第一篇：《煉金術(shù)士》教案3

《煉金術(shù)士》教案

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)技能：

1、了解作家作品；掌握生字、生詞等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、了解小說(shuō)主題與不同藝術(shù)手法對(duì)主題呈現(xiàn)的意義。能力方法：

1、理解小說(shuō)的情節(jié)與主題的關(guān)系。

2、分析歸納小說(shuō)的主題；學(xué)習(xí)本文象征手法的運(yùn)用。情感意志：

1、培養(yǎng)自己為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的品格。

2、樹(shù)立正確的理想觀；培養(yǎng)自己為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的品格。【教學(xué)重點(diǎn)】

1、整體感知小說(shuō)內(nèi)容，歸納小說(shuō)的故事情節(jié)。

2、歸納分析小說(shuō)的主題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。

2、寓言、象征的藝術(shù)手法對(duì)主題呈現(xiàn)的意義?！窘叹摺縋PT課件。

一、導(dǎo)入

阿拉伯民間傳說(shuō)《一千零一夜》中有這么一則故事：有一個(gè)人在樹(shù)下睡覺(jué)時(shí)做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人銜著金幣對(duì)他說(shuō)：你的好運(yùn)在波斯的一個(gè)叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，終于到達(dá)了目的地。卻被警察錯(cuò)抓，他講述了整個(gè)來(lái)龍去脈后，隊(duì)長(zhǎng)哈哈大笑，也對(duì)他講了自己的一個(gè)夢(mèng)：在波斯一戶人家后院的樹(shù)下，有一眼噴泉，噴泉下埋著寶藏。說(shuō)罷，釋放了那個(gè)人。那個(gè)人回到家中，果然在自家后院的噴泉下找到了寶藏。

預(yù)習(xí)過(guò)《煉金術(shù)士》的同學(xué)或許已經(jīng)感覺(jué)到了，這個(gè)故事似乎跟我們要學(xué)習(xí)的這篇小說(shuō)有某些相似之處。沒(méi)錯(cuò)，《煉金術(shù)士》就是取材于《一千零一夜》中的這個(gè)故事。它的作者是巴西當(dāng)代最有世界影響力的作家保羅﹒戈埃羅。

下面我們先來(lái)對(duì)作家及其作品做一個(gè)了解。

二、作者簡(jiǎn)介

保羅·戈埃羅近年來(lái)名聲鵲起，被認(rèn)為是繼《百年孤獨(dú)》的作者馬爾克斯之后最受歡迎的拉美作家。他1947年生于巴西里約熱內(nèi)盧，少年時(shí)期就立志寫(xiě)作，但母親告訴他，在巴西想靠寫(xiě)作謀生是不可能的。為此，家人甚至幾次把他送進(jìn)瘋?cè)嗽?。由于未能選擇自己喜歡的專業(yè)，郁郁寡歡的戈埃羅從大學(xué)退學(xué)，一度像嬉皮士一樣四處流浪，熱中于煉金術(shù)、魔法、吸血鬼等神秘事物?；氐桨臀骱?，他為搖滾樂(lè)歌星寫(xiě)過(guò)歌詞，做過(guò)記者，辦過(guò)雜志，甚至被當(dāng)時(shí)統(tǒng)治著巴西的右派軍人逮捕過(guò)，知道38歲才開(kāi)始寫(xiě)書(shū)。

1987年，保羅·戈埃羅發(fā)表了他的成名作，充滿濃厚宗教色彩的紀(jì)實(shí)性作品《朝圣》。隨后又陸續(xù)出版了《煉金術(shù)士》（又譯《牧羊少年的奇幻之旅》）《

《煉金術(shù)士》是作者最負(fù)盛名的小說(shuō)，這部象征色彩極強(qiáng)的寓言故事被譽(yù)為“影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典”，曾在美、法、意、德等18個(gè)國(guó)家名列暢銷書(shū)榜首。美國(guó)出版的英文版封面介紹文字稱：“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍，或許幾十年才出現(xiàn)一本，您所面對(duì)的正是這樣的一本書(shū)?！泵绹?guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)將該書(shū)推薦為“青少年最佳讀物”。法國(guó)文化部部長(zhǎng)將保羅﹒戈埃羅稱為“數(shù)百萬(wàn)讀者心中的煉金術(shù)士”。

下面我們就正式走入小說(shuō)的世界，看看小說(shuō)對(duì)我們有什么啟發(fā)。

三、整體感知，概括情節(jié)

1、大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，那么你一定知道這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)了？ 明確：主人公——西班牙牧羊少年圣地亞哥。

小說(shuō)中也出現(xiàn)了兩個(gè)相對(duì)次要的人物，他們是誰(shuí)？ 明確：吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德。

2、在欣賞《丹柯》這篇小說(shuō)的時(shí)候，我們知道“英雄”是小說(shuō)一個(gè)重要的母題。那么，讀了《煉金術(shù)士》之后，你覺(jué)得這篇小說(shuō)是圍繞著哪個(gè)母題展開(kāi)故事情節(jié)的呢？

明確：夢(mèng)想。

3、那么，在西班牙牧羊少年圣地亞哥的身上發(fā)生了哪些關(guān)于夢(mèng)想的事情呢？請(qǐng)大家快速閱讀課文，概括故事情節(jié)。

學(xué)生閱讀，發(fā)言。教師點(diǎn)撥：

西班牙牧羊少年圣地亞哥連續(xù)做了兩個(gè)相同的關(guān)于尋寶的夢(mèng)（做夢(mèng)），他對(duì)此感到十分迷惑，為了尋求答案他曾求助于吉卜賽老婦人，希望她能為自己解釋一下這個(gè)夢(mèng)境（解夢(mèng)），那個(gè)吉卜賽老婦人告訴圣地亞哥必須到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么樣到達(dá)埃及。對(duì)于圣地亞哥來(lái)說(shuō)，埃及是一個(gè)未知的旅程，他感到非常失望，決定以后再也不把夢(mèng)當(dāng)一回事了（棄夢(mèng)）。就在他即將與夢(mèng)想擦肩而過(guò)的時(shí)候，撒冷之王麥基洗德卻現(xiàn)身點(diǎn)醒了他，并指引他努力去將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)（促夢(mèng)）。于是，圣地亞哥開(kāi)始了他的尋夢(mèng)之旅。當(dāng)他克服了種種困難終于到達(dá)了夢(mèng)境所在的地方，以為自己已經(jīng)找到了財(cái)寶的位置時(shí)，卻在徒勞地挖掘后遭到了一伙劫財(cái)難民的打劫，圣地亞哥的夢(mèng)想破滅了（破夢(mèng)）。然而事情又一次出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，當(dāng)他為保全性命被迫說(shuō)出夢(mèng)境的秘密時(shí)，卻意外地從一個(gè)不肯相信自己夢(mèng)中圣諭的難民口中得知了財(cái)寶的真正埋藏地。原來(lái)財(cái)富不在遠(yuǎn)方，就在圣地亞哥出生的國(guó)度里。經(jīng)歷了種種磨難和考驗(yàn)，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想（圓夢(mèng)）。

做夢(mèng)－－解夢(mèng)－－棄夢(mèng)－－促夢(mèng)－－尋夢(mèng)－－破夢(mèng)－－圓夢(mèng)

四、小結(jié)、布置作業(yè)

探究小說(shuō)的主題；分析小說(shuō)主題的形成途徑和實(shí)現(xiàn)效果。

宇宙都會(huì)協(xié)同起來(lái)，助你實(shí)現(xiàn)自己的心愿?！薄皩?shí)現(xiàn)自己的天命是人們唯一的義務(wù)?！?/p>

1、探究一：什么是“天命”？哪些力量幫圣地亞哥實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（1）什么是“天命”？

明確：“天命”就是一個(gè)總夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)的事情（2）哪些力量幫圣地亞哥實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？ 明確：吉普賽老婦人解夢(mèng)——“你必須到埃及金字塔那里去”，鼓勵(lì)圣地亞哥去尋求夢(mèng)中的寶藏。

撒冷之王麥基洗德——生活永遠(yuǎn)掌握在自己手中，實(shí)現(xiàn)天命必須戰(zhàn)勝否定夢(mèng)想的力量。

撒冷之王麥基洗德跟圣地亞哥講了很多的話，其中包括賣爆米花的小販和尋找綠寶石的礦工的故事。撒冷之王給圣地亞講述賣爆米花的小販和尋找綠寶石的礦工的故事意圖分別是什么？

學(xué)生討論、發(fā)言。明確：賣爆米花的小販（以經(jīng)濟(jì)實(shí)力為借口無(wú)限期的拖延自己尋求夢(mèng)想的時(shí)間），意在鼓勵(lì)圣地亞哥應(yīng)該向夢(mèng)想出發(fā)，一旦下定決心就勇敢的創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想，才不會(huì)后悔。

尋找綠寶石的礦工（努力了999999次，卻在最后放棄）為了告訴圣地亞哥只要永不放棄，就會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在追求到路上無(wú)論遇到多大的困難都要堅(jiān)持，不放棄就不會(huì)失敗。

在幫助圣地亞哥的時(shí)候，吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德都曾經(jīng)向圣地亞哥提出過(guò)要求。那么，吉普賽老婦人和撒冷之王堆圣地亞哥的要求有什么不同？他們對(duì)圣地亞哥的幫助有什么不同？這樣設(shè)計(jì)對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？

明確：吉普賽老婦人要求得到圣地亞哥找到的財(cái)寶的十分之一； 撒冷之王麥基洗德要求得到圣地亞哥羊群的十分之一。吉普賽老婦人——把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，是要付出代價(jià)的。撒冷之王麥基洗德——不要預(yù)支未到手的東西，追尋夢(mèng)想必會(huì)付出代價(jià)，增強(qiáng)其追尋夢(mèng)想的信念。

2、探究二：圣地亞哥在尋夢(mèng)途中受到了哪些檢測(cè)？ 作者說(shuō)“在實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想之前，世界靈魂總是決定要對(duì)尋夢(mèng)者一路所學(xué)到的一切加以檢測(cè)，它所以這樣做并非因?yàn)樗有牟涣迹亲屛覀兣c夢(mèng)一起，也能夠掌握在尋夢(mèng)過(guò)程中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。這是多數(shù)人會(huì)放棄的一個(gè)時(shí)刻?！笔サ貋喐缭趯?mèng)途中受到了哪些檢測(cè)？

明確：年少的圣地亞哥曾經(jīng)被人騙去了所有的錢財(cái)而心灰意冷；曾經(jīng)在水晶店里成為了一個(gè)成功的商人而面臨著事業(yè)小成的誘惑；曾經(jīng)為一個(gè)沙漠姑娘法蒂瑪而在愛(ài)情與夢(mèng)想之間掙扎??

