汽車。難點：通過想像設(shè)計出功能和造型獨特的汽車并用繪畫表現(xiàn)出來。

依據(jù)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，抽象知識學(xué)生難于用直觀形象的符號表達(dá)出來，所以我定此為重難點。

4、教學(xué)準(zhǔn)備：收集汽車相關(guān)的文字資料，圖片，制作的ppt課件，繪畫工具彩色筆或蠟筆、繪畫紙等。

二、說教法 在教學(xué)中，根據(jù)四年級學(xué)生的知識儲備情況和接受能力，針對小學(xué)生的發(fā)散性思維，通過激趣、提問、觀看汽車圖片、分析造型、色彩，啟迪創(chuàng)新思維，我主要采用了以下教學(xué)方法。

1、激趣發(fā)——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、提問法——側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路。

3、講述法——通過講解、陳述的方法，讓學(xué)生了解更多的知識。

4、啟發(fā)聯(lián)想式教學(xué)法——通過事例來啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5、教師示范法——通過教師的示范，突破教學(xué)難點，讓學(xué)生大膽地動筆創(chuàng)作。

三、說學(xué)法

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：感知覺是思維的必然前提。

學(xué)生通過觀看圖片、思考分析、合作交流，再進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計，主要用了“直觀感受法”、“模仿遷移法” “小組討論法”。

四、說教學(xué)流程

（一）、激趣導(dǎo)入：動畫片——汽車總動員。（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。首先看動畫片汽車總動員，學(xué)生被動畫片里各種各樣的汽車吸引，調(diào)動他們的好奇心。然后講動畫，師：這部動畫片里的角色都是什么呀？生：都是小汽車。師：想不想擁有自己的有個性的小汽車？（在學(xué)生的期盼下導(dǎo)出新課——我是汽車設(shè)計師）。

（二）、欣賞感悟，啟發(fā)構(gòu)思。

1、通過了解世界上的第一輛汽車讓學(xué)生們追溯汽車的歷史，開闊學(xué)生眼界。師再提問：你還知道哪些汽車？（目的：把學(xué)生的思維引向生活實際，從生活中去尋找汽車的影子。）帶領(lǐng)學(xué)生欣賞不同類型的汽車歸納學(xué)生的回答。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上，小組討論汽車有哪幾部份構(gòu)成？（分析汽車結(jié)構(gòu)，為后面的創(chuàng)作打基礎(chǔ)。）

3、汽車的危害。（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注壞境和生態(tài)。）

4、概念車和創(chuàng)意車。（了解汽車用途的多樣性，分析汽車設(shè)計的創(chuàng)新——造型與色彩。通過觀察、分析、總結(jié)出變幻的主要元素。）

（三）、教師示范，突破難點。

設(shè)計課在四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中是一個難點，在這里我設(shè)計了教師示范這個環(huán)節(jié)。在一只鞋子造型的汽車上進(jìn)行想象創(chuàng)造。在演示的過程中啟發(fā)學(xué)生，明白自己設(shè)計時該從哪里入手。

（四）、大膽想象，自由實踐。

1、欣賞學(xué)生作品。（讓學(xué)生開闊思路）

2、師提問：如果讓你來設(shè)計一輛汽車，你有什么樣得得想法，準(zhǔn)備用什么方法來設(shè)計？和你的同桌討論一下。（讓學(xué)生在學(xué)會交流與合作的同時，理清設(shè)計的根本思路及表達(dá)方式。）

3、出示作業(yè)要求，學(xué)生開始創(chuàng)作。（讓學(xué)生明白應(yīng)該怎么做）

（五）、展示品評，借鑒提高。把完成的作品貼在黑板上。

1、讓學(xué)生說說最喜歡哪幅作品，為什么喜歡？（學(xué)生互評）

2、作者介紹自己的汽車。（自評）

3、教師給予肯定和鼓勵，適時點評。（師評）

通過展評活動使學(xué)生體驗創(chuàng)造美的樂趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。

（六）、拓展思維，造就未來。課后拓展—可用多種表現(xiàn)方式來表達(dá)形象的變幻（如：鼓勵學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計制作立體的新穎汽車）【材料表達(dá)的多樣化促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維與表達(dá)方式的多樣化】

最后是教師結(jié)束語，對學(xué)生作一個未來的期望，希望他們成為汽車設(shè)計師后，保護(hù)我們的環(huán)境，讓中國成為汽車強(qiáng)國。（情感教育）

五、板書設(shè)計

根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書設(shè)計分三部分：

1、課題《我是汽車設(shè)計師》；

2、汽車的基本結(jié)構(gòu)；

3、教師范畫和展示區(qū)?？傊竟?jié)課通過精心設(shè)問、自主探究、合作交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學(xué)生積極思考，實現(xiàn)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)知識與能力的同步提高。一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學(xué)效果一定會事半功倍。

