第一篇：三年級(jí)體育上冊(cè) 游戲中奔跑的動(dòng)作方法和要領(lǐng)教案

游戲中奔跑的動(dòng)作方法和要領(lǐng)

第 9 課時(shí) 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲中奔跑的動(dòng)作方法和要領(lǐng) 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲、充分活動(dòng) 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、繼續(xù)體驗(yàn)向右轉(zhuǎn)走的隊(duì)列要求。

3、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。組 織：六列橫隊(duì)、分組游戲

二、小組探究，熟練技能 重 點(diǎn)：正確的快速跑動(dòng)作。

教師活動(dòng)：

1、提出黃河長江游戲要求，組織學(xué)生游戲。

2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長江，體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。

2、分成六組，體驗(yàn)“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。

組 織：分組游戲

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

三、延伸拓展、展示才能

教師活動(dòng)：

1、提出小組活動(dòng)要求，安全要求，鼓勵(lì)和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編游戲活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生展示小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、小組商討，用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。

3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。組 織：按指定地點(diǎn)分散： 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、足球六只、課后小結(jié)：

能夠和球來賽跑，學(xué)生的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來，在練習(xí)中，學(xué)生有要超過球的強(qiáng)烈愿望，奔跑非常積極，是一種比較好的輔助方法。

第二篇：小學(xué)體育面試動(dòng)作要領(lǐng)和結(jié)構(gòu)化知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

立定跳遠(yuǎn)：預(yù)擺、起跳、騰空、落地

一、預(yù)擺時(shí)，兩腳左右開立與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)兩腿伸直，后擺時(shí)屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。預(yù)擺時(shí)根據(jù)個(gè)人需要可做多次，起跳時(shí)，兩腿快速蹬地，兩臂右后往前上方擺，給身體一個(gè)向前上方的力。從而使身體向前上方騰空，騰空時(shí)要充分展體。落地時(shí)，收腹舉腿，小腿前伸，兩臂往后擺動(dòng)，屈膝落地緩沖。順口溜：兩腳分開預(yù)備跳，屈膝蹬擺要協(xié)調(diào)，空中展體要充分，賽過青蛙蹦蹦跳。

跨越式跳高：助跑、起跳、騰空過桿、落地

一、助跑：助跑時(shí)，從橫桿側(cè)面助跑，自然放松逐漸加速，最后三步加大步頻。

起跳：起跳時(shí)，起跳腿踏上起跳點(diǎn)的同時(shí)，兩臂平行后引，緩沖壓緊地面后，兩臂上擺，擺動(dòng)腿伸直，以髖關(guān)節(jié)帶動(dòng)大腿積極上擺，在兩臂和擺動(dòng)腿的協(xié)調(diào)配合下，起跳腿快速蹬伸完成起跳。

二、騰空過桿：起跳后身體充分騰起，擺動(dòng)腿上桿后，伸直并內(nèi)旋下壓，起跳腿上提并外旋，兩臂協(xié)調(diào)擺動(dòng)，上體移動(dòng)使臀部移過橫桿。落地：落地時(shí)，雙腳依次落地，并屈膝緩沖。

三、順口溜：助跑一陣風(fēng)，起跳用力蹬，騰空要過桿，落地要緩沖。

蹲踞式跳遠(yuǎn)：助跑、起跳、騰空、落地

一、助跑自然放松，逐漸加速，步點(diǎn)準(zhǔn)確，最后幾步加大步頻。踏板要積極用力，做到狠、準(zhǔn)、穩(wěn)。

起跳時(shí)，起跳腿快速蹬伸髖膝踝環(huán)節(jié)，擺動(dòng)腿快速折疊前擺，水平位置時(shí)，上提拔要挺胸，頭和軀干保持正直，兩臂上擺，在擺臂擺腿的協(xié)調(diào)配合下，完成起跳。

二、騰空后，上體正直，保持騰空步，當(dāng)身體達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)，起跳腿向前上方提舉與擺動(dòng)腿靠攏，身體呈團(tuán)身蹲踞姿勢(shì)，兩臂由前往后擺動(dòng)，前伸小腿落地。落地時(shí)，雙腳同時(shí)落地，并屈膝緩沖。

三、順口溜：助跑一陣風(fēng)，起跳用力蹬，做好騰空步，落地要緩沖

雙手前拋實(shí)心球：持球預(yù)備姿勢(shì)和預(yù)擺，最后用力和緩沖

一、持球時(shí)，兩手十指分開把球放于兩手掌間，十指中指無名指小拇指放于球的兩側(cè)，大拇指緊扣球的后上方成8字形，保持球的穩(wěn)定性。準(zhǔn)備時(shí)，兩腳前后開立，前腳距起擲線20-30cm，兩腳前后距離一腳掌，左右距離半腳掌，后腳跟稍離地，上體前傾，雙手持球與體前，肌肉放松。拋球前預(yù)擺，球從前下方經(jīng)胸前至頭后上方，上體后仰，身體成反弓。

二、拋球時(shí)。雙手握球從頭后上方往前上方擺，此時(shí)蹬腿送髖收腹，兩臂用力前擺手腕用力手指撥球，提高手臂鞭打速度，整個(gè)發(fā)力順序由下而上一氣呵成。

球出手后，制動(dòng)緩沖，維持身體平衡，防止出圈犯規(guī)。

三、順口溜：持球預(yù)擺體滿弓，揮臂甩腕快如風(fēng)，球速猶如彈彈弓，球出手后要緩沖

推鉛球：持球預(yù)備姿勢(shì)和滑步；最后用力和緩沖

一、持球時(shí)：（以右手持球?yàn)槔┪逯阜珠_，球放于食指、中指、無名指指跟上，大拇指小拇指支撐球兩側(cè)。最后放于鎖骨窩處，貼著頸部，掌心向前，右臂屈肘與肩齊平

預(yù)備時(shí)：側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖指向斜前方并于右腳弓在一條直線上，右腿彎曲，上體右轉(zhuǎn)，重心移在右腿上。左臂自然于胸前。

二、推球時(shí)：右腿迅速蹬地，右膝內(nèi)轉(zhuǎn)右髖前送，上體左轉(zhuǎn)正對(duì)投擲方向，左臂向前上方打開展胸給右肩一個(gè)超越器械的力，右臂迅速伸直手腕用力手指撥球?qū)⑶蛲瞥觥?/p>

推球后：兩腿交換，屈膝緩沖降低重心，維持身體平衡防止出圈犯規(guī)。

（側(cè)向滑步）預(yù)備時(shí)側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，右腿彎曲，上體右轉(zhuǎn)，重心移在右腿上，左臂自然于胸前?；綍r(shí)預(yù)擺，最后一次預(yù)擺左腿擺回時(shí)右腿屈膝，左腿擺出的同時(shí)右腿用力蹬地，收小腿滑至投擲圈中心，左腿迅速著地完成滑步動(dòng)作。

（背向滑步）預(yù)備時(shí)背對(duì)投擲方向，兩腳前后開立，上體前屈右腿屈膝重心落在右腿上，左臂自然與體前?；綍r(shí)預(yù)擺，最后一次預(yù)擺，左腿擺回時(shí)右腿屈膝，左腿擺出的同時(shí)右腿用力蹬地，右腳右膝邊收邊向左轉(zhuǎn)滑至投擲圈中心，左腿迅速著地完成滑步動(dòng)作。

三、順：準(zhǔn)備猶如拉彈弓，推球用力快如風(fēng)，球速猶如彈彈弓，球出手后要緩沖

前滾翻

蹲撐時(shí)：兩手撐墊，同時(shí)曲臂，低頭含胸，提臀團(tuán)身，準(zhǔn)備滾翻。

滾翻時(shí)：依次經(jīng)頸肩背腰臀，背對(duì)墊時(shí)迅速收腹屈膝，上體緊跟大腿團(tuán)身，抱膝成蹲立。順口溜：一蹬二撐三低頭，向前滾翻身似球。魚躍前滾翻：準(zhǔn)備---助跑---前滾翻

后滾翻

后滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)：背對(duì)滾翻方向蹲撐、提臀，身體稍前傾，團(tuán)身然后迅速倒體，同時(shí)兩臂曲肘向后翻掌與肩上，經(jīng)臀、腰、肩、頸、頭依次著墊向后滾動(dòng)，當(dāng)滾到肩部時(shí)，低頭推手成跪撐丨后滾翻直腿起的動(dòng)作要領(lǐng)：由正立開始，低頭身體前屈，曲腿后坐，兩手在腿旁主動(dòng)撐地，舉腿，翻臀向后滾動(dòng)。接著兩手于頭的兩側(cè)撐地，用力推起成屈體立撐。

行進(jìn)間單手---投籃

肩上投籃：（以右手投籃為例）右腳向前邁出時(shí)接球，接著迅速左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時(shí)舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，最高點(diǎn)時(shí)，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量將球投出，球出手時(shí)，身體隨投籃動(dòng)作向上伸展。順：一跨大步接地牢，二跨小步用力跳，翻腕托球舉球高，指腕柔和用力巧。

低手上籃：騰空后，最高點(diǎn)時(shí)，左手離球，右手五指分開手心向上托球，手臂向上伸展，手腕為軸手指挑球，使球從手指滾出，旋轉(zhuǎn)進(jìn)入球籃。投籃時(shí)，手指向上挑球，不要大臂撩球。

排球正面雙手墊球

一、準(zhǔn)備姿勢(shì)：采用半蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩腳左右開立比肩稍寬，兩腳兩膝稍內(nèi)收，膝部垂直面超出腳尖，上體前傾，兩手置于腹前，兩眼注意來球，兩腳保持靜中待動(dòng)的狀態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備移動(dòng)，使身體正對(duì)來球方向。+學(xué)生示范（左右并步）

二、墊球：當(dāng)身體正對(duì)來球時(shí)，兩手上下成疊，掌根緊靠，拇指朝前平行，手腕下壓，兩臂伸直--加緊--外翻成一個(gè)平面，為什么要平面呢，繼續(xù)聽老師講解，球來到距離腹前一臂距離時(shí)，兩臂前身插到球下，用手腕以上10cm的平面擊球，同時(shí)根據(jù)來球的力量弧度控制墊球的力量角度。

腳背內(nèi)側(cè)踢定位球

沿著與球成45度角的斜線助跑，支撐腳踏在球的側(cè)后方約兩腳處，同時(shí)屈膝，以腳掌外側(cè)支撐體重，上體稍向支撐腳一側(cè)傾斜，踢球腳自然后擺。丨踢球時(shí)，大腿帶動(dòng)小腿，呈弧形迅速前擺，腳面繃直，以腳背內(nèi)側(cè)踢球的中下部，踢球后，腿隨球擺出。快速跑：起跑；起跑后的加速跑；途中跑；沖刺跑---示范在前半部分

一、采用蹲踞式起跑，包括各就位，預(yù)備和跑三部分

各就位口令后，兩手撐地，兩腳依次踏在起跑器的前后抵足板上，后膝跪地，四肢并攏與拇指成8字形支撐，放在起跑線后沿處，兩手間隔比肩稍寬，兩臂伸直，肩與起跑線平行。預(yù)備口令后，平穩(wěn)抬起臀部，與肩同高，重心前移，肩超出起跑線。跑口令后兩手迅速推離地面，兩臂積極前后擺動(dòng)，兩腿迅速蹬離起跑器，使身體迅速?zèng)_出。

起跑后的加速跑，第一步后退先邁出，其找地點(diǎn)為重心的投影點(diǎn)，前腿蹬離起跑器后也迅速向前擺動(dòng)。①起跑反應(yīng)要迅速，用力蹬起跑器丨加速跑重心要緩慢抬起。

二、途中跑時(shí)，后蹬腿迅速有力蹬直，蹬離地面后，大腿積極向前上方抬起，小腿隨慣性折疊，最高點(diǎn)時(shí)，大腿積極下壓，小腿隨慣性向前擺動(dòng)，著地時(shí)，前腳掌做扒地動(dòng)作，落地后，緩沖迅速轉(zhuǎn)入后蹬，形成支撐腿與擺動(dòng)腿的協(xié)調(diào)配合。上體正直稍前傾，肘關(guān)節(jié)約屈成直角，以肩關(guān)節(jié)為軸，放松有力的前后擺動(dòng)。如果有彎道，身體向內(nèi)傾斜，并加大右臂擺臂幅度。

沖刺跑時(shí)，要求全力沖過重點(diǎn)，在距離終點(diǎn)線一步時(shí)，前傾用胸或肩撞終點(diǎn)線，跑過終點(diǎn)逐漸減速。②沖刺不要過于前傾，注意安全，過終點(diǎn)后再逐漸減速。

順口溜：起跑姿勢(shì)要做好，跑步飛速如獵豹，終點(diǎn)沖刺安全過線要記牢。

籃球胸前傳接球

傳球：兩腳前后開立，兩腿稍屈膝，上體稍前傾，兩臂屈肘與體側(cè)，五指四然分開持球，手心空出，兩眼平視傳球目標(biāo)。丨傳球時(shí)，后腳用力蹬地，兩臂迅伸直，手腕內(nèi)旋拇指下壓將球傳出，傳球后，手掌外翻。

接球：眼看來球，兩手主動(dòng)伸臂迎接，手指自然分開，拇指成8字型，手觸球時(shí)，屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球與胸腹前，成基本站立姿勢(shì)。

小學(xué)體育《行進(jìn)間運(yùn)球》主要教學(xué)過程

教學(xué)過程(一)開始部分

1.集合整隊(duì)：教師整隊(duì)、檢查人數(shù)、服裝;2.師生問好;3.行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)4.宣布本課內(nèi)容及要求。要求：隊(duì)列集合快、靜、齊。行進(jìn)間隊(duì)列，動(dòng)作整齊、步伐一致。(二)準(zhǔn)備部分

