第一篇：歷史選修ⅱ人教新課標(biāo)5.1法國大革命的最初勝利教案(精)

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第四單元 法國民主力量與專制勢力的斗爭

法國大革命總體原因：反抗封建專制制度，捍衛(wèi)民主與自由權(quán)利。大革命的特點(diǎn)：政治制度多次變化，斗爭曲折復(fù)雜 政治制度變化過程：

波旁王朝（封建專制）—（1789年大革命）—君主立憲－（路易十六出逃、巴黎人民起義）－法蘭西第一共和國（吉倫特派－雅各賓派恐怖統(tǒng)治－熱月政變、督政府－霧月政變、執(zhí)政府）－法蘭西第一帝國——波旁王朝復(fù)辟（封建專制）—（1830年七月革命）－七月王朝（君主立憲）－（1848年二月革命）－法蘭西第二共和國——法蘭西第二帝國—（1870年普法戰(zhàn)爭、巴黎人民起義）－法蘭西第三共和國

第一課 法國大革命的最初勝利

法國民主力量與專制勢力的斗爭是一個(gè)長期較量的過程。本節(jié)教材內(nèi)容講述的是這一斗爭過程的第一階段:“法國大革命的最初勝利”。具體表現(xiàn)為兩大勝利成果:“波旁王朝在大革命中被推翻”和“第一共和國的建立”。這也是本節(jié)教材中的兩目。這兩部分內(nèi)容前后相繼, 波旁王朝被推翻為法蘭西第一共和國的建立創(chuàng)造了條件。

一、波旁王朝在大革命中被推翻

（一）法國大革命爆發(fā)的原因

第一, 根本原因：波旁王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了法國資本主義的發(fā)展。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容可以先回顧英美兩國的革命原因, 從中總結(jié)規(guī)律, 認(rèn)識(shí)早期資產(chǎn)階級革命的根本原因都是落后的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。18世紀(jì)晚期, 法國的資本主義經(jīng)濟(jì)已經(jīng)有了很大發(fā)展, 但法國仍然是一個(gè)典型的封建專制國家, 專制王權(quán)和資本主義發(fā)展之間形成了尖銳的矛盾。

第二, 啟蒙運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ), 為法國大革命準(zhǔn)備了思想武器。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容可以聯(lián)系歷史上重大社會(huì)變革前的思想解放。如: 商鞅變法前的百家爭鳴;十一屆三中全會(huì)前的關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。從中認(rèn)識(shí)歷史上的重大社會(huì)變革無一不是以思想解放為先導(dǎo)的。

伴隨法國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 新興資產(chǎn)階級的政治要求首先在思想領(lǐng)域反映出來。18世紀(jì), 啟蒙運(yùn)動(dòng)在法國出現(xiàn)高潮。啟蒙思想家猛烈抨擊專制王權(quán)和神權(quán), 使民主、法制等思想深入人心, 并提出了三權(quán)分立等一整套政治構(gòu)想, 為法國大革命進(jìn)行了充分的思想洗禮。這也是革命中人民群眾能夠廣泛參與, 并不斷把革命推向高潮的重要原因。

第三, 路易十六的腐朽統(tǒng)治, 使社會(huì)矛盾十分尖銳。

資產(chǎn)階級和廣大人民群眾在政治上毫無民主權(quán)利, 經(jīng)濟(jì)上又遭受沉重剝削, 和特權(quán)等級之間形成了尖銳矛盾。第四, 路易十六為解決財(cái)政危機(jī), 被迫召開三級會(huì)議, 成為革命爆發(fā)的導(dǎo)火索。

（二）法國大革命的爆發(fā)

1、三級會(huì)議中的斗爭。

三級會(huì)議是本節(jié)要求學(xué)生掌握的概念。三級會(huì)議是洛議機(jī)構(gòu), 是國王為解決國家重大問題而召開的。但這次三級會(huì)議的召開, 卻使資產(chǎn)階級和廣大人民有了進(jìn)行政治斗爭的合法途徑。他們要求制定憲法, 限制王權(quán), 在三級會(huì)議中與國王展開斗爭。尤其是在人民群眾支持下, 第三等級的代表單獨(dú)組成國民議會(huì), 后又改為制憲議會(huì), 著手制定憲法。這使雙方的矛盾迅速激化, 直接導(dǎo)致革命爆發(fā)。

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2、攻占巴士底獄。

巴黎人民在1789年7月14日, 攻占了封建專制統(tǒng)治的象征一一巴士底獄, 這成為法國大革命爆發(fā)的標(biāo)志。隨后, 全國各地都爆發(fā)了人民起義, 各地政權(quán)相繼被起義者接管, 這從根本上動(dòng)搖了波旁王朝的封建統(tǒng)治, 但并沒有徹底推翻。

（三）君主立憲派的革命措施

1、君主立憲派

君主立憲派主要代表大資產(chǎn)階級和自由派貴族的利益, 主要是一些銀行家和資產(chǎn)階級化了的貴族。他們在制憲議會(huì)中占統(tǒng)治地位, 因此革命開始后首先掌握了政權(quán)。君主立憲派是民主力量的代表, 因此主張制定憲法, 限制王權(quán);但他們社會(huì)地位較高, 與波旁王朝關(guān)系密切,因此又主張保留君主制, 實(shí)行君主立憲政體。

2、君主立憲派的革命措施。

制憲議會(huì)先后制定了一系列廢除封建特權(quán)的法令, 通過《人權(quán)宣言》, 頒布《1791年憲法》。這部分內(nèi)容可要求學(xué)生閱讀相關(guān)史料來了解?！度藱?quán)宣言》是法國大革命的綱領(lǐng)性文件, 把啟蒙思想中的人權(quán)、法治等觀念以法律形式確定下來, 作為建立資本主義社會(huì)的基本原則。徹底否定并摧毀了封建君主專制制度和封建等級制度。《1791年憲法》規(guī)定了法國是資產(chǎn)階級的君主立憲制國家, 實(shí)行三權(quán)分立。這就適應(yīng)了資產(chǎn)階級統(tǒng)治的需要, 確保了資產(chǎn)階級掌握政權(quán)的合法性。

3、對君主立憲派的評價(jià)。

從英美等國的革命過程來看, 早期資產(chǎn)階級革命的歷史使命主要是推翻封建統(tǒng)治, 建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治, 確立資本主義社會(huì)的基本原則。這些任務(wù)在君主立憲派當(dāng)政時(shí)基本完成, 后來的革命進(jìn)程只是進(jìn)一步鞏固和深化這一革命成果。因此, 君主立憲派是法國大革命的奠基者, 貢獻(xiàn)巨大。

《1791年憲法》中關(guān)于公民權(quán)的財(cái)產(chǎn)限制, 和君主立憲派始終不愿廢除君主制, 則暴露其有一定的局限性。

（四）推翻波旁王朝

1、推翻波旁王朝的直接原因。

法國革命初期建立的政權(quán)并不穩(wěn)固。國內(nèi)封建勢力強(qiáng)大, 不甘心喪失權(quán)利, 積極進(jìn)行反撲;國外普奧等國封建君主害怕法國革命危及自身利益, 積極進(jìn)行武裝干涉;路易十六叛賣革命。面對國內(nèi)外舊勢力的進(jìn)攻, 君主立憲派軟弱無力, 又不同意人民群眾廢除君主制的主張。在這種情況下, 為保衛(wèi)革命成果, 巴黎人民再度起義。2、1792年八月起義推翻了波旁王朝, 這是法國革命的一個(gè)重大成果。

二、第一共和國的建立

第一共和國的建立是繼推翻波旁王朝后, 法國大革命初期的又一重大成果。

（一）第一共和國建立的原因 第一, 八月起義推翻了波旁王朝, 法國君主政體垮臺(tái), 為建立共和國創(chuàng)造了前提條件。第二, 人民群眾的積極推動(dòng)是主要原因。