第四篇：《我是汽車設(shè)計師》教案

《我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計

課型：設(shè)計·應(yīng)用 課時：2課時

教學(xué)目標(biāo)：1.了解汽車發(fā)展史以及基本結(jié)構(gòu)和外形特點。

2.從外形和功能兩方面，用繪畫的形式進(jìn)行汽車設(shè)計。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，并在設(shè)計過程中增強(qiáng)改善環(huán)境和生活的環(huán)保意識。

教學(xué)重點：能用繪畫的形式設(shè)計出獨特并有創(chuàng)意的汽車。

教學(xué)難點：能在設(shè)計中體現(xiàn)環(huán)保意識，并能準(zhǔn)確表達(dá)自己的設(shè)計思路。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道世界有哪五大名車嗎？讓我們通過短片去認(rèn)識它們。（播放視頻）欣賞完這五大名車，你有什么想說的？

這些名車都是由汽車設(shè)計師設(shè)計出來的，今天，就讓我們也來當(dāng)一名汽設(shè)計師，設(shè)計屬于我們獨一無二的汽車。板書課題。二：新授：

（一）了解汽車的發(fā)展史及基本結(jié)構(gòu)： 1.問題1：生活中，你都見過哪些汽車？

總結(jié)汽車的種類：轎車、客車、貨車、賽車、特種車等。2.視頻了解汽車的發(fā)展史。

（1）問題2：你知道汽車是怎樣誕生的嗎？讓我們在視頻中 尋找答案。

（2）了解世界上最早發(fā)明實用汽車以及我國第一輛汽車的知識。

3.問題3：了解了這么多有關(guān)汽車的知識，你能說出汽車是由哪幾部分組成的嗎？

板書：車輪、車門、車窗、車燈、后視鏡等。

過渡語：了解汽車的結(jié)構(gòu)只是當(dāng)汽車設(shè)計師的基本條件，要想成為一名出色的汽車設(shè)計師，還需掌握兩件法寶。

（二）設(shè)計汽車的外形： 1.欣賞外形奇特的汽車圖片，并了解創(chuàng)意來源，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

2.學(xué)生分享自己對汽車外形的創(chuàng)意想法。這第一件法寶就是從什么方面設(shè)計汽車呢？ 板書：外形

3.課件示范設(shè)計步驟：①畫外形②添加基本結(jié)構(gòu)

4.課堂練習(xí)：請快速在作業(yè)紙上設(shè)計出外形獨特的汽車。

（三）設(shè)計汽車的功能：

過渡語：光有獨特的外形就能滿足現(xiàn)代人對汽車的要求了嗎？汽車為我們出行帶來方便的同時，也造成了一些危害，誰來說一說。

1．了解汽車的危害：尾氣污染、堵車、交通事故等。2．小組討論：我們在設(shè)計汽車時，添加哪些功能，能解決這些問題？

3.學(xué)生分享自己的想法。

4.欣賞功能獨特的汽車圖片，拓展學(xué)生思維。

簡介概念車定義：向人們展示新穎、獨特的構(gòu)思，是人們對先進(jìn)汽車的夢想與追求，只處于創(chuàng)意、試驗階段，也許不會投產(chǎn)的汽車。

這第二件法寶又是從什么方面設(shè)計汽車呢？ 板書：功能

5.課件示范設(shè)計步驟：③添畫功能④涂色

過渡語：掌握了外形和功能兩件法寶，能令我們的汽車更加舒適、安全。

四、學(xué)生作品欣賞：

欣賞作者的獨特創(chuàng)意，色彩的搭配，以及如何寫明設(shè)計思路。

五、學(xué)生創(chuàng)作：

1.布置作業(yè)要求：（1）從功能方面完善你的汽車設(shè)計。

（2）可選用線描或涂色兩種方法進(jìn)行表現(xiàn)。（3）可以注明設(shè)計思路。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評：

現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)品質(zhì)生活，樂駕未來車展。1.學(xué)生介紹自己作品的設(shè)計思路。你對自己的作品滿意嗎？ 2.臺下學(xué)生談?wù)動心男┖玫膭?chuàng)意和方法值得我們借鑒。3.師點評。

七、總結(jié)拓展：

今天，我們運用外形和功能兩件法寶設(shè)計出一輛輛造型獨特、功能齊全而且非常環(huán)保的汽車，雖然現(xiàn)在還無法生產(chǎn)，但老師相信在不就的將來，同學(xué)們通過努力學(xué)習(xí)、鉆研一定能將它們變?yōu)楝F(xiàn)實，令我們的生活更加舒適、便捷。在生活中，我們除了用繪畫的形式來設(shè)計汽車，還能用什么方法呢？

