第一篇：高校體育網絡教學現狀與發(fā)展對策（精選）

高校體育網絡教學現狀與發(fā)展對策

摘 要：互聯網的發(fā)展正在改變這我們的學習和生活。將網絡技術應用于高校體育課堂，不僅可以豐富教學手段，直觀展現教學內容，而且可以提高學生的學習興趣，拓展學生的知識面。當然，任何事物都有兩面性，網絡教學也存在也一些弊端，需要師生工作努力，充分運用科技帶給我們的便利，以促進高校體育教育教學工作的開展。本文闡述了體育網絡課程教學的優(yōu)勢與不足，分析了當前高校體育網絡教學的現狀，并提出了改進措施，希望能夠促進高校體育網絡教學的發(fā)展。

關鍵詞：高校；體育網絡教學；現狀；對策

所謂網絡教學就是將計算機技術應用到課程教學過程中，它是建立在互聯網、多媒體基礎上的一種教學模式，體育網絡教育就是根據高校體育課程教學規(guī)律，將網絡和信息技術作為手段運用到體育教學過程中，以此提高教學效率，增強課堂教學效果。具體來說，就是教師通過網絡與學生積極開展互動式的教學，通過網絡環(huán)境將不同的體育運動圖文資料及聲像資料及時地傳輸給學生，真正將學生作為教育教學的中心，實行協作式和探究式的教學模式。

一、高校體育網絡教學的優(yōu)勢與不足

高校體育網絡教學的優(yōu)勢主要體現在：第一，與傳統(tǒng)的多媒體教學相比，網絡體育教學不僅展示豐富的圖片、資料等，還有活動交流平臺，師生之間、學生之間可以進行互動交流，及時反饋教學信息。第二，網絡體育教育可以解決體育課教學內容與教學學時之間的矛盾。通過體育網絡教學，教師可以將在課堂上因時間沒有講到或可以通過網絡自學的內容放到網絡平臺上，學生可以利用課余時間在平臺上抽空學習，這將擴展了學生的理論知識的學習，提高了室外課堂教學的質量。第三，體育網絡教學可以拓展教學內容，改進教學方法。飛速發(fā)展的科技和時代有時讓我們難以想象。特別是一些專業(yè)知識和行業(yè)發(fā)展動向，通過網絡，教師可以將最新知識和動態(tài)通過網絡進行傳遞，使教學內容緊跟時代和學科的發(fā)展。

體育網絡教學的主要缺點是對教師和學生都提出了更高的要求。它要求教師要積極學習先進的網絡和專業(yè)知識，及時更新自己的知識結構。要求學生要有較強的學習自覺性。因為網絡學習過程中教師無法對學生進行監(jiān)督，學習時間主要由學生自己控制，因此，學生學習主動性很重要，一些自主能力稍差的學生可能無法完成規(guī)定的內容。另外，網絡教學對平臺的建設要提出了要求，如何在技術、知識和學生興趣方面找到結合點，對于促進體育網絡教學至關重要。

二、高校體育網絡教學的發(fā)展現狀

1.高校體育教學運用網絡情況參差不齊。

隨著網絡技術和多媒體技術應用的不斷普及，很多公共課程都不同程度的實現了網絡化教學。但由于體育課程教學本身的特點，即室外課程多，室內理論課程課時較少，很多高校體育課程網絡教學使用較少，有的一些高職院校甚至沒有使用過多媒體教學，在普及體育基礎知識和基本理論方面，一些學校的教師做到很不到位。在網絡課件的開發(fā)中，雖然多媒體課件數量眾多，但是良莠不齊，絕大部分是現行課本的翻版，與教材相差無幾，無法充分發(fā)揮多媒體網絡體育教學的優(yōu)勢。

2.高校體育課程網絡教學資源少，師資力量薄弱

根據金伯格（Ginsburg，1998）的分法，網絡課程可以分為三代，而很多高校的體育網絡課程都處于第一代，即單純地可以利用網絡發(fā)布文件信息或學生網上選課查詢，提供課件共享點播等基本功能。由于體育網絡課程起步較晚，而且對于開發(fā)體育多媒體網絡教學課件的教師業(yè)務水平要求也較高，除了要求他們具備較高的體育理論水平外，對計算機網絡技術和多媒體技術要求也很高，是要求集體育理論研究和計算機及網絡技術為一身的高素質的人才。而實際工作中，符合這一標準的人少之又少。因此，這也是在眾多多媒體網絡教學課件日益豐富的今天，體育網絡教學課件卻極為匱乏的原因。在網絡教學的實施中，一些學校并未開展體育網絡教學，而一些開設網絡教學的學校，教學效果也并不理想。究其原因，一般學校的硬件設施基本到位，主要是大部分體育教師接觸網絡教學的時間不長，對網絡輔助教學價值的認識還不到位。

