第一篇：九年級政治 第九課 共享陽光教案 教科版

第九課 共享陽光知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的同情心，學(xué)會(huì)同情社會(huì)弱勢群體，力所能及的幫助弱勢群體，引導(dǎo)學(xué)生熱心社會(huì)公益事業(yè)。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過多種途徑查找資料，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，能夠主動(dòng)幫助社會(huì)弱勢群體。

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)同情社會(huì)弱勢群體。

教學(xué)重點(diǎn)：政府關(guān)愛弱勢群體采取的措施，中學(xué)生擔(dān)負(fù)的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：弱勢群體產(chǎn)生的原因分析

教 學(xué) 過 程 1課時(shí)： 政府的努力 社會(huì)的力量 我們的關(guān)愛 [知識預(yù)習(xí)] 1．關(guān)心、幫助弱勢群體既是政府的 職責(zé)，也是的全社會(huì) 責(zé)任。2． 教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。

3．求助社會(huì)群體的社會(huì)社會(huì)組織主要有 春雷計(jì)劃，中國扶貧基金會(huì) 聯(lián)合國難民署 聯(lián)合國兒童基金會(huì)。

4．保障弱勢群體的 基本生活，維護(hù)他們的 基本權(quán)益，尊重他們的 人格尊嚴(yán)，是社會(huì)和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。[快樂課堂] 一．政府的努力

1．政府對弱勢群體采取了什么措施？（1）建立健全社會(huì)保障體系。（2）實(shí)施大規(guī)模扶貧開發(fā)（3）發(fā)展教育事業(yè)，促進(jìn)教育公平。（4）實(shí)施法律援助。（5）制定法律法規(guī)保障農(nóng)民工的合法權(quán)益。

（6）政府幫助殘疾人康復(fù)、入學(xué)和就業(yè)，對愛滋病患者實(shí)施救治等。2．關(guān)愛弱勢群體有什么重要意義？ 答：有利于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；有利于促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；有利于縮小貧富差距；有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。二．社會(huì)的力量

1．社會(huì)組織關(guān)愛弱勢群體做出了哪些努力？

答：春雷計(jì)劃，中國扶貧基金會(huì) 聯(lián)合國難民署 聯(lián)合國兒童基金會(huì) 2．社會(huì)組織提供幫助弱勢群體有什么意義？

答：能夠幫助弱勢群體解決實(shí)際困難。有利于弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。有助于弱勢群體重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。三．我們的關(guān)愛

1．為什么要關(guān)心和幫助弱勢群體？ 答：（1）保障弱勢群體的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)得到實(shí)現(xiàn)。（2）扶弱濟(jì)困、樂善好實(shí)施等美德是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）保障弱勢群體的基本生活，維護(hù)他們的基本權(quán)益，尊重他們的人格尊嚴(yán)，是社會(huì)和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。（4）關(guān)愛他人的同時(shí)，我們也會(huì)贏得人世間最美好的情感。

2．在幫助弱勢群體上，中學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任是什么？

答：應(yīng)該從自己做起，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解學(xué)會(huì)幫助，獻(xiàn)出自己的愛心。

[當(dāng)堂訓(xùn)練]（1）選擇題《動(dòng)感課堂》B24B27（2）簡答題《動(dòng)感課堂》B26B28 [教后反思]

用心

愛心

專心

用心

愛心

專心2

第二篇：第九課 共享陽光教案

第九課 共享陽光

第一課時(shí) 政府的努力 社會(huì)的力量

教學(xué)目標(biāo)

1.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過多種途徑查找資料，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，能夠主動(dòng)幫助社會(huì)弱勢群體。

2.知識目標(biāo)：知道關(guān)心、幫助弱勢群體是政府的職責(zé)，也是社會(huì)的責(zé)任。了解我國政府和民間組織為幫助、扶持弱勢群體，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正而做出的努力。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的同情心，學(xué)會(huì)同情社會(huì)弱勢群體，力所能及的幫助弱勢群體，引導(dǎo)學(xué)生熱心社會(huì)公益事業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生感受社會(huì)弱勢群體的處境和需要,理解政府為什么高度重視社會(huì)保障體系的建設(shè)，并讓學(xué)生理解認(rèn)知相應(yīng)的制度和措施；聯(lián)系中考考點(diǎn)，關(guān)注民生求和諧。預(yù)習(xí)內(nèi)容

1.關(guān)心、幫助弱勢群體既是————，也是————。2.目前，我國政府在關(guān)心幫助弱勢群體方面做了哪些努力？ 3.你知道哪些救助弱勢群體的民間組織? 教學(xué)過程

一、預(yù)習(xí)反饋 明確目標(biāo)

檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋情況，同時(shí)個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生小組內(nèi)互相查漏補(bǔ)缺。自查、互查學(xué)案預(yù)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)情境 自主探究

多媒體出示一組圖片，學(xué)生直觀感受國家、社會(huì)對弱勢群體的關(guān)心和幫助，提問：“這組圖片反應(yīng)了什么問題？”

三、展示交流 點(diǎn)撥提升 1.展示交流。

2.教師點(diǎn)撥：無論是國內(nèi)還是國外，無論是政府還是社會(huì)，都在通過實(shí)際行動(dòng)，關(guān)愛、幫助、扶持社會(huì)弱勢群體，使他們獲得基本的生存條件、平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。只有大家一起來關(guān)心弱勢群體，才會(huì)形成良好的社會(huì)氛圍，才能促進(jìn)社會(huì)不斷進(jìn)步，不斷走向公平與正義。

