第一篇:九年級(jí)政治 5.1《燦爛的中華文化》練習(xí) 人教新課標(biāo)版
5.1 燦爛的中華文化
一、最佳選擇題(每小題3分,共24分)
1.下列成語(yǔ)典故不能體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德的是()
【解析】選D。A項(xiàng)體現(xiàn)威武不能屈的浩然正氣;B項(xiàng)體現(xiàn)公而忘私、寬容;C項(xiàng)體現(xiàn)誠(chéng)信;D項(xiàng)體現(xiàn)了貪圖便宜、不思進(jìn)取的懶惰心理,不能體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德,符合題意。
2.2010年廣州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽以“羊”為主體形象設(shè)計(jì),在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,羊是吉祥之物,“羊”在中國(guó)古代文字中與“祥”相通,“吉祥”也寫作“吉羊”,因此,取“羊”的創(chuàng)意,表達(dá)了中國(guó)人民愛好和平,追求美好生活的愿望,也寓意著廣州人民將以美好的姿態(tài)迎接亞運(yùn)會(huì)。2010年亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽表明()A.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B.中華文化博大精深 C.中華傳統(tǒng)文化具有封閉性 D.中華傳統(tǒng)文化保守落后
【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)中華文化特點(diǎn)的理解。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,羊是吉祥之物,“羊”在中國(guó)古代文字中與“祥”相通,說明中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
3.(2009·泉州中考)“世界給我十六天,我給世界五千年”。中國(guó)人民在申辦、舉辦北京奧運(yùn)會(huì)過程中如此充滿自信是因?yàn)?)①中華文明雖歷經(jīng)滄桑,飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新 ②文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中 ③中國(guó)有五千多年的歷史,許多國(guó)人仍然認(rèn)為自己的國(guó)家是天朝王國(guó) ④中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,是世界文化大花園中的一朵奇葩 A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④ 【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)中華文化相關(guān)知識(shí)的理解華文化的特點(diǎn)和力量等都是中國(guó)人民在申辦、舉辦北京奧充滿自信的重要原因,①②④是符合題意的正確認(rèn)識(shí),③
用心
愛心
專心
運(yùn)用能力。中運(yùn)會(huì)過程中觀點(diǎn)片面,故選B。
4.2009年10月6日晚,由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的意大利經(jīng)典歌劇《圖蘭朵》在國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”隆重上演。古老的《圖蘭朵》煥發(fā)出富有東方美感與時(shí)代氣息的絕代風(fēng)華。這告訴我們()①意大利歌劇是世界上最優(yōu)秀的文化
②中華文化的力量熔鑄在中華民族的創(chuàng)造力之中
③傳承發(fā)展中華文化必須積極汲取中外文化的精華并進(jìn)行創(chuàng)新 ④中華文化深刻影響著世界文化的發(fā)展
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)中華文化的綜合認(rèn)識(shí)理解。古老的《圖蘭朵》煥發(fā)出富有東方美感與時(shí)代氣息的絕代風(fēng)華,體現(xiàn)了②③④所述的觀點(diǎn)。①錯(cuò)誤,各國(guó)文化都獨(dú)具特色,都有自己優(yōu)秀的部分,不能說世界之最。故選B項(xiàng)。
5.(2010·上海模擬)2010年2月21日上海市新聞出版局披露,由中國(guó)選送的古籍經(jīng)典《詩(shī)經(jīng)》在剛剛結(jié)束的德國(guó)萊比錫“世界最美的書”評(píng)選中一舉奪魁。這()①說明中華傳統(tǒng)文化已成為世界主流文化,領(lǐng)導(dǎo)著世界文化潮流 ②表明中華傳統(tǒng)文化在全世界得到了越來越多人們的認(rèn)同 ③有利于擴(kuò)大中華傳統(tǒng)文化在國(guó)際上的影響 ④說明我們要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,抵制外來文化 A.②③
B.②④
C.②③④
D.①②③
【解析】選A。本題借助時(shí)事材料考查學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化和外來文化的認(rèn)識(shí)。材料表明中華傳統(tǒng)文化在全世界得到了越來越多人們的認(rèn)同,有利于擴(kuò)大中華傳統(tǒng)文化在國(guó)際上的影響??梢姠冖鄯项}意,①的說法具有片面性。外來文化不能全盤否定,應(yīng)吸收優(yōu)秀外來文說法是錯(cuò)誤的。
6.十一屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽(如圖)以“和諧中華、活力山東”命名,技人形”為主要構(gòu)成元素。整體結(jié)構(gòu)創(chuàng)意來源于中國(guó)古代文字“中華”的“華”字,會(huì)徽設(shè)計(jì)中巧妙地融入了具有山東文化特征元素,文化內(nèi)涵深厚。這表明()①獨(dú)特的語(yǔ)言文字是中華文化的重要組成部分 ②中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩 ③我們要弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化 ④語(yǔ)言文字是傳統(tǒng)道德的精華
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
用心
愛心
專心
化,故④的以11個(gè)“競(jìng)小篆中繁體傳統(tǒng)特色的【解析】選B。本題是對(duì)中華文化的綜合性考查。①②③分別是從內(nèi)容、地位及態(tài)度三方面對(duì)中華文化的正確認(rèn)識(shí),應(yīng)選。④觀點(diǎn)錯(cuò)誤,因?yàn)橹腥A傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德的精華。
7.(2009·臨沂中考)中華民族在五千多年的歷史中創(chuàng)造出豐富的民族文化,這其中既有體現(xiàn)民族精神的文化精華,又有與民族精神相悖的文化糟粕。下列屬于文化精華的有()①顧大局、識(shí)大體
②等級(jí)主義
③重勤儉、講團(tuán)結(jié) ④抹殺個(gè)性、輕視權(quán)利
⑤重操守、重自強(qiáng) A.①③⑤
B.②③④⑤ C.①③④⑤
D.①②③④⑤
【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)中華文化的理解。等級(jí)主義、抹殺個(gè)性、輕視權(quán)利屬于中華文化的糟粕,應(yīng)該拋棄,其余的屬于文化的精華,所以正確答案為A。
8.馮小剛、陳道明、張國(guó)立等影視明星聯(lián)名發(fā)起“心系災(zāi)區(qū),送水賑災(zāi)”活動(dòng),并率先捐出共100萬元的購(gòu)水善款;慈善明星陳光標(biāo)購(gòu)買了3 000噸礦泉水運(yùn)往災(zāi)區(qū)……他們這樣做()①是履行公民法定義務(wù)的表現(xiàn)
