第一篇：江蘇省三星級(jí)以上高中學(xué)校

三星級(jí)高中的學(xué)校（198所）

南京市（18所）

南京市第五中學(xué)、南京市第三中學(xué)、南京市第四中學(xué)、南京市第二中學(xué)、南京市第六中學(xué) 南京市第十二中學(xué)、南京市第二十七中學(xué)、南京市人民中學(xué)、南京航空航天大學(xué)附屬中學(xué) 南化公司第一中學(xué)、南京市大廠(chǎng)中學(xué)、南京市秦淮中學(xué)、南京市雨花臺(tái)中學(xué)、江蘇省江浦高級(jí)中學(xué)、江蘇省溧水高級(jí)中學(xué)、南京大學(xué)附屬中學(xué)南京市梅園中學(xué)、南京市燕子磯中學(xué) 無(wú)錫市(12所)

無(wú)錫市市北高級(jí)中學(xué)、無(wú)錫市青山高級(jí)中學(xué)、無(wú)錫市第三高級(jí)中學(xué)、無(wú)錫市東林中學(xué)、無(wú)錫市玉祁中學(xué)、無(wú)錫市洛社高級(jí)中學(xué)、江陰市祝塘中學(xué)、江陰市成化高級(jí)中學(xué)、宜興市官林中學(xué)、宜興市張渚高級(jí)中學(xué)、宜興市和橋高級(jí)中學(xué)、宜興市丁蜀高級(jí)中學(xué) 徐州市（19所）

徐州市第三中學(xué)、徐州市第七中學(xué)、徐州市高級(jí)中學(xué)、銅山縣夾河中學(xué)、新沂市第一中學(xué)、新沂市第三中學(xué)、睢寧縣中學(xué)、江蘇省運(yùn)河中學(xué)、徐州市第二中學(xué)、徐州市第五中學(xué)、銅山縣棠張中學(xué)、銅山縣茅村中學(xué)、睢寧縣李集中學(xué)、沛縣湖西中學(xué)、邳州市八義集中學(xué)、邳州市官湖中學(xué)、邳州市宿羊山高級(jí)中學(xué)、沛縣中學(xué)、銅山縣大許中學(xué) 常州市（17所）

常州市第二中學(xué)、常州市第三中學(xué)、常州市第五中學(xué)、常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)、常州市武進(jìn)區(qū)湟里高級(jí)中學(xué)、常州市北郊中學(xué)、常州市武進(jìn)區(qū)洛陽(yáng)中學(xué)、常州市武進(jìn)區(qū)橫林中學(xué)、常州市武進(jìn)區(qū)橫山橋中學(xué)、溧陽(yáng)市光華中學(xué)、溧陽(yáng)市戴埠高級(jí)中學(xué)、溧陽(yáng)市南渡高級(jí)中學(xué)、溧陽(yáng)市埭頭中學(xué)、金壇市第一中學(xué)、常州市武進(jìn)區(qū)三河口中學(xué)、金壇市第四中學(xué)、金壇市直溪高級(jí)中學(xué)

蘇州市（30所）

蘇州市第三中學(xué)、蘇州新區(qū)第一中學(xué)、蘇州市相城區(qū)陸慕高級(jí)中學(xué)、蘇州市吳中區(qū)蘇苑中學(xué)、蘇州市吳中區(qū)甪直中學(xué)、蘇州大學(xué)附屬中學(xué)、蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭中學(xué)、江蘇省黃埭中學(xué)、吳縣中學(xué)、吳江市中學(xué)、吳江市高級(jí)中學(xué)、吳江市盛澤中學(xué)、江蘇省震澤中學(xué)、常熟市練塘中、常熟市王淦昌中學(xué)、常熟市莫城中學(xué)、常熟市梅李中學(xué)、常熟市滸浦中學(xué)、常熟市大義中學(xué)、太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)、太倉(cāng)市明德高級(jí)中學(xué)、昆山市震川高級(jí)中學(xué)、昆山市第一中學(xué)、張家港市塘橋高級(jí)中學(xué)、張家港市沙洲中學(xué)、張家港市樂(lè)余高級(jí)中學(xué)、張家港市暨陽(yáng)高級(jí)中學(xué)、張家港市后塍高級(jí)中學(xué)、張家港市高級(jí)中學(xué)、昆山市陸家中學(xué) 南通市（17所）

江蘇省南通中學(xué)、如東縣栟茶中學(xué)、如東縣馬塘中學(xué)、如皋市搬經(jīng)中學(xué)、如皋市江安中學(xué) 如皋市石莊中學(xué)、海門(mén)市包場(chǎng)中學(xué)、海門(mén)市三廠(chǎng)中學(xué)、海門(mén)市麒麟中學(xué)、海門(mén)市四甲中學(xué)、海安縣曲塘中學(xué)、海安縣李堡中學(xué)、啟東市東南中學(xué)、啟東市大江中學(xué)、啟東市匯龍中學(xué) 如皋市第一中學(xué)、南通市西藏民族中學(xué) 連云港市（15所）

灌云縣板浦中學(xué)、贛榆縣厲莊中學(xué)、贛榆縣贛馬中、江蘇省東海高級(jí)中學(xué)、東?？h第二中學(xué)、灌南縣中學(xué)、連云港市東方中學(xué)、贛榆縣海頭中學(xué)、贛榆縣城頭中學(xué)、贛榆縣青口第一中學(xué)、灌云縣伊山中學(xué)、灌云縣揚(yáng)集中學(xué)、東?？h石榴中學(xué)、東海縣房山中學(xué)、東?？h白塔中學(xué)

淮安市（10所）

盱眙縣中學(xué)、盱眙縣馬壩中學(xué)、江蘇省金湖中學(xué)、淮安市淮州中學(xué)、淮安市清浦中學(xué)、洪澤縣中學(xué)、漣水縣鄭梁梅中學(xué)、淮陰師范學(xué)院附屬中學(xué)、淮安市淮海中學(xué)、洪澤縣第二中學(xué) 鹽城市（16所）鹽都縣龍岡中學(xué)、江蘇省大豐高級(jí)中學(xué)、大豐市南陽(yáng)中學(xué)、大豐市新豐中學(xué)、東臺(tái)市安豐中學(xué)、東臺(tái)市唐洋中學(xué)、射陽(yáng)縣陳洋中學(xué)、濱海縣五汛中學(xué)、濱?？h八灘中學(xué)、鹽城市明達(dá)中學(xué)、鹽城市田家炳中學(xué)、鹽都縣時(shí)揚(yáng)中學(xué)、東臺(tái)市時(shí)堰中學(xué)、東臺(tái)市三倉(cāng)中學(xué)、鹽都縣伍佑中學(xué)、射陽(yáng)縣盤(pán)灣中學(xué) 揚(yáng)州市（15所）

揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)、揚(yáng)州市新華中學(xué)、揚(yáng)州市邗江區(qū)瓜洲中學(xué)、儀征市中學(xué)、儀征市第二中學(xué)、江都市丁溝中學(xué)、江都市大橋中學(xué)、高郵市中學(xué)、南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)、揚(yáng)州市邗江區(qū)紅橋高級(jí)中學(xué)、揚(yáng)州市邗江區(qū)蔣王中學(xué)、揚(yáng)州市邗江區(qū)公道中學(xué)、高郵市第一中學(xué)、寶應(yīng)縣范水高級(jí)中學(xué)、翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣中學(xué) 鎮(zhèn)江市（14所）

鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 江蘇省大港中學(xué)、鎮(zhèn)江市諫壁中學(xué)、揚(yáng)中市新壩中學(xué)、丹陽(yáng)市第五中學(xué)、丹陽(yáng)市高級(jí)中學(xué)、丹陽(yáng)市第六中學(xué)、丹陽(yáng)市珥陵高級(jí)中學(xué)、丹陽(yáng)市訪(fǎng)仙中學(xué)、句容市第三中學(xué)、句容市后白中學(xué)、江蘇省句容高級(jí)中學(xué)、丹陽(yáng)市呂城高級(jí)中學(xué)、鎮(zhèn)江市第二中學(xué)

泰州市（8所）

靖江市斜橋中學(xué)、江蘇省興化中學(xué)、泰興市第一高級(jí)中學(xué)、興化市楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校、興化市周莊高級(jí)中學(xué)、泰州市第二中學(xué)、靖江市劉國(guó)均中學(xué)、泰州市溱潼中學(xué) 宿遷市（7所）