四、師生互動(dòng) 拓展延伸

1.閱讀教材60頁到63頁的內(nèi)容回答：（1）、關(guān)心、幫助弱勢群體既是————，也是————。（2）、目前，我國政府在關(guān)心幫助弱勢群體方面做了哪些努力？（有代表性的舉措）

學(xué)生分組交流，匯報(bào)收獲：目前，我國政府在關(guān)心幫助弱勢群體方面做了哪些努力？（有代表性的舉措）

教師歸納并板書

2.國家為什么要建立最低生活保障制度？（學(xué)生探究總結(jié)）(1)為了保障城鄉(xiāng)貧困居民的基本生活(2)為了保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定

(3)為了縮小社會(huì)成員之間的貧富差距，緩和社會(huì)矛盾(4)為了促進(jìn)社會(huì)公平目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(5)實(shí)現(xiàn)共同富裕的目的

(6)為了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

3.通過“春蕾計(jì)劃”標(biāo)志，中國扶貧基金會(huì)會(huì)徽，“聯(lián)合國難民署”標(biāo)志，“聯(lián)合國兒童基金會(huì)”會(huì)徽導(dǎo)入“社會(huì)的力量”。

提問（1）：社會(huì)組織、國際社會(huì)在關(guān)心弱勢群體方面發(fā)揮著哪些重要作用? ①在我國，有不少扶貧救困的社會(huì)組織，為扶持社會(huì)弱勢群體方面發(fā)揮著重要的作用。

②在關(guān)心、幫助和支持弱勢群體方面，國際社會(huì)也在采取積極的行動(dòng)。提問（2）：你還知道哪些救助弱勢群體的民間組織? 學(xué)生探究：引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題能力 ①中國少年兒童發(fā)展基金會(huì) ②中國青少年發(fā)展基金會(huì) ③中華慈善總會(huì) ④中國福利會(huì)

⑤中國收養(yǎng)中心

⑥國際紅十字會(huì)

⑦海外中國教育基金會(huì) 2.學(xué)生探究

從2001年起，聯(lián)合國把每年的___月___日定為“世界難民日”。

1992年10月14日,聯(lián)合國第47屆大會(huì)通過決議,確定每年的____月_____日為“國際殘疾人日”。

世界衛(wèi)生組織從1988年起,確定每年的____月___日為“世界艾滋病日”。1966年11月9日,聯(lián)合國通過決議,決定把每年的____月____日定為“消除種族歧視日”。

五、達(dá)標(biāo)測評 鞏固提高

通過“收獲園地”幫助學(xué)生回顧知識點(diǎn)。◆ 作業(yè)布置

查找有關(guān)扶住弱勢群體的典型人物和事跡，與同學(xué)一起分享。◆ 教學(xué)札記

第九課 共享陽光 第二課時(shí) 我們的關(guān)愛

教學(xué)目標(biāo)

1.能力目標(biāo)：體驗(yàn)社會(huì)弱勢群體的內(nèi)心感受，并領(lǐng)悟尊重對他們的意義；懂得幫助、關(guān)愛、尊重他人，也能贏得人世間最美好的情感；懂得人與人之間的相互尊重、關(guān)愛，才能共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛心、祥和的美好世界的道理。

2.知識目標(biāo)：了解社會(huì)成員幫助弱勢群體的具體措施，懂得來自社會(huì)的支持與尊重對社會(huì)弱勢群體的重要性。知道尊重弱勢群體，維護(hù)其基本權(quán)益，對社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的重要性。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)同學(xué)們以積極的心態(tài)投入到關(guān)愛弱勢群體的行動(dòng)中來，在日常生活中關(guān)注、尊重弱勢群體，踐行平等的真諦，維護(hù)社會(huì)的正義。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生了解、幫助弱勢群體的具體方法，知道應(yīng)該怎樣關(guān)愛、幫助他們；理解、尊重、關(guān)愛弱勢群體，認(rèn)識到“付出”與“收獲”的關(guān)系，體驗(yàn)到幫助他人的快樂。預(yù)習(xí)內(nèi)容

1.如果你身邊有社會(huì)弱勢群體，你們應(yīng)該怎樣做？

2.你在實(shí)際的生活中幫助過社會(huì)中的弱勢群體嗎？在做完這些事之后，你的心情是怎樣的呢？

3.關(guān)愛、尊重弱勢群體的意義重大，作為我們中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么辦？ 教學(xué)過程

一、預(yù)習(xí)反饋 明確目標(biāo)

檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋情況，同時(shí)個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生小組內(nèi)互相查漏補(bǔ)缺。自查、互查學(xué)案預(yù)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)情境 自主探究

組織學(xué)生教材P66頁小男孩的故事。思考交流：

（1）你怎樣評價(jià)小男孩？如果你是千百條小魚中的一員，你想對小男孩說些什么？（2）你怎樣評價(jià)成年男子？如果你是千百條小魚中的一員，你想對那名男子說些什么？