在革命開始前, 第三等級中的資產(chǎn)階級、農(nóng)民、工人和城市平民由于沒有政治權(quán)利而結(jié)成了反對專制統(tǒng)治的聯(lián)盟。但由于經(jīng)濟(jì)地位不同, 這幾個(gè)階級在反封建的主張上是有差異的。資產(chǎn)階級要求掌握政權(quán), 鏟除發(fā)展資本主義的障礙, 維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。當(dāng)革命開始后, 他們掌握了政權(quán), 滿足了自身利益, 就不愿再把革命引向深入。

君主立憲派保留了波旁王朝, 吉倫特派雖然比較激進(jìn), 但也想中止革命。但廣大人民由七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

于受壓迫最重, 反封建也最堅(jiān)決。他們不僅要求徹底推翻封建統(tǒng)治, 還要求得到土地, 改善生活, 擺脫受剝削的處境。

人民群眾既要和專制勢力斗爭, 又要與資產(chǎn)階級斗爭, 恰恰說明法國大革命的艱巨性和復(fù)雜性。正是在人民群眾的壓力下, 立法議會(huì)決定召開普選產(chǎn)生的國民公會(huì), 建立共和國, 審判并處死國王。

第三, 雅各賓派等資產(chǎn)階級民主派的積極號召。第四, 外來武裝干涉促使采取更激進(jìn)的革命措施。

普奧聯(lián)軍武裝干涉的目的就是要恢復(fù)法國的君主政體, 法軍在瓦爾密大勝入侵的反法聯(lián)軍, 極大地鼓舞了法國人民的斗志。瓦爾密大捷后的第三天, 國民公會(huì)就決定建立共和國。

（二）第一共和國的建立

1792年9月, 國民公會(huì)開幕, 立即通過決議, 宣布廢除王權(quán), 建立共和國。共和制取代君主立憲制, 法國大革命又前進(jìn)了一大步。教師在此處應(yīng)該向?qū)W生簡單介紹從法蘭西第一共和國到第五共和國法國政權(quán)更替的情況, 為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

（三）審判并處死路易十六

共和國建立后, 如何處置國王成了一個(gè)重要問題。一方面人民群眾要求懲辦國王, 另一方面國內(nèi)外復(fù)辟勢力圍繞路易十六蠢蠢欲動(dòng)。

為鞏固新生的共和國,1793年初, 國民公會(huì)以“陰謀反對公眾自由和危害國家安全”的罪行, 將路易十六送上了斷頭臺(tái)。

意義: 路易十六作為法國專制勢力的總代表, 其被處死, 是法國民主力量在與專制勢力的斗爭中取得的決定性勝利。

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第二篇：法國大革命的最初勝利

《法國大革命的最初勝利》簡案

授課人：徐世乾班級：高二（4）班授課時(shí)間地點(diǎn)：4月10日早上第三節(jié)課 教學(xué)立意：

法國大革命，是在舊制度下的歐洲大陸首先發(fā)出振聾發(fā)聵的吶喊，為渴望沖破舊制度樊籠的歐陸各國提供了可資效法的楷模。

教學(xué)目標(biāo)：

理解法國大革命爆發(fā)的原因，知道《人權(quán)宣言》和1791年憲法的意義。知道吉倫特派的統(tǒng)治和處死路易十六的相關(guān)史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生史實(shí)歸納的能力。引導(dǎo)學(xué)生充分利用課本、課堂呈現(xiàn)提供的歷史材料，提取有效信息，培養(yǎng)史料解讀、歸納比較的能力。以法國大革命最初勝利的基本史實(shí)，感悟法國民主力量與專制勢力斗爭的深刻性和艱巨性。

教學(xué)重難點(diǎn)：

法國大革命爆發(fā)的原因。資產(chǎn)階級君主立憲派、吉倫特派在反封建斗爭中的不同主張

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、史料歸納法

教學(xué)手段：

多媒體

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：故事

學(xué)生活動(dòng)一：閱讀三則材料并結(jié)合教科書P58-59頁的相關(guān)內(nèi)容總結(jié)（大革命爆發(fā)）波旁王朝傾覆的原因

師生合作小結(jié)（啟蒙運(yùn)動(dòng)、專制王權(quán)的阻礙、路易十六統(tǒng)治危機(jī)、三級會(huì)議的沖突）過渡：革命爆發(fā)后，政權(quán)轉(zhuǎn)移制憲會(huì)議，我們來看看革命的主要過程，首先是君主立憲派上臺(tái)了。他們的首要任務(wù)是什么？

（思考作答鞏固政權(quán)）

學(xué)生活動(dòng)二： 閱讀教材P59頁，并小結(jié)君主立憲派采取的措施（廢一舊立兩新）《人權(quán)宣言》《1791年憲法》并結(jié)合PPT作簡單評價(jià)

過渡：既然是確立君主立憲制度，按照正常的思維，國王應(yīng)該予以接受，讓我們看看國王在做些什么？

學(xué)生活動(dòng)三：閱讀教材P60的歷史縱橫后作答

恢復(fù)專制，勾結(jié)國外封建勢力

過渡：國王的表現(xiàn)令人失望和憤怒，面對國內(nèi)外敵人，掌權(quán)的君主立憲派軟弱若無能。這樣民眾再次顯示出偉大的力量，將工商業(yè)資階代表吉倫特派推上了臺(tái)。

學(xué)生活動(dòng)四：閱讀教材P60-P61，小結(jié)吉倫特派具體做了哪些工作？

師生合作總結(jié)： 瓦爾米大捷 ；建立第一共和國，處決國王

課堂小結(jié)：在本冊書主要貫穿民主力量與封建勢力的激烈角逐，我們看到，在付出艱辛的努力后，資階共和國建立了，但是民主制度還不牢固，這僅僅是法國革命的第一階段，讓我們聆聽馬賽曲的激昂樂曲中，繼續(xù)學(xué)習(xí)法國波瀾壯闊的大革命。

作業(yè)布置：教科書第一題及復(fù)習(xí)資料題。

第三篇：第1課 法國大革命的最初勝利

第1課 << 法國大革命的最初勝利>>問題解決------導(dǎo)讀單

設(shè)計(jì):杜永宏

審核:郭志勇

序號:45 姓名___________班級________組名_______時(shí)間_2012.4.16 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.法國大革命爆發(fā)的原因；法國民主力量反對專制的斗爭、措施及成果。

2.資產(chǎn)階級君主立憲派、吉倫特派和人民群眾在反專制斗爭中的不同主張及其原因?！局R(shí)鏈接】法國國旗呈長方形，長與寬之比為3：2。旗面由三個(gè)平行且相等的豎長方形構(gòu)成，從左至右分別為藍(lán)、白、紅三色。對法國國旗來歷最具代表性的說法是：1789年法國大革命時(shí)期，巴黎國民自衛(wèi)隊(duì)以藍(lán)、白、紅三色旗為隊(duì)旗。白色居中，代表國王，象征國王的神圣地位；紅、藍(lán)兩色分列兩邊，代表巴黎市民；同時(shí)這三色又象征法國王室和巴黎資產(chǎn)階級聯(lián)盟。三色旗曾是法國大革命的象征，因此這三色后來分別代表自由、平等、博愛。

