第一篇：三年級下冊天世8至15課教案

第八課 天津的石油資源 教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解天津的石油資源豐富；通過搜集資料，了解大港油田的發(fā)展的情況；通過調(diào)查，了解曹妃甸油田正式投產(chǎn)的情況；通過搜集材料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力；通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生多家鄉(xiāng)的熱愛之情。教材過程：

一、天津石油的發(fā)展?fàn)顩r。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化，石油資源日漸緊缺，油價偏高，能源問題成為制約中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，發(fā)展煤化工業(yè)凸顯成為業(yè)界關(guān)注的熱點。據(jù)統(tǒng)計，近年來中國石油進(jìn)口量逐年增加，二ＯＯ四年，中國石油產(chǎn)量為一點七五億噸，石油消費突破三億多噸，石油凈進(jìn)口達(dá)一點四億噸，對外依存度超過百分之四十。

二、大港油田。

大港油田被譽為祖國東部的石油小搖籃，為天津的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。出示圖片讓學(xué)生看一看，再介紹。

1、大港油田最早是在北大港水庫一帶勘探開采，所以稱大港油田。早在1964年1月，7000多人石油工人冒著嚴(yán)寒開始了大面積的找油勘探工作。

2、大港油田自1964年—2004年的四十年間，打井8123口，總鉆井1971萬米，相當(dāng)于鉆透了一個半地球，累計生產(chǎn)原油1，2234億噸，生產(chǎn)天然157，8億立方米。

三、曹妃甸油田。

曹妃甸油田位于渤海灣西部，距塘沽約40千米。2004年9月16日，中國海洋石油有限公司與美國科麥奇公司在北京釣魚臺國賓館舉行曹妃甸油田投產(chǎn)慶典儀式。該油田的正式投產(chǎn)，極大地提升了渤海油田的產(chǎn)量，預(yù)計今年渤海油田原產(chǎn)量將突破1000萬噸，成為我國重要的能源生產(chǎn)基地。

四、小調(diào)查。

為了進(jìn)一步了解石油與我們生活的關(guān)系，以及對我們生活的影響。同學(xué)們在課前進(jìn)行一次調(diào)查．調(diào)查的題目是：家中有哪些東西和石油有關(guān)系。并自己設(shè)計一個調(diào)查計劃，下面就請大家來匯報交流。

第九課 天津新港

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對天津新港有個總體的認(rèn)識與了解,初步了解天津新港的發(fā)展。搜集天津新港的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。通過搜集材料，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強熱愛家鄉(xiāng)的情感.天天和津津坐在飛機(jī)上,看到下面的景色非常美麗.原來這里是天津港.這里是渤海灣里的明珠;這里是中國最大的人工港;這里是中國北方最大的國際貿(mào)易港口;這里是最大的焦碳出口港.你們想不想了解更多的情況,那就讓我們一起走進(jìn)天津港.1天津新港位于華北平原海河入?？?是首都北京和天津市的海上門戶,也是亞歐大陸橋的起點之一,背靠三北,面向東亞.在2002年全國500強企業(yè)評選中,天津港居第347位,為全國港口行業(yè)第二位.目前已同世界上160多個國家和地區(qū)的600多個港口有貿(mào)易往來,與日本,韓國,美國等國家的12個港口建立友好港口關(guān)系.2002年集裝箱吞吐量在全國沿海港口中居第四位,躋身世界港口20強.2天津新港的經(jīng)濟(jì)腹地以北京.天津,及華北,西北等地區(qū)為主.地域遼闊,人口眾多,資源豐富.天津新港直接經(jīng)濟(jì)腹地其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點是經(jīng)濟(jì),對外貿(mào)易以京,津為中心,逐步向內(nèi)陸輻射.工業(yè)發(fā)展以煤炭,電力,冶金,石化,建材等重工業(yè)為基礎(chǔ),機(jī)械,紡織,食品等輕工業(yè)為龍頭,以 商貿(mào),科技,交通為核心的第三產(chǎn)業(yè)快速增長.腹地內(nèi)糧棉油生產(chǎn)穩(wěn)定,林牧漁業(yè)生產(chǎn)全面增長.3天津新港保稅區(qū)是我國北方最大的保稅區(qū).以海運,陸運,空運,鐵運構(gòu)成國際貨物多式聯(lián)運系統(tǒng),形成了便捷的交通運輸網(wǎng)絡(luò).二互動,展示,進(jìn)一步體會天津港的氣魄.各小組將課前調(diào)查的資料進(jìn)行歸納,整理,制作成手抄報,向大家展示并匯報,最后評出最佳作品獎.第十課 走向世界的泰達(dá) 教學(xué)目標(biāo)

了解天津泰達(dá)集團(tuán)有限公司的創(chuàng)建。了解天津泰達(dá)集團(tuán)有限公司20年的飛速發(fā)展。通過課前的調(diào)查，了解天津泰達(dá)集團(tuán)有限公司的相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、交流信息的能力。通過了解天津泰達(dá)集團(tuán)有限公司20年的飛速發(fā)展，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強家鄉(xiāng)自豪感。教學(xué)過程：

1、走進(jìn)泰達(dá)。

同學(xué)們，你們想不想和天天、津津一起到天津開發(fā)區(qū)去參觀。讓我們一起走進(jìn)泰達(dá)。

（1）天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)于1984年創(chuàng)建，如今已是一座工業(yè)化新城。它還有一個名字叫“泰達(dá)”是英文縮寫的譯音。泰達(dá)上一天津濱海新區(qū)的核心區(qū)。

（2）出示42頁圖片與41頁對比，讓學(xué)生觀察后說一說有什么變化，從而感受到開發(fā)區(qū)20年來的巨變，增強對家鄉(xiāng)的自豪感。

（3）1986年8月21日，中國改革開放總設(shè)計師鄧小平爺爺視察這里，面對生機(jī)勃勃的景象欣然題詞，你們知道題詞的內(nèi)容嗎？并在小組里說一說鄧小平爺爺為什么這樣說，從中體會到什么？

2、發(fā)展中的泰達(dá)。

（1）向?qū)W生出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“先進(jìn)的公用設(shè)施和良好的城區(qū)服務(wù)”。在小組里說說他們?yōu)殚_發(fā)區(qū)的建設(shè)提供了哪些有力的支撐，為居民提供了什么方便。

（2）同學(xué)們你們知道康師傅方便面是哪里生產(chǎn)的嗎？以小組匯報的形式介紹了解到的百強企業(yè)。

3、走向世界的泰達(dá)。

天津開發(fā)區(qū)崛起為世人矚目，它以發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、優(yōu)美的環(huán)境和優(yōu)秀的服務(wù)成為眾多世界著名跨國公司投資的熱土。通過網(wǎng)上向?qū)W生介紹相關(guān)資料。

4、活動---泰達(dá)之最

以小組為單位，看誰對泰達(dá)了解的最多。

第十課 走向世界的泰達(dá) 教學(xué)目標(biāo)

了解天津泰達(dá)集團(tuán)有限公司的創(chuàng)建。了解天津泰達(dá)集團(tuán)有限公司20年的飛速發(fā)展。通過課前的調(diào)查，了解天津泰達(dá)集團(tuán)有限公司的相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、交流信息的能力。通過了解天津泰達(dá)集團(tuán)有限公司20年的飛速發(fā)展，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強家鄉(xiāng)自豪感。教學(xué)過程：

2、走進(jìn)泰達(dá)。

同學(xué)們，你們想不想和天天、津津一起到天津開發(fā)區(qū)去參觀。讓我們一起走進(jìn)泰達(dá)。

（1）天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)于1984年創(chuàng)建，如今已是一座工業(yè)化新城。它還有一個名字叫“泰達(dá)”是英文縮寫的譯音。泰達(dá)上一天津濱海新區(qū)的核心區(qū)。

（2）出示42頁圖片與41頁對比，讓學(xué)生觀察后說一說有什么變化，從而感受到開發(fā)區(qū)20年來的巨變，增強對家鄉(xiāng)的自豪感。

（3）1986年8月21日，中國改革開放總設(shè)計師鄧小平爺爺視察這里，面對生機(jī)勃勃的景象欣然題詞，你們知道題詞的內(nèi)容嗎？并在小組里說一說鄧小平爺爺為什么這樣說，從中體會到什么？

2、發(fā)展中的泰達(dá)。

（1）向?qū)W生出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“先進(jìn)的公用設(shè)施和良好的城區(qū)服務(wù)”。在小組里說說他們?yōu)殚_發(fā)區(qū)的建設(shè)提供了哪些有力的支撐，為居民提供了什么方便。