三、展示交流 點(diǎn)撥提升 1.展示交流。2.教師點(diǎn)撥：社會(huì)中處境不利的人，如同被海浪沖到岸上的小魚和擱淺的鯨，只要有人幫助，就可能獲得生存的機(jī)會(huì)。也許，我們的能力很有限，但我們有無限的責(zé)任去關(guān)注。只要我們心在一起，愛就會(huì)一步步上升。

四、師生互動(dòng) 拓展延伸

1.閱讀教材P67頁高耀潔幫助艾滋病患者的事跡，說說自己要從哪些方面向她們學(xué)習(xí)。

點(diǎn)撥：要給予弱勢群體實(shí)際的幫助。在某種意義上，有時(shí)來自社會(huì)的關(guān)愛，比來自家庭、親人的關(guān)愛更重要、更有效。

2．閱讀教材P68頁漫畫及下面的一段話，說說你有什么感想。點(diǎn)撥：弱勢群體特別需要來自社會(huì)的支持與尊重。我們要學(xué)會(huì)“恰當(dāng)”的尊重。

3.小結(jié)：我們關(guān)愛弱勢群體的原因是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材歸納。

4.閱讀教材第69頁中的閱讀資料，說說資料中的中學(xué)生給了范老伯什么（照顧），說說給予弱勢群體以力所能及的幫助，對于他們自身有什么重要意義。

點(diǎn)撥：讓他們感受到了生活的溫暖，增加生活的勇氣。

5.關(guān)愛、尊重弱勢群體的意義重大，作為我們中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么辦？ 點(diǎn)撥：我們要學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)幫助，積極加入到關(guān)愛弱勢群體的隊(duì)伍中，為他人奉獻(xiàn)自己的愛心。不僅如此，我們還可以積極地展開宣傳，動(dòng)員和號召更多的人認(rèn)識到關(guān)注弱勢群體的重要性，也加入到這個(gè)活動(dòng)中來，這樣，我們的力量就更大了

6.在實(shí)際的生活中幫助過社會(huì)中的弱勢群體嗎？在做完這些事之后，你的心情是怎樣的呢？

點(diǎn)撥：古人云：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。你在幫助別人時(shí)，也收獲了內(nèi)心的安寧與快樂，在關(guān)愛別人的同時(shí)，你也贏得了人世間最美好的情感。孟子說：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。愛，不僅是一種付出，還是一種分享。

7.小結(jié)：關(guān)愛弱勢群體我們應(yīng)該怎么做？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材歸納。

五、達(dá)標(biāo)測評 鞏固提高

1.幫助社會(huì)弱勢群體，我們能做什么？ 2.共同完成課件上的鞏固練習(xí)?！?作業(yè)布置

動(dòng)手設(shè)計(jì)公益廣告或創(chuàng)作公益歌曲?！?教學(xué)札記

第三篇：第九課共享陽光

第九課共享陽光(導(dǎo)學(xué)案)

一.學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.了解政府關(guān)愛、幫助和支持弱勢群體的政策措施,知道民間力量在扶貧救困方面的作用。

2.懂得人們應(yīng)自覺關(guān)愛那些處于不利地位的人.3.體驗(yàn)政府和民間力量對弱勢群體的關(guān)心、幫助和支持，提高辨證思維能力。

二.學(xué)習(xí)重點(diǎn).1.知道關(guān)心,幫助弱勢群體是政府的職責(zé),也是全社會(huì)的責(zé)任.2.了解我國政府和民間組織為幫助,扶持弱勢群體,實(shí)現(xiàn)為社會(huì)公正而做出的努力.三.難點(diǎn):

1.理解弱勢群體的生活處境,從自身做起,積極關(guān)心和幫助弱勢群體.四.導(dǎo)學(xué)過程:

(一)共享陽光:

1.閱讀課本找出關(guān)愛弱勢群體的必要性.`

2.讓學(xué)生通過調(diào)查了解：

①我國政府通過哪些措施幫助弱勢群體？

②民間扶助弱勢群體方面的組織有哪些?

③在扶困濟(jì)貧方面所做的努力有哪些?

(二)我們的關(guān)愛:

1.通過課本P66頁小故事我們感受到弱勢群體的處境:___________

我們從這個(gè)故事中得到的啟示是:_____________________________

——————————————————————————————

2.為什么弱勢群體更需要得到別人的尊重?

3.討論:關(guān)愛弱勢群體對社會(huì)發(fā)展有什么意義?

4.寫出你的打算：

作為中學(xué)生，你打算今后怎樣關(guān)心、幫助弱勢群體？

5.討論”關(guān)愛這種品行對個(gè)人發(fā)展的意義是什么?

五.鞏固練習(xí)：

見試卷

第四篇：山東省濟(jì)南市2018年中考政治九年級全一冊第九課共享陽光復(fù)習(xí)練習(xí)

第九課 共享陽光

一、選擇題

1．(2017·煙臺中考)截至2016年年底，全國30個(gè)省份均已出臺各自的戶籍改革方案，全部取消了農(nóng)業(yè)戶口和非農(nóng)業(yè)戶口性質(zhì)區(qū)分，統(tǒng)一改稱為“居民”。對這一做法，下列說法錯(cuò)誤的是()A．有利于消除身份歧視 B．彰顯了社會(huì)的公平正義 C．有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展 D．消除了城鄉(xiāng)差別

2．(2017·懷化中考)2016年12月16日，國家《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》印發(fā)，提出到2020年，努力實(shí)現(xiàn)對貧困人口教育基本公共服務(wù)全覆蓋，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。這樣做()A．有利于實(shí)現(xiàn)同步富裕