【思維導(dǎo)圖】

【知識(shí)梳理及問題探究】

一、波旁王朝在大革命中被推翻 閱讀文本p58頁回答 1．法國大革命爆發(fā)的原因

2．對“三級會(huì)議”的理解

二．君主立憲派的革命措施 閱讀文本p59-60回答

1、君主立憲派

2、君主立憲派的革命措施。

3、對君主立憲派的評價(jià)。

三、推翻波旁王朝，第一共和國建立 1．第一共和國建立的原因

2．第一共和國建立后為什么要處死國王路易十六？有何意義？

四、閱讀下列材料：

維克多?雨果在《九三年》這部英雄史詩般的作品中大篇幅地描寫和歌頌了國民公會(huì)：“它從革命中脫穎而出的同時(shí)，也創(chuàng)造著文明。它是一座熔爐，一座冶煉的熔爐。這座熔爐里雖然翻滾著恐怖，但也酸釀著進(jìn)步?！?/p>

請回答：

(1)國民公會(huì)是在什么情況下產(chǎn)生的？

(2)為什么說國民公會(huì)“脫穎而出的同時(shí)，也創(chuàng)造著文明”？

(3)舉例說明國民公會(huì)“翻滾著恐怖，但也醞釀著進(jìn)步”．

【困惑問題】

第1課 << 法國大革命的最初勝利>>問題解決------評價(jià)單

設(shè)計(jì):杜永宏

審核:郭志勇

序號:46 姓名___________班級________組名_______時(shí)間_2012.4.17 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.法國大革命爆發(fā)的原因；《人權(quán)宣言》和《1791年憲法》的意義；君主立憲制的含義。2.根據(jù)法國大革命最初勝利的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)民主與專制斗爭的艱巨性和復(fù)雜性。【實(shí)戰(zhàn)演練】

一、選擇題

1、以下階層中，在法國大革命爆發(fā)前既屬于被統(tǒng)治階級又屬于剝削階級的是

A.教士

B.貴族

C.資產(chǎn)階級

D:農(nóng)民

2、法國大革命爆發(fā)的根本原因是

A.社會(huì)等級對立嚴(yán)重

B.啟蒙思想的傳播

C封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展． D.英美革命的推動(dòng) 3、1792年8月，巴黎人民武裝起義最重要的成果是

A.推翻了國王路易十六

B.取得了瓦爾密戰(zhàn)役的勝利

C.召開了普選的國民公會(huì)

D.建立了法蘭西第一共和國

4、第三等級代表把三級會(huì)議改為制憲議會(huì)表明

A.資產(chǎn)階級決心推翻君主制

B.資產(chǎn)階級決心用法律改造法國制度

C.資產(chǎn)階級已掌握了國家政權(quán)

D.資產(chǎn)階級決心背叛勞動(dòng)群眾 5、1789年，通過《人權(quán)和公民權(quán)宣言》的是

A.法國制憲議會(huì)

B.英國議會(huì)

C.美國聯(lián)邦法院

D.法國國民大會(huì)

6、法國大革命中，君主立憲派掌握政權(quán)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的革命目標(biāo)，但革命仍繼續(xù)向前推進(jìn)，這是因?yàn)棰俜饨▌萘Ψ磽洧诰髁椗杀Ａ袅藝酡勖媾R外國的武裝干涉

A.①②③

B.①②

C.①③

D.②③

二、【問題探究】

7、在法國大革命中，巴黎人民是如何把革命一步步推向高潮的？在這個(gè)過程中，革命的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)生了怎樣的變化？

8．閱讀下列材料：

材料一：廢除封建制度的法令(1789年8月）第一條……有關(guān)封建的和采邑的權(quán)利義務(wù)……均無償廢除之……第五條，各種性質(zhì)的什一稅和代替什一稅的貢賦·····一概廢除之……第六條，一切水久地租，無論是實(shí)物的或貨幣的……概得贖回……第九條，關(guān)于稅收方面的經(jīng)濟(jì)特權(quán)，無論是人身的或?qū)嵨锏母艖?yīng)水遠(yuǎn)廢除之。一切公民和一切財(cái)產(chǎn)均應(yīng)納稅…… －－－－《世界近代現(xiàn)代史》（上冊）材料二：國民公會(huì)的第三個(gè)法令（1792年7月17 日）規(guī)定：一切從前的領(lǐng)主賦稅及根據(jù)封建權(quán)利而產(chǎn)生的代役租，無論是常規(guī)的．還是臨時(shí)的……均應(yīng)無償?shù)貜U除。－－－《世界近代現(xiàn)代史》〔上冊）

材料三：第二條，凡為積極公民，必須：生為法國人和后來變?yōu)榉▏?；已滿25歲，在城市或區(qū)內(nèi)具有為法律所制定的一定時(shí)期的住所：在王國內(nèi)任何一個(gè)地方，至少已繳納了相當(dāng)于三個(gè)工作日價(jià)值的直接稅，并須提出納稅收據(jù)；不處一于奴仆的地位，以及不處于被雇傭的奴役地位。－－－法國們791年憲法》(1)材料一第九條有何實(shí)質(zhì)意義？

(2)材料二同材料一的哪一條相比，可以說明在廢除封建制度方面又前進(jìn)了一步？

(3)材料三中關(guān)于選舉人資格的規(guī)定中最關(guān)鍵的要求是什么？這些規(guī)定同《人權(quán)宣言》中的哪些條款相抵觸？

【困惑問題】

第1課 << 法國大革命的最初勝利>>問題解決------拓展單

設(shè)計(jì):杜永宏

審核:郭志勇

序號:47 姓名___________班級________組名_______時(shí)間_2012.4.18 1．1791 年法國憲法規(guī)定，路易十六被稱為“國家的第一公務(wù)員”，必須宣誓效忠國家和法律。這表明()A．法國人民推翻王權(quán)成立共和國 B．該憲法體現(xiàn)了霍布斯的主張 C．國王權(quán)力受到三級會(huì)議的制約 D．法國國王的權(quán)力受到了限制

2．(2011年浙江檢測)法國大革命的過程中，民主力量在與封建專制勢力斗爭中，取得決定性勝利的標(biāo)志是()A．《1791 年憲法》頒布 B．吉倫特派上臺(tái) C．國民公會(huì)召開 D．路易十六被處死

3．法國大革命對世界政治現(xiàn)代化的影響主要表現(xiàn)在()①推動(dòng)了政治現(xiàn)代化的深入發(fā)展

②否定了封建神權(quán)、王權(quán)和等級制度

③提出了政治現(xiàn)代化的基本理論原則并付之于實(shí)踐 ④促使歐洲社會(huì)階級結(jié)構(gòu)簡單化 A．①②③

B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．路易十六于1789年召開中止了175年的三級會(huì)議的目的是()A．為法國制定一部憲法 B．解決征稅問題 C．解散第三等級

D．商討對付革命的辦法

5．1789年法國三級會(huì)議上，掌璽大臣巴朗登致詞說：“諸位先生們，你們要憤然摒棄這些危險(xiǎn)的改革，公眾利益的敵人想要把這些東西和好的、必要的改變混為一談??”文中所說的“公眾利益的敵人”和“危險(xiǎn)的改革”分別是指()A．特權(quán)等級代表、增加賦稅 B．第三等級代表、實(shí)行憲政

C．資產(chǎn)階級代表、建立共和政體 D．雅各賓派、推行恐怖政策

6．1789年法國制憲議會(huì)頒布法令：“一切公民和一切財(cái)產(chǎn)均應(yīng)納稅?！边@條法令在當(dāng)時(shí)最能體現(xiàn)哪一階級的意志()A．城市手工業(yè)者 B．廣大的農(nóng)民階級 C．資產(chǎn)階級 D．封建地主階級的貴族 7．《1791 年憲法》是法國大革命的重要成果，該憲法()A．規(guī)定法國實(shí)行君主立憲制 B．規(guī)定法國為共和制國家 C．確立了無財(cái)產(chǎn)限制的選舉制度 D．是各派一直嚴(yán)格遵循的綱領(lǐng)

