第一篇：九年級政治 5.1《燦爛的中華文化》練習(xí) 人教新課標(biāo)版

5.1 燦爛的中華文化

一、最佳選擇題（每小題3分，共24分）

1.下列成語典故不能體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德的是（）

【解析】選D。A項體現(xiàn)威武不能屈的浩然正氣；B項體現(xiàn)公而忘私、寬容；C項體現(xiàn)誠信；D項體現(xiàn)了貪圖便宜、不思進(jìn)取的懶惰心理，不能體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德，符合題意。

2.2010年廣州亞運會的會徽以“羊”為主體形象設(shè)計，在中國傳統(tǒng)文化中，羊是吉祥之物，“羊”在中國古代文字中與“祥”相通，“吉祥”也寫作“吉羊”，因此，取“羊”的創(chuàng)意，表達(dá)了中國人民愛好和平，追求美好生活的愿望，也寓意著廣州人民將以美好的姿態(tài)迎接亞運會。2010年亞運會會徽表明()A.中華文化源遠(yuǎn)流長 B.中華文化博大精深 C.中華傳統(tǒng)文化具有封閉性 D.中華傳統(tǒng)文化保守落后

【解析】選A。本題考查學(xué)生對中華文化特點的理解。在中國傳統(tǒng)文化中，羊是吉祥之物，“羊”在中國古代文字中與“祥”相通，說明中華文化源遠(yuǎn)流長。

3.(2009·泉州中考)“世界給我十六天，我給世界五千年”。中國人民在申辦、舉辦北京奧運會過程中如此充滿自信是因為()①中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新 ②文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中 ③中國有五千多年的歷史，許多國人仍然認(rèn)為自己的國家是天朝王國 ④中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是世界文化大花園中的一朵奇葩 A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④ 【解析】選B。本題考查學(xué)生對中華文化相關(guān)知識的理解華文化的特點和力量等都是中國人民在申辦、舉辦北京奧充滿自信的重要原因，①②④是符合題意的正確認(rèn)識，③

用心

愛心

專心

運用能力。中運會過程中觀點片面，故選B。

4.2009年10月6日晚，由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的意大利經(jīng)典歌劇《圖蘭朵》在國家體育場“鳥巢”隆重上演。古老的《圖蘭朵》煥發(fā)出富有東方美感與時代氣息的絕代風(fēng)華。這告訴我們()①意大利歌劇是世界上最優(yōu)秀的文化

②中華文化的力量熔鑄在中華民族的創(chuàng)造力之中

③傳承發(fā)展中華文化必須積極汲取中外文化的精華并進(jìn)行創(chuàng)新 ④中華文化深刻影響著世界文化的發(fā)展

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【解析】選B。本題考查學(xué)生對中華文化的綜合認(rèn)識理解。古老的《圖蘭朵》煥發(fā)出富有東方美感與時代氣息的絕代風(fēng)華，體現(xiàn)了②③④所述的觀點。①錯誤，各國文化都獨具特色，都有自己優(yōu)秀的部分，不能說世界之最。故選B項。

5.（2010·上海模擬）2010年2月21日上海市新聞出版局披露，由中國選送的古籍經(jīng)典《詩經(jīng)》在剛剛結(jié)束的德國萊比錫“世界最美的書”評選中一舉奪魁。這()①說明中華傳統(tǒng)文化已成為世界主流文化，領(lǐng)導(dǎo)著世界文化潮流 ②表明中華傳統(tǒng)文化在全世界得到了越來越多人們的認(rèn)同 ③有利于擴(kuò)大中華傳統(tǒng)文化在國際上的影響 ④說明我們要弘揚中華傳統(tǒng)文化，抵制外來文化 A.②③

B.②④

C.②③④

D.①②③

【解析】選A。本題借助時事材料考查學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化和外來文化的認(rèn)識。材料表明中華傳統(tǒng)文化在全世界得到了越來越多人們的認(rèn)同，有利于擴(kuò)大中華傳統(tǒng)文化在國際上的影響?？梢姠冖鄯项}意，①的說法具有片面性。外來文化不能全盤否定，應(yīng)吸收優(yōu)秀外來文說法是錯誤的。

6.十一屆全運會會徽（如圖）以“和諧中華、活力山東”命名，技人形”為主要構(gòu)成元素。整體結(jié)構(gòu)創(chuàng)意來源于中國古代文字“中華”的“華”字，會徽設(shè)計中巧妙地融入了具有山東文化特征元素，文化內(nèi)涵深厚。這表明()①獨特的語言文字是中華文化的重要組成部分 ②中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩 ③我們要弘揚源遠(yuǎn)流長、博大精深的民族文化 ④語言文字是傳統(tǒng)道德的精華

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

用心

愛心

專心

化，故④的以11個“競小篆中繁體傳統(tǒng)特色的【解析】選B。本題是對中華文化的綜合性考查。①②③分別是從內(nèi)容、地位及態(tài)度三方面對中華文化的正確認(rèn)識，應(yīng)選。④觀點錯誤，因為中華傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德的精華。

7.（2009·臨沂中考）中華民族在五千多年的歷史中創(chuàng)造出豐富的民族文化，這其中既有體現(xiàn)民族精神的文化精華，又有與民族精神相悖的文化糟粕。下列屬于文化精華的有()①顧大局、識大體

②等級主義

③重勤儉、講團(tuán)結(jié) ④抹殺個性、輕視權(quán)利

⑤重操守、重自強 A.①③⑤

B.②③④⑤ C.①③④⑤

D.①②③④⑤

【解析】選A。本題考查學(xué)生對中華文化的理解。等級主義、抹殺個性、輕視權(quán)利屬于中華文化的糟粕，應(yīng)該拋棄，其余的屬于文化的精華，所以正確答案為A。