B．有利于優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧 C．是逐步完善社會(huì)保障制度的需要

D．能從根本上解決我國現(xiàn)階段社會(huì)的主要矛盾

3．(2017·連云港中考)5月下旬，教育部發(fā)布通知，將對全國各縣教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行評估，一旦發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)擇校、重點(diǎn)校或重點(diǎn)班等問題，實(shí)行一票否決。這一舉措最有助于()A．逐步實(shí)現(xiàn)教育公平B．實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 C．保護(hù)公民受教育權(quán) D．扎實(shí)推進(jìn)課程改革

4．(2017·黃石中考)2017年，承載過太多青春和夢想、見證過太多歡笑和淚水的高考走到恢復(fù)40周年的歷史節(jié)點(diǎn)。1977年我國正式恢復(fù)高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試制度，廣大學(xué)子通過高考改變命運(yùn)，成為社會(huì)各行各業(yè)的骨干。國家恢復(fù)高考制度()A．積極維護(hù)了公民廣泛的政治權(quán)利 B．標(biāo)志著我國改革開放的正式啟動(dòng) C．滿足了公民接受教育的一切需求 D．為公民的發(fā)展提供了公平的機(jī)會(huì)

5．(2017·貴港中考)2017年養(yǎng)老金并軌改革啟動(dòng)，近4 000萬公職人員繳納養(yǎng)老金，公職人員和企業(yè)職工領(lǐng)取同樣水平的養(yǎng)老金。養(yǎng)老金并軌有利于()①縮小收入差距，維護(hù)社會(huì)公平②促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定

③保障弱勢群體的基本生活 ④讓一部分人先富起來

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

6．(2017·赤峰中考)現(xiàn)階段，下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城鄉(xiāng)最低生活保障制度、養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、醫(yī)療保險(xiǎn)制度等一系列制度構(gòu)成了中國特色的社會(huì)保障制度。下面說法錯(cuò)誤的是()A．我國的社會(huì)保障制度體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證

B．有了這樣的制度，即使是處在社會(huì)最底層的人，也能得到最基本的生存保障和社會(huì)關(guān)愛 C．正義的制度是為處于社會(huì)最不利地位的群體制定的

D．正義通過制度的調(diào)節(jié)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，以利于社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員

7．(2017·郴州中考)2016年國務(wù)院、中央軍委批復(fù)同意郴州新建民用機(jī)場，郴州民用機(jī)場的建成和使用將有利于()①郴州經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展 ②郴州人民生活水平提高 ③郴州知名度的擴(kuò)大 ④郴州競爭力的提升

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

8．(2017·揚(yáng)州中考)政府工作報(bào)告指出，要深入實(shí)施精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧，2017年再減少農(nóng)村貧困人口1 000萬以上。這說明，我國政府堅(jiān)持()①同等富裕

②公平正義 ③以人為本

④共同富裕

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

二、非選擇題

9．(2017·連云港中考)(節(jié)選)【初心不忘】

省委書記李強(qiáng)2016年11月在中共江蘇省第十三次代表大會(huì)報(bào)告中指出：“總書記視察江蘇，為我們勾畫了建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、百姓富、環(huán)境美、社會(huì)文明程度高的新江蘇美好藍(lán)圖?！?/p>

為實(shí)現(xiàn)“百姓富”的美好愿景，黨和政府應(yīng)繼續(xù)采取哪些有效舉措？假如你是“人民小代表”，結(jié)合你對社會(huì)發(fā)展的關(guān)注，圍繞“如何精準(zhǔn)扶貧”這一議題，提出三點(diǎn)針對性建議。

一、選擇題

1．(原創(chuàng))2017年10月17日，國務(wù)院新聞辦發(fā)表《中國的減貧行動(dòng)與人權(quán)進(jìn)步》白皮書。白皮書指出：全面建立全國孤兒基本生活保障制度和艾滋病病毒感染兒童生活保障制度，中央財(cái)政每年安排20億元，保障50多萬名孤獨(dú)和艾滋病病毒感染兒童的基本生活，并對他們的醫(yī)療、教育、康復(fù)及成年后就業(yè)、住房等做了制度性安排。這說明了()①我國政府高度重視社會(huì)保障體系的建設(shè) ②關(guān)心、幫助弱勢群體只是政府的職責(zé) ③貧困兒童權(quán)利保障力度不斷加大 ④社會(huì)組織是救助弱勢群體的主體

A．①③ B．①②③ C．①④ D．②③④

2．(2017·歷下一模)2017年的《政府工作報(bào)告》指出，要深入實(shí)施精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧，再減少農(nóng)村貧困人口1 000萬以上，完成易地扶貧搬遷340萬人。這說明()①精準(zhǔn)扶貧工作將徹底解決溫飽問題 ②精準(zhǔn)扶貧有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義 ③精準(zhǔn)扶貧是我國各項(xiàng)工作的第一要?jiǎng)?wù) ④關(guān)心、幫助弱勢群體是我國政府的職責(zé)

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

3．(2017·天橋二模)2017年1月24日，習(xí)近平在張家口市張北縣考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，是全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù)。為此，國家應(yīng)()①滿足困難群眾的一切需求 ②實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，加快脫貧致富 ③幫助貧困地區(qū)改善辦學(xué)條件 ④高度重視社會(huì)保障體系的建設(shè) A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