8．法國憲法修改更迭頻繁，但多部法國憲法都以《人權(quán)宣言》作為序言，這是因?yàn)樗?)A．宣布廢除君主制 B．確立了法國的政治體制 C．宣布了關(guān)于人權(quán)、公民權(quán)和法治的一系列原則D．充分闡明了三權(quán)分立原則 9．大資產(chǎn)階級當(dāng)權(quán)實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的革命目標(biāo)，但革命仍繼續(xù)前進(jìn)，這是因?yàn)?)①大資產(chǎn)階級保留了國王 ②封建勢力的瘋狂反撲 ③外國勢力的武裝干涉 ④鞏固革命成果的需要

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

10．法國大革命期間，大資產(chǎn)階級當(dāng)政時(shí)完成的歷史任務(wù)是()A．推翻君主制，成立共和國 B．廢除封建君主專制和等級制度 C．廢除封建土地所有制和封建義務(wù)D．確立資本主義社會(huì)的立法規(guī)范 11．1792年8月10日巴黎人民武裝起義的最重要的成果是()A．推翻了國王路易十六的專制統(tǒng)治 B．取得了瓦爾密戰(zhàn)役的勝利 C．召開了普選的國民公會(huì) D．建立了法蘭西第一共和國 5．1789 年的法國革命是人類歷史上劃時(shí)代的事件，歷史學(xué)家稱之為“大革命”。閱讀材料，回答問題。

材料1：革命爆發(fā)前，西哀士發(fā)表了被譽(yù)為“圣經(jīng)”般的小冊子《什么是第三等級？》。在書中，他吶喊道：“第三等級是什么？是一切?！?/p>

材料2：1789 年 7 月 14 日，巴黎人民攻占了巴士底獄。當(dāng)路易十六的臣下向他報(bào)告這一事件時(shí)，國王吃驚地問道：“這不是造反嗎？”臣下回答道：“不，陛下，這是一場革命?！?/p>

材料3：路易十六在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作，感嘆道：“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國！”

(1)據(jù)材料1西哀士為什么要發(fā)出這樣的吶喊？

(2)據(jù)材料2為什么說這是“革命”？

(3)據(jù)材料3為什么說伏爾泰和盧梭毀了法國？

二、非選擇題

9．閱讀下列材料：

材料1：第一條 在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的??第六條 法律是公眾意志的表現(xiàn)。全國公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表參與法律的制定??在法律面前，所有的公民都是平等的，因此，他們都能平等地根據(jù)自己的能力擔(dān)任一切官職、公共職位和職務(wù)，除德行和才能上的差別外不得有其他差別。

材料2：第二條，凡為積極公民(注：指有選舉權(quán)的人)，必須：生為法國人和后來變?yōu)榉▏耍灰褲M25歲，在城市或區(qū)內(nèi)具有為法律所指定的一定時(shí)期的住所；在王國內(nèi)任何一個(gè)地方，至少已繳納了相當(dāng)于三個(gè)工作日價(jià)值的直接稅，并須提出納稅收據(jù)；不處于奴仆的地位，以及不處于被雇傭的奴役地位。

——法國《1791年憲法》

請回答：

(1)材料1應(yīng)該是什么文獻(xiàn)的內(nèi)容？這兩條主要體現(xiàn)了什么思想？

(2)材料2與材料1相比有哪些互相抵觸的地方？

(3)材料2表明當(dāng)時(shí)的法國是一個(gè)什么政體的國家？你判斷的依據(jù)是什么？

導(dǎo)讀單

參考答案：(自己摘錄)1．第一, 根本原因：波旁王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了法國資本主義的發(fā)展。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容可以先回顧英美兩國的革命原因, 從中總結(jié)規(guī)律, 認(rèn)識(shí)早期資產(chǎn)階級革命的根本原因都是落后的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。18世紀(jì)晚期, 法國的資本主義經(jīng)濟(jì)已經(jīng)有了很大發(fā)展, 但法國仍然是一個(gè)典型的封建專制國家, 專制王權(quán)和資本主義發(fā)展之間形成了尖銳的矛盾。

第二, 啟蒙運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ), 為法國大革命準(zhǔn)備了思想武器。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容可以聯(lián)系歷史上重大社會(huì)變革前的思想解放。如: 商鞅變法前的百家爭鳴;十一屆三中全會(huì)前的關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。從中認(rèn)識(shí)歷史上的重大社會(huì)變革無一不是以思想解放為先導(dǎo)的。

伴隨法國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 新興資產(chǎn)階級的政治要求首先在思想領(lǐng)域反映出來。18世紀(jì), 啟蒙運(yùn)動(dòng)在法國出現(xiàn)高潮。啟蒙思想家猛烈抨擊專制王權(quán)和神權(quán), 使民主、法制等思想深入人心, 并提出了三權(quán)分立等一整套政治構(gòu)想, 為法國大革命進(jìn)行了充分的思想洗禮。這也是革命中人民群眾能夠廣泛參與, 并不斷把革命推向高潮的重要原因。

第三, 路易十六的腐朽統(tǒng)治, 使社會(huì)矛盾十分尖銳。

資產(chǎn)階級和廣大人民群眾在政治上毫無民主權(quán)利, 經(jīng)濟(jì)上又遭受沉重剝削, 和特權(quán)等級之間形成了尖銳矛盾。第四, 路易十六為解決財(cái)政危機(jī), 被迫召開三級會(huì)議, 成為革命爆發(fā)的導(dǎo)火索。2．三級會(huì)議是本節(jié)要求學(xué)生掌握的概念。三級會(huì)議是洛議機(jī)構(gòu), 是國王為解決國家重大問題而召開的。但這次三級會(huì)議的召開, 卻使資產(chǎn)階級和廣大人民有了進(jìn)行政治斗爭的合法途徑。他們要求制定憲法, 限制王權(quán), 在三級會(huì)議中與國王展開斗爭。尤其是在人民群眾支持下, 第三等級的代表單獨(dú)組成國民議會(huì), 后又改為制憲議會(huì), 著手制定憲法。這使雙方的矛盾迅速激化, 直接導(dǎo)致革命爆發(fā)。

二．1．君主立憲派主要代表大資產(chǎn)階級和自由派貴族的利益, 主要是一些銀行家和資產(chǎn)階級化了的貴族。他們在制憲議會(huì)中占統(tǒng)治地位, 因此革命開始后首先掌握了政權(quán)。君主立憲派是民主力量的代表, 因此主張制定憲法, 限制王權(quán);但他們社會(huì)地位較高, 與波旁王朝關(guān)系密切,因此又主張保留君主制, 實(shí)行君主立憲政體。

2．制憲議會(huì)先后制定了一系列廢除封建特權(quán)的法令, 通過《人權(quán)宣言》, 頒布《1791年憲法》。這部分內(nèi)容可要求學(xué)生閱讀相關(guān)史料來了解。《人權(quán)宣言》是法國大革命的綱領(lǐng)性文件, 把啟蒙思想中的人權(quán)、法治等觀念以法律形式確定下來, 作為建立資本主義社會(huì)的基本原則。徹底否定并摧毀了封建君主專制制度和封建等級制度?！?791年憲法》規(guī)定了法國是資產(chǎn)階級的君主立憲制國家, 實(shí)行三權(quán)分立。這就適應(yīng)了資產(chǎn)階級統(tǒng)治的需要, 確保了資產(chǎn)階級掌握政權(quán)的合法性。

3．從英美等國的革命過程來看, 早期資產(chǎn)階級革命的歷史使命主要是推翻封建統(tǒng)治, 建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治, 確立資本主義社會(huì)的基本原則。這些任務(wù)在君主立憲派當(dāng)政時(shí)基本完成, 后來的革命進(jìn)程只是進(jìn)一步鞏固和深化這一革命成果。因此, 君主立憲派是法國大革命的奠基者, 貢獻(xiàn)巨大。