1.墊上徒手操：頭部運(yùn)動(dòng);伸展拉伸運(yùn)動(dòng);擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);體側(cè)運(yùn)動(dòng);體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);踢腿運(yùn)動(dòng);整理運(yùn)動(dòng)。2.喊數(shù)抱團(tuán)游戲。

3.地滾球接力游戲：平均分成四組，進(jìn)行滾籃球跑接力游戲。(三)基本部分 1.導(dǎo)入：游戲?qū)?/p>

同學(xué)們，剛才我們進(jìn)行了地滾球接力比賽，那么之前我們學(xué)習(xí)了原地運(yùn)球，如果要讓你帶球跑，那么哪個(gè)組會(huì)獲得勝利呢?接下來我們就來學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。2.示范講解行進(jìn)間運(yùn)球要領(lǐng)

動(dòng)作要領(lǐng)：兩膝彎屈體前傾,自然分指手心空;以肘為軸指腕壓,柔和按拍要緩沖;上體前傾膝微屈,五指分開肘為軸;用力按球側(cè)后方,大步奔跑要跟上，左右兩手快運(yùn)球,抬頭觀察視野廣。3.練習(xí)

(1)坐姿、蹲姿、站立下的原地運(yùn)球練習(xí)。整體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

(2)籃球場(chǎng)折返直線慢速運(yùn)球練習(xí)。教師進(jìn)行指導(dǎo)、糾錯(cuò)。

(3)小組間自主設(shè)定練習(xí)方案，選取練習(xí)方法，為比賽做準(zhǔn)備。教師巡回指導(dǎo)，給出建議。

4.運(yùn)球比賽：將班級(jí)人員分成人數(shù)相等的若干組，列隊(duì)站好，距離5米處放置一個(gè)桿。比賽開始，每隊(duì)的排頭運(yùn)球至桿處，折返，返回起點(diǎn)后，下一名同學(xué)繼續(xù)。完成時(shí)間最短的隊(duì)獲得勝利。運(yùn)球過程中，球脫離控制后，要從脫離控制的地點(diǎn)重新開始。

5.提問：提高行進(jìn)間運(yùn)球技巧的練習(xí)有哪些?小組學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。(四)結(jié)束部分

1.放松，踏步集合，“請(qǐng)你跟我這樣做”拍打身體各部位2.總結(jié)：本課學(xué)習(xí)情況。3.宣布下課：師生再見 答辯題目解析

1.體育課練習(xí)密度是什么?小學(xué)體育課的練習(xí)密度一般是多少?【專業(yè)知識(shí)問題】 【參考答案】

專項(xiàng)密度：課中某項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與課的總時(shí)間的比例，稱為專項(xiàng)密度，如：教師指導(dǎo)的密度、課組織措施密度、學(xué)生練習(xí)密度等。學(xué)生練習(xí)密度指學(xué)生練習(xí)的時(shí)間與課的總時(shí)間的比例。一般情況下，小學(xué)學(xué)生練習(xí)密度在35%左右。2.請(qǐng)你談?wù)勅绾渭ぐl(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣?【教學(xué)實(shí)施問題】 【參考答案】

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是誘導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。2.適當(dāng)降低技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)課的趣味性。3.生動(dòng)形象而富有情趣的講解。4.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲和競(jìng)賽法。

小學(xué)體育《蹲踞式跳遠(yuǎn)》主要教學(xué)過程

(一)開始部分

課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，師生問好，宣布本課任務(wù)，安排見習(xí)生。組織教學(xué)要求：四列橫隊(duì)。隊(duì)列整齊，步伐一致，精神飽滿。(二)準(zhǔn)備部分 1.繞操場(chǎng)慢跑兩圈

2.徒手操活動(dòng)：頸部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、正壓腿、側(cè)壓腿，踝腕關(guān)節(jié) 組織要求：四列橫隊(duì);分節(jié)示范，教師領(lǐng)做。需要語言、口令、手勢(shì)提示。(三)基本部分、主教材

1.導(dǎo)入：教師出示掛圖，組織學(xué)生觀察。2.新課講授

(1)學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑和起跳環(huán)節(jié) ①掛圖展示完整動(dòng)作，做示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)

蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑：放松自然，逐漸加速，最后幾步加快步頻，步點(diǎn)準(zhǔn)確。起跳：起跳腳踏上起跳標(biāo)志后、蹬伸用力起跳快，擺臂擺腿配合快。騰空：騰空步后，起跳腿向前上方提舉，身體呈團(tuán)身蹲踞姿勢(shì)。落地：兩腿前伸落沙坑，屈膝緩沖安全著地。(2)助跑和起跳的練習(xí)

a教師講解示范動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察助跑和起跳時(shí)正確動(dòng)作。b原地模仿起跳練習(xí)

c在跑道上連續(xù)做緩跑三步或五步結(jié)合起跳的練習(xí)，用擺動(dòng)腿落地。

d在沙坑邊擺放一個(gè)低欄架(或拉一根高度約30～50厘米的橫皮筋),短踞離助跑后,起跳完成騰空步,擺動(dòng)腿越過障礙物后下落沙坑并向前跑出。

3.學(xué)生分組練習(xí)時(shí)教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的要點(diǎn)與安全性，并進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。4.男女分組進(jìn)行完整動(dòng)作的體驗(yàn)練習(xí)，教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，每人嘗試3-5次。5.組織學(xué)生交流展示，師生互評(píng)，團(tuán)隊(duì)游戲，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。(四)結(jié)束部分

1.集合學(xué)生進(jìn)行集體放松操;2.小結(jié)點(diǎn)評(píng);3.安排學(xué)生檢查歸還器材;4.宣布下課，師生道別。答辯題目解析：

蹲踞式跳遠(yuǎn)注意事項(xiàng)?【教學(xué)實(shí)施問題】 【參考答案】

(1)注意練習(xí)安全。練習(xí)前要挖好沙坑，盡量挖深點(diǎn)，以保證落地安全。(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)前，先做幾次50米左右的加速蹍。

(3)反復(fù)體會(huì)快速助蹍與有力踏跳相結(jié)合的技術(shù)，使二者很好地銜接起來。(4)反復(fù)丈量助蹍步點(diǎn)，以保證踏跳的準(zhǔn)確性。

(5)空中動(dòng)作以先掌握好蹲踞式為主，因?yàn)樗橇韼追N動(dòng)作的基礎(chǔ)。蹲踞式并不落后，采用這種姿式的運(yùn)動(dòng)員在男子跳遠(yuǎn)中也曾達(dá)到過8米以上的遠(yuǎn)度，并創(chuàng)造過世界紀(jì)錄。課上安全需要注意些什么?【教學(xué)實(shí)施問題】 【參考答案】 1.加強(qiáng)思想教育。2.合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。3.認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。4.合理安排教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。5.加強(qiáng)易傷部位的練習(xí)。6.加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。

小學(xué)體育《跨越式跳高》主要教學(xué)過程

(一)基本部分、主教材 1.導(dǎo)入：提問導(dǎo)入

教師像學(xué)生提問遇到面前的障礙物時(shí)要怎么辦，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)積極思考，導(dǎo)入本課主教材。2.新課講授(1)跨越式跳高

①掛圖展示完整動(dòng)作，做示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)

動(dòng)作要領(lǐng)：斜線助跑，起跳腿全腳掌著地起跳，擺動(dòng)腿上擺，手臂快速上擺，上體前傾，大腿靠胸，過竿后擺動(dòng)腿內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，起跳腿高抬，擺動(dòng)腿先著地，屈膝緩沖。

總結(jié)成口訣：助跑輕松和自然，單腳起跳向上頂，兩腿依次過桿去，落地緩沖要牢記。②助跑和起跳的練習(xí)

a教師講解示范動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察助跑和起跳時(shí)正確動(dòng)作。

b確立個(gè)人起跳腳-右腳起跳(左側(cè)助跑)、左腳起跳(右側(cè)起跳)--自由向前走4步，確立個(gè)人起跳腳

c畫出起跳點(diǎn)進(jìn)行上一步起跳練習(xí)、上三步起跳練習(xí)、上五步起跳練習(xí)，逐步過渡到助跑起跳練習(xí);起跑點(diǎn)的確定--反向走七步 d提重心練習(xí)--原地單腳摸高練習(xí)

e進(jìn)行不同高度橡皮筋的跨越式跳高的完整動(dòng)作練習(xí)教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形散開。

要求：助跑動(dòng)作輕松、自然、有彈性，最后一步稍小，速度快;起跳迅速蹬伸髖、膝、踝關(guān)節(jié)，軀干伸展充分。越過障礙物取貨游戲 教學(xué)組織：分四組進(jìn)行游戲

要求：越過障礙物，到對(duì)面取貨，并繞桿返回起點(diǎn)，用時(shí)少者獲勝 答辯題目解析

1.跨越式跳高教學(xué)中要注意哪些事項(xiàng)?【教學(xué)實(shí)施問題】 【參考答案】

1.在學(xué)生沒有掌握正確的起跳和落地動(dòng)作之前(特別是1、2年級(jí)),不要提高、加難動(dòng)作要求,以避免錯(cuò)誤動(dòng)作對(duì)其內(nèi)臟、脊柱、骨盆和大腦產(chǎn)生不良影響。

2.注意腿部的對(duì)稱練習(xí),均衡發(fā)展身體。

3.發(fā)展彈跳力的練習(xí)應(yīng)采用中、小負(fù)荷(以自重負(fù)荷為主),不能用大負(fù)荷的練習(xí)。

4.兒童的肌肉力量較弱,神經(jīng)過程的興奮與抑制過程還不穩(wěn)定,還往往(特別是男生)會(huì)做一些力不能及的動(dòng)作,教師要加以控制。不要組織超量比賽和做負(fù)荷量過大的練習(xí)等。2.課上安全需要注意些什么?【教學(xué)實(shí)施問題】 【參考答案】 1.加強(qiáng)思想教育。2.合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。3.認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。4.合理安排教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。5.加強(qiáng)易傷部位的練習(xí)。6.加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。

小學(xué)體育《肩肘倒立》主要教學(xué)過程

(一)開始部分

1.集合整隊(duì)：教師整隊(duì)、檢查人數(shù)、服裝;2.師生問好;3.行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)4.宣布本課內(nèi)容及要求。要求：隊(duì)列集合快、靜、齊。行進(jìn)間隊(duì)列，動(dòng)作整齊、步伐一致。(二)準(zhǔn)備部分

1.墊上徒手操：頭部運(yùn)動(dòng);伸展拉伸運(yùn)動(dòng);擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);體側(cè)運(yùn)動(dòng);體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);踢腿運(yùn)動(dòng);整理運(yùn)動(dòng) 2.專項(xiàng)練習(xí)：提踵、展髖、立腰

教法組織：四列橫隊(duì)，成體操隊(duì)形散開。要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。(三)基本部分 1.導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入

(出示掛圖)同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了掛圖中的前三個(gè)動(dòng)作，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)后兩個(gè)動(dòng)作，大家就能做出完整的肩肘倒立動(dòng)作了。

(1)復(fù)習(xí)并腿坐、上體后倒兩臂壓墊動(dòng)作教學(xué)組織：分16組，每組2人，每人練習(xí)2次。小組成員相互指點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。動(dòng)作要求：兩腿伸直并腿坐，上體前屈，胸部靠近大腿，兩手觸腳面，然后上體滾動(dòng)后倒，兩臂壓墊。(2)肩肘倒立

①教師示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察支撐點(diǎn)、何時(shí)腿向上伸，手臂如何幫助腿向上伸展等。

②學(xué)生歸納動(dòng)作要點(diǎn)，出示掛圖教師總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，分列兩邊，面對(duì)面站立。③教師總結(jié)動(dòng)作口訣，學(xué)生邊念口訣邊觀察同伴的示范動(dòng)作，同時(shí)教師示范保護(hù)與幫助的方法并講解方法。

口訣：上體后倒腿上舉，兩臂夾肘緊壓墊;屈肘內(nèi)收手撐腰，伸髖挺腹腿蹬直保護(hù)與幫助方法：站在練習(xí)者的側(cè)面，兩手握住踝關(guān)節(jié)上提，如果倒立不直，可用膝部頂腰，使其充分伸直。

④分組進(jìn)行練習(xí)，在同伴間的保護(hù)與幫助完成后兩個(gè)動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)。

⑤進(jìn)階挑戰(zhàn)，完成動(dòng)作后保持動(dòng)作平衡 2—3 秒;4—5 秒;5 秒以上。每個(gè)小組依據(jù)自己組員的能力自由進(jìn)行挑戰(zhàn)練習(xí)⑥展示學(xué)練成果。按照進(jìn)階挑戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行展示，從最高難度開始。⑦學(xué)生點(diǎn)評(píng)展示者的動(dòng)作有點(diǎn)，提出提高建議。(3)游戲：往返接力