（2）同學(xué)們你們知道康師傅方便面是哪里生產(chǎn)的嗎？以小組匯報的形式介紹了解到的百強企業(yè)。

4、走向世界的泰達(dá)。

天津開發(fā)區(qū)崛起為世人矚目，它以發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、優(yōu)美的環(huán)境和優(yōu)秀的服務(wù)成為眾多世界著名跨國公司投資的熱土。通過網(wǎng)上向?qū)W生介紹相關(guān)資料。

4、活動---泰達(dá)之最

以小組為單位，看誰對泰達(dá)了解的最多。

十二 染綠中華津黃瓜

教學(xué)目標(biāo)：了解天津科潤黃瓜研究所的創(chuàng)建。了解天津科潤黃瓜研究所的創(chuàng)建歷史。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重難點：知道天津科潤黃瓜研究所在侯鋒院士、呂淑珍研究員的帶領(lǐng)下，成為我國科技攻關(guān)與體制改革的典范。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入；

天津科潤黃瓜研究所是國內(nèi)唯一以黃瓜為對象的研究與開發(fā)機(jī)構(gòu)。憑借雄厚的科研實力和先進(jìn)的科研成果，確立了領(lǐng)先地位，走出一條獨具特色的科技成果產(chǎn)區(qū)化之路，成為我國“科技攻關(guān)與體制改革的典范”。

侯鋒從1959年在我國率先開展黃瓜育種研究，先后育成“津研”、“津雜”、“津春”三代黃瓜新品種幾個，分別成為我國20世紀(jì)70年代、80年代、90年代的主栽品種，使黃瓜畝產(chǎn)量提高80%以上，促使我國黃瓜種植面積從20世紀(jì)70年代的幾十萬畝、80年代的120萬畝發(fā)展到90年代的600萬畝。黃瓜從過去的細(xì)菜變?yōu)槿缃癜傩账募径汲缘闷鸬拇舐凡耍蔀槲覈媳狈健安嘶@子”的主菜。侯鋒被譽為“黃瓜大王”。

天津科潤研究所先后育成了“津研”、“津雜”、“津春”、“津綠”、“津優(yōu)”系列等30多個黃瓜配套品種，獲得國家發(fā)明二等獎，國家科技進(jìn)步二等獎等科技獎勵20余項，并出口到孟加拉國、泰國、印度等國家。1995年經(jīng)原國家科委批準(zhǔn)成立了“黃瓜新品種技術(shù)研究推廣中心，1999年被命名為天津市十個重大典型先進(jìn)單位之一。

二、教材內(nèi)容

1、介紹天津科潤黃瓜研究所最新研制的“津優(yōu)”系列黃瓜特點。

2、介紹天津科潤黃瓜研究所的創(chuàng)建及創(chuàng)建人。

3、介紹現(xiàn)代化的育種實驗場和其遠(yuǎn)銷到印度、孟加拉國、美國等國家。

4、介紹天津科潤黃瓜研究所研制的“四代”黃瓜育種，且代代領(lǐng)先。

5、通過一個活動讓學(xué)生實際體驗津黃瓜的美味。

三、小結(jié)

天津黃瓜研究所研制的津黃瓜出口到孟加拉國、泰國、印度、美國等國家，他們發(fā)揚“創(chuàng)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的精神，立足中國、走向世界，為我國蔬菜科研和生產(chǎn)再創(chuàng)輝煌。

十三 威震世界穆家軍

教學(xué)目標(biāo)：

了解上一世紀(jì)50年代天津出了一支威震世界泳壇的穆家軍。知道穆家軍為國家的游泳事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點：

知道穆成寬在30年代就在“萬國游泳比賽”中獲得兩項冠軍，為國爭了光，為中國人揚眉吐氣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

穆成寬出生在天津北辰區(qū)天穆村，從小愛好體育，練就一身好武功，而且還喜歡游泳，水性特別好。1938年夏天，在天津舉行“萬國游泳比賽”中，穆成寬獲得400碼自由泳冠軍和100碼仰泳冠軍。

新中國成立后，穆成寬成立了游泳隊，因材施教訓(xùn)練自己的子女，其中尤以穆祥雄的成績最為突出。他屢次刷新自己的世界記錄，為祖國爭了光，后來做了國家隊的游泳教練，為國家培養(yǎng)了大批的游泳健將。

二、教材內(nèi)容

1、天天、津津、哪吒在游泳池旁邊和教練學(xué)游泳。

2、以連環(huán)畫的形式講述天津泳壇穆家軍的故事----穆成寬勇奪世界游泳冠軍

3、介紹穆成寬因材施教，訓(xùn)練自己的孩子們游泳。

4、介紹穆祥雄在世界游泳比賽中獲得的佳績及國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。

5、天天、津津立志要學(xué)習(xí)穆家軍的精神，為中國爭光、為家鄉(xiāng)添彩。小結(jié)：

在泳壇上，穆家軍四兄弟確實不負(fù)“英、雄、豪、杰”之謂，不僅如此，穆家軍的后代也在前赴后繼著。

三、資料

1959年5月6日晚，他和其他優(yōu)秀運動員去見毛主席，當(dāng)毛主席的大手與他握在一起時，榮高棠介紹道：“他叫穆祥雄”。主席笑道：“我知道，游泳的”。

不到一年的時間，他三破世界紀(jì)錄，以“蛙王”的身份開創(chuàng)了一個蛙泳時代，他真情報國，國家也給了他極高的榮譽，黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人都曾接見過他。

十四 國際賽事落津門

教學(xué)目標(biāo)： 知道天津舉辦過各類大型的國際賽事。了解天津曾舉辦過各類重大的國際賽事。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點：

了解在天津舉辦的世界乒乓球錦標(biāo)賽、世界體操錦標(biāo)賽、國際滑稽藝術(shù)節(jié)、國際少兒文化藝術(shù)節(jié)等各類重大國際賽事。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

天津國際少兒文化藝術(shù)節(jié)對天津展示港口大都市少年兒童的形象，促進(jìn)天津與世界各國交流，增強孩子們的國際意識和未來意識起了積極的作用。加深中外青少年之間的交流與友誼，弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

國際滑稽藝術(shù)節(jié)填補了本市目前這一領(lǐng)域的空白，對于充分發(fā)揮本市各方面的條件及優(yōu)勢，使天津成為一個專項國際滑稽藝術(shù)的賽場。打造天津新的文化品牌、進(jìn)一步擴(kuò)大天津的廣泛影響、營造邁向現(xiàn)代化國際大都市的文化氛圍將產(chǎn)生積極影響。

二、教材內(nèi)容

1、以豐富的畫面直觀地為學(xué)生展示天津曾舉辦過的國際賽事。

2、介紹1999年世界體操錦標(biāo)賽的場面。

3、介紹2004年天津國際少兒文化藝術(shù)節(jié)的場面。

4、介紹在天津舉辦過的其他的國際賽事。

5、實踐活動：調(diào)查家鄉(xiāng)還將承辦哪些國際賽事。小結(jié)：

天津能得到亞洲男排錦標(biāo)賽承辦權(quán)是近年來天津各項事業(yè)蒸蒸日上、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的結(jié)果，是世界對天津各項事業(yè)取得成就的肯定。天津舉辦國際重大賽事，豐富了天津人民的物質(zhì)文化生活，提高了天津的城市品位和知名度，使社會效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏。

十五 天津人的驕傲

教學(xué)目標(biāo)：通過活動，將本冊中所涉及的內(nèi)容進(jìn)行匯總。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神與創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點：使學(xué)生增強對天津的了解，熱愛天津。為學(xué)習(xí)生活在天津感到無比自豪。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

本課書是一個學(xué)期甚至一個學(xué)年的總結(jié)，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行歸總、歸類，形式可以多種多樣、因材施教，我們可以制作網(wǎng)頁、展牌，設(shè)計板報、圖片展、影集展等。

二、過程：

下面我們分成小組，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行歸類、歸總。

1、津津小組在一起商量。

這一冊《天津與世界》我們學(xué)習(xí)完了，昨天天天從網(wǎng)上發(fā)來消息，建議我們兩個班各自制作一塊展牌進(jìn)行交流。

2、天天小組也在商量。本冊書中的《天后宮》、《天津的小洋樓》、《紀(jì)念館》這幾課，我認(rèn)為在展牌上可以組成一個版塊，標(biāo)題就叫“說古論今”?？梢詮木W(wǎng)上找一些有關(guān)照片。