4．(2017·天橋三模)李克強(qiáng)總理在2017年《政府工作報(bào)告》中指出：要深入實(shí)施精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧，今年再減少農(nóng)村貧困人口1 000萬以上，完成易地扶貧搬遷340萬人，中央財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金增長30%以上。這樣做()①說明國家高度重視扶貧工作 ②有利于實(shí)現(xiàn)同步富裕

③體現(xiàn)了以人為本、關(guān)注民生 ④有利于促進(jìn)社會(huì)公平

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

5．2016年，巴拿馬時(shí)間11月17日，國際社會(huì)保障協(xié)會(huì)在第32屆全球大會(huì)期間，將“社會(huì)保障杰出成就獎(jiǎng)”(2014－2016)授予中華人民共和國政府，以表彰中國近年來在擴(kuò)大社會(huì)保障覆蓋面工作中取得的卓越成就。黨和國家高度重視健全社會(huì)保障制度()①體現(xiàn)了我國是人民當(dāng)家做主的社會(huì)主義國家 ②體現(xiàn)了黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù) ③有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕

④體現(xiàn)了黨以人為本的執(zhí)政理念 A．②③④

B．①③④ C．①②③

D．①②③④

6．(原創(chuàng))2017年3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)做《政府工作報(bào)告》時(shí)指出：全面推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，全國財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金投入超過1 000億元。提高低保、優(yōu)撫、退休人員基本養(yǎng)老金等標(biāo)準(zhǔn)，為1 700多萬困難和重度殘疾人發(fā)放生活或護(hù)理補(bǔ)貼……對此，下列認(rèn)識正確的是()①關(guān)心、幫助弱勢群體是政府的職責(zé) ②有利于全面建成小康社會(huì) ③有利于促進(jìn)社會(huì)公平

④體現(xiàn)了我國是人民當(dāng)家做主的社會(huì)主義國家 A．②③④

B．①③④ C．①②③

D．①②④

7．對于中國扶貧基金會(huì)、中華慈善總會(huì)、中國青少年發(fā)展基金會(huì)、聯(lián)合國兒童基金會(huì)、聯(lián)合國難民署等組織，理解正確的是()①以上組織都是社會(huì)組織

②關(guān)注、支持弱勢群體是全社會(huì)的責(zé)任

③在幫助弱勢群體方面，社會(huì)組織的作用最大 ④社會(huì)組織在救助弱勢群體方面起著重要的作用 A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①③④

8．每年5月第3個(gè)星期日是全國助殘日。2017年5月21日是第27個(gè)全國助殘日，主題是“推進(jìn)殘疾預(yù)防，健康成就小康”。對此，下列認(rèn)識正確的有

()

①殘疾人是弱勢群體的主體 ②殘疾預(yù)防是政府的中心工作

③有利于弘揚(yáng)中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德 ④要加快殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系建設(shè) A．①③ B．②④ C．①② D．③④

二、非選擇題

9．2016年6月21日，國務(wù)院新聞辦公室就實(shí)施健康扶貧工程有關(guān)情況舉行新聞發(fā)布會(huì)。國家衛(wèi)生計(jì)生委副主任王培安在介紹相關(guān)情況時(shí)表示，實(shí)施健康扶貧工程，對于保障農(nóng)村貧困人口享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，推進(jìn)健康中國建設(shè)，防止因病致貧、因病返貧，實(shí)現(xiàn)到2020年讓農(nóng)村貧困人口擺脫貧困目標(biāo)具有重要意義。

結(jié)合上訴材料，運(yùn)用所學(xué)知識，思考下列問題：(1)除了健康扶貧工程政府還采取了哪些扶貧措施？

(2)我國實(shí)施健康扶貧工程，推進(jìn)健康中國建設(shè)有什么意義？

參考答案

【真題精選】

一、選擇題

1．D 2.B 3.A 4.D 5.A 6.C 7.D 8.C

二、非選擇題

9．①舉措：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；鼓勵(lì)部分人、部分地區(qū)通過自主創(chuàng)業(yè)、誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營先富起來，逐步引領(lǐng)全體人民走向共同富裕；堅(jiān)持改革開放；堅(jiān)持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度和以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；堅(jiān)持社會(huì)公平，縮小收入分配差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕；堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略等。②建議：考生如能從資金、技術(shù)、人才、產(chǎn)業(yè)、教育、政策等方面提些可行性建議即可酌情給分。例如：可通過資金扶持幫助困難群體解決實(shí)際生活困難；可扶助困難群體從事種植養(yǎng)殖并進(jìn)行售后服務(wù)，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)扶持；可對困難群體經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)輔以必要的技術(shù)扶持；可對困難群體的經(jīng)營活動(dòng)減稅或免稅進(jìn)行政策扶持；對困難群體子女上學(xué)資助或減免一定費(fèi)用進(jìn)行教育扶持等?！灸M原創(chuàng)】

一、選擇題

1．A 2.D 3.D 4.C 5.A 6.C 7.C 8.D

二、非選擇題

9．(1)基礎(chǔ)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、金融扶貧等。

(2)①有利于提高我國公民的身體素質(zhì)，提高公民的健康意識，保障公民的生命健康。②有利于我國完善基本的醫(yī)療保障制度，實(shí)現(xiàn)到2020年農(nóng)村貧困人口擺脫貧困的目標(biāo)。③有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。④有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)差距的進(jìn)一步縮小，不斷實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。