泗洪縣中學(xué)、江蘇省淮北中學(xué)、沭陽(yáng)縣建陵中學(xué)、宿豫縣宿豫中學(xué)、江蘇省宿遷中學(xué)

泗陽(yáng)縣眾興中學(xué)、宿遷市馬陵中學(xué)

第二篇：三星級(jí)學(xué)校工作規(guī)劃

三星級(jí)學(xué)校工作規(guī)劃

一、創(chuàng)建目標(biāo):

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，著力培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品位，力爭(zhēng)在2012年底，把學(xué)校建設(shè)成為市區(qū)范圍內(nèi)質(zhì)量較高，別具特色的三星級(jí)中學(xué)。

二、工作計(jì)劃:

(一)成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)： 齊日富

副組長(zhǎng)： 朱奪

組員： 田元魯鵬 林振祿

(二)具體分工

環(huán)境建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 齊日富

2、具體工作：

(1)明確目標(biāo)，達(dá)成共識(shí)：使全體教職員工和廣大學(xué)生形成共同的教育理念和學(xué)習(xí)觀念，確立共同的奮斗目標(biāo)，踐行“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的校風(fēng)，在2012年底成為三星級(jí)學(xué)校。通過(guò)星級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，塑造學(xué)校形象，使學(xué)校在走內(nèi)涵發(fā)展的道路上更進(jìn)一步。

(2)構(gòu)建和諧校園：我校地處風(fēng)景秀麗的塞北高原，校園廣闊，環(huán)境優(yōu)美。目前在校師生已經(jīng)達(dá)到350余人，要下大力氣建設(shè)學(xué)習(xí)型、節(jié)約型、花園型學(xué)校，如“三室”、墻壁、櫥窗、展板的設(shè)計(jì)和布置，要凸顯洪外的人文氛圍，使我們學(xué)校成為師生員工陶冶情操、愉悅身心的和諧家園。

（3）向評(píng)估專(zhuān)家組奉獻(xiàn)一本精美的宣傳手冊(cè)和一臺(tái)能充分體現(xiàn)學(xué)校師生風(fēng)采和幾年來(lái)辦學(xué)成果的匯報(bào)演出。

隊(duì)伍建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 田元

2、具體工作：以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善和規(guī)范人事制度以及工資制度、教職工激勵(lì)懲戒制度等，用制度優(yōu)化隊(duì)伍，以實(shí)效充當(dāng)示范。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和支部建設(shè)，培育領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的奉獻(xiàn)精神和先進(jìn)性，要求他們做學(xué)習(xí)型和研究型的模范，做為人師表的模范，做忠實(shí)履行崗位職責(zé)的模范，向?qū)＜倚凸芾碚叩哪繕?biāo)邁進(jìn)。同時(shí)，進(jìn)一步完善的干部選拔聘任機(jī)制，以實(shí)績(jī)聘用干部。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力打造學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍。要建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系，以師德修養(yǎng)、學(xué)生和家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度、教科研成果和教學(xué)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，定期評(píng)選名師，培養(yǎng)一支形象良好、素質(zhì)過(guò)硬，“用得著、留得住、拿得出”的名師群體。招聘部門(mén)要嚴(yán)把教師進(jìn)口關(guān)，保證新進(jìn)校教師的基本素質(zhì)。要高度重視師德建設(shè)，做到用人德為先。要完備教師業(yè)務(wù)檔案，系統(tǒng)掌握每一位教師的教學(xué)業(yè)績(jī)。教師合格率達(dá)百分之九十以上，教師學(xué)歷職級(jí)比例必須達(dá)到三星級(jí)學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。第三，繼續(xù)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，培養(yǎng)“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的學(xué)生集體。

教育科研建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 朱奪

2、具體工作：教學(xué)工作小組負(fù)責(zé)反映教學(xué)常規(guī)水平的各種原始資料，保證90%以上的教師的課符合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。具體內(nèi)容為：

(1)常規(guī)要求：教學(xué)常規(guī)管理的全面到位。教師的備課筆記、集體備課記錄、聽(tīng)課筆記、考試分析、獲獎(jiǎng)?wù)撐?，學(xué)生作業(yè)、學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐材料，班主任工作手冊(cè)、家訪(fǎng)記錄、考勤記錄，各種工作計(jì)劃和小結(jié)等要根據(jù)星級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及早做好資料準(zhǔn)備。；

保證教師上好課并完善集體備課。要求所有教師做到按優(yōu)課標(biāo)準(zhǔn)上課。進(jìn)一步規(guī)范集體備課，逐漸形成具有實(shí)效的集體備課模式。

(2)搞好課程開(kāi)發(fā)和課題研究等教科研活動(dòng)。加強(qiáng)新課程研究、校本課程的研究，在課堂教學(xué)中貫徹具有開(kāi)放性、實(shí)踐性特點(diǎn)的研究性教學(xué)原則。確保在2012年8月前，學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)市級(jí)縣級(jí)課題順利結(jié)題；開(kāi)辦專(zhuān)家講座。定期邀請(qǐng)專(zhuān)家到校開(kāi)辦講座，以提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高優(yōu)課率。

制度建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 林振祿

2、具體工作：學(xué)校各部門(mén)要以學(xué)生處為榜樣，搞好制度建設(shè)。要完善教育教學(xué)管理、行政管理、后勤管理、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)制度的建設(shè)，使學(xué)校的教育教學(xué)、招生招聘、學(xué)籍、考試培訓(xùn)和競(jìng)賽、財(cái)務(wù)、安全、人事檔案等管理領(lǐng)域科學(xué)規(guī)范地動(dòng)作，符合制度化要求。就是要做到制度和職責(zé)明確，計(jì)劃周詳，分工細(xì)致，人員協(xié)作緊密，各項(xiàng)資料完備。

創(chuàng)建材料匯總

1、主要責(zé)任人： 齊日富

2、具體工作：負(fù)責(zé)學(xué)校驗(yàn)收材料。包括自評(píng)報(bào)告、匯報(bào)材料，完善各項(xiàng)工作制度、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)、新課程、教師業(yè)務(wù)、辦學(xué)水平、辦學(xué)業(yè)績(jī)、基本建設(shè)等材料的匯總審稿。

(1)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。安排創(chuàng)建成員學(xué)習(xí)三星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建三星級(jí)學(xué)校的意義。

(2)專(zhuān)家講座。邀請(qǐng)省市縣相關(guān)專(zhuān)家到我校指導(dǎo)創(chuàng)建工作。

(3)外出觀摩。到已通過(guò)三星級(jí)學(xué)校驗(yàn)收的其他學(xué)校觀摩借鑒，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)，以他山之石而攻玉。

(4)材料收集。收集各部門(mén)創(chuàng)建的材料，并將其整理歸檔。

(5)初步自查。力爭(zhēng)在2012年8月按照三星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次全面的自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改。

工程建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 魯鵬

2、具體工作：對(duì)照三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化校園環(huán)境。添置現(xiàn)代化教育設(shè)施，保證校園“三化”、“六有”。

(1)綜合樓建設(shè)環(huán)境布置，內(nèi)部裝備(電腦、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)體育器材等)工作。保證圖書(shū)資料和電教器材的資金的連續(xù)投入每年達(dá)10萬(wàn)元。

(2)校內(nèi)景觀設(shè)計(jì)建設(shè)和綠化帶建設(shè)。投資約20萬(wàn)元。

(3)完成校體育場(chǎng)地及體育設(shè)施的維護(hù)和裝備工作。投資5萬(wàn)元。

(4)教工宿舍的裝修工作。投資60萬(wàn)元。

(5)其它投入約30萬(wàn)元。

四、具體要求及完成時(shí)間

（一）基本建設(shè)和環(huán)境改造方面

1、對(duì)照材料逐項(xiàng)落實(shí)（10月20日－10月31日）

按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，在圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)裝備、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、環(huán)境改造，生活教學(xué)用房等找出不足的地方，列出具體數(shù)據(jù)，拿出規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)預(yù)算后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、分項(xiàng)實(shí)施，逐步到位（11月1日－2012年6月）