3.網絡課程教學平臺的建設還不完善。

一方面，一些高校存在著“網絡教學平臺依靠精品課程建設而建設”的情況。許多學校將精品課程建設與網絡課程混為一談。網絡教學只是精品課程二級評價指標中的一個子指標。它對網絡教學的要求遠遠低于網絡教學平臺。因此，網絡教學平臺是為精品課程建設服務的。而依托精品課程建設而建立的教學平臺顯然達不到網絡教學平臺的要求，也滿足不了普通學生多方面、高層次的學習需求。另一方面，很多學校的體育網絡學習的平臺建設不是從學生的學習需求出發(fā)，而是從學校教學評估、精品課程申報等角度出發(fā)，建設的平臺不是內容簡單，就是過時不能用，對學生的學習幫助不大。此外，各高校之間還缺少資源的互通，很多優(yōu)質教學資源沒有通過統(tǒng)一的平臺進行共享。

三、改進高校體育網絡教學的對策研究

所謂體育網絡教學模式，它不是簡單的多媒體教學，也不是簡單的網絡和體育課件的結合，而是為師生提供點播、學習、互動交流的交互式的教學平臺。當前，我國很多高校的體育網絡教學平臺建設還處在基礎的發(fā)布信息和課件資源點播的基礎功能階段，與其他學科相比還有很多差距，從工作的角度來看，高校應從以下幾個方面推進體育網絡課程教育的平臺建設。

1.轉變傳統(tǒng)的體育網絡教育觀念，重視體育網絡教學平臺的建設

師生對傳統(tǒng)體育網絡教育觀念的轉變是推進網絡教學的關鍵。網絡教學平臺不僅僅是一個資源平臺，也是一種教育方式和教育理念的轉變，它正在從“以教師為中心”向“以學生為主體”的方向轉變；網絡教育平臺也正在改變著傳統(tǒng)的由課堂教師講授為主，向課堂、計算機、網絡等多種環(huán)境的轉變，這既是應用新技術的體現，也是與時俱進，改進傳統(tǒng)教育和學習方式的體現。這對于師生利用新技術，拓展學習內容，適應新的學習方式都有重要意義。

2.積極建設高校體育網絡教學資源平臺。首先，要建設科學的網站框架。從零開始讓體育教師建設網站是有難度的，但如今很多高校都開始引進一些網站框架，這些網站框架模版豐富，簡單易學，很多模塊和功能可以自由選擇和添加內容，輕松實現網站建設，完全能夠解決絕大部分體育教師不會做網站的現狀。其次，要建設豐富的高校體育網絡教學資源。比如體育學科文檔資料庫、課件庫、體育案例庫、學科媒體素材庫等。要運用網絡進行動態(tài)的教學管理，要積極開發(fā)體育網絡教學課件，努力建設體育精品課程，并做好日常資料的整理和上傳網絡的工作。此外，隨著網絡技術的發(fā)展和智能手機的普及，也要考慮目前學生學習和上網的需求，努力開辟手機客戶端的使用。

3.立足網絡教育平臺促進教學方式和學習方式的轉變。面對迅速發(fā)展的網絡技術和大學生學習方式的不斷轉變，高校無論是管理人員還是任課教師都必須深刻地認識到網絡技術帶給教育方式的改革，要積極適應新技術的發(fā)展，積極轉變教學觀念，提高對網絡教學平臺的認識，積極推廣和使用網絡教學平臺。特別是專任教師要認真研究體育教學內容，充分考慮到學生多種學習方式，注重培養(yǎng)學生學習的方法。

總之，高校體育網絡教學是教育資源中非常重要的組成部分，學校有關部門和師生都應充分認識其重要性和對新時期教育方式的改進，積極支持網絡教育資源平臺建設，積極引導師生參與互動，讓傳統(tǒng)單調的體育課堂教學變得豐富多彩。

參考文獻

[1] 戴顯巖.高校體育網絡教學現狀及發(fā)展策略研究[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2012（23）.[2] 劉曉然，吳昊，朱一力.高校體育實驗網絡教學模式的構建[J].首都體育學院學報，2010（01）.

第二篇：農機化發(fā)展現狀與對策

農機化的發(fā)展現狀與建議

農業(yè)要積極穩(wěn)妥的發(fā)展，必須依靠先進的農業(yè)機械，推廣先進適用的農業(yè)機械是當前一項刻不容緩的大事。只有實現農業(yè)機械化，才能持續(xù)推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和構建社會主義新農村，才能促進農業(yè)生產手段和生產理念的現代化，進而解決農業(yè)的深層次問題，把農業(yè)和農村發(fā)展真正納入科學發(fā)展的軌道。

一、農業(yè)機械化發(fā)展的必然性

當前農機化的發(fā)展呈現出平穩(wěn)性、平衡性、高水平、市場化、規(guī)范化及信息化的發(fā)展態(tài)勢。農機裝備總量持續(xù)快速增長，高性能、大馬力和復式作業(yè)的農業(yè)機械正在以驚人的速度進入千家萬戶，機械化水平不斷提高，各類農機中介服務組織逐步發(fā)揮出組織帶動、示范推廣、富民增收和橋梁紐帶的作用，現代化政務信息溝通了政府部門、生產企業(yè)、農機用戶和農民之間的聯系，農機化發(fā)展已成必然趨勢。

