第一篇：文件管理(信息技術(shù)面試教案)

Windows文件管理

一、教材分析

1、教材特點(diǎn)與地位：

本節(jié)是初一教材第二章第五節(jié)的文件管理，對(duì)文件的組織管理是Windows操作系統(tǒng)的基本功能之一。Windows操作系統(tǒng)提供了“資源管理器”和“我的電腦”組織和管理文件和資源，利用它們可以顯示文件夾的結(jié)構(gòu)和文件的詳細(xì)信息，打開(kāi)文件，查找文件，復(fù)制文件等。本節(jié)將以“資源管理器”為主，介紹文件管理中的操作方法。

2、教學(xué)目的：（1）、知識(shí)目標(biāo)

1、文件或文件夾

2、文件的管理和操作方法（2）、能力目標(biāo)

了解windows文件的組織方式；掌握windows文件的基本操作，包括文件或文件夾的創(chuàng)建、重命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除，搜索文件等操作。用“我的電腦”和“資源管理”。（3）、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)這一節(jié)學(xué)生們可以掌握Windows操作系統(tǒng)的基本功能之一的文件管理。

3、教學(xué)重點(diǎn)： 文件或文件夾 文件的基本操作

4、教學(xué)難點(diǎn)： 管理文件或文件夾

5、教具準(zhǔn)備：

PPT 課件、多媒體教室。

二、說(shuō)教法和學(xué)法 用親手操作法

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課：

我們一般打開(kāi)計(jì)算機(jī)的我的電腦中某一盤(pán)看到各種各類的東西，這就是文件和文件夾。我們?cè)诓僮饔?jì)算機(jī)的過(guò)程中經(jīng)常遇到怎么樣管理文件和文件夾的問(wèn)題。要學(xué)習(xí)文件或文件夾的管理首先要理解文件和文件夾的概念，命名方式等各類操作。

（二）、講解新課：

一、文件和文件夾。

1、文件和文件夾的概念

文件是存儲(chǔ)在外部介質(zhì)上的信息集合。在PC機(jī)上，文件一般保存在磁盤(pán)上，稱為磁盤(pán)文件。文件名是存取文件的依據(jù)，即“按名存取”。

文件夾是用于存放文件和其他子文件夾的區(qū)域，是一個(gè)邏輯載體。

2、文件名和文件夾名

為了識(shí)別與組織管理文件，必須對(duì)文件命名。文件名有主文件名和擴(kuò)展名組成的。中間用符號(hào)“ · ”分隔。文件名格式為：

（主文件名）.[(擴(kuò)展名)] 例如：

AAA.doc,BBB.exe,CCC.xls,課件.ppt 文件名是必須有的，而擴(kuò)展名是可選的。Windows 對(duì)文件的命名約定如下：

1)支持長(zhǎng)文件名，文件全名最多可以使用255個(gè)字符（包括空格）。

2)可以使用漢字，西文字符，數(shù)字和部分符號(hào)，但不能出現(xiàn)以下西文字符：

/

:

*

?

”

<

>

| 3)文件名可以使用英文大小寫(xiě)字母，但不能利用大小寫(xiě)進(jìn)行文件的區(qū)別。例如：

complit.dat 和 COMPLIT.DAT 表示同一個(gè)文件。4)文件擴(kuò)展名可以有也可以沒(méi)有。

文件夾的命名與文件的命名相同，但文件夾一般沒(méi)有擴(kuò)展名。在文件名和文件夾名的使用中有如下規(guī)定：一個(gè)文件夾中不允許有兩個(gè)同名的文件夾或文件，但在不同的文件夾中允許有同名文件或文件夾。

3、文件的位置（路徑）

當(dāng)需要操作某一個(gè)文件或文件夾時(shí)，首先應(yīng)給出文件或文件夾的位置。例如：D:/AAA/DDD/CCC.DOC表示CCC.DOC文件的位置，這種形式也叫文件的路徑，它包含了要找到指定文件所順序經(jīng)過(guò)的全部文件夾，其中用“/”來(lái)分隔各級(jí)文件夾。

二、“我的電腦”和“資源管理器”

1、“我的電腦”

“我的電腦”是Windows 的一個(gè)系統(tǒng)文件夾。Windows 通過(guò)“我的電腦”提供一種快速訪問(wèn)計(jì)算機(jī)資源的路徑。（打開(kāi)“我的電腦”窗口介紹）

2、“資源管理器”

資源管理器的啟動(dòng)方法（打開(kāi)“資源管理器”窗口 介紹）

三、管理文件或文件夾

1、選定文件或文件夾

對(duì)文件或文件夾進(jìn)行移動(dòng)，復(fù)制或刪除等操作前，必須先選定操作對(duì)象。一次可以選定一個(gè)或多個(gè)文件或文件夾。Ctrl +A(全部選取)，shift(連續(xù)選取)，Ctrl(不連續(xù)選取)

2、撒銷選定

撒銷一項(xiàng)選定，則先按住Ctrl 鍵，然后單擊要取消的項(xiàng)目；撒銷多項(xiàng)選定，則先按住Ctrl 鍵，然后分別單擊要取消的項(xiàng)目；撒銷所有選定，則單擊未選定的任何區(qū)域。

3、創(chuàng)建文件或文件夾

利用應(yīng)用程序的“文件”菜單中的“新建”命令創(chuàng)建文件。鼠標(biāo)右擊單擊來(lái)創(chuàng)建文件夾。

4、重命名文件或文件夾 先選定要更名的文件或文件夾，然后鼠標(biāo)右鍵選擇下拉菜單“重命名”命名。

5、復(fù)制文件或文件夾

復(fù)制文件或文件夾是指將原位置處的對(duì)象復(fù)制一份存到目的位置。最常用的是快捷

Ctrl + C(復(fù)制)，Ctrl +V(粘貼)