第五篇：九年級第九課教案

第一課時(shí)

第四單元

滿懷希望

迎接明天

薛鋒

2015.12.10

一、本單元的地位

1.本冊的教學(xué)的主題是“責(zé)任與使命”，即重點(diǎn)探討個(gè)人與國家和社會(huì)的關(guān)系。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

2.作為本冊教材的最后一個(gè)單元，還要幫助學(xué)生解決在人生發(fā)展階段上一些重要的問題，如實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的問題，如何應(yīng)對即將來臨的中考問題，如何選擇未來的人生道路問題，如何面對未來社會(huì)的挑戰(zhàn)等。青少年是祖國的未來，以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對學(xué)生成長的關(guān)注。全書按照個(gè)人——國家——個(gè)人這樣的邏輯結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了對學(xué)生個(gè)體關(guān)懷的人文精神。

二、探究活動(dòng)

1.主題探究活動(dòng)“放飛我們的理想”。

2.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)厣钸€比較困難的家庭，了解其具體困難，寫出自己的觀感并相互交流。

3.收集革命、建設(shè)和改革時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人為祖國獨(dú)立、富強(qiáng)無私奉獻(xiàn)的事跡，從中感悟其理想信念的堅(jiān)定性。4.畫“理想樹”的活動(dòng)。

三、課時(shí)安排 1.新授10課時(shí) 2.探究1---2課時(shí)

第二課時(shí)

第九課《實(shí)現(xiàn)我們的共同理想》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，共同2.理想與最高理想之間的關(guān)系； 3.全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)；

1.艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；

2.艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；

3.推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

（二）能力目標(biāo)

1.結(jié)合幾代中國共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量；

2.從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系； 3.培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就，又要看到我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康； 1.認(rèn)識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；

2.從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1.結(jié)合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標(biāo)；

2.結(jié)合我國人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進(jìn)對社會(huì)主義的情感； 1.培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.共同理想與最高理想之間的關(guān)系

2.為什么說人民生活總體上達(dá)到小康水平是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑？ 3.如何理解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)

三、教學(xué)方法和手段

共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的確立，在相當(dāng)程度上取決于教師的正確引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，請結(jié)合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下社會(huì)主義現(xiàn)代化取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。因此，在教學(xué)過程中，請教師注重從生動(dòng)的、富有啟發(fā)性的材料中引出令學(xué)生信服的科學(xué)結(jié)論。善于從學(xué)生能接受的角度解答學(xué)生的疑惑、消除一些誤會(huì)。理想的確立、艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，是一個(gè)長期的過程。教師不必求一時(shí)之功，而宜在不同時(shí)期和不同的場合將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地滲透在學(xué)生的日?；顒?dòng)中，以收到潛移默化的效果。

四、課前準(zhǔn)備

1.對自己的未來有哪些想法?對于未來社會(huì)有什么樣的向往?美好的向往如何才能變成現(xiàn)實(shí)?可以圍繞這些理想、信念等問題設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便在課堂上因勢利導(dǎo)、有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。

2.了解學(xué)生的生活情況，如家庭大致收人情況、父母親對自己生活方面的要求、自己一個(gè)月的花銷等，以利于在講述艱苦奮斗等內(nèi)容時(shí)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行交流、探究。

五、本課內(nèi)容安排的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國的使命感；知道我國各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。2.學(xué)生面臨的問題

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就確立了共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，共產(chǎn)主義社會(huì)到底是一個(gè)什么樣子?奮斗了幾十年，共產(chǎn)主義理想為什么還沒有實(shí)現(xiàn)?如何看待共產(chǎn)主義這一最高理想與現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關(guān)系?我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想?在二十一世紀(jì)，為什么還要提倡艱苦奮斗的精神?這些問題在學(xué)生中不同程度地存在，只有幫助學(xué)生正確地看待和認(rèn)識這些問題，才能引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識我們國家的國情，自覺地走中國特色社會(huì)主義道路，做“四有”新人。

六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

第一框《我們的共同理想》

（一）導(dǎo)入新課: 我們在前面已學(xué)習(xí)和了解了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)，今天讓我們共同來探究社會(huì)建設(shè)，新時(shí)期我們要了解社會(huì)的社會(huì)理想包括共同理想、最高理想、全面建成小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)等

（二）教學(xué)過程

1、人們心中的社會(huì)理想是什么樣子的呢? 過程：1）閱讀教材P112一位中學(xué)生、一位老太太、一位女士和一位老大爺?shù)幕卮?2）談?wù)勀阈哪恐械睦硐肷鐣?huì)是什么？（從經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個(gè)方面談）目的是通過引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐械睦硐肷鐣?huì)是什么樣子，激發(fā)學(xué)生對未來美好社會(huì)的向往之情，從而為過渡下文要講的最高理想做準(zhǔn)備。

2、討論：從無數(shù)共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的事例中，談一談你對中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的認(rèn)識。

過程：1）學(xué)生分小組討論

2）將學(xué)生討論的結(jié)果在全班交流。

目的是讓學(xué)生明白中國共產(chǎn)黨之所以能在革命和建設(shè)時(shí)期成為中華民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代先進(jìn)性。也正是因?yàn)槿绱?，中國共產(chǎn)黨才凝聚起無數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會(huì)主義革命和建設(shè)的洪流之中，成為全國各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。