1、法律法規(guī)和各項政策的保障體系不斷完善

完善的法律法規(guī)體系是農業(yè)機械化平穩(wěn)快速發(fā)展的基本保障。自《農業(yè)機械化促進法》頒布實施以來，我們各級農機管理部門圍繞加強農業(yè)綜合生產能力建設、保持糧食穩(wěn)定增產和促進農民增收等重點工作，扎實推進農機化發(fā)展。它的頒布是我國農機化發(fā)展的重要里程碑。此法實施后，我們陜西省農業(yè)機械管理局修訂了《陜西省農業(yè)機械管理條例》。同時，農業(yè)部設立各種農機購置補貼項目，激發(fā)農民購機的熱情。這一系列措施的出臺，標志著我國農機化發(fā)展和管理步入了有法可依的法制軌道。

2、政府對農機化事業(yè)的投入不斷增加

政府的投入是農機化事業(yè)平穩(wěn)快速發(fā)展的重要引導。近年來，政府不斷加大對農機化的投入力度。2006年全國農機化行業(yè)的一般行政事業(yè)支出為23.6億元，基本建設支出為7.3億元，農機購置資金達320億元，科研推廣培訓的投入為

3.6億元，特別是補貼規(guī)模迅速增加。2004年中央財政補貼為7000萬元，2005年為3億元，2006年為6億元，2007年為20億元，這些數字對于并不富裕的購機主體農民來說是相當可觀的。

3、農機化發(fā)展對農業(yè)生產和農村經濟的貢獻率不斷提高

農業(yè)生產和農村經濟發(fā)展對農機的強勁需求是農機化事業(yè)平穩(wěn)快速發(fā)展的存在之本。在現代農業(yè)發(fā)展中，農機已成為重要的載體。2006年，全國農機總動力達到7.26億千瓦，拖拉機總量達到1728.34萬臺，比上年增長2.9%，其中大中型拖拉機增幅較大，達到167.63萬臺；聯合收割機擁有量55.6萬臺，比上年增長17%；機耕面積6760萬公頃，機播面積5024萬公頃，機收面積3853萬公頃，其耕種收綜合機械化水平達到39.3%，比上年提高3.3%。精量播種、肥料深施、設施農業(yè)、病蟲草害防治等所有現代農業(yè)技術都必須使用相應的農業(yè)機械

來實現。

4、農村勞動力轉移和農民觀念的變化給農機化事業(yè)的發(fā)展帶來了長期的穩(wěn)定需求

農民對農機的渴求與依賴是農機化事業(yè)得以持續(xù)的原始動力。最近5年以來，農村勞動力的數量和結構發(fā)生了巨大的變化。自2004年以來，第一產業(yè)勞動力數量減少了1200萬，而且留守務農的只剩下年齡大的和小孩，可以說是“老弱病殘”，這種形式務必要求不斷增加各類農業(yè)機械，這就給農機市場和維修市場帶來了空前的繁榮景象。

5、農機科技創(chuàng)新成果顯著

科技進步與創(chuàng)新是農機化事業(yè)平穩(wěn)發(fā)展的不竭之源。玉米收獲技術和裝備、小麥免耕播種機器、油菜牧草加工機械都取得了重要的成果。農機裝備的生產制造能力有了大幅提高，農民對農產品的滿意度也隨之提高。

6、農機合作經濟服務組織發(fā)展成了總的趨勢

農協是為農機服務的社會化、企業(yè)化、協會性組織。目前，各類農機合作服務組織成為市場經濟中新的微觀主體。2006年農機作業(yè)服務組織達3502.1萬個，其中農機戶3474.8萬個，分別比上年增長3.4%和3.5%。農協、農機作業(yè)服務合作社、農機專業(yè)服務大戶等中介服務組織已成為農機社會化服務體系的重要內容。

二、農機化發(fā)展存在的問題

1、農機非專業(yè)技術人員過多，知識斷層與老化問題嚴重

隨著社會的發(fā)展，各基層推廣單位不斷新增工作人員，但是新增人員基本都是非專業(yè)的，他們不懂農機及推廣方面的知識，而且單位又沒有經費培訓他們；其次，由于知識的不斷更新和新型農機具的不斷出現，單位在職的技術人員也是束手無策，難以應付，知識老化嚴重的制約新農具的推廣。

2、農機化技術推廣經費嚴重不足

一項新技術、一種新機具要全面推廣，最基本靠的是宣傳。而宣傳需要通過印發(fā)宣傳資料、舉辦現場培訓會、新聞媒體專題報道等多種行之有效的手段才能喚起社會效應，這就需要大量資金作保證。加之推廣機構人員逐年增加，財政撥款增長緩慢，這種矛盾勢必影響到對宣傳的投入，束縛農機化的發(fā)展。

3、農機合作服務組織不夠健全

在市場經濟條件下，我們是本著以人為本、以效益為動力、以市場為導向來發(fā)展農機化，加強農機服務組織化、市場化，堅持“民辦、民管、民受益”的原則，扶持農機協會和農機合作服務組織的發(fā)展。大力發(fā)展農機連鎖經營，完善農機營銷網絡，加快推進農機服務社會化和產業(yè)化進程，打造農機社會化服務品牌。