6、刪除文件或文件夾

對(duì)于沒(méi)有使用價(jià)值的文件或文件夾，應(yīng)當(dāng)及時(shí)刪除，一節(jié)省硬盤(pán)空間。刪除操作需要用到“回收站”?！盎厥照尽笔怯脖P(pán)中的一個(gè)系統(tǒng)文件夾，硬盤(pán)上被刪除的對(duì)象將臨時(shí)保存在這里。

先選定，然后用鍵盤(pán) “Delete” 鍵或“Del”鍵。先選定，然后用鼠標(biāo)單擊右鍵選擇“刪除”命令。先選定，然后用“文件”菜單中的“刪除”命令。直接刪除的方法：先選定，然后 Shit +Delete。

四、搜索文件或文件夾

當(dāng)系統(tǒng)的文件或文件夾較多，層次較多的情況下，通過(guò)瀏覽查看文件的查找顯得很費(fèi)時(shí)。所以Windows 提供了搜索文件或文件夾的功能。

打開(kāi)方式是：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”菜單“搜索”命令；每一個(gè)文件夾中都有“搜索”這個(gè)命令。打開(kāi)以后單擊“所有文件或文件夾”超級(jí)鏈接，然后要搜索的文件名或擴(kuò)展名 例如：

要搜索所有Word文件：“*.doc”；如果只知道文件名不知道擴(kuò)展名的時(shí)候：“xxx”。

五、查看或修改文件或文件夾的屬性

文件或文件夾的屬性是指文件或文件夾所具有的性質(zhì)，特征和設(shè)置。每個(gè)文件和文件夾，包括磁盤(pán)都有自己的屬性。屬性信息包括文件或文件夾的名稱，大小，位置，創(chuàng)建日期，只讀，隱藏等屬性。根據(jù)用戶需要，可以設(shè)置或修改文件或文件夾的屬性。

四、課后小結(jié)

本節(jié)主要介紹怎么樣管理文件和文件夾，管理文件和文件夾Windows操作系統(tǒng)的基本功能之一，也是本章的重點(diǎn)。本節(jié)學(xué)生們可以學(xué)習(xí)怎樣選定，復(fù)制，移動(dòng)，不用的刪除，查找文件或文件夾操作。

五、課后作業(yè)

（1）寫(xiě)出復(fù)制，粘貼，刪除和直接刪除的快捷鍵。

（2）想查找一個(gè)文件，文件名中第3~~7個(gè)字符為“table”，其擴(kuò)建名不知道，存放在哪一個(gè)磁盤(pán)上也不知道。如何查找它？

（3）怎么樣修改文件夾的屬性狀態(tài)？

第二篇：高中信息技術(shù)文件和文件夾的管理教案

文件和文件夾的管理教案

[教學(xué)目標(biāo)]：

了解對(duì)文件和文件夾的管理就是對(duì)文件和文件夾的基本操作，如復(fù)制、移動(dòng)、刪除及重命名等；掌握文件復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名的基本操作和各種方法。[知識(shí)目標(biāo)]：

掌握文件或文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名等操作，并鞏固路徑的概念。[能力目標(biāo)]：

以具體的任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題、實(shí)際動(dòng)手的能力。[情感目標(biāo)]：

通過(guò)同學(xué)之間的相互討論、互相幫助，增進(jìn)學(xué)生之間的相互感情；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)。

[課 時(shí)]：1課時(shí)

[重 點(diǎn)]：掌握用鼠標(biāo)左鍵或右鍵進(jìn)行移動(dòng)和復(fù)制的操作。[難 點(diǎn)]：區(qū)分同盤(pán)與異盤(pán)移動(dòng)與復(fù)制的差別 [教學(xué)準(zhǔn)備]：

硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)房

軟件準(zhǔn)備：多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)用幻燈片及相關(guān)練習(xí)文件(文件夾)。[教學(xué)方法]：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、交流討論式、講解法 [教學(xué)過(guò)程]：

[導(dǎo)入] 文件和文件夾是操作系統(tǒng)組織信息資源的基本形式。對(duì)文件和文件夾的基本操作，如復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名等就是對(duì)文件和文件夾的管理。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)文件和文件夾的管理。也就是對(duì)文件和文件夾的一些基本操作：復(fù)制、移動(dòng)、刪除和重命名。由于文件與文件夾的操作是一致的，我們就以文件的操作為例。

[新授]

一、復(fù)制文件

完成每種功能的方法都不止一種，這里介紹四種方法：

1、使用快捷菜單 步驟如下：

(1)用右鍵單擊要復(fù)制的文件，從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”。(2)打開(kāi)目的文件夾。

(3)在目的文件夾內(nèi)的空白處，單擊一下右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”。復(fù)制過(guò)程開(kāi)始，如果文件比較大，將出現(xiàn)一個(gè)顯示復(fù)制的進(jìn)度的對(duì)話框，如圖1所示。

圖1

2、使用“發(fā)送到”命令

如果要把文件從硬盤(pán)上復(fù)制到U盤(pán)或MP3上，可以使用“發(fā)送到”命令，具體步驟如下：

(1)用右鍵單擊要復(fù)制的文件，彈出快捷菜單。(2)從快捷菜單中選擇“發(fā)送到”，然后從“發(fā)送到”菜中選擇對(duì)應(yīng)項(xiàng)即可。