8.馮小剛、陳道明、張國立等影視明星聯(lián)名發(fā)起“心系災(zāi)區(qū)，送水賑災(zāi)”活動，并率先捐出共100萬元的購水善款；慈善明星陳光標(biāo)購買了3 000噸礦泉水運往災(zāi)區(qū)……他們這樣做()①是履行公民法定義務(wù)的表現(xiàn)

②弘揚了“一方有難、八方支援”的中華民族傳統(tǒng)美德 ③是積極履行社會責(zé)任的表現(xiàn)

④體現(xiàn)了助人為樂、關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì) A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【解析】選B。本題考查學(xué)生對傳統(tǒng)美德的認(rèn)識。明星和企業(yè)家們送水賑災(zāi)的行為，體現(xiàn)了他們助人為樂、關(guān)愛他人、富有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，同時也體現(xiàn)了中華民族“一方有難、八方支援”的傳統(tǒng)美德，因此②③④符合題意，①的說法錯誤。

二、材料分析題（共10分）

9.2009年11月16日,中國文字博物館在河南省安陽市正式開館,迎來探詢中國文字歷史、向往中華文明的海內(nèi)外參觀者。甲骨文的發(fā)祥地安陽,以一座狀如古代城堞的現(xiàn)代建筑,承載起中國文字的久遠(yuǎn)血脈,書寫著一個民族的新的傳奇。該館是我國首座、也是世界唯一的以文字為主題的博物館,館藏文物涉及甲骨文、金文、簡牘和帛書、少數(shù)民族文字等,猶如一部讓世人領(lǐng)略中華文明的景觀式文字大典。運用所學(xué)知識回答：

（1）中國文字博物館豐富的館藏體現(xiàn)了中華文化的什么特點？(5分)（2）為什么中華文明能綿延不絕，歷久彌新？（5分）

【解析】本題以中國文字博物館的開館為背景材料考查學(xué)生對中華文化的特點和力量的理解。答案：（1）中國文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。

（2）中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個重要原因就是，文化的力量深深熔

用心

愛心

專心 鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

三、活動探究題（共16分）

10.材料一

“世界給我16天，我給世界5 000年?！边@是北京奧運會的一個口號。2008年8月8日晚，中國人民用精彩絕倫的表演詮釋了一個文明古國的悠久歷史和現(xiàn)代文明的理念。材料二

下面是北京奧運會開幕式表演中的三幅圖片

（1）結(jié)合圖一說明，“我給世界5 000年”要給世界什么？（10分）（2）圖

二、圖三向世界人民傳遞了中國人怎樣的愿望？（6分）

【解析】本題借助奧運會開幕式上的精彩畫面考查對傳統(tǒng)文化的理解。我國是一個有著5 000年悠久歷史的文明古國，創(chuàng)造了燦爛的文明，圖一中畫軸可寓意為中華文明，結(jié)合教材對傳統(tǒng)文化的理解解答第（1）問；圖

二、圖三中“和平鴿”、“和”，傳達(dá)的是一種愛好和平與和諧的美好意愿。

答案：（1）①畫軸是中華文化的象征。中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。中華民族創(chuàng)造的燦爛文化，不僅對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。②一個騰飛的、正在實現(xiàn)偉大民族復(fù)興的中國。

（2）和諧、和平等（或建設(shè)和諧社會、和諧世界，期盼、維護(hù)世界和平的愿望）。

用心

愛心

專心 4

第二篇：5.1《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計

5.1《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：了解中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長及其深遠(yuǎn)影響。能力目標(biāo)：具有把握中華文化基本特點的能力，能以實際行動弘揚優(yōu)秀的中國文化。

情感態(tài)度與價值觀：增強對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)美德

【教學(xué)重點】1.中華文化的影響；2.傳統(tǒng)美德的主要內(nèi)容及作用。【教學(xué)難點】中華文化的深遠(yuǎn)影響 【教學(xué)方法】討論法、講授法?！窘虒W(xué)課時】1課時?！窘虒W(xué)過程】

【導(dǎo)入新課】 一曲《龍文》，唱出了漢語言的魅力，唱出了中國人的驕傲，唱出了中國文化的燦爛。今天我們來學(xué)習(xí)《燦爛的中華文化》

【新課教學(xué)】

板塊一:中華文化 博大精深

閱讀教材P66思考：提到中華文化，你會向他們介紹些什么？

例：中國長城；故宮；中國武術(shù)；玉器，石雕，木雕；民族樂器；民族服飾文化；京?。患艏?；中國旗袍；中國畫；民族飲食文化（漢族：餃子、年糕。藏族：酥油茶、青稞。維吾爾族：哈密瓜、葡萄。蒙古族：手抓羊肉。朝鮮族：泡菜、冷面。在粵菜中，飛禽走獸、山珍海味、野菜山花，無不可入肴，蛇、鼠、雀、蟲、狗、貓等，在其它菜系中令人瞠目結(jié)舌的選料，卻被奉為席間珍品。廣東人的這種無所不吃的性格，也正是其開放的心態(tài)在飲食上的反映。）； 傳統(tǒng)節(jié)日。

思考：最能代表中華文化的人物有哪些，理由是什么？ 思想家：孔子、孟子、老子。

軍事家：孫武《孫子兵法》、孫臏《孫臏兵法》。文學(xué)家：李白、蘇軾、曹雪芹、魯迅?？茖W(xué)家：張衡、祖沖之、蔡倫。

醫(yī)藥學(xué)家：華佗（麻沸散）、李時珍（本草綱目）。歸納：

1、如何正確認(rèn)識中華文化？P66—68（1）創(chuàng)造：中華各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