經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗(yàn)，他終于領(lǐng)悟到財(cái)寶埋藏的地方。

3、探究三：結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)想自己的生活實(shí)際（可結(jié)合自身的弱點(diǎn)）在下面空格處填上一句話使其具有一定的哲理意味，并陳述理由：

如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？我認(rèn)為，_______。理由：

示例：如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？我認(rèn)為，有了夢(mèng)想，還必須有智慧。因?yàn)閴?mèng)想是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走出來(lái)的——有了夢(mèng)想，還必須有智慧，有智慧，才能有創(chuàng)新，有闖勁??只有讓夢(mèng)想插上智慧的翅膀，夢(mèng)想才能成為現(xiàn)實(shí)。

4、探究四：美國(guó)出版的英文版封面介紹文字稱：“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍，或許幾十年才出現(xiàn)一本，您所面對(duì)的正是這樣的一本書(shū)?！?/p>

這是一本什么樣的書(shū)？為什么說(shuō)它“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍”？ 明確；這是一本能夠影響讀者心靈的小說(shuō)。它啟示人們，夢(mèng)想是一切幸福的基礎(chǔ)，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程，會(huì)經(jīng)受種種考驗(yàn)，需要勇氣、熱情、執(zhí)著、智慧。

三、主題的形成

作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)作的手段來(lái)形成小說(shuō)的主題的？

1、象征手法的運(yùn)用－－主題的寓言性 問(wèn)：這篇小說(shuō)主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法？ 明確：象征。

（象征——通過(guò)某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有某種相似的特點(diǎn)，能使人引起由此及彼的聯(lián)想。象征往往是對(duì)比喻等多種修辭格的綜合運(yùn)用，它可以貫穿全篇，也可以只用于某些章節(jié)。）

問(wèn)：小說(shuō)中都有哪些象征呢？

明確：《煉金術(shù)士》的寓言色彩非常明顯，主題的哲理包孕在故事之中。圣地亞哥夢(mèng)中的財(cái)寶不過(guò)是個(gè)人夢(mèng)想的象征；賣爆米花的小販?zhǔn)且越?jīng)濟(jì)實(shí)力為借口無(wú)限期的延遲尋找自己的夢(mèng)想，最終碌碌無(wú)為的人們的象征；茫茫的沙漠、遙遠(yuǎn)的埃及則象征著尋夢(mèng)之旅的重重磨難??

（寓言——一種文學(xué)樣式，通過(guò)具體的故事來(lái)表達(dá)了抽象的哲理，往往含有諷喻或勸誡之意。故事中的人物和事件一般具有象征的意義，其深層含義需要讀者自己思考體會(huì)。）

2、文章的結(jié)局有什么特點(diǎn)？有怎樣的表達(dá)效果？ 特點(diǎn)：陡轉(zhuǎn)，出人意料。

表達(dá)效果：與中間的步步鋪墊不同，小說(shuō)的結(jié)尾顯得出人意料。好象《西游記》中，唐僧師徒已經(jīng)歷盡眾多劫難取得真經(jīng)，佛祖卻算得他們還欠一難，怕這經(jīng)取得容易了，又將他們降下云端，再經(jīng)考驗(yàn)。上帝也一樣沒(méi)有讓圣地亞哥在金字塔下直接挖到寶藏，非但如此，圣地亞哥還被一群難民暴打并洗劫一空，大他卻從一個(gè)不肯相信自己天命的難民口中知道了財(cái)寶的真正埋藏地。富有意味的是，原來(lái)圣地亞哥長(zhǎng)途跋涉、九死一生尋找的財(cái)富就在他自己的國(guó)家西班牙。但如果他沒(méi)有向著夢(mèng)想出發(fā)過(guò)，他的一生就注定了只能是那個(gè)普通的牧羊人。小說(shuō)運(yùn)用結(jié)局的陡轉(zhuǎn)，為主題添了最后也是最重要的一筆閃光點(diǎn)，讓小說(shuō)的這里意味更加濃厚。

四、課堂總結(jié)

這是一篇側(cè)重通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)主題的小說(shuō)。主人公牧羊少年圣地亞哥在尋夢(mèng)的過(guò)程中成長(zhǎng)。它啟示人們，夢(mèng)想是一切幸福的基礎(chǔ)，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程，會(huì)經(jīng)受種種考驗(yàn)，需要勇氣、熱情、執(zhí)著、智慧。

五、布置作業(yè) 拓展題：

從下面幾則名言中選出你感悟最深的一句寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

1、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！K格拉底

2、對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，未來(lái)是一個(gè)仙境?！?/p>

3、我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大的、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人。——紀(jì)伯倫

4、人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

5、天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》

第二篇：《煉金術(shù)士》教案

《煉金術(shù)士》說(shuō)課稿

開(kāi)場(chǎng)白：

各位評(píng)委老師，你們好！

我說(shuō)課的篇目是《煉金術(shù)士》。

一、說(shuō)教材

《煉金術(shù)士》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)高二語(yǔ)文選修教材《外國(guó)小說(shuō)欣賞》第三單元第一篇課文。

《外國(guó)小說(shuō)欣賞》這冊(cè)書(shū)主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞外國(guó)小說(shuō)以及初步感知小說(shuō)基本特征。便于學(xué)生了解外國(guó)優(yōu)秀小說(shuō)，理解不同時(shí)代、不同民族、不同流派風(fēng)格的文化，學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)的基本方法，在必修教材的基礎(chǔ)上有所提高。全書(shū)共八個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)話題。共16篇課文，均為名家名篇。第三單元的話題為主題，旨在讓學(xué)生了解常見(jiàn)的母題，體會(huì)小說(shuō)主題的復(fù)雜性，對(duì)小說(shuō)主題進(jìn)行個(gè)性化解讀?！稛捊鹦g(shù)士》是巴西作家保羅。戈埃羅的作品，作品反映的母題是“夢(mèng)想”，話題貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且小說(shuō)主題具有多義性，適合學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化解讀，是進(jìn)行小說(shuō)主題教學(xué)很好的范例。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

關(guān)于外國(guó)小說(shuō)閱讀教學(xué)，《全日制高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》和考試大綱中均要求：識(shí)記外國(guó)重要作家及其國(guó)別和代表作

普通高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）中要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀小說(shuō)的興趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。

2、理解不同時(shí)代、不同民族、不同流派風(fēng)格的文化；

3、學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)的基本方法；

4、品味語(yǔ)言，深入領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵，把握人物性格特征，5、注意從不同角度和層面解讀小說(shuō)；

6、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)參考書(shū)中確定的第三單元教學(xué)目標(biāo)：

1、領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容與題旨

2、了解小說(shuō)的主題、主題形成的途徑和主題的實(shí)現(xiàn)效果

3、考察小說(shuō)主題與內(nèi)容的關(guān)系、不同藝術(shù)手法對(duì)主題呈現(xiàn)的意義；

基于大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)及單元教學(xué)目標(biāo)的要求，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解保羅。戈埃羅其人其作；

2、積累字詞；

能力目標(biāo)：

1、分析歸納小說(shuō)的主題，對(duì)主題進(jìn)行個(gè)性化解讀；

2、寓言、象征的藝術(shù)手法對(duì)主題呈現(xiàn)的意義

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、樹(shù)立正確的理想觀；培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的品格。

2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外國(guó)小說(shuō)的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、分析歸納小說(shuō)的主題；

2、寓言、象征的藝術(shù)手法對(duì)主題呈現(xiàn)的意義；

教學(xué)難點(diǎn)：

1、對(duì)主題進(jìn)行個(gè)性化解讀；

2、采用自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、說(shuō)教法

為了給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們更多地參與教學(xué)，成為課堂教學(xué)的主體，根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、課文特點(diǎn)和學(xué)生的年齡及心理特征，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1、談話法。本文是青少年讀物，適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。以談話的方式來(lái)和同學(xué)們交流心中的夢(mèng)想，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，讓學(xué)生能暢所欲言。

2探究法。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，所以在教學(xué)中，我給學(xué)生提供探究的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，探究小說(shuō)的主題，四、說(shuō)學(xué)法

自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)即課前閱讀小說(shuō)，課上合作探究小說(shuō)中主題，對(duì)主題進(jìn)行個(gè)性化解讀。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課 阿拉伯民間傳說(shuō)《一千零一夜》中有這么一則故事：有一個(gè)人在樹(shù)下睡覺(jué)時(shí)做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人銜著金幣對(duì)他說(shuō)：你的好運(yùn)在波斯的一個(gè)叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，終于到達(dá)了目的地。卻被警察錯(cuò)抓，他講述了整個(gè)來(lái)龍去脈后，隊(duì)長(zhǎng)哈哈大笑，也對(duì)他講了自己的一個(gè)夢(mèng)：在波斯一戶人家后院的樹(shù)下，有一眼噴泉，噴泉下埋著寶藏。說(shuō)罷，釋放了那個(gè)人。那個(gè)人回到家中，果然在自家后院的噴泉下找到了寶藏。

今天我們要學(xué)習(xí)的課文《煉金術(shù)士》就是取材于《一千零一夜》中的這個(gè)故事。作者是巴西當(dāng)代最有世界影響力的作家保羅﹒戈埃羅。

（二）作家作品（學(xué)生在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上介紹，教師補(bǔ)充）

巴西作家 ,拉丁美洲作家--------保羅·戈埃羅

保羅﹒戈埃羅近年來(lái)名聲鵲起，被認(rèn)為是繼《百年孤獨(dú)》的作者馬爾克斯之后最受歡迎的拉美作家。他1947年生于巴西里約熱內(nèi)盧，少年時(shí)期就立志寫(xiě)作，但母親告訴他，在巴西想靠寫(xiě)作謀生是不可能的。由于未能選擇自己喜歡的專業(yè)，郁郁寡歡的戈埃羅從大學(xué)退學(xué)，一度像嬉皮士一樣四處流浪，直到 38歲才開(kāi)始寫(xiě)書(shū)。

1987年，保羅﹒戈埃羅發(fā)表了他的成名作，充滿濃厚宗教色彩的紀(jì)實(shí)性作品《朝圣》。隨后又陸續(xù)出版了《煉金術(shù)士》（又譯《牧羊少年的奇幻之旅》）《第五座山》《光明斗士手冊(cè)》《韋羅尼卡決定去死》《十一分鐘》等。戈埃羅的創(chuàng)作以理解自己為出發(fā)點(diǎn)，長(zhǎng)于用樸素的語(yǔ)言、象征的手法來(lái)講述富于意味的哲理。

《煉金術(shù)士》是作者最負(fù)盛名的小說(shuō)，這部象征色彩極強(qiáng)的寓言故事被譽(yù)為“影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典”，曾在美、法、意、德等18個(gè)國(guó)家名列暢銷書(shū)榜首。美國(guó)出版的英文版封面介紹文字稱：“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍，或許幾十年才出現(xiàn)一本，您所面對(duì)的正是這樣的一本書(shū)?！泵绹?guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)將該書(shū)推薦為“青少年最佳讀物”。法國(guó)文化部部長(zhǎng)將保羅﹒戈埃羅稱為“數(shù)百萬(wàn)讀者心中的煉金術(shù)士”。

（三）檢查預(yù)習(xí)，聽(tīng)寫(xiě)字詞

祈禱 供養(yǎng) 攢錢 莫名其妙 愚蠢 耶穌 拷打 商販 彌天大謊 荒謬 袒露 名副/符其實(shí)

（四）整體把握，概括情節(jié)

1、這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？

明確：主人公——西班牙牧羊少年 圣地亞哥

兩個(gè)相對(duì)次要的人物----------吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德。

2、《煉金術(shù)士》這篇小說(shuō)是圍繞著哪個(gè)母題展開(kāi)故事情節(jié)的呢？---------夢(mèng)想。

3、在西班牙牧羊少年圣地亞哥的身上發(fā)生了哪些關(guān)于夢(mèng)想的事情呢？請(qǐng)大家快速閱讀課文，概括故事情節(jié)。（學(xué)生閱讀，發(fā)言。教師點(diǎn)撥）