②弘揚(yáng)了“一方有難、八方支援”的中華民族傳統(tǒng)美德 ③是積極履行社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)
④體現(xiàn)了助人為樂、關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì) A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)。明星和企業(yè)家們送水賑災(zāi)的行為,體現(xiàn)了他們助人為樂、關(guān)愛他人、富有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì),同時(shí)也體現(xiàn)了中華民族“一方有難、八方支援”的傳統(tǒng)美德,因此②③④符合題意,①的說法錯(cuò)誤。
二、材料分析題(共10分)
9.2009年11月16日,中國(guó)文字博物館在河南省安陽(yáng)市正式開館,迎來探詢中國(guó)文字歷史、向往中華文明的海內(nèi)外參觀者。甲骨文的發(fā)祥地安陽(yáng),以一座狀如古代城堞的現(xiàn)代建筑,承載起中國(guó)文字的久遠(yuǎn)血脈,書寫著一個(gè)民族的新的傳奇。該館是我國(guó)首座、也是世界唯一的以文字為主題的博物館,館藏文物涉及甲骨文、金文、簡(jiǎn)牘和帛書、少數(shù)民族文字等,猶如一部讓世人領(lǐng)略中華文明的景觀式文字大典。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答:
(1)中國(guó)文字博物館豐富的館藏體現(xiàn)了中華文化的什么特點(diǎn)?(5分)(2)為什么中華文明能綿延不絕,歷久彌新?(5分)
【解析】本題以中國(guó)文字博物館的開館為背景材料考查學(xué)生對(duì)中華文化的特點(diǎn)和力量的理解。答案:(1)中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。
(2)中華文明雖歷經(jīng)滄桑,飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新的一個(gè)重要原因就是,文化的力量深深熔
用心
愛心
專心 鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。
三、活動(dòng)探究題(共16分)
10.材料一
“世界給我16天,我給世界5 000年。”這是北京奧運(yùn)會(huì)的一個(gè)口號(hào)。2008年8月8日晚,中國(guó)人民用精彩絕倫的表演詮釋了一個(gè)文明古國(guó)的悠久歷史和現(xiàn)代文明的理念。材料二
下面是北京奧運(yùn)會(huì)開幕式表演中的三幅圖片
(1)結(jié)合圖一說明,“我給世界5 000年”要給世界什么?(10分)(2)圖
二、圖三向世界人民傳遞了中國(guó)人怎樣的愿望?(6分)
【解析】本題借助奧運(yùn)會(huì)開幕式上的精彩畫面考查對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。我國(guó)是一個(gè)有著5 000年悠久歷史的文明古國(guó),創(chuàng)造了燦爛的文明,圖一中畫軸可寓意為中華文明,結(jié)合教材對(duì)傳統(tǒng)文化的理解解答第(1)問;圖
二、圖三中“和平鴿”、“和”,傳達(dá)的是一種愛好和平與和諧的美好意愿。
答案:(1)①畫軸是中華文化的象征。中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。中華民族創(chuàng)造的燦爛文化,不僅對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響,而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。②一個(gè)騰飛的、正在實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的中國(guó)。
(2)和諧、和平等(或建設(shè)和諧社會(huì)、和諧世界,期盼、維護(hù)世界和平的愿望)。
用心
愛心
專心 4
第二篇:5.1《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)
5.1《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo):了解中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及其深遠(yuǎn)影響。能力目標(biāo):具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力,能以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國(guó)文化。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感,繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德
【教學(xué)重點(diǎn)】1.中華文化的影響;2.傳統(tǒng)美德的主要內(nèi)容及作用。【教學(xué)難點(diǎn)】中華文化的深遠(yuǎn)影響 【教學(xué)方法】討論法、講授法?!窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)?!窘虒W(xué)過程】
【導(dǎo)入新課】 一曲《龍文》,唱出了漢語(yǔ)言的魅力,唱出了中國(guó)人的驕傲,唱出了中國(guó)文化的燦爛。今天我們來學(xué)習(xí)《燦爛的中華文化》
【新課教學(xué)】
板塊一:中華文化 博大精深
閱讀教材P66思考:提到中華文化,你會(huì)向他們介紹些什么?
例:中國(guó)長(zhǎng)城;故宮;中國(guó)武術(shù);玉器,石雕,木雕;民族樂器;民族服飾文化;京?。患艏?;中國(guó)旗袍;中國(guó)畫;民族飲食文化(漢族:餃子、年糕。藏族:酥油茶、青稞。維吾爾族:哈密瓜、葡萄。蒙古族:手抓羊肉。朝鮮族:泡菜、冷面。在粵菜中,飛禽走獸、山珍海味、野菜山花,無不可入肴,蛇、鼠、雀、蟲、狗、貓等,在其它菜系中令人瞠目結(jié)舌的選料,卻被奉為席間珍品。廣東人的這種無所不吃的性格,也正是其開放的心態(tài)在飲食上的反映。); 傳統(tǒng)節(jié)日。
思考:最能代表中華文化的人物有哪些,理由是什么? 思想家:孔子、孟子、老子。
軍事家:孫武《孫子兵法》、孫臏《孫臏兵法》。文學(xué)家:李白、蘇軾、曹雪芹、魯迅??茖W(xué)家:張衡、祖沖之、蔡倫。
醫(yī)藥學(xué)家:華佗(麻沸散)、李時(shí)珍(本草綱目)。歸納:
1、如何正確認(rèn)識(shí)中華文化?P66—68(1)創(chuàng)造:中華各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。
(2)力量:中華文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。
(3)特點(diǎn):博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
欣賞圖片思考:
2、中華文化主要有哪些組成部分?P67 獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字,浩如煙海的文化典籍,名揚(yáng)世界的科技工藝,異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù),充滿智慧的中國(guó)哲學(xué),完備而深刻的道德倫理等,共同組成博大精深的中華文化。
巴比倫文化最悠久,但巴比倫國(guó)家早已夭折; 印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。
埃及的文化淵源甚古,但歷經(jīng)希臘化、羅馬化,伊斯蘭化,已與古代面目全非。
結(jié)論:它們都曾創(chuàng)造了自己獨(dú)特的文化,但都因歷史(災(zāi)害、入侵、內(nèi)亂等)的中斷沒能延續(xù)至今,成為世界古代文明發(fā)展史上的遺憾!