3、使用拖放的辦法 具體步驟如下：

(1)如果使用“我的電腦”復(fù)制文件，首先把“我的電腦”設(shè)置成多窗口風(fēng)格，然后打開(kāi)源文件夾和目的文件夾。

如果使用“Windows資源管理器”復(fù)制文件，須確保所有的文件夾列表中同時(shí)列出源文件夾和目的文件夾，并顯示源文件夾的內(nèi)容。

(2)如果源文件夾和目的文件夾在同一驅(qū)動(dòng)器（指邏輯驅(qū)動(dòng)器，即在“我的電腦”或“Windows資源管理器”中看到的驅(qū)動(dòng)器）上，將鼠標(biāo)指向要復(fù)制的文件，按下Ctrl鍵，用鼠標(biāo)左鍵把文件的圖標(biāo)拖到目的文件夾的圖標(biāo)上即可。

如果源文件夾和目的文件夾的圖標(biāo)不在同一驅(qū)動(dòng)器上，拖動(dòng)時(shí)不必按下Ctrl鍵，直接把文件的圖標(biāo)拖到目的文件夾即可。

記不清規(guī)則，注意拖動(dòng)時(shí)文件圖標(biāo)的變化，在拖動(dòng)過(guò)程中（一定不要放開(kāi)鼠標(biāo)鍵）可以看到復(fù)制標(biāo)志：一個(gè)方框，中間有一個(gè)加號(hào)。如沒(méi)有標(biāo)志就是移動(dòng)操作。

4、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

用鼠標(biāo)右鍵把要復(fù)制的文件（夾）拖動(dòng)到目的文件夾的窗口中（在“我的電腦”中）或目的文件夾圖標(biāo)上（在“Windwos資源管理器”中）。這時(shí)會(huì)現(xiàn)如下圖2所示的快捷菜單，選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”即可。

圖2

二、移動(dòng)文件

移動(dòng)文件的操作與復(fù)制文件非常類似，介紹三種方法。

1、用快捷菜單(1)在源文件夾中，右鍵單擊要移動(dòng)的文件，從彈出的快捷菜單中選擇“剪切”。(2)打開(kāi)目的文件夾，在空白處單擊右鍵從彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”。移動(dòng)過(guò)程開(kāi)始后，文件較大，可以看到一個(gè)進(jìn)度窗口，與復(fù)制類似，只是窗 口標(biāo)題是“正在移動(dòng)?”。

2、用拖放的辦法

拖放辦法的操作與復(fù)制類似，但注意：如源文件夾和目的文件夾在同一驅(qū)動(dòng)器上，直接用鼠標(biāo)左鍵把文件的圖標(biāo)從源文件夾拖到目的文件夾即可。如源文件夾與目的文件夾不在同一驅(qū)動(dòng)器上，先按下Shift鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵把文件的圖標(biāo)從源文件夾拖到目的文件夾即可。

3、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

右鍵拖動(dòng)的方法移動(dòng)與復(fù)制操作幾乎一樣，只是在快捷菜單中選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”。

三、刪除文件

不需要的文件應(yīng)當(dāng)刪除，從而釋放占用的磁盤(pán)空間，供其它程序使用。刪除文件可以使用下面的方法：

(1)右鍵單擊要?jiǎng)h除的文件，從彈出的快捷菜單中選擇“刪除”。(2)單擊選定要?jiǎng)h除的文件，按Delete鍵。

(3)選定要?jiǎng)h除的文件，從“文件”菜單中選擇“刪除”。執(zhí)行前刪除操作后，就會(huì)出現(xiàn)“確認(rèn)文件刪除”（系統(tǒng)默認(rèn)）對(duì)話框。如想刪除文件，按“是”按鈕，不想刪除，按“否”按鈕。

另：回收站是一個(gè)特殊的對(duì)象，用來(lái)存放刪除的硬盤(pán)文件。這時(shí)文件實(shí)際上仍存放在硬盤(pán)上。如發(fā)現(xiàn)刪錯(cuò)了，還可以恢復(fù)。具體回收站知識(shí)，在其它章節(jié)學(xué)習(xí)。但這樣的刪除并沒(méi)有釋放硬盤(pán)空間。

如直接把文件從硬盤(pán)上物理地刪除，在選擇“刪除”之前，先按下Shift鍵。這時(shí)出現(xiàn)的“確認(rèn)文件刪除”對(duì)話框如下圖3所示。刪除軟盤(pán)或其它移動(dòng)介質(zhì)的文件不會(huì)放入回收站，都是直接刪除，這樣的刪除的文件不能再恢復(fù)，小心操作。

圖3

四、重命名文件

對(duì)不喜歡的文件名，或根據(jù)文件名知文件內(nèi)容，就要對(duì)文件進(jìn)行改名。有以下方法供選擇：

(1)右鍵單擊要重命名的文件，從彈出的快捷菜單中選擇“重命名”。

(2)單擊要修改的文件名，選定，再單擊它（注意不要與前一個(gè)單擊相隔時(shí)間太短，否則計(jì)算機(jī)認(rèn)為是雙擊，有一定技巧）。

(3)單擊要修改的文件名，選定，按F2鍵。

(4)單擊選定要修改的文件名，在“文件”菜單里選擇“重命名”。

執(zhí)行上述操作的任何一種，都會(huì)在要修改的文件名上出現(xiàn)一個(gè)文本框，里面是被加亮的原文件名?？芍苯虞斎胄挛募?，也可先按一下光標(biāo)鍵，然后把原文件名修改成新文件名。修改完畢后，按回車鍵，或用鼠標(biāo)在窗口的其他位置單擊一下，即確認(rèn)新文件名。注意：不要隨意修改系統(tǒng)文件的名字，否則可能使系統(tǒng)不能正常運(yùn)行。五、一次處理多個(gè)文件

要一次處理多個(gè)文件，必須首先把這些文件全部選定，然后在任何一個(gè)選定的文件上，像處理一個(gè)文件那樣操作，這些操作將同時(shí)作用于所有被選定的文件。