4、農機信息化網絡建設需要不斷完善

農機化信息網絡是農機化發(fā)展的首要條件。在通訊發(fā)達的當今時代，建立信

息網絡勢在必行?，F在國內主要農機生產企業(yè)都建立了自己的網絡，他們形成的長期產銷兩旺與信息的暢通有著直接的關系。所以不斷完善信息網絡建設，是促進農機化健康快速發(fā)展的不可缺一的因素。

三、對今后農機化的發(fā)展建議

1、繼續(xù)深入貫徹農業(yè)機械化促進法，制定和完善各種法律及法規(guī)

各基層單位要全面貫徹《農業(yè)機械化促進法》，制定學習計劃，把它的精神領會透徹。地方各級政府要加快配套的法律法規(guī)建設，加大政策對農機化的支持保護力度，積極爭取、完善購機補貼、燃油補貼等扶持發(fā)展政策，充分發(fā)揮農機補貼政策的導向作用和產業(yè)扶持效應，強化農機管理部門的宏觀調控和公共服務功能。

2、加快發(fā)展節(jié)約型農機化

首先，全面推行農機作業(yè)標準化。推行農機作業(yè)標準化，是加快發(fā)展農機化的有效途徑。要標準化就必須淘汰舊的機具、舊的耕作模式，這就為推廣新技術、新機具打下堅實的基礎。

其次，加強節(jié)能型產品的開發(fā)。它的研發(fā)是建設現代農業(yè)的重要標志。建設節(jié)約型農機具，對社會和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

第三，注重農機與農藝的緊密結合。只有農機與農藝結合起來，才能更好發(fā)揮出技術本身的優(yōu)越性，產生最大程度的經濟效益，才能適應現代農業(yè)的需求。

第四，行政與經濟手段并用，淘汰落后的農業(yè)機械。政府部門一邊要強制執(zhí)行作業(yè)標準化，淘汰落后的機械，另一方面要給使用新技術、新機具的農戶給予資金補貼，大面積實行項目補貼，以點帶面，激發(fā)農民使用新技術和新機具的熱情。

3、大力發(fā)展農機合作經濟組織，加快新型農機服務組織創(chuàng)新步伐

要建立各級農機管理服務部門及工作人員領辦的農機合作社、村與大戶合辦的農機合作社及農機大戶創(chuàng)辦的農機合作社，發(fā)揮新型農機合作服務組織的組織帶動、示范推廣、富民增收和橋梁紐帶作用。以市場為導向，以服務為手段，以節(jié)本增效為核心，充分發(fā)揮農機服務組織的作用，不斷發(fā)展壯大農機服務業(yè)。

4、加大購機補貼資金，逐步擴大補貼范圍

近幾年，各級財政加大了對農機化事業(yè)發(fā)展的投入，但還遠遠不能滿足農機化發(fā)展的需要，農機執(zhí)法隊伍經費嚴重不足。因此，我們應當立足當地農業(yè)生產需要和農民購買力，緊緊圍繞特色農業(yè)和農村經濟發(fā)展，科學選取項目，突出補貼重點，推動農機化發(fā)展邁上一個新臺階。

5、強化產品質量意識，嚴格監(jiān)督管理

在農機事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，強化產品質量是農機化快速、健康發(fā)展的先決條件。農機管理部門與農機生產企業(yè)的目標是一致的，利益是相關的。質量是產品的命脈，是企業(yè)生存的基礎，加強農機產品質量是企業(yè)自身、農機監(jiān)督管理單

位和農機管理行政部門的共同任務。

總之，農機化事業(yè)任重道遠，我們要不斷總結經驗，把握規(guī)律，大力推廣農機化節(jié)本增效技術，以促進糧食增產、農業(yè)不斷增效、農民不斷增收為重要目標，堅持改革創(chuàng)新、統(tǒng)籌協調、因地制宜、重點突破的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提高農機技術裝備水平，促進農業(yè)機械化持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。

第三篇：高校體育教學存在的問題與對策

高校體育教學存在的問題與對策

摘 要：高校體育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，通過對當前體育教學現狀綜合分析研究發(fā)現，高校公共體育教學存在問題主要涉及學校、教師兩個方面，如：學校體育教學硬件設施不能滿足需求，教師教學模式單一等等，因此出現體育教學效果不理想，學生身體素質下降，學生體質測試合格率逐漸降低等現象。針對體育教學中存在的問題，該文提出相應的改革措施，以期提升體育教學質量，提高學生的身體素質，達到終身育心健體的目的。

關鍵詞：高校 體育教學 問題 對策

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）03（c）-0197-01

學校體育的作用

學校體育是全面健身活動的重要組成部分。學校體育對于增強民族體質，提高民族素養(yǎng)有深遠意義，民族素質包括身體、文化、心理和品德等素質，學校體育面對的是學生，他們的生長發(fā)育關系到將來的身體素質，也關系到整個民族素質的優(yōu)劣。