方法;搬墊子往返跑;規(guī)則：不搶跑、不越線;按規(guī)定路線跑。組織教法：分組進(jìn)行比賽(四)結(jié)束部分

1.放松，踏步集合，“請(qǐng)你跟我這樣做”拍打身體各部位2.總結(jié)：本課學(xué)習(xí)情況.3.宣布下課：師生再見 答辯題目解析

1.如何理解體育課堂教學(xué)目標(biāo)的作用和意義【教學(xué)設(shè)計(jì)問題】 【參考答案】

體育課堂教學(xué)的目標(biāo)是指在一節(jié)體育課中，師生經(jīng)過努力后所要達(dá)到的教學(xué)的結(jié)果、規(guī)格或狀態(tài)，并決定著體育課堂教學(xué)的方向。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教學(xué)活動(dòng)的核心和靈魂。它決定著教學(xué)內(nèi)容的確定與安排，教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用，教學(xué)效果的高低優(yōu)劣。體育課堂教學(xué)目標(biāo)對(duì)于體育課具有多方面的作用和意義，比如：導(dǎo)向功能，指引著教學(xué)活動(dòng)的方向;評(píng)價(jià)功能，是評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù);調(diào)節(jié)功能，影響并制約著教學(xué)程序的設(shè)定和教學(xué)策略的選擇等一切具體的課堂教學(xué)環(huán)節(jié);激勵(lì)功能，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對(duì)師生雙方都能起到一定的激勵(lì)作用。因此，我們?cè)趥湔n的時(shí)候，應(yīng)該首先 確立教學(xué)目標(biāo)，然后才是為了達(dá)成目標(biāo)而選擇的教學(xué)策略、擬定的教學(xué)程序，以及為實(shí)施目標(biāo)所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)過程。2.如果在體育課堂上學(xué)生發(fā)生肌肉痙攣，你該如何處理?【教學(xué)實(shí)施問題】 【參考答案】

學(xué)生在課堂上發(fā)生肌肉痙攣如果是不太嚴(yán)重的痙攣，就指導(dǎo)學(xué)生以相反方向牽引痙攣肌肉，使其痙攣的肌肉得以緩解。具體方法是，腓腸肌痙攣時(shí)可伸直膝關(guān)節(jié)，同時(shí)用力將踝關(guān)節(jié)充分背伸，拉長痙攣的腓腸肌。屈拇肌和屈趾肌痙攣可將足及足趾背伸。與此同時(shí)還可在痙攣肌肉部位做按摩，手法以揉捏、重力按壓為主，可針刺或點(diǎn)掐委中、承山、涌泉等穴位，處理時(shí)注意保暖。如果是較為嚴(yán)重的肌肉痙攣現(xiàn)在怎要就醫(yī)處理。

小學(xué)體育《前滾翻》主要教學(xué)過程

開始部分 1.導(dǎo)入

(做完操教師站起來的時(shí)候，佯裝沒站穩(wěn)，身體要倒下去，此時(shí)順勢(shì)做前滾翻動(dòng)作)教師：同學(xué)們剛才老師快要摔倒的時(shí)候用了我們今天要學(xué)習(xí)的技能—前滾翻，保護(hù)了自己。你們做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備了嗎?現(xiàn)在我們就開始學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作。2.前滾翻(1)講解與示范

①教師示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察頸、肩、背、腰、臀依次觸墊前滾。②學(xué)生歸納動(dòng)作要點(diǎn)，出示掛圖教師總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)，進(jìn)行補(bǔ)充。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，分列兩邊，面對(duì)面站立。

保護(hù)與幫助方法：跪于練習(xí)者側(cè)方，推背幫助起立。加強(qiáng)思想教育，注意安全。(2)課堂練習(xí)

①分組進(jìn)行練習(xí)，在同伴間的保護(hù)與幫助完成完整動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)。②分組練習(xí)，依據(jù)自己的能力選擇獨(dú)立完成或是同伴幫助完成動(dòng)作。③進(jìn)階挑戰(zhàn)，每個(gè)小組依據(jù)自己組員的能力自由進(jìn)行挑戰(zhàn)練習(xí)。組織教學(xué)：分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。要求：加強(qiáng)思想教育，注意安全。(3)展示與評(píng)價(jià)

①展示學(xué)練成果。按照進(jìn)階挑戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行展示，比較哪組的動(dòng)作最順暢、優(yōu)美。②學(xué)生點(diǎn)評(píng)展示者的動(dòng)作有點(diǎn)，提出提高建議。組織教學(xué)：根據(jù)不同的動(dòng)作展示，教師給出點(diǎn)評(píng)。要求：展示過程中，做好保護(hù)與幫助。3.游戲：障礙接力

方法：起跑——前滾翻——跳繩——繞過標(biāo)志物返回交接。學(xué)生分成四人一組，分別站在起跑線后，聽到口令后按游戲方法和規(guī)則進(jìn)行游戲。

教學(xué)組織：學(xué)生分四組進(jìn)行，注意小組之間的配合。要求：遵守競(jìng)賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)。結(jié)束部分

教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，自然站立。1.放松活動(dòng)，徒手拉伸。

要求：語言引導(dǎo)提示并帶領(lǐng)做放松練習(xí)。2.課堂小結(jié)。

和學(xué)生進(jìn)行交流，從學(xué)生的反饋中進(jìn)一步掌握本課的教學(xué)情況，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，指出在學(xué)習(xí)普遍中存在的問題。提問學(xué)生幾個(gè)關(guān)鍵問題。答辯題目解析

1.請(qǐng)你談?wù)勄皾L翻的動(dòng)作技術(shù)和保護(hù)與幫助方法?【教學(xué)實(shí)施問題】 【參考答案】

動(dòng)作做法：由蹲撐開始。重心前移，兩腿蹬直離地，同時(shí)屈膝。低頭、含胸、提臀，以頭的后部在兩手支點(diǎn)前著墊，依次經(jīng)頸、背、腰、臀向前滾動(dòng)。當(dāng)滾至背部著墊時(shí)迅速收腹屈膝，上體緊跟大腿團(tuán)身抱膝成蹲立。保護(hù)與幫助方法：保護(hù)與幫助的同學(xué)跪立于練習(xí)者的側(cè)前方，用手順勢(shì) 推其背部幫助成蹲立。2.前滾翻教學(xué)中，一些學(xué)生會(huì)因?yàn)槟懬佣桓易鰟?dòng)作，你如何處理?【教學(xué)實(shí)施問題】 【參考答案】

前滾翻的整節(jié)課堂中一般都會(huì)有部分男生和女生不敢滾翻，在墊中徘徊，害怕滾翻。在這種情況下，我會(huì)通過“紙人”形象的比喻，在我的引導(dǎo)、示范和幫助保護(hù)下，鼓勵(lì)他們勇敢地滾翻過去。在學(xué)習(xí)的初期，不對(duì)他們做更多的技術(shù)要求，只要完成滾翻的動(dòng)作即可。隨著掌握程度的提高和心理障礙逐漸克服，在滾翻的過程中才進(jìn)一步要求他們掌握含胸、低頭、全身團(tuán)緊的技術(shù)。在整個(gè)過程中，引導(dǎo)他們做到低、蹬、團(tuán)、抱、起，在每一個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)都給予他們動(dòng)作示范、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

小學(xué)體育《雙手前擲實(shí)心球》

一、考題回顧 體育真題

二、考題解析

小學(xué)體育《雙手前擲實(shí)心球》主要教學(xué)過程(一)開始部分

1.集合整隊(duì)：教師整隊(duì)、檢查人數(shù)、服裝;2.師生問好;3.宣布本課內(nèi)容及要求。(二)準(zhǔn)備部分

1.熱身跑;組織要求：兩隊(duì)縱隊(duì)慢跑，跟對(duì)教師口令進(jìn)行慢跑，當(dāng)聽到教師提示時(shí)進(jìn)行變換姿勢(shì)的跑動(dòng)。2.徒手操(6節(jié);4×8拍)第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);第二節(jié)：繞環(huán)運(yùn)動(dòng);第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng);第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);第五節(jié)：腹背運(yùn)動(dòng);第六節(jié)：活動(dòng)各關(guān)節(jié);組織要求：四列橫隊(duì);分節(jié)示范，教師領(lǐng)做。需要語言、口令、手勢(shì)提示;(三)基本部分

導(dǎo)入：教師出示掛圖，組織學(xué)生觀察。

1.學(xué)習(xí)持球與預(yù)備姿勢(shì)，教師示范完整動(dòng)作，邊講解邊示范技術(shù)要點(diǎn)：

動(dòng)作方法：雙手五指分開成半球狀，將球包住，持球于體前;兩臂持球上擺與頭上后方，手腕稍后仰，兩肘稍外展，兩腳前后開立，充分展體，重心落于后腿，做出投擲前的預(yù)備姿勢(shì)。(1)重點(diǎn)：持球于預(yù)備姿勢(shì);(2)難點(diǎn)：持球后引與身體重心控制;(3)易犯錯(cuò)誤：滿掌托球，后引不充分，重心不穩(wěn)，造成身體不正。2.教師領(lǐng)做，語言提示，學(xué)生集體徒手模仿練習(xí)，強(qiáng)調(diào)安全;3.組織學(xué)生的分組練習(xí)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)注意事項(xiàng);必須進(jìn)行教師的統(tǒng)一哨聲進(jìn)行投球和撿球;同伴之間相互幫助;(1)徒手動(dòng)作的模仿練習(xí)，理解重難點(diǎn);(2)持輕球練習(xí)持球—預(yù)備姿勢(shì)→持重球練習(xí)持球—預(yù)備姿勢(shì);3.組織學(xué)生的分組練習(xí)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)注意事項(xiàng);必須進(jìn)行教師的統(tǒng)一哨聲進(jìn)行投球和撿球;同伴之間相互幫助;(1)徒手動(dòng)作的模仿練習(xí)，理解重難點(diǎn);(2)持輕球練習(xí)持球—預(yù)備姿勢(shì)→持重球練習(xí)持球—預(yù)備姿勢(shì);(3)安全撿球方法的練習(xí);4.學(xué)生分組練習(xí)時(shí)教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的要點(diǎn)與安全性，并進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。5.男女分組進(jìn)行完整動(dòng)作的體驗(yàn)練習(xí)，教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，每人嘗試3-5次;6.組織學(xué)生交流展示，師生互評(píng)，團(tuán)隊(duì)游戲，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果;(四)結(jié)束部分

1.集合學(xué)生進(jìn)行集體放松操;2.小結(jié)點(diǎn)評(píng);3.安排學(xué)生檢查歸還器材;4.宣布下課，師生道別;答辯題目解析

1.課上安全需要注意些什么?【教學(xué)實(shí)施問題】 【參考答案】(1)加強(qiáng)思想教育。(2)合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。(3)認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。(4)合理安排教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。(5)加強(qiáng)易傷部位的練習(xí)。(6)加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。

2.學(xué)生運(yùn)動(dòng)量怎么安排?【教學(xué)實(shí)施問題】 【參考答案】

根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律，運(yùn)動(dòng)量開始要逐步上升，從整個(gè)課的結(jié)構(gòu)來看，以基本部分的后半部出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的高峰為宜，然后逐漸下降，到下課時(shí)恢復(fù)到相對(duì)平靜的狀態(tài)。

運(yùn)動(dòng)量應(yīng)以中等強(qiáng)度(一般認(rèn)為心率約在130—170次/分)、提高有氧代謝能力為主。因?yàn)檫@種強(qiáng)度正是人體處于需氧量和吸氧量相等的穩(wěn)定狀態(tài)。最大血輸出量和最大氧攝取量的限度，屬于有氧代謝過程的適宜強(qiáng)度。對(duì)發(fā)展身體效果最好。

小學(xué)體育《行進(jìn)間運(yùn)球》

教學(xué)過程(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：進(jìn)行原地轉(zhuǎn)法練習(xí)。(二)準(zhǔn)備部分 1.螃蟹賽跑游戲

方法：兩人一組，背靠背夾住一個(gè)小籃球，側(cè)向跑過20米的跑道，先到達(dá)終點(diǎn)的為獲勝組。2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。(三)基本部分 1.復(fù)習(xí)原地運(yùn)球

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。2.示范

提問：注意觀察老師在運(yùn)球的時(shí)候拍球的什么部位? 學(xué)生回答：拍球的后上方。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下。3.講解

動(dòng)作要點(diǎn)：按拍球的后上部位，使球向前上方彈起，跑動(dòng)步伐與球彈起節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。4.練習(xí)

(1)短距離換手走步運(yùn)球練習(xí)

組織教學(xué)：四路縱隊(duì)，一人前進(jìn)5米后后面的學(xué)生依次跟上，直至課前畫的白線處。(2)直線慢跑運(yùn)球 糾錯(cuò)：在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在同學(xué)們?cè)诳刂魄虻姆较蚝透叨壬嫌行┎粔虻轿唬F(xiàn)在我們?cè)诮酉聛淼男〗M練習(xí)中，組內(nèi)的成員要相互用語言提示按拍球的后上方的部位。(3)聽口令做直線、曲線，慢速、快速，高低運(yùn)球練習(xí)5.檢驗(yàn)—穿越叢林游戲

方法：在15米距離內(nèi)繞過若干障礙物做曲線運(yùn)球，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。(四)結(jié)束部分

1.放松活動(dòng)—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生 3.宣布下課、師生再見、回收器材 答辯題目解析

1.你在教學(xué)中如何通過籃球培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?【教學(xué)設(shè)計(jì)類】 【參考答案】

利用籃球項(xiàng)目特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我首先會(huì)在教學(xué)中運(yùn)用有針對(duì)的性的戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)，如傳切、突分、掩護(hù)和策應(yīng)配合，多人傳球等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生相互配合的意識(shí)和習(xí)慣，了解在團(tuán)隊(duì)中配合的重要性。其次，把缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不喜歡配合的學(xué)生分成一組，能夠主動(dòng)配合、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生分成一組，進(jìn)行對(duì)抗賽，讓學(xué)生在真實(shí)的比賽場(chǎng)景中感受配合與團(tuán)隊(duì)的重要性。第三，在教學(xué)中進(jìn)行配合練習(xí)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成功率，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功并逐步喜歡配合，形成配合習(xí)慣與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.制定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該注意哪些內(nèi)容?【教學(xué)設(shè)計(jì)類】 【參考答案】