3、明明小組討論說：

同學(xué)們你們的思路啟發(fā)了我，我認(rèn)為《百年的天津公交》、《三條石》、《譽滿中外的“紅三角”》幾課可以組成一個版塊，版塊名字就叫“早期的天津工業(yè)”。

4、紅紅小組也在討論： 《天津的石油資源》、《天津新港》、《走向世界的泰達(dá)》這個版塊就叫“騰飛的天津”吧。

5、小軍說： A、《威震世界的穆家軍》、《國際賽事落津門》這個版塊是以體育為主題的。

B、2004年雅典奧運會天津運動員也取得了好成績，2008年北京奧運會天津也是主要賽場。

C、我建議這個版塊名字就叫作“從穆家軍到奧運會”。

6、小蘭說：

還有一課是講黃瓜的呢，我們用黃瓜做菜然后用照片拍下來，展示黃瓜宴會吧！

7、制作展牌。

第二篇：一年級下冊教案8至13

第8課 畫自己

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：觀察自己的面部特征，了解五官的形狀與特點。

2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、觀察能力 培養(yǎng)學(xué)生抓住五官的特點并表現(xiàn)的能力。通過比較自己與同學(xué)的五官的不同，從而了解五官的特點與差異。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。激發(fā)學(xué)生通過表現(xiàn)自己的臉表現(xiàn)自己的性格特點。

二、教學(xué)重點與難點

1、重點：大膽畫出自己的相貌，抓住五官特點，表現(xiàn)自己的性格特點。

2、難點：能找出自己五官與同學(xué)的不同，了解五官的差異才有了每個人不同的面貌。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

圖畫本、彩筆、勾線筆

四、教學(xué)過程

一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣

1、游戲：首先所有學(xué)生閉上眼，趴在桌上，然后選4位同學(xué)藏在面具后，讓大家認(rèn)是誰。問：你能認(rèn)出他們是誰嗎？

問：為什么我們可以一下子認(rèn)出每個人是誰？ 生：學(xué)生會從服裝、頭發(fā)、空缺的位置來判斷。教師引導(dǎo)：露出眼睛、眉毛，臉。問：每個人區(qū)別最大的是哪里？ 生：臉。

二、觀察分析，了解自畫像。

1、了解人們的相貌的區(qū)別。師：為什么老師能區(qū)分大家呢？

生：因為我們每個人長得不一樣，所以老師認(rèn)識我們。師：是什么不一樣呢？ 生：是五官、臉形、發(fā)型不同。師：誰能說說自己的特點？

生：我的臉圓圓的、眼睛大大的，扎著兩個翹翹的辮子。（多請幾個小朋友說）

用手摸摸看，有什么感覺？（互相討論、觀察）

2、出示課題：《畫自己》

3、你認(rèn)為自己什么表情畫起來最好看：（對鏡子做表情欣賞，請幾位表情生動的同學(xué)上臺表演）。

4、欣賞課本范作，觀察不同的表現(xiàn)方法。

問：小朋友為什么把自己畫成這樣？（邊欣賞邊分析表現(xiàn)形式）學(xué)生的回答不能確定。

5、賞析徐悲鴻《自畫像》

師：看看畫家筆下的自己。知道徐悲鴻嗎？--他是我國近代著名的畫家，早年留學(xué)歐洲學(xué)習(xí)西方油畫，回國后結(jié)合我國傳統(tǒng)繪畫“中國畫”創(chuàng)造了很多優(yōu)秀作品，其中，他最擅長畫馬。他筆下的馬栩栩如生。

師：知道這張畫是用什么畫的嗎？ 生：油畫。（教師提醒）

三、學(xué)生作畫，教師巡視。

1、學(xué)生作業(yè)。

師：你們想怎樣畫自己？（請同學(xué)們說出自己的想法）可以是什么樣的表情或自己最美的時候。

2、帶了小鏡子的同學(xué)可以看看鏡子中的自己，作出一個表情試試。別忘了抓住自己五官的特點。

3、本課時完成基本形的表現(xiàn)?！诙n時

教學(xué)目的：畫自己，并剪下來，粘貼到一張紙上，全班同學(xué)的集體照。增強集體意識，感受自己是集體中的一員。教學(xué)重點：畫好自己，并剪貼。教學(xué)難點：大膽表現(xiàn)，抓住特點。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、一張大紙。

1、以頭部為主，主要表現(xiàn)面部特征。自由作色，大膽表現(xiàn)。

2、及時表揚落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點和個性的作業(yè)。

3、對表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇?dǎo)。

四、欣賞評價及教學(xué)延伸。

1、點評:選3-4張較好的畫，請作者自己從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。

2、學(xué)生評價。

3、分小組欣賞,每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上,介紹挑選原因。

4、把所有作業(yè)貼在大紙上。

師：這是我們?nèi)嗟募w照，長相不一樣，個性不同但都聰明、可愛、充滿自信。

五、課后反思

第9課 手形的聯(lián)想

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：首先從平面手印大樹入手，通過手影游戲（擺出手掌和手指的各種姿態(tài)）。觀察手的整體特征（影子）產(chǎn)生豐富的想象，進(jìn)一步添添、畫畫進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

2、過程與方法目標(biāo)：觀察手的整體特征（影子）產(chǎn)生豐富的想象，進(jìn)一步添添、畫畫進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：小組合作的形式，讓學(xué)生從內(nèi)容、顏色、相互的配合等方面進(jìn)行考慮，共同完成作品。

二、教學(xué)重點與難點

1、重點：初步學(xué)習(xí)隨形想象的基本方法，嘗試多種媒材，并初步感受其特性。

2、難點：運用各種媒材，根據(jù)手形的不同變化，聯(lián)想出新穎有趣的形象。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 圖畫本、彩筆、四、教學(xué)過程

一、印大樹

1． 仔細(xì)看：老師要干什么？（用手印樹干、樹枝）2．誰給大樹穿上綠衣裳？（學(xué)生用手?。捍髽淙~、小樹葉）3．原來印上去的大手和小手變成了一棵大樹。

二、做手型 1．大家看：誰來了？（師做狗的手型）——課件：白底 2．哪位小朋友也能像老師一樣做一做？（個別試著做）3．這些東西你會做嗎？——課件：實物圖

出示實物圖片——哪些我們還沒做過，大家試一試！——做給大家看看——課件：白底

4．運用我們的十只手指與手掌，就可千變?nèi)f化，呈獻(xiàn)出各種不同的事物。在我國四川，手影戲是一項非常特殊的文化藝術(shù)表演形式?！n件：課題

5．出示手型——可以變成什么？——課件：變手型 這些手型經(jīng)過添一添、畫一畫，都變成我們熟悉的東西了！

三、印手型

1．以組為單位（4-5人小組）2．要求：

① 每組桌上有四個盤子、四種顏色、一張大紙、兩到三組共用一個水桶——課件：座位圖展示

② 請四-五人合作共同完成一幅手印畫，再用油畫棒或水彩筆稍稍添畫。比比，哪組同學(xué)想得多，想得妙，想得和大家不一樣?、?注意：用手印換色時，把手洗干凈，用抹布擦干，再用別的顏色。在印的時候，不要用手來涂?！n件：兩個太陽的對比 用水粉注意有一個好習(xí)慣！

四、作品展示、評價

1．自評：小組內(nèi)講一講印了些什么？（張貼）2．互評：你特別喜歡哪組的手印畫？個別（把小手送給他）

五、拓展

生活中，在許多地方都能看到手的造型?！n件：圖片展示 1． 彩繪（立體）手 2． 商品/廣告/宣傳畫 3． 雕塑

五、課后反思

第10課 我和昆蟲

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。

2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

二、教學(xué)重點與難點

1、重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。

2、難點：表現(xiàn)向情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

彩筆、油畫棒、彩色紙

四、教學(xué)過程

一、表演

回憶

1、收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上昆蟲的資料。

2、每人了解一種昆蟲

3、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。

二、觀察

賞析

感受

1、引導(dǎo)學(xué)重觀察昆蟲的變化過程

2、組織小組計論--說一說昆蟲變化的過程

3、看書是2、3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋

三、思考

探索

創(chuàng)作

1、昆蟲的身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點？

2、昆蟲的動態(tài)有什么不同？

3、自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？

4、自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間發(fā)生什么故事嗎？

5、欣賞優(yōu)秀作品。

四、展示

評價

延伸

1、提出要求

2、教師輔導(dǎo)

3、課后延伸

課后活動：了解昆蟲的特征

教學(xué)反思：在這一課，學(xué)生對已往的內(nèi)容有所記憶，學(xué)生能了解昆蟲的特點，能夠正確的描繪出昆昆蟲，學(xué)習(xí)的很好。