有一種文明卻綿延不絕,歷久彌新,是世界文明發(fā)展史上惟一沒有中斷過的文明,你知道這是哪個(gè)文明嗎?(中華文明)
歸納:
3、中華文化歷經(jīng)滄桑歷久彌新的重要原因是什么?P68 中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它的力量已深深地熔鑄在民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中。
觀看視頻:《2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式》
歸納:
4、中華文化對(duì)當(dāng)代中國(guó)、對(duì)世界有怎樣的影響?(地位、影響)(1)地位:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。
(2)影響:①文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中。中華文化是中華民族生生不息,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動(dòng)力,是中華民族共有的精神家園。②中華文化不但對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念,生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響,而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
5、如何繼承和弘揚(yáng)中華文化?
(1)要保護(hù)本民族文化的獨(dú)特性,珍愛自己的精神家園。
(2)要學(xué)習(xí)、宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化,讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó),了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化。
(3)要結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求,不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。板塊二:傳統(tǒng)美德 薪火相傳
過渡:中華民族在發(fā)展歷程中,在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時(shí),也形成了代代傳承的美德。
圖片:蘇武牧羊(愛國(guó)主義),負(fù)荊請(qǐng)罪(寬以待人),徒木為信(誠(chéng)實(shí)守信)思考:1.請(qǐng)說出上面三個(gè)歷史故事。2.這些故事蘊(yùn)含了哪些傳統(tǒng)美德?
知識(shí)鏈接:故事一:公元前100年,中郎將蘇武奉命出使匈奴,因其副使張勝參加匈奴內(nèi)部的斗爭(zhēng)而受牽連,漢朝使節(jié)全部被囚禁。匈奴單于派人勸蘇武投降,蘇武以拔劍自刎相抗,誓死不屈。匈奴又采取各種手段, 迫蘇武就范未成,匈奴單于將蘇武流放至荒無人煙的北海(今貝加爾湖)牧羊。深陷絕境的蘇武以草根野鼠為食,面對(duì)南方,懷念祖國(guó),強(qiáng)烈的愛國(guó)信念,使他頑強(qiáng)地與困境抗?fàn)?。他孤身一人與羊群相伴19年,始終不辱漢使氣節(jié)。公元前81年,因匈奴與漢和好,白發(fā)蒼蒼的蘇武被遣回朝。蘇武經(jīng)磨難而不屈,堅(jiān)貞不渝的民族氣節(jié)和愛國(guó)之心千百年來一直為人們所傳頌。
故事二:戰(zhàn)國(guó)時(shí),廉頗為趙國(guó)大將,藺相如后來居上,廉頗不服,想羞辱藺相如,藺相如為了趙國(guó)的利益,處處退讓?!傲H聞之,肉袒負(fù)荊,因賓客至藺相如門謝罪?!眱扇怂鞛樨仡i之交。
故事三:秦朝的商鞅,“徙木為信”,“誰(shuí)把那木頭從城的南門移到城的北門就給予重賞(10金)”,人們都表示懷疑,這時(shí),一個(gè)年輕人將所立之木搬到北城門,商鞅果然賞10金。因?yàn)樗v誠(chéng)信,取得了國(guó)人的信任,從而使變法得以成功。
歸納:
6、中華民族在自己的發(fā)展歷程中,形成了哪些傳統(tǒng)美德?(傳統(tǒng)美德的主要內(nèi)容)P69 觀看視頻:《尋找最美孝心少年》
歸納:
7、中華傳統(tǒng)美德的地位。(作用)P69 中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想,是中華民族寶貴的精神財(cái)富。
8、中華傳統(tǒng)美德具有怎樣的品質(zhì)和特性?P69(1)中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。
(2)隨著時(shí)代的變化和實(shí)踐的發(fā)展,中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展。
9、我們應(yīng)如何傳承中華傳統(tǒng)美德?P69 中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。結(jié)合時(shí)代和實(shí)踐的要求繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,是我們青年一代肩負(fù)的光榮使命?!菊n堂小結(jié)】 【板書設(shè)計(jì)】
第三篇:九年級(jí)《中華文化和民族精神》練習(xí)
第五課《中華文化和民族精神》小練習(xí)
1.燦爛的中華文化()A、是由我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造的 B、主要是由漢族創(chuàng)造的
C、主要是由少數(shù)民族創(chuàng)造的 D、主要體現(xiàn)在長(zhǎng)城、故宮等物質(zhì)文化上 2.中華民族在發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng),而且具有以下深遠(yuǎn)的影響()①影響著今天中國(guó)人的價(jià)值觀念
②影響中國(guó)人的生活方式
③影響中國(guó)的發(fā)展道路
④對(duì)世界文化的發(fā)展起到了推動(dòng)作用
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
3.“地動(dòng)山搖搖不散中華魂魄,山崩地裂列不開萬眾一心?!便氪ù蟮卣鹑苣曛H寫下這一對(duì)聯(lián)縮蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)美德是()A.敬業(yè)樂群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神 B.鞠躬盡瘁死而后已的為政風(fēng)范 C.自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的洋洋銳氣 D.大道之行、天下為公的社會(huì)理想 4.中華民族偉大民族精神的核心是()A.集體主義
B.愛國(guó)主義
C.開拓創(chuàng)新
D.勤勞勇敢
5.民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。下列各句能體現(xiàn)偉大中華民族精神的有()①生死有命,富貴在天
②茍利國(guó)家,不求富貴 ③人不為己,天誅地滅
④志存高遠(yuǎn) A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
6.在2012年5月10日甘肅岷縣發(fā)生特大雹洪災(zāi)害,當(dāng)?shù)卣腿罕娋o急行動(dòng),全力投入搶險(xiǎn)救災(zāi)的斗爭(zhēng)中,岷縣很快地恢復(fù)了生產(chǎn)、生活秩序。這體現(xiàn)了中華民族____的精神。()A.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一
B.熱愛和平
C.勤勞勇敢
D.自強(qiáng)不息
7.清明節(jié)期間,一些商家向會(huì)祭拜的人們兜售iphone5、豪華別墅、LV手袋、某某夜總會(huì)頭牌小姐等絕技祭品,引發(fā)紛紛議論……對(duì)這一現(xiàn)象的正確看法()
①屬于封建落后文化,不值得提倡 ②屬于群眾性的精神文明創(chuàng)建活動(dòng) ③背離了清明節(jié)祭祖追思的文化內(nèi)涵
④是有助于促進(jìn)社會(huì)和諧的民間習(xí)俗