西班牙牧羊少年圣地亞哥連續(xù)做了兩個(gè)相同的關(guān)于尋寶的夢(mèng)（做夢(mèng)），他對(duì)此感到十分迷惑，為了尋求答案他曾求助于吉卜賽老婦人，希望她能為自己解釋一下這個(gè)夢(mèng)境（解夢(mèng)），那個(gè)吉卜賽老婦人告訴圣地亞哥必須到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么樣到達(dá)埃及。對(duì)于圣地亞哥來(lái)說(shuō)，埃及是一個(gè)未知的旅程，他感到非常失望，決定以后再也不把夢(mèng)當(dāng)一回事了（棄夢(mèng)）。就在他即將與夢(mèng)想擦肩而過(guò)的時(shí)候，撒冷之王麥基洗德卻現(xiàn)身點(diǎn)醒了他，并指引他努力去將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)（促夢(mèng)）。于是，圣地亞哥開(kāi)始了他的尋夢(mèng)之旅。當(dāng)他克服了種種困難終于到達(dá)了夢(mèng)境所在的地方，以為自己已經(jīng)找到了財(cái)寶的位置時(shí)，卻在徒勞地挖掘后遭到了一伙劫財(cái)難民的打劫，圣地亞哥的夢(mèng)想破滅了（破夢(mèng)）。然而事情又一次出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，當(dāng)他為保全性命被迫說(shuō)出夢(mèng)境的秘密時(shí)，卻意外地從一個(gè)不肯相信自己夢(mèng)中圣諭的難民口中得知了財(cái)寶的真正埋藏地。原來(lái)財(cái)富不在遠(yuǎn)方，就在圣地亞哥出生的國(guó)度里。經(jīng)歷了種種磨難和考驗(yàn)，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想（圓夢(mèng)）。

做夢(mèng) 解夢(mèng) 棄夢(mèng) 促夢(mèng)

尋夢(mèng) 破夢(mèng) 圓夢(mèng)

（五）主題探究

《煉金術(shù)士》的作者保羅﹒戈埃羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“每一次尋夢(mèng)都以創(chuàng)始者的運(yùn)氣開(kāi)始，又總以對(duì)征服者的考驗(yàn)結(jié)束?！薄爱?dāng)你全心全意夢(mèng)想這什么的時(shí)候，整個(gè)宇宙都會(huì)協(xié)同起來(lái)，助你實(shí)現(xiàn)自己的心愿?！薄皩?shí)現(xiàn)自己的天命是人們唯一的義務(wù)?！?/p>

探究1：什么是“天命”？哪些力量幫圣地亞哥實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

（1）什么是“天命”？

明確：“天命”就是一個(gè)總夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)的事情

（2）哪些力量幫圣地亞哥實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

明確：吉普賽老婦人解夢(mèng)——“你必須到埃及金字塔那里去”，鼓勵(lì)圣地亞哥去尋求夢(mèng)中的寶藏。

撒冷之王麥基洗德—— 生活永遠(yuǎn)掌握在自己手中，實(shí)現(xiàn)天命必須戰(zhàn)勝否定夢(mèng)想的力量。

※ 撒冷之王麥基洗德跟圣地亞哥講了很多的話，其中包括賣爆米花的小販和尋找綠寶石的礦工的故事。撒冷之王給圣地亞講述賣爆米花的小販和尋找綠寶石的礦工的故事意圖分別是什么？

學(xué)生討論、發(fā)言。明確：賣爆米花的小販（以經(jīng)濟(jì)實(shí)力為借口無(wú)限期的拖延自己尋求夢(mèng)想的時(shí)間），意在鼓勵(lì)圣地亞哥應(yīng)該向夢(mèng)想出發(fā)，一旦下定決心就勇敢的創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想，才不會(huì)后悔。

尋找綠寶石的礦工（努力了999999次，卻在最后放棄）為了告訴圣地亞哥只要永不放棄，就會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在追求到路上無(wú)論遇到多大的困難都要堅(jiān)持，不放棄就不會(huì)失敗。

※ 在幫助圣地亞哥的時(shí)候，吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德都曾經(jīng)向圣地亞哥提出過(guò)要求。那么，吉普賽老婦人和撒冷之王堆圣地亞哥的要求有什么不同？他們對(duì)圣地亞哥的幫助有什么不同？這樣設(shè)計(jì)對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？

明確：吉普賽老婦人要求得到圣地亞哥找到的財(cái)寶的十分之一；

撒冷之王麥基洗德要求得到圣地亞哥羊群的十分之一。

吉普賽老婦人——把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，是要付出代價(jià)的。

撒冷之王麥基洗德——不要預(yù)支未到手的東西，追尋夢(mèng)想必會(huì)付出代價(jià)，增強(qiáng)其追尋夢(mèng)想的信念。

探究2：圣地亞哥在尋夢(mèng)途中受到了哪些檢測(cè)？

作者說(shuō)“在實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想之前，世界靈魂總是決定要對(duì)尋夢(mèng)者一路所學(xué)到的一切加以檢測(cè)，它所以這樣做并非因?yàn)樗有牟涣?，而是讓我們與夢(mèng)一起，也能夠掌握在尋夢(mèng)過(guò)程中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。這是多數(shù)人會(huì)放棄的一個(gè)時(shí)刻。”圣地亞哥在尋夢(mèng)途中受到了哪些檢測(cè)？

明確：年少的圣地亞哥曾經(jīng)被人騙去了所有的錢財(cái)而心灰意冷；曾經(jīng)在水晶店里成為了一個(gè)成功的商人而面臨著事業(yè)小成的誘惑；曾經(jīng)為一個(gè)沙漠姑娘法蒂瑪而在愛(ài)情與夢(mèng)想之間掙扎??

經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗(yàn)，他終于領(lǐng)悟到財(cái)寶埋藏的地方。

探究3：結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)想自己的生活實(shí)際（可結(jié)合自身的弱點(diǎn)）在下面空格處填上一句話使其具有一定的哲理意味，并陳述理由：

如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？我認(rèn)為，_______。

理由：

示例：如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？我認(rèn)為，有了夢(mèng)想，還必須有智慧。因?yàn)閴?mèng)想是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走出來(lái)的——有了夢(mèng)想，還必須有智慧，有智慧，才能有創(chuàng)新，有闖勁??只有讓夢(mèng)想插上智慧的翅膀，夢(mèng)想才能成為現(xiàn)實(shí)。探究4：小說(shuō)的主題是什么？（鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化解讀）

1、夢(mèng)想是一切幸福的基礎(chǔ)，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程，會(huì)經(jīng)受種種考驗(yàn)，需要勇氣、熱情、執(zhí)著、智慧。

2、努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不給自己找借口。

3、沒(méi)有失敗，只有放棄。

（六）暢談夢(mèng)想

教師以談話的方式，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想，將來(lái)想要從事的職業(yè)。以引導(dǎo)學(xué)生明確夢(mèng)想，并付出行動(dòng)，尋找方法，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

（七）主題的形成

作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)作的手段來(lái)形成小說(shuō)的主題的？

1、象征手法的運(yùn)用---主題的寓言性

問(wèn)：這篇小說(shuō)主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法？

明確：象征。

（象征——通過(guò)某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有某種相似的特點(diǎn)，能使人引起由此及彼的聯(lián)想。象征往往是對(duì)比喻等多種修辭格的綜合運(yùn)用，它可以貫穿全篇，也可以只用于某些章節(jié)。）

問(wèn)：小說(shuō)中都有哪些象征呢？

明確：《煉金術(shù)士》的寓言色彩非常明顯，主題的哲理包孕在故事之中。圣地亞哥夢(mèng)中的財(cái)寶不過(guò)是個(gè)人夢(mèng)想的象征；賣爆米花的小販?zhǔn)且越?jīng)濟(jì)實(shí)力為借口無(wú)限期的延遲尋找自己的夢(mèng)想，最終碌碌無(wú)為的人們的象征；茫茫的沙漠、遙遠(yuǎn)的埃及則象征著尋夢(mèng)之旅的重重磨難??

（寓言——一種文學(xué)樣式，通過(guò)具體的故事來(lái)表達(dá)了抽象的哲理，往往含有諷喻或勸誡之意。故事中的人物和事件一般具有象征的意義，其深層含義需要讀者自己思考體會(huì)。）

（八）布置作業(yè)

拓展題：

從下面幾則名言中選出你感悟最深的一句寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

1、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！K格拉底

2、對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，未來(lái)是一個(gè)仙境?！?拉

3、我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大的、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人。——紀(jì)伯倫

4、人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小 ——車爾尼雪夫斯基

5、天行健，君子以自強(qiáng)不息

六、說(shuō)板書(shū)

煉金術(shù)士

（巴西）保羅。戈埃羅

主題———夢(mèng)想

主題呈現(xiàn)——象征

財(cái) 寶----------------夢(mèng)想

賣爆米花的小販-------庸人

沙漠、埃-及------------磨難

（板書(shū)圍繞本課教學(xué)重點(diǎn)—小說(shuō)的主題“夢(mèng)想”來(lái)設(shè)計(jì)的，便于學(xué)生整體把握小說(shuō)的情節(jié)。

而象征手法是學(xué)生理解主題的一個(gè)難點(diǎn)）

該文章轉(zhuǎn)自[阿呆語(yǔ)文網(wǎng)]：http://004km.cn/1001/91857.asp

《煉金術(shù)士》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)技能：

1、了解作家作品；掌握生字、生詞等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、了解小說(shuō)主題與不同藝術(shù)手法對(duì)主題呈現(xiàn)的意義。能力方法：

1、理解小說(shuō)的情節(jié)與主題的關(guān)系。

2、分析歸納小說(shuō)的主題；學(xué)習(xí)本文象征手法的運(yùn)用。情感意志：

1、培養(yǎng)自己為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的品格。

2、樹(shù)立正確的理想觀；培養(yǎng)自己為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的品格?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、整體感知小說(shuō)內(nèi)容，歸納小說(shuō)的故事情節(jié)。

2、歸納分析小說(shuō)的主題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。

2、寓言、象征的藝術(shù)手法對(duì)主題呈現(xiàn)的意義?！窘叹摺縋PT課件。

一、導(dǎo)入

阿拉伯民間傳說(shuō)《一千零一夜》中有這么一則故事：有一個(gè)人在樹(shù)下睡覺(jué)時(shí)做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人銜著金幣對(duì)他說(shuō)：你的好運(yùn)在波斯的一個(gè)叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，終于到達(dá)了目的地。卻被警察錯(cuò)抓，他講述了整個(gè)來(lái)龍去脈后，隊(duì)長(zhǎng)哈哈大笑，也對(duì)他講了自己的一個(gè)夢(mèng)：在波斯一戶人家后院的樹(shù)下，有一眼噴泉，噴泉下埋著寶藏。說(shuō)罷，釋放了那個(gè)人。那個(gè)人回到家中，果然在自家后院的噴泉下找到了寶藏。

預(yù)習(xí)過(guò)《煉金術(shù)士》的同學(xué)或許已經(jīng)感覺(jué)到了，這個(gè)故事似乎跟我們要學(xué)習(xí)的這篇小說(shuō)有某些相似之處。沒(méi)錯(cuò)，《煉金術(shù)士》就是取材于《一千零一夜》中的這個(gè)故事。它的作者是巴西當(dāng)代最有世界影響力的作家保羅﹒戈埃羅。下面我們先來(lái)對(duì)作家及其作品做一個(gè)了解。