（2）力量：中華文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

（3）特點：博大精深、源遠(yuǎn)流長

欣賞圖片思考：

2、中華文化主要有哪些組成部分？P67 獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，充滿智慧的中國哲學(xué)，完備而深刻的道德倫理等，共同組成博大精深的中華文化。

巴比倫文化最悠久，但巴比倫國家早已夭折； 印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。

埃及的文化淵源甚古，但歷經(jīng)希臘化、羅馬化，伊斯蘭化，已與古代面目全非。

結(jié)論：它們都曾創(chuàng)造了自己獨特的文化，但都因歷史（災(zāi)害、入侵、內(nèi)亂等）的中斷沒能延續(xù)至今，成為世界古代文明發(fā)展史上的遺憾！

有一種文明卻綿延不絕,歷久彌新,是世界文明發(fā)展史上惟一沒有中斷過的文明,你知道這是哪個文明嗎?（中華文明）

歸納：

3、中華文化歷經(jīng)滄桑歷久彌新的重要原因是什么？P68 中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，它的力量已深深地熔鑄在民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中。

觀看視頻：《2008年北京奧運會開幕式》

歸納：

4、中華文化對當(dāng)代中國、對世界有怎樣的影響？（地位、影響）(1)地位：源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。

(2)影響：①文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中。中華文化是中華民族生生不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動力，是中華民族共有的精神家園。②中華文化不但對今天中國人的價值觀念，生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5、如何繼承和弘揚中華文化？

（1）要保護(hù)本民族文化的獨特性，珍愛自己的精神家園。

（2）要學(xué)習(xí)、宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長、博大精深的文化。

（3）要結(jié)合時代發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。板塊二:傳統(tǒng)美德 薪火相傳

過渡：中華民族在發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代傳承的美德。

圖片：蘇武牧羊（愛國主義），負(fù)荊請罪（寬以待人），徒木為信（誠實守信）思考：1.請說出上面三個歷史故事。2.這些故事蘊含了哪些傳統(tǒng)美德？

知識鏈接：故事一：公元前１００年，中郎將蘇武奉命出使匈奴，因其副使張勝參加匈奴內(nèi)部的斗爭而受牽連，漢朝使節(jié)全部被囚禁。匈奴單于派人勸蘇武投降，蘇武以拔劍自刎相抗，誓死不屈。匈奴又采取各種手段, 迫蘇武就范未成，匈奴單于將蘇武流放至荒無人煙的北海（今貝加爾湖）牧羊。深陷絕境的蘇武以草根野鼠為食，面對南方，懷念祖國，強烈的愛國信念，使他頑強地與困境抗?fàn)?。他孤身一人與羊群相伴１９年，始終不辱漢使氣節(jié)。公元前８１年，因匈奴與漢和好，白發(fā)蒼蒼的蘇武被遣回朝。蘇武經(jīng)磨難而不屈，堅貞不渝的民族氣節(jié)和愛國之心千百年來一直為人們所傳頌。

故事二：戰(zhàn)國時，廉頗為趙國大將，藺相如后來居上，廉頗不服，想羞辱藺相如，藺相如為了趙國的利益，處處退讓?！傲H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪?！眱扇怂鞛樨仡i之交。

故事三：秦朝的商鞅，“徙木為信”，“誰把那木頭從城的南門移到城的北門就給予重賞(10金)”，人們都表示懷疑，這時，一個年輕人將所立之木搬到北城門，商鞅果然賞10金。因為他講誠信,取得了國人的信任，從而使變法得以成功。

歸納：

6、中華民族在自己的發(fā)展歷程中，形成了哪些傳統(tǒng)美德？（傳統(tǒng)美德的主要內(nèi)容）P69 觀看視頻：《尋找最美孝心少年》

歸納：

7、中華傳統(tǒng)美德的地位。（作用）P69 中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財富。

8、中華傳統(tǒng)美德具有怎樣的品質(zhì)和特性？P69（1）中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。

（2）隨著時代的變化和實踐的發(fā)展，中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展。

9、我們應(yīng)如何傳承中華傳統(tǒng)美德？P69 中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。結(jié)合時代和實踐的要求繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，是我們青年一代肩負(fù)的光榮使命?！菊n堂小結(jié)】 【板書設(shè)計】

第三篇：九年級《中華文化和民族精神》練習(xí)

第五課《中華文化和民族精神》小練習(xí)

1．燦爛的中華文化（）A、是由我國各族人民共同創(chuàng)造的 B、主要是由漢族創(chuàng)造的

C、主要是由少數(shù)民族創(chuàng)造的 D、主要體現(xiàn)在長城、故宮等物質(zhì)文化上 2．中華民族在發(fā)展的歷史長河中形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，而且具有以下深遠(yuǎn)的影響（）①影響著今天中國人的價值觀念

②影響中國人的生活方式

③影響中國的發(fā)展道路

④對世界文化的發(fā)展起到了推動作用

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

3．“地動山搖搖不散中華魂魄，山崩地裂列不開萬眾一心?！便氪ù蟮卣鹑苣曛H寫下這一對聯(lián)縮蘊含的中華傳統(tǒng)美德是（）A．敬業(yè)樂群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神 B．鞠躬盡瘁死而后已的為政風(fēng)范 C．自強不息、艱苦奮斗的洋洋銳氣 D．大道之行、天下為公的社會理想 4．中華民族偉大民族精神的核心是（）A．集體主義

B．愛國主義

C．開拓創(chuàng)新

D．勤勞勇敢

5．民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。下列各句能體現(xiàn)偉大中華民族精神的有（）①生死有命，富貴在天