五、課后反思

第11課 奇妙的爬行

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活中爬行動物的外形特點從中體會其美感。

2、過程與方法目標(biāo)：通過繪畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛及保護(hù)小動物的情感。

二、教學(xué)重點與難點

1、重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物，并發(fā)揮自己的想像能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

2、難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 彩紙、畫筆

四、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

師：大千世界無奇不有，在我們身邊有一些小動物嗡嗡嗡地竄來竄去，或者扭動身體爬來爬去，它們就是爬蟲。

問：你有沒有想過，如果你是一只小小的會爬行的動物，你最想當(dāng)什么？(小瓢蟲、小螞蟻、小毛毛蟲、小海龜、、、、、、)師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)奇妙的爬行。板書----奇妙的爬行

二、新課講授

1、觀察、分析不同種類爬行動物的外形特點。（1）欣賞爬蟲和爬行動物的圖片、視頻。

師：在世界上的每一個角落都會有他們的身影，我們一起來看看。PPT（2）引導(dǎo)學(xué)生說出爬行動物的特點 問：誰來說說這些動物是怎樣爬行的？ 爬行時有什么特點呢？

老師準(zhǔn)備了幾個爬行動物的頭飾，咱們請幾個同學(xué)上來進(jìn)行一個爬行動物比賽，看看哪個動物爬行特點最有趣，爬的最快。還要看看哪個同學(xué)表演的最像。（表演時配背景音樂）（或提前準(zhǔn)備蝸牛、烏龜、螞蟻，沙灘、樹葉、樹枝背景，讓學(xué)生擺放并模仿爬行動物的樣子說爬行時的特點及它的生活環(huán)境。）

（蝸牛：最慢、可愛；烏龜：慢、膽??；螞蟻：快、活潑）（3）小結(jié)：

這些動物在爬行時都有不同的特點，有的爬行速度非?？?，有的卻很慢，還有的特別膽小非常有趣。那么，今天我們就把這奇妙而有趣的爬行動物描繪下來好不好？

3、布置作業(yè) ：

（1）請同學(xué)們設(shè)計爬行動物和爬行的背景，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣。（2）教師示范，欣賞小朋友作品。（3）作業(yè)要求

爬行動物：大、美、飽滿 背景：簡單 不涂色用黑色勾邊。

4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

5、作業(yè)展示、評價：

師：同學(xué)們，你們畫的可真漂亮呀,來介紹一下自己的作品吧，說說你畫的是誰？它們都在干什么？（1）學(xué)生自評、互評作品。

（2）小結(jié)： 請同學(xué)們回家將作業(yè)涂色完成，周一由美術(shù)課代表收齊交給老師。

6、教師小結(jié)：

同學(xué)們，一個完整的世界，不單是人類的家園，還是許許多多其他生物的家園，所以我們要保護(hù)他們，讓他們能與我們一起快樂的生存。

五、課后反思

第12課 可愛的動物

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài)。

2、過程與方法目標(biāo)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。

二、教學(xué)重點與難點

1、重點：探索用折、卷、剪、貼等方法，以紙為媒材制作動物形象。

2、難點：表現(xiàn)有創(chuàng)意的動物造型，并能綜合其他學(xué)科知識表現(xiàn)角色。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 彩紙、畫筆、剪刀

四、教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。猜一猜：

長長的鼻子，白胖的身體，大大的身體，黑眼睛，耳朵像撲扇，最愛吃的是竹子。四肢像柱子。

我的脖子最最長，我還穿著花衣裳。看一看：播放動物的錄象，請學(xué)生描述自己喜歡的動物。它長的什么樣？ 你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？ 你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？ 說說發(fā)生在它身上的有趣的事情。

二、畫一畫：

教師出示一些典型的動物外形，幫助學(xué)生抓住動物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來。

啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法，如：毛筆、手指點畫、拓印等。適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘?，運用一點遮擋關(guān)系。

三、鼓勵學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。

小組之間可以先進(jìn)行討論，分工合作完成連環(huán)畫，表現(xiàn)一個連續(xù)的情節(jié)。展示交流：

鼓勵學(xué)生大膽介紹自己的畫。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。

五、課后反思

第13課 獅子大王

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：通過對大自然中獅子的觀察、比較和對生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，了解獅子的特點。

2、過程與方法目標(biāo)：能大膽地運用不同材料表現(xiàn)具有不同個性的獅子。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣。

二、教學(xué)重點與難點

1、重點：如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。并了解身邊的獅子藝術(shù)品并抓住獅子特點用身邊的材料表現(xiàn)獅子。

2、難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。并能大膽地運用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 彩紙、畫筆、剪刀

四、教學(xué)過程

教學(xué)活動的方式與方法：（師生互動過程）（1）引導(dǎo)學(xué)生體驗獅子大王的兇猛，導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

播放獅子的吼叫聲，出示雄獅的形象引出課題。（2）分析自然界中獅子的特征。

引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較的方法，分析雄師的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力及合作意識。

教師提出研究問題，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。組織學(xué)生交流，概括出獅子大王的不同特征：頸部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。。。

(1)將學(xué)生分成5個小組，每組安排一個組長。

（2）小組同學(xué)利用教師提供的獅子大王的圖片，分小組共同研究下面的問題：

一組：獅子大王一家中，誰最具有獅子大王的特點，它的突出特點是什么？

二組：獅子大王的眼睛與其它動物的眼睛有什么不同？ 三組：獅子大王的鼻子與其它動物有什么不同？ 四組：獅子大王的耳朵與其它動物有什么不同？

五組：比較幾種獅子大王面具的制作方法，它們都有哪些不同的制作方法。

（3）分析藝術(shù)作品中獅子的不同表現(xiàn)方法，增加美術(shù)文化含量，解決教學(xué)難點。

問：藝術(shù)作品中是如何突出地表現(xiàn)獅子大王的特點？

利用多媒體課件及教材第16頁中的雕塑作品及一些繪畫作品，總結(jié)出獅子的嘴的繪制比真實的還要大，露出的牙齒更尖利，眼睛。。。（4）分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表現(xiàn)方法。解決制作過程中的難點。提出問題：

1、這些學(xué)生作業(yè)是用什么材料制作的？

2、有什么好辦法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好？ 學(xué)生利用教師提供的范作及教材中的學(xué)生作品，分小組進(jìn)行研究。教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生開始動手制作 培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。

小結(jié)：播放《獅子大王》動畫片的音樂。

學(xué)生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上，學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子。

提供成功的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

課后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有獅子的形象，它有什么作用？

引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。

五、課后反思

第三篇：三年級下冊寫字課教案

三年級寫字教案 第一課 毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課

備課人：王丹 備課時間： 執(zhí)行時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；

（2）筆頭尖；（3）有彈性；

（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。

四、總結(jié)

書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？

第二課 學(xué)習(xí)筆畫--橫撇

備課人：王丹 備課時間： 執(zhí)行時間： 活動目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解橫撇的形態(tài)特征和運筆方法，基本掌握橫撇在具體字中的靈活運用。

2、認(rèn)識“橫撇”，練習(xí)“夕、名”等 相關(guān)漢字。活動準(zhǔn)備：筆畫圖、毛筆、本子 活動重點：

教學(xué)重點：認(rèn)識橫撇的形態(tài)特征和運筆方法 教學(xué)難點：橫撇在具體子中的靈活運用。活動過程：

（一）、引導(dǎo)階段：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫。

2、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的筆畫。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀看，分析。

（二）、分析學(xué)習(xí)：

1、分析：生字“夕、名”

講解：同學(xué)們，你看，“夕”的第一筆畫是什么？你能說出它的名稱嗎？

2、教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看的很清，說的也不錯，這個筆畫就教橫撇。今天我們就學(xué)習(xí)橫撇。

3、學(xué)習(xí)橫撇的寫法：讓學(xué)生看課本，老師講解：

橫撇下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。

（三）、自主學(xué)習(xí)：

1、練習(xí)“又、水、永、承”。

講解：“又”的寫法：先寫橫撇，再捺。

“水”的寫法：先寫豎鉤，再寫橫撇、撇、最后寫捺。

“永”的寫法：先寫點、再寫橫折鉤，橫撇、最后寫撇、捺。

“承”的寫法：先寫橫撇、撇、橫、橫、豎鉤，再寫橫撇，最后寫

撇、捺。

練習(xí)：筆畫及范字各寫10遍，（四）、小結(jié)。

第三課 學(xué)習(xí)筆畫--撇點

備課人：王丹 備課時間： 執(zhí)行時間： 活動目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撇點的形態(tài)特征和運筆方法，基本掌握撇點在具體字中的靈活運用。