按部門(mén)分工拿出計(jì)劃，分步實(shí)施，爭(zhēng)取在2012年暑假前全部到位。

（二）教學(xué)工作：要突出教學(xué)這一塊的要求，這是達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵。

1、第一階段（9月1日－9月15日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。

按照三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求教師有意識(shí)積累各方面的材料，以便分類(lèi)整理。教務(wù)部門(mén)要組織學(xué)習(xí)，基本統(tǒng)一備講改輔考的各項(xiàng)要求，重申教師要以?xún)?yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照課堂教學(xué)。

2、第二階段（10月20日－12月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，分項(xiàng)整理。

將2007學(xué)年以來(lái)的教學(xué)工作各項(xiàng)材料分類(lèi)整理并進(jìn)行必要的修改，初步形成基本材料，經(jīng)材料組審查合格后，按統(tǒng)一要求裝訂成冊(cè)。2012年一年的材料根據(jù)上述要求在每學(xué)期結(jié)束后統(tǒng)一進(jìn)行整理和裝訂。

3、第三階段（12月20日－2012年1月20日）推門(mén)聽(tīng)課，確保質(zhì)量。

教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)照新課標(biāo)上課要求，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課。保證聽(tīng)90%以上老師的課，確保教師上課的規(guī)范和質(zhì)量，確保優(yōu)課的比例符合要求。

4、第四階段（2012年1月－6月）狠抓常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。

對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生文明禮儀常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活秩序、衛(wèi)生習(xí)慣、教學(xué)管理、三操等進(jìn)行督查和訓(xùn)練，保證教育教學(xué)秩序正?；黜?xiàng)工作和活動(dòng)流程符合要求。

（三）材料準(zhǔn)備分步實(shí)施。

1、基礎(chǔ)性材料：基礎(chǔ)性材料即為各部門(mén)材料，應(yīng)由各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人（黨支部、工會(huì)、學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、安全處）承擔(dān)。

⑴第一階段（10月10日－11月10日），熟悉標(biāo)準(zhǔn)，搜集材料。

各部門(mén)分頭學(xué)習(xí)三星標(biāo)準(zhǔn)，借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校原有材料進(jìn)行搜集歸類(lèi)。

⑵第二階段（11月11日－12月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)整理。

按照各項(xiàng)條目，分項(xiàng)整理，形成基本材料，包括文字、圖片、音像等資料。

⑶第三階段（12月21日－2012年1月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范材料。

按照真實(shí)、規(guī)范、簡(jiǎn)明的要求，形成初步材料。

⑷第四階段（1月21日－2月20日）完備材料，裝訂成冊(cè)。

⑸第五階段：（2月21日－3月21日）充實(shí)完善，不斷提高。

由資料組審查后，再進(jìn)行補(bǔ)充、修整。

2、其它材料，四個(gè)階段完成。

⑴第一階段（2012年3月10日－4月25日），分頭座談，評(píng)議特色。

擬開(kāi)不同層次的座談會(huì)，如校長(zhǎng)座談會(huì)、部分班主任座談會(huì)、中層干部座談會(huì)，老中青年教師座談會(huì)等，挖掘特色。

⑵第二階段（4月25日－5月25日），整理材料，創(chuàng)新特色。

在充分聽(tīng)取各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，形成共識(shí)，在原有特色上整理材料。在創(chuàng)新特色上制定標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。

⑶第三階段（5月26日－6月25日），梳理特點(diǎn)，初步形成材料。

⑷第四階段（6月26日－年7月26日）充實(shí)完善，基本形成文字材料。

（四）匯總材料，裝訂成冊(cè)。

1、第一階段（7月27日－8月16日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，審定材料。

對(duì)各部門(mén)上報(bào)的材料對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)審定，指出不足。

2、第二階段（8月17日－8月26日）分類(lèi)梳理，修訂文字。

對(duì)部門(mén)材料逐項(xiàng)審閱，對(duì)文字材料進(jìn)行修正。

３、第三階段（9月15日－10月15日），分項(xiàng)整理，裝訂成冊(cè)。

三、附加說(shuō)明

（一）總的要求

1、每周就由創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組召集例會(huì)，由各組匯報(bào)創(chuàng)建工作中的問(wèn)題及材料進(jìn)展情況，由材料組就督查情況進(jìn)行匯報(bào)，集體討論并落實(shí)解決措施。

2、各部門(mén)應(yīng)設(shè)立專(zhuān)職材料員。

（二）目前存在的困難

1、學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)資料不完備。

2、圖書(shū)容量較少，人均占有和使用不足。

3、學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案不完備。

4、時(shí)間緊，任務(wù)重。

第三篇：南通市的三星級(jí)以下高中

1、南通市小海中學(xué) 民辦 三星 本科上線(xiàn)率較高，但是有50%左右本三及專(zhuān)科，生源經(jīng)濟(jì)較好

2、南通市崇海中學(xué) 民辦

3、南通海安立發(fā)中學(xué) 三星

4、南通海安縣南莫中學(xué) 三星

5、南通市通州區(qū)通海中學(xué)

6、南通市通州區(qū)二甲中學(xué)、南通市通州區(qū)三余中學(xué)、南通市通州區(qū)石港中學(xué)、南通市通州區(qū)劉橋中學(xué)、江蘇省平潮高級(jí)中學(xué)、南通市通州區(qū)興仁中學(xué)、南通市通州區(qū)姜灶中學(xué)

第四篇：江蘇省三星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

創(chuàng)星爭(zhēng)優(yōu)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè) 凝心聚力謀求事業(yè)跨越發(fā)展

——江蘇省三星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

尊敬的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)：

在這姹紫嫣紅，麥香籽實(shí)的初夏時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了江蘇省三星級(jí)中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)考察專(zhuān)家組的評(píng)估指導(dǎo)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表鹽城建筑工程學(xué)校的所有師生員工，向今天蒞臨我校的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)致以最崇高的敬意、最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝！下面就我校的基本情況和創(chuàng)建工作向各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)：

一、尊重歷史，正視現(xiàn)實(shí)，明確思路，全力開(kāi)啟創(chuàng)星之門(mén) 1．回溯：薪火相傳育英才。鹽城建筑工程學(xué)校于1984年按照省政府“省會(huì)、蘇南、蘇北各設(shè)立一所建筑類(lèi)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的規(guī)劃”，與南京建筑工程學(xué)校、江蘇城鎮(zhèn)建設(shè)學(xué)校一起開(kāi)始籌建，1986年試招收第一屆學(xué)生，同年搬至鹽城市聲遠(yuǎn)路6號(hào)辦學(xué)。1988年由江蘇省人民政府正式批準(zhǔn)成立，隸屬于原鹽城市城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)管理。學(xué)校初期占地面積38畝，教職工近60名，主要招收工業(yè)與民用建筑、市政工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在校生600余人。1994年擴(kuò)充了聲遠(yuǎn)路路西校區(qū)（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)），1995年通過(guò)江蘇省合格中專(zhuān)校評(píng)估，1997年擴(kuò)充了海純路校區(qū)，建立了實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)并成為鹽城市建筑勞務(wù)出國(guó)培訓(xùn)基地。到本世紀(jì)初，學(xué)?？傉嫉孛娣e60畝，教職工120名，在校生規(guī)模穩(wěn)定在1500人 左右。2007年底，根據(jù)市政府決定并經(jīng)省發(fā)改委批準(zhǔn)（1362號(hào)批復(fù)），與阜寧高等師范學(xué)校進(jìn)行資源整合，學(xué)校通過(guò)利用原阜寧師范老校區(qū)土地資源置換等多途徑籌集了新校區(qū)建設(shè)資金，整體搬遷至高職園區(qū)，形成“一套班子，兩塊牌子”的辦學(xué)格局。新校區(qū)占地面積428畝，建筑面積近10萬(wàn)平方米。辦學(xué)近30年來(lái)，學(xué)校為社會(huì)輸送了13000余名畢業(yè)生，為本地建筑業(yè)培訓(xùn)10萬(wàn)人次以上各類(lèi)從業(yè)人員。目前鹽城建筑施工企業(yè)中項(xiàng)目經(jīng)理以上的技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理人員30%來(lái)自鹽城建校，50%的造價(jià)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)人員是我校的畢業(yè)生，幾乎鹽城的每一座塔吊下都有我校學(xué)子的身影，每一座新建的大樓上都灑有建校學(xué)子的汗水，不少畢業(yè)生走出國(guó)門(mén)、足跡踏遍五大洲20多個(gè)國(guó)家。2012年鹽城市建筑業(yè)產(chǎn)值突破千億元，成為我市第二大支柱產(chǎn)業(yè)，這其中建校人做出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)?，F(xiàn)有全日制班級(jí)44個(gè)，在校學(xué)生2182人，非全日制專(zhuān)科、本科學(xué)員1500多人；現(xiàn)有專(zhuān)任教師107人，其中副高職稱(chēng)48人，碩士博士25人，省級(jí)學(xué)科帶頭人3人，赴國(guó)外訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者4人。目前學(xué)校是國(guó)家建設(shè)部、教育部確定的建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，全國(guó)“非專(zhuān)業(yè)能力”培養(yǎng)與訓(xùn)練研究會(huì)副主任單位，江蘇省教育廳、建設(shè)廳專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校之一，中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)會(huì)員，江蘇建筑職教集團(tuán)副理事長(zhǎng)單位，中央廣播電視大學(xué)確定的開(kāi)放本科、專(zhuān)科的教學(xué)點(diǎn)，鹽城市建設(shè)系統(tǒng)職工教育培訓(xùn)中心。學(xué)校多次獲得江蘇省建設(shè)系統(tǒng)“教育工作先進(jìn)集體”、市級(jí)“文明單位”、“德育先進(jìn)單位”、鹽城市建設(shè)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)“先進(jìn)單位”。經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，學(xué)校已成為本地區(qū)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)最全、辦學(xué)規(guī)模最大、辦學(xué)信譽(yù)最好的建設(shè)類(lèi)職業(yè)學(xué)校，是鹽城乃至蘇北建設(shè)事業(yè)的人才搖籃。