選定多個(gè)文件的方法有：

(1)按住Ctrl鍵，單擊每個(gè)要處理的文件。

(2)如果要處理的文件是相鄰的，單擊要處理的第一個(gè)文件，然后按住Shift鍵，再單擊要處理的最后一個(gè)文件。

(3)將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到第一個(gè)文件旁（注意：必須離開(kāi)文件名或圖標(biāo)），然后向下右下方拖動(dòng)鼠標(biāo)。拖動(dòng)時(shí)，將顯示一虛線框，所有落在框中的文件，都被選定。

(4)如果要選定當(dāng)前文件夾中所有文件，從菜單中選擇“編輯” →“全選”即可?；蛘咭部梢园碈trl+A鍵。

以上方法可以混合使用，但按住Ctrl鍵，然后單擊已經(jīng)選定的文件，就會(huì)撤銷對(duì)該文件的選定。[小結(jié)]

1、用鼠標(biāo)左鍵：

同盤(pán)：復(fù)制（要按住CTRL鍵）、移動(dòng)（不用按任何鍵）異盤(pán)：復(fù)制（不用按住任何鍵）；移動(dòng)（要按住SHIFT鍵）

2、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到目的地時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇相應(yīng)的選項(xiàng)。

[作業(yè)] 打開(kāi)“我的文檔”，新建一個(gè)文本文件，默認(rèn)的文件名是“新建 文本文檔”，回車確定，然后對(duì)把文件名改為自己的名字，再對(duì)其復(fù)制在同一個(gè)驅(qū)動(dòng)器上和不同驅(qū)動(dòng)器上，最后對(duì)所有你操作的文件進(jìn)行刪除。[板書(shū)設(shè)計(jì)]：

文件和文件夾的管理

一、復(fù)制文件

1、使用快捷菜單

2、使用“發(fā)送到”命令

3、使用拖放的辦法

4、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

二、移動(dòng)文件

1、使用快捷菜單

2、使用拖放的辦法

3、用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

三、刪除文件

四、重命名文件 五、一次處理多個(gè)文件

第三篇：信息技術(shù)教案-文件的下載

信息技術(shù)教案--文件的下載

教學(xué)目標(biāo)

1、了解文件的不同類型及其重要屬性；

2、能通過(guò)需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)耐緩接行У南螺d、存儲(chǔ)和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性；

3、通過(guò)對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找和下載文件獲取信息、評(píng)價(jià)信息的基本思想方法。教學(xué)方法

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；

2、問(wèn)題解決法；

3、演示法 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)：資源分散、數(shù)量龐大，缺乏足夠的加工深度。因此，懂得借助工具，針對(duì)需求，應(yīng)用搜索策略與技巧，才能快速?gòu)木W(wǎng)絡(luò)中獲取有用的信息。

①直接訪問(wèn)相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)：知道信息所在的網(wǎng)址，登錄相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)即可搜索到結(jié)果。

②網(wǎng)絡(luò)（在線）數(shù)據(jù)庫(kù)：主題明確，針對(duì)性比較強(qiáng)（受服務(wù)器訪問(wèn)速度的影響,是否有權(quán)限訪問(wèn)）。

③搜索引擎：利用分類目錄或關(guān)鍵字查找一些不知道信息的網(wǎng)址、不確定的內(nèi)容。什么搜索引擎

搜索引擎的工作包括如下三個(gè)過(guò)程： ①在互聯(lián)中發(fā)現(xiàn)、搜集網(wǎng)頁(yè)信息； ②對(duì)信息進(jìn)行提取和組織建立索引庫(kù)；

③再由檢索器根據(jù)用戶輸入的查詢關(guān)字，在索引庫(kù)中快速檢出文檔，進(jìn)行文檔與查詢的相關(guān)度評(píng)價(jià)，對(duì)將要輸出的結(jié)果進(jìn)行排序，并將查詢結(jié)果返回給用戶。

搜索引擎的類型有兩種：目錄類搜索引擎和全文搜索引擎

1）按目錄搜索：適用于查找與某一主題相關(guān)的一類網(wǎng)站；采用的是羅列目錄的方式，引導(dǎo)搜索者依據(jù)分類目錄層層查找，只能查找是某一信息的相關(guān)網(wǎng)站，而不是網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容，如搜狐的分類目錄 2）按關(guān)鍵詞搜索：精確地查找特定信息。如百度搜索

再好的搜索引擎也有不同的局限性，合理的方式是應(yīng)用根據(jù)具體的需要選擇不同的搜索引擎。搜索引擎的使用技巧：

1）理解搜索內(nèi)容，使用最具代表性的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞的提練是所有搜索技巧之母。2）細(xì)化搜索條件，增加關(guān)鍵詞。3）用好邏輯符號(hào)。

4）使用英文雙引號(hào)進(jìn)行強(qiáng)制搜索。

一、文字資料的下載

找到的資料怎樣把它下載回來(lái)： 第一步：建立保存網(wǎng)絡(luò)信息的文件夾

①點(diǎn)擊桌面“我的文檔”圖標(biāo)，打開(kāi)“我的文檔”窗口。

②先建立以歌手姓名或詞曲作家姓名作為文件夾名的文件夾。建立文件夾的方法

③在上述文件夾中繼續(xù)建立若干個(gè)子文件夾，文件夾名如“音樂(lè)”、“圖片”、“文字”、“動(dòng)畫(huà)”等，用于存放不同類型的信息文件。第二步：下載網(wǎng)絡(luò)中的文件：

文字資料的常見(jiàn)格式：.DOC.PDF.PPT.XLS.TXT 搜索出來(lái)的文件有些是上面這些格式的，就可以直接下載回來(lái)；些是文字資料是在網(wǎng)頁(yè)上顯示的，那就要把網(wǎng)頁(yè)中的文字選擇了，再?gòu)?fù)制，然后粘貼到WORD或者是TXT文件中，TXT文件在手機(jī)可MP3MP4中一般都可以打開(kāi)來(lái)看，有些同學(xué)看電子小說(shuō)的時(shí)候很多都是下載這種格式的來(lái)看的。