二、作者簡(jiǎn)介

保羅·戈埃羅近年來(lái)名聲鵲起，被認(rèn)為是繼《百年孤獨(dú)》的作者馬爾克斯之后最受歡迎的拉美作家。他1947年生于巴西里約熱內(nèi)盧，少年時(shí)期就立志寫(xiě)作，但母親告訴他，在巴西想靠寫(xiě)作謀生是不可能的。為此，家人甚至幾次把他送進(jìn)瘋?cè)嗽?。由于未能選擇自己喜歡的專業(yè)，郁郁寡歡的戈埃羅從大學(xué)退學(xué)，一度像嬉皮士一樣四處流浪，熱中于煉金術(shù)、魔法、吸血鬼等神秘事物?；氐桨臀骱?，他為搖滾樂(lè)歌星寫(xiě)過(guò)歌詞，做過(guò)記者，辦過(guò)雜志，甚至被當(dāng)時(shí)統(tǒng)治著巴西的右派軍人逮捕過(guò)，知道38歲才開(kāi)始寫(xiě)書(shū)。

1987年，保羅·戈埃羅發(fā)表了他的成名作，充滿濃厚宗教色彩的紀(jì)實(shí)性作品《朝圣》。隨后又陸續(xù)出版了《煉金術(shù)士》（又譯《牧羊少年的奇幻之旅》）《第五座山》《光明斗士手冊(cè)》《韋羅尼卡決定去死》《十一分鐘》等。戈埃羅的創(chuàng)作以理解自己為出發(fā)點(diǎn)，長(zhǎng)于用樸素的語(yǔ)言、象征的手法來(lái)講述富于意味的哲理。

《煉金術(shù)士》是作者最負(fù)盛名的小說(shuō)，這部象征色彩極強(qiáng)的寓言故事被譽(yù)為“影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典”，曾在美、法、意、德等18個(gè)國(guó)家名列暢銷書(shū)榜首。美國(guó)出版的英文版封面介紹文字稱：“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍，或許幾十年才出現(xiàn)一本，您所面對(duì)的正是這樣的一本書(shū)?！泵绹?guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)將該書(shū)推薦為“青少年最佳讀物”。法國(guó)文化部部長(zhǎng)將保羅﹒戈埃羅稱為“數(shù)百萬(wàn)讀者心中的煉金術(shù)士”。

下面我們就正式走入小說(shuō)的世界，看看小說(shuō)對(duì)我們有什么啟發(fā)。

三、整體感知，概括情節(jié)

1、大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，那么你一定知道這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)了？ 明確：主人公——西班牙牧羊少年圣地亞哥。小說(shuō)中也出現(xiàn)了兩個(gè)相對(duì)次要的人物，他們是誰(shuí)？ 明確：吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德。

2、在欣賞《丹柯》這篇小說(shuō)的時(shí)候，我們知道“英雄”是小說(shuō)一個(gè)重要的母題。那么，讀了《煉金術(shù)士》之后，你覺(jué)得這篇小說(shuō)是圍繞著哪個(gè)母題展開(kāi)故事情節(jié)的呢？ 明確：夢(mèng)想。

3、那么，在西班牙牧羊少年圣地亞哥的身上發(fā)生了哪些關(guān)于夢(mèng)想的事情呢？請(qǐng)大家快速閱讀課文，概括故事情節(jié)。

學(xué)生閱讀，發(fā)言。教師點(diǎn)撥：

西班牙牧羊少年圣地亞哥連續(xù)做了兩個(gè)相同的關(guān)于尋寶的夢(mèng)（做夢(mèng)），他對(duì)此感到十分迷惑，為了尋求答案他曾求助于吉卜賽老婦人，希望她能為自己解釋一下這個(gè)夢(mèng)境（解夢(mèng)），那個(gè)吉卜賽老婦人告訴圣地亞哥必須到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么樣到達(dá)埃及。對(duì)于圣地亞哥來(lái)說(shuō)，埃及是一個(gè)未知的旅程，他感到非常失望，決定以后再也不把夢(mèng)當(dāng)一回事了（棄夢(mèng)）。就在他即將與夢(mèng)想擦肩而過(guò)的時(shí)候，撒冷之王麥基洗德卻現(xiàn)身點(diǎn)醒了他，并指引他努力去將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)（促夢(mèng)）。于是，圣地亞哥開(kāi)始了他的尋夢(mèng)之旅。當(dāng)他克服了種種困難終于到達(dá)了夢(mèng)境所在的地方，以為自己已經(jīng)找到了財(cái)寶的位置時(shí)，卻在徒勞地挖掘后遭到了一伙劫財(cái)難民的打劫，圣地亞哥的夢(mèng)想破滅了（破夢(mèng)）。然而事情又一次出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，當(dāng)他為保全性命被迫說(shuō)出夢(mèng)境的秘密時(shí)，卻意外地從一個(gè)不肯相信自己夢(mèng)中圣諭的難民口中得知了財(cái)寶的真正埋藏地。原來(lái)財(cái)富不在遠(yuǎn)方，就在圣地亞哥出生的國(guó)度里。經(jīng)歷了種種磨難和考驗(yàn)，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想（圓夢(mèng)）。

做夢(mèng)－－解夢(mèng)－－棄夢(mèng)－－促夢(mèng)－－尋夢(mèng)－－破夢(mèng)－－圓夢(mèng)

四、小結(jié)、布置作業(yè)

探究小說(shuō)的主題；分析小說(shuō)主題的形成途徑和實(shí)現(xiàn)效果。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

《煉金術(shù)士》這篇小說(shuō)講述的是西班牙牧羊少年圣地亞哥經(jīng)歷了種種磨難和考驗(yàn)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想的故事。那么小說(shuō)通過(guò)這樣一個(gè)故事，要反映一個(gè)怎樣的主題呢？這節(jié)課我們一起對(duì)文章的主題進(jìn)行探究。

二、主題探究

《煉金術(shù)士》的作者保羅﹒戈埃羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“每一次尋夢(mèng)都以創(chuàng)始者的運(yùn)氣開(kāi)始，又總以對(duì)征服者的考驗(yàn)結(jié)束。”“當(dāng)你全心全意夢(mèng)想這什么的時(shí)候，整個(gè)宇宙都會(huì)協(xié)同起來(lái)，助你實(shí)現(xiàn)自己的心愿?！薄皩?shí)現(xiàn)自己的天命是人們唯一的義務(wù)?！?/p>

1、探究一：什么是“天命”？哪些力量幫圣地亞哥實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（1）什么是“天命”？ 明確：“天命”就是一個(gè)總夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)的事情（2）哪些力量幫圣地亞哥實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

明確：吉普賽老婦人解夢(mèng)——“你必須到埃及金字塔那里去”，鼓勵(lì)圣地亞哥去尋求夢(mèng)中的寶藏。

撒冷之王麥基洗德——生活永遠(yuǎn)掌握在自己手中，實(shí)現(xiàn)天命必須戰(zhàn)勝否定夢(mèng)想的力量。撒冷之王麥基洗德跟圣地亞哥講了很多的話，其中包括賣爆米花的小販和尋找綠寶石的礦工的故事。撒冷之王給圣地亞講述賣爆米花的小販和尋找綠寶石的礦工的故事意圖分別是什么？

學(xué)生討論、發(fā)言。

明確：賣爆米花的小販（以經(jīng)濟(jì)實(shí)力為借口無(wú)限期的拖延自己尋求夢(mèng)想的時(shí)間），意在鼓勵(lì)圣地亞哥應(yīng)該向夢(mèng)想出發(fā)，一旦下定決心就勇敢的創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想，才不會(huì)后悔。

尋找綠寶石的礦工（努力了999999次，卻在最后放棄）為了告訴圣地亞哥只要永不放棄，就會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在追求到路上無(wú)論遇到多大的困難都要堅(jiān)持，不放棄就不會(huì)失敗。

在幫助圣地亞哥的時(shí)候，吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德都曾經(jīng)向圣地亞哥提出過(guò)要求。那么，吉普賽老婦人和撒冷之王堆圣地亞哥的要求有什么不同？他們對(duì)圣地亞哥的幫助有什么不同？這樣設(shè)計(jì)對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？

明確：吉普賽老婦人要求得到圣地亞哥找到的財(cái)寶的十分之一； 撒冷之王麥基洗德要求得到圣地亞哥羊群的十分之一。吉普賽老婦人——把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，是要付出代價(jià)的。

撒冷之王麥基洗德——不要預(yù)支未到手的東西，追尋夢(mèng)想必會(huì)付出代價(jià)，增強(qiáng)其追尋夢(mèng)想的信念。

2、探究二：圣地亞哥在尋夢(mèng)途中受到了哪些檢測(cè)？

作者說(shuō)“在實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想之前，世界靈魂總是決定要對(duì)尋夢(mèng)者一路所學(xué)到的一切加以檢測(cè)，它所以這樣做并非因?yàn)樗有牟涣迹亲屛覀兣c夢(mèng)一起，也能夠掌握在尋夢(mèng)過(guò)程中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。這是多數(shù)人會(huì)放棄的一個(gè)時(shí)刻?！笔サ貋喐缭趯?mèng)途中受到了哪些檢測(cè)？

明確：年少的圣地亞哥曾經(jīng)被人騙去了所有的錢財(cái)而心灰意冷；曾經(jīng)在水晶店里成為了一個(gè)成功的商人而面臨著事業(yè)小成的誘惑；曾經(jīng)為一個(gè)沙漠姑娘法蒂瑪而在愛(ài)情與夢(mèng)想之間掙扎??

經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗(yàn)，他終于領(lǐng)悟到財(cái)寶埋藏的地方。

3、探究三：結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)想自己的生活實(shí)際（可結(jié)合自身的弱點(diǎn)）在下面空格處填上一句話使其具有一定的哲理意味，并陳述理由： 如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？我認(rèn)為，_______。理由：

示例：如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？我認(rèn)為，有了夢(mèng)想，還必須有智慧。因?yàn)閴?mèng)想是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走出來(lái)的——有了夢(mèng)想，還必須有智慧，有智慧，才能有創(chuàng)新，有闖勁??只有讓夢(mèng)想插上智慧的翅膀，夢(mèng)想才能成為現(xiàn)實(shí)。

4、探究四：美國(guó)出版的英文版封面介紹文字稱：“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍，或許幾十年才出現(xiàn)一本，您所面對(duì)的正是這樣的一本書(shū)?！?/p>

這是一本什么樣的書(shū)？為什么說(shuō)它“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍”？

明確；這是一本能夠影響讀者心靈的小說(shuō)。它啟示人們，夢(mèng)想是一切幸福的基礎(chǔ)，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程，會(huì)經(jīng)受種種考驗(yàn)，需要勇氣、熱情、執(zhí)著、智慧。

三、主題的形成

作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)作的手段來(lái)形成小說(shuō)的主題的？

1、象征手法的運(yùn)用－－主題的寓言性 問(wèn)：這篇小說(shuō)主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法？ 明確：象征。

（象征——通過(guò)某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有某種相似的特點(diǎn)，能使人引起由此及彼的聯(lián)想。象征往往是對(duì)比喻等多種修辭格的綜合運(yùn)用，它可以貫穿全篇，也可以只用于某些章節(jié)。）問(wèn)：小說(shuō)中都有哪些象征呢？ 明確：《煉金術(shù)士》的寓言色彩非常明顯，主題的哲理包孕在故事之中。圣地亞哥夢(mèng)中的財(cái)寶不過(guò)是個(gè)人夢(mèng)想的象征；賣爆米花的小販?zhǔn)且越?jīng)濟(jì)實(shí)力為借口無(wú)限期的延遲尋找自己的夢(mèng)想，最終碌碌無(wú)為的人們的象征；茫茫的沙漠、遙遠(yuǎn)的埃及則象征著尋夢(mèng)之旅的重重磨難??（寓言——一種文學(xué)樣式，通過(guò)具體的故事來(lái)表達(dá)了抽象的哲理，往往含有諷喻或勸誡之意。故事中的人物和事件一般具有象征的意義，其深層含義需要讀者自己思考體會(huì)。）

