第一篇：美術(shù)活動(dòng)“秋天的樹”

美術(shù)活動(dòng)“秋天的樹” 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用紙卷曲制作大樹，表現(xiàn)大樹的身體，掌握折卷，剪和粘貼的技法。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和想象能力。

3、樂于參加美工活動(dòng)，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

步驟圖、廣告紙、色粉紙、皺紋紙、剪刀、膠棒等?；顒?dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)

提問：秋天到了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天也有著美麗的顏色，秋天的樹又是什么樣的呢？請(qǐng)小朋友們說說秋天都有那些果樹呢？

2、出示果樹圖片，引起幼兒興趣

圖片上畫的是什么果樹？樹干是什么樣子的?樹上的樹枝是什么樣的？葉子是什么顏色的？樹上的果子是什么形狀，什么顏色的？

3、教師出示范樣和示范使用材料的方法

師：今天老師帶來了一棵樹，你們知道它是用什么做的嗎？

4、教師制作范樣并出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

5、教師講解制作重難點(diǎn)，并示范。

6、教師提出活動(dòng)要求，幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)

7、幼兒作品展示。

第二篇：美術(shù)教案-夏天的樹和秋天的樹

美術(shù)教案－夏天的樹和秋天的樹

課題：夏天的樹和秋天的樹教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)色彩的變化懂得觀察、比較和分析，夏天的樹和秋天的樹學(xué)習(xí)在復(fù)雜的色彩中，抓住主要的代表整體大感覺的主體顏色。夏天的樹和秋天的樹教學(xué)難點(diǎn)：將觀察感受的主體顏色找準(zhǔn)，畫出夏天的樹和秋天的樹本質(zhì)不同的色彩。夏天的樹和秋天的樹教學(xué)目標(biāo)

：

1、通過夏天樹和秋天樹的觀察回憶與描繪過程，使學(xué)生了解到物象的固有色不是固定不變的，若想了解物象的色彩到生活中去觀察、比較，從而增強(qiáng)觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)色彩的表現(xiàn)方法，提高色彩的表現(xiàn)能力。課前準(zhǔn)備：水彩筆，油畫棒。

教學(xué)過程

：

一、導(dǎo)入

新課：教師：隨著天氣一天天暖和起來，大自然里的植物也都開始復(fù)蘇了，那么有誰知道地球上數(shù)量最多，覆蓋面積最廣的植物是什么嗎？學(xué)生：樹。（如果學(xué)生說不出，教師直接說。）提問：有誰來給老師說一說樹是什么顏色的？學(xué)生：綠色的。提問：那么樹的顏色一直都是綠色的嗎？學(xué)生：不是，還有黃色的。提問：樹的顏色有黃色的，也有綠色的，那么，樹葉什么時(shí)候是黃色的，什么時(shí)候是綠色的？學(xué)生：夏天的樹葉是綠色的，秋天的樹葉是黃色的。教師：好那么今天我們就來畫一畫夏天的樹和秋天的樹。（板書課題：夏天的樹和秋天的樹）

二、新授課：下面先請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一下夏天的樹和秋天的樹，欣賞的時(shí)候請(qǐng)大家注意觀察樹的顏色特點(diǎn)，同時(shí)回憶我們以前所見到的樹的樣子。一會(huì)兒老師要提問的。（教師出示，展示樹的照片。）教師：同學(xué)們，剛才我們提到了，夏天的樹是（綠色的），秋天的樹是（黃色的），那么我們通過剛才的觀察，你們來說一說，夏天的樹是單純的一種綠色、秋天的樹是單純的一種黃色嗎？學(xué)生：夏天的樹有深綠、有淺綠，秋天的樹有深黃、有淺黃、有紅色，并且同一棵樹上的顏色也并不只有一種顏色。教師：好，大家都知道了同一棵樹上的葉子也有多種顏色，那么我們?cè)诶L畫時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)呢？請(qǐng)大家討論一下，看看有什么好辦法。（學(xué)生討論）學(xué)生：全都畫出來的話很難，耽誤時(shí)間，而且畫兒會(huì)太亂。應(yīng)該找出主要的顏色，只畫出主要顏色。教師：比如這棵數(shù)，應(yīng)怎樣畫？學(xué)生：這棵樹的主體顏色是……教師：大家明白樹的顏色如何畫了，那么要畫好一棵樹，還應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生：樹的外形。教師：好，同學(xué)們從小到大都見過許多樹，那么誰來說一說，你見過的樹是什么形狀的，到黑板上來簡(jiǎn)單畫一畫。（學(xué)生回答并在黑板上畫出。）教師：好，大家明白這兩點(diǎn)，我們就可以來學(xué)習(xí)如何畫出夏天的樹和秋天的樹了。出示，演示繪畫步驟：（1）

用鉛筆簡(jiǎn)單勾勒出樹的外形。（板書：

1、構(gòu)圖。）（2）

直接用深色水彩筆把樹畫出來。（板書：

2、水彩筆作畫。）（3）

根據(jù)不同的季節(jié)來涂色。（板書：

3、上色。）注意：抓住主體顏色，體會(huì)夏季和秋季樹葉顏色的變化。

三、課堂作業(yè)

：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你從前所見到的樹的樣子，結(jié)合本節(jié)課所講的知識(shí)，畫出一幅夏天或秋天的樹。要求：

1、結(jié)構(gòu)合理。

2、主體顏色突出。學(xué)生作業(yè)

，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正不足。

四、課堂小結(jié)：

1、展示學(xué)生完成的作品，讓同學(xué)說出有何不足，教師補(bǔ)充。抓住三點(diǎn)：（1）不同季節(jié)樹的顏色變化；（2）主體顏色突出；（3）樹的外形。