2、認(rèn)識“撇點”，練習(xí)“女、始、如、好”等 相關(guān)漢字。活動準(zhǔn)備：字帖、毛筆、本子 活動重難點：

教學(xué)重點：認(rèn)識撇點的形態(tài)特征和運筆方法 教學(xué)難點：撇點在具體子中的靈活運用?；顒舆^程：

（一）、引導(dǎo)階段：

1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)的筆畫，對上一節(jié)課的寫字情況進(jìn)行點評，表揚寫字好的同學(xué)。

2、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的筆畫。

3、出示例字：女，引導(dǎo)學(xué)生觀看，分析。

（二）、分析學(xué)習(xí)：

1、分析：生字“女、始、如、好”

講解：同學(xué)們，你們看“女”的第一筆畫是什么？你能說出它的名稱嗎？

2、教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看的很清，說的也很好，這個筆畫就叫撇點。今天我們就學(xué)習(xí)撇點。

3、學(xué)習(xí)撇點的寫法：讓學(xué)生看圖片，老師講解：

撇點 下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。

4、老師示范寫撇點，學(xué)生觀看。

5、再次示范寫筆畫，讓學(xué)生舉手書空練習(xí)兩遍。

6、師：下面請同學(xué)們在本子上自己寫寫這個筆畫。教師巡回指導(dǎo)。

7、師：剛才這個筆畫我看同學(xué)們都寫得很好，現(xiàn)在我們要把這個筆畫放到一字中，和整個字融為一體寫好才行，請同學(xué)們來試試看？（叫兩個同學(xué)在黑板上寫寫看）

8、請同學(xué)們仔細(xì)看看小黑板上的這幾個字，書寫時要注意什么？ “女”字的一撇要寫的長一些，撇點的那個點要寫的長一點。

9、請同學(xué)看一遍“女、始、如、好”的筆畫順序。“女”的寫法：先寫撇點、再寫撇、最后寫長橫。

“始”的寫法：先寫撇點、撇，再寫橫、撇折、點、豎、橫折、最后寫橫。

“如”的寫法：先寫撇點、撇、再寫橫，豎、橫折、最后寫橫“好”的寫法：先寫撇點、撇，再寫橫，橫折、彎鉤，最后寫橫。

（三）、自主學(xué)習(xí)：

1、練習(xí)筆畫“撇點”及“女、始、如、好”。

講解：同學(xué)們，學(xué)習(xí)寫字呢，要學(xué)以致用，請你運用今天所學(xué)的知識，自己書寫今天這幾個帶撇折的字，看那個同學(xué)寫得最漂亮。

2、教師巡回指導(dǎo)。

（四）、小結(jié)。

第四課 撇折

備課人：王丹 備課時間： 執(zhí)行時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識撇折的形態(tài)特點。

2、掌握撇折的運筆方法和過程。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：撇折的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以橫撇折組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、小黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫和撇畫的寫法。然后出示課文的范字，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：撇折。

2、出示撇折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。

3、出示撇折的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)撇折兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字：東、會。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評

1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)： 第五課 斜鉤 臥鉤

備課人：王丹 備課時間： 執(zhí)行時間： 教學(xué)內(nèi)容：毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描模課文中的例字。教學(xué)重點：臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫小黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字：戈、心，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的兩個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點。

第六課 豎彎 豎彎鉤

備課人：王丹 備課時間： 執(zhí)行時間： 教學(xué)內(nèi)容：豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：豎彎、豎彎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫小黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（小黑板出示）豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字：

四、包，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點。

第七課 橫折鉤、橫折提

備課人：王丹 備課時間： 執(zhí)行時間： 教學(xué)內(nèi)容：橫折鉤、橫折提。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫折鉤、橫折提的形態(tài)特點。

2、掌握橫折鉤、橫折提的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：橫折鉤、橫折提的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以橫折鉤、橫折提組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、引入新課：

出示課文中的范字：“為、計”，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫折鉤、橫折提。

2、出示橫折鉤、橫折提的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。3出示橫折鉤、橫折提的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、橫折提兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫字。

四、小結(jié)：

書法家王獻(xiàn)之勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對自己有信心嗎？

最后，老師送給大家兩句話，請看—— 寫端端正正的字，做堂堂正正的人。

第八課 橫折斜鉤、橫折彎鉤

備課人：王丹 備課時間： 執(zhí)行時間： 教學(xué)內(nèi)容：橫折斜鉤、橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫折斜鉤、橫折彎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握橫折斜鉤、橫折彎鉤的運筆方法和過程。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：橫折斜鉤、橫折彎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以橫折斜鉤、橫折彎鉤組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：

一、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

二、講授新課：

1、板書：橫折斜鉤、橫折彎鉤。

2、出示橫折斜鉤、橫折彎鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點。

3、出示橫折斜鉤、橫折彎鉤的運筆方法圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折斜鉤、橫折彎鉤兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字：風(fēng)、九。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

第九課 橫折折撇、橫折折折鉤

備課人：王丹 備課時間： 執(zhí)行時間： 教學(xué)內(nèi)容：橫折折撇、橫折折折鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫折折撇、橫折折折鉤的形態(tài)特點。

2、掌握橫折折撇、橫折折折鉤的運筆方法和過程。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：橫折折撇、橫折折折鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以橫折折撇、橫折折折鉤組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

三、講授新課：

1、板書：橫折折撇、橫折折折鉤。

2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點。

3、出示橫折折撇、橫折折折鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折折撇、橫折折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字：及、乃。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

第十課 豎折撇、豎折折鉤

備課人：王丹 備課時間： 執(zhí)行時間： 教學(xué)內(nèi)容：豎折撇、豎折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎折撇、豎折折鉤的形態(tài)特點。

2、掌握豎折撇、豎折折鉤的運筆方法和過程。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：豎折撇、豎折折鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以豎折撇、豎折折鉤組合的三個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：

一、引入新課：

二、講授新課：

1、板書：豎折撇、豎折折鉤。

2、出示豎折撇、豎折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。

3、出示豎折撇、豎折折鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)豎折撇、豎折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字：專、考。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

三、小結(jié)：

在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

第四篇：小學(xué)寫字課教案-三年級下冊

1、點橫頭和人字頭

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程：

1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

點橫頭：點位于橫畫中點的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒：橫畫稍長。

人字頭：撇和捺要盡量寫得舒展一些。書寫撇時要注意角度，線條要挺拔，不要寫成“香蕉”撇。捺的起筆位置比撇稍低，起筆時稍輕向右下行筆，邊行筆邊頓，最后至捺腳向右出鋒收筆。

2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。交：點要寫在橫畫中點的上方。

金：上部人字頭要寫得舒展，下部的橫畫要注意長短變化。

3．自己練練。

三、例字指導(dǎo)

仿：左右結(jié)構(gòu)。單立人寫得稍窄

哀：上中下結(jié)構(gòu)，上緊下松。上點居于橫中點的上方

弦：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁寫得稍瘦長一些，右邊要注意兩個撇折的起筆，最后一點略長。

偷：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

會：上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。撇、捺舒展，捺的收筆處略高于撇尖

命：上下結(jié)構(gòu)。撇捺盡量舒展。

四、教學(xué)反思：

2、草字頭和竹字頭

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 二、教學(xué)過程

1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。

竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。

2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢 籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

3．自己練練 三、例字指導(dǎo)

茶：草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點和右點。

獲：上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。

管：上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對正

等：上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。

答：上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。

四、教學(xué)反思：

3、提手旁和木字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握提手旁和木字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握提手旁和木字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長，穿過橫中點稍偏右處；提與豎鉤相交，左邊長，右邊短。

木字旁：短橫稍斜；豎畫要垂直；撇尖高于豎的收筆處；捺改為點，起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。

2．描描寫寫。這一部分包括帶有提手旁或木字旁的字和詞語各一個。指導(dǎo)時，先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后再進(jìn)行范寫。擇：左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。梢：左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過方格中心點。

3．自己練練。三、例字指導(dǎo)