2、文章的結(jié)局有什么特點(diǎn)？有怎樣的表達(dá)效果？ 特點(diǎn)：陡轉(zhuǎn)，出人意料。

表達(dá)效果：與中間的步步鋪墊不同，小說(shuō)的結(jié)尾顯得出人意料。好象《西游記》中，唐僧師徒已經(jīng)歷盡眾多劫難取得真經(jīng)，佛祖卻算得他們還欠一難，怕這經(jīng)取得容易了，又將他們降下云端，再經(jīng)考驗(yàn)。上帝也一樣沒(méi)有讓圣地亞哥在金字塔下直接挖到寶藏，非但如此，圣地亞哥還被一群難民暴打并洗劫一空，大他卻從一個(gè)不肯相信自己天命的難民口中知道了財(cái)寶的真正埋藏地。富有意味的是，原來(lái)圣地亞哥長(zhǎng)途跋涉、九死一生尋找的財(cái)富就在他自己的國(guó)家西班牙。但如果他沒(méi)有向著夢(mèng)想出發(fā)過(guò)，他的一生就注定了只能是那個(gè)普通的牧羊人。小說(shuō)運(yùn)用結(jié)局的陡轉(zhuǎn)，為主題添了最后也是最重要的一筆閃光點(diǎn)，讓小說(shuō)的這里意味更加濃厚。

四、課堂總結(jié)

這是一篇側(cè)重通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)主題的小說(shuō)。主人公牧羊少年圣地亞哥在尋夢(mèng)的過(guò)程中成長(zhǎng)。它啟示人們，夢(mèng)想是一切幸福的基礎(chǔ)，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程，會(huì)經(jīng)受種種考驗(yàn)，需要勇氣、熱情、執(zhí)著、智慧。

五、布置作業(yè) 拓展題：

從下面幾則名言中選出你感悟最深的一句寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

1、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！K格拉底

2、對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，未來(lái)是一個(gè)仙境?！?/p>

3、我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大的、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人?！o(jì)伯倫

4、人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

5、天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

該文章轉(zhuǎn)自[阿呆語(yǔ)文網(wǎng)]：http://004km.cn/0904/87853.asp

第三篇：煉金術(shù)士教案

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)技能: 1,了解作家作品;掌握生字,生詞等基礎(chǔ)知識(shí).2,了解小說(shuō)主題與不同藝術(shù)手法對(duì)主題呈現(xiàn)的意義.能力方法: 1,理解小說(shuō)的情節(jié)與主題的關(guān)系.2,分析歸納小說(shuō)的主題;學(xué)習(xí)本文象征手法的運(yùn)用.情感意志: 1,培養(yǎng)自己為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的品格.2,樹(shù)立正確的理想觀;培養(yǎng)自己為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的品格.【教學(xué)重點(diǎn)】

1,整體感知小說(shuō)內(nèi)容,歸納小說(shuō)的故事情節(jié).2,歸納分析小說(shuō)的主題.【教學(xué)難點(diǎn)】

1,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事.2,寓言,象征的藝術(shù)手法對(duì)主題呈現(xiàn)的意義.【教具】PPT課件.一,導(dǎo)入

阿拉伯民間傳說(shuō)《一千零一夜》中有這么一則故事:有一個(gè)人在樹(shù)下睡覺(jué)時(shí)做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人銜著金幣對(duì)他說(shuō):你的好運(yùn)在波斯的一個(gè)叫伊斯法汗的地方,于是他立即踏上旅程,終

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 于到達(dá)了目的地.卻被警察錯(cuò)抓,他講述了整個(gè)來(lái)龍去脈后,隊(duì)長(zhǎng)哈哈大笑,也對(duì)他講了自己的一個(gè)夢(mèng):在波斯一戶人家后院的樹(shù)下,有一眼噴泉,噴泉下埋著寶藏.說(shuō)罷,釋放了那個(gè)人.那個(gè)人回到家中,果然在自家后院的噴泉下找到了寶藏.預(yù)習(xí)過(guò)《煉金術(shù)士》的同學(xué)或許已經(jīng)感覺(jué)到了,這個(gè)故事似乎跟我們要學(xué)習(xí)的這篇小說(shuō)有某些相似之處.沒(méi)錯(cuò),《煉金術(shù)士》就是取材于《一千零一夜》中的這個(gè)故事.它的作者是巴西當(dāng)代最有世界影響力的作家保羅·戈埃羅.下面我們先來(lái)對(duì)作家及其作品做一個(gè)了解.二,作者簡(jiǎn)介

保羅·戈埃羅近年來(lái)名聲鵲起,被認(rèn)為是繼《百年孤獨(dú)》的作者馬爾克斯之后最受歡迎的拉美作家.他1947年生于巴西里約熱內(nèi)盧,少年時(shí)期就立志寫(xiě)作,但母親告訴他,在巴西想靠寫(xiě)作謀生是不可能的.為此,家人甚至幾次把他送進(jìn)瘋?cè)嗽?由于未能選擇自己喜歡的專業(yè),郁郁寡歡的戈埃羅從大學(xué)退學(xué),一度像嬉皮士一樣四處流浪,熱中于煉金術(shù),魔法,吸血鬼等神秘事物.回到巴西后,他為搖滾樂(lè)歌星寫(xiě)過(guò)歌詞,做過(guò)記者,辦過(guò)雜志,甚至被當(dāng)時(shí)統(tǒng)治著巴西的右派軍人逮捕過(guò),知道38歲才開(kāi)始寫(xiě)書(shū).1987年,保羅·戈埃羅發(fā)表了他的成名作,充滿濃厚宗教色彩的紀(jì)實(shí)性作品《朝圣》.隨后又陸續(xù)出版了《煉金術(shù)士》(又譯《牧羊少年的奇幻之旅》)《第五座山》《光明斗士手冊(cè)》

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 《韋羅尼卡決定去死》《十一分鐘》等.戈埃羅的創(chuàng)作以理解自己為出發(fā)點(diǎn),長(zhǎng)于用樸素的語(yǔ)言,象征的手法來(lái)講述富于意味的哲理.《煉金術(shù)士》是作者最負(fù)盛名的小說(shuō),這部象征色彩極強(qiáng)的寓言故事被譽(yù)為“影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典”,曾在美,法,意,德等18個(gè)國(guó)家名列暢銷書(shū)榜首.美國(guó)出版的英文版封面介紹文字稱:“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍,或許幾十年才出現(xiàn)一本,您所面對(duì)的正是這樣的一本書(shū).”美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)將該書(shū)推薦為“青少年最佳讀物”.法國(guó)文化部部長(zhǎng)將保羅·戈埃羅稱為“數(shù)百萬(wàn)讀者心中的煉金術(shù)士”.下面我們就正式走入小說(shuō)的世界,看看小說(shuō)對(duì)我們有什么啟發(fā).三,整體感知,概括情節(jié)

1,大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了,那么你一定知道這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)了

明確:主人公——西班牙牧羊少年圣地亞哥.小說(shuō)中也出現(xiàn)了兩個(gè)相對(duì)次要的人物,他們是誰(shuí)

明確:吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德.2,在欣賞《丹柯》這篇小說(shuō)的時(shí)候,我們知道“英雄”是小說(shuō)一個(gè)重要的母題.那么,讀了《煉金術(shù)士》之后,你覺(jué)得這篇小說(shuō)是圍繞著哪個(gè)母題展開(kāi)故事情節(jié)的呢

明確:夢(mèng)想.語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 3,那么,在西班牙牧羊少年圣地亞哥的身上發(fā)生了哪些關(guān)于夢(mèng)想的事情呢 請(qǐng)大家快速閱讀課文,概括故事情節(jié).學(xué)生閱讀,發(fā)言.教師點(diǎn)撥: 西班牙牧羊少年圣地亞哥連續(xù)做了兩個(gè)相同的關(guān)于尋寶的夢(mèng)(做夢(mèng)),他對(duì)此感到十分迷惑,為了尋求答案他曾求助于吉卜賽老婦人,希望她能為自己解釋一下這個(gè)夢(mèng)境(解夢(mèng)),那個(gè)吉卜賽老婦人告訴圣地亞哥必須到埃及金字塔那里去,但她不知道怎么樣到達(dá)埃及.對(duì)于圣地亞哥來(lái)說(shuō),埃及是一個(gè)未知的旅程,他感到非常失望,決定以后再也不把夢(mèng)當(dāng)一回事了(棄夢(mèng)).就在他即將與夢(mèng)想擦肩而過(guò)的時(shí)候,撒冷之王麥基洗德卻現(xiàn)身點(diǎn)醒了他,并指引他努力去將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)(促夢(mèng)).于是,圣地亞哥開(kāi)始了他的尋夢(mèng)之旅.當(dāng)他克服了種種困難終于到達(dá)了夢(mèng)境所在的地方,以為自己已經(jīng)找到了財(cái)寶的位置時(shí),卻在徒勞地挖掘后遭到了一伙劫財(cái)難民的打劫,圣地亞哥的夢(mèng)想破滅了(破夢(mèng)).然而事情又一次出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),當(dāng)他為保全性命被迫說(shuō)出夢(mèng)境的秘密時(shí),卻意外地從一個(gè)不肯相信自己夢(mèng)中圣諭的難民口中得知了財(cái)寶的真正埋藏地.原來(lái)財(cái)富不在遠(yuǎn)方,就在圣地亞哥出生的國(guó)度里.經(jīng)歷了種種磨難和考驗(yàn),他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想(圓夢(mèng)).做夢(mèng)--解夢(mèng)--棄夢(mèng)--促夢(mèng)--尋夢(mèng)--破夢(mèng)--圓夢(mèng) 四,小結(jié),布置作業(yè)

探究小說(shuō)的主題;分析小說(shuō)主題的形成途徑和實(shí)現(xiàn)效果.語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 第二課時(shí) 一,導(dǎo)入

《煉金術(shù)士》這篇小說(shuō)講述的是西班牙牧羊少年圣地亞哥經(jīng)歷了種種磨難和考驗(yàn),終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想的故事.那么小說(shuō)通過(guò)這樣一個(gè)故事,要反映一個(gè)怎樣的主題呢 這節(jié)課我們一起對(duì)文章的主題進(jìn)行探究.二,主題探究

《煉金術(shù)士》的作者保羅·戈埃羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“每一次尋夢(mèng)都以創(chuàng)始者的運(yùn)氣開(kāi)始,又總以對(duì)征服者的考驗(yàn)結(jié)束.”“當(dāng)你全心全意夢(mèng)想這什么的時(shí)候,整個(gè)宇宙都會(huì)協(xié)同起來(lái),助你實(shí)現(xiàn)自己的心愿.”“實(shí)現(xiàn)自己的天命是人們唯一的義務(wù).” 1,探究一:什么是“天命” 哪些力量幫圣地亞哥實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

(1)什么是“天命”

明確:“天命”就是一個(gè)總夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)的事情(2)哪些力量幫圣地亞哥實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