在家利用廢舊紙盒等材料，嘗試制作立體汽車。廢物利用不但環(huán)保，還能當(dāng)工藝品擺放在家中，裝飾生活，何樂而不為呢！板書設(shè)計：

我是汽車設(shè)計師

車輪

車燈

外形

車門

功能

車窗

第五篇：四年級下冊美術(shù)《假如我是汽車設(shè)計師》

小學(xué)美術(shù)四年級上冊第十四課

《假如我是汽車設(shè)計師》教案

小學(xué)美術(shù)四年級上冊：14《假如我是汽車設(shè)計師》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。

2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

3、培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識。教學(xué)重、難點：

重點：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：畫紙、畫筆。教師：美術(shù)教學(xué)課件、范畫。教學(xué)方法：

教法：啟發(fā)談話、演示、提問等。學(xué)法：欣賞、交流、動手實踐等。教學(xué)設(shè)計：

一、謎語導(dǎo)入

今天老師給大家?guī)硪粋€有趣的謎語，看誰猜得又對又快。（注意聽規(guī)則）“充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛。”（謎底：汽車）

二、探究新知

1、了解汽車的種類

師：同學(xué)們喜歡汽車嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)：假如我是汽車設(shè)計師（板書）大家對汽車已經(jīng)非常熟悉了，汽車與我們的生活聯(lián)系也越來越密切，誰能說出你見過的不同功能的汽車？注意回答時不能重復(fù)。指名回答。

汽車的種類按功能分為:轎車、客車、貨車、專用汽車等等。

2、了解汽車的結(jié)構(gòu)

師：請同學(xué)們思考一下，這些汽車身上都有哪些共同的地方？ 學(xué)生討論，指名回答。（課件出示汽車機(jī)構(gòu)示意圖）

師生總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。

3、接下來請同學(xué)們欣賞一下你以前從來沒有見過的汽車注意觀察他們的外形和功能。（課件欣賞一些具有特殊功能、樣式各異、美觀大方的汽車）師：這些車設(shè)計的美嗎？不僅外形美而且還具有特殊的功能，我們聊城是旅游城市要向同學(xué)們征集有創(chuàng)意的汽車設(shè)計圖，你們想不想?yún)⒓?？接下來就讓我們充?dāng)一回汽車設(shè)計師，繪制一幅有創(chuàng)意的汽車?；蛟S不久的將來就能看到有人開著你自己設(shè)計的汽車。

三、我是汽車設(shè)計師

繪制汽車設(shè)計圖要講究方法，先讓我們了解一些關(guān)于構(gòu)圖的知識，構(gòu)圖不要太小、不要太大、不要太偏，大小要適中，畫面才和諧美觀。

1、設(shè)計汽車的繪畫步驟：

(1).構(gòu)思：外形（可用你喜愛的動物、植物及生活用品的外形設(shè)計）

功能。（如車能飛，車能在水中游??）可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。

(2).畫草圖（用鉛筆先畫外形，再畫車輪、車燈等）。(3).勾輪廓線，涂顏色（4）整體調(diào)整補(bǔ)充畫面。（添加背景）

好了，只要知道了設(shè)計汽車的制作方法，我們就成功了一半了。

2、示范講解：

老師也設(shè)計了一輛汽車請大家注意觀察設(shè)計方法：

我們聊城有“江北水城”的美譽(yù)，所以老師設(shè)計了一輛水陸兩用的汽車。

外形上借鑒汽艇的造型，車后裝有螺旋槳，車頂安有自動升降式太陽能電板。能減少對大氣的污染。

老師這里有幾幅同齡小朋友設(shè)計的汽車作品，大家欣賞一下，老師相信咱班的學(xué)生一定比他們設(shè)計的還要好，你們有沒有信心? 大膽想象，耐心繪制可以小聲商量，不要大聲喧嘩，有問題舉手。能做到嗎？趕快行動吧！

四、欣賞評述：

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真了不起，設(shè)計的汽車可真漂亮啊。接下來請幾位小設(shè)計師到前面來展示自己的作品。介紹時要從形狀和功能兩個方面來介紹（教師對學(xué)生的作品進(jìn)行簡略分類，學(xué)生介紹作品，肯定學(xué)生表現(xiàn)，對可以修補(bǔ)的作品鼓勵繼續(xù)補(bǔ)充。）

師生小結(jié)：一張紙實在是平凡，但是經(jīng)過全班同學(xué)們的創(chuàng)造變成了一道亮麗的風(fēng)景線，不但造型美觀，而且功能多樣非常漂亮。請大家再次把最熱烈的掌聲送給我們的小設(shè)計師。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為“假如”這兩個字完全可以去掉了。請大家齊讀“我是汽車設(shè)計師?！蓖瑢W(xué)們表現(xiàn)真棒！

五、拓展

老師建議大家課后可以利用身邊的廢棄品設(shè)計制作一輛可以活動的立體的車模。美就在我們身邊，用心去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，只要心中有美世界將因你而更美！