2．反思：科學(xué)抉擇發(fā)展路。隨著新校區(qū)建設(shè)的各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校的辦學(xué)秩序逐步正常。是駐足休憩，還是繼續(xù)前行？是安于現(xiàn)狀還是開(kāi)拓進(jìn)??？對(duì)此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想，大家清醒地認(rèn)識(shí)到，守就是退、小進(jìn)也是退，不改革就是死水一潭，不發(fā)展就連生存也無(wú)法保證。但是學(xué)校的未來(lái)之路是怎樣的？向哪里走？怎么走？在領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家面前我們毫不避諱，我們?cè)?jīng)在認(rèn)識(shí)上有過(guò)迷茫，在未來(lái)發(fā)展之路選擇上有過(guò)彷徨，在行動(dòng)上也有過(guò)猶豫！一所師范、一所工科學(xué)校整合起來(lái)的新學(xué)校，是優(yōu)先發(fā)展師范教育還是優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育？是重點(diǎn)發(fā)展中等教育還重點(diǎn)發(fā)展高職教育？為此，我們上下求索，到政府部門(mén)去了解政策，到主管部門(mén)去爭(zhēng)取支持，到企業(yè)中去了解需求，到社會(huì)中去收集建議，到兄弟學(xué)校去求取真經(jīng)。道路在實(shí)踐中越看越明，方向在思考中變得越來(lái)越清。我們逐步確立了：“探索文、理、工綜合化發(fā)展之路，做優(yōu)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，做強(qiáng)建設(shè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，開(kāi)拓海洋類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，做大成教類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，努力把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、質(zhì)量一流的高等職業(yè)院校，使之成為高素質(zhì)師資培養(yǎng)基地，蘇中蘇北建設(shè)類(lèi)人才教育基地，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)人才輸出基地、涉海專(zhuān)業(yè)人才培育基地”的發(fā)展思路。今年春學(xué)期我們克服重重困難、凝心聚力，經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)又獲得五年高職市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的招生計(jì)劃，加上此前的建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，我校已取得兩個(gè)建設(shè)類(lèi)五年高職專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)資格。發(fā)展職教已是大勢(shì)所趨，也是學(xué)校未來(lái)發(fā)展之路的 必然選擇。因此，我們決定加大、加速、加強(qiáng)鹽城建筑工程學(xué)校的建設(shè)，提出了“力爭(zhēng)在‘十二五’期末建成鹽城建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，并成為江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。

3．前瞻：咬定目標(biāo)創(chuàng)三星。道路已擇，方向既定，建設(shè)重任如影而隨。然而歷史上，鹽城建筑工程學(xué)校由于土地面積不足，行業(yè)辦學(xué)制約，建設(shè)資金匱乏等客觀因素制約，在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有得到長(zhǎng)足發(fā)展，近幾年來(lái)又由于兩校資源整合、新校區(qū)建設(shè)、老校區(qū)搬遷、發(fā)展道路抉擇等各種原因，錯(cuò)過(guò)了一些發(fā)展機(jī)遇期，星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建工作已明顯滯后于省內(nèi)兄弟學(xué)校，許多政策紅利也與我校擦肩而過(guò)。圍繞已確定的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校果斷決策，開(kāi)啟星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建之門(mén)，舉全校之力、集全校之智開(kāi)展創(chuàng)建工作，期望在教育行政主管部門(mén)的支持下，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，專(zhuān)家的指導(dǎo)下，努力在2013年通過(guò)“三星級(jí)”職業(yè)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，2014年我們將繼續(xù)進(jìn)行“四星級(jí)”的創(chuàng)建，爭(zhēng)取在“十二五”期末跨入江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校之列。

二、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，全力以赴，攻堅(jiān)克難，強(qiáng)力推進(jìn)創(chuàng)建工作 1．上級(jí)重視，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，贏得支持圖創(chuàng)建。由于三星級(jí)職校的創(chuàng)建工作，就全省職業(yè)教育系統(tǒng)而言已不是今年工作的重點(diǎn)，如何搭上三星級(jí)職校這趟“末班車(chē)”，有的放矢地開(kāi)展創(chuàng)建工作，就必須取得各級(jí)教育主管部門(mén)的支持和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心。為此學(xué)校多次到省、市教育行政部門(mén)進(jìn)行請(qǐng)示、匯報(bào)、交流和溝通，爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的支持，將我校創(chuàng)建工作列入議事日程。省評(píng)估院充分肯定了我校堅(jiān)持“以評(píng) 4 促建”，積極改善辦學(xué)條件，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵的做法，同意對(duì)我?！叭羌?jí)職校”創(chuàng)建工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。

在此期間，許多領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校視察，對(duì)我們的發(fā)展和創(chuàng)建工作提出寶貴指導(dǎo)意見(jiàn)。4月12日鹽城市委書(shū)記朱克江來(lái)校視察，對(duì)我校教育教學(xué)工作特別是學(xué)生扎實(shí)的基本功訓(xùn)練給予了充分肯定。4月16日江蘇省政協(xié)常委、教育廳楊湘寧副廳長(zhǎng)、職教處尹偉民處長(zhǎng)等一行領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校，視察了校園環(huán)境，觀看了建設(shè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練及展示，對(duì)我校的辦學(xué)成績(jī)給予了肯定，并對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提出了殷切希望。此前的3月13日江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬能和院長(zhǎng)一行也來(lái)我校指導(dǎo)工作，馬院長(zhǎng)充分肯定了我校確立“建設(shè)四大專(zhuān)業(yè)群、促進(jìn)事業(yè)新發(fā)展”的辦學(xué)思路，對(duì)學(xué)校新校區(qū)建設(shè)、文化品位提升、技能大賽以及積極實(shí)施精細(xì)化管理呈現(xiàn)出的良好發(fā)展勢(shì)頭予以贊賞。鹽城市教育局常逢生局長(zhǎng)多次說(shuō)到“搬學(xué)校我們下了大決心，把這所學(xué)校建設(shè)好更是我們義不容辭的責(zé)任”。鄭英舜副局長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)我校職業(yè)教育發(fā)展所取得的成績(jī)，并多次親臨學(xué)校對(duì)創(chuàng)三星工作提出具體指導(dǎo)意見(jiàn)。職社處、教科院及相關(guān)職能部門(mén)的負(fù)責(zé)人對(duì)我們的創(chuàng)建工作也多次進(jìn)行了詳細(xì)、明確的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。在這里我們?cè)僖淮蜗蜿P(guān)心和支持我校建設(shè)和創(chuàng)建工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