②茍利國家，不求富貴 ③人不為己，天誅地滅

④志存高遠(yuǎn) A．①②

B．①④

C．②③

D．②④

6．在2012年5月10日甘肅岷縣發(fā)生特大雹洪災(zāi)害，當(dāng)?shù)卣腿罕娋o急行動，全力投入搶險救災(zāi)的斗爭中，岷縣很快地恢復(fù)了生產(chǎn)、生活秩序。這體現(xiàn)了中華民族____的精神。（）A．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

B．熱愛和平

C.勤勞勇敢

D.自強不息

7．清明節(jié)期間，一些商家向會祭拜的人們兜售iphone5、豪華別墅、LV手袋、某某夜總會頭牌小姐等絕技祭品，引發(fā)紛紛議論……對這一現(xiàn)象的正確看法（）

①屬于封建落后文化，不值得提倡 ②屬于群眾性的精神文明創(chuàng)建活動 ③背離了清明節(jié)祭祖追思的文化內(nèi)涵

④是有助于促進(jìn)社會和諧的民間習(xí)俗

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④ 8．2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年,全國各地開展唱“紅歌”、誦“紅詩”等系列慶?；顒?開展這些“紅色”活動有利于（）①傳承中華民族精神 ②促進(jìn)中外文化的相互融合 ③培養(yǎng)愛國愛黨的情感

④增強民族自豪感和使命感

A．①②③ B．①②④

C．①③④

D．②③④ 9．在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國各族人民進(jìn)行社會主義建設(shè)時期，使中華民族精神得以豐富和發(fā)展的有（）

①井岡山精神

②載人航天精神

③延安精神

④大慶精神

A.①③ B．①② C.②③ D．②④ 10．民族精神是民族文化的精髓，我們中華兒女有責(zé)任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神。培育民族精神（）

①要立足于建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐 ②要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

③要排斥一切外來思想文化的影響

④青少年要培養(yǎng)自身剛健有為精神、正義自省精神、勤儉務(wù)實精神、愛國主義精神

A．①③④

B．①②

C．①②③

D．①②④

第四篇：九年級政治 單元測試卷(一)人教新課標(biāo)版

九年級思想品德單元試卷

（一）一、單項選擇題（每小題4分，共48分）

1、看漫畫，選擇表述不對的選項（）

① 該同學(xué)自己洗衣服是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)② 該同學(xué)用洗衣機洗衣服不是一種真正負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)③ 該同學(xué)熱愛勞動，應(yīng)值得大家學(xué)習(xí)④ 該同

學(xué)用洗衣機洗衣服不是真正的自立

A、①②B、①③C、②③D、②④

2、百事可樂的總裁卡爾??威勒歐普，因突然想起與一個普通朋友的約會，而中斷正在某大學(xué)為學(xué)生興致勃勃的演講，趕去赴約。

這件事使百事可樂贏得了同行們的信任。這一故事對我們的啟迪

是（）

① 信守承諾，是一種美德②一旦許下諾言，就意味著自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③ 承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)④ 如果失信于人既是對自己不負(fù)責(zé)任，也是對他人不負(fù)責(zé)任

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、有人對世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士作了問卷調(diào)查，其中61人承認(rèn)：他們所從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業(yè)績，除了聰穎和勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。這份調(diào)查說明了（）

A、獲取成功跟興趣愛好、智力因素沒有必然聯(lián)系

B、從事自己最感興趣的職業(yè)，不一定能取得成功

C、無論何種崗位，只要有了責(zé)任感就能成就一番事業(yè)

D、凡應(yīng)該做的事，不管是否自愿，只要盡責(zé)盡力，同樣可以做得很出色

4、父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后，華盛頓沒有逃避責(zé)任，而是勇敢地承認(rèn)了錯誤。父親高興地說，他（）

A．不承認(rèn)錯誤，會對他人和集體的利益造成損失

B．糾正錯誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)

C．做錯事時，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

D．雖然損失了一棵櫻桃樹，但贏得了人心

5、愛心大姐林秀貞30年來贍養(yǎng)了6位孤寡老人用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動容。學(xué)習(xí)林秀貞的事跡，生活中我們應(yīng)該做到（）

① 每個人都要積極承擔(dān)自己的責(zé)任② 只需要承擔(dān)扶危濟(jì)困的責(zé)任

③ 要具有強烈的社會責(zé)任意識④ 要真誠地幫助他人，奉獻(xiàn)自己的愛心

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

6、面對責(zé)任不言代價與回報，則是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。下列不能體現(xiàn)這一觀點的語句有（）

A.各家自掃門前雪，休管他人瓦上霜B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C.捧著一顆心來，不帶半根草去D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

寧愿失去櫻桃樹，也不愿看到華盛頓撒謊。這個故事告訴我們

17、在校運會的接力比賽中，丁紅跑第1棒，接棒時，她把棒摔掉了，結(jié)果，他們班得了最

后一名。為此，她好傷心。跑第2棒的小麗對同學(xué)們說：不怪丁紅，只怪我沒把棒接好，下

次，我們一定跑出好成績。在這件事中，小麗的行為（）

① 主動承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信、自立自強的表現(xiàn)② 是值得我們學(xué)習(xí)的，是有責(zé)任感的表

A①②③B①②④C②③④D ①③④

8、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“眾人拾柴火焰高”“千人同心，則得千人之力；

萬人異心，則無一人之用?！边@些話的意思是（）

A 只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建成優(yōu)秀班集體

B 一個優(yōu)秀的集體需要很多人

C 班集體成員人心各異，一樣能通過每個人的不同努力成就大事

D 只要集體人人都是學(xué)習(xí)尖子，團(tuán)結(jié)與否無所謂

9．2009年2月26日，曾在四川地震發(fā)生后第一時間向汶川災(zāi)區(qū)捐款捐藥價值626萬多元的老百姓大藥房，再次捐贈5萬元愛心善款購買20臺電腦，送給四川某小學(xué)。老百姓大藥