二、音樂(lè)的下載 酷狗音樂(lè)

http://mp3.baidu.com百度MP3 http://mp3.sogou.com搜狗音樂(lè)

三、視頻網(wǎng)站中的視頻下載 004km.cn 迅雷看看

需要安裝新版本的迅雷7，下載回來(lái)只可以用迅雷看看播放器來(lái)觀看，沒(méi)辦法轉(zhuǎn)換格式。有高清的可以下載。

其它常見(jiàn)的視頻網(wǎng)站可以在004km.cn這個(gè)網(wǎng)上下載。

下載的辦法是把你在其它網(wǎng)上看到的視頻的那個(gè)頁(yè)面的地址復(fù)制到004km.cn頁(yè)面的框框中，點(diǎn)開(kāi)始。然后會(huì)出來(lái)地址，對(duì)著地址另存為?；蛘呤窍螺d這個(gè)網(wǎng)站中的碩鼠軟件來(lái)下載。

第四篇：管理文件( 信息 教案)

管理文件

一、引入

師：（面朝老師）我們每天都整理自己的書(shū)包，我們?yōu)槭裁匆恚?/p>

生：為了方便找到。

師：在我們生活中有哪些也要好好整理？ 生：書(shū)，衣服，文件……

1、提出分類

師：老師也有一些小物品需要管理，你們打開(kāi)自己的電腦找到老師發(fā)的文件，完成這些小物品的分類。（完成的請(qǐng)把手放桌上坐正）

2、生操作完成

3、學(xué)生匯報(bào)分類情況

師：請(qǐng)第一個(gè)完成的上臺(tái)演示。請(qǐng)你一邊操作一邊講解你的分類方法。

二、新授

師：看屏幕，這是大雄和多啦啊夢(mèng)，每次大雄遇到問(wèn)題，多啦a夢(mèng)都能幫助他們解決問(wèn)題，但這次不行了，因?yàn)槎嗬舶?mèng)在飛行中撞壞了，大雄又遇到問(wèn)題了，這可怎么辦？我們看這次遇到什么問(wèn)題，靜香問(wèn)大雄能不能把這學(xué)期老師發(fā)的文件給我呀？大雄說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題。但后來(lái)一想，我的文件太亂了，還沒(méi)整理好，要不找個(gè)同學(xué)幫幫忙。找了同學(xué)，說(shuō)，同學(xué)你能不能幫我整理一下文件，我要給靜香的，但同學(xué)說(shuō)我沒(méi)空。這可怎么辦呢？你們能不能幫幫他管理文件。

板書(shū)課題：管理文件。

師：每次多啦a夢(mèng)幫助大雄都一個(gè)工具，今天老師也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)工具，這個(gè)工具就叫做“資源管理器”。

板書(shū)：資源管理器

師：我們看一看資源管理器的界面，（看多媒體）大家看看這個(gè)資源管理器的界面和我們的電腦窗口有哪兒不同。

指名學(xué)生回答。

師：直接上來(lái)指。左邊變成了文件夾欄目了，那么資源管理器怎么打開(kāi)的呢？老師演示一種方法，我們學(xué)習(xí)卡上還有很多其它方法，現(xiàn)在大家看大屏幕。（師演示）

右擊我的電腦，選資源管理器，打開(kāi)了，在文件夾欄里面，文件夾前面的加號(hào)，可以展開(kāi)，減號(hào)可以收縮（師用手勢(shì)表示展開(kāi)和收縮）。你們可不可以用老師的方法或是其它方法，打開(kāi)資源管理器以后，找到大雄的文檔，并把它展開(kāi)，我們看誰(shuí)最快。我要找一個(gè)自己研究學(xué)習(xí)的方法，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)老師教的方法。

師：誰(shuí)用的其它方法，你來(lái)試試看。你右擊開(kāi)始，找到了資源管理器，太棒了，這是你自學(xué)的方法。

師：我們來(lái)看一看，大雄的文檔里面有什么。D盤(pán)大雄的文檔。找到了，我們來(lái)看一看這里面有些什么文件，請(qǐng)同學(xué)依次說(shuō)說(shuō)每一個(gè)文件是什么內(nèi)容。（其中會(huì)出現(xiàn)不知道是什么內(nèi)容的文件）像這種文件為什么不知道是什么內(nèi)容，這是因?yàn)樵谌∶麤](méi)有取一個(gè)有意義的文件。

板書(shū)：取名

師：像出現(xiàn)這種沒(méi)有意義的文件，我們可以怎樣做呢？ 板書(shū)：打開(kāi) 師：可以先打開(kāi)看看，比如說(shuō)這個(gè)是沒(méi)有寫(xiě)完的文章（圖畫(huà)），我們來(lái)問(wèn)問(wèn)大雄這些文件有什么作用，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他，（動(dòng)畫(huà)出示大雄）他說(shuō)這可能是沒(méi)有用的文件吧，他說(shuō)請(qǐng)幫他刪了吧。哪個(gè)同學(xué)能幫他刪了，請(qǐng)你來(lái)，請(qǐng)一邊操作，一邊講解。大家仔細(xì)，待會(huì)你們也要操作的，太棒了，一下就幫大雄解決了問(wèn)題。