2．廣泛宣傳，形成共識(shí)，全面發(fā)動(dòng)促創(chuàng)建。為推進(jìn)創(chuàng)建工作，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教職工大會(huì)、會(huì)辦會(huì)、專(zhuān)題會(huì)、條塊會(huì)、座談會(huì)等多種形式，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)；通過(guò)網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)、橫幅、廣播、櫥窗、黑板報(bào)、流動(dòng)電子屏，積極營(yíng)造創(chuàng)建氛圍；通過(guò)印發(fā)《江蘇省中等職 業(yè)學(xué)校星級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，并開(kāi)展培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，使全體師生員工了解創(chuàng)建三星級(jí)職校的目的、意義和要求。同時(shí)通過(guò)這些措施，師生員工們認(rèn)識(shí)到星級(jí)職校的創(chuàng)建，對(duì)學(xué)校而言，是一種極具社會(huì)影響的品牌價(jià)值的體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升辦學(xué)水平的有效手段；對(duì)教師而言，則是一種無(wú)尚的榮譽(yù)和使命，是個(gè)人進(jìn)步和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要契機(jī)；對(duì)學(xué)生而言，是一種難得的人生經(jīng)歷，是自身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的難得機(jī)遇。學(xué)校提出了“人人參與，個(gè)個(gè)出力，共同創(chuàng)建星級(jí)職業(yè)學(xué)校”的口號(hào)，開(kāi)展了“星級(jí)創(chuàng)建比貢獻(xiàn)”主題競(jìng)賽活動(dòng)。在這一機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、榮譽(yù)與使命同在、壓力和動(dòng)力共生的創(chuàng)建活動(dòng)面前，全校上下同心同德，群策群力，掀起了轟轟烈烈的創(chuàng)建熱潮。

3．組織落實(shí)，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)，精心謀劃推創(chuàng)建 根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)江蘇省中等職業(yè)學(xué)校星級(jí)評(píng)估實(shí)施辦法的通知》后，我校成立了由學(xué)校黨委書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的創(chuàng)建迎評(píng)工作辦公室，設(shè)立了教學(xué)工作組、檔案材料組、宣傳工作組、后勤保障和組、學(xué)生工作和安全保衛(wèi)組、基建組、圖書(shū)館組、聯(lián)絡(luò)接待組、匯報(bào)材料寫(xiě)作組等9個(gè)工作小組，明確工作職責(zé)和任務(wù)分工；召開(kāi)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)會(huì)議，認(rèn)真研讀《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校星級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，解讀標(biāo)準(zhǔn)，把握關(guān)鍵信息。接到省評(píng)估院6月中旬來(lái)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察的通知后，學(xué)校又明確“定人、定責(zé)、定崗、定時(shí)、定點(diǎn)”的五定工作要求。專(zhuān)門(mén)制訂了迎評(píng)方案。創(chuàng)建期間，學(xué)校實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)小組周周一會(huì)辦，創(chuàng)建辦公室事事一研討，工作小組天天一碰頭”的工作機(jī)制。使各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面、各個(gè)時(shí)序的工作任務(wù)得到明確和落實(shí)?！叭?法于高，得乎其中；取法于中，得乎其下”，我們始終努力堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量、高水平做好創(chuàng)建迎評(píng)工作。

4．開(kāi)源節(jié)流，多措并舉，千方百計(jì)搞創(chuàng)建近年來(lái)我?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模大，周期長(zhǎng)，搬入新校區(qū)更是百事待舉，資金十分緊張，為了做好創(chuàng)建工作，我們通過(guò)融資、調(diào)整財(cái)政預(yù)算，爭(zhēng)取校企合作單位支持、獲得校友捐贈(zèng)等多方籌措資金，進(jìn)行學(xué)校的基礎(chǔ)能力的建設(shè)。我們通過(guò)新建、購(gòu)置、修復(fù)、充實(shí)等多個(gè)途徑，千方百計(jì)的加快、加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)能力的建設(shè)。我們邀請(qǐng)了江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等知名職業(yè)院校的專(zhuān)家、學(xué)者高起點(diǎn)規(guī)劃了建筑工藝實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)，投資近300萬(wàn)元新建了總面積達(dá)5000平方米的建筑工藝實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)，設(shè)置了模擬的項(xiàng)目工地、建設(shè)安全教育長(zhǎng)廊，能夠進(jìn)行建筑工程施工中的砌筑工、抹灰工、鑲貼工、鋼筋工、架子工、測(cè)量放線(xiàn)工、材料力學(xué)試驗(yàn)等工種的實(shí)訓(xùn)。我們花費(fèi)近100萬(wàn)將實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行了搬遷、修復(fù)、補(bǔ)充和更新。由智慧校園合作伙伴中國(guó)電信鹽分公司按協(xié)議投資近40余萬(wàn)元建設(shè)了數(shù)字電視多媒體教學(xué)系統(tǒng)，投資29萬(wàn)元，更新了數(shù)字化校園的服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間和教務(wù)管理系統(tǒng)軟件。充實(shí)完善了電子閱覽室，在新館沒(méi)有全面啟用的情況下，為各班建立了圖書(shū)角。投入20余萬(wàn)元，建立了名師工作室。

三、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，勵(lì)精圖治，銳意進(jìn)取，確保創(chuàng)建工作結(jié)碩果 1．服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，合理設(shè)置開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)，不斷提高辦學(xué)效益。職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置及其調(diào)整，要適應(yīng)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。鹽城是一個(gè)建筑大市，從業(yè)人員50 余萬(wàn)，2012年建筑業(yè)產(chǎn)值突破千億元，是本地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)。在江蘇沿海發(fā)展戰(zhàn)略上升為國(guó)家戰(zhàn)略后，學(xué)校召開(kāi)了“策應(yīng)江蘇沿海發(fā)展戰(zhàn)略，拓展建設(shè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群”專(zhuān)家咨詢(xún)會(huì)，邀請(qǐng)了高校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)主管部門(mén)、企業(yè)的專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、管理者和職業(yè)經(jīng)理人參加會(huì)議。根據(jù)咨詢(xún)會(huì)建議，我們?cè)鲈O(shè)了相關(guān)專(zhuān)業(yè)，使學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上實(shí)現(xiàn)了由“建筑”向“建設(shè)”的拓展。目前，我校已形成了包括建筑工程技術(shù)、建筑工程施工、建筑工程安裝、樓宇智能、工程造價(jià)、市政工程、園林工程等專(zhuān)業(yè)構(gòu)成的、高職和中職并舉的合理專(zhuān)業(yè)體系，在滿(mǎn)足了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的同時(shí)，提高了學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，呈現(xiàn)出招生就業(yè)兩旺的喜人局面，提高了辦學(xué)效益。

2．準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)構(gòu)建課程體系，不斷豐富專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)涵。專(zhuān)業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的主體工程。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中，我校十分重視發(fā)揮專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用。學(xué)校聘請(qǐng)鹽城市城南新區(qū)黨工委副書(shū)記、管委會(huì)副主任、鹽城科教城主任張亞仿教授、鹽城工學(xué)院土木學(xué)院院長(zhǎng)荀勇博士擔(dān)任專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)人，定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)年會(huì)，以準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)為切入點(diǎn)，研究專(zhuān)業(yè)建設(shè)及專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、課程設(shè)置、就業(yè)方向等方面提出建設(shè)性的建議和意見(jiàn)，審議和批準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)的各項(xiàng)規(guī)劃。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)經(jīng)常開(kāi)展針對(duì)性調(diào)查研究，及時(shí)給學(xué)校傳遞行業(yè)企業(yè)建設(shè)的最新進(jìn)展信息，全面參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)。作為江蘇建筑職教集團(tuán)成員學(xué)校、課程改革試驗(yàn)單位，我校在專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)模塊化、課程內(nèi)容綜合化和現(xiàn)代化等方面做了有益的探索，取得了較為顯著的成 績(jī)。如按照職業(yè)實(shí)踐的邏輯順序，建立適應(yīng)職業(yè)崗位（群）所需要的，以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專(zhuān)業(yè)課程體系。我校與全國(guó)40多所建筑類(lèi)學(xué)校合作開(kāi)發(fā)了建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)全部大類(lèi)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的項(xiàng)目化教材并積極付諸實(shí)踐。通過(guò)這些工作使我校專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平有了顯著提高，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。