學校體育對發(fā)現和培養(yǎng)體育后備人才，提高運動技術水平具有重要意義，競技運動水平能反映民族的體質水平，也能反映國家的科技水平，經濟實力，關系到國家的威望與聲譽。因此從學校中發(fā)現并培養(yǎng)后備力量是我國提高運動技術水平的重要途徑。

學校體育在文化建設中具有重要地位，可以促進體力智力發(fā)展，使學生獲得知識、技術技能，充實豐富社會文化建設，對美育有促進作用，豐富學生課余文化生活。存在的問題

2.1 學校方面

（1）體育設施，體育課主要是以實踐課為主的一項教學活動，在教學活動過程中如果教學設備缺失對教學效果具有很大的影響，所以在教學過程中對硬件設備具有很高的要求，如果投入的體育經費不夠，就很難實現體育教學過程中對體育課程的建設與規(guī)劃。近幾年很多高校都在不斷地進行體育教學改革與完善，硬件缺失問題備受關注。但是目前一些學校缺少大型室內場館建設，使得一些多元化的體育課教學無法開展，室外場地建設也不夠完善，功能單一；另外，還有一些學校場館少，為盡可能提高利用率密集地排課，其實在一定程度上卻降低了教師體育教學的效率，也降低了場館的使用壽命。如籃球館是一個應該上籃球課的地方，可因為場地不足，籃球課、排球課，甚至足球課都在一個場館進行，很多時候不同班級的課程相遇，就只能一個班級上課，而其他班級進行別的活動。

學校在體育教學過程中往往還缺乏對體育教師的有效激勵，對體育教學改革不夠重視，忽視教學改革創(chuàng)新方面的問題。

（2）教學目標，我國學校體育教學目標：有效地增進健康，使學生較為熟練地掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能，形成運動興趣、愛好和堅持鍛煉的習慣，培養(yǎng)和形成良好的心理品質，提高人際交往的能力與合作精神，提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度，提高少數學生的運動技術水平。一些學校制定體育教學目標存在的問題，導致體育教學內容安排制定影響學生對體育課的喜愛程度。從我國各大高校進行觀察，體育教學內容大多以田徑、球類為主，并沒有開創(chuàng)新的體育項目，過分追求體能素質的加強，這種教學內容單調，枯燥，缺乏健身性和娛樂性，使一些學生不愿上體育課，怕上體育課，不利于學生身體素質的健康發(fā)展。教學內容的守舊、單調，不僅影響了學生新潛能的開發(fā)，也偏離了體育教學的健身性目的。

2.2 教師方面

在我國，高校體育教學模式的探討取得了一些階段性的成果，各地和部分高校提出了一些操作性較強的體育教學模式，如發(fā)現式、成功式、自主式、學導式、領會式、選擇式、創(chuàng)新式和探索式體育教學模式，并在一些高校得到推廣，這些教學模式在理論與操作上仍然需要進一步探討。但是教學模式呆板、缺乏個人教學特色，是一些高校體育教師普遍存在的問題。

教師如果在教學方法上因循守舊，一成不變，教師講解，學生只是簡單模仿和復制，沒有考慮學生的個體差異，做不到區(qū)別對待，教學效果將不會理想。有的教師采用“放羊式”教學，體育教學組織過程松散，教學要求松懈、課堂秩序隨意、學生可隨意見習，教師對學生的成績的評價尺度過寬，甚至有替考現象，這樣嚴重影響了教學效果。對策

3.1 學校方面

學校應完善對體育教師教學的激勵體系，激勵制度中應有獎懲，設立有效地報酬體系，建立科學的體育教師評價體系。

學校應保證場館、器械、設備齊全，加大體育教學經費的投入，合理和最大限度地使用學校的體育資源，努力創(chuàng)造一個良好的條件，滿足學生對體育課內容和方法地需求。學校領導關心和支持體育課程建設，推進體育教學體系，內容和方法的改革。

學校方面開設《安全鍛煉與運動處方》、《運動創(chuàng)傷預防與處置》、《體育保健》、《運動與營養(yǎng)》、《運動與健康》、《體質健康評價與醫(yī)務監(jiān)督》等體育理論課程，理論與實踐相統(tǒng)一。學習體育相關理論知識可以使得學生懂得處理運動創(chuàng)傷方面的一些問題，及時處理自身或者他人的一些傷勢防止進一步惡化。

3.2 教師方面

教師方面應該針對學生的個性、差異進行教學內容制定，通過改變課程設置，采用獨特新穎的教學方式、采用實用性與趣味性相結合的教學原則，來提高學生對體育課的認識。轉變教學觀念，改變教學內容，使體育教學內容具有教育性，適合學生身心發(fā)展特征；改變課程設置，有機地把握興趣的引導和適宜的強制；采用獨特新穎的教學方式，采用實用性與趣味性相結合的教學原則；課堂采用結合體育游戲的方法，并有獎懲，增強學生參與體育鍛煉的興趣，以提高課程教學質量為基點，圍繞為什么教？教什么？怎么教？教師應采用理論與實踐相結合、統(tǒng)一性與靈活性相結合的教學手段；教師應強化備課-說課-上課機制，提高教學效果，設計和優(yōu)化教學過程；教師應統(tǒng)一考試，測試的規(guī)范，標準，使體育成績公平公正，避免高分低能現象。