房的做法（）

①．是為了獲得榮譽②．是自覺承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)③．有利于營造“人人為我、我為人人”的良好社會氛圍④．積極履行了法定的義務(wù)

A．③④B．②③C．①③D．①④ 現(xiàn)③ 不可取，是不分是非，隨便承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)④ 是對自己、對班集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)

10．2009年10月24日，陳及時、方招、何旭東三名年僅19歲的大學(xué)生為救2名落水的少

年，在波濤洶涌的江流中，獻(xiàn)出了寶貴的生命。對三名大學(xué)生的做法認(rèn)識不正確的是．．．

（）

A．大學(xué)生舍己救人，體現(xiàn)了高度的社會責(zé)任感

B．三名大學(xué)生救兩名在江中戲水的少年而死不值得

C．他們在挽救他人生命、弘揚正氣的過程中實現(xiàn)了自己生命的價值

D．生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)

11．一位優(yōu)秀農(nóng)民企業(yè)家說：“責(zé)任是什么我不太清楚，但我知道應(yīng)該怎樣去做，我不能賣

給農(nóng)民質(zhì)量差的種子、化肥，要用優(yōu)質(zhì)服務(wù)讓農(nóng)民滿意；還要對子女關(guān)心，對父母盡孝?！?/p>

這句話的意思是（）

①．企業(yè)家只對自己的企業(yè)負(fù)責(zé)②．只有成年人才應(yīng)該增強責(zé)任意識

③．人是多角色的人，每一種角色都要承擔(dān)一定的責(zé)任④．要認(rèn)真做好自己該做的事，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民

A ③④B①②C ①④D②④

12．獲得2009感動中國人物的有：26年義務(wù)守護(hù)滇池環(huán)境的農(nóng)民張正祥；割肝救

子的暴走媽媽陳玉蓉；照顧殘疾家人20多年的退休工人朱邦月；為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)

生李靈??這些材料表明（）

① 不同的人扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任② 不言代價與回報地履行責(zé)任，是一

種奉獻(xiàn)精神③ 承擔(dān)責(zé)任，付出越多，得到的物質(zhì)回報越多④ 擔(dān)負(fù)社會責(zé)任，就是要犧

牲自我A．①②B．②③C．②④D．①③

二、綜合題（13、17題各10分，14題8分，15、16題各12分，共52分）

13、欣賞詩歌《我們想要的男孩》，并回答問題。

男孩，誠實、坦白、實在熱愛勞動值得信賴

他從不耍賴，也不偷懶

不會讓家長丟臉面

我們想要的男孩

誠實可靠，讓你信賴

他尊敬老人，心地善良

愛護(hù)小孩，心情陽光

對待家人，體貼周到

兄弟姐妹，融洽相處

有了不妥，就改正錯誤

盡心盡力孝敬父母

這樣的男孩是我們的依賴

寄托了我們對未來的期待

治國安邦，民族興旺

希望在這樣的男孩身上

（1）詩中的男孩被期待扮演哪些角色？

（2）除此之外，你認(rèn)為男孩還要扮演哪些角色，承擔(dān)哪些責(zé)任？

（3）通過回答上述問題，你得到哪些啟示？

14．小剛是九年級2班的一員，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動；上課時經(jīng)常有同學(xué)交頭接耳，影響老師上課；打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，教室又臟又亂，從來沒有得過流動紅旗。請回答：

（1）小剛的苦惱一：為什么我們班從來沒有得過流動紅旗？

（2）小剛的苦惱二：我們班該怎么辦？

15、關(guān)注社會、服務(wù)社會、熱心公益是當(dāng)今社會主義精神文明建設(shè)的一個亮點，是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。某校準(zhǔn)備積極開展一些公益活動，在此之前，學(xué)校對學(xué)生參加公益活

動情況進(jìn)行了一次抽樣問卷調(diào)查。下面是調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果：

抽樣問卷調(diào)查。下面是調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果：

（1）請你為這次的問卷調(diào)查擬定一個標(biāo)題。

（2）看到上述統(tǒng)計結(jié)果，你有何感想？

（3）針對該校的情況，你有何建議？（至少兩種）

16.材料：學(xué)校團(tuán)委要組織九年級同學(xué)星期天去社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生，班主任動員小明參加，小剛以要看NBA球賽為理由,不愿參加。班主任要小明以班集體的利益為重，可小明說集體

和他無關(guān)。

（1）請運用所學(xué)知識，幫助材料中的班主任勸說小明。

（2）結(jié)合自身實際，談?wù)勀銘?yīng)如何履行關(guān)愛集體的責(zé)任？

17.青海玉樹7、1級地震奪去1700多條寶貴的生命，也是一個彰顯人生美丑的舞臺。在這場沒有人愿意上演的生死劇中，香港之子“阿?！秉S福榮，用自己寶貴的生命換回4個孤兒院師生的生命，也用一個寶貴生命的驟然消逝，告訴世人何謂生命的價值。黃福榮生于1964年7月，中國香港特別行政區(qū)人，從2002年開始在內(nèi)地做慈善工作。于2010年4月14日在青海玉樹地震中搶救被壓孤兒不幸犧牲。

（1）請對黃福榮的行為作簡要評析。

（2）我們青少年學(xué)生怎樣以實際行動向黃福榮學(xué)習(xí)？

參考答案

（一）1.B2.C3 D4.C5.D6.A7.B8.A9.B10.B 11.A

12.A

13．（1）作為子女，他應(yīng)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任；作為晚輩，他應(yīng)承擔(dān)孝敬老人的責(zé)任；作為家庭成員，他應(yīng)承擔(dān)對家人體貼關(guān)懷的責(zé)任；作為社會成員，他應(yīng)承擔(dān)關(guān)愛他人的責(zé)任；