3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我校長(zhǎng)期以來(lái)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》。我們以“常規(guī)工作抓規(guī)范，重點(diǎn)工作樹(shù)標(biāo)志，薄弱工作求突破”和“著眼特色，精塑隊(duì)伍，重塑課堂，鑄造品牌”為工作要求，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和過(guò)程管理，保證教學(xué)工作規(guī)范有序。我們以“聚焦課堂、有效教學(xué)”為著力點(diǎn)，不斷深化教學(xué)改革，全面推行理實(shí)一體、行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法。我校以考證考級(jí)為控制點(diǎn)，嚴(yán)格實(shí)行“一本多證”制度，學(xué)生按年級(jí)及教學(xué)計(jì)劃參加測(cè)量、砌筑、鑲貼、建筑CAD以及施工員、安全員、材料員、質(zhì)檢員、造價(jià)員等培訓(xùn)，要求學(xué)生全部參加相關(guān)職業(yè)技能鑒定，技能不達(dá)標(biāo)者不能取得畢業(yè)資格。我們以省、市技能大賽為切入點(diǎn)，高度重視學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，按照學(xué)校定目標(biāo)、職能部門(mén)提要求、系部抓落實(shí)的工作機(jī)制，有序推進(jìn)技能訓(xùn)練工作，逐步形成“班班有特色，系部有品牌”的職業(yè)技能培養(yǎng)工作新局面。近三年來(lái)，我校學(xué)生在省、市技能大賽中共獲得金牌22塊，銀牌46塊，銅牌57塊；在2012年“江蘇省首屆狀元技能大賽”中，我校趙躍生同學(xué)獲二等獎(jiǎng)、獎(jiǎng)金一萬(wàn)元，學(xué)校獲大賽組委會(huì)頒發(fā)的“高技能人才搖籃獎(jiǎng)”。學(xué)校推廣以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代 教育技術(shù)的應(yīng)用，已初步建成數(shù)字化校園，信息化的教學(xué)手段極大地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

4．堅(jiān)持全面育人的理念，實(shí)現(xiàn)“制器”向“育人”轉(zhuǎn)變，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。職業(yè)教育不僅是要培養(yǎng)社會(huì)需要的勞動(dòng)者，更要培養(yǎng)符合時(shí)代要求的“現(xiàn)代文明人”。因而職業(yè)教育自身絕不能僅僅滿(mǎn)足于為企業(yè)培養(yǎng)“工器具”，淪為制造工具的場(chǎng)所，而是要從滿(mǎn)足人的全面發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“制器”向“育人”的轉(zhuǎn)變。

我們堅(jiān)持制度育人，努力做好“一日常規(guī)”工作，就考勤、請(qǐng)銷(xiāo)假、用餐、衛(wèi)生、課間操、文明禮儀等各個(gè)方面開(kāi)展精細(xì)管理；嚴(yán)格實(shí)行教師24小時(shí)值班制度，值班教師吃住在校，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理；重視學(xué)生的心理健康教育，為學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、承受挫折和自我調(diào)控的能力；常態(tài)開(kāi)展安全和法制教育，全力構(gòu)造平安和諧校園。我們堅(jiān)持環(huán)境育人，新校區(qū)建設(shè)中摒棄了傳統(tǒng)的對(duì)稱(chēng)規(guī)劃設(shè)計(jì)，采用了靈活的江南園林形式，以悅目的哈佛紅為主色調(diào)，呈現(xiàn)出“三分清水綠樹(shù)外，一遍紅墻碧波中”的美麗景色，投資近2000萬(wàn)元的圖文信息中心即將全面投入使用，將成為師生員工員讀書(shū)學(xué)習(xí)的好地方，成為打造翰墨錦紙的書(shū)香校園的主陣地，學(xué)校處處顯現(xiàn)著良好的環(huán)境育人功能。我們堅(jiān)持文化育人，目標(biāo)立于高位，成功緣于細(xì)節(jié)，學(xué)校始終把建構(gòu)校園精神文化當(dāng)成管理上追求的最高目標(biāo)，我們以溫良、謙恭的師范文化滋養(yǎng)建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生儒雅之情，我們以陽(yáng)光、率真的工程文化熏染師范學(xué)生的剛毅之性，構(gòu) 建起和諧共生、相得益彰的知性校園。學(xué)校在教室、樓道、走廊、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)，利用各種圖片、圖表、文字，介紹和展示行業(yè)名人、著名建筑、名人名言、構(gòu)造名稱(chēng)、工作流程以及設(shè)備的操作步驟等，營(yíng)造濃厚的專(zhuān)業(yè)文化氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與識(shí)記過(guò)程，起到了良好的教育效果。我們堅(jiān)持全面育人，有的放矢地開(kāi)展情意素養(yǎng)和非專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)校是全國(guó)非專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練教學(xué)研究會(huì)副主任單位，黨委書(shū)記劉毓航博士親自主編了非專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練系列教材之一的《走出自我－－情感能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》，并有與之相關(guān)的三個(gè)課題獲得省級(jí)立項(xiàng)，使我們的學(xué)生能夠更加適應(yīng)未來(lái)就業(yè)和終身發(fā)展的需要，能夠更好地服務(wù)社會(huì)和美麗中國(guó)的建設(shè)！

5．發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，注重“雙師型”教師培養(yǎng)，不斷提高師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化程度。我校構(gòu)建了教壇新秀－－教學(xué)能手－－學(xué)科帶頭人－－名教師－－教授候選人的師資隊(duì)伍梯次培養(yǎng)體系，為教師成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，學(xué)?，F(xiàn)有3名省級(jí)學(xué)科協(xié)作組成員，14名市職教中心教研組成員。學(xué)校高度重視課題研究工作對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的引領(lǐng)作用，近3年來(lái)，有10多項(xiàng)省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、省教育科學(xué)規(guī)劃辦、省教育學(xué)會(huì)課題順利結(jié)題，在研的省級(jí)課題8項(xiàng)，市級(jí)課題11項(xiàng)，校級(jí)課題42項(xiàng)。學(xué)校建立了“名師工作室”制度，有10人成為9個(gè)名師工作室領(lǐng)銜名師。名師工作室已成為我校教科研工作的窗口、學(xué)校發(fā)展的智力支撐、學(xué)科教學(xué)的示范和教師成長(zhǎng)的實(shí)踐平臺(tái)。職業(yè)教育需要“雙師型”教師，一流的教師培養(yǎng)一流的學(xué)生，學(xué)校規(guī)定35歲以下青年教師凡不具備“雙師型”教師要求的，不得申報(bào)高一級(jí)專(zhuān) 業(yè)技術(shù)職務(wù)，學(xué)校鼓勵(lì)教師考取執(zhí)（職）業(yè)資格證書(shū)，不斷提高“雙師型”和研究生教師的比例。學(xué)校每年派出數(shù)十名教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，定期選派專(zhuān)業(yè)人員赴德、美等職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校大力推動(dòng)教師到企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，讓他們參與工程建設(shè)的全過(guò)程，與企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)合作，成效顯著。我校還長(zhǎng)期聘請(qǐng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任兼職教師，旨在強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，借助外力推進(jìn)師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)步伐。

6．積極開(kāi)展多種形式的對(duì)外合作交流，豐富合作內(nèi)容，不斷提高合作效益。我校是江蘇建筑職教集團(tuán)副理事長(zhǎng)單位，通過(guò)這個(gè)紐帶我校與集團(tuán)內(nèi)企業(yè)的校企合作得到持續(xù)推進(jìn)，產(chǎn)學(xué)研用的結(jié)合不斷加深，人才供求關(guān)系更加密切。我校先后與上海群益集團(tuán)、鹽城市政建設(shè)集團(tuán)有限公司、中國(guó)電信等多家企業(yè)緊密合作,冠名辦班；我們根據(jù)企業(yè)需求,實(shí)施“訂單”式培養(yǎng)，為企業(yè)“量身定做”，培養(yǎng)人才。2012年，我校和城南新區(qū)、南京郵電大學(xué)合作，三方共同建設(shè)有機(jī)電子與信息顯示國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室鹽城基地，全力建設(shè)南京工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)黃維院士工作室，這一舉措為我校教師學(xué)歷的提升、“雙師型”教師培養(yǎng)以及為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等方面產(chǎn)生顯著的支持和促進(jìn)作用。我校堅(jiān)持走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的道路，先后與江蘇中南集團(tuán)、龍信集團(tuán)、無(wú)錫市政公司、無(wú)錫市政設(shè)施養(yǎng)護(hù)公司、江蘇建興建工集團(tuán)、鹽城市市政集團(tuán)有限公司等40多家知名企業(yè)確立校企合作關(guān)系，在社會(huì)需求調(diào)研，人才培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施，教師隊(duì) 伍建設(shè)和員工培養(yǎng)培訓(xùn)，實(shí)踐教學(xué)方案的制定、實(shí)施與考核，就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，科技開(kāi)發(fā)與成果推廣等領(lǐng)域展開(kāi)全面深入合作，氛圍濃厚，學(xué)校、教師、學(xué)生、企業(yè)都從中受益。