教師在進行學生成績評價時應根據課程的發(fā)展性要求建立評價體系，要從單一的運動技術評價體系上向綜合性評價體系轉變，建立多種體育評價體系，體育課并不要求每個人都把技術動作掌握得又高、又精，所以教學評價上注重學生努力程度、進步提高等因素，考慮學生進步的幅度以及上課的積極性，以及學生對體育課的態(tài)度。教師通過講解示范、加深引導能夠使學生終身受益。

參考文獻

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第四篇：淺談農村中學體育的發(fā)展現狀與對策

淺談農村中學體育的發(fā)展現狀與對策

農村學校是我國基礎教育的主體，是落實“科教興國”的主戰(zhàn)場之一。農村學校尤其是經濟欠發(fā)達的地區(qū)，由于地理環(huán)境復雜、經費緊張等諸多因素，學校的體育設施和師資隊伍匱乏已成為制約農村學校發(fā)展的“瓶頸”。

一、農村學校體育的現狀及其存在的問題

農村學校體育是建設社會主義新農村教育的重要組成部分，開展好農村中學體育教學工作對于增進學生身心健康，掌握體育鍛煉的方法，培養(yǎng)其良好的體育習慣具有重要的意義。對農村學校體育的認識，目前仍還處在較低水平的社會意識層次上。農村學校體育的發(fā)展，因種種原因受到嚴重阻礙。

（1）學校體育觀念的滯后。經過對多所農村中學調查，農村學生從小就受一種只有考上大學才能脫離農村的“傳統(tǒng)”教育，只要是中考、高考范圍之外的課程，一律不去“浪費”時間，許多農村中學為了片面追求升學率，常常體育課和課外活動被學校其它活動挪做他用，有些學校的畢業(yè)年級干脆取消體育課，家里家外、校里校外，形成統(tǒng)一“思路”。學生的體育鍛煉時間根本無法得到保證。長期以來，農村學校的體育教學在學校教學體系中是可有可無的。大部分學校領導受應試教育的影響，對學校體育工作重視不夠，研究不透，形成“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的局面。有為數不少的校領導認為體育就是蹦蹦跳跳、玩玩樂樂、極大地阻礙了學校體育的發(fā)展。

（2）體育教師隊伍力量薄弱、工作積極性不高。農村學校體育專職教師配備不夠，很多1000多號人20多個教學班的學校就配置2~3名體育教師，這種狀態(tài)算是好的，剩下這些兼職老師，他們大多數人都沒有受過專業(yè)培訓，教師的專業(yè)水平達不到相應的水平。學校評優(yōu)評先，體育教師也往往被列出名單之外，由于一直處于不受重視的地位，對體育教學工作缺乏熱心，敷衍了事。例如：還有一些農村體育教師在社會上從事第二職業(yè)。

（3）教學設施嚴重不足。體育經費的嚴重不足，使場地器材嚴重匱乏，據調查：農村中學每年每個學校用于添置新器材的費用不到1000元左右，有的學校連一快普通的墊子也沒有，許多農村學校根本無力投資體育教學設施的改善。面對這些，農村中學體育工作的開展是非常艱難。

二、解決現實問題的對策與建議

（1）建立嚴格的體育工作督導小組和評估體系。制定有關體育教學文件，以加強對學校體育工作的檢查督促，保證學校體育教學質量，提高體育教學管理水平。

（2）加大對體育的宣傳力度。通過板書、廣播和比賽等形式來宣傳體育讓更多的人認識體育，樹立正確的學校體育指導思想。使更多的群體關注體育、支持體育，更重要的是有關領導和學生家長要更新觀念支持體育工作，激勵體育教師，提高體育教師的專業(yè)職能。

（3）重視體育教育人才。要為體育教師創(chuàng)造施展才能的空間，還要提高教師福利工資，吸納人才，利用人才，穩(wěn)定高級人才的隊伍，學校還應鼓勵現有體育教師參加繼續(xù)教育，通過各種形式的教育，提高教師學歷水平和業(yè)務能力，以適應學校體育發(fā)展要求。

（4）拓寬體育經費渠道。要根據農村的實踐情況采用多元化的資金渠道來籌集資金，動員社會力量加快體育設施器材建設。因陋就簡，因地制宜，自制為主，合理地使用體育經費，用以改變農村學校體育經費不足，器材設備簡陋的狀況。

（5）有計劃地開展體育活動。學校還應利用課余時間，有目的地組織學生開展豐富多彩的體育活動，保證課時，不得隨意侵占，按計劃有秩序地進行體育教學、考核，大家都重視體育教育，為使學生進入自發(fā)、自由的體育鍛煉境地而努力。