掘：左窄右寬。提手旁第一筆橫要略向右上斜，要寫得短些，第二筆豎鉤要寫得直挺。右邊尸的撇是豎撇，撇尖略高于提手旁豎鉤的鉤點。

搜：左窄右寬。書寫右上部份要注意正確的筆順，不能寫得太大。右下的又橫撇的撇要收斂，捺要舒展。

扒：左長右短。八的第一筆為短撇，起筆略低于提手旁的橫；

株：左窄右寬。右邊的朱上橫短，下橫長，豎為垂露豎，撇尖、捺腳略高于豎的收筆處。

柄：左窄右寬，左長右短。右邊丙的撇為豎撇

模：左窄右寬。莫草字頭稍扁，中部的曰呈倒梯形狀，下部大的捺改為長點。

四、教學(xué)反思：

4、單立人和雙立人

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握單立人和雙立人這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握單立人和雙立人這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

單立人：撇的長短要適宜，書寫是要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長短與撇的長度差不多。雙立人：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。

2．描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長度與撇基本相等。戈的筆順是“橫——斜鉤——撇一點”，斜鉤的起筆高于單立人的撇

3．自己練練 三、例字指導(dǎo)

供：左右結(jié)構(gòu)。右邊第三筆豎的起筆略高于第二筆豎的起筆，并向左下行筆，使兩豎間的空間形成上大下小的形狀，右下撇和長點底線齊平。

仗：左右結(jié)構(gòu)。右邊丈橫的起筆與單人旁的撇與豎的交叉點齊平，撇為豎撇，要從橫的中點稍偏右出穿過。

街：左中右結(jié)構(gòu)。中間部分要寫得緊湊，主義橫畫要收縮并有長短變化：間距要均勻。右邊第一橫稍短，第二橫稍長，豎鉤要寫得挺

德：左右結(jié)構(gòu)。右邊上面十的豎與橫相交后分成上下兩段，上段長，下段短；中間四要寫得寬扁一些，形成中宮內(nèi)收之勢。

四、教學(xué)反思：

5、兩點水和三點水

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

兩點水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。

三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。

2．描描寫寫。這兩個字中添比較難寫，教師要重點指導(dǎo)和示范。冶，兩點水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫右邊時要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，成倒梯形狀。添，寫三點水要注意筆勢的連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長；撇、捺要寫得舒展，右下部分要寫得緊湊，三個點的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。

3、自己練練

三、例字指導(dǎo)

湊，左右結(jié)構(gòu)。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。

凝，左中右結(jié)構(gòu)，兩點水不宜寫得松散。中間和右邊的筆畫較多，筆畫要寫得緊湊。最后一撇要收縮，捺要舒展。

潮，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分寫得瘦長，筆畫間要緊湊。右邊月的撇可穿插到中間部分的右下角，橫折鉤的折略呈狐勢，不宜過直。渴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第五筆短撇要在曰的最后一橫靠左的三分之一處起筆，要寫得短促有力。橫折鉤的橫要寫得稍長。

四、教學(xué)反思：

6、綜合練習(xí)一

一、教學(xué)目標(biāo)

1．回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫字經(jīng)驗。

2．通過比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹立寫字信心

3．交流書法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二、教學(xué)過程

1．學(xué)習(xí)回顧

請每個同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長處。學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時表揚，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，教師要及時表揚。

2．綜合練習(xí)

讓學(xué)生有感情地朗讀詩句，想像詩句的意境，要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫。書寫時，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫字姿勢和執(zhí)筆方法，同時提醒學(xué)生充分利用好描紅。

3．休閑一刻

讓學(xué)生輕輕離開座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評價，互相啟迪，共同進(jìn)步。

四、教學(xué)反思：

7、期中自我評價

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會正確的評價方法

2．找出同學(xué)和自己寫的字的優(yōu)缺點，較客觀地評價同學(xué)和自己的字。

二、教學(xué)過程

1．讓學(xué)生先讀一讀詩句，有重點地交流書寫要領(lǐng)。

2．提出困難。你認(rèn)為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。

3．學(xué)生獨立書寫。

4．互動評價。

評價時要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點不講缺點，或者只講缺點不講優(yōu)點。對于學(xué)生的不足之出不僅要真誠地指出，而且要讓學(xué)生明確努力的方向。

5．提供展示平臺。

四、教學(xué)反思：

8、寶蓋和禿寶蓋

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

寶蓋：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓

禿寶蓋：第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。

2．描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗、總結(jié)。

宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。

寫，書寫時要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。

3．自己練練。

寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對正，要注意左右點的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書寫時應(yīng)適當(dāng)舒展。

審，曰應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點上下對正，應(yīng)寫得直挺有力。

官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。

軍，禿寶蓋約占整個字的四分之一。書寫時橫畫間布白要均勻，最后一橫略長于禿寶蓋的寬度。豎在整個字的中心線上，保持平穩(wěn)。

冠，禿寶蓋略寬。

四、教學(xué)反思：

9、提土旁和王字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握提土旁和王字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握提土旁和王字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時要注意橫畫間的布白。

2、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。

均，左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長。

玲，左小右大。注意左右筆畫的穿插避讓。

3、自己練練。

址，止第三筆豎的起筆與提土旁的要領(lǐng)基本持平，兩豎要寫得直挺。

墻，左小右大。右上部分豎居于兩個橫畫的中間，右下兩個口要注意大小與布白。

堤，右部日不宜寫得太大，中間橫畫稍長，捺要寫得舒展。

理，左窄右寬。注意右部上面的日呈倒梯形狀。

玩，左窄右寬。注意左右筆畫的穿插避讓，豎彎鉤應(yīng)寫得舒展些。

四、教學(xué)反思：、口字旁和石字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握口字旁和石字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握口字旁和石字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

口字旁：口字旁的豎和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢。

石字旁：石做左偏旁時，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。

2、描描寫寫

3、例字指導(dǎo)。

詠，左右結(jié)構(gòu)?？谧峙砸诵?，位置宜高。右邊永第一筆點與第二筆橫折鉤的折上下基本對齊，橫撇起筆后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要寫得舒展。

叮，左右結(jié)構(gòu)。左邊口略高，右邊丁的豎鉤要寫得直挺，鉤要有力。

噴，左右結(jié)構(gòu)。右邊筆畫應(yīng)緊湊，貝字底寫得稍寬扁一點。

破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。

碎，左右結(jié)構(gòu)。

研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。

四、教學(xué)反思：

11、豎心旁和卜字邊

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

豎心旁：兩點角度不同，第一點是豎點，第二點是斜點；豎畫要寫得挺拔有力；筆畫可以是點—豎—點，也可以是豎-點-點。書寫時要注意左右兩點的呼應(yīng)。

卜字邊：豎為垂露豎，要寫得直挺，點的起筆在豎畫的中點稍偏上處。

2、描描寫寫。

3、例字指導(dǎo)

慘，左右結(jié)構(gòu)。右邊上部不宜寫得太大，中間撇捺要舒展，下邊三撇基本平行，但長短不一，找準(zhǔn)每一撇的起筆位置是寫好這個字的關(guān)鍵。

懷，左右結(jié)構(gòu)右邊不橫的起筆在豎心旁短橫下方，撇從橫的中間稍偏右處起筆，豎的起筆在撇的中間偏上處,最后一筆為長點，收筆處與第二筆撇齊平。

惰，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書寫時要注意豎心旁短橫與撇的穿插避讓。

補，左短右長，左右兩部各占一半位置。右邊的豎起筆略高于左部上點，收筆略低于左部。

樸，左右結(jié)構(gòu)。左邊木最后一筆捺改為點，卜字邊的豎為垂露豎，點的起筆在豎的中點稍偏上處。

撲，左右結(jié)構(gòu)，左邊提手旁的提與豎相交后分成兩段。

四、教學(xué)反思：

12、言字旁和食字旁 一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握言字旁和食字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握言字旁和食字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

言字旁：寫第二筆橫折提時要注意筆勢的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。

食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫得太大。

2、描描寫寫

3、例字指導(dǎo)。

訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點的位置要恰當(dāng)。

訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長。

誨：寫言字旁第二筆時要注意筆勢的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

飼：左右結(jié)構(gòu)。右邊橫折鉤的起筆略低于食字旁撇的起筆，口的位置稍偏上，使整個字的中宮收緊。

飲，左右結(jié)構(gòu)。注意左右兩邊角字頭的變化和取勢以及筆畫的穿插避讓，同時要注意底線要保持水平，使重心平穩(wěn)。

飽，左右結(jié)構(gòu)。右邊包的橫折鉤不宜太大，中宮收緊，豎彎鉤應(yīng)舒展。

四、教學(xué)反思：

13、左偏旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握方、月、反犬、弓字旁的寫法。

2、掌握這幾個偏旁字的寫法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點： 四個左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 板書

左偏旁

1、上堂課我們學(xué)寫了左偏旁中的“口、日、山、石”及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。