板書(shū)：刪除

師：我們看看，大雄的文件夾里還有三個(gè)文件夾，（板書(shū)：文件夾）剩下的文件能不能放到三個(gè)文件夾，就像我們剛剛給小物品分類一樣。老師演示一個(gè)，像作文就可以放到作文文件夾，那我們?cè)趺窗阉胚M(jìn)去呢？在我們的電腦里，有一個(gè)很有用的操作，（板書(shū)：移動(dòng)）大家看看老師是怎么做的：首先在作文文件上按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)作文到作文文件夾，我們看看，作文到哪兒啦？方便嗎，你們會(huì)嗎？你們幫幫大雄把不要的文件刪掉，其它的文件分到這三個(gè)文件夾，方法是移動(dòng)，目標(biāo)是它對(duì)應(yīng)的文件夾。

生操作，師巡視指導(dǎo)。

師：請(qǐng)完成的同學(xué)幫幫其它的同學(xué)，不會(huì)的同學(xué)虛心的請(qǐng)教會(huì)的同學(xué)。停，眼睛看前面。請(qǐng)最快的同學(xué)上來(lái)演示一下，你是怎樣完成的。生演示。

師：太棒了，這樣整理的，當(dāng)大雄要看圖片時(shí)，我們只要打開(kāi)圖片文件夾，就可以了。移動(dòng)很方便，用移動(dòng)來(lái)管理文件夾，又方便又快?，F(xiàn)在大雄的文件整理好了，我們趕快告訴大雄吧?。ㄕ业酱笮郏┑牵笮?，你為什么是這副表情，糟了，剛剛刪除的“新文檔.doc”是明天要交的作業(yè)，這下可怎么辦呢？

師：這可怎么辦呢，有沒(méi)有后悔藥可吃？ 生：有，可以到回收站把文件還原。板書(shū)：還原

師：還原，你會(huì)嗎？老師也會(huì)，但老師有一個(gè)要求，能不能在資源管理器中找到回收站，還原這個(gè)文件。誰(shuí)來(lái)試試看。你來(lái)。

生操作。

師：找到了這個(gè)文件，怎么還原呢？好了，那么我們?cè)趺礄z查還原了嗎？為什么要在大雄的文件夾去找啊，回收站的文件還原到哪？在哪兒刪除，就還原到哪！

師：下面，我們看看，大雄還有沒(méi)有其它的要求，（出示大雄）太好了，謝謝你們！這下好了，我們終于幫大雄整理好了文件，他答應(yīng)靜香的事情可以做到了。我們答應(yīng)別人的事情一定要做到。

師：剛剛為了幫助大雄管理文件，我們……（幫學(xué)生把上課內(nèi)容理清思路）

師：下面，胖虎，我聽(tīng)說(shuō)大家會(huì)用管理文件，請(qǐng)大家也幫我管理下我的文件吧。胖虎說(shuō)，其它的我都會(huì)，但不會(huì)用文件夾管理我的文件，我們先來(lái)看看胖虎的文檔，我們幫他管理一下吧，我們會(huì)不會(huì)，（會(huì)）這么有自信，我們來(lái)看一看。（出示胖虎的文件）

師：我們先不要急著建文件，看一看胖虎有些什么文件，可以怎樣分類?！?/p>

直接上來(lái)操作吧。直接指名學(xué)生演示。

師：給同類的文件拖一塊，并說(shuō)說(shuō)可以怎么命名文件夾。板書(shū)：

三、鞏固練習(xí)

師：文件夾管理是自己認(rèn)為有道理就怎么管理?，F(xiàn)在請(qǐng)大家用自己的理解來(lái)幫胖虎管理文件……大家都會(huì)建文件夾嗎？（會(huì)）好，現(xiàn)在大家開(kāi)始動(dòng)手。

學(xué)生獨(dú)立操作，師巡視指導(dǎo)。

師：有同學(xué)建文件夾還有困難，問(wèn)一問(wèn)旁邊的同學(xué)吧。師：有問(wèn)題的同學(xué)待會(huì)再會(huì)，已經(jīng)完成的同學(xué)坐正給我看。我們來(lái)看一看12號(hào)是怎樣來(lái)建文件夾文件的，他把它們分成語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，其它，請(qǐng)起立，我來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)?，如果我給你一個(gè)圓規(guī)的圖片，放哪？（數(shù)學(xué)）配音朗誦？（語(yǔ)文）直尺？（數(shù)學(xué)）三角板？（數(shù)學(xué)）數(shù)學(xué)里圖片太多了怎么辦？（再那個(gè)文件夾）如果某一個(gè)文件夾里的文件太多了怎么辦？（再建）

師：還有其它方法？好，你來(lái)。如果給你一個(gè)三角板，放哪？（數(shù)學(xué)）你的應(yīng)該是圖片里吧。我再給你一個(gè)作文，放哪？（作業(yè)）再給你一個(gè)作文，放哪？（作業(yè)）作業(yè)里的作文太多了，怎么辦？（新建一個(gè)文件夾）太棒了！

師：大家看，文件夾里面的文件太多了，就再建一個(gè)，有一個(gè)支干，多了就有一個(gè)分杈，多了就有一個(gè)分杈，像什么嗎？像不像一棵樹(shù)，樹(shù)干樹(shù)枝樹(shù)枝，我們的文件夾像不像樹(shù)，所以我們的文件夾就是樹(shù)型結(jié)構(gòu)。管理文件還有很多方法，看一看我們的書(shū)，找到你認(rèn)為最重要的，說(shuō)一說(shuō)原因。

內(nèi)容：管理文件小貼士

一、文件夾結(jié)構(gòu)要合理

二、里面文件別太多

三、取名注意有意義

四、文件刪除要慎重

五、復(fù)制一份可保障

六、堅(jiān)持不懈是關(guān)鍵 師：跟老師一起來(lái)一遍。

四、課堂小結(jié)