三、針對農村地區(qū)特點，合理開發(fā)和利用體育資源

（1）利用校外周邊場地地形。在山地丘陵地區(qū)，好多學校都建在山坡旁邊。自然環(huán)境優(yōu)美，并且許多學校旁邊有河流沙灘，學校附近的山坡平坦，車輛行人較少，學生活動安全而又方便，如學生爬山、沖坡、翻山丘、穿越樹林等練習。農閑時的打谷場，夏天里綠蔭連天的河堤，這些都是天然的運動場，還可利用山地開展野外活動，利用江河湖畔有組織的開展游泳活動等。

（2）在教學的安排上要有選擇性、目的性。由于場地、器材的缺乏，只要有活動的場地，不影響教學秩序，例如：在走廊過道、花壇等處安排武術、健美操、健身走、體操、身體素質練習等，這種不用多少器材，學生的活動范圍小，固定隊形進行的練習，要求學生位置不變而教材教法多變，用以緩解場地、器材的不足，來開展體育教學。

（3）老師學生自己制作器材。農村中學自然資源豐富，可以用竹子做標槍，喝過的礦泉水瓶做“保齡球瓶”的擲球游戲，利用廢舊輪胎做滾動游戲練習，跳繩、乒乓球臺等都可自制，老師和學生在動手的過程中享受上課時不能體會的另外樂趣，做沙包、做毽子，很早以前的游戲現在照樣可以活躍課堂氣氛。

（4）雨天室內課。3～5月，陰雨連天，平均雨日為55天，大多數農村中學都沒有室內體育館，雨天室外是無法教學，在不影響鄰近教室教學的情況下，我們的雨天室內課可以這樣上。比如：①新聞聚集課。平時體育教師收集的體育新聞、體育節(jié)目、體育賽事等各種資料整理摘抄好，利用室內課向學生進行報道，大大激發(fā)學生對體育的興趣。②知識拓展課。向學生講授一些體育與健康的衛(wèi)生基礎知識、基本技術和基本技能，使學生了解生理解剖學知識、運動生物力學和運動生物化學知識、預防常見病、傳染病常識、科學合理地鍛煉身體的方法及應遵循的原則等。③室內體育游戲。如“原地投鏢”、“乒乓球顛球接力賽”“小籃球、小排球等，做擊鼓傳球”等游戲，室內體育活動課要讓每個學生都參與，讓多數學生能上臺表演節(jié)目，如：講一個體育故事，做一個體育動作、出一道體育知識題等?？傊?，體育課前的合理安排，形式多樣，是室內體育課能生動有趣的前提之一。

四、結束語

從農村的實際情況看，要使田徑、籃球、足球等這些競技類體育項目尤其是體操項目類的器材達到標準，還需要相當長的時間，我們可以大力發(fā)展一些易于開展的項目，還可以利用當地學校的地形地貌開展一些如：越野跑、定向運動等體育運動項目，鼓勵教師學生勤工儉學、自己制作簡易器材，形成有農村特色的地方教材。

農村學校可開發(fā)教育資源可以彌補當地學校教育資源的短缺。充分發(fā)掘現有體育資源為學校體育教學服務，是發(fā)展農村學校體育的必有之路。

第五篇：區(qū)體育旅游發(fā)展現狀、問題與對策建議

體育旅游是以體育資源為條件，休閑、娛樂、健身為主要目的，以欣賞、觀看或參與體育活動為主要形式，在整個旅行游覽過程中將體育作為主要內容與手段的旅游活動。體育既是一種文化事業(yè)，又是一種經濟事業(yè)，將體育活動與現代休閑旅游活動有機結合起來，不僅可以賦予體育活動以更強的生命力，也有助于豐富一個地區(qū)的旅游產品類型，促進旅游產業(yè)的發(fā)展。

同時，大力發(fā)展體育旅游也有助于實現“健康**”建設目標。

一、**區(qū)發(fā)展體育旅游的資源條件

1、開發(fā)體育旅游的自然資源條件良好

**區(qū)地域廣闊，地形地勢復雜。境內有叢林幽深的縉云山國家級自然區(qū)、茅庵森林公園、觀音峽國家森林公園，澗幽深的十里地縫金刀峽，兩岸秀麗、迂回曲折的嘉陵江小三峽等，為依托自然資源開發(fā)各類競技型、探險型、健身型、休閑型體育旅游產品奠定了良好的資源條件。

2、民俗體育資源較為豐富

**區(qū)的民俗性體育旅游資源較為豐富，如北泉板凳龍、斗獸、**武術（內家拳、道家絕技）等民間游藝活動既具有觀賞性，又具有很強的參與性，是開發(fā)參與性、觀賞性的體育旅游活動的重要資源。

3、現代體育設施基本具備

現代體育設施如比賽場館不僅發(fā)展一個地區(qū)體育事業(yè)的重要基礎，也是一個地區(qū)開發(fā)競技型體育旅游產品，以著名的大型體育節(jié)事活動興旅的重要前提。

4、體育人才基礎良好

西南大學體育學院是**市最有影響、專業(yè)門類較為齊全的學院之一，擁有眾多的體育專業(yè)領域的專家學者，為各地培養(yǎng)了大批體育專業(yè)人才，可為**發(fā)展體育旅游提供專業(yè)技能服務和后備人才儲備。