(1)要有準(zhǔn)確的時(shí)間觀點(diǎn)：如果說上位的教學(xué)目標(biāo)還有調(diào)整的余地，那么課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)要求在時(shí)間上要有比較準(zhǔn)確的計(jì)算，即制訂的目標(biāo)要能在45分鐘的時(shí)間內(nèi)完成。

(2)要有“條件”的觀點(diǎn)：課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)直接受到教學(xué)條件的影響，如教學(xué)班的人數(shù)、器材數(shù)量和質(zhì)量都與課時(shí)目標(biāo)的制定有直接的關(guān)系。

(3)要有全面的觀點(diǎn)：課堂教學(xué)主要圍繞著技能教學(xué)和身體鍛煉進(jìn)行的，但也必須注意其他方面的教學(xué)目標(biāo)，制定的課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)要有全面性。

(4)目標(biāo)要具體、清晰：課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)要清晰地說明“課題”、“條件”和“標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)表示目標(biāo)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，使課時(shí)目標(biāo)具體而清晰。

小學(xué)體育《障礙跑》主要教學(xué)過程

教學(xué)過程(一)開始部分

課堂常規(guī)：1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)說明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問題;4.檢查著裝;5.安排見習(xí)生。組織：成四列橫隊(duì) 要求：快、靜、齊(二)準(zhǔn)備部分 1.貼人游戲

教師活動(dòng)：教師講解游戲規(guī)則：全體同學(xué)以教師為中心圍成一圈，按照排頭一至二報(bào)數(shù)，數(shù)二同學(xué)站在左側(cè)數(shù)一同學(xué)后面，教師指定兩名同學(xué)一人跑、一人追。追逐者將躲閃者身體任何部位接觸到進(jìn)行反向追逐。如果被追逐者站在其他固定同學(xué)前，視為輪換。后面同學(xué)繼續(xù)跑，由追逐者追逐、依次進(jìn)行。教學(xué)組織：圓形隊(duì)形

教學(xué)要求：學(xué)生積極參與游戲，注意安全

2.徒手操。頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(體前屈)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)組織：四列橫隊(duì)

教學(xué)要求：充分活動(dòng)每個(gè)部位，避免運(yùn)動(dòng)損傷(三)基本部分

1.游戲?qū)耄v授新課

學(xué)生分成三人一組，兩人設(shè)置障礙(可單人作為障礙、也可雙人)，另一人穿越障礙。

好，同學(xué)們，接下來我們要玩的這個(gè)游戲叫做穿越火線，什么是火線呢?就是我們同學(xué)自己設(shè)置的障礙，那一部分同學(xué)穿過另一部分同學(xué)設(shè)置的障礙就叫穿越火線。那接下來老師講解一下咱們具體的游戲規(guī)則，我們同學(xué)自己找同伴分成三個(gè)人一組，沒有分組的等會(huì)由老師指定分組。因?yàn)樵蹅兪侨齻€(gè)人一組，所以在設(shè)置障礙的過程中，可以一個(gè)人作為障礙;也可以兩個(gè)人共同設(shè)置障礙，至于設(shè)置成什么樣的障礙，同學(xué)們可以發(fā)動(dòng)腦筋，但是有一個(gè)要求，無論是穿越的同學(xué)還是設(shè)置障礙的同學(xué)。不允許做四肢著地的動(dòng)作，不要太急，一定要注意安全。三個(gè)人，還剩一個(gè)組員就是穿越者。大家聽明白了么?現(xiàn)在開始自由分組吧，沒有找到自己小伙伴的同學(xué)，稍等老師指定。教學(xué)組織：三人一組，自由選擇游戲場(chǎng)地

教學(xué)要求：注意安全，設(shè)置障礙時(shí)設(shè)計(jì)跑、跳、鉆等技術(shù) 2.加大難度，繼續(xù)挑戰(zhàn)

教師引導(dǎo)學(xué)生將障礙方法難度增加，然后學(xué)生自行重新設(shè)置障礙。

剛才看了幾圈同學(xué)們?cè)O(shè)置的障礙難度，大部分同學(xué)都是把自己作為障礙，讓穿越者繞著跑，或者兩個(gè)人搭著手，讓同學(xué)跨過，那我們同學(xué)們能不能在想些復(fù)雜一些的障礙呢? 教學(xué)組織：三人一組，自由選擇游戲場(chǎng)地

教學(xué)要求：注意安全，設(shè)置障礙時(shí)設(shè)計(jì)跑、跳、鉆等技 3.設(shè)立路徑障礙點(diǎn)穿越火線，每組進(jìn)行障礙前進(jìn)比賽

老師設(shè)置規(guī)定路線的障礙點(diǎn)，模擬穿越火線場(chǎng)景，學(xué)生分為人數(shù)均等的四組每組在相同的環(huán)境下進(jìn)行比賽，每位同學(xué)按照排列好的順序依次跨、鉆、跳過老師設(shè)置的障礙，完成比賽，先完成的小組獲勝，獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)志小紅旗。(四)結(jié)束部分

1.組織學(xué)生做身體放松運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)手臂肌肉和腿部肌肉。2.老師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)

3.教師集合學(xué)生，回收器材。進(jìn)行總結(jié)以鼓勵(lì)為主，為學(xué)生的終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。答辯題目解析

1.談一談體育游戲在體育教學(xué)中的功能?【教學(xué)設(shè)計(jì)類】 【參考答案】

①健身功能。體育游戲是一種以身體練習(xí)為基本手段的身心活動(dòng)，經(jīng)常參加體育游戲，不僅可以改善人們的身體，發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，提高奔跑、跳躍、投擲、攀登、平衡等基本活動(dòng)能力，同時(shí)還能增強(qiáng)人們對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。②娛樂功能。體育游戲簡(jiǎn)單易行，富于趣味，能使參加者輕松、愉快地度過余暇時(shí)間，受到越來越多人的喜愛。③教育功能。體育游戲在改善人的心理品質(zhì)，發(fā)展個(gè)性心理方面也有著獨(dú)特和不可替代的作用。

④交往功能。個(gè)體的社會(huì)化即人的社會(huì)化，要使一個(gè)生物的人成長為一個(gè)社會(huì)的人，一個(gè)能被社會(huì)群體所認(rèn)可的人，就必須學(xué)習(xí)社會(huì)事群體規(guī)范，知道和懂得社會(huì)和群體的期望和要求。在人的社會(huì)化的進(jìn)程中，體育游戲發(fā)揮著極其重要的作用。2.請(qǐng)你列舉兩種創(chuàng)新性的教學(xué)方法進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)?！窘虒W(xué)實(shí)施類】

【參考答案】

隊(duì)形隊(duì)列是對(duì)學(xué)生的身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練方法，也是組織集體活動(dòng)，培養(yǎng)組織紀(jì)律性和一切行動(dòng)聽指揮的重要手段。在目前的體育教學(xué)中，因?yàn)殛?duì)形隊(duì)列教材的練習(xí)太枯燥乏味，教師的教學(xué)方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生不愿意練。因此教師必須努力探索新的教學(xué)方法，讓隊(duì)形隊(duì)列這一重要教材重新煥發(fā)出它應(yīng)有的光彩。我認(rèn)為以下兩種方法可以較好地在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中運(yùn)用。

①場(chǎng)景模擬法。教師把訓(xùn)練場(chǎng)地布置或用語言描繪成一個(gè)特定的場(chǎng)景，讓學(xué)生置身其中，利用小學(xué)生好奇、愛新鮮的心理特征，激起他們訓(xùn)練的熱情。例如在齊步走時(shí)，我先給學(xué)生出示國慶五十周年天安門廣場(chǎng)大閱兵的場(chǎng)面，讓學(xué)生感覺自己就是一名解放軍戰(zhàn)士，教師也要置身其中，扮演好檢閱者的角色，用語言激發(fā)他們的激情，用口令來指揮他們的行動(dòng)。又如在練習(xí)原地四面轉(zhuǎn)法時(shí)，我就把訓(xùn)練場(chǎng)地布置成熱鬧的十字路口。讓一部分學(xué)生來扮演行人和車輛，另一部分學(xué)生就模仿交警指揮交通。當(dāng)“小交警”打著手勢(shì)向不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，課堂上學(xué)生情緒十分高漲，以往訓(xùn)練中重復(fù)單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固。

②游戲競(jìng)賽法。每個(gè)人都希望在競(jìng)賽中取得勝利，學(xué)生的好勝心更強(qiáng)，在游戲中獲勝是學(xué)生參與活動(dòng)最重要的原動(dòng)力，因此設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽性的游戲也是隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練的有效載體。例如在“集合——解散”的訓(xùn)練中，我們可以把學(xué)生分成幾個(gè)小隊(duì)，圍成幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形。在解散的狀態(tài)下，聽到集體哨聲時(shí)，比一比哪個(gè)小隊(duì)集合的速度快，隊(duì)列整齊;看一看哪一隊(duì)的隊(duì)員精神飽滿，站姿準(zhǔn)確;聽一聽哪隊(duì)隊(duì)員報(bào)數(shù)的聲音響亮有力，評(píng)選出“優(yōu)秀小分隊(duì)”，予以表揚(yáng)。

小學(xué)體育《兩腳依次跳短繩》主要教學(xué)過程

教學(xué)過程

(一)開始部分(2分鐘)1.體育委員整理隊(duì)伍，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告。

四列橫隊(duì)。教師指揮學(xué)生集體練習(xí)，通過清晰洪亮的口令，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，進(jìn)行集中注意力練習(xí)，要求精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范。2.師生問好。聲音洪亮，應(yīng)答干脆。3.宣布本次課教學(xué)任務(wù)

教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、提出教學(xué)要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極鍛煉，力爭(zhēng)達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。(二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)1.慢跑兩圈

教學(xué)組織：兩列縱隊(duì)，依次排開，圍繞操場(chǎng)進(jìn)行慢跑。要求：隊(duì)伍整齊，有序。2.徒手操(4×8拍)(1)頭部運(yùn)動(dòng);(2)肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng);(3)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);(4)體側(cè)運(yùn)動(dòng);(5)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);(6)腹背運(yùn)動(dòng);(7)弓步壓腿;(8)弓步側(cè)壓腿;(9)壓指運(yùn)動(dòng)。教學(xué)組織：基本隊(duì)形為四列橫隊(duì)，隊(duì)列隊(duì)形由教師口令指揮，通過清晰洪亮的口令，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，達(dá)到熱身的良好效果。要求：集中學(xué)生注意力，精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范。(三)基本部分、主教材(25分鐘)1.導(dǎo)入——課前表演

請(qǐng)兩組水平各不相同的同學(xué)先表演跳繩，兩組同學(xué)的表現(xiàn)各不相同。提出問題：為什么甲組同學(xué)跳的很快動(dòng)作順暢，而乙組同學(xué)總是掉呢?這就是搖、跳、過的不協(xié)調(diào)配合的問題。那么下面我們來學(xué)習(xí)跳繩的關(guān)鍵技術(shù)。2.講解與示范

講解跳繩的身體各部位的動(dòng)作姿勢(shì)，并配合示范。

(1)下肢動(dòng)作姿勢(shì)：兩腳并攏，腳后跟稍離地，膝關(guān)節(jié)稍屈。(2)軀干動(dòng)作姿勢(shì)：上體基本正直，眼睛平視前方。

(3)上肢動(dòng)作姿勢(shì)：雙手自然下垂，肘關(guān)節(jié)貼著兩肋，前臂向身體兩側(cè)前下方打開。教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，教師位于兩隊(duì)之間進(jìn)行講解，并伴隨相應(yīng)的示范。

要求：老師講解要清楚，動(dòng)作示范正確。邊講解邊示范。講解完，完整示范幾次。多角度示范。學(xué)生認(rèn)真聽老師講解。仔細(xì)考老師示范動(dòng)作，可以模仿老師動(dòng)作。3.組織練習(xí)

(1)帶領(lǐng)學(xué)生做徒手搖練習(xí)、雙手叉腰徒手并腳跳、單雙腳交換跳練習(xí)。(2)分組練習(xí)，分為4小組，每組各練習(xí)跳繩150次。

教學(xué)組織：教師巡視、重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)跳的學(xué)生、加油。教師做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。要求：原地并腳自然站立，上臂自然下垂，屈肘直腕徒手搖手腕;雙手叉腰腳跟離地前腳掌支撐原地直腿輕跳;組內(nèi)成員互相幫助。

(四)結(jié)束部分(7分鐘)教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，自然站立。1.放松活動(dòng)，徒手拉伸。

要求：全身拉伸放松肌肉，身心充分放松。2.課堂小結(jié)。

從學(xué)生的反饋中進(jìn)一步掌握本課的教學(xué)情況，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，指出在學(xué)習(xí)普遍中存在的問題。提問學(xué)生幾個(gè)關(guān)鍵問題。3.回收器材，師生再見。答辯題目解析

在兩腳依次跳短繩課堂練習(xí)中應(yīng)該注意哪些方面?【專業(yè)知識(shí)類】 【參考答案】

應(yīng)該以各種方式的跳繩練習(xí)為主。如：5～10米向前跳，30秒計(jì)時(shí)跳，耐力跳(失敗為止)、輕松跳(看誰跳的輕松、協(xié)調(diào)、自然)，變換方向跳，前后左右移動(dòng)跳，聽教師信號(hào)變換節(jié)奏跳，變換高度跳，半蹲跳等等。由于學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)性存在差異，上述各種練習(xí)有的難度較大，因此不要求每個(gè)學(xué)生都掌握好這些跳法，可以鼓勵(lì)學(xué)生掌握更多的跳法。通過練習(xí)，不斷提高跳躍的能力，發(fā)展下肢力量，培養(yǎng)刻苦鍛煉意志。

一些學(xué)生在跳繩的教學(xué)中出現(xiàn)動(dòng)作僵硬不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，作為一名老師你如何幫助學(xué)生改進(jìn)?【專業(yè)知識(shí)類】 【參考答案】