《1791年憲法》中關(guān)于公民權(quán)的財(cái)產(chǎn)限制, 和君主立憲派始終不愿廢除君主制, 則暴露其有一定的局限性。三．1．第一, 八月起義推翻了波旁王朝, 法國君主政體垮臺(tái), 為建立共和國創(chuàng)造了前提條件。

第二, 人民群眾的積極推動(dòng)是主要原因。

在革命開始前, 第三等級中的資產(chǎn)階級、農(nóng)民、工人和城市平民由于沒有政治權(quán)利而結(jié)成了反對專制統(tǒng)治的聯(lián)盟。但由于經(jīng)濟(jì)地位不同, 這幾個(gè)階級在反封建的主張上是有差異的。資產(chǎn)階級要求掌握政權(quán), 鏟除發(fā)展資本主義的障礙, 維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。當(dāng)革命開始后, 他們掌握了政權(quán), 滿足了自身利益, 就不愿再把革命引向深入。

君主立憲派保留了波旁王朝, 吉倫特派雖然比較激進(jìn), 但也想中止革命。但廣大人民由于受壓迫最重, 反封建也最堅(jiān)決。他們不僅要求徹底推翻封建統(tǒng)治, 還要求得到土地, 改善生活, 擺脫受剝削的處境。

人民群眾既要和專制勢力斗爭, 又要與資產(chǎn)階級斗爭, 恰恰說明法國大革命的艱巨性和復(fù)雜性。正是在人民群眾的壓力下, 立法議會(huì)決定召開普選產(chǎn)生的國民公會(huì), 建立共和國, 審判并處死國王。

第三, 雅各賓派等資產(chǎn)階級民主派的積極號召。第四, 外來武裝干涉促使采取更激進(jìn)的革命措施。

普奧聯(lián)軍武裝干涉的目的就是要恢復(fù)法國的君主政體, 法軍在瓦爾密大勝入侵的反法聯(lián)軍, 極大地鼓舞了法國人民的斗志。瓦爾密大捷后的第三天, 國民公會(huì)就決定建立共和國。

2．共和國建立后, 如何處置國王成了一個(gè)重要問題。一方面人民群眾要求懲辦國王, 另一方面國內(nèi)外復(fù)辟勢力圍繞路易十六蠢蠢欲動(dòng)。

為鞏固新生的共和國,1793年初, 國民公會(huì)以“陰謀反對公眾自由和危害國家安全”的罪行, 將路易十六送上了斷頭臺(tái)。

意義: 路易十六作為法國專制勢力的總代表, 其被處死, 是法國民主力量在與專制勢力的斗爭中取得的決定性勝利。

四.（1）1792年8月，巴黎人民發(fā)動(dòng)起義，推翻王權(quán)之后，立法議會(huì)決定召開由普選產(chǎn)生的國民公會(huì)，同年9月，經(jīng)過選舉產(chǎn)生的國民公會(huì)正式開幕，取代了立法議會(huì)。(2)因?yàn)樗瞧者x產(chǎn)生的，是對專制的否定，是民主得到發(fā)展的體現(xiàn)。(3)進(jìn)步如國民公會(huì)通過廢除君主制的決定；宣布法蘭西為共和國等。評價(jià)單

一、選擇題

1.C 2.C 3.D 4.B 5.A

6.A

二、非選擇題

7.1789年7月14日，巴黎人民起義，攻陷巴士底獄，法國大革命開始；巴黎革命勝利后，政權(quán)從王室轉(zhuǎn)移到制憲議會(huì)。而后又轉(zhuǎn)移到依據(jù)《1791年憲法》選舉產(chǎn)生的立法議會(huì)。代表大資產(chǎn)階級和自由貴族利益的君主立憲派掌權(quán)。

1792年8月，巴黎人民發(fā)動(dòng)第二次武裝起義，推翻波旁王朝，政權(quán)也逐漸從立法議會(huì)轉(zhuǎn)移到由普選產(chǎn)生的國民公會(huì)。法蘭西第一共和國建立，路易十六被推上斷頭臺(tái)，法國民主力量在與專制勢力的斗爭中，取得了決定性的勝利。代表工商業(yè)資產(chǎn)階級利益的吉倫特派掌權(quán)。1793年5月底到6月初巴黎人民發(fā)動(dòng)第三次武裝起義，推翻吉倫特派的統(tǒng)治。法國革命進(jìn)入其最高、最激進(jìn)的階段，即雅各賓專政階段。國民公會(huì)仍是最高政權(quán)機(jī)關(guān)。代表中、小資產(chǎn)階級利益的雅各賓派（資產(chǎn)階級民主派）掌權(quán)。

學(xué)習(xí)探究1.廢除了特權(quán)等級不納稅的特權(quán)。2.材料二規(guī)定無償廢除地租，而材料一中第六條規(guī)定一切永久地租須贖回，二者相比，可見前者在廢除封建制度方面又前進(jìn)了一步。3.最關(guān)鍵的要求是具有一定財(cái)產(chǎn)的人才‘有選舉資格。這同《人權(quán)宣言》中關(guān)于自由平等的規(guī)定相抵觸。

拓展單：1。解析：選 D。1791 年的法國處在君主立憲派的統(tǒng)治之下，路易十六“必須宣誓效忠國家和法律”，這表明路易十六的權(quán)力受到了法律的限制。

2．解析：選 D。《1791 年憲法》雖然確立了資產(chǎn)階級的政治統(tǒng)治，但這一統(tǒng)治并不鞏固，大批貴族逃亡國外，繼續(xù)進(jìn)行反革命活動(dòng)。作為封建專制象征的國王被處死標(biāo)志著法國民主力量在與專制勢力的斗爭中取得了決定性的勝利。

3．解析：選 A。本題是一道組合型選擇題，旨在考查按一定標(biāo)準(zhǔn)組合史實(shí)的能力。明確題干標(biāo)準(zhǔn)為“對世界政治現(xiàn)代化的影響”；其次分析列舉項(xiàng)確知①②③符合題意；④為工業(yè)革命的影響。

4解析：選B。本題考查學(xué)生分析理解能力。國王面臨財(cái)政危機(jī)，為得到第三等級的支持，向他們征稅，所以重新召開三級會(huì)議。

5解析：選B。從材料中看，這個(gè)大臣代表的是封建地主階級利益，結(jié)合所學(xué)，這里所指的“公眾利益的敵人”一定是指第三等級代表，“危險(xiǎn)的改革”是要實(shí)行憲政改革。6解析：選C。本題考查對材料的理解能力。抓住“1789年”和題干材料再現(xiàn)史實(shí)，確知當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級要求廢除等級制度。

7解析：選 A。1791 年，制憲議會(huì)頒布了法國第一部憲法，宣布法國為君主立憲制國家，保留君主制，所以答案為 A 項(xiàng)。

8解析：選C。本題考查理解分析能力。《人權(quán)宣言》所體現(xiàn)的革命思想和學(xué)說如人權(quán)、公民權(quán)和法治對法國和世界都產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

9解析：選B。本題考查學(xué)生理解分析問題的能力?！案锩岳^續(xù)前進(jìn)”的原因就是巴黎人民八月起義的原因，即由于國內(nèi)外反動(dòng)勢力的勾結(jié)、形勢嚴(yán)峻，為捍衛(wèi)革命成果而爆發(fā)，即選B。

10解析：選B。本題考查學(xué)生理解分析問題的能力。制憲議會(huì)發(fā)布的《人權(quán)宣言》否定了封建等級制度，并體現(xiàn)了摧毀君主專制的要求。