明確:吉普賽老婦人解夢(mèng)——“你必須到埃及金字塔那里去”,鼓勵(lì)圣地亞哥去尋求夢(mèng)中的寶藏.撒冷之王麥基洗德——生活永遠(yuǎn)掌握在自己手中,實(shí)現(xiàn)天命必須戰(zhàn)勝否定夢(mèng)想的力量.撒冷之王麥基洗德跟圣地亞哥講了很多的話,其中包括賣爆米花的小販和尋找綠寶石的礦工的故事.撒冷之王給圣地亞講述賣爆米花的小販和尋找綠寶石的礦工的故事意圖分別

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 是什么

學(xué)生討論,發(fā)言.明確:賣爆米花的小販(以經(jīng)濟(jì)實(shí)力為借口無(wú)限期的拖延自己尋求夢(mèng)想的時(shí)間), 意在鼓勵(lì)圣地亞哥應(yīng)該向夢(mèng)想出發(fā),一旦下定決心就勇敢的創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想,才不會(huì)后悔.尋找綠寶石的礦工(努力了999999次,卻在最后放棄)為了告訴圣地亞哥只要永不放棄,就會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,在追求到路上無(wú)論遇到多大的困難都要堅(jiān)持,不放棄就不會(huì)失敗.在幫助圣地亞哥的時(shí)候,吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德都曾經(jīng)向圣地亞哥提出過(guò)要求.那么,吉普賽老婦人和撒冷之王堆圣地亞哥的要求有什么不同 他們對(duì)圣地亞哥的幫助有什么不同 這樣設(shè)計(jì)對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用

明確:吉普賽老婦人要求得到圣地亞哥找到的財(cái)寶的十分之一;撒冷之王麥基洗德要求得到圣地亞哥羊群的十分之一.吉普賽老婦人——把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),是要付出代價(jià)的.撒冷之王麥基洗德——不要預(yù)支未到手的東西,追尋夢(mèng)想必會(huì)付出代價(jià),增強(qiáng)其追尋夢(mèng)想的信念.2,探究二:圣地亞哥在尋夢(mèng)途中受到了哪些檢測(cè)

作者說(shuō)“在實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想之前,世界靈魂總是決定要對(duì)尋夢(mèng)者一路所學(xué)到的一切加以檢測(cè),它所以這樣做并非因?yàn)樗有?/p>

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 不良,而是讓我們與夢(mèng)一起,也能夠掌握在尋夢(mèng)過(guò)程中所學(xué)習(xí)到的知識(shí).這是多數(shù)人會(huì)放棄的一個(gè)時(shí)刻.”圣地亞哥在尋夢(mèng)途中受到了哪些檢測(cè)

明確:年少的圣地亞哥曾經(jīng)被人騙去了所有的錢財(cái)而心灰意冷;曾經(jīng)在水晶店里成為了一個(gè)成功的商人而面臨著事業(yè)小成的誘惑;曾經(jīng)為一個(gè)沙漠姑娘法蒂瑪而在愛(ài)情與夢(mèng)想之間掙扎……

經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗(yàn),他終于領(lǐng)悟到財(cái)寶埋藏的地方.3,探究三:結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)想自己的生活實(shí)際(可結(jié)合自身的弱點(diǎn))在下面空格處填上一句話使其具有一定的哲理意味,并陳述理由: 如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想 我認(rèn)為,_______.理由: 示例:如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想 我認(rèn)為,有了夢(mèng)想,還必須有智慧.因?yàn)閴?mèng)想是腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印走出來(lái)的——有了夢(mèng)想,還必須有智慧,有智慧,才能有創(chuàng)新,有闖勁……只有讓夢(mèng)想插上智慧的翅膀,夢(mèng)想才能成為現(xiàn)實(shí).4,探究四:美國(guó)出版的英文版封面介紹文字稱:“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍,或許幾十年才出現(xiàn)一本,您所面對(duì)的正是這樣的一本書(shū).” 這是一本什么樣的書(shū) 為什么說(shuō)它“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍”

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 明確;這是一本能夠影響讀者心靈的小說(shuō).它啟示人們,夢(mèng)想是一切幸福的基礎(chǔ),而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程,會(huì)經(jīng)受種種考驗(yàn),需要勇氣,熱情,執(zhí)著,智慧.三,主題的形成

作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)作的手段來(lái)形成小說(shuō)的主題的1,象征手法的運(yùn)用--主題的寓言性 問(wèn):這篇小說(shuō)主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法

明確:象征.(象征——通過(guò)某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念,思想和感情.它要求象征之物和被象征之物有某種相似的特點(diǎn),能使人引起由此及彼的聯(lián)想.象征往往是對(duì)比喻等多種修辭格的綜合運(yùn)用,它可以貫穿全篇,也可以只用于某些章節(jié).)問(wèn):小說(shuō)中都有哪些象征呢

明確:《煉金術(shù)士》的寓言色彩非常明顯,主題的哲理包孕在故事之中.圣地亞哥夢(mèng)中的財(cái)寶不過(guò)是個(gè)人夢(mèng)想的象征;賣爆米花的小販?zhǔn)且越?jīng)濟(jì)實(shí)力為借口無(wú)限期的延遲尋找自己的夢(mèng)想,最終碌碌無(wú)為的人們的象征;茫茫的沙漠,遙遠(yuǎn)的埃及則象征著尋夢(mèng)之旅的重重磨難……

(寓言——一種文學(xué)樣式,通過(guò)具體的故事來(lái)表達(dá)了抽象的哲理,往往含有諷喻或勸誡之意.故事中的人物和事件一般具有象征的意義,其深層含義需要讀者自己思考體會(huì).)2,文章的結(jié)局有什么特點(diǎn) 有怎樣的表達(dá)效果

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 特點(diǎn):陡轉(zhuǎn),出人意料.表達(dá)效果:與中間的步步鋪墊不同,小說(shuō)的結(jié)尾顯得出人意料.好象《西游記》中,唐僧師徒已經(jīng)歷盡眾多劫難取得真經(jīng),佛祖卻算得他們還欠一難,怕這經(jīng)取得容易了,又將他們降下云端,再經(jīng)考驗(yàn).上帝也一樣沒(méi)有讓圣地亞哥在金字塔下直接挖到寶藏,非但如此,圣地亞哥還被一群難民暴打并洗劫一空,大他卻從一個(gè)不肯相信自己天命的難民口中知道了財(cái)寶的真正埋藏地.富有意味的是,原來(lái)圣地亞哥長(zhǎng)途跋涉,九死一生尋找的財(cái)富就在他自己的國(guó)家西班牙.但如果他沒(méi)有向著夢(mèng)想出發(fā)過(guò),他的一生就注定了只能是那個(gè)普通的牧羊人.小說(shuō)運(yùn)用結(jié)局的陡轉(zhuǎn),為主題添了最后也是最重要的一筆閃光點(diǎn),讓小說(shuō)的這里意味更加濃厚.四,課堂總結(jié)

這是一篇側(cè)重通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)主題的小說(shuō).主人公牧羊少年圣地亞哥在尋夢(mèng)的過(guò)程中成長(zhǎng).它啟示人們,夢(mèng)想是一切幸福的基礎(chǔ),而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程,會(huì)經(jīng)受種種考驗(yàn),需要勇氣,熱情,執(zhí)著,智慧.五,布置作業(yè) 拓展題: 從下面幾則名言中選出你感悟最深的一句寫(xiě)一篇不少于700字的文章.1,世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗.——蘇格拉底

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 2,對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō),未來(lái)是一個(gè)仙境.——塞拉

3,我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的,最渺小的人,而不愿做一個(gè)最偉大的,無(wú)夢(mèng)想,無(wú)愿望的人.——紀(jì)伯倫 4,人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞,就會(huì)變得空虛而渺小.——車爾尼雪夫斯基

5,天行健,君子以自強(qiáng)不息.——《周易》語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com

第四篇：煉金術(shù)士教案定稿

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

阿拉伯民間傳說(shuō)《一千零一夜》中有這么一則故事：有一個(gè)人在樹(shù)下睡覺(jué)時(shí)做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人銜著金幣對(duì)他說(shuō)：你的好運(yùn)在波斯的一個(gè)叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，終于到達(dá)了目的地。卻被警察錯(cuò)抓，他講述了整個(gè)來(lái)龍去脈后，隊(duì)長(zhǎng)哈哈大笑，也對(duì)他講了自己的一個(gè)夢(mèng)：在波斯一戶人家后院的樹(shù)下，有一眼噴泉，噴泉下埋著寶藏。說(shuō)罷，釋放了那個(gè)人。那個(gè)人回到家中，果然在自家后院的噴泉下找到了寶藏。

《煉金術(shù)士》就是取材于《一千零一夜》中的這個(gè)故事。它的作者是巴西當(dāng)代最有世界影響力的作家保羅﹒戈埃羅。

下面我們先來(lái)對(duì)作家及其作品做一個(gè)了解。

二、作者簡(jiǎn)介

作家作品及時(shí)代背景：保羅?戈埃羅近年來(lái)名聲鵲起，被認(rèn)為是繼《百年孤獨(dú)》的作者馬爾克斯之后最受歡迎的拉美作家。他1947年生于巴西里約熱內(nèi)盧，少年時(shí)期就立志寫(xiě)作，但母親告訴他，在巴西想靠寫(xiě)作謀生是不可能的。為此，家人甚至幾次把他送進(jìn)瘋?cè)嗽?。由于未能選擇自己喜歡的專業(yè)，郁郁寡歡的戈埃羅從大學(xué)退學(xué)，一度像嬉皮士一樣四處流浪，熱中于煉金術(shù)、魔法、吸血鬼等神秘事物?；氐桨臀骱?，他為搖滾樂(lè)歌星寫(xiě)過(guò)歌詞，做過(guò)記者，辦過(guò)雜志，甚至被當(dāng)時(shí)統(tǒng)治著巴西的右派軍人逮捕過(guò)，直到38歲才開(kāi)始寫(xiě)書(shū)。

1987年，保羅?戈埃羅發(fā)表了他的成名作，充滿濃厚宗教色彩的紀(jì)實(shí)性作品《朝圣》。隨后又陸續(xù)出版了《煉金術(shù)士》（又譯《牧羊少年的奇幻之旅》）《第五座山》《光明斗士手冊(cè)》《韋羅尼卡決定去死》《十一分鐘》等。戈埃羅的創(chuàng)作以理解自己為出發(fā)點(diǎn)，長(zhǎng)于用樸素的語(yǔ)言、象征的手法來(lái)講述富于意味的哲理。

《煉金術(shù)士》是作者最負(fù)盛名的小說(shuō)，這部象征色彩極強(qiáng)的寓言故事被譽(yù)為“影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典”，曾在美、法、意、德等18個(gè)國(guó)家名列暢銷書(shū)榜首。美國(guó)出版的英文版封面介紹文字稱：“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍，或許幾十年才出現(xiàn)一本，您所面對(duì)的正是這樣的一本書(shū)?！泵绹?guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)將該書(shū)推薦為“青少年最佳讀物”。法國(guó)文化部部長(zhǎng)將保羅﹒戈埃羅稱為“數(shù)百萬(wàn)讀者心中的煉金術(shù)士”。

下面我們就正式走入小說(shuō)的世界，看看小說(shuō)對(duì)我們有什么啟發(fā)。

三、整體感知，概括情節(jié)