①根據(jù)教、學(xué)、練的需要，做準(zhǔn)備性、輔助性、誘導(dǎo)性和發(fā)展協(xié)調(diào)性、彈跳力等各種徒手的單腳交換跳練習(xí)。如：馬步(一腳在前，一腳在后)前進(jìn)、后退跳，前后交錯(cuò)步原地跳，前進(jìn)后退跳，兩腳開合跳，模仿連續(xù)單腳交換跳繩等。不斷建立跳繩的動(dòng)作意識(shí)和節(jié)奏感，發(fā)展身體協(xié)調(diào)、靈巧性、彈跳力。

②持繩模仿跳繩動(dòng)作。即：兩手各握一條對(duì)折短繩的繩端(最好是無柄繩)，做原地和前后移動(dòng)跳。③隨著前腳邁出，兩臂向前搖繩，進(jìn)行有節(jié)奏地由走到慢跑的練習(xí)。多讓學(xué)生做個(gè)人嘗試練習(xí)。④原地做連續(xù)單腳交換跳繩嘗試練習(xí)。不斷提高連續(xù)性、協(xié)調(diào)性。

⑤參照跳繩的各種練習(xí)方式，提高連續(xù)跳繩的技能，發(fā)展協(xié)調(diào)性、彈跳能力、下肢力量和意志品質(zhì)。

結(jié)構(gòu)化案例

一、教育實(shí)踐類

【考題回顧】作為班主任，你如何做好班級(jí)管理? 【參考答案】

1.在學(xué)校教育中，班集體對(duì)學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。但是班集體不是自然形成的，要經(jīng)歷組建、發(fā)展等過程。進(jìn)行班級(jí)化管理，重點(diǎn)就是要建立和培養(yǎng)出好的班集體。

2.從不同角度建立班集體。第一，確定班級(jí)體發(fā)展目標(biāo)。第二，建立得力的班集體核心，例如班干部等，培養(yǎng)他們成為班級(jí)管理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第四，營造健康的班級(jí)氛圍和良好的班風(fēng)。

3.發(fā)揮班集體力量，民主公平地管理班級(jí)。以班委成員為核心，讓學(xué)生們自主進(jìn)行班級(jí)管理，適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助，而不是全部由班主任來決定。

二、應(yīng)急應(yīng)變類

【考題】你上課拖堂，有學(xué)生向你指出來，你怎么辦? 【參考答案】

1.講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會(huì)降低教學(xué)效果。2.對(duì)不滿做出應(yīng)對(duì)。向?qū)W生致以歉意，并根據(jù)目前授課進(jìn)度妥當(dāng)收尾，及時(shí)結(jié)束課程。

3.進(jìn)行自我反思。上課拖堂，可能是由于自己課前備課不充分，導(dǎo)致教學(xué)安排不妥當(dāng);也可能是由于對(duì)課堂教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致時(shí)間不夠用;還可能是由于上課過程中教學(xué)語言不簡(jiǎn)潔，導(dǎo)致教學(xué)效率低，無法按時(shí)的完成授課內(nèi)容。

4.提高教學(xué)能力。更加深入鉆研教材，把握教材中的重難點(diǎn)。提高自己的語言表達(dá)能力和課堂駕馭能力，避免出現(xiàn)教學(xué)語言不簡(jiǎn)潔、教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)等問題。

【考題】在你上課的時(shí)候，一只小鳥飛進(jìn)教師，作為教師，你該怎么做? 【參考答案】

1.學(xué)生天性活潑好動(dòng)，容易被一些新奇的事物所吸引。這是很自然的事情。作為教師，我不能嚴(yán)厲地批評(píng)他們，既要保護(hù)他們的好奇心，又要保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.維持秩序，保護(hù)學(xué)生安全。我會(huì)大聲強(qiáng)調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇小鳥，也不要圍觀和追逐，避免學(xué)生們受到意外傷害。3.排除干擾。我會(huì)暫停講課，打開所有的窗戶，方便小鳥飛出，也會(huì)主動(dòng)對(duì)它進(jìn)行驅(qū)趕，但是會(huì)注意自己的行為，不會(huì)傷害它。4.發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)將小鳥與授課相聯(lián)系，圍繞小鳥進(jìn)行提問，比如問學(xué)生小鳥的英文單詞怎么說等等，這樣既保持大家的興致，又實(shí)現(xiàn)了將學(xué)生注意力吸引回來的設(shè)想?！究碱}】上課時(shí)有學(xué)生指出你的錯(cuò)誤，作為教師，你會(huì)怎么做? 【參考答案】

1.教師上課講錯(cuò)是作為教師不應(yīng)出現(xiàn)的教學(xué)失誤，這是自己備課不夠認(rèn)真導(dǎo)致的。因此我應(yīng)當(dāng)接受批評(píng)承認(rèn)錯(cuò)誤，給學(xué)生做出承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的表率。

2.具體應(yīng)變，解決問題。第一，表揚(yáng)這名同學(xué)，他能夠及時(shí)指出我的錯(cuò)誤，避免其他同學(xué)受誤導(dǎo)，號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。第二，立即對(duì)講錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行思考和改正。我會(huì)再次向同學(xué)們講解和提問，看大家是否能夠理解我重新講解的內(nèi)容。第三，講解之后向同學(xué)們承認(rèn)錯(cuò)誤，自我檢討，向?qū)W生們道歉，承諾我一定更加認(rèn)真準(zhǔn)備課，歡迎同學(xué)們以后繼續(xù)指出我的問題。3.在課后自我反思，以后要更加注重教學(xué)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并和學(xué)生保持積極互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

三、職業(yè)認(rèn)知類

【考題】請(qǐng)問你心目中的好老師是什么樣的? 【參考答案】

1.表明觀點(diǎn)，我心中的好老師應(yīng)當(dāng)是教書育人，師德師風(fēng)高尚，德才兼?zhèn)涞?，親切友好的老師。

2.體論述好老師的要求。第一，要有淵博的知識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。教師要認(rèn)真鉆研教材、領(lǐng)會(huì)教材的意圖，研究教法，把所教的知識(shí)用恰當(dāng)?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生，還要能夠積極地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。第二，要關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)。教師應(yīng)為人師表，品德高尚，為學(xué)生樹立典范。針對(duì)不同的學(xué)生，教師應(yīng)該用豐富的心理學(xué)知識(shí)來關(guān)注和幫助學(xué)生。

2014年上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題：你心目中的好學(xué)生是什么標(biāo)準(zhǔn)？

參考答案：

以往衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)僅限于學(xué)生成績的好壞，這是不科學(xué)的。學(xué)生在學(xué)校期間除科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)注重德、體、美、勞等全面發(fā)展。所以，我心目中的好學(xué)生有如下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

第一，好學(xué)生應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生最主要的職責(zé)，但在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的接受能力有差異，成績好壞不能直接判定學(xué)生的好壞。只要學(xué)習(xí)態(tài)度積極、端正，熱愛學(xué)習(xí)，在我心中就是好學(xué)生。

第二，好學(xué)生應(yīng)該有和諧的師生關(guān)系。好學(xué)生應(yīng)該既能與同學(xué)開心相處，不會(huì)為一點(diǎn)小事而計(jì)較，當(dāng)個(gè)人與集體發(fā)生沖突時(shí)，能退讓一步，為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，又能與老師們保持亦師亦友的關(guān)系。

第三，好學(xué)生應(yīng)該身心健康。好學(xué)生要有一個(gè)良好的心態(tài)，面對(duì)考試，能夠從容自信，對(duì)于比自己成績好的學(xué)生，不嫉妒，而是“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”;面對(duì)失敗，也能夠坦然淡定，繼續(xù)努力奮進(jìn)。在我心中，每一位學(xué)生都是好學(xué)生，他們或許在某個(gè)領(lǐng)域有自己的優(yōu)勢(shì)，但又可能在學(xué)習(xí)和生活上存在不足。我會(huì)耐心、細(xì)心地加以引導(dǎo)，使每一名學(xué)生變得更加優(yōu)秀、出色。

2014年上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題：教師應(yīng)遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范？

參考答案：

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。

愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。教師要以身作則，知法、懂法、守法、用法，用法律來規(guī)范自己的行為，從而為學(xué)生做出示范和榜樣。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師應(yīng)有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。沒有愛，就沒有教育。教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，采取發(fā)展性評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

教書育人是教師天職和道德核心。這是素質(zhì)教育全面發(fā)展人的要求，教師不僅應(yīng)給予更多知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)“全人”。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。學(xué)生的向師性與教師的示范性，要求教師時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。這要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，在學(xué)習(xí)中博覽群書，厚積薄發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“源頭水”?？傊鳛橐幻處?，我認(rèn)為“三愛兩人一終身”方顯教師本色，也會(huì)時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來鞭策自己，精心培育桃李滿園春。

2016年上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題：你為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)？

參考答案：

我的爺爺是一名人民教師，在我很小的時(shí)候他就告訴我：“師者，人之模范也。”雖然當(dāng)時(shí)我不明白這句話的真實(shí)含義，但是教師節(jié)的教師表彰大會(huì)上，看著胸前佩戴著大紅花、臉上洋溢著幸福微笑的爺爺，使我對(duì)教師職業(yè)也充滿了熱切的憧憬，此時(shí)，“長大后，我要像爺爺一樣，做一名受人尊敬的人民教師”的愿望便悄悄地生根發(fā)芽了。所學(xué)專業(yè)為我的職業(yè)選擇奠定了基礎(chǔ)。雖然我的高考成績比一本分?jǐn)?shù)線高出40分，但是在填報(bào)志愿時(shí)，我還是堅(jiān)守自己的“教師夢(mèng)”，毅然決然地選擇了一所師范院校。四年的大學(xué)生活，除了刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，我還選修了教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)課程，并以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)前夕，我積極響應(yīng)學(xué)校的支教計(jì)劃，去了云南大理。一年的支教生涯，加深了我對(duì)教師職業(yè)的理解，讓我深切體會(huì)到教師職業(yè)的崇高與神圣，也感受到屬于教師那特有的幸福與快樂。此時(shí)，做一名優(yōu)秀人民教師的決心和信念更加堅(jiān)定了。

教育是立國之本。興邦之道。好的教育離不開好的教師。假如我能成為教師隊(duì)伍中的一員，我會(huì)牢記這一真理，勤于探索、勇于創(chuàng)新，不負(fù)師之使命，做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，為中國教育之夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)盡個(gè)人綿薄之力。

2016年上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題：你認(rèn)為教師應(yīng)該具備哪些基本素養(yǎng)？

參考答案：

教師的基本素養(yǎng)包括：教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、職業(yè)心理健康四大部分。第一，教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的。具體包括：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。

第二，教師的知識(shí)素養(yǎng)包括：政治理論修養(yǎng)、精湛的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)。其中精湛的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的文化科學(xué)知識(shí)是“本體性知識(shí)”，主要解決教師“教什么”的問題;必備的教育科學(xué)知識(shí)是“條件性知識(shí)”，主要解決教師如何將知識(shí)傳授給學(xué)生，即“怎么教”的問題。

第三，教師的能力素養(yǎng)主要包括：語言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力。此外，教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學(xué)習(xí)能力、觀察學(xué)生的能力、創(chuàng)新能力以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。

第四，職業(yè)心理健康是指一個(gè)優(yōu)秀教師所應(yīng)有的心理素質(zhì)，也就是教師對(duì)內(nèi)、外環(huán)境及人際關(guān)系有著良好適應(yīng)所需要的條件，主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系和健康的人格。其中，教師的人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著推動(dòng)作用，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。它主要表現(xiàn)為：積極樂觀的情緒、豁達(dá)開朗的心胸、堅(jiān)忍不拔的毅力、廣泛的興趣和積極的創(chuàng)新品質(zhì)。

2016年上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題：你平時(shí)都讀過哪些教育教學(xué)類的書籍與雜志？

參考答案：

俗話說，教師要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。因此，教師有必要通過閱讀教育類的書籍和雜志，來開拓自己的眼界，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在教育類的書籍和雜志中，我經(jīng)常閱讀以下幾種：

我喜歡讀一些中國教育大家的作品，例如《陶行知文集》，因?yàn)橥ㄟ^這些作品我可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育理論知識(shí)和成熟的教育方法。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育。他愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”。這種教育理念，讓我認(rèn)識(shí)到教師熱愛學(xué)生的重要性，為我履行好教師職責(zé)指明了方向。魏書生的《班主任工作漫談》，這本書涵蓋了以班主任為主體的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位。以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，為我承擔(dān)好班主任的工作，對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)的管理都提供了一定的幫助和啟發(fā)。

而雜志類的有《教育界》《天津教育》等，這些雜志刊載了許多當(dāng)代教育家發(fā)表的作品，作品以班級(jí)實(shí)例為依托，向讀者介紹了很多學(xué)生的常見問題以及教師應(yīng)對(duì)策略，這為我開展好學(xué)生工作尤其是心理健康教育奠定了基礎(chǔ)。

2015年教師資格證結(jié)構(gòu)化：你是一個(gè)班主任，你設(shè)計(jì)了一個(gè)班徽拿到班里給同學(xué)們看，同學(xué)們卻不以為然。你會(huì)怎么辦？ 參考答案：

班徽作為一個(gè)班級(jí)凝聚力的象征，應(yīng)該是班集體共同意志的體現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)班徽有認(rèn)真的態(tài)度。我會(huì)很高興。當(dāng)同學(xué)們不認(rèn)同我設(shè)計(jì)的班徽時(shí)，我會(huì)適時(shí)把問題拋給學(xué)生。請(qǐng)同學(xué)們共同參與到班徽設(shè)計(jì)的工作中來，以此調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性，在時(shí)間允許的情況下，可以開展一次班徽設(shè)計(jì)征集活動(dòng)。

