第一篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

課題：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

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洪藝文

教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊p61 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進位加）

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進位加法的口算方法，能正確地進行口算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

教學(xué)重難點：提高學(xué)生的計算能力，掌握正確的計算方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：小棒，計數(shù)器，多媒體 一：復(fù)習(xí)

小朋友們喜歡做游戲嗎？下面請大家跟老師一起做對口令的游戲，看誰反應(yīng)快，說得對。

1：3個一是（）；3個十是（）；3個十和5個一是（）。2：（口算練習(xí)）

30+30=

5+3=

30+4=

50+20=

4+20=

8+30=

３＋３=

60+5= 我們班小朋友的反應(yīng)可真快，口算小能手真多呀！

二：新課探究

1:創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

小朋友們當(dāng)老師給你們發(fā)新書時，你們的心情是不是很高興呢？現(xiàn)在有一個班級正在發(fā)新書我們一起去看看吧！【出示主題圖】

請小朋友們仔細觀察這幅圖，跟同桌說一說你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？ 集體交流：一包數(shù)學(xué)書３５本；一包語文書３０本；桌子上零星的數(shù)學(xué)書有３本，語文書有８本。

你們觀察得真仔細，那么你們能根據(jù)找到的數(shù)學(xué)信息提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？【同桌討論】

（數(shù)學(xué)書一共有幾本？ 語文書一共有幾本？

一包數(shù)學(xué)書和一包語文書一共有幾本？

桌子上一共有幾本書？）

小朋友們真聰明，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題，現(xiàn)在我們先來看一看這兩個問題（數(shù)學(xué)書一共有幾本？一包數(shù)學(xué)書和一包語文書一共有幾本？）。

2：解決問題，動手操作，討論算法

（1）數(shù)學(xué)書一共有幾本？要解決這個問題需要哪些數(shù)學(xué)信息呢？（一包數(shù)學(xué)書35本，零星的數(shù)學(xué)書有3本）用什么方法來解決呢？誰來說說算式。（35+3）

３５＋３結(jié)果是多少呢？該怎樣算？請小朋友們試著算一算，也可以拿出手中的學(xué)具擺一擺，或者在計數(shù)器上撥一撥。算完再與同伴說一說你是怎么想的？老師相信你們一定會想出好辦法來解決的，開始吧！【學(xué)生小組活動交流】

哪個小朋友愿意把你計算的好方法告訴大家呢？（學(xué)生到講臺前演示）A：我是接著數(shù)的３６，３７，３８；

大家注意聽了嗎？剛才他在數(shù)數(shù)時哪一位數(shù)上發(fā)生了變化？（個位上的數(shù)）在個位上依次加１加了３次是吧！那為什么會在個位上加３呢？（３表示３個一，所以在個位上加３）說的真好，誰還有不同的方法？ B：我是先算５根＋３根＝８根，再算３捆＋８根＝３８根

為什么要先算５根＋３根呢？（５表示５個一，３表示３個一合起來是８個一，再與３個十合起來是３８）【師板書３５＋３＝３８】

C：我在計數(shù)器上先撥35，因為加3個一所以在個位上再撥上3個珠子就是38.小朋友們表現(xiàn)很出色，經(jīng)過你們自己的努力計算出了35+3=38不管是哪一種方法我們在計算時都有一個相同點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？(都是先算5+3)，為什么5和3要加在一起呢? 不擺小棒你能說說３５＋３的計算過程，先算什么？再算什么？ 小結(jié)：35+3=38 35是兩位數(shù)，3是一位數(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的計算。（出示課題：兩位數(shù)加一位數(shù)）那么在計算兩位數(shù)數(shù)加一位數(shù)時我們要注意什么呢？（把個位上的數(shù)相加，再與十位上的數(shù)相加）?！境鍪菊n件】(2)：練習(xí)

剛才你們學(xué)得很認真，現(xiàn)在老師想考考你們都會計算了嗎？小朋友們打

開數(shù)學(xué)書63頁做第一題，看誰算得又對又快。

53+4=

62+7= 5+31= 86+2= 4+72= 44+3=（學(xué)生做在書63頁，做完集體講評）

（3）：剛才我們已經(jīng)順利解決了第一個問題，那第二個問題又該如何解決呢？需要哪些數(shù)學(xué)信息？（一包數(shù)學(xué)書35本和一包語文書30本）該怎樣列式呢？（35+30）