二、**區(qū)體育旅游發(fā)展現狀及存在的問題

就目前**區(qū)的現代體育活動受到政府的高度重視，如區(qū)級運動會等大型賽事無論是從宣傳上，還是在參與度上都取得了良好的效果。但是民間的民族民俗性體育旅游活動相形之下顯得暗淡無彩。總體上講**區(qū)的體育旅游的發(fā)展尚處于初始階段，主要表現為（1）現代體育設施無論是在數量上、還是在規(guī)模上都不能滿足大規(guī)模的現代體育賽事的要求，以體育節(jié)事興旅的基礎條件不充分。（2）體育旅游處于初始階段，(來源：好范文 http://004km.cn/）體育旅游活動零星展開。（3）體育旅游發(fā)展未引起政府管理部門和社會各界的足夠重視。（4）體育旅游專門人才缺乏。

三、發(fā)展**體育旅游的對策建議

1、深度挖掘體育旅游資源，將體育旅游納入**區(qū)旅游發(fā)展規(guī)劃

目前，**區(qū)體育旅游之所以“小散弱”現象突出，最重要的原因在于人們對體育旅游資源認識不足，沒有明確清晰的發(fā)展思路。因此要進一步推動體育旅游的發(fā)展，當務之急在于全面深入調查評估我區(qū)的發(fā)展體育旅游的基礎資源和環(huán)境條件，并在此基礎上編制我區(qū)體育旅游發(fā)展專項規(guī)劃，并作為我區(qū)旅游發(fā)展總體規(guī)劃的組成部分，作好體育旅游項目策劃，作為指導我區(qū)未來體育旅游發(fā)展的綱領性文件，為規(guī)模開發(fā)體育旅游資源、塑造體育旅游品牌奠定基礎。

2、加快體育旅游基礎設施建設

首先要加快現代體育設施——體育訓練基地、體育場館建設，完善現代體育設施體系，擴大體育設施規(guī)模，為我區(qū)舉辦或承辦大型國國內體育賽事，以現代體育節(jié)事活動帶動旅游發(fā)展奠定物質基礎。其次，進一步完善體育旅游服務配套設施體系，如參與型、觀賞型體育旅游活動的表演場地；競技型、冒險型體育旅游活動的環(huán)境設施；休閑型、健身型體育旅游活動的設施配置等都是體育旅游發(fā)展的基礎條件。

3、深度開發(fā)多彩多姿的體育旅游項目

體育旅游活動可簡可繁，有些活動的設施環(huán)境要求高，而有些活動則可因地制宜。就我區(qū)的資源稟賦而言，可以深度開展多種類型的體育旅游項目，如利用縉云山國家級自然保護區(qū)、茅庵森林公園、觀音峽國家森林公園等山地旅游區(qū)可開發(fā)山地戶外運動賽事，如山地自行車、摩托車、汽車越野賽競技性體育旅游項目，利用懸崖絕壁開發(fā)攀巖、巖降等挑戰(zhàn)性體育旅游項目；利用崇山峻嶺、溪河峽谷、幽深叢林可開發(fā)野外生存、定向越野、叢林穿越、峽谷溪降、叢林攀爬、攀巖巖降等竟技性、挑戰(zhàn)性體育旅游項目；利用民俗資源開發(fā)如劃龍舟、舞龍舞獅、斗獸等觀賞性、休閑性、參與性體育旅游項目；利用嘉陵江小三峽以及眾多水庫等水域開發(fā)垂釣、船釣、賽艇、摩托艇等竟技性等體育旅游項目；利用主城區(qū)周邊的縉云山和觀音峽國家森林公園開發(fā)登山等休閑性、健身性體育旅游項目。

四、加快體育旅游專門人才的培養(yǎng)步伐

高素質的體育旅游專門人才隊伍是體育旅游發(fā)展的基本前提。首先應進一步提高我區(qū)現代體

育竟技項目人才的培養(yǎng)水平，形成較高水平的體育竟技隊伍，這既是提高我區(qū)現代體育水平的基礎，也是吸引其他地區(qū)體育竟技隊伍到我區(qū)參與大型體育賽事的重要條件。其次、加快體育旅游開發(fā)與經營管理人才的培養(yǎng)步伐。體育旅游屬專項旅游，它不僅要求從業(yè)人員具備旅游方面的各種知識與技能，而且還要掌握一定的體育運動技能和相關知識，具備一定的組織協調能力。

因此，提高從業(yè)人員的專業(yè)素質是發(fā)展體育旅游至關重要的問題。在我區(qū)應重點開展體育旅游職業(yè)教育，強化體育旅游從業(yè)人員的崗位培訓和職業(yè)教育，逐步加大高等院校體育旅游專門人才的培養(yǎng)比例，逐步建立起高中低不同層次、不同形式、體育旅游職業(yè)門類齊全的人才培訓體系。對現有的旅游從業(yè)人員進行體育旅游知識技能的中、短期培訓，提高其專業(yè)素質水平，以滿足**體育旅游未來發(fā)展的需求。