2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點評，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點）

3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個左偏旁的書寫。

課題后面添加

（九）二、教學(xué)四個偏旁

1、指名讀幾個偏旁書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫字姿勢歌）然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。

三、學(xué)習(xí)帶有這四個偏旁的字

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)放音樂《漁舟唱晚》

復(fù)：字形背離字心，書寫時上部靠右。教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來一次比賽怎么樣？

1、學(xué)生寫作品

2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者

4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？

五、教師總結(jié)

六、板書：

左偏旁

放

肥

狂

弘

七、作業(yè)： 必做：寫字本

選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 教學(xué)反思：

14、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會相、種、粒、耕四個字正確書寫。

2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

3、體驗毛筆書法用筆的動態(tài)美，感受書法表現(xiàn)和生動傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點：

四個例字的正確規(guī)范書寫。

教具準(zhǔn)備：黑板

寫字本

筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺書寫： 你

行

快

院

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。（板書課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫生練習(xí)書寫

小組欣賞

（二）學(xué)寫這四個偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

復(fù)：教師概述什么是用筆。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、評選。“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書

毛筆字左偏旁

（一）相

種

粒 耕

六、作業(yè) 必做：寫字本

選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 教學(xué)反思：

15、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歡、知、則、燈四個字正確書寫。

2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。

3、對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點：

四個例字的正確規(guī)范書寫。

教具準(zhǔn)備：黑板

寫字本

筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今天，我們來學(xué)習(xí)毛筆字第三課。（板書課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個左偏旁）

1、看書自學(xué)

2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫

生練習(xí)書寫

（二）學(xué)寫這四個偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯因。

3、教師范寫。

小組欣賞

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決

復(fù)：表揚雙姿好的學(xué)生。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、評選“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書

毛筆字左偏旁

（二）歡 知

則 燈

六、作業(yè) 必做：寫字本

選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 教學(xué)反思：

16、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會江、織、球、路四個字的正確書寫。

2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：目標(biāo)2 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個字。

2、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。

板書課題

二、教學(xué)四個字

1、指名讀幾個字的書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。

三、學(xué)習(xí)這四個字

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)，復(fù)：講述寫字時注意提的長短。角度及態(tài)的變化 教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1、學(xué)生寫作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者

4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？

五、板書：

毛筆字左偏旁

（三）江、織、球、路

六、作業(yè)： 必做：寫字本

選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 教學(xué)反思：

17、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁

（四）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會找、較、孤、妙四個字正確書寫。

2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

3、感受書法表現(xiàn)和生動傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點：

四個例字的正確規(guī)范書寫。

教具準(zhǔn)備：黑板

寫字本

筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺書寫上節(jié)課的幾個字 師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第六課。（板書課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫

生練習(xí)書寫

小組欣賞

（二）學(xué)寫這四個偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

復(fù)：強調(diào)書寫時，除了注意提左神右縮，還要注意提的角度變化。

三、評選?！靶⌒摇?/p>

1、合作小組為單位推選一個小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書

毛筆字左偏旁

（四）找、較、孤、妙

六、作業(yè) 必做：寫字本

選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 教學(xué)反思：

18、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁

（五）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會社、被、語、端四個字正確書寫。

2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。

3、對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點：

四個例字的正確規(guī)范書寫。

教具準(zhǔn)備：黑板

寫字本

筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今天，我們來學(xué)習(xí)毛筆字第七課。（板書課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個左偏旁）

1、看書自學(xué)

2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫

生練習(xí)書寫

（二）學(xué)寫這四個偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

小組欣賞

2、（出示病字）分析歸納錯因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決

復(fù)：書寫時點右移，短橫上斜。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、評選“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書

毛筆字左偏旁

（五）社、被、語、端

六、作業(yè) 必做：寫字本

選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 教學(xué)反思：

19、筆順規(guī)則一

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。

2.按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點、難點：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1.出示漢字：干

王

土

請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎

2.出示漢字：大

父

個

請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺

三、書寫漢字

1.出示漢字：豐

井

2.請小朋友仔細(xì)觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4.出示漢字：全

從

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5.學(xué)生練習(xí)書寫。

6.描一描，寫一寫

注意筆順。平

木

入

井

斗

關(guān)

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。教學(xué)反思：

20、綜合練習(xí)一

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。教學(xué)重點、難點：

復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法

1.復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。

2.練習(xí)書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1.出示漢字：早丁 到 主 伴

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2.正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。

1.出示漢字：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習(xí)同 座 因

2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時要注意什么？

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4.寫下面的詞語。

和風(fēng)細(xì)雨

花草

友好共處

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。教學(xué)反思：

第五篇：三年級下冊綜合實踐課教案

三年級下冊綜合實踐課教案

三年級下冊綜合實踐課教案 我可愛的玩具

活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：能根據(jù)玩具編童話故事、歌謠等；完成調(diào)查問卷表。

2、能力培養(yǎng)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、動手操作的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的想像力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、交往、交易等能力。

3、情感目標(biāo)：

（1）建立師生之間、生生之間良好的合作關(guān)系。

（2）學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。能奉獻(xiàn)自己的愛心。

（3）培養(yǎng)學(xué)生喜歡探究的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、交往和語言表達(dá)能力，滲透愛護(hù)玩具的思想?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：

（1）自帶幾件玩具和有代表性的玩具圖片若干。

（2）問卷調(diào)查表。

（3）給學(xué)生分組，選好組長。

（4）打印分類牌。學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）自帶一至兩個不同類型的清潔衛(wèi)生的玩具。

（2）完成調(diào)查問卷表。

（3）根據(jù)自己的玩具編童話故事，搜集與玩具有關(guān)的故事歌謠等。

（4）最好能帶一件爺爺奶奶小時候的玩具。

（5）了解拍賣的一些知識。課時安排：一課時教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

老師給同學(xué)們帶來了一份禮物，想看一看嗎？出示課件玩具圖片。（邊出示圖片邊解說）玩具是我們最喜歡的“朋友”，今天，老師還帶來了一位神秘的“朋友”，我們請它先給大家表演一番吧！

老師上發(fā)條讓玩具猴子翻跟頭。邊介紹：我最喜歡這只玩具猴子了，因為一看到他我就想到《西游記》中的孫悟空，他降妖捉怪，既聰明又有愛心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜歡的玩具吧，這節(jié)課就讓我們介紹喜歡的玩具吧，（板書課題：我喜歡的玩具）

二、快樂齊分享

1、介紹自己喜歡的玩具

師：你最喜歡什么玩具呢？為什么喜歡？誰能給大家介紹你喜歡的玩具？（介紹時說清楚玩具的外貌、質(zhì)地、功能、玩法等。教師可以不要求，學(xué)生介紹時適當(dāng)引導(dǎo)。）

學(xué)生拿著玩具到前面介紹。生：我喜歡的玩具是……

2、分享心愛的玩具

師：聽你們介紹得這么好玩，老師也忍不住想玩了呢，我從你們的眼里看出了你的渴望，下面請同學(xué)們在小組內(nèi)交換玩具玩。玩的時候注意兩點：第一，玩的時侯要注意安全，既不要弄傷了自己，也不要弄傷了同學(xué)。第二，在玩別人的玩具時要愛護(hù)它，不要弄壞了，玩后要及時歸還。

學(xué)生自由玩，教師拿著自己帶來的玩具加入到學(xué)生中間與學(xué)生交換玩具一起玩

3、分享關(guān)于玩具的童話故事、歌曲

師：看同學(xué)們玩得這么高興，有的同學(xué)可能還沒玩夠呢，課后請大家在班內(nèi)繼續(xù)交換自己的玩具玩好嗎？（師拿出絨布玩具長江七號和長毛狗沖學(xué)生抖一抖）瞧，喜歡嗎？老師給它們編了一個好聽的童話故事，（師講故事：）你知道哪些與玩具有關(guān)的故事或歌曲，自己編的也可以，讓我們一起分享吧！

學(xué)生講故事，唱歌曲，播放自己帶來的歌曲光盤等。

師：洋娃娃和小熊被同學(xué)們精彩的表演吸引來了，出示課件：《洋娃娃與小熊跳舞》動畫片。

三、課堂探究

1、給玩具分類

師：這些玩具不僅美麗好玩，還有這么多感人的故事和動聽的歌曲，它們出來這么長時間，有點累了，讓它們回到自己的休息室休息一會好嗎？看，這是絨布類玩具的休息室（邊說邊出示分類牌）