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④ 8.2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年,全國(guó)各地開展唱“紅歌”、誦“紅詩(shī)”等系列慶祝活動(dòng).開展這些“紅色”活動(dòng)有利于()①傳承中華民族精神 ②促進(jìn)中外文化的相互融合 ③培養(yǎng)愛國(guó)愛黨的情感
④增強(qiáng)民族自豪感和使命感
A.①②③ B.①②④
C.①③④
D.②③④ 9.在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,使中華民族精神得以豐富和發(fā)展的有()
①井岡山精神
②載人航天精神
③延安精神
④大慶精神
A.①③ B.①② C.②③ D.②④ 10.民族精神是民族文化的精髓,我們中華兒女有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。培育民族精神()
①要立足于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐 ②要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)
③要排斥一切外來思想文化的影響
④青少年要培養(yǎng)自身剛健有為精神、正義自省精神、勤儉務(wù)實(shí)精神、愛國(guó)主義精神
A.①③④
B.①②
C.①②③
D.①②④
第四篇:九年級(jí)政治 單元測(cè)試卷(一)人教新課標(biāo)版
九年級(jí)思想品德單元試卷
(一)一、單項(xiàng)選擇題(每小題4分,共48分)
1、看漫畫,選擇表述不對(duì)的選項(xiàng)()
① 該同學(xué)自己洗衣服是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)② 該同學(xué)用洗衣機(jī)洗衣服不是一種真正負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)③ 該同學(xué)熱愛勞動(dòng),應(yīng)值得大家學(xué)習(xí)④ 該同
學(xué)用洗衣機(jī)洗衣服不是真正的自立
A、①②B、①③C、②③D、②④
2、百事可樂的總裁卡爾??威勒歐普,因突然想起與一個(gè)普通朋友的約會(huì),而中斷正在某大學(xué)為學(xué)生興致勃勃的演講,趕去赴約。
這件事使百事可樂贏得了同行們的信任。這一故事對(duì)我們的啟迪
是()
① 信守承諾,是一種美德②一旦許下諾言,就意味著自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③ 承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)④ 如果失信于人既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,也是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
3、有人對(duì)世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士作了問卷調(diào)查,其中61人承認(rèn):他們所從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的,至少不是心目中最理想的,之所以取得輝煌業(yè)績(jī),除了聰穎和勤奮之外,是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。這份調(diào)查說明了()
A、獲取成功跟興趣愛好、智力因素沒有必然聯(lián)系
B、從事自己最感興趣的職業(yè),不一定能取得成功
C、無論何種崗位,只要有了責(zé)任感就能成就一番事業(yè)
D、凡應(yīng)該做的事,不管是否自愿,只要盡責(zé)盡力,同樣可以做得很出色
4、父親給華盛頓買了一把斧子,華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利,于是砍掉了父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后,華盛頓沒有逃避責(zé)任,而是勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親高興地說,他()
A.不承認(rèn)錯(cuò)誤,會(huì)對(duì)他人和集體的利益造成損失
B.糾正錯(cuò)誤,是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)
C.做錯(cuò)事時(shí),承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
D.雖然損失了一棵櫻桃樹,但贏得了人心
5、愛心大姐林秀貞30年來贍養(yǎng)了6位孤寡老人用30載愛心讓一村之中老有所終,幼有所長(zhǎng),鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善,窮人做這等事是圣賢,官員做這等事是本分,農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動(dòng)容。學(xué)習(xí)林秀貞的事跡,生活中我們應(yīng)該做到()
① 每個(gè)人都要積極承擔(dān)自己的責(zé)任② 只需要承擔(dān)扶危濟(jì)困的責(zé)任
③ 要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)④ 要真誠(chéng)地幫助他人,奉獻(xiàn)自己的愛心
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
6、面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào),則是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的語(yǔ)句有()
A.各家自掃門前雪,休管他人瓦上霜B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.捧著一顆心來,不帶半根草去D.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼
寧愿失去櫻桃樹,也不愿看到華盛頓撒謊。這個(gè)故事告訴我們
17、在校運(yùn)會(huì)的接力比賽中,丁紅跑第1棒,接棒時(shí),她把棒摔掉了,結(jié)果,他們班得了最
后一名。為此,她好傷心。跑第2棒的小麗對(duì)同學(xué)們說:不怪丁紅,只怪我沒把棒接好,下
次,我們一定跑出好成績(jī)。在這件事中,小麗的行為()
① 主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,是自尊自信、自立自強(qiáng)的表現(xiàn)② 是值得我們學(xué)習(xí)的,是有責(zé)任感的表
A①②③B①②④C②③④D ①③④
8、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”“眾人拾柴火焰高”“千人同心,則得千人之力;
萬人異心,則無一人之用?!边@些話的意思是()
A 只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能建成優(yōu)秀班集體
B 一個(gè)優(yōu)秀的集體需要很多人
C 班集體成員人心各異,一樣能通過每個(gè)人的不同努力成就大事
D 只要集體人人都是學(xué)習(xí)尖子,團(tuán)結(jié)與否無所謂
9.2009年2月26日,曾在四川地震發(fā)生后第一時(shí)間向汶川災(zāi)區(qū)捐款捐藥價(jià)值626萬多元的老百姓大藥房,再次捐贈(zèng)5萬元愛心善款購(gòu)買20臺(tái)電腦,送給四川某小學(xué)。老百姓大藥
房的做法()
①.是為了獲得榮譽(yù)②.是自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)③.有利于營(yíng)造“人人為我、我為人人”的良好社會(huì)氛圍④.積極履行了法定的義務(wù)
A.③④B.②③C.①③D.①④ 現(xiàn)③ 不可取,是不分是非,隨便承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)④ 是對(duì)自己、對(duì)班集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)
10.2009年10月24日,陳及時(shí)、方招、何旭東三名年僅19歲的大學(xué)生為救2名落水的少
年,在波濤洶涌的江流中,獻(xiàn)出了寶貴的生命。對(duì)三名大學(xué)生的做法認(rèn)識(shí)不正確的是...