這個算式和第一個算式有什么不同？35+3我們已經(jīng)會計算了那么３５＋３０又該如何計算呢？請同學(xué)們想想辦法，同桌交流一下該怎么擺，結(jié)果是幾，說說你是怎么想的，好嗎？

（３５用３捆５根表示，３０用３捆小棒表示，先算３捆＋３捆＝６捆也就是６０根，再算６０＋５＝６５）【師板書３５＋３０＝６５】

（在計數(shù)器上先撥35，在十位上再撥3個珠子。）

剛才35+3在個位上撥3個珠子，現(xiàn)在為什么要在十位上撥3個珠子呢？（因為30是表示3個十所以在十位上撥3個珠子）

回答得真好，你們同意他的說法嗎？掌聲送給他。

不擺小棒你能說說３５＋３０的計算過程嗎？（先算什么，再算什么）師小結(jié)：35+30=65 35是兩位數(shù)，30也是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)這就是我們今天學(xué)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，（出示課題的后半部分）那么在計算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)時我們該注意什么呢？（要先把十位上的數(shù)相加，再與個位上的數(shù)相加）?！境鍪菊n件】

3：觀察比較，小結(jié)算法；

現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察這兩個算式在計算時有什么不同？跟同桌說說。（35+3是先把個位上的數(shù)與個位上的數(shù)加再跟十位上的數(shù)加；第二個算式是先把十位上的數(shù)與十位上的數(shù)加再跟個位上的數(shù)加，也就是要把相同單位的數(shù)相加。）

師小結(jié)：小朋友們說得真好！這兩個算式在算法上雖有不同但都有一個相同點就是把相同單位的數(shù)相加?！景鍟?/p>

三：鞏固練習(xí)

在數(shù)學(xué)王國里到處都有挑戰(zhàn)，你們想利用這節(jié)課學(xué)到的知識來迎接挑戰(zhàn)

嗎？

1：學(xué)生在書上完成做一做的題目

【出示課件】講評時讓學(xué)生說說是怎樣想的。

2：有個小朋友名字叫馬虎，為什么叫馬虎，因為他計算特粗心。老師布置的作業(yè)他很快就做完了，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)小老師給他批改一下作業(yè)好嗎？

53+20=55

45+3=75 5+31=81

64+30=67 3游戲：摘蘋果

小朋友們真厲害！為了獎勵大家老師要帶你們?nèi)ス麍@里摘蘋果，（出示蘋果圖）游戲規(guī)則：一個小朋友在答題時，其他小朋友就當(dāng)小法官，每算對一題就獎一個蘋果。

四：課后小結(jié)

今天你們學(xué)會了什么新本領(lǐng)？。

五：板書設(shè)計：

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

（1）數(shù)學(xué)書一共有幾本？

（2）一包數(shù)學(xué)書和一包語文書一共有幾本？

35+3=38（本）

35+30=65（本）

8

相同單位的數(shù)相加。

第二篇：一年級下冊兩位數(shù)加減一位數(shù)整十?dāng)?shù)

第六課時 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）總課時數(shù)： 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識教學(xué)點

1、使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。

2、使學(xué)生加深對相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。

（二）能力訓(xùn)練點

1、提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確性和速度，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。教學(xué)重點

使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）減法的口算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備

小棒 教學(xué)過程

（一）鋪墊孕伏

1、口算

9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝

50－20＝

2、口答：

⑴54是由幾個十和幾個一組成的？ 54＝50＋（）

⑵68是由幾個十和幾個一組成的？ 68＝8＋（）

3、擺小棒算一算。

30＋（7－2）＝

70－40＋5

（二）探究新知

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們回憶一下，我們在學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進位）時，是通過什么辦法找出解題方法的？（擺小我們還是利用這種方法來學(xué)習(xí)“兩位數(shù)減一位數(shù)。整十?dāng)?shù)”的計算方法。（板書課題）

2、教學(xué)例1。

⑴出示35－2。指到學(xué)生用小棒擺一擺，還剩多少根？學(xué)生操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。