等等。

（2）除此之外，在學(xué)校，他扮演的角色是老師的學(xué)生和同學(xué)的朋友，需要擔(dān)當(dāng)完成義務(wù)教育、尊重老師、與同學(xué)友好相處的責(zé)任；在公園，他扮演的角色是游客，有愛護(hù)花園里的花草樹木、注意保持環(huán)境清潔的責(zé)任；在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通規(guī)則的責(zé)任；等等。

（3）我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。這樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。

14．（1）風(fēng)氣不好的班級不僅給每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活帶來消極的影響，也會影響到班集體的榮譽和利益。所以小剛所在的班級得不到流動紅旗。

（2）要改變班級不良狀況，需要大家共同努力，從一點一滴的細(xì)微之處著手。要把對本班的意見和建議加以整理，送給班主任和班委會、團(tuán)支部，作為改進(jìn)班級管理工作的參考。每一個人都是班集體大家庭中的一員，只要人人都主動關(guān)心、愛護(hù)班集體，為班集體的建設(shè)

出力，為自己的“家庭”分憂解難，小剛的班級一定會成為優(yōu)秀的班級。

15、（1）××學(xué)校學(xué)生參加公益活動情況調(diào)查（2）我校學(xué)生參加希望工程捐款

幫助貧困學(xué)生、義務(wù)植樹、義務(wù)勞動等公益活動極少，說明他們?nèi)狈ω?zé)任心和關(guān)愛社會愛心，對社會關(guān)愛的少，了解的少，更談不上傾力奉獻(xiàn)社會了。（3）學(xué)校要多開展學(xué)生課外實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；學(xué)生要積極參加社會公益活動，了解社會，奉獻(xiàn)愛心等。、（1）①我們每個人作為社會成員這一角色，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，具有責(zé)任感。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動，是參加社會公益活動，是承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)，我們不能以要看球賽為由拒絕參加.②承擔(dān)責(zé)任往往意味著代價與回報。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動要付出時間與精力，減少學(xué)習(xí)和娛樂的時間；但從回報來說，我們會得到更多的無形的財富，如他人的贊

許，獲得新的知識或技能等。

③在參與社會公益活動的過程中，能使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動，就是熱心公益，服務(wù)社會的行為，有利于自身價值的體現(xiàn)和提升。④集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體的利益，個人的利益才有保障。集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。個人應(yīng)正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。

（2）①自覺維護(hù)集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

②發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

17、（1）①黃福榮的行為體現(xiàn)了強烈的回報社會意識，是一種親社會行為，值得我們學(xué)習(xí)。②在社會生活中，每個人對他人的依賴是不言而喻的。自己生活的一切條件不是憑空產(chǎn)生的，每時每刻都在享受他人提供的各種服務(wù)，那么，我們理所當(dāng)然要盡自己的力量回報社會。

（2）我們要學(xué)習(xí)做一個積極的社會成員，樹立回報社會意識，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣。對遭遇挫折和不幸的人，能給予同情和關(guān)心；對處于困境和危難的人，能伸出援助的手；在共同的事業(yè)中，能與別人合作；面對利益，能與別人分享。

第五篇：九年級政治 第一單元測試題 人教新課標(biāo)版

九年級思想品德第一單元測試題

一、單項選擇題（請選出各題中符合題意的正確選項，并將其序號填在題后的括號內(nèi)。）1．張偉是某校九年級學(xué)生，一天，因為過馬路時沒有走人行道，被一輛小汽車撞倒。對于此事件，以下說法正確的有（）

A．張偉負(fù)有一定的責(zé)任，因為他沒有遵守交通規(guī)則 B．汽車司機沒有責(zé)任，因為張偉違反交通規(guī)則在先

C．汽車司機也要負(fù)一定的責(zé)任，因為他應(yīng)該在行駛中避讓行人 D．張偉和司機在這一事件中各承擔(dān)一部分責(zé)任

更好地完善自我，這是對自我負(fù)責(zé)；經(jīng)營者生產(chǎn)價廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠實守信，這是對消費者負(fù)責(zé)；報紙、雜志撰文真實，正確掌握輿論導(dǎo)向，這是對社會負(fù)責(zé)；我們?nèi)巳吮Ｗo(hù)綠地，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，美化我們共同的家園，這是對社會負(fù)責(zé)。據(jù)此回答2-3題。2．下列對負(fù)責(zé)任的理解，你認(rèn)為正確的是（）A．負(fù)責(zé)只是對成人的道德要求

B．我們現(xiàn)在還是學(xué)生，不用承擔(dān)責(zé)任

C．負(fù)責(zé)是對每個人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿人的一生 D．責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對職業(yè)人員的要求

3．如果人們不承擔(dān)許許多多的責(zé)任，其后果是（）

① 得不到人們的信任 ② 受到法律的懲罰 ③ 受到大眾的譴責(zé) ④ 不會有多大的影響A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②④

4．一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會快樂。偉大的詩人歌德曾說過：“你若要人喜愛你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值?！睂Υ死斫獠徽_的是()A．我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)B．要認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 C．要對別人、對社會負(fù)責(zé)D．對自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對社會要承擔(dān)責(zé)任

5．小喬是九年級1班的班長和生活委員，由于她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都以她為榜樣。她所在班級不僅在學(xué)校衛(wèi)生評比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紅旗班的稱號，而且在學(xué)校組織的“幫殘助困”等獻(xiàn)愛心活動中表現(xiàn)也很突出。小喬的工作態(tài)度得到學(xué)校、老師的表揚和同學(xué)們的贊譽，她被評為“市優(yōu)秀班干部”。小喬勇于承擔(dān)責(zé)任，獲得的回報是（）①有形的財富 ②良好的自我感覺 ③他人的贊許 ④獲得新的知識或技能 A． ①②③