首先，做好班徽的征集計(jì)劃。我會(huì)在班級(jí)內(nèi)宣布有獎(jiǎng)?wù)骷鞍嗷铡被顒?dòng)，擬定活動(dòng)方案。主要包括班徽設(shè)計(jì)討論、每人設(shè)計(jì)一個(gè)班徽、班徽評(píng)比、確定班徽。

其次。做好評(píng)比工作。由全班學(xué)生做評(píng)委，投票選出他們認(rèn)為比較不錯(cuò)的三個(gè)“候選班徽”。請(qǐng)“候選班微”的設(shè)計(jì)者進(jìn)行構(gòu)思陳述，全班再次投票選出“最佳班徽”并予以使用。之后頒獎(jiǎng)。

最后，做好班徽評(píng)選工作總結(jié)。表揚(yáng)全班學(xué)生的積極參與和作為評(píng)委的學(xué)生的認(rèn)真和客觀，鼓勵(lì)全班學(xué)生再接再厲，也反思自己當(dāng)初工作的疏漏，做到班內(nèi)事務(wù)的民主管理，班級(jí)問題集思廣益。

這樣的設(shè)計(jì)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)動(dòng)手能力，同時(shí)也增加了班集體的凝聚力，讓同學(xué)們感到每個(gè)人都在為班級(jí)的建設(shè)出謀劃策，增強(qiáng)個(gè)人參與感和集體榮譽(yù)感。2015年上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題：張老師參考優(yōu)秀教師的班會(huì)?？墒情_得不成功，你怎么辦？

參考答案：

參考優(yōu)秀教師的班會(huì)，是對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)，值得肯定，但是一味地參考而沒有自己的思想、方法是不會(huì)成功的。因此，我認(rèn)為張老師需要對(duì)自己班的班會(huì)做出調(diào)整。不能“千篇一律”，而要“因材施教”。

首先，根據(jù)班會(huì)的主題不同。要設(shè)定不同的目標(biāo)及班會(huì)進(jìn)展流程。張老師可以深入研究優(yōu)秀教師的班會(huì)主題和所安排內(nèi)容之間的關(guān)系，內(nèi)容怎樣有序組織，如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)，然后從中借鑒其思想和方法。靈活運(yùn)用到自己的班會(huì)中，從而達(dá)成此次班會(huì)的目的。

其次，班會(huì)應(yīng)該以學(xué)生為主體。如果只是簡(jiǎn)單地復(fù)制其他優(yōu)秀老師的班會(huì)，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。張老師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適宜的情境，在班會(huì)內(nèi)容的安排中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和感知，從而得到正確的認(rèn)識(shí)。

最后，班會(huì)主題的深化需要班主任老師通過整個(gè)班會(huì)的感悟而提出的，班主任需要對(duì)班會(huì)的內(nèi)容有真實(shí)體悟和深刻思考，需要因地制宜，根據(jù)內(nèi)容的不同，升華不同的情感。

因此。對(duì)于優(yōu)秀教師的班會(huì)，可以借鑒其方法和思想，決不能照搬，要不斷學(xué)習(xí)后結(jié)合自己的班級(jí)情況和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行合理的應(yīng)用和內(nèi)化。

2015年上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題：一個(gè)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但是成績上不去，你該怎么辦？

參考答案：

學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成績卻上不去，很可能會(huì)產(chǎn)生習(xí)得性無助的心理，作為老師，我會(huì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，對(duì)于這個(gè)學(xué)生我會(huì)從具體方面幫助他一起分析原因，找到克服問題的方法。

首先，學(xué)生學(xué)習(xí)努力。這是很好的表現(xiàn)，我會(huì)先予以肯定。成績上不去可能是一次考試的成績沒上去，那么我要幫助學(xué)生客觀分析他的學(xué)習(xí)成績，綜合各學(xué)科和多次考試，肯定其還是取得一定的進(jìn)步，沒有取得理想的進(jìn)步，也許是不適應(yīng)教師的講課方法，也許是由于自身的學(xué)習(xí)方法或是心態(tài)的問題。

如果是學(xué)生個(gè)人方面的問題，那么我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高課堂聽課效率，在課堂上做好筆記，有疑問要及時(shí)解決，一些不懂的問題適時(shí)尋求老師和周圍同學(xué)的幫助。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，重要的不在多做題，而在于精做題。找到典型題和自己的易錯(cuò)題重點(diǎn)練習(xí)，這樣能夠在有效的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。另外。對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)總結(jié)，做到舉一反三，融會(huì)貫通。

如果是對(duì)教師的講課方法不能適應(yīng)，那么我會(huì)跟學(xué)生交流他的想法，在教學(xué)中盡量做到關(guān)注學(xué)生的差異，結(jié)合學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

通過這樣的努力。不斷關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)其疑惑積極解答，在其取得進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)鼓勵(lì)，相信能夠讓他樹立學(xué)習(xí)自信，掌握正確的方法。取得進(jìn)步。

2014年上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題：請(qǐng)談?wù)勀阕畈荒芙邮芙處熌姆N行為？

參考答案：

我最不能接受的教師行為是：歧視和輕視學(xué)生。

教育大計(jì)，教師為本。教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的發(fā)展和教育的質(zhì)量，教師的一言一行、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣都對(duì)學(xué)生有很深的影響。因此教師的態(tài)度和舉止對(duì)學(xué)生有著不可忽視的作用。在日常教學(xué)活動(dòng)中，有的教師在不經(jīng)意間的教育細(xì)節(jié)中透露出對(duì)學(xué)生的不尊重，尤其對(duì)成績不太好的學(xué)生有歧視和輕視心理。表現(xiàn)在：武斷地將學(xué)生以成績劃分為“優(yōu)”“差”生，對(duì)他們從關(guān)注程度到言行態(tài)度上區(qū)別對(duì)待，在作業(yè)批改、座次編排、活動(dòng)人選等問題上，都傾向成績好的學(xué)生。

這些表現(xiàn)會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，一些成績不太好、學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生可能會(huì)成績?cè)絹碓讲睿^而厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué);教師這樣的區(qū)別對(duì)待也會(huì)嚴(yán)重影響他們的身心健康，從而使他們產(chǎn)生封閉自卑的心理，甚至出現(xiàn)厭世輕生的念頭。作為教師，應(yīng)有正確的教育思想，對(duì)待學(xué)生應(yīng)一視同仁。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，也是青少年思想品格上的引路人。我國《教育法》規(guī)定：學(xué)生有平等地接受教育的權(quán)利。學(xué)校、教師對(duì)“差生”的歧視，實(shí)際上是一種違法行為。我認(rèn)為，學(xué)校、教育主管部門和社會(huì)各界應(yīng)充分認(rèn)識(shí)其危害性，盡可能地采取措施防止和減少“歧視和輕視”現(xiàn)象的發(fā)生。通過教育法規(guī)的規(guī)范和教師的真誠相待，教師應(yīng)做到發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且鼓勵(lì)他們向各自的特長方向發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能成才。

2014年上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題：你認(rèn)為你現(xiàn)在具備了哪些做老師的條件？

參考答案：

教師專業(yè)發(fā)展對(duì)教師提出更高的要求：在專業(yè)思想、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)精神等諸多方面，一位合格的教師均須具備相應(yīng)的素質(zhì)，并且使得多方面素質(zhì)綜合一體而升華為專業(yè)智慧。

結(jié)合目前我的狀態(tài)，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我認(rèn)為我具備作為一名教師的條件有如下幾方面：其一，良好的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。在求學(xué)和實(shí)習(xí)的過程中，我樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛祖國，擁護(hù)社會(huì)主義，熱衷于人民的教育事業(yè)，并且具有良好的公民道德，具備了一名教師應(yīng)該具有的道德品質(zhì)，其二，必備的學(xué)科專業(yè)知識(shí)與藝術(shù)修養(yǎng)。我以“省優(yōu)秀畢業(yè)生”身份結(jié)束了大學(xué)四年的師范院校學(xué)習(xí)，在掌握了學(xué)科專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論等課程，為日后從事教育事業(yè)奠定知識(shí)基礎(chǔ)。

其三，相關(guān)教育教學(xué)實(shí)踐能力。作為應(yīng)屆畢業(yè)生最缺乏的就是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為防止日后在工作崗位上能力不足以勝任，我在上學(xué)期間就抓住機(jī)會(huì)，多多鍛煉。從個(gè)人家教到輔導(dǎo)班小班授課，接觸到不同性格、不同年齡的學(xué)生，也為日后教學(xué)掌握了一定的應(yīng)變能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其四，具備良好的心理素質(zhì)。對(duì)我而言，我熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心;有積極樂觀的情緒狀態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的意志;能正確地認(rèn)識(shí)自我，調(diào)控自我，完善自我，以更好的狀態(tài)去服務(wù)學(xué)生。

綜上所述，我認(rèn)為我具備較寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)與學(xué)科教學(xué)能力相統(tǒng)一的能力，具有合理的教學(xué)架構(gòu)，從人格、學(xué)科、教育三方面專業(yè)素養(yǎng)來看，我都能勝任。做一名合格的教師。

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)體育教案

第1 課時(shí)

走跑交替

學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)按順序使用同一場(chǎng)地。發(fā)展學(xué)生的跑的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑走交替、游戲

學(xué)習(xí)步驟：

一、積極游戲，鞏固集隊(duì)

1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。

3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。

學(xué)生活動(dòng)：

1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。

2、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng)。

3、認(rèn)真聽口令復(fù)習(xí)廣播操，改進(jìn)第四節(jié)的動(dòng)作。

組

織：自由分散、五列橫隊(duì)

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二、跑走交替，學(xué)會(huì)交往

教師活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替、柔韌練習(xí)。

2、和學(xué)生一起領(lǐng)會(huì)跑走交替的要求。

3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替。

學(xué)生活動(dòng)：

1、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替，體驗(yàn)自然放松的慢跑。

2、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。

3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑走交替。

4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

組

織：集體練習(xí)、分組練習(xí)

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、短繩

第2課時(shí)

玩

球

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過玩球激發(fā)孩子對(duì)球的興趣，發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

2、讓孩子主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，自覺地體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

3、培養(yǎng)孩子的愛心，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:

1、成自然隊(duì)形站立于教師周圍，在音樂聲中自由地做出各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的模仿練習(xí)。

2、抽學(xué)生做

3、孩子們?cè)诹硪粋?cè)場(chǎng)地上拿球。

4、自由玩球

5、在教師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。

6、教師隨意牽上一個(gè)孩子的手，帶領(lǐng)大家走成圓圈。

7、分好小組后，學(xué)生拿球。

8、游戲：“抱球接力”（場(chǎng)地如圖所示）

9、分組讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)球的各種玩法。

10、展示成果。

11、教師播放希望小學(xué)的感謝信錄音，讓孩子們

在愉快感受和體驗(yàn)中結(jié)束游戲。

組織教法

1、教師以“你們看過奧運(yùn)會(huì)的比賽嗎？??”引導(dǎo)孩子們做出各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。

2、出示“卡通牌”使其相應(yīng)的孩子快速反應(yīng)。

3、教師發(fā)出指令：“可愛的孩子們，做好準(zhǔn)備了嗎”把孩子們帶入“給希望小學(xué)送球”的情境。

4、以“叫數(shù)抱團(tuán)”的游戲來分組，然后再由學(xué)生根據(jù)自己能力的大小選擇抱兩個(gè)球或一個(gè)球。

5、開始給“希望小學(xué)送球”

6、采用“組長負(fù)責(zé)制”，教師可啟發(fā)提示

7、教師表揚(yáng)鼓勵(lì)。

第3課時(shí)

技巧障礙跑

教學(xué)內(nèi)容：

1、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800

2、障礙賽跑

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800的轉(zhuǎn)體動(dòng)作和障礙賽跑游戲的方法及規(guī)則。

2、發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和綜合能力。

3、激發(fā)學(xué)生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)。

器材設(shè)備：海綿墊子若干塊。

教學(xué)過程：

一、玩玩樂樂

1、小游戲

2、跟我學(xué)

小組合作練習(xí)自鍛練習(xí),師生共同練習(xí).二、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800

1、連續(xù)前滾翻

2、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800

3、星星擂臺(tái)賽

學(xué)生尋找答案

學(xué)生示范

學(xué)生自述觀點(diǎn)

學(xué)生選擇方法

問題探討：

教師引出問題引導(dǎo)學(xué)生探究練習(xí),問題探討信息收集 師生演示

教師巡視個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生觀察辨談區(qū)別,學(xué)生自鍛.三、游戲

障礙賽跑

第4課時(shí)

金色的池塘

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能嘗試?yán)美K子來擺出各種不同形狀的“樹葉”；

2、在活動(dòng)中能與他人合作、交流，并創(chuàng)造不同的游戲活動(dòng)方法；

3、結(jié)合環(huán)保意識(shí)，收回活動(dòng)器材。

教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入

(1)學(xué)生在郊外“秋游”，老師帶領(lǐng)做螺旋形跑。

(2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。

2、??(略)

3、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

(1)畫“樹葉”(老師：現(xiàn)在是美麗的秋天，金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里，小朋友們，我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的樹葉嗎？)

(2)利用擺好的“樹葉”進(jìn)行跳躍練習(xí)(老師：小朋友，我們看見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來跳去的嗎？現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙，好嗎？)

方法：①跳一片“樹葉”。

②連續(xù)跳多片“樹葉”

③教師指出跳的重點(diǎn)是：輕跳輕落下。

環(huán)保游戲----“撿樹葉”

方法：學(xué)生沿著池塘在音樂伴奏聲中跑步，等音樂一下，學(xué)生進(jìn)入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。