()
A.大學(xué)生舍己救人,體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感
B.三名大學(xué)生救兩名在江中戲水的少年而死不值得
C.他們?cè)谕炀人松?、弘揚(yáng)正氣的過程中實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值
D.生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
11.一位優(yōu)秀農(nóng)民企業(yè)家說:“責(zé)任是什么我不太清楚,但我知道應(yīng)該怎樣去做,我不能賣
給農(nóng)民質(zhì)量差的種子、化肥,要用優(yōu)質(zhì)服務(wù)讓農(nóng)民滿意;還要對(duì)子女關(guān)心,對(duì)父母盡孝。”
這句話的意思是()
①.企業(yè)家只對(duì)自己的企業(yè)負(fù)責(zé)②.只有成年人才應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)
③.人是多角色的人,每一種角色都要承擔(dān)一定的責(zé)任④.要認(rèn)真做好自己該做的事,努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民
A ③④B①②C ①④D②④
12.獲得2009感動(dòng)中國(guó)人物的有:26年義務(wù)守護(hù)滇池環(huán)境的農(nóng)民張正祥;割肝救
子的暴走媽媽陳玉蓉;照顧殘疾家人20多年的退休工人朱邦月;為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)
生李靈??這些材料表明()
① 不同的人扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任② 不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任,是一
種奉獻(xiàn)精神③ 承擔(dān)責(zé)任,付出越多,得到的物質(zhì)回報(bào)越多④ 擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任,就是要犧
牲自我A.①②B.②③C.②④D.①③
二、綜合題(13、17題各10分,14題8分,15、16題各12分,共52分)
13、欣賞詩(shī)歌《我們想要的男孩》,并回答問題。
男孩,誠(chéng)實(shí)、坦白、實(shí)在熱愛勞動(dòng)值得信賴
他從不耍賴,也不偷懶
不會(huì)讓家長(zhǎng)丟臉面
我們想要的男孩
誠(chéng)實(shí)可靠,讓你信賴
他尊敬老人,心地善良
愛護(hù)小孩,心情陽(yáng)光
對(duì)待家人,體貼周到
兄弟姐妹,融洽相處
有了不妥,就改正錯(cuò)誤
盡心盡力孝敬父母
這樣的男孩是我們的依賴
寄托了我們對(duì)未來的期待
治國(guó)安邦,民族興旺
希望在這樣的男孩身上
(1)詩(shī)中的男孩被期待扮演哪些角色?
(2)除此之外,你認(rèn)為男孩還要扮演哪些角色,承擔(dān)哪些責(zé)任?
(3)通過回答上述問題,你得到哪些啟示?
14.小剛是九年級(jí)2班的一員,班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),很少有人愿意參加集體活動(dòng);上課時(shí)經(jīng)常有同學(xué)交頭接耳,影響老師上課;打掃衛(wèi)生馬馬虎虎,教室又臟又亂,從來沒有得過流動(dòng)紅旗。請(qǐng)回答:
(1)小剛的苦惱一:為什么我們班從來沒有得過流動(dòng)紅旗?
(2)小剛的苦惱二:我們班該怎么辦?
15、關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、熱心公益是當(dāng)今社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn),是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。某校準(zhǔn)備積極開展一些公益活動(dòng),在此之前,學(xué)校對(duì)學(xué)生參加公益活
動(dòng)情況進(jìn)行了一次抽樣問卷調(diào)查。下面是調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果:
抽樣問卷調(diào)查。下面是調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
(1)請(qǐng)你為這次的問卷調(diào)查擬定一個(gè)標(biāo)題。
(2)看到上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,你有何感想?
(3)針對(duì)該校的情況,你有何建議?(至少兩種)
16.材料:學(xué)校團(tuán)委要組織九年級(jí)同學(xué)星期天去社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生,班主任動(dòng)員小明參加,小剛以要看NBA球賽為理由,不愿參加。班主任要小明以班集體的利益為重,可小明說集體
和他無關(guān)。
(1)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),幫助材料中的班主任勸說小明。
(2)結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)勀銘?yīng)如何履行關(guān)愛集體的責(zé)任?
17.青海玉樹7、1級(jí)地震奪去1700多條寶貴的生命,也是一個(gè)彰顯人生美丑的舞臺(tái)。在這場(chǎng)沒有人愿意上演的生死劇中,香港之子“阿福”黃福榮,用自己寶貴的生命換回4個(gè)孤兒院師生的生命,也用一個(gè)寶貴生命的驟然消逝,告訴世人何謂生命的價(jià)值。黃福榮生于1964年7月,中國(guó)香港特別行政區(qū)人,從2002年開始在內(nèi)地做慈善工作。于2010年4月14日在青海玉樹地震中搶救被壓孤兒不幸犧牲。
(1)請(qǐng)對(duì)黃福榮的行為作簡(jiǎn)要評(píng)析。
(2)我們青少年學(xué)生怎樣以實(shí)際行動(dòng)向黃福榮學(xué)習(xí)?