3、感悟：

過程：1）從居民住房、生活環(huán)境、汽車汽車進(jìn)入尋常百姓家、祖國重大建設(shè)成就等四個(gè)方面提供的一組照片和說明材料，從提供的反映人們的服裝、飲食、住房、電視等四個(gè)方面的一組老照片，感悟改革開放以來我國人民在衣、食、住、行、用等方面所發(fā)生的巨大變化。2）結(jié)合教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生再感受一下：

A、今天他們所穿的服裝是什么樣子？

B、買牛奶要不要排上長長的隊(duì)？

C、是不是幾家圍坐在一起看電視？

D、住的房子如何？

3）請他們嘗試制作一組照片，切實(shí)感受一下。

目的是讓他們更好地體會(huì)“紙上得來終覺淺”的道理，更好地體會(huì)書本上的知識。

4、交流體會(huì)：我們的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的。過程：1）結(jié)合書本提供的我國總體上達(dá)到小康水平的材料，讓學(xué)生分析、體會(huì)。2）請學(xué)生談?wù)勛约荷瞽h(huán)境中還存在哪些問題？還存在哪些不盡如人意的地方？ 目的是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)目前我國達(dá)到的小康水平還是低水平的小康這一現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

5、暢談未來：

過程：1）請學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、環(huán)境四個(gè)方面，還可以從人們的思想道德素質(zhì)、人的全面自由發(fā)展、與國外的聯(lián)系等方面想象2020年我們國家的美好遠(yuǎn)景。2）引導(dǎo)學(xué)生思考美好理想的實(shí)現(xiàn)需要哪些條件？

目的是讓學(xué)生更好地體會(huì)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)、更深刻地體會(huì)到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。同時(shí)，有利于從多個(gè)方面把教材知識貫穿起來。

三、板書設(shè)計(jì)

四、作業(yè)：完成《達(dá)標(biāo)與測控》：（第九課第一框的內(nèi)容）

第三課時(shí)

第九課第三目《共創(chuàng)和諧偉業(yè)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.中國共產(chǎn)黨著力建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì) 2.五位一體的總體布局 3.和諧社會(huì)的內(nèi)容或含義 4.構(gòu)建和諧社會(huì)的具體措施

（二）能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到社會(huì)和諧的方面，又要看到不和諧的方面； 2.我們要做到自身和諧、家庭和諧、學(xué)校和諧和社會(huì)和諧；

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

樹立和諧的理念，做一個(gè)對國家、對社會(huì)、對集體、對他人有用的人，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.構(gòu)建和諧社會(huì)的原因 2.五位一體的總體局 3.如何構(gòu)建和諧社會(huì)

三、教學(xué)方法和手段

共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的確立，在相當(dāng)程度上取決于教師的正確引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，請結(jié)合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下社會(huì)主義現(xiàn)代化取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。因此，在教學(xué)過程中，請教師注重從生動(dòng)的、富有啟發(fā)性的材料中引出令學(xué)生信服的科學(xué)結(jié)論。善于從學(xué)生能接受的角度解答學(xué)生的疑惑、消除一些誤會(huì)。理想的確立、艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，和諧理念的形成，是一個(gè)長期的過程。教師不必求一時(shí)之功，而宜在不同時(shí)期和不同的場合將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地滲透在學(xué)生的日?；顒?dòng)中，以收到潛移默化的效果。

四、課前準(zhǔn)備

1.對自己的未來有哪些想法?對于未來社會(huì)有什么樣的向往?美好的向往如何才能變成現(xiàn)實(shí)?可以圍繞這些理想、信念等問題設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便在課堂上因勢利導(dǎo)、有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。

2.了解學(xué)生和身邊有哪些不和諧的因素。

3.了解學(xué)生的生活情況，如家庭大致收人情況、父母親對自己生活方面的要求、自己一個(gè)月的花銷等，以利于在講述艱苦奮斗等內(nèi)容時(shí)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行交流、探究。

五、本課內(nèi)容安排的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國的使命感；知道我國各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。2.學(xué)生面臨的問題

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就確立了共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，共產(chǎn)主義社會(huì)到底是一個(gè)什么樣子?奮斗了幾十年，共產(chǎn)主義理想為什么還沒有實(shí)現(xiàn)?如何看待共產(chǎn)主義這一最高理想與現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關(guān)系?我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想?在二十一世紀(jì)，為什么還要提倡艱苦奮斗的精神?這些問題在學(xué)生中不同程度地存在，只有幫助學(xué)生正確地看待和認(rèn)識這些問題，才能引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識我們國家的國情，自覺地走中國特色社會(huì)主義道路，做“四有”新人。

六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(一)導(dǎo)入新課: 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)和了解了共同理想、最高理想和全面建成小康社會(huì)的社會(huì)理想，今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解構(gòu)建和諧社會(huì)的社會(huì)理想。

（二）教學(xué)過程

1.閱讀117面的共創(chuàng)和諧偉業(yè)的古今中外的事例，明白中國共產(chǎn)黨為什么著力建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)? 2.了解我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)五位一體的總體布局。3.社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)容或含義 4.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的意義或作用