7．重視社會(huì)責(zé)任，擴(kuò)大輻射范圍，不斷提高服務(wù)的層次。學(xué)校鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展對(duì)外技術(shù)服務(wù)工作，把技術(shù)服務(wù)作為學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)職能。教師通過(guò)技術(shù)服務(wù)，參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)、改造和工程施工，提高了專(zhuān)業(yè)水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)校建有工程管理、工程咨詢(xún)等名師工作室，成為面向社會(huì)，服務(wù)建筑企業(yè)的窗口。學(xué)校支持教師參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)、專(zhuān)項(xiàng)施工方案的制定、工法的編寫(xiě)、項(xiàng)目的論證。在開(kāi)展全日制學(xué)歷教育的同時(shí)，注重面向社會(huì)開(kāi)展形式多樣的教育培訓(xùn)工作。在學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃中明確提出了“做大開(kāi)放教育、成人教育、職業(yè)培訓(xùn)等繼續(xù)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)群”的發(fā)展目標(biāo)，把培訓(xùn)工作作為學(xué)校服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要載體，作為提高學(xué)校經(jīng)濟(jì)收入的重要一極。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校培訓(xùn)功能不斷增加，依托中央電視大學(xué)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，目前在籍學(xué)員1500人；承擔(dān)鹽城市建設(shè)系統(tǒng)職工培訓(xùn)中心的職能，面向社區(qū)、建筑企業(yè)開(kāi)展各種技能提升、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等，近三年，累計(jì)培訓(xùn)達(dá)8000人次，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

四、認(rèn)識(shí)不足，尋求對(duì)策，高位規(guī)劃，全面啟動(dòng)一流職校建設(shè) 各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展和創(chuàng)建，我校在管理、教學(xué)等方面工作均有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，“傾心育人，精細(xì)管理，融入行業(yè)，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)特色得到進(jìn)一步彰顯。但對(duì)照三星級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，全 方位審視我校的發(fā)展歷程，我們清楚的認(rèn)識(shí)到在以下幾個(gè)方面還需加大建設(shè)、改革和創(chuàng)新力度。目前存在的主要不足有：一是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施需要進(jìn)一步完善。由于海純路校區(qū)（原實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)）的拆遷，建校老校區(qū)的搬遷及新校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)尚在完善之中，5000平方米的建筑工藝實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)的建設(shè)計(jì)劃還沒(méi)有完全實(shí)施到位，20000平方米的實(shí)訓(xùn)綜合樓工程剛剛完成前期建設(shè)方案的認(rèn)證等諸多原因，我校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的資金投入還很大，建設(shè)任務(wù)還很重，需要提高和完善的條件還很多。二是名師隊(duì)伍需要進(jìn)一步強(qiáng)化。學(xué)校雖有一定數(shù)量的名師，但還基本局限在學(xué)校層面，在專(zhuān)業(yè)技能及新技術(shù)研發(fā)能力等實(shí)踐領(lǐng)域上還相對(duì)薄弱，與學(xué)校的規(guī)模和發(fā)展實(shí)際需要還要進(jìn)一步強(qiáng)化。三是課程改革需要進(jìn)一步細(xì)化。學(xué)校在課程改革領(lǐng)域雖然做了大量而富有成效的工作，但是，如何更加準(zhǔn)確地找準(zhǔn)課程與教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，使課程--教學(xué)--質(zhì)量有機(jī)糅合，尚須進(jìn)一步研討；項(xiàng)目課程的開(kāi)發(fā)能力與水平還要提升。四是校企合作的內(nèi)涵需要進(jìn)一步豐富。走校企合作的道路，建立健全校企合作的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，已是職教人的共識(shí)。我校在這方面的工作雖然取得了明顯的成效，但是與職業(yè)教育的內(nèi)在要求與發(fā)展趨勢(shì)都有一定距離，在規(guī)模、層次、形式、效益、品牌上都需要再上臺(tái)階。

針對(duì)上述不足，我們將以科學(xué)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，敢于創(chuàng)新的勇氣和跨越式建設(shè)的雄心壯志，千方百計(jì)、千思萬(wàn)慮、千錘百煉做好各項(xiàng)建設(shè)、改進(jìn)和完善工作。

1．超常規(guī)加大對(duì)教學(xué)條件建設(shè)的投入，推進(jìn)教學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，實(shí)施“固基強(qiáng)身”工程。3個(gè)月內(nèi)將完成建筑工藝實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)的后期工程，投入50萬(wàn)元，完成建筑構(gòu)造模型及其他設(shè)施的建設(shè)。加速20000平米實(shí)訓(xùn)綜合樓的實(shí)施進(jìn)度，2014年前投入2500萬(wàn)元完成房屋建筑工程；2014年末投入800萬(wàn)元以上，按照工程建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，“全方位呈現(xiàn)構(gòu)造組成，全過(guò)程展示施工工藝，全方面詮釋項(xiàng)目管理”的要求，建設(shè)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，2015年末達(dá)到或超國(guó)家高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。投入500萬(wàn)元，推進(jìn)信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改革，學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，教育管理的集約，全面提升我校教育信息化建設(shè)水平。加快已建成的7500平方米的圖書(shū)新館后期建設(shè)，投入300萬(wàn)元，充實(shí)館藏，完善電子閱覽室，設(shè)置功能教室，建立計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)，完成數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)。

2．進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，培育高質(zhì)量的“雙師型”教師，強(qiáng)化名師團(tuán)隊(duì)的影響力。我們將通過(guò)設(shè)立“名師專(zhuān)項(xiàng)基金”、建設(shè)專(zhuān)家公寓、“名師工作室”等優(yōu)惠條件，面向全國(guó)招引高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高水平的，有豐富職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的名師充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)、技能培養(yǎng)和科研工作隊(duì)伍，引領(lǐng)我校各項(xiàng)工作的前進(jìn)。我們進(jìn)一步規(guī)范兼職教師的聘任工作，重視教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)施有效可行的監(jiān)督措施，構(gòu)建合理的外聘兼職教師激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)引智、引技、引能入校的要求。將重點(diǎn)錄用985、211等重點(diǎn)高校的優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)我校教師隊(duì)伍，健全校內(nèi)青年教師培養(yǎng)制度，通過(guò)校本培訓(xùn)、外出進(jìn)修、出國(guó)學(xué)習(xí)等多種手段迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)這些措施，以期在“十二五”期末，引進(jìn) 正高級(jí)職稱(chēng)以上名師2～3名，具有碩、博學(xué)位的教師比例達(dá)到30%，專(zhuān)業(yè)教師全部符合“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)，逐步建成一支業(yè)務(wù)精、技術(shù)好、服務(wù)能力強(qiáng)，在本地區(qū)建筑行業(yè)內(nèi)有較高技術(shù)權(quán)威，在教育領(lǐng)域內(nèi)有較高影響力的“雙高型”名師團(tuán)隊(duì)。

3．以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)，以課程改革為抓手，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們將堅(jiān)持“寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)技能”的人才培養(yǎng)要求，體現(xiàn)能力品質(zhì)，凝聚校本特色，科學(xué)有效地設(shè)計(jì)課程改革方案。圍繞專(zhuān)業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)模式、評(píng)價(jià)方式、課程管理制度和課程實(shí)施能力發(fā)展機(jī)制等方面深入推進(jìn)課程改革。貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位為依據(jù)，以能力為本位”的職教課程設(shè)置原則。瞄準(zhǔn)“專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接；人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；課程內(nèi)容與企業(yè)崗位要求對(duì)接；教學(xué)過(guò)程與企業(yè)工作過(guò)程對(duì)接”的要求，各主要專(zhuān)業(yè)建立起“核心技能”的教學(xué)體系，突破傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式，把項(xiàng)目課程的實(shí)踐研究和應(yīng)用，推廣到課程改革的最前沿。3年內(nèi)建成省級(jí)以上精品課程3～５門(mén)，校本精品課程６～8門(mén)，大類(lèi)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課全部實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)。