1、圣地亞哥在尋寶的過(guò)程中經(jīng)歷了哪些事情？大家快速閱讀課文，概括故事情節(jié)。學(xué)生回答：

老婦人解釋夢(mèng)境（解夢(mèng)）不把夢(mèng)想當(dāng)回事（棄夢(mèng)）撒冷王指點(diǎn)迷津（促夢(mèng)）

金字塔挖金未得（破夢(mèng)）

挨打后得知寶藏（圓夢(mèng)）

西班牙牧羊少年圣地亞哥連續(xù)做了兩個(gè)相同的關(guān)于尋寶的夢(mèng)（做夢(mèng)），他對(duì)此感到十分迷惑，為了尋求答案他曾求助于吉卜賽老婦人，希望她能為自己解釋一下這個(gè)夢(mèng)境（解夢(mèng)），那個(gè)吉卜賽老婦人告訴圣地亞哥必須到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么樣到達(dá)埃及。對(duì)于圣地亞哥來(lái)說(shuō)，埃及是一個(gè)未知的旅程，他感到非常失望，決定以后再也不把夢(mèng)當(dāng)一回事了（棄夢(mèng)）。就在他即將與夢(mèng)想擦肩而過(guò)的時(shí)候，撒冷之王麥基洗德卻現(xiàn)身點(diǎn)醒了他，并指引他努力去將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)（促夢(mèng)）。于是，圣地亞哥開(kāi)始了他的尋夢(mèng)之旅。當(dāng)他克服了種種困難終于到達(dá)了夢(mèng)境所在的地方，以為自己已經(jīng)找到了財(cái)寶的位置時(shí)，卻在徒勞地挖掘后遭到了一伙劫財(cái)難民的打劫，圣地亞哥的夢(mèng)想破滅了（破夢(mèng)）。然而事情又一次出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，當(dāng)他為保全性命被迫說(shuō)出夢(mèng)境的秘密時(shí)，卻意外地從一個(gè)不肯相信自己夢(mèng)中圣諭的難民口中得知了財(cái)寶的真正埋藏地。原來(lái)財(cái)富不在遠(yuǎn)方，就在圣地亞哥出生的國(guó)度里。經(jīng)歷了種種磨難和考驗(yàn)，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想（圓夢(mèng)）。做夢(mèng)

解夢(mèng)

棄夢(mèng)

促夢(mèng)

尋夢(mèng)

破夢(mèng)

圓夢(mèng)

2、這些歷程對(duì)你有什么啟發(fā)？（勾畫(huà)課文中對(duì)你深有啟迪的話語(yǔ)）

3、在欣賞《丹柯》這篇小說(shuō)的時(shí)候，我們知道“英雄”是小說(shuō)一個(gè)重要的母題。那么，讀了《煉金術(shù)士》之后，你覺(jué)得這篇小說(shuō)是圍繞著哪個(gè)母題展開(kāi)故事情節(jié)的呢？ 學(xué)生回答：夢(mèng)想。

那么一個(gè)人究竟該如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？我想少年圣地亞哥的傳奇經(jīng)歷會(huì)給我們深刻的啟示。下一節(jié)我們將一起探討圣地亞哥帶給我們的人生啟迪。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

《煉金術(shù)士》這篇小說(shuō)講述的是西班牙牧羊少年圣地亞哥經(jīng)歷了種種磨難和考驗(yàn)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想的故事。那么小說(shuō)通過(guò)這樣一個(gè)故事，要反映一個(gè)怎樣的主題呢？這節(jié)課我們一起對(duì)文章的主題進(jìn)行探究。

二、研讀

你認(rèn)為哪些事件對(duì)他找到寶藏起了關(guān)鍵的作用？吉卜賽老婦人釋夢(mèng)，撒冷之王指引，難民說(shuō)夢(mèng)

1、我們首先來(lái)分析吉卜賽老婦人。

（1）吉卜賽女人一直是西方小說(shuō)中帶有神秘色彩的人物。這一位吉卜賽老婦人是如何來(lái)解釋圣地亞哥的這個(gè)奇怪的夢(mèng)的？請(qǐng)學(xué)生找出老婦人的話，用自己的語(yǔ)言概括。［明確］“這是一個(gè)上帝使用普通語(yǔ)言的夢(mèng)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，做起來(lái)會(huì)很難，但他必須到埃及金字塔那里去并且會(huì)找到財(cái)寶?！崩蠇D人是要告訴圣地亞哥要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想是非常困難的，但是夢(mèng)想是確實(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)的。由此可知吉卜賽老婦人讀懂了圣地亞哥的天命。（2）為什么老婦人讓圣地亞哥發(fā)誓將財(cái)寶的十分之一送給她？ ［明確］吉卜賽老婦人是要他知道想從生活中得到任何東西都要付出代價(jià)，事實(shí)上她要告訴他如果他不愿付出爾代價(jià)，就永遠(yuǎn)與寶藏?zé)o緣，這可以說(shuō)是成長(zhǎng)路上的第一課，可是圣地亞哥不理解，他覺(jué)得老婦人是一個(gè)平常得不能再平常的人，甚至是一個(gè)愚蠢的人。

2、撒冷之王麥基洗德。

撒冷之王與圣地亞哥談?wù)摿四膸准?，?duì)牧羊人有哪些啟示？（1）談?wù)摃?shū)的內(nèi)容

撒冷之王認(rèn)為書(shū)中描寫(xiě)人類在選擇自身命運(yùn)時(shí)是無(wú)能為力的。這是彌天大謊，是荒謬的，言外之意是人類應(yīng)該掌握自己的命運(yùn)（2）談?wù)摗疤烀?/p>

人們?cè)谌?shí)現(xiàn)天命之時(shí)往往受一種神秘的力量的阻止，它往往要磨礪人們，但只要真心夢(mèng)想著什么就一定能實(shí)現(xiàn)

（3）談?wù)搹V場(chǎng)一角賣爆米花的小販的故事 意在鼓勵(lì)圣地亞哥應(yīng)該向夢(mèng)想出發(fā)，一旦下定決心就勇敢的創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想，才不會(huì)后悔。

（4）談?wù)搶ふ揖G寶石的礦工的故事 意在告訴圣地亞哥只要永不放棄，就會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在追求理想的道路上無(wú)論遇到多大的困難都要堅(jiān)持下去，只要不放棄就不會(huì)失敗

（5）把羊群的十分之一給撒冷之王而不是財(cái)寶的十分之一

告訴圣地亞哥不要預(yù)支還沒(méi)有到手的東西，要他領(lǐng)悟?qū)?mèng)必須付出代價(jià)的道理（3）從撒冷之王的話中同學(xué)們受到了哪些啟示呢？

［明確］人要堅(jiān)信自己的夢(mèng)想，無(wú)論困難多大都會(huì)實(shí)現(xiàn)，只要付出就會(huì)有收獲。

3、比較吉卜賽老婦人與撒冷之王對(duì)圣地亞哥所說(shuō)的話有什么異同點(diǎn)。

［點(diǎn)撥］相同點(diǎn)：兩者都在向圣地亞哥揭示夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，都鼓勵(lì)他去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而且相信夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也告訴他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出代價(jià)。

不同點(diǎn)：吉卜賽老婦人說(shuō)的是暗的，是求助；撒冷之王說(shuō)的是明的，是指點(diǎn)。前者以暗線為圣地亞哥作引導(dǎo)，將真正要實(shí)現(xiàn)的主題做得不露痕跡，而后者亮出息身份通過(guò)幾個(gè)故事將主題一層層地揭開(kāi)。小說(shuō)正是通過(guò)明暗交織的敘述手法層層推進(jìn)主題的。

3、圣地亞哥自己

（1）作者說(shuō)“在實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想之前，世界靈魂總是決定要對(duì)尋夢(mèng)者一路所學(xué)到的一切加以檢測(cè)，它所以這樣做并非因?yàn)樗有牟涣迹亲屛覀兣c夢(mèng)一起，也能夠掌握在尋夢(mèng)過(guò)程中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。這是多數(shù)人會(huì)放棄的一個(gè)時(shí)刻。圣地亞哥在尋夢(mèng)途中受到了哪些檢測(cè)？

明確：年少的圣地亞哥曾經(jīng)被人騙去了所有的錢財(cái)而心灰意冷；曾經(jīng)在水晶店里成為了一個(gè)成功的商人而面臨著事業(yè)小成的誘惑；曾經(jīng)為一個(gè)沙漠姑娘法蒂瑪而在愛(ài)情與夢(mèng)想之間掙扎??”

告訴我們：要抵制誘惑，戰(zhàn)勝自我，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

（2）一路上圣地亞哥面臨各種危險(xiǎn)和誘惑，但是他沒(méi)有退縮，找出文中在經(jīng)歷之后他提醒自己的幾句話，仔細(xì)品味其含義。

A、你的財(cái)寶所在之處，也將是你的心靈所在之處。

表明財(cái)寶就是心中的理想，尋找財(cái)寶就是實(shí)現(xiàn)理想，而實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程其實(shí)是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過(guò)程。

B、要注意那個(gè)讓你流淚的地方。那是我的所在之處，也是你的財(cái)寶的所在之處。告訴人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出汗水、淚水乃至一切。C、只有當(dāng)目標(biāo)達(dá)到之后，一項(xiàng)任務(wù)才能夠算是完成。此時(shí)圣地亞哥在經(jīng)歷了他可能夢(mèng)想到的所有事情之后，已經(jīng)變得成熟，他已懂得要堅(jiān)持才能完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

任何一個(gè)人都能在自家的后院里建一座金字塔。

在尋夢(mèng)的過(guò)程中，我們會(huì)收獲一生享用不盡的財(cái)富——它使我們遠(yuǎn)離平庸和無(wú)為。

4、難民

（1）課文最后為什么要安排一個(gè)曾經(jīng)也做過(guò)兩次內(nèi)容相同的夢(mèng)的難民呢？

學(xué)生回答：從反面說(shuō)明有夢(mèng)想但不實(shí)踐、奮斗是沒(méi)有用的，同時(shí)也使圣地亞哥領(lǐng)悟?qū)毑刂凇?/p>

（2）因?yàn)樾≌f(shuō)主要通過(guò)圣地亞哥長(zhǎng)途跋涉、九死一生尋找的財(cái)寶就在他自己的國(guó)家，就在他的出發(fā)地，這樣安排一個(gè)大回環(huán)有何作用？ 學(xué)生回答：因?yàn)樾≌f(shuō)主要通過(guò)圣地亞哥尋寶這一事件來(lái)揭示主旨，如果他沒(méi)有向著夢(mèng)想出發(fā)過(guò)，他的一生就注定了只能是一個(gè)普通的牧羊人，小說(shuō)運(yùn)用結(jié)局陡轉(zhuǎn)，為主題添了最后也是最重要的一筆閃亮點(diǎn)，讓小說(shuō)的哲理意味更加深厚，只有經(jīng)過(guò)努力才能發(fā)現(xiàn)自己身邊的財(cái)寶，這才是人生的真諦。即使夢(mèng)想就在觸手可及的地方，但不經(jīng)歷一番磨難去追尋，是不可能實(shí)現(xiàn)它的。［總結(jié)］小說(shuō)通過(guò)在圣地亞哥身上發(fā)生的事件向人們揭示了只有相信夢(mèng)想的力量，歷盡九死一生的追尋才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的財(cái)寶，天命的實(shí)現(xiàn)需要奮斗的道理。寶藏象征了夢(mèng)想，那么圣地亞哥尋找寶藏的過(guò)程象征了什么呢？

［明確］此時(shí)的寶藏既指真正的財(cái)寶，又指人生的真諦。加上“他的”在于說(shuō)明圣地亞哥從尋寶之旅中體會(huì)到了更深刻的含義：實(shí)現(xiàn)天命在于奮斗，堅(jiān)持便是他最大的收獲，他的心靈已經(jīng)得到了凈化。