第5課時(shí)

原地投擲輕物

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢(shì)，突出重點(diǎn)----快速揮臂，提出難點(diǎn)----方向性。

教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)

教學(xué)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

觀看動(dòng)畫短片“討厭的馬蜂”

教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看

教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物？下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽各種動(dòng)物的聲音，判斷是什么動(dòng)物？再迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作，看誰做得又快又好。

三、全身練習(xí)“擊掌操”

以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動(dòng)作一起練習(xí)。

四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”

學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動(dòng)腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。

教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。

看準(zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。

突出重點(diǎn)：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)” 提出難點(diǎn)：方向性----前上方

八、游戲：“誰先坐”

游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊(duì)按順時(shí)針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。

放松韻律活動(dòng)：“小白船”

第6課時(shí)

持輕物擲遠(yuǎn)

教材:

1、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)

2、游戲：換物接力賽

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)持輕物擲遠(yuǎn)與換物接力的方法，發(fā)展學(xué)生的投擲和奔跑能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法和要求及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

教學(xué)內(nèi)容:

一、游戲：鉆山洞

1、講解游戲方法與規(guī)則

2、聽音樂師生共同游戲

練習(xí)隊(duì)形:

二、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)

學(xué)生自己動(dòng)手制作投擲器械,請(qǐng)學(xué)生演示，引入投擲動(dòng)作,結(jié)伴分組學(xué)習(xí)擲輕物的動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo),分組交流學(xué)習(xí)不同器械的擲遠(yuǎn)動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo),進(jìn)行擲輕物比遠(yuǎn).1、猜拳取物

2、制作器械

3、分組學(xué)習(xí)持一種器械擲遠(yuǎn)

4、分組交流學(xué)習(xí)持其他器械擲遠(yuǎn)的方法

5、分組比賽：看誰投得遠(yuǎn)

三、游戲：換物接力賽

講解游戲方法、規(guī)則，并請(qǐng)一組同學(xué)演示,進(jìn)行教學(xué)比賽,逐步增加游戲難度，繼續(xù)進(jìn)行比賽.1、放物賽跑

2、換物賽跑

3、取物賽跑

四、小結(jié)講評(píng)

放松

聽音樂師生共練

器械: 繩彈12個(gè)，紙飛機(jī)12個(gè)，硬紙片12張，鉛畫紙12張，報(bào)紙12張，錄音機(jī)、磁帶等

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)體育教案

①走跑交替

學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)按順序使用同一場(chǎng)地。發(fā)展學(xué)生的跑的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑走交替、游戲

學(xué)習(xí)步驟：

一、積極游戲，鞏固集隊(duì)

1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。

3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。

二、學(xué)生活動(dòng)：

1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。

2、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng)。

3、認(rèn)真聽口令復(fù)習(xí)廣播操，改進(jìn)第四節(jié)的動(dòng)作。

組織：自由分散、五列橫隊(duì)

②玩球

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過玩球激發(fā)孩子對(duì)球的興趣，發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

2、讓孩子主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，自覺地體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

3、培養(yǎng)孩子的愛心，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:

1、成自然隊(duì)形站立于教師周圍，在音樂聲中自由地做出

各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的模仿練習(xí)。

2、抽學(xué)生做

3、孩子們?cè)诹硪粋?cè)場(chǎng)地上拿球。

4、自由玩球

5、在教師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。

6、教師隨意牽上一個(gè)孩子的手，帶領(lǐng)大家走成圓圈。

7、分好小組后，學(xué)生拿球。

8、游戲：“抱球接力”（場(chǎng)地如圖所示）

9、分組讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)球的各種玩法。

10、展示成果。

11、教師播放希望小學(xué)的感謝信錄音，讓孩子們?cè)谟淇旄惺芎腕w驗(yàn)中結(jié)束游戲。

組織教法

1、教師以“你們看過奧運(yùn)會(huì)的比賽嗎？??”引導(dǎo)孩子們做出各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。

2、出示“卡通牌”使其相應(yīng)的孩子快速反應(yīng)。

3、教師發(fā)出指令：“可愛的孩子們，做好準(zhǔn)備了嗎”把孩子們帶入“給希望小學(xué)送球”的情境。

4、以“叫數(shù)抱團(tuán)”的游戲來分組，然后再由學(xué)生根據(jù)自己能力的大小選擇抱兩個(gè)球或一個(gè)球。

5、開始給“希望小學(xué)送球”

6、采用“組長負(fù)責(zé)制”，教師可啟發(fā)提示

7、教師表揚(yáng)鼓勵(lì)。

③持輕物擲遠(yuǎn)

1、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)

2、游戲：換物接力賽

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)持輕物擲遠(yuǎn)與換物接力的方法，發(fā)展學(xué)生的投擲和奔跑能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法和要求及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

教學(xué)內(nèi)容:

一、游戲：鉆山洞

1、講解游戲方法與規(guī)則

2、聽音樂師生共同游戲，練習(xí)隊(duì)形。

二、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)

學(xué)生自己動(dòng)手制作投擲器械,請(qǐng)學(xué)生演示，引入投擲動(dòng)作,結(jié)伴分組學(xué)習(xí)擲輕物的動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo),分組交流學(xué)習(xí)不同器械的擲遠(yuǎn)動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo),進(jìn)行擲輕物比遠(yuǎn).1、猜拳取物

2、制作器械

3、分組學(xué)習(xí)持一種器械擲遠(yuǎn)

4、分組交流學(xué)習(xí)持其他器械擲遠(yuǎn)的方法

5、分組比賽：看誰投得遠(yuǎn)

三、游戲：換物接力賽

講解游戲方法、規(guī)則，并請(qǐng)一組同學(xué)演示,進(jìn)行教學(xué)比賽,逐步增加游戲難度，繼續(xù)進(jìn)行比賽.1、放物賽跑

2、換物賽跑

3、取物賽跑

四、小結(jié)講評(píng)，放松

④50米快速跑

學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認(rèn)真要求自己.學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米快速跑

學(xué)習(xí)步驟：

一情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則.2.請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離.3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲.4.教師組織進(jìn)行游戲.5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解.2.布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲.4.在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤.組織：以四列橫隊(duì)完成游戲.二、合作探究、掌握技能

重點(diǎn)：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻

難點(diǎn)：在跑的速度達(dá)到最快的時(shí)候仍能保持動(dòng)作。

教師活動(dòng)：

1.教師組織學(xué)生做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。原地的擺臂和行進(jìn)見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑?？凑l做的動(dòng)作好。

2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會(huì)正確的動(dòng)作。3.進(jìn)行的快速跑，在跑的過程中要堅(jiān)持正確的動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自己進(jìn)入最佳的奔跑狀態(tài)。

2.在放松跑的過程中體會(huì)正確動(dòng)作所帶來的奔跑快感。

3.盡力的完成50米快速練習(xí)。

組織：四路縱隊(duì)

三、放松練習(xí)

教師活動(dòng)：組織學(xué)生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：按照自己想的放松方法進(jìn)行練習(xí)。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)體育教案

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)體育教案

學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)按順序使用同一場(chǎng)地。發(fā)展學(xué)生的跑的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑走交替、游戲

學(xué)習(xí)步驟：

一、積極游戲，鞏固集隊(duì)

1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。

3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。

學(xué)生活動(dòng)：

1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。

2、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng)。

3、認(rèn)真聽口令復(fù)習(xí)廣播操，改進(jìn)第四節(jié)的動(dòng)作。

組 織：自由分散、五列橫隊(duì)

二、跑走交替，學(xué)會(huì)交往

教師活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替、柔韌練習(xí)。

2、和學(xué)生一起領(lǐng)會(huì)跑走交替的要求。

3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替。

學(xué)生活動(dòng)：

1、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替，體驗(yàn)自然放松的慢跑。

2、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。

3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑走交替。

4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

組 織：集體練習(xí)、分組練習(xí)

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、短繩

第2課時(shí) 玩

球

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過玩球激發(fā)孩子對(duì)球的興趣，發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

2、讓孩子主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，自覺地體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

3、培養(yǎng)孩子的愛心，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:

1、成自然隊(duì)形站立于教師周圍，在音樂聲中自由地做出各liuxue86.com項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的模仿練習(xí)。

2、抽學(xué)生做

3、孩子們?cè)诹硪粋?cè)場(chǎng)地上拿球。

4、自由玩球

5、在教師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。

6、教師隨意牽上一個(gè)孩子的手，帶領(lǐng)大家走成圓圈。

7、分好小組后，學(xué)生拿球。

8、游戲：“抱球接力”(場(chǎng)地如圖所示)

9、分組讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)球的各種玩法。

10、展示成果。

11、教師播放希望小學(xué)的感謝信錄音，讓孩子們

在愉快感受和體驗(yàn)中結(jié)束游戲。

組織教法

1、教師以“你們看過奧運(yùn)會(huì)的比賽嗎???”引導(dǎo)孩子們做出各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。

2、出示“卡通牌”使其相應(yīng)的孩子快速反應(yīng)。

3、教師發(fā)出指令：“可愛的孩子們，做好準(zhǔn)備了嗎”把孩子們帶入“給希望小學(xué)送球”的情境。

4、以“叫數(shù)抱團(tuán)”的游戲來分組，然后再由學(xué)生根據(jù)自己能力的大小選擇抱兩個(gè)球或一個(gè)球。

5、開始給“希望小學(xué)送球”

6、采用“組長負(fù)責(zé)制”，教師可啟發(fā)提示

7、教師表揚(yáng)鼓勵(lì)。

第3課時(shí) 技巧障礙跑

教學(xué)內(nèi)容：

1、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800

2、障礙賽跑

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800的轉(zhuǎn)體動(dòng)作和障礙賽跑游戲的方法及規(guī)則。

2、發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和綜合能力。

3、激發(fā)學(xué)生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)。

器材設(shè)備：海綿墊子若干塊。

教學(xué)過程：

一、玩玩樂樂

1、小游戲

2、跟我學(xué) 小組合作練習(xí)自鍛練習(xí),師生共同練習(xí).二、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800

1、連續(xù)前滾翻

2、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800

3、星星擂臺(tái)賽 學(xué)生尋找答案

學(xué)生示范

學(xué)生自述觀點(diǎn)

學(xué)生選擇方法

問題探討：

教師引出問題引導(dǎo)學(xué)生探究練習(xí),問題探討信息收集

師生演示

教師巡視個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生觀察辨談區(qū)別,學(xué)生自鍛.三、游戲

障礙賽跑

第4課時(shí) 集體舞：嘀哩嘀哩

教學(xué)目標(biāo): 通過本次舞蹈課的學(xué)習(xí)及各種游戲的練習(xí)學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并能夠模仿教師做練習(xí);學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂于參加各種游戲活動(dòng);學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的姿勢(shì);在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功的心情;在社會(huì)適應(yīng)方面，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。

教學(xué)過程：

一 活動(dòng)性小游戲

1、小兔尾巴

練習(xí)隊(duì)形：散點(diǎn)

教與學(xué)的方法：教師引導(dǎo)，師生共練小游戲

預(yù)期目標(biāo)：使學(xué)生情緒活躍，形象生動(dòng)，進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。

2、跨小河

3、藏手絹

二 學(xué)習(xí):

1、啟動(dòng)認(rèn)識(shí)各種活動(dòng)性小游戲

(突破舞蹈中的重難點(diǎn)動(dòng)作)如

a.跑跳步

b.站、蹲抖動(dòng)手腕

c.小碎步

d.自由表演

學(xué)習(xí)集體舞：“嘀哩嘀哩” 配樂練習(xí)要求：姿態(tài)優(yōu)美，表情自然練習(xí)隊(duì)形

方法：

教師引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生共做游戲。

3、分節(jié)范唱，分解示范，學(xué)生模仿。

4、完整配樂

5、學(xué)生個(gè)體評(píng)議、相互評(píng)議、教師評(píng)議。

6、預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生能模仿簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并能與同學(xué)友好合作，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力，身心得到滿足。氣氛活躍，心情愉快

游戲：“花兒朵朵”擺造型

圓圈接力擺花朵

5人自由結(jié)合，動(dòng)腦筋擺各種造型

教與學(xué)的方法

a.小游戲：“看誰系得快”。把手絹綁成小圓球。

b.教師講要領(lǐng)、規(guī)則、示范，學(xué)生比賽、講評(píng)，看誰擺得好!

c.教師啟發(fā)，學(xué)生動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，看誰擺得像!預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，互相配合，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

三 放松

場(chǎng)地與器材: 紅、綠手絹按人數(shù)，每人一條

錄音機(jī)一臺(tái)

第5課時(shí) 金色的池塘

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能嘗試?yán)美K子來擺出各種不同形狀的“樹葉”;

2、在活動(dòng)中能與他人合作、交流，并創(chuàng)造不同的游戲活動(dòng)方法;

3、結(jié)合環(huán)保意識(shí)，收回活動(dòng)器材。

教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入

(1)學(xué)生在郊外“秋游”，老師帶領(lǐng)做螺旋形跑。

(2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。

2、??(略)

3、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

(1)畫“樹葉”(老師：現(xiàn)在是美麗的秋天，金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里，小朋友們，我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的樹葉嗎?)

(2)利用擺好的“樹葉”進(jìn)行跳躍練習(xí)(老師：小朋友，我們看見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來跳去的嗎?現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙，好嗎?)

方法：①跳一片“樹葉”。

②連續(xù)跳多片“樹葉”

③教師指出跳的重點(diǎn)是：輕跳輕落下。

環(huán)保游戲----“撿樹葉”

方法：學(xué)生沿著池塘在音樂伴奏聲中跑步，等音樂一下，學(xué)生進(jìn)入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。

第6課時(shí) 原地投擲輕物

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢(shì)，突出重點(diǎn)----快速揮臂，提出難點(diǎn)----方向性。

教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)

教學(xué)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

觀看動(dòng)畫短片“討厭的馬蜂”

教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來?