參考答案
(一)1.B2.C3 D4.C5.D6.A7.B8.A9.B10.B 11.A
12.A
13.(1)作為子女,他應(yīng)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任;作為晚輩,他應(yīng)承擔(dān)孝敬老人的責(zé)任;作為家庭成員,他應(yīng)承擔(dān)對(duì)家人體貼關(guān)懷的責(zé)任;作為社會(huì)成員,他應(yīng)承擔(dān)關(guān)愛他人的責(zé)任;
等等。
(2)除此之外,在學(xué)校,他扮演的角色是老師的學(xué)生和同學(xué)的朋友,需要擔(dān)當(dāng)完成義務(wù)教育、尊重老師、與同學(xué)友好相處的責(zé)任;在公園,他扮演的角色是游客,有愛護(hù)花園里的花草樹木、注意保持環(huán)境清潔的責(zé)任;在公路上,他扮演的角色是行人,有遵守交通規(guī)則的責(zé)任;等等。
(3)我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色,而每一種角色都意味著一種責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人。這樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂,并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。
14.(1)風(fēng)氣不好的班級(jí)不僅給每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活帶來消極的影響,也會(huì)影響到班集體的榮譽(yù)和利益。所以小剛所在的班級(jí)得不到流動(dòng)紅旗。
(2)要改變班級(jí)不良狀況,需要大家共同努力,從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處著手。要把對(duì)本班的意見和建議加以整理,送給班主任和班委會(huì)、團(tuán)支部,作為改進(jìn)班級(jí)管理工作的參考。每一個(gè)人都是班集體大家庭中的一員,只要人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)班集體,為班集體的建設(shè)
出力,為自己的“家庭”分憂解難,小剛的班級(jí)一定會(huì)成為優(yōu)秀的班級(jí)。
15、(1)××學(xué)校學(xué)生參加公益活動(dòng)情況調(diào)查(2)我校學(xué)生參加希望工程捐款
幫助貧困學(xué)生、義務(wù)植樹、義務(wù)勞動(dòng)等公益活動(dòng)極少,說明他們?nèi)狈ω?zé)任心和關(guān)愛社會(huì)愛心,對(duì)社會(huì)關(guān)愛的少,了解的少,更談不上傾力奉獻(xiàn)社會(huì)了。(3)學(xué)校要多開展學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感;學(xué)生要積極參加社會(huì)公益活動(dòng),了解社會(huì),奉獻(xiàn)愛心等。、(1)①我們每個(gè)人作為社會(huì)成員這一角色,應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,具有責(zé)任感。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動(dòng),是參加社會(huì)公益活動(dòng),是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn),我們不能以要看球賽為由拒絕參加.②承擔(dān)責(zé)任往往意味著代價(jià)與回報(bào)。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動(dòng)要付出時(shí)間與精力,減少學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間;但從回報(bào)來說,我們會(huì)得到更多的無形的財(cái)富,如他人的贊
許,獲得新的知識(shí)或技能等。
③在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中,能使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動(dòng),就是熱心公益,服務(wù)社會(huì)的行為,有利于自身價(jià)值的體現(xiàn)和提升。④集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體的利益,個(gè)人的利益才有保障。集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。個(gè)人應(yīng)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。
(2)①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,服從集體的安排,積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng),通過自己的努力解決集體遇到的困難。
③在集體中能求大同存小異,善于團(tuán)結(jié)他人,讓集體發(fā)揮出更大的力量。
17、(1)①黃福榮的行為體現(xiàn)了強(qiáng)烈的回報(bào)社會(huì)意識(shí),是一種親社會(huì)行為,值得我們學(xué)習(xí)。②在社會(huì)生活中,每個(gè)人對(duì)他人的依賴是不言而喻的。自己生活的一切條件不是憑空產(chǎn)生的,每時(shí)每刻都在享受他人提供的各種服務(wù),那么,我們理所當(dāng)然要盡自己的力量回報(bào)社會(huì)。
(2)我們要學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員,樹立回報(bào)社會(huì)意識(shí),養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。對(duì)遭遇挫折和不幸的人,能給予同情和關(guān)心;對(duì)處于困境和危難的人,能伸出援助的手;在共同的事業(yè)中,能與別人合作;面對(duì)利益,能與別人分享。
第五篇:九年級(jí)政治 第一單元測(cè)試題 人教新課標(biāo)版
九年級(jí)思想品德第一單元測(cè)試題
一、單項(xiàng)選擇題(請(qǐng)選出各題中符合題意的正確選項(xiàng),并將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。)1.張偉是某校九年級(jí)學(xué)生,一天,因?yàn)檫^馬路時(shí)沒有走人行道,被一輛小汽車撞倒。對(duì)于此事件,以下說法正確的有()
A.張偉負(fù)有一定的責(zé)任,因?yàn)樗麤]有遵守交通規(guī)則 B.汽車司機(jī)沒有責(zé)任,因?yàn)閺垈ミ`反交通規(guī)則在先
C.汽車司機(jī)也要負(fù)一定的責(zé)任,因?yàn)樗麘?yīng)該在行駛中避讓行人 D.張偉和司機(jī)在這一事件中各承擔(dān)一部分責(zé)任
更好地完善自我,這是對(duì)自我負(fù)責(zé);經(jīng)營(yíng)者生產(chǎn)價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品,誠(chéng)實(shí)守信,這是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé);報(bào)紙、雜志撰文真實(shí),正確掌握輿論導(dǎo)向,這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé);我們?nèi)巳吮Wo(hù)綠地,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,美化我們共同的家園,這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。據(jù)此回答2-3題。2.下列對(duì)負(fù)責(zé)任的理解,你認(rèn)為正確的是()A.負(fù)責(zé)只是對(duì)成人的道德要求
B.我們現(xiàn)在還是學(xué)生,不用承擔(dān)責(zé)任
C.負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求,貫穿人的一生 D.責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求
3.如果人們不承擔(dān)許許多多的責(zé)任,其后果是()
① 得不到人們的信任 ② 受到法律的懲罰 ③ 受到大眾的譴責(zé) ④ 不會(huì)有多大的影響A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
4.一個(gè)人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂,他一生都會(huì)快樂。偉大的詩(shī)人歌德曾說過:“你若要人喜愛你的價(jià)值,你就得給人創(chuàng)造價(jià)值?!睂?duì)此理解不正確的是()A.我對(duì)他人負(fù)責(zé),他人也對(duì)我負(fù)責(zé)B.要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任 C.要對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)D.對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任,但對(duì)社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任