A類絨布玩具：動物類、娃娃類、其他類……

B類健身玩具：木馬、空竹、陀螺、風(fēng)箏、毽子……

C類仿真造型玩具：各種動物、動畫人物、武器、車、飛行器、船……

D類益智玩具：積木、積塑、魔方、拼圖……

E類有聲玩具：開關(guān)控制、聲控、感應(yīng)控制、……

F類機(jī)械動力玩具：發(fā)條玩具、齒輪傳動、風(fēng)動……

學(xué)生將自己的玩具送到相應(yīng)的類別里。不會分類的學(xué)生，師指導(dǎo)分類放。

2、匯報課前調(diào)查，了解不同時代玩具的不同特點

師：現(xiàn)在讓我們心愛的玩具邊休息邊聽我們上課，你們的爺爺奶奶爸爸媽媽小時候玩什么玩具，誰上來展示你的調(diào)查結(jié)果？

（切換到實物投影）學(xué)生展示調(diào)查問卷表，學(xué)生邊展示邊解說，并展示自己帶來的爺爺奶奶小時候玩的玩具。有的學(xué)生展示的是爸爸媽媽小時候的玩具。

師：聽了他們的匯報，看了他們展示的玩具，你們的玩具與爺爺奶奶爸爸媽媽的玩具相比，為什么會有這么大的變化呢？是什么原因使玩具越來越高級了呢？

生：是因為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步了。（引導(dǎo)學(xué)生說出科技的進(jìn)步帶動了玩具的進(jìn)步。）

師：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要想真正成為時代的主人，我們應(yīng)該怎么做呢？

生：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為我們的生活學(xué)習(xí)設(shè)計出更多更高級的產(chǎn)品。

四、愛心拍賣會

師：你們擁有這么多玩具，你們的生活是幸福的，有的玩具同學(xué)們甚至已經(jīng)玩夠了，可是你們知道嗎？在我國有許多和你們同齡的小朋友——他們甚至連買練習(xí)本的錢都沒有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你們打算怎么做？就讓我們把自己玩夠的玩具拍掉來幫助他們吧！

師：老師相信你們都是有愛心的好孩子，老師請出愿意拍賣自己玩具的愛心天使上臺來介紹自己的玩具，定出底價，愛心小天使們，我們的拍賣會正式開始了，示課件：愛心拍賣會

師：我先來拍賣自己的玩具，（拿出猴子玩具）這個玩具是過春節(jié)時我在蘇果超市買的，玩了這么長時間都沒出過毛病，很結(jié)實耐用，我當(dāng)時是花十元錢買的，現(xiàn)在我定的底價是兩元錢，你愿意買嗎？為什么？生：愿意！因為價格合理

或者 價格不高（師可以引導(dǎo)說出）師：你是個有愛心的孩子！還有誰愿意來購買？（孩子舉手說出價格有可能高出原價，引出哄抬價格）出示課件：

拍賣規(guī)則：

師：這是我拍賣的（）元錢，（邊說邊將錢遞給負(fù)責(zé)統(tǒng)計的學(xué)生，學(xué)生記錄下來：李老師

5.0元）在拍賣時說清楚玩具的優(yōu)點，下一位拍賣者上臺來拍賣。

學(xué)生接著拍賣，師選自己滿意的玩具購買。

師：本次拍賣活動非常成功，請記錄員計算公布本次拍賣所得的愛心款，我們將會把這些錢全部捐給希望工程，為這些貧困地區(qū)的孩子獻(xiàn)上自己的一份愛心。

五、課堂小結(jié)。

師：這節(jié)課我們介紹了自己喜歡的玩具，通過和伙伴交換玩玩具、給玩具分類等活動了解了玩具與我們的生活是密切相關(guān)的，課后希望同學(xué)們繼續(xù)探索，能設(shè)計出更多功能、更好玩的玩具。

動物的家教學(xué)目標(biāo)： 1。讓學(xué)生了解一些動物的家或窩是什么樣的2．培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力3．培養(yǎng)學(xué)生收集消息的能力4．教育學(xué)生保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境教學(xué)過程：一．激趣導(dǎo)入 請同學(xué)欣賞一組圖片和一首小詩（播放 《 家》）大家還記得詩的名字嗎？（板書 家）詩中都說了誰的家？今天就來研究動物的家（板書 動物的）二．交流資料你認(rèn)識哪些動物？把你的資料和同桌交流一下（學(xué)生自由交流）誰愿意給大家說一說三．欣賞圖片，了解動物的家1． 出示動物的家（學(xué)生說————的家在————）2． 幫助動物找家（學(xué)生說，連線）3． 出示動物的圖片（學(xué)生說出什么動物，生活在哪里，還知道什么）四．畫動物的家教師邊介紹大熊貓邊畫（畫熊貓，竹林）學(xué)生小組合作為自己喜愛的動物設(shè)計一個家，如果能寫上幾句話就更好了（學(xué)生小組合作畫畫）作品展示：你能介紹一下嗎？五．保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境教育出示小鳥作窩的過程能說說小鳥是怎么作窩的嗎？我們要愛護(hù)動物的家，愛護(hù)我們的家出示死魚的畫面你看到了什么？你想說點什么？六．請你和你的爸爸，媽媽一起設(shè)計一塊保護(hù)動物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來保護(hù)動物七．板書：

動物的家

生活中的紙

活動目標(biāo)

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。

2、了解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認(rèn)識紙是怎樣生產(chǎn)出來的。

4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

5、設(shè)計既環(huán)保又實用的紙制品?；顒又攸c和難點

了解紙的文化特點活動內(nèi)容

1、認(rèn)識紙

2、紙文化

3、節(jié)約用紙

4、多種多樣的紙制品 第一課時

一、導(dǎo)入新課，板書課題

1、導(dǎo)入：

親愛的同學(xué)們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認(rèn)識紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來。

2、填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運動會

2、把自己的想法記下來。

六、教師總結(jié)，表揚優(yōu)勝同學(xué)。第二課時

一、引入新課。

紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風(fēng)貌吧！

二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點。1． 油紙傘2． 春

聯(lián)3． 紙風(fēng)箏4． 紙燈籠

三、討論：如何設(shè)計一個有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。

四、小制作：學(xué)生動手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術(shù)欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。第三課時

一、導(dǎo)入后填寫“用紙量的調(diào)查。

二、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？

三、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

四、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。

五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實施方案。

五、評出優(yōu)秀作品，教師表揚。

六、總結(jié)

七、教學(xué)反思

車的世界 活動目標(biāo)

1．營造一種積極探究的氛圍，讓學(xué)生自然地去體驗、探索和學(xué)習(xí)；

2．培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力，并 讓學(xué)生學(xué)會整理資料；

3．滲透環(huán)保教育和安全教育?；顒釉u價

1．是否積極參與小組討論研究；

2．是否能運用多種手段廣泛地搜集資料；

3．是否樂意并且有效的把自己的調(diào)查結(jié)果向大家匯報。過程指導(dǎo)

第一課時 確定課題，制定活動計劃

1、導(dǎo)入

師：汽車作為現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志之一，正逐漸成為人們生活中必不可少的交通工具。人們的生活越來越離不開汽車，越來越多的家庭擁有了自己的汽車。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)汽車的世界，通過深入的研究去了解有關(guān)汽車的知識。

2、出示課題課件出示題目

師：在上一節(jié)課，老師有布置大家課后收集有關(guān)汽車的資料，你們找到了嗎？

師：你們找到了什么？

生：有汽車的歷史，車的種類。。

師：找到這么多啊，老師有個建議，我們先來熱身運動，做個競猜游戲，看看大家對車的了解。

3、（競猜比賽）課件出示競猜題目

師：通過剛才的競猜，老師發(fā)現(xiàn)大家懂得的知識還真不少，現(xiàn)在你們把自己找到的資料、圖片拿出來和小組的同學(xué)分享。

師：交流了相互的資料、圖片、并討論你們小組準(zhǔn)備通過哪些途徑、方法去研究呢？

師：請同學(xué)來說說你準(zhǔn)備制定汽車哪方面的活動方案? 師：現(xiàn)在和你小組的成員共同制定一個可行的活動方案。注意：要有研究的意義或自己能解決的問題

4、學(xué)生制定活動方案（小組要事先分好）教師要下去引導(dǎo)

生 可能提出的課題一般都包含在以下主題內(nèi)：課件出示

汽車與環(huán)保

汽車的歷史

汽車的品牌

汽車與安全

汽車的種類與作用

汽車的標(biāo)志

未來汽車的設(shè)計

5、分發(fā)活動方案的表格（）活動方案課題名稱 組長

組員 研究內(nèi)容 研究方法