4．不斷創(chuàng)新校企合作的模式，提高校企合作層次，豐富校企合作的內(nèi)涵。高度重視校企合作的開(kāi)展，主動(dòng)尋求合作伙伴，實(shí)行開(kāi)門(mén)辦學(xué)，要以合作創(chuàng)新路、促提高、謀發(fā)展，在實(shí)踐中積極探索有建筑行業(yè)特征、本地區(qū)特點(diǎn)、學(xué)校特色的校企合作模式，并積累經(jīng)驗(yàn)，形成品牌。通過(guò)校企合作，實(shí)現(xiàn)技術(shù)立校，通過(guò)“訂單式”、“委培式”、“菜單式”等校企合作方式，實(shí)現(xiàn)“專(zhuān)業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)零距離、教 學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求零距離、實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位零距離”。要努力拓寬合作范圍，要由與零散的企業(yè)合作向與企業(yè)群合作轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單的安排實(shí)習(xí)等向與企業(yè)建立利益共同體轉(zhuǎn)變。要不斷提升合作層次，豐富合作內(nèi)涵，要實(shí)現(xiàn)由重視合作企業(yè)的數(shù)量，向合作企業(yè)的質(zhì)量、層次、內(nèi)涵的根本性轉(zhuǎn)變，要吸引企業(yè)為學(xué)校投入技術(shù)、設(shè)備、人才直至投資辦學(xué)，與學(xué)校形成長(zhǎng)期、穩(wěn)定性和緊密性的合作關(guān)系。每個(gè)專(zhuān)業(yè)都將建10～20家緊密型合作企業(yè)，每年吸收企業(yè)投入合作辦學(xué)的資金、設(shè)備總值超過(guò)200萬(wàn)元，與3～5家特級(jí)資質(zhì)施工總承包企業(yè)共同建設(shè)企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心。

各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)，美好藍(lán)圖已經(jīng)繪就，前進(jìn)之路任重道遠(yuǎn)。我們將以這次省三星級(jí)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建為新的起點(diǎn)，虛心聽(tīng)取各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，立足市情、校情，策應(yīng)江蘇沿海發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略，胸懷強(qiáng)校夢(mèng)，凝聚正能量，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，圖強(qiáng)思變，深化改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校謀發(fā)展、為學(xué)生謀未來(lái)、為員工謀福祉，以創(chuàng)建高水平現(xiàn)代化學(xué)校為目標(biāo)，按照“高標(biāo)建設(shè)、梯次申報(bào)、逐級(jí)通過(guò)”的原則，強(qiáng)力推進(jìn)星級(jí)職校、高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校等各項(xiàng)創(chuàng)建工作，做到年年有進(jìn)步，三年一跨越，實(shí)現(xiàn)“園區(qū)一流、市內(nèi)有名、省里有位”辦學(xué)愿景。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位專(zhuān)家的指導(dǎo)下，通過(guò)我校全體師生員工的不懈努力，我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，我們的明天會(huì)更加美 好！

謝謝大家！

二〇一三年六月十三日

第五篇：學(xué)校三星級(jí)廁所實(shí)施方案

“三星級(jí)廁所”創(chuàng)建實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校廁所是學(xué)校不可缺少的衛(wèi)生設(shè)施，其衛(wèi)生狀況的好壞直接影響校園及周邊的環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和學(xué)生的身心健康。通過(guò)星級(jí)廁所創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)與習(xí)慣，逐步建立健康文明的生活方式，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的衛(wèi)生習(xí)慣的形成和健康水平的提高。根據(jù)平?jīng)鍪薪逃郑ㄆ绞薪袒?36號(hào)）文件的具體要求，特制定我?！叭羌?jí)廁所”創(chuàng)建實(shí)施方案。

二、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：靳世杰

副組長(zhǎng)：蘇成彥 蔡淑英 王成珠

成員：王軍斌 李祎 李堆倉(cāng) 楊強(qiáng)學(xué) 高曉紅 汪強(qiáng)軍

吳佩烈 楊雙成 杜太平吳曉峰 魏延軍 賈進(jìn)海

劉斌強(qiáng) 張跟生 王榮貴

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

主任：李堆倉(cāng)

副主任：楊強(qiáng)學(xué) 汪強(qiáng)軍

成員：石顯鵬 王敏林 史曉珠 王榮貴 馬兆武 宋兆祥

三、創(chuàng)建目標(biāo)

通過(guò)創(chuàng)建工作，達(dá)到平?jīng)鍪袑W(xué)校“三星級(jí)廁所”標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)校衛(wèi)生管理水平，提升師生衛(wèi)生清潔意識(shí)。

四、具體措施

1.“星級(jí)廁所”創(chuàng)建工作是一項(xiàng)事關(guān)師生身體健康，是民生工作的重要內(nèi)容。學(xué)校利用多種形式、手段，加強(qiáng)師生文明、衛(wèi)生宣傳教育，定期辦好櫥窗、學(xué)生手抄報(bào)等宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣；《健康教育》開(kāi)課率100%，按要求進(jìn)行了宣傳教育；認(rèn)真開(kāi)展“星級(jí)廁所”創(chuàng)建工作，使學(xué)生知曉率與參與率均達(dá)到95%以上；各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明衛(wèi)生教育，注意衛(wèi)生、文明如廁。禁止在廁所里隨地吐痰、亂扔瓜皮果核、紙屑等廢棄物。禁止在廁所的墻壁、隔板亂涂亂畫(huà)。大小便池要隨時(shí)沖洗，并及時(shí)清查廁所內(nèi)紙簍

垃圾。保持洗手池、地面大小便池的清潔干凈，做到無(wú)積水、無(wú)尿堿、無(wú)污物、無(wú)異味。

2.安排專(zhuān)職廁所清潔工。學(xué)校廁所整體管理及清潔工作由政教處負(fù)責(zé)，實(shí)行清潔工分區(qū)域負(fù)責(zé)制，具體分工為平房男廁所：文志雙；平房女廁所：李紅珍；教學(xué)樓：朱淑云；青少年活動(dòng)中心：吳曉紅；實(shí)訓(xùn)樓：馬云霞；學(xué)生公寓樓男生廁所：張芳春，學(xué)生公寓樓女生廁所：崔曉慶。

3.安排班級(jí)值勤，值勤班級(jí)每天課間安排學(xué)生到廁所值勤，檢查亂扔紙屑，塑料袋，飲料瓶（盒）雜物，大小便不入槽等現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)一例所在班級(jí)常規(guī)評(píng)比扣相應(yīng)積分，值勤班級(jí)常規(guī)評(píng)比加相應(yīng)的積分。

4.負(fù)責(zé)廁所衛(wèi)生的班級(jí)每天三次正常打掃，做到墻壁，地面。便池清潔干凈。

5.對(duì)廁所進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)管與整治。

堅(jiān)持廁所衛(wèi)生區(qū)每日三掃，周三、五進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，并進(jìn)行聯(lián)合檢查，及時(shí)公布評(píng)比結(jié)果。作為“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)的重要依據(jù)，倡導(dǎo)校園文明行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、文明、向上的生活方式。

6.搞好廁所消毒及疾病防控工作。學(xué)校安排專(zhuān)人噴灑滅蚊、滅蠅等藥水，對(duì)含廁所定時(shí)消毒滅菌。

7.堅(jiān)持廁所清潔工作問(wèn)責(zé)制，添補(bǔ)與修訂衛(wèi)生制度，明確工作任務(wù)和責(zé)任人，層層抓落實(shí)。學(xué)校將以“星級(jí)廁所”創(chuàng)建工作為契機(jī)，提高學(xué)校衛(wèi)生管理水平，提升師生衛(wèi)生清潔意識(shí)。推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的衛(wèi)生習(xí)慣形成和健康水平。