你們看，今天我們通過(guò)管理文件中的任務(wù)操作幫大雄和胖虎管理他們的文件，你們學(xué)會(huì)了嗎，你會(huì)不會(huì)自己管理文件了嗎？今天我們學(xué)習(xí)管理文件，希望大家在平時(shí)的生活中，在使用電腦的過(guò)程中，也能堅(jiān)持不懈的管理自己的文件，做一個(gè)會(huì)管理生活，會(huì)管理自己電腦文件的人。同學(xué)們下課！

第五篇：《文件管理》的教案

教學(xué)時(shí)間

2018年3月

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

執(zhí)教者

周利敬

年級(jí)

七年級(jí)

教學(xué)進(jìn)度

正常

教材

《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

課題

文件管理

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

(1)學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)中的文件按類型進(jìn)行分類。

(2)了解文件和文件夾的創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)、重命名、刪除的含義。

(3)能區(qū)分文件的移動(dòng)和復(fù)制。
操作目標(biāo)

(1)掌握文件和文件夾的新建、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、重命名操作步驟。(2)學(xué)會(huì)同時(shí)選中連續(xù)和不連續(xù)的多個(gè)文件和文件夾進(jìn)行移動(dòng)操作。

情感目標(biāo)
?(1)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,培養(yǎng)勤于動(dòng)手、主動(dòng)探究的精神。
?(2)培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握文件和文件夾的建立。

2、掌握文件和文件夾的重命名。

3、掌握文件和文件夾的復(fù)制和移動(dòng)。

4、掌握文件和文件夾的刪除。

教學(xué)難點(diǎn)

文件文件夾的概念及基本操作。

教學(xué)策略和方法

1、理論部分采用直接授課的方式；

2、操作部分采用舉例演示與學(xué)生操作結(jié)合的方式。學(xué)生示范、矯正練習(xí)的過(guò)程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)文件和文件夾的相關(guān)操作方法。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

情景引入

通過(guò)回顧上節(jié)課可的知識(shí)，引出這節(jié)課的目標(biāo)，通過(guò)舉出實(shí)例和實(shí)體的見(jiàn)證讓同學(xué)們了解，逐步的引出本節(jié)課的課題進(jìn)入新課。

2.3.1 認(rèn)識(shí)“文件和文件夾

一、文件

在計(jì)算機(jī)中，文件是記錄在存儲(chǔ)介質(zhì)上的一組相關(guān)信息的集合。如一篇文章、一幅圖像、一段動(dòng)畫(huà)、一個(gè)程序等等都叫文件。

二 文件夾

在WindowsXP系統(tǒng)為了便于管理，把文件存放在某一個(gè)盤(pán)的特定位置上，這個(gè)特定位置稱作文件夾。

2.3.2 文件與文件夾的操作

在Windows XP中，文件與文件夾的操作是指對(duì)它們的新建、重命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除和查找。

一、文件和文件夾的新建

1、菜單：“文件”→“新建”

2、快捷菜單：用鼠標(biāo)右擊鍵單擊窗口的空白處，選擇“新建”。

二、文件和文件夾的重命名

1、單擊“文件” →“重命名”，在鍵入新的名稱后，按Enter鍵。

2、快捷菜單：?jiǎn)螕羰髽?biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”，鍵入新的名稱后，按Enter鍵。

文件命名：主名.擴(kuò)展名 主名要“見(jiàn)名思義”，擴(kuò)展名“安類型來(lái)定”

文件命名的規(guī)則：

1）、文件主名：標(biāo)識(shí)文件的內(nèi)容，可有用戶自定。

2）、擴(kuò)展名：表示文件的類型，一般為1~3個(gè)字符。

例如，文件名“練習(xí).txt”中，“練習(xí)”是文件主名，“.txt”是擴(kuò)展名，表明這是一個(gè)文本文檔。

文件夾的命名同文件名，一般無(wú)擴(kuò)展名。

三、文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、

1、復(fù)制

?(1)按Ctrl鍵拖動(dòng)，在拖動(dòng)過(guò)程中顯示一個(gè)帶有“+”號(hào)的鼠標(biāo)，執(zhí)行的則是復(fù)制操作。

?(2)、用“復(fù)制”→“粘貼”把文件夾復(fù)制到想要的地方。

2、移動(dòng)

(1)、用“拖動(dòng)”的方法可把文件夾移動(dòng)。

?(2)、用右擊的方法把文件發(fā)送到什么地方，可以移動(dòng)文件。

四、刪除

一種是“直接刪除”，；另一種是“放入回收站”。

(1)、把所要?jiǎng)h除的文件選中同時(shí)按Shift+Delete鍵。

(3)、把鼠標(biāo)放在要?jiǎng)h除對(duì)我文件和文件夾“右擊” →“刪除”。

五．查找操作

1．查找文件和文件夾

操作：(1)單擊“開(kāi)始”菜單→選擇 “搜索” →“文件或文件夾”。

課堂小結(jié)

1記住文件和文件夾的新建、重命名和查找。

2、掌握文件和文件夾的復(fù)制和移動(dòng)

課后作業(yè)

根據(jù)實(shí)際的需要建立相應(yīng)的文件夾來(lái)管理自己作業(yè)、照片、日記等。

教學(xué)后記

通過(guò)本次課的講授，學(xué)生基本掌握了Windows的文件與文件夾的操作，該部分是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需進(jìn)一步練習(xí)、體會(huì)。

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

信息技術(shù)課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力，并將信息技術(shù)合理運(yùn)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活之中。在教學(xué)中，教師要善于把生活中的知識(shí)遷移到信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái)，以便更好地激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。