5.社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)容體現(xiàn)了五位一體總體布局 6.作為中學(xué)生的我們?nèi)绾螢闃?gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)？ 7.如何構(gòu)建社會(huì)主義和稭社會(huì)？

（三）板書設(shè)計(jì)

共創(chuàng)和諧偉業(yè)

1.什么是和諧社會(huì)？ 2.為什么構(gòu)建和諧社會(huì)/ 3.如何構(gòu)建和諧社會(huì)？

（四）作業(yè)：完成《達(dá)標(biāo)與測控》：（第九課第一框的內(nèi)容）

（五）教學(xué)反思：

第四課時(shí)

第二框

艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；

2.艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；

3.推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

（二）能力目標(biāo)

1.認(rèn)識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；

2.從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？

2.艱苦奮斗的精神在革命、建設(shè)和改革的不同時(shí)期得以發(fā)揚(yáng)光大。3.我們中學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？

三、教學(xué)方法和手段

共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的確立，在相當(dāng)程度上取決于教師的正確引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，請結(jié)合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下社會(huì)主義現(xiàn)代化取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。因此，在教學(xué)過程中，請教師注重從生動(dòng)的、富有啟發(fā)性的材料中引出令學(xué)生信服的科學(xué)結(jié)論。善于從學(xué)生能接受的角度解答學(xué)生的疑惑、消除一些誤會(huì)。理想的確立、艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，是一個(gè)長期的過程。教師不必求一時(shí)之功，而宜在不同時(shí)期和不同的場合將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地滲透在學(xué)生的日常活動(dòng)中，以收到潛移默化的效果。

四、課前準(zhǔn)備

1.對自己的未來有哪些想法?對于未來社會(huì)有什么樣的向往?美好的向往如何才能變成現(xiàn)實(shí)?可以圍繞這些理想、信念等問題設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便在課堂上因勢利導(dǎo)、有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。

2.了解學(xué)生的生活情況，如家庭大致收人情況、父母親對自己生活方面的要求、自己一個(gè)月的花銷等，以利于在講述艱苦奮斗等內(nèi)容時(shí)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行交流、探究。

五、本課內(nèi)容安排的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國的使命感；知道我國各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。2.學(xué)生面臨的問題

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就確立了共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，共產(chǎn)主義社會(huì)到底是一個(gè)什么樣子?奮斗了幾十年，共產(chǎn)主義理想為什么還沒有實(shí)現(xiàn)?如何看待共產(chǎn)主義這一最高理想與現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關(guān)系?我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想?在二十一世紀(jì)，為什么還要提倡艱苦奮斗的精神?這些問題在學(xué)生中不同程度地存在，只有幫助學(xué)生正確地看待和認(rèn)識這些問題，才能引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識我們國家的國情，自覺地走中國特色社會(huì)主義道路，做“四有”新人。

六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入新課：

為了實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)和共同理想，我們必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，今天讓我們共同去認(rèn)識這種精神？并繼承這種精神？

（二）教學(xué)過程：

1、查一查，議一議：

過程：

1）課前要求學(xué)生查找有關(guān)資料，了解教材中所列舉的格言警句的出處及大意。2）歸納教材中列舉格言反映的共同主題。3）請學(xué)生列舉出與上述主題一致的名言警句。

4）課前要求學(xué)生查找我國古代反映艱苦奮斗精神的神話民間傳說和歷史典故，課上進(jìn)行交流。

目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟蘊(yùn)含在這些格言警句中的深刻道理，并與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)聯(lián)系起來。

2、憶一憶，說一說： 過程：

1）請學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識，憶一憶井岡山革命斗爭、長征、延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。2）說一說在這些運(yùn)動(dòng)中中國共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的。目的是幫助學(xué)生了解新民主主義革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨面臨的種種困難，以及中國共產(chǎn)黨如何戰(zhàn)勝各種困難的過程。感悟中國共產(chǎn)黨對艱苦奮斗精神的繼承和弘揚(yáng)。

3、辯一辯：教材P122關(guān)于新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神問題的兩個(gè)觀點(diǎn) 目的是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展、基本國情和和現(xiàn)代化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)等多方面進(jìn)行探究，有利于他們從自身的感悟中體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的道理所在。

4、讀一讀《兩代“鐵人”的故事》 過程：

1）組織學(xué)生閱讀教材兩代“鐵人”的故事。

2）議一議從兩代“鐵人”的身上，新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？

目的是引導(dǎo)學(xué)生了解在學(xué)習(xí)上頑強(qiáng)拼搏、不斷進(jìn)取的精神是艱苦奮斗精神的內(nèi)在組成部分，也是時(shí)代賦予創(chuàng)業(yè)精神的新要求。

5、結(jié)合實(shí)例，對發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評析。過程：

1）學(xué)生閱讀教材P124提供的材料。

2）引導(dǎo)學(xué)生從多方面對發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評析。

目的是通過這一探究活動(dòng)，將艱苦奮斗的精神內(nèi)化為學(xué)生的思想行為。

6、反思、導(dǎo)行： 過程：

1）學(xué)生反思自己的行為，思考這些行為存在的原因。

2）引導(dǎo)學(xué)生思考：在今天的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該如何做？在將來的工作中，我們又該如何做？

三、板書設(shè)計(jì)

四、作業(yè)：完成《達(dá)標(biāo)與測控》第九課第二框

五、教學(xué)反思：