5.小喬是九年級(jí)1班的班長(zhǎng)和生活委員,由于她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)們都以她為榜樣。她所在班級(jí)不僅在學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紅旗班的稱號(hào),而且在學(xué)校組織的“幫殘助困”等獻(xiàn)愛心活動(dòng)中表現(xiàn)也很突出。小喬的工作態(tài)度得到學(xué)校、老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊譽(yù),她被評(píng)為“市優(yōu)秀班干部”。小喬勇于承擔(dān)責(zé)任,獲得的回報(bào)是()①有形的財(cái)富 ②良好的自我感覺 ③他人的贊許 ④獲得新的知識(shí)或技能 A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①④
6.下列對(duì)“信守承諾、勇?lián)^錯(cuò)”這一觀點(diǎn)理解不正確的是()
A.我們?cè)S下諾言,意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任B.我們信守承諾,會(huì)為自己贏得信任
C.失信于人,責(zé)任不在自己D.慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言,是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 7.為了迎接市“兩會(huì)一節(jié)”,某校九年級(jí)的團(tuán)員在學(xué)習(xí)十分緊張的情況下,仍然主動(dòng)利用星期日開展公益活動(dòng),到廣場(chǎng)擦洗街道上的欄桿。有的同學(xué)不理解,認(rèn)為就要期中考試了,應(yīng)該珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)。對(duì)此,正確的觀點(diǎn)是()
① 作為市民,我們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),也應(yīng)該承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任
② “兩會(huì)一節(jié)”是市里的大事,我們應(yīng)該為“兩會(huì)一節(jié)”營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍 ③ 城市是我家,管理靠國(guó)家
用心
愛心
專心 ④ 擦洗街道上的欄桿是環(huán)衛(wèi)工人的工作,中學(xué)生沒有必要干這種活 A. ③④
B. ②③
C. ①②
D. ④
8.某校師生具有熱心公益活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。最近在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的倡議下,全校師生自發(fā)地為一位患白血病的同學(xué)捐款一萬元。該校師生熱心公益、服務(wù)社會(huì)的行動(dòng),體現(xiàn)了()A.關(guān)愛社會(huì)、團(tuán)結(jié)互助的高尚的社會(huì)主義精神 B.為國(guó)分憂、勇挑重?fù)?dān)的義不容辭的責(zé)任感C.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的崇高精神D.全國(guó)名校的精神風(fēng)貌 9.中國(guó)青年志愿者的誓詞是這樣的:“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾:盡己所能,不計(jì)報(bào)酬,幫助他人,服務(wù)社會(huì)。實(shí)行志愿精神,傳播先進(jìn)文化,為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量?!睆氖脑~中,我們感受到()① 志愿者以“奉獻(xiàn)、服務(wù)、友愛、互助、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”為宗旨 ② 社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展需要每一個(gè)人付出努力
③ 志愿者向社會(huì)傳播愛心的同時(shí),也在傳播一種理念:關(guān)心每一個(gè)人,尊重每一個(gè)人 ④ 如果人人都能獻(xiàn)出一份愛,世界將會(huì)變得更加美好 A. ①
B. ①②
C. ③④
D. ①②③④
10.父親給華盛頓買了一把斧子,華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利,于是砍掉了父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后,華盛頓沒有逃避責(zé)任,而是勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親高興地表示,他寧愿失去櫻桃樹,也不愿看到華盛頓撒謊。這個(gè)故事告訴我們()A.不承認(rèn)錯(cuò)誤,會(huì)對(duì)他人和集體利益造成損失B.糾正錯(cuò)誤,是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)C.做錯(cuò)事時(shí),承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)D.損失了一棵櫻桃樹,贏得了人心
11.百事可樂總裁因突然想起與一個(gè)普通朋友有約,放下手頭的工作,趕去赴約。這件事使百事可樂贏得了同行的信任。這一故事對(duì)我們的啟迪是()① 信守承諾,流芳百世,受人敬仰;不守承諾,世人不齒,遭人唾棄
② 一旦許下諾言,就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③ 承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ④ 失信于人,既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,也是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任 A. ①②
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
12.在波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)人民以氣吞山河的氣概、不屈不撓的精神、血戰(zhàn)到底的勇氣戰(zhàn)勝了日本侵略者。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,告訴我們中學(xué)生()① 國(guó)家處在困難時(shí)刻,最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)
② 主動(dòng)為國(guó)分憂、勇挑重?fù)?dān)、與國(guó)家共渡難關(guān),是我們義不容辭的責(zé)任 ③ 國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)④ 只有社會(huì)主義才能救中國(guó) A. ①②③
B. ②③
C. ①②
D.④ 13.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。承諾在生活的方方面面。責(zé)任的來源有()① 對(duì)他人的承諾 ② 分配的任務(wù) ③ 上級(jí)的任命 ④ 職業(yè)的要求 ⑤ 法律規(guī)定 ⑥ 傳統(tǒng)習(xí)俗 ⑦ 公民身份 ⑧ 道德原則
A. ①②④⑤⑥⑧
B. ②③④⑦⑧C. ①③④⑤⑥
D. ①②③④⑤⑥⑦⑧ 14.誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé),應(yīng)該是()
A.自己對(duì)自己負(fù)責(zé)B.組長(zhǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)C.父母對(duì)自己負(fù)責(zé)D.老師對(duì)自己負(fù)責(zé) 15.社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是()
用心
愛心
專心 A.不言代價(jià)與回報(bào)B.不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神 C.集體主義精神D.尋求回報(bào) 16.集體與個(gè)體的關(guān)系是()
① 集體與個(gè)人是相互排斥的② 集體的存在離不開個(gè)體
③ 個(gè)體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量④ 集體與個(gè)人是相互依存的 A. ①②③
B. ①③④
C. ①②③④
D. ②③④ 17.關(guān)愛集體的表現(xiàn)有()
① 自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,服從集體的安排,積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量 ② 發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng),通過自己的努力解決集體遇到的困難
③ 在集體中能求大同、存小異,善于團(tuán)結(jié)他人,讓集體發(fā)揮出更大的力量 ④ 提倡從個(gè)人利益出發(fā)
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②③④
D. ①②④
三、簡(jiǎn)答題
20.我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色,而每一種角色都意味著一種責(zé)任。下面請(qǐng)你感受一下什么是責(zé)任。
(1)父母為我們提供衣食,教我們?nèi)绾巫鋈?,他們?cè)诼男衉_________________的責(zé)任。
(2)老師幫助我們學(xué)習(xí),提高我們的思想道德覺悟,他們?cè)诼男衉___________的責(zé)任。
(3)環(huán)衛(wèi)工人為我們提供優(yōu)美的生活環(huán)境,他們?cè)诼男衉__________________的責(zé)任。(4)醫(yī)生給病人看病,他們?cè)诼男衉__________________的責(zé)任。
四、辨析題
22.一個(gè)小偷在公共汽車上偷東西時(shí)被發(fā)現(xiàn),失主要求司機(jī)把車開到派出所,但有些乘客表示要趕著上班,不同意失主的要求。這些乘客的想法對(duì)嗎?為什么?