11解析：選D。本題的四個(gè)備選項(xiàng)均為1792年8月10日巴黎人民起義的成果，但革命的根本問題是政權(quán)問題，這次起義后確立的共和政體比大資產(chǎn)階級當(dāng)政時(shí)期的君主立憲制政體進(jìn)步，故D項(xiàng)是正確的答案。

11解析：第(1)問西哀士一是為第三等級身受的苦難和壓迫而吶喊；二是為新興資產(chǎn)階級要求享有政治權(quán)利、發(fā)展資本主義而吶喊。第(2)問革命的含義是：被壓迫階級用暴力奪取政權(quán)，摧毀舊的腐朽的社會(huì)制度，建立新的進(jìn)步的社會(huì)制度。革命破壞舊的生產(chǎn)關(guān)系，建立新的生產(chǎn)關(guān)系，解放生產(chǎn)力，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。把法國大革命的史實(shí)與革命的含義對應(yīng)，即可得出問題的答案。第(3)問伏爾泰和盧梭是法國啟蒙運(yùn)動(dòng)中的代表人物。路易十六之所以說他們毀了法國，是就啟蒙運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和影響而言的。

答案：(1)原因：第三等級深受壓迫，沒有社會(huì)地位；資產(chǎn)階級要求獲得權(quán)利，改變現(xiàn)狀，發(fā)展資本主義。

(2)原因：攻占了象征專制統(tǒng)治的巴士底獄(或推翻封建專制統(tǒng)治)；資產(chǎn)階級掌握政權(quán)，建立資本主義制度。

(3)原因：他們是啟蒙思想家的代表；他們的思想是反對教會(huì)和封建專制，要求自由民主；他們的思想推動(dòng)法國大革命的到來。

12解析：考查從材料中提取有效信息的能力。第(1)題是指《人權(quán)宣言》，體現(xiàn)思想要依據(jù)材料回答；第(2)題了解兩則材料關(guān)于公民權(quán)利的說法互相抵觸；第(3)題關(guān)鍵詞是“在王國內(nèi)”可以判斷政體為君主立憲制。

答案：(1)文獻(xiàn)：《人權(quán)宣言》。體現(xiàn)思想：人人生而平等自由；法律面前人人平等；人人都有擔(dān)任國家公職的權(quán)利。

(2)材料2從住所、納稅額和社會(huì)地位方面限制了公民權(quán)利，違背了材料1人人生而平等的原則。

(3)君主立憲制國家。依據(jù)：材料2提到“在王國內(nèi)任何??”。

五、問答題、拓展提高題

10、法國大革命是一次廣泛而深刻的政治革命和社會(huì)革命，它摧毀了法國的封建專制制度，建立起資產(chǎn)階級的政治統(tǒng)治，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。它是一次歐洲范圍的革命，推動(dòng)了歐洲各國的反封建斗爭，并為歐洲的民主奠定了基礎(chǔ)。期間所頒布的《人權(quán)宣言》和《拿破侖法典》在世界歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

11、進(jìn)步性：拿破侖戰(zhàn)爭最初具有保衛(wèi)法國大革命果實(shí)、反對封建復(fù)辟的進(jìn)步性。如與反法同盟的戰(zhàn)爭，捍衛(wèi)了法國大革命的成果，進(jìn)一步摧毀了封建舊制度，鞏固了資本主義秩序，傳播了法國大革命的思想，在客觀上促進(jìn)了歐洲封建制度的瓦解和農(nóng)民的解放。

局限性：拿破侖戰(zhàn)爭也有侵略擴(kuò)張的一面，而且它的侵略擴(kuò)張性質(zhì)到戰(zhàn)爭后期越來越明顯了。當(dāng)反法同盟的進(jìn)攻被打退以后，拿破侖繼續(xù)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，侵犯歐洲許多國家的獨(dú)立，掠奪各國人民的財(cái)產(chǎn)，這就有了侵略性。對被占領(lǐng)地區(qū)人民的奴役和掠奪，引起了當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯梗@也是導(dǎo)致帝國覆亡的重要原因。

第四篇：第1課 法國大革命的最初勝利 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

１．知識(shí)與能力：

理解法國大革命爆發(fā)的原因，知道《人權(quán)宣言》和1791年憲法的意義。知道吉倫特派的統(tǒng)治和處死路易十六的相關(guān)史實(shí)。理解法國大革命最初勝利的含義。培養(yǎng)學(xué)生史實(shí)歸納的能力。

2．過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生充分利用課本、課堂呈現(xiàn)提供的歷史材料，提取有效信息，培養(yǎng)史料解讀、歸納比較的能力。運(yùn)用生產(chǎn)力對生產(chǎn)關(guān)系的決定作用來分析法國大革命爆發(fā)的原因。

３．情感態(tài)度與價(jià)值觀

以法國大革命最初勝利的基本史實(shí)，感悟法國民主力量與專制勢力斗爭的深刻性和艱巨性。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：法國大革命爆發(fā)的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：資產(chǎn)階級君主立憲派、吉倫特派和人民群眾在反封建斗爭中的不同主張。

3.教學(xué)用具

幻燈片。圖片。

4.標(biāo)簽

法國大革命的最初勝利

教學(xué)過程 教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：展示資料。政治制度變化過程：波旁王朝（封建專制）—（1789年大革命）—君主立憲－（路易十六出逃、巴黎人民起義）－法蘭西第一共和國（吉倫特派－雅各賓派恐怖統(tǒng)治－熱月政變、督政府－霧月政變、執(zhí)政府）－法蘭西第一帝國——波旁王朝復(fù)辟（封建專制）—（1830年七月革命）－七月王朝（君主立憲）－（1848年二月革命）－法蘭西第二共和國——法蘭西第二帝國—（1870年普法戰(zhàn)爭、巴黎人民起義）－法蘭西第三共和國。法國大革命的特點(diǎn)：政治制度多次變化，斗爭曲折復(fù)雜，下面我們學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，感悟法國大革命曲折復(fù)雜的過程。

一、波旁王朝在大革命中被推翻

（一）法國大革命爆發(fā)的原因

第一、根本原因：波旁王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了法國資本主義的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生回顧英美兩國的革命原因，從中總結(jié)規(guī)律，認(rèn)識(shí)早期資產(chǎn)階級革命的根本原因都是落后的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。

學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用生產(chǎn)力對生產(chǎn)關(guān)系的決定作用來分析法國大革命爆發(fā)的原因。18世紀(jì)晚期，法國的資本主義經(jīng)濟(jì)已經(jīng)有了很大發(fā)展，但法國仍然是一個(gè)典型的封建專制國家，專制王權(quán)和資本主義發(fā)展之間形成了尖銳的矛盾。第二、啟蒙運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)，為法國大革命準(zhǔn)備了思想武器。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)系歷史上重大社會(huì)變革前的思想解放。如：商鞅變法前的百家爭鳴；十一屆三中全會(huì)前的關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。從中認(rèn)識(shí)歷史上的重大社會(huì)變革無一不是以思想解放為先導(dǎo)的。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，懂得通過史料和課本中提供的信息來認(rèn)識(shí)歷史，比較歷史。

18世紀(jì)，啟蒙運(yùn)動(dòng)在法國出現(xiàn)高潮。啟蒙思想家猛烈抨擊專制王權(quán)和神權(quán),，使民主、法制等思想深入人心，并提出了三權(quán)分立等一整套政治構(gòu)想，為法國大革命進(jìn)行了充分的思想洗禮。這也是革命中人民群眾能夠廣泛參與，并不斷把革命推向高潮的重要原因。

第三、路易十六的腐朽統(tǒng)治, 使社會(huì)矛盾十分尖銳。

資產(chǎn)階級和廣大人民群眾在政治上毫無民主權(quán)利，經(jīng)濟(jì)上又遭受沉重剝削，和特權(quán)等級之間形成了尖銳矛盾。

第四, 路易十六為解決財(cái)政危機(jī)，被迫召開三級會(huì)議，成為革命爆發(fā)的導(dǎo)火索。

（二）法國大革命的爆發(fā)