B． ①③④

C． ②③④

D． ①④

6．下列對“信守承諾、勇?lián)^錯”這一觀點理解不正確的是（）

A．我們許下諾言，意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任B．我們信守承諾，會為自己贏得信任

C．失信于人，責(zé)任不在自己D．慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 7．為了迎接市“兩會一節(jié)”，某校九年級的團(tuán)員在學(xué)習(xí)十分緊張的情況下，仍然主動利用星期日開展公益活動，到廣場擦洗街道上的欄桿。有的同學(xué)不理解，認(rèn)為就要期中考試了，應(yīng)該珍惜時間、好好學(xué)習(xí)。對此，正確的觀點是（）

① 作為市民，我們在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，也應(yīng)該承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任

② “兩會一節(jié)”是市里的大事，我們應(yīng)該為“兩會一節(jié)”營造良好的社會氛圍 ③ 城市是我家，管理靠國家

用心

愛心

專心 ④ 擦洗街道上的欄桿是環(huán)衛(wèi)工人的工作，中學(xué)生沒有必要干這種活 A． ③④

B． ②③

C． ①②

D． ④

8．某校師生具有熱心公益活動、服務(wù)社會的優(yōu)良傳統(tǒng)。最近在校團(tuán)委、學(xué)生會的倡議下，全校師生自發(fā)地為一位患白血病的同學(xué)捐款一萬元。該校師生熱心公益、服務(wù)社會的行動，體現(xiàn)了（）A．關(guān)愛社會、團(tuán)結(jié)互助的高尚的社會主義精神 B．為國分憂、勇挑重?fù)?dān)的義不容辭的責(zé)任感C．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神D．全國名校的精神風(fēng)貌 9．中國青年志愿者的誓詞是這樣的：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會。實行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會貢獻(xiàn)力量。”從誓詞中，我們感受到（）① 志愿者以“奉獻(xiàn)、服務(wù)、友愛、互助、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”為宗旨 ② 社會的進(jìn)步與發(fā)展需要每一個人付出努力

③ 志愿者向社會傳播愛心的同時，也在傳播一種理念：關(guān)心每一個人，尊重每一個人 ④ 如果人人都能獻(xiàn)出一份愛，世界將會變得更加美好 A． ①

B． ①②

C． ③④

D． ①②③④

10．父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后，華盛頓沒有逃避責(zé)任，而是勇敢地承認(rèn)了錯誤。父親高興地表示，他寧愿失去櫻桃樹，也不愿看到華盛頓撒謊。這個故事告訴我們（）A．不承認(rèn)錯誤，會對他人和集體利益造成損失B．糾正錯誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)C．做錯事時，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)D．損失了一棵櫻桃樹，贏得了人心

11．百事可樂總裁因突然想起與一個普通朋友有約，放下手頭的工作，趕去赴約。這件事使百事可樂贏得了同行的信任。這一故事對我們的啟迪是（）① 信守承諾，流芳百世，受人敬仰；不守承諾，世人不齒，遭人唾棄

② 一旦許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③ 承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ④ 失信于人，既是對自己不負(fù)責(zé)任，也是對他人不負(fù)責(zé)任 A． ①②

B． ②③④

C． ①②④

D． ①②③④

12．在波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭中，中國人民以氣吞山河的氣概、不屈不撓的精神、血戰(zhàn)到底的勇氣戰(zhàn)勝了日本侵略者?？谷諔?zhàn)爭的勝利，告訴我們中學(xué)生（）① 國家處在困難時刻，最能考驗公民的責(zé)任意識

② 主動為國分憂、勇挑重?fù)?dān)、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任 ③ 國家興亡、匹夫有責(zé)④ 只有社會主義才能救中國 A． ①②③

B． ②③

C． ①②

D．④ 13．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。承諾在生活的方方面面。責(zé)任的來源有（）① 對他人的承諾 ② 分配的任務(wù) ③ 上級的任命 ④ 職業(yè)的要求 ⑤ 法律規(guī)定 ⑥ 傳統(tǒng)習(xí)俗 ⑦ 公民身份 ⑧ 道德原則

A． ①②④⑤⑥⑧

B． ②③④⑦⑧C． ①③④⑤⑥

D． ①②③④⑤⑥⑦⑧ 14．誰對我負(fù)責(zé)，應(yīng)該是（）

A．自己對自己負(fù)責(zé)B．組長對自己負(fù)責(zé)C．父母對自己負(fù)責(zé)D．老師對自己負(fù)責(zé) 15．社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)是（）

用心

愛心

專心 A．不言代價與回報B．不言代價與回報的奉獻(xiàn)精神 C．集體主義精神D．尋求回報 16．集體與個體的關(guān)系是（）

① 集體與個人是相互排斥的② 集體的存在離不開個體

③ 個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量④ 集體與個人是相互依存的 A． ①②③

B． ①③④

C． ①②③④

D． ②③④ 17．關(guān)愛集體的表現(xiàn)有（）

① 自覺維護(hù)集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量 ② 發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難

③ 在集體中能求大同、存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量 ④ 提倡從個人利益出發(fā)

A． ①②③

B． ①③④

C． ①②③④

D． ①②④

三、簡答題

20．我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。下面請你感受一下什么是責(zé)任。

（1）父母為我們提供衣食，教我們?nèi)绾巫鋈?，他們在履行__________________的責(zé)任。

（2）老師幫助我們學(xué)習(xí)，提高我們的思想道德覺悟，他們在履行____________的責(zé)任。

(3）環(huán)衛(wèi)工人為我們提供優(yōu)美的生活環(huán)境，他們在履行___________________的責(zé)任。(4）醫(yī)生給病人看病，他們在履行___________________的責(zé)任。