本課依據(jù)這一理論基礎(chǔ)，將生活內(nèi)容與信息技術(shù)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)整理生活中雜物的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文件和文件夾的基本操作。教學(xué)中教師從學(xué)生對(duì)文件的操作需要出發(fā)，結(jié)合學(xué)生對(duì)文件夾操作訓(xùn)練巧設(shè)任務(wù)，課上通過(guò)各種教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地掌握文件夾的基本操作，充分讓學(xué)生在移動(dòng)設(shè)備（筆記本電腦）的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主合作探究，從而愉悅高效的達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)背景分析：

本節(jié)課是一節(jié)新授課，在本節(jié)課前學(xué)生對(duì)文件和文件夾已經(jīng)進(jìn)行了 2 課時(shí)的學(xué)習(xí)，由于本課教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生。此年齡的學(xué)生表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，喜歡參加各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣特別高漲。但由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)生間存在的差異：家庭條件的差異制約了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的理解與掌握；利用形象直觀的素材進(jìn)行綜合性利用及創(chuàng)造存在一定的差異。本節(jié)課旨在通過(guò)兩人一組合作使用移動(dòng)設(shè)備（筆記本電腦），一起合作探究，利用“兵教兵”的教學(xué)方式，使學(xué)生熟練地掌握文件和文件夾的基本操作的方法。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

1.掌握文件夾創(chuàng)建的基本方法。

2.學(xué)會(huì)為文件夾重命名。

3.學(xué)會(huì)移動(dòng)文件和文件夾。

二、過(guò)程與方法：

1.通過(guò)整理生活中物品，掌握整理電子文件的方法。

2.通過(guò)使用不同的操作方式，掌握新建、重命名、移動(dòng)等操作方法。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生整理文件和文件夾的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

文件和文件夾的基本操作。

教學(xué)難點(diǎn)：

移動(dòng)文件和文件夾的操作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生活小物品、不同類型的文件、移動(dòng)設(shè)備（筆記本）。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1．實(shí)物整理

師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一堆的好東西，我們來(lái)看看都有什么？

生：橡皮、鑰匙鏈、小飾品……

引導(dǎo)：這些物品就這樣堆放在一起，很難找到其中一個(gè)，誰(shuí)來(lái)幫老師整理一下 ?

生：整理物品，同一類放在一起。

2．方法引導(dǎo)

追問(wèn)：你用的這是什么方法？

生：分類法。

3．揭示課題

在生活中，分類整理物品的方法是我們最常用的，在我們的電腦中也是如此，需要使用分類法來(lái)整理一些雜亂的文件，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)文件和文件夾的基本操作。（板書(shū)課題）

二、新授知識(shí)，掌握方法

任務(wù)一：新建文件夾

1．查看文件

引導(dǎo)：大家打開(kāi)桌面上“練習(xí)一”文件夾，看看老師還帶來(lái)了什么？大家可以打開(kāi)文件看一看，都有哪些類型的文件？

生：觀看后交流

2．思考問(wèn)題

① 這樣看很亂，你打算把它們分為幾類？

② 在生活中，我們盛放這些分類好的物品可以用小盒，也可以用小袋，在電腦中，用什么來(lái)存儲(chǔ)這些文件呢？

生：說(shuō)一說(shuō)

3．新建文件夾

引導(dǎo)：現(xiàn)在我們這里沒(méi)有文件夾，所以我們第一步需要做什么？

生：新建文件夾（板書(shū)：新建）

策略：

① 請(qǐng)會(huì)的學(xué)生演示操作。

② 若學(xué)生不會(huì)，教師提示操作

操作：以小組為單位，新建文件夾

4．總結(jié)方法

方法一：菜單欄中新建文件夾（板書(shū)：菜單欄）

方法二：右擊→新建→文件夾（板書(shū)：右擊）

任務(wù)二：重命名

引導(dǎo)：大家看文件夾已經(jīng)建成功了，接下來(lái)我們?cè)撟鍪裁矗吭蹅冊(cè)趺磪^(qū)分哪個(gè)是圖片、文檔、歌曲？

學(xué)生匯報(bào)：為文件夾重命名

1．介紹方法：

方案一：指生示范

方案二：教師示范

2．學(xué)生嘗試：

引導(dǎo)：除去上述方法你還知道其他的方法嗎？

3．方法拓展：

4．小結(jié)：（板書(shū)）

方法一：?jiǎn)螕?/p>

方法二：右擊

方法三：組織菜單欄

方法四： F

2過(guò)渡：剛才我們已經(jīng)掌握了對(duì)文件夾的重命名，接下來(lái)怎么把這些文件放進(jìn)相應(yīng)的文件夾中呢？

任務(wù)三： 移動(dòng)．學(xué)生自己嘗試操作，小組相互討論方法

預(yù)設(shè)一：學(xué)生會(huì)，指生演示

預(yù)設(shè)二：學(xué)生不會(huì)，教師示范講解（拖拽、剪切）

小結(jié)：

方法一：拖拽

方法二：剪切

方法三：復(fù)制（操作完成后需刪除原有的）

任務(wù)四：鞏固練習(xí)

引導(dǎo)：現(xiàn)在所有文件都在三個(gè)文件夾中，學(xué)校有這么多班級(jí)，怎么區(qū)分是咱們班整理的呢？

1．小組合作探究方法

估計(jì)：

① 生會(huì)在每一個(gè)文件夾前添加自己的班級(jí)。

② 會(huì)新建一個(gè)文件夾命名為班級(jí)，然后將三個(gè)文件夾移動(dòng)到文件夾中。

③ 直接將“桌面”上的練習(xí)一重命名為自己的班級(jí)。

2．展示操作方法及學(xué)生整理成果

三、課堂總結(jié)，暢談收獲

通過(guò)今天這節(jié)課，同學(xué)們都有什么收獲？

大家掌握了如何整理文件和文件夾的基本操作方法，今后希望大家在生活中養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。在以后我們會(huì)學(xué)習(xí)更多關(guān)于文件和文件夾的其他操作。