1、三級會(huì)議中的斗爭。

出示三級會(huì)議的概念。三級會(huì)議是洛議機(jī)構(gòu)，是國王為解決國家重大問題而召開的。但這次三級會(huì)議的召開，卻使資產(chǎn)階級和廣大人民有了進(jìn)行政治斗爭的合法途徑。他們要求制定憲法，限制王權(quán)，在三級會(huì)議中與國王展開斗爭。尤其是在人民群眾支持下，第三等級的代表單獨(dú)組成國民議會(huì)，后又改為制憲議會(huì)，著手制定憲法。這使雙方的矛盾迅速激化，直接導(dǎo)致革命爆發(fā)。

2、攻占巴士底獄。

巴黎人民在1789年7月14日，攻占了封建專制統(tǒng)治的象征一一巴士底獄，這成為法國大革命爆發(fā)的標(biāo)志。隨后，全國各地都爆發(fā)了人民起義，各地政權(quán)相繼被起義者接管，這從根本上動(dòng)搖了波旁王朝的封建統(tǒng)治，但并沒有徹底推翻。

（三）君主立憲派的革命措施

1、君主立憲派：君主立憲派主要代表大資產(chǎn)階級和自由派貴族的利益, 主要是一些銀行家和資產(chǎn)階級化了的貴族。他們在制憲議會(huì)中占統(tǒng)治地位，因此革命開始后首先掌握了政權(quán)。君主立憲派是民主力量的代表，因此主張制定憲法，限制王權(quán)；但他們社會(huì)地位較高，與波旁王朝關(guān)系密切，因此又主張保留君主制，實(shí)行君主立憲政體。

2、君主立憲派的革命措施。

制憲議會(huì)先后制定了一系列廢除封建特權(quán)的法令，通過《人權(quán)宣言》，頒布《1791年憲法》。引導(dǎo)要求學(xué)生閱讀相關(guān)史料來了解。

《人權(quán)宣言》是法國大革命的綱領(lǐng)性文件，把啟蒙思想中的人權(quán)、法治等觀念以法律形式確定下來，作為建立資本主義社會(huì)的基本原則。徹底否定并摧毀了封建君主專制制度和封建等級制度?！?791年憲法》規(guī)定了法國是資產(chǎn)階級的君主立憲制國家，實(shí)行三權(quán)分立。這就適應(yīng)了資產(chǎn)階級統(tǒng)治的需要，確保了資產(chǎn)階級掌握政權(quán)的合法性。

3、對君主立憲派的評價(jià)。

從英美等國的革命過程來看，早期資產(chǎn)階級革命的歷史使命主要是推翻封建統(tǒng)治,，建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治，確立資本主義社會(huì)的基本原則。這些任務(wù)在君主立憲派當(dāng)政時(shí)基本完成，后來的革命進(jìn)程只是進(jìn)一步鞏固和深化這一革命成果。因此, 君主立憲派是法國大革命的奠基者，貢獻(xiàn)巨大。

《1791年憲法》中關(guān)于公民權(quán)的財(cái)產(chǎn)限制, 和君主立憲派始終不愿廢除君主制, 則暴露其有一定的局限性。

（四）推翻波旁王朝

1、推翻波旁王朝的直接原因。

法國革命初期建立的政權(quán)并不穩(wěn)固。國內(nèi)封建勢力強(qiáng)大，不甘心喪失權(quán)利，積極進(jìn)行反撲；國外普奧等國封建君主害怕法國革命危及自身利益，積極進(jìn)行武裝干涉；路易十六叛賣革命。面對國內(nèi)外舊勢力的進(jìn)攻，君主立憲派軟弱無力，又不同意人民群眾廢除君主制的主張。在這種情況下，為保衛(wèi)革命成果，巴黎人民再度起義。2、1792年八月起義推翻了波旁王朝, 這是法國革命的一個(gè)重大成果。學(xué)生觀看60頁圖片。

二、第一共和國的建立

（一）第一共和國建立的原因

第一、八月起義推翻了波旁王朝，法國君主政體垮臺(tái)，為建立共和國創(chuàng)造了前提條件。

第二、人民群眾的積極推動(dòng)是主要原因。

君主立憲派保留了波旁王朝，吉倫特派雖然比較激進(jìn)，但也想中止革命。但廣大人民由于受壓迫最重，反封建也最堅(jiān)決。他們不僅要求徹底推翻封建統(tǒng)治，還要求得到土地，改善生活，擺脫受剝削的處境。

人民群眾既要和專制勢力斗爭，又要與資產(chǎn)階級斗爭，恰恰說明法國大革命的艱巨性和復(fù)雜性。正是在人民群眾的壓力下，立法議會(huì)決定召開普選產(chǎn)生的國民公會(huì)，建立共和國，審判并處死國王。第三, 雅各賓派等資產(chǎn)階級民主派的積極號召。第四, 外來武裝干涉促使采取更激進(jìn)的革命措施。

普奧聯(lián)軍武裝干涉的目的就是要恢復(fù)法國的君主政體，法軍在瓦爾密大勝入侵的反法聯(lián)軍，極大地鼓舞了法國人民的斗志。瓦爾密大捷后的第三天，國民公會(huì)就決定建立共和國。

（二）第一共和國的建立

1792年9月國民公會(huì)開幕，立即通過決議，宣布廢除王權(quán)，建立共和國。共和制取代君主立憲制，法國大革命又前進(jìn)了一大步。

（三）審判并處死路易十六

學(xué)生討論，為什么處死路易十六？培養(yǎng)學(xué)生思考分析歷史現(xiàn)象的能力。共和國建立后，如何處置國王成了一個(gè)重要問題。一方面人民群眾要求懲辦國王，另一方面國內(nèi)外復(fù)辟勢力圍繞路易十六蠢蠢欲動(dòng)。為鞏固新生的共和國，1793年初，國民公會(huì)以“陰謀反對公眾自由和危害國家安全”的罪行，將路易十六送上了斷頭臺(tái)。意義：路易十六作為法國專制勢力的總代表，其被處死，是法國民主力量在與專制勢力的斗爭中取得的決定性勝利。

總結(jié)：法國大革命初期，法國政體經(jīng)歷了從封建君主專制、君主立憲到共和政體的演變。反映了民主取代專制、法治取代人治的過程，是法國民主力量在與專制勢力的斗爭中取得的決定性勝利，是歷史的進(jìn)步。

本課測評：62頁學(xué)習(xí)延伸。教學(xué)反思：

課堂小結(jié)

法國大革命初期，法國政體經(jīng)歷了從封建君主專制、君主立憲到共和政體的演變。反映了民主取代專制、法治取代人治的過程，是法國民主力量在與專制勢力的斗爭中取得的決定性勝利，是歷史的進(jìn)步。

課后習(xí)題

有人說：“法國大革命是在人民群眾的推動(dòng)下，一步一個(gè)臺(tái)階，直至高潮。”你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對嗎？說明理由。

這種觀點(diǎn)是正確的。

1789年巴黎人民舉行起義，攻占巴士底獄標(biāo)志著大革命的開始；為捍衛(wèi)革命，法國人民一方面在戰(zhàn)場上英勇抗外國武裝干涉軍，另一方面于1792年8月再度發(fā)動(dòng)武裝起義，攻占王宮，囚禁國王。在人民群眾的極力要求下，國民公會(huì)處死國王路易十六。吉倫特派掌權(quán)后期，處在內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻形勢下,1793年5月底6月初巴黎人民第三次發(fā)動(dòng)起義將雅各賓派推上統(tǒng)治地位，將大革命推向高潮。因而這種觀點(diǎn)是正確的。