四、辨析題

22．一個小偷在公共汽車上偷東西時被發(fā)現(xiàn)，失主要求司機把車開到派出所，但有些乘客表示要趕著上班，不同意失主的要求。這些乘客的想法對嗎？為什么？

五、分析說明題

23．欣賞詩歌《我們想要的男孩》，并回答問題。男孩，誠實、坦白、實在 熱愛勞動值得信賴 他從不耍賴，也不偷懶 不會讓家長丟臉面

我們想要的男孩 誠實可靠，讓你信賴 他尊敬老人，心地善良 愛護(hù)小孩，心情陽光 對待家人，體貼周到

用心

愛心

專心 兄弟姐妹，融洽相處 有了不妥，就改正錯誤 盡心盡力孝敬父母

這樣的男孩是我們的依賴 寄托了我們對未來的期待 治國安邦，民族興旺 希望在這樣的男孩身上

（1）詩中的男孩被期待扮演哪些角色？

（2）除此之外，你認(rèn)為男孩還要扮演哪些角色，承擔(dān)哪些責(zé)任？

（3）通過回答上述問題，你得到哪些啟示？

24．小剛是九年級2班的一員，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動；上課時經(jīng)常有同學(xué)交頭接耳，影響老師上課；打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，教室又臟又亂；從來沒有得過流動紅旗。請回答：

（1）小剛的苦惱一：為什么我們班從來沒有得過流動紅旗？

（2）小剛的苦惱二：我們班該怎么辦？

六、透視自我

25．九年級3班的學(xué)生在談到責(zé)任時，見仁見智。（1）責(zé)任像蝸牛的殼，背著覺得重，沒有就會死。

（2）責(zé)任是看到水龍頭嘩嘩流水時，一個簡單的關(guān)水動作；責(zé)任是當(dāng)別人跌倒時一聲由衷的鼓勵；責(zé)任是當(dāng)你聽到“中國”這個詞時，油然而生驕傲之情。（3）責(zé)任不是虛擬語氣，也不是未來時，而是現(xiàn)在進(jìn)行時。

（4）責(zé)任是天平，你放的物品越多，你得到的也就越多，左右永遠(yuǎn)平衡。

（5）責(zé)任的最高境界是沒有責(zé)任（負(fù)責(zé)任已成自然，自己沒有感到負(fù)擔(dān)，卻在不知不覺中擔(dān)負(fù)起了責(zé)任）。

請從以上的句子中挑選出你最欣賞的一句話，并說說你的理解。

____________________________________________________________。他們寫的挺好的，你寫的肯定也很棒！現(xiàn)在寫出你對責(zé)任的心靈感悟吧。______________________________________________________

七、為我加油

26．學(xué)習(xí)第一單元后，思想品德老師希望舉行一次匯報會來了解各位同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活中負(fù)責(zé)任的具體表現(xiàn)，如參加團(tuán)隊活動、按時完成作業(yè)等情況。班上不少同學(xué)都在積極準(zhǔn)備。如果你也要在匯報會上發(fā)言，你會從哪些方面匯報呢？

用心

愛心

專心

參考答案

一、單項選擇題

1． D 2． C 3． A 4． D 5． C 6． C 7． C 8． A 9． D 10． C 11． C 12． A 13． D 14．A 15． B 16． D 17． A

二、判斷題

18． × 19． √

三、簡答題 20．（1）撫養(yǎng)和教育子女。（2）教書育人。（3）清潔環(huán)境。（4）治病救人。

四、辨析題

22． 這些乘客的做法不對。因為我們都生活在社會中，任何人脫離了社會都不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。這些乘客的行為是不負(fù)責(zé)任的行為。不負(fù)責(zé)任的行為會對社會、對他人造成一定的不良后果，如導(dǎo)致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，影響社會進(jìn)步等。同時還會給自己帶來不利影響，如得不到他人的信任、受到別人的譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰等。

這件事告訴我們：一個人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。

五、分析說明題 23．（1）作為子女，他應(yīng)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任；作為晚輩，他應(yīng)承擔(dān)孝敬老人的責(zé)任；作為家庭成員，他應(yīng)承擔(dān)對家人體貼關(guān)懷的責(zé)任；作為社會成員，他應(yīng)承擔(dān)關(guān)愛他人的責(zé)任；等等。

（2）除此之外，在學(xué)校，他扮演的角色是老師的學(xué)生和同學(xué)的朋友，需要擔(dān)當(dāng)完成義務(wù)教育、尊重老師、與同學(xué)友好相處的責(zé)任；在公園，他扮演的角色是游客，有愛護(hù)花園里的花草樹木、注意保持環(huán)境清潔的責(zé)任；在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通規(guī)則的責(zé)任；等等。

（3）我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。這樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長（言之有理即可）。24．（1）風(fēng)氣不好的班級不僅給每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活帶來消極的影響，也會影響到班集體的榮譽和利益。所以小剛所在的班級得不到流動紅旗。

（2）要改變班級不良狀況，需要大家共同努力，從一點一滴的細(xì)微之處著手。要把對本班的意見和建議加以整理，送給班主任和班委會、團(tuán)支部，作為改進(jìn)班級管理工作的參考。每一個人都是班集體大家庭中的一員，只要人人都主動關(guān)心、愛護(hù)班集體，為班

用心

愛心

專心 集體的建設(shè)出力，為自己的“家庭”分憂解難，小剛的班級一定會成為優(yōu)秀的班級。

用心

愛心

專心6