五、分析說明題
23.欣賞詩(shī)歌《我們想要的男孩》,并回答問題。男孩,誠(chéng)實(shí)、坦白、實(shí)在 熱愛勞動(dòng)值得信賴 他從不耍賴,也不偷懶 不會(huì)讓家長(zhǎng)丟臉面
我們想要的男孩 誠(chéng)實(shí)可靠,讓你信賴 他尊敬老人,心地善良 愛護(hù)小孩,心情陽(yáng)光 對(duì)待家人,體貼周到
用心
愛心
專心 兄弟姐妹,融洽相處 有了不妥,就改正錯(cuò)誤 盡心盡力孝敬父母
這樣的男孩是我們的依賴 寄托了我們對(duì)未來的期待 治國(guó)安邦,民族興旺 希望在這樣的男孩身上
(1)詩(shī)中的男孩被期待扮演哪些角色?
(2)除此之外,你認(rèn)為男孩還要扮演哪些角色,承擔(dān)哪些責(zé)任?
(3)通過回答上述問題,你得到哪些啟示?
24.小剛是九年級(jí)2班的一員,班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),很少有人愿意參加集體活動(dòng);上課時(shí)經(jīng)常有同學(xué)交頭接耳,影響老師上課;打掃衛(wèi)生馬馬虎虎,教室又臟又亂;從來沒有得過流動(dòng)紅旗。請(qǐng)回答:
(1)小剛的苦惱一:為什么我們班從來沒有得過流動(dòng)紅旗?
(2)小剛的苦惱二:我們班該怎么辦?
六、透視自我
25.九年級(jí)3班的學(xué)生在談到責(zé)任時(shí),見仁見智。(1)責(zé)任像蝸牛的殼,背著覺得重,沒有就會(huì)死。
(2)責(zé)任是看到水龍頭嘩嘩流水時(shí),一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)水動(dòng)作;責(zé)任是當(dāng)別人跌倒時(shí)一聲由衷的鼓勵(lì);責(zé)任是當(dāng)你聽到“中國(guó)”這個(gè)詞時(shí),油然而生驕傲之情。(3)責(zé)任不是虛擬語(yǔ)氣,也不是未來時(shí),而是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
(4)責(zé)任是天平,你放的物品越多,你得到的也就越多,左右永遠(yuǎn)平衡。
(5)責(zé)任的最高境界是沒有責(zé)任(負(fù)責(zé)任已成自然,自己沒有感到負(fù)擔(dān),卻在不知不覺中擔(dān)負(fù)起了責(zé)任)。
請(qǐng)從以上的句子中挑選出你最欣賞的一句話,并說說你的理解。
____________________________________________________________。他們寫的挺好的,你寫的肯定也很棒!現(xiàn)在寫出你對(duì)責(zé)任的心靈感悟吧。______________________________________________________
七、為我加油
26.學(xué)習(xí)第一單元后,思想品德老師希望舉行一次匯報(bào)會(huì)來了解各位同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活中負(fù)責(zé)任的具體表現(xiàn),如參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)等情況。班上不少同學(xué)都在積極準(zhǔn)備。如果你也要在匯報(bào)會(huì)上發(fā)言,你會(huì)從哪些方面匯報(bào)呢?
用心
愛心
專心
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1. D 2. C 3. A 4. D 5. C 6. C 7. C 8. A 9. D 10. C 11. C 12. A 13. D 14.A 15. B 16. D 17. A
二、判斷題
18. × 19. √
三、簡(jiǎn)答題 20.(1)撫養(yǎng)和教育子女。(2)教書育人。(3)清潔環(huán)境。(4)治病救人。
四、辨析題
22. 這些乘客的做法不對(duì)。因?yàn)槲覀兌忌钤谏鐣?huì)中,任何人脫離了社會(huì)都不可能生存和發(fā)展,更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體,人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。這些乘客的行為是不負(fù)責(zé)任的行為。不負(fù)責(zé)任的行為會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人造成一定的不良后果,如導(dǎo)致效率低下,人與人之間缺乏必要的信任,增加社會(huì)成本,影響社會(huì)進(jìn)步等。同時(shí)還會(huì)給自己帶來不利影響,如得不到他人的信任、受到別人的譴責(zé),甚至受到法律的懲罰等。
這件事告訴我們:一個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
五、分析說明題 23.(1)作為子女,他應(yīng)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任;作為晚輩,他應(yīng)承擔(dān)孝敬老人的責(zé)任;作為家庭成員,他應(yīng)承擔(dān)對(duì)家人體貼關(guān)懷的責(zé)任;作為社會(huì)成員,他應(yīng)承擔(dān)關(guān)愛他人的責(zé)任;等等。
(2)除此之外,在學(xué)校,他扮演的角色是老師的學(xué)生和同學(xué)的朋友,需要擔(dān)當(dāng)完成義務(wù)教育、尊重老師、與同學(xué)友好相處的責(zé)任;在公園,他扮演的角色是游客,有愛護(hù)花園里的花草樹木、注意保持環(huán)境清潔的責(zé)任;在公路上,他扮演的角色是行人,有遵守交通規(guī)則的責(zé)任;等等。
(3)我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色,而每一種角色都意味著一種責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人。這樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂,并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)(言之有理即可)。24.(1)風(fēng)氣不好的班級(jí)不僅給每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活帶來消極的影響,也會(huì)影響到班集體的榮譽(yù)和利益。所以小剛所在的班級(jí)得不到流動(dòng)紅旗。
(2)要改變班級(jí)不良狀況,需要大家共同努力,從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處著手。要把對(duì)本班的意見和建議加以整理,送給班主任和班委會(huì)、團(tuán)支部,作為改進(jìn)班級(jí)管理工作的參考。每一個(gè)人都是班集體大家庭中的一員,只要人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)班集體,為班
用心
愛心
專心 集體的建設(shè)出力,為自己的“家庭”分憂解難,小剛的班級(jí)一定會(huì)成為優(yōu)秀的班級(jí)。
用心
愛心
專心6