2、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了畫樹的方法，這個(gè)方法也可以用到畫其他事物上，希望大家以后能夠常常利用。

板書：夏天的樹和秋天的樹繪畫步驟：

、構(gòu)圖。

學(xué)生所畫樹的外形

2、水彩筆作畫。

3、上色。

第三篇：幼兒園大班美術(shù)造型教案：秋天的樹

幼兒園大班美術(shù)造型教案：秋天的樹 活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。

2、讓孩子們知道樹的成長(zhǎng)過程。

3、了解樹給了我們哪些幫助。

4、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備 一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉

活動(dòng)過程 [導(dǎo)入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。說到秋天的話大家最先想到的是什么？這上面畫了什么？

5、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。

① 把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。② 在樹的枝干上面圖上膠水。

③ 撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。[結(jié)尾] ①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們 ②總結(jié)活動(dòng) [出示圖片]

第四篇：小班操作活動(dòng)——《秋天的樹》（精選）

小三班操作活動(dòng)

——《秋天的樹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手印的方法印染大樹。

2、感受顏料創(chuàng)作畫面的樂趣，培養(yǎng)小組合作作畫的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫好的6張大樹圖、顏料、顏料盤、抹布、畫筆 活動(dòng)過程：

一．以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣： 師：今天老師帶來了樣神秘的東西，你們看看是什么。二．出示范例圖，讓幼兒欣賞：

師：這張畫里的東西像什么？樹里的手掌像什么？你們想不想知道我是怎么做的呢？

三．教師示范拓印方法：

師：先把衣服袖子卷起，再用手去沾顏料，沿著樹的輪廓將手上的顏料印到紙上，可以朝不同方向印，也可以重疊的印。印完后，把手上剩余的顏料洗干凈，再用抹布把手擦干。四．對(duì)作畫提出要求：

不要玩顏料，不要將顏料弄到別人身上。拓印時(shí)不要印到樹的輪廓外。將袖子卷起，印完后洗手、擦干。五．讓幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：

師：老師先請(qǐng)一部分的小朋友去印大樹，還沒輪到的小朋友可以先到教室外玩。（鼓勵(lì)幼兒盡量印在樹內(nèi)，保持畫面干凈，整潔美觀。）

六．評(píng)價(jià)：

師：這些大樹都是小朋友自己用小手印的，誰愿意說說你最喜歡哪一幅？

教學(xué)反思： 本次活動(dòng)讓幼兒用顏料作畫，感受用顏料作畫所帶來的樂趣，也讓幼兒了解繪畫不一定要用筆，還有更多方法。

在準(zhǔn)備中顏料跳得偏稀，使畫面有些胡，范圖太小使體現(xiàn)不出樹內(nèi)的手掌，在幼兒繪畫的過程中有的幼兒學(xué)會(huì)用不同方向印、重疊，有的還會(huì)發(fā)揮自己的想象，印出秋天的落葉。

總的來說，活動(dòng)中讓幼兒使用不同方法作畫，幼兒興趣性、參與的積極性高。

第五篇：中班美術(shù)活動(dòng)：心情樹(繪畫)

中班美術(shù)活動(dòng)：心情樹（繪畫）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受色彩蘊(yùn)含的情感,知道不同的顏色能表達(dá)不同情緒 2.能夠選擇恰當(dāng)?shù)纳屎托螒B(tài)設(shè)計(jì)出獨(dú)特的心情樹?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解人的基本情緒特征。

（二）材料投放:色彩明快、灰暗的作品數(shù)幅,各色彩筆,紙張?！净顒?dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

（一）提問:今天你的心情怎么樣?為什么?如果可以用顏色來表達(dá)自己的心情,你會(huì)用什么顏色？

二、播放數(shù)字資源《樹的色彩》,引導(dǎo)幼兒欣賞不同色彩的樹,感受不同色彩蘊(yùn)含的情緒。

依次出示色彩明快、灰暗的作品,引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。提問:你最喜歡哪一幅作品?看到這幅作品你的心情怎么樣?作品中有哪些顏色?這些顏色給你什么感覺呢? 小結(jié):不同的色彩可以使人產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。

二、幼兒自主選擇合適的色彩,大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)自己的心情樹。

（一）提問:你想畫一棵什么心情的樹?它可以用什么顏色來表現(xiàn)? 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的色彩語言來表現(xiàn)自己的心情4.幼兒分享交流彼此的作品活動(dòng)延伸引發(fā)猜想。

引導(dǎo)語:(出示一個(gè)雞蛋)這是什么?里面有什么?如果我把這個(gè)雞蛋扔到地上,你們覺得會(huì)發(fā)生什么?

二、試驗(yàn)感受。

（一）進(jìn)行砸蛋試驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受顏料灑出后的造型變化。提問:雞蛋里的顏料酒在紙上變成了一個(gè)圖案,你覺得這個(gè)圖案像什么? 提問:還可以增添點(diǎn)什么,讓它變得更美,更像一幅畫?

（二）根據(jù)幼兒的表述進(jìn)行選擇性的創(chuàng)作示范,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

三、借跡造型。

（一）幼兒自由創(chuàng)作蛋畫。

引導(dǎo)語:這種畫畫的方式是不是很棒呢?你們也來動(dòng)手試一試吧！

（二）個(gè)性化指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要自由選擇蛋的數(shù)量進(jìn)行砸蛋畫創(chuàng)作;根據(jù)砸蛋畫的不同色彩與造型,引發(fā)幼兒個(gè)性化創(chuàng)作:鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作。

四、欣賞交流。

說一說:你創(chuàng)作的砸蛋畫像什么?你是怎么添畫的? 集體交流:引導(dǎo)幼兒欣賞砸蛋畫,并說說每一幅砸蛋畫的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。