⑵引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：35－2，就是從35根小棒中去掉2根，要先從單根的小棒中去掉2根，剩下的再和原來整捆的結(jié)果是33根。

⑶啟發(fā)學(xué)生結(jié)合操作過程歸納計算方法。① 35分成3個十和5個一。

②先算5－2＝3（即個位上的數(shù)先相減）。

③再算30＋3＝33（即再把個位上的數(shù)與整十?dāng)?shù)合起來）⑷反饋練習(xí)?！白鲆蛔觥钡?題。

3、出示“35－20”。

⑴學(xué)生擺小棒計算35－20，邊擺邊口述。教師巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生明確：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，先把整捆和整捆相要把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個個位數(shù)，再把整十?dāng)?shù)相減，然后再加上各位上的數(shù)。⑵指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法。①把35分成30和5 ②先算30－20＝10（即十位上的數(shù)和十位上的數(shù)先相減）③再算10＋5＝15（即再加上個位上的數(shù)）

⑶學(xué)生互相敘述計算過程：先算30－20＝10，再算10＋5＝15，所以35－20＝15。⑷反饋練習(xí)：“做一做”，注意敘述計算方法。

4、比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？

（三）全課小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算方法，請同學(xué)們結(jié)合例1的兩題，試著說一說計算方法。板書設(shè)計：

教學(xué), 設(shè)計

第三篇：蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》

一年級數(shù)下數(shù)學(xué)同步練習(xí)及答案|人教新課標(biāo)版

第六單元

《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》同步練習(xí)

一、計算。

16＋9＝

5＋18＝

17＋3＝

36＋6＝

29＋5＝

87＋9＝

48＋8＝

35＋8＝

4＋19＝

7＋26＝

4＋37＝

29＋4＝[來源:Z|xx|k.Com]

19＋8＝

29＋7＝

7＋38＝

9＋18＝

40＋6＝

35＋30＝

二、我會填。

（1）96是由（）個十和（）一組成的。

（2）6個十加3個十，和是（）個十。

（3）46比40多（），20比54少（）。

（4）在○里填上“＞、＜或＝”。

45＋6○49

87－60○27

53－6○50

三、想一想。

喜羊羊和灰太狼比賽騎木馬，喜羊羊騎了35下，灰太狼騎了20下。

你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

四、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

38＋30○68????42＋7○47????56○65－10

70－20○90????56＋30○89????37○77－4

36－3○33

45－2○42

67-30○35

69○25+40????99○100?????64－30○64－3

100○10＋10

3＋20○23????20+45○45+2

五、填空。

（1）大魚比小魚多3條，小魚比大魚（）3條。

（2）柏樹比楊樹多10棵，楊樹比柏樹少（）棵。

（3）乒乓球比羽毛球多20個，羽毛球比乒乓球（）。

（4）女生比男生多10人，（）比（）少10人。

（5）杯子比盤子少6個，（）比（）多6個。[來源:Zxxk.Com]

（6）小潔比小暢多得6面紅旗，小暢再得（）面紅旗，兩人的紅旗面數(shù)就同樣多。

六、列式計算．

（1）42比40大多少？_______________________________________

（2）最大的兩位數(shù)比最小的兩位數(shù)多多少？______________________

（3）40比67少幾？_________________________________________

（4）30和20相差多少？_____________________________________[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

七、解決問題。

1．小灰兔拔了24個蘿卜，小白兔比小灰兔多拔了5個，小白兔拔了多少個蘿卜?

□○□=□（個）

答：小白兔拔了（）個蘿卜。

2．小華和小玲跳繩，小華跳了20下，小玲跳了28下，小華和小玲一共跳了多少下?