二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看

教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物?下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽各種動(dòng)物的聲音，判斷是什么動(dòng)物?再迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作，看誰做得又快又好。

三、全身練習(xí)“擊掌操”

以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動(dòng)作一起練習(xí)。

四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”

學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動(dòng)腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。

教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。

看準(zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。

突出重點(diǎn)：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”

提出難點(diǎn)：方向性----前上方

八、游戲：“誰先坐”

游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊(duì)按順時(shí)針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。

放松韻律活動(dòng)：“小白船”

第7課時(shí) 持輕物擲遠(yuǎn)

教材:

1、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)

2、游戲：換物接力賽

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)持輕物擲遠(yuǎn)與換物接力的方法，發(fā)展學(xué)生的投擲和奔跑能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法和要求及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

教學(xué)內(nèi)容:

一、游戲：鉆山洞

1、講解游戲方法與規(guī)則

2、聽音樂師生共同游戲

練習(xí)隊(duì)形:

二、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)

學(xué)生自己動(dòng)手制作投擲器械,請(qǐng)學(xué)生演示，引入投擲動(dòng)作,結(jié)伴分組學(xué)習(xí)擲輕物的動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo),分組交流學(xué)習(xí)不同器械的擲遠(yuǎn)動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo),進(jìn)行擲輕物比遠(yuǎn).1、猜拳取物

2、制作器械

3、分組學(xué)習(xí)持一種器械擲遠(yuǎn)

4、分組交流學(xué)習(xí)持其他器械擲遠(yuǎn)的方法

5、分組比賽：看誰投得遠(yuǎn)

三、游戲：換物接力賽

講解游戲方法、規(guī)則，并請(qǐng)一組同學(xué)演示,進(jìn)行教學(xué)比賽,逐步增加游戲難度，繼續(xù)進(jìn)行比賽.1、放物賽跑

2、換物賽跑

3、取物賽跑

四、小結(jié)講評(píng) 放松

聽音樂師生共練

器械: 繩彈12個(gè)，紙飛機(jī)12個(gè)，硬紙片12張，鉛畫紙12張，報(bào)紙12張，錄音機(jī)、磁帶等

第8課時(shí) 內(nèi)腳背運(yùn)球

學(xué)習(xí)目標(biāo): 在足球的內(nèi)腳背運(yùn)球中鍛煉學(xué)生刻苦和堅(jiān)忍不拔的意志

學(xué)習(xí)內(nèi)容: 內(nèi)腳背運(yùn)球

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則.2.請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離.3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲.4.教師組織進(jìn)行游戲.5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解.2.布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲.4.在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤.組 織：如圖：

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：運(yùn)球的腳步動(dòng)作和如何用腳來改變球的方向

難 點(diǎn)：改變球的方向時(shí)能夠較好控制好自己的身體重心

教師活動(dòng)：

1.講解示范內(nèi)腳背運(yùn)球的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，組織學(xué)生自由分散在操場(chǎng)內(nèi)，進(jìn)行練習(xí)

2.組織學(xué)生進(jìn)行繞過各個(gè)障礙物后進(jìn)行射門練習(xí)。

3.兩人相互傳球，最后射門練習(xí).學(xué)生活動(dòng):

1.細(xì)心觀察聆聽老師的講解和示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.在練習(xí)中和同伴密切配合，體驗(yàn)配合的樂趣，體驗(yàn)成功。

3.練習(xí)中能夠基本按照老師的講的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，進(jìn)行嘗試。

4.運(yùn)球接力賽，比比看哪組完成的又好又快。

組 織：如圖：

場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)一片，小足球36個(gè)，障礙物若干

第9課時(shí) 海底游樂園

教學(xué)目標(biāo):

1樂于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作

2會(huì)做簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作

3發(fā)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性協(xié)調(diào)和平衡能力

4觀察并說出同伴在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)

5在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為(在活動(dòng)中與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)

教學(xué)內(nèi)容:

一、持輕物投準(zhǔn)。

二、大魚吃小魚、豐收。

教學(xué)步驟：

一 導(dǎo)入

1、師生問好、導(dǎo)入情景

2、韻律舞：引導(dǎo)學(xué)生模仿典型的海洋生物的動(dòng)作形態(tài)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生拾“彩蛋”，自由的利用它進(jìn)行各種活動(dòng)游戲。

調(diào)整注意力，情緒高漲。

積極想象、模仿做出自己喜歡的海洋生物的動(dòng)作。

盡情的玩耍手中的彩蛋，進(jìn)行投、踢、墊、拋、接等多種活動(dòng)。

二 學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)生按照自己喜歡的海洋生物分組，利用“小彩蛋”進(jìn)行各種高度的打靶.打中圈后進(jìn)行“掛魚”，以資獎(jiǎng)勵(lì)。愉快的向自己喜歡的目標(biāo)物進(jìn)行投準(zhǔn)的活動(dòng)，在小組中與伙伴達(dá)成默契，商討活動(dòng)的要領(lǐng)和技巧的運(yùn)用。增強(qiáng)學(xué)生的投準(zhǔn)興趣，突出小組的商學(xué)性以及個(gè)性選擇的特點(diǎn)，逐步將練習(xí)活動(dòng)體現(xiàn)出難度的輪換與提升。

2、組織、參與、指點(diǎn)“大魚吃小魚”的游戲(固定靶的基礎(chǔ)上加大難度轉(zhuǎn)為打移動(dòng)靶)小組的研究討論，選派參加游戲的人員，輪換及時(shí)，伙伴合作有效的完成游戲取得勝利。

增強(qiáng)投準(zhǔn)能力，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。充分體現(xiàn)小組合作作用，提高刺激學(xué)習(xí)興趣.3、組織、參與“豐收”結(jié)束性小游戲。小組與小組之間競(jìng)賽，看準(zhǔn)目標(biāo)體現(xiàn)學(xué)生的小組合作精神，還能檢驗(yàn)學(xué)生的投準(zhǔn)能力。

三 總結(jié)下課

利用課上所得的魚進(jìn)行“粘魚”，構(gòu)造美麗的海底世界。開動(dòng)想象力，將屬于自己小組的“海洋”打扮的最美麗。放松學(xué)生身心狀態(tài)，在優(yōu)美的音樂中將本節(jié)課的情境主線結(jié)束。

場(chǎng)地器材：小彩球33個(gè)、投準(zhǔn)練習(xí)目標(biāo)物一個(gè)。

第10課時(shí) 后滾翻

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進(jìn)步，掌握?qǐng)F(tuán)身低頭推手的要領(lǐng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：后滾翻

學(xué)習(xí)步驟：

一 情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。

3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量。

組 織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

二、合作探究掌握技能

重 點(diǎn)：團(tuán)身、低頭、推手的動(dòng)作要領(lǐng)

難 點(diǎn)：推手的時(shí)機(jī)要恰到好處

教師活動(dòng)：

1.教師講解示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，對(duì)不好的同學(xué)給予幫助和提示，動(dòng)作做的好的同學(xué)，可以進(jìn)行籃球活動(dòng)。

3.選出幾名最好的同學(xué)，對(duì)不好的同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。

2.積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取較好快速完成任務(wù)，并積極爭(zhēng)當(dāng)小老師。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng)：教師通過詢問了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：積極思考回答老師的問題。

組 織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片 墊子一塊 烏拉圈20 籃球足球壘

第11課時(shí) 原地側(cè)面投擲壘球

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中相互合作，互幫互助，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的投擲水平。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

2.提示學(xué)生在平時(shí)的生活中見過那些會(huì)飛的昆蟲和東西，并讓學(xué)生盡情想象，自由模仿他們的飛翔動(dòng)作。

3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做(提示下一次由學(xué)生來帶領(lǐng)大家共同來練習(xí))。

學(xué)生活動(dòng)：

1.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。

3.充分展示自己的想象力，形象逼真地模仿各種飛翔動(dòng)作。

組 織：隊(duì)列練習(xí)時(shí)四路縱隊(duì)，模仿練習(xí)時(shí)無固定隊(duì)型。

二 合作探究掌握技能

重 點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作的身體體驗(yàn)

難 點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體與快速揮臂間的較好銜接

教師活動(dòng)：

1.老師先帶領(lǐng)學(xué)生分解動(dòng)作(重點(diǎn)體驗(yàn)蹬地轉(zhuǎn)體有力)，然后再把動(dòng)作連貫起來徒手練習(xí)。

2.組織小組長帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)進(jìn)行持球投擲練習(xí)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)時(shí)一定要共同去撿球，投擲方式由組長和同學(xué)商量決定。

3.老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，對(duì)投擲動(dòng)作質(zhì)量比較差的同學(xué)，熱心幫助，并給予積極的鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作，能夠做到和同伴間相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.積極配合聽從小組長的指揮，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互幫互助和相互激勵(lì)的團(tuán)結(jié)和奮斗精神。

3.虛心向同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的動(dòng)作，提高自己的投擲水平。

組 織：

三 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展示技能

教師活動(dòng)：1.教師通過詢問了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況，并組織學(xué)生在跑道線上進(jìn)行自我的立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：積極思考回答老師的問題并進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。

組 織：四列橫隊(duì)到自由分散練習(xí)

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片 壘球36個(gè)

第12課時(shí) 50米快速跑

學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認(rèn)真要求自己.學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米快速跑

學(xué)習(xí)步驟：

一 情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則.2.請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離.3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲.4.教師組織進(jìn)行游戲.5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解.2.布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲.4.在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤.組 織： 以四列橫隊(duì)完成游戲.二 合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻

難 點(diǎn)：在跑的速度達(dá)到最快的時(shí)候仍能保持動(dòng)作。

教師活動(dòng)：

1.教師組織學(xué)生做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。原地的擺臂和行進(jìn)見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑?？凑l做的動(dòng)作好。

2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會(huì)正確的動(dòng)作。

3.進(jìn)行的快速跑，在跑的過程中要堅(jiān)持正確的動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自己進(jìn)入最佳的奔跑狀態(tài)。

2.在放松跑的過程中體會(huì)正確動(dòng)作所帶來的奔跑快感。

3.盡力的完成50米快速練習(xí)。

組 織：四路縱隊(duì)

三 放松練習(xí)

教師活動(dòng)：組織學(xué)生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：按照自己想的放松方法進(jìn)行練習(xí)。

組 織：

場(chǎng)地器材： 田徑場(chǎng)以片，小換物體若干個(gè)

第13課時(shí) 跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)方法和要領(lǐng)，練習(xí)中相互觀察幫助。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)

學(xué)習(xí)步驟：

一、展示技能，體現(xiàn)風(fēng)采

教師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，簡(jiǎn)單隊(duì)列練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)廣播體操，展示學(xué)生風(fēng)采。

學(xué)生活動(dòng)：

1.精神飽滿積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2.知道每天練習(xí)廣播體操的作用和意義，為體現(xiàn)班級(jí)和個(gè)人風(fēng)采，展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。

組 織：四列橫隊(duì)

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：手臂擺動(dòng)的方法和路線位置。

難 點(diǎn)：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬。

教師活動(dòng)：

1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，講解示范跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。

2.組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心細(xì)心體會(huì)手臂擺動(dòng)和腿部動(dòng)作間的配合。

2.知道跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的意義。

教師活動(dòng)：

1.針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

2.組織四路縱隊(duì)，進(jìn)行短距離跑練習(xí)，重點(diǎn)體會(huì)手臂的擺動(dòng)，強(qiáng)調(diào)身體放松，不僵硬。

學(xué)生活動(dòng)：

1.各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)按老師要求練習(xí)。

2.對(duì)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。

3.各組團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取接力活動(dòng)的勝利，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

組 織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊(duì)

三 創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：充分展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。

組 織：四列橫隊(duì)，圖示同一

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片 沙包四個(gè)

第14課時(shí) 后滾翻

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，增強(qiáng)班集體凝聚力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：后滾翻

學(xué)習(xí)步驟：情景導(dǎo)入，活躍身心

教師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，常規(guī)練習(xí)。

2.結(jié)合喊數(shù)抱團(tuán)進(jìn)行齊步走和起步跑的練習(xí)，展示學(xué)生的精神面貌，知道每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一分子，一個(gè)人的行為會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)。

3.打開音樂進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)練習(xí)，鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)合作，鼓勵(lì)多創(chuàng)編頭部動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生精神飽滿，士氣昂揚(yáng)，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)和游戲活動(dòng)，充分展示班級(jí)的精神風(fēng)貌。

2.努力在集體舞中，積極大膽展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作。

組 織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

二 合作探究掌握技能

重 點(diǎn)：團(tuán)身、推手的動(dòng)作要領(lǐng)

難 點(diǎn)：克服練習(xí)中的困難，相互團(tuán)結(jié)幫助，共同提高

教師活動(dòng)：

1.教師講解示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。

2.組織學(xué)生練習(xí)，對(duì)不好的同學(xué)除老師給予幫助和提示，再發(fā)動(dòng)好的同學(xué)相互幫助指導(dǎo)。

3.展示各組后滾翻練習(xí)成果后滾翻比賽。

學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揚(yáng)主人翁責(zé)任感積極練習(xí)。

2.在練習(xí)中體現(xiàn)出相互幫助合作的動(dòng)人場(chǎng)面，比賽中為自己組的同伴鼓勁加油。

組 織：如圖：

三、展示技能

教師活動(dòng)：講解仰臥起坐練習(xí)的方法和要求，組織學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：積極果敢進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。

組 織：四路縱隊(duì)，組織基本同上

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片墊子5塊 錄音機(jī)一臺(tái)