板書

法國大革命的最初勝利

第五篇：咬文嚼字 教案人教選修

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3.4 咬文嚼字 教案（人教選修—語言文字應(yīng)用）

教學(xué)目標(biāo)

1、通過對文中有關(guān)幾個(gè)實(shí)例的嘗試品味，體會(huì)斟酌文字與精微準(zhǔn)確地傳情達(dá)意之間的重要關(guān)系，從而自覺養(yǎng)成“一字不肯放松”的正確謹(jǐn)嚴(yán)的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生注意對本文語言的質(zhì)疑分析，培養(yǎng)求實(shí)創(chuàng)新精神。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

打一謎語讓同學(xué)們猜：小老鼠看書－－咬文嚼字

小老鼠學(xué)習(xí)的精神應(yīng)該推廣：把書吃掉，消化掉，成為一個(gè)很有品位的小老鼠。

二、解題

“咬文嚼字”一般解釋為：過分地斟酌字詞（死摳字眼，不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)）。作者賦予這個(gè)成語一種新的意義，就是在文字運(yùn)用上“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”。

作者提倡“咬文嚼字”，認(rèn)為語言文字與思想感情有密切關(guān)系，文字的優(yōu)劣要從它所表達(dá)的思想感情和表現(xiàn)的意境上去辨別，文字的運(yùn)用，要從思想感情的透徹、凝練、創(chuàng)新入手。

三、作者介紹

朱光潛(1897-1986)，著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家。筆名孟實(shí)，安徽省桐城縣人。我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一。他學(xué)貫中西，博古通今?！段鞣矫缹W(xué)史》是朱光潛最重要的一部著作，也是我國學(xué)者撰寫的第一部美學(xué)史著作，具有開創(chuàng)性的學(xué)術(shù)價(jià)值，代表了中國研究西方美學(xué)思想的水平。朱光潛信奉“三此主義”，即此身，此時(shí)，此地。“此身應(yīng)該做而且能夠做的事，就得由此身擔(dān)當(dāng)起，不推諉給旁人?！薄按藭r(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此時(shí)做，不拖延到未來?！薄按说兀ㄎ业牡匚弧⑽业沫h(huán)境）應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉到想象中另一地位去做?！边@是朱光潛不尚空談、著眼現(xiàn)在、腳踏實(shí)地的治學(xué)精神的體現(xiàn)。他的座右銘：“以出世的精神，做入世的事業(yè)”。

主要代表作有：《文藝心理學(xué)》《談美書簡》《給青年的十二封信》

四、課文分析

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《咬文嚼字》全文8段，1—7段是文章的主體，為第一部分。8段表明文章的主旨，是文章的第二部分。

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原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧

解說：非一“鬧”字，不能形容其杏之紅，其紅之濃?！棒[”將無“聲”的景象隨著上有“聲”的意味。日常經(jīng)驗(yàn)里的視覺、聽覺等感覺被彼此打通，多層次地將審美的精微感受傳達(dá)出來。

最后在總結(jié)課內(nèi)外諸多實(shí)例的基礎(chǔ)上讓學(xué)生明確文字和思想感情有密切關(guān)系，語言跟思想情感走，更動(dòng)了文字就同時(shí)更動(dòng)了思想情感。只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語言的精練與吻合，才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。

觀點(diǎn)性語段在最后一段，作者主要的觀點(diǎn)是：

1、應(yīng)該有謹(jǐn)嚴(yán)精神；

2、只有咬文嚼字，不斷推陳翻新，追求思想感情和語言的精練與吻合，才可能達(dá)到藝術(shù)的完美。

補(bǔ)充資料：

題李凝幽居 唐?賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。

注解：幽居:指隱居處.云根:古人認(rèn)為云生在山石上,石為云根.幽期:歸隱所約的日期.譯文：幽閑地住在這里,很少有鄰居往來,只有一條雜草遮掩的小路通向荒蕪的小園.鳥兒歇宿在池邊的樹上,歸來的僧人正在月下敲響山門.走過小橋呈現(xiàn)出原野迷人的景色,云腳正在飄動(dòng),好像山石在移動(dòng).我暫時(shí)要離開這里,但不久還要回來,要按照約定的日期與朋友一起隱居,決不食言.錦 瑟 唐?李商隱

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

譯文：錦瑟呀，你為何竟然有五十條弦？每弦每節(jié)，都令人懷思黃金華年。我心象莊子，為蝴蝶曉夢而迷惘； 又象望帝化杜鵑，寄托春心哀怨 滄海明月高照，鮫人泣淚皆成珠藍(lán)田紅日和暖，可看到良玉生煙。

悲歡離合之情，豈待今日來追憶，只是當(dāng)年卻漫不經(jīng)心，早已惘然。

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青玉案 宋?賀鑄

凌波不過橫塘塘路，但目送，芳塵去?！劭创伺呓蛛x去。

錦瑟華年誰與度？——猜想她住什么地方？有夫否？

月臺(tái)花榭，瑣窗朱戶，只有春知處——或許是那女子氣質(zhì)高雅，使人想他應(yīng)住在這種“月臺(tái)

花榭，瑣窗朱戶”的華屋吧。

碧云冉冉衡皋暮，彩筆新題斷腸句——從清晨等到日暮，佳人不再來，寫了斷腸句。

試問閑愁都幾許？——心全亂了，愁緒滿懷。

一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！——喻情于景，愁如一川煙草，偏此時(shí)又下起梅雨，滿

城飄起柳絮，春天的雨有時(shí)確實(shí)使人惱啊。

賀鑄一生所識(shí)女子頗多，為何只對此女有這種情思，有兩個(gè)原因：一是這位女子與作者已亡故的妻有些相像，產(chǎn)生“移情”心理；二是這位女子與作者心目中的女性偶像十分貼近，使用權(quán)他一見而鐘情。

宋?蘇軾

獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉。

小團(tuán)月是一種名品茶（在當(dāng)時(shí)是貢茶）第二泉指的是二泉亭品二泉水和眺望太湖

例子：

紅杏枝頭春意“濃”

紅杏枝頭春意“鬧”

宋祁 《玉樓春》

東城漸覺風(fēng)光好，彀皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？

縠皺：即皺紗，喻水的波紋。

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浮生：指飄浮無定的短暫人生

劉公勇在詞話里稱“一鬧字卓絕千古”?！棒[”字好就好在準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，帶有動(dòng)態(tài)地刻畫春天的蓬勃生機(jī)，并把作者對春天這樣一個(gè)萬物萌發(fā)，生機(jī)盎然的季節(jié)的到來的欣喜用一個(gè)“鬧”字表達(dá)了出來。作者的感情態(tài)度盡含于一個(gè)鬧字之中。

課堂小練習(xí)：

在詩中的括號內(nèi)，填入六個(gè)字，構(gòu)成六幅畫。塞鴻秋·潯陽即景 元·周德清

長江萬里白如（），淮山數(shù)點(diǎn)青如（），江帆幾片疾如（），山泉千尺飛如（）。晚云都變露，新月初學(xué)（），塞鴻一字來如（）。

原詩

塞鴻秋·潯陽即景 周德清

長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀，江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚霞都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。

（四）閱讀下列文字，說說修改稿好在哪里？

原稿：

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老漁民長得高大結(jié)實(shí)，看樣子60歲左右，嘴巴下留著一把花白胡子。瞧他那眉目神氣，就像秋天的晴空一樣，晴朗又透明又深沉。

修改稿：

老漁民長得高大結(jié)實(shí)，留著一把花白胡子。瞧他那眉目神氣，就像秋天的高空一樣，又晴朗又深沉。

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