三、概括主題

1、探究：有人把小說(shuō)名翻譯為《牧羊少年的奇幻之旅》，比較《煉金術(shù)士》與《牧羊少年的奇幻之旅》這兩個(gè)題目哪個(gè)更好？

答案不要求統(tǒng)一，只要學(xué)生言之有理即可，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生富有個(gè)性的答案。

教師意見(jiàn)：認(rèn)為譯為“煉金術(shù)士”更好，古代煉金術(shù)士有兩樣夢(mèng)寐以求的東西：哲人之石和生命之液。保羅?戈埃羅在小說(shuō)中將人生價(jià)值追求比做煉金，用以點(diǎn)化、提煉人生真金的“哲人之石”和“生命之液”則象征少年夢(mèng)想與苦難磨煉。

2、概括：作品描寫(xiě)了西班牙牧羊少年圣地亞哥，接連兩次做了同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)他可以在埃及金字塔附近找到一批藏著的財(cái)寶。男孩為了追尋他的夢(mèng)，他賣掉羊群，跨海來(lái)到非洲，穿越撒哈拉大沙漠，一路奇遇迭起，歷盡艱險(xiǎn)。后來(lái)，他在一個(gè)能把鉛變成金子的煉金術(shù)士的指引和幫助下，克服種種困難，最終見(jiàn)到了金字塔，雖沒(méi)找到財(cái)寶，但卻悟出了藏寶的真正的地方。作品富有強(qiáng)烈的象征色彩，啟示人們?nèi)缫獙?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，則需要經(jīng)歷一個(gè)艱苦的過(guò)程，需要勇氣、智慧、執(zhí)著和經(jīng)受考驗(yàn)。

3、別解：小說(shuō)告訴我們不但要正視自己的夢(mèng)想，而且要敢于追求和實(shí)現(xiàn)它。但是，如果當(dāng)你經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)之后，依然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，你又會(huì)怎么想呢？尋夢(mèng)的過(guò)程會(huì)帶給你人生怎樣的意義？——即使最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，那個(gè)過(guò)程也是我們一生享用不盡的財(cái)富——它使我們遠(yuǎn)離平庸和無(wú)為。勇敢追求夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力奮斗，這個(gè)過(guò)程中所收獲的一切才是我們?nèi)松嬲囊饬x之所在，我想這才是課文真正要告訴我們的。

四、當(dāng)堂檢測(cè)

夢(mèng)想是美好的，沒(méi)有夢(mèng)想的人生必然是暗淡無(wú)光的。你有夢(mèng)想嗎？有了夢(mèng)想之后，你會(huì)怎么做呢？結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)想實(shí)際或自身弱點(diǎn)，在下面空格處填上一句話，使其具有一定的哲理意味。我有一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)想告訴我：_____________________。

我有一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)想告訴我：不要太過(guò)貪圖安逸！安逸會(huì)讓人懈怠，繼而迷失方向，最終被凡塵瑣事淹沒(méi)，徹底淪為一名庸人。追求夢(mèng)想，拒絕平庸，有夢(mèng)就要去飛翔！

第五篇：＊煉金術(shù)士_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能: 1,了解作家作品;掌握生字,生詞等基礎(chǔ)知識(shí)。2,了解小說(shuō)主題與不同藝術(shù)手法對(duì)主題呈現(xiàn)的意義。能力方法: 1,理解小說(shuō)的情節(jié)與主題的關(guān)系。

2,分析歸納小說(shuō)的主題;學(xué)習(xí)本文象征手法的運(yùn)用。情感意志: 1,培養(yǎng)自己為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的品格。

2,樹(shù)立正確的理想觀;培養(yǎng)自己為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的品格。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

1,整體感知小說(shuō)內(nèi)容,歸納小說(shuō)的故事情節(jié)。2,歸納分析小說(shuō)的主題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。

2,寓言,象征的藝術(shù)手法對(duì)主題呈現(xiàn)的意義。

3.教學(xué)用具

多媒體

4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程 一,導(dǎo)入 阿拉伯民間傳說(shuō)《一千零一夜》中有這么一則故事:有一個(gè)人在樹(shù)下睡覺(jué)時(shí)做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人銜著金幣對(duì)他說(shuō):你的好運(yùn)在波斯的一個(gè)叫伊斯法汗的地方,于是他立即踏上旅程,終于到達(dá)了目的地，卻被警察錯(cuò)抓。他講述了整個(gè)來(lái)龍去脈后,隊(duì)長(zhǎng)哈哈大笑,也對(duì)他講了自己的一個(gè)夢(mèng):在波斯一戶人家后院的樹(shù)下,有一眼噴泉,噴泉下埋著寶藏。說(shuō)罷,釋放了那個(gè)人。那個(gè)人回到家中,果然在自家后院的噴泉下找到了寶藏。

預(yù)習(xí)過(guò)《煉金術(shù)士》的同學(xué)或許已經(jīng)感覺(jué)到了,這個(gè)故事似乎跟我們要學(xué)習(xí)的這篇小說(shuō)有某些相似之處。沒(méi)錯(cuò),《煉金術(shù)士》就是取材于《一千零一夜》中的這個(gè)故事。它的作者是巴西當(dāng)代最有世界影響力的作家保羅·戈埃羅。下面我們先來(lái)對(duì)作家及其作品做一個(gè)了解。二,作者簡(jiǎn)介

保羅·戈埃羅近年來(lái)名聲鵲起,被認(rèn)為是繼《百年孤獨(dú)》的作者馬爾克斯之后最受歡迎的拉美作家。他1947年生于巴西里約熱內(nèi)盧,少年時(shí)期就立志寫(xiě)作,但母親告訴他,在巴西想靠寫(xiě)作謀生是不可能的。為此,家人甚至幾次把他送進(jìn)瘋?cè)嗽?，由于未能選擇自己喜歡的專業(yè),郁郁寡歡的戈埃羅從大學(xué)退學(xué),一度像嬉皮士一樣四處流浪,熱中于煉金術(shù),魔法,吸血鬼等神秘事物?；氐桨臀骱?他為搖滾樂(lè)歌星寫(xiě)過(guò)歌詞,做過(guò)記者,辦過(guò)雜志,甚至被當(dāng)時(shí)統(tǒng)治著巴西的右派軍人逮捕過(guò),知道38歲才開(kāi)始寫(xiě)書(shū)。

1987年,保羅·戈埃羅發(fā)表了他的成名作,充滿濃厚宗教色彩的紀(jì)實(shí)性作品《朝圣》。隨后又陸續(xù)出版了《煉金術(shù)士》(又譯《牧羊少年的奇幻之旅》)《第五座山》《光明斗士手冊(cè)》《韋羅尼卡決定去死》《十一分鐘》等。戈埃羅的創(chuàng)作以理解自己為出發(fā)點(diǎn),長(zhǎng)于用樸素的語(yǔ)言,象征的手法來(lái)講述富于意味的哲理?！稛捊鹦g(shù)士》是作者最負(fù)盛名的小說(shuō),這部象征色彩極強(qiáng)的寓言故事被譽(yù)為“影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典”,曾在美,法,意,德等18個(gè)國(guó)家名列暢銷書(shū)榜首。美國(guó)出版的英文版封面介紹文字稱:“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍,或許幾十年才出現(xiàn)一本,您所面對(duì)的正是這樣的一本書(shū)。”美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)將該書(shū)推薦為“青少年最佳讀物”，法國(guó)文化部部長(zhǎng)將保羅·戈埃羅稱為“數(shù)百萬(wàn)讀者心中的煉金術(shù)士”。

下面我們就正式走入小說(shuō)的世界,看看小說(shuō)對(duì)我們有什么啟發(fā)。三,整體感知,概括情節(jié)

1,大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了,那么你一定知道這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)了 ？ 明確:主人公——西班牙牧羊少年圣地亞哥。小說(shuō)中也出現(xiàn)了兩個(gè)相對(duì)次要的人物,他們是誰(shuí)？

明確:吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德。2,在欣賞《丹柯》這篇小說(shuō)的時(shí)候,我們知道“英雄”是小說(shuō)一個(gè)重要的母題，那么,讀了《煉金術(shù)士》之后,你覺(jué)得這篇小說(shuō)是圍繞著哪個(gè)母題展開(kāi)故事情節(jié)的呢？

明確:夢(mèng)想.3,那么,在西班牙牧羊少年圣地亞哥的身上發(fā)生了哪些關(guān)于夢(mèng)想的事情呢？ 請(qǐng)大家快速閱讀課文,概括故事情節(jié)。學(xué)生閱讀,發(fā)言。教師點(diǎn)撥: 西班牙牧羊少年圣地亞哥連續(xù)做了兩個(gè)相同的關(guān)于尋寶的夢(mèng)(做夢(mèng)),他對(duì)此感到十分迷惑,為了尋求答案他曾求助于吉卜賽老婦人,希望她能為自己解釋一下這個(gè)夢(mèng)境(解夢(mèng)),那個(gè)吉卜賽老婦人告訴圣地亞哥必須到埃及金字塔那里去,但她不知道怎么樣到達(dá)埃及。對(duì)于圣地亞哥來(lái)說(shuō),埃及是一個(gè)未知的旅程,他感到非常失望,決定以后再也不把夢(mèng)當(dāng)一回事了(棄夢(mèng))。就在他即將與夢(mèng)想擦肩而過(guò)的時(shí)候,撒冷之王麥基洗德卻現(xiàn)身點(diǎn)醒了他,并指引他努力去將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)(促夢(mèng))。于是,圣地亞哥開(kāi)始了他的尋夢(mèng)之旅。當(dāng)他克服了種種困難終于到達(dá)了夢(mèng)境所在的地方,以為自己已經(jīng)找到了財(cái)寶的位置時(shí),卻在徒勞地挖掘后遭到了一伙劫財(cái)難民的打劫,圣地亞哥的夢(mèng)想破滅了(破夢(mèng))。然而事情又一次出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),當(dāng)他為保全性命被迫說(shuō)出夢(mèng)境的秘密時(shí),卻意外地從一個(gè)不肯相信自己夢(mèng)中圣諭的難民口中得知了財(cái)寶的真正埋藏地。原來(lái)財(cái)富不在遠(yuǎn)方,就在圣地亞哥出生的國(guó)度里.經(jīng)歷了種種磨難和考驗(yàn),他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想(圓夢(mèng))。做夢(mèng)--解夢(mèng)--棄夢(mèng)--促夢(mèng)--尋夢(mèng)--破夢(mèng)--圓夢(mèng) 四,小結(jié),布置作業(yè)

探究小說(shuō)的主題;分析小說(shuō)主題的形成途徑和實(shí)現(xiàn)效果。

課堂小結(jié)

這是一篇側(cè)重通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)主題的小說(shuō)。主人公牧羊少年圣地亞哥在尋夢(mèng)的過(guò)程中成長(zhǎng)。它啟示人們,夢(mèng)想是一切幸福的基礎(chǔ),而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程,會(huì)經(jīng)受種種考驗(yàn),需要勇氣,熱情,執(zhí)著,智慧。

課后習(xí)題

從下面幾則名言中選出你感悟最深的一句寫(xiě)一篇不少于700字的文章。1,世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗?！K格拉底 2,對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō),未來(lái)是一個(gè)仙境?！?/p>

3,我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的,最渺小的人,而不愿做一個(gè)最偉大的,無(wú)夢(mèng)想,無(wú)愿望的人。——紀(jì)伯倫

4,人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞,就會(huì)變得空虛而渺小?！嚑柲嵫┓蛩够?5,天行健,君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>