□○□=□（下）

答：小華和小玲一共跳了（）下。[來源:學(xué).科.網(wǎng)]

參考答案

一、25

[來源:Z_xx_k.Com]

二、（1）9

（2）9

（3）6

（4）＞

＝

＜

三、喜羊羊比灰太狼多騎了多少下？

35-20=15

四、＝????＞????＞

＜????＜????＜

＝

＞

＞

＞????＜?????＜

＞

＝????＞

五、（1）少

（2）10

（3）少20個

（4）男生

女生

（5）盤子

杯子

（6）6

六、（1）42-40=2

（2）99-10=89

（3）67-40=27

（4）30-20=10

解析：考查列式計算的能力。讀懂題意列出算式即可

七、1.24+5=29

解析：小白兔比小灰兔多，知道小白兔的用加法計算小灰兔的2.20+28=48

解析：知道兩個人的，計算總和

用加法

第四篇：蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》

一年級數(shù)下數(shù)學(xué)同步練習(xí)及答案|人教新課標(biāo)版

第六單元

《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》同步練習(xí)

1．想一想，填一填。

先算□○□＝□

再算□○□＝□

先算□○□＝□

再算□○□＝□

2．根據(jù)算式圈一圈，再算一算。

(1)

(2)

3．比一比，算一算。

4．花落誰家？(連一連)

5．6．32個同學(xué)排成一排，從左向右報數(shù)，劉老師讓報5～12號的小朋友向前走一步，則原地不動的小朋友有多少人？[來源:學(xué)科網(wǎng)]

7.比一比，算一算。

28－5－3＝

49＋9－3＝

12－7＋3＝

28－(5＋3)＝

49＋(9－3)＝

12－(7＋3)＝

8．說一說下面各題應(yīng)先算什么，再算什么，并計算。

35－30＋4＝

78＋4－50＝

56＋8－9＝

42－7＋20＝

12－6＋6＝

6＋(38－7)＝

60＋(7＋30)＝

12－(6＋4)＝

27－(9－8)＝

[來源:學(xué)科網(wǎng)]

答案

1．36

13－7＝6

30＋6＝36

16－8＝8

70＋8＝78

2．(1)35－9＝26(根)

(2)52－7＝45(根)

圈一圈略

3．39

4．[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]

5．82－9＝73(本)

6．12－5＋1＝8(人)

32－8＝24(人)[來源:Zxxk.Com]

解析：首先明白5-12有多少人，不是12-5，可以數(shù)數(shù)一共是8個，32-8=24人

7．20

2[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

解析：考察計算能力，注意有括號先算括號里的，沒有括號從前往后挨著算

8．說一說略

解析：有括號先算括號里的，沒有括號從前往后挨著算

第五篇：蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》

一年級數(shù)下數(shù)學(xué)同步練習(xí)及答案|人教新課標(biāo)版

第六單元

《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》同步練習(xí)

1．先說出得數(shù)，再寫算式。

[來源:Zxxk.Com]

2．連一連。

7＋36

66－8

71－9

52－3

26＋4

60－7

3．在○里填上“＞”＜”或“＝”。

67－4○60

47－20○42

63－4○61

25○33－8

70○72－7

36－8○36－7

73－20○65－8

35－8○34－7

4．看圖列式計算。

(1)

(2)[來源:Z+xx+k.Com]

5．買衣服。

6．當(dāng)兒子15歲時，爸爸多少歲？

7．改正下面各題。

(1)37－(7－5)＝25

（）

(2)43－(2＋8)＝49

（）

(3)56＋(10－4)＝52

（）

7．一共要做90朵小紅花，還差多少朵？

答案

1．40

算式略

2．3．＞

＜

＜

＝

＞

＜

＜

＝

4．(1)65－20＝45

(2)63－4＝59

5．40＋28＝68(元)

68＞60

不夠

68－60＝8(元)

還差8元錢

6．15－7＝8(年)

35＋8＝43(歲)

解析：計算兒子15歲還要幾年，再計算這幾年后爸爸多少歲。

7．(1)“25”改為“35”[或“(7－5)”改為“(7＋5)”]

(2)“49”改為“33”

(3)“52”改為“62”

解析：本題為修改題，學(xué)生修改結(jié)果或者減數(shù)、被減數(shù)都可以?？疾鞂W(xué)生的判斷和計算能力[來源:學(xué).科.網(wǎng)]

8．[來源:Zxxk.Com]

30＋20＝50(朵)[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)]

90－30－50＝10(朵)[或90－(30＋50)＝10(朵)]

解析：小麗做了30朵，小強比小麗多做20朵

30+20=50

小強做了50朵

兩個人一共做了

30+50=80朵

需要做90